Lo que ocurre cuando el conocimiento se convierte en solución
En EAFIT, la educación se traduce en desarrollo. Generamos conocimiento relevante y formamos profesionales capaces de intervenir la realidad, de leerla con rigor y de transformarla con criterio. Esta edición recoge el Informe de Sostenibilidad 2025. Somos una comunidad de conocimientos y saberes que brinda soluciones a los desafíos de las organizaciones y de la sociedad.
Editorial
Nuestras declaraciones
Configuración organizacional y cuerpos de gobierno
Nuestra comunidad
Ránquines y reputación académica
EAFIT en 2025
a la Agenda 2030
Capítulo 1. Formación de talento
Capítulo 2. Generación de conocimiento
Capítulo 3. Soluciones basadas en ciencia
Capítulo 4. Creación de valor compartido
Capítulo 5. Encadenamiento de la economía local
Orgulloso eafitense
EAFIT 65 años
EAFIT, epicentro de conversaciones
Nuestros retos 2026
Cada vez es más frecuente preguntarse cuál es, realmente, el impacto de una universidad. No solo qué hace y a cuántas personas forma, sino qué transforma.
Durante décadas, las instituciones de educación superior hemos medido nuestra actividad a través de indicadores como estudiantes, programas, publicaciones o proyectos. Son muy necesarios, pero no suficientes. Detrás de ellos persiste una pregunta profunda: ¿qué cambia realmente en una sociedad gracias a la presencia de una universidad?
Esa inquietud nos llevó, en EAFIT, a diseñar un Modelo de Medición de Impacto que parte de una premisa exigente: el impacto no ocurre en un solo punto, sino a lo largo de un sistema que articula el aprendizaje, la ciencia, la tecnología y la innovación, y su aplicación en el entorno.
Desde esta perspectiva, definimos cinco dimensiones de contribución: la formación del talento, la generación de conocimiento, las soluciones basadas en ciencia, la creación de valor compartido y el encadenamiento con la economía local.
Medir el impacto es, en el fondo, una forma de comprender el lugar de la universidad en la sociedad como proyecto humanista y científico: formamos personas, generamos conocimiento, creamos capacidades, ampliamos oportunidades y hacemos posible el futuro.
Este Informe de Sostenibilidad 2025 presenta algunas evidencias de ese proceso, en coherencia con los estándares GRI de la Iniciativa de Reporte Global.
A lo largo de más de seis décadas, EAFIT se ha consolidado como una institución reconocida por su prestigio y excelencia académica. Hoy es la número 5 del país y la primera privada regional en Colombia, según
el ranquin internacional QS. Pero, sobre todo, se le reconoce como una universidad que evoluciona, que revisa sus modelos, que innova en sus formas de aprender y enseñar, y que brinda soluciones a los desafíos de la humanidad.
Nuestro campus es un laboratorio vivo. Las relaciones con empresas, emprendimientos y sistemas públicos se convierten en conexiones de valor. El conocimiento se traduce en ciencia, tecnología e innovación orientadas a resolver problemas reales.
Esta capacidad de incidir no estaría completa sin un compromiso decidido con el acceso, entendido como la posibilidad de abrir oportunidades y trayectorias diversas para el talento joven, siempre bajo estándares exigentes de excelencia académica como calidad del profesorado, rigor en los procesos de formación, producción de conocimiento relevante y evaluación permanente.
De la misma manera, entendemos que la proyección internacional no se limita a la visibilidad. Se expresa en la calidad de nuestras redes, en el diálogo con referentes globales y en la incorporación de mejores prácticas. Esa proyección adquiere sentido cuando se traduce en una incidencia real en el entorno más cercano, porque una universidad no solo pertenece al mundo, también responde al lugar donde está.
En ese equilibrio entre lo global y lo local se inscribe el papel de EAFIT. Y es allí donde una cifra permite dimensionar su contribución: la actividad de la Universidad representa el 0,79 % del Producto Interno Bruto de Medellín. Más que un dato, es una expresión concreta de su incidencia en la vida económica y social de la ciudad.
Ese resultado se comprende mejor a la luz del Modelo de Medición de Impacto de la Universidad, que permite hacer visible cómo estas capacidades se integran y generan valor en la sociedad.
Hay otra forma de leer ese impacto: por cada peso que la sociedad le confía a EAFIT, la Universidad retorna 1,76 pesos en valor social, económico y ambiental, medidos a través de la metodología SROI (Social Return on Investment). Es una forma concreta de entender lo que significa generar valor.
Ese es, precisamente, el propósito de este informe: hacer visible ese proceso porque el impacto no es una idea abstracta. Se construye a partir de decisiones, capacidades y relaciones que se sostienen en el tiempo.
En 2025, al cumplir 65 años, este camino se reflejó en hechos concretos:
Definimos el ADN de nuestro modelo educativo: Aprendizaje E que se conecta directamente con los retos de las empresas y de la sociedad.
Desarrollamos 378 proyectos de ciencia, tecnología e innovación con 240 organizaciones con cobertura en el 100 % del territorio nacional.
Otorgamos más de 3.000 becas por semestre. Además, creamos las becas Talento Público y Talento en Investigación.
Somos la primera universidad en Colombia en Merco responsabilidad y gobierno corporativo, la segunda en Merco Empresas y la tercera en Merco Talento. Además, 16 de sus graduados están entre los 100 líderes más reputados del país.
Presentamos In-Sight, el centro de liderazgo de impacto para acompañar a las empresas a resolver los desafíos del presente y del futuro.
Consolidamos alianzas con 200 empresas consolidadas, 290 emprendimientos, además de con entidades de los sistemas públicos y social.
Desde On.going EAFIT lanzamos nuevas plataformas para impulsar el emprendimiento. Una de estas, Uventures, un fondo de ideación universitario, único en el país, en alianza con la Fundación Fraternidad Medellín y la Universidad EIA.
La Orquesta Sinfónica EAFIT llegó a 53.000 personas en más de 80 conciertos y actividades.
Reactivamos el Premio León de Greiff al Mérito Literario en alianza con la Alcaldía de Medellín.
Sumamos 7 centros de I+D+I empresariales, 16 emprendimientos de impacto y 2 proyectos de Valor Público (Parceros y Siata).
Ampliamos nuestra acción global: contamos con 311 convenios con 217 aliados en 34 países.
Nada de esto ocurre de manera espontánea. El impacto es el resultado de comunidades académicas exigentes, de estándares de calidad sostenidos en el tiempo y de una relación constante con los sectores que impulsan el desarrollo de un país.
EAFIT es, ante todo, una comunidad de conocimiento y de propósito.
Que este informe nos recuerde que, detrás de cada cifra, hay miles de historias. Y que, en última instancia, una universidad se mide por lo que hace posible.
Claudia Restrepo Montoya Rectora de EAFIT
Inspirar vidas Crear conocimiento Transformar sociedad
Somos una comunidad de conocimientos y saberes aplicados para la solución de problemas, en conexión con las organizaciones, que genera valor y desarrollo sostenible.
Innovación, liderazgo y acción global para la sostenibilidad del planeta y el cultivo de la humanidad.
Liderazgo coherente, transparente y responsable.
Aprendizaje que invoca un propósito superior.
Espíritu emprendedor, innovador y disruptivo.
Aceptación y reconocimiento de la diversidad de ideas y pensamientos.
Acción que integra y ofrece oportunidades para todas las personas. Cultiva la solidaridad y la empatía, y abraza la diferencia.
Consejo Superior
Presidente
Juan Manuel Velasco Barrera
Vicepresidente
Andrés Aguirre Martínez
Integrante fundador
Jorge Iván Rodríguez Castaño
Integrantes activos
Ana Cristina Abad Restrepo
Josefina María Agudelo Trujillo
María Clara Aristizábal Restrepo
Luz María Correa Vargas
Ignacio Calle Cuartas
Carlos Miguel Correa Tobón
Pedro Miguel Echavarría
Carlos Ignacio Gallego Palacio
Verónica Londoño Schnitzius
Santiago Londoño Uribe
Cipriano López González
Lina Mejía Correa
Paula Moreno Zapata
Miguel Piedrahíta
Magda Restrepo Arango
Sanín
doctor Jorge Iván recibió el honoris causa en Administración
La ceremonia de grados del 20 de junio de 2025 fue especial: Jorge Iván Rodríguez Castaño, único fundador vivo de nuestra Universidad, recibió el doctorado honoris causa en Administración. Es un reconocimiento a sus aportes a la formación en Administración en el país, el mismo año en cumplió 100 años de vida.
La distinción, otorgada por decisión unánime del Consejo Superior, representa la máxima exaltación eafitense y, más que un homenaje, es un acto de gratitud profunda hacia un empresario que, junto a otros 18 visionarios, ayudó a gestar el proyecto humanista y científico que, hoy, sigue transformando vidas y sociedad.
Directivo
Representantes del Consejo Superior
Lina Mejía Correa
Presidente
Juan Manuel Velasco Barrera
Vicepresidente
Andrés Aguirre Martínez
Representante principal de los profesores
Santiago Londoño Uribe
Nataly Montoya Restrepo
Representante suplente de los profesores
Magda Restrepo Arango
Alejandro Álvarez Vanegas
Representante principal de los estudiantes
María Clara Aristizábal Restrepo
Pedro Miguel Echavarría
Daniel Esteban Álvarez Leyton
Representante suplente de los estudiantes
Jerónimo Torres Orozco
Representante suplente de los estudiantes
Laura Cardona Bolívar
El Consejo Superior, en la sesión del 28 de mayo de 2025, tomó la decisión unánime de reelegir a Claudia Restrepo Montoya como rectora para el segundo periodo estatutario, que comenzó en enero de 2026 e irá hasta diciembre de 2030.
El máximo órgano de gobierno de la Universidad tomó esta decisión luego de un proceso riguroso de revisión del balance del primer periodo de la Rectora con el acompañamiento del Comité de Gobierno y Nominación, como asesor del Consejo Superior, con base en los criterios de excelencia; sociedad y ecosistema; sostenibilidad y recursos para el futuro; inclusión, impacto social y filantropía; y ciencia, tecnología e innovación.
Rectora
Claudia Restrepo Montoya
Vicerrectora de Aprendizaje
Paola Podestá Correa
Decana de la Escuela de Administración
Maria Andrea De Villa Correa*
Decano de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Ricardo Taborda Ríos
Decana de la Escuela de Artes y Humanidades
Verónica Uribe Hanabergh**
Decano de la Escuela de Derecho
Esteban Hoyos Ceballos
Decano de la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
César Eduardo Tamayo Tobón
Representante principal de los profesores
María Virginia Gaviria Gil
Representante suplente de los profesores
María Cecilia Henao Arango
Representante principal de los profesores
Juan Esteban Vélez Villegas
Representante suplente de los profesores
Carlos Miguel Cadena
Representante principal de los estudiantes de pregrado
Raquel Jaramillo Correa
Representante suplente de los estudiantes de pregrado
María Teresa Hincapié Pérez
Representante principal de los estudiantes de pregrado
Catalina Marulanda Diaz
Representante suplente de los estudiantes de pregrado
Kelly Tatiana Orozco García
*Asumió desde enero de 2026. Reemplaza en el cargo a Cristina Vélez Valencia
** Asumió desde enero de 2026. Reemplaza en el cargo a María Rocío Arango Restrepo.
Rectora
Claudia Restrepo Montoya
Vicerrector de Ciencia, Tecnología e Innovación
Antonio Julio Copete Villa
Decana de la Escuela de Administración
Maria Andrea De Villa Correa
Decano de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Ricardo Taborda Ríos
Decana de la Escuela de Artes y Humanidades
Verónica Uribe Hanabergh
Decano de la Escuela de Derecho
Esteban Hoyos Ceballos
Decano de la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
César Eduardo Tamayo Tobón
Representante profesoral principal
Nicolás Guarín Zapata
Representante profesoral suplente
Juan Pablo Román Calderón
Representante profesoral principal
Ana María Ortega Álvarez
Representante profesoral suplente
Javier Orlando Pantoja Robayo
Representante estudiantil principal pregrado
Alejandro Maya Maya
Representante estudiantil suplente pregrado
Santiago Ariza Higuita
Representante estudiantil suplente pregrado
María Camila Álvarez Bedoya
Representante estudiantil principal posgrado
Danilo Andrés Suárez Higuita
Representante estudiantil suplente posgrado
Manuela Ramos Ospina
Rectora
Claudia Restrepo Montoya
Vicerrectora de Aprendizaje
Paola Podestá Correa
Vicerrector de Ciencia, Tecnología e Innovación
Antonio Julio Copete Villa
Decana de la Escuela de Administración
Maria Andrea De Villa Correa
Decano de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Ricardo Taborda Ríos
Decana de la Escuela de Artes y Humanidades
Verónica Uribe Hanabergh
Decano de la Escuela de Derecho
Esteban Hoyos Ceballos
Decano de la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
César Eduardo Tamayo Tobón
Secretaria General
María Claudia Gómez Cabana
La estructura de gobierno de EAFIT se sustenta en principios de transparencia, integridad y responsabilidad. Conoce en detalle nuestra configuración organizacional, las funciones de nuestros órganos de gobierno, dirección y administración, y el marco normativo que orienta nuestra gestión.
Directora de Estrategia
Isabel Gutiérrez Ramírez
Director de Desarrollo Humano y Bienestar
Ricardo Uribe Marín
Director de Servicios Corporativos y Finanzas
Luis Eduardo Martínez Flórez
Directora de Desarrollo Institucional y Vínculos
Isabel Cristina Gómez Yepes
Director del Centro de Emprendimiento de Impacto On.going
Tomás Ríos Múnera
Director de Mercadeo Felipe Estrada Prada
Jefa del Departamento de Comunicación
Catalina Suárez Restrepo
Jefa del Departamento de Cultura
Shirley Zuluaga Cosme
Coordinadora de Proyectos de Rectoría
Nora Quiceno Metaute
Consulta los Estatutos Generales y normativa institucional
Esta es la configuración organizacional y perfiles de nuestros órganos de gobierno
Conoce toda la información sobre nuestra Línea de transparencia
Cristina Vélez se distinguió por su liderazgo inspirador, su visión estratégica y su compromiso con la excelencia académica, fortaleciendo la proyección e impacto de la Escuela de Administración; María Rocío Arango lideró con rigor, sensibilidad y visión de futuro procesos académicos y estratégicos que han fortalecido la Escuela de Artes y Humanidades y su vínculo con la sociedad; y Valeria Mejía impulsó la articulación entre cultura y academia, consolidando una narrativa y comunicación institucional con identidad y proyectando el arte como una forma de conocimiento y conexión.
A finales de 2025 estas tres mujeres inspiradoras dejaron sus respectivos roles como decana de Administración, decana de Artes y Humanidades, y directora de Narrativas y Cultura. María Rocío Arango continuará como líder de Proyectos Estratégicos de la Universidad, mientras Cristina y Valeria emprenden nuevos retos profesionales en otros ámbitos. Hoy les expresamos gratitud por ese legado que permanecerá y seguirá inspirando el futuro de EAFIT.
Nuestra comunidad no solo hace posible esta Universidad: la habita, la reinventa, la proyecta. Somos impacto porque somos comunidad.
+65.000 Estudiantes
1.486 Colaboradores
2.363 Profesores
% título de maestría
Los empleos directos no incluyen profesores por honorarios
EAFIT es la cuarta universidad de Colombia con la mejor empleabilidad y reputación de empleadores según el ranquin QS Mundial.
QS Mundial
Colombia: 7 5
General: 801-1000
QS Latinoamérica
Mejor universidad antioqueña en Ciencias Sociales y administración y grupo 401 -450 en el ámbito global, según Ranquin QS World University Ranking By Subject 2024
QS Áreas de conocimiento
Ciencias sociales y administrativo
Medellín
Escuelas de las que irradiamos nuestras capacidades de conocimiento
• Administración
• Ciencias Aplicadas e Ingeniería
• Artes y Humanidades
• Derecho
• Finanzas, Economía y Gobierno
Sistemas que soportan nuestras capacidades
• Aprendizaje
Pereira
Bogotá
Cali (Programas en convenio)
Popayán (Programas en convenio)
• Ciencia, Tecnología e Innovación (CTeI)
Especializaciones (4 en modalidad virtual)
Maestrías (4 en modalidad virtual)
Doctorados
abiertos
de Saberes de Vida 4 de Alta Dirección
Programas en 5 idiomas para niños, niñas, jóvenes y adultos; programas especializados para el sector tecnología; corporativos; y servicios de enseñanza de idiomas en instituciones educativas.
Educación continua
82 Semilleros
1.121 Semilleristas
29 Grupos de investigación
A1: 69 % A: 17 %
334 Publicaciones en Scopus
Q1 200 Q2 55 Q3 37
Q4 23 OTROS 19
541 Instituciones educativas impactadas por la Universidad de los Niños
378 Proyectos de Ciencia, Tecnología e Innovación gestionados
74 Patentes
Primera universidad privada del país según el número de grupos de investigación
378 Acuerdos de licenciamiento
+ 50 Tecnologías transferidas
30 Secretos empresariales
8 Spin-off
5 centros de incidencia:
• In-Sight
• On.going
• Valor Público
• Urbam
• Nodo
Alianzas clave con:
+ 200 Empresas consolidadas + 240 Emprendimientos + 290 Sistemas públicos
El mundo necesita pasar de las promesas a una velocidad de crucero, centrada en la transformación de los sistemas alimentarios, la energía limpia y la conectividad digital".
Informe Mundial de Desarrollo Sostenible, 2025
Metas con progreso evidente
Metas con progreso mínimo o moderado
Colombia reporta un avance del 60% en el cumplimiento de las metas, con resultados más positivos en temas ambientales y rezagos en pobreza y hambre.
Conocer el Informe de Colombia
Estos son los ODS priorizados por la Universidad:
Conocer el Informe de Progreso de los ODS 2025
Metas con estancamiento o retroceso
En un año de gran volatilidad internacional, la Universidad abraza el llamado a acelerar las contribuciones a esta agenda común y lo materializa desde el diseño de su modelo de impacto.
Nuestro informe anual de sostenibilidad, elaborado por décimo año consecutivo bajo los Estándares GRI de la Iniciativa de Reporte Global cumple dos propósitos fundamentales:
1. 2. GRI 2-3
Visibilizar el valor público que generamos desde esta comunidad de aprendizajes y saberes para celebrar conjuntamente el impacto generado.
Ser un generador de conversaciones y reflexiones que nos permitan tener respuestas adaptativas para continuar avanzando en la dirección trazada por nuestros itinerarios.
Somos una comunidad de conocimiento y saberes aplicados en conexión permanente con empresas, sistemas públicos, emprendimientos, comunidades y redes globales.
Escuchar con empatía para construir juntos la experiencia universitaria de los estudiantes actuales y potenciales.
Fortalecer sinergias de mutuo beneficio para el desarrollo organizacional y de las personas.
Entidades de acreditación, evaluación y certificación
Colegios y familias
Crear una universidad en red que contribuya a prever y dar respuesta a los desafíos de la educación.
Organismos y entidades internacionales
Conectarlos con la experiencia de EAFIT para que se motiven a continuar con su formación personal y profesional.
Sector social
Medios de comunicación
Proveedores y contratistas
Estudiantes potenciales
Universidades
Colaboradores
Cuerpos de Gobierno
Estudiantes
Profesores e investigadores
Crear comunidad y ofrecer aprendizaje transformador y flexible que potencie vocaciones, liderazgos, capacidades y contribuciones a lo largo de la vida.
Facilitar su labor como guías y referentes de los estudiantes, y propiciar su integración como generadores de conocimiento y soluciones.
Escucharlos activamente y tomar acción para responder a retos y oportunidades emergentes. Crecer y transformarnos juntos en una cultura organizacional de confianza, innovación y pertenencia; contribuir a su calidad de vida y la de sus familias.
Potenciar la Universidad como epicentro cultural y colaborar en proyectos que construyen identidad local, nacional y global.
Sector educativo
Entidades culturales
Graduados
Crear vínculos de confianza generando oportunidades de acceso a la educación superior para la movilidad social.
La relación que queremos construir
Inspirar vidas, crear conocimiento y transformar sociedad.
Sector empresarial
Aliados de filantropía e inversión de impacto
Empresas
Cultivar vínculos de confianza, crear y activar la comunidad, y proyectar la huella de EAFIT en la sociedad.
Crear vínculos de confianza, desarrollar capacidades, formar talento líder y transformar saberes en soluciones que transforman la sociedad.
Sistemas públicos
Proponer conversaciones relevantes y transferir capacidades que permitan la generación de valor público potenciando un desarrollo sostenible e incluyente.
Dinamizar un nuevo tejido empresarial y una masa crítica de emprendedores para generar valor y desarrollo sostenible.
Sociedad
Emprendimientos
Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación
Avanzar hacia reflexiones, decisiones y prácticas que tengan impactos positivos en la naturaleza y, por ende, sobre nuestro futuro como Universidad y sociedad.
Agendas globales
Conoce los principales canales de diálogo con los grupos de interés
GRI 2-14 y GRI 3-2
Estos temas materiales reflejan las prioridades organizacionales de cara al desarrollo sostenible. A lo largo del informe, nuestros lectores descubrirán qué estamos haciendo de cara a estos temas, cómo qué hemos logrado y cuáles son nuestros retos para 2026.
Transformación del modelo educativo
Una Universidad que se compromete con una educación flexible y relevante para dar respuesta a los retos de la humanidad y construir el futuro desde el presente.
Ciencia, tecnología e innovación
Un lugar que siembra curiosidad en la infancia y nutre las vocaciones científicas a lo largo de la vida creando soluciones para las organizaciones y la sociedad.
Conexión con las organizaciones
Una Institución que desarrolla y pone al servicio de las organizaciones capacidades y soluciones que dan respuesta a retos concretos y crean nuevas posibilidades.
Excelencia y reconocimiento
Momentos y posibilidades en los que los grupos de interés reconocen nuestro esfuerzo por un aprendizaje constante que invoca un propósito superior.
Impacto social y territorial
Una comunidad de conocimientos y saberes conectada con las realidades sociales y activa como agente de cambio y transformación.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Una educación y una experiencia universitaria que integra y ofrece oportunidades para todas las personas, cultiva la solidaridad y la empatía, y abraza la diversidad de ideas y pensamientos.
Cuidado y bienestar
Espacios y experiencias universitarias que invitan al cuidado y valoran la salud física, mental y emocional del ser humano.
Regionalización, internacionalización y proyección
Una Universidad que teje y conecta diversos territorios y sus realidades.
Relaciones con la naturaleza
Una Institución que contribuye a una sociedad que integra su relación con la naturaleza en toda su experiencia vital, reconociéndose como parte de sistemas biológicos.
Sostenibilidad financiera y administrativa
Una comunidad que cuida los recursos, y explora y crea nuevas posibilidades que contribuyen a la sostenibilidad de la Universidad presente y futura.
Proyecto cultural
Una Institución que invita a sentir y vivir la cultura para contribuir a una experiencia universitaria integral.
Campus para el futuro
Un campus donde la infraestructura, la conexión con la naturaleza, la tecnología y los recursos de conocimiento se traducen en aprendizaje, conexión y creación.
Transformación y cultura organizacional
Una universidad que transforma su cultura organizacional para ser una universidad más dinámica, flexible y generadora de cambio.
Durante 2025 avanzamos en la actualización de Itinerario EAFIT 2035: Plan de Desarrollo Institucional a través de un proceso riguroso y participativo que dará lugar a una revisión de la materialidad en 2026.
Durante 2025 desarrollamos un modelo de medición de impacto que nos permitirá medir y gestionar nuestras acciones, orientadas al aprendizaje continuo y a la rendición de cuentas a la sociedad.
Formación de talento
Creación de valor compartido
Educación flexible y relevante
Generación de conocimiento
Generación y transferencia de cocimiento
Encadenamiento en la economía local
Construcción de tejido social y productivo
Soluciones basadas en ciencia
Capítulo 1 Formación del talento
Capítulo 2 Generación de conocimiento
Capítulo 3 Soluciones basadas en Ciencia
Capítulo 4 Creación del valor compartido
Capítulo 5 Encadenamiento de la Economía local
Transformación del modelo educativo
Excelencia y calidad
Nueva oferta académica
Aprendizaje activo y experiencial
Vida estudiantil y liderazgo temprano
Internacionalización
Empleabilidad y conexión
En 2025 formamos
Nuestra comunidad de profesores estuvo integrada por: +65.000 estudiantes en diferentes ciclos:
9.700 pregrados
3.100 posgrados
745 Saberes de Vida
10.565 en Nodo
350 de planta
752 de cátedra pregrado
273 de idiomas
472 de posgrado
506
76% de educación continua Profesores de planta Profesores de cátedra con título de doctorado 11% con título de doctorado
7.030 estudiantes virtuales
378 en la Universidad de los Niños
Entregamos
3.533 graduados
12.800 idiomas Cerca de +20.000 educación continua de pregrado y posgrado.
A diciembre de 2025 contamos con una comunidad de
75% con título de maestría
Y por 1.486 colaboradores
Alcanzamos el
23.4% con título de maestría de la transformación curricular en pregrado 100% y el de la transformación curricular en posgrado 88%
puesto 7 a la sociedad 30
70.383 graduados
En las pruebas Saber Pro 2025-1 nos ubicamos en el
en Colombia con un puntaje de 180 (en 2024 fue de 173).
Renovamos la acreditación de alta calidad de 4 programas:
Administración de Negocios por 10 años
Maestría en Ciencias de la Tierra
Maestría en Economía
Comunicación Social
Para un total de 33 programas
acreditados de alta calidad.
+1.650
Llegamos a
311 convenios internacionales
con 217 aliados en 34 países. Entre estos 136 son convenios de intercambio y 33 de doble titulación.
Ofrecimos
4.752 oportunidades
de práctica profesional (3,38 por estudiante).
participaron en 13 grupos estudiantiles
700
en monitoría cada semestre.
Cerca de representantes estudiantiles
104 representantes profesorales
24 estudiantes estudiantes
1.404 estudiantes
realizaron sus prácticas en 698 empresas.
202 organizaciones
recibieron a 214 estudiantes en programas de inmersión temprana.
Empleabilidad de nuestros graduados:
Tasa global de participación
93% pregrado 97.5% posgrado
Tasa global de ocupación
83% pregrado 92.6% posgrado
Tasa global de subocupación
4.9% pregrado 3.9% posgrado
es la cuarta universidad de Colombia con la mejor empleabilidad y reputación de empleadores
según el ranquin QS Mundial.
Excelencia y reconocimiento
Samuel Acosta Primer lugar XV Concurso Académico Nacional de Economía, Universidad del Rosario
Anisabel Valdez Ganadora del Innovation Camp 2025 (Grupo Ecopetrol y Red Econova) del Semillero de Turbomáquinas
Santiago Rodríguez First Prize ASC25 Supercomputing Competition, Xining (China)
John Álvarez Reconocido en Medellín Investiga por su proyecto con impacto en la ciudad
Pablo Soto UN Society. Delegación destacada en Change the World Model United Nations, Roma.
José Andrés Mendoza Hernández First Prize ASC25 Supercomputing Competition, Xining (China)
Otálvaro UN Society. Delegación destacada en Change the World Model United Nations, Roma.
Samuel Martínez Arteaga First Prize ASC25 Supercomputing Competition, Xining (China)
Juan David Zapata
Primer lugar en el XV Concurso Académico Nacional de Economía, Universidad del Rosario
Jerónimo Salazar
Primer lugar en el XV Concurso Académico Nacional de Economía, Universidad del Rosario
Sofía Valencia Finalista Investment Committee Sessions, START Global, Múnich
Sara Yepes Medalla de oro en dobles femenino, ASCUN 2025
Esteban Arango UN Society. Delegación destacada en Change the World Model United Nations, Roma.
Laura Castrillón First Prize ASC25 Supercomputing Competition, Xining (China)
Isabella Mejía Medalla de oro en dobles femenino y oro en dobles mixto, ASCUN 2025
Formar talento para un mundo en transformación nos exigió repensar continuamente cómo enseñamos, aprendemos y nos conectamos con la sociedad. En 2025 fortalecimos nuestro modelo educativo y consolidamos una formación centrada en el aprendizaje activo, la excelencia académica y la pertinencia frente a los retos del entorno.
Durante este año avanzamos en transformaciones en los procesos de admisión, permanencia y desarrollo curricular, al tiempo que fortalecimos competencias clave como la lectura, la escritura, el pensamiento crítico y la innovación.
También ampliamos nuestra oferta académica, impulsamos el liderazgo estudiantil, promovimos oportunidades de internacionalización y fortalecimos estrategias de empleabilidad que conectaron el talento eafitense con las organizaciones, reafirmando un ecosistema de aprendizaje centrado en el estudiante y orientado a una formación significativa y transformadora.
Nuestros estudiantes de pregrado, posgrado, Idiomas y Educación Continua están en el corazón de nuestro proyecto educativo. En los espacios de aprendizaje, creación y conversación que comparten, se fortalece y enriquece nuestro espíritu eafitense.
Matrículas pregrado
Matrículas posgrado
Estudiantes nuevos para pregrado
Estudiantes nuevos para posgrado 1.167 1.155 797 1.000 1.964 2.155
Estudiantes de pregrado por lugar de procedencia
Estudiantes de posgrado por lugar de procedencia
y Área Metropolitana
Número de programas
Participantes
*A partir de 2025 los programas de Alta Dirección hacen parte del portafolio de los programas corporativos de Educación Continua.
El fortalecimiento del Modelo Educativo fue uno de nuestros hitos más significativos de 2025. Durante ese año consolidamos Aprendizaje E, modelo que busca materializar nuestra innovación educativa, y avanzamos en la ruta hacia la excelencia mediante la reforma de los procesos de admisión y los resultados obtenidos en las Pruebas Saber Pro. Además, continuamos impulsando la transformación curricular en nuestros programas, con el propósito de fortalecer un modelo formativo centrado en la excelencia, el estudiante en el centro, la experimentación y creación, el emprendimiento y la innovación, y en conexión.
Con 5 microhistorias, conoce cómo el aprendizaje en EAFIT se conecta con los desafíos de las empresas, los emprendimientos, los sistemas públicos y la sociedad, a través de Aprendizaje E, el modelo educativo que hoy se despliega en todas las escuelas y programas académicos.
¿Pueden los estudiantes resolver los problemas reales de la industria? Sí. Eso pasa diariamente en esta universidad
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Un día cualquiera de clase, tres empresas entran al aula. No como invitadas, sino como reto. Forjas Bolívar, Alico y Alimentos La Abundancia llegan con lo que en la industria rara vez sobra: preguntas abiertas. Una red de tuberías de gas que podría automatizarse. Un serpentín que se calienta más de lo que debería. Procesos que necesitan ser pensados de otra manera. Los estudiantes de Ingeniería Mecánica no reciben el caso en una hoja: lo escuchan de quienes viven el problema todos los días.
La escena ocurre en Proyectos y trayectorias, una asignatura que hace parte de la reforma del programa y de sus cuatro rutas profesionalizantes: sistemas energéticos, sistemas mecánicos, fuerza y control, y mantenimiento de sistemas. El año pasado, cerca de 50 estudiantes, organizados en equipos de cuatro o cinco, eligieron uno de esos desafíos y empezaron a trabajar. Desde ese momento el curso se convirtió en una conversación entre tres actores: estudiantes, profesor y empresa.
Cada dos o tres semanas hubo reuniones para revisar avances, cuestionar cálculos y replantear decisiones. El aula se movía entre los talleres y la industria. Al final del semestre, las soluciones fueron compartidas. Pero lo importante ocurre antes: cuando los estudiantes descubren que la ingeniería no es solo resolver ecuaciones, sino tomar decisiones frente a situaciones reales y responsabilidades éticas.
E¿Una sola pregunta en clase tiene el poder de cambiar prácticas en la agricultura? Sin duda Escuela de Administración
Una idea de negocio puede empezar con una pregunta simple: ¿qué pasaría si los datos pudieran ayudar a un agricultor a anticipar el clima, reducir riesgos y acceder a financiamiento más barato?
En las asignaturas Integración de datos y prospectiva —en pregrado— y Prospectiva y analítica de riesgos —en la maestría en Administración de Riesgos—, el profesor Juan Alejandro Peña Palacio convierte esa pregunta en un laboratorio de emprendimiento. Los estudiantes no solo aprenden conceptos: trabajan sobre el desarrollo de una plataforma de inteligencia aumentada que conecta agricultores, aseguradores e intermediarios financieros para gestionar riesgos agroclimáticos.
El proceso ocurre por retos. A lo largo del semestre, los estudiantes resuelven piezas de un problema real: construir bases de datos con inteligencia artificial, analizar información satelital, modelar riesgos y diseñar soluciones.
Y ahí ocurre algo clave: más allá del conocimiento técnico, empiezan a imaginar posibilidades.
¿Cómo usar la inteligencia artificial para resolver problemas en sus empresas? ¿Cómo convertir los datos en una nueva idea de negocio?
A veces el aprendizaje no termina en el aula. A veces empieza con la idea de emprender.
¿Qué pasa cuando una ley deja de ser memorizada por los estudiantes y se vuelve clínica?
Escuela de Derecho
En la Clínica Jurídica de Derecho del Consumidor las discusiones empiezan con una pregunta sencilla: ¿qué haríamos con este caso si el usuario estuviera sentado aquí? A veces no está físicamente en el aula, pero su problema sí. Y eso cambia la conversación.
La Clínica nació por iniciativa del profesor Daniel Vázquez y hoy es acompañada por docentes como Felipe Villa. Primero estuvo enfocada en seguros, luego en consumidor financiero y finalmente en derecho del consumidor en general, ofreciendo asesoría a personas de estratos 1, 2 y 3 que necesitan orientación jurídica.
Cada semana, estudiantes y profesores se sientan alrededor de los casos. No es una clase tradicional: es una conversación colectiva donde se analizan situaciones reales, se proponen rutas jurídicas y se discuten distintas maneras de resolverlas. La ley aparece, sí, pero no como un artículo memorizado, sino como una herramienta para tomar decisiones.
Para quienes participan, la experiencia cambia la forma de aprender Derecho. Valeria Noreña destaca la posibilidad de debatir y construir soluciones en equipo. Nicolás Aguirre habla de la conexión con los usuarios. Pedro Lince lo resume así: dejar de pensar solo en el código para empezar a preguntarse cómo aplicar lo aprendido. En este video te contamos más sobre nuestro Aprendizaje E
Los rendimientos marginales de una empresa vueltos AirEAFIT
Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno Un avión de papel cruza el salón. Luego otro. Y otro más. En pocos minutos el aula parece un pequeño aeropuerto improvisado. Pero lo que está ocurriendo en Microeconomía general no es un juego cualquiera: es una economía en miniatura.
La profesora Mónica Hernández divide el curso en empresas. Algunas tienen un solo trabajador; otras, cinco o siete. Todas deben fabricar el mismo producto: un avión de papel con especificaciones exactas y con el nombre de la aerolínea en el ala: AirEAFIT. Pero cada empresa tiene un solo marcador.
Empiezan las rondas de producción. Dos o tres minutos para fabricar la mayor cantidad posible de aviones por trabajador. El salón se llena de voces, manos doblando papel y equipos que intentan organizarse mejor que los demás. Los grupos grandes parecen tener ventaja, hasta que algo se atraviesa: todos necesitan el marcador.
Los aviones se acumulan esperando ese último trazo en el ala. Cuando la profesora anota los resultados en el tablero aparece la sorpresa: los equipos pequeños producen más aviones por estudiante que los grandes. El cuello de botella —lo dicen ellos mismos— era el marcador. Entonces llega la teoría: rendimientos marginales decrecientes del trabajo. La gráfica lo confirma. Pero el concepto ya no vive solo en el tablero: está volando por el salón en forma de avión de papel.
Aprender en comunidad
Escuela de Artes y Humanidades
El aula no siempre tiene paredes. A veces es un salón comunal en Bello, una conversación entre mujeres o un encuentro donde alguien decide hablar y los demás aprenden a escuchar.
Allí ocurre Redes Protectoras Comunitarias, un proyecto que hace parte del programa Mujeres Orquídea que lidera la profesora Milena Margarita Villamizar Reyes. La escena es distinta a la que suele imaginarse en una clase de Psicología: estudiantes, investigadores, graduados y lideresas comunitarias conversando en círculo tratando de entender cómo se cuida una comunidad.
En el proceso se encontraron trayectorias diversas. Estudiantes de posgrado y posdoctorado trabajando con estudiantes de otras universidades; graduados de EAFIT que regresaron para acompañar el proceso; y el apoyo del Departamento de Desarrollo Estudiantil ampliando el alcance de la iniciativa. Más que un curso, era un laboratorio humano.
En esos encuentros, las teorías sobre comunidad y organización social dejaron de ser conceptos abstractos para convertirse en conversaciones reales.
Estudiante en el centro
Nuestro Modelo Educativo estableció que los programas de pregrado y posgrado debían estructurarse a partir de un enfoque basado en competencias y resultados de aprendizaje. En coherencia con este principio, fortalecimos un modelo de aprendizaje activo y experiencial orientado al desarrollo de dichas capacidades.
En este contexto, la transformación curricular ocupó un lugar transversal en el proceso formativo. A través de esta estrategia acompañamos a los profesores en la incorporación pertinente de metodologías de aprendizaje activo y experiencial en sus asignaturas, lo que permitió fortalecer el desarrollo de competencias y resultados de aprendizaje en los distintos programas.
Seguimos avanzando en la transformación curricular
Total programas reformados
Programas de posgrado
Total programas reformados
En 2025 fortalecimos la excelencia académica mediante la transformación del modelo educativo, con un nuevo proceso de admisión para cerrar brechas en lectoescritura y matemáticas, ajustes al Reglamento de pregrado y la implementación de la Política de Lectura y Escritura en Español. Estos avances se sumaron a los buenos resultados en las pruebas Saber Pro y a iniciativas de desarrollo docente que reflejaron el compromiso de la comunidad universitaria con el aprendizaje permanente.
Transformamos el proceso de admisión para acompañar el aprendizaje y desarrollo del talento
Con las inscripciones del semestre 2025-2 entró en vigor el nuevo proceso de admisión de la Universidad. Esta transformación buscó contribuir al cierre de brechas en lectoescritura y matemáticas, mediante la incorporación de nuevos criterios de evaluación para el ingreso de los estudiantes; ahora se tiene en cuenta, como requisitos de ingreso, una entrevista personal y el desempeño académico en Matemáticas y Lenguaje en los dos últimos grados finalizados y en las Pruebas Saber 11.
Para acompañar a los estudiantes que no cumplan con estos requisitos, pero que demuestren en la entrevista su potencial y compromiso, se creó el Programa E, un semestre de fundamentación diseñado para fortalecer sus competencias en estas y otras áreas clave.
Con esta transformación buscamos mitigar los porcentajes de repitencia de asignaturas (especialmente en física, cálculo y estadística); deserción; y graduación no oportuna, para impactar en los indicadores departamentales de lectoescritura y matemáticas, dos temas que las mediciones actuales nos señalan como aspectos que requieren atención en el ingreso a la educación superior.
La Universidad tiene la responsabilidad de actuar. En nuestro caso, repensando el proceso de admisión para responder a las demandas del ecosistema de formación de talento. Necesitamos formar personas con mayor pensamiento crítico, capacidad de análisis y lógica, preparadas para cuestionar, interactuar con diferentes inteligencias y desarrollar una reflexión profunda sobre el mundo”,
puntualizó la rectora Claudia Restrepo Montoya.
Pruebas Saber 11 y notas académicas escolares: Si el desempeño académico en Matemáticas y Lenguaje en los dos últimos grados finalizados son inferiores a 3.0 y el puntaje de las Pruebas Saber 11 es menor a 70 en Matemáticas y/o en Lectura Crítica, el estudiante es admitido a la Universidad y debe de cursar Programa E.
Se matricularon 101 estudiantes. De ellos, 76 lograron pasar al pregrado de su elección.
Los 25 estudiantes restantes quedaron como repitentes. Entre estos, 14 manifestaron inicialmente su intención de continuar en el programa; sin embargo, solo 9 se encuentran matriculados a la fecha (12 de marzo de 2026). Finalmente, 11 estudiantes desistieron del programa.
Transformación del modelo educativo
Excelencia y reconocimiento
Durante 2025 definimos ajustes al Reglamento de pregrado para fortalecer la permanencia y el rendimiento académico de los estudiantes. Estas modificaciones, vigentes desde el semestre 2026-1, buscan consolidar el principio de excelencia y corresponsabilidad del Modelo Educativo Institucional, al tiempo que ofrecen estrategias de acompañamiento para quienes enfrentan dificultades en su proceso formativo.
El nuevo esquema combina apoyos académicos con criterios claros frente al desempeño, con el propósito de evitar trayectorias prolongadas con bajo rendimiento y promover decisiones oportunas que permitan avanzar hacia los resultados de aprendizaje. Además, el reglamento reafirma la asistencia como un deber académico esencial, entendida como participación activa y seguimiento mediante mecanismos pedagógicos definidos por los profesores, garantizando coherencia institucional, transparencia y estándares comunes de calidad.
Tasa de deserción
Ausencia intersemestral
Tasa retención de estudiantes 38% Pregrado 8% Especialización 19% Maestría 28% Doctorado 6.9% Pregrado 5.5% Especialización 17% Maestría 16.1% Doctorado 93.1% Pregrado 94.5% Especialización 83% Maestría 83.9% Doctorado
Nuevo
Proceso de Nuevas
Incorporamos nuevos criterios de ingreso que valoran el desempeño en Matemáticas y Lenguaje, las Pruebas Saber 11 y una entrevista personal.
Implementamos Programa E, un semestre de fundamentación para quienes requieren fortalecer competencias clave antes de iniciar su pregrado.
El proceso tiene como enfoque elevar la calidad en matemáticas y lectoescritura en la región.
condiciones de
Actualizamos el Reglamento de Pregrado con criterios más claros de desempeño académico, evaluación y continuidad.
Reafirmamos la asistencia como un componente esencial del proceso formativo.
Pasamos de un acompañamiento reactivo a uno preventivo, para anticipar riesgos y fortalecer el desempeño.
Promovemos decisiones oportunas que eviten trayectorias prolongadas con bajo rendimiento.
Articulamos apoyos académicos con estándares exigentes para garantizar el logro de los resultados de aprendizaje.
Fortalecemos competencias fundamentales, como la lectura y la escritura, como base para una formación de calidad.
Los resultados de las Pruebas Saber Pro ahora son un requisito de graduación.
En 2025-1 EAFIT mejoró su desempeño en las pruebas Saber Pro, con un aumento en el puntaje global y un ascenso en el ranquin nacional. Un resultado que refleja una formación más rigurosa y consistente.
Estudiantes destacados en la Noche E.
En 2025-1 la Universidad mejoró sus puntajes en 4 de las 5 competencias evaluadas en Saber Pro Puntaje global
Posición Colombia Posición Colombia 11 7
En Antioquia En Colombia
Reconocimientos para nuestros mejores Saber
PRO
La institución reconoció a los estudiantes que, durante el periodo 2025-1, se destacaron como testimonio de la calidad en el aprendizaje de sus programas académicos. Este reconocimiento resalta no solo su excelencia académica, sino también su compromiso, disciplina y dedicación en sus respectivos procesos formativos, consolidándose como referentes dentro de la comunidad universitaria.
Juan Esteban Tobón Sarmiento del programa de Negocios Internacionales
Felipe Arango Hernández y Sara Daniela Vivero Osorno ambos de Biología
Ana Sofía Herazo Castelblanco de Economía.
El Gobierno Nacional también hizo un reconocimiento público a los estudiantes de pregrado que obtuvieron los mejores resultados en el Examen de Estado de Calidad de la Educación Superior Saber Pro. Por EAFIT figuran:
• José Ángel Navarro Álvarez
Ingeniería Mecánica (Puesto 8)
• Sofía Yepes Martínez Economía (Puesto 29)
• Juan Daniel Arias Mejía Comunicación Social (Puesto 39)
• Manuela Gallego Gómez
Ingeniería Matemática (Puesto 61)
• Gregorio Pérez Bernal
Ingeniería Física (Puesto 80)
• Miguel Salazar Gutiérrez Derecho (Puesto 90)
• Cristian David Gil Serrano Derecho (Puesto 109)
• Camilo Rengifo Velásquez Derecho (Puesto 121)
• Santiago Pineda Valencia
Ingeniería Mecánica (Puesto 181)
• Samuel Eusse Ríos Derecho (Puesto 255)
• Roberto José Patiño Viveros Negocios Internacionales (Puesto 266)
• Ana María Restrepo Ochoa Negocios Internacionales (Puesto 268)
• Mariana Garcés Arango Biología (Puesto 271)
• Santiago Parada Peláez Psicología (Puesto 292)
• Miguel Ángel Chacón López Ingeniería Matemática (Puesto 321)
• Sofía Sánchez Urrego Literatura (Puesto 362)
• Simón Cataño Villa Derecho (Puesto 367)
• Alejandro Henao Parra Ingeniería de Producción (Puesto 619)
• Sara Cohen Mejía Ingeniería de Diseño de Producto (Puesto 692)
• Sofía Giraldo Arenas Negocios Internacionales (Puesto 695)
• María Camila Cano Sierra Derecho (Puesto 703)
• Damián Antonio Duque López Ingeniería de Sistemas (Puesto 773)
El Top 3 U distingue a quienes alcanzan los mejores puntajes globales de toda la Institución, sin importar el programa académico al que pertenezcan. En esta ocasión, fueron cuatro los reconocidos, ya que dos estudiantes obtuvieron el mismo puntaje en el tercer lugar
• Álvaro Andrés Pulgarín Zapata Ingeniería Civil (Puesto 820)
• Susana Vergara Rodríguez Derecho (Puesto 832)
• Ana María Ramírez Giraldo Comunicación Social (Puesto 835)
• Isabela Cubillos Restrepo Negocios Internacionales (Puesto 837)
• Santiago Giraldo Navarro Negocios Internacionales (Puesto 839)
• Esteban Gómez Gómez Finanzas (Puesto 844)
• Isabela Posada Torres Administración de Negocios (Puesto 862)
• Kelly Toro Álvarez Psicología (Puesto 877)
• Martín Bustamante Londoño Finanzas (Puesto 999)
Administración de Negocios: segunda en Antioquia, 20 en Colombia
Biología: primera en Antioquia, 2 en Colombia
Ciencias Políticas: primera en Antioquia, 6 en Colombia
Comunicación Social: tercera en Antioquia, 13 en Colombia
Contaduría Pública: primera en Antioquia, 3 en Colombia
Derecho: primera en Antioquia, 2 en Colombia
Diseño Interactivo: primera en Antioquia, 1 en Colombia
Diseño Urbano y Gestión del Hábitat: segunda en Antioquia, 5 en Colombia
Economía: primera en Antioquia, 5 en Colombia
Finanzas: primera en Antioquia, 2 en Colombia
Geología: primera en Antioquia, 3 en Colombia
Ingeniería Agronómica: primera en Antioquia, 3 en Colombia
Ingeniería Civil: segunda en Antioquia, 11 en Colombia
Ingeniería de Procesos: cuarta en Antioquia, 16 en Colombia
Ingeniería de Producción: primera en Antioquia, 2 en Colombia
Ingeniería de Sistemas: tercera en Antioquia, 13 en Colombia
Ingeniería en Diseño de Producto: primera en Antioquia, 1 en Colombia
Ingeniería Física: segunda en Antioquia, 4 en Colombia
Ingeniería Matemática: primera en Antioquia, 4 en Colombia
Ingeniería Mecánica: tercera en Antioquia, 8 en Colombia
Literatura: primera en Antioquia, 1 en Colombia
Mercadeo: primera en Antioquia, 4 en Colombia
Música: primera en Antioquia, 4 en Colombia
Negocios Internacionales: primera en Antioquia, 8 en Colombia
Psicología: primera en Antioquia, 10 en Colombia
*Resultados publicados en 2025
En 2025 vivimos dos ediciones de la Noche E, un espacio con el que resaltamos el espíritu de la excelencia, el liderazgo, la capacidad transformadora y el compromiso con otras actividades que complementan su formación. En el primer semestre entregamos 238 reconocimientos y, en el segundo, 246.
Cada reconocimiento entregado en la Noche E cuenta una historia de dedicación, compromiso y sueños cumplidos. Conozcamos los testimonios de algunos galardonados
Estas pruebas son muy importantes porque nos permiten evaluarnos a nosotros mismos, exigirnos para ver hasta dónde podemos llegar, y conocer nuestras mismas capacidades, esas que tal vez nosotros no sabemos que tenemos”.
Luciana Poveda
Estudiante de Comunicación Social.
Transformación del modelo educativo
En agosto de 2025, más de 900 estudiantes presentaron las primeras pruebas de la Política en Lectura y Escritura en Español (PLEE). De acuerdo con esta normativa, los estudiantes deben aprobar cuatro pruebas —dos de lectura y dos de escritura— como requisito previo para cursar asignaturas específicas definidas por cada consejo de escuela. La política, que entró en vigor el 1 de enero de 2025, busca fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes de pregrado como parte del compromiso institucional con la excelencia académica.
Según Yonathan Escobar-Arboleda, coordinador del Laboratorio en Lectura, Escritura y Oralidad (Celee), esta iniciativa es el resultado de un trabajo articulado entre distintas áreas de la Universidad para promover la excelencia y la integridad académica. Para apoyar este proceso, la Universidad ofrece dos cursos virtuales en EAFIT Interactiva, así como talleres y asesorías de preparación acompañados por profesores del Área de Lenguaje y del Celee.
Desde 2022 comenzamos la implementación de una nueva propuesta académica para la formación humanística y científica en la Universidad, lo que ha permitido la implementación de cursos orientados a Ciudadanía y Democracia, y Pensamiento Computacional.
2.900
de estudiantes atendidos durante 2025
Estudiantes del Núcleo Formación
Institucional en 2025 por curso:
Acción por el clima 290
Análisis de Textos 96
Argumentación visual y multimodal 24
Arte y Ciudad (NFI) 185
Arte y Ciudadanía 547
Arte, Historia y Memoria 263
Arte, Política y Participación 48
Ciencias de la información. 22
Ciencia y técnica en acción 40
Ciudadanía y Democracia 1950
Colombia Través de la Música (NFI) 7
Colombia Contada por Artistas (NFI) 27
Colombia en el ámbito internacional (NFI)179
Colombia, Política y Desarrollo (NFI) 40
Colombia: Territorio y Desarrollo (NFI) 42
Comunicación Crítica 48
Constitución y Sociedad (NFI) 246
Contexto Político (NFI) 49
Coyunturas del Orden Global 67
Crítica de la opinión pública 41
Debates humanísticos contemporáneos 18
Desarrollo Sostenible 111
Diseño de soluciones 174
Ecología 171
Ecología Industrial 6
Ecología Química 8
Ecología Urbana 21
Ecología y Termodinámica 6
Ecologías Mediáticas 27
El Lenguaje de la Música (NFI) 24
Emociones y Literatura 66
Escritura Académica 88
Estilos de vida sostenible 1073
Filosofía y retórica (NFI) 20
Geopolítica (NFI) 36
Grandes textos de las Humanidad 26
Guerra y Paz en Colombia 30
Historia Contemporánea 88
Historia de Colombia 86
Historia y filosofía 82
Hombre y Medio Ambiente 45
Ideas Políticas en Colombia (NFI) 28
Identidades y literatura 5
Imaginación y Creatividad 1239
Iniciativa y Cultura empresarial (NFI) 280
La pregunta por la vida buena 206
Lenguaje, ficción y realidad 90
Literatura de Ficción y Real 16
Modelos de Democracia 35
Mundos de las Músicas Urbanas 182
Música y Cultura (NFI) 95
Música y Política 32
Música, Lenguaje y Memoria 113
Pensamiento Computacional 1640
Políticas del conocimiento 31
Prácticas Argumentativas 84
Retórica y democracia 26
Retos de la Ciudadanía Digital 147
Taller de Dramaturgia Experimental 50
Taller de escrituras líricas 53
Taller de Narrativas Urbanas 17
Toma de decisiones 365
Transformación del modelo educativo
Una nueva cosecha de acreditaciones
Excelencia y reconocimiento
Pregrado
Las resoluciones emitidas por el Ministerio de Educación Nacional, en 2025, reconocen diferentes elementos en estos programas, como el modelo de aprendizaje experiencial centrado en el estudiante, la cualificación docente, la infraestructura física, la producción científica, el impacto de la investigación o el rol destacado de sus graduados, entre otros temas.
Avanzamos en la acreditación de programas académicos programas acreditados
Doctorados
Maestrías
Pregrado
20 11 13 2
Doctorados
Maestrías
2 2 17
33 63% 95% 40% 44%
En proceso de acreditación programas académicos acreditables acreditados para Medellín pregrados acreditables acreditados doctorados acreditables acreditados maestrías acreditables acreditadas
Programas acreditados en 2025
• Administración de Negocios
Resolución 000220 del 16 de enero de 2025 / Vigencia: 10 años
• Maestría en Ciencias de la Tierra
Resolución 001207 del 31 de enero de 2025
Vigencia: 8 años
• Comunicación Social Resolución 009445 del 9 de mayo de 2025
Vigencia: 6 años
• Maestría en Economía Resolución 009447 del 9 de mayo de 2025
Vigencia: 8 años
A través de la resolución 000220 del 16 de enero de 2025, el Ministerio de Educación Nacional renovó la Acreditación en Alta Calidad para el pregrado en Administración de Negocios por 10 años.
Este reconocimiento destaca, entre otros aspectos, la integralidad del programa, la calidad de su infraestructura, el nivel del cuerpo docente, el modelo académico innovador y la capacidad de la Institución para mantenerse en constante aprendizaje e innovación. El logro se suma a otras acreditaciones internacionales obtenidas recientemente como la de AACSB (Association to Advance Collegiate Schools of Business) y de BGA (Business Graduates Association), lo que refuerza el compromiso de este pregrado con la excelencia académica y la calidad.
Excelencia y reconocimiento
Transformación del modelo educativo
Con la Resolución 013930, del 30 de agosto de 2024, el MEN destacó, entre otros aspectos, el proyecto académico coherente con la identidad institucional; el proceso de trazabilidad de los estudiantes; la experiencia de sus profesores y su interacción con el sector real; la vinculación de los graduados en cargos de dirección organizacional; el nivel alto de permanencia y graduación; la estructura curricular integral, flexible e interdisciplinar; y las actividades de investigación, desarrollo tecnológico y creación apoyadas en nueve grupos de investigación clasificados en las categorías A1 y A de Minciencias.
“Estos procesos de acreditación nos permitieron evaluar las dinámicas internas del programa: sus fortalezas y oportunidades de mejora. Además, son punto de referencia frente a las mejores prácticas y nuevas tendencias en la educación. Bajo este marco, se respaldan también los principios de excelencia declarados por la Institución y se genera un compromiso que nos impulsa a seguir avanzando en distintas dimensiones de relevancia para nuestro modelo educativo”
Transformación del modelo educativo
Excelencia y reconocimiento
Con 140 graduados y un funcionamiento ininterrumpido desde su creación, en 2008, la maestría en Estudios Humanísticos integra reflexiones sobre distintas áreas como la historia, la filosofía, la literatura, las artes y el lenguaje. Se trata de un objetivo que ahora cuenta con el aval de alta calidad, mediante la Resolución 001388 del 19 de febrero de 2024, del Ministerio de Educación Nacional.
Es un reconocimiento que destacó, entre otros aspectos, la pertinencia social del programa y su configuración curricular interdisciplinaria; la formación de profesionales provenientes de otras disciplinas; el nivel de satisfacción de los graduados; la capacidad pedagógica e investigativa de los profesores y su productividad científica con impacto en los campos de las humanidades, las artes y las ciencias sociales del país y la región, entre otros.
12, 13 y 14 de noviembre. En esas fechas, mientras más de 500 personas participaban en la Cumbre Latinoamericana de Blockchain, y a la par que se realizaba la Hackathon Funhub y Periodistas en la Carrera, celebrábamos el Día del Politólogo, y participábamos en la conmemoración de los 350 años de Medellín con la presentación del libro 350 años Medellín: tejido empresarial que transforma, en la Universidad también vivíamos tres días cruciales: la visita de pares evaluadores con miras a la renovación de la Acreditación Institucional de Alta Calidad.
¿Y cómo se vivieron estos tres días?
Transformación del modelo educativo
Excelencia y reconocimiento
Carlos Augusto Hernández Rodríguez, exvicerrector académico de la Universidad Nacional de Colombia; Yamilhet Andrade Arango, vicerrectora académica y administrativa de la Universidad de Manizales; Aida María Bejarano Varela, directora de Acreditación Institucional de la Universidad de San Buenaventura; y Carlos Patricio Olivares Faundez, consultor senior en educación superior y consejero del Consejo de Salud de la Agencia Akredita QA, de Chile, integraron este equipo evaluador al que, en una nutrida agenda, se les presentó una visión amplia y articulada del proyecto educativo eafitense.
El preámbulo incluyó una presentación institucional general y la exposición detallada de la gestión realizada frente a las recomendaciones del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), durante la anterior acreditación. También tuvieron sesiones para conocer los resultados de los 12 factores de la Autoevaluación (agrupados en cuatro capítulos); y realizaron un recorrido por el campus que les permitió conocer, de primera mano, nuestra infraestructura física, los laboratorios, y los espacios deportivos y culturales que fortalecen la experiencia universitaria.
La visita concluyó con un evento cultural en el Auditorio Fundadores, que incluyó una propuesta artística de la Editorial EAFIT y de la Sala de Patrimonio Documental, y una experiencia inmersiva de parte de la Orquesta Sinfónica EAFIT.
Profes y colaboradores se formaron en experiencias de aprendizaje e inteligencia artificial Transformación
¿Cómo incorporar las experiencias de aprendizaje activo y experiencial a una reunión de trabajo o en el aula?, ¿qué herramienta de inteligencia artificial es la que mejor se adapta a un ejercicio en una de tus clases o en tu labor administrativa? o ¿cómo hacer que tus ideas sean innovadoras aprovechando el conocimiento de profes y colegas expertos en este tema? Esas son algunas de las preguntas que los profesores y colaboradores de la Universidad pudieron profundizar gracias al programa Trayectorias de Aprendizaje, de la plataforma Aprende+ EAFIT.
En 2025, 163 participantes obtuvieron su insignia digital tras completar alguna de las tres trayectorias con las que cuenta la iniciativa (Aprendizaje en Diseño de experiencias de aprendizaje, Innovación, e Inteligencia Artificial) y realizar la respectiva entrega del proyecto.
96 profesores de diferentes disciplinas de las cuatro universidades de la Alianza 4U participaron en esta iniciativa.
Reto
Diseñar y desarrollar un reto 4U dirigido a profesores de las cuatro universidades, orientado a la construcción de comunidades de aprendizaje en torno a la innovación educativa.
Filtro 1: 58 profesores se conformaron 10 grupos
Filtro 2: 16 profesores se conformaron 4 grupos
Ganadores
Puesto 1: SokratiA 4U
Tutor virtual co-creado para clases retadoras
Puesto 2: Escape Room: Aprender es la llave
Puesto 3: ENMA – Experiencias
Multimodales de Aprendizaje
Para potenciar competencias comunicativas con IA
El Reto 4U fortaleció la innovación pedagógica y el trabajo interuniversitario
El Reto 4U, iniciativa de innovación pedagógica en el marco de la Alianza 4U (conformada por EAFIT, CESA, ICESI y la Universidad del Norte) convocó a equipos de profesores para diseñar, implementar y sistematizar prácticas pedagógicas transformadoras.
Este reto interuniversitario tuvo como objetivo fomentar el trabajo colaborativo entre profesores de distintas instituciones para responder a desafíos reales de la enseñanza y el aprendizaje, como la incorporación de metodologías activas, las evaluaciones formativas y las tecnologías emergentes. La experiencia incluyó asesorías, talleres y espacios de co-creación para potenciar capacidades y promover redes académicas.
Durante este espacio, los profesores generaron propuestas con impacto directo en el aula y en la formación académica de los estudiantes.
Transformación del modelo educativo
Transformación del modelo educativo
Así se formaron nuestros profesores en 2025
La Jornada de Desarrollo Docente 2025 se consolidó como un laboratorio vivo de innovación pedagógica orientado a fortalecer las prácticas de enseñanza de lenguas. Su propósito fue activar una nueva conciencia docente frente al uso estratégico, ético y creativo de la inteligencia artificial en el aula.
Transformación del modelo educativo
Durante este espacio, los profesores exploraron cómo la IA puede convertirse en aliada para diseñar experiencias de aprendizaje más activas, significativas y personalizadas; potenciar la oralidad; optimizar el tiempo docente a través de procesos de automatización y asistentes virtuales; integrar herramientas de IA y de gamificación a sus procesos; y fortalecer metodologías de aprendizaje activo y enfoques socioemocionales.
La Jornada de Desarrollo Docente convocó a 296 participantes entre profesores, personal administrativo de Idiomas EAFIT y aliados externos.
Tuvimos la primera cohorte global en diseño centrado en las personas
En 2025 se desarrolló el programa Human Centered Design-SHIFT Global. La iniciativa impacta a profesores y líderes académicos interesados en transformar sus prácticas educativas mediante el diseño centrado en las personas (HCD), en alianza con el Siebel Center for Design (SCD) de la University of Illinois Urbana–Champaign. En su primera edición, que se realizó en 2025-2, se certificaron 18 participantes y contó con la participación de Rachel Switzky, directora inaugural del SCD y referente internacional en design thinking, lo que fortaleció el alcance académico y estratégico del programa.
Esta iniciativa posiciona a la Universidad como pionera en la apropiación contextualizada del HCD en la región, promoviendo una educación más colaborativa, interdisciplinaria y orientada al impacto dado su modelo de clases espejo, donde se consolida un esquema de aprendizaje global que integra perspectivas internacionales, diálogo intercultural y construcción conjunta de conocimiento.
La articulación entre EAFIT y el SCD no solo amplió las oportunidades de desarrollo profesional para los participantes, sino que también contribuyó a la consolidación de redes académicas internacionales y a la transferencia de metodologías innovadoras para fortalecer el modelo educativo institucional con una visión global y sostenible.
Desde nuevos programas de pregrado y posgrado, hasta programas de idiomas con la que buscamos potenciar las oportunidades de los habitantes de Medellín y de la región. En 2025 continuamos fortaleciendo nuestra oferta académica para ofrecer una educación de calidad, pertinente y alineada con las demandas de un mundo en constante cambio.
EAFIT presentó su séptimo doctorado: el de Derecho
Con la resolución no. 016098, del 29 de julio de 2025, el Ministerio de Educación Nacional le aprobó a la Universidad la apertura de su más reciente posgrado, el doctorado en Derecho, que llegó para enriquecer la oferta de posgrados de la Universidad, articulando el saber jurídico y la investigación crítica e interdisciplinaria.
El nuevo programa, que inició su primera cohorte en 2026, articula el saber jurídico con la investigación crítica e interdisciplinaria, tiene una duración de ocho semestres en modalidad de tiempo completo y busca formar investigadores capaces de generar nuevo conocimiento y de proponer soluciones innovadoras a los retos jurídicos y sociales del país. El enfoque plural e interdisciplinario,
junto con una flexibilidad curricular, lo convierten en un espacio idóneo para los profesionales que deseen profundizar en los fundamentos del derecho desde perspectivas críticas, contemporáneas y diversas.
Además, se integra con grupos, líneas y proyectos de investigación consolidados, y cuenta con una planta profesoral diversa y con una red de vínculos efectivos con los sectores público, privado, académico y comunitario. Todo ello refuerza su propósito de contribuir a la formación jurídica avanzada y a la consolidación de comunidades académicas comprometidas con el desarrollo del país.
Nuevas especializaciones para repensar el Derecho en tiempos de cambio
La Escuela de Derecho de EAFIT recibió la Orden al Mérito Juan del Corral, categoría Plata
La Escuela de Derecho también presentó tres nuevas especializaciones: Derecho Contractual, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, y Derecho de las Familias.
Primera cohorte Doctorado en Artes y Humanidades
Este posgrado representa una apuesta innovadora por la interdisciplinariedad, al trascender las fronteras disciplinares tradicionales y responder a problemáticas contemporáneas que exigen enfoques híbridos, transversales y colaborativos.
GRI 203-1
Este reconocimiento fue entregado por el Concejo de Medellín y exaltó la formación integral de los juristas eafitenses, el rigor académico, la ética profesional y el compromiso con la transformación social que caracterizan a esta unidad académica. Además, de los más de 25 años de trayectoria de la unidad, su compromiso con los Derechos Humanos, la democracia y la sostenibilidad, y su indicador de empleabilidad de más del 80 % entre sus graduados.
Excelencia y reconocimiento
Dos nuevos
La industria de la construcción es una de las más importantes del país y del mundo: en Colombia aporta una parte importante al PIB; sin embargo, es un sector con un alto grado de informalidad en sus procesos, que tiende a la ineficiencia y enfrenta retos significativos relacionados con la productividad, la sostenibilidad y la gestión eficiente de los proyectos.
Como respuesta a esta realidad, lanzamos en 2025 el pregrado en Ingeniería de Construcción, un programa que responde a la necesidad de formar a profesionales que comprendan integralmente el proceso constructivo. Con este objetivo, los graduados de este pregrado tendrán un perfil orientado a la planificación, la ejecución y el control de obras de infraestructura y edificación, integrando conocimientos técnicos con herramientas de gestión y tecnologías digitales.
A este se sumó el nuevo pregrado en Ingeniería Industrial con enfoque en analítica de datos y finanzas, presentado el 8 de mayo. Este programa busca formar profesionales capaces de diseñar, planear y operar cadenas de suministro sostenibles y competitivas, destacándose por su pertinencia frente a los cambios globales, las nuevas dinámicas empresariales y la articulación entre teoría y práctica mediante la solución de retos, problemas y proyectos reales.
Transformación del modelo educativo
A los dos nuevos pregrados se suman:
• La nueva maestría en Ciencias de la Ingeniería que busca desarrollar conocimientos, actitudes y habilidades científicas, así como una formación avanzada en investigación, innovación o creación.
• La especialización en Dirección de Operaciones y Logística en su nueva modalidad virtual, que aporta al sector productivo, específicamente a la gestión de la cadena de suministro, las redes de distribución, la planeación y el control de la producción.
• La maestría en Agricultura de Precisión, en alianza con la Universidad Zamorano, que busca formar profesionales capaces de liderar la transformación tecnológica del sector agropecuario mediante el uso estratégico de datos, sensores, inteligencia artificial e innovación digital.
Transformación del modelo educativo
académicos en 2025:
• Especialización en Gerencia del Desarrollo Humano. Resolución 025240 del 26 de Diciembre de 2025 Medellín – Bogotá
• Especialización en Gobierno y Gestión Pública Territorial. Resolución 001822 del 10 de Febrero de 2025 Virtual
• Maestría en Café y Negocios. Resolución 011542 del 11 de junio de 2025 Medellín
• Especialización en Desarrollo de SoftwareVirtual. Resolución 025172 del 26 de Diciembre de 2025 Virtual
• Especialización en Economía para las organizaciones. Resolución 023386 del 28 de Noviembre de 2025 Medellín
• Especialización en Finanzas Analíticas. Resolución 022671 del 24 de Noviembre de 2025 Medellín – Bogotá – Pereira
• Especialización en Finanzas Sostenible. Resolución 0111110 del 04 de junio de 2025 Medellín – Bogotá – Pereira
• Maestría en Finanzas Sostenibles y Cambio Climático. Resolución 011541 del 11 de junio de 2025 Medellín – Bogotá – Pereira
Excelencia y reconocimiento
Revivamos acá los 45 años del pregrado en Ingeniería Civil.
En 2025 celebramos la trayectoria de nuestros programas y el compromiso de quienes han aportado a sus logros: estudiantes, profesores, egresados y aliados que han impulsado nuestro desarrollo académico y nuestro impacto social, tecnológico e investigativo.
En la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería conmemoramos tres hitos que fortalecen nuestro aporte al país:
• 5 años de la maestría en Biociencias
• 10 años del doctorado en Ingeniería Matemática
• 45 años del pregrado en Ingeniería Civil
Otros programas que celebraron sus quinquenios en 2025, durante la programación del encuentro Alcampus
• Administración de Negocios, 65 años.
• Diseño Interactivo, 5 años
• Economía, 30 años
• Maestría en Comunicación Transmedia, 10 años
El inglés dejó de ser una competencia opcional para convertirse en una herramienta esencial que abre puertas a la educación, el trabajo y la cultura en un mundo cada vez más conectado. Conscientes de este reto, Medellín, Envigado y el Oriente antioqueño han confiado en Idiomas EAFIT para que sea su aliado estratégico en este propósito, y contribuya a que niños, jóvenes y adultos de estas regiones fortalezcan sus habilidades en esta lengua y multipliquen sus oportunidades, gracias a iniciativas como Medellínglish, Envigado Go Global, Next Step y English for Work.
Estas alianzas ratifican el compromiso de la Universidad por trabajar con el ecosistema de instituciones públicas, para impactar y ayudar a transformar la sociedad a partir de la educación.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Medellínglish
La estrategia impulsada por la Alcaldía de Medellín, a través de Sapiencia, busca fortalecer las competencias en bilingüismo para ampliar las oportunidades educativas y laborales de los habitantes de la ciudad. El programa proyecta impactar a 18.000 personas mayores de 16 años.
En esta cohorte participaron 4.062 estudiantes en un proceso formativo por niveles acompañado por docentes y mentores. Además de fortalecer habilidades lingüísticas, la iniciativa consolidó un modelo de articulación interinstitucional para ampliar el acceso a formación pertinente y de calidad.
4.062
Estudiantes ciudadanos de Medellín
11.500 horas de clase sincrónicas dadas
20 semanas de duración
Niveles impactados desde A1 hasta B1
Inclusión, diversidad y pluralismo
14 colegios hacen parte del proyecto Envigado Go Global, una estrategia de la Secretaría de Educación de Envigado, con el apoyo de Sislenguas de Idiomas EAFIT, para fortalecer el bilingüismo en este municipio del Valle de Aburrá.
Con esta iniciativa se apoyó la formación y el acompañamiento a más de 100 maestros de inglés mediante talleres de actualización pedagógica, y a otros 85 docentes con cursos abiertos de inglés.
También se implementaron centros de interés bilingües en todas las instituciones, que impactaron desde el grado de transición hasta once. Estas actividades permitieron a los estudiantes vivir el inglés en espacios creativos y prácticos como clubes de conversación, proyectos artísticos, periodismo escolar, lectura y pensamiento crítico.
Se acompañaron
Inclusión, diversidad y pluralismo
El programa English for Work fue una iniciativa desarrollada en alianza con la Alcaldía de Envigado, la Secretaría de Desarrollo Económico e Idiomas EAFIT, orientada a fortalecer las competencias en inglés de ciudadanos de este municipio con un propósito claro: mejorar su perfil de empleabilidad y ampliar sus oportunidades laborales. Más que un curso de idiomas, el programa se concibió como una apuesta estratégica por el desarrollo económico local, alineada con la visión de Envigado como un territorio que promueve la innovación, la competitividad y la proyección global de su talento humano.
40 grupos atendidos en los semilleros
1.680 horas de clases ejecutadas en la I.E. Normal Superior.
560 horas de clases ejecutadas en la I.E Leticia Arango.
100 % de las instituciones oficiales del Envigado
900 estudiantes impactados en procesos de semilleros extracurriculares.
116 becas para docentes de todas las áreas del municipio en el fortalecimiento del idioma.
En esta cohorte, 48 estudiantes culminaron exitosamente su proceso de formación, tras varios meses de acompañamiento permanente por parte de 3 profesores de Idiomas EAFIT y del equipo académico y administrativo del proyecto.
48 estudiantes de Envigado, en búsqueda activa de empleo. 120 horas de clase sincrónicas dadas.
8 semanas de duración.
Niveles impactados B1 y B2. 72
Inclusión, diversidad y pluralismo
El futuro no solo es bilingüe en Medellín y su área metropolitana, también es un anhelo del Oriente antioqueño. Por eso, desde el mes de mayo, EAFIT, la fundación Fraternidad Medellín y la Fundación Los 8 Valores unieron esfuerzos para fortalecer la enseñanza del inglés en la Institución Educativa Técnico Industrial Santiago de Arma de Rionegro, y ayudar a generar nuevas oportunidades para los estudiantes de una región con gran potencial turístico, cultural y económico.
Así surgió IETISA Next Step que, en 2025, impactó a 560 estudiantes, mediante una metodología que combinó el aprendizaje basado en proyectos con experiencias significativas para motivar a los estudiantes y fomentar el uso real del idioma.
Se beneficiaron más de 560 estudiantes de la I.E. Santiago De Arma.
45 docentes participaron del programa de inglés para adultos.
6 meses de duración.
Acompañamiento en el ajuste del PEI y las mallas de aprendizaje.
Creación de eventos y actividades de promoción y uso del idioma.
Los juegos de rol, los laboratorios, las prácticas profesionales, la investigación aplicada, las mentorías, los consultorios o las misiones académicas, y también el aprendizaje colaborativo y basado en retos, las aulas invertidas, o la inmersión en entornos de simulación, solo por mencionar algunos ejemplos, son varias de esas experiencias que, en EAFIT, propician que el estudiante no solo sea protagonista de su proceso, sino que también pueda desarrollar competencias corporales, socioemocionales y cognitivas que le aporten a su vida. Ese enfoque que denominamos como aprendizaje experiencial.
La alianza entre EAFIT y Postobón, a través del programa Kratos, celebró su cuarta temporada (2025-2027) tras más de siete años de trabajo conjunto.
El 3 de septiembre, durante el acto protocolario realizado en la plazoleta del bloque 20 de la Universidad, se destacó la importancia de dar continuidad a una iniciativa que ha vinculado a más de 280 estudiantes de distintas disciplinas en 13 proyectos de alto impacto, y que ha permitido que el conocimiento académico se materialice en desarrollos como vehículos electro solares y de tracción humana, estrategias organizacionales, microsatélites, entre otros.
Gracias a esta renovación, los proyectos de Kratos pueden avanzar con seguridad financiera y operativa, generando resultados de alto impacto en aprendizaje, competitividad y visibilidad institucional.
El patrocinio renovado de Postobón es clave para:
• Garantizar la sostenibilidad financiera de los proyectos y operaciones de Kratos.
• Consolidar la propuesta de valor del programa ante la industria nacional.
• Impulsar la innovación y la formación integral del talento colombiano.
• Generar impactos significativos en visibilidad institucional, activaciones, eventos y redes sociales.
Kratos Racing Team: diseño, construcción y gestión de un vehículo tipo Fórmula bajo estándares internacionales.
Aproximadamente 80 estudiantes de diferentes escuelas de la universidad. El objetivo consistió en preparar un equipo de alto rendimiento para la competencia Fórmula SAE Brasil 2027, asegurando calidad técnica, sostenibilidad y aprendizaje integral.
Resultados:
• Iteración 2 completada del diseño (geometría de suspensión, tren motriz, simulaciones estructurales).
• Implementación de metodologías de gestión de proyectos para coordinar la complejidad operativa.
VTE: diseño, construcción y gestión de un vehículo eléctrico de competencia, con enfoque en eficiencia energética y desempeño en pista.
Más de 30 estudiantes de diferentes escuelas de la universidad. El objetivo consistió en construir un vehículo competitivo que representara a EAFIT y Postobón en la Competencia Nacional de Vehículos de Tracción Eléctrica, fomentando la innovación y el aprendizaje integral.
Resultados:
• Subcampeonato Nacional (2do lugar general).
• Cumplimiento de todas las pruebas dinámicas sin fallas mecánicas.
Participación activa del equipo Kratos en diferentes charlas y actividades internacionales.
Presentación de la metodología Kratos y aprendizaje experiencial a estudiantes y potenciales futuros universitarios.
Fortalecimiento del posicionamiento de Postobón como aliado de proyectos educativos y de formación integral.
Acción
el juego y la innovación como movilizadores de nuestro PEI
El juego en los contextos educativos y el poder transformador de la innovación, esos fueron los temas centrales de las ediciones de Acción EAFIT de marzo y de agosto de 2025, respectivamente. Se trata de unos espacios que se han posicionado como unas vitrinas para conocer cómo vivimos el modelo educativo en la Universidad.
En la primera edición del año, que se realizó entre el 18 19 y 20 de marzo, exploramos el juego y la simulación como metodologías diferentes e innovadoras para incorporar dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. La agenda contó con actividades, talleres y conferencias liderados por la Vicerrectoría de Aprendizaje; espacios de formación para profesores y la muestra de iniciativas inspiradoras de aprendizaje experiencial.
El evento contó con la participación de cerca de mil personas, entre estudiantes, profesores y empleados administrativos; 140 expositores, 57 iniciativas y 17 áreas de la Universidad.
Así mismo, los días 27 y 28 de agosto, estudiantes, investigadores, empresas, entidades gubernamentales y la ciudadanía nos encontramos de nuevo en la Universidad para Acción EAFIT 20252, esta vez alrededor de la ciencia, la tecnología y la innovación (CTeI).
La edición 180 de la revista
Descubre y Crea se puede consultar aquí.
Uno de los momentos centrales de esta edición fue la socialización de la política institucional de CTeI, un instrumento que orienta la investigación, el desarrollo tecnológico y la innovación en la Universidad. También se lanzó la edición 180 de la revista Descubre y Crea y se realizaron diversos espacios como talleres, paneles y conversaciones alrededor de la innovación en la ciencia. Transformación del modelo educativo
Transformación del modelo educativo
Transformación del modelo educativo
Durante las dos ediciones de 2025, conocimos los proyectos finales de nuestros estudiantes de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería, con propuestas que iban desde muebles ergonómicos hasta vehículos eléctricos. Escuchamos sus testimonios, retos y aprendizajes, y confirmamos que en EAFIT aprendemos haciendo, creando y transformando.
Adicionalmente, se presentaron los resultados de Proyecto de Escuela, una nueva asignatura que, gracias a las recientes transformaciones curriculares, es transversal a todos los pregrados de la Escuela. Se trata de una materia que busca integrar el aprendizaje experiencial a través de retos, llevando la teoría a la práctica y abarcando todo el proceso, desde el planteamiento de un problema hasta su solución.
Así vivimos Inventiva 2025-1
Así vivimos Inventiva 2025-2
Para la edición de 2025-1, las luminarias fueron diseñadas con cuero reciclado de Cueros Vélez, fusionando arte, funcionalidad e innovación. La exhibición de 50 lámparas destacó el proceso creativo y técnico de los estudiantes, quienes aplicaron metodologías de diseño para transformar los materiales. La muestra estuvo inspirada en la gramática del arte con el cuero.
Conocamos más
Transformación
Estudiantes del pregrado en Ingeniería de Diseño de Producto presentaron su Exhibición de Maxifiguras de LEGO, resultado del trabajo de todo el semestre para la asignatura de Modelos.
En esta muestra de aprendizaje experiencial, que se realizó en dos ocasiones, se evidenció parte del proceso en el que los estudiantes fortalecieron sus habilidades en temas como atención al detalle, modelado de partes sólidas, verificación de medidas para conservar la proporción, aplicación de pinturas y acabados superficiales para imitar otros materiales, entre otros.
El 24 de abril, pudimos conocer de cerca la creatividad y el ingenio de los estudiantes del pregrado en Ingeniería de Diseño de Producto, durante las exposiciones Arte a la Mesa e Ideas en Concreto. En estas muestras, los estudiantes de cuarto y sexto semestre de este pregrado trabajaron en el diseño de piezas únicas, inspiradas en el arte colombiano.
En Arte a la Mesa, diseñaron sets de cerámica utilizando técnicas como moldeo y termoformado. El trabajo se desarrolló a partir de la disciplina, la escucha y la exploración. A través de conversaciones, investigación y prototipos, el curso se transformó en un laboratorio vivo donde las decisiones de diseño respondieron a la visión del chef, a la identidad del proyecto y a un propósito claro.
Exploremos la creatividad de los estudiantes eafitenses
En Ideas en Concreto crearon materas de concreto con moldes impresos en 3D. Estas exposiciones reflejaron el proceso de aprendizaje y la capacidad de nuestros estudiantes para materializar ideas con excelencia.
Transformación
Club Fest fue el festival de marketing y experiencia realizado por el grupo estudiantil Club de Mercadeo, entre el 28 y el 30 de abril de 2025. Durante estos tres días se vivieron experiencias inmersivas como talleres, podcast en vivo, retos, activaciones y muchas sorpresas junto a marcas como Medipiel, Cetaphil y L’Oreal.
El espacio contó, entre sus panelistas invitados, con Juan Duque, Mercedes Campuzano, Ana María Botero, Tatiana Franko y Alex Duque, quienes compartieron su visión sobre cómo construir comunidad con propósito.
Las monitorías son una estrategia de formación extracurricular que ofrece a los estudiantes de pregrado una oportunidad para desarrollar sus aptitudes, competencias y habilidades en el ámbito docente, administrativo, investigativo o logístico, con el propósito de contribuir a su formación integral.
Monitoría administrativa Monitoría administrativa
Monitoría en investigación
Monitoría académica
Monitoría contraprestación
Monitoría logística
Monitoría en investigación
Monitoría académica
Monitoría contraprestación
Monitoría logística
El liderazgo temprano hace parte del ADN eafitense y se refleja en el compromiso de los grupos estudiantiles, de los representantes y de todos los estudiantes que, en cada semestre, asumen un papel activo con sus procesos de aprendizaje.
Estudiantes en grupos estudiantiles
1.655 2025-1
1.683 2025-2
Entre el 14 de marzo y el 11 de mayo de 2025 vivimos una nueva edición del proceso democrático para la elección de representantes estudiantiles y profesorales. La etapa de los comicios, que se realizó del 6 al 11 de mayo de 2025, registró un total de 2.886 votantes (2.741 estudiantes de pregrado,
y 145 profesores), y permitió superar el umbral en todos los cuerpos colegiados de pregrado y profesorales en los que hubo candidaturas, a excepción de los comités de pregrado de Geología e Ingeniería Civil, y de posgrado ante el Comité de Ciencia Tecnología e Innovación y Consejo Académico.
104 4 24
Estudiantes de pregrado
Estudiantes de posgrado Profesores
2.886
Cerca de participantes en las jornadas de votación.
2.741
145 Posgrado Pregrado 82
Transformación del modelo educativo
Liderado por el grupo estudiantil Clubin, en 2025 el congreso COIN tuvo una agenda nutrida con diversos espacios académicos, de los cuales se destaca el panel con Luis Carlos Sarmiento Gutiérrez y Luis Carlos Sarmiento Carvajal, quienes hablaron de liderazgo, disciplina e innovación, y como estas cualidades han marcado sus rumbos en el sector financiero y los temas de país. En este congreso se contó con más de 550 participantes.
El liderazgo estudiantil es una de las expresiones más vivas de la vida universitaria en EAFIT. A través de congresos, modelos académicos, encuentros y espacios de formación, los grupos estudiantiles crean experiencias que fortalecen el aprendizaje, promueven el diálogo y conectan a la comunidad con los retos del mundo actual.
Durante 2025, estas iniciativas reunieron a cientos de participantes alrededor de la diplomacia, el marketing, la inversión, el liderazgo social y la equidad de género, entre otros temas. Estos son algunos de los más destacados:
Desde 2018, En Femenino ha sido el espacio que amplifica las historias de mujeres inspiradoras en Medellín y Colombia, un punto de encuentro en el que figuras de la política, la ciencia, la cultura, el deporte y el emprendimiento comparten sus experiencias y legados.
El 5 y 6 de agosto se realizó la octava edición de este espacio, que contó con paneles, talleres, un festival de marcas lideradas por mujeres y encuentros con mujeres icónicas de diferentes sectores.
Acá algunos de los momentos más destacado
En 2025 Aiesec consolidó su papel como un espacio clave para el desarrollo del liderazgo juvenil y la generación de impacto social a nivel local e internacional. En el frente global, la organización logró enviar a ocho voluntarios a países como Brasil y México, donde participaron en proyectos enfocados en educación para niños y desarrollo sostenible en comunidades. Estas experiencias no solo aportaron de manera significativa a las poblaciones beneficiadas, sino que también permitieron a los participantes fortalecer habilidades interculturales, desarrollar empatía global y ejercer un liderazgo con propósito.
Los días 25 y 26 de septiembre la Universidad fue epicentro del marketing con Conamerc 2025, un encuentro académico que cuenta con más de dos décadas de trayectoria y que, cada año, es liderado por el grupo estudiantil Club de Mercadeo. Durante dos jornadas, cientos de asistentes participaron en experiencias diseñadas para inspirar y conectar a través de los cinco sentidos: ver ideas que transforman, escuchar nuevas perspectivas, sentir la creatividad, percibir aromas que evocan y saborear momentos que permanecerán en la memoria.
En el ámbito local, el intercambio entrante permitió la llegada de talento internacional, destacándose la participación de un profesional alemán que actualmente trabaja en Medellín enseñando inglés, contribuyendo tanto al desarrollo de la organización receptora como al fortalecimiento del intercambio cultural. Paralelamente, AIESEC en EAFIT impulsó el crecimiento interno de sus miembros a través de su macroevento anual, que impactó a más de 40 participantes mediante el fortalecimiento de competencias en liderazgo, ventas, comunicación y trabajo en equipo.
Acá algunos de los momentos más destacado
Hono 2025
Explorar el bienestar desde diferentes perspectivas. Esa fue la premisa, los días 14 y 15 de octubre, en Hono 2025, un espacio lleno de experiencias para conocernos mejor, reconectar con nosotros mismos y transformar el día a día. El evento, organizado por el grupo estudiantil Partners Campus, contó con charlas sobre meditación, nutrición, pilates y fitness, así como una muestra de marcas.
La segunda edición del Festival de Cortos 35mm, organizado por el grupo estudiantil Producciones TVU (@tvueafit) de la Universidad EAFIT, tuvo como tema central “Lo que no se ve”. Todos los cortometrajes fueron realizados y producidos por estudiantes de pregrado de diferentes instituciones de educación superior del Valle de Aburrá. El festival es hecho por y para estudiantes con el propósito de despertar la creatividad y generar conexión por medio de la realización audiovisual.
Acá algunos de los momentos más destacado
Durante los días 22 y 23 de mayo vivimos Expogerenciar 2025, un macroevento organizado por el grupo estudiantil GPG EAFIT, y que contó con la participación de algunos de los líderes que están transformando el panorama empresarial. La programación giró en torno a tres pilares: inteligencia artificial y digitalización, sectores emergentes y triple impacto, y los asistentes pudieron participar en conversaciones, talleres y experiencias inmersivas.
Durante cinco días, del 23 al 27 de septiembre, Dumb Science 2025 ofreció una experiencia de aprendizaje, combinando charlas, actividades interactivas y momentos de esparcimiento que acercaron a los asistentes a la curiosidad y la ciencia. Del laboratorio a la conservación, las palabras de la scientia, la exploración de la ciencia detrás de Calabozos y Dragones y talleres de diseño creativo con enfoque sobrenatural hicieron parte de esta programación.
El Grupo Estudiantil Nexos fue protagonista en la Fiesta del Libro y la Cultura 2025 con una propuesta de talleres que convocó a públicos de diferentes edades, los días 12, 13 y 14 de septiembre. Durante tres días, el grupo estudiantil lideró espacios de creación y reflexión que promovieron el diálogo entre la memoria, la imaginación y las prácticas culturales.
La programación incluyó los espacios “A la rueda, rueda”, dirigido a niños, y en el que exploró la memoria a través de juegos y dibujo creativo; “En esta casa se ve televisión”, para que los jóvenes pudieran reflexionar sobre el consumo audiovisual desde los años setenta; y “A la muerte no se le invita, pero llega”, orientado a adultos y que propició conversaciones sobre las formas de vivir y narrar la muerte, transformándolas en un archivo simbólico colectivo.
Estudiantes de UN Society se destacaron en el foro internacional de jóvenes Change the World MUN 2025
Considerado como el foro internacional de jóvenes más grande del mundo, el Change the World Model United Nations Rome 2025 (CWMUN), reúne a estudiantes de todos los continentes para debatir temas de actualidad de la agenda política internacional. En 2025 se realizó en Roma, y una delegación eafitense hizo parte del comité de la International Labour Organization (ILO), en el que discutieron políticas orientadas a fortalecer las condiciones de trabajo decente en el sector de la agricultura y en las cadenas de suministro de alimentos.
Nuestros estudiantes obtuvieron reconocimientos en todas sus participaciones gracias a su desempeño en negociación, oratoria y debate. Isabela Otálvaro y Pablo Soto, quienes representaron a Brasil, recibieron Honorable Mention; Isabella Urán
y Miguel Velasco, delegados de Alemania, también obtuvieron Honorable Mention; y Esteban Arango y Manuela Morales, representantes de Estados Unidos, fueron reconocidos como Best Delegates.
La delegación contó además con la participación de Sofía Valencia como Faculty Advisor.
Conozcamos su experiencia
logros de UN Society en 2025:
Escuela UN: construimos futuro a través del Modelo de Naciones Unidas
Del 21 al 24 de abril, estudiantes del grupo estudiantil UN Society vivieron una experiencia educativa única junto a más de 300 estudiantes provenientes de 16 instituciones educativas, quienes participaron en Escuela UN, una iniciativa para formar líderes jóvenes y fortalecer competencias esenciales a través del Modelo de Naciones Unidas. Durante esos cuatro días, desarrollaron diversos módulos enfocados en: Formación académica especializada en MUNs, logística y planeación de eventos, relaciones públicas y gestión de patrocinios, estrategias de redes sociales y publicidad digital y gestión humana y bienestar del equipo.
EAFITMUN llegó a su XV edición
Del 11 al 14 de septiembre, EAFIT fue escenario de la décimo quinta edición de EAFITMUN, el modelo de Naciones Unidas organizado por este grupo estudiantil. El encuentro reunió a más de 300 personas apasionadas por el debate, la oratoria y la diplomacia.
El grupo estudiantil encargado de acompañar a los estudiantes en su adaptación a la vida universitaria, realiza dos veces al año las Ferias de Tutores. En 2025 se realizaron en los meses de marzo y agosto. Estos espacios artesanales tienen lugar cada semestre, en la Plazoleta del estudiante, como una forma de incentivar el trabajo manual.
En el mes de abril vivimos Omega Lab, la hackatón organizada por el Grupo estudiantil Nova, un espacio donde la creatividad, el conocimiento y la pasión se convirtieron en soluciones reales.
Este espacio se realizó con la intención de fomentar ideas y proyectos que generen impacto, iniciativas que impulsen la innovación y conexiones entre ciencia y tecnología con los desafíos globales.
La iniciativa ganadora fue de un grupo de estudiantes de Ingeniería de Sistemas e Informática quienes, en 24 horas, crearon Serenus, una solución tecnológica para prevenir el estrés académico.
Se Vale Ser: comunidad, aprendizaje y acción
El 17 y 18 de septiembre vivimos Se Vale Ser, un evento para reunirnos alrededor de tres ejes: Lidera, Conecta y Transforma. Durante estos días disfrutamos de ponencias y talleres con expertos, una feria con marcas invitadas y experiencias que fortalecieron nuestro sentido de comunidad. Con la participación de estudiantes, profesores y aliados, apoyamos a los niños de la Fundación Cometas en la construcción de su proyecto de vida y, junto a Filantropía, nos sumamos al Giving Day, un espacio que canalizó aportes voluntarios para becas que cambian historias.
La educación está en movimiento y requiere que las universidades se muevan con su velocidad, especialmente en un mundo cada vez más conectado, que exige abrir puertas, propiciar otras miradas y promover puntos de encuentro entre diferentes culturas y perspectivas. Con ese objetivo avanzamos en nuestras acciones de internacionalización.
convenios internacionales
Alemania, Argentina, Australia, Austria, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, China, Colombia, Corea del Sur, Costa Rica, Dinamarca, Ecuador, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Honduras, Indonesia, Italia, Japón, Lituania, Luxemburgo, México, Nueva Zelanda, Países Bajos, Perú, Polonia, Portugal, Reino Unido, Suiza y Uruguay.
Transformación del modelo educativo
Convenios
Aliados
Países
Convenios de intercambio
de doble
Regionalización, internacionalización y proyección
311 convenios con 217 aliados en 34 países son parte de los indicadores con los que la Universidad continuó fortaleciendo su proyección internacional. Entre estos se destacan, por ejemplo, los acuerdos de doble titulación con Rennes School of Business (Francia) y otros acuerdos en Luxemburgo y Estados Unidos, entre otros, que nos permitirán seguir consolidando la movilidad como una parte integral del aprendizaje.
Convenios marco - nuevos
• DAAD Climate (Alemania)
• FIA Business School (Brasil)
• U. Andrés Bello (Chile)
• U Laval (Canadá)
• Universidad del Norte (Colombia)
• U. ITESO (México)
• Fundación Fede (Ecuador)
• U. Católica de Uruguay (Uruguay)
• University of San Antonio in Texas (EE.UU)
• University of Iowa (EE.UU)
• Villanova University (EE.UU)
• University of Northern Iowa (EE.UU)
• CESA (Colombia)
• Inil (Brasil)
• Cámara de Comercio Colombo – Guaymesa
• Loughborough University (Reino Unido)
• Universidad Católica de Córdoba (Argentina)
• EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz (España)
Renovación
• U. Deusto (España)
• Universität Vechta (Alemania)
Contratos
• IDEEN 2025
• Austral Group 2025
• IDEEN 2026
• Austral Group 2026
Convenio de cotutela
• Vrije Universiteit Brussel (Bélgica)
• Universidad de Antioquia (Colombia)
convenios marco y de intercambio firmados en 2025
Convenios de intercambio - nuevos
• Center for Digital Media (Canadá)
• EUNEIZ Universidad Vitoria-Gasteiz (España)
• Leipzig Erasmus (Alemania)
• Leuphana Universität Lüneburg (Alemania)
• Tec de Monterrey – credenciales (México)
• Thompson Rivers University (Canadá)
• UniLaSalle (Francia)
• UniMore Erasmus (Italia)
• Universidad ITESO (México)
• Universidad Jorge Tadeo Lozano (Colombia)
• Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Brasil)
• Universität für Musik und darstellende Kunst Wien MdW (Austria)
• Université Catholique de Louvain (Bélgica)
• University of Central Florida (EE.UU)
• University of Leipzig Erasmus (Alemania)
Convenios de intercambio - renovación
• École nationale d’ingénieurs de Metz - ENIM (Francia)
• GB (Colombia)
• ICHEC Brussels Business School (Bélgica)
• Nova Business School (Portugal)
• Rennes School of Business (Francia)
• Sígueme (Colombia)
• Tokyo University of Foreign Studies (Japón)
• U. Deusto (España)
• U. Privada Boliviana (Bolivia)
• Universidad Castilla-La Mancha (España)
• Universidad Nebrija (España)
• Universität Mannheim (Alemania)
• Universität Vechta (Alemania)
• Université Catholique de Louvain (Bélgica)
• University of Hohenheim (Alemania)
• Zurich University of Applied Sciences ZHAW (Suiza)
El 29 de julio dimos un nuevo paso en nuestra apuesta por una formación internacional: firmamos un convenio con Rennes School of Business (Francia) para ofrecer doble titulación a estudiantes de Administración, Negocios Internacionales, Mercadeo, Finanzas y Economía. Los estudiantes que accedan a este programa podrán cursar un año en esta escuela europea y obtener también el Bachelor in International Management.
Los estudiantes de la maestría en Procesos Urbanos y Ambientales podrán formarse, en doble titulación, con esta institución mexicana, ranqueada como la 187 del mundo según la medición QS y acreditada por AACSB, ABET y Sacscooc.
Regionalización, internacionalización y proyección
Los estudiantes de Administración de Negocios, Negocios Internacionales, Economía o Finanzas podrán participar de este acuerdo y formarse en la primera institución de Luxemburgo con la acreditación internacional de AACSB.
La doble titulación con Full Sail University consiste en un acuerdo académico que permite a los estudiantes del pregrado en Mercadeo cursar un trayecto formativo complementario en Estados Unidos y obtener un segundo título en áreas relacionadas con marketing digital, branding, entretenimiento, producción creativa y medios. Full Sail es reconocida por su modelo educativo intensivo, altamente práctico y profundamente vinculado con la industria del entretenimiento y las industrias creativas.
Para el programa, representa un avance significativo en internacionalización curricular, diferenciación competitiva y conexión directa con ecosistemas globales de innovación y economía creativa. Es una apuesta concreta por formar mercadólogos preparados para mercados internacionales y dinámicas digitales de alto impacto.
Regionalización, internacionalización y proyección
Universitat di Verona
Maestría en Gerencia de Empresas Sociales
• Rankeada en el mundo = 851–900
• Entre las universidades del sur de Europa está rankeada como #63
Tokyo University of Foreign Studies
Aplica para la Escuela de Artes y Humanidades
• Rankeada = 390 en Asia
• Rankeada #197 en Asia del Este
Universidad Carlos III de Madrid
Aplica para la Maestría en Administración Financiera
• Rankeada en el mundo = 301
Fuente: QS World University Rankings 2026
Regionalización, internacionalización y proyección
La Universidad también fortaleció su internacionalización mediante una alianza con la University of Central Florida (UCF), que facilitará la participación de sus estudiantes en el Disney College Program, un programa internacional de formación y práctica profesional en Walt Disney World, Orlando.
Se trata de una iniciativa que combina trabajo remunerado en áreas operativas como experiencia del cliente, hospitalidad, retail y entretenimiento, con cursos académicos ofrecidos por UCF sobre liderazgo, cultura organizacional, excelencia en servicio y gestión de experiencias.
De esta manera, los estudiantes de Mercadeo vivirán una inmersión única en una de las marcas más reconocidas a nivel global, aprendiendo a diseñar y gestionar experiencias de marca a gran escala.
Regionalización, internacionalización y proyección
ASCOLFA EAFIT
apoya en orientaciones al respecto de resultados de aprendizaje y rúbricas, y compartiendo su experiencia con las acreditaciones internacionales.
RCI
Somos miembro activo de la Comunidad para la Acción en Internacionalización del Currículo de la RCI.
Sígueme
Top 5 en recepción de movilidad nacional.
ACOFI
relación con las demás escuelas y facultades de ingeniería del país y la región.
G8
20 años – Investigación – CTeI Global 2025.
ASCUN
(Asociación Colombiana de Universidades)
AFACOM
Asociación Colombiana de Facultades y Programas Universitarios de Comunicación.
ANDA
Nos vincula con redes globales de conocimiento, tendencias y mejores prácticas.
RCPI
Miembros fundadores y miembros del Consejo Directivo.
Colombia Challenge Your Knowledge
U.S.-Colombia: Summit con HBCUs, Participación en Australia-Colombia Forum y Train-the-trainers para HubiCo / a nivel nacional.
4U
Mobility Convenio 4U + Purdue.
ASCOFAPSI
Asociación Colombiana de facultades de psicología.
ANDI / Más País
(Relacionamiento institucional)
2017
2025
285
Escuela de Administración
BALAS
CLADEA
AB (Acreditación/Asociación)
Academy of Marketing Science
CUIBE
Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
LACEA
RSAI
PEAK Urban
EPSA
Escuela de Artes y Humanidades
SIBA
Latin American Studies Association (LASA)
The College Music Society SID
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
RELIEVE
AGI (Avances en Gestión de Innovación / Investigaciones)
Paleontological Society
MIT Global Scale Network
CALAC
Escuela de Derecho
ICON-S (International Society of Public Law) Society of International Economic Law (SIEL) Law & Society Association
Alianzas con
organizaciones 153
ASAP (Academics Stand Against Poverty)
Escuela de Administración
#1 en Brasil
Universidade de São Paulo (USP)
#1 en Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
#1 en México
Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
#2 en México Tecnológico de Monterrey
#16 en Australia
Queensland University of Technology (QUT)
#10 en Suiza
Zürich University of Applied Sciences
Escuela de Ciencias
Aplicadas e Ingeniería
#1 en Brasil
Universidade de São Paulo (USP)
#1 en Países Bajos TU Delft
#1 en Italia
Politecnico di Milano
#2 en Dinamarca
Technical University of Denmark (DTU)
#2 en México Tecnológico de Monterrey
#24 en Estados Unidos
Purdue University
#16 en Australia
Queensland University of Technology (QUT)
#32 en Alemania
Hochschule Bremerhaven
Escuela de Artes y Humanidades
#1 en Perú
Pontificia Universidad Católica del Perú
#2 en México Tecnológico de Monterrey
#2 en Brasil
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
#9 en Alemania
Universität Hamburg
#16 en Australia
Queensland University of Technology (QUT)
Escuela de Derecho
#2 en México Tecnológico de Monterrey
#5 en Ecuador
Universidad de Las Américas (UDLA)
#7 en España
Universidad Carlos III de Madrid
#16 en España
Universidad de Salamanca
Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
#1 en Brasil
Universidade de São Paulo (USP)
#2 en México Tecnológico de Monterrey
#3 en Bélgica
Université Catholique de Louvain
#2 en Chile
Universidad de Chile
#6 en España
Universitat Pompeu Fabra
#25 en Estados Unidos
Purdue University
#7 en España
Universidad Carlos III de Madrid
#13 en Países Bajos
Tilburg University
Universidades aliadas destacadas
(QS World University Rankings 2026)
Su sistema educativo gratuito, la robusta financiación pública, y una filosofía que apuesta por la equidad, el bienestar estudiantil, los espacios de aprendizaje flexibles, y las metodologías innovadoras, hacen de Finlandia un referente mundial.
Y para conocer de cerca este proceso, durante la primera semana de septiembre, la Alianza 4U (formada por las universidades EAFIT, Icesi, Uninorte y CESA), realizó una misión académica a este país con el propósito de conocer de primera mano estos buenos resultados, especialmente aquellos vinculados con innovación educativa.
Por parte de nuestra Institución participó Paola Podestá Correa, vicerrectora de Aprendizaje. La delegación visitó Helsinki, Espoo y Turku, y mantuvo encuentros con universidades líderes y entidades transversales del sistema educativo de la nación escandinava. señaló la Vicerrectora.
Regionalización, internacionalización y proyección
Uno de los aprendizajes más poderosos fue observar cómo
Finlandia diseña un sistema educativo en el que ‘no existen callejones sin salida’, ni rutas por donde tú no puedes volver a entrar otra vez a la educación”
señaló la Vicerrectora
Regionalización, internacionalización y proyección
Las misiones académicas se constituyen como acciones decididas en la internacionalización, no solo por la inspiración que se obtiene al observar e interactuar con otros referentes locales y globales, sino porque ofrecen pistas para promover el aprendizaje, la innovación y el intercambio de conocimientos específicos.
En 2025 tuvimos:
26
Misiones
Estados Unidos
21
Instituciones
Perú
10 Países de origen de las instituciones 648 participantes
Alemania
España
4
4
Centros o dependencias como líderes
Escuelas
10
Becas de internacionalización en casa
13 59 53 30
Profesores
Eafitenses participando en proyectos y retos
Organizaciones
Experiencias culturales y de ciudad
Recibimos la misión del consorcio más grande de estudios en negocios internacionales
Del 19 al 26 de mayo recibimos, en EAFIT, a la misión del Consortium of Undergraduate International Business Education (CUIBE), conformada por 16 estudiantes de las universidades de San Diego, Florida, Temple, y Maryland.
Fue una semana de aprendizaje experiencial dedicada al desarrollo de estudiantes líderes en programas de Negocios Internacionales para inspirar, crear y transformar el mundo. Nuestra Universidad es el único full member en Latinoamérica de este consorcio y la misión fue resultado de la participación en el Comité de Experiencias Internacionales y el Comité de miembros.
Principales resultados de las misiones entrantes
• Primer Maymester interdisciplinar (interescuelas)
• Programa de 6 semanas con 14 estudiantes de Purdue University (College of Honor)
Articulación institucional:
• Interna: Talento EAFIT, Filantropía y Centro de Idiomas
• Externa: 11 organizaciones vinculadas para pasantías
Recibimos en nuestro campus a la delegación de Turquía.
El 28 de febrero, junto a la Agencia de Cooperación e Inversión de Medellín, la Universidad recibió a una delegación liderada por Yaprak Baltran, directora de América Latina de la Cancillería turca; Beste Pehlivan Sun, embajadora de Turquía en Colombia; y un grupo de empresarios de la nación otomana. Durante la jornada se desarrolló la conferencia Colombia y Turquía: expandiendo horizontes en América Latina, antecedida por un diálogo entre empresarios colombianos y turcos para explorar alianzas estratégicas.
• Primer voluntariado de inglés conversacional para empleados eafitenses (3 estudiantes, 20 horas cada uno)
• Confirmación de una segunda versión en 2026
• Potencial de réplica y adaptación en otras IES
Organizaciones aliadas
AmCham Colombia · Ameni Group SAS · Colegio San José de Las Vegas · Creamos Valor Social – Grupo ARGOS · ERCO · Nutresa – NOEL · Offcorss · Promotora de Comercio Social · Semco Cosmetics · UNIBAN · VITRA
acercamiento con Vietnam para transformar la mirada del
Una cohorte del MBA EAFIT participó en una inmersión académica y cultural en Vietnam, entre Ho Chi Minh y Hanói, como parte del componente internacional del programa. Durante esta semana conectaron con empresas, instituciones y formas de liderazgo en Asia, ampliando su visión global y fortaleciendo sus habilidades como líderes.
Misión académica a la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona
Nuestras maestrías en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local; Gobierno y Políticas Públicas; y Economía Aplicada, viajaron a España para vivir una experiencia internacional en la Universidad Pompeu Fabra, de Barcelona.
Esta misión se realizó entre el 30 de junio y 4 de julio y, entre las actividades, contó con el Seminario Internacional en Gestión Pública y Social, en el que los participantes se acercaron a una visión general de los sistemas político-administrativos, profundizando en técnicas de gestión y en el diseño e implementación de políticas públicas y sociales adaptadas a la realidad latinoamericana.
El SEED Program en Japón es una iniciativa de emprendimiento social liderada por la ONG GOROM Association, enfocada en estudiantes universitarios latinoamericanos que buscan desarrollar soluciones sostenibles (ODS) para industrias locales japonesas. El programa combina meses de trabajo online con una inmersión de 15 días en Japón. En 2025, cuatro estudiantes de EAFIT participaron en esta iniciativa.
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Regionalización, internacionalización y proyección
La movilidad académica siguió conectando a EAFIT con el mundo
En 2025 la Universidad les dio la bienvenida a 251 estudiantes de intercambio, internacionales y de otras regiones de Colombia, que se integraron a la comunidad académica para fortalecer sus procesos de aprendizaje y vivir una experiencia de inmersión cultural en el campus.
De este grupo, 78 son estudiantes nacionales y 173 internacionales provenientes de 16 países y 38 universidades aliadas. Así mismo, 227 eafitenses viajaron, durante el año, hacia 20 países diferentes para enriquecer su formación académica a través de un intercambio académico.
Internacionalización EAFIT acompaña estos procesos, además, con jornadas de inducción, charlas informativas, recorridos por el campus y actividades de integración, diseñadas para facilitar su adaptación a la vida universitaria y promover vínculos interculturales.
Movilidad internacional
Internacional Entrante
173
provenientes de 16 países
Internacional Saliente
227 hacia 20 países
Movilidad nacional
Entrante
78
Saliente
25
252
Total saliente internacional + nacional
251 estudiantes
Total entrante internacional + nacional
En 2025 promovimos diversas estrategias para articular la formación académica con las dinámicas de las organizaciones. Entre ellas se destacaron las inmersiones de talento, las rutas formativas orientadas al desarrollo profesional, las ferias de talento y las redes de graduados. Estas iniciativas contribuyeron a facilitar la inserción laboral, fortalecer el desarrollo de capacidades y consolidar vínculos sostenibles entre el talento eafitense y las organizaciones.
Conexión con las organizaciones
Transformación del modelo educativo
2024 2025
Estudiantes en práctica estudiantil 1.267 1.404
Organizaciones 747 871
Estudiantes en práctica ruta organizacional 1.242 1.340
Estudiantes en práctica ruta emprendimiento 13 11
Estudiantes en práctica ruta académica 12 53
Estudiantes en inmersión de talento
103 222
100 % 4.752 3,38
De los programas Oportunidades (plazas de práctica en CBE)
Por estudiante
En 2025, el modelo de Inmersiones de Talento se consolidó como una estrategia clave para la conexión temprana entre estudiantes y organizaciones, evidenciando un crecimiento sostenido y un impacto relevante en la formación para el trabajo. Durante este año se realizaron 222 inmersiones, con la participación de 65 organizaciones aliadas, lo que representa un crecimiento del 116 % frente al año anterior.
Así mismo, el modelo alcanzó una cobertura del 100 % de los programas académicos de pregrado, fortaleciendo la equidad en el acceso a experiencias tempranas de aprendizaje aplicado. Entre los principales casos de éxito se destacan las siguientes inmersiones:
• Tigo.
• Alianza con Proantioquia en el sector cultural.
• Y experiencias en ciencia e innovación con Grupo Bios, Nutresa y Sofasa y Renault.
• Proyectos internos de innovación en EAFIT.
Conexión con las organizaciones
“Estos resultados evidencian el valor del modelo tanto para el desarrollo del talento estudiantil como para la generación de capacidades en las organizaciones”.
Juliana Gutiérrez Ariztizábal Jefa de Talento EAFIT.
En 2025, EAFIT continuó fortaleciendo su propuesta de Desarrollo de Talento, profundizando el modelo formativo orientado al mundo del trabajo. Durante este año se consolidaron las Rutas de Talento, que acompañan al estudiante a lo largo de su trayectoria académica y orientan el desarrollo progresivo de capacidades y decisiones profesionales. Además, se transformó el esquema de Prepráctica hacia una versión integrada que conecta a los estudiantes desde etapas más tempranas y favorece una preparación continua para la empleabilidad.
Samuel Oviedo, estudiante de Ingeniería de Sistemas, es uno de los pioneros en estas rutas. En su octavo semestre cursa su tercera experiencia en la ruta de talento organizacional, tras pasar por Coordinadora Mercantil y Eledé (Línea Directa). Actualmente realiza su práctica en Isagén, donde desarrolló un proceso automatizado para mejorar la gestión de información y apoyar el cumplimiento de normativas con entidades gubernamentales.
Conexión con las organizaciones
Transformación del modelo educativo
Conoce más
Transformación
Estudiantes en práctica
1.404 estudiantes en práctica
Prácticas por escuela Distribución por sector
Administración
Artes y Humanidades
Ciencias aplicadas e Ingeniería
Derecho
Finanzas, Economía y Gobierbno
Distribución Geográfica
Transformación del modelo educativo
Conexión con las organizaciones
Transformación del modelo educativo
Con estas se buscó integrar, de manera intencional, la reflexión vocacional, el desarrollo de capacidades y la conexión con entornos laborales. El modelo se complementó con charlas y talleres en distintos semestres, que mantienen a los estudiantes actualizados en contenidos, herramientas y tendencias en empleabilidad.
Conexión con las organizaciones
En 2025, la Universidad EAFIT consolidó la Feria de Talento como un eje estratégico del ecosistema de empleabilidad, fortaleciendo la conexión entre estudiantes, graduados y organizaciones a través de formatos presenciales y virtuales en los periodos 2025-1 y 2025-2.
A lo largo del año, estos espacios facilitaron la vinculación de talento proveniente de múltiples programas académicos y fortalecieron la red de aliados organizacionales de la Universidad. Los resultados reflejan el posicionamiento de las Ferias de Talento como escenarios confiables y de alto valor para la articulación entre la formación académica y las dinámicas del mercado laboral.
2025-1
Con la participación de 117 organizaciones (81 en modalidad presencial y 36 en modalidad virtual), que ofrecieron 1.786 vacantes dirigidas a prácticas y primer empleo.
La feria presencial contó con la asistencia de 600 participantes (564 estudiantes y 36 graduados), mientras que la modalidad virtual registró 235 asistentes (203 estudiantes y 32 graduados), evidenciando un crecimiento del 76 % frente al periodo anterior.
2025-2
En el marco de la Semana de Talento 2025-2, la feria presencial convocó a 903 estudiantes y 54 graduados, con la participación de 93 organizaciones, que ofertaron 1.366 oportunidades laborales. La feria virtual integró 40 organizaciones, con 212 estudiantes, 24 graduados, y 496 vacantes.
Estas ferias se complementaron con una agenda de talleres y charlas especializadas, orientadas al fortalecimiento de competencias cognitivas, socioemocionales y digitales, contribuyendo al desarrollo integral del talento eafitense y a una inserción laboral más consciente, pertinente y sostenible.
2025-1
Estudiantes de pregrado
Aprendices
Estudiantes de pregrado Mentores
657 71 Total 728
2025-2
el programa se suspendió con el fin de realizar ajustes.
Durante 2025 fortalecimos nuestra estrategia de acompañamiento a graduados con el propósito de facilitar su inserción laboral y potenciar su desarrollo profesional. Para eso implementamos diversas acciones orientadas a conectar de manera efectiva el talento de nuestra comunidad con oportunidades en el mercado laboral. Estas iniciativas se desplegaron a través de alianzas con headhunters, cajas de compensación y organizaciones empleadoras, con el propósito de ampliar las posibilidades de vinculación y crecimiento profesional para nuestros egresados.
• Gestionamos comunidades de graduados en LinkedIn y WhatsApp, impulsamos alianzas estratégicas para la inserción laboral y promovimos encuentros y espacios de networking entre graduados y organizaciones. Este enfoque nos permitió fortalecer los procesos de orientación y acompañamiento profesional, priorizando la personalización según los intereses, perfiles y trayectorias de cada graduado.
• Facilitamos el acceso a herramientas tecnológicas para el análisis de hojas de vida, la simulación de entrevistas y el seguimiento de trayectorias profesionales. A esto se sumó la difusión permanente de oportunidades laborales y de práctica
alineadas con las tendencias del mercado y con sectores emergentes, lo que amplió las alternativas de desarrollo para nuestra comunidad.
• Implementamos acciones específicas orientadas a su conexión con cargos de liderazgo y oportunidades estratégicas, mediante articulaciones con empresas, headhunters y redes de alto nivel. Estas iniciativas se materializaron en encuentros especializados, con la participación de 80 graduados y 10 organizaciones.
A enero de 2026, la tasa de colocación laboral alcanzó el 33 % de los 1.002 graduados atendidos mediante la alianza con Comfama.
La comunidad de graduados en WhatsApp se mantuvo activa con +de 1.028 miembros y 1.090 ofertas laborales difundidas.
En redes profesionales, el perfil de LinkedIn de Graduados Universidad EAFIT alcanzó 3.500 seguidores.
Conexión con las organizaciones
Así creció y se proyectó nuestra comunidad
70.383 graduados
88.164
títulos entregados (1963 a 2025)
33.270 son graduadas mujeres
37.111 son graduados hombres
2
No binario (2 títulos de pregrado y 1 de posgrado)
20. 371 títulos de pregrado
21.205 de posgrado
Títulos entregados en 2025
3.813 pregrado y posgrado
2.387
títulos de posgrado
1.174 Especialización
1.195 Maestría
18 Doctorado
22.054 títulos de pregrado 1.792 2025-1
1.426 títulos de pregrado
633 en 2024-1
793 en 2024-2
24.531 de posgrado
2025-2
Conexión con las organizaciones
Excelencia y reconocimiento
Estos siete graduados y cinco organizaciones, desde diferentes campos, están dejando huella y aportando a la sociedad con su inspiración y liderazgo. Y por eso fueron reconocidos en la más reciente edición de los premios Inspiradores EAFIT.
La cuarta edición de este galardón, que se entregó en el marco de la conmemoración de los 65 años de EAFIT, resaltó no solo a graduados de la Universidad; también distinguió por primera vez a las empresas, fundaciones e instituciones que, con sus iniciativas, están aportando soluciones a los desafíos globales. Por eso contó con dos modalidades: Líderes Inspiradores y Organizaciones de Impacto, esta última en alianza con el diario Portafolio.
Por el lado de las organizaciones, el evento fue una oportunidad para exaltar el impacto de proyectos orientados a cinco categorías: ciencia y tecnología; sostenibilidad y cambio climático; cuidado y bienestar; cultura, ciudadanía e inclusión; e innovación educativa y futuros del trabajo. Por el lado de los eafitenses, permitió conocer y destacar la inspiración de profesionales que están aportando desde estos mismos campos, a los que se suman el liderazgo emergente y el liderazgo empresarial, público o emprendedor.
Juan Carlos Mora Uribe (Liderazgo empresarial): actual presidente de Bancolombia y del Grupo Cibest. Ha demostrado que el liderazgo empresarial puede ser una plataforma de transformación social. Bajo su dirección, las organizaciones no solo generan valor económico, sino que inciden activamente en el desarrollo del país, integrando propósito, sostenibilidad e impacto en el corazón de la estrategia.
María Josef Lopera Acosta (Liderazgo emergente): su desarrollo de microscopía holográfica sin lentes no solo empuja las fronteras de la ciencia, sino que democratiza el acceso a tecnologías de alta precisión. Su aporte abre nuevas posibilidades para la investigación y el diagnóstico, posicionándola como una joven líder que transforma la manera en que observamos y comprendemos lo invisible.
Catalina Isaza Falla (Ciencia y tecnología): cofundadora de Innmetec. Desde allí está redefiniendo la relación entre tecnología y salud. Sus implantes óseos, diseñados para integrarse de manera permanente al cuerpo humano, representan un avance que mejora la calidad de vida de los pacientes y reduce intervenciones futuras, llevando la innovación biomédica a soluciones concretas y duraderas.
Natalia De Greiff Cadavid (Innovación educativa y futuros del trabajo): gerente general del mercado central de Estados Unidos de IBM. En un entorno dominado por la automatización, ha puesto en el centro lo humano. Su liderazgo conecta tecnología y propósito, recordando que el futuro del trabajo no se construye solo con algoritmos, sino con la capacidad de inspirar, formar y transformar desde lo esencial.
Claudia Cecilia Restrepo Múnera (Sostenibilidad y cambio climático): socia de Deloitte S-Latam en Sostenibilidad. Su trabajo impulsa soluciones que integran sostenibilidad, equidad y desarrollo. Ha sido clave en la promoción de modelos innovadores que abordan desafíos como el cambio climático y la seguridad alimentaria, demostrando que el liderazgo puede movilizar transformaciones sistémicas con impacto real en las comunidades.
David Escobar Arango (Cultura, ciudadanía e inclusión): director de Comfama. Más que una trayectoria, su recorrido refleja un trabajo consistente por el bienestar colectivo. Desde lo público, lo empresarial y lo social, ha liderado iniciativas que fortalecen el tejido ciudadano, amplían oportunidades y posicionan la inclusión como eje del desarrollo.
Marcela Giraldo Muñoz (Cultura, ciudadanía e inclusión): su labor ha contribuido a la defensa de la dignidad humana en escenarios globales. A través de su trabajo en organismos internacionales, ha incidido en la construcción de justicia y en la protección de derechos, llevando la voz de lo humano a contextos donde más se necesita.
(alianza con Portafolio)
Cementos Argos | Hogares saludables: modelo de intervención sostenible que no solo entrega soluciones de vivienda, sino que empodera a las familias para seguir transformando sus hogares y comunidades.
Alianza Team | Ecosistema de Innovación y transformación: integra ciencia y tecnología para convertir ideas en valor medible, sostenible y escalable, asegurando continuidad en el tiempo y capacidad de adaptación frente a los cambios del sector.
Postobón | Innovación para la movilidad sostenible: tiene carácter pionero y enfoque integral en la transformación del transporte de carga hacia modelos más sostenibles, combinando innovación tecnológica, eficiencia operativa y gestión inteligente del talento humano.
Fundación Bancolombia | Sistemas Rurales
Emergentes (SRE): busca desarrollar soluciones con las comunidades rurales del país para enfrentar la exclusión y promover bienestar multidimensional con acceso y manejo adecuado de los recursos.
Alianza ERA- Fundación Secretos para Contar | La U en el campo: traslada programas técnicos y tecnológicos a las instituciones educativas rurales, respondiendo así a las necesidades productivas y vocacionales de los territorios.
Política y marco institucional de CTeI
Patentes y tecnologías
Formación investigativa
Universidad de los Niños
Publicaciones científicas y académicas
Ránquines y reputación académica
Cuarta universidad de Colombia en empleabilidad de graduados, según el ranquin QS 2026
QS Mundial
QS Áreas de conocimiento Ciencias sociales y administración
Colombia: 2021 6
General:
QS Maestría en Finanzas
QS Maestría Mercadeo
EAFIT está en el en Colombia y es la primera universidad privada regional en el ranquin mundial QS 2026; además, está entre las tres primeras del país en Times Higher Education. en la convocatoria de Estímulos internos en Ciencia, Tecnología e Innovación. top 5 productos
citaciones de otros artículos científicos lo que representa un crecimiento del respecto a las recibidas entre 2009-2016. +110%
95 profesores +24 mil
reconocidos con Entre 2017 y 2025, las publicaciones científicas de EAFIT en Scopus recibieron
334 Q1: 200 Q2: 22 Q3: 37 Q4: 23
Otros: 19 publicaciones en Scopus 202
La investigación económica de EAFIT está en el del país, según el ranquin RePec 2025.
Nuestros grupos de investigación están en las máximas categorías de Minciencias
29
86 grupos de investigación está en A1 y A top 3
A1: 69% A: 17%
En 2025 recibimos
3 nuevas patentes
74 para un total de patentes otorgadas
(es la primera universidad privada del país en número de patentes en relación con el número de grupos de investigación).
1.121 %
estudiantes de pregrado
participaron en los procesos de investigación formativa del programa de 94 semilleros de investigación. Esto es alrededor del 13% de todos los estudiantes de pregrado de la Universidad.
+33 mil
niños, niñas y adolescentes y 541 instituciones fueron impactados por los diversos programas y acciones de la Universidad de los Niños orientados a estimular vocaciones científicas tempranas.
En EAFIT concebimos la generación de conocimiento como un proceso colectivo en el que convergen la investigación, la creación, la innovación y la reflexión para comprender y transformar la realidad. Este proceso reconocemos a estudiantes, profesores y aliados como protagonistas en la construcción de conocimiento significativo, que se nutre de la curiosidad, el aprendizaje activo y la conexión permanente con los retos del entorno.
En este capítulo se presentan los principales avances que reflejan este propósito: el fortalecimiento de las capacidades de investigación y de las comunidades académicas, los resultados en producción científica y desarrollo tecnológico, y los procesos que permiten llevar el conocimiento más allá del campus. Tam-
bién se destacan las experiencias de formación investigativa, la apropiación social del conocimiento, la incidencia en la conversación pública y la visibilidad en escenarios nacionales e internacionales, como expresiones de una Universidad que genera, transfiere y pone el conocimiento al servicio de la sociedad.
El 86 % de los grupos de investigación de EAFIT está en las máximas
EAFIT consolidó su liderazgo en investigación tras los resultados de la Convocatoria Nacional de Minciencias 2024 para el reconocimiento y medición de grupos de investigación e investigadores, cuyos resultados se conocieron a finales de 2025. Actualmente la Universidad cuenta con 29 grupos de investigación, de los cuales el 69 % se ubica en la categoría A1 y el 17 % en la categoría A, las máximas clasificaciones del sistema. En conjunto, el 86 % de los grupos de EAFIT se encuentran en estas categorías, lo que representa un crecimiento significativo frente al 74 % registrado en la medición de 2021.
Los resultados también reflejan el fortalecimiento de las trayectorias de los investigadores de la Universidad. De los 350 profesores de planta activos, 102 ascendieron de categoría y 217 mantuvieron su clasificación, lo que evidencia una consolidación sostenida de las capacidades científicas institucionales. En esta medición, además, el porcentaje de profesores investigadores en las categorías Senior y Asociado pasó del 24 % al 31 %, lo que confirma el crecimiento de la masa crítica de investigadores de alto nivel en la Universidad.
Estos logros fueron destacados durante el evento institucional de Reconocimiento a la Excelencia en Ciencia, Tecnología e Innovación, un espacio en el que la Universidad celebró el trabajo colectivo de sus grupos de investigación. Durante la jornada se resaltó el ecosistema de CTeI de EAFIT como un sistema vivo y colaborativo, en el que investigadores, estudiantes y aliados trabajan para ampliar la frontera del conocimiento y desarrollar soluciones que respondan a los desafíos del país.
Sostenibilidad financiera y administrativa
En ella se establecen los principios, objetivos y capacidades para crear y transformar desde el conocimiento. Se trata de una iniciativa por una universidad que conecta saberes, potencia talentos y transforma realidades con una mirada crítica y colaborativa. Esta visión reconoce el valor de todos los saberes para la transformación social y expansión de las fronteras del conocimiento.
El conocimiento no es un punto de llegada, sino un proceso en construcción. En EAFIT, esta comprensión se traduce en una visión amplia de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación como un conjunto de actividades intelectuales, experimentales y creativas orientadas a generar, transferir y apropiar conocimiento, desde las ciencias hasta las artes y las humanidades.
Esta perspectiva se concreta en la actualización de la Política de Ciencia, Tecnología e Innovación, un instrumento que orienta el desarrollo de estas
capacidades en coherencia con los Estatutos Generales y el Proyecto Educativo Institucional. “La construcción de cultura de ciencia, tecnología e innovación es uno de los retos más importantes. Una sociedad que reconoce, valora y cultiva la ciencia es una sociedad que no tiene límites” expresa Antonio Copete, vicerrector de Ciencia, Tecnología e Innovación.
La Política define principios, objetivos y atributos del Sistema de CTeI, y organiza su acción en tres dimensiones interdependientes: Conocimiento, Soporte y Conexión.
Su propósito es impulsar la generación de conocimiento de excelencia, fortalecer el talento creador, innovador y emprendedor, y asegurar su aplicación en distintos contextos. Además, reconoce el carácter colectivo del conocimiento y promueve la participación de profesores, estudiantes, graduados y aliados externos a través de proyectos, semilleros y alianzas.
1 2 3
Investigación científica
4
Reflexión humanística
Innovación tecnológica
5
Formación investigativa
En EAFIT entendemos la ciencia, la tecnología y la innovación como procesos de generación de conocimiento que dialogan con la sociedad y contribuyen a la transformación social, cultural y económica.
Creación artística
6
Transferencia y apropiación social del conocimiento
Conoce la Política Lee el Somos CTeI
En EAFIT transformamos la investigación en soluciones concretas para la sociedad. Durante 2025 alcanzamos 74 patentes vigentes: 64 nacionales y 10 internacionales, tres de ellas concedidas este año, resultado del trabajo interdisciplinario entre investigadores, estudiantes y aliados del sector productivo y de la salud.
74 64
Conexión con las organizaciones
Estos desarrollos reflejan cómo la ciencia, la ingeniería y el diseño pueden convertirse en tecnologías aplicadas con potencial de transferencia e impacto en distintos sectores.
3 patentes vigentes nacionales internacionales concedidas en 2025
10
¿Cómo saber si un material purifica el aire?
Investigadores eafitenses tienen la respuesta
Investigadores de EAFIT desarrollaron un dispositivo de reacción fotocatalítica capaz de medir con precisión la capacidad de ciertos materiales para descontaminar el aire. Esta innovación, reconocida con patente por la Superintendencia de Industria y Comercio, permite validar la eficacia de recubrimientos y superficies diseñadas para transformar contaminantes en sustancias menos nocivas.
El sistema funciona como un reactor en el que se introducen muestras de materiales expuestas a contaminantes en condiciones controladas. Sensores in-
ternos registran los cambios en la concentración del contaminante y permiten determinar la eficiencia de los materiales en la purificación del aire.
El desarrollo surgió en el Semillero de Materiales de EAFIT y fue posible gracias al trabajo conjunto con aliados académicos y empresariales, tras más de diez años de investigación orientada a mejorar la calidad del aire en entornos urbanos.
Conoce la noticia
Simulador para entrenamiento en cirugía laparoscópica
En el marco de la alianza Simdesign, investigadores de EAFIT, la Universidad CES, la Universidad de Stanford y el Hospital Pablo Tobón Uribe desarrollaron un simulador de cirugías laparoscópicas con sensores de posición y fuerza, que recibió la patente de invención en 2025. El dispositivo permite entrenar procedimientos clave como la inserción de la aguja de Veress y el trocar, incorporando sensores que registran en tiempo real la fuerza y la posición de los instrumentos. Esto facilita evaluar el desempeño del usuario y mejorar las habilidades quirúrgicas antes de enfrentarse a procedimientos reales. El desarrollo integra conocimiento en ingeniería, diseño, software y práctica clínica, y busca ampliar el acceso a herramientas de entrenamiento médico más precisas y seguras.
Conoce la noticia
Alianza Simdesign logra su quinta patente en dispositivos médicos con videolaringoscopio de bajo costo
La alianza Simdesign, integrada por EAFIT, la Universidad CES y el Hospital Pablo Tobón Uribe, obtuvo su quinta patente con el desarrollo de un videolaringoscopio reutilizable de bajo costo que mejora la seguridad y precisión en la intubación endotraqueal. El dispositivo incorpora una cámara que permite visualizar en tiempo real la vía aérea del paciente y cuenta con un diseño anatómico que facilita el procedimiento incluso en casos complejos. Además, puede conectarse a computadores, tabletas o celulares, lo que reduce costos frente a otras tecnologías disponibles.
Este desarrollo ya se encuentra licenciado para su comercialización a través de la spin off Inmetec y ha demostrado su utilidad en contextos clínicos exigentes, como ocurrió durante la pandemia, cuando se distribuyeron más de 200 unidades en instituciones de salud del país.
Conoce la noticia
Ciencia, tecnología e innovación
Regionalización, internacionalización y proyección
Transformación del modelo educativo
Proyectamos nuestros semilleros de investigación en escenarios globales con 1.121 estudiantes de pregrado que participaron de los procesos de investigación formativa del programa de Semilleros de investigación en EAFIT.
Esto es, alrededor del 13 % de todos los estudiantes de pregrado de la Universidad.
Estos son algunos de los resultados y eventos de los que participaron nuestros semilleristas en el 2025.
Estos estudiantes eafitenses diseñaron un turborreactor útil para la transición energética del país
Un grupo de estudiantes del Semillero de Turbomáquinas de EAFIT diseñó un turborreactor de plasma que podría contribuir a mejorar la eficiencia energética en procesos industriales. El sistema busca electrificar el aire —un proceso conocido como ionización— para facilitar reacciones químicas que hoy requieren altas temperaturas y grandes cantidades de energía, generalmente obtenidas mediante la combustión de carbón u otros hidrocarburos.
El proyecto fue ganador del Innovation Camp 2025, una competencia organizada por el Grupo Ecopetrol y la Red Econova que reunió a equipos de seis universidades colombianas alrededor de los retos de la transición energética. Según Francisco Javier Botero Herrera, profesor de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT, los reactores de plasma pueden mejorar significativamente la eficiencia energética de distintos procesos industriales, permitiendo producir más con los mismos recursos.
En sus siguientes etapas de desarrollo, este turborreactor podría contribuir a reducir hasta en un 50 % la energía necesaria en procesos asociados a la producción de hidrógeno gris, además de avanzar hacia tecnologías menos dependientes de la combustión y con menores emisiones de carbono. El reconocimiento evidencia el potencial del trabajo de los semilleros de investigación para aportar soluciones a los desafíos energéticos del país.
¿Es cierto que lanzamos bacillus a la estratósfera?
El Semillero de Microbiología y Astrobiología participó junto al Instituto de Astrobiología de Colombia y la Asociación Peruana de Astrobiología en una misión científica que llevó microorganismos a la estratósfera para estudiar su comportamiento en condiciones extremas. El experimento elevó cepas de Bacillus hasta la estratósfera durante aproximadamente cuatro horas, de las cuales dos transcurrieron en ese entorno. La misión busca analizar los efectos morfológicos y fisicoquímicos que generan en los microorganismos condiciones de radiación y temperatura similares a las del planeta Marte.
El objetivo del estudio es comprender la resistencia microbiana frente a la radiación ultravioleta y las bajas temperaturas, factores clave para la investigación astrobiológica y la exploración de posibles formas de vida en otros planetas.
Conoce aquí a los investigadores eafitenses que participaron en la Misión
Ciencia, tecnología e innovación Regionalización, internacionalización y proyección
En abril, un grupo de eafitenses viajó a Pittsburgh, Pensilvania, para representar a nuestros semilleros de investigación en la National Conference on Undergraduate Research (NCUR) 2025. Esta conferencia busca promover la investigación, las actividades creativas, el intercambio académico y dar visibilidad a oportunidades de becas de posgrado para estudiantes de todas las disciplinas. La Universidad EAFIT hace parte del
Council on Undergraduate Research (CUR), organización que realiza este encuentro. Por esta razón, cada año los estudiantes con los mejores puntajes en la feria interna Universo Semilleros, reciben el aval institucional para presentarse y participar en este evento.
Conoce más de esta experiencia
Ciencia, tecnología e innovación
Este semillero es un espacio para aprender, investigar y poner en práctica conocimientos sobre seguridad web, criptografía, ingeniería inversa, forense digital, OSINT y otras áreas de este campo.
A través de su participación en competencias como Capture The Flag (CTF), sus integrantes fortalecieron habilidades técnicas y representaron a la Universidad en distintos escenarios. En Páramos CTF consolidaron su
equipo; en B-Sides Colombia 2025, realizado en la Universidad de Antioquia, obtuvieron el tercer lugar entre 47 equipos nacionales; y en el Latin American Cyber Security Challenge (LACC) alcanzaron el puesto 10 a nivel global y el séptimo entre 20 universidades de la región.
Conoce más sobre este semillero.
Ciencia, tecnología e innovación
Regionalización, internacionalización y proyección
Conexión con las organizaciones
Transformación del modelo educativo
Celebramos los 20 años de trayectoria de la Universidad de los Niños, recordando su origen en 2005 y reconociendo el impacto que ha tenido en miles de niñas, niños, adolescentes, jóvenes, talleristas, mediadores, maestros e investigadores en Colombia. A lo largo de estas dos décadas, el programa ha consolidado una metodología propia, fundamentada en la pregunta, el juego, la conversación y la experimentación, con el fin de estimular la curiosidad, el pensamiento crítico, la creatividad y el amor por la ciencia y el conocimiento desde tempranas edades. Con su enfoque innovador, inclusivo y de transformación social, la Universidad de los Niños EAFIT ha contribuido a forjar una generación de jóvenes capaces de cuestionar, explorar, crear y transformar su entorno.
Lo que inició como un proyecto pionero para que niñas, niños y jóvenes visitaran el campus y dialogaran con investigadores, hoy es una plataforma con impacto en territorios y comunidades de todo el país; un laboratorio vivo que ha demostrado que la curiosidad es un motor poderoso para aprender, preguntar y construir ciudadanía científica.
Desde 2005, más de 100.000 niñas, niños y adolescentes, junto con 6.600 profesores y mediadores, y cerca de 1.000 investigadores en más de 20 departamentos, han participado de talleres, proyectos de investigación escolar y espacios de conversación interdisciplinarios. Veinte años después, esta iniciativa continúa consolidándose como un modelo de Apropiación Social del Conocimiento (ASC) que dialoga con los territorios, las escuelas y las instituciones públicas y privadas.
La metodología de la Universidad de los Niños se basa en cuatro pilares que funcionan simultáneamente: la pregunta, el juego, la conversación y la experimentación. No son solo estrategias pedagógicas, son modos de relacionarse con el mundo que permiten acercarse a la ciencia desde la imaginación, la creatividad y el rigor. En cada espacio, niñas, niños, adolescentes y mediadores formulan hipótesis, dialogan entre pares y se encuentran con el conocimiento de manera horizontal.
Su impacto también ha sido valorado fuera del campus. En 2025, la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI) distinguió a EAFIT como Empresa Inspiradora, gracias al trabajo de la Universidad de los Niños y su aporte a la transformación educativa del país. Este reconocimiento se suma a otros galardones que consolidan al programa como un referente global en ciencia y educación, como el Falling Walls Science Engagement (2022), el Science of the City (2013) y la distinción de la RedPOP en 2020.
La Universidad de los Niños obtuvo la certificación Nivel 9 de Madurez Tecnológica (TRL 9)
Otorgada por la Oficina de Transferencia de Resultados de Investigación (OTRI) de EAFIT, reconoce a este programa como actor del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) tras una evaluación basada en metodologías y marcos internacionales de referencia (NASA y Comisión Europea), ampliamente usados en la gestión de tecnología e innovación.
La evaluación reconoce a la Metodología Universidad de los Niños como una tecnología social y educativa consolidada, con un modelo plenamente validado y desplegado. Esta metodología, desarrollada desde 2005, promueve la apropiación social del conocimiento en el marco de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación (CTeI), mediante estrategias de aprendizaje activo, diálogo intergeneracional, divulgación científica y articulación con procesos de investigación universitaria. Este logro confirma la madurez, solidez y trayectoria del modelo, así como su capacidad para generar impacto, transferirse y adaptarse a diversos contextos educativos y comunitarios del país.
EAFIT fue reconocida por la Asociación Nacional de Empresarios de Colombia (ANDI) como una Empresa Inspiradora 2025, gracias a su programa Universidad de los Niños, una iniciativa pionera que desde 2005 ha transformado la manera en que niños, niñas, adolescentes, jóvenes, talleristas, maestros e investigadores se relacionan con el conocimiento científico y la educación.
Este reconocimiento destaca el compromiso de EAFIT con la educación inclusiva, la apropiación social del conocimiento y la innovación pedagógica, así como su liderazgo en la promoción de una cultura científica equitativa y participativa en Colombia. En sus 20 años de trayectoria, la Universidad de los Niños, ha logrado impactar a más de 100.000 niños, niñas y adolescentes, más de 2.000 mediadores de ciencia y cultura, más de 5.000 maestros escolares, más de 500 investigadores y más de 2.000 instituciones educativas en más de 20 departamentos y más de 70 municipios del país.
El programa promueve el diálogo intergeneracional generando experiencias de aprendizaje vivenciales que despiertan la curiosidad, el pensamiento crítico y la capacidad de asombro. Desde sus tres etapas Encuentros con la Pregunta, Retos de Ciencia y Expediciones Científicas, impulsa trayectorias educativas desde los 7 hasta los 18 años, contribuyendo al desarrollo de competencias del siglo XXI y fortaleciendo la relación entre la ciencia, la sostenibilidad y la transformación social. Asimismo, la iniciativa ha sido fundamental para reducir brechas en el acceso a la educación de calidad. Gracias a su metodología de aprendizaje basada en la pregunta, el juego, la conversación y la experimentación, la Universidad de los Niños EAFIT ha posibilitado que niñas, niños y adolescentes de territorios vivan experiencias científicas significativas y pertinentes.
Ciencia, tecnología e innovación
Transformación del modelo educativo
Conexión con las organizaciones
El hall del bloque 18 fue el punto de encuentro para celebrar, a través de la música, la literatura y la ciencia, el Día Internacional de las Universidades de los Niños (12 de abril). El evento contó con una experiencia musical a cargo del coro Amalgama de la fundación Sirenaica, talleres y lecturas en voz alta.
Conexión con las organizaciones
En un contexto de cambio constante, la Universidad propició un espacio de conversación para repensar la educación desde la transformación curricular y la articulación con la escuela y la universidad. Este encuentro puso sobre la mesa la importancia de construir rutas formativas más flexibles, pertinentes y conectadas con las
realidades del entorno, destacando el valor de las alianzas como motor para innovar en los procesos educativos y responder a los desafíos actuales.
Conoce la noticia
A través de este informe, la Universidad analizó las dinámicas que están redefiniendo la relación entre la educación y el empleo, evidenciando la necesidad de cerrar brechas entre la formación académica y las demandas del mercado laboral. El documento resalta tendencias clave como la transformación de habilidades, la evolución de los perfiles profesionales y el papel de la educación en la construcción de trayectorias laborales más adaptativas y sostenibles.
Conoce el informe
Ciencia, tecnología e innovación
Conexión con las organizaciones
Regionalización, internacionalización y proyección
En EAFIT concebimos la investigación y la producción científica como motores fundamentales para la transformación social y el desarrollo sostenible de nuestro entorno. Durante el último año, fortalecimos nuestro compromiso con la generación de conocimiento útil, riguroso y con sentido público, conectando nuestras capacidades académicas con los retos reales de la sociedad, la empresa y el Estado.
A través de la consolidación de alianzas estratégicas, la actualización de nuestras convocatorias internas y la difusión de investigaciones de alto impacto, continuamos aportando soluciones y análisis profundos que conectan la academia con el sector privado, el Estado y la ciudadanía.
Mesa de Empleo de Antioquia (alianza con Cámara de Comercio, Comfama, Comfenalco).
Informe Coyunturas y Perspectivas de la Economía Colombiana.
Investigación sobre economía informal (Alianza 4U).
Estudio GUESS: el 32,3 % de las universitarias colombianas quiere crear empresa, el porcentaje más alto frente a otros países.
Diagnóstico territorios de ciencia, tecnología e innovación de Medellín con el propósito de lanzar una zona de tratamiento especial.
Informe Tendencias en Inteligencia Artificial. Imaginar Futuros.
Informe Tendencias en educación y mercado laboral. Imaginar Futuros
Estudio Salud mental. En alianza con 4U, Invamer, Empresarios por la Educación.
Libro Cien ideas para el futuro de Medellín: acompañamiento metodológico de EAFIT al Concejo Distrital en los 350 años del Cabildo.
Excelencia y reconocimiento
Ciencia, tecnología e innovación
Reconocimos y promovimos la diversidad de nuestra comunidad académica, impulsando investigaciones que alcanzaron los más altos estándares globales y lideraron la conversación económica del país.
Actualizamos la Convocatoria de Estímulos en CTeI: más inclusión, más calidad y un modelo renovado
En la última convocatoria de estímulos de Ciencia, Tecnología e Innovación bajo el nuevo reglamento, reconocimos a 95 profesores y 202 productos intelectuales. Destacamos un aumento del 33 % en publicaciones de revistas del cuartil superior, marcando un hito en nuestra excelencia científica.
La investigación económica de EAFIT, en el top 3 del país
El ranquin RePec 2025 nos posicionó como la tercera institución líder en investigación económica del país, tras el Banco de la República y la Universidad de los Andes. Este gran logro fue posible gracias a nuestros investigadores destacados, Camilo Acosta y Paula Almonacid y a publicaciones en la Revista Ecos de Economía.
Ranquin RePec 2025
Generamos diagnósticos de alto impacto que visibilizaron las dinámicas del mercado laboral y la economía, articulando esfuerzos para trazar rutas de acción basadas en evidencia.
Informe de EAFIT reveló que el 63 % de los empleadores tuvo dificultades para cubrir vacantes
A través del Observatorio Imaginar Futuros, evidenciamos una desconexión crítica entre la academia y las empresas, donde el 63 % de los empleadores reporta dificultades para cubrir sus vacantes. Para facilitar la empleabilidad, sugerimos integrar la inteligencia artificial, fortalecer alianzas sectoriales e implementar modelos flexibles como las microcredenciales.
Resultados de la Mesa de Empleo de Antioquia revelo los resultados que indican el auge en la generación de empleo
Desde el Centro Valor Público integramos la Mesa de Empleo de Antioquia, cuyo primer informe de 2025 reveló un crecimiento del 2.5 % en la ocupación. Destacando que las microempresas generaron el 56 % del empleo formal y los trabajadores dependientes superaron el promedio nacional en un 10.3 %.
Evidenciamos que Colombia creció, pero debía fortalecer la inversión para sostener el ritmo
A través de nuestra escuela de Finanzas, Economía y Gobierno y el Centro Valor Público, elaboramos el informe Coyunturas y Perspectivas de la Economía Colombiana. En él, estimamos un crecimiento del 2,8 % para 2025 impulsado por el comercio y el turismo, pero advertimos que la baja inversión limita el potencial de expansión del país.
Conoce el informe
Más del 40 % de los trabajadores informales de Medellín llevan 20 años en esa situación: reveló el proyecto Prácticas Empresariales en la Economía Informal
Como parte de la Alianza 4U, participamos en el proyecto Prácticas Empresariales en la Economía Informal. Allí encontramos que la informalidad es un fenómeno complejo atravesado por el género, la etnicidad y la migración, revelando que más del 40 % de estos trabajadores en Medellín llevan dos décadas en esta situación.
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El 32,3 % de las universitarias colombianas expresaron querer crear empresa, el porcentaje más alto frente a otros países
Desde nuestra escuela de Administración coordinamos el estudio del proyecto internacional GUESSS, el primero en el país con enfoque de género. Los resultados demostraron que el 32,3 % de las universitarias colombianas desea crear empresa, ocupando el primer lugar frente a otros países.
Conoce el estudio
Investigamos las realidades de nuestro territorio para proponer modelos sostenibles y fortalecer el tejido social desde la ecología, la seguridad y la ciudadanía activa.
Ciencia, tecnología e innovación
Impacto social y territorial
eafitenses mapearon cuáles son los territorios de ciencia, tecnología e innovación de Medellín
A través de un diagnóstico del ecosistema de CTeI en Medellín, los investigadores identificaron actores clave en diferentes zonas de la ciudad, con el objetivo de proporcionar información estratégica que facilite la toma de decisiones y fomente la articulación entre la academia, el sector productivo y el gobierno. Uno de los próximos hitos del proceso será el lanzamiento de la primera zona de tratamiento especial, prevista para este año y bautizada provisionalmente como FutuMed.
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Medellín avanzó en calidad de vida y cultura, pero persistieron retos en seguridad y gestión ambiental
Como parte de la alianza Medellín Cómo Vamos, participamos en la presentación del informe anual sobre calidad de vida y percepción ciudadana. En este espacio, destacamos los avances en cultura y señalamos los retos persistentes en seguridad y gestión ambiental que enfrenta nuestra ciudad.
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Analizamos las rentas que sostienen la violencia en Antioquia: extorsión, narcotráfico, minería criminal y tráfico de migrantes
En el foro Finanzas Criminales presentamos un análisis donde demostramos que el crimen organizado en Antioquia opera como una economía ilegal diversificada. Comprobamos que estas estructuras mantienen el control territorial bajo nuevas reglas, a pesar de la reducción de homicidios a largo plazo.
En Antioquia crecieron los ingresos y el empleo, pero se agudizó la violencia de los grupos armados
A través del Informe de Calidad de Vida 2024, construido por Antioquia Cómo Vamos, destacamos un dinamismo económico regional superior al promedio nacional. No obstante, advertimos retos estructurales críticos como la alta informalidad laboral y una violencia intensificada por el avance de las economías ilegales.
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Medellín conmemoró 350 años del Cabildo con el lanzamiento de Cien ideas para el futuro
En el marco de la conmemoración de los 350 años del Cabildo, brindamos acompañamiento académico y metodológico a la presentación del libro Cien ideas para el futuro de Medellín. Este proyecto, impulsado por el Concejo Distrital, reunió las propuestas de 130 actores para proyectar la ciudad en temas como ecología, movilidad y justicia social.
Investigadores eafitenses estudiaron los efectos de las CSA, modelo que une a familias agricultoras con consumidores urbanos
Lideramos una investigación en el marco del programa Orquídeas de Minciencias sobre las Comunidades que Sustentan la Agricultura (CSA), creando redes solidarias para garantizar ingresos justos. A partir de estos estudios buscamos promover políticas públicas de economía solidaria, y en coherencia con esto, albergamos orgullosamente en nuestro campus la CSA Camino a la Montaña, en la que participa una familia de agricultores de San Antonio de Prado (Medellín).
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Impacto social y territorial Conexión con las organizaciones
Regionalización, internacionalización y proyección
En la serie Conversar+, desarrollada junto a El Colombiano, presentamos durante este año dos nuevas ediciones que invitan a reflexionar sobre los desafíos del liderazgo y el estado de la democracia en la actualidad.
¿Líderes para qué?
Repensar el liderazgo en tiempos de transformación, incertidumbre y nuevas formas de influencia. Esta edición se crea para ver con nuevos ojos el ejercicio del liderazgo, a propósito, además, de la presentación de In-Sight, el centro de EAFIT enfocado en el estudio y análisis de los liderazgos de incidencia.
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Esta edición reunió voces académicas, periodísticas, empresariales y ciudadanas para reflexionar sobre cómo cuidar la democracia en un contexto de polarización, desinformación y desigualdad. El eje central de estas discusiones fue la confianza: no solo en las instituciones, sino también en quienes nos rodean.
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Conexión con las organizaciones
Publicamos "El giro hacia una contratación pública verde en Colombia: la protección del medio ambiente como política horizontal" en la Revista de Derecho (Valdivia).
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Analizamos "La participación ciudadana mediante audiencias públicas ante la Corte Constitucional colombiana 2007 a 2020" en la Revista Derecho del Estado.
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Destacamos el trabajo de Santiago Tobón en REStud sobre economía del crimen.
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Compartimos la publicación de Adolfo en World Development.
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En el Journal of Financial Stability, Lina Cortés participó en el artículo "Modeling the Procyclical Impact of Monetary Policy on Bank Leverage: A Stochastic Macroprudential Approach".
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Resaltamos la publicación de Andrés Ramírez Hassan en ER. “Attenuation bias vs selection bias: a multi-outcome three-stage model”.
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Paula Almonacid coescribió "Ownership concentration and equity transactions: The ambivalent role of controlling shareholders in firm performance in Latin American contexts" para el Global Finance Journal.
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Logramos publicaciones Q1 en el Journal of Environmental Management con el artículo "Stakeholder engagement framework in a civil society natural reserve in Colombia: The use of ICT as a strategic resource".
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Abordamos el diseño de moda lenta en el International Journal of Fashion Design, Technology and Education. Accede a la publicación:
Analizamos el comportamiento del consumidor latinoamericano con "Social CRM and reciprocal behaviour among Latin American consumers" en el International Journal of Retail & Distribution Management. Accede a la publicación:
Presentamos investigaciones sobre consumo consciente en el Academy of Marketing Science World Marketing Congress en Francia.
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Participamos en el Academy of Marketing Science (AMS) Annual Conference en Canadá con temáticas como el futuro del marketing sensorial y la expansión de las experiencias del cliente.
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Desde nuestro centro de Liderazgo Empresarial de Impacto- In-Sight- publicamos un informe sobre empresas colombianas y su visión estratégica.
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Publicamos el artículo sobre New formulation and valid inequalities for a periodic capacitated vehicle routing problem with multiple depots, heterogeneous fleet, and hard time-Windows
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Presentamos la investigación Mathematical formulations for the scheduling of Unrelated Parallel Machines considering machine availability and eligibility
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Álvarez-Vanegas, A. (2025). Reimagining higher education for an ecological civilization. En M. A. Peters et al. (Eds.), Handbook of Ecological Civilization. Springer International Handbooks of Education. Springer Nature Singapore.
Accede a la publicación:
Rueda-Franco, O. A., Cruz, D., Jiménez, M., VergaraBechara, S., Álvarez-Villa, O. D., Jaramillo, M., & Gómez-Moncada, R. A. (2026). High-resolution hydrological modeling to assess groundwater recharge dynamics in the Colombian Orinoco. Journal of Hydrology: Regional Studies, 63, 103066.
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Correcting Errors in the Adsorbed Intermediates of CO2 Electroreduction
Journal: Carbon Energy (IF: 24.2)
Área Industria, Materiales y Energía
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Escuela de Artes y Humanidades
Libro Éticas contemporáneas de la narración con la Editorial EAFIT. Editores: Pino Posada, J. P., Echeverri Álvarez, J., & Correa Soto, C. M.
Accede a la publicación:
Publicamos el estudio sobre la represalia y la vindicación, llamado “Hacer a los españoles lo que ellos hacen con nosotros”, de Patricia Cardona Zuluaga.
Accede a la publicación:
Presentamos una propuesta con Charity begins elsewhere. Topoi, de Mejía, D., & Tindale, C.
Accede a la publicación:
Publicamos el libro: Metaversos: Mundos virtuales y tectónica de la inmersión, de los autores Suárez, J. L., & Vásquez Arias, M. (Eds.).
Accede a la publicación:
Publicamos Literatura aplicada: una propuesta de delimitación conceptual y de clasificación de usos documentados. Pino, J.P et alia (2025),
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Posada, A. (dirección) et al. Estreno mundial del concierto para guitarra de Gustavo Parra.
Mejía, D., & Tindale, C. (2025). Charity begins elsewhere. Topoi.
Incidencia en la agenda de políticas públicas nacionales y regionales
+250 +1.700
publicaciones entre columnas, notas y apariciones en medios
millones en free press
• Prioridades de Antioquia para las elecciones 2026 — noviembre de 2025
• Intervención en el proyecto de ley de descentralización — noviembre de 2025
• Análisis sobre el proyecto de ley de competencias — octubre de 2025
• Balance de un cambio prometido: análisis del gobierno actual en políticas públicas — agosto de 2025
• Intervención en el proyecto de ley para convocar un referendo por la autonomía fiscal — mayo de 2025
Regionalización, internacionalización y proyección
Durante 2025 transformamos nuestro portal web (eafit.edu.co), alcanzando más de 12.5 millones de vistas de página y 4.9 millones de usuarios únicos.
Gracias a esta gestión digital, nos posicionamos en el puesto 15 a nivel nacional y 2.929 a nivel mundial en el ranquin Webometrics del segundo semestre.
Cifras Portal 2025: 7.739.453 Sesiones en el portal web durante el año 4.930.931 Usuarios únicos en el portal web durante el año
12.591.646 Vistas de página en el portal web durante el año
2.929 Posición mundial Webometrics (segundo semestre)
15 Posición nacional Webometrics (segundo semestre)
Consolidamos nuestras comunidades digitales como espacios de diálogo, divulgación científica y relacionamiento constante, fomentando la conversación activa en las diferentes plataformas digitales.
Cifras de Redes sociales: Logramos 3.471 publicaciones en medios de comunicación durante 2025
Audiencia acumulada en redes sociales 545.767
Seguidores acumulados
Interacciones del año
del año
Seguidores acumulados 18.102 Interacciones del año
Porcentaje de valoración X (Twitter)
A lo largo del año registramos 3.471 apariciones con nuestra participación en internet, prensa, radio, televisión y revistas, manteniendo un 67,22 % de favorabilidad y un 0 % de valoración negativa, lo que se tradujo en un impacto de Free Press valorado en más de 58 mil millones de pesos.
Cifras de FreePress
Interacciones del año
Excelencia y reconocimiento
Regionalización, internacionalización y proyección
Ciencia, tecnología e innovación
Durante 2025, consolidamos nuestra calidad educativa en los escenarios internacionales más exigentes. Nos posicionamos como una de las 10 mejores universidades del país y la primera privada de Antioquia según el QS Latam 2026, ocupando el puesto 7 en Colombia. En esta medición logramos un mejor desempeño en 6 de los 8 indicadores, destacando variables como la reputación entre empleadores, la red de investigación internacional y las citaciones de nuestros papers
A este gran logro sumamos nuestro ascenso al quinto puesto a nivel nacional en el World University Ranking 2026 de QS. En este escalafón, el indicador de empleabilidad volvió a ser nuestro mayor puntaje, ubicándonos en el top 4 del país tanto en esa variable como en la de reputación entre empleadores.
QS Mundial En 2026
Colombia 5
Mundial 951-1000
QS Global MBA En 2025
Colombia 1
Latinoamérica 8
Mundial 251+
QS Global Maestría en Finanzas En 2025
Colombia 1
Latinoamérica 4
Mundial 151+
QS Latinoamérica En 2026
Colombia 7
Latinoamérica 57
Times Higher EducationTHE Mundial En 2025
Colombia 3
Mundial 1.501+
QS Global Maestría en Mercadeo En 2025
Colombia 1
Latinoamérica 4
Mundial 101+
Ranquin QS - Áreas del Conocimiento
Ciencias Sociales y Administración En 2025
Colombia 7
Mundial 401 - 450
Times Higher Education - THE Latinoamérica En 2025
Colombia 8
Latinoamérica 126 - 150
En la edición 2026 de este escalafón ocupamos el séptimo puesto en Colombia, mejorando en seis de los ocho indicadores evaluados y destacando nuestros avances en reputación académica, redes de investigación internacional, citaciones, generación de papers y reputación entre empleadores.
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Alcanzamos el quinto lugar a nivel nacional en el World University Ranking 2026, logrando nuestro mayor puntaje en el indicador de empleabilidad y ubicándonos en el top cuatro del país tanto en esta variable como en la de reputación entre empleadores.
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En los resultados del Ranking World University 2026 mantuvimos nuestra posición a nivel nacional, además de seguir en el puesto global 1.501+ que ocupamos desde 2023. Destacamos la mejoría en los indicadores Ingresos de la industria, Enseñanza, Calidad de Investigación, Industria y Perspectivas Internacionales. Un logro que resalta nuestra buena reputación y reconocimiento a nivel latinoamericano.
Somos la primera universidad de Antioquia en Negocios y estudios administrativos, y en Economía y econometría - QS Áreas del Conocimiento
Según la firma QS la universidad destacó a nivel nacional y regional en subáreas de dos campos del conocimiento: Ingeniería y tecnología, y Ciencias sociales y administración. En Antioquia fuimos la primera institución de educación superior en Negocios y estudios administrativos, y de Economía y econometría. La segunda en el departamento en Ingeniería mecánica, aeronáutica y manufacturera; y en Ciencias sociales y administración.
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La maestría en Administración (MBA), la maestría en Finanzas (MAF) y la maestría en Mercadeo fueron las mejores de Colombia en sus áreas según QS
Estos posgrados fueron los primeros del país e hicieron parte del top 10 de Latinoamérica. Los programas se destacaron en temas de diversidad de estudiantes y profesores, retorno a la inversión, resultados de sus graduados en el sector real, empleabilidad y liderazgo intelectual. Demostrando la excelencia académica, pertinencia, reconocimiento de organizaciones y aliados y su reputación.
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In-sight
Urbam
Valor Público
Nodo
Spin-off
Proyectos CTeI de alto impacto
Desde In-Sight, Centro en Liderazgo de Impacto de EAFIT
6.300 personas Formamos
19 compañías en soluciones organizacionales. Asesoramos
48 Acompañamos organizaciones en educación ejecutiva.
100 Certificamos a
líderes de gestión humana, en la décima cohorte con el programa Talento 100+.
Incidimos con el Centro de Valor Público en
5 50 países de Latinoamérica y África.
municipios de 6 departamentos de Colombia.
Nodo
Formamos
30.187 personas con Inteligencia Artificial. Acompañamos
20.000
Impactamos a personas de manera directa con políticas públicas y otros programas.
68 Cambiamos realidades con proyectos de investigación aplicada.
3.000
jóvenes de Medellín participaron en el programa Parceros Creadores.
45 jóvenes participaron en la Escuela de Liderazgo Juvenil en Arboletes.
61 70 conversaciones sobre las agendas de incidencia en principales problemas públicos.
Sistema del Cuidado de Antioquia en más de municipios
50 empresas y entidades públicas en soluciones reales con Inteligencia Artificial generativa.
Llegamos a 1.800 establecimientos educativos en
659 municipios con el programa Computadores para Educar-Tecnologías para aprender.
En 2025 fortalecimos nuestra capacidad para ofrecer soluciones científicas e interdisciplinarias orientadas a retos públicos, sociales y empresariales. A través de nuestros centros de incidencia respondimos a problemáticas que exigieron análisis rigurosos, acompañamiento técnico y una visión estratégica de largo plazo.
Desde estos espacios promovimos la articulación entre academia, sector público, empresas y organizaciones sociales para generar conocimiento aplicado capaz de orientar decisiones, diseñar políticas y mejorar la gestión de los territorios.
Este trabajo se materializó en investigaciones, análisis de políticas públicas, asesorías técnicas y proyectos de intervención que aportaron a la comprensión de fenómenos complejos y a la construcción de soluciones basadas en evidencia. Así, nuestros centros se consolidaron como entornos de diálogo y producción de conocimiento que contribuyeron a fortalecer la toma de decisiones, impulsar la innovación institucional y promover transformaciones sostenibles en diferentes y regiones del país.
+ de 6.248 personas formadas
+ 19 compañías con soluciones organizacionales
+ 48 Organizaciones acompañadas desde Educación Ejecutiva
Uno de los hitos de los 65 años de EAFIT fue el lanzamiento del Centro de Estudios e Incidencia en Liderazgo de Impacto, In-Sight, orientado a comprender el liderazgo contemporáneo y fortalecer capacidades éticas y sostenibles en las organizaciones. En 2025, In-Sight formó a más de 6.248 personas, acompañó a 48 organizaciones desde Educación Ejecutiva y trabajó con 19 compañías en el desarrollo de liderazgo.
Conexión con las organizaciones
Ciencia, tecnología e innovación
Durante la celebración de los 65 años, en la Universidad presentamos este centro de incidencia concebido como observatorio de tendencias, generador de soluciones y plataforma de conversación sobre liderazgo, sostenibilidad y transformación empresarial.
Con esta iniciativa, la Universidad busca consolidarse como un referente en el estudio y promoción de liderazgos capaces de responder a los desafíos contemporáneos en Colombia y América Latina. El centro se conecta con el origen mismo de la institución: formar talento que contribuya al desarrollo económico, social y territorial del país.
Según explicó Fernando Alexander Garzón, director de In-sight, su trabajo se articula en tres líneas principales: la innovación y transformación organizacional; el impacto social y ambiental; y la acción global orientada a movilizar respuestas colectivas frente a los grandes retos del desarrollo. “Queremos que cuando en América Latina se pregunte por un centro que estudie el liderazgo y cómo enfrentar los grandes retos de nuestro tiempo, piensen en In-Sight y en la Universidad EAFIT”, señaló.
Así fue su presentación
El lanzamiento de In-Sight se realizó con el foro ¿Líderes para qué?, organizado por EAFIT en alianza con El Colombiano, un espacio que reunió a directivos y académicos para discutir el tipo de liderazgo que exige el contexto actual. En el encuentro se realizó una conversación abierta sobre los desafíos de
liderar en entornos marcados por la incertidumbre, la presión ética y la necesidad de generar transformaciones sostenibles.
En las intervenciones se delineó un consenso: el liderazgo ya no puede entenderse como una capacidad individual, sino como una práctica colectiva, situada y orientada al impacto. Se destacó la importancia de la escucha, la adaptabilidad, la integridad y la capacidad de movilizar a otros sin perder de vista el bien común.
Lee la noticia sobre el foro ¿Líderes para qué?, aquí
Foro Empresas que Transforman, en Bogotá
Informe Liderazgo empresarial de impacto
Los resultados fueron presentados en el foro
Empresas que Transforman: Liderazgo con impacto para un futuro sostenible, organizado por el diario
La República y EAFIT, un espacio que convocó a líderes empresariales para dialogar sobre cómo las organizaciones están transformando el país.
El informe, inédito en Colombia, es el resultado de dos años de monitoreo y análisis de información pública de las empresas más influyentes del país. En este proceso se revisaron reportes de sostenibilidad, resultados financieros y declaraciones corporativas, con el propósito de comprender cómo los liderazgos empresariales responden a los desafíos actuales: mayor transparencia, exigencias regulatorias, presión por generar valor más allá de lo económico y un contexto político y social en constante transformación.
Para la construcción del documento se definió una muestra de 100 organizaciones representativas del ecosistema empresarial colom biano, seleccionadas a partir del top 1000 de compañías por ingresos entre 2014 y 2024. Los hallazgos del informe revelan avances significativos: el 82 % de las compañías publica informes de sostenibilidad, el 86 % ya fijó metas concretas de reducción de emisiones, el 12 % alcanzó la carbono neutralidad y el 65 % implementó iniciativas de economía circular.
Sobre el sentido del liderazgo de impacto, María Alejandra González-Pérez, jefa de la maestría en Sostenibilidad de EAFIT e investigadora del Centro In-Sight, explicó: “Impacto significa esa perspecti-
va de construcción de futuros a largo plazo, pero también la capacidad de retar las trayectorias con las que vienen las empresas en términos de desempeño. No se trata solo de construir lo probable, sino lo posible: ese arte de hacer realidad lo que parecía imposible”.
El informe también subraya que el liderazgo de impacto no depende de la antigüedad ni de la escala de las compañías. Tanto empresas centenarias como organizaciones jóvenes lograron puntajes sobresalientes cuando existe visión estratégica. De hecho, sectores con reputaciones complejas, como minería e hidrocarburos, han avanzado de manera significativa en sostenibilidad, mientras que otros percibidos como más “verdes” todavía enfrentan rezagos.
En cuanto al ámbito social y de gobernanza, el documento resalta que el 46 % de las empresas ha incorporado personas con discapacidad en sus equipos y que el 47 % cuenta con más del 30 % de mujeres en su fuerza laboral. Además, el 83 % diseña indicadores específicos para el desarrollo del talento humano, lo que evidencia la importancia creciente de la gestión del capital humano.
Una de las empresas que acompañó In-Sight en su primer año de operación fue Frisby. A través de este trabajo, el Centro de Liderazgo de Impacto de EAFIT aportó sus conocimientos en un entorno organizacional de gran escala, donde formar líderes implica mucho más que desarrollar habilidades: exige capacidad de lectura del contexto, toma de decisiones y consistencia en la acción.
El trabajo con la compañía partió de una pregunta concreta: ¿cómo formar líderes capaces de sostener decisiones en entornos complejos?. En 2025, el proceso incluyó el fortalecimiento de 200 líderes en Medellín y Bogotá, dos ciudades donde las dinámicas empresariales demandan respuestas cada vez más rápidas y, al mismo tiempo, más conscientes.
Más que transferir herramientas, el proceso puso el foco en una idea: el liderazgo no empieza en la estrategia, sino en la capacidad de cada persona para leerse a sí misma y a su entorno. De ahí que la coherencia, la escucha y la adaptación aparezcan como condiciones básicas para orientar equipos y tomar decisiones con impacto. El énfasis estuvo en pasar de un liderazgo centrado en lo operativo a uno capaz de movilizar cambios y sostener tensiones.
Esa mirada no es abstracta. Desde la organización, el liderazgo se entiende como una experiencia que se vive y se construye en lo cotidiano. “Cuando el liderazgo es humano, el bienestar se convierte en cultura y el ambiente laboral en una verdadera experiencia de crecimiento”, señaló Flor Elvira Ortiz, gerente de Gestión del Talento Humano de Frisby. En la misma línea, la convicción por formar líderes
también se conecta con una idea de país. Como lo planteaba su fundador, Alfredo Hoyos Mazuera: “Formamos líderes para una Colombia mejor”.
Los aprendizajes no se limitaron a la organización. También abren una lectura más amplia sobre lo que implica liderar hoy: asumir responsabilidades que trascienden lo interno y que conectan con el contexto social. En ese camino, uno de los hallazgos más claros fue que no existe un único estilo de liderazgo. Exige leer contextos, reconocer diferencias y ajustar las formas de actuar según los equipos y las situaciones. Más que fórmulas, el proceso dejó instalada una práctica: liderar es un ejercicio en movimiento, que se construye en relación con otros y se redefine constantemente.
Conexión con las organizaciones
Una de las experiencias más significativas de In-Sight durante su primer año fue la iniciativa El Líder Sos Vos, una alianza con la Secretaría de Educación de Medellín y la Universidad de los Niños de EAFIT, creada para fortalecer las capacidades de liderazgo de estudiantes y egresados de instituciones educativas públicas y privadas, mediante espacios de conexión, inspiración y propósito. Gracias a este proyecto acompañamos la formación de 1.450 jóvenes de 228 instituciones educativas públicas y privadas, quienes desarrollaron proyectos de transformación sostenible relacionados con convivencia, salud y bienestar, sostenibilidad ambiental y participación ciudadana.
Para nosotros, desde la Secretaría de Educación, es muy grato tener esta articulación con EAFIT en aras de potenciar los liderazgos. EAFIT, por medio de su centro de liderazgo In-Sight y con toda su capacidad instalada, le da un plus muy grande a los líderes y lideresas del Distrito en cuanto a su formación idónea”.
Mateo Muñoz
Líder del componente jurídico y de formación a líderes estudiantiles Alcaldía de Medellín
Conoce más sobre la iniciativa El Líder Sos Vos, aquí
Otro de los logros de In-Sight durante 2025, fue la consolidación y el crecimiento del Programa Talento 100+, con el que certificamos a más de 100 líderes de gestión humana provenientes de más de 170 empresas distribuidas en 10 cohortes: siete en Medellín, dos en Bogotá y una en Pereira. En total, 118 líderes participaron activamente en los procesos formativos del año, lo que permitió ampliar la conversación sobre liderazgo de impacto dentro del sector empresarial.
Uno de los aprendizajes que me quedan de esta experiencia es que el liderazgo es algo dinámico, pero ese dinamismo, llevado a reflexiones diarias que se preguntan por la forma de relacionarnos con los demás, puede inducir a los otros a desarrollar sus propias competencias. Es un mensaje que me gustó mucho”.
Juan Pablo Villegas Director de Desarrollo Humano y Organizacional de Isagén.
Conexión con las organizaciones
In-Sight estuvo presente en destacados escenarios de ciudad y región. Uno de los más relevantes fue el foro Medellín 350 años: Ciudad que innova, región que transforma, que contó con la presencia de Alexander Garzón Lasso director de In-sight. En este evento, que reconoció la contribución del tejido empresarial antioqueño al desarrollo económico y social del territorio, la participación de In-Sight, ayudó a conectar nuestro trabajo con las conversaciones sobre innovación, competitividad y liderazgo que marcaban la agenda pública.
Conoce más sobre el foro Medellín 350 años: Ciudad que innova, región que transforma
Todo lo realizado en 2025 permitió posicionar a In-sight como un actor clave en la conversación sobre liderazgo en Colombia. Formamos a cientos de personas, consolidamos alianzas público-privadas, generamos estudios que iluminaron el panorama empresarial y acompañamos a organizaciones de distintas regiones. De esta manera iniciamos una ruta para impulsar liderazgos con propósito, visión sistémica y capacidad de transformar realidades. Además, fortalecimos la conexión con organizaciones que participaron en la creación de soluciones y aprendizajes, muchas de estas con enfoques de Ciencia, Tecnología e Innovación.
Conexión con las organizaciones
En el marco de los 65 años de la Universidad EAFIT y los 30 años de presencia en el Eje Cafetero, Talento 100+ se consolidó como un hito que proyecta el liderazgo regional hacia el futuro. Desde Insight EAFIT, como centro de incidencia de la Universidad, se propició en Pereira el curso Liderazgo de Impacto Talento 100+, un espacio que reunió a líderes de Gestión Humana del tejido empresarial para reflexionar sobre liderazgo, innovación y desarrollo del talento, reafirmando el compromiso de EAFIT con la transformación organizacional y el fortalecimiento del territorio.
21 empresas representativas del Eje Cafetero fortalecieron su conexión con la Universidad, consolidando una red estratégica de liderazgo regional.
El programa contó con la participación de 21 jefes de Gestión Humana de empresas representativas del Eje Cafetero, consolidando un espacio estratégico de encuentro entre líderes que hoy dinamizan el desarrollo organizacional y el talento en la región.
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En Bogotá, presentamos a líderes empresariales un informe sobre equidad de género en el mundo corporativo, evidenciando la transición de este tema de un compromiso simbólico a un factor estratégico para la competitividad y sostenibilidad empresarial. Este espacio fortaleció el rol de la academia como actor de incidencia, aportando información rigurosa y accionable para la toma de decisiones en las organizaciones.
La realización de este evento representa nosotros una oportunidad estratégica para consolidar el rol de la institución como referente académico en temas de sostenibilidad, inclusión y liderazgo responsable. Este espacio permitió socializar hallazgos clave, generar reflexión informada y promover conversaciones de alto valor entre la academia, el sector empresarial y otros actores relevantes.
• Análisis de 115 grandes compañías en Colombia.
• Socialización de hallazgos ante líderes empresariales.
• Participación de directivos académicos, investigadores y representantes del sector empresarial.
42 + 10 Mil
proyectos de consultoría desarrollados en: Colombia, Bolivia, Panamá, Jamaica y Costa Rica
asistentes en 180 mesas de trabajo
12 cohortes y 134 graduados
en la maestría de Procesos Urbanos y Ambientales
Durante 2025 consolidamos el papel del Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) como actor clave en la transformación territorial con enfoque colaborativo y basado en datos. Participamos en la revisión del POT de Medellín mediante mesas territoriales, formamos a más de 60 funcionarios y líderes, e implementamos Densurbam como herramienta para la toma de decisiones en la ciudad. Además, avanzamos en proyectos estratégicos del entorno y aportamos metodologías al CUEE para el desarrollo de Zonas de Tratamiento Especial para Ciencia, Tecnología e Innovación.
Tres lustros después de su creación, el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) de EAFIT consolida una trayectoria orientada a la comprensión integral del territorio. Su enfoque articula dimensiones sociales, ambientales y urbanas mediante metodologías que combinan análisis técnico, trabajo de campo y participación comunitaria, configurando una lectura situada de las dinámicas urbanas y regionales.
En este periodo, el Centro ha desarrollado 42 proyectos de consultoría con alcance local e internacional en países como Bolivia, Panamá, Jamaica y Costa Rica. A su vez, ha liderado 180 mesas de trabajo con más de 10.000 participantes, lo que evidencia una capacidad sostenida de articulación entre actores institucionales, comunitarios y técnicos en procesos de planificación territorial.
Regiones como Medellín, el Valle de Aburrá, la cuenca del Atrato y el Suroeste antioqueño han sido escenarios de intervención y aprendizaje en temas como hábitat, gestión del riesgo, movilidad, informalidad urbana y sistemas hídricos. Este trabajo se sustenta en principios de ética, empatía y mediación, que orientan la construcción de propuestas con pertinencia territorial.
En paralelo, Urbam ha consolidado herramientas propias de análisis territorial que integran información espacial, variables socioambientales y modelaciones urbanas para soportar procesos de planificación basados en evidencia.
Este desarrollo metodológico ha permitido transferir conocimiento a entidades públicas y privadas, fortalecer capacidades institucionales y aportar a la formulación de políticas y proyectos con mayor precisión técnica.
De cara al futuro, Urbam proyecta dos líneas estratégicas: la ciencia de datos aplicada a las ciudades, para fortalecer herramientas de análisis y toma de decisiones, y la ampliación del trabajo en sistemas hídricos. Como señala Natalia Castaño, directora del Centro: “La ciencia de datos nos permite comprender mejor los territorios y orientar intervenciones más precisas para mejorar la calidad de vida”. A esto se suman el fortalecimiento de redes internacionales y una comunidad de egresados con creciente incidencia territorial.
Conexión con las organizaciones Excelencia y reconocimiento
La capacidad de soporte de un territorio se ha convertido en una variable crítica para la planificación urbana contemporánea. En un país en el que el 80 % de la población habita en zonas urbanas —y en el Valle de Aburrá la cifra alcanza el 95 %—, la presión sobre los sistemas ambientales y urbanos exige herramientas que permitan evaluar, con mayor precisión, los límites y posibilidades del crecimiento.
En este contexto, Densurbam, desarrollada por el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) de EAFIT, fue reconocida en los Premios Medellín Investiga como la investigación de mayor impacto del año, al proponer un enfoque integral para la toma de decisiones territoriales.
El modelo parte de un análisis sistémico que articula variables ambientales, urbanas y sociales para establecer la relación entre la demanda poblacional y la oferta efectiva de recursos. A través de este enfoque, la herramienta permite calcular un índice de capacidad de soporte que incorpora umbrales de sostenibilidad asociados al capital natural, urbano y social, superando lecturas fragmentadas del territorio.
Además de su capacidad diagnóstica, Densurbam habilita la simulación de escenarios de crecimiento, lo que facilita anticipar impactos y evaluar distintas alternativas de desarrollo en función de criterios técnicos y de sostenibilidad. Este ejercicio permite identificar componentes críticos que inciden en el equilibrio territorial y orientar decisiones hacia configuraciones urbanas más eficientes y resilientes.
Más que una herramienta de modelación, Densurbam introduce una lógica de planificación basada en evidencia, en la que los límites del territorio se convierten en insumo central para la toma de decisiones. Su reconocimiento evidencia la relevancia de contar con instrumentos que, más allá de proyectar el crecimiento, permitan gestionarlo con criterios de sostenibilidad y largo plazo.
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Relaciones con la naturaleza
Impacto social y territorial
Aunque Urbam nació en Medellín, su incidencia trascendió la región mediante 42 proyectos de consultoría desarrollados en Colombia, Bolivia, Panamá, Jamaica y Costa Rica, lo que permitió dialogar con realidades urbanas y ambientales diversas desde una perspectiva latinoamericana. Esta proyección también fortaleció los espacios de encuentro y el intercambio de saberes para comprender los territorios de manera colectiva.
En 2025 este enfoque se reflejó en la transformación del Bloque 3 en el Parque Origen, una intervención que convirtió el campus en un laboratorio vivo de sostenibilidad vinculado a la quebrada La Volcana, integrando restauración ecológica, infraestructura verde y gestión hídrica. El proyecto fue reconocido en los Premios Holcim Foundation 2025, destacándose como la única obra colombiana entre 19 propuestas internacionales por su integración entre arquitectura, paisaje y sostenibilidad.
Conoce más sobre el parque Origen y el premio Holcim Foundation aquí
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Relaciones con la naturaleza
Impacto social y territorial Ciencia, tecnología e innovación
Así
maestría
La maestría ha llevado a los salones a líderes comunitarios, gestores culturales y profesionales que, tras culminar su proceso académico, regresan a sus territorios con nuevas herramientas técnicas y una mirada más amplia sobre los desafíos urbanos y ambientales.
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Relaciones con la naturaleza
Impacto social y territorial Ciencia, tecnología e innovación
Esa búsqueda por ampliar la relación entre conocimiento, territorio y sostenibilidad también se expresó en iniciativas como el Observatorio de Suelos y Ecosistemas del Suroeste Antioqueño (OSESA), proyecto articulado a Biosuroeste, que construyó un geoportal especializado para la gestión del suelo, diseñado desde perspectivas de futuros regenerativos y resiliencia biorregional. Con esta plataforma contribuimos a que comunidades, instituciones y entidades públicas accedieran a información crítica para la toma de decisiones ambientales, extendiendo así nuestra intervención más allá del campus y de la ciudad, hacia un enfoque que integraba territorio, ecosistema y conocimiento aplicado.
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Relaciones con la naturaleza
La Tejeduría Territorial nació en 2021 como una plataforma académica diseñada para propiciar encuentros improbables entre líderes comunitarios, organizaciones sociales, empresas y universidades. Su premisa fue simple pero poderosa: la conversación, cuando se guía desde la escucha activa y la horizontalidad, puede construir confianza y activar colaboraciones que transforman los territorios. A lo largo de cinco años, este proceso se consolidó como un modelo de relacionamiento que promovió la acción colectiva en el Valle de Aburrá.
Impacto social y territorial
En sus cuatro cohortes, la Tejeduría vinculó a 245 personas y 170 organizaciones de 13 territorios, generando más de 300 puntadas (acciones surgidas entre dos o más participantes) y 13 acciones malla, iniciativas colectivas de mayor escala.
La segunda cohorte, realizada entre 2023 y 2024, permitió expandir la red hacia barrios como Manrique, Aranjuez, La Candelaria y Guayabal, así como al municipio de Bello. La tercera cohorte (2024–2025) llegó a la comuna 6, la comuna 10 y nuevamente a Bello.
La cuarta cohorte, iniciada en 2025, amplió el alcance hacia San Cristóbal y Envigado, integrando territorios urbanos y rurales bajo una mirada metropolitana. Para dar continuidad a los vínculos construidos, en octubre de 2025 se lanzó la Comunidad Tejeduría, un espacio digital que reúne a todas las personas participantes y facilita nuevas colaboraciones.
Conoce más sobre la Comunidad Tejeduría aquí
Durante 2025, Valor Público, centro de incidencia en asuntos públicos de EAFIT, consolidó su tarea de articular investigación aplicada, acción territorial y conocimiento para resolver problemas públicos de Antioquia y Colombia, acompañando diversas iniciativas orientadas a fortalecer la gestión pública, impulsar el liderazgo institucional y promover soluciones a desafíos estratégicos del territorio.
3.000 jóvenes formados en el programa Parceros Creadores.
45 jóvenes participaron en la Escuela de Liderazgo Juvenil en Arboletes.
61 conversaciones sobre las agendas de incidencia en principales problemas públicos.
70 Sistema del Cuidado de Antioquia en más de 70 municipios.
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Inclusión, diversidad y pluralismo Impacto social y territorial
Desde 2024 mantenemos una alianza con la Alcaldía de Medellín para la implementación del programa y el desarrollo de una evaluación de impacto rigurosa, orientada a fortalecer la gestión pública en el acompañamiento a jóvenes en situación de riesgo. Cada año se realiza la focalización en las comunas priorizadas y una asignación aleatoria que permite conformar grupos de tratamiento y control, con el fin de medir el impacto del programa. La intervención está dirigida a jóvenes entre 14 y 28 años que no estudian ni trabajan de manera formal. En 2024 se atendieron 690 jóvenes mediante encuentros experienciales y terapia cognitivo-conductual (CBT); en 2025, 2.000 jóvenes con intervención basada exclusivamente en CBT; y en 2026 se espera atender a más de 2.000 jóvenes.
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Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
La apuesta por el fortalecimiento para los jóvenes también tiene lugar en el Urabá antioqueño. En el municipio de Arboletes, y en alianza con la Fundación Sura, nació la Escuela de Liderazgo Juvenil, un espacio pedagógico que reunió a 45 adolescentes con una edad promedio de 14 años, para desarrollar habilidades socioemocionales y construir proyectos de vida con propósito social.
Esta escuela no solo tiene el objetivo de fortalecer habilidades como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, el liderazgo, el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación asertiva, sino también ofrecer alternativas concretas para que los adolescentes transformen sus territorios a través de la acción colectiva y el emprendimiento social con arraigo local y orientación a la sostenibilidad.
El propósito de este programa formativo tiene que ver con un tipo de liderazgo volcado al emprendimiento.
En ese sentido, nosotros llevamos una propuesta novedosa que es la empresa social, y hacemos de los jóvenes auténticos protagonistas de su desarrollo. ¿De qué manera? Ofreciendo una alternativa a sus diferentes proyectos de vida”.
Adolfo Eslava Gómez Investigador de Valor Público.
“Reconocemos en esta iniciativa un referente en el fortalecimiento de capacidades de jóvenes y sus maestros acompañantes, que mediante una ruta intencionada de tres años (ser, saber y hacer), sus pilares metodológicos y el protagonismo juvenil, se convierte en el mejor aliado para los procesos de desarrollo social y económico de los territorios donde se implementa”.
Tatiana Henao Zuluaga Coordinadora de Gestión Social de la Fundación Sura.
Conoce más sobre la Escuela de Liderazgo Juvenil aquí
El valor público se construye en la conexión permanente y rigurosa de todos los actores sociales: conocimiento para el país posible.
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Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
Hacia un sistema de cuidado con corresponsabilidad
En alianza con la Gobernación de Antioquia avanzamos en el diseño del Sistema Departamental de Cuidado, una política pública orientada a reconocer el valor social y económico del trabajo doméstico y de cuidado, y a redistribuir de manera más equitativa estas responsabilidades entre el Estado, las comunidades, el sector privado y las familias. Esta apuesta busca visibilizar una labor históricamente invisibilizada, que recae de manera despro-
porcionada sobre las mujeres, y generar condiciones para que quienes cuidan cuenten con mayor apoyo institucional, oportunidades de bienestar y participación social. Durante 2025, más de 3.000 mujeres participaron en diferentes acciones de esta estrategia, entre ellas los procesos de transformación cultural y las Granjas del Cuidado, espacios comunitarios que promueven el aprendizaje colectivo, el reconocimiento del cuidado como un asunto público y la construcción de redes de apoyo en los territorios. Estas iniciativas han permitido abrir conversaciones en múltiples municipios sobre la corresponsabilidad en el cuidado, fortalecer liderazgos comunitarios y avanzar en la construcción de una cultura que reconozca, redistribuya y valore las labores que sostienen la vida cotidiana.
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Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
de Aburrá: liderazgo para fortalecer la democracia local
En el ámbito de la gobernanza y la democracia local, fortalecimos capacidades políticas a través de la Red de Concejalas del Valle de Aburrá, un espacio que promovió el liderazgo de mujeres en la gestión pública y la toma de decisiones con enfoque de género y transparencia. Esta iniciativa reunió a concejalas de distintos municipios del área metropolitana en encuentros de formación y diálogo orientados a reflexionar sobre los desafíos de la representación política femenina y a fortalecer sus habilidades para la incidencia en los asuntos públicos. Los encuentros se diseñaron tras un diagnóstico de las violencias políticas y la caracterización de este grupo de mujeres.
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Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
La formación de funcionarios públicos para fortalecer la gestión territorial
El fortalecimiento institucional también fue una de las líneas de trabajo que impulsamos en alianza con organizaciones del sector productivo. En conjunto con Ocensa desarrollamos un proceso de formación dirigido a funcionarios y funcionarias municipales, orientado a fortalecer sus capacidades para la gestión pública y la toma de decisiones en sus territorios.
A través de esta iniciativa acompañamos la formación de 170 funcionarios municipales provenientes de 49 municipios de seis departamentos, quienes participaron en espacios de aprendizaje enfocados en planeación, gestión pública y articulación institucional. Este proceso permitió fortalecer competencias para el diseño e implementación de proyectos, además de promover el intercambio de experiencias entre servidores públicos y la construcción de redes de colaboración que contribuyen al fortalecimiento de las administraciones locales y al desarrollo de los territorios.
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Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
Intercambio internacional para la transformación policial
En el marco de los procesos de reforma, modernización y transformación de la Policía Nacional Dominicana, acompañamos al subdirector de esta institución y a su equipo en una visita institucional a Medellín orientada al fortalecimiento de capacidades a partir de la experiencia colombiana en seguridad y gobernanza.
Durante esta agenda compartimos aprendizajes sobre procesos de transformación policial y destacamos el papel de la educación en la profesionalización del servicio público. Asimismo, presentamos los aportes de Valor Público en investigación sobre crimen organizado y gobernanza criminal en Medellín, promoviendo un intercambio de buenas prácticas que contribuye a construir una visión estratégica para la seguridad ciudadana y el fortalecimiento institucional en la región.
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Inclusión, diversidad y pluralismo Impacto social y territorial
Evaluación de la política pública para vendedores informales en Medellín
En alianza con la Universidad EIA realizamos, para el Observatorio de Políticas Públicas del Concejo de Medellín (OPPCM), un análisis sobre los primeros diez años de implementación de la política pública dirigida a vendedores informales, una de las poblaciones más vulnerables de la ciudad. Este ejercicio de seguimiento, desarrollado al cierre del año y consolidado en un informe técnico, evaluó el diseño de la política, la definición del problema público y las estrategias propuestas para mejorar las condiciones laborales y sociales de los venteros y sus familias.
Los resultados del estudio evidenciaron que, si bien la política reconoce la situación de vulnerabilidad de esta población, presenta debilidades en el diagnóstico del problema, en la formulación de soluciones viables y en la estructuración de un plan de acción con mecanismos claros de evaluación y seguimiento. A partir de estos hallazgos aportamos recomendaciones orientadas a fortalecer la formulación y la implementación de esta política pública, contribuyendo a una discusión informada sobre el trabajo informal, el uso del espacio público y las oportunidades de inclusión económica y social en la ciudad.
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Transformación de la gestión tributaria rural
En el marco del proyecto Transformación de la gestión tributaria: optimización y progresividad del impuesto predial, acompañamos técnicamente a la Gobernación de Antioquia en el diseño de un modelo para la actualización del impuesto predial rural y el análisis de su comportamiento en suelo urbano. Esta iniciativa buscó aportar evidencia y herramientas analíticas para fortalecer la gestión fiscal de los municipios y mejorar la forma en que se administra este tributo en el territorio.
El modelo propuesto permitió avanzar en la definición de tarifas óptimas y en la incorporación de mecanismos de progresividad orientados a fortalecer la equidad tributaria, la sostenibilidad fiscal y la autonomía territorial de los municipios. Este trabajo se presentó en el evento Estatutos Tributarios en el marco del proyecto de Actualización Catastral y Rezagos de la Autonomía Territorial, consolidando un esfuerzo pionero en el país que posiciona a Antioquia como referente en buenas prácticas de gestión territorial y modernización de la política tributaria.
Conexión con las organizaciones Impacto social y territorial
Caficultura sostenible y regenerativa en Antioquia
En el marco del proyecto Un café para la sostenibilidad y la productividad, realizamos una visita de campo a los municipios de Caicedo, Concordia y al corregimiento de Altamira, en Betulia, para evaluar los avances en prácticas sostenibles junto a 300 caficultores participantes. Durante la jornada documentamos la adopción de metodologías productivas orientadas a la sostenibilidad, alineadas con estándares internacionales como la Regulación Europea de Deforestación (EUDR), así como la implementación de sistemas agroforestales diversificados y prácticas de conservación de suelos y manejo del agua.
El proyecto también evidenció el valor del modelo de transferencia de conocimiento “agricultor a agricultor”, que permitió que productores pioneros se convirtieran en multiplicadores de buenas prácticas. Este enfoque, que combina investigación aplicada, innovación tecnológica y trabajo comunitario participativo, fortaleció las capacidades locales y contribuyó a transformar la cadena de valor cafetera hacia modelos más sostenibles y competitivos.
Conexión con las organizaciones Impacto social y territorial Seguridad y gobernanza metropolitana
Participamos en la presentación del Plan Integral de Seguridad y Convivencia Ciudadana Metropolitano (PISCC) 2024–2027, liderado por el Área Metropolitana del Valle de Aburrá, una hoja de ruta orientada a fortalecer la gobernanza metropolitana mediante la planeación, articulación y coordinación de estrategias para mejorar las condiciones de seguridad y convivencia en la región.
Durante el encuentro compartimos reflexiones sobre el papel de las áreas metropolitanas en la gestión de la seguridad y la convivencia, de acuerdo con sus competencias y capacidades institucionales. Este espacio permitió impulsar una conversación sobre la necesidad de avanzar hacia esquemas de coordinación y financiación que reconozcan el carácter metropolitano de los desafíos en seguridad, contribuyendo así a fortalecer la cooperación entre municipios y mejorar la calidad de vida de los habitantes del territorio.
Conexión con las organizaciones
En el marco de la conmemoración de los 350 años del Concejo de Medellín, participamos en la presentación del libro Cien Ideas para el Futuro de Medellín, una iniciativa impulsada por esta corporación para promover una reflexión colectiva sobre los retos y oportunidades de la ciudad a largo plazo. El proyecto reunió voces de distintos sectores —empresarial, académico, social, gremial y político— con el propósito de construir una visión compartida de futuro para Medellín.
La participación de EAFIT se centró en aportar rigor académico al proceso mediante la sistematización, el análisis, las entrevistas y la interpretación de las propuestas recogidas. El libro reúne 100 ideas construidas por 130 actores, que abordan temas como ecología urbana y resiliencia climática, educación, cultura, movilidad, justicia social, competitividad y desarrollo económico.
Conexión con las organizaciones Ciencia, tecnología e innovación
El programa Hogares Saludables parte de una idea sencilla, pero transformadora: el bienestar también se construye dentro de una vivienda.
Mientras Cementos Argos encabeza el programa, investigadores de Valor Público EAFIT han asumido un reto igual de decisivo: evaluar su impacto y entender, con evidencia, qué cambia realmente cuando cambia una casa.
Durante años, las políticas de vivienda han priorizado el entorno: calles, redes, conexiones, infraestructura. Han expandido la ciudad hacia afuera, pero han intervenido poco el espacio donde transcurre la vida cotidiana: el interior de la casa. Ahí se concentra lo esencial: donde una familia se levanta, cocina, se enferma, se reconcilia o descansa.
Pero intervenir no es suficiente. La pregunta de fondo es otra: ¿qué transforma realmente una vivienda cuando se transforma?
Responderla exige algo más que intuición. Exige medir. Con ese propósito, un equipo de investigadores de Valor Público evaluó el impacto del programa en 1.033 hogares de barrios informales en Medellín, Cali y Barranquilla. Más que describir condiciones, el estudio buscó establecer relaciones: qué mejoras inciden, cómo lo hacen y en qué dimensiones de la vida de las familias se reflejan.
El contexto no es una variable más. Es la estructura.
El 63 % de las familias vive en pobreza extrema y el 60 % no completó la primaria. Desde ahí, cualquier intervención —arreglar un baño, cambiar un piso, mejorar una cocina— deja de ser una mejora simple y se convierte en una decisión estructural. Adecuar una vivienda costaría, en promedio, 5,4 millones de pesos: casi dos tercios del gasto anual de un hogar. Sin intervención, el cambio no es una opción real. Sin medición, tampoco es posible saber si esa intervención transforma.
Durante mucho tiempo se asumió que mejorar la calidad técnica de una vivienda era suficiente. La evaluación muestra algo distinto: la percepción de seguridad y habitabilidad tiene una relación más fuerte con la felicidad que la calidad material por sí sola. No basta con intervenir la infraestructura. Es necesario entender cómo esas mejoras son vividas.
Y es ahí donde la medición revela lo que no es evidente. Cuando cambia la percepción del hogar, mejora la salud mental, disminuyen las enfermedades y se transforman las relaciones familiares. La vivienda deja de ser solo un objeto físico y se convierte en un entorno que incide directamente en la vida.
Uno de los aportes metodológicos más relevantes fue la incorporación de inteligencia artificial para evaluar la calidad de las viviendas a partir de más de 11.000 fotografías del interior de los hogares. Los resultados coincidieron con las evaluaciones técnicas y con la percepción de las propias familias, validando nuevas formas de medir en contextos donde el acceso es limitado.
Más allá de la tecnología, el aporte es más profundo: demostrar que la vivienda no puede evaluarse únicamente desde criterios técnicos. También debe medirse desde la experiencia de quienes la habitan.
Porque evaluar una vivienda no es solo revisar su estructura. Es entender cómo transforma la vida dentro de ella.
“Poder ver mi bañito bien organizado representa una calidad de vida diferente”, dijo una de las beneficiarias. Y en esa frase —pequeña, concreta— se confirma lo que la evidencia permite afirmar con claridad: cuando cambia la casa, cambia la forma de estar en el mundo.
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Impacto social y territorial
Las publicaciones elaboradas y acompañadas por el Centro Valor Público durante 2025 aportaron evidencia clave para comprender mejor las dinámicas económicas y laborales del país.
Uno de los trabajos más relevantes fue Efectos económicos de la descentralización fiscal en Colombia, un estudio que analizó cómo los procesos de distribución de recursos entre niveles de gobierno inciden en la estabilidad macroeconómica, la sostenibilidad fiscal y la convergencia regional. Este documento puso sobre la mesa debates urgentes sobre los retos y oportunidades de la descentralización y su impacto en el cierre de brechas territoriales.
Conoce el informe completo aquí
La generación de conocimiento también estuvo marcada por los informes producidos en el contexto de la Mesa de Empleo de Antioquia, integrada por el Centro Valor Público, la Cámara de Comercio de Medellín, Comfama, Comfenalco y Antioquia Cómo Vamos. Los dos informes publicados en el primer y tercer trimestre de 2025, ofrecieron una mirada detallada a las fluctuaciones del empleo, la calidad de las oportunidades laborales y las dinámicas productivas en Antioquia, convirtiéndose en una herramienta fundamental para la toma de decisiones públicas y empresariales.
Conoce los informes completos aquí
En 2025 se graduó la cuarta cohorte de Liderario, integrada por 37 líderes públicos de diversos ámbitos como cultura, deporte, política, academia y emprendimiento. Durante más de ocho meses participaron en sesiones formativas y desarrollaron proyectos integradores con impacto social.
Con cuatro generaciones graduadas, que suman 134 líderes formados, y una quinta en camino con 37 participantes, Liderario se consolidó como un referente en la formación de liderazgo público en el país. Su impacto se reflejó en los proyectos formulados, en las redes que se han tejido y en la capacidad de sus graduados para incidir positivamente en la construcción de lo público desde la diversidad y la colaboración.
Esta iniciativa es posible gracias a EAFIT; Proantioquia; Comfama; Grupo Argos; Celsia; Corbeta; Mineros Colombia; Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia; las fundaciones Fraternidad Medellín, Sofía Pérez de Soto; y los socios María Gabriela Sigala, Josefina Agudelo Trujillo y Luis Alberto Moreno.
El liderazgo exige atreverse a disentir y a construir. El desacuerdo no nos divide, nos afina. Se necesitan voces capaces de hacer algo verdaderamente revolucionario: escuchar, argumentar y convocar”.
Juliana Velásquez Rodríguez Presidenta ejecutiva de Proantioquia.
Este proceso estuvo lleno de aprendizajes. Al inicio es conocerte y conocer otros liderazgos, roles, formas y, sobre todo, otros contenidos y contextos. Es una red muy profunda de afectos, pero también de complementos”.
Susana Palacios David Jefa de la Orquesta Sinfónica EAFIT y participante de la IV cohorte de Liderario.
Graduarme de Liderario significa estar más comprometida con lo público, con defender la democracia de nuestro país y ser más consciente de aquellos momentos y situaciones en los que nosotros, como líderes, debemos comprometernos con una comunicación fluida y responsable”.
Gloria Figueroa Ortiz directora general de la organización San José de las Vegas y participante de la IV cohorte de Liderario.
Conoce más sobre la cuarta cohorte de liderario
30.187 personas formadas.
61 organizaciones.
675 personas formadas para el empleo.
25 mujeres afrodescendientes e indígenas culminaron su formación como programadoras web.
36 niñas, adolescentes y jóvenes afrodescendientes e indígenas, fueron formadas en el uso creativo y responsable de la IA regenerativa.
103 del pacífico colombiano recibieron formación en IA.
Con la convicción de que la tecnología puede abrir caminos donde antes no los había, en 2025 Nodo se consolidó como uno de los centros más relevantes del país en formación de tecnología, apropiación social del conocimiento y soluciones basadas en Inteligencia Artificial. Su trabajo se caracterizó por combinar inclusión, innovación y territorio, conectando a miles de personas y organizaciones con nuevas capacidades digitales y tecnológicas.
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Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
Ciencia, tecnología e innovación
Uno de los logros más significativos de 2025 fue el fortalecimiento del acceso a la educación tecnológica para mujeres afrodescendientes e indígenas. El Fondo Becas Valle del Naidí, seleccionó a nueve mujeres para estudiar ingeniería de Sistemas o Diseño Interactivo en EAFIT, con una beca del 100 %. A este logro hay que sumar el de 25 mujeres afrodescendientes e indígenas quienes culminaron su proceso formativo como programadoras web gracias a Naidí Women, un programa desarrollado en alianza con la Fundación Manos Visibles, el Banco de Desarrollo de América Latina y el Caribe, la Corporación Flor Púrpura y Nodo.
Este es un proceso de empoderamiento de mujeres racializadas en contextos urbanos.
Cuando veo a estas niñas, pienso que el futuro nos mira de frente y hay esperanza, porque ellas han demostrado ser capaces de realizar un ejercicio de liderazgo desde temprana edad. Igualmente, desde hoy empiezan a ser parte de la red más grande de liderazgo étnico del país”.
Katheryne Hernández Martínez Gerente de Tecnología de Manos Visibles.
La experiencia fue muy enriquecedora y siento que despertó, no solo en mí, sino en cada niña, habilidades que no creía tener. Lo que más me ha gustado es poder conocer otras chicas con las que he conectado, haber tenido un equipo de guías tan humano y con tanto sentido de colaboración y apoyo”.
Sarai Pacheco Arboleda Participante
Conoce más sobre Naidí Women
A través del programa Smartlife, 36 niñas, adolescentes y jóvenes afrodescendientes e indígenas, fueron formadas en el uso creativo y responsable de la IA regenerativa. Su experiencia culminó con una feria de proyectos donde demostraron cómo la tecnología puede potenciar sus ideas y emprendimientos.
Conoce aquí a las Naídí Girls que participaron en Smart Life
En alianza con manos visibles, Ekobots y Kolutus, viajamos hasta el pacífico colombiano para formar en IA a 103 jóvenes de Guapi, Timbiquí, Tumaco y Buenaventura. En estos territorios, la formación tecnológica se conectó directamente con desafíos territoriales en educación, salud, medio ambiente, comercio y derechos ciudadanos, evidenciando el potencial transformador de la IA en comunidades históricamente excluidas.
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Conoce más sobre este programa aquí
Pensamos este proceso formativo desde un concepto básico: smart life, es decir, cómo podemos utilizar la inteligencia artificial generativa para transformar la vida. En el espacio que compartimos con los chicos y chicas del territorio, buscamos que al final apropiaran el conocimiento y lo utilizaran para mejorar su vida”.
José Betancur Álvarez Director de Nodo.
Llevar procesos tecnológicos al Pacífico significa un ejercicio de reivindicación. Es una forma de mostrarles a los chicos y chicas de nuestros territorios que existen otras alternativas, que hay muchas posibilidades para salir adelante. A través de la educación, acercamos estos procesos tecnológicos a las comunidades, para que estén al alcance de todos y todas, y para que podamos transformar nuestras realidades”.
Klever Arrechea
Cofundador y director de Tecnología de Ekobots.
Estas iniciativas no solo promovieron equidad racial y de género, sino que también abrieron oportunidades reales de movilidad social y liderazgo tecnológico.
En territorios como Timbiquí, la inteligencia artificial dejó de ser un concepto lejano para convertirse en herramienta cotidiana. Jóvenes del Pacífico colombiano, acompañados por Nodo EAFIT, están aprendiendo a usarla, a conectarla con las necesidades de sus comunidades e incluso a enseñarle a hablar con su propio acento.
La inteligencia artificial suele contarse desde los grandes anuncios. Pero su verdadera dimensión aparece cuando llega a lugares donde históricamente la tecnología ha sido distante.
Hoy, cualquier persona puede usarla para resolver preguntas, organizar tareas o planear un viaje en segundos. Funciona en múltiples idiomas y parece, en principio, universal. Pero esa promesa abre otras preguntas: ¿puede hablar con acento del Pacífico colombiano?, ¿qué ocurre cuando estas herramientas llegan a territorios con otras realidades?
Dos jóvenes empezaron a responderlas desde la práctica. Luis Miguel Montaño, en Guapi, desarrolló un brazo robótico que escribe a partir de instrucciones dadas a una IA. Edwin Campo Cuero, en Timbiquí, creó un asistente de voz en Telegram para que su comunidad —y especialmente su abuela— pudiera hacer preguntas sin necesidad de leer, usando audios y en su propio acento.
Este proceso fue acompañado por Stiven Arteaga, docente del Laboratorio de Inteligencia Artificial de Nodo EAFIT, quien trabajó con jóvenes de Guapi, Timbiquí, Tumaco y Buenaventura en el programa Valle del Naidí Smart Life, en alianza con la corporación Manos Visibles.
La propuesta fue clara: llevar la tecnología al territorio. No al revés. Más que enseñar herramientas, el proceso se basó en problemas reales, tecnologías accesibles y trabajo directo con las comunidades.
Así, la inteligencia artificial dejó de ser un concepto abstracto para convertirse en soluciones concretas: asistentes para comercios locales, sistemas de atención en WhatsApp, agentes de voz para educación ambiental.
De ahí surge una idea que reconfigura su sentido: la inteligencia artificial también puede ser artesanal.
“Ese grupo de chicos me enseñó que la IA no es solo algoritmos, sino también vida, territorio y memoria”, dice Stiven.
Porque cuando un joven logra que una inteligencia artificial entienda su acento, no solo está programando. Está afirmando que su forma de hablar y de ver el mundo también tiene lugar en el futuro.
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Ciencia, tecnología e innovación
El impacto de Nodo en 2025 también se evidenció en el acompañamiento a más de 50 empresas y entidades del país, a través del diseño e implementación de soluciones reales de inteligencia artificial generativa. Organizaciones como EPM, Bancolombia, Grupo Argos, Corbeta, Comfama, Atlético Nacional y varias cámaras de comercio participaron en este proceso, que convirtió la adopción de tecnología en una estrategia de transformación, más que de capacitación aislada. Los siguientes son algunos de los resultados: 651 asistentes de IA operativos y 278 agentes y automatizaciones, desplegados en sectores industriales, financiero, logístico, salud, educación y del sector público.
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A través de Nodo, también lideramos experiencias innovadoras, como la puesta en escena inmersiva junto a la Orquesta Sinfónica de EAFIT, que combinó arte, ciencia y tecnología, para explorar nuevas formas de difundir y comprender la innovación.
A esto se sumaron espacios abiertos al público, como los encuentros realizados con la Fundación EPM, Microsoft y el AI Lab de EAFIT en la Biblioteca EPM y varias UVA de la ciudad, acercando la IA a jóvenes y adultos mediante talleres interactivos y rutas formativas diseñadas para fortalecer habilidades digitales y promover un uso crítico y creativo de la tecnología.
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Otro hito relevante fue la apertura de la Beca SER ANDI en inteligencia artificial, orientada a personas entre 18 y 55 años del Valle de Aburrá con formación técnica, tecnológica o profesional. Su estructura por fases permitió vincular a miles de personas participantes a través de cursos virtuales, formaciones personalizadas y retos reales en empresas, con un enfoque que conecta empleabilidad, emprendimiento y transformación tecnológica regional.
En el Fondo está claro que la educación es el camino para abrir más y mejores oportunidades laborales y hoy la diferencia está en usar la tecnología para darle vida a las ideas, liderar proyectos y construir futuro”.
Alejandro Olaya Dávila
Gerente seccional del Fondo Social SER ANDI
Lo que se busca a través de estas becas es potenciar el perfil profesional de las personas que estén buscando mejorar sus condiciones de empleabilidad actuales u obtener un empleo porque hoy están cesantes. La otra línea que queremos fortalecer es el tema de emprendimiento. Entonces lo que esperamos es aprovechar la tecnología como potenciador de capacidades, para poderles brindar más oportunidades”.
Sara Hernández Hernández
Jefa administrativa y de conexiones de Nodo.
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Finalmente, Nodo EAFIT alcanzó un impacto nacional con su participación en la estrategia Tecnologías para aprender, de computadores para educar. En 2025, acompañamos a 1.800 establecimientos educativos oficiales de 659 municipios, beneficiando a cerca de 8.000 docentes, 40.000 estudiantes y más de 5.000 directivos docentes y 3.000 representantes de familias, a través de procesos de formación, acompañamiento situado y fortalecimiento institucional. Participar en proyectos como estos, nos convierte en un aliado estratégico del sector público para cerrar brechas digitales y potenciar capacidades en los territorios, con un enfoque territorial, diferencial y sostenible.
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La consolidación y continuidad de Conexiones reafirma nuestro compromiso con el territorio y su vocación de incidir en las conversaciones que transforman la región. A través de una agenda articulada con centros de incidencia como NODO y Valor Público, propiciamos espacios de diálogo sobre cultura ciudadana, seguridad, inteligencia artificial y liderazgo, temas estratégicos para el desarrollo sostenible de la ciudad y el fortalecimiento institucional.
Los tres encuentros realizados contaron con la participación de alrededor de 150 personas, entre los que se destacaron funcionarios públicos y líderes de importantes empresas de la región.
Estos encuentros no solo ampliaron nuestra presencia en las regiones, sino que consolidaron su rol como puente entre el conocimiento y la acción, potenciando la visibilidad de sus Centros de Incidencia y fortaleciendo alianzas con entidades públicas y el tejido empresarial. Conexiones se proyecta, así como una plataforma que articula saber, conversación y futuro compartido.
Desde nuestro ecosistema de ciencia, tecnología e innovación fortalecimos la apuesta por transformar el conocimiento en soluciones que impactan la vida de las personas. El reconocimiento obtenido en los Premios INNpacta 2025 como una de las instituciones de educación superior más innovadoras del país marcó un hito dentro de un año en el que vimos crecer nuestras spinoffs, consolidar alianzas estratégicas y llevar al mercado desarrollos con aplicaciones en salud, ambiente y movilidad. Estos avances, construidos de manera conjunta entre investigadores, estudiantes, empresas y aliados nacionales, demostraron que la investigación que impulsamos no solo genera valor académico, sino que también se convierte en tecnologías accesibles, relevantes y sostenibles para Colombia.
Fuimos reconocidos en los Premios INNpacta 2025
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En 2025 fuimos reconocidos en los Premios INNpacta, organizados por Connect, como una de las instituciones de educación superior más innovadoras del país al ser nominados en la categoría Esmeralda, el máximo nivel del galardón. También fueron destacadas dos de nuestras spinoffs: Innmetec, liderada por la graduada Catalina Isaza Falla, por sus implantes óseos personalizados, y Astrolab, fundada por la profesora Laura Sierra Zapata, finalista como investigadora más innovadora por su trabajo en analítica de datos y ciencia aplicada.
Estas nominaciones reflejaron más de 20 años de trayectoria en transferencia de conocimiento, creación de empresas de base científica y articulación con el sector productivo, consolidando a EAFIT como un actor clave del ecosistema nacional de ciencia, tecnología e innovación.
Umbra Advance
Spin-off creada por cuatro profesoras investigadoras. En su primera ronda de inversión contó con participación de EAFIT y desarrolló un estudio clínico que evidenció un aumento del 110 % en bacterias beneficiosas en niños tras el consumo de un alimento funcional.
Centro de Ingeniería Quirúrgica (CIQ) creado para la co-creación entre especialistas médicos e ingenieros en el desarrollo de soluciones para cirugías complejas.
Bottom y Air4U
Tecnología licenciada para la producción eficiente de moléculas y metabolitos de alto valor farmacéutico, con aplicaciones en investigación biomédica y biotecnología.
Licencia de un kit que permite convertir sillas de ruedas manuales en eléctricas, facilitando la movilidad y ampliando el acceso a soluciones de asistencia tecnológica.
Purificador de aire con tecnología de nanofibras desarrollado por la spin-off Bottom, especializada en filtración y materiales avanzados. El sistema ya fue lanzado al mercado y permite mejorar la calidad del aire en distintos entornos.
abrió una nueva puerta investigativa: el desarrollo de productos que contribuyan al bienestar de la infancia
Durante 60 días, un grupo de niños entre 6 y 11 años consumió el producto Immuny Booster, diseñado para fortalecer la flora intestinal y mejorar la respuesta inmunológica. Luego de una serie de análisis, se demostró un aumento del 110 % en bacterias beneficiosas y una reducción del 81 % en bacterias inflamatorias, dos indicadores clave de salud digestiva y bienestar general.
¡Buenas noticias! Sin embargo, un lector atento notará que en ese relato falta un tramo importante: lo que ocurrió entre el consumo del producto y la entrega de los resultados. Ese es el momento en el que entra en escena Astrolab Bio, la spin-off de EAFIT encargada de realizar los análisis y dar sentido a los datos obtenidos.
Reconocida por su trabajo en soluciones basadas en biotecnología, Astrolab Bio aplicó en este estudio la tecnología Biomatest, un método que analiza muestras de deposiciones para identificar la cantidad y calidad de los microorganismos intestinales, tanto los beneficiosos como los potencialmente perjudiciales.
El propósito del estudio, desarrollado en alianza con Fuly Kids, era determinar si este alimento funcional podía no solo equilibrar el microbioma intestinal, sino también influir en biomarcadores sanguíneos esen-
Para nosotros, esta investigación es fundamental porque valida lo que queremos lograr con el producto. Este será el primero de varios estudios que realizaremos para entender lo que sucede en el organismo de los niños y por qué nuestros productos están obteniendo estos resultados”.
Daniel Gómez Ospina, Director general y cofundador de Fuly Kids
ciales para el sistema inmune y la disponibilidad de hierro. Para ello, se realizaron pruebas coprológicas y de sangre bajo parámetros estrictos de rigor científico.
Los resultados fueron claros: se evidenció un incremento en los niveles de hemoglobina y un mayor conteo de hematocrito, hallazgos que sugieren un posible efecto positivo en la prevención de la anemia. Estos datos refuerzan el papel de los alimentos funcionales como una estrategia innovadora dentro de la nutrición infantil.
A partir de este punto, la investigación abrió la puerta a nuevas líneas de estudio orientadas al desarrollo de productos que contribuyan al bienestar de la infancia. También dejó en evidencia el valor de unir esfuerzos entre la academia y el sector productivo, una colaboración que puede traducirse en avances relevantes para la salud pública. En ese cruce entre biotecnología y alimentación se perfila la posibilidad de construir un futuro más saludable para los niños.
En este tipo de estudios exploratorios o intervencionales, es ideal en el futuro realizar investigaciones longitudinales y clínicas de mayor alcance para evaluar los efectos a largo plazo y correlacionar estos cambios microbianos con parámetros clínicos. Además, es importante analizar si los efectos observados se mantienen tras la interrupción del consumo del producto”.
Laura Sierra Zapata, Profesora de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT y cofundadora y CEO de Astrolab B
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Bottom y Air4U lanzaron al mercado purificadores de aire con tecnología de nanofibras
El purificador de aire Air4U Bottom integra filtros de nanofibras desarrolladas por Bottom, spin-off eafitense, que potencian la captura de partículas ultrafinas, mejoran la calidad del aire en áreas de hasta 30 m², y contribuyen a eliminar virus, bacterias y malos olores. Bottom desarrolla soluciones innovadoras en filtración, textiles funcionales y materiales avanzados. Su pertinencia radica en responder a problemas como la contaminación ambiental y en abrir oportunidades para que Colombia produzca tecnología competitiva.
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Del laboratorio al impacto: Astrolab Bio, spinoff eafitense, lideró estudio en microbiota y alimentos funcionales
Astrolab Bio es una spin-off eafitense de base científica, creada en 2023 por 4 profesoras investigadoras, con un propósito claro: estudiar microbiota intestinal y desarrollar soluciones basadas en evidencia científica. Por primera vez, la Universidad participó en la primera ronda de inversión de una startup creada por su propio profesorado, apostándole a la investigación que nace en EAFIT y a nuestra capacidad de transformar emprendimientos reales con impacto.
Esta misma spinoff, en alianza con Fuly Kids, realizó en 2025 un estudio exploratorio sobre el impacto positivo de un alimento funcional en el microbiota intestinal infantil y en biomarcadores sanguíneos. Esta colaboración reforzó el papel de la biotecnología en la innovación alimentaria.
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Innovación eafitense ofrece simulación de entornos quirúrgicos con realidad virtual
Las universidades EAFIT y CES, junto con el Hospital Pablo Tobón Uribe, firmaron un acuerdo de licenciamiento con la empresa SkillsUp para llevar al mercado una tecnología basada en realidad virtual que fortalece la formación en el sector salud. El desarrollo, fruto de años de investigación, permite recrear entornos quirúrgicos para entrenar a técnicos biomédicos y radiólogos en el uso del intensificador de imágenes, también conocido como arco en C, un dispositivo que permite la toma de imágenes radiológicas.
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La solución usa realidad virtual para recrear un entorno quirúrgico, el manejo del intensificador y la interacción con el paciente, lo que permite a los técnicos simular la toma de imágenes radiológicas y verificar si, para cada una de las posiciones, pueden tomar la imagen adecuada”.
Christian Andrés Diaz León Profesor de la Escuela de Artes y Humanidades de EAFIT.
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Dos desarrollos surgidos del ecosistema de ciencia, tecnología e innovación de EAFIT fueron licenciados a empresas nacionales
Vitra Biotecnología una spinoff independiente fundada por investigadores de la Universidad, recibió los derechos sobre CelluGen, una tecnología que permite la producción eficiente y sostenible de moléculas y metabolitos de alto valor.
Llegamos a un acuerdo con EAFIT y obtuvimos el licenciamiento que nos permite, desde Vitra, utilizar esta tecnología con fines comerciales y ponerla al servicio de la sociedad. Lo que buscamos es emplear herramientas científico-tecnológicas de alta calidad y vanguardia para atender los retos y necesidades de las industrias”.
Diego Fernando Villanueva Mejía
Profesor de EAFIT, cofundador y director científico de Vitra Biotecnología.
Umbra Advance obtuvo la licencia de un kit que convierte sillas de ruedas manuales en eléctrica. Esta tecnología, desarrollada por investigadores de EAFIT y patentada en 2022, representa una alternativa más accesible frente a las sillas de ruedas eléctricas tradicionales.
Este licenciamiento le permite a Umbra ampliar su gama de productos y servicios con una solución estándar que puede adaptarse a las necesidades específicas de cada sector, y ofrecer a las personas una alternativa para movilizarse con menos complicaciones o con ayudas adicionales. Además, nos permite comenzar la comercialización, en el ámbito local y nacional, de todos los productos y servicios que puedan derivarse de esta tecnología”.
Felipe Henao Ramírez CEO de Umbra Advance.
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Durante 2025 consolidamos la generación de conocimiento aplicado y la articulación con múltiples sectores para responder a desafíos científicos, sociales y tecnológicos del país. Impulsamos avances en salud, transición energética, desarrollo rural y gestión del riesgo, así como iniciativas en tecnología, educación y cultura que ampliaron el acceso al conocimiento y fortalecieron capacidades empresariales, comunitarias y juveniles en distintos territorios.
En 2.400 establecimientos educativos del país, la tecnología dejó de ser un objeto sobre una mesa para convertirse en pregunta, método y posibilidad. Más allá de la cifra, este programa muestra cómo se instalan capacidades en los 32 departamentos y en Bogotá, y cómo aulas rurales y urbanas comienzan a transformarse en espacios donde se crea futuro.
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“Nos dimos cuenta de que teníamos un robot ganador y lo dejamos en el aire por ir a coger una nueva experiencia”.
Juan Sebastián Carrillo Pumarejo, de la Institución Educativa Integrado Montelíbano, en El Copey.
Durante años asociamos la tecnología educativa con dispositivos y laboratorios. Sin embargo, el verdadero cambio ocurre cuando se transforma la intención pedagógica. Esa es la propuesta de Computadores para Educar con Tecnologías para Aprender, estrategia del Gobierno Nacional liderada por el Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y el Ministerio de Educación Nacional y en la que EAFIT es aliada. La idea es que la tecnología deje de ser solo una herramienta y se convierta en una oportunidad para aprender con más preguntas, creación y posibilidades.
colegios recibieron tecnologías, formación y acompañamiento técnico y pedagógico.
El programa llega hoy a 659 municipios. Su implementación avanza en dos etapas: la fase I, iniciada en 2025, vinculó a 1.800 establecimientos educativos; la fase II, lanzada en 2026, suma 600 instituciones más. En total, 2.400 colegios recibirán tecnologías, formación y acompañamiento técnico y pedagógico. Son cifras importantes, pero apenas insinúan lo que ocurre cuando la tecnología se integra a la vida cotidiana del aula.
En el Cesar, estudiantes que habían ganado una competencia regional de robótica decidieron desmontar el robot con el que obtuvieron el mejor puntaje para intentar construir uno nuevo. “Nos dimos cuenta de que teníamos un robot ganador y lo dejamos en el aire por ir a coger una nueva experiencia”, cuenta Juan Sebastián Carrillo Pumarejo, de la Institución Educativa Integrado Montelíbano, en El Copey. Algo similar ocurrió en el aula de la docente Rosa Lía Arroyo Tovio, quien pasó “de un uso desenfocado de la tecnología a una integración pedagógica intencionada y contextualizada”.
Para que ese cambio sea sostenible se requiere más que infraestructura. También hacen falta capacidades, liderazgo institucional y acompañamiento continuo.
En esa articulación participan universidades que conectan conocimiento con los territorios, entre ellas la Universidad EAFIT.
Desde la Dirección de Innovación y Transferencia Tecnológica de la Universidad se articulan equipos académicos para fortalecer los procesos educativos en las regiones, en coherencia con su Política de Ciencia, Tecnología e Innovación. “Articular capacidades no es sumar áreas; es orquestar conocimiento para responder a desafíos reales de los territorios”, explica Juliana Ortiz, su directora.
En sus 25 años, Computadores para Educar ha pasado de entregar computadores a impulsar Tecnologías para Aprender, una propuesta por desarrollar capacidades y fortalecer el pensamiento crítico en las comunidades educativas. Ese cambio empieza a verse en docentes que integran la tecnología con intención pedagógica, rectores que fortalecen su liderazgo y estudiantes que descubren que pueden crear, no solo consumir. Porque la transformación educativa rara vez ocurre en un gran momento visible: comienza cuando alguien decide probar algo distinto.
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Durante 2025 fortalecimos nuestro aporte a la salud mediante desarrollos que integraron ciencia e ingeniería. Avanzamos en modelos para optimizar la radioterapia en cáncer de mama y próstata, generamos evidencia para evaluar tecnologías sanitarias y promovimos la colaboración entre especialistas e ingenieros con el Centro de Ingeniería Quirúrgica, además de analizar oportunidades para la salud digital a través del proyecto Evo+.
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
EAFIT y la Clínica El Rosario avanzaron en modelos matemáticos para tratamientos más precisos y seguros
Junto con la Clínica El Rosario trabajamos en el desarrollo de modelos matemáticos que optimizaron la radioterapia en pacientes con cáncer de próstata y de mama. Estas herramientas permitieron una mayor precisión en la administración de la dosis, redujeron la exposición de los órganos sanos y disminuyeron los efectos secundarios. Nuestros
modelos demostraron una reducción significativa en la dosis recibida por tejidos sensibles, como la vejiga en tratamientos de cáncer de próstata y el corazón en casos de cáncer de mama. Su validación con datos clínicos respaldó su aplicabilidad y marcó un avance clave hacia tratamientos más seguros, eficaces y personalizados.
Conoce más sobre este modelo aquí
Aportamos evidencia científica
para fortalecer las decisiones del sistema de salud del país
Desde el área Ciencias del Cuidado de la Vida, el área de Computación y Analítica y el semillero Modelación Matemática Aplicada a las Ciencias Biológicas (BIOMAT) de la Universidad, apoyamos al Instituto de Evaluación Tecnológica en Salud, en el desarrollo del análisis de datos y modelamiento de las condiciones de salud que se requieren para los análisis de costo efectividad de tecnologías sanitarias en el sistema de salud colombiano. El propósito: generar evidencia científica para la toma de decisiones y política pública en salud.
Unimos ingeniería y medicina para crear el primer Centro de Ingeniería Quirúrgica
Gracias a la financiación y formalización de la alianza entre Innmetec, start-up de nuestra Universidad, y el Hospital San Vicente Fundación, se inició la adecuación física y tecnológica de un Centro de Ingeniería Quirúrgica (CI-Q) dentro de una IPS de tercer nivel. En este espacio, especialistas e ingenieros trabajaron de forma conjunta en procesos de co-creación para planear cirugías complejas, lo que facilitó una respuesta más ágil en casos urgentes y promovió una mayor apropiación tecnológica por parte del personal clínico.
Escuela de Artes y Humanidades Escuela de Artes y Humanidades
Evo+ Colombia es una propuesta de intervención que integra las ciencias del comportamiento y la tecnología para ayudar a las personas a cumplir sus metas de salud, enfocándose en la alimentación y la actividad física. Es un macroproyecto financiado por GACD/CIHR, con participación interinstitucional (EAFIT y universidades de Canadá) y aprobación ética de EAFIT y SURA. En 2025, EVO+ finalizó la primera fase del proyecto que corresponde al estudio “Percepciones, conocimientos, oportunidades y motivaciones de los profesionales en salud y potenciales usuarios antioqueños frente al uso de una aplicación en salud”. Este estudio responde a la necesidad apremiante de las ciencias de la implementación de no replicar intervenciones sin que se haga un proceso de adaptación al contexto. En términos de impacto, el informe entrega un mapa detallado de determinantes del comportamiento (barreras/facilitadores) en usuarios y trabajadores de la salud, incluyendo factores contextuales (p. ej., entorno alimentario, conectividad rural), organizacionales (tiempo de consulta, demanda asistencial) y sociales (familia/redes), así como facilitadores accionables (metas graduales, uso de WhatsApp, adaptación territorial), lo que fortalece la capacidad institucional para diseñar estrategias de implementación contextualizadas. Conoce más sobre esta estrategia aquí
Ciencia, tecnología e innovación
Impulsamos la transición energética mediante desarrollos que integraron ciencia, ingeniería y colaboración con el sector productivo. Avanzamos en la expansión de un electrolizador bioinspirado para producir hidrógeno verde y validamos Serena, la primera embarcación electro-solar de Latinoamérica, como alternativa de transporte fluvial sostenible.
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Desarrollamos un electrolizador de alta eficiencia para la producción de hidrógeno
Impulsamos la energía del futuro llevando a la práctica una idea inspirada en la naturaleza: desarrollamos un electrolizador de alta eficiencia para producir hidrógeno verde y, junto con empresas del sector energético, logramos ampliar el primer prototipo bioinspirado del país. Convertimos un experimento de laboratorio en una tecnología lista para crecer a escala industrial y aportar en la transición hacia energías limpias y reducir la dependencia de los combustibles fósiles que han marcado nuestro pasado energético.
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería Serena, la primera embarcación electrosolar de Latinoamérica, superó con éxito sus pruebas en río
En alianza con Mineros S.A., Serena realizó sus primeras pruebas en el río Nechí, con 12 pasajeros a bordo. La embarcación recorrió 45 km sin emitir CO2, validando así su eficiencia energética y su viabilidad como alternativa para el transporte fluvial. Más de 20 estudiantes e investigadores de EAFIT participaron en el desarrollo y las pruebas de esta embarcación.
Conoce más sobre este proyecto aquí
La idea es llevar esta solución a los ríos de Colombia con tecnología de punta, paneles solares de altas eficiencias, un motor eléctrico de buena potencia y una alta capacidad de almacenamiento en las baterías. Todo esto responde a una necesidad importante, porque ya se trabaja en movilidad sostenible terrestre, pero en el ámbito fluvial no había aproximaciones”.
Ricardo Mejía Gutiérrez Profesor de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería y director de Investigación de EAFIT.
El éxito de las pruebas hace parte de una etapa que culmina, la fase de desarrollo. Lo que viene es lograr escalar y poner esto en manos de los usuarios que lo necesitan mediante su comercialización. Vienen nuevos retos y la búsqueda de financiación para continuar en el desarrollo de los modelos de negocio que se han concebido para esta tecnología”.
Juan David Mira Pineda Profesor e investigador de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería.
Fortalecimos nuestro compromiso con la transformación sostenible de la agricultura y los territorios rurales mediante iniciativas que integraron innovación tecnológica, prácticas regenerativas y procesos de formación para potenciar la competitividad de productores y organizaciones locales. También promovimos la articulación entre ciencia, empresa y comunidad para mejorar la productividad, la gestión del riesgo y la toma de decisiones en distintas regiones.
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Ciencia, tecnología e innovación
Escuela de Administración
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Con inteligencia aumentada, AgroRisk conectó a agricultores y aseguradores para reducir riesgos
Agrorisk es una plataforma de inteligencia aumentada desarrollada por expertos de las escuelas de Administración y Ciencias Aplicadas e Ingeniería de EAFIT que facilita la gestión conjunta de riesgos entre agricultores y aseguradores mediante información precisa para la toma de decisiones en tiempo real. La herramienta recopila datos detallados de los cultivos y permite aplicar tratamientos localizados con insecticidas y fertilizantes, lo que reduce emisiones, optimiza las operaciones y aporta a la sostenibilidad ambiental y financiera del agro en Colombia.
Conoce más sobre esta plataforma aquí:
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Impulsamos una caficultura inteligente, sostenible y regenerativa en Antioquia
El proyecto Un café por la sostenibilidad y la productividad fue una iniciativa liderada por EAFIT, en alianza con la Universidad EIA, la Universidad Técnica de Múnich (TUM), Expocafé y la Cooperativa de Caficultores de Salgar, en tres localidades de Antioquia: Caicedo, Concordia y el corregimiento de Altamira (Betulia). La propuesta buscó fortalecer a 300 pequeños caficultores mediante la adopción de prácticas agrícolas regenerativas, innovación comunitaria y el desarrollo de cadenas de valor inteligentes, con el fin de enfrentar retos como el cambio climático y adaptarse a exigencias internacionales como la Regulación de Deforestación de la Unión Europea (EUDR).
Esta propuesta busca promover cadenas de valor cafeteras inteligentes, sostenibles y regenerativas en Antioquia, elevando la competitividad de las MIPYMES (Micro, Pequeña y Mediana Empresa), fortaleciendo la seguridad alimentaria, impulsando el desarrollo económico local y preservando los ecosistemas mediante la colaboración comunitaria”.
Harold Cardona-Trujillo Investigador principal del proyecto.
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Ciencia, tecnología e innovación
Junto a la Cámara de Comercio de Medellín y Comfama impulsamos la internacionalización de 20 empresas agroalimentarias de Antioquia
Gracias a la alianza entre EAFIT, el Clúster Agroalimentario de la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia y la Plataforma Agro de Comfama, 20 empresas agroalimentarias de Antioquia recibieron mentoría, formación y acompañamiento para fortalecer sus capacidades de exportación. Como parte del proceso, algunas empresas han
recibido apoyo para participar en ferias internacionales. En esta primera edición, cinco compañías participaron en la Feria Natural Products Expo West en Anaheim, California (EE.UU.), un espacio clave para conectarse con mercados globales y explorar nuevas oportunidades comerciales.
Se espera que, a través de este programa, las empresas no solo fortalezcan su presencia y posicionamiento en el mercado colombiano, sino que también desarrollen capacidades que les permitan proyectarse a los mercados internacionales con un producto o servicio diferenciado, innovador y de alto valor agregado”.
Camilo Pérez-Restrepo Profesor y director de Gestión Global de EAFIT.
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Alianza entre EAFIT y ECOPETROL marcó un hito científico y técnico
El proyecto desarrollado entre EAFIT y Ecopetrol representó un hito científico y técnico para el país. Bajo el liderazgo de la profesora Marcela Jaramillo Uribe, el equipo integró conocimientos de múltiples disciplinas para evaluar, por primera vez en Colombia, la viabilidad de implementar un sistema de Recarga Gestionada de Acuíferos (MAR) utilizando aguas de producción de la industria petrolera. Los resultados evidenciaron un alto impacto en la generación de conocimiento y en el fortalecimiento institucional, además de contribuir de manera significativa a la formación de talento humano, con la graduación de tres estudiantes de maestría y el desarrollo de trabajos de grado de seis estudiantes de Geología.
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Ciencia, tecnología e innovación
Análisis de cadena de valor para cebolla de rama en Antioquia
En el marco del proyecto Mejoramiento del Sistema productivo de Cebolla de Rama enfocado a las demandas del mercado en fresco y/o Agroindustria en el departamento de Antioquia, liderado por Agrosavia en convenio con EAFIT y la Universidad Nacional, socializamos los resultados del Análisis de Cadena de valor para el mercado de Cebolla de rama en Antioquia.
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Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
OSESA: Observatorio de Suelos y Ecosistemas del Suroeste Antioqueño, (Biosuroeste)
Reconocimos en el Suroeste antioqueño un territorio con alto potencial agroecológico, social y económico, cuya sostenibilidad depende de la gestión responsable de sus suelos y ecosistemas. Desde esta perspectiva impulsamos un enfoque integral para analizar las interacciones atmosféricas, hidrológicas, geológicas y biológicas de la biorregión, entendiendo el suelo como un sistema vivo clave para la salud humana, animal y ambiental. Como continuidad del trabajo con comunidades y actores locales, consolidamos el como un espacio de articulación territorial. Además, desarrollamos un geoportal con datos ambientales geoespaciales que facilita decisiones informadas sobre el uso del suelo y promueve acciones colectivas orientadas a la resiliencia y la sostenibilidad.
SIATA, SAMA y KRAKEN: articulación del conocimiento científico, los datos y las tecnologías para la gestión del riesgo
En 2025 recibimos la renovación del proyecto de Sistema de Alerta Temprana de Medellín y el Valle de Aburrá – SIATA, la adjudicación del Sistema de Alerta y Monitoreo de Antioquia – SAMA. También iniciamos la aplicación del Sistema de gestión tecnológico para el manejo del riesgo - KRAKEN, tres plataformas que integran información hidrometeorológica, datos en tiempo real e inteligencia artificial para fortalecer la gestión del riesgo y la protección de la vida.
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Escuela de Artes y Humanidades
Desde nuestra apuesta por el valor público y el fortalecimiento del tejido social, trabajamos junto a diversas comunidades para promover entornos más seguros, participativos y conscientes de sus propias dinámicas territoriales. Acompañamos procesos que fortalecieron liderazgos locales, especialmente de mujeres y jóvenes, impulsamos espacios de encuentro y co-creación comunitaria, y avanzamos en reflexiones académicas que integraron justicia, paz y medio ambiente. Con estas acciones buscamos aportar a la prevención de violencias, al diálogo entre saberes y a la construcción colectiva de territorios más resilientes, equitativos y orientados al bienestar común.
Acompañamos red comunitaria para prevenir violencias en el municipio de Bello, Antioquia
La iniciativa, que hace parte del programa Mujeres Orquídea de MinCiencias, ha formado a 48 mujeres como gestoras comunitarias, quienes además recibirán certificación en prevención de violencias, salud mental y derechos sexuales. La vinculación de EAFIT en proyectos como Redes Protectoras Comunitarias reflejó el compromiso con poner las capacidades de la Universidad al servicio de los territorios. Lo que buscó esta iniciativa fue fortalecer las capacidades locales para prevenir las violencias de género e intrafamiliares en mujeres migrantes y víctimas del conflicto armado.
Estas personas se van a convertir más adelante en replicadoras de todo este proceso, ya no necesariamente en Bello, sino que también lo harán dependiendo del sitio a donde lleguen a vivir o quizá si hay algún traslado de país”.
Milena Margarita Villamizar Reyes Psicóloga, profesora e investigadora de la Escuela de Artes y Humanidades.
Conoce más sobre este proceso aquí
En 2025 la Tejeduría presentó su siguiente paso: la Comunidad Tejeduría, un espacio diseñado para mantener conectados a los participantes de las distintas cohortes y fortalecer la red que ha surgido de forma orgánica. El nuevo espacio contará con una plataforma digital y un asistente de inteligencia artificial, y busca integrar a las personas que ya han hecho parte de este proceso.
A lo largo de cuatro cohortes, la iniciativa ha vinculado a 245 personas y 170 organizaciones en 13 territorios. En ese proceso se han realizado 300 puntadas (acciones que se desarrollan entre dos o más participantes) y 13 acciones malla (proyectos planeados entre el grupo que involucran el territorio). Lo que viene es la Comunidad Tejeduría, una nueva línea de acción para dar continuidad al proceso, donde se relacionan todas las cohortes y los territorios.
La gente que pasa por la Tejeduría se convierte en alguien de fiar. Se construye reputación, se hacen puentes sostenibles en el tiempo, y eso hoy es más valioso que cualquier convenio”.
Luis Fernando Álvarez, “Aka”, Coordinador y graduado de la maestría en Procesos Urbanos y Ambientales de EAFIT
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Exploramos la justicia transicional ecológica para integrar naturaleza, memoria y paz en el contexto colombiano
El proyecto Justicia transicional ecológica: conflicto, paz y naturaleza en el contexto colombiano, liderado por los profesores Julián Gaviria, Nataly Montoya y Catalina Vallejo, fue una iniciativa financiada internamente que profundizó en la relación entre los impactos ambientales del conflicto armado y los retos de construcción de paz en el país. Desde un enfoque interdisciplinario, exploramos cómo la degradación de los ecosistemas, la disputa por los recursos naturales y las afectaciones territoriales inciden en la memoria, la reparación y las garantías de no repetición. Este trabajo buscó aportar nuevas perspectivas para integrar la dimensión ecológica dentro de los procesos de justicia transicional, ampliando la comprensión de la paz como un proceso que también requiere restaurar y proteger la naturaleza que sostiene la vida en los territorios.
Conoce más sobre este proyecto aquí
En 2025 impulsamos iniciativas que demostraron cómo la creación, la investigación y la tecnología pueden abrir posibilidades de aprendizaje, interacción y comprensión del entorno. Desde distintas escuelas, alianzas y comunidades educativas, desarrollamos proyectos que ampliaron las formas de narrar, explorar y participar del conocimiento, desde experiencias inmersivas y herramientas tecnológicas hasta estrategias de apropiación social y programas formativos de alcance nacional. De esta manera, fortalecimos procesos educativos, potenciamos nuevas habilidades y contribuimos a transformar la manera en que entendimos y habitamos el mundo.
Q'IJ TIKAL Y Jaguar Adventure.
Experiencia Interactiva en ComicCon 2025
A través de proyectos como Q´TIKAL y Jaguar Adventure demostramos cómo la investigación, la creación y la tecnología abren puertas nuevas formas de aprender y comprender nuestro entorno. En estas experiencias interactivas combinamos estética precolombina y elementos cyberpunk para crear narrativas que acercaron la cultura a distintos públicos. Gracias a la Alianza4U, diseñamos Jaguar Adventure como un juego serio para personas ciegas que ofreció experiencias inmersivas basadas en el sonido y la exploración asistida. Con estas iniciativas reafirmamos nuestro propósito: usar el conocimiento para generar soluciones que dialogaran con la sociedad, potenciaran aprendizajes diversos y transformaran nuestra manera de entender el mundo.
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Herramienta de IA Generativa basada en valores
En el marco de la Alianza 4U, diseñamos una herramienta de Inteligencia Artificial Generativa basada en valores para fortalecer el aprendizaje experiencial en los Programas de Ciencias de Administración. Partimos de principios éticos como la transparencia, la responsabilidad y la inclusión, y los integramos en una tecnología que acompañó a estudiantes y docentes en la formulación de ideas, la resolución de retos reales y la toma de decisiones informadas. Esta herramienta permitió explorar escenarios, sintetizar información y crear propuestas con criterios de uso responsable de la IA, consolidando un recurso pedagógico innovador que articuló valores, tecnología y formación para potenciar la experiencia académica.
Una ruta que llevó la ciencia y la comunicación a las aulas de Bogotá
La Ruta de Laboratorios de Medios Educativos 2025 fue una estrategia desarrollada junto con la Secretaría de Educación de Bogotá para fortalecer los aprendizajes fundamentales en ciencias y matemáticas, en 80 instituciones educativas de la ciudad. En esta versión, que amplió el alcance de la Ruta 2024, además de los aprendizajes disciplinares que ya habíamos priorizado, incorporamos dos componentes clave: el aprendizaje transmedia y la comunicación pública de la ciencia, como motores para acercar el conocimiento a la vida cotidiana de los estudiantes.
Conoce más sobre esta ruta aquí
Centrros de Interés en CTeI
Junto al Ministerio de Educación
impulsamos las vocaciones científicas en más de 27.000 estudiantes
Gracias a una alianza con el Ministerio de Educación Nacional (MEN) y el Instituto de Educación Técnica Profesional de Roldanillo (INTEP), en 2025 iniciamos la implementación de la estrategia Centros de Interés para la Formación Integral en Ciencia, Tecnología e Innovación. Con esta se busca beneficiar a más de 27.000 estudiantes en 900 establecimientos educativos oficiales, ubicados en zonas rurales y urbanas del país, con el propósito de resignificar el tiempo escolar y fortalecer las vocaciones científicas desde un enfoque territorial e inclusivo.
La Universidad EAFIT ha acompañado tanto al Ministerio de Educación como a otros entes públicos y privados en la consolidación del ecosistema nacional de innovación educativa”.
Camilo García Duque Director de Innovación y Desarrollo Tecnológico de EAFIT.
Conoce más sobre esta alianza aquí
Hoy demostramos que es posible construir una escuela que vibra con el conocimiento, que parte del contexto y lo transforma. Esta estrategia está dejando capacidad instalada en todo el país”.
Gloria Carrasco Ramírez Ex - viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media.
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Alianzas que fortalecen la educación STEM desde la infancia
Desde la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería nos vinculamos a la iniciativa Círculos de Matemáticas en alianza con la Fundación SURA y la empresa Latin Trade, con el propósito de aportar a la generación y transferencia de conocimientos y competencias en áreas STEM desde edades tempranas. El programa benefició a cerca de 70 niños del municipio de Itagüí, promoviendo el pensamiento lógico, la curiosidad científica y el acercamiento a las matemáticas como herramientas clave para su desarrollo educativo y social.
Más sobre el círculo de matemática aquí
Universidad de los Niños
Formación STEM+ para el país: experiencias que fortalecieron el pensamiento científico en niños y jóvenes
En alianza con ISA Intercolombia y con el respaldo metodológico de la Universidad de los Niños, desarrollamos un proyecto para fortalecer la apropiación social de temas como biodiversidad, cambio climático, transición energética y energías renovables, beneficiando inicialmente a más de 28.000 niños y niñas. En 2025 ampliamos su alcance con Saberes en Red: Aprendamos juntos con Eloísa Latorre, que llegó a más de 88.000 estudiantes mediante 290 kits institucionales y a otros 28.000 en 238 sedes con kits masivos enfocados en biodiversidad y energías renovables. El programa, basado en un enfoque STEM+ y de Aprendizaje Basado en Proyectos, llegó a 54 municipios de 19 departamentos y se complementó con talleres y encuentros territoriales que promovieron la ciencia aplicada y la construcción colectiva de conocimiento.
Conoce más sobre esta alianza, aquí
Equidad, género y desarrollo empresarial iniciativas que fortalecieron capacidades empresariales, estrategias de ciudad y aprendizajes con impacto territorial
Conexión con las organizaciones
Impulsamos iniciativas orientadas al fortalecimiento empresarial, la estrategia urbana y el análisis sociocultural en el país. A través de Sourcing2Equal Colombia, financiado por IFC–Banco Mundial, fortalecimos las capacidades de abastecimiento corporativo inclusivo de 1.433 mujeres empresarias de 1.025 pymes en Bogotá, Medellín y Cali. Desde InSight formulamos para el Metro de Medellín un plan de mercadeo para recuperar usuarios y atraer nuevos segmentos. Además, analizamos el consumo sociocultural en Mercados Campesinos Medellín, donde proyectos estudiantiles fueron reconocidos por la Alcaldía por su aporte al entendimiento de la relación entre territorio, cultura y consumo.
(In-sight + Innovación)
Fortalecimos el empoderamiento empresarial femenino a través de compras inclusivas en Colombia (2023–2025)
El proyecto Sourcing to Equal – Fortalecimiento de capacidades de pymes lideradas por mujeres (WSMEs) fue desarrollado por la Universidad EAFIT y financiado por la International Finance Corporation (IFC – Grupo Banco Mundial), con una inversión superior a USD 200.000 que permitió su diseño, pilotaje e implementación a escala nacional. Esta iniciativa estuvo orientada a traducir conocimiento técnico especializado sobre abastecimiento corporativo inclusivo en capacidades prácticas para mujeres empresarias interesadas en vincularse como proveedoras a cadenas de compras corporativas.
Entre 2023 y 2025, la iniciativa alcanzó a un total de 1.433 mujeres empresarias, correspondientes a 1.025 WSMEs únicas, a través de más de 30 actividades entre masterclasses, bootcamps, talleres y eventos de matchmaking realizados en Bogotá, Medellín y Cali. Como resultado, el proyecto dejó una metodología replicable, capacidades instaladas tanto en la Universidad como en el ecosistema de aliados, y un modelo escalable de desarrollo empresarial con enfoque de género, impacto medible y articulación internacional.
Más sobre esta iniciativa aquí
Un plan de mercadeo para revitalizar la experiencia de viaje en el Metro de Medellín
Desde InSight formulamos un plan de mercadeo integral para el Metro de Medellín, orientado a recuperar el tráfico de usuarios, fidelizar a los actuales y atraer nuevos segmentos. Este trabajo incluyó el análisis de comportamientos de viaje, la identificación de oportunidades de posicionamiento y la construcción de estrategias de comunicación y relacionamiento que respondieran a las dinámicas reales del sistema y a las necesidades de sus públicos. A través de esta consultoría, aportamos a fortalecer la experiencia de movilidad en la ciudad y a consolidar una visión de transporte más cercana, sostenible y centrada en las personas.
Escuela de Administración
Analizamos el vínculo entre cultura, territorio y consumo en Mercados Campesinos Medellín
En nuestro trabajo con Mercados Campesinos Medellín, analizamos el comportamiento de consumo sociocultural asociado con estas iniciativas que conectan directamente a los productores rurales con la ciudad. Como parte de este proceso, acompañamos y destacamos proyectos estudiantiles que exploraron la identidad campesina, las dinámicas culturales y el potencial turístico de estos espacios; entre ellos, Donde el campo se encuentra con la ciudad: El origen del campesino en Medellín y Expresión cultural y potencial turístico de Medellín. Ambos proyectos fueron reconocidos por la Secretaría de Desarrollo de la Alcaldía de Medellín, lo que reafirmó el aporte académico y social de estas investigaciones al fortalecimiento de la relación entre el campo, la ciudad y sus prácticas de consumo.
Desde distintas escuelas y proyectos, a lo largo de 2025 avanzamos en iniciativas que fortalecieron la formación, la participación ciudadana y el desarrollo de capacidades en comunidades diversas. Desde la Escuela de Derecho impulsamos el proyecto de CTeI “Litigio societario”, liderado por José Luis González y Juan Antonio Gaviria, financiado con recursos internos, para profundizar en prácticas jurídicas aplicadas.
En la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno acompañamos estudios clave como el Sistema Departamental de Cuidado, el programa Parceros Creadores, orientado a brindar nuevas oportunidades educativas, laborales y de acompañamiento psicosocial a más de 2.450 jóvenes de Medellín.
Conoce más sobre el Sistema Departamental de cuidado
Centros de Interés en ciencia, tecnología e innovación
Centros de Interés es un proyecto del orden nacional, que busca el aprendizaje vinculado a los intereses y curiosidades naturales de los estudiantes en los distintos territorios de la geografía nacional colombiana. Explora diversas áreas del conocimiento, a partir de los propios intereses, horizontes, preguntas o inquietudes de los estudiantes. La estrategia contempla articulaciones y relaciones entre los enfoques, las metodologías de aprendizaje activo y las habilidades del siglo XXI, desde los siguientes componentes:
• Aprendizaje relevante y significativo.
• Aprendizaje global e integrado.
• Aprendizaje práctico y experimental.
• Enfoque integrador.
• Respeto por la individualidad.
• Pertinencia territorial.
• Sostenibilidad Educativa.
• Resiliencia comunitaria.
A pelo, escritura bestial. Quijada de burro
Es una exploración artístico-literaria sobre la relación entre animales y humanos que toma como punto de partida la quijada de burro como instrumento musical y se expresa en textos poéticos y narrativos, así como en piezas sonoras y plásticas. Sus productos estéticos, académicos y de divulgación buscan activar experiencias sensoriales y reflexivas sobre la propia animalidad. El proyecto, liderado por el profesor Juan Camilo Suárez, aborda la centralidad y excentricidad humanas mediante medios artísticos que cuestionan el lenguaje y la identidad antropológica, y contó con la participación de estudiantes, profesores y actores externos, fortaleciendo el ecosistema investigativo y las redes de colaboración de la Universidad.
Becas y acceso a la educación
Inclusión, diversidad y equidad de género
Cuidado del planeta y Universidad Parque
Proyecto cultural
Comunidad, bienestar y deporte
Cultura organizacional y reconocimientos institucionales
Becas otorgadas pregrado
Pregrado
2025-1
3.092 1.502
2.798
294 Posgrado
Becas EAFIT 394 Filantrópicas 1.196
Recursos públicos
El 28%
2025-1
Pregrado
2.853
3.218 1.934
363 Posgrado
* Incluye 2 becas estudios generales
Becas EAFIT 437 Filantrópicas 845 Recursos públicos
En 2025, con la convocatoria de Becas Talento beneficiamos a
260
estudiantes en el primer semestre y
214
en segundo semestre. A diciembre teníamos 1.164 estudiantes matriculados a través de esta iniciativa.
de nuestros estudiantes de pregrado cuenta con algún tipo de beca.
Entregamos las primeras
98
becas de Talento público que reconocen el servicio de quienes trabajan por el bienestar colectivo desde las instituciones públicas del país.
Entregamos apoyó a
100
Becas Talento en Investigación con las que se aumentará en más de un 40% la población de doctorados en la Universidad y se fortalecerá el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación del país.
EAFIT a tu alcance
2.462
estudiantes, contribuyendo con la permanencia de la ruta de formación de los jóvenes.
Proyecto cultural
El campus se llenó de arte y vida con exposiciones que tuvieron más de
1.500 15 30
y muchas celebraciones de danza, títeres, teatro y trueques literarios.
Impactamos a la ciudad con
64
conciertos con nuestra Orquesta Sinfónica EAFIT
Publicamos
21 20
libros con nuestra Editorial
12 ebooks reimpresiones
Acompañamos a
59 títulos para acceso abierto
Presentamos Participamos en
34 libros 20 ferias regionales del libro
5.476 +5.569
estudiantes por semestre en servicios de salud y apoyo psicosocial.
colaboradores beneficiados en programas de salud, deportes y bienestar.
3 ferias del libro internacionales
6.388 Empleados becados
Familiares de empleados becados
EAFIT ocupó el 2
Estamos en el
segundo lugar en Colombia en Merco Empresas, reafirmando la confianza en el sector empresarial. de las universidades colombianas que mejor atraen y retienen talento.
La creación de valor compartido en EAFIT parte de una convicción: el conocimiento solo cobra sentido cuando amplía oportunidades. Cada beca, cada alianza y cada iniciativa de acceso a la educación expresa nuestra idea de un proyecto universitario que se construye con otros y para otros. Así, el talento de miles de jóvenes encuentra caminos para desplegarse y transformar sus territorios.
En este capítulo reunimos algunas de las acciones que en 2025 reflejaron ese compromiso. Programas de becas que abren puertas a la educación; iniciativas que promueven la inclusión, la diversidad y la equidad de género; y una visión de sostenibilidad que se expresa en nuestro campus como Universidad Parque. A ello se suman un proyecto cultural que nutre la vida universitaria y se proyecta hacia la ciudad y el país, así como iniciativas de bienestar y una cultura organizacional que fortalece la comunidad.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Excelencia y reconocimiento
Creamos y fortalecimos redes con aliados para que más jóvenes de nuestro país puedan acceder a una educación superior de calidad que les abra oportunidades para ellos, sus familias y sus comunidades.
Conexión con las organizaciones Impacto social y territorial
Número de estudiantes becados por departamentos de Colombia
San Andrés 3
Atlántico 32
Bolívar 25
Sucre 27
Córdoba 89
Chocó 14
Antioquia 2.400
Caldas 31
Risaralda 22
Quindío 16
Tolima 23
Valle del Cauca 43
Huila 19
Cauca 6
Nariño 24
Putumayo 4
Estudiantes con beca de otros países
La Guajira 10
Magdalena 4
Cesar 26
Norte de Santander 47
Santander 43
Canadá 1
Arauca 4
Boyacá 17
Caquetá 3
Casanare 3
Cundinamarca 107
Vichada 1
Meta 15
Guaviare 2
Amazonas 1
México 1
Guatemala 3
Costa Rica 4
Ecuador 4
Perú 2
Bolivia
Chile
Becas otorgadas en pregrado
2025-1: 3.092 2025-2: 3.218 de los estudiantes de pregrado son becados beca provenientes
En 2025 EAFIT cumplió 65 años y su forma de conmemorar fue crear nuevas acciones decididas que son legado para contribuir con el futuro de Antioquia y Colombia. Dos de estas propuestas fueron las Becas Talento Público y las Becas Talento en Investigación, que hoy benefician a cerca de 200 personas de diversas áreas del conocimiento y, con ellas, a las comunidades organizaciones y proyectos donde inciden sus becarios. Entre todas las historias posibles, hicimos zoom en dos para comprender cómo este gesto transforma vidas y abre posibilidades.
Toda maestría o doctorado suele nacer de una pregunta, y para Jéssica Fernanda Pérez Correa y Salomón Cruz Zirene no fue distinto. Jéssica, abogada e investigadora, llevaba tiempo sintiendo que los marcos teóricos no bastaban para comprender la realidad: “mi profesión no solo se ejerce desde el papel, sino que es un facilitador social”. Salomón, también abogado y hoy director general de Sapiencia (Agencia de Educación Postsecundaria de Medellín), orientó su vocación hacia el sector público tras comprender que “desde el Estado podía impulsar iniciativas y actores para llegar a quienes más lo necesitan”.
Noticias que cambian destinos
A ambos la noticia les llegó a través de colegas. Por un lado, el lanzamiento de las Becas Talento en Investigación, dirigidas a personas interesadas en proyectos estratégicos de distintas escuelas de EAFIT, resonó en la mente de Jéssica. Por otro, las Becas Talento Público, orientadas a servidores y contratistas del Estado, llamaron la atención de Salomón.
Ambas iniciativas fueron parte central de la celebración de los 65 años de la Universidad: un legado de EAFIT para la sociedad.
Reescribir el futuro
Jéssica llevaba meses preguntándose si valía la pena iniciar un doctorado, pero no encontraba un programa que realmente la desafiara. Hasta que conoció el nuevo doctorado en Derecho de EAFIT. “Me pareció muy interesante porque la Escuela de Derecho tiene una apuesta transformadora de la educación: no le teme a crear. Eso me movilizó”. Al revisar uno de sus proyectos, su duda se convirtió en certeza: había encontrado un lugar para su mente inquieta.
Innovar en lo público
Salomón tenía una pregunta persistente: “¿qué pasa con el conocimiento institucional cuando un funcionario deja su cargo?”. Había visto cómo, pese a informes y procesos documentados, “gran parte de lo aprendido se va con quien ejerció la función”.
Al conocer la maestría en Gerencia de la Innovación y Gestión del Conocimiento, vio un camino para transformar esa realidad. El programa no solo ofrecía herramientas para preservar saberes dentro de la función pública, sino que conectaba con otro de sus deseos: “innovar en lo público”. Así, su pregunta inicial se convirtió en posibilidad.
Fortalecen el Sistema de Ciencia, Tecnología e Innovación del país y se conectan con el distrito CTeI de Medellín. Las becas son del 100 % y algunas tienen recursos de sostenimiento.
Reconocen el servicio de quienes trabajan por el bienestar colectivo desde las instituciones públicas del país y conectan la educación superior con el desarrollo institucional y territorial. Cubren entre el 30 % y 50 % de la matrícula.
Fondo Futuro, una alianza para abrir más puertas de acceso a la educación superior
Para llegar a la educación superior se necesitan ganas. También recursos. Y muchas veces es este último factor el que se convierte en barrera. Con el propósito de derribarla, en 2025 las universidades EAFIT, EIA, CES, Universidad Pontificia Bolivariana y Universidad de Medellín creamos Fondo Futuro, una alternativa de financiación que facilita el acceso y la permanencia de más jóvenes en la educación superior. Al programa se sumó la Fundación Fraternidad Medellín. Al eliminar intereses durante los estudios y permitir pagos graduales, el programa abre oportunidades para que 2.500 jóvenes se beneficien en los próximos cinco años.
El programa Becas Talento se ha enfocado en brindar acompañamiento integral a los estudiantes. Las cifras nos confirman que este esfuerzo tiene sentido porque de 1.164 jóvenes que ingresaron desde que inició el programa en 2023, 1.056 seguían como estudiantes activos para el segundo semestre de 2025.
Postulaciones
6.388
Desde 2023-2 hasta 2025-2
Estudiantes matriculados con la beca
1.164
Desde 2023-2 hasta 2025-2
Estudiantes activos 2025-2
1.056
Ver más sobre este hito
Inclusión, diversidad y pluralismo
Conexión con las organizaciones
En septiembre nos unimos por una misma causa: sumar esfuerzos para que más jóvenes talentosos puedan seguir estudiando. En la edición 2025 del Giving Day, estudiantes, profesores, colaboradores, aliados y voluntarios se vincularon con donaciones de diversas formas lo que permitió recaudar el valor de un programa completo en nuestra universidad: 150 millones de pesos. Un resultado que demuestra que, entre todos, las acciones decididas para brindar oportunidades sí son posibles.
Gracias al trabajo colaborativo con empresas, fundaciones e instituciones que creen en la educación como factor transformador de la sociedad, más de 200 jóvenes han podido acceder a la educación superior.
Beca Fundadores Ingeniería Agronómica
Beca Mujeres Valle del Naidí
Desde 2019 ha beneficiado a 58 estudiantes del campo colombiano
En 2025 benefició a 9 estudiantes mujeres, indígenas o afrodescendientes de los programas de Ingeniería de Sistemas o Diseño Interactivo
Inclusión, diversidad y pluralismo
Excelencia y reconocimiento
Conexión con las organizaciones
Beca Nutresa Desde 2024 ha beneficiado a 91 estudiantes, correspondientes a 76 becas para acceso y 15 por excelencia y liderazgo
Beca Ver+ Tech Desde 2024 ha beneficiado a 11 jóvenes en Ingeniería de Sistemas
Becas Innovación y Talento JR10
Desde 2024 ha beneficiado a 15 estudiantes
Becas Con Cora Desde 2024 ha beneficiado a 21 mujeres
Generación A Desde 2025 ha beneficiado a 6 estudiantes
Impacto social y territorial
Desde Suiza, Perú, El Salvador, Guatemala y Costa Rica nos visitaron los Directivos de la Fundación Educación, uno de nuestros aliados internacionales. La visita se realizó a propósito de la celebración de los 30 años de esta entidad que tiene como bandera abrirle la puerta a educación de calidad a jóvenes de América Latina.
Gracias al apoyo de Fundación Educación, desde 1996 hemos transformado la vida de 215 de estudiantes que han culminado con éxito sus estudios de pregrado en nuestra universidad.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
Conexión con las organizaciones
Ciencia, tecnología e innovación
El naidí es un super fruto que ha sido usado en el pacífico colombiano para nutrir a generaciones enteras. Este alimento fue la inspiración del Fondo Becas Valle del Naidí, que lanzamos en alianza con Manos Visibles para fortalecer el talento en el sector tecnológico de mujeres afrodescendientes e indígenas.
En 2025, 9 mujeres fueron beneficiadas con este estímulo que cubre: el 100% de la matrícula para estudiar Ingeniería de Sistemas o Diseño interactivo, un programa de bilingüismo, apoyo financiero para alimentación y transporte, formación complementaria, refuerzo académico y un plan de mentoría y liderazgo.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Conexión con las organizaciones
Sostenibilidad financiera y administrativa
Facturación
Ingresos totales
Valores expresados en millones de pesos
millones
Liderar, conectar y transformar fueron los ejes que nos convocaron en septiembre en Se vale ser, un evento con 150 asistentes en el que expandimos nuestra mirada con ponencias y talleres de expertos orientados a fortalecer el crecimiento personal y las habilidades de liderazgo de nuestra comunidad eafitense.
Los recursos recaudados en este evento nos permitieron cumplir con un propósito social: la dotación de útiles escolares para 100 estudiantes de la institución educativa Fe y Alegría.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Impacto social y territorial
Nuestro compromiso con hacer de EAFIT un lugar donde todos podamos ser y aprender se expande. En 2025, emprendimos varias acciones en materia de inclusión, diversidad y equidad de género.
Ocupamos el puesto 132 en América Latina en la edición 2025 del ranquin PAR 2025 de Aequales, avanzando 348 posiciones. Nuestro progreso en esta medición que evalúa y reconoce el estado de la equidad de género y la diversidad en organizaciones de la región se debe a acciones como la creación de la Oficina de Diversidad, Inclusión y Género; la nueva Política de Diversidad, Equidad de Género e Inclusión; y la formación de más de 4.000 eafitenses en estos temas.
Bajo liderazgo del colectivo Afro EAFIT, vivimos el Festival Honremos nuestra Afrocolombianidad, una jornada en la que conversamos sobre historia y afro diversidades.
Uno de los paneles más destacados se centró en conversar sobre la incidencia de las mujeres en la lucha por la abolición de la esclavitud. Con este evento, que también estuvo lleno de música, danza, gastronomía y venta de artesanías de emprendedores afro, reconocimos el poder expansivo de la diversidad que habita nuestro campus.
El colectivo Afro EAFIT es un espacio de representación para los estudiantes afro de nuestra universidad.
Amplía esta noticia
Recibimos el Sello Étnico, una distinción otorgada por la Gerencia Étnica del Distrito Especial de Ciencia, Tecnología e Innovación de Medellín, por el compromiso con la implementación de estrategias de acceso, permanencia y graduación con enfoque diferencial étnico. Este reconocimiento nos impulsa a seguir trabajando para fortalecer la identidad cultural, la equidad educativa y la inclusión de estudiantes pertenecientes a las comunidades negras, afrodescendientes, raizales, palenqueras e indígenas.
Reafirmamos nuestra participación en la Subcomisión de las Instituciones de Educación Superior para erradicar las violencias de género en las universidades de Medelllín, que lidera la Secretaría de las Mujeres del distrito de Medellín, en el que se prioriza la gestión del conocimiento en temas de género a partir de las experiencias de las universidades. En 2025 capacitamos a varios equipos de trabajo de la Universidad en temas como sesgos de género y procesos disciplinarios, y recibimos acompañamiento para la atención de víctimas de violencia de género.
Habitar con respeto el entorno que nos circunda ha sido una de nuestras prioridades, por eso renovamos espacios, proponemos nuevas acciones y nos formamos para que recordemos siempre que nosotros también somos naturaleza.
Campus para el futuro - Universidad Parque
Relaciones con la naturaleza
Volver al origen: un hito arquitectónico que nos conecta con el paisaje vivo
Proyecto
Durante meses, la comunidad eafitense observó cómo el antiguo bloque 3 desaparecía tras cerramientos y andamios, dejando solo indicios de una transformación mayor. Hoy, ese proceso se revela como Parque Origen, una apuesta que resignifica la memoria institucional y convierte el concreto del pasado en paisaje vivo. Más que una obra, es un laboratorio de sostenibilidad que proyecta a EAFIT hacia un futuro conectado con su entorno.
mentes una idea, una parte de eso que todavía no logran ver en su totalidad.
Esto es en síntesis una parte del Mito de las cavernas de Platón y aunque esta no es una historia de filosofía o sobre la Antigua Grecia, sí nos permite referirnos a un hecho anecdótico que, con seguridad, vivimos muchos eafitenses en 2025: la construcción de Parque Origen.
Transformación del modelo educativo
Un grupo de personas ha habitado, desde su nacimiento, una caverna. Solo pueden mirar una pared en la que se proyectan, desde afuera y gracias al fuego a sus espaldas, las sombras del mundo exterior. Con esos atisbos de realidad comienzan a configurar en sus
Lo que sucedió fue que, durante varios meses de ese año, oculto por una serie de paneles de seguridad -entre fragmentos de andamios, vigas, materiales, lo que permitía ver las rendijas o la entrada y salida de los obreros-, solo pudimos imaginar lo que estaba pasando detrás del cerramiento, o cómo se estaba resignificando este espacio que hoy se convierte en un nuevo hito de la arquitectura eafitense.
Y es que más que una intervención física, Origen es una exploración sobre
la relación entre arquitectura y paisaje. Este proceso ha implicado adaptar métodos constructivos no convencionales, trabajar con materiales reciclados y coordinar un equipo que entiende la naturaleza no como un adorno, sino como parte integral del diseño.
Esa colaboración entre arquitectos, ingenieros y obreros hizo posible una obra construida con sensibilidad, respeto y aprendizaje colectivo. En palabras de Édgar Mazo, arquitecto del proyecto, es un reencuentro con los “jardines perdidos”, con una idea de paisaje que la ciudad había ido olvidando. “El diseño propone un espacio permeable, que se abre a las quebradas y que permite que el agua recorra el terreno, se infiltre lenta y alimente la vegetación. Así, el concreto del pasado se transforma en suelo fértil, en soporte de una nueva vida universitaria que integra el paisaje y el aprendizaje”.
El bloque 3, entonces, ya no existe como lo conocíamos, en su lugar las palabras plaza, jardín y cauce cobran otro significado que, aunque aún no está terminado, ya nos ofrece otra manera de entender la sostenibilidad, que reconoce la importancia
del pasado y de la memoria, para imaginar el futuro. Y esta concepción se materializa en los cubos y pisos que hoy se levantan en este lugar, compuestos en un 95% por agregados de la estructura que estuvo antes, que están acompañados por las texturas, las huellas y las vigas conservadas, aportando una nueva estética desde el reciclaje de materiales.
Pero para hablar de Origen es casi imperativo referirnos a la etimología de esa misma palabra y remontarnos a lo que había ahí, en ese lugar, antes de que se derrumbaran las paredes y comenzara a tomar forma el nuevo hito eafitense.
Desde que se puso su primera piedra, en 1962, este edificio fue testigo y protagonista de la historia institucional en sus más de seis décadas de trayectoria, convirtiéndolo en un lugar entrañable para quienes lo habitaron. Hubo un tiempo, por ejemplo, en el que los estudiantes pasaban allí sus noches y otro en el que los profesores permanecían durante el día. Allí también operó el Servicio Médico y las consultas psicológicas, se editaron
múltiples títulos de la Editorial EAFIT y se planeó la agenda cultural de la Universidad por muchos años, entre otras tareas.
Sin embargo, con más de medio siglo de existencia, y al no ser posible actualizarlo con los estándares de sismo resistencia exigidos por la norma vigente para su operación, este símbolo de la memoria eafitense transitó hacia un nuevo momento, uno de transformación y resignificación.
Así, en 2024, después de una fase previa de sensibilización con la comunidad universitaria, EAFIT emprendió el desmonte del bloque 3 para dar paso a Origen, un piloto de recuperación ecológica que resignifica el corredor ambiental donde estaba ubicada la estructura y lo convierte en un laboratorio vivo de restauración urbana. La obra contó, además, con la construcción de Nivelum y el diseño de Connatural: Arquitectura en el paisaje. Natalia Castaño Cardenas, directora del Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) de EAFIT, destaca que este proyecto es la materialización del Plan Maestro Universidad Parque-Cuenca, que entiende el campus como un lugar en conexión con la cuenca de la quebrada La Volcana, con
el agua y con el origen mismo de la Universidad a través sus materiales, que envían un mensaje de futuro, sostenibilidad y cuidado del planeta.
Por su parte, Shirley Zuluaga Cosme, jefa del Departamento de Cultura de EAFIT, resalta el valor que tiene el proyecto Origen para los procesos de aprendizaje, al integrar la ciencia y la cultura con las experiencias de investigación y ciencia a la vista. “Es una museografía que nos conecta con el territorio que habitamos (biológico y geológico), con las capacidades de EAFIT, con el paisaje y la vida. Es una propuesta detonante de la Universidad, un museo a cielo abierto, una ruta para conectar con la sociedad, el entorno, la naturaleza y la cultura”, concluye la eafitense.
En octubre, como parte de Alcampus 2025, se abrió la primera fase de Origen y los graduados de la Universidad fueron los primeros en disfrutarla. Más tarde, en noviembre, el turno fue para los pares evaluadores del Consejo Nacional de Acreditación que visitaron la Universidad durante el proceso de renovación de la Acreditación de Alta Calidad de EAFIT. Y ahora, aunque todavía avanza su construcción, los eafitenses ya se han apropiado de este lugar que ya cono-
cen hasta en Suiza, gracias a otra buena noticia: ser una de las 20 iniciativas ganadoras de los premios Holcim Foundation 2025.
Se trata del reconocimiento mundial más importante en construcción sostenible que, cada año, celebra las propuestas en arquitectura, ingeniería y urbanismo que demuestren excelencia arquitectónica y un alto grado de impacto social, económico y ambiental.
“En un escenario como el actual, en el que cambio climático y las lluvias están tan presentes, Parque Origen nos habla del manejo adecuado de las quebradas, de esos corredores biológicos que es necesario proteger, de la conexión entre la ladera y el rio, y de la gestión de riesgos. Y, al estar en el marco de una universidad, este conocimiento pueda ser replicado, pues uno de los retos que tenemos es inspirar otras intervenciones en el valle de Aburrá”. Natalia Castaño Cardenas, directora del Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam).
Y fue seleccionado por un jurado presidido por la arquitecta Sandra Barclay, directora de Barclay & Crousse Architects, de Perú, e integrado por Loreta Castro Reguera, fundadora de Taller Capital, y profesora de arquitectura en la Universidad Nacional Autónoma de México; Loreto Lyon, directora de Beals & Lyon Architecture, de Chile; Ricardo Pérez Schulz, vicepresidente de ventas y soluciones integrales de Holcim México; Jorge Pérez-Jaramillo, fundador de MDE Urban Lab, de Colombia; Federico Torres, líder para América del Sur de Arup, de Colombia; y Gustavo Utrabo, fundador de Estúdio Gustavo Utrabo, de Brasil.
Para Édgar Mazo, este reconocimiento “aporta a la reconstrucción de una cultura paisajística fundamentada en la comprensión de la relación entre naturaleza y comunidades, y que busca traducir esa visión en acciones concretas que fortalezcan la identidad de nuestros territorios”.
En este video, Natalia Castaño, directora de Urbam, y Édgar Mazo, arquitecto del proyecto, nos hacen un recorrido por Parque Origen
Inauguramos dos lugares diseñados para enriquecer la experiencia de nuestros profesores, especialmente los de cátedra. Las salas 20-216 y 38-405 se adecuaron tipo coworking y cuentan con todas las facilidades para que puedan preparar sus clases, crear con otros colegas o hacer una pausa en medio del día.
GreenMetric es un ranquin que mide la sostenibilidad en universidades en el mundo y en la medición para 2025 avanzamos en el listado nacional y regional: pasamos del lugar 13 al 9 en Colombia y del 24 al 18 en Latinoamérica. Este avance es resultado de nuestro esfuerzo por hacer nuestras prácticas institucionales cada vez más sostenibles en materia ambiental.
Además, recibimos el Sello Naranja por buenas prácticas en el manejo de residuos otorgado por Empresas Varias de Medellín.
Indicadores de sostenibilidad ambiental
7.635.260 kWh
Consumo de energía eléctrica
411.012 kWh
Consumo de energía solar
134.342 m³ de agua suministrados por EPM
16.629 Ton CO2
Alcance 1: 82
Alcance 2: 1.552
Alcance 3: 14.995
45,1 %
aprovechamiento de residuos
Campus para el futuro - Universidad Parque
Relaciones con la naturaleza
Indicadores de movilidad sostenible % cambio porcentual
2.645
Ingreso de vehículos diario (promedio) a la universidad
899
Ingreso de motos diario (promedio) a la universidad
729
Ingreso de vehículos cero emisiones diario (promedio) a la universidad
Número de celdas de parqueo para autos
Número de celdas de parqueo para motos
Número de bici parqueos
Espacios de aprendizaje
200 aulas
7 auditorios
61 laboratorios
24 salas de cómputo
32 cubículos de investigación
8 aulas taller
4 talleres
2 cámaras Gesell
48 salas de estudio
25 cubículos de música
1.839 computadores para uso de estudiantes
126.058 m2
Espacio total de la Universidad
Área del campus
(Campus principal + Guayabos)
48.346,15 m2
Zonas verdes
96.260,97 m2
Área construida
36.121,49 m2
Otros espacios
6.232,5 m2
Biblioteca
15.849,39 m2
Espacios deportivos
El presupuesto en planta física a diciembre de 2025 fue cercano a: $52.000 millones
Cerca de 30 profesores de diferentes escuelas de EAFIT participaron en el diplomado en Transformación Curricular para la Sostenibilidad. Este espacio de formación organizado por la Universidad Pedagógica de Heilderberg (Alemania), hace parte de ACT4SDGs, una iniciativa de cooperación internacional entre universidades latinoamericanas y de otros países en cofinanciación con la Unión Europea. En el 2025 participaron 10 universidades latinoamericanas y otras de Alemania, Grecia y Chipre.
Ciencia, tecnología e innovación
Relatos humanos de lo no humano, fue una exposición creada por 10 estudiantes investigadores de la Alianza Biofilia, de la que hacemos parte. Esta muestra convivió con Biofilia viajera, una muestra itinerante diseñada por el Parque Explora y apoyada por instituciones del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación. Ambas experiencias se entrelazaron para narrar la biodiversidad y ofrecer un recorrido sensorial sobre nuestra relación con lo vivo.
Transformación del modelo
Relaciones con la
Regionalización, internacionalización y proyección
Sostenibilidad financiera y administrativa
Estrenamos Portal Web
Lanzamos una plataforma más actualizada, accesible e inteligente, diseñada para que nuestros usuarios naveguen más fácilmente, con una experiencia visual y narrativa renovada. Sus herramientas de accesibilidad permiten ajustar textos, aumentar el contraste, escuchar lo que hay en pantalla mientras se navega por ella, y alberga más contenidos en inglés, acordes con la conexión global de nuestros públicos.
Con este nuevo portal facilitamos el acceso a información y servicios para estudiantes, aspirantes y comunidad externa, y mejoramos el posicionamiento al optimizar funcionalidades como la visibilidad en buscadores, la trazabilidad de usuarios/ clientes potenciales interesados en los servicios de nuestra universidad y la administración responsable que garantiza un buen gobierno digital de la marca EAFIT.
Renovamos la intranet Entrenós para darle a nuestra comunidad un espacio de conexión que nos ayude a estar enterados sobre lo que ocurre en la Universidad y agilice la comunicación entre dependencias. La nueva intranet, que cuenta con mejoras en usabilidad y experiencias de navegación más sencillas e intuitivas, tiene un espacio destacado de accesos rápidos para facilitar trámites internos, una sección de clasificados, un apartado donde se encuentran todas las publicaciones que hacemos periódicamente y muchas funcionalidades más.
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Mejoramos la conectividad en todas las sedes de la Universidad, gracias a la adopción de WiFi de alta densidad, el cual nos permite alcanzar un 95% de cubrimiento en el campus académico. Esta actualización nos ha dado mayor velocidad, menos interferencias, más estabilidad y brinda hasta 40.000 conexiones diarias, lo que nos prepara para responder al crecimiento sostenido de dispositivos digitales y garantizar la conectividad en las clases híbridas.
El nuevo sistema de información que integra estudiantes, graduados y organizaciones en un entorno digital unificado se llama Ceiba, con el que esperamos conectar actores, datos y oportunidades para impulsar el desarrollo profesional y fortalecer vínculos a través de mentorías, ferias laborales, redes profesionales y herramientas para la empleabilidad.
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La
Lanzamos Pulso, la nueva plataforma que centraliza la trayectoria, logros y gestión de nuestros profesores. Esta herramienta reúne información que antes estaba dispersa en otros sistemas y permite una administración más clara, ágil y confiable. Evaluación Integral fue el primer módulo que se puso al aire en diciembre de 2025. En 2026 esperamos habilitar los demás espacios y funcionalidades.
Actualizamos el sistema de parqueaderos
Modernizamos nuestro sistema de parqueaderos para ofrecer una experiencia más rápida, simple y confiable para la comunidad eafitense. Esta actualización permite el ingreso con lectura de placas, carné y tiquete, habilita nuevas formas de pago y ofrece el servicio de facturación electrónica.
El Sistema Académico Folio es un ecosistema institucional para la gestión integral de recursos bibliográficos. Integra módulos especializados para catalogación y circulación (Folio), localización de recursos físicos (Faro), búsqueda unificada de recursos físicos y digitales (Descubridor – Eds) y analítica y reportes (Panorama), habilitando información centralizada y disponible en tiempo real para la comunidad universitaria.
Consolidamos nuestro proyecto cultural. La Orquesta Sinfónica EAFIT, la Editorial EAFIT, Extensión Cultural, y capacidades expandidas como el Centro de Artes, nos permitieron proponer conversaciones y reflexiones donde la creatividad, el debate, la mirada crítica y la pluralidad de saberes fueron protagonistas.
Cada libro, concierto o puesta en escena fue una declaración de principios sobre lo que pensamos, queremos y podemos hacer desde nuestra vocación. Fue un viaje en el que homenajeamos lo que hemos construido y lo que vendrá.
1.
La exposición Doméstico afianzó el diálogo regional con artistas de Barichara y acercó a los espectadores del Valle de Aburrá a un oficio vivo: el arte de hacer papel, activando la conversación sobre el cuidado de los portadores de tradición y el patrimonio vivo. Doméstico tuvo 1.500 visitantes
2.
La Editorial EAFIT lideró la edición 7 del Seminario de Formación de Editores junto con el pregrado en Literatura, en el marco de la Fiesta del Libro y la Cultura de Medellín.
Proyecto cultural
Transformación del modelo educativo
Regionalización, internacionalización y proyección
Conexión con las organizaciones
Inclusión, diversidad y pluralismo
Reactivamos y entregamos el Premio
León de Greiff al Mérito Literario, un ejercicio conjunto con nuestro Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas y la Secretaría de Cultura Ciudadana de Medellín.
La Orquesta Sinfónica EAFIT ingresó como orquesta profesional de Latinoamérica a la Red Iberoamericana de Orquestas y, además, a la League of American Orchestras, lo que la certifica como una organización con buenas prácticas orquestales.
La Orquesta Sinfónica EAFIT concentró su trabajo 2025 en proponer una reflexión alrededor del cuidado del planeta, la actualidad y la inteligencia artificial, un tema que va en sintonía con nuestra visión de sostenibilidad: una convicción de largo plazo que fomenta la creación, la construcción de ciudadanía y el disfrute de la música en vivo.
Amplía en este video lo que significó el 2025 para nuestra Orquesta Amplía en este video lo que significó el 2025 para nuestra Orquesta
La Orquesta Sinfónica EAFIT ingresó a la Red Iberoamericana de Orquestas, como una de las orquestas profesionales de Latinoamérica y a la League of American Orchestras lo que la certifica como una organización con buenas prácticas orquestales.
El repertorio interpretado por la Orquesta Sinfónica fue posible gracias a: 24 directores (5 de ellos estudiantes)
Obras de 24 compositores vivos
Así fue nuestra temporada 2025
Somos Impacto
19 arreglistas 66 solistas
64 conciertos
20 conciertos de temporada
9 sinfónico-corales
12 funciones de teatro, ópera y ballet
11 conciertos didácticos
6 conciertos de cámara
13 conciertos de fusión sinfónica
14 conciertos institucionales
10 conciertos de relacionamiento con la Escuela de Artes y Humanidades
15 conciertos asociados a diferentes alianzas con organizaciones y celebraciones de nuestra universidad.
7 estrenos de obra
18 actividades didácticas y pedagógicas
De su programación disfrutaron más de 50.300 espectadores.
14
Concierto inaugural de temporada
Del jazz a lo sinfónico
Concierto para violín, de Wynton Marsalis (estreno en Hispanoamérica)
21
II Concierto de temporada Mágico castellano
24
Concierto/taller - Bienvenida de padres
14
III Concierto de temporada Maestros del Clasicismo
18
Concierto/Taller Música e inteligencia artificial
21
IV Concierto de temporada Tchaikovsky: 150 años del ‘Concierto para piano’
28
Concierto sideby-side con Iberacademy Mozart y Tchaikovsky – 1ra función
29
Concierto sideby-side con Iberacademy Mozart y Tchaikovsky – 2da función
5
V Concierto de temporada Sinfonía de las lamentaciones
11
VI Concierto de temporada Misa de los Cantares – 1ra función
12
VI Concierto de temporada
Misa de los Cantares – 2da función
26
Concierto didáctico Navegación por el universo con la música de “Harry Potter” – 1ra función
2
VII Concierto de temporada Dúo Arce 9
VIII Concierto de temporada, aniversarios 65° Universidad EAFIT y 25° Orquesta Sinfónica EAFIT
Carmina Burana: Un país que se une para cantar al futuro – 1ra función
10
VIII Concierto de temporada, aniversarios 65° Universidad EAFIT y 25° Orquesta Sinfónica EAFIT
Carmina Burana: Un país que se une para cantar al futuro – 2da función
15
Concierto con Puerto Candelaria Cantar al futuro: 65 años de EAFIT
16
IX Concierto de temporada
Sinfonía del amor eterno – plancha sinfónica para celebrar el Día de la Madre
26
X Concierto de temporada Jóvenes talentos
28
Festival de Música de Cámara 2025 Primer concierto El Club del Jazz
5
Aida: Ópera de Giuseppe Verdi –1ra función
6
Aida: Ópera de Giuseppe Verdi –2da función
8
Aida: Ópera de Giuseppe Verdi –3ra función
12
Concierto Orquesta Aragón Sinfónico, con la Orquesta Sinfónica EAFIT
13
Concierto con Camerata Iberacademy - Santa Fe de Antioquia
21
XI Concierto de temporada Jóvenes talentos II
10
Inducciones - Estudiantes nuevos, semestre 20252 (1ra función)
11 Inducciones - Estudiantes nuevos, semestre 20252 (2da función)
Concierto Julio Victoria, con la Orquesta Sinfónica EAFIT y el Planetario de Medellín Navegación por el Universo y viaje sensorial
19
Concierto didáctico Cuentos de Mamá Oca
25
XII Concierto de temporada Samuel Torres
28 Concierto con NODOInducción de padres
1
XIII Concierto de temporada
Entre sombras y melodías
6
Concierto de Feria de Flores Boleros Sinfónicos 2025
15
XIV Concierto de temporada A dos tempos. Concierto para dúo de clarinetes y orquesta
21
Concierto empresarial para Sofka
23
XV Concierto de temporada Concierto para vibráfono y orquesta
29
Concierto Góspel Sinfónico
6
Concierto Conjunto Clásico Sinfónico
12
XVI Concierto de temporada 2025 Cantos y danzas del corno
21
Concierto El carnaval de los animales
24
Concierto de percusión El Club del Jazz
2
XVII Concierto de temporada Como el mar espera al río. Concierto para piano, de Juan Sebastián Cardona Ospina
16
XVIII Concierto de temporada Primavera
Concierto para guitarra, de Gustavo Parra (estreno)
18
Concierto Al Campus 65 Años EAFITPlancha sinfónica
25
Concierto didáctico Viajes sonoros con Julio Verne. Obras: Viaje al centro de la tierra, de Sebastián García Surianu (estreno); Náufragos, de Isabel Gómez Álvarez (estreno); Fantasía orquestal “Julio Verne”, de Daniel Vega (estreno).
31
Concierto didáctico Embrujados con la orquesta. ILA, la niña tejedora
3
Noviembre Diciembre
Orquesta de malabares – 1ra función
4
Orquesta de malabares – 2da función
7
Concierto Los Cumbia Stars Sinfónico
14
Acreditación 2025 –Muestra musical
Recital de grado. Dirección: Jaime Barrera y Álvaro Julca
15
Concierto de cámara regional El eco del cuerpo
18
Recital Camerata Iberacademy [con músicos de la Sinfónica EAFIT]
19
Presentación “Julio Verne” – Universidad de los Niños
21
La flauta mágica, de W. A. Mozart [ópera completa] – 1ra función
22
La flauta mágica, de W. A. Mozart [ópera completa] – 2da función
28
Concierto de Navidad 2025 – 1ra función
29
Concierto de Navidad 2025 – 2da función
30
Concierto de meditación, con Juancho Valencia
3
El cascanueces, Op. 71, de P. I. Tchaikovsky (suite de una hora, concierto privado)
4
El cascanueces, Op. 71, de P. I. Tchaikovsky [ballet completo] – 1ra función
5
El cascanueces, Op. 71, de P. I. Tchaikovsky [ballet completo] – 2da función
6
El cascanueces, Op. 71, de P. I. Tchaikovsky [ballet completo] – 3ra función
En 2025, EAFIT y la Alcaldía de Medellín reactivaron el Premio León de Greiff para honrar la trayectoria de escritores latinoamericanos y acercar su obra a nuevas generaciones, fortaleciendo así el tejido cultural.
Antes de ser premio, León de Greiff fue un poeta bautizado por sus padres como Francisco de Asís León Bogislao de Greiff Häusler. Su cuerpo ya no habita este planeta, pero desde su muerte, en 1976, continúa circulando en la literatura. En realidad, sus espíritus, porque creó heterónimos con personalidades propias para explorar distintos estilos. Uno de ellos, Leo le Gris, firmó el poema Tergiversaciones, que inicia así: "Porque me ven la barba y el pelo y la alta pipa".
Noventa años después de ese poema, EAFIT anunció un premio en su honor, destinado a reconocer la vida y obra de otros escritores y poetas latinoamericanos mayores de cincuenta años que, con su arte, han aportado a la cultura y a la construcción del tejido social.
En 2016, el primero en recibir este galardón fue el poeta venezolano Juan Calzadilla; en 2027 la argentina Luisa Valenzuela; en 2018 el galardonado fue el Colombiano Elkin Restrepo; y en 2019 el turno fue para el puertorriqueño Édgar Rodríguez.
Tras cuatro ediciones, el Premio León de Greiff tuvo una pausa, hasta que en 2025 EAFIT y la Alcaldía de Medellín (a través de la Secretaría de Cultura Ciudadana y la Fiesta del Libro y la Cultura) unieron esfuerzos por traer de vuelta este reconocimiento. Un colombiano, nacido en Antioquia, fue el ganador de la quinta edición.
Darío Jaramillo Agudelo y su estrecha relación con León de Greiff
Darío Jaramillo Agudelo nació en Santa Rosa de Osos, Antioquia, en 1947. Y en casi ochenta años de vida y lectura, hay cuatro momentos en los que León de Greiff aparece como una presencia decisiva.
Doce años tenía cuando leyó por primera vez un libro del poeta de los muchos nombres: “quedé fascinado, pero sin entender nada. Ni siquiera el vocabulario”, recuerda. Aquellas lecturas coincidieron con las contradicciones adolescentes y con su necesidad de escribir poemas que, en sus palabras, “eran parodias de León de Greiff”.
Con los años, su vínculo se volvió más profundo. Leyó toda su obra para compilar una antología cuyo prólogo era tan, pero tan largo, que terminó siendo un epílogo. Más tarde, de Greiff reapareció cuando Darío recibió el encargo de dirigir una colección de poesía para la Editorial EAFIT. La llamó Otramina, homenaje a un poema de León de Greiff que inicia así: En el alto de Otramina (…)
El encuentro más reciente entre ambos ocurrió el 12 de septiembre de 2025, cuando León de Greiff, o el premio que lleva su nombre, otorgó a Darío Jaramillo Agudelo este reconocimiento.
Cuando se le pregunta por la inspiración, responde sin titubeos: “es completamente arbitraria, surge cuando le da la gana”. Y cuando aparece, llega por temas: gatos, fantasmas, vegetación, piedras y, por supuesto, el amor. A veces se convierte en verso, otras en prosa, porque Darío Jaramillo Agudelo es, ante todo, un poeta. También un novelista. Y en cada una de esas formas, deja claro que la literatura es simplemente su manera natural de estar en el mundo.
Escanea este código y conoce los cuatro momentos de Darío Jaramillo Agudelo con León de Greiff
de sus escritos
Noble, caritativo, metódico. Siempre estaba pensando en música. Así lo describen quienes le conocieron de cerca. Dicen también que a todas partes lleva un maletín con partituras limpias por si llegaba la inspiración. Esta descripción corresponde a Carlos Vieco Ortiz, uno de los compositores colombianos más prolíficos e importantes del país. Y más de tres mil partituras, cartas, condecoraciones, documentos y fotografías de este compositor, se pueden consultar, desde 2025, en nuestra Sala de Patrimonio Documental, junto a otra serie de objetos del músico que ya hacían parte del archivo de Universidad. Estos tesoros serán custodiados por la Institución gracias a una donación que hizo su familia. Entre los artículos está la partitura original de Echen pal morro, y otras de sus obras que ahora podrán ser consultadas por investigadores y estudiosos del tema.
Medicina y Física; neurociencia y mecánica cuántica si se quiere mayor especificidad. Puede decirse que poco tiene que ver lo uno con lo otro, pero cuando se revisa el catálogo de científicos antioqueños se percibe una estrecha relación, pues el legado de los investigadores Francisco Lopera Restrepo y William Ponce Gutiérrez, el primero médico y el segundo físico, está disponible, desde 2025, en este repositorio de producción científica local. Este catálogo, con registros de 19 científicos, es posible gracias al trabajo conjunto de las bibliotecas de EAFIT y la Universidad Nacional de Colombia sede Medellín, y la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, capítulo Antioquia.
Conexión con las organizaciones Proyecto cultural
Transformación del modelo educativo
La Editorial EAFIT participó en 20 ferias del libro regionales y 3 internaciones, a través de distribuidores y de la Asociación de Editoriales Universitarias de Colombia (Aseuc).
Además, aportó a la consolidación del ecosistema del libro y la promoción de la lectura con la ciudad con acciones como:
21 libros publicados
59
títulos habilitados para acceso abierto
20 12
títulos reimpresos
títulos convertidos a ebook
en la Fiesta del Libro y la Cultura de Medellín
18 en distintos escenarios de Medellín, como librerías y centros culturales
3 en la Feria Internacional del libro de Bogotá (Filbo)
Participamos en el evento del libro más importante de la ciudad propiciando espacios de encuentro y conversación, con agenda cercana a 60 eventos que vincularon a profesores, investigadores y estudiantes de distintas áreas del conocimiento.
Esta programación incluyó 13 presentaciones y lanzamientos de libros; 4 talleres de carácter creativo y formativo; 9 conversaciones en torno a la inteligencia artificial, el cómic contemporáneo, la inclusión y la tradición cultural latinoamericana; el Seminario de Formación de Editores 2025; y la participación en el Salón Iberoamericano del Libro Universitario.
A esta agenda se sumaron los aportes de profesores y colaboradores de la Universidad con sus propias obras, entre ellas: Cronistas de tiempos salvajes, de Juan Gonzalo Betancur, Medellín de Tomás Carrasquilla (edición de Efrén Giraldo), El cuaderno de Nacho, de Marcel René Gutiérrez, y Volver a ser Elda, de Gustavo Duncan.
Proyecto cultural Transformación del modelo educativo
Conexión con las organizaciones
Regionalización, internacionalización y proyección
Doméstico, una exposición para ver el hogar desde muchas ópticas
El hogar es un espacio de creación donde se construye memoria y se impulsa la transformación. Esta fue la inspiración y eje central de la exposición Doméstico, en la que 23 artistas de todo el país y 11 artesanas del Taller de Papel Fundación San Lorenzo de Barichara unieron esfuerzos para plasmar sus reflexiones a través de obras gráficas, instalaciones y esculturas. Arte y saberes ancestrales su unieron en esta exposición para invitarnos a reflexionar sobre la sostenibilidad, entendida no solo desde lo ambiental, sino también desde lo social, lo cultural y lo ético. Alrededor de 1500 personas visitaron la muestra.
Ver más sobre esta exposición
Entre febrero y noviembre de 2025 realizamos 30 sesiones de Amar y comprender la ópera, un ciclo coordinado por la investigadora musical Luz Marina Monroy, en el que recorrimos las grandes efemérides y obras maestras de este género. Cada semana, cerca de 20 personas se reunieron a apreciar la ópera y conectarse con su historia.
Cineclub 2025: conflicto armado y suspenso
Durante el primer semestre de 2025, el Cineclub EAFIT presentó Rumores de guerra, un ciclo que exploró las diversas miradas del cine sobre los conflictos armados a lo largo de la historia. Desde perspectivas clásicas hasta aproximaciones contemporáneas, la franja incluyó títulos como Cuentos de la luna pálida, Cinco tumbas en el Cairo, La fortaleza escondida, El laberinto del fauno, Con la muerte en los talones y Sin lugar para los débiles.
En el segundo semestre tuvimos un ciclo de autor: Alfred Hitchcock, el maestro del suspenso. Proyectamos una selección de 15 de sus películas y varios episodios de la serie Alfred Hitchcock presenta. Esta es la primera vez que el Cineclub EAFIT rinde homenaje a un autor con un ciclo monográfico de esta magnitud.
Cada sesión del Cineclub contó con una asistencia promedio de 100 personas.
Las artes vivas que le dan vida a nuestro campus
• La obra Dos Óperas y un Teléfono, a cargo de graduados de Música EAFIT, se presentó el 25 de septiembre con una escena llena de creatividad que mezcló comedia y la tragedia alrededor de un teléfono Menotti y Poulanc.
• La obra Un viaje sonoro con Julio Verne se presentó el 25 de octubre, en colaboración con la Orquesta Sinfónica EAFIT.
• AKA Hamlet, la obra del artista argentino Hernán Gené, que propuso una actualización del mito de Shakespeare a manera de comedia trágica, se presentó el 13 de noviembre en el Centro de Artes ante cerca de 80 espectadores, y así inició oficialmente la gira suramericana del artista.
Museítos, la propuesta de micro museografías en EAFIT
La exposición Cosas que son memoria reunió una serie de objetos recibidos como donación en la Sala Patrimonial, y evidenció cómo hasta las cosas más comunes consolidan las memorias familiares. Objetos de Michell Hermelin, Ethel Gilmour, Familia Cano Posada, entre otros, integraron esta muestra que se dio en el marco de la visita anual de acreditación.
2025, un año de danza y movimiento en nuestro campus
Otro de los eventos más destacados fue el regreso del espectáculo de danza La vuelta al mundo en 60 minutos, una propuesta que retornó gracias al éxito obtenido en 2024 y que hace un recorrido por los bailes tradicionales de 17 países, interpretados por nuestros grupos de danza de expresión artística Al compás, Movimiento Danza, Contradanza y A’tempo. El espectáculo se realizó el 13 de marzo y contó con más de 450 asistentes.
Además, celebramos el Día Internacional de la Danza con una gala especial en el Auditorio Fundadores, donde la diversidad en escena exaltó a la danza como un lenguaje universal que conecta culturas a través del movimiento. Agrupaciones y corporaciones de la ciudad fueron las protagonistas de este espacio que se desarrolló el 21 de abril.
Y también presentamos el Espectáculo de danza Nexus 2025, que en esta oportunidad tuvo como tema central el origen, el ahora y el devenir de la danza.
Las luces del teatro universitario se encendieron de nuevo
Vivimos una nueva edición del Festival de Teatro Universitario Escénica, entre el 21 y el 31 de mayo. Este encuentro fue organizado en alianza con las universidades CES y EIA, junto con la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia y Casa Teatro El Poblado. Con la participación de cinco grupos de Antioquia, uno de Pereira y otro de Duitama, el festival sigue consolidándose como un espacio para visibilizar la creación artística de estudiantes, profesores, graduados y empleados de las instituciones de educación superior del país.
Además, celebramos el Día internacional del teatro con la lectura dramática de textos del libro Teatro para minutos, de Juan Mayorga, protagonizada por el semillero de teatro.
Proyecto cultural Regionalización, internacionalización y proyección
El talento musical eafitense siguió brillando
Celebramos la edición 39 del Festival de la Canción. Más de 30 estudiantes de diversas carreras fueron las estrellas en escena. Seleccionamos a tres de ellos como las voces destacadas para representar a la Universidad en diferentes eventos en el ámbito nacional:
• Interpretación femenina: Laura Camila Contreras Velasco - Diseño Interactivo
• Interpretación masculina: Óscar Iván Hernández Aparicio - Derecho
• Canción inédita: Clara Velásquez - Literatura
Además, el evento Jazz, cuerdas y tambores llegó a su séptima edición, donde los tres grupos musicales de estas expresiones unieron sus repertorios, y la Noche Coral reunió al Coro
EAFIT y al Club de Estudiantes Cantores de la Universidad de Antioquia en una sola voz.
EAFIT también fue protagonista en el Festival Nacional de la Canción de la Universidad El Bosque donde el estudiante de Derecho, Óscar Iván Hernández Aparicio, se llevó el segundo lugar en la mejor voz masculina a nivel nacional. Además, los grupos de danza urbana y danza contemporánea estuvieron en Bogotá en un intercambio cultural con los grupos artísticos de la Pontificia Universidad Javeriana, donde juntos realizaron ejercicios de reconocimiento de metodologías y una producción audiovisual.
Finalmente, realizamos el Simulacro navideño para darle la bienvenida a la temporada decembrina con un repertorio musical tradicional antioqueño. Y cerramos el año con Do, Re, Mi Navidad, un evento donde el jazz y la escena coral demostraron el potencial de la creación artística por parte de los estudiantes de la Universidad.
La Biblioteca llevó a cabo una nueva edición del Trueque Literario, un espacio para el intercambio de libros que incluyó actividades alrededor de la lectura y la cultura escrita en el hall del bloque 38. Además, se mantuvo un punto permanente de trueque durante el año en el ala occidental del segundo piso, abierto tanto a la comunidad universitaria como a visitantes externos. El Trueque Literario se celebró en abril a propósito de la conmemoración internacional del Día del Libro.
Cifras de nuestra biblioteca
132
investigaciones apoyadas con el material de la Sala de Patrimonio Documental
Recursos bibliográficos y de información
481.780
ejemplares en formato impreso
795.392 títulos en formato digital
82 bases de datos
Biblioteca
12.563
total de adquisiciones bibliográficas
9.730 material comprado (impreso + digital)
2.830 materiales bibliográficos donados
3
adquisiciones especiales de material bibliográfico
Repositorio institucional
1.160 documentos indexados por año 2025
Cerca de $22.083 millones
Recursos destinados para artes y patrimonio
Repositorio revistas académicas
76 artículos indexados por año 2025
1.763.205 consultas por año 2025
43.200 visitas
16 análisis de revistas para publicación de artículos
110 asesorías consultorio de normas APA
55 búsquedas bibliográficas
14.555 préstamos de materiales impresos
412 cursos ofertados 9.379 participantes
1.383.558 total de búsquedas (base de datos)
1.571.484 cantidad de documentos descargados (bases de datos)
Proyecto cultural Campus para el futuro - Universidad Parque
Cerca de $517.041 millones
Aplicación total de recursos universitarios
Durante 2025 desarrollamos estrategias para promover la salud integral de nuestra comunidad, que incluyeron servicios de salud, prácticas deportivas, jornadas de bienestar, formación en salud mental, entre otros.
Días para Saludarte y Días del Cuidado y Bienestar
+30 actividades en cada edición
+2.500 participantes
Servicios de salud
60 %
Salud mental
+4.000 estudiantes beneficiados
+2.000 colaboradores beneficiados
9 Podcast sobre salud mental +2.000 visualizaciones
Seminario Más allá del éxito
90 participantes
Seminario Internacional de Educación Emocional y Salud Mental para la Transformación Social
488 participantes
Cuidado y bienestar
Impacto social y territorial
2025 tuvimos varias
Seminario Más allá del éxito: los excesos y la salud mental
Una jornada que nos invitó a reflexionar sobre la relación entre productividad, bienestar y vida universitaria para redefinir aquello que consideramos exitoso. Tuvimos varias conferencias y paneles donde 90 participantes aprendieron sobre temas como el costo emocional de vivir una vida acelerada donde el estrés y la multitarea son protagonistas. Fue un espacio para detenernos, reconectar y pensar de manera consciente y saludable.
Seminario Internacional: Herramientas prácticas de educación emocional y salud mental para la transformación social
Un encuentro donde varios expertos advirtieron sobre los riesgos de las redes sociales y la necesidad urgente establecer límites y espacios libres de pantallas para promover un mundo social directo. La invitación fue clara: la inteligencia emocional debe enseñarse como un idioma compartido, pues es una herramienta para prevenir traumas, fortalecer la resiliencia y promover vínculos más sanos. A este seminario asistieron 488 personas.
Unos Días Para SaludArte
El 8 y 9 de abril los eafitenses tuvimos una cita con los Días Para SaludArte, un espacio que nos invitó a detenernos, respirar y movernos hacia el bienestar colectivo. Durante estos dos días disfrutamos de charlas, talleres, experiencias artísticas y asesorías médicas.
Días del Cuidado y Bienestar
Nuestra cita con la salud integral se dio el 10 y 11 de septiembre en la Plazoleta del Estudiante. La jornada Días del Cuidado y Bienestar contó con más de 30 actividades, entre retos, exhibiciones deportivas, presentaciones musicales y de danza, sesiones de yoga, y arteterapia, que nos invitaron a movernos, expresarnos, relajarnos y a aprender nuevas formas de cuidarnos.
Días para SaludArte y Días del Cuidado y Bienestar registraron más de 2.500 participantes.
El 31 de mayo nos unimos a la conmemoración del Día sin humo de tabaco y vapeadores reafirmándonos como un campus completamente libre de estas sustancias. En 2025, la medida, que antes contemplaba algunos unos espacios para consumo de cigarrillo y vapeadores, se amplió a todo el campus, prohibiendo su uso dentro de este.
Así mismo, desde el Departamento de Servicio Médico y Seguridad y Salud en el Trabajo de la Universidad, se fortaleció la asesoría integral para dejar de fumar y vapear. Esta atención comienza con una valoración médica individual que incluye la elaboración de una historia clínica enfocada en el patrón de consumo y el nivel de dependencia, así como la evaluación del estado general de salud y de posibles comorbilidades asociadas, como asma, EPOC o ansiedad. Además, se acompaña al eafitense a identificar los factores motivadores y las barreras personales que pueden influir en el proceso de dejar el consumo. Todo esto, junto a una labor de apoyo psicológico durante seis me-
ses y un acompañamiento permanente a través de las líneas de contacto con Servicio Médico para atender posibles crisis.
Este compromiso con una vida libre de humo no es una acción aislada. Hace parte de una estrategia integral que la Universidad viene consolidando para promover el bienestar de profesores, administrativos e investigadores.
“En este sentido, desde Servicio Médico se desarrollan dos grandes líneas de acción. La primera está orientada a la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad, con programas como prevención del riesgo cardiovascular, hábitos de vida saludable, prevención del cáncer y el programa 40+, enfocado en mujeres en etapa de perimenopausia. Estas iniciativas se complementan con actividades institucionales como días de la salud, jornadas de bienestar y asesorías en nutrición, ejercicio y hábitos saludables”, señala Diana Carolina Gómez Restrepo, jefa de esta unidad.
La segunda línea corresponde a los programas de vigilancia epidemiológica, enfocados en la prevención de riesgos asociados a la actividad laboral, como el biológico, auditivo, respiratorio, químico o el cuidado de la voz. A esto se suman estrategias que fortalecen el bienestar cotidiano, como el mismo EAFIT libre de humo, las pausas activas, los masajes express y los espacios de yoga, entre otros.
Proyecto cultural Transformación del modelo educativo
Cuidado y bienestar
Impacto social y territorial
Desde el Departamento de Desarrollo Artístico se desarrolló una oferta de actividades orientadas a promover el bienestar y la expresión artística de la comunidad universitaria:
Ofrecimos más de 800 cupos para el desarrollo de talleres artísticos como pintura, fotografía, ilustración, tejidos, joyería, guitarra y otros más.
Tuvimos más de 14 eventos dentro y fuera de la Universidad, protagonizados por los grupos artísticos y estudiantes con talentos para las artes.
Cuidado y bienestar
Regionalización, internacionalización y proyección
Excelencia y reconocimiento
Estuvimos en los juegos
mundiales universitarios de verano FISU Rhine-Ruhr 2025
Cinco estudiantes de EAFIT participaron en el Mundial Universitario de Alemania que se realizó en julio 2025. Más allá del resultado deportivo, esta representación fue una convicción por la formación integral, el posicionamiento institucional y la proyección de nuestro talento joven en escenarios globales.
Los estudiantes que nos representaron fueron:
Sebastián Muñoz Pérez Natación
María Camila Mosquera Zapata Atletismo
Sofia Blair Villota
Tenis de campo
Susana Quintero Tobón
Tenis de campo
Juan Esteban Restrepo Orozco Voleibol
Cuidado y bienestar
Inclusión, diversidad y pluralismo
Conformamos nuevo equipo representativo de Balonmano Femenino
Es mucho más que sumar un nuevo equipo. Este logro también reconoce el derecho a la práctica deportiva en igualdad de condiciones, visibilizando el talento femenino dentro de la vida universitaria, lo que reafirma nuestra posición frente a la inclusión y la diversidad.
El nuevo equipo se conformó con 17 estudiantes-deportistas, y participó en el Torneo Nacional Universitario de Balonmano, realizado en Armenia entre el 29 de octubre y el 4 de noviembre, donde obtuvo la medalla de bronce, además, participó en el Torneo Inder Universitario.
Cuidado y bienestar
Regionalización, internacionalización y proyección
Flag Football Latino Bowl-EAFIT 2025
Entre el 28 y el 30 de marzo fuimos la sede del Torneo Internacional Flag Football Latino Bowl-EAFIT 2025.
El flag football es una variante del fútbol americano caracterizada por su dinamismo, enfoque en la seguridad y adaptabilidad a diferentes edades, ya que elimina el contacto físico.
Ser sede de una nueva modalidad deportiva nos posicionó como una institución pionera en la incorporación de tendencias emergentes, generando conocimiento aplicado, apertura a nuevas prácticas y fortalecimiento del ecosistema deportivo universitario.
Así fue el Flag Football Latino Bowl-EAFIT 2025
• Participaron equipos ocho países: 14 equipos masculinos, 12 femeninos, 11 mixtos. En ellos hubo estudiantes universitarios adscritos a 28 instituciones educativas de educación superior, 12 de ellas colombianas, lo que representa una oportunidad para la promoción de este nuevo deporte a nivel universitario.
• 450 participantes: 327 deportistas, 48 entrenadores y asistentes técnicos, 59 acompañantes y 16 personas de apoyo logístico.
• Estudiantes de EAFIT hicieron parte del equipo logístico como parte de su compensación en horas de trabajo social por beca.
• Los partidos se jugaron en diferentes espacios como cancha de grama, cancha sintética, Los Guayabos y Hall del bloque 38.
Nuestra cultura organizacional se fortalece cuidando a nuestra gente y propiciando un entorno laboral que entrega bienestar y oportunidades de crecimiento.
Inclusión, diversidad y pluralismo
Cuidado y bienestar
Impacto social y territorial Becas empleados
Pregrado
Posgrado
Becas en idiomas
191
empleados recibieron beneficios para estudios
Becas en Educación Continua
42
Beca para familiares de empleados
194 familiares de empleados accedieron a una beca durante 2025
38 Becas Becas programa de bilingüismo
Empleados participantes
5.569
Empleados participantes en programas y servicios de salud, deporte y bienestar
37 Becas
72
Empleados participantes
402 teletrabajadores activos
Nuestro programa de intraemprendimiento, dirigido a profesores y empleados administrativos, en el que aprovechamos las capacidades, el talento y los recursos internos para solucionar desafíos de la industria, lanzó su segunda convocatoria (Batch 2) en 2025. Como resultado, se conformaron 4 equipos que reúnen a 13 intraemprendedores, quienes iniciaron la etapa de incubación en OnGoing. En 2026 realizarán la presentación de sus iniciativas ante el Comité Rectoral como parte del proceso de avance del programa.
Por su parte, los participantes del Batch 1 (2024) completaron la etapa de aceleración y avanzaron a la fase de inversión y negociación. En 2026 podrán, junto con la Universidad, llevar sus proyectos a la operación.
Hoy el programa suma 29 empleados intraemprendedores, quienes idean e iteran en sus proyectos de InHouse y, además, llevan este conocimiento a sus áreas de trabajo, fortaleciendo una mentalidad innovadora en sus equipos.
Cuidado y bienestar Inclusión, diversidad y pluralismo
El profesor Carlos Cadena Gaitán se convirtió en el primer padre en la Universidad en disfrutar de la licencia parental compartida, un beneficio derivado de la Ley 2114 de 2021. Esta ley permite que los padres compartan parte de la licencia de maternidad, contribuyendo al cierre de la brecha de género en las labores de cuidado y del hogar.
El año pasado contratamos una persona con una diversidad funcional intelectual, gracias a la alianza que hicimos con Best Buddies, una organización que busca generar oportunidades de vida incluyentes para personas con capacidades intelectuales diferentes. El apoyo que ofrecimos, junto con nuestro aliado, incluyó el acompañamiento, seguimiento y asesoría, con el propósito de asegurar un adecuado desempeño laboral de nuestro colaborador.
Cuidado y bienestar Inclusión, diversidad y pluralismo
Excelencia y reconocimiento
Transformación y cultura organizacional
Transformación y cultura organizacional
Cuidado y bienestar
Desde el 17 de febrero entró en vigor el nuevo Reglamento Interno de Trabajo, que incorporó novedades como modalidades de trabajo virtual, derecho a la desconexión laboral, equidad y diversidad, y reducción progresiva de la jornada laboral.
Para socializar las novedades desarrollamos encuentros presenciales los días 26 de febrero y 4, 13 y 19 de marzo.
Ver Reglamento Interno de Trabajo
Estuvimos en el top 3 de universidades colombianas que mejor atraen y retienen talento
EAFIT es
la segunda
universidad de Colombia con mejor reputación, según Merco Empresas 2025
En la edición del monitor Merco Empresas 2025, la Universidad EAFIT se ubicó en el puesto 27 en la clasificación general, ascendiendo una posición frente al año anterior. En el sector Educación–Universidades, EAFIT ocupó el segundo lugar, después de la Pontificia Universidad Javeriana, consolidándose como la primera universidad en Antioquia y en el top 30 de las instituciones más reputadas del país.
Así lo estableció el ranquin Merco Talento 2025, en el que nuestra institución se ubicó como la tercera del país y primera en Antioquia en el sector educación, subiendo dos puestos en el escalafón de este sector. En la medición general también mejoramos con respecto a la edición de 2024, pasando del puesto 35 al 28.
Estar entre las tres universidades con mayor reconocimiento organizacional del país es una muestra de que trabajamos para cumplir con la promesa de conectarnos con las organizaciones, de hacer investigación relevante, y de formar el mejor talento gerencial.
Este ranquin fue publicado por Monitor Empresarial de Reputación Corporativa el 5 de junio de 2025, luego de evaluar variables como la coherencia entre el salario y la función desempeñada, el desarrollo profesional, la motivación, el sector al que pertenece la empresa y sus valores éticos, la reputación, entre otros.
Estamos en el grupo de las universidades de Colombia que más más se destacan en el ranquin THE Impact
En los resultados del Times Higher Education Impact, que mide el compromiso de las instituciones de educación superior con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), EAFIT se ubicó como la segunda del país junto con otras dos universidades: Pontificia Universidad Javeriana y El Bosque.
Colombia: 25 19
Merco ESG 2023 2024
Sector educación: 3 1
Somos la mejor universidad de Colombia en el ranquin Merco
Responsabilidad-ESG
Según el ranquin Merco Responsabilidad-ESG (Environmental, Social, and Governance) que evalúa la responsabilidad de las empresas con el medioambiente, clientes y sociedad; y el nivel ético y de gobierno corporativo, EAFIT se ubicó en la primera posición en el sector educación. El principal avance de la Institución fue en la responsabilidad en el nivel ético y de gobierno corporativo, en el que se destacó en el puesto 13 entre las 100 organizaciones de la medición. En términos generales también mejoramos en relación a la medición anterior al pasar del puesto 23 al 19.
Este ranquin fue publicado Monitor Empresarial de Reputación Corporativa el 26 de febrero de 2025.
En esta medición obtuvimos puntajes destacados en el ODS 12 (Producción y consumo sostenibles), y en el 17 (Alianzas para lograr los objetivos). Además, también obtuvimos un reconocimiento destacado en el ODS 4 (Educación de Calidad), al ocupar el quinto puesto en Colombia.
Recibimos la distinción Empresa Movilizadora de Cultura 2025
El 10 de septiembre recibimos el reconocimiento Empresa Movilizadora de Cultura 2025, de parte de la firma Caramelo Escaso. La distinción reconoció nuestro compromiso con la transformación de la cultura organizacional desde el ejemplo, el liderazgo, las conexiones con sentido, las conversaciones, la escucha atenta y la capacidad de poner lo humano en el centro de nuestro quehacer cotidiano.
Con estas acciones la Universidad continúa cultivando una comunidad que aprende a convivir, cuidar y colaborar para transformar su entorno y fortalecer su clima laboral.
Transformación y cultura organizacional
Cuidado y bienestar
Excelencia y reconocimiento
Después de ocho años volvimos a hacer medición de nuestro clima laboral con la encuesta Mercer 2025. En general obtuvimos un resultado de 83%, que evidencia una evolución significativa en relación con la medición del año 2017, donde alcanzamos una puntuación 54,2 en una escala de 0 a 100.
Respecto a nuestro compromiso institucional, obtuvimos un nivel sobresaliente con un 88%; y en la valoración NPS (en la que los colaboradores responden a qué tanto recomendarían la Universidad como un lugar para trabajar) obtuvimos un resultado de 63%, donde el 70% son promotores, el 23% son neutros y el 7% son detractores.
Ficha técnica Encuesta Mercer 2025 84 % de participación total
14 dimensiones evaluadas 58 preguntas, 2 abiertas +90 % de participación en la mayoría de las áreas
Por cada peso que la sociedad le confía a EAFIT, la Universidad le retorna en beneficios
1,76 pesos
Eso es impacto.
SROI (Social Return on Investment)
Metodología participativa que mide y cuantifica el valor social, ambiental y económico generado por una organización.
El impacto de On.going
Conexión Summit
Emprendimientos de eafitenses
Posicionamiento institucional
Impactamos +4.500 personas
On.going en formatos de comunidad emprendedora (BNT, BNT Fest, Mystery Dinner, Impact Breakfast).
Consolidamos +50 alianzas estratégicas
con actores públicos, privados y sociales.
Formamos 3.000 tenderos
en alianza con Bavaria y Hacku.
Programa de mapeo e incubación del ecosistema en Montería, en alianza con la Alcaldía:
Diagnóstico de más de 2.000 emprendedores
Impulsamos +190 emprendimientos
en 6 cohortes, que generaron:
Acompañamos
16 empresas
Con la Alcaldía de Medellín desarrollamos el Programa INTRO con en landing empresarial que generan:
+900
Más de 300 empleos directos
Ventas superiores a 300 millones de pesos
Más de 1.200 empleos
Facturación mensual superior a 20 millones USD
400 217 proyectos seleccionados emprendedores certificados
UVentures, un fondo de ideación de 12.000 millones de pesos con meta de:
300 iniciativas tecnológicas en 5 años
Acompañamiento intensivo a 250 con una plataforma propia de medición de capacidades ideas recibidas
30 con apoyo económico directo
En alianza con la Universidad EIA y la Fundación Fraternidad Medellín
Acompañamos 50 startups
en procesos de internacionalización (Programa ALDEA).
5 startups incubadas
con una inversión de +580.000 USD
Helby, Tecde, Selva & Flora, Astrolab y Ámbar Apiario, validando la calidad del modelo y del pipeline emprendedor de EAFIT.
Conexión Summit 2025
6.000 citas agendadas durante el evento (6 por minuto).
Participaron:
756 emprendedores
80 empresas
46 inversionistas
Emprendimientos de eafitenses
6 emprendimientos de graduados fueron incluidos en el ranquin de Forbes 100 startups para ver en Colombia 2025. Se evaluaron más de 360 empresas en el proceso de selección.
El emprendimiento, la innovación y la conexión con el sector empresarial son parte central de la manera en la que EAFIT contribuye al desarrollo económico. A través de iniciativas que articulan conocimiento, talento y redes de colaboración, promovemos la creación y el crecimiento de organizaciones que generan empleo, dinamizan los territorios y fortalecen el tejido productivo.
En este capítulo se presentan las principales acciones mediante las cuales EAFIT contribuyó al desarrollo económico, un impacto que se refleja en su aporte al PIB de Medellín.
Se abordan iniciativas que van desde un fondo de ideación universitario y el acompañamiento a startups, hasta la construcción de comunidades de emprendimiento, la articulación con redes
regionales e internacionales y la generación de espacios de conexión que amplifican estas dinámicas.
En conjunto, estos procesos dan cuenta de un sistema que moviliza capacidades y produce resultados concretos, visibles también en la trayectoria de graduados que hoy lideran startups destacadas por su innovación, la solidez de sus equipos y su potencial de crecimiento.
A través de On.Going, el centro de emprendimiento de impacto de EAFIT, fortalecimos el ecosistema emprendedor conectando talento, conocimiento y oportunidades de crecimiento. Durante el 2025 acompañamos iniciativas que dinamizaron la economía, generando empleo y articulando a la Universidad con organizaciones, territorios y redes internacionales de emprendimiento.
Acompañamos a más de 190 emprendimientos en 6 cohortes, iniciativas que hoy generan más de 300 empleos directos y han alcanzado ventas superiores a los 300 millones de dólares. Estos resultados reflejan la capacidad del ecosistema emprendedor que se articula desde la Universidad para transformar ideas en empresas sostenibles y con impacto en la economía.
El proceso de incubación también permitió fortalecer startups con alto potencial de crecimiento. Cinco empresas: Helpy, Tecde, Selva & Flora, Astrolab y Ámbar Apícola, recibieron una inversión superior a 580.000 dólares, lo que valida la solidez del modelo de acompañamiento y el potencial del pipeline emprendedor impulsado desde EAFIT.
190 emprendimientos
300 empleos
300M USD ventas 580.000 USD inversión
Conexión con las organizaciones Impacto social y territorial Regionalización, internacionalización y proyección
En Colombia, emprender sigue siendo un acto de persistencia. Más del 60 % de los emprendimientos no supera los primeros cinco años de vida y, aunque Medellín concentra el 25 % de las startups del país, recibe menos del 11 % del capital. La paradoja es clara: hay talento, hay ideas, pero muchas veces falta el impulso necesario para convertirlas en empresas capaces de crecer y sostenerse en el tiempo.
Con esa realidad en mente, lanzamos UVentures, un fondo pionero que nace para acompañar a los emprendimientos en sus primeras etapas de desarrollo, cuando ya cuentan con una base estructurada y buscan consolidarse y crecer. En alianza con la Universidad EIA y la Fundación Fraternidad Medellín, construimos una iniciativa que combina incubación y apoyo económico para startups de base tecnológica con alto potencial de crecimiento e impacto. Más que financiar ideas, el foco es acompañarlas desde ese momento clave, fortalecerlas y conectarlas con oportunidades reales de desarrollo.
Este es otro de los legados de futuro que EAFIT le entregó a la sociedad en la celebración de sus 65 años.
Durante 16 semanas, los equipos seleccionados vivirán un proceso intensivo que integra formación especializada, mentoría, consultoría y acceso a redes estratégicas. Este recorrido no solo busca acelerar su desarrollo, sino prepararlos para enfrentarse al mercado con propuestas más sólidas, conectadas y viables. A lo largo de cinco años, proyectamos incubar 300 startups y respaldar económicamente al menos 30 de ellas, ampliando así las oportunidades para que más iniciativas lleguen a consolidarse.
“UVentures es un hito muy importante para el ecosistema de innovación de la región. En la primera convocatoria recibimos cerca de 130 inscripciones y preseleccionamos 66 emprendedores que cumplen los requisitos del programa. A esta alianza estratégica entre EAFIT, la Universidad EIA y la Fundación Fraternidad Medellín se irán sumando nuevos actores próximamente”, expresa Tomás Ríos, director de On.going EAFIT.
Esta propuesta cobra especial sentido si se considera que la mayoría de los emprendimientos en el país se encuentra en fases iniciales, donde el acceso a recursos es escaso y las decisiones tempranas son determinantes. Sin el apoyo adecuado, muchas ideas se quedan en el camino o reducen su alcance. Por eso, más que intervenir en etapas avanzadas, UVentures busca fortalecer el punto de partida: ese momento en el que todo está por construirse.
El fondo, además, orienta sus esfuerzos hacia sectores estratégicos como ciencias de la vida y salud, inclusión financiera, sostenibilidad, educación e industrias culturales y creativas, integrando de manera transversal tecnologías emergentes y enfoques deeptech. Así, no solo impulsa emprendimientos, sino que también contribuye a responder a retos relevantes para la sociedad.
Más allá de sus metas, UVentures representa una forma de entender el emprendimiento: como un proceso colectivo que se fortalece cuando distintos actores se articulan. La alianza entre universidades y organizaciones permite sumar capacidades y abrir caminos para que las ideas no se queden en intención, sino que encuentren las condiciones para crecer, escalar y generar impacto.
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
Con el propósito de ampliar el impacto del emprendimiento en los territorios, desarrollamos junto con la Alcaldía de Montería un programa de mapeo e incubación del ecosistema emprendedor local.
Este proceso permitió realizar un diagnóstico a más de 2.000 emprendedores de la región e iniciar un proceso de acompañamiento intensivo a 250 de ellos, quienes participaron en rutas de formación, consultorías y clases maestras diseñadas a partir de las necesidades identificadas en el ecosistema.
La iniciativa incorporó, además, una plataforma propia de medición de capacidades empresariales, que permitió identificar oportunidades de fortalecimiento, mejorar habilidades empresariales y consolidar rutas de crecimiento para los emprendimientos participantes.
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
La internacionalización del ecosistema emprendedor también fue una prioridad. A través del programa GoGlobal, desarrollado en alianza con ProChile, acompañamos el proceso de softlanding de 12 empresas chilenas en Colombia.
Este programa facilita la llegada de startups internacionales al país, conectándolas con redes empresariales, oportunidades de negocio y actores del ecosistema local. Con ello fortalecemos los vínculos entre ecosistemas emprendedores de América Latina y ampliamos las posibilidades de colaboración e innovación entre organizaciones.
y proyección
Consolidamos distintos espacios para fortalecer la comunidad emprendedora y promover el intercambio de conocimiento. Más de 4.500 personas participaron en encuentros como BNT, BNT Fest, Mystery Dinner e Impact Breakfast, formatos que promueven la conexión entre emprendedores, inversionistas y organizaciones.
A esto se suman más de 50 alianzas estratégicas con entidades del sector público, privado y social, entre ellas Ruta N, Ecopetrol, Bavaria, Bancolombia y Auteco, que amplían las oportunidades de crecimiento.
El emprendimiento también se posicionó como tema de conversación pública. A través de la serie “Emprender desde Medellín”, publicamos 32 columnas de opinión en el diario El Colombiano, en las que compartimos reflexiones y aprendizajes derivados del trabajo con emprendedores.
Asimismo, en alianza con Hacku y Bavaria, desarrollamos un programa de formación que brindó herramientas empresariales a 3.000 tenderos en todo el país, contribuyendo al fortalecimiento de sus negocios.
4.500 personas 50 alianzas
32 columnas 3.000 tenderos
Auco
Juan José Rincón Escobar
Keybe
Felipe Arango Jaramillo
Lup
Adrián Bólivar López
Pablo Arango Mesa
Alejandro Arango Mesa Sportscrowd
Marcela Tatiana Minning
You Internet
Carlos Andres Rivéra Jaramillo
El listado Las 100 startups para ver en Colombia 2025, elaborado por Forbes, incluyó seis emprendimientos liderados por graduados eafitenses. La selección, realizada con el apoyo de Rockstart y actores del ecosistema emprendedor, evaluó más de 360 empresas del país y destacó proyectos jóvenes por su innovación, su equipo y su potencial de crecimiento.
Excelencia y reconocimiento
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
La edición 2025 del listado Las 100 startups para ver en Colombia, publicado por Forbes, destacó el dinamismo y la diversidad del ecosistema emprendedor nacional. En total, seis startups fundadas por siete graduados eafitenses hicieron parte de esta selección que visibiliza a las compañías con mayor potencial de crecimiento en el país: Auco, Keybe, Lup, Magneto, Sportscrowd y YOU Internet fueron reconocidas por la solidez de sus equipos, su tracción y sus productos innovadores.
La selección estuvo liderada por Rockstart y contó con la participación de actores clave como EWA Capital, New Ventures, Inqlab, Alive Ventures, Ruta N, StartCo, la Cámara de Comercio de Bogotá, la Cámara de Comercio de
Cali, MatterScale Ventures, Buildtech Ventures LLC, B Venture Capital (BVC), Simma Capital, Wayra Hispam y Uniandinos. Este comité evaluó más de 360 compañías y eligió solo aquellas con menos de cinco años de operación que demostraran potencial real de crecimiento y escalabilidad.
La presencia de los eafitenses en este listado reafirma la importancia del acompañamiento integral que la Universidad, a través de On.Going, brinda a los fundadores en todas las etapas de su camino empresarial, desde la ideación y la validación, hasta el crecimiento y la conexión con capital, aliados corporativos y entidades gubernamentales, mediante programas de formación, mentoría y espacios de networking
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
El ecosistema emprendedor impulsado por la Universidad también participa activamente en espacios de conversación pública sobre el futuro del emprendimiento. Un ejemplo fue el foro Juventud & Emprendimiento: Inspiración para construir ciudad, promovido por el Concejo de Medellín, a través de la iniciativa El Concejo En El Territorio.
El encuentro reunió a representantes del sector público y privado para dialogar sobre liderazgo, educación y casos de éxito empresarial.
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
A través de ALDEA+ participamos en la ejecución del Pilar 2 del proyecto internacional Youth Startup Academy (YSA) Colombia, una iniciativa orientada a acelerar startups de base tecnológica con potencial de crecimiento e internacionalización.
El programa acompaña a 100 emprendedores, seleccionados por el International Trade Centre (ITC) e iNNpulsa, mediante 80 horas de mentoría, consultoría especializada y diseño de planes de expansión internacional. Actualmente avanzamos en sesiones de match entre startups y expertos y en la programación de los procesos de acompañamiento que se desarrollarán durante el programa. 100 horas
5 de acompañamiento por empresa
horas horas
horas
de mentoría para plan de expansión internacional de consultoría
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
Con este encuentro, EAFIT impulsa espacios de encuentro entre emprendedores, empresas e inversionistas para fortalecer el ecosistema empresarial y promover nuevas oportunidades de colaboración. En su edición 2025, este evento consolidó su papel como una plataforma de conexión que articula actores locales e internacionales alrededor del emprendimiento, la innovación y el desarrollo económico.
Conexión Summit 2025: un espacio para generar oportunidades
Los días 19 y 20 de agosto, Plaza Mayor Medellín fue el punto de encuentro de emprendedores, empresarios, inversionistas y líderes del ecosistema empresarial durante la segunda edición de Conexión Summit. El evento reunió a 756 emprendedores, 80 empresas y 46 inversionistas en un espacio diseñado para generar conexiones estratégicas y explorar nuevas oportunidades de colaboración.
Uno de los hitos de esta edición fue la implementación de la metodología “Conexión a la inversa”, un formato en el que los emprendedores agendan directamente reuniones con empresarios e inversionistas. Gracias a este modelo se pactaron 5.662 citas, de las cuales más de 3.000 se concretaron de manera efectiva, lo que equivale a un ritmo de 6 encuentros por minuto durante las jornadas del evento.
El evento propició espacios de conversación y networking entre emprendedores y representantes de empresas de distintos sectores, facilitando el intercambio de ideas, la identificación de oportunidades de negocio y la construcción de posibles alianzas.
La programación incluyó más de 60 actividades simultáneas, entre conferencias, paneles, pódcast en vivo y más de 20 clases magistrales lideradas por expertos y representantes de em-
presas de distintos sectores. Música, inteligencia artificial, transición energética, minerales, reforma laboral, educación, arte y negocios fueron algunos de los temas abordados.
El encuentro contó además con la participación de más de 50 speakers nacionales e internacionales, entre ellos el empresario y exciclista Rigoberto Urán; Ángela Acosta, fundadora de Morado; Jorge Mejía, presidente de Sony Music LATAM; Tomás Bercovich, CEO de Global66, Chile; Alfonso Santiago, CEO de The Last Tour, España; y Javier Romero, experto en energía nuclear.
Conexión Summit también fortaleció su dimensión internacional. En esta edición participaron delegaciones de Chile, Reino Unido y Dubái, y Puerto Rico fue el país invitado, ampliando las oportunidades de conexión entre el ecosistema emprendedor local y redes empresariales globales.
Además de las conexiones empresariales, el evento integró una experiencia artística para los asistentes. A través de una curaduría realizada por Lucrecia Piedrahita, diferentes obras, videos e instalaciones se incorporaron al espacio del evento, proponiendo una manera distinta de vivir la feria y de relacionarse con el arte dentro del entorno empresarial.
756 emprendedores
80 empresas
6.000
46 inversionistas
5.662 citas agendadas
3.000+ citas efectivas
6 citas por minuto
Ciencia, tecnología e innovación
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
con las organizaciones Impacto social y territorial
y proyección
Regionalización, internacionalización y proyección
Cumbre del Jaguar: conversación sobre Inteligencia Artificial y cultura
Como parte de Conexión Summit 2025 se realizó La Cumbre del Jaguar, un espacio promovido por Cocrea para debatir sobre los impactos de la Inteligencia Artificial Generativa en el sector cultural.
Este encuentro reunió a expertos y actores del ecosistema creativo para reflexionar sobre los retos y oportunidades que trae la incorporación de tecnologías emergentes en los procesos culturales, evidenciando la importancia de promover conversaciones interdisciplinarias sobre el futuro de la creación, la cultura y la innovación.
Esta fue una iniciativa para reconocer y fortalecer los lazos con empresas aliadas que han hecho parte de nuestra historia. Durante el 2025 se sumaron al programa 130 organizaciones, entre empresas consolidadas y aliados estratégicos. Las empresas accedieron a becas en posgrado, formación en liderazgo, inteligencia artificial e idiomas, acompañamiento en bilingüismo Corporativo y espacios de reconocimiento institucional como EAFIT Global Leaders, la oportunidad de ser profesores invitados, entre otros beneficios.
Emprender rara vez empieza con una gran idea. Casi siempre comienza con algo mucho más pequeño: una inquietud que se queda dando vueltas, una pregunta que no encuentra respuesta inmediata. Esta es la historia de uno de esos comienzos. La Alcaldía de Medellín y On.going EAFIT lanzaron INTRO, un programa que busca fortalecer el talento emprendedor universitario desde sus primeras etapas.
José Manuel Orjuela Sierra estaba en cuarto semestre de Ingeniería Industrial en el Politécnico. Trabajaba mientras estudiaba y, como muchos estudiantes, veía cómo el dinero aparecía y desaparecía sin dejar demasiadas explicaciones.
Había algo que no le cuadraba. No sabía mucho de finanzas, pero empezó a hacerse una pregunta simple: si uno supiera cuántos cafés se toma al día, ¿podría entender mejor en qué se le va la plata?
Esa inquietud lo llevó a observar con más atención un problema que veía repetirse en muchas personas: la relación confusa con el dinero. Deudas que no se entienden del todo, gastos que se acumulan sin conciencia, decisiones financieras que muchas veces se toman más desde la emoción que desde la información. Todavía no había producto. Ni modelo de negocio. Ni siquiera un nombre. Pero sí había algo importante: un problema claro.
Con esa inquietud llegó a INTRO, el programa de entrenamiento para la generación de ideas de emprendimiento dirigido a universitarios de Medellín. El programa recibió cerca de 900 postulaciones y 400
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
estudiantes fueron seleccionados. José Manuel fue uno de ellos. Lo que había empezado como una pregunta sobre pequeños gastos diarios empezó a convertirse en algo más amplio: una plataforma pensada para ayudar a las personas a comprender mejor su relación con el dinero.
Al final del programa, los participantes presentaron sus ideas en un pitch de un minuto frente a un jurado. José Manuel habló de algo que le parecía evidente: que muchas personas no tienen problemas de ingreso, sino de comprensión. Que manejar dinero no es solo un asunto de matemáticas, sino también de hábitos y decisiones cotidianas.
Su presentación fue elegida como la mejor de la jornada. Ahí apareció por primera vez con claridad Bankiu. Después vendrían otros pasos: una invitación a presentar el proyecto en el Demo Day de On.going, conversaciones con mentores y un proceso de incubación que terminó dándole forma oficial a la startup.
Así nació Bankiu: de una pregunta sencilla sobre el dinero a una iniciativa que busca ayudar a las personas a entender mejor sus decisiones financieras y transformar su relación con el dinero.
Excelencia y reconocimiento
Helpy.care, startup de una graduada eafitense, fue seleccionada por Start Global en Múnich y recibió inversión extranjera.
Sofía Valencia, graduada de los pregrados en Administración de Negocios y Mercadeo, es la fundadora de una startup llamada Helpy.Care, una App enfocada en la salud mental con énfasis preventivo, la cual fue ganadora de la incubadora de ideas de negocio de On.going en el 2024.
Para el 2025, Sofía siguió cosechando éxitos, pues fue una de las ocho finalistas entre más de 30 startups en el Investment Committee Sessions de Start Global, en Múnich.
Gracias a esto, Sofía viajó a Suiza e hizo parte de un grupo de 30 emprendedores globales con los que, durante cuatro meses, se sumergió en el ecosistema del emprendimiento europeo, participando de talleres y mentorías especializadas, además de recibir una inversión libre de equity
Esta experiencia no solo posicionó a Helpy en escenarios globales, también le abrió puertas, generó confianza y la trajo de regresó llena de inspiración y disciplina para alcanzar su propósito: facilitar el acceso a la salud y a la educación con apoyo de expertos en adolescencia.
Conoce más de la startup Helpy.care
Conexión con las organizaciones
Impacto social y territorial
Regionalización, internacionalización y proyección
Este resultado proviene del Sistema de Medición de Impacto desarrollado por la Universidad, liderado por el Área de Inteligencia en Ciencia, Tecnología e Innovación y la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno.
A partir de las cinco dimensiones — formación de talento, generación de conocimiento, soluciones basadas en ciencia, creación de valor compartido y encadenamiento de la economía local— el modelo permite estimar la incidencia de EAFIT en su entorno, tanto directa como indirectamente.
En los debates públicos sobre reformas tributarias, por ejemplo, las discusiones suelen girar en torno a uno o dos puntos del PIB, porque variaciones de ese tamaño pueden transformar de manera
significativa las finanzas de un país o de una ciudad. En ese contexto, que una sola organización represente el 0,79 % del PIB habla de una contribución de gran escala.
No se trata, además, de una medición sectorial. Este porcentaje no refleja únicamente la participación de EAFIT en el sistema educativo o en el ámbito de la ciencia y la tecnología, sino su incidencia —directa e indirecta— en el conjunto de la actividad económica de Medellín, una de las economías urbanas más dinámicas del país.
Así, más que un dato aislado, esta medición permite dimensionar el papel de la Universidad en la generación de capacidades, empleo y desarrollo en la ciudad.
Estudiantes, profesores y graduados fueron protagonistas de reconocimientos que reflejan el talento, el compromiso y el impacto de la comunidad eafitense en múltiples escenarios de la región, el país y el mundo.
Entre proyectos de investigación y experiencias académicas, Miguel ha construido una trayectoria marcada por la excelencia y su interés por los asuntos públicos. En 2025, el estudiante del pregrado en Negocios Internacionales fue reconocido como Mejor Estudiante Universitario en los Premios Portafolio, un galardón que distingue a jóvenes que, desde su formación universitaria, Conoce más
encuentran en el conocimiento y el propósito una manera de transformar su entorno. Con este logro se convirtió en el primer estudiante de EAFIT en recibir este reconocimiento.
Detrás de cada proyecto universitario hay preguntas que impulsan nuevas propuestas de conocimiento. Ximena Sánchez Martínez, estudiante de Música y John Sahian Álvarez Pantoja, de Ingeniería Agronómica, fueron ganadores en la categoría Estudiante de Pregrado de los Premios Medellín Investiga 2025, un reconocimiento que destaca el trabajo de jóvenes investigadores. Mientras John desarrolla estudios sobre la soya como potencial biofábrica, Ximena participó en Ballena 52, una experiencia artística y tecnológica que promueve la conciencia ambiental.
Conoce más
Las ideas que nacen en la universidad también pueden encontrar escenarios para crecer más allá de las fronteras. Así ocurrió con Helpy, la startup liderada por Sofía Valencia, estudiante de los pregrados en Mercadeo y Administración de negocios.
Esta plataforma que se apoya en la inteligencia artificial para acompañar la salud mental de adolescentes y apoyar a los padres, fue seleccionada entre más de 30 iniciativas en las Investment Committee Sessions de Start Global, en Múnich. Allí recibió una inversión de 20.000 francos suizos para fortalecer su desarrollo tecnológico, invertir en marketing y rediseñar su infraestructura.
Conoce a Sofía y a Helpy
El 10 de octubre, el equipo del pregrado en Economía obtuvo el primer puesto en la XV edición del Concurso Académico Nacional de Economía, organizado por la Universidad del Rosario. Este logro reafirma la excelencia académica y el compromiso de EAFIT con la formación de economistas capaces de interpretar y explicar el mundo. El equipo estuvo conformado por Samuel Acosta, Jerónimo Salazar, Sara Echeverri, Sandra Gómez y Juan David Zapata; y fue acompañado por la profesora Marcela Giraldo.
Desde Medellín hasta Xining, China, un grupo de estudiantes del pregrado en Ingeniería de Sistemas de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería llevaron el nombre de EAFIT a lo más alto en la competencia internacional de supercomputación ASC25.
Santiago Rodríguez, José Andrés Mendoza, Laura Castrillón, Samuel Martínez y Jerónimo Campuzano,
acompañados por su asesora Laura Sánchez, directora del semillero SCAR y del Centro de Computación Científica Apolo, obtuvieron el First Prize que los posicionó entre los 25 mejores equipos del mundo.
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Valeria Cardona, Samuel Rico y Gregorio Bermúdez, estudiantes del pregrado en Ingeniería Matemática, obtuvieron el primer lugar en el Student Challenge ASOCIO’25. La competencia reunió a más de 40 equipos del país, quienes pusieron a prueba sus habilidades en matemáticas, modelación y computación. Su modelo matemático resolvió el reto del trabajo híbrido y les dio un puesto en el Congreso Latino Iberoamericano de Investigación de Operaciones 2026, en Bogotá.
El equipo eafitense conformado por Mateo Monagas, Pablo Posada, Daniel Rozo y Laura Zuluaga del pregrado de Finanzas, avanzó a la final local del CFA Research Challenge, realizada en Bogotá. Esta competencia internacional ofrece a estudiantes universitarios mentoría práctica y formación intensiva en análisis financiero.
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Estudiantes de la Escuela de Derecho participaron en la octava edición del Concurso Universitario de Arbitraje Nacional, realizado en la Cámara de Comercio de Medellín, donde universidades de todo el país se enfrentaron representando a las partes de un litigio hipotético basado en casos reales ante árbitros del Centro de Arbitraje de la entidad.
El equipo eafitense, conformado por María del Mar Zapata, Laura Catalina Maldonado, Antonia Álvarez Agudelo, Andrés Tamayo, Nicolás Velásquez, Miguel Ángel Murcia y Simón Franco, obtuvo el tercer lugar al finalizar la fase oral.
Posteriormente, María del Mar Zapata y Nicolás Velásquez alcanzaron el primer lugar en la elaboración del laudo arbitral, reconocimiento que además otorgó una beca.
Japón fue el escenario de una experiencia de intercambio académico para estudiantes de EAFIT. Allí, Ana Sofía Rivera, de Ciencias Políticas, y Catalina Franco, Miguel Hoyos y Nataly Restrepo, de Negocios Internacionales, representaron a la Universidad en el SEED Program de la GOROM Association. Durante el programa compartieron con comunidades locales, visitaron agencias internacionales y conocieron de cerca la cultura y el entorno empresarial del país.
El regreso de EAFIT a la Philip C. Jessup International Law Moot Court Competition, después de 16 años, se destacó con el tercer lugar alcanzado por el equipo conformado por Manuela Morales, Esteban Arango, Jesús Gáfaro, Cristian Gil y María Paula Osorio, del pregrado en Derecho. Esta es una de las competencias más importantes del mundo en derecho internacional.
Durante el encuentro debatieron temas como derecho del mar y cambio climático, jurisdicción e inmunidad y derecho internacional consuetudinario.
Los desafíos del mundo de los negocios se ponen a prueba en escenarios de competencia académica. En la primera edición de The Business Game, organizada por la Universidad de La Sabana, estudiantes del programa de Negocios Internacionales obtuvieron el primer lugar en las categorías avanzada e intermedia.
El equipo ganador de la categoría avanzada estuvo conformado por Nataly Restrepo, Ana María Sáenz y Salomé Ramírez; mientras que en la categoría intermedia los ganadores fueron Miguel Hoyos, Ana María Muñoz y Catalina Franco.
Joshua Cataño, graduado de Ciencias Políticas y estudiante de la maestría en Gobierno y Políticas Públicas, formó parte del equipo de la Escuela de Posgrado de Servicio Público Robert F. Wagner de la Universidad de Nueva York, ganador del Concurso de Simulación 2025 de NASPAA en la categoría de sedes regionales. Esta competencia académica internacional reúne a equipos interdisciplinarios de distintas universidades que asumen el rol de tomadores de decisiones para enfrentar escenarios complejos de política pública y fortalecer sus capacidades de análisis, liderazgo y trabajo colaborativo.
El proyecto Oct2, un vehículo eléctrico de última milla desarrollado por estudiantes y profesores de EAFIT en alianza con la empresa Opperar Colombia, fue reconocido en el Premio Lápiz de Acero 2025, uno de los galardones más importantes del diseño colombiano.
La iniciativa fue creada por los estudiantes Julián David Porras, Juan Camilo Polo, Mateo Zapata, David Restrepo, Valentina Escobar, Kevin Muñoz, Sara Paola Pinzón y María Camila Pizarro, junto con los profesores Juan Carlos Hernández, Iván Darío Montoya y Juan Felipe Isaza. El proyecto propone mejorar las condiciones laborales de los operarios, optimizar la logística urbana y promover la inclusión de mujeres en la operación, aportando así a la innovación social y productiva en Medellín.
Hernán Moreno se graduó como ingeniero matemático a sus 77 años
El aprendizaje encuentra caminos en cualquier etapa de la vida. Así lo demostró Hernán Octavio Moreno Mora, quien a sus 77 años obtuvo su título como Ingeniero Matemático de EAFIT, recordándonos que la curiosidad y las ganas de aprender no tienen fecha de vencimiento. Su paso por la Universidad fue también un ejemplo de cómo el conocimiento puede acompañar distintos momentos de la vida y convertirse en una oportunidad para desafiar límites y cumplir sueños.
Su historia reafirma que EAFIT es un punto de encuentro para quienes buscan seguir aprendiendo, explorar nuevas preguntas y reencontrarse con el conocimiento. Como él mismo lo expresó, la edad es solo un número cuando el deseo de aprender sigue vivo.
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En los espacios de aprendizaje y de investigación, las organizaciones y los territorios, los profesores y profesoras de EAFIT construyen cada día nuevas formas de transformar el mundo. El 15 de mayo, en el Día del Profesor, nos reunimos como comunidad para reconocer su compromiso con la formación, la investigación y la sociedad.
Durante la ceremonia se entregaron reconocimientos alineados con las dimensiones del quehacer profesoral definidas en el Estatuto profesoral, en las categorías de Docencia e innovación educativa; Ciencia, tecnología e innovación; y Proyección social.
Premio Docencia e Innovación Educativa
Profesores de planta:
Daniel Correa Botero
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Álvaro Arturo Hurtado Rendón
Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
Eduart Humberto Villanueva Herrera
Escuela de Administración
Nataly Montoya Restrepo
Escuela de Derecho
Juan Gonzalo Betancur Betancur
Escuela de Artes y Humanidades
Profesores de cátedra:
Constanza Botero Betancur
Escuela de Artes y Humanidades
Lisa Marcela Mata Arroyave Escuela de Administración
Fernando Moreno Quijano Escuela de Derecho
Wilder Fernando Suárez Giraldo
Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
Paola Andrea Noreña Cardona Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Categoría Excepcional Innovación Educativa
Gabriel Ignacio Loaiza Ossa
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Premio Contribución a la Interculturalidad y la Enseñanza de Lenguas Extranjera
Premio Ciencia, Tecnología e Innovación Ver video
Categoría Excepcional vida y obra en CTeI
María Eugenia Puerta Yepes
Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Juliana Patricia Marín Marín Idiomas
Premio Proyección social
Categoría Conexión con empresas
Jaime Leonardo Barbosa Pérez Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería
Categoría Emprendimientos de alto impacto
Izaias Martins Da Silva
Escuela de Administración
Categoría Conexión con los sistemas públicos
Adolfo Eslava Gómez
Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno
Categoría Carrera temprana en CTeI
Catalina Vallejo Piedrahita Escuela de Derecho
Categoría Carrera destacada en CTeI
María Andrea De Villa Correa Escuela de Administración
Categoría Proyecto de investigación Programa 4DAir-Molis
Categoría Proyecto con Enfoque de Apropiación Social del Conocimiento (ASC) Proyecto S²Cities
La trayectoria investigativa de la profesora María Alejandra González Pérez, de la Escuela de Administración, fue reconocida con la Distinción a una vida dedicada a la investigación, el máximo galardón de los Premios Medellín Investiga. Sus proyectos, orientados a aportar soluciones a la sociedad, así como su capacidad de llevar el conocimiento más allá de la academia, reflejada en una amplia producción de contenido y en más de 250 columnas publicadas en medios como Forbes y Dinero, evidencian una carrera que conecta la ciencia con la vida. Este reconocimiento reafirma el valor de una investigación rigurosa, cercana y con vocación de impacto, que inspira a toda nuestra comunidad.
La profesora Marcela Jaramillo Uribe, geóloga de EAFIT y doctora en Recursos Hidráulicos, ha dedicado su carrera a la hidrogeología, un campo clave para la gestión del agua subterránea en Colombia. Y por esta trayectoria, que incluye docencia, investigación, consultoría y convenios de cooperación, fue reconocida durante el VIII Congreso Colombiano de Hidrogeología.
El reconocimiento al Mejor Artículo de 2025 de la revista Global Strategy Journal fue otorgado a un texto derivado de la tesis doctoral de María Andrea De Villa, profesora y actual decana de la Escuela de Administración de EAFIT. Titulado To engage or not to engage with host governments: Corporate political activity and host country political risk, el artículo analiza cómo las empresas pueden relacionarse con los gobiernos y gestionar los riesgos políticos en los países donde operan.
Alejandra y Beatriz inician sus recorridos como becarias Fulbright
Alejandra Vidal Ramírez, profesora del área de Marketing e Innovación, inició una pasantía doctoral de 11 meses en el College of Education de la University of Illinois at Urbana-Champaign. Por su parte, Beatriz Eugenia Bedoya Velásquez, jefa de la maestría en Dirección Estratégica para el Turismo, comenzó su doctorado en Hospitality and Tourism Management en Purdue University. Ambas fueron seleccionadas como becarias Fulbright Colombia.
Este estudio de los investigadores Cesar E. Tamayo, Alejandro Torres García, Carlos Andrés Ballesteros Ruiz y Santiago Novoa, ganó en la categoría a mejor paper del año en la novena edición del Call For Papers y Mejor Tesis de Maestría, de Asobancaria, que pretende fortalecer los vínculos del sector financiero con la academia.
Los trabajos, caracterizados por su alto nivel académico, pertinencia y rigurosidad, además de ser reconocidos en la más reciente edición del Simposio de Mercado de Capitales, serán publicados en las memorias del concurso.
La profesora Nataly Montoya, jefa del doctorado en Derecho, participó en la audiencia pública de la Corte Constitucional sobre Áreas de Protección para la Producción de Alimentos, en el marco de la discusión de este tema ante el alto tribunal.
En enero de 2025, Susana Palacios fue aceptada como integrante de la academia de los Grammy Latino, en calidad de miembro asociado. Esto no es solo un reconocimiento a las mujeres que trabajan en la industria de la música, sino que también es una oportunidad de acceso a la experiencia práctica, desarrollo de habilidades para impulsar sus carreras, contacto con colegas y mentores de la industria musical y la oportunidad de formar parte de una organización que moldea el futuro de la música.
En el Congreso Latinoamericano sobre Abandono en Educación Superior (CLABES), la ponencia “Adaptación a la Universidad y mitigación de la deserción temprana: la experiencia de la Asignatura Inducción en la Universidad EAFIT”, presentada por Ana María Vargas y Sara Moreno, recibió un reconocimiento por parte de Ascún y RedGuía.
Merco Líderes es un listado que reconoce a los líderes empresariales con mayor reputación en el país. En su medición de 2025 figuraron Juan Carlos Mora, Ricardo Sierra, Carlos Ignacio Gallego, Claudia Restrepo, Miguel Fernando Escobar, Juan Esteban Calle, David Escobar, Juan David Escobar, Ignacio Calle, Juan David Correa, Luis Alberto Botero, Santiago Londoño Aguilar, Jaime Alberto Ángel, Gabriel Jaime Melguizo, Juan Camilo Vélez y Andrés Aguirre Martínez, reflejando la presencia del talento eafitense en escenarios de liderazgo que inciden en el desarrollo empresarial y social.
Natalia Gutiérrez Presidenta Acolgen
Natalia de Greiff Vicepresidenta de Ecosistemas IBM para las Américas
Luz María Correa Expresidenta y Accionista El Cóndor
Claudia Restrepo Rectora Universidad EAFIT
Entre las mujeres que lideraron la transformación del país, según el listado 100 Mujeres Poderosas de Forbes 2025, figuraron Claudia Restrepo, Natalia Gutiérrez, Luz María Correa y Natalia de Greiff, graduadas de EAFIT. No fue la primera vez que sus nombres aparecieron en esta publicación, una presencia que ratificó la trayectoria e influencia con la que han contribuido al desarrollo empresarial, social y público de Colombia.
Juan Fernando Castañeda Prada Vicepresidente de Mercadeo (presidente de la NalChocolates) Grupo Nutresa
Ana María Lopera Díaz Gerente de mercadeo
Mauricio Alberto Escobar Vukonic Vicepresidente Corporativo de
Catalina Ochoa Restrepo Gerente de Mercadeo
Juan Fernando Castañeda Prada, Mauricio Alberto Escobar Vukonic, Ana María Lopera Díaz y Catalina Ochoa Restrepo, graduados de EAFIT, fueron incluidos en la segunda edición del listado Mejores CMO 2025 de Forbes, que reconoce a los directores de marketing más destacados del país.
La primera edición del listado Los CEOs más influyentes de Colombia 2025 de Forbes destacó a Juan Carlos Mora, administrador de negocios de EAFIT y presidente del Grupo Cibest y de Bancolombia; reconocido por su liderazgo empresarial y reputacional; y a David Escobar, ingeniero de producción de la Universidad y director de Comfama; resaltado por su gestión en sostenibilidad, cultura e iniciativas de impacto social.
María Mercedes Barrera
Gerente de Comunicaciones y Desarrollo Sostenible de Grupo
Luis Alberto Botero Presidente y CEO de Alianza Team
Joanna Ramírez
Directora de Planeación
Javier Echeverri Presidente de Manpower Group en Colombia
Estratégica y Sostenibilidad de Nestlé Colombia
Juan Luis Osorio Director de Marketing COVEC de Mastercard
Juan Camilo Pineda Director de Operaciones y Manufactura Región Andina y Caribe de Essity
María Mercedes Barrera, Luis Alberto Botero, Javier Echeverri, Joanna Ramírez, Juan Luis Osorio y Juan Camilo Pineda, graduados de EAFIT, ocupan cargos de liderazgo en compañías que fueron incluidas en el listado Empresas líderes en sostenibilidad de Forbes 2025, una selección que reúne organizaciones del país cuyo compromiso con la sostenibilidad se refleja en avances concretos en sus operaciones.
Carolina Pineda, Claudia Restrepo, David Escobar, Juan Carlos Mora, Miguel Escobar y Ricardo Sierra fueron incluidos en el ranking Social CEO Colombia 2025, una medición que evalúa la presencia, el alcance y el impacto de los líderes empresariales en plataformas digitales.
Este es el mensaje con el que celebramos los 65 años de nuestra Universidad a través de acciones decididas que se convierten en legado para la sociedad y que contribuyen con soluciones y respuestas a cuatro desafíos del presente: liderazgo; aprendizaje; talento; y ciencia, tecnología e innovación.
Además de hitos que le entregamos al país — como In-sight, Centro de Liderazgo de Impacto; las Becas Talento en Investigación y las Becas Talento Público; nuestro modelo de Aprendizaje E o U-ventures, fondo pionero en Colombia que combina incubación y apoyo económico para emprendimientos en etapas tempranas — también realizamos una agenda de eventos con la que celebramos seis décadas y media de trayectoria eafitense. Estudiantes, profesores, colaboradores, graduados y aliados fueron los invitados.
Con esta celebración conmemoramos un legado de audacia y también proyectamos a EAFIT como una universidad que siembra y transforma futuro.
¡Estos
Estos siete graduados y cinco organizaciones, desde diferentes campos, están dejando huella y aportando a la sociedad con su inspiración y liderazgo. Y por eso fueron reconocidos en la más reciente edición de los premios Inspiradores EAFIT.
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La cuarta edición de este galardón, que se entregó en el marco de la conmemoración de los 65 años de EAFIT, resaltó no solo a graduados de la Universidad; también distinguió por primera vez a las empresas, fundaciones e instituciones que, con sus iniciativas, están aportando soluciones a los desafíos globales. Por eso contó con dos modalidades: Líderes Inspiradores y Organizaciones de Impacto, esta última en alianza con el diario Portafolio.
Por el lado de las organizaciones, el evento fue una oportunidad para exaltar el impacto de proyectos orientados a cinco categorías: ciencia y tecnología; sostenibilidad y cambio climático; cuidado y bienestar; cultura, ciudadanía e inclusión; e innovación educativa y futuros del trabajo. Por el lado de los eafitenses, permitió conocer y destacar la inspiración de profesionales que están aportando desde estos mismos campos, a los que se suman el liderazgo emergente y el liderazgo empresarial, público o emprendedor.
Juan Carlos Mora Uribe (Liderazgo empresarial): actual presidente de Bancolombia y del Grupo Cibest. Ha demostrado que el liderazgo empresarial puede ser una plataforma de transformación social. Bajo su dirección, las organizaciones no solo generan valor económico, sino que inciden activamente en el desarrollo del país, integrando propósito, sostenibilidad e impacto en el corazón de la estrategia.
María Josef Lopera Acosta (Liderazgo emergente): su desarrollo de microscopía holográfica sin lentes no solo empuja las fronteras de la ciencia, sino que democratiza el acceso a tecnologías de alta precisión. Su aporte abre nuevas posibilidades para la investigación y el diagnóstico, posicionándola como una joven líder que transforma la manera en que observamos y comprendemos lo invisible.
Catalina Isaza Falla (Ciencia y tecnología): cofundadora de Innmetec. Desde allí está redefiniendo la relación entre tecnología y salud. Sus implantes óseos, diseñados para integrarse de manera permanente al cuerpo humano, representan un avance que mejora la calidad de vida de los pacientes y reduce intervenciones futuras, llevando la innovación biomédica a soluciones concretas y duraderas.
Natalia De Greiff Cadavid (Innovación educativa y futuros del trabajo): gerente general del mercado central de Estados Unidos de IBM. En un entorno dominado por la automatización, ha puesto en el centro lo humano. Su liderazgo conecta tecnología y propósito, recordando que el futuro del trabajo no se construye solo con algoritmos, sino con la capacidad de inspirar, formar y transformar desde lo esencial.
Claudia Cecilia Restrepo Múnera (Sostenibilidad y cambio climático): socia de Deloitte S-Latam en Sostenibilidad. Su trabajo impulsa soluciones que integran sostenibilidad, equidad y desarrollo. Ha sido clave en la promoción de modelos innovadores que abordan desafíos como el cambio climático y la seguridad alimentaria, demostrando que el liderazgo puede movilizar transformaciones sistémicas con impacto real en las comunidades.
David Escobar Arango (Cultura, ciudadanía e inclusión): director de Comfama. Más que una trayectoria, su recorrido refleja un trabajo consistente por el bienestar colectivo. Desde lo público, lo empresarial y lo social, ha liderado iniciativas que fortalecen el tejido ciudadano, amplían oportunidades y posicionan la inclusión como eje del desarrollo.
Marcela Giraldo Muñoz (Cultura, ciudadanía e inclusión): su labor ha contribuido a la defensa de la dignidad humana en escenarios globales. A través de su trabajo en organismos internacionales, ha incidido en la construcción de justicia y en la protección de derechos, llevando la voz de lo humano a contextos donde más se necesita.
Cementos Argos | Hogares saludables: modelo de intervención sostenible que no solo entrega soluciones de vivienda, sino que empodera a las familias para seguir transformando sus hogares y comunidades.
Alianza Team | Ecosistema de Innovación y transformación: integra ciencia y tecnología para convertir ideas en valor medible, sostenible y escalable, asegurando continuidad en el tiempo y capacidad de adaptación frente a los cambios del sector.
Postobón | Innovación para la movilidad sostenible: tiene carácter pionero y enfoque integral en la transformación del transporte de carga hacia modelos más sostenibles, combinando innovación tecnológica, eficiencia operativa y gestión inteligente del talento humano.
Fundación Bancolombia | Sistemas Rurales
Emergentes (SRE): busca desarrollar soluciones con las comunidades rurales del país para enfrentar la exclusión y promover bienestar multidimensional con acceso y manejo adecuado de los recursos.
Alianza ERA- Fundación Secretos para Contar | La U en el campo: traslada programas técnicos y tecnológicos a las instituciones educativas rurales, respondiendo así a las necesidades productivas y vocacionales de los territorios.
En el marco de la celebración por los 65 años, el 8 de mayo de 2025 nos encontramos con las familias de nuestros fundadores, exrectores y exintegrantes del Consejo Superior para expresarles nuestro reconocimiento por el legado que hoy es EAFIT; un legado gestado con visión, audacia y liderazgo, y también gratitud, por expandir su propósito de inspirar, crear y transformar.
Esta muestra de gratitud la acompañamos con el arte y la belleza de la maestra Teresita Gómez, una de las pianistas más reconocidas de nuestro país; además, le hicimos entrega a todos los homenajeados de una obra de la maestra Ángela Restrepo, que representa el legado y el futuro que seguimos construyendo juntos.
La gratitud es un principio que nos inspira y nos convoca en cada celebración institucional. Y este aniversario 65 no podía ser la excepción, por eso el 9 de mayo nos reunimos para rendir un homenaje a quienes, con su compromiso diario, dan vida al proyecto científico y humanista que construimos juntos.
En esta ocasión, reconocimos a 148 eafitenses que cumplieron entre 10 y 35 años de trayectoria, en un encuentro en el que, además de repasar la historia institucional, proyectamos la Universidad que soñamos para el futuro
En EAFIT, el futuro se construye a diario gracias al compromiso de profesores y profesoras que, con su labor, transforman el presente y expanden lo posible. En honor a ellos, el 15 de mayo celebramos el Día del Profesor, un espacio para agradecer su papel como puentes entre el conocimiento actual y los desafíos del mañana. Durante esta ceremonia se entregaron los premios definidos en el Estatuto Profesoral.
El 28 de mayo, seguimos celebrando nuestro aniversario 65 con los integrantes de dos órganos de gobierno que han sido fundamentales, no solo en el devenir institucional, sino también en la visión que la Universidad se ha planteado para el futuro: el Consejo Superior y el Consejo Directivo.
Por ese motivo, se realizó un acto de gratitud a los integrantes del Consejo Superior por honrar nuestro origen, leer el presente e inspirarnos a proyectarnos hacia el futuro. Así mismo, hubo un espacio para agradecer a los integrantes del Consejo Directivo y, de manera especial, a los representantes estudiantiles y profesorales que culminaron su periodo de representación este año.
El 18 de octubre, graduados y graduadas de EAFIT de distintas generaciones regresaron a su alma mater para conocer los nuevos espacios, reencontrarse con amigos y revivir los años universitarios.
Los Diálogos Alcampus fueron lo primero en la agenda, allí se reunieron graduados y expertos en torno a temas actuales como el futuro de la educación, el emprendimiento, la inclusión y la diversidad.
El mediodía trajo consigo los reencuentros de escuelas y programas. La Escuela de Administración celebró sus 65 años y la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno conmemoró tres décadas de historia.
Los recorridos guiados fueron otro de los espacios más concurridos. Desde la Biblioteca hasta el nuevo bloque 20, los visitantes pudieron conocer una EAFIT renovada y verde. El Parque Origen fue una de las paradas más emotivas: un homenaje a la quebrada La Volcana y al antiguo Bloque 3, convertido ahora en símbolo de sostenibilidad y memoria.
La tarde avanzó con ritmo y alegría. En la Plazoleta del Estudiante, la Orquesta Sinfónica EAFIT presentó su concierto Amor eterno, un homenaje a la memoria y al reencuentro. Las voces de Paula Olarte y Samir Becerra hicieron que los asistentes corearan canciones de José José, Rocío Dúrcal, Ana Gabriel, Roberto Carlos, Yuri y Pimpinela. El cierre estuvo a cargo del septeto Son de la Nubia, que llenó el campus con sonidos caribeños y puso a bailar a los graduados.
2.559 asistentes
13 Diálogos Alcampus
28 Alcampus reencuentros
$26.637.000 Filantropía
$21.000.000 Tienda EAFIT
Como parte de los 65 años de EAFIT, nuestra Orquesta Sinfónica EAFIT, que también celebró 25 años de trayectoria, diseñó un ciclo cultural que ofreció a la comunidad universitaria y a la ciudad de Medellín una serie de eventos de alta calidad artística que resaltó distintas facetas del talento local, nacional e internacional.
Misa de los Cantares 12 de abril
Este evento, realizado en el Auditorio Fundadores de la Universidad, se concibió como un sentido y emotivo homenaje a la profunda riqueza vocal y coral que caracteriza a la región antioqueña y al país.
La Misa de los cantares, obra compuesta por el maestro Andrés Posada, uno de los fundadores del pregrado en Música, fue un despliegue de talento que destacó la potencia y la armonía de las voces, ofreciendo una experiencia sonora que conectó con la tradición musical y el virtuosismo interpretativo.
La interpretación contó con ensamble coral ampliado en el que participaron más de 100 niños y jóvenes de la ciudad.
Concierto para dos pianos y orquesta con el Dúo Arce 2 de mayo
Manuela Osorno y Juan David Mora, en esta interpretación del Concierto para dos pianos de Mozart en Mi bemol mayor, K. 365, invitaron al público a sumergirse en una obra que evoca el arte de escuchar, responder y construir juntos.
La batuta estuvo en manos de Daniel López, graduado de EAFIT y que se destaca como director en Viena (Austria) y Sofía (Bulgaria).
Carmina Burana: un país que le canta al futuro 9 y 10 de mayo Como uno de los puntos centrales y más majestuosos del ciclo, se presentó esta monumental obra: Carmina Burana compuesta por Carl Orff a partir de poemas medievales, llega en una versión de gran formato que celebra la fuerza del destino, el gozo, la naturaleza y el deseo humano.
La Orquesta Sinfónica EAFIT y la Orquesta Iberacademy, bajo la batuta del maestro Alejandro Posada, y junto al Coro Nacional de Colombia, Filarmed y más de siete coros locales, encabezaron una puesta en escena que reunió a más de 300 artistas.
Puerto Candelaria y amigos: relatos de historia, ciudad y futuro 15 de mayo
La comunidad eafitense disfrutó de este concierto junto a Puerto Candelaria y otros artistas invitados: Andrés Suárez de La Real, Cristian Sánchez de Margarita Siempre Viva, José David Rivera de Vuelta Candela, Camilo Suárez, Jossman, Luis Javier Hernández, Laura Aire de La Candelaria Orquesta, Mayra Cárdenas de Madera Jazz, Elniko Arias y Tostao; quienes nos acompañaron al ritmo de diferentes géneros musicales que han marcado más de seis décadas de trayectoria institucional.
Así, los clásicos del rock, el tango, el vallenato y el pop, se tomaron la Plazoleta del Estudiante en un espacio en el que proyectamos nuestro futuro como comunidad de talento.
Samuel Torres: concierto para congas y orquesta 25 de julio
El concierto, que cerró el ciclo musical de los 65 años de EAFIT, simbolizó la unión y la colaboración entre dos organizaciones que impulsan el desarrollo y el progreso de la región: Proantioquia (que conmemoró sus 50 años) y EAFIT.
La participación de Samuel Torres, una figura destacada en la percusión en el ámbito mundial, permitió un diálogo entre el sonido de las congas y la estructura de una orquesta sinfónica.
somos, una oportunidad para vernos, reconocernos y proyectarnos al futuro
A través de fotografías, ilustraciones y relatos, en la exposición Todo lo que somos hicimos un recorrido por los hitos, los valores y la esencia de EAFIT en sus 65 años de trayectoria institucional. En esta muestra, ubicada en el primer piso del bloque 18, cada letra de la palabra EAFIT se convierte en un reflejo de lo que somos: educación, aprendizaje, futuro, innovación y talento.
La ANDI reconoció a EAFIT por 65 años de impacto social y legado de futuro
En el marco de su XLVIII Asamblea Regional la ANDI le hizo un reconocimiento a nuestra Universidad por sus “65 años de trayectoria, liderazgo transformador y contribución al desarrollo del país”.
Este reconocimiento, que recibieron Juan Manuel Velasco, presidente del Consejo Superior; y Paola Podestá Correa, vicerrectora de Aprendizaje, fue una oportunidad para hacer un
repaso, no solo por la evolución y las principales contribuciones que ha hecho EAFIT a la sociedad, sino también para exaltar la vocación científica, humanista y social que ha permanecido fiel a nuestro ADN, y que se proyecta hacia nuevos horizontes.
“EAFIT ha formado una comunidad de liderazgo ético y transformador. La Universidad entendió que liderar no es imponer, sino inspirar. Que no basta con saber administrar, sino que hay que formar ciudadanos con coherencia, crítica, responsabilidad social y capacidad de actuar frente a los desafíos contemporáneos”, dice parte del texto que se leyó durante la entrega del reconocimiento.
La Universidad de los Niños también fue destacada durante el evento a través del reconocimiento Empresas {IN}spiradoras 2025, por su impacto en la apropiación social del conocimiento, la inclusión educativa y su compromiso con una Colombia más equitativa desde la infancia.
Recibimos la Orden del Cabildo de Medellín 350 años por parte del Concejo de Medellín
La Sala del Concejo del Museo de Antioquia, recinto histórico en el que entre 1937 y 1987 se tomaron las principales decisiones para la transformación actual de Medellín, fue también el escenario idóneo para homenajear, con la Orden del Cabildo de Medellín 350 años, a las personas y organizaciones que continúan aportando al desarrollo democrático, social, cultural y político de la ciudad. Y, entre estas, estuvo EAFIT por sus contribuciones al sector educativo en sus 65 años de vida institucional.
Este es el máximo reconocimiento del Concejo Distrital de Medellín y fue entregado por única vez el 18 de noviembre.
La resolución del reconocimiento expresaba que se le entregaba a la Universidad “en reconocimiento a su invaluable contribución al desarrollo educativo, social, económico y cultural de la ciudad, así como a su compromiso con la excelencia académica, la innovación, el emprendimiento y la transformación de Medellín como referente de conocimiento y progreso”.
Todos los homenajeados recibieron una réplica del escudo de armas de la ciudad como símbolo de ese legado compartido y del compromiso que continúa convocándolos a seguir construyendo una Medellín más próspera, solidaria y equitativa.
reconoció nuestro aporte a la educación
El 18 de noviembre, durante el II Congreso de Entidades Sin Ánimo de Lucro ESALES, organizado por la Gobernación de Antioquia, la Asociación de Instituciones de Educación Superior de Antioquia entregó un reconocimiento a la Universidad por sus 65 años de compromiso con la educación, el mejoramiento de la calidad de vida, y el desarrollo y la transformación social.
La distinción se entregó junto a otras organizaciones que comparten este propósito, como la Corporación Universitaria, la Universidad Salazar y Herrera, Esumer, y la Universidad de Medellín. Por EAFIT el reconocimiento lo recibió Ricardo Uribe, director de Desarrollo Humano y Bienestar Universitario.
La Universidad Luis Amigó nos entregó la Medalla Efemérides Gran Reconocimiento y Trayectoria
Fuimos reconocidos por la Universidad Católica Luis Amigó con la Medalla Efemérides Gran Reconocimiento y Trayectoria, que exalta a las entidades y personas por su servicio y compromiso con la educación, la sociedad, el desarrollo humano y sostenible, y la transformación de la sociedad a través de la educación.
El reconocimiento destaca la trayectoria académica, investigativa y de proyección social de EAFIT, así como su capacidad de innovación y sus vínculos en diferentes territorios. Este galardón lo recibió, en representación de la Universidad, Paola Podestá Correa, vicerrectora de Aprendizaje.
Conoce más 372
a EAFIT por sus 65 años transformando la educación
Del 28 al 30 de mayo, Medellín fue sede de Deep Learning 2025, un encuentro que reunió a más de 1.200 personas del sector educativo para reflexionar sobre temas como bienestar y salud mental, liderazgo educativo, revolución tecnológica y pedagogías culturales en América Latina.
En la clausura del evento se les rindió homenaje a cuatro instituciones aliadas que celebraron en el 2025 la efeméride de su fundación. Estas fueron Cosmo School, que ajustó cinco años de trayectoria; Corpoeducación, que celebró su cumpleaños 30; el Colegio Fontán, que llegó a 40; y EAFIT, que en el mes de mayo conmemoró su aniversario 65 y fue reconocida por su compromiso con la transformación educativa del país, la región y el continente.
Regionalización, internacionalización y proyección
Conexión con las organizaciones
Ciencia, tecnología e innovación
Transformación del modelo educativo
Impacto social y territorial
Relaciones con la naturaleza
Cuidado y bienestar
En 2025, la Universidad fue escenario de encuentros y conversaciones que marcaron la agenda académica. Eventos regionales, nacionales e internacionales reunieron a profesores, estudiantes, expertos y aliados en torno a preguntas y desafíos, consolidando a EAFIT como un espacio donde el conocimiento se comparte y se pone en diálogo con el mundo.
EAFIT Global Leaders/Thinkers abrió un espacio para diálogos que amplían la forma de comprender los desafíos contemporáneos. Allí, líderes, pensadores e investigadores compartieron perspectivas, plantearon nuevas preguntas y aportaron miradas diversas sobre temas académicos, coyunturales y estructurales.
Estos fueron algunos de los invitados que hicieron parte de este ciclo en 2025:
Samuel Azout – Global Leaders
El 7 de mayo, el empresario y filántropo Samuel Azout compartió reflexiones sobre cómo las herramientas del mercado pueden ponerse al servicio del bien común.
La presidenta de Naturgas participó el 4 de julio en un encuentro enfocado en el presente y futuro energético de Colombia, en el que se intercambiaron experiencias y se generaron diálogos sobre la transición energética, los retos para garantizar el suministro y las oportunidades para impulsar el desarrollo industrial del país desde este sector.
Andrea Barrica – Global Leaders
Los retos futuros de las compañías en América Latina y la necesidad de reinventarse en contextos de cambio fueron algunos de los temas que se abordaron en este espacio el 20 de mayo, con la cofundadora de Mahway y emprendedora e inversora serial, invitada desde Estados Unidos, compartió aprendizajes y reflexiones a partir de su experiencia en la creación y escalamiento de empresas.
Humberto de la Calle e Iván Marulanda - Global Leaders
El contexto político del país y sus desafíos institucionales fueron el punto de partida de la conversación con el exvicepresidente, Humberto de la Calle, el 23 de julio. En este encuentro, que compartió con Iván Marulanda, economista y exsenador, se reflexionó sobre las tensiones y retos que enfrenta Colombia en su vida democrática.
José Luis Curbelo – Global Leaders
El 9 de septiembre, el integrante del Consejo Asesor de Nazca Capital, José Luis Curbelo, reflexionó sobre el papel de América Latina en la nueva geoeconomía global, el contexto VULCAN, la competencia entre Estados Unidos y China y las oportunidades regionales en diversificación, innovación y nearshoring, así como sobre la relación entre la gestión estratégica empresarial y la política pública en un entorno económico cambiante.
de Haro – Global Thinkers
El futuro del empleo en la era de la inteligencia artificial fue el tema de la conversación con Guillermo de Haro el 10 de septiembre. A partir de esta pregunta, se exploraron las habilidades emergentes, los retos del mundo laboral y las transformaciones que trae la tecnología, ofreciendo una mirada equilibrada sobre cómo la IA redefine percepciones y abre nuevas posibilidades para la educación y la empleabilidad.
Catalina Botero Marino y Mauricio García Villegas – Global Leaders
Catalina Botero Marino, abogada y directora de la Cátedra UNESCO para la libertad de expresión; y Mauricio García Villegas, escritor e investigador, conversaron el 22 de septiembre junto a Esteban Hoyos, decano de la Escuela de Derecho de EAFIT, a partir del libro Nexus. El encuentro permitió reflexionar sobre los desafíos contemporáneos asociados a las plataformas digitales, la libertad de expresión y los cambios que atraviesan las sociedades en entornos mediados por la tecnología.
Al día siguiente, el 23 de septiembre, Catalina Botero Marino abordó la pregunta sobre la necesidad de un constitucionalismo digital. La conversación exploró los retos de la regulación de plataformas en América Latina, la libertad de expresión y las alternativas frente a los modelos de Estados Unidos y Europa, así como la moderación de contenidos, la transparencia y la neutralidad de internet.
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En un contexto donde la velocidad abruma y la presión marca el ritmo, el 15 de julio, Lue Araujo, coach élite en mindset y alto rendimiento, reflexionó sobre el liderazgo más allá del conocimiento, poniendo el foco en la forma en que pensamos y enfrentamos los desafíos.
La crisis de confianza global marcó la conversación que sostuvo Santiago Silva el 2 de octubre en Global Thinkers. El secretario de Cultura de Medellín compartió su visión sobre cómo las personas, las organizaciones y los gobiernos pueden enfrentar este desafío, en un encuentro que también dio lugar a la presentación de su libro Confianza. La conversación, moderada por el director de EAFIT Social, Adolfo Eslava, exploró la relación entre la confianza y la acción social.
TEDx, que se consolidó como el evento más largo realizado en Colombia bajo este formato. Con 17 speakers, 600 asistentes con boletería agotada y la participación de 200 estudiantes de colegio como embajadores, el encuentro reunió voces y miradas diversas en torno a ideas que invitan a pensar y actuar.
Como parte de una iniciativa global que busca difundir ideas que merecen ser compartidas, TEDx EAFIT, liderado por la Dirección de Estrategia de la Universidad, llevó a la comunidad diálogos y perspectivas que conectan el conocimiento con los desafíos del presente.
Innovar en medio de la incertidumbre y adaptarse a entornos de cambio constante fueron algunos de los temas que se abordaron en la conversación con Juan Manuel Santos Rodríguez, el 27 de octubre. Desde su experiencia, el exgerente general de Microsoft compartió reflexiones sobre transformación digital, inteligencia artificial y emprendimiento, y durante su visita sostuvo encuentros con empresarios, equipos de la Universidad y emprendedores de la ciudad, con quienes intercambió ideas, respondió preguntas y ofreció recomendaciones. El 30 de octubre se realizó en EAFIT la edición de
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Repensar el sistema educativo colombiano desde su raíz fue el punto de partida de la primera jornada del encuentro Tendencias que transforman, que se llevó a cabo en EAFIT los días 16 y 17 de octubre.
El diálogo, organizado por la Alianza 4U (EAFIT, ICESI, CESA y la Universidad del Norte) junto a Fundación Corona, reunió a rectores, expertos nacionales e internacionales, docentes y líderes del sector educativo para reflexionar sobre cómo la educación puede anticipar, y no solo responder, a los cambios del futuro.
La conversación también destacó la necesidad de repensar la misión universitaria frente a la inteligencia artificial y al aprendizaje a lo largo de la vida. Los panelistas plantearon que la educación del futuro exige currículos más flexibles, docentes preparados para los cambios tecnológicos y un aprendizaje continuo que conecte la formación con las demandas laborales y sociales del país.
El evento contó con 20 speakers nacionales e internacionales, 15 ponencias y 150 asistentes.
La Escuela de Administración fue sede del Spring Meeting del Consortium for Undergraduate International Business Education (CUIBE), realizado del 3 al 5 de abril de 2025 bajo el lema Connecting leaders to advance International Business Education.
El encuentro reunió líderes académicos de universidades como Florida International University, Washington State University, Northeastern University, Rollins College, Texas A&M University, Belmont University, Villanova University, Loyola University Maryland, University of San Diego, University of Richmond.
La Universidad fue también anfitriona, en mayo, del Leadership Council de CUIBE. Durante este espacio, siete estudiantes del pregrado en Negocios Internacionales se unieron a esta misión académica junto a 22 estudiantes provenientes de Estados Unidos, para conocer de primera mano la cultura paisa e intercambiar ideas que nos identifican como amantes de los negocios. Este fue el punto de encuentro de estudiantes apasionados por el mundo empresarial, que combinó salidas culturales con sesiones académicas que fortalecieron no solo el conocimiento, sino también las conexiones humanas y profesionales que traspasan fronteras.
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Del 21 al 25 de julio, más de 100 expertos de 24 países se reunieron en Medellín para participar en el Simposio IAUS400, organizado por la Unión Astronómica Internacional, con EAFIT como institución anfitriona. El encuentro abordó los avances más recientes en física solar y estelar.
El simposio combinó una agenda científica de alto nivel, que incluía observaciones solares, charlas, talleres y experiencias interactivas.
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La Universidad EAFIT fue la sede oficial del XII Encuentro REDBIO 2025 que se desarrolló entre el 9 y el 11 de septiembre, en conjunto con la Universidad de Antioquia, Universidad Nacional de Colombia, Universidad CES y EIA.
Este evento permitió explorar la convergencia de la biotecnología y la bioeconomía con DeepTech, donde se destacaron tecnologías avanzadas y de precisión aplicadas al desarrollo de bioprocesos, Inteligencia Artificial, biología sintética, edición génica, nanotecnología y ómicas, que están revolucionando la biotecnología global.
Adicionalmente, Laura Sierra Zapata y Diego Fernando Villanueva, profesores e investigadores del área de Sistemas Naturales y Sostenibilidad de la Escuela de Ciencias Aplicadas e Ingeniería, hicieron parte del comité científico para RedBio.
El 28 y 29 de octubre, se llevó a cabo Colombia 4.0 Antioquia, el encuentro de tecnología, creatividad e innovación más importante del país, liderado por el Ministerio TIC. Nuestra Universidad, a través de Nodo EAFIT, fue el epicentro de este evento que conecta talento, conocimiento y oportunidades para fortalecer los ecosistemas digitales de la región.
La agenda académica reunió a estudiantes, emprendedores, empresas, líderes digitales, academia, ciudadanía y sector público para construir juntos el futuro digital del país. Fueron más de 60 conferencias y talleres, una muestra comercial, experiencias inmersivas y dos hackatones dedicados a videojuegos y agentes de ciudad.
En octubre realizamos la conversación ¿Crisis de la democracia?, un espacio organizado por EAFIT y El Colombiano para dialogar sobre los desafíos, las oportunidades y el papel de la confianza en la vida pública.
Este espacio se desarrolló a través de tres conversaciones. La primera estuvo enfocada en la pregunta ¿Hay crisis en la democracia?, y estuvo a cargo de Claudia Restrepo Montoya, rectora de EAFIT; Esteban Hoyos Ceballos, decano de Escuela de Derecho; y Luz María Sierra, directora de El Colombiano.
En el segundo panel, denominado Voces de la democracia, estuvieron Mónica Ospina Londoño, directora de Medellín Cómo Vamos; Alfredo Ramos Maya, Exconcejal de Medellín; Andrea Arroyave Mejía, responsable de Construcción de Paz y Asuntos Públicos en Comfama; y Alejandra Ríos Ramírez, docente universitaria y directora de Antioquia Visible – Valor Público.
La tercera conversación nos invitó a pensar cómo las prácticas democráticas de la cotidianidad fortalecen o debilitan la confianza colectiva, y fue guiada por Alejandra Ossa Lopera, coordinadora de la estrategia de niñez y juventud en la Corporación Con-Vivamos; Luis Fernando Álvarez, líder del colectivo Agroarte Colombia y coordinador de la Tejeduría Territorial; Ricardo Jaramillo Vélez, secretario de la juventud de Medellín; y Adolfo Eslava, investigador del Centro de Valor Público de EAFIT.
EAFIT fue sede oficial del Blockchain Summit Latam 2025, realizado del 12 al 14 de noviembre, un encuentro que combinó conversaciones estratégicas, espacios académicos, networking y una exhibición donde confluyeron la tecnología, las finanzas y la regulación para construir juntos el futuro de la economía digital en América Latina.
Este evento, organizado en la Universidad por la Escuela de Finanzas, Economía y Gobierno, contó con la asistencia de aproximadamente 500 personas y reunió a más de 120 líderes globales de la banca, los reguladores, las fintech y el ecosistema cripto en un espacio único de diálogo, aprendizaje y colaboración.
Entre los participantes que asistieron, se encuentran Leonardo Villar, gerente general del Banco de la República de Colombia; César Ferrari, superintendente Financiero de Colombia; Alberto Naudón, consejero del Banco Central de Chile; y representantes del Banco de Pagos Internacionales (BIS), junto a ejecutivos de bancos como BBVA, Citi, BTG Pactual, Banco W, Credibanco, Serfinanza y JP Morgan, además de empresas globales como Ripple, Circle, Binance, Tether, Fireblocks y Algorand.
Durante los días 12, 13 y 14 de noviembre, se realizó el IX Seminario Internacional de Narrativas, un espacio académico dedicado a reflexionar sobre los desafíos que enfrentan las humanidades en la era de los datos.
El encuentro reunió a cuatro conferencistas nacionales e internacionales: Diana Roig-Sanz, coordinadora del Global Literary Studies Research Lab con sede en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC); María José Afanador, profesora de la Universidad de los Andes; Gimena del Río, investigadora del Instituto de Investigaciones Bibliográficas y Críticas Textual de CONICET, Argentina; y Ángel Rivera, profesor de la Universidad de Antioquia, quienes compartieron sus perspectivas sobre los retos metodológicos, éticos y tecnológicos que surgen a partir de la creación, la digitalización y la preservación de archivos, bases de datos y materiales culturales.
Conoce otros eventos realizados en 2025
1.
Posicionar el Aprendizaje E como modelo educativo innovador y flexible, reconocido por su calidad, coherencia y pertinencia en todas las rutas de aprendizaje.
Estas prioridades guiarán nuestro recorrido en 2026. Son caminos de transformación que conectan el presente institucional con los horizontes del Itinerario EAFIT 2035, y nos invitan a avanzar con visión, consistencia y compromiso.
3.
Consolidar a EAFIT como el ecosistema universitario de Ciencia, Tecnología e Innovación con mayor impacto en el país, articulando formación, investigación, transferencia, incidencia y emprendimiento para el fortalecimiento de la democracia y el desarrollo sostenible, social, productivo y territorial.
2.
4.
Potenciar a EAFIT como una universidad para toda la vida, articulando los distintos niveles de formación —tecnológica, universitaria, posgradual y extensión— en rutas de aprendizaje que acompañen diversas etapas vitales y necesidades de actualización profesional.
5.
Ampliar las oportunidades de acceso, permanencia y desarrollo para jóvenes, garantizando educación de calidad, acompañamiento integral y proyección académica, profesional y ciudadana.
Activar a la comunidad de graduados como una red estratégica de vínculo, aprendizaje e impacto, fortaleciendo su relación con la Universidad y su liderazgo enfocado en el desarrollo académico, social y organizacional del país.
6.
Hacer del campus de EAFIT un espacio de experiencia global e intercultural, donde el aprendizaje, la vida en el campus y la diversidad cultural configuren la vida universitaria.
9.
7.
Cultivar un territorio de lecturas, donde la palabra, la escritura y el pensamiento crítico y creativo nutran el aprendizaje, la vida universitaria y el diálogo con la ciudad y el país.
Impulsar la UniversidadParque como laboratorio vivo de aprendizaje ambiental, integrando el cuidado del entorno, la gestión responsable de los recursos y la formación de una cultura ecológica en la vida universitaria.
10.
8.
Habilitar una arquitectura y una mentalidad digital, que permitan un campus conectado y el uso ético de la inteligencia artificial y los datos para fortalecer el aprendizaje, la toma de decisiones y la sostenibilidad institucional.
Posicionar a EAFIT como la universidad líder en innovación institucional, cultura organizacional y liderazgo ético, fortaleciendo capacidades, prácticas y gobernanza para la renovación permanente y el sostenimiento de la confianza institucional.