Hakijan opas 2014, Jyväskylän yliopisto

HAKIJAN OPAS 2014

JYV채SKYL채n YLIOPISTOOn

2

jyväskylän yliopiston hakijan opas

mUKaVa YLIOPISTO

mUKaVaSSa KaUPUnGISSa* Lukiossa ajattelin yliopistosta että wow, kuulostaapa tosi hienolta, äärimmäistä akateemisuutta.

Sittemmin huomasin, että täällä on ihan samanlaisia ihmisiä kuin minä.

- Santeri, liikuntapedagogiikka

erIKoIsuuKsIamme

liikuntatieteet ainoana Suomen yliopistoista fysioterapia gerontologia ja kansanterveys yritysten ympäristöjohtaminen terveyskasvatus yrittäjyys varhaiskasvatustiede

Jyväskylän yliopisto tarjoaa tiedonjanoisille lähes sata eri oppiainetta seitsemässä tiedekunnassa. Meiltä löytyvät maamme halutuimmat opiskelualat: humanistinen, kauppatieteellinen, yhteiskuntatieteellinen, psykologia ja kasvatustieteellinen.** Yliopistossa tapaat opiskelijoita ja opettajia joka puolelta maailmaa.

Kaikki halukkaat pääsevät opiskelijavaihtoon ulkomaille. Vaihtoyliopistoja on yli 300.

Jyväskylän yliopistossa on yli 15 000 opiskelijaa ja kaupungissa kaikkiaan yli 45 000 opiskelijaa ja koululaista. Muutat oikeasti nuorekkaaseen kaupunkiin: eniten täällä asuu 21-vuotiaita, eikä kaikkien asukkaiden keski-ikäkään ole kuin 38,9 vuotta.

Monen mielestä opiskeluaika on elämän parasta aikaa. Opiskelun ja elämisen vapaudesta, Jyväskylän mahtavista vapaa-ajan mahdollisuuksista ja virkeästä kulttuurikaupungista kannattaa ottaa kaikki irti.

* T-Media: Suuri lukiolaistutkimus 2011 ** Taloustutkimus: Korkeakoulujen Imagotutkimus 2012 Jyväskylän yliopiston Hakijan opas 2014 Jyväskylän yliopiston viestintäpalvelut Vastaava toimittaja Miikka Kimari Tuottaja Hanna Parviainen Toimittajat Hanna Parviainen, Hannele Palviainen, Anna-Maija Tuuliainen ja Vesa Holm

Yhteydenotot & markkinointi tiedotus@jyu.fi, 050 522 2015 Kuvaajat Iida Liimatainen, Petteri Kivimäki Kalle Jokinen Jyväskylän kaupunki/ Juhana Konttinen Käännökset latinasta Arto Kivimäki

Graafinen suunnittelu & taitto PIGME Kirjapaino & painos Fram, Vaasa, 15 000 kpl

Amica veritas Totuus on ystävä

Kannessa gerontologian ja kansanterveyden opiskelija Sara ja tietojärjestelmätieteiden opiskelija Atte.

Jyväskylän yliopiston tunnuslause

jyväskylän yliopiston hakijan opas

Jyväskylän yliopiston

4 | Miten haen?

5 | Minustako opettaja? yliopiston 6 | Jyväskylän

kauppakorkeakoulu 10 | Humanistinen

tiedekunta 16 | Liikuntatieteellinen

tiedekunta 20 | Matemaattis-luonnon tieteellinen tiedekunta 26 | Kasvatustieteiden

tiedekunta 30 | Informaatioteknologian

tiedekunta 34 | Yhteiskuntatieteellinen

tiedekunta 40 | Opiskelijan elämää Lue lisää haastatteluja: www.jyu.fi/hae

Matti Salmi /Jyväskylän Kesä

Hakijan opas

jyväskylän 133 000:sta asukkaasta

opiskelee jyväskylän yliopistossa

3

4

siis kuinka?

Hakuaika yliopistoihin on maalis-huhtikuussa.

mITen Haen?

Yliopistot ovat mukana sähköisessä yhteishaussa, jolloin hakemus yliopisto-opintoihin täytetään ja lähetetään verkossa. Yhdellä lomakkeella voi hakea enintään yhdeksään eri koulutukseen.

Opiskelija voi kuitenkin ottaa samana lukukautena vastaan vain yhden korkeakoulututkintoon johtavan opiskelupaikan Suomessa.

Joillakin aloilla on käytössä valtakunnallinen yhteisvalinta, jolloin voit yhdellä hakulomakkeella ja pääsykokeella hakea opiskelupaikkaa useasta yliopistosta.

Mikäli olet jo suorittanut yliopisto-opintoja avoimessa yliopistossa, voit hakea yliopiston tutkinto-opiskelijaksi suorittamiesi opintojen perusteella ns. avoimen yliopiston väylän kautta. Väylän kautta haettaessa hakijalla on oltava suoritettuina tiedekunnan määrittelemät opinnot, joita vaaditaan tiedekunnasta riippuen 25 −100 opintopisteen verran.

Kaikkiin tiedekuntiin on avoimen yliopiston väylähaku kerran vuodessa keväällä. Kaikki avoimessa yliopistossa suoritetut opinnot voi liittää osaksi yliopistotutkintoa.

Yliopistoon voi hakea opiskelemaan, jos on suorittanut ylioppilastutkinnon tai

siihen verrattavan kansainvälisen tutkinnon, kuten International Baccalaureate (IB)- tai Reifeprüfung-tutkinnon tai

soveltuvan ammatillisen, vähintään kolmivuotisen opistotasoisen tutkinnon tai

soveltuvan ulkomaisen tutkinnon

Tiedekunnat voivat ottaa opiskelijoita myös pelkästään maisterikoulutukseen.

Hakijoilta edellytetään tällöin alempaa korkeakoulututkintoa, soveltuvaa ammattikorkeakoulututkintoa tai riittävää määrää koulutukseen soveltuvia, tiedekunnan tarkemmin määrittämiä pohjaopintoja. Maisteriohjelmiin haetaan yleensä tammikuussa.

Vuonna 2014 vastaanotetun korkeakoulupaikan vaikutus myöhemmissä valinnoissa Korkeakoulut voivat syksyn 2014 yhteishausta lähtien halutessaan varata aloituspaikkoja ensimmäistä korkeakoulupaikkaa hakeville. Ensimmäistä korkeakoulupaikkaa hakevaksi ei katsota henkilöä, joka on suorittanut korkeakoulututkinnon suomalaisessa korkeakoulussa. Ensimmäistä korkeakoulupaikkaa hakevana ei myöskään pidetä korkeakoulututkintoon johtavan opiskelupaikan syksyllä 2014 tai sen jälkeen alkavasta koulutuksesta vastaanottanutta henkilöä. Lisätietoa voit kysyä korkeakoulun hakijapalveluista.

Tietoa koulutusvaihtoehdoista ja haku kaikkiin yliopistoihin:

www.yliopistohaku.fi Jyväskylän yliopiston yleiset valintaperusteet:

www.jyu.fi/hae/valintaperusteet

Jyväskylän yliopiston HAKIJAPALVELUT puh. 040 805 4132 • sähköposti: hakijapalvelut@jyu.fi

www.jyu.fi/hae • www.yliopistohaku.fi • www.koulutusnetti.fi

sinustako opettaja?

mInusTaKo oPeTTaJa? Jyväskylän yliopisto on monipuolinen ja suosittu opettajankouluttaja. Opetustyöstä kiinnostuneet voivat hakea suoraan luokanopettaja-, erityisopettaja- tai lastentarhanopettajakoulutukseen tai valita aineenopettajan uran. Aineenopettaja on peruskouluissa ja lukioissa, ammatillisissa oppilaitoksissa tai aikuiskoulutuksessa toimiva opettaja, joka on suorittanut opetettavan aineen yliopistotason tutkinnon.

Aineenopettajaksi haluavat hakevat opiskelemaan niitä aineita, joiden opettajiksi aikovat valmistua. Opettajankoulutukseen hakeudutaan ensisijaisesti uusien opiskelijoiden valinnan yhteydessä niin sanotun suoravalinnan kautta. Tällöin opettajankoulutuksen soveltuvuuskoe on kesän valintakokeen yhteydessä.

Aineenopettajaksi opiskelevat aloittavat opettajan pedagogiset opinnot usein heti ensimmäisenä opiskeluvuonna varsinaisen pääaineen opintojen rinnalla. Aineenopettajan pedagogisiin opintoihin voi hakea myöhemminkin opintojen aikana.

Voit hakea suoraan aineenopettajien koulutukseen näissä oppiaineissa äidinkieli ja kirjallisuus englanti ranska ruotsi saksa venäjä

historia (soveltuvuuskoe opintojen alussa) musiikki liikunta tietotekniikka matematiikka fysiikka kemia biologia

Carpe diem Tartu hetkeen

5

ASIANsa TUNTIJa

Kauppakorkeakoulu

6

ennI

JYVäsKYLäsTä

LASKENTATOIMI

Haluan selkeän, pikkutarkan työn, jota tehdään tietyn kaavan ja suunnitelman mukaan. Unelmanani olisi toimistotyö tilintarkastajana tai talousjohtajana.

Sivuaineina luen taidehistoriaa, kauppaoikeutta ja venäjää. Sujuva venäjän osaaminen on alallamme valttikortti, ja aion parantaa kielitaitoani vaihdossa Pietarissa. Kauppakorkean opiskelijoita kannustetaan lähtemään vaihtoon lähes joka maailmankolkkaan.

Täällä on paras poikkitieteellinen yliopisto sekä hyvät verkostoitumismahdollisuudet muiden yliopistojen kauppatieteilijöiden kanssa. On hienoa tuntea kollegoita, kenties tulevia työkavereitani tai pomojani, ympäri Suomen.

Kauppakorkeakoulussa voi opiskella vapaasti itselle sopivalla tavalla. Koska luennoilla ei ole läsnäolopakkoa, voi käydä myös töissä.

Seminaarinmäellä on ylivoimaisesti paras opiskelija​ravintola Ilokivi, josta saa todella hyvää ruokaa.

Onkohan missään muussa kaupungissa Katriinan kasvisravintolan tyylistä yksityistä ravintolaa, josta saa opiskelijahintaisen ruuan?

Vivere est cogitare Elämä on ajattelemista

muutamia

URAVAIHTOEHtoja analyytikko, asiakasneuvoja, asiakkuusvastaava, brand manager, controller, dealer, ekonomisti, hallintopäällikkö, henkilöstöpäällikkö, johdon assistentti, kamreeri, kirjanpitäjä, konsultti, kouluttaja, kustannuslaskija, laatu- ja ympäristöasiantuntija, laskentaekonomi, laskentapäällikkö, laskutusneuvoja, liikkeenjohdon konsultti, markkinatutkija, markkinoinnin ja viestinnän opettaja, markkinointipäällikkö, markkinointisuunnittelija, myyntipäällikkö, ostaja, palveluneuvoja, pankinjohtaja, päätoimittaja, rahoituspäällikkö, riskianalyytikko, salkunhoitaja, sijoituspäällikkö, sovellusasiantuntija, talouspäällikkö, tiedottaja, tilintarkastaja, toimitusjohtaja, tullitarkastaja, tuotepäällikkö, tutkija, tutkimuspäällikkö, työvoimaneuvoja, varallisuuden hoitaja, verotarkastaja, vientimyyjä, yhteyspäällikkö, yliaktuaari, ympäristöpäällikkö

Vapaa-ajalla Pasin voi nähdä hyppyrimäen juurella.

Hän on Jyväskylän Hiihtoseuran puheenjohtaja sekä mäkihypyn ja yhdistetyn lajiyhdistys Finnjumping ry:n hallituksen jäsen.

Pasi Sajasalo Ainejärjestömme Pörssi pitää huolen siitä, että tekemistä riittää myös vapaa-ajalla.

- Mikko, johtaminen

johtamisen yliassistentti

Viime aikoina olen tutkinut koneenrakentamisen verkostoja sekä yritysten johtoryhmiä ja niiden vaikutusta siihen, miten yritykset toimivat. Yhdessä historioitsijoiden kanssa vertailemme suomalaisen ja japanilaisen yhteiskunnan kehittymistä toisen maailmansodan jälkeen.

Yliopisto on kasvanut, ja yliopiston sisäinen kulttuuri on välittömämpi kuin aikoinaan. Aikoinaan professori oli kunnioitusta herättävä hahmo, ja tarkkaan sai miettiä, mitä professorilta voi mennä kysymään.

Seminaarinmäen vanha luonnonkaunis kampus on suosikkialueeni, siellä on ajatonta ja vanhaa hyvää sivistyksen henkeä.

tieteen iskuja AKATEEMINEN VAPAUS Innostuin venäjän kielestä jo yläasteella.

Kielitaito on valttikortti alallamme.

Mahdollisuus valita ja suunnitella itse omat opintonsa. Valintamahdollisuudet ovat erilaiset eri opiskelualoilla.

8

KAUPPAKORKEAKOULUN ASIANTUNTIJOILTA

SaaRa ImaTraLTa

taloustiede

Kun tulin pääsykokeisiin, oli kaunis kesäpäivä, ja rakastuin tähän kaupunkiin!

Taloustiede tarkastelee mielestäni taloutta monipuolisemmin kuin muut talousaineet. Tilastotiedettä on pakollisena vähän enemmän kuin muissa kauppatieteissä. Monilla kursseilla on ollut hurjan mielenkiintoisia vierailevia luennoitsijoita.

Haluan päästä vaikuttamaan yhteiskunnallisiin asioihin. Politiikka ei suoranaisesti kiinnosta, mutta haluaisin tehdä jotain sellaista, mikä tuottaisi hyvää mahdollisimman monille.

Opiskelijaelämä on hienoa, esimerkiksi se vapaus, kun saa asua yksin. Iso osa vapaa-ajasta menee ainejärjestön tapahtumissa. Syksyllä fuksit otettiin lämpimästi vastaan.

KaIsU JYväsKYLäsTä markkinointi

Kauppakorkeakouluun haetaan ensin taloustieteeseen tai yrityksen taloustieteiden pääaineryhmään, josta vasta myöhemmin valitaan oma pääaine. Näin voi tutustua rauhassa ensin kaikkiin vaihtoehtoihin. Markkinointi kiinnosti eniten ja tuntui minulle sopivimmalta.

Kauppakorkeakoulusta saa yleispätevän tutkinnon, joka avaa monia mahdollisuuksia. Näen tulevaisuuden työelämän sellaisena, ettei yhdelle ihmiselle ole vain yhtä tiettyä ammattia tai työtehtävää, vaan on tärkeää hankkia monipuolinen osaaminen ja pysyä muutoksessa mukana.

Kauppatieteiden kandidaatin tutkintoon kuuluu pakollisena mm. kieliopintoja. Myös matematiikkaa ja tilastotiedettä on jonkin verran. Sivuaineiksi olen harkinnut opintoja johtamisesta, laskentatoimesta sekä yhteisöviestinnästä.

KAUPPAKORKEAKOULUN oppiaineet

jy vä s k y l ä n y l iop i sto n ka up pa ko r ke a ko u lu taloustiede Taloustiede tutkii kuluttajien, yritysten ja muiden talouselämän toimijoiden käyttäytymistä sekä niiden välisestä vuorovaikutuksesta syntyvää kokonaisuutta. Painopistealueitamme ovat aluetaloudellinen tutkimus sekä työ-, raha- ja valuuttamarkkinoiden käyttäytymistä koskeva tutkimus.

Monien talouden ja yhteiskunnallisten ilmiöiden sekä ihmisten välisen kanssakäymisen taustalla on resurssien niukkuuden ja tarpeiden runsauden ristiriita. Taloustiede tarkastelee näitä ilmiöitä sekä teoreettisesti että empiirisesti havaintojen perusteella ja pyrkii tarjoamaan ongelmiin erilaisia ratkaisumalleja ja politiikkasuosituksia.

Taloustieteen pääaineopinnot suorittanut kykenee taloudellisten ilmiöiden kuvaamiseen, mittaamiseen ja selittämiseen sekä arvioimaan niiden ennustettavuutta.

Markkinointi tarkastelee kuluttajien ja yritysten välisiä suhteita sekä tuotteiden ja palvelujen välittämistä erilaisilla markkinoilla.

Johtaminen keskittyy ihmisten ja asioiden hyvään johtamiseen ja johtajuuteen. Yritysten ympäristöjohtamisen tavoitteena on yhdistää hyvä liiketoiminta ja kestävä kehitys.

Laskentatoimi tuottaa ja analysoi taloudellista informaatiota päätöksenteon tueksi organisaation johdolle ja muille sidosryhmille. Laskentatoimen ydinprosessi on kirjanpito.

Yrittäjyys perehtyy perheyrityksen tai -yrittäjyyden ongelmiin sekä yritystoiminnan edistämiseen. Yrittäjyys ei ohjaa opiskelijoita pyrkimään vain tiettyihin tehtäviin, vaan antaa monipuolisen kuvan yritysten toiminnasta.

Yrityksen taloustieteiden pääaineryhmä [ markkinointi, johtaminen ja yritysten ympäristöjohtaminen, laskentatoimi, yrittäjyys ] Yrityksen taloustieteiden tavoitteena on antaa tieteelliset ja ammatilliset valmiudet taloudellisten ongelmien ratkaisuun sekä yhteiskunnan resurssien ohjaamiseen yritysten ja muiden talousyksikköinä toimivien organisaatioiden tasolla. Pääainevalinta tehdään vasta ensimmäisen vuoden keväällä, jolloin olet voinut jo tutustua eri vaihtoehtoihin vähintään peruskurssin verran.

www.jyu.fi/jsbe

Pääsykokeissa ei kannata ajatella, että kaikki muut ovat järkevämpiä ja fiksumpia. Kannattaa olla rohkea ja uskoa itseensä!

- Kaisu, markkinointi

9

ASIANsa TUNTIJa

Humanistinen

10

SInI

JYväsKYLäsTä

yhteisöviestintä

Olin kiinnostunut viestinnästä, ja yhteisöviestintä tuntui yliopiston viestintäaineista monipuolisimmalta. Työllisyystilanne on hyvä ja mahdollisuudet laajat. Meiltähän voi valmistua myös johtotehtäviin, esimerkiksi viestintäpäälliköksi.

Yllätyin erityisesti kurssien sisällön laajuudesta. Yhteisöviestinnällä on yhteys esimerkiksi taloustieteisiin, joiden opiskelusta onkin hyötyä. Itse luin aluksi liiketoimintaosaamisen perusteet, ja haen sivuaineeksi johtamista. Vapaa-ajalla käyn paljon salilla ja tanssin. Ohjaan myös ryhmäliikuntaa silloin tällöin. Muuten vietän aikaa kavereiden kanssa mahdollisimman paljon, ja jonkun verran tulee tietysti käytyä juhlimassa.

Myös yhteisöviestinnän omia tapahtumia on aika paljon.

Yliopistossa parasta on ehdottomasti vapaus. On ihanaa, kun saa itse päättää tahdin ja sen, mitä opiskelee. Pakko ei ole tehdä mitään, mitä ei halua, kunhan valmistuu! Ja vaikka oman pääaineen opiskelijoiden kanssa pyöritään eniten, isoilla massaluennoilla ja kielikeskuksen kielten kursseilla tutustuu helposti myös muiden alojen opiskelijoihin. Iso plussa on yliopiston ihana kampusalue!

Yhteisöviestinnässä ryhmähenki kukoistaa.

Meitä on pieni porukka, joten uutena opiskelijana mukaan pääsee helposti.

Sit venia verbo Sallittakoon ilmaus

muutamia

aikuiskouluttaja, copywriter, gallerianhoitaja, graafinen suunnittelija, henkilöstön kehittäjä, informaatikko, intendentti, journalisti, kehityspäällikkö, kielenhuoltaja, kieltenopettaja, kirjastonhoitaja, kongressisihteeri, kustannusjohtaja, kääntäjä, lehtori, multimediakäsikirjoittaja, museotutkija, musiikin opettaja, musiikkiterapeutti, muusikko, ohjaaja, ohjelmatuottaja, opettaja, pakolaisohjaaja, projektipäällikkö, pääsihteeri, päätoimittaja, taidekasvattaja, taloustoimittaja, tiedottaja, toimittaja, toimitusjohtaja, toimitussihteeri, tullitarkastaja, tuottaja, tutkija, työvoimaneuvoja, uutispäällikkö, verkkoviestintäsuunnittelija, vientisihteeri, viestintäpäällikkö, viestintäsuunnittelija, yliopistonopettaja, ylitarkastaja, yrittäjä

Hanna Parviainen

URAVAIHTOEHtoja

Suvi oli ehdolla Helsingin Sanomien esikoiskirjailijapalkinnon saajaksi vuonna 2011.

Suvi Valli Runoilija

Rakensin tutkintoni useista kiinnostavista aiheista.

Pääaineeni kirjallisuuden lisäksi opiskelin antiikin kulttuuria, musiikkitiedettä ja opettajan pedagogisia opintoja sekä saksan kieltä ja kulttuuria ja muita kieliopintoja, kuten japania. Paljon muutakin olisin voinut lukea.

Olen työskennellyt maahanmuuttajien S2-kielen opettajana, saksan, englannin ja ruotsin kielen opettajana, asiakaspalvelutehtävissä, toimittajana ja tietokonepelien suomenkielisten käännösten tarkastajana.

Runous vei kuitenkin mukanaan. Runokokoelmani Ohijuoksija (Otava, 2011) sai hyvän vastaanoton muun muassa poikkeuksellisen visuaalisen asettelunsa vuoksi.

Käännän saksankielistä matkapäiväkirjaa vuodelta 1805 ja viimeistelen uutta runokokoelmaa. Erilaisista opinnoista ja ammateista, analyyttisestä lukemisesta ja gradun kirjoittamisesta on ollut paljon hyötyä kirjoittamiselleni.

tieteen iskuja FUKSI & fuksiaiset

Fuksit ovat ensimmäisen vuoden opiskelijoita, joille järjestetään tervetuliaistapahtumia.

12

humanistisen tiedekunnan ASIANTUNTIJOILTA

Jarmo nILsIäsTä historia

Historian opiskelijat eivät vain pänttää vuosilukuja, vaan keskittyvät suuriin kehityskaariin ja historian analysointiin. Lukea täytyy paljon, mutta ulkoa ei voi opetella, vaan asioita pitää oppia sisäistämään.

Tutkimuksen tekeminen asiakirjojen, lehtien sekä muiden lähteiden avulla on olennainen osa opintoja.

Historia on aika yleispätevä aine, ja sivuaineilla suuntaudutaan työelämään. Opiskelen sivuaineina journalistiikkaa, valtio-oppia ja hallintotiedettä. Lisäksi olen lukenut ranskaa, saksaa ja latinaa. Varsinkin tutkijoiksi haluavien olisi hyvä tuntea vähintään eurooppalaisia kieliä.

Olen opiskellut vuoden Ranskassa ja yhden kesän Liettuassa. Varmaan yli puolet historian opiskelijoista käy vaihdossa, ja suosittelen lähtöä kaikille!

sannI KuoPIosTa

Lukiossa huomasin, että osaan kieliä kaikista parhaiten. Pääsin suoraan yliopistoon lukion saksan kielen oppimäärän avulla.

Heti opiskelujen alussa käydään läpi saksan peruskielioppi, että kaikki pääsevät samalle tasolle. Ensimmäisen vuoden keväästä alkaen luennoilla puhutaan vain saksaa, mutta siihen tottuu nopeasti. Henkilökunta tuntee nimeltä kaikki opiskelijat, ja apua on aina helppo pyytää. Kieliharjoittelu Etelä-Saksassa vakuutti, että tämä on minun juttuni.

Haaveenani on muuttaa Saksaan työskentelemään yhteisöviestinnän tai tapahtumajärjestelyn parissa.

Saksan kieli ja kulttuuri

Jyväskylä on ihana kaupunki! Muihin opiskelijoihin tutustuu helposti, kun lähtee ennakkoluulottomasti mukaan ainejärjestön toimintaan ja muihin rientoihin.

humanistisen tiedekunnan oppiaineet

h um anis ti n e n ti e d e ku n ta ETNOLOGIA Miten ja miksi ihmiset toimivat, ajattelevat ja uskovat tietyllä tavalla?

Etnologiassa perehdytään kulttuurin tutkimisen menetelmiin tekemällä haastatteluja, havainnoimalla ihmisten toimintaa ja etsimällä tietoa esimerkiksi arkistoista, kirjallisuudesta, internetistä ja sanomalehdistä. Etnologiksi valmistuva osaa etsiä, arvioida ja tuottaa tietoa keräämiensä arkihavaintojen pohjalta.

Etnologiassa tutkitaan muun muassa kulttuurien kohtaamista, maaseutua, internetiä, sotamuistoja, slummeja, sukupuolta ja ruumiillisuutta sekä sukupolvia ja ikäkausia. Etnologit työllistyvät kotimaisiin ja kansainvälisiin tehtäviin esimerkiksi museoissa, yliopistoissa, kansalaisjärjestöissä, matkailualalla, viestimissä ja yritysmaailmassa.

HISTORIA

JOURNALISTIIKKA Journalistiikka kouluttaa toimittajia lehdistöön, radioon, televisioon ja verkkomediaan – yhä useammin monimediaiseen ympäristöön. Journalistiikan opinnot kouluttavat identiteetiltään vahvoja toimittajia ja tutkijoita, joilla on halu ja valmiudet tutkimukselliseen tiedonhankintaan, ilmiöiden arviointiin ja osaamisensa kehittämiseen.

Median kulutuksen, rahoituspohjan ja työprosessien muutokset korostavat jäsennetyn ja analyyttisen, ammattitoimittajien tekemän tiedon tarvetta. Journalistisen työprosessin, sisällöllisesti vankan ja muotokieleltään rikkaan asiajournalismin sekä median eri välineiden hallinta on tärkeä vahvuus muuttuvan alan työmarkkinoilla. Journalismin tekemisen lisäksi opiskellaan median ja journalismin tutkimusta.

MUSIIKKIKASVATUS Musiikkikasvatus valmistaa musiikinopettajia muun muassa perusopetukseen ja lukioihin.

Koulutus tarjoaa työssä tarvittavia pedagogin ja muusikon taitoja. Opinnot antavat valmiudet alan tutkimuksen tekemiseen ja seuraamiseen.

Musiikkikasvattajille on yhteistä innostus opetustyöhön ja kiinnostus musiikin lajeihin. Haemme pedagogisista kysymyksistä kiinnostuneita opiskelijoita, jotka haluavat tulevaisuudessa jakaa tietojaan ja taitojaan ja näin kasvattaa monipuolisesti sivistyneitä kansalaisia. Musiikillisen arvomaailman laaja-alaisuus on opettajan työlle ensisijaista. Jyväskylän yliopiston, Jyväskylän ammattikorkeakoulun ja Jyväskylän ammattiopiston välinen Musiikkikampusyhteistyö antaa opetukseen erinomaiset puitteet.

Pallas Athene

Historiaa opiskelemalla opitaan ymmärtämään ihmistä ja ihmisen toimintaa, mutta myös omaa itseä ja paikkaa maailmassa. Historiassa ei opiskella tosiasioita tai faktoja vaan opetellaan tulkitsemaan menneisyyttä. Ihmiset, yhteisöt, kulttuuri, politiikka, talous ja yhteiskunta muodostavat sen monimutkaisen kudelman, jota historia tieteenä pyrkii ymmärtämään.

Kuva menneisyyden tapahtumista, henkilöistä ja aikakausista on aina historioitsijan tulkintaa.

Historian opiskelu antaa valmiudet tehokkaaseen tiedon löytämiseen, käsittelyyn ja analysoimiseen sekä löydösten raportointiin.

Argumentointi, kriittinen ajattelu ja monipuoliset kirjoittajantaidot kuuluvat keskeisiin opittaviin taitoihin. Alalta työllistytään esimerkiksi opet-

tajaksi, tutkijaksi, museo- tai arkistoalalle, eri hallinnon aloille ja tasoille sekä erilaisiin tehtäviin järjestöissä ja yrityksissä.

www.jyu.fi/hum

13

14

humanistisen tiedekunnan oppiaineet

MUSIIKKITIEDE Musiikkitieteen opinnoissa perehdytään monipuolisesti erilaisiin musiikillisiin traditioihin, tarkastellaan musiikkia kulttuurisena, psykologisena ja yhteiskunnallisena ilmiönä sekä hankitaan valmiuksia musiikin tieteelliseen tutkimiseen.

Opiskelijalla on mahdollisuus erikoistua valitsemalla musiikkitieteen opintokokonaisuuksia oman kiinnostuksensa mukaan ja hyödyntämällä laitoksen muiden aineiden tarjontaa.

Musiikin laitoksen ajanmukaisesti varustetut opetustilat, musiikkiteknologialuokat sekä äänitysstudio luovat erinomaiset puitteet niin opetukselle, tutkimukselle kuin erilaisille musiikkiprojekteillekin.

Musiikkitieteestä valmistuneet ovat sijoittuneet hyvin työelämään: muun muassa eri oppilaitosten opetus-, tutkimus- ja hallintotehtäviin sekä tiedotus- ja hallintotehtäviin orkestereissa, musiikkifestivaaleilla ja tiedotusvälineissä.

Työpaikkojen ja -tehtävien kirjo on laaja ja sijoittumisessa avaintekijöinä ovatkin suuntautuminen pääaineopinnoissa sekä sivuainevalinnat ja oma harrastuneisuus.

KIRJALLISUUS Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien koulutus Yliopistollisen kirjallisuuden opetuksen tarkoituksena on uuden tiedon tuottaminen kirjallisuudesta erilaisin keinoin. Kirjallisuushistoria voi avata huikeita perspektiivejä kulttuurihistoriaan, jos omaa luetaan vierasta vasten ja sen rinnalla.

Kirjallisuuden opetuksessa ja tutkimuksessa korostuvat nykykirjallisuus sekä kirjallisuuden yhteys yhteiskuntaan, filosofiaan ja teknologioihin. Opinnoissa perehdytään muun muassa kirjallisuuden teoriaan ja muotoihin sekä niiden historiaan ja poliittisuuteen. Opintojaksot sivuavat myös kirjallisuuden lähialueita, kuten mediaa ja kuvataiteita. Opinnoissa menestyminen edellyttää itsenäistä lukuharrastusta.

Kirjallisuutta pääaineena opiskelleet voivat työllistyä esimerkiksi tutkijoiksi, kulttuurintuottajiksi, kustannustoimittajiksi, kriitikoiksi tai kirjailijoiksi. Suuri osa valmistuneista sijoittuu opettajiksi ja kouluttajiksi. Opettajankoulutuksen kautta voi saada jo kesän valinnoissa kaikki äidinkielen ja kirjallisuuden opettajan kelpoisuuteen vaadittavat opinto-oikeudet.

PUHEVIESTINTÄ Puheviestintä tarkastelee ihmisten keskinäistä vuorovaikutusta. Tavoitteena on ymmärtää ja selittää puhe- ja viestintäkäyttäytymistä sekä vuorovaikutuksen dynamiikkaa niin kasvokkais- kuin verkkoviestinnässäkin. Tarkastelun kohteina ovat vuorovaikutussuhteet, ryhmät, tiimit ja verkostot, työyhteisön ja organisaation sisäisen vuorovaikutuksen kysymykset, vuorovaikutuksen ja hyvinvoinnin yhteydet, vaikuttamisen ja argumentoinnin keinot sekä viestinnän eettiset kysymykset.

Puheviestinnässä voit opiskella laaja-alaiseksi viestinnän ja vuorovaikutuksen asiantuntijaksi. Puheviestinnän maisterit ovat sijoittuneet esimerkiksi yrityksen, järjestön tai muun organisaation johtoon, työyhteisön ja henkilöstön rekrytointi- ja kehittämistehtäviin, viestintäkouluttajiksi ja -valmentajiksi, tiedottamisen ja viestintäsuunnittelun alalle sekä kansainvälisten yritysten ja järjestöjen asiantuntijatehtäviin.

Yhteistyön ja vaikuttamisen asiantuntemusta tarvitaan kaikkialla yhteiskunnassa ja kansainvälisissä yhteyksissä.

SUOMEN KIELI Äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien koulutus Suomen kielen opinnot tarjoavat monipuoliset mahdollisuudet valmistua joko opetustehtäviin tai muihin kieliasiantuntijan tehtäviin. Molempia varten on oma suuntautumisvaihtoehtonsa, joka valitaan hakemisen yhteydessä. Opinnoissa tutustutaan suomen kielen rakenteisiin, merkityksiin ja käyttötapoihin erilaisissa tilanteissa ja yhteisöissä, teksteihin, kirjoittamiseen, lukemiseen ja vuorovaikutukseen. Lisäksi opinnot tarjoavat näkemystä suomen kielen muutoksista ja sen asemasta ja tulevaisuudesta monikulttuuristuvassa maailmassamme.

Valtaosa suomen kielen opiskelijoista valitsee opettajan uran ja opettaa valmistuttuaan suomea äidinkielenä tai toisena kielenä eri oppilaitoksissa. Suomea voi opettaa myös ulkomailla.

Yliopistomme erikoisuus on äidinkielen ja kirjallisuuden opettajien koulutus, johon hakiessaan opiskelija saa opinto-oikeuden kaikkiin niihin oppiaineisiin, joita aineenopettajan pätevyys edellyttää. Lisäksi Jyväskylässä voi erikoistua suomi toisena ja vieraana kielenä -alaan.

humanistisen tiedekunnan oppiaineet

Opiskelija voi valita myös kieliasiantuntijan suuntautumisvaihtoehdon. Suomen kielen asiantuntijoita työskentelee muun muassa tiedottajina, kouluttajina, kieli- ja tekstikonsultteina, kielenhuoltajina, mediasisältöjen tuottajina, viestintäpäällikköinä ja toimittajina mediassa ja kustantamoissa sekä asiantuntijoina erityyppisissä kieleen ja kulttuuriin ja kielikoulutukseen liittyvissä kehitys- ja tutkimushankkeissa.

hoitoympäristöissä. Opinnot antavat valmiuksia toimia kulttuurin kentällä laajasti. Ne eivät sellaisenaan pätevöitä peruskoulun tai lukion kuvataideopettajaksi.

TAIDEHISTORIA JA TAIDEKASVATUS

Vieraiden kielten opettajien koulutus

Mikä on taiteen rooli ihmisen elämässä – yksilön, yhteisön, yhteiskunnan tasolla? Minkälaisia taiteen ja kulttuurin traditioita ja merkitysjärjestelmiä eri instituutiot ja yhteiskunnalliset toimijat luovat? Miten taiteen tulkinnat syntyvät ja muuttuvat? Mitä on taiteellinen toimijuus ja miten se ilmenee? Jos nämä kysymykset kiinnostavat, taidehistoria ja taidekasvatus saattavat olla sinulle oikea hakukohde.

Taidehistorioitsija tutkii visuaalista kulttuuria: taideteosten ilmiasua, aihemaailmaa ja merkitystä. Hän pyrkii ymmärtämään taiteen tekijöiden ja teosten yhteyden historiaan, taidemaailmaan, yleisöön ja yhteiskuntaan. Taidehistorian opetuksessa ja tutkimuksessa korostuvat kuvataiteet, taideteollisuus ja arkkitehtuuri. Tutkimuskohteisiin kuuluvat myös muut visuaalisen kulttuurin ilmiöt kuten populaarikulttuuri, luonnonmaisema, rakennettu ympäristö ja muu esinemaailma.

Taidekasvatuksessa käsitellään eri taiteita fokusoiden prosesseihin, joissa ihmiset luovat ja vastaanottavat taidetta. Opinnoissa tutustutaan taidekäsityksiin ja -teorioihin sekä ajankohtaisiin taidekasvatuksen suuntauksiin ja käytäntöihin.

Tarkastelemme myös arjen ja ympäristön ilmiöitä ja taiteiden hyödyntämistä opetuksessa, koulutuksessa, kulttuurilaitoksissa, työelämässä ja

Opintojen tavoitteena on kehittää kieliasiantuntijan tehtävissä tarvittavia valmiuksia, joista keskeisiä ovat viestintä- ja vuorovaikutustaidot, monipuolinen tietämys kielestä ja kulttuurista sekä kielen merkityksestä yksilön ja yhteisöjen kannalta. Lisäksi opinnoissa painotetaan itsenäisen työskentelyn taitoja, joista tärkeimpiä ovat analyyttisen ajattelun ja tiedonhankinnan perusvalmiudet. Meillä opiskellaan erityisesti nykykieltä ja -kulttuuria, mutta ei unohdeta menneisyyttäkään.

Opettajaksi aikovat voivat hakea kesän valinnoissa suoraan vieraiden kielten opettajien koulutukseen, jossa erikoistutaan kielen oppimisen ja opettamisen asiantuntijaksi. Valmistuneet sijoittuvat muun muassa kielten opettajiksi peruskouluihin, lukioihin, ammatillisiin oppilaitoksiin sekä aikuiskoulutukseen. Kielipalvelualan tehtäviin suuntaavat opiskelijat voivat työskennellä valmistuttuaan erilaisissa asiantuntija-ammateissa esimerkiksi kouluttajina, kielikonsultteina, kansainvälisten asioiden suunnittelijoina, teknisinä kirjoittajina, toimittajina ja tutkijoina sekä kielen, viestinnän ja kulttuurin asiantuntijoina kansainvälisissä tehtävissä, liike-elämässä ja informaatioteknologian alalla.

VIERAAT KIELET [ Englannin kieli, romaaninen filologia (ranskan kieli), ruotsin kieli, saksan kieli ja kulttuuri sekä venäjän kieli ja kulttuuri ]

YHTEISÖVIESTINTÄ Yhteisöviestintä tutkii viestintää yhteisöissä sekä erilaisten organisaatioiden ja niiden sidosryhmien välillä. Yhteisöviestinnässä opiskellaan sekä suomeksi että englanniksi viestinnän strategista merkitystä yritysten ja yhteisöjen toiminnassa.

Miten viestinnän keinoin voidaan vaikuttaa esimerkiksi yrityksen maineeseen tai innovatiivisuuteen? Miten viestitään kriisitilanteessa?

Miten suhteita sidosryhmiin hoidetaan? Miten sitoutetaan työntekijät organisaatioon? Mitä medioita organisaation tulisi käyttää viestintäänsä?

Entä mitä mahdollisuuksia sosiaalinen media avaa organisaatioille ja brändeille?

Yhteisöviestijöiden työmahdollisuudet ovat teknologian kehittyessä yhä laajenemassa, ja pääasiassa yhteisöviestinnästä valmistuvat työllistyvät viestinnän suunnittelu- ja johtotehtäviin. Ammattinimikkeitä ovat muun muassa tiedottaja, viestinnän suunnittelija, viestintäpäällikkö, viestintäjohtaja, viestinnän tutkija ja viestintäkonsultti.

Kirjastomme aarre: Missale Aboense, inkunaabeli vuodelta 1488. Inkunaabelit ovat ennen vuotta 1501 painettuja kirjoja.

15

ASIANsa TUNTIJa

Liikuntatieteellinen

16

sanTeri

TurusTa

liikuntapedagogiikka Opettaminen on kiinnostanut minua aina, ja halusin myös työskennellä ihmisten parissa, varsinkin nuorten ja pienten ihmisten. Ja kun olen liikunnallista tyyppiä, niin yhdistin sitten liikunnan opettajuuteen. Jo lukioaikoina päätin, että haen tänne.

Opinnoissa käydään monipuolisesti eri lajeja läpi, sellaisiakin mitä en tiennyt olevankaan, esimerkiksi pyörätuolirugbya. Harjoittelujaksoilla on antoisaa päästä opettamaan oikeita oppilaita!

Liikunnan opiskelijoiden kanssa käydään hyvillä keleillä esimerkiksi potkimassa palloa. Meillä on samantyyppisiä huikeita ihmisiä ja hyvä yhteishenki, ja suurin osa on messissä kahvitteluista illanviettoihin.

Helposti olen päässyt opintoihin kiinni, ja niiden edetessä itsekin kehittyy – ihan samalla lailla kuin yläkoulussa tai lukiossa. Joku saattaa ajatella, että päästäkseen opiskelemaan liikunnalle täytyy olla huippu-urheilija. No, ei tarvitse, vaikka melkein kaikki ovatkin liikunnallisia.

Olen nauttinut täällä olostani tosi paljon. Kun ensimmäisenä vuonna tehtiin paljon käytännön juttuja, niin ensimmäistä kertaa elämässäni oikeasti odotin, että tulisi maanantai!

Dum spiro, spero Toivon niin kauan kuin hengitän

muutamia

aluepäällikkö, ergonomiakonsultti, erityisliikunnan suunnittelija, henkilöstöliikunnan edistäjä, joukkueurheilun kehittäjä, järjestösihteeri, kenttäpäällikkö, koordinaattori, kouluttaja, lajisihteeri, lehtori, liikunnan ja terveystiedon opettaja, liikunnanohjaaja, liikunnanopettaja, liikuntafysiologi, liikuntapäällikkö, liikuntasuunnittelija, liikuntatoimenjohtaja, luokanopettaja, lääke-edustaja, markkinointipäällikkö, opettaja, palvelupäällikkö, päihdetyön asiantuntija, päävalmentaja, seurakehittäjä, testauspäällikkö, toimittaja, toimitusjohtaja, tutkija, valmennuskeskuksen johtaja, valmennuspäällikkö, valmentaja, viestinnän suunnittelija

Olet saattanut tulla tänne yksin, mutta niin ovat kaikki muutkin. Kaikki ovat samassa tilanteessa uusissa ympyröissä, ja kavereita löytyy taatusti!

– Emma, terveystieteet

Suomen Paralympiakomitea / Maiju Torvinen

URAVAIHTOEHtoja

Toni voitti heinäkuussa 2013 Ranskan vammaisurheilun MM-kisoissa 100 metrin kultaa ja 200 metrin hopeaa.

Toni Piispanen Ratakelauksen maailmanmestari ja paralympiavoittaja

Halvaannuin karate-esitykseen kuuluneen voltin epäonnistuttua vuonna 1993. Olin ollut kovatasoinen kilpaurheilija, ja vammautumisen hyväksymiseen meni kaksi vuotta.

Pyörätuolirugby ja ratakelaus veivät mukanaan niiden vaatiman fyysisen voiman ja kestävyyden vuoksi. Lontoon Paralympialaisissa vuonna 2012 voitin ratakelauksen 100 metrin T51-luokassa kultaa.

Sivuaineeksi olen valinnut terveystiedon, joten saan liikunnan ja terveystiedon opettajan pätevyyden.

Olin ensimmäinen pyörätuolia käyttävä liikunnan opiskelija. Liikuntahallinnon käytännön liikunnan osuus oli onneksi pientä. Opin tuntemaan alan ilmiöt laaja-alaisesti ja etsimään oikeaa tietoa. Opinnoista on ollut paljon hyötyä työssäni Liikuntatieteellisen seuran koordinaattorina.

tieteen iskuja UNIIKKIA Jyväskylässä Liikuntatieteitä (liikuntapedagogiikka, liikuntabiologinen aineryhmä, liikunnan yhteiskuntatieteet) on tarjolla Suomessa ainoastaan Jyväskylän yliopistossa.

Terveystieteistä fysioterapiaa, gerontologiaa ja kansanterveyttä sekä terveyskasvatusta voi opiskella pääaineena vain meillä.

18

liikuntatieteellisen tiedekunnan ASIANTUNTIJOILTA

JanITa KouvoLasTa

Liikunnan yhteiskuntatieteet

En haluaisi valmistua, kun täällä on niin mukavaa! Opiskelijoiden yhteishenki on ihan mieletön. Henkilökunnan ja opiskelijoiden vuorovaikutus on rentoa ja ilmapiiri keskusteleva. Syksy huipentuu tanssiaisiin, joihin kaikki laittavat parhaat päälle.

Liikunnan yhteiskuntatieteiden opinnoissa saa kokonaiskuvan kotimaisesta ja kansainvälisestä liikuntaelämästä. Haluaisin olla tulevaisuudessa vaikuttamassa urheiluelämään tai työskennellä liikunnan järjestöpuolella.

Jyväskylä on “small big city”. Parasta täällä on Liikunta-rakennus sekä keskellä kaupunkia oleva Tourujoen luontopolku. Voin kuvitella jääväni Jyväskylään koko elämäkseni.

Sara

Gerontologiaa oli oikeastaan vähän jännääkin lähteä opiskelemaan, sillä se on harvinainen oppiaine.

LaHDesTa

Tutkimustyö on yksi osa gerontologiaa, joten se näkyy opiskeluissakin. Käytännön gerontologia työelämävalmiuksia olen kehittänyt esija kansanterveys merkiksi pitämällä ikääntyneille jumppatunteja. Suurin osa valmistuneista päätyy erilaisiin kansanterveyden edistämisen tehtäviin. Minua kiinnostaisi järjestötyö ja tutkimus.

Koska kaupungissa on paljon nuoria, tapahtumista löytyy omanikäistä sakkia. Opiskelijat järjestävät myös itse paljon tapahtumia. Sitsejä ja bileitä järjestetään jopa niin paljon, ettei kaikkiin pysty edes osallistumaan!

liikuntatieteellisen tiedekunnan oppiaineet

L iik untat ie t e e lli n e n TIEDEKUNTA LIIKUNNAN YHTEISKUNTATIETEET Liikunnan yhteiskuntatieteet kouluttavat akateemisia asiantuntijoita ja ammattilaisia liikunta-alan hallinto-, tutkimus- ja johtotehtäviin.

Liikuntaa tarkastellaan laajasti: millainen on suomalainen liikuntakulttuuri, mitkä tekijät vaikuttavat liikkumiseen ja miten päättäjät voivat vaikuttaa liikunta-asioihin. Opetusta toteutetaan liikuntasosiologian sekä liikuntasuunnittelun ja -hallinnon näkökulmista. Opiskelijoiden taustat ovat hyvin erilaisia: osa tulee suoraan lukiosta, osa taas palaa työelämästä opiskelemaan itselleen mielekästä alaa. Opinnoista löytyy paikka kaikenlaisille opiskelijoille, ja opetusyksikön hyvä henki on saanut paljon kiitosta opiskelijoilta.

LIIKUNTABIOLOGINEN AINERYHMÄ [ Biomekaniikka, liikuntafysiologia, valmennus- ja testausoppi ] Biomekaniikassa opiskelemme ihmisen tukija liikuntaelimistön toimintaa eri olosuhteissa.

Liikuntafysiologian opinnoissa perehdytään elimistön toiminnan ja sen säätelyn teoreettisiin pääperiaatteisiin ja tutkitaan fyysisistä suorituksista seuraavia fysiologisia ilmiöitä. Valmennus- ja testausoppi soveltaa biomekaanista ja liikuntafysiologista tietoa käytännössä esimerkiksi kuntoutujille ja eri urheilulajeja harjoittaville. Liikuntabiologian opinnot antavat pohjatiedot heille, jotka haluavat työkseen mm. valmentaa, toimia kuntotestaajana, tehdä liikuntabiologista tutkimusta tai lähteä yrittäjäksi hyvinvointialalle.

LIIKUNTALÄÄKETIEDE Nimestään huolimatta liikuntalääketiede ei ole lääkärikoulutusta. Opiskelijat perehtyvät liikunnan vaikutuksiin sairauksien ennaltaehkäisyssä.

Lisäksi opiskellaan sekä liikunnan hyötyjä että riskejä sairauksien hoidossa ja kuntoutuksessa sekä turvallista ja tehokasta liikunnan annostelua ja ohjelmointia eri tavalla sairaille ihmisille. Opintojen keskeisenä osana on opiskella liikuntalääketieteellisen tiedon hankintaa, tiedon kriittistä arviointia sekä tutkimusmenetelmiä ja niiden soveltamista.

LIIKUNTAPEDAGOGIIKKA Liikuntapedagogiikassa opiskelet liikuntakasvatusta ja valmistut liikunnanopettajaksi. Opiskelija saa hyvät teoreettiset ja käytännölliset valmiudet toimia liikunta-alan opetus- ja koulutustehtävissä sekä valmiudet kohdata muuttuva opetusympäristö ja liikuntakulttuuri. Alalle sopivat monenlaiset persoonallisuudet ja tyypit! Liikunnan opettamisesta, lasten ja nuorten kasvatuksesta sekä hyvinvoinnin edistämisestä kiinnostuneet opiskelijat pärjäävät hyvin opettajana.

FYSIOTERAPIA JA TERVEYS TIETEIDEN OPETTAJAKOULUTUS Fysioterapian pääaineessa voi opiskella alan asiantuntijaksi tai terveystieteiden opettajaksi.

Maisterikoulutukseen voivat hakea fysioterapeutin tai muun kuntoutusalan tutkinnon suorittaneet. Oppiaineessa mielenkiinnon kohteena on

www.jyu.fi/sport

mm. eri väestö- ja sairausryhmien liikkumis- ja toimintakyvyn tutkiminen ja edistäminen erityisesti liikunnallisen kuntoutuksen avulla. Opiskelemaan hakeutuvilla tärkeintä on kiinnostus tieteelliseen toimintaan, tutkimukseen, kehittämistyöhön tai opetukseen. Opiskelu vaatii halua hypätä uuteen ja avartaa ajattelua.

GERONTOLOGIA JA KANSANTERVEYS Gerontologia tutkii vanhenemista ja vanhuutta.

Väestön nopea ikääntyminen luo tarvetta alan asiantuntijuudelle. Gerontologia pyrkii selvittämään, miten ihminen muuttuu ikääntyessään ja mitkä tekijät vaikuttavat terveenä ja toimintakykyisenä vanhenemiseen sekä eliniän pituuteen. Oppiaine sopii sinulle, jos sinua kiinnostavat vanhenevan ihmisen terveys ja hyvinvointi, väestötason tieteellinen tutkimus tai sosiaali- ja terveydenhuollon kehittäminen.

TERVEYSKASVATUS Terveyskasvatuksen opinnoissa käsitellään terveyden edistämistä niin yksilön, yhteisön kuin yhteiskunnan näkökulmasta. Koulutuksessa paneudutaan esimerkiksi ihmisten terveyskäyttäytymiseen ja -osaamiseen sekä siihen vaikuttaviin tekijöihin. Käyttäytymismuutoksiin tähtäävien toimien suunnittelua ja arviointia tarkastellaan muun muassa liikunta-aktiivisuuden, päihteiden käytön ja ruokatottumusten osalta, lasten ja nuorten ollessa olennaisena kohderyhmänä.

19

20

ASIANsa TUNTIJa

Matemaattis

luonnontieteellinen

vIIvI

varKauDesTa

nanofysiikka

Nanotieteiden poikkitieteellistä koulutusohjelmaa ei ole tarjolla missään muualla Suomessa. Nanotieteisiin pyritään biologian, fysiikan tai kemian opiskelijavalinnoissa. Itse tulin ohjelmaan fysiikan kautta.

Opintoihin kuuluu pakollisina aineina fysiikkaa, kemiaa sekä solu- ja molekyylibiologiaa. Olen kiinnostunut kaikista kolmesta, joten olisi tylsää lukea pelkästään yhtä! Nanotieteiden perässä tänne tulleet opiskelijat ja henkilöstö ovat kaiken kaikkiaan aika kansainvälistä porukkaa.

Jos nanotieteistä valmistuu pääaineenaan soveltava fysiikka, voi päätyä tutkijaksi tai teollisuuteen, esimerkiksi lääkekehitykseen, tuotekehitykseen tai tietokonemallinnusta tekemään.

Laskujen laskeminen yhdessä on aika hyvä keino opiskella, itse aloin jo fuksivuonna laskea porukassa ja sama jatkuu oikeastaan edelleen. Laskemassa on myös monesti vanhempia ja pidemmällä olevia opiskelijoita, jotka neuvovat mielellään, jos on joku ongelma.

Sol omnibus lucet Aurinko paistaa kaikille

muutamia

URAVAIHTOEHtoja aineenopettaja, biostatistikko, eläinlääkintätarkastaja, fyysikko, järjestelmäasiantuntija, kehitysinsinööri, kemisti, kustannustoimittaja, laadunvalvontakemisti, laatu- ja ympäristökoordinaattori, laboratoriokemisti, laboratoriopäällikkö, lehtori, limnologi, luonnonhoitopäällikkö, luontokartoittaja, lääke-edustaja, markkina-analyytikko, matemaatikko, ohjelmistosuunnittelija, opettaja, prosessikemisti, puutarhuri, tarkastaja, testausinsinööri, tilastotieteilijä, tulliylitarkastaja, tuotekehityspäällikkö, tuoteturva-asiantuntija, tutkija, ympäristö- ja laboratoriopäällikkö, ympäristösihteeri, ympäristötarkastaja

Harri tunnetaan myös lintubongarina ja Keski-Suomen lintutieteellisen yhdistyksen aktiivina.

Fyysikot ovat yleensä vähän pimeitä. Minun pimeyteni on kumiankkojen keräily.

Harri Högmander tilastotieteen lehtori

Haluan valaista opiskelijoille tilastotieteen ja ylipäänsä sattuman kanssa elämisen ihanuutta. Oma tutkimukseni keskittyy populaatioiden mallintamiseen, erityisesti Suomen hirvikannan estimointiin.

Muutenkin tykkään tehdä yhteistyötä ekologien kanssa.

Yliopiston ydin on vanhaa kunnon ”yliopistomeininkiä”, tutkimusta ja tutkimukseen perustuvaa opetusta. Täällä tehdään fiksuja asioita ja vain niitä – hömppä jätetään muille. Yliopisto on siitä hyvä työyhteisö, että saa olla oma itsensä ja keskittyä olennaiseen. Niinpä porukassa on laaja valikoima erityylisiä ihmisiä.

Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta on suuri ja mahtava, kansainvälistä huippututkimusta täynnä; korkeatasoinen, mutta kuitenkin varsin leppoisa.

tieteen iskuja OPISKELIJAVAIHTO Lyhytaikaisia opintoja ulkomaisessa korkeakoulussa osana kotimaista tutkintoa.

22

matemaattis-luonnontieteellisen ASIANTUNTIJOILTA

oLLI-PeKKa mänTYHarJuLTa

akvaattiset tieteet

Tänne voisi hakea myös biologian yhteisvalinnan kautta, mutta itse pääsin opiskelemaan suoraan papereilla. Akvaattisiin tieteisiin päädyin, koska olen kalastellut pienestä pitäen ja tykkään liikkua luonnossa muutenkin.

Oma erikoistumisala päätetään vasta kandidaattivaiheen jälkeen.

Meillä voi opiskella ainakin kalabiologiaa, limnologiaa, hydrobiologiaa ja kalataloutta.

Käytännön kursseilla opetellaan esimerkiksi näytteenottoa. Kalafysiologiassa tutkitaan kaloja lähituntumalta – leikellään niitä.

On vaikea sanoa, mihin päätyy, kun on niin paljon mahdollisuuksia! Osasta tulee virkamiehiä, osasta tutkijoita, osa päätyy asiantuntijahommiin tai kalanviljelylaitoksille. Meiltä valmistutaan joka tapauksessa makeaan veteen liittyvien asioiden asiantuntijoiksi.

JussI

suonenJoeLTa

Siinä missä lukiossa laskettiin, yliopistossa todistetaan. Opiskelu on korkealentoisempaa kuin lukiossa, ja monesti voi olla tyytyväinen jo siitä, että on päässyt tentistä läpi! Arvosanoilla ei täällä ole samanlaista merkitystä.

matematiikka

Armeijan jälkeen pääsin opiskelemaan matematiikkaa kolmeen yliopistoon, joista Jyväskylä tuntui parhaalta vaihtoehdolta. Haluan ennen kaikkea opettajaksi. Matematiikan valitsin, koska se oli minulle koulussa helppoa ja tuntui myös omimmalta aineelta.

Matematiikkaa pääaineenaan opiskelleista maistereista noin kolme neljäsosaa valmistuu opettajiksi. Sivuaineena opiskelen tietysti kasvatustieteitä, mutta myös kemiaa, jonka opettajaksi pätevöidyn samalla.

matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan oppiaineet

M ATEM AATTIS- LUONNONTIETEELLINEN TIEDEKUNTA AKVAATTISET TIETEET Akvaattisissa tieteissä tutkimme vedessä tapahtuvia ilmiöitä ja elämää. Kiinnostuksenkohteina ovat vesieliöt kaloista ja loisista aina mikroskooppisiin leviin saakka. Ajankohtaisia kysymyksiä ovat muun muassa vesistöjen rehevöityminen sekä turvetuotannon ja kaivosteollisuuden vaikutukset.

Ala sopii sekä ympäristöhallinnon ja -hoidon ammateista kiinnostuneille että ekologiseen tutkimukseen ja kalabiologiaan suuntautuville opiskelijoille. Koulutukseen sisältyy runsaasti monipuolisia laboratorio- ja kenttäkursseja, joilla alan menetelmiä harjoitellaan käytännössä.

Maisterivaiheessa opetus on osittain englanninkielistä johtuen osastomme kansainvälisistä opiskelijoista; tämä vahvistaa myös suomalaisten opiskelijoiden kielitaitoa ja parantaa kykyä toimia kansainvälisessä ympäristössä.

BIOLOGIA Biologia on tarkoitettu aineenopettajaksi opiskelevien pääaineeksi. Opintoihin sisältyy luentoja, demonstraatioita ja kirjallisuuteen perehtymistä sekä erityisesti käytännön kursseja niin laboratoriossa kuin ulkona luonnossa.

Biologia tutkii luonnon ilmiöitä elämän kemiallisesta perustasta globaaleihin ympäristöilmiöihin asti. Pääaineena biologia sopii luonnosta ja sen ilmiöistä kiinnostuneille, jotka haluavat tehdä merkittävää opetustyötä paremman yhteiskunnan ja maailman puolesta. Aito innostuneisuus luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan, luonnontieteiden vankka osaaminen ja ympäristöongelmien laaja-alainen ymmärtäminen ovat ensiarvoisen

Jyväskylä on pieni suuri kaupunki, jossa ihmiset oikeasti sanovat ”kiitos” lähtiessään bussista!

- Ville, psykologia tärkeitä tulevaisuuden opettajille. Opiskelijoilta kaivataan rohkeutta ja innovatiivisuutta uusien opetusmenetelmien tuomiseksi koulumaailmaan.

EKOLOGIA JA EVOLUUTIOBIOLOGIA Ekologia ja evoluutiobiologia pohtii elämän syntyä ja sen monimuotoistumista vuosimiljoonien aikana. Opetus- ja tutkimusaiheet ulottuvat geeneistä uhanalaisiin lajeihin ja Suomen aarniometsistä globaaleihin ympäristöongelmiin. Opiskelijat saavat laajat perustiedot ja -taidot evoluution, ekologian, genetiikan ja soveltavan ekologian aloilta.

Ekologian ja evoluutiobiologian ala sopii kaikille, jotka ovat kiinnostuneita luonnosta, luonnonilmiöistä ja luonnontieteistä: yhtä lailla maastobiologeille ja laboratoriofriikeille kuin matemaattis-tietoteknisille nörteille, sekä hiljaisille eksistentiaalifilosofeille että ulospäin suuntautuneille pr-persoonille. Tutkimuksesta kiinnostuneille ekologia ja evoluutiobiologia tarjoaa innostavan ja monipuolisen tutkimusympäristön.

www.jyu.fi/science

SOLU- JA MOLEKYYLIBIOLOGIA Solu- ja molekyylibiologia sopii sinulle, jos olet innostunut, oma-aloitteinen ja työtä pelkäämätön sekä kiinnostunut proteiinien ja virusten rakenteesta, virusten ja solujen välisestä vuorovaikutuksesta tai solujen ja molekyylien toiminnasta.

Soluja on tutkittu 1600-luvulta saakka, mutta vieläkin löytyy tutkittavaa, ja uusia tutkimustuloksia saadaan koko ajan. Sovellusalueita ovat esimerkiksi lääketiede ja uusimpana tulokkaana solu- ja molekyylibiologiaa, fysiikkaa ja kemiaa yhdistävä nanotiede.

Solu- ja molekyylibiologian opiskelu sisältää huomattavan paljon työskentelyä laboratoriossa.

Uusin tutkimustieto on aina mukana opetuksessa.

23

24

matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan oppiaineet

YMPÄRISTÖTIEDE JA -TEKNOLOGIA Jyväskylän yliopistossa ympäristötieteen ja -teknologian opetus painottaa ihmisen toiminnan aiheuttamien ympäristöongelmien ja -riskien havaitsemista, ennaltaehkäisyä, korjaamista ja seurantaa. Luonnon lainalaisuuksien ja ihmisten välisen vuorovaikutuksen sekä kokeellisten menetelmien osaaminen ja ymmärtäminen on tärkeää kaikessa ympäristöalan työssä, myös projektien ja tutkimusten suunnittelussa.

Ympäristötiede ja -teknologia sopii luonnosta ja ympäristöstä sekä yhteiskunnan ja luonnon vuorovaikutuksista kiinnostuneille. Huoli ympäristön tilasta ja tulevaisuudesta ja halu aktiivisesti vaikuttaa kestävän tulevaisuuden rakentamiseen yhdistävät alan opiskelijoita.

KEMIA Kemisti haluaa tietää ja ymmärtää, miten luonto toimii ja millaisista rakennusosista se muodostuu. Kemia on moderni tieteenala, jossa selvitetään aineiden rakenteita ja ominaisuuksia laboratorioissa, tietokoneluokissa ja luentosaleissa. Tutkimuskohteet liittyvät usein ihmiseen, luontoon, uusiutuviin energialähteisiin tai uusien materiaalien ja luonnonaineiden tutkimukseen.

Kemistin koulutuksen ytimenä on ymmärtää molekyylien maailmaa ja oppia tutkimaan ja muokkaamaan sitä ihmisen hyvinvoinnin ja elinympäristön kehittämiseksi. Kemia on tulevaisuuteen tähtäävä ala, jonka voima on innostuneissa ja aktiivisissa luonnon ihmettelijöissä. Opiskeluja tutkimusympäristö on kansainvälinen.

Matematiikka on sekä keskeinen osa kulttuuriamme että avain luonnontieteiden ja tekniikan kehitykselle. Koska matemaattisilla malleilla voidaan kuvata pelkistetyssä muodossa monimutkaisia ilmiöitä, matematiikka on vaikuttanut ratkaisevasti esimerkiksi modernin fysiikan, tähtitieteen ja tietotekniikan syntyyn. Opintojen yhtenä tavoitteena on oppia ymmärtämään matemaattisia malleja, menetelmiä ja algoritmeja sekä arvioimaan kriittisesti niiden toimivuutta.

Matematiikan opiskelijan tärkeimmät työvälineet ovat oma pää, paperi ja kynä, ja myös tietokone on hyödyllinen. Ongelmanratkaisua voivat rajoittaa vain matemaatikon omat taidot, matematiikan rajat eivät tule vastaan.

Seminaarinmäen kampuksella voi ulkoiluttaa koiraa ja melkein kuvitella olevansa metsässä.

- Ari, tietotekniikan aineenopettajakoulutus

Tilastotiede kertoo, kuinka epävarmuutta voidaan hallita. Tällä erityisosaamisella on laajaa kysyntää elinkeinoelämässä ja tärkeä tehtävä tiedemaailmassa. Tilastotieteilijä on laajasti kiinnostunut ympäröivästä maailmasta: taloudesta, terveydestä, tekniikasta, ympäristöstä tai yhteiskunnasta. Tilastotieteessä matemaattisia ja laskennallisia menetelmiä sovelletaan tutkimusten suunnitteluun ja data-analyysiin.

Sattuman kanssa eläminen on upeaa – maailma on erinäköinen tilastotieteilijän silmin!

TILASTOTIEDE

FYSIIKKA Fysiikka on perusluonnontiede, joka tarjoaa syvällistä ymmärrystä siitä, kuinka luonto toimii, sekä runsaasti älyllisiä haasteita. Fysiikka tutkii aineen, energian, avaruuden ja ajan käyttäytymistä sekä näihin liittyviä lainalaisuuksia kokeellisin ja teoreettisin menetelmin. Teoriaopintojen ohella fysiikan opiskelija oppii kokeellisia ja numeerisia menetelmiä ja niiden soveltamista käytännön ongelmiin.

Fysiikan opinnoissa menestyy niin kokeilija kuin teoreetikkokin, olennaista on motivaatio ja haasteita pelkäämättömyys. Fysiikan perustutkimusta tehdään ja sovelluksia kehitetään tyypillisesti tutkimusryhmissä ja niiden verkostoissa, ja tulokset raportoidaan alan kansainvälisissä julkaisuissa. Sosiaaliset kyvyt ja kommunikointitaidot, joita opintojen aikana myös harjoitellaan, ovat tärkeitä.

MATEMATIIKKA

Yliopiston päärakennus Seminaarinmäellä on Alvar Aallon tuotannon helmiä. Vuonna 1955 valmistunut rakennus on tyypillistä Aallon arkkitehtuuria pylväineen ja porrastiloineen.

matemaattis-luonnontieteellisen tiedekunnan oppiaineet

25

ASIANsa TUNTIJa

Kasvatustieteet

26

saKKe

KemPeLeesTä

luokanopettajakoulutus Lukion jälkeen tuli sellainen olo, että pitää lähteä, vähän sellainen ”nyt jos koskaan” -fiilis. Hain ja pääsin moneen paikkaan opiskelemaan, mutta Jyväskylän OKL eli opettajankoulutuslaitos oli ykköstoive. Valintaani vaikuttivat yliopiston pitkät perinteet ja se, että Jyväskylän opettajankoulutusta arvostetaan. Tunsin myös paikan historian: koko yliopistohan sai alkunsa ensimmäisestä suomenkielisestä opettajankoulutusseminaarista.

Opettajaopintoihin mahtuu kaksi vapaavalintaista lyhyttä sivuainetta tai yksi pitkä. Perus- ja aineopinnot suorittamalla voi opettaa yläkoulussa, ja syventävät opinnot käymällä pätevöityy lukion aineenopettajaksi. Samalla voi siis olla luokanopettaja ja aineenopettaja, jolloin työmahdollisuudetkin monipuolistuvat. Itselläni on sivuaineena OKL:n esi- ja alkuopetuksen perusopinnot.

Kasvatustieteen, siis meidän pääaineen, opiskelu on monipuolista ja kurssien suoritustavatkin monipuolisia, ei vain kirjojen lukua ja tenttejä. Esimerkiksi yhden kurssin ryhmätyön tuloksena syntyi leikkimielinen TVshow’n pätkä.

Amor vincit omnia Rakkaus voittaa kaiken

muutamia

URAVAIHTOEHtoja ammatinvalinnan ohjaaja, apulaisrehtori, assistentti, erityislastentarhanopettaja, erityisluokanopettaja, erityisopettaja, henkilöstösuunnittelija, kehitysjohtaja, kielten lehtori, kindergarten teacher, koulukuraattori, koulunjohtaja, kouluttaja, koulutuspäällikkö, koulutussuunnittelija, kuraattori, kuvataiteen opettaja, laaja-alainen erityisopettaja, lastentarhanopettaja, lehtori, luokanopettaja, musiikkipedagogi, nuoriso-ohjaaja, opinto-ohjaaja, projektipäällikkö, puheterapeutti, päivähoitoalueen päällikkö, päiväkodin johtaja, rehtori, sosiaalityöntekijä, suunnittelija, toiminnanjohtaja, tuntiopettaja, työvoimatoimiston johtaja, varhaiskasvatustoiminnan koordinaattori

Jyväskylän yöelämässä on paljon tarjontaa, ja sisäänpääsymaksut ovat moniin muihin kaupunkeihin verrattuna edullisia, varsinkin kun ainejärjestöillä on sopimuksia baarien kanssa.

- Suvi, valtio-oppi

Opettajan ammatti ei ollut minulle mikään lapsuuden haave – ajattelin aina, että opettajaksi en ainakaan halua! Jotenkin se alkoi silti ammattina tuntua mukavalta ja käytännönläheiseltä, ja se yhdistää myös hienosti teoriaa ja käytäntöä.

Tuija on virkavapaalla Helsingin poliisilaitoksen henkilöstön kehittämispäällikön tehtävästä ja työskentelee Poliisihallituksessa.

Tuija Hytönen ylitarkastaja ja projektipäällikkö, Poliisihallitus

olen unelma-ammatissani. Vastaan Poliisiasiain toiminnanohjausjärjestelmän uudistuksen viestinnästä, koulutuksesta ja käyttöönotosta. Olen Kuopiosta kotoisin, ja minulle oli tärkeää, että löysin hyvämaineisen kasvatustieteen opinahjon läheltä kotipaikkakuntaani.

Valmistuin kasvatustieteen maisteriksi 1992 ja päädyin lopulta Helsinkiin työskenneltyäni yliopistossa useissa tehtävissä.

1980-luvulla Mattilanniemen kampuksella oli parikymmentä tietokonetta opiskelijoiden käyttöön, ja niistä tehtiin varauksia vihkoon. Aikamoinen mullistus on siis tapahtunut 25 vuodessa. Ilokivessä oli hyviä rokkikonsertteja.

Kolmannen Naisen konsertti oli aivan huippu, ja onnistuimme kavereiden kanssa jopa näkemään kattoikkunoista, kun bändin pojat vaihtoivat vaatteita. Olen siis nähnyt Pauli Hanhiniemen ilman paitaa!

tieteen iskuja SITSIT

Pohjoismainen akateeminen pöytäjuhla, jossa syödään, lauletaan juomalauluja ja pidetään puheita. Teemana voi olla esimerkiksi vappu.

28

kasvatustieteiden ASIANTUNTIJOILTA

JaTTa

JYväsKYLäsTä

varhaiskasvatustiede

Hain lukemaan varhaiskasvatusta, koska pidän lapsista ja tulen heidän kanssaan hyvin toimeen. Minua houkutti iso ja suosittu yliopisto, jossa varhaiskasvatusta voi lukea maisteriksi asti toisin kuin monessa muussa yliopistossa.

Meillä on luentoja ja pienemmissä ryhmissä demoja, joilla pääsee itse tekemään ja keskustelemaan. Luettavaa ei ole ihan älyttömiä määriä, mutta luennoilla on melkein aina pakollinen läsnäolo. Meille suunnitellaan valmiiksi lukujärjestys.

Ainejärjestömme Varkaat järjestää kivoja tapahtumia. Mieleen ovat jääneet ainakin omat fuksiaiset, joissa oli turistiteema, ja vastaiskuksi fuksiaisten hengessä järjestetyt kostajaiset vanhemmille opiskelijoille.

JoHanna mIKKeLIsTä

Sanoin jo alakoululaisena Jyväskylässä käydessäni, että ”tänne mä sit muutan”!

Päiväkodissa olin erityisryhmässä, jossa suurin osa lapsista tarvitsi erityisopetusta. Olin ryhmässä varmaankin siksi, että otin muut huomioon ja olin empaattinen. Ryhmässä oppi ymmärtämään erilaisuutta. Se on vaikuttanut siihen, että lähdin opiskelemaan erityisopettajaksi.

erityispedagogiikka

Opiskeluun kuuluu aika paljon ryhmätöitä ja seminaareja. Ajankohtainen tutkimustieto on tärkeää, jotta pysyttäisiin ajassa mukana.

Minusta on ainakin huolestuttavaa, jos lapset osaavat käyttää tietotekniikkaa paremmin kuin opettajansa!

Olen ollut nyt pari vuotta ainejärjestömme Abakuksen toiminnassa mukana. Abakus järjestää erilaisia tapahtumia, illanviettoja, bileitä, pikkujouluja, ekskursioita – kaiken maailman kivoja juttuja siis!

kasvatustieteiden oppiaineet

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA ERITYISPEDAGOGIIKKA Erityispedagogiikan tavoitteena on yksilön oppimista edesauttamalla ehkäistä erityistä tukea tarvitsevien lasten, nuorten ja aikuisten syrjäytymistä sekä edistää heidän liittymistään yhteisöön sen täysivaltaisina jäseninä.

Kouluissa ja päiväkodeissa työskentelevä kohtaa yhä useammin lapsia ja nuoria, jotka tarvitsevat erityishuomiota selviytyäkseen tavallisesta arjesta ja saavuttaakseen yhteiskunnan asettamat oppimistavoitteet. Erityispedagogiikan opiskelu antaa pedagogisia valmiuksia näihin käytännön kasvatus-, ohjaus- ja opetustilanteisiin.

Opinnot sisältävät runsaasti harjoittelujaksoja.

Erityispedagogiikkaan haetaan ihmisläheisiä, empaattisia, avoimia ja sosiaalisia opiskelijoita, joilla on kykyä erilaisuuden ymmärtämiseen sekä halukkuus kohdata ja auttaa erityistä tukea tarvitsevia lapsia ja nuoria opetus- ja kasvatustyössä.

KASVATUSTIEDE ja AIKUISKASVATUSTIEDE Kasvatustieteessä opiskellaan mm. oppimiseen, kehitykseen ja elämänkulkuun sekä perheisiin ja vanhemmuuteen liittyviä teemoja. Aikuiskasvatustieteessä perehdytään mm. aikuisten oppimiseen, henkilöstön kehittämiseen ja työssä oppimiseen. Opintojen aikana voit hakea aikuiskouluttajan pedagogisiin opintoihin, jotka suuntautuvat aikuiskoulutuksen tehtäviin ja antavat opettajakelpoisuuteen vaadittavat pedagogiset opinnot.

Opiskelu edellyttää kykyä aikatauluttaa ja ohjata itse omaa opiskeluaan, sillä pakollisuutta on varsin vähän. Tutkinnosta voi muokata omanlaisensa pää- ja sivuainevalintojen sekä työharjoittelun ja kansainvälisen vaihdon avulla.

Kun opiskelu alkaa tympiä, niin järven jäälle voi lähteä tuulettamaan aivoja.

- Irene, tietotekniikka LUOKANOPETTAJAKOULUTUS Luokanopettajaksi opiskeltaessa pääaineena on kasvatustiede. Lisäksi tutkintoon kuuluu mm. perusopetuksessa opetettavien aineiden ja aihekokonaisuuksien monialaiset opinnot sekä sivuaineopintoja.

Luokanopettajat sijoittuvat opettajiksi peruskoulun alaluokille. Sivuaineopinnoista ja niiden laajuudesta riippuen tutkinto voi sisältää myös aineenopettajan kelpoisuuden. Opiskelussa korostuu teorian ja käytännön yhteys. Opintoihin sisältyy opettajaharjoitteluja.

Koulutukseen haetaan oppimisesta ja kasvatusalasta, toisista ihmisistä ja ympäröivästä yhteiskunnasta kiinnostuneita henkilöitä. Luokanopettajana voi tehdä merkityksellistä, vahvasti tulevaisuuteen suuntautuvaa ja vaikuttavaa työtä, joka on monipuolista ja haastaa joka päivä oppimaan uutta.

www.jyu.fi/edu

VARHAISERITYISOPETUKSEN KOULUTUS Varhaiserityisopetuksen koulutuksessa pääaineena on erityispedagogiikka (ks. erityispedagogiikan oppiainekuvaus). Maisteritutkinnon suorittaneet sijoittuvat alle kouluikäisten ja esiopetusikäisten lasten pariin. He saavat lastentarhanopettajan, erityislastentarhanopettajan ja laaja-alaisen erityisopettajan kelpoisuuden. He voivat myös sijoittua varhaiskasvatuksen ja varhaiserityiskasvatuksen suunnittelu-, tutkimus- ja asiantuntijatehtäviin sekä hallinnollisiin tehtäviin.

Tähän koulutukseen haetaan erillisvalinnan kautta.

VARHAISKASVATUS Varhaiskasvatuksen koulutuksen pääaineena on varhaiskasvatustiede. Varhaiskasvatustieteessä perehdytään alle kouluikäisten lasten oppimisen, kehityksen ja kasvatuksen kysymyksiin. Koulutus tukee opiskelijoiden kehittymistä aktiivisiksi, kriittisiksi ja eettisen vastuun kantaviksi lapsuuden ja varhaiskasvatuksen asiantuntijoiksi ja tutkijoiksi. Opinnoissa tieteellinen tutkimus ja lapsen leikki elävät tasavertaisina. Tavoitteena koulutuksessa ja tutkimuksessa on lasten hyvinvoinnin ja sosiaalisen osallisuuden edistäminen varhaiskasvatuksessa ja koko yhteiskunnassa.

Alalle hakeutuvilta ja sillä työskenteleviltä edellytetään mm. herkkyyttä lasten näkökulman tavoittamiseen, itseilmaisukykyä, kokonaisuuksien jäsentämis- ja hallintakykyä, kykyä teoreettiseen ajatteluun sekä valmiutta ja rohkeutta edistää lasten hyvinvoinnin kannalta tärkeitä asioita yhteisössä ja yhteiskunnassa.

29

ASIANsa TUNTIJa

Informaatioteknologia

30

emma

nummeLasTa

tietotekniikka

Päädyin Studia-messuilla Helsingissä Jyväskylän yliopiston ständille, jossa joku jannu tuli kyselemään opintosuunnitelmistani.

Olin siinä vaiheessa aika varma, etten ikinä opiskelisi tietotekniikkaa. Voitin yllättäen arvonnassa Jyväskylä-paketin, johon kuului muun muassa hotelliyöpyminen ja teatteriliput. Tulin keväällä kaverin kanssa käymään, ja tämähän olikin uskomattoman ihana kaupunki! Kiinnostus ja ihastus syttyivät.

Varauduin siihen, että tenttejä on paljon ja niihin joutuu myös lukemaan paljon. Kaikki muu tulikin sitten vähän puun takaa. En esimerkiksi osannut varautua siihen, että yliopistomaailmasta löytyisi näin iso ja tiivis yhteisö. Tänne päätyi samanhenkisiä ihmisiä, ja olenkin löytänyt hyviä ystäviä.

Tietotekniikka on aika teoriapainotteista. Toisaalta koodaamaan oppii vain koodaamalla, joten käytäntöäkin tietysti on. Kirjatenttejä meillä ei juuri ole, mutta harjoitustöitä tehdään, jotta tulisi rutiini tietokoneen käyttämiseen. Myös verkkokursseja on paljon.

Yliopiston poikkitieteellisyys viehättää, täällä kun voi valita eri tiedekuntien kursseja oman mielenkiinnon mukaan. Tietotekniikkakin olisi hyvä sivuaine monille! Olen itse lukenut jonkin verran pedagogisia aineita ikään kuin vaihtoehdoksi. Kieliä olen opiskelut harrastuspohjalta. Kielitaito on iso valtti työelämässä, vaikka tietoteknisellä alalla vahva englanti jo riittäisi.

Dulce est desipere in loco Suloista on sopivalla hetkellä hullutella

muutamia

3D-mallintaja, ATK-suunnittelija, design engineer, erikoistutkija, erityisasiantuntija, IT-asiantuntija, järjestelmäsuunnittelija, kehityspäällikkö, key account manager, konsultti, koordinaattori, kouluttaja, koulutuspäällikkö, käytettävyyssuunnittelija, laatupäällikkö, liiketoiminnan kehityspäällikkö, liiketoimintajohtaja, lehtori, myyjä, myyntipäällikkö, ohjelmistojohtaja, ohjelmistosuunnittelija, opettaja, palvelupäällikkö, peligrafiikan suunnittelija, peliohjelmoija, pelisuunnittelija, professori, projektipäällikkö, projektisuunnittelija, SAP-konsultti, senior technical writer, software manager, sovellussuunnittelija, suunnittelija, suunnittelujohtaja, system designer, tekninen asiantuntija, tietohallintojohtaja, tietojärjestelmäsuunnittelija, tietoturva-asiantuntija, toimitusjohtaja, tuotepäällikkö, tutkija, webmaster, yliopistonopettaja, yrittäjä

Kun valintakirje lopulta tuli, se olisi tehnyt mieli kehystää.

Halusin opiskelupaikkaa niin kovasti ja pääsykokeissa sai taistella paikkansa eteen. Kun voitto tipahti postiluukusta, lähdin sen kunniaksi sisävesiristeilylle!

- Ville, luokanopettajakoulutus

Keskisuomalaisen arkisto / Kari Rouhiainen

URAVAIHTOEHtoja

Panun mielestä on hienoa, että Jyväskylässä arvostetaan opiskelijoita kuluttajina, kaupunkilaisina ja monitieteellisinä ammattilaisina.

Panu Moilanen Elektronisen liiketoiminnan lehtori

En ole vieläkään halunnut lopettaa opiskelua. Olen kauppatieteiden ja liikuntatieteiden maisteri sekä kauppatieteiden lisensiaatti. Tekeillä olevassa väitöskirjassani tutkin, miten liikuntateknologian käyttö vaikuttaa ihmisten liikuntasuhteeseen.

Informaatioteknologian yleistyminen näkyy meidän kaikkien arjessa. Opetuksessani käsittelen muun muassa liiketoimintaa tietoyhteiskunnassa, teknologiaa arjen ja elämäntavan muovaajana sekä teknologian sosiologiaa.

Monitieteisessä yliopistossa voi tehdä omannäköisensä tutkinnon, jolla erottua. Tällä alalla riittää töitä! Ongelma ei ole, että valmistuneet eivät työllisty, vaan että erinomaisesti työllistyneet opiskelijamme eivät valmistu.

tieteen iskuja Oikeastaan ohjelmoinnissa ja kielissä on molemmissa tietynlainen hyvä logiikka; kielihän se ohjelmointikielikin on!

HOPS

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma, joka tehdään ensimmäisenä opiskeluvuonna työkaluksi koko opiskeluajalle.

32

informaatioteknologian ASIANTUNTIJOILTA

arI

raaHesTa

tietotekniikan aineenopettajakoulutus

Alun perin minun piti opiskella vain kasvatustiedettä, mutta hain tietotekniikan aineenopettajalinjalle ja sain sitä kautta opinto-oikeuden pedagogisiin opintoihin. Olen työskennellyt nuoriso- ja kielikurssiohjaajana ja viihdyn hommissa, joissa ollaan ihmisten kanssa. Yliopistossa sosiaaliset verkostot syntyvät nopeasti.

Osa tietotekniikan luennoista videoidaan, tehtävät löytyvät netistä, ja halutessaan kursseihin voi osallistua etänä kotoa. Tietotekniikassa ei opeteta suoraan ohjelmointikieliä tai -työkaluja, jotka kuitenkin pian vanhentuisivat, vaan annetaan valmiudet oppia uutta.

Opiskelijaelämässä on parasta yleissivistyksen ja tiedon jano, akateeminen ympäristö. Kaikkea ei omisteta työlle ja rahalle, vaan täällä vallitsee itsensä kehittämisen ideologia.

aTTe

Tulin Jyväskylään lentopalloharrastuksen myötä ja päätin hakea yliopistoon.

saLosTa

On mielenkiintoista suunnitella opintokokonaisuus, asettaa tavoitteet ja TIETOJÄRJESTELMÄTIEDE rajat, ja olla itse vastuussa opinnoista.

Tietojärjestelmätiede ei ole pelkkää nörtteilyä, vaan esimerkiksi tietojärjestelmien uudistamiset ovat isoja ja vaativia projekteja.

Sivuaineet voivat vaikuttaa ratkaisevasti työpaikan saamiseen.

Valitsin talous-, kauppa- ja kasvatustieteen, koska ne kiinnostavat minua ja niitä varmasti tarvitsen työurallani.

Ainejärjestö Dumpin tapahtumissa tutustuu helposti opiskelijoihin, professoreihin ja muuhun henkilökuntaan. Parasta Jyväskylässä on vappu Harjulla, kun aurinko paistaa, livemusiikki soi ja paikka on täynnä ihmisiä kaikista tiedekunnista.

informaatioteknologian oppiaineet

IN F O RMAATIOTEKNOLO G IAN TIEDEKUNTA TIETOJÄRJESTELMÄTIEDE Tietojärjestelmätieteessä suoritettava kauppatieteiden maisterin tutkinto on maassamme ainutlaatuinen: pääaineopinnoissa yhdistetään informaatioteknologiaa ja kauppatieteitä.

Tietojärjestelmätieteessä lähtökohtana on informaatioteknologian ja sen hyödyntäjien – niin organisaation kuin ihmisenkin – suhde. Olemme myös kiinnostuneita tietojärjestelmien kehittämisestä ja käytöstä osana organisaatioita ja liiketoimintaa.

Tavoitteena on ymmärtää tietojärjestelmiä kokonaisvaltaisesti teknologian, käyttäjien ja tietojärjestelmien käytön vaikutusten näkökulmista. Tietojärjestelmätieteen opetus ja tutkimus keskittyvät informaatioteknologian keskeisiin alueisiin, kuten tietojärjestelmien kehittämiseen, tiedon digitaaliseen esittämiseen, elektroniseen liiketoimintaan, ihmisen ja tietokoneen väliseen vuorovaikutukseen ja käytettävyyteen, teknologian käyttöön ja omaksumiseen arjessa, työryhmien ja organisaatioiden työn tehostamiseen tietojärjestelmien avulla, tiedonhallintaan, ohjelmistoliiketoimintaan sekä organisaatioiden tietohallinnon ja järjestelmäarkkitehtuureiden kehittämiseen ja hallintaan.

Kandidaattiopintojen jälkeen maisteriopinnoissa valitaan suuntautumisvaihtoehdoksi järjestelmäkehitys tai tietoyhteiskunta, viestintä ja liiketoiminta.

TIETOTEKNIIKKA Tietotekniikkaa löytyy kaikkialta: taskusta, sisäelimistä, lentokoneista, koulusta, kavereilta, maan alta ja päältä jne. Ja löytyyhän sitä tietysti

information jyu.fi/it myös tietokoneista, matkapuhelimista, 3D-televisioista ja netistä.

Yliopiston oppiaineena tietotekniikassa pureudutaan siihen, miten näitä eri systeemejä ja laitteita suunnitellaan ja toteutetaan erityisesti niissä asustavien tietokoneohjelmien muodossa.

Mitä kaikkea informaatiota voidaan yleensä siirtää paikasta toiseen ja miten? Entä minkä takia pelit tunnistavat olohuoneessa pomppimisen ja pisteiden metsästyksen pelikonsolissasi?

Tietotekniikassa voit pelinomaisuutta korostavan kanditutkinnon jälkeen suuntautua kehittymään asiantuntijaksi ohjelmisto- ja tietoliikennetekniikassa, laskennallisissa tieteissä tai koulutusteknologiassa. Uusina vaihtoehtoina maisterivaiheessa ovat tarjolla myös pelit ja pelinomaiset järjestelmät, informaatioturvallisuus, data-analyysi, sovellettu matematiikka sekä optimointi ja päätöksenteko.

www.jyu.fi/it

TIETOTEKNIIKAN AINEENOPETTAJAKOULUTUS Tietotekniikan aineenopettajaksi opiskeltaessa pääaineena on tietotekniikka ja suuntautumisena koulutusteknologia. Lisäksi tutkintoon kuuluvat mm. opettajan pedagogiset opinnot sekä valinnaisia sivuaineopintoja.

Tietotekniikan aineenopettajat sijoittuvat opettajiksi peruskoulun 7. – 9. luokille, lukioihin ja ammattiopistoihin sekä työkokemuksen myötä myös korkeakouluihin sekä yrityssektorille kouluttajiksi. Opiskelussa korostuu teorian ja käytännön yhteys, ja opintoihin sisältyy käytännön harjoittelua.

Aiempaa kokemusta tietokoneista ei tarvitse olla, mutta toki siitä on hyötyä opintojen aikana.

Tietotekniikan aineenopettajana voi tehdä merkityksellistä, vahvasti tulevaisuuteen suuntautuvaa ja vaikuttavaa työtä, joka on monipuolista ja haastaa joka päivä oppimaan uutta.

33

ASIANsa TUNTIJa

Yhteiskuntatieteet

34

VILLe

savITaIPaLeeLTa

psykologia

Hain kansanopistossa vietetyn vuoden jälkeen vain Jyväskylään, joten motivaatiota pääsykokeisiin lukemiseen riitti. Halusin isoon kaupunkiin, mutten kuitenkaan liian isoon. Yksi iso syy oli myös Laajavuori, koska harrastan lumilautailua.

Psykologia oli kiinnostava ja vähän trendikäskin aine, ja se myös tuntui omimmalta. Psykologian koulutuksella voi työskennellä vaikka kriisipsykologina, koulupsykologina tai poliisipsykologina, toimia jossain isossa yrityksessä tai soveltuvuuskokeiden parissa, tutkijana, opettajana, terapeuttina…

Ensimmäiset opiskeluvuodet valmistavat tulevaan, ja kirjatenttejä on paljon. Syventävissä opinnoissa saadaan ensimmäinen todellinen kosketus psykologin työhön.

Opintoihin kuuluu myös puolen vuoden harjoittelu. Yksi parhaista kursseista on ehdottomasti koulutusterapia, siinä kun ollaan itse asiakkaan asemassa. Kurssin aikana on myös hyvä purkaa omia tunteita!

Olen alustavasti ajatellut erikoistua kliiniselle puolelle, siis terapeutin tai psykologin hommiin. Omaa yritystä en haluaisi välttämättä perustaa, vaikka oma vastaanotto jonkun muun omistamassa firmassa voisi olla yksi vaihtoehto.

Panem et circenses Leipää ja sirkushuveja

muutamia

URAVAIHTOEHtoja ammatinvalintapsykologi, asiakasneuvoja, biostatistikko, etuuskäsittelijä, EU-koordinaattori, henkilöstökonsultti, informaatikko, johtava velkaneuvoja, kansanedustajan avustaja, koulukuraattori, koulupsykologi, kriminaalihuoltotyöntekijä, kunnanjohtaja, kuntoutuspsykologi, lastenkodin johtaja, lastensuojelun sosiaalityöntekijä, lehtori, media-analyytikko, neuropsykologi, opettaja, pankinjohtaja, perheneuvolapsykologi, pienryhmäkodin johtaja, psykologi, rekrytoija, sosiaalityöntekijä, statistikko, tilastoanalyytikko, toiminnanjohtaja, toimittaja, tutkija, työterveyspsykologi, työvoimakouluttaja, uutispäällikkö, vakuutusedustaja, vanhustyön seutukoordinaattori, yliaktuaari Psykologiasta valmistuneet saavat taatusti töitä! Melkein voisi pyöräyttää Suomen karttaa, heittää tikan ja mennä töihin sinne, mihin tikka osoittaa.

Johanna työskentelee lasten ja nuorten osallistumisesta ja lapsen oikeuksien tiedotuksesta vastaavana ylitarkastajana.

Johanna Kiili ylitarkastaja, lapsiasiavaltuutetun toimisto

Tykästyin kauniiseen kampusalueeseen ja mukavaan henkilökuntaan jo vieraillessani abina yliopistossa. Yhteiskuntapolitiikan ja sosiaalityön opinnois­sa tieto ja käytäntö yhdistyivät mielekkäällä tavalla: pääsin harjoittelemaan muun muassa terveyskeskukseen. Olen työskennellyt sosiaalityön assistenttina, lehtorina ja tutkijana. Tällä hetkellä olen virka­vapaalla ja työskentelen yhteiskuntatieteiden ja filosofian laitoksessa tut­kijatohtorina.

Kampuksen sydän on kirjaston kahvila, jossa tapasin usein kavereita. Vapaa-aikana kävin kuuntelemassa bändejä etenkin Lutakossa.

Harvoin tulee auki virkaa, joka liittyy niin suoraan siihen, mitä olen opiskellut ja tutkinut. Tutkimusaiheeni ovat aina liittyneet lasten oikeuksiin ja osallistumiseen yhteiskunnallisesta näkökulmasta.

tieteen iskuja SYVENTÄVÄT OPINNOT Yleensä 85 – 120 opintopisteen kokonaisuus, jossa täydennetään ja syvennetään perus- ja aineopinnoissa hankittuja tietoja.

36

Yhteiskuntatieteellisen ASIANTUNTIJOILTA

JanI

JoensuusTa

Yhteiskuntapolitiikka

Halusin lukion jälkeen lähteä katsomaan, millaista elämä on muissa kaupungeissa. Työskentelin ensin Helsingissä, mutta kun yhteiskunnalliset asiat alkoivat kiinnostaa, lähdin Jyväskylän yliopistoon.

Yhteiskuntatieteellinen tiedekunta on hyvä vaihtoehto Helsingin valtiotieteelliselle tiedekunnalle. Yhteiskuntapolitiikassa on valtavan hyvä yhteenkuuluvaisuus. Olen monessa mukana, esimerkiksi Fokuksen ainejärjestötoiminnassa, ammattijärjestössä ja Suomen Yhteiskunta-alan Ylioppilaiden Jyväskylän hallituksessa. Uskon työskenteleväni tulevaisuudessa valtion virkamiehenä.

Jyväskylä on osoittautunut loistavaksi opiskelijakaupungiksi, jossa on luonto lähellä ja huikean kaunis kampusalue. Parhaiten ihmisiin ja kaupunkiin tutustuu erilaisissa bileissä.

SuvI

LaPPeenrannasTa

valtio-oppi

Valtio-oppia ei sellaisenaan löydy lukion oppiaineista, mutta siinä on piirteitä yhteiskuntaopista ja filosofiasta. Halusin tutkinnon, joka antaisi mahdollisuuksia moneen työhön. Yhteiskunnalliset asiat, uutisten seuraaminen ja politiikka ovat kiinnostaneet minua aina; siksikin valitsin valtio-opin.

Opiskelun itsenäisyys yllätti. Aika pitkälti luetaan kirjoja ja kirjoitellaan esseitä, mutta luennoillekin pääsee istumaan joskus. Valtio-opin sisäänottomäärät ovat aika pieniä, joten tämä on pieni yksikkö, jonka henkilökuntakin tulee tutuksi.

On kiva, että opiskelujen alussa muutkin ovat uusia ja kotoisin eri puolilta Suomea, kaikki ovat siis samassa tilanteessa. Kun kaikki ovat vähän erilaisia taustoiltaan ja kotoisin eri paikkakunnilta, niin asioihin saa laajemman näkökulman.

Yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan oppiaineet

Yh t e is k u ntat i e te e lli n e n ti e d e ku n ta PSYKOLOGIA Psykologian tutkimuskohteena on ihmismielen perusteet ja kehitys. Tavoitteena on tukea kehitystä ja oppimista sekä psyykkistä hyvinvointia ja terveyttä. Osallistumme aktiivisesti yhteiskunnalliseen keskusteluun – haluamme tukea erityisesti inhimillisiä voimavaroja.

Opetuksessa on edustettuna neljä sektoria: persoonallisuus- ja työpsykologia, kehityspsykologia, neuropsykologia ja kliininen psykologia. Pääaineopiskelijat valmistuvat psykologian kandidaatiksi suoritettuaan 180 opintopisteen opinnot. Tämä tutkinto ei anna oikeutta toimia laillistettuna psykologina. Kandidaatin tutkinto antaa valmiudet jatkaa opintoja psykologian maisterin tutkintoon, joka tuottaa oikeuden toimia laillistettuna psykologina.

SOSIAALITYÖ Asunto lähtee alta, vanhus pelkää väkivaltaista läheistään, teini-ikäinen jää kiinni myymälävarkauksista. Humalainen vanhempi saapuu hakemaan lasta päiväkodista. Kuka auttaa? Sosiaalityön fuksit mainitsevat opiskelumotiivikseen usein auttamisen halun, mikä onkin sosiaalityön ydintä ammattialana. Myös yhteiskunnallinen muutostyö, kuten sosiaalipalvelujärjestelmän kehittäminen tai yhteiskunnallisten epäkohtien esiin nostaminen, ovat osa sosiaalityötä.

Sosiaalityö on myös vilkas tutkimus- ja tieteenala. Tutkimusta tehdään sekä yliopistoissa että tutkimuslaitoksissa. Tutkimuksella on kiinteä yhteys käytännön sosiaalityöhön ja työmuotojen kehittämiseen. Tutkimuksessa käsitellään usein

heikoimmassa asemassa olevien ihmisten kokemuksia ja arkielämässä selviytymistä.

Sosiaalityöstä valmistuneet maisterit voivat työskennellä esimerkiksi lastensuojelun sosiaalityöntekijänä, tutkijana, projektipäällikkönä järjestössä tai vaikka asiantuntijana kansainvälisissä ihmisoikeuksien edistämistehtävissä.

Sosiaalityön opiskelu opettaa haastamaan käsityksiä siitä mikä on ”hyvää ja normaalia” sekä suhtautumaan kriittisesti mutta suvaitsevaisesti yhteiskunnallisiin ilmiöihin.

Yhteiskuntatieteiden ja filosofian hakukohde Filosofia Filosofialla on tärkeä yleissivistävä merkitys. Inhimillisen kulttuurin yleinen ymmärtäminen edellyttää filosofista osaamista. Tiedon tieteellinen ja yhteiskunnallinen muodostuminen ja tiedon yhteiskunnalliset ja moraaliset vaikutukset kuuluvat filosofian ytimeen, kuten myös yksilöllisen ja yhteiskunnallisen päätöksenteon ja toiminnan tarkastelu niin soveltavalla kuin periaatteellisellakin tasolla. Filosofia tutkii paitsi taivasta ja maata niin myös kaikkea siltä väliltä.

www.jyu.fi/ytk

Jyväskylän yliopistossa filosofiaa tutkitaan ja opetetaan monipuolisesti pysähtymättä perinteisiin vastakkainasetteluihin teoreettisen ja käytännöllisen tai analyyttisen ja mannermaisen filosofian välillä. Yksikössä on vahva filosofianhistoriallinen asiantuntemus antiikista 2000-luvulle. Monet tutkimuksen ja opetuksen teemat kytkeytyvät filosofiseen ihmistutkimukseen.

Sometimes a cigar is just a cigar -Sigmund Freud

37

38

yhteiskuntatieteellisen tiedekunnan oppiaineet

SOSIOLOGIA

VALTIO-OPPI

YHTEISKUNTAPOLITIIKKA

Sosiologia on kiinnostunut siitä, mitkä tekijät luovat eriarvoisuutta ryhmien välille ja toisaalta siitä, mitkä tekijät sitovat ihmisiä yhteen. Sosiologian tutkimuskohteet muodostavat laajan ja kirjavan alueen kehitysmaiden ongelmista ympäristöongelmien sosiaalisiin syihin ja työelämän kysymyksistä kulttuurin tai vaikkapa virtuaalimaailman ilmiöihin. Oppiaine antaa teoreettiset tiedot ja menetelmälliset taidot analysoida yhteiskuntaa ja sen ilmiöitä. Sen keskeiset tutkimusalueet ovat talouden ja työn tutkimus, kansalaisyhteiskunnan tutkimus, kulutuksen ja elämäntavan tutkimus, iän ja elämänkulun tutkimus sekä ympäristökysymysten ja -riskien tutkimus.

Sosiologeja yhdistävät kriittinen asenne ja halu nähdä yhteiskunnalliset asiat niin sanotusti pintaa syvemmältä. Sosiologin ihanteena on myös omien ennakkokäsitysten ja pinttyneiden ajattelumallien tiedostaminen sekä kyseenalaistaminen.

Valtio-oppi eli politologia on politiikkaa tutkiva tiede. Mitä tahansa ihmisten elämän ilmiötä voi lukea, tulkita ja arvioida poliittisesta näkökulmasta. Kamppailu vallasta ja hallitsemisesta olemassa olevissa instituutioissa ja käytännöissä on poliittisten kiistojen lähtökohta. Parlamentit, vaalit, puolueet ja maailmanpolitiikka ovat merkittäviä poliittisen debatin ja kamppailun pelikenttiä.

Klassiset ja modernit teoriat politiikasta, eri yhteyksissä esitetyt poliittiset puheet ja tekstit tai esimerkiksi taideteokset ja -esitykset ovat tärkeitä politiikan ilmaisumuotoja. Politiikkaan toimintana sisältyy vaihtoehtoisia tapoja kohdata maailma ja suhtautua siihen. Ammattipoliitikkojen lisäksi myös yksityiset kansalaiset toimivat tilapäispoliitikkoina oman elämänsä valintatilanteissa, joissa on pelivaraa erilaisille toimintatavoille.

Yhteiskuntapolitiikka etsii keinoja edistää hyvinvointia ja yhteiskunnallista oikeudenmukaisuutta sekä lievittää sosiaalisia ongelmia. Tutkimus kohdentuu sosiaalipolitiikkaan, yhteiskunnalliseen tasa-arvoon sekä kulttuuriin, teknologiaan ja ympäristöön liittyviin ongelmiin.

Yhteiskuntapolitiikkaan haetaan yhteiskunnallisesta muutoksesta ja vuorovaikutuksesta kiinnostuneita opiskelijoita, jotka ovat motivoituneita kehittämään osaamistaan ja soveltamaan sitä yhteiskunnan eri sektoreilla: julkisissa organisaatioissa, yrityksissä, järjestöissä.

Tulevaisuussuuntautuneisuus ja yhteiskunnallisten muutosten ennakointi on tärkeää niin julkisella, yksityisellä kuin kolmannellakin sektorilla, ja tähän yhteiskuntapolitiikan opetus tarjoaa välineitä.

TerveTuLoa

oPIsKeLIJaKauPunKIIn! JYVasKYLa.FI

40

opiskelijan ELÄMÄÄ

eLämää oPIsKeLiJana Herään aamulla solukämpässäni Kortepohjan ylioppilaskylässä. Luen Keskisuomalaisesta päivän uutiset, ja lähden aamupalan ja kahvikupillisen voimin polkemaan kohti yliopistoa. Onneksi on hyvät pyörätiet, matkaan ei mene kuin kymmenisen minuuttia!

Ehdin hyvin hakea kirjastosta minulle varatut tenttikirjat ennen luennon alkamista.

Päivän ohjelmassa ei olekaan kuin kaksi luentoa, yksi aamulla ja yksi iltapäivällä. Väliin mahtuu parin tunnin tauko, jolle olen sopinut lounastreffit parin kaverin kanssa Piaton opiskelijaravintolaan. Yliopistolla on kyllä useampiakin ruokapaikkoja mistä valita, ja ruoka on edullista ja hyvää oikeastaan missä tahansa. Ruokaloista löytyy myös vegaanikaverille sopivaa syötävää.

jyväskylän yliopiston hakijan opas

Ehdin viimeisen luennon jälkeen hetkeksi vielä yliopiston kirjastolle. Kirjaston kahvilasta on jo tullut vakipaikka, jos pitää tehdä yhdessä ryhmätöitä. Kaikki tarvittavat opukset ovat lähellä ja juomat ja herkut vieressä. Kirjastolta löytyy myös aina vähintään yksi tuttu naama, jos opiskelu ei juuri silloin satu huvittamaan!

Ruoanlaitto on yllättävän nopeaa ja helppoa, kun vain jaksaa vähän opetella ja pitää mielessä hyviksi havaitut reseptit. Kokeilevasta keittiöstäkin voi joskus tulla kivoja yllätyksiä… Ja kahdestaan tai porukalla kokkailu on aina hauskempaa! Viikonloppuna tulee kokkailtua yleensäkin enemmän, kun arkisin käyn yliopistolla syömässä melkein joka päivä.

Hankin heti lukuvuoden alussa opiskelijakorttiini yliopistoliikunnan tarran, jolla saan käydä vapaasti eri liikuntatunneilla niin monta kertaa viikossa kuin haluan. Tänään vuorossa on combatic-tunti, siinä hiki virtaa! Täällä on muutenkin tosi hyvät mahdollisuudet kaikenlaiseen liikuntaan, kun liikuntapaikkoja ja kuntokeskuksia on useampia, eri lajeja ja harrastusporukoita on vaikka muille jakaa, ja melkein keskustassa voi pyöräillä, rullaluistella ja lenkkeillä järven ympäri.

Olen valinnut kurssini niin, että perjantaisin ei ole lainkaan luentoja, joten pääsen viikonlopun viettoon jo torstaina. Illan suunnitelmissa on mennä porukalla leffaan ja sen jälkeen pelailemaan lautapelejä Rentukkaan. Ja huomenna rokataan, kun tämän hetken ehkä paras bändi on keikalla Lutakossa!

Välillä on kiva nähdä vanhoja kavereita kotipaikkakunnalla. Matkakeskus on onneksi näppärästi ihan keskustassa, ja sieltä pääsee bussilla tai junalla melkein minne vain – opiskelijana vieläpä puoleen hintaan.

41

42

opiskelijan elämää jyväskylässä

Kampukset

OPIsKeLIJan

Jyväskylän yliopisto sijaitsee kolmella puistomaisella kampusalueella aivan keskustan tuntumassa.

Seminaarinmäki tunnetaan historiallisista rakennuksistaan, Alvar Aallon arkkitehtuurista ja vehreästä puistostaan. Mattilanniemen kampus sijaitsee Seminaarinmäen alapuolella, aivan Jyväsjärven rannassa. Mattilanniemen erikoisuus on oma uimaranta – voit pulahtaa järveen vaikka suoraan luennolta! Talvella rannasta voi sujahtaa jäälle retkiluistimilla tai suksilla.

Vastarannalla toimii uusin kampusalue, Ylistö, josta avautuu upea maisema yli Jyväsjärven ja kaupungin.

Kun Jyväskylässä on asunut kaksi viikkoa, niin hallitsee koko kaupungin.

- Janne, musiikkikasvatus

eLämää

JYVäsKYLässä

Opiskelijaetuja Läsnäolevaksi ilmoittautuneet ja ylioppilaskunnan jäsenmaksun maksaneet opiskelijat voivat hankkia opiskelijakortin. Kortilla saa etuja ja alennuksia Jyväskylän kaupoista, opiskelijahintaiset lounaat, edullisia matkalippuja ja opiskelijaterveydenhuollon palvelut.

Jyväskylän yliopiston yliopistoliikunta tarjoaa ainutlaatuisen valikoiman liikuntapalveluja, kuten edullisia tai ilmaisia ohjattuja tunteja ja kursseja sekä harjoitusvuoroja. Suomen ainoa liikuntatieteellinen tiedekunta näkyy kaikkien opiskelijoiden liikuntapalveluissa!

YHDENVERTAISTA OPISKELUA Jyväskylän yliopisto pyrkii tekemään opiskelusta mahdollisimman esteetöntä. Esteettömän yliopiston tavoitteena on, että opiskelijat ja henkilöstön jäsenet kokevat itsensä tervetulleeksi ja arvostetuksi sekä voivat keskittyä opiskeluunsa tai työhönsä ilman ongelmia.

Jos tarvitset erityisjärjestelyjä esimerkiksi valintakokeissa, ota yhteyttä hakemasi pääaineen tiedekunnan opintoasiainpäällikköön hyvissä ajoin ennen koepäivää. www.jyu.fi/opiskelu/opinnoista/ opiskelijanopas/esteettomyys

KANSAINVÄLISYYS Jyväskylän yliopisto on kansainvälinen yhteisö.

Kampuksillamme tapaat vuosittain yli tuhat ulkomaista vaihto- ja tutkinto-opiskelijaa. Myös kansainväliset kesäkoulut ja talvikoulut tuovat koti- ja ulkomaiset opiskelijat yhteen. Yliopistolla on satoja vaihtokumppaneita eri puolilla maailmaa Kiinasta Chileen ja Venäjältä Kanadaan.

ASUMINEN Solukämppä, yksiö vai perheasunto? Opiskelijan koti voi löytyä eri teitä. Kortepohjan ylioppilaskylässä on asuntoja niin yksinasujille kuin perheillekin. Keski-Suomen opiskelija-asuntosäätiöltä (KOAS) löytyy yksiöitä ja soluasuntoja ympäri kaupunkia. Vuokra-asuntoja voi hakea lisäksi kaupungilta ja yksityisiltä markkinoilta.

Opiskelu on vain osa opiskelijan elämää. Jyväskylän yliopiston ainutlaatuinen Student Life -ohjelma tukee opiskelijan elämää kokonaisvaltaisesti. Tavoitteena on auttaa onnistuvaan opiskeluun esimerkiksi oppimisympäristöjä kehittämällä, ohjaus- ja tukipalveluja sekä vertaistukea lisäämällä. www.jyu.fi/studentlife

jyv채skyl채n yliopiston hakijan opas

43

44

opiskelijan elämää jyväskylässä

KULTTUURIA JA HARRASTUKSIA Opiskelijaelämä ja -kulttuuri kukoistavat ison yliopiston kampuksilla.

Ylioppilaskunnan ja yliopiston lisäksi kulttuuritapahtumia ja harrastuksia järjestävät kymmenet eri harraste- ja opiskelijaryhmät.

Ylioppilastalo Ilokivi tunnetaan klubi-illoistaan ja opiskelijabileistään ympäri vuoden. Lukukausien aikana Ilokivessä toimii ylioppilaskunnan kulttuurivaliokunnan pyörittämä elokuvateatteri Kampus Kino. Jyväskylän Ylioppilasteatteri on yksi monista kaupungissa toimivista harrastajateattereista. Kaupunginteatteriin pääsee muutamalla eurolla viime tipan lipuilla.

Laulajia ja soittajia varten kampuksella toimii muun muassa yliopiston sinfoniaorkesteri Sinfis, puhallinorkesteri Puhkupillit ja Ruamjai-kuoro.

Livemusiikin ystäville löytyy hyviä keikkapaikkoja laidasta laitaan: Popparista legendaariseen Lutakkoon, Ilokiveä unohtamatta!

- Lauri, valtio-oppi Yliopistolla on myös oma museo, johon kuuluvat kulttuurihistoriallinen osasto, näyttelykeskus Soihtu ja Keski-Suomen luontomuseo. Yliopiston harrastusryhmien lista on pitkä hengellisestä toiminnasta partioon, politiikkaan ja roolipeleihin. www.jyy.fi/fi/toiminta

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTOON LIITTYVÄÄ SANASTOA ILOKIVI Ylioppilaskunnan omistama ylioppilas-

talo Seminaarinmäellä. Opiskelijoiden kohtaamispaikka, jossa järjestetään monenlaisia kulttuuritapahtumia. ISA Opiskelijaportaali yliopiston nettisivuilla. JYLKKÄRI Ylioppilaskunnan julkaisema Jyväskylän ylioppilaslehti, joka ilmestyy joka toinen viikko ilmaisjakeluna ympäri kampuksia. JYROCK Suomen ainoa sisätiloissa järjestettävä rock-festivaali jo vuodesta 1985.

JYVÄSKYLÄN NORMAALIKOULU (NORSSI) Jyväskylän yliopiston yhteydessä toimiva harjoittelukoulu. Opettajaopiskelijat suorittavat täällä opetusharjoitteluja. JYY Jyväskylän yliopiston ylioppilaskunta, opiskelijoiden etu- ja palvelujärjestö, johon liitytään maksamalla vuosittainen jäsenmaksu. Vain jäsenmaksun maksaneet saavat opiskelijakortin. KAMPUS Yliopistoalue ja sen rakennukset Jyväskylässä Seminaarinmäellä, Mattilanniemessä ja Ylistöllä. KOPPA Yliopiston kurssi- ja oppimateriaalia netissä.

KORTEPOHJAN YLIOPPILASKYLÄ Soluasuntoja, yksiöitä ja perheasuntoja yliopiston opiskelijoille Kortepohjan kaupunginosassa.

Ylioppilaskunnan omistama. OPINKIVI Uusi ylioppilastalo Ilokiven vieressä, josta löytyvät mm. ylioppilaskunnan saunatilat ja Jylkkärin toimitus.

OPISKELIJALÄHETTILÄS Jakaa tietoa opiskelusta ja opiskelijaelämästä Jyväskylässä.

Toiminnan painopiste on verkossa. SEMINAARI Syventävä kurssi, jossa opiskelijat esittelevät kurssia varten valmistelemiaan tutkimuksia. Jyväskylän yliopisto sai alkunsa Suomen ensimmäisestä opettajankoulutusseminaarista vuonna 1863.

Valtakunnallistakin mainetta saaneessa Kauppakadun Approssa opiskelijat pänttäävät seuraelämän ja ravintolakulttuurin lyhyen oppimäärän – ”luentosaleihin” löytää seuraamalla värikästä haalarijoukkoa.

jyväskylän yliopiston hakijan opas

45

46

opiskelijan elämää jyväskylässä

JYvasKYLa.FI

Jyväskylä on todellinen opiskelijakaupunki.

Suomen seitsemänneksi suurimmassa kaupungissa et ole yksin. Asukkaita on 133 000, ja heistä jopa joka neljäs on opiskelija. Tutustu kaupunkiin vaikka pyörällä tai lenkkeillen, sillä Jyväskylässä on tiivis keskusta ja lyhyet välimatkat.

Keskellä Suomea sijaitsevaan kaupunkiin on hyvät kulkuyhteydet lähes mistä päin tahansa. Opiskelijat saavat matkustaa junalla ja linja-autolla puoleen hintaan, ja myös lähiliikenteen bussimatkoista saa opiskelija-alennusta.

Matkakeskus on monen opiskelijan ensikosketus kaupunkiin – junat ja kaukoliikenteen bussit saapuvat sinne.

Jyväskylä on niin opiskelijakaupunki kuin olla voi. On kiva olla kampuksella tai keskustassa, kun nuoria ihmisiä pörrää joka paikassa.

- Petra, liikuntafysiologia

Kulttuuria Kaupunginteatterin lisäksi teatteria tarjoavat lukuisat harrastaja- ja kesäteatterit, esimer-

Tapahtumia Vapaa-ajan tapahtumista löytyy kirjaimellisesti jokaiselle jotakin, kaikkina vuodenaikoina: Jyväskylän Kesä, Yläkaupungin Yö, Tanssin Aika, Vanhan Kirjan Talvi, Jyrock, Lutakko liekeissä, Vaajakosken kohinat, jalkapallon Jyväskylä Cup – vain joitakin mainitaksemme.

Luontoa, liikuntaa ja urheilua

Kaupunkielämää Kävelykadulta ydinkeskustan sydämestä on alle kilometrin matka yliopistolle. Keskustassakin kaikki tarpeellinen on kävelymatkan päässä.

Alakaupungiksikin kutsutusta ydinkeskustasta löytyy kahviloita, ravintoloita, kauppoja ja yökerhoja. Yläkaupunki Seminaarinmäen lähellä on tunnettu kulttuuritarjonnastaan ja opiskelijaelämästään.

Keskustan tuntumassa Jyväsjärveä kiertävä Rantaraitti on niin kävelijöiden ja pyöräilijöiden kuin skeittaajien ja rullaluistelijoidenkin suosiossa. Opiskelijan kukkaro ilahtuu kaupungin lukuisista kirpputoreista.

Alvar Aalto -museossa, Keski-Suomen museossa, Jyväskylän taidemuseossa, Suomen käsityön museossa ja Keski-Suomen Ilmailumuseossa järjestetään perusnäyttelyiden lisäksi vaihtuvia näyttelyitä ja tapahtumia.

kiksi Huoneteatteri, AdAstra ja Tanssiteatteri Kramppi. Elokuvien ystäville löytyy kaupallisen tarjonnan lisäksi mm. elokuvakerhoja ja Arktisen Upeeta -elokuvafestivaali.

Jyväskylä Sinfonia, Keski-Suomen Alueooppera ja monet kuorot (esimerkiksi Semmarit) ovat alansa huippua. Tanssisali Lutakko on yksi Suomen suosituimmista rock-klubeista.

Livemusiikkia kannattaa käydä kuuntelemassa myös Vakiopaineessa, Popparissa ja Katseessa!

Yli 450 erilaista sisä- ja ulkoliikuntapaikkaa auttavat pitämään opiskelijankin vireessä. Oma laji löytyy varmasti kaupungissa toimivista yli 200:sta liikunta- ja urheiluseurasta. Kaupungin ylläpitämiä yleisiä uimarantoja on 53.

Suomen ensimmäinen rakennettu parkouralue Kangaslammella on vapaasti kaikkien käytettävissä.

Patikointia ja päiväretkeilyä voi harrastaa luontopoluilla mm. Laajavuoressa ja Sippulanniemessä. Jyväsjärvelle ja Palokkajärvelle aurataan talvella retkiluisteluradat.

Kaupungin urheiluhenkeä nostattavat tunnetut urheilujoukkueet kuten JYP, JJK, Kirittäret, Kiri ja Happee. Tunnettuja urheilupaikkoja ovat Hippos, Harjun Stadion ja Laajavuori. MM-rallin osakilpailu Neste Oil Ralli ja Finlandia Marathon tunnetaan myös ulkomailla.

UMC/Jyväskylän Kesä 2011

jyväskylän yliopiston hakijan opas

Circo Aereo/ Matti Salmi /Jyväskylän Kesä

Jyväskylässä ei ole ikinä tullut tylsää.

Monikulttuurisessa ja ystävällisessä kaupungissa on hyvä aloittaa opiskelu.

-Hanna, filosofia

47

48

akateeminen sanasto

aLKusanasToa aKaTeemIsILLe AINEJÄRJESTÖT Saman oppiaineen opiskelijoiden

PROFESSORI Tieteenalansa ylin opettaja ja tutkija.

muodostamia yhdistyksiä, jotka järjestävät jäsenilleen toimintaa sekä erilaisia palveluja.

PRO GRADU Pääaineen lopputyö, maisterin tutkinnon

opinnäyte, lyhyemmin gradu. Edellyttää itsenäisen tutkimuksen tekemistä. Osa syventäviä opintoja.

AINELAITOS Yliopiston tiedekunnat jakaantu-

vat yleensä ainelaitoksiin (=laitoksiin). Jotkut laitokset jakaantuvat vielä oppiaineisiin. Laitoksilla tehdään tutkimusta ja opetusta. Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulussa ei ole laitoksia.

PÄÄAINE Oppiaine, jonka kautta opiskelija on saanut

opiskeluoikeuden yliopistoon ja josta hänellä on oikeus suorittaa tutkinto. Pääaineesta suoritetaan laajimmat opinnot (perus-, aine- ja syventävät opinnot).

AINEYHDISTELMÄ Opiskeltavassa tutkinnossa on

SIVUAINE Pääainetta ja uratavoitteita tukevat aineet,

pääaine ja yksi tai useampi sivuaine, jotka muodostavat yhdessä tutkinnon aineyhdistelmän.

AKATEEMINEN VARTTI Käytäntö, jonka mukaan

tapahtumat alkavat 15 minuuttia ilmoitettua ajankohtaa myöhemmin, ellei toisin mainita. Esimerkiksi klo 12 alkavaksi ilmoitettu luento alkaa oikeasti klo 12.15. Jos alkamisaika on klo 12.00 (kuten tenteissä), tapahtuma alkaa tasalta.

joista osa on vapaasti valittavissa, osaan pitää hakea opiskeluoikeutta.

ALUMNI Yliopiston kasvatti (tutkinnon suorittanut ja valmistunut opiskelija).

AMANUENSSI Laitoksella toimiva opintojen ohjaaja

ja järjestelijä.

DEMONSTRAATIO (DEMO) Luentoon tai har-

joitustyöhön liittyvä havaintoesitys tai havainnollistava harjoitus.

Jyväskylän yliopiston rehtorin käädyt on suunnitellut Kalevala Koru.

KANDIDAATTI Alempi korkeakoulututkinto, johon

kuuluu opinnäytetyönä kandidaatintutkielma eli proseminaarityö.

MAISTERI Ylempi korkeakoulututkinto. Useimmilla

aloilla 120 opintopisteen laajuinen. Voi suorittaa kandidaatin tutkinnon suorittamisen jälkeen päätoimisesti opiskellen yleensä 2 vuodessa.

OPINTOPISTE (OP) Yksi opintopiste vastaa noin 27

tunnin työpanosta. 60 opintopistettä vastaa lukuvuoden työmäärää tai 1 600 tuntia työtä.

PERUS- JA AINEOPINNOT Aineen opiskelu alkaa

perusopinnoilla ja jatkuu aineopinnoilla. Perusopinnot ovat vähintään 25:n ja aineopinnot 35:n opintopisteen kokonaisuus.

TENTTI Kirjatenteissä tentitään opintokokonaisuuteen

kuuluva kirjallisuus, kun taas luentotenteissä esitetään kysymyksiä luennoista ja mahdollisesta kirjallisuudesta.

TIEDEKUNTA Vastaa mm. suoritettavista tutkinnoista, opiskelijavalinnoista ja opetussuunnitelmista.

Kokoaa lähekkäisten tieteenalojen laitokset. Tiedekunnan nimi viittaa siihen tieteenalaan, jonka alan tutkimusta ja opetusta tiedekunnan laitoksissa toteutetaan.

TOHTORI Tohtorin tutkintoon kuuluu jatko-opintojen

lisäksi itsenäinen tutkimustyö ja sen perusteella laadittu väitöskirja. Todistus tohtorin tutkinnosta oikeuttaa vastaavaan tohtorin arvoon.

TUTKINTO Yliopistotutkinto on kaksiportainen: alem-

pana korkeakoulututkintona suoritetaan kandidaatin tutkinto (180 op) ja ylempänä maisterin tutkinto (120 op).

TUTOR Vanhempi opiskelija, joka johdattaa fukseja

yliopistoelämään.

jyv채skyl채n yliopiston hakijan opas

Per aspera ad astra

Vaikeuksien kautta t채htiin

49

Asuntojen pohjakuvat, hinnat ja hakeminen: www.koas.fi

Opiskelijan koti

Jyväskylässä on KOAS

KOAS TARJOAA

Asuntomme on suunniteltu opiskelijoille!

KOAS ASUNNOT

Yksiöt

• Vuokrataso on edullinen.

• Kaikissa asunnoissa on nopeat tietoliikenneyhteydet vakiovarusteena.

• Koasilla kaikki asumismenot sisältyvät vuokraan: sähkö, vesi, tietoverkko ja pesutupa.

833 yksiötä eri puolilla Jyväskylää.

Soluasunnot Soluasuntoja sekä yksin muuttavalle että kimppakämppään haluaville.

Soluissa asuu 2–4 opiskelijaa.

Perheasunnot Perheasuntoja avo- ja aviopareille, sekä lapsiperheille.

Vain toisen hakijoista tulee olla opiskelija.

Keski-Suomen opiskelija-asuntosäätiö, Kauppakatu 11, 40100 Jyväskylä Puh. 010 820 4444, fax 010 820 4411, asiakaspalvelu@koas.fi, www.koas.fi

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTON

AVOIMESSA YLIOPISTOSSA

voit aloittaa yliopisto-opintosi jo tänään!

Miksi opiskelisit avoimessa yliopistossa?

• Voit aloittaa opiskelun heti ja edetä omassa aikataulussasi.

• Tarjonnassa opintoja Jyväskylän yliopiston eri tiedekunnista.

• Voit opiskella työn ja muiden opintojen ohella.

• Opiskelet verkkovälitteisesti ja halutessasi osallistut lähiopetukseen.

Täältä saat lisätietoja:

www.avoin.jyu.fi

avoneuvo@avoin.jyu.fi • puh. 040 576 7760

Varmista tulevaisuuden tavoitteidesi toteutuminen opiskelemalla avoimessa yliopistossa!

sätiet Li

a & pis oj W W W.

lask te

www.jyu.fi

JYVÄSKYLÄN YLIOPISTO

jyu.fi/hae ri•••• u

JYväsKYLän YLIoPIsTo

– YKsI Suomen suurImmIsTa Ja suosITuImmIsTa

Humanistiset tieteet | Informaatioteknologia | Kasvatustieteet Liikunta- ja terveystieteet | Matemaattis-luonnontieteet Yhteiskuntatieteet | Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu

“NuorIson ParasTa Tässä HarrasTeTaan” J Seinäteksti Jyväskylän yliopiston vanhassa juhlasalissa (1882)