Informe de Sostenibilidad 2017 - Tomo 1

2017

Informe de Sostenibilidad Tomo 1

Informe de Sostenibilidad

2017

La Universidad sostenible en 2017

Proyección cultural

Innovación

35

patentes otorgadas

4

exposiciones en el Centro de Artes

38

conciertos de la Orquesta Sinfónica EAFIT en diversos escenarios

Estudiantes de primer semestre 2017-1

1.481 2017-2

573

Estudiantes de pregrado 2017-1

11.089 Estudiantes de posgrado*

Alta Dirección

181

participantes

Oferta académica

6

Grupos de investigación 44 grupos de investigación 60 % de los grupos está en las máximas categorías A1 y A de Colciencias

doctorados

35

maestrías

47

especializaciones

22

pregrados

Alta calidad

Editorial EAFIT

años de Acreditación Institucional

libros publicados

8

Semilleros de investigación 112 semilleros 1.322 estudiantes en semilleros

62 38

libros reimpresos

2017-2

10.970

2017-1

3.275 2017-2

3.133 *Datos al 28 de febrero de 2018

Proyección social Idiomas Universidad de los Niños 658 niños y jóvenes participantes en las tres etapas del programa

Escuela de Verano

2.410

participantes en los diferentes cursos

Educación Continua Profesores Egresados

57.964

títulos de pregrado y posgrado entregados

382

de planta

741

de cátedra

16.530

98%

de los profesores de planta tiene título de doctorado o maestría

participantes en los programas de Educación Continua

585

participantes en Saberes de Vida

5.001

beneficiarios del programa de becas

33.516 matrículas

2.643

empleos directos y 1.695 empleos indirectos en EAFIT

272

convenios internacionales vigentes

122

toneladas de material reciclable recuperadas que evitaron la disposición de 141 metros cúbicos de residuos reciclables

CONTENIDO TOMO 1 5 6 6 7 8 Comité de Sostenibilidad Juan Luis Mejía Arango, rector Paula Andrea Arango Gutiérrez, vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Luz Amparo Posada Ceballos, directora Desarrollo HumanoBienestar Universitario Gabriel Jaime Arango Velásquez, director de Formación Integral Mario Vargas Sáenz, director de EAFIT Social Catalina Suárez Restrepo, jefa del Departamento de Comunicación Sandra Agudelo López, jefa del Departamento de Compras Lina Rozo León, coordinadora de servicios de aseo y líder de la gestión ambiental Maria Alejandra González Pérez, profesora de Organización y Gerencia Alejandro Álvarez Vanegas, profesor de Ingeniería de Procesos Rosana Arismendi Mejía, profesora de Ingeniería de Procesos Luis Fernando Tirado Gallego, profesor de Ingeniería de Procesos Coordinación Departamento de Comunicación Universidad EAFIT Redacción, edición periodística y gráfica Taller de Edición www.tallerdeedicion.co Asesoría en sostenibilidad Reflejarse Preprensa e impresión Litografía Francisco Jaramillo V. Fotografías Róbinson Henao y banco de imágenes Departamento de Comunicación Universidad EAFIT

Universidad EAFIT Vigilada Mineducación Para asuntos relacionados con este Informe puede escribir a comunicaciones@eafit.edu.co

Misión y Visión Valores institucionales Propósitos institucionales Red de valor Presentación del Rector

10 10 12

Sobre el Informe de Sostenibilidad Análisis de materialidad Grupos de interés

14 17 28

Entidad sólida y responsable Gobierno corporativo Finanzas sostenibles

Las personas, la razón de ser Atracción, desarrollo y retención del talento humano

30 33

72 75 81 95 111

La enseñanza y el aprendizaje, una experiencia de vida Integridad Excelencia académica Modelo centrado en el estudiante Infraestructura física y tecnológica

129 135

Nuevas oportunidades de acceso y participación Inclusión y diversidad Ciudadanía, participación y pluralismo

150 153 200 210

Conocimiento con propósito Investigación, desarrollo e innovación Prosperidad, trabajo y emprendimiento Proyección social

126

TOMO 2 2 5 34 37

La Universidad como epicentro cultural Proyección cultural Cuidado y preservación del medio ambiente Cultura ambiental

56 59 92 138 149

Actuar local y global Internacionalización Visibilidad Capacidad relacional Alineación con agendas de desarrollo

153

Proyecciones 2018

160

Índice de contenidos GRI

Misión

[GRI 102-1, 102-2]

La Universidad EAFIT tiene la Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país, mediante el desarrollo de programas de pregrado y de posgrado —en un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica— para la formación de personas competentes internacionalmente; y con la realización de procesos de investigación científica y aplicada, en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.

Visión La Universidad EAFIT, inspirada en los más altos valores espirituales, en el respeto por la dignidad del ser humano y consciente de su responsabilidad social, aspira a ser reconocida nacional e internacionalmente, por sus logros académicos e investigativos y porque: Desarrolla una cultura institucional abierta y democrática y un ambiente que promoverá la formación integral de sus alumnos, donde es posible vivir la diferencia y donde las manifestaciones culturales comparten espacios con la tarea de aprender, donde predomina el debate académico, se contrastan las ideas dentro del respeto por las opiniones de los demás, y se estimula la creatividad y la productividad de todos los miembros de la comunidad.

Promueve la capacidad intelectual de sus alumnos y profesores en todos los programas académicos, con la investigación como soporte básico.

Utiliza tecnologías avanzadas y un modelo pedagógico centrado en el estudiante.

Mantiene vínculos con otras instituciones educativas, nacionales e internacionales, para continuar el mejoramiento de sus profesores y de sus programas.

Contribuye al progreso de la Nación con innovadores programas de investigación y con la formación de profesionales competentes internacionalmente en sus áreas de conocimiento, respetuosos de los valores fundamentales de la persona, de la democracia y, en especial, de la libre iniciativa privada.

Dispone de una administración académica en la que todo el talento humano y todos los recursos de la institución estén comprometidos en el logro de sus objetivos.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Valores institucionales

Red de valor [GRI 102-16]

[GRI 102-9]

Valores y propósitos institucionales Direccionamiento estratégico

Integridad

Probidad y entereza en todas las acciones.

Honradez o respeto de la propiedad intelectual y de las normas académicas.

Rectitud en el desempeño, o un estricto respeto y acatamiento de las normas.

Calidad en los servicios ofrecidos a la comunidad.

Búsqueda de la perfección en todas nuestras realizaciones.

Superioridad y preeminencia en el medio en el que nos desenvolvemos.

Responsabilidad

Competencia e idoneidad en el desarrollo de nuestros compromisos.

Sentido del deber en el cumplimiento de las tareas asumidas.

Sensatez y madurez en la toma de decisiones y en la ejecución de las mismas.

Audacia

Resolución e iniciativa en la formulación y ejecución de proyectos.

Creatividad y emprendimiento para generar nuevas ideas.

Arrojo en la búsqueda de soluciones a las necesidades del entorno.

Tolerancia

Productos y servicios

Relación con el entorno

Propósitos institucionales Preservar la excelencia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, investigación y proyección social.

Conservar el reconocimiento de la comunidad académica nacional e internacional para sus investigaciones y distintos programas de formación.

Atraer al personal académico y administrativo más calificado e idóneo, tanto en la región como en el país.

Alcanzar la formación integral de sus estudiantes para que participen positivamente en el desarrollo de la Universidad, del país y de América Latina.

Administrar, de manera eficiente, el talento humano y todos sus recursos físicos y financieros.

Desarrollar una interacción dinámica con los sectores empresariales, gubernamentales y académicos, de carácter nacional e internacional.

Funciones misionales

Talento humano Necesidades del entorno Conocimiento Alianzas y redes

Generosidad para escuchar y ponerse en el lugar del otro.

Respeto por las opiniones de los demás.

Transigencia para buscar la conformidad y la unidad.

6

Descubrimiento

Aprendizaje

Excelencia

Proyección cultural

Proyección social

Retroalimentación

Programas de pregrado y posgrado Formación ciudadana Proyectos de investigación científica y aplicada Publicaciones Investigación formativa Tecnologías Transferencia de conocimiento Programas de Educación Continua, Idiomas, Escuela de Verano, Alta Dirección Iniciativas de responsabilidad social universitaria Formación en empresarismo Agenda cultural Vida cultural Conservación patrimonial

Resultados Profesionales íntegros Personas con nuevas competencias Nuevo conocimiento Soluciones a necesidades del entorno Preservación de la memoria Fomento a la creatividad Diseminación de expresiones artísticas Compromiso ambiental

Impacto en el entorno Contribuir al progreso social, económico científico y cultural del país.

Retroalimentación

Funciones de soporte INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Una Universidad sostenible y conectada con las metas colectivas de la humanidad [GRI 102-14]

El Informe de Sostenibilidad 2017 da cuenta de una universidad que es coherente con sus principios fundacionales, que le retribuye a la sociedad todo lo que esta le ha confiado, y que se proyecta a las actuales y futuras generaciones de una manera transparente y audaz.

El Informe de Sostenibilidad de EAFIT es un gesto de trasparencia, un testimonio de confianza y una confirmación del compromiso de esta Institución con la sociedad que se inspira en su Misión, y sus Valores de Integridad, Excelencia, Responsabilidad, Tolerancia y Audacia.

Los principales resultados de 2017 se encuentran consignados en esta publicación que, por segundo año consecutivo, se presenta bajo el estándar del Global Reporting Initiative (GRI), con la que se reafirma la voluntad de alinear la estrategia institucional con las principales metas colectivas de la humanidad al año 2030, representadas en los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en especial los objetivos 4, 8, 10 y 17 en los que la Universidad hace una contribución activa; en los Principios del Pacto Global de las Naciones Unidas, al que EAFIT se adhirió desde 2011; y en otras agendas de gran relevancia como los Acuerdos de París y los compromisos nacionales y locales derivados de todos estos instrumentos.

Así, los 17 temas materiales que impactan a la Institución y a sus diferentes grupos de interés (ver página 11) presentan un repaso por la importancia de cada uno de estos asuntos relevantes, los indicadores y los logros alcanzados, y las oportunidades de mejora, como una

8

manera de ratificar la sostenibilidad como directriz e hilo conductor de todos los procesos eafitenses.

En esta ocasión, aunque se mantuvo en gran medida la matriz de materialidad definida para la vigencia pasada, el Comité de Sostenibilidad decidió darle una mayor preponderancia al componente de Proyección Cultural, con el fin de hacer más clara y visible la apuesta decidida de la Universidad con su proyecto cultural que ya es parte de su ADN. Cuando una mirada institucional exhaustiva como esta coincide con el cierre del Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018 y el inicio de la formulación de una nueva carta de navegación, la satisfacción es doble al ver cómo este momento encuentra a una Universidad con avances significativos en sus procesos medulares de aprendizaje, descubrimiento, y proyección social y cultural.

En los ocho capítulos, en los que se agrupan los 17 temas materiales y otros componentes de este reporte, es posible conocer algunos de los logros que colmaron de alegría a los eafitenses, como la modificación de la carta organizacional que consolida un nuevo rumbo para la Institución con cambios semánticos y profundos; el crecimiento sostenido de la comunidad de estudian-

tes, profesores y egresados; la cualificación docente con cerca del 98 por ciento con título de maestría y doctorado; las nuevas oportunidades de bienestar; y la solidez financiera que cuenta con el respaldo de la calificación AA+ con perspectiva estable de Fitch Ratings.

Así mismo, se destaca el fortalecimiento de la oferta académica con la apertura del pregrado en Literatura; la presentación oficial del Centro de Integridad; la acreditación de alta calidad de su primer doctorado (el de Administración); y los avances en los indicadores de la apuesta académica por el modelo centrado en el estudiante del que hacen parte las prácticas profesionales, las monitorías y el programa de Aprendizaje Activo que surgió a partir de los espacios en el campus que promueven nuevas pedagogías, entre estas, las aulas activas, el Aula de Pedagogía Inversa y la Fábrica de Aprendizaje.

La inclusión también continuó como una prioridad para la Institución y esto se hizo tangible en los 5.001 alumnos beneficiados en el año con el Programa de Becas que aporta a la convicción de EAFIT de consolidarse como una universidad de élite académica; y con la participación en proyectos sociales como la Red de Liderazgo Juvenil que impactó a 27.450 estudiantes de 41 municipios del país.

De igual forma, en investigación, desarrollo e innovación los avances fueron notorios: más del 60 por ciento de los grupos de investigación se clasificaron en las

máximas categorías de Colciencias (A1 y A); en conjunto con varias organizaciones se obtuvieron 16 nuevas patentes para completar 35 en total, algunas de estas en Japón, Estados Unidos y Alemania; la Universidad de los Niños amplió su cobertura a 4.415 niños y jóvenes gracias a la participación en proyectos de ciudad; los semilleros y el número de participantes en estos colectivos de investigación formativa crecieron; y la Universidad hizo parte de iniciativas de gran impacto nacional e internacional como Colombia Científica y el proyecto Peak.

Exposiciones, música, cine, literatura, danza, teatro, seminarios y conferencias también fueron protagonistas de una agenda cultural y académica con la que EAFIT ratifica que educa en las aulas y forma en un campus sostenible en constante evolución física y en armonía con el concepto de Universidad Parque.

Los 272 convenios internacionales, los 209 eafitenses que estuvieron en intercambio en otros países y los 247 estudiantes extranjeros que arribaron a EAFIT son algunos indicadores que hablan de una Universidad que mejora su proyección global y que, además, avanzó en mediciones como el ranquin QS Latinoamérica, Scimago y el Monitor Empresarial de Reputación Corporativa Merco Colombia.

Estudiantes, empleados académicos y administrativos, egresados y aliados incansables de este proyecto educativo hicieron posibles estos y muchos otros logros de EAFIT en 2017. Para todos ellos, nuestra inmensa gratitud, en especial para los integrantes del Consejo Superior, quienes con sus aportes visionarios han sabido guiar el avance de la Universidad hacia un futuro esperanzador.

Estos avances, sin embargo, no son un punto de llegada. En materia de sostenibilidad son diversos los desafíos que la Universidad debe asumir. Madurar algunos de sus indicadores y conceptos, y definir compromisos más específicos son algunos de los retos.

EAFIT inspira el proyecto de vida de todos aquellos que deciden continuar su formación en esta Institución. La Universidad crea un ambiente de confianza en todos sus públicos a partir de las voces que acá se generan, libres de cualquier interés particular y con la mirada puesta en el bienestar colectivo de las actuales y futuras generaciones. La Institución es un agente transformador, llamado a retar el statu quo de la sociedad. ¡Esa es la Universidad EAFIT que avanza y que sabe que sus mejores días están por venir!

Juan Luis Mejía Arango Rector

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Sobre el Informe de Sostenibilidad Este segundo informe anual de Sostenibilidad comprende el año 2017 y se ha elaborado de conformidad con los estándares GRI en su opción esencial. Este estándar, desarrollado por la Iniciativa de Reporte Global (www.globalreporting.org), promueve las mejores prácticas de reporte de impactos económicos, ambientales y sociales; y, por ende, las contribuciones de una organización hacia el desarrollo sostenible.

[GRI 102-50, 102-52, 102-54] El contenido y la cobertura del presente informe se basa en el análisis de materialidad de 2016 que consideró el contexto de sostenibilidad de la Universidad, sus principales impactos, así como las expectativas de los grupos de interés.

Relevancia para los grupos de interés

Matriz de materialidad Integridad

Atracción, desarrollo y retención del talento humano

Excelencia académica Capacidad relacional

Inclusión y diversidad

Gobierno corporativo y gestión organizacional

Visibilidad

Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+I)

Modelo centrado en el estudiante Proyección social

Análisis de materialidad La matriz de materialidad refleja los temas de sostenibilidad priorizados por la Universidad EAFIT y sus grupos de interés considerando los impactos —positivos y negativos— que generan en la Institución y en el entorno. A lo largo de este informe es posible encontrar logros sobre la gestión y el desempeño de estos temas.

Aunque no hubo cambios en la identificación y la priorización de estos, el Comité de Sostenibilidad, máximo órgano que aprueba el contenido del reporte, hizo los siguientes ajustes a la matriz de materialidad: Cultura ambiental y gestión ambiental se fusionaron en Compromiso ambiental, con el fin de mostrar de manera integral los impactos ambientales de la Universidad en el entorno.

Proyección cultural, que en 2016 hizo parte de Proyección social, se separó para hacer más claro y visible el compromiso de EAFIT con su proyecto cultural.

Promoción del emprendimiento se amplió a Prosperidad, trabajo y emprendimiento, para reflejar de manera más precisa los aportes de la Universidad en el desarrollo del país.

Todos los temas materiales y sus impactos se analizan para toda la operación. No obstante, los temas de Visibilidad y los de Investigación, Desarrollo e Innovación tienen mayor relevancia en el campus principal de Medellín. Igualmente todos los temas materiales tienen relevancia interna y externa para al menos un grupo de interés. [GRI 102-46, 102-47, 102-49, 103-1]

10

Internacionalización

Ciudadanía, participación y pluralismo Infraestructura física y tecnológica

Finanzas sostenibles

Proyección cultural

Compromiso ambiental

Prosperidad, trabajo y emprendimiento

Relevancia para la Universidad

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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GRUPO DE INTERÉS

Egresados

Estudiantes

Comunidad eafitense

Entidades de acreditación y evaluación y certificación

Estudiantes

Programas de formación Espacios formales de representación Asambleas estudiantiles Encuestas y otras mediciones Sistema de evaluación de la docencia Servicios de Bienestar Universitario y de otras áreas Medios de comunicación internos Agenda académica y cultural

Empleados administrativos y docentes

Generar conjuntamente las condiciones, los recursos, los procesos y los espacios que faciliten el cumplimiento de sus responsabilidades para lograr que la jornada de trabajo sea una jornada de vida que favorezca el desarrollo de competencias en el ser y el saber para el bienestar propio y de su grupo familiar. Además, propiciar el mutuo cuidado.

Medios de comunicación internos Espacios de representación formales e informales Voluntariado Diferentes mediciones Grupos primarios y otras reuniones Agenda académica y cultural

Egresados

Mantener vínculos de confianza que fortalezcan la impronta eafitense en la sociedad y que generen nuevas oportunidades de formación, investigación y proyección social.

Medios de comunicación institucionales Agenda académica y cultural Encuentros de egresados Servicios de intermediación laboral y acompañamiento Grupos focales y otras mediciones Filantropía Oferta académica

Entidades gubernamentales

Fortalecer el compromiso con lo público a través de una participación activa, independiente y con rigor técnico en la construcción y la evaluación de políticas públicas y otras iniciativas que contribuyan al desarrollo del país.

Convenios específicos de asesoría y consultoría Comités técnicos Comunicación directa Eventos Investigaciones

Sociedad

Servir a la sociedad a través de una oferta educativa integral y relevante al contexto local, nacional e internacional. Contribuir a la cohesión social facilitando escenarios de reflexión. Nutrir nuestro quehacer identificando oportunidades para generar un mayor impacto.

Medios de comunicación Oferta académica Agenda académica y cultural

Sector educativo

Articularse con otras instituciones educativas para incidir de manera colectiva en el contexto nacional e internacional del sector académico, para mejorarlo y cualificarlo con propuestas de programas y soluciones a problemas reales.

Participación en redes Oferta académica Acuerdos y planes de mutuo apoyo

Sector privado

Crear valor compartido a través de la formación, la investigación y la consultoría que dé respuesta a las necesidades del entorno y contribuya al desarrollo social, económico, científico y cultural del país.

Proyectos de formación, investigación y proyección social Espacios de discusión académicos Fomento al emprendimiento Acompañamiento a juntas directivas

Proveedores y contratistas

Mantener relaciones estables, de confianza, de cumplimiento, responsabilidad y transparencia. Aportar a la generación de empleo formal.

Encuestas y asesoría Espacios de capacitación y reflexión Reuniones y visitas

Entidades de acreditación, evaluación y certificación

Cumplir con los más altos estándares de calidad nacionales e internacionales y destacarse por el buen desempeño. Promover la acreditación a través de asesorías a otras instituciones de educación superior.

Reportes de autoevaluación Consultoría para otras instituciones

Entidades gubernamentales

Proveedores y contratistas

Sociedad

Sector privado

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Comunidad eafitense

Empleados administrativos y docentes

Sector educativo

MECANISMOS

Inspirar a los estudiantes a cultivar proyectos de vida que desarrollen todas sus potencialidades, a través de la experiencia universitaria, para que sean personas y profesionales que sirven a la sociedad con integridad y excelencia.

Grupos de interés Para cumplir efectivamente su propósito misional, la Universidad EAFIT interactúa con diversos actores que afectan o se ven afectados por las actividades de la Institución. En la medida en que se comprenden las necesidades y las expectativas de estos grupos de interés, se pueden responder retos y oportunidades efectivamente. [GRI 102-40, 102-42, 102-43]

PROPÓSITO DE RELACIONAMIENTO

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

13

Entidad sรณlida y responsable 17

Gobierno corporativo

28

Finanzas sostenibles

La Universidad EAFIT es una institución de educación superior de origen privado y sin ánimo de lucro establecida en Medellín, Colombia, desde 1960. Además de la capital antioqueña, la Institución ofrece programas propios en Llanogrande (Rionegro), Pereira y Bogotá; y ofrece programas en convenio con otras universidades en Cali, Armenia, Popayán y Perú. [GRI 102-3, 102-4, 102-5] Su oferta académica en 2017 incluyó 22 programas de pregrado, 6 doctorados, 35 maestrías y 47 especializaciones. De estos, 4 programas son virtuales. Así mismo, EAFIT cuenta con diplomados y otros programas de educación continua, idiomas, español para extranjeros, cursos de verano y programas para adultos mayores. La investigación, la innovación (asesorías, consultorías y transferencia tecnológica), y la proyección social y cultural son otras funciones importantes de la Universidad.

Gobierno corporativo Con un presupuesto anual de 351.000 millones de pesos en 2017 y con una comunidad eafitense conformada por más de 47.000 personas entre docentes, estudiantes, administrativos y egresados, EAFIT se inscribe de múltiples maneras en el entorno y es un agente que participa activamente del desarrollo social, económico, científico y cultural del país.

[GRI 102-2, 102-6, 102-7]

16

[GRI 102-17, 102-18, 102-22]

El gobierno corporativo hace referencia a las directrices, los principios, los reglamentos, las instancias y los roles definidos por la Universidad para garantizar la gobernabilidad y evitar conflictos de interés. Un buen gobierno corporativo incide en la reducción de riesgos, mejora la eficiencia organizacional y promueve la confiabilidad, la confianza y la reputación.

Además de tener misión, visión, valores y propósitos claramente definidos y una estructura organizacional y de gobierno que la soporta, la Universidad adoptó en 2002 la Declaración de Principios de Gobernabilidad y Administración y viene orientando su actuar en este tema por las directrices de la OECD y los principios orientadores del Pacto Global. Así mismo, se han adoptado mecanismos para evitar y gestionar oportunamente conflictos de interés.

Si bien se vienen difundiendo estas declaraciones y mecanismos, especialmente en los procesos de inducción, es necesario darle continuidad a este esfuerzo para lograr apropiación por parte de la comunidad eafitense y fortalecer la coherencia y la transparencia para darle confianza tanto a la comunidad universitaria como a los demás grupos de interés frente a los procesos de toma de decisiones.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Organigrama [GRI 102-18, 102-22]

Nuevos integrantes del Consejo Superior

CONSEJO SUPERIOR

Revisoría Fiscal

CONSEJO DIRECTIVO

RECTORÍA

Gratitud para el doctor Álvaro Uribe Moreno, un líder empresarial que desde su quehacer humano, íntegro y comprometido con la educación ayudó a inspirar, crear y transformar a EAFIT y a la sociedad. ¡La Universidad exalta su memoria y legado!

Consejo Académico

Oficina de Relaciones Internacionales

Secretaría General Direccionamiento Estratégico

Dirección de Desarrollo Institucional y Egresados

Departamento de Comunicación

Vicerrectoría de Aprendizaje

Escuela de Administración

Escuela de Ingeniería

Vicerrectoría de Descubrimiento y Creación

Vicerrectoría Administrativa y de Proyección Social

Escuela de Ciencias

Escuela de Economía y Finanzas

Escuela de Derecho

Departamento de Economía

Departamento de Derecho

Departamento de Finanzas

Consultorio Jurídico

Escuela de Humanidades

Centro de Laboratorios

Departamento de Mercadeo Departamento de Contaduría Departamento de Negocios Internacionales Departamento de Organización y Gerencia Centro de Estudios Asia Pacífico

Departamento de Informática y Sistemas

Departamento de Ciencias Matemáticas

Departamento de Gobierno y Ciencias Políticas

Departamento de Ingeniería Mecánica

Departamento de Ciencias de la Tierra

Departamento de Humanidades

Departamento de Ingeniería de Producción Departamento de Ingeniería Civil Departamento de Ingeniería de Diseño de Producto Departamento de Ingeniería de Procesos

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Entidad Sólida y Responsable Gobierno corporativo | Finanzas sostenibles

Departamento de Ciencias Físicas Departamento de Ciencias Biológicas

Departamento de Comunicación Social

De izquierda a derecha, José Alberto Vélez Cadavid, María Clara Aristizábal Restrepo, Santiago Londoño Uribe, Luz María Correa Vargas, David Escobar Arango y Magdalena Restrepo Arango.

Centro de Investigaciones Económicas y Financieras

Pregrado en Psicología Departamento de Música Urbam Centro de Análisis Político Centro de Pensamiento Estratégico

Carlos Gustavo Cano, nuevo integrante del Consejo Superior.

El año 2017 inició con algunos nombramientos en el Consejo Superior de EAFIT, máximo estamento de la Institución del que hacen parte reconocidos empresarios de la región, quienes como integrantes ad honorem, contribuyen de manera decisiva al crecimiento de EAFIT. José Alberto Vélez Cadavid y David Escobar Arango fueron nombrados presidente y vicepresidente de este máximo estamento de la Institución tras la renuncia del doctor Álvaro Uribe Moreno en noviembre de 2016 y quien falleció en enero de 2017. También se nombraron nuevos integrantes activos: María Clara Aristizábal Restrepo, Magdalena Restrepo Arango, Luz María Correa Vargas, Santiago Londoño Uribe y Carlos Gustavo Cano. En diciembre culminó su periodo José Manuel Restrepo Fernández y en enero de 2018 ingresó Juan Manuel Velasco Barrera. El Consejo Superior quedó integrado de la manera como se muestra en la siguiente página.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Consejo Superior

Presidente José Alberto Vélez Cadavid Vicepresidente David Escobar Arango Integrantes fundadores Jorge Iván Rodríguez Castaño Juan Rafael Cárdenas Gutiérrez Jorge Posada Greiffenstein Integrantes activos Alejandro Ceballos Zuluaga Alicia Mendoza de Puerta Carlos Gustavo Cano Sanz Carlos Ignacio Gallego Palacio Cipriano López González Jorge Londoño Saldarriaga José Alonso González López José Manuel Restrepo Fernández (hasta 2017) Josefina María Agudelo Trujillo Juan Manuel Velasco Barrera (desde 2018) Luis Miguel de Bedout Hernández Luz María Correa Vargas Magda Restrepo Arango María Clara Aristizábal Restrepo Santiago Londoño Uribe

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Entidad Sólida y Responsable Gobierno corporativo | Finanzas sostenibles

Consejo Directivo

Integrantes honorarios Franz X. Stirnimann Bernard J. Hargadon JR Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrector Julio Acosta Arango (hasta 2017) Secretario general Hugo Alberto Castaño Zapata

Presidente José Alberto Vélez Cadavid Vicepresidente David Escobar Arango Representante principal del Consejo Superior José Alonso González López Representante suplente del Consejo Superior Magda Restrepo Arango Representante principal de los egresados Juan Manuel Velasco Barrera (hasta 2017)

Representante suplente de los profesores Adolfo León Maya Salazar Representante principal de los estudiantes Stefany Andrea Becerra Marín Representante suplente de los estudiantes Andrea Trujillo Avendaño Representante suplente de los estudiantes Susana Jiménez Sánchez

Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrector Julio Acosta Arango (hasta 2017) Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Secretario General Hugo Alberto Castaño Zapata

Representante suplente de los egresados Donna V. Aguirre Molina Representante principal de los profesores Álvaro de Jesús Guarín Grisales

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Comité Rectoral

Consejo Académico Rector Juan Luis Mejía Arango Vicerrector Julio Acosta Arango (hasta 2017) Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo Secretario General Hugo Alberto Castaño Zapata Decano de la Escuela de Administración Manuel Esteban Acevedo Jaramillo Decano de la Escuela de Ingeniería Alberto Rodríguez García

Decano de la Escuela de Humanidades Jorge Giraldo Ramírez

Representante suplente de los profesores Juan Carlos López Díez

Decano de la Escuela de Derecho Camilo Piedrahíta Vargas

Representante principal de los estudiantes de pregrado Pablo Andrés Estrada Barreto

Decano de la Escuela de Economía y Finanzas Juan Felipe Mejía Mejía

Representante suplente de los estudiantes de pregrado Humberto Calle Gómez

Decano de la Escuela de Ciencias Luciano Ángel Toro Director de Planeación Alberto Jaramillo Jaramillo Jefe de Admisiones y Registro Carlos Andrés Jaramillo Lasso Representante principal de los profesores Sonia Inés López Franco

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Entidad Sólida y Responsable Gobierno corporativo | Finanzas sostenibles

Vicerrector Julio Acosta Arango (hasta 2017) Vicerrectora Administrativa y de Proyección Social Paula Andrea Arango Gutiérrez

Decano de la Escuela de Ciencias Luciano Ángel Toro Director Administrativo y Financiero Víctor Manuel Sierra Naranjo (desde 2018)

Directora EAFIT Bogotá Isabel Gutiérrez Ramírez Director de Informática José Fernando Acevedo Uribe Jefe de Admisiones y Registro Carlos Andrés Jaramillo Lasso

Vicerrectora de Aprendizaje Claudia María Zea Restrepo

Directora de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario Luz Amparo Posada Ceballos

Jefa del Departamento de Comunicación Catalina Suárez Restrepo

Representante principal de los estudiantes de pregrado Juan Diego Arciniegas Arias

Secretario General Hugo Alberto Castaño Zapata

Director de Investigación Félix Humberto Londoño González

Jefa de la Oficina de Relaciones Internacionales Marcela Wolff López

Representante suplente de los estudiantes de pregrado José Alejandro Montoya Henao

Decano de la Escuela de Administración Manuel Esteban Acevedo Jaramillo

Director de Planeación Alberto Jaramillo Jaramillo

Representante principal de los estudiantes de posgrado Federico Mejía Posada

Decano de la Escuela de Ingeniería Alberto Rodríguez García

Representante suplente de los estudiantes de posgrado Simón González Garcés

Decano de la Escuela de Humanidades Jorge Giraldo Ramírez

Nueva carta organizacional

[GRI 102-10] Para dar respuesta al crecimiento de la Institución y a los nuevos retos de la educación superior, la Universidad modificó en 2017 su carta organizacional (ver página 17). Otros de los propósitos de dicha modificación son: fortalecer la presencia y las relaciones institucionales de la Universidad en el medio, consolidar los tres procesos misionales de EAFIT y promover la creación de sinergias institucionales.

Como parte del cambio se crearon tres nuevas vicerrectorías: Aprendizaje; Descubrimiento y Creación; y Administrativa y de Proyección Social.

El 2 de octubre, Claudia María Zea Restrepo asumió el cargo de vicerrectora de Aprendizaje, y Paula Andrea Arango Gutiérrez el de vicerrectora Administrativa y de Proyección Social. En diciembre la Universidad le rindió un homenaje a Julio Acosta Arango, quien se desempeñó como vicerrector general durante cerca de 13 años.

Rector Juan Luis Mejía Arango

De izquierda a derecha Claudia Zea Restrepo, vicerrectora de Aprendizaje; y Paula Arango, vicerrectora Administrativa y de Proyección Social.

“En el tema administrativo y financiero queremos hacer bien lo que siempre hemos hecho: buscar fuentes de financiación que garanticen a la Universidad una sostenibilidad financiera en el corto, mediano y largo plazo; y en cuanto a la proyección social la idea es trabajar por ese sueño que tiene EAFIT de ser coherente en la forma en que se relaciona con su entorno”.

Paula Andrea Arango Gutiérrez, vicerrectora Administrativa y de Proyección Social.

Decano de la Escuela de Derecho Camilo Piedrahíta Vargas Decano de la Escuela de Economía y Finanzas Juan Felipe Mejía Mejía

Director de Educación Continua Luis Fernando Rendón Cortés

Jefa del Departamento de Mercadeo Institucional Beatriz Cecilia Mora Saldarriaga

Director de Idiomas Thomas Hanns Treutler

Jefe del Departamento de Prácticas Profesionales Jorge Gonzalo Tabares Mesa

Directora de Innovación EAFIT Adriana García Grasso

Jefa del Centro de Egresados Isabel Cristina Gómez Yepes

Director de Formación Integral Gabriel Jaime Arango Velásquez

Jefa del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Gloria Patricia Ospina Ospina

Directora EAFIT Pereira Ana Tulia Gutiérrez Buitrago

Jefa del Centro de Integridad Nathalia Franco Pérez

Director EAFIT Social Mario Enrique Vargas Sáenz

“Es necesario pensar en cómo va a ser la educación en el futuro y cuál es ese ciudadano que queremos formar, no solamente en su profesión, sino en todo lo que significa ser ciudadano con mejores habilidades y competencias, y con un componente fuerte en el tema de la integridad”.

Claudia María Zea Restrepo, vicerrectora de Aprendizaje.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

23

Mesas directivas de los grupos estudiantiles

Tutores

Organización Estudiantil (OE)

Carlos José Gamboa Mosquera Santiago Aguirre Correa Sebastián Gómez Vega Daniela Serna Escobar Santiago Saldarriaga Villa Stephanía Vélez Marín

Natalia Triviño Cañaveral María Camila Salazar González Laura María Piedrahita Cataño Nataly Úsuga Ramírez Daniel Jaramillo Marín Juan Pablo Sánchez Callejas

EAFIT UN Society

Nexos

Luisa Gómez Correa David Múnera Palacio Diego Viúdez Pérez Eduardo Tisnés Zapata María Antonia Chinkousky Giraldo

Miguel Ángel Correa Saldarriaga Laura María Cabrera Sanabria Manuela Gutiérrez Valencia Mateo Emilio Saltarén Figueroa Susana Morales Correa María Camila Cardona Mejía

Grupo de Proyección Gerencial Manuela Salinas Lotero Ana María Flórez Obando Camilo Sierra Mejía Sara Isabel Jiménez Jiménez Jaír Elías Ensuncho Berrocal Sebastián Posada Jaramillo

Partners Campus EAFIT Informes TVU Club de Mercadeo

María Alejandra Ramírez González Juliana Pérez Londoño Catalina Botero Orozco Santiago Muñoz Yepes Víctor Correa Tabares Santiago Castaño Castaño

Amalia Uribe Saldarriaga Rosita Salazar Gutiérrez Daniela Pulido Pérez Esteban Gómez Ospina Juanita Molina Arriola Laura Giraldo Ardila

24

Entidad Sólida y Responsable Gobierno corporativo | Finanzas sostenibles

Saberes de Vida Roque Ospina Fabio Zuluaga Fernando Soto Aura Stella Cardona Adriana Jiménez Amparo Martínez

Aiesec EAFIT Luisa María Restrepo Ramírez Josué Daniel Bustamante Serrano Juan Carlos Palacios Molina Natalia Angulo Palacio Sara Paulina Díaz Ortega Jennifer Moreno Raquel Isaza Velásquez Luisa María Calle Páez Daniel Montoya Sandoval Laura Daniela López López

María Isabel Pérez Patiño Isabel Giraldo Zea Nicolás Muñoz Aristizábal Esteban Botero Uribe María Clara Cortés Alzate Juanita Escobar Martínez María Camila Parra Ocampo

Seres Capítulo Spie Danny García Sánchez Ana María Guisao Betancur Johan Manuel Pineda Tamayo Juan Daniel Vallejo Bernal

David Valderrama Pérez Juan Pablo Ochoa Cuervo Laura Isabel Ramírez Montoya María Paulina De la Roche Daniela Munévar Lina Marcela Duque Monsalve

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

25

Indicadores de la asesoría jurídica de la Secretaría General

Creación del Centro de Servicios Compartidos

La Secretaría General brinda apoyo jurídico integral a todas las dependencias de la Universidad, con el fin de evitar o atenuar los diferentes riesgos jurídicos que puedan afectar a la Institución.

Trámite de cerca de

2.781

documentos jurídicos (contratos, convenios, acuerdos de confidencialidad, acuerdos de pasantías, alianzas y acuerdos de patrocinio, entre otros).

Acompañamiento a la propiedad intelectual

Auditorías para la transparencia de los procesos La Universidad está en constante transformación, por lo que utiliza mecanismos de control que le permiten garantizar la transparencia en las prácticas.

Desde la Oficina de Auditoría, la Universidad verifica y monitorea diferentes procesos para identificar y controlar los riesgos.

Total actividades de auditorías realizadas por procesos entre los años 2012 y 2017 Adquisición de 11 patentes

Solicitud de 1 diseño industrial

Registro de 7 obras literarias

Registro de 11 marcas

Radicación y seguimiento de forma directa de 5 solicitudes PCT (Tratado de Cooperación de Patentes) que le ahorraron a la Universidad más de 25.000.000 de pesos

Registro de 7 obras artísticas

Registro de 6 software

PROCESOS AUDITADOS Procesos misionales: formación, investigación, proyección social

16

Procesos de apoyo administrativo: administración de recursos físicos y financieros

21

Procesos de apoyo administrativo: Bienestar Universitario

19

Procesos de apoyo académico: Admisiones y Registro

3

Procesos de apoyo administrativo: Gestión de Sistema de Información

6

Procesos de apoyo administrativo: Gestión de Mercadeo Institucional

1

Procesos de apoyo administrativo: Gestión Jurídica

1 (2017)

Total actividades de auditorías realizadas *10 más que el año pasado.

26

Entidad Sólida y Responsable Gobierno corporativo | Finanzas sostenibles

TOTAL DE AUDITORÍAS

El Centro de Servicios Compartidos está conformado por profesionales, quienes tienen el objetivo común de optimizar los procesos de la Escuela.

La Escuela de Administración creó en enero de 2017 el Centro de Servicios Compartidos al tener en cuenta experiencias de organizaciones reconocidas de la ciudad. Su objetivo es alcanzar mayores niveles de eficiencia en los servicios administrativos de los programas académicos, además de optimizar el talento humano a través de la apropiación de las mejores prácticas por parte del equipo en la realización de cada una de las funciones.

El Centro unifica, estandariza, homologa, coordina y gestiona los servicios administrativos de 18 procesos de los programas académicos de los departamentos de Organización y Gerencia, Contaduría, Mercadeo y Negocios Internacionales.

“Con el Centro de Servicios Compartido todos los programas de la Escuela de Administración se han atendido con el mismo nivel de servicio y se han estandarizado procesos acogiendo las mejores prácticas”.

Francia Elena López Medina, encargada de los procesos relacionados con registros calificados y gestión documental del Centro de Servicios Compartidos.

El Centro reportó cerca de

67*

460

casos atendidos en 2017 INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

27

Icontec mantiene sello de calidad a la administración financiera

Finanzas sostenibles La gestión financiera responsable es vital para asegurar la viabilidad de la Universidad en el largo plazo. A través del buen manejo financiero es posible emprender nuevos proyectos que aumentan la capacidad de incidir en el desarrollo. EAFIT vela por mantener niveles sanos de endeudamiento, obtener buenas calificaciones de riesgo crediticio por parte de entidades internacionales y trabajar con operadores de alta calidad en el mercado financiero y con entidades que han suscrito pactos de lucha contra la corrupción.

El Consejo Superior aprueba los presupuestos anuales de la Universidad.

Por estatutos, los presupuestos anuales no pueden ser deficitarios, y el patrimonio y las rentas solo pueden destinarse al objeto social de la Institución. La Dirección Administrativa y Financiera vela por el cumplimiento de estas disposiciones, formulando políticas y controlando costos, proyecciones y presupuestos en concordancia con los objetivos del Plan Estratégico y de los Planes Operativos.

“De cara a los objetivos de Finanzas sostenibles, la Institución viene trabajando en fortalecer y diversificar sus fondos patrimoniales para becas, proyectos de inversión en infraestructura e investigación. Este es un reto de largo plazo ya que no hay en el país una tradición extendida de aportes filantrópicos a las universidades como es común en otras naciones”.

En términos del desempeño en 2017, EAFIT mantuvo la calificación crediticia de Fitch Ratings en AA+, perspectiva estable. Los resultados financieros del periodo pueden consultarse en www.eafit.edu.co/informefinanciero.

Fitch mantiene calificación AA+ con perspectiva estable La calificadora de riesgos Fitch Ratings confirmó a EAFIT su calificación AA+ con perspectiva estable. La agencia internacional de calificación destacó, entre otras variables, la calidad de los programas eafitenses, la inversión financiada con recursos propios y la constitución de fondos patrimoniales.

Esta calificación muestra la solidez financiera, la capacidad de responder por las obligaciones y ofrece tranquilidad a los acreedores. De igual forma, permite que los aliados conozcan la situación de la Universidad y así puedan realizar convenios basados en la confianza que el reconocimiento otorga.

El equipo de expertos evaluadores visitó la entidad para corroborar los datos enviados y conocer las nuevas obras en ejecución.

La firma subió en mayo de 2016 la calificación de AA a AA+ a la Universidad, concepto que estará vigente hasta el 2018.

EAFIT se somete, de forma voluntaria, desde hace 6 años a esta evaluación externa.

28

Entidad Sólida y Responsable Gobierno corporativo | Finanzas sostenibles

Escanee con su celular este QR y conozca el Informe Financiero

El aval demuestra que la Diaf cumple con los requisitos de la norma y los definidos por la dirección.

El Icontec recomendó mantener el certificado de calidad bajo la norma NTC ISO 9001:2008 a la Dirección Administrativa y Financiera (Diaf) de EAFIT. El Instituto Colombiano realizó, el 12 de mayo, la auditoría de seguimiento que incluyó los procesos de gestión financiera, gestión administrativa y gestión de la plata física, que están incluidos en el alcance del certificado de la Diaf.

Según el Organismo Nacional de Normalización se evidenció el cumplimiento de los requisitos incluidos en la nueva versión de la NTC ISO 9001 V2015 y hubo ausencia de no conformidades.

Paula Andrea Arango Gutiérrez, vicerrectora Administrativa y de Proyección Social.

Gastos de personal no académico/ gastos totales de personal (Dato con Información Financiera 2017).

Valor económico generado y distribuido [GRI 201-1] FUENTE

“La calificadora ha tenido en cuenta aspectos como la calidad de los programas, los resultados académicos, una inversión financiada con recursos propios, un límite en la capacidad de endeudamiento y que las decisiones en este tema no se tomen de forma arbitraria”.

52,2 %

MONTO

Matrículas pregrado y posgrado

206,431,554,705

Asesorías, consultorías, spin off e investigación

7,569,074,660

Educación Continua, Escuela de Verano, Alta Dirección y EAFIT Social

18,158,421,878

Idiomas

28,057,801,795

Otros ingresos operacionales

23,746,172,337

Otros ingresos no operacionales

16,571,370,806

APLICACIÓN Gastos de personal y honorarios

MONTO 179,451,529,707

Becas, devoluciones y descuentos

23,160,995,819

Gastos operacionales y de funcionamiento

94,948,890,695

Otros gastos generales

2,829,554,133

$6.465.807 Costos operacionales/estudiante (Costo por estudiante pregrado y posgrado incluyendo los Costos de Investigación, de acuerdo con el Modelo de Costos ABC para la vigencia 2017-1).

Otros servicios a la comunidad Librería Acentos, tienda Azul Amarello, gimnasio Vivo, Sol y Melón, Minimercado La Bodeguita, máquinas vending, concesión de espacios.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

29

Las personas, la razรณn de ser 33

Atracciรณn, desarrollo y retenciรณn del talento humano

Atracción, desarrollo y retención del talento humano [GRI 102-2]

Atraer, desarrollar y retener talento que haga parte de la comunidad eafitense es un reto permanente avocado desde la Misión Institucional que redunda en la construcción de una sociedad íntegra. Para ello, desde la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario se propician condiciones de bienestar a toda la comunidad universitaria: profesores, empleados administrativos y estudiantes, generando ambientes que carguen de sentido y propósito el proceso enseñanza-aprendizaje y para el trabajo, a través de cuatro líneas de acción:

La Misión de la Universidad EAFIT se hace tangible a través de las personas.

Son los estudiantes, los profesores, los investigadores, el personal administrativo, los egresados y los pensionados quienes soportan el avance del conocimiento y su aplicación a través de la formación, la investigación y la proyección social y cultural.

Si bien cada uno de estos grupos humanos tiene necesidades y expectativas específicas que se atienden a través de diferentes estrategias, el principio filosófico de EAFIT para orientar las relaciones humanas parte del bienestar

1

y el mutuo cuidado. La Universidad se propone generar las condiciones para

Vida universitaria

Servicios dirigidos al cuidado, el bienestar y el mejoramiento de la calidad de vida estudiantil y laboral. Incluye programas asociados al uso y el aprovechamiento del tiempo libre, la salud, las becas estudiantiles, así como los programas de gestión humana y de transición a la vida universitaria.

que cada una de las personas participe de manera individual y colectiva en la proyección, el mejoramiento y el crecimiento tanto personal como institucional. La comunidad eafitense promueve valores y actitudes que invitan a un vivir bien y las acciones una oportunidad para el correcto actuar, dentro de un

2

ambiente solidario y respetuoso de la singularidad.

El mutuo cuidado es la filosofía que promueve la Direc-

3

Formación y desarrollo

Servicios de apoyo que contribuyen al mejoramiento académico, laboral y a la formación integral. Incluyen estrategias de apoyo al aprendizaje, la asignatura de BU, los programas de monitorías, el apoyo a los grupos estudiantiles y la formación y el desarrollo de empleados.

Representación

Servicios de acompañamiento que faciliten la participación y la representación universitaria, tanto en el ámbito estudiantil y profesoral en espacios de toma de decisión como en la proyección artística y deportiva de carácter competitivo.

ción de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario.

Políticas de Bienestar

4

32

Se trata de un conjunto de políticas que hacen posible el despliegue del direccionamiento estratégico y el marco filosófico del bienestar y el mutuo cuidado. Sin ser exhaustivos, las políticas de bienestar incluyen temas asociados al clima organizacional, la promoción del trabajo interdisciplinario, la promoción de los valores universitarios, el fomento de hábitos de salud física y psíquica, las condiciones laborales de los empleados y el bienestar de sus familias, entre otras.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

33

Para evidenciar la pertinencia y la efectividad de las estrategias de atracción, desarrollo y retención, la Universidad realiza evaluaciones semestrales, auditorías internas y externas, referenciaciones e investigaciones específicas con consultores y proveedores, y encuestas de satisfacción. Los hallazgos han permitido realizar mejoras en los modelos de gestión, la activación de estrategias para la promoción de la filosofía del Mutuo Cuidado y la generación de nuevos servicios de bienestar .

De cara a mantener y fortalecer la atracción, el desarrollo y la retención del talento humano, la Universidad continuará fortaleciendo estrategias institucionales que conllevan al equilibrio y calidad de vida laboral en armonía con el crecimiento y el posicionamiento institucional, manteniendo los estándares de calidad y sostenibilidad financiera. Así mismo, en el marco de pluralismo ideológico, buscará integrar talento diverso.

Estudiantes de pregrado y posgrado Los bachilleres vivieron la Experiencia EAFIT Estudiantes de varias instituciones educativas participaron de la edición número 25 de la Experiencia EAFIT. Con esta actividad, realizada los días 26 y 27 de abril, las puertas de la Universidad se abrieron para que bachilleres de los grados décimo y undécimo conocieran los pregrados eafitenses conversaran con profesores y recorrieran el campus. Los estudiantes disfrutaron, además, de actividades deportivas y de desarrollo artístico.

4.700 bachilleres

participaron en la Experiencia EAFIT

Implementación del proceso comercial para los programas de pregrado Con el fin de dar cumplimento a las metas institucionales para los programas de pregrado, desde el Departamento de Mercadeo Institucional se evidenció la necesidad de conformar un proceso comercial, paralelo al de promoción que se venía trabajando de manera tradicional, que diera seguimiento a los bachilleres interesados en los programas de pregrado con el fin de acompañar y orientar su decisión desde que manifiestan interés en uno de los programas hasta la matrícula. Bajo esta nueva metodología se realizaron las matrículas de 2017-2 superando en un 12 por ciento la meta de estudiantes propuesta.

130 visitas comerciales a empresas del país.

35 participaciones en eventos gremiales de ciudad o dentro de la Universidad.

23 participaciones en ferias universitarias en municipios antioqueños.

Para los bachilleres es enriquecedor conocer como es la vida universitaria.

24 ciudades capitales visitadas.

20 study tours realizados a estudiantes de pregrado

173 ferias universitarias en colegios

de universidades del país para dar a conocer el campus Medellín de EAFIT.

123 visitas guiadas.

24 estands comerciales en empresas.

10 firmas de convenios empresariales

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

se pasó en el segundo semestre entre 2016 y 2017.

Jornadas como la Experiencia EAFIT, las visitas a empresas y la participación en eventos y ferias permiten dar a conocer a los bachilleres y egresados de pregrados las ofertas académicas de la Universidad. Los bachilleres tienen la opción de acercarse al campus y conocer las experiencias en investigación, cultura, deporte, diversión y desarrollo integral del ser humano. Así mismo, quienes buscan una opción de posgrado conocen también los programas, los convenios, los intercambios y las investigaciones de la Universidad en diferentes áreas del conocimiento.

49 foros por áreas del conocimiento.

34

alumnos matriculados

Gestión para la atracción de nuevos estudiantes de pregrado y posgrado

para promoción de pregrados.

Los futuros universitarios conocieron los beneficios de estudiar en EAFIT.

De 518 a 573

con empresas para posgrados.

25 estudios de mercado realizados con corte a octubre de 2017.

27.589 mensajes de texto enviados a usuarios de la Universidad en comparación con los 4.309 de 2016.

21 transmisiones en directo que propiciaron 137.243 visualizaciones en Facebook.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

35

Mejoramientos de los procesos de Admisiones y Registro

Estudiantes de pregrado

Se adelantaron las fechas de las inscripciones y admisiones con el fin de aumentar las matrículas en la Universidad.

Hubo ajustes al proceso de carnetización para entregar el carné a los aspirantes bachilleres en el momento de ser admitidos y empezar a generar sentido de pertenencia.

Modificación de las cartas y los comunicados para los aspirantes con un lenguaje más acogedor.

22.059

La labor de Admisiones y Registro ha permitido un acercamiento con los aspirantes y los ya matriculados en la Universidad.

Total matriculados en 2017.

El proceso de programación académica también se benefició con acciones como la puesta en marcha de la política de franjas horarias y optimización de espacios, además, de la conformación de un equipo de trabajo que integra conocimientos de la logística de aulas y de programación académica y la creación de un canal único de comunicación para recibir y dar respuestas a las solicitudes de ajustes a la programación académica.

Son los estudiantes la razón de ser de EAFIT. Son ellos los protagonistas de su proceso de aprendizaje.

Semestre 1 Semestre 2 8.332 8.026

8.536 8.411

9.056 8.794

9.215 8.927

2009

2010

2011

2012

9.334 9.153

2013

10.840 10.590 9.583 9.511 10.15710.040

11.089 10.970

2015

2017

Estudiantes que iniciaron el primer semestre 2014

2016

3.104 inscritos en 2017.

2.054

matriculados en 2017.

Año tras año a la Universidad EAFIT ingresan nuevos estudiantes de diversas regiones de Colombia.

Semestre 1 Semestre 2 1.347

1.313

1.199 356 2010

36

504

2011

505

2012

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

1.590

1.377

1.299 483

2013

510

2014

El proceso de inducción permite una adaptabilidad más rápida a la nueva vida universitaria.

1.769 1.481

506

2015

518

2016

Bienvenida a los estudiantes de pregrado que iniciaron su primer semestre 573

2017

La jornada de inducción para estudiantes nuevos de EAFIT se realizó del 17 al 19 de enero, para el semestre 1; y del 12 al 14 de julio, para el semestre 2. Los alumnos de diferentes lugares de Colombia y el mundo llegaron a la Universidad para iniciar una nueva etapa de sus vidas.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

37

Estudiantes de posgrado

6.348

Total matriculados en 2017.

La profundización en áreas del conocimiento atrae a profesionales que buscan posgrados con calidad.

Esta actividad facilita la adaptación de los estudiantes foráneos a la ciudad.

Semestre 1 Semestre 2

3.299

Medellín y EAFIT saludaron a los alumnos foráneos El Tour de Foráneos congregó a 68 nuevos estudiantes de distintas regiones del país y del mundo. Este recorrido es organizado por el Departamento de Desarrollo Estudiantil, adscrito a la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario, y en ambos semestres permitió recorrer la ciudad a bordo del Turibús.

2.438

2.506

2.593

2.602

2.693

2.745

2.790

2.760

2.704

2.756

2.903

3.076

3.244

3.255

3.264

3.183

3.214

3.130

2.229

Nueva edición de la Feria Virtual de Posgrados 2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017*

*Datos al 28 de febrero de 2018.

EAFIT en Colombia Información referente a la oferta académica de las seis escuelas de la Universidad fue puesta a disposición de la comunidad en la Feria Virtual Experiencia EAFIT Posgrados. La plataforma permitió acceder a charlas, videos, testimonios e información general relacionada con especializaciones, maestrías y doctorados. La feria se realizó entre el 14 y el 25 de agosto.

38

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

El ingreso al campus virtual posibilitó conocer la oferta de posgrados desde cualquier lugar del mundo.

El compromiso de formación de EAFIT se ha extendido con los años a otros territorios para contribuir con el desarrollo de diferentes regiones del país. Además de su campus en Medellín, la Universidad hace presencia en el Eje Cafetero, Bogotá y Llanogrande (Rionegro, Antioquia), donde ofrece programas de posgrado, cursos de educación continua e idiomas. También actividades afines que impactan al sector productivo, público y, en especial, al social y las comunidades que se ven beneficiadas con la oferta académica.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

39

Estudiantes en EAFIT Pereira EAFIT Pereira ofrece programas que cualifican a las personas vinculadas al sector empresarial, gubernamental y de otros sectores.

347 319

Estudiantes de posgrado por semestre

316

300

276

259

246

237

204 178

252

Estudiantes en EAFIT Bogotá

236

231

213

-2

-1

20

17

17 20

-2 16 20

20

16

-1

-2 15

15 20

20

-1

-2 14 20

-1 14 20

13

-2

185 164

20

170

-1

205

216

13

210

20

EAFIT Bogotá materializa la misión institucional de corresponsabilidad e inclusión social en la ciudad y sus zonas de influencia al servir de epicentro para que diferentes áreas institucionales desarrollen programas y actividades de formación y proyección social en el territorio.

Programas ofertados por años Estudiantes de posgrado por semestre

-2 -1 -2 -1 -2 -1 -1 -2 -2 -1 13 2013 2014 2014 2015 2015 2016 2016 2017 2017 20

Programas ofertados por año 2013

40

2014

2015

2016

2017

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo *Última cohorte

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Maestría en Administración MBA *Nuevo pénsum

Especialización en Administración

Especialización en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración Financiera

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

Especialización en Finanzas

2013

2014

2015

2016

2017

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo

Especialización en Mercadeo

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Especialización en Finanzas

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Administración

Especialización en Administración

Especialización en Administración

Especialización en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración

Maestría en Administración

Especialización en NIIF-NIC

Especialización en NIIF-NIC

Especialización en Dirección de Operaciones y Logística

Especialización en Dirección de Operaciones y Logística

Especialización en Dirección de Operaciones y Logística

Especialización en Dirección de Operaciones y Logística

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración Financiera

Maestría en Administración Financiera

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales

Especialización en Gerencia de Negocios Internacionales

Maestría en Economía Aplicada

Maestría en Economía Aplicada

Maestría en Economía Aplicada

Maestría en Administración Financiera

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

41

EAFIT Llanogrande

Estudiantes de otras ciudades estuvieron en el Study Tour

EAFIT Llanogrande acerca algunos de los programas del campus Medellín de posgrado, Educación Continua e Idiomas a la población de Rionegro y territorios aledaños.

94

Estudiantes de posgrado por semestre 69 54

60

55

61

45 37

-2 17 20

-1 17 20

-2 20

16

-1 20

16

-2 15 20

-1 20

15

-2 14 20

14 20

-2 20

13

-1 13 20

-1

12

11

Las cifras de la especialización corresponden a estudiantes que se inscriben y participan durante todo el primer año en el grupo de maestría, programa con el que comparten la totalidad de los créditos.

Estudiantes de EAFIT de varias regiones del país compartieron en el campus de Medellín.

Programas ofertados por años 2013

2014

2015

2016

2017

Especialización en Gerencia de Entidades de Desarrollo Social

Especialización en Gerencia de Entidades de Desarrollo Social

Especialización en Gerencia de Entidades de Desarrollo Social

Especialización en Gerencia de Entidades de Desarrollo Social

Especialización en Gerencia de Entidades de Desarrollo Social

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la innovación social y el desarrollo local

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la innovación social y el desarrollo local

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la innovación social y el desarrollo local

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la innovación social y el desarrollo local

Maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la innovación social y el desarrollo local

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Especialización en Gerencia de Proyectos

Más de 75 estudiantes de posgrados que se ofrecen en Bogotá, Cali y Pereira, y de los de otras ciudades, gracias a la modalidad virtual, visitaron el campus de Medellín, el principal de la institución, como parte del programa Study Tour. El 13 de octubre lo hicieron los alumnos del MBA en Pereira y Bogotá; el 4 de noviembre el turno fue para las especializaciones en Finanzas y Mercadeo que se ofrecen en Pereira y Cali; y el 24 de noviembre el espacio fue para los estudiantes de la especialización en Desarrollo Humano, modalidad virtual.

Profesores La planta docente de la Universidad aporta su conocimiento en la tarea de formar profesionales competentes. Más del 97 por ciento de ellos cuentan con título de maestría o doctorado.

Ellos son los orientadores en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

382*

profesores de planta (incluye pensionados)

741

profesores de cátedra pregrado

310

profesores de Idiomas

25

profesores temporales

1.458 Total profesores

*De estos, 367 están activos y 15 son plazas de profesores entre nuevas y por reemplazar.

42

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

43

Formación, capacitación y desarrollo profesoral [GRI 404-1]

Número de colaboradores académicos por tipo de contrato y sexo [GRI 102-8]

97,82 %

50,95 %

Medellín

doctorado

Resultado 2016

46,86 %

Resultado 2017

Doctorado y maestría

maestría Contrato a término indefinido Contrato a término fijo Contrato por labor y obra

621

613

26

480

43

887 78

43

Total hombres

10

531

34

Total mujeres

Mujeres

Hombres

56

231

Total hombres 20

Doctores

Total mujeres Hombres

Magísteres

profesores de planta

Pereira Resultado 2016

Resultado 2017

187 doctores 172 magísteres 4 especialistas 4 profesionales

Contrato a término indefinido Contrato a término fijo Contrato por labor y obra

5 3

Total hombres

Mujeres

3

Total hombres

5

3

Total mujeres

Total mujeres Hombres

Hombres

Mujeres

56

profesores en proceso de formación.

3

53

maestría doctorado

En los siguientes países:

44

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

4

22

12

Especialistas

4

4

Pregrado

741

profesores de cátedra

58 doctores 527 magísteres 71 especialistas 85 profesionales

2

profesores temporales

2 magísteres

Profesores que continúan en formación

4

3

5

Mujeres

367

4

2004 2015 2016 2017

145

419

872

73

177 174 172

168 117

387

225

187

Contrato a término indefinido Contrato a término fijo Contrato por labor y obra

Argentina 4 Chile 1 Colombia 16 España 7 Estados Unidos 10 Finlandia 1 Francia 1 Japón 1 Perú 15

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

45

5 profesores

52 profesores

7 estudiantes

graduados como doctores

continuarán su proceso de formación y

de doctorado,

Entre mediados de diciembre de 2017 y enero de 2018 otros 5 docentes obtendrán su título de doctorado.

3 iniciarán el doctorado.

no vinculados laboralmente, fueron patrocinados por la Universidad para relevo generacional.

Programas de capacitación y actualización profesoral

32 profesores beneficiados

8 profesores beneficiados

en programas internacionales de educación continua.

Inversión 177.947.786 de pesos.

con el estímulo concesión de periodo sabático.

34 profesores de cátedra beneficiados

70 profesores beneficiados

del respaldo económico para su proceso de formación de posgrado.

en programas nacionales de educación continua.

Inversión 41.473.959 de pesos.

1 especialización 29 maestría 4 doctorado

Estudio de necesidades e intereses de formación de los profesores Proyecto 50 hizo un estudio sobre las necesidades y los intereses de formación de los profesores de la Universidad EAFIT. Participaron 170 profesores. Se indagó por asuntos demográficos como la edad, el tiempo de docencia en la Universidad, la formación y las experiencias previas de fortalecimiento de capacidades docentes en asuntos de pedagogía y didáctica e innovación con uso de TIC.

Implementación de política de apoyo académico a profesores de cátedra El Consejo Directivo y la Rectoría dispusieron la realización de un programa de apoyo académico para los profesores de cátedra. Esta decisión se tomó por el aporte de ellos al proceso de formación y desarrollo de los estudiantes de pregrado y posgrado de la Universidad y, en especial, por sus invaluables aportes al diálogo permanente Universidad-Empresa-Estado-Sociedad, lo mismo que al enriquecimiento de los currículos a través de la complementación entre el saber académico y las prácticas laborales.

El programa consiste en el perfeccionamiento 741 profesores de cátedra, en promedio del proceso de inducción y entrenamiento para por semestre académico de 2017, su servicio en la Universidad y, además, apoyo tuvieron a su cargo un buen porcentaje económico, para la realización de maestrías, de los 2.064 grupos de pregrado y 2.205 dentro y fuera de la Institución y de capacitación de posgrado, más 105 de pre y posgrado. y actualización académica.

Presupuesto ejecutado en formación y capacitación profesoral de posgrado

1.092.040.681 de pesos

en educación superior de posgrado.

917.257.339 de pesos en instituciones extranjeras.

101.022.258 de pesos en universidades nacionales.

73.761.084 de pesos en la Universidad EAFIT.

122.519.950 de pesos

capacitación y actualización.

20.054.000 de pesos en educación continua EAFIT: 14 becas.

36.489.480 de pesos en el valor de 75 becas de Idiomas EAFIT.

75.472.324 de pesos

741

personas cubiertas con el programa virtual de Inducción Institucional, de la Dirección de Desarrollo Humano.

25

profesores de cátedra vinculados por primera vez en 2017-2, que realizaron proceso presencial de inducción.

20

profesores de cátedra que realizan maestría en EAFIT con descuento económico o beca.

14

profesores de cátedra que realizan maestría en universidades nacionales o extranjeras con apoyo económico de la Universidad.

en capacitación interna en asuntos educativos y pedagógicos.

224 total personas beneficiadas.

88.255.923 de pesos

en inversión en estímulos económicos por producción intelectual.

Otorgados a 121 productos.

Artículos de investigación 112 • Capítulo de libro 8 • Patente 1

46

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

47

Los docentes exaltados con el Premio Excelencia Docente Universidad EAFIT fueron: Diego Alonso Agudelo Rueda, Departamento de Finanzas, Escuela de Economía y Finanzas.

José Alberto Toro Valencia, Departamento de Derecho, Escuela de Derecho.

Jaime Leonardo Barbosa Pérez, Departamento de Ingeniería Mecánica, Escuela de Ingeniería.

Daniel Ignacio Velásquez Prieto, Departamento de Ciencias Físicas, Escuela de Ciencias.

Adolfo León Maya Salazar, Departamento de Gobierno y Ciencias Políticas, Escuela de Humanidades.

Primera inducción general de profesores Más de 30 nuevos profesores de planta y de cátedra recibieron la bienvenida a la Universidad el 12 de agosto y conocieron los asuntos más relevantes de la esencia eafitense. Directivos de la Institución les entregaron las herramientas necesarias para entender el funcionamiento de la academia para que, de esa manera, puedan empezar a fortalecer las escuelas con sus conocimientos.

Los nuevos docentes participaron de la inducción que les permitió conocer el mundo EAFIT.

Reconocimiento a un profesor de la Dirección de Idiomas, por sus contribuciones al desarrollo del bilingüismo Sergio Jair Serrano, Programas de inglés para niños, jóvenes, adultos y Sislenguas.

Docentes homenajeados en el Día del Profesor El 11 de mayo, EAFIT resaltó la labor de los docentes en un acto sencillo pero cargado de gratitud. Allí estuvieron presentes profesores, directivos y familiares. Entre los reconocimientos entregados están el Premio a la Excelencia Docente 2016; el Premio Proyección Social 2016; el Premio Anual de Investigación 2016; la distinción a la Promoción del Desarrollo del Bilingüismo; y, por primera vez, la mención a quienes estaban cerca de empezar a gozar de su pensión.

Diego Alonso Agudelo Rueda, Escuela de Economía y Finanzas.

48

Premio Universidad EAFIT a la investigación científica

Premio Proyección Social Universidad EAFIT

Gustavo Canavire Bacarreza, Departamento de Economía, Escuela de Economía y Finanzas.

Óscar Geovanny Bedoya Sanmiguel, Departamento de Ciencias de la Tierra, Escuela de Ciencias.

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

José Alberto Toro Valencia, Escuela de Derecho.

Daniel Ignacio Velásquez Prieto, Escuela de Ciencias.

Jaime Leonardo Barbosa Pérez, Escuela de Ingeniería.

Adolfo León Maya Salazar, Escuela de Humanidades.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

49

Otras iniciativas en beneficio de los profesores

Resultado 2017

La Dirección de Docencia puso en marcha las siguientes iniciativas: Revisión y ajuste de los reglamentos del Estatuto Profesoral.

Implementación de política de apoyo académico a profesores de cátedra.

338 274

291

260

Empleados administrativos y directivos 36

32 Mujeres

Hombres Las labores de los empleados administrativos contribuyen a que la Misión, la Visión y los Valores de la Universidad se evidencien en el día a día.

Las políticas universitarias enfocadas en su bienestar han permitido que este grupo humano se sienta comprometido con el crecimiento de la Institución.

El cumplimiento de los objetivos de la Universidad se logra gracias al aporte de todos sus empleados y colaboradores.

23

directivos

630

administrativos de planta

174

258

administrativos temporales

100

administrativos de innovación

administrativos de investigación

Número de colaboradores administrativos por tipo de contrato y sexo [GRI 102-8] Resultado 2016 334

332

359 Contrato a término indefinido Contrato a término fijo Aprendices

271

Total 665

Total 566

Medellín

33 Mujeres

Hombres Total 641

Total 724 Medellín

50

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

3

6 0

4 0

0

Hombres

Mujeres

Total 3

Total 10 Bogotá

1

1

0

Hombres

1

Total 10 Pereira

1

Hombres

2

1

Mujeres

Total 4

Total 8

1

2

1

1

Hombres

0

Mujeres

Total 4

Bogotá

Total 9 Pereira

79

empleados administrativos y docentes extranjeros en EAFIT

Alemania 5 Argentina 4 Australia 1 Bolivia 3 Brasil 8 Bulgaria 1 Canadá 3 Chile 2 Colombia 2 Ecuador 1 Eslovaquia 1 España 3 Estados Unidos 17

Inglaterra 6 Irán 2 Italia 4 Japón 1 México 2 Nicaragua 1 Perú 1 Polonia 2 Portugal 1 Rumania 1 Rusia 5 Venezuela 2

Tasa de personal administrativo extranjero

2016 Mujeres

Total 2

0

8

Empleados administrativos y docentes extranjeros

8 36

3

5

Educación formal: 33/1106 = 2.98 % Profesores de idiomas: 29/281 = 10.32

1

Tasa de profesores extranjeros

2017

Educación formal: 37/1116: 3.31 % Profesores de idiomas: 37/310: 11.9 %

%

2016

8/1362 = 0.58

2017

5/1256 = 0.39

% %

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

51

66

Formación de empleados administrativos

empleados administrativos en 2017

[GRI 404-1]

35

pregrado

31

posgrado

Otros indicadores del bienestar

Número de empleados becados en programas de formación formal y no formal

2016: 66 formal | 821 no formal

Dos nuevos programas de bienestar Cuídate y Activamente fueron los dos programas implementados en 2017 por los Departamentos de Deportes y Servicio Médico y Salud Ocupacional de la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario. Su propósito es contribuir con el bienestar físico, mental y emocional de los empleados.

Cuídate: su objetivo es fomentar y facilitar la realización de actividad física para contribuir con la salud integral (física y mental) de la comunidad universitaria como parte del mutuo cuidado, por medio de estrategias encaminadas a realizar actividad física de forma saludable y habitual. Los grupos son conformados por 20 personas que realizan actividad física dirigida tres veces a la semana, durante una hora cada vez.

Activamente: facilita a los empleados el acceso a prácticas de yoga a través de técnicas de relajación, meditación y posturas, como un medio para disminuir estrés, ansiedad, agresividad y depresión, con el propósito de alcanzar equilibrio sicofísico y espiritual que les brinde bienestar y mejor calidad de vida. Los grupos son de 15 personas, realizan las prácticas 2 veces a la semana durante una hora cada vez.

2017: 66 formal | 720 no formal

Empleados en modalidad teletrabajo

Empleados con horario flexible

Número de familiares de empleados becados en proceso de formación

2016: 12 | 2017: 12

2016: 46 | 2017: 41

2016: 108 | 2017: 129

Medición del Clima Organizacional y Compromiso Organizacional

Homenaje para los empleados

174 empleados de EAFIT fueron reconocidos por su trayectoria en la Universidad.

El 4 de mayo, día clásico del aniversario eafitense, fue el espacio para dar las gracias a los empleados que cumplieron 10, 15, 20, 25, 30 y 35 años de vinculación. Con la entrega de un reconocimiento simbólico a sus colaboradores, empezó el ciclo de celebraciones con todos sus públicos con motivo de los 57 años de la Institución.

52

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

Los empleados de planta fueron convocados para participar de la medición del Clima Organizacional y Compromiso Organizacional, tema fundamental en la vida laboral de la Universidad. La iniciativa fue de la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario. Sirvió para brindar información del estado actual y desarrollar posibles acciones. La medición se realizó, con el apoyo de Cincel, entre el 14 y el 18 de agosto con la participación de 669 personas (65% de cobertura). Se evaluaron variables como la estabilidad, la disponibilidad de recursos que tienen para elaborar su trabajo, el apoyo que sienten de parte de sus jefes y la calidad del trato interpersonal que perciben, entre otros. La calidad del clima en la Universidad obtuvo un resultado de 54,2, el cual se considera conveniente, evidenciando percepciones positivas en las condiciones exploradas, incluso, dichas percepciones son superiores en favorabilidad al ser comparadas con el referente de universidades. Ello puede manifestarse en el compromiso e intención de permanencia de las personas y favorece la atracción de personal académico y administrativo más calificado e idóneo, dando cumplimiento a uno de los propósitos institucionales.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

53

Dos días en los que el bienestar fue el protagonista

Participantes en los servicios de bienestar

Beneficios y Compensación

2.518 beneficiarios del programa de becas.

84 apoyos para movilidad estudiantil.

220 apoyos a becados en dinero o en especie.

726 libros para cursos de inglés.

97 útiles y materiales.

1.475 beneficiarios del programa de monitorías.

Participantes en los servicios de Desarrollo Artístico

La actividad la disfrutaron los estudiantes y los empleados docentes y administrativos.

La comunidad eafitense disfrutó de la jornada Días del Bienestar gracias a las diversas actividades que programó la Dirección de Desarrollo Humano-Bienestar Universitario el 18 y el 19 de octubre. Activa tu intelecto, activa tu descanso, activa tu cuerpo y mente, activa tu salud y activa tu hemisferio derecho, entre otros momentos, fueron los diferentes espacios que se vivieron en la Plazoleta del Estudiante. En total, 1.296 eafitenses hicieron presencia en las diferentes actividades.

Un espacio para ahondar en el mutuo cuidado

Bernardo Toro Arango, filósofo y magíster en Investigación y Tecnologías Educativas y estudios en Matemáticas y Física, invitado a la conferencia.

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

15 Grupo Escénico.

13 La Colombina.

23 Coro Infantil y Juvenil.

36 Coro Universitario.

19 Letras.

14 Semilleros danza.

8 Coro pensionados.

7 Semillero Teatro.

Participantes en los servicios de Deportes

El paradigma del cuidado en las instituciones educativas es el nombre de la conferencia que compartió el pensador colombiano Bernardo Toro Arango, filósofo y magíster en Investigación y Tecnologías Educativas y estudios en Matemáticas y Física. El auditorio Fundadores acogió a eafitenses y visitantes que compartieron con el investigador como parte de los Días del Bienestar.

54

538 Talleres artísticos.

713 Asignatura Bienestar Universitario.

32 Aula abierta.

395 Grupos de expresión artística.

40 Presentaciones artísticas.

17 Movimiento danza.

16 Contradanza.

12 Al Compás.

5 Ecléctico.

1.710 Asignatura Bienestar Universitario.

74 Cursos deportivos.

1.645 Eventos internos.

97 Club de caminantes.

14 Deporte libre (nuevo).

720 Deporte competitivo representativo.

20 Baloncesto masculino.

16 Baloncesto femenino.

18 Balonmano masculino.

26 Fútbol masculino.

22 Fútbol femenino.

18 Fútbol sala.

25 Fútbol rugby.

20 Ultimate masculino.

20 Ultimate femenino.

22 Sóftbol masculino.

16 Voleibol femenino.

16 Voleibol masculino.

20 Atletismo.

14 Ajedrez.

15 Karate-do.

20 Natación.

20 Taekwondo.

22 Tenis de campo.

14 Tenis de mesa.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

55

Otras acciones por el bienestar de los empleados Servicio Médico y Salud Ocupacional

40 empleados - Programa Cuídate.

30 empleados - Programa Activamente.

33 empleados - Masaje Terapéutico.

5 simulacros - Simulacros de evacuación.

128 asistentes Asesorías en seguridad y salud en el trabajo.

153 asistentes Capacitaciones en emergencias estudiantes.

673 asistentes Capacitaciones en seguridad a estudiantes de prácticas en los laboratorios.

157 asistentes Capacitaciones en emergencias empleado.

182 asistentes Capacitaciones Brigada de Emergencias.

318 Capacitaciones en seguridad a empleados.

115 Climaterio.

249 Prevención del cáncer.

182 Salud cardiovascular.

326 Conservación visual.

6 docentes - Conservación de la voz.

1.480 Consulta médica.

129 Consulta nutricional.

1.325 atenciones - Evaluaciones médicas ocupacionales.

690 donantes - Donación de sangre.

77 Evaluaciones de puesto de trabajo.

2.376 atenciones - Días Saludables.

9.308 sesiones (empleados) Intervención a riesgos psicosociales - Masaje Exprés.

7.321 asistencias de estudiantes - Taller de salud.

397 vacunados - Vacunación.

Consulta odontológica.

Mejoras en el pago de la nómina de fin de año.

Inclusión en la evaluación de gestión del desempeño de la competencia correspondiente a las responsabilidades en seguridad y salud en el trabajo.

Diagnóstico e implementación de cambios y mejoras en el proceso de selección de los empleados administrativos y profesores.

Entrega a cada dependencia de la matriz de peligro.

Programa de salud tributaria en alianza con Fomune.

Egresados

[GRI 102-15]

Títulos entregados

29.189

títulos de pregrado.

28.775

títulos de posgrado.

Total títulos entregados:

57.964

Nota: un egresado puede tener varios títulos.

Los cursos de Desarrollo Artístico: gratuitos para eafitenses

Los talleres artísticos estimulan la creatividad eafitense.

El Departamento de Desarrollo Artístico implementó cambios en su política de talleres artísticos. Uno de los más relevantes es que a partir del segundo semestre de 2017 ofreció estos espacios de forma gratuita a estudiantes, docentes y empleados de la Institución. Joyería, pintura, fotografía y accesorios tejidos son algunos de los talleres que estuvieron a disposición de los eafitenses para el disfrute del tiempo libre. Su objetivo fue la estimulación de las habilidades estéticas, la promoción de la participación artística y la capacitación en diferentes técnicas plásticas y manuales.

56

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

Son los egresados los que dejan la impronta eafitense en la sociedad.

Por esta razón, la Universidad vela para que la relación con sus graduados siga vigente.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

57

Entrega de los reconocimientos Egresados que inspiran

Los egresados son la presencia viva de la Universidad en la sociedad. Con los graduados en 2017 ya son 47.350 los egresados eafitenses.

Títulos entregados por escuela en pregrado

Escuela de Administración

15.572

10.721

Escuela de Ingeniería

Escuela de Humanidades

961

Escuela de Economía y Finanzas

774

Escuela de Derecho

764

Escuela de Ciencias

Títulos entregados por escuela en posgrado

Durante 2017 se entregó por primera vez este reconocimiento a eafitenses que nos dan orgullo.

397

Escuela de Administración

16.382

6.628

Escuela de Economía y Finanzas

3.626

Escuela de Ingeniería

Escuela de Humanidades

Escuela de Derecho

Escuela de Ciencias

58

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

1.190

636

Como parte de la celebración de su aniversario 57, la Universidad entregó, por primera vez, los reconocimientos Egresados que Inspiran EAFIT. Con esta iniciativa se busca destacar a quienes se formaron en la Universidad y, con sus propias historias de vida o con las vidas que ayudan a transformar, desde cualquier campo del conocimiento o desde organizaciones u empresas, han contribuido a una mejor sociedad en cualquier parte del mundo.

El Comité Evaluador del reconocimiento recibió 229 postulaciones de 375 personas postulantes. Los ganadores con sus respectivas categorías fueron: Eafitense en el exterior-júnior: Andrés Mejía Posada. Labora desde 2012 en Google (California, Estados Unidos). Es ingeniero de Sistemas.

Participó en semilleros, grupos de estudios y competencias de ingeniería de sistemas durante su paso por la Universidad.

Eafitense en el exterior-sénior: Andrés Alberto

“La inspiración es tocar el alma de los demás, es dejar huella para movilizarlos hacia lograr propósitos objetivos para transformar, para realmente generar valor. Este reconocimiento es el más importante que he recibido”.

Sol Beatriz Arango Mesa, presidente de Servicios Nutresa, vicepresidenta de Desarrollo Sostenible Grupo Nutresa, directora general Fundación Nutresa.

López Isaza. CEO de Owens Illinois Inc., en Estados Unidos, desde 2015. Fue presidente en Latinoamérica de su filial Peldar. Es ingeniero de Producción.

Educación, solidaridad y responsabilidad social: Lenis Yelin Araque. Directora ejecutiva de la Fundación Huellas, que acompaña a niños que tienen antecedentes de conflicto armado. Luego de concluir sus estudios de Educación Especial, egresó de EAFIT de la especialización en Gerencia de Entidades Sociales y de la maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local.

Cultura, arte y deporte: Andrés Felipe Lopera Gómez.

Es el director de la Colorado Symphony Orchestra, de Denver (Estados Unidos). Es egresado del Departamento de Música de EAFIT. Ciencia, tecnología e innovación: Luz María Martínez Sierra. Es investigadora de Nasa, en Estados Unidos.

Egresó de Ingeniería Física.

Empresarios y emprendedores: María Clara Choucair Cárdenas. Es la principal impulsadora de la compañía Choucair Testing, una empresa líder y pionera en software testing en Hispanoamérica, con sucursales en Colombia, Panamá y Perú. Es ingeniera de Sistemas y especialista en Finanzas de EAFIT. Empresarios y emprendedores: Sol Beatriz Arango Mesa.

Ejerce como presidenta de Servicios Nutresa S. A. S., vicepresidenta de Desarrollo Sostenible de Grupo Nutresa y directora general de la Fundación Nutresa. Es ingeniera de Producción y especialista en Finanzas de EAFIT.

313 INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

59

Escanee con su celular este QR y conozca la entrega de los reconocimientos: Egresados que Inspiran EAFIT 2017

Escanee con su celular este QR para conocer los testimonios de los ganadores

Continúa la estrategia Jueves del egresado El equipo del Centro de Egresados, con el apoyo de varias dependencias académicas y administrativas de la Universidad, dieron continuidad a la agenda semanal de encuentros. Se realizaron conferencias académicas, tertulias literarias, charlas informativas de empresas interesadas en vincular a egresados eafitenses a sus compañías, y sobre temáticas en múltiples áreas de interés. Se realizaron 41 encuentros con una participación de 1.114 egresados.

Varias generaciones de eafitenses se han reencontrado en los eventos de egresados.

Encuentros de egresados por promociones

Encuentros de Egresados en EAFIT Bogotá, EAFIT Pereira y Cali

Las ciudades donde EAFIT hace presencia lograron reunir a varios egresados.

60

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

Como parte de las actividades de celebración del aniversario 57 de EAFIT, se realizó un encuentro de egresados en EAFIT Bogotá, con la conversación Cultura de la integridad. Rosario Córdoba, presidenta del Consejo Privado de Competitividad; y Mauricio García Villegas, investigador de Dejusticia, fueron los conferencistas de este espacio realizado el 18 de mayo en el Hotel Casa Dann Carlton de la capital colombiana. También se realizó un encuentro de egresados en EAFIT Pereira que consistió en una charla a cargo del Rector acerca de la evolución de la Universidad en Medellín y el Eje Cafetero. Posteriormente tuvo lugar un concierto de la Orquesta Sinfónica EAFIT en la catedral de Nuestra Señora de la Pobreza, ambos realizados el 26 de mayo.

En Cali se desarrolló el 7 de septiembre y el Rector compartió sus reflexiones sobre las tendencias y los retos actuales de la educación.

Cerca de 500 egresados participaron en los encuentros que programó la Corporación Amigos EAFIT para celebrar el aniversario de las promociones de 1967, 1972, 1977, 1982, 1987, 1992, 1997 y 2002. En 2017 se comenzaron a realizar encuentros de egresados de todas las generaciones, tanto de pregrado como de posgrado, directamente en las empresas donde hay un gran número de graduados. Este año, por ejemplo, se programó un espacio en el Grupo Nutresa.

Alta Dirección Participantes en el programa Alta Dirección Más organizaciones se beneficiaron del programa Alta Dirección, que acompaña los directivos y las empresas en el fortalecimiento y la actualización de capacidades estratégicas y de competitividad. Los programas abiertos y cerrados, cortos y enfocados, permitieron adquirir herramientas prácticas a los directivos del primer nivel, con un equilibrio entre conocimiento, ejecución y valores.

Los participantes en Alta Dirección compartieron en programas de reconocida calidad académica.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

61

EAFIT ofrece cursos permanentes de actualización y formación de altos directivos como parte de su trabajo de formación. Un ejemplo de esto es lo trabajado en los cursos de Sostenibilidad y competitividad empresarial; y el de Liderazgo, cultura y gestión de talento.

Los programas ofrecidos en 2017 fueron 694.

Participantes en Educación Continua Los participantes de los cursos de Educación Continua permiten elevar sus competencias para el beneficio de las organizaciones públicas y privadas de las que hacen parte.

PROGRAMA

PARTICIPANTES

Uncertainly, Sustainability and Leadership (Stanley Black & Decker)

19 de enero

Carlos Enrique Piedrahíta María Alejandra González

21

28 al 30 de marzo

Jorge Esteban Giraldo Diego René Gonzales

Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento.

Una Dirección Integral en las Organizaciones (Cohorte IV)

14

13 al 15 de junio

Jorge Esteban Giraldo Diego René Gonzales

Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento.

Una Dirección Integral en las Organizaciones (Cohorte V – Grupo Argos)

19

10 al 12 de julio

Jorge Esteban Giraldo Diego René Gonzales

Sostenibilidad y Competitividad Empresarial (Cohorte I)

8

2 al 3 de agosto

Carlos Enrique Piedrahíta María Alejandra González

2 de agosto

Gabriel Jaime Soto

2017-2 y 2018-1

María Andrea de Villa Ricardo Uribe Alejandro Arias

Coherencia y Liderazgo Estratégico (Odinsa-Grupo Argos)

Total participantes

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

22

23

Cartagena

PROFESORES

Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento.

Una Dirección Integral en las Organizaciones (Cohorte III – Grupo Argos)

Negociación, Motivación, Innovación y Comunicación: Competencias del Líder Cristar

62

74

FECHA

2016: 55 | 2017: 181

2 102 40

Medellín TOTAL NÚMERO DE PROGRAMAS

966

HORAS

37.755

Llanogrande

867

3

34.305

213

14.308

43

Pereira

Bogotá

41

53

1.498

1.637

1.035

1.104

PARTICIPANTES

16.530

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

63

38.065 34.527

35.564

37.755

Saberes de Vida

18.478 12.530

14.336

16.530 2014 2015

707

925

997

2016 966

2017

Nota: las cifras no incluyen conferencias promocionales, sí los programas individuales y grupales de música.

Estudiantes de Educación Continua EAFIT Bogotá El programa ha atraído a otra población a disfrutar del ambiente universitario.

2.599

2.438

El número de adultos en este programa, que permite el enriquecimiento intelectual con diplomados y cursos, ha aumentado cada año y alcanzó, en 2017, su punto histórico más alto con 585 personas matriculadas.

1.651 1.002

1.234

1.104 Número de estudiantes

256 2012

2013

2014

2015

2016

667

Medellín

656 Número

2013

64

2014

2015

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

2016

2011

2012

441

2013

2014

2015

546

585

2016

2017

1.035

945 645

367

408

2017

2010

Estudiantes de Educación Continua EAFIT Pereira

347

432

2017

de estudiantes

PROGRAMAS

PARTICIPANTES

27

397

Llanogrande

3

44

Pereira

5

70

Bogotá

3

34

Cartagena

2

40

40

585

Total

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

65

Escuela de Verano

Idiomas EAFIT El aumento año tras año del número de estudiantes matriculados en los programas de Idiomas EAFIT corrobora la solidez y la fundamentación pedagógica e investigativa. Esto les facilita a los estudiantes el aprendizaje y la adquisición de suficiencia en idiomas.

Idiomas EAFIT congrega a estudiantes que desean fortalecer sus conocimientos de otras lenguas y culturas.

33.516

Total matrículas

Las épocas de receso estudiantil posibilitan que la Universidad acoja grupos con otros intereses académicos.

2.410 Total participantes

Un total de 2.410 personas participaron en la Escuela de Verano 2017.

Este es un espacio académico y cultural realizado en las épocas de receso estudiantil con una oferta académica de cursos para niños, jóvenes y adultos. Las misiones académicas con personas de diferentes países también hacen parte de este espacio.

2010

777

2011

837

2012

2013

2014

2015

2016

816

882

4.098

Total grupos

25.258

25.869

2011

2012

27.962

29.631

29.855

30.872

2013

2014

2015

2016

33.516

160.944

Total horas

en 2017.

986

876

2017

POBLADO

LAURELES

LOS BALSOS

BELÉN

ORIENTE

PEREIRA

SEDE SUR

Matrículas

21.220

3.886

884

1.080

576

907

4.963

Horas dictadas

102.092

18.055

4.561

5.341

3.292

4.754

22.849

2017

992

916

Número de matrículas

475

431

307

253

240

127 19

0

Niños y jóvenes Total 2.407

Participantes en cursos con créditos pregrado y posgrado Total 6.527

583

648

585

593

585 445

196

182

240

0

0 Participantes en cursos de idiomas Total 3.019

66

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

74

121

116

204 45

Público general Total 1.598

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

67

Cifras 2017

Programa Inglés para Niños, Jóvenes y Adultos en EAFIT Llanogrande

4.940

1.033 950

946

matrículas 634

151

160

146

86

575

575

grupos

22.772

1.500

horas

estudiantes, aproximadamente

Esta sede de Idiomas EAFIT se convirtió en la segunda en número de estudiantes y matrículas, después de la principal que se encuentra en el campus.

80

Cobertura del programa Sislenguas

Número de grupos

Número de matriculados 2013

1.130

Idiomas en EAFIT Pereira

986 905

2014 919

2015 2016

647

113

113

163

110

Número de grupos

2017

120 Número de matriculados

Idiomas Sede Sur superó las expectativas planteadas para 2020 En menos de dos años de operación, Idiomas Sede Sur superó las metas establecidas para 2020, al alcanzar 4.846 matrículas, representadas en 1.500 estudiantes en lo corrido del año 2017. Idiomas EAFIT atiende desde Sabaneta, principalmente, a la población del sur del Valle de Aburrá y a empresas del sector que se encuentran en etapas de expansión nacional e internacional.

68

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

El aporte al bilingüismo es un compromiso de EAFIT.

El Sistema de Aprendizaje de Lenguas, Sislenguas, desarrollado por Idiomas EAFIT, benefició en 2017 a 8.960 estudiantes. Este servicio de tercerización (outsourcing) integral busca, desde sus inicios en 1997, que los estudiantes alcancen altos niveles de desempeño en el inglés.

8.960

AÑO La Sede Sur está dotada de aulas con tecnología de punta para el aprendizaje de lenguas extranjeras.

10

estudiantes de Sislenguas.

ESTUDIANTES BENEFICIADOS

colegios en Sislenguas.

COLEGIOS

2016

1.350

2

2017

8.960

10

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

69

Español para extranjeros

Evolución estudiantes y cursos

Número de estudiantes Número de cursos

En el programa de Español para extranjeros se matricularon un total de

1.198

621 538

567

599

592

488

estudiantes

418

239

Sus países de origen son: Alemania, Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Bulgaria, Camboya, Canadá, China, Colombia (comunidad indígena de los Tucanos), Corea del Sur, Dinamarca, Escocia, Estados Unidos, Filipinas, Finlandia, Francia, Haití, Holanda, India, Inglaterra, Irlanda, Italia, Jamaica, Japón, Kazajistán, Madagascar, Nigeria, Noruega, Nueva Zelanda, Polonia, Portugal, Rusia, Sudáfrica, Suecia, Suiza, Tanzania, Turquía, Ucrania y Uganda.

24 Número de estudiantes

53

68

64

59

70

72

72

Número de cursos

Instituto Confucio de Medellín

Con diversas actividades el Instituto Confucio celebra la fiesta de la primavera; en ella se destacan valores y elementos de la cultura China.

A través del Instituto Confucio los participantes pueden aprender mandarín y acercarce a la cultura china.

El Instituto Confucio de Medellín continuó su aporte a la enseñanza y la difusión de la lengia y la cultura china. Tiene en EAFIT una de sus dos sedes en Medellín. Cursos, campamentos de estudio y clubes de conversación, entre otras actividades, además de contar con el aval del Ministerio de Educación de China para ofrecer los exámenes de suficiencia del idioma, hicieron parte de su oferta en 2017.

70

Las Personas, la Razón de Ser Atracción, desarrollo y retención del talento

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

71

La enseñanza y el aprendizaje, una experiencia de vida 75 Integridad 81 Excelencia académica 95 Modelo centrado en el estudiante 111 Infraestructura física y tecnológica

La Universidad EAFIT busca que la enseñanza y el aprendizaje sean una experiencia de vida que enriquezca a las personas y les permita contribuir desde la excelencia y la integridad en la construcción de una sociedad incluyente y próspera. En este sentido, asume la responsabilidad de ofrecer espacios de reflexión, espacios físicos, estrategias pedagógicas, infraestructura tecnológica y un acompañamiento cercano para inspirar a cada integrante de la comunidad eafitense a asumir un aprendizaje activo.

En EAFIT los procesos educativos buscan no solo contribuir al desarrollo de las personas, sino al de la sociedad.

74

Integridad La integridad es un valor de la Universidad y una impronta que espera dejar en sus egresados. Presupone probidad y entereza en todas las acciones; honradez y respeto de la propiedad intelectual y de las normas académicas; y rectitud en el desempeño, con base en un estricto respeto y acatamiento de las normas. Las universidades juegan un papel fundamental en promover un pensamiento crítico y una actitud consiente y proactiva para asumir la integridad como un camino de coherencia con el ser y con el entorno.

Además de los principios, valores y políticas que orientan y regulan la vida universitaria, EAFIT estableció en 2017 el Centro de Integridad con el objetivo de generar espacios de reflexión entre estudiantes y docentes y generar medidas de prevención, acompañamiento, seguimiento y registro de prácticas deshonestas en el ámbito académico e investigativo. El centro también proyecta hacia la sociedad la importancia de hacer una apuesta colectiva por la integridad y en 2017 visitó más de 22 instituciones públicas y privadas. Los impactos del Centro de Integridad se evaluarán a través de opiniones de grupos de interés y de los cambios actitudinales relacionados con la integridad académica. Hacia adelante EAFIT tiene el reto de consolidar actividades en el aula y fortalecer sus aportes académicos e investigativos en este campo.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

75

Publicación del libro Atreverse a pensar, un camino hacia la integridad Presentación oficial del Centro de Integridad

Adela Cortina, filósofa española, habló sobre el sentido de la ética en la construcción de una sociedad.

El 23 de febrero se presentó de manera oficial el Centro de Integridad de EAFIT que tiene la misión de fomentar una reflexión ética –individual y colectiva– en la comunidad eafitense, que permita una formación humana y profesional, y a su vez contribuya a edificar una cultura de integridad en la Universidad y en la sociedad. La inauguración fue el 23 de febrero con la conferencia central La educación desde el ser, el sentido de la ética en la construcción de una sociedad justa e incluyente, a cargo de Adela Cortina, considerada la autora de habla hispana más importante que ha trabajado el tema de la ética.

Este libro se publicó como parte de la presentación oficial del Centro de Integridad en febrero. En este se formaliza la historia del programa Atreverse a Pensar, la filosofía y el concepto de la virtud de la integridad para el Centro de Integridad, así como la visión de ser humano que tiene el mismo. Igualmente, se pueden leer las opiniones de docentes y estudiantes que acompañaron la iniciativa en su momento y que siguen apoyando el Centro, así como los puntos de vista de decanos y directivos.

Intervención en la Escuela de Administración y cambio de Syllabus A mediados del primer semestre se realizaron tres intervenciones en 10 cursos de la Escuela de Administración. A partir de este espacio en septiembre se hizo la invitación a los docentes de la Escuela de Administración a repensar sus cursos a la luz de la integridad y la formación del ser, por medio de cuatro talleres en donde se analizó el significado de ser docente, la posición del estudiante, las intervenciones y la forma como está estructurada la clase de cada uno. Por el momento, el piloto se está llevando a cabo con 7 docentes de la Escuela de Administración.

“Una de las principales lecciones de la visita de Adela Cortina y las diversas actividades reflexivas propiciadas por el Centro de Integridad ha sido la comprensión de la excelencia en términos no egoístas, pensar en ser mejores con respecto a nuestras propias barreras y no con el objetivo de estar por encima de los otros. Esta comprensión de la educación en el ser no es solo una gran contribución a la vida universitaria eafitense, sino a las necesidades que Colombia evidencia en su cotidianeidad” Simón Pérez, egresado de Ciencias Políticas de EAFIT.

Casos de acompañamiento a estudiantes y profesores Luego de la inauguración del Centro de Integridad en febrero, se incluyó la participación de la representante del Centro en el Comité Disciplinario y en el Consejo Académico de la Universidad. En este proceso, los casos de fraude que son revisados dentro del Comité Disciplinario, tienen la opción de conversar con el Centro de Integridad sobre lo sucedido, con el fin de permitir a los estudiantes verbalizar y pensar lo sucedido, lo que permite convertirlo en un proceso formativo, más allá de solo la sanción.

Durante 2017 se recibieron 16 casos de acompañamiento a estudiantes individuales o grupales; además se visitaron 4 cursos en los que se presentaron casos de fraude. En todos se dialogó alrededor del tema de la integridad.

En cuanto a la asesoría a profesores, se conversó con 18 docentes.

76

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

EAFIT es la única universidad en Colombia que cuenta con un Centro de Integridad.

Taller del Centro de Integridad coordinado por una estudiante de derecho.

Talleres Atreverse a Pensar dirigidos a estudiantes de primer semestre En abril y septiembre de 2017 se realizaron los talleres Atreverse a Pensar, dirigidos a estudiantes de primer semestre. Se les invitó a tomar conciencia sobre la importancia de su actuar bajo los parámetros de la ética y la integridad académica, tanto en su desempeño como estudiantes de EAFIT como en su rol de ciudadanos y futuros profesionales, por medio de ejemplos de la vida real del caso colombiano sobre la ética, la integridad y la honestidad, datos de encuestas aplicadas en la Universidad sobre integridad académica y cultura ciudadana, y una serie de preguntas que cuestionan el sistema de creencias y valores de los estudiantes. Un total de 2.395 estudiantes de primer semestre pudieron contar con este espacio de reflexión.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

77

El mensaje de la integridad llegó a otras organizaciones

El rector Juan Luis Mejía fue invitado por varias organizaciones de Medellín y otras ciudades de Colombia para compartir sus reflexiones acerca de la integridad y la ética en una sociedad cada vez más afectada por el flagelo de la corrupción.

La experiencia de los docentes y su capacidad analítica se llevan a los diálogos que promueve el Centro de Integridad sobre tópicos referidos a la ética.

Turnitin, una herramienta para verificar los trabajos de clase

Tres Diálogos de Integridad El Centro de Integridad puso en marcha esta nueva estrategia en la que se invita a dos personas expertas en determinado tema para conversar sobre tópicos referidos con la integridad y la ética.

Los diálogos se llevaron a cabo en El Ágora, con el fin de promover las opiniones, las preguntas y las sugerencias de los asistentes.

En noviembre la conversación fue con Beatriz Uribe, profesora de la Escuela de Administración, quien se jubiló a finales del año.

78

Docentes que inspiran es una iniciativa que emprendió la Universidad, desde 2017 y se programará de manera anual, para destacar la labor de aquellos académicos que, a través de la integridad, el amor por la docencia y la implementación de novedosas prácticas de enseñanza, inspiran la Institución. Los participantes son propuestos desde las decanaturas de las seis escuelas y luego participan en conversaciones en las que comparten sus experiencias con la comunidad eafitense.

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

Curso de normas APA, una alianza entre la Biblioteca y Celee La Biblioteca y Celee crearon un cursotaller de normas APA: citas, referencias e intertextualidad. Esto lo motivó la necesidad de capacitar a la comunidad académica en citación para prevenir el plagio académico y así respetar los derechos de autor y el uso ético de la información.

Contó con 146 participantes en sus primeros cinco meses de desarrollo.

En 2017 se programaron tres Diálogos de Integridad: Naturaleza e Integridad, ¿prima el individualismo? Conversación entre Óscar Mejía, coordinador ambiental de Urbam; y Alejandro Álvarez, profesor de Ingeniería de Procesos. 25 de abril. ¿Por qué la política se ha convertido en sinónimo de corrupción?

Conversación entre Gloria Isabel de las Mercedes Ocampo Arango, profesora del Departamento de Humanidades; y Jorge Giraldo, decano de la Escuela de Humanidades. 21 de septiembre.

Hablemos de coherencia, prejuicios y deliberación. Conversación entre Sonia Inés López y Júlder Alexánder Gómez. 14 de noviembre.

Una conversación con los docentes que inspiran

Juan Luis Mejía Arango, rector de EAFIT; y Nathalia Franco Pérez, jefa del Centro de Integridad, estuvieron en 22 instituciones en 2017, con el fin de compartir el mensaje y la apuesta decidida de la Universidad EAFIT al contar actualmente con un Centro de Integridad. Las entidades han sido tanto públicas como privadas. Entre estas se encuentra Fenalco Antioquia, Concejo de Medellín, Flamingo y Grupo Orbis.

Herramientas como Turnitin posibilitan que las creaciones académicas se caractericen por su originalidad.

A través de Turnitin, un programa informático adquirido por EAFIT, y el cual permite revisar documentos completos, buscar citas incorrectas e identificar afirmaciones como originales o ya desarrolladas en otras publicaciones, los estudiantes y docentes de la Universidad pueden conocer qué porcentaje de sus trabajos tienen contenido no original. De esta manera se mejora la forma de citación y referenciación en sus entregas académicas. Para usar esta herramienta, los docentes solicitan los permisos y capacitaciones al Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje de Proyecto 50 para compartirlo con sus estudiantes.

Este curso-taller está alineado con el eje estratégico Preservar la excelencia académica.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

79

Presentación de libro y conversación sobre la integridad académica

El abogado y columnista Mauricio García Villegas estuvo el 2 de agosto en EAFIT para presentar el libro El orden de la libertad, un ensayo que reflexiona sobre la construcción de un Estado y una ciudadanía respetuosa de las leyes y de las normas de convivencia. En esta publicación, el autor hace una defensa del orden, la moral y la autoridad.

García Villegas también participó, el 4 de octubre, con los académicos Nicolás Torres Echeverry, Andrea Ramírez Pisco y Juan Camilo Cárdenas Campo en la presentación del estudio Academia y ciudadanía, profesores cumpliendo y violando normas, iniciativa que publicó el centro de pensamiento Dejusticia.

En el trabajo participaron 605 profesores de nueve universidades de Antioquia, entre las cuales estuvo EAFIT, y buscó conocer el tema de integridad académica entre docentes universitarios.

Excelencia académica La excelencia académica es el compromiso asumido por la Universidad de alcanzar la máxima calidad posible en materia de formación, investigación e interacción con el entorno. Las directrices para promover la excelencia están consignadas en el Plan Estratégico de Desarrollo 2012-2018 e incluyen aspectos como la creación de programas, las autoevaluaciones, los registros calificados con el Ministerio de Educación Nacional (MEN), las acreditaciones, las visitas de pares y la demanda de los programas ofrecidos.

Las evaluaciones conllevan planes de mejoramiento, reformas curriculares y la puesta en marcha de nuevos programas. Además de las acreditaciones académicas, la Institución tiene certificaciones administrativas.

Los esfuerzos de EAFIT en este campo están actualmente enfocados en la estructuración del nuevo Plan Estratégico de Desarrollo en el que se definirán estrategias y acciones como vincular nuevos programas al Sistema Nacional de Acreditación; promover una cultura de la excelencia; mantener vigentes los programas y las competencias; y atraer a los mejores estudiantes, docentes e investigadores, entre otras.

Renovación de la Acreditación Institucional

4,3

4,4

4,5

2003

2009

2017

Las estudiantes participaron con sus propuestas en las sesiones realizadas con la comunidad universitaria.

Calificación

El abogado Mauricio García Villegas participó en dos actividades académicas.

80

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

En 2017 se consolidó el Informe de Autoevaluación Institucional y sus respectivos anexos con fines de renovación de la Acreditación Institucional que la Universidad tiene vigente hasta 2018.

El informe se radicó ante el Consejo Nacional de Acreditación (CNA) para su análisis y se socializaron los resultados de la autoevaluación entre la comunidad académica (docentes, estudiantes, empleados, egresados, empleadores).

En mayo se recibió la visita de los pares académicos encargados de la evaluación externa (ver cuadro de evaluaciones de acreditaciones). A través de la resolución 2158 del 13 de febrero de 2018, la Universidad recibió la Renovación de la Acreditación Institucional por ocho años más.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

81

Acreditación Institucional de Alta Calidad Costa Atlántica 6 Nariño 1 Valle del Cauca 3 Antioquia 8 Bogotá 19 Otras regiones 10

De

289

instituciones de educación superior en el país,

47

A través de la resolución 11248 del 2 de junio de 2017, el Ministerio de Educación Nacional le otorgó la acreditación al doctorado en Administración de EAFIT, el primero en esta área que se ofreció en el país. La productividad académica y la proyección internacional le permitieron, entre otros aspectos, alcanzar el aval a la alta calidad por seis años. Además, es el primer doctorado de la Institución en contar con la acreditación.

Número de pregrados acreditados en alta calidad

tienen este reconocimiento voluntario a la alta calidad.

Datos tomados del Consejo Nacional de Acreditación (CNA) a enero de 2018.

Renovaciones de registros calificados y reformas El Ministerio de Educación Nacional entregó las resoluciones de renovación de registros calificados de tres programas de pregrado (Mercadeo, Psicología y Derecho), tres especializaciones (Turbomáquinas, Mercadeo, y Finanzas), y dos maestrías (Derecho Penal y Negocios Internacionales).

Además, aprobó las reformas de dos programas de pregrado (Ingeniería de Producción y Ciencias Políticas), de una especialización (Responsabilidad Civil) y de dos maestrías (Gerencia de la Innovación y el Conocimiento, y Derecho). Da continuidad a la política institucional de renovar los registros calificados y solicitar las aprobaciones por parte del MEN de las modificaciones o cambios que sufran los programas.

82

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

Grupo administrativo y académico que posibilitó la acreditación del doctorado.

Primer doctorado en Administración acreditado en alta calidad en Colombia

El

100 %

de los pregrados están acreditados.

Administración de Negocios Contaduría Pública Negocios Internacionales Economía Geología Ingeniería Civil Ingeniería de Producción Ingeniería de Sistemas

Ingeniería Mecánica Ingeniería de Procesos Ingeniería de Diseño de Producto Ingeniería Matemática Ingeniería Física Música Derecho Ciencias Políticas Comunicación Social

Posgrados con acreditación de alta calidad Un total de 23 programas acreditados evidencian el compromiso de EAFIT con la educación con calidad.

5 maestrías y 1 doctorado tienen su acreditación de alta calidad.

Maestrías:

Maestría en Ciencias de la Administración Maestría en Finanzas Maestría en Ingeniería Maestría en Matemáticas Aplicadas Maestría en Ciencias de La Tierra

Doctorado Doctorado en Administración

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

83

Accet acreditó por cinco años más a Idiomas y Educación Continua EAFIT El Consejo de Acreditación para Educación Continua y Entrenamiento (Accet), entidad que cuenta con el aval del Departamento de Educación de los Estados Unidos, renovó este reconocimiento para la Institución, representada en Idiomas y en Educación Continua. Hasta el 15 de diciembre de 2021 estará vigente esta acreditación que refrenda la calidad y el compromiso de la Universidad con la excelencia. El reconocimiento incluye el campus eafitense, así como los espacios de Laureles, Llanogrande, Mayorca, Los Balsos y Pereira para el caso de Idiomas; y Bogotá para Educación Continua.

Accet elogió a la Institución por sus esfuerzos al cumplir con los estándares de acreditación.

“A los pares de Accet les llamó mucho la atención el trato que les damos a los alumnos en los diferentes cursos, algo que es muy característico de nuestra cultura y, por supuesto, de la Universidad como tal”.

Luis Fernando Rendón Cortés, director de Educación Continua EAFIT.

Estudiantes de EAFIT lograron un desempeño destacado en las pruebas Saber Pro 2016 En las Pruebas Saber Pro 2016, todos los eafitenses se ubicaron por encima del promedio nacional con 175 puntos, el cuarto mejor del país. Los resultados quedaron así: En grupos de referencia EAFIT obtuvo los mejores puntajes en Derecho, Economía y Psicología.

Con respecto a los programas, los tres mejores resultados los obtuvieron Ingeniería Física, Ingeniería Matemática y Derecho.

Los estudiantes de Biología se ubicaron en el segundo lugar en el ámbito nacional.

Juan Sebastián Uribe Quintero, estudiante de Derecho, fue uno de los 20 mejores alumnos de todo el país en las pruebas, y recibió un reconocimiento el 29 de noviembre por parte del Ministerio de Educación Nacional.

EAFIT fue la universidad en Antioquia con más beneficiarios de Colfuturo en 2017 En total fueron 45 los eafitenses seleccionados para realizar estudios de posgrado en instituciones de educación superior del exterior, lo que corresponde al mayor número obtenido por una universidad en Antioquia y “Es muy valioso el fortalecimiento del nivel de formación es, además, la quinta del país. De ese de nuestros egresados. En la medida que continúen con su grupo, 42 cursarán maestrías y 3 haformación de posgrado van a adquirir un nivel más alto, lo rán doctorados en destinos como Reicual resulta estratégico porque no solo se convierten en no Unido, Estados Unidos, Holanda y embajadores de la Universidad y el país, sino que pueden Alemania, en áreas como ingeniería, retribuir ese conocimiento a la sociedad”. administración de negocios, ciencias Félix Londoño González, director de Investigación de EAFIT. políticas y relaciones internacionales.

Oferta académica

2004

Grupos de investigación Semilleros Universidad de los Niños

Doctorados Maestrías Especializaciones

Juan Sebastián Uribe Quintero figuró entre los 20 mejores alumnos de todo el país en las pruebas Saber Pro 2016.

84

La ceremonia de entrega de becas de Colfuturo se celebró el 30 de mayo en Medellín.

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

Pregrado

0

6

7

35

48

47

17

22

2017

Doctorados Maestrías Especializaciones Pregrado

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

85

Literatura, el pregrado número 22 en EAFIT

Las primeras graduadas del pregrado en Biología

La Universidad presentó su pregrado en Literatura el 20 de noviembre. Este programa, de la Escuela de Humanidades, se sumó a los 21 con los que ya cuenta EAFIT. La modalidad es presencial, la duración es de nueve semestres y sus tres énfasis son hermenéutica, escritura creativa y edición textual.

Se trata de una carrera enfocada en la formación de creadores de contenidos artísticos y literarios; profesionales que puedan desempeñarse como líderes de proyectos editoriales y culturales; y gestores para la circulación de servicios, bienes y objetos simbólicos. El programa fue aprobado por el Ministerio de Educación Nacional a través de la resolución 20508 del 4 de octubre de 2017. Su presentación fue con un recorrido por las influencias literarias del novelista Juan Gabriel Vásquez, guiado por las preguntas del escritor Pablo Montoya.

El pregrado en Biología, de la Escuela de Ciencias de EAFIT, graduó a sus primeras tres profesionales. Son tres biólogas que ingresan al medio a ofrecer soluciones éticas e innovadoras a partir del conocimiento y el uso sostenible de la biodiversidad.

Primer grupo de estudiantes que recibieron el título de magíster en Escrituras Creativas.

La Escuela de Humanidades graduó la primera cohorte de la maestría en Escrituras Creativas

Con una conversación entre los escritores Juan Gabriel Vásquez y Pablo Montoya se presentó el nuevo pregrado de la Escuela de Humanidades.

Empezaron las clases de la maestría que ofrecen EAFIT y la Universidad de San Buenaventura

La maestría busca profundizar en las necesidades actuales de la enseñanza en la educación universitaria.

Con la socialización del informe sobre educación superior en Iberoamérica 2016, se presentó la maestría en Docencia en Educación Superior que ofrecen EAFIT y la Universidad San Buenaventura seccional Medellín, y que inició clases en 2017. La socialización de este estudio, publicado por el Centro Interuniversitario de Desarrollo (Cinda), estuvo a cargo del profesor Luis Enrique Orozco Silva, profesor de la Facultad de Administración de la Universidad de los Andes.

El rector Juan Luis Mejía y los docentes acompañaron a los primeros graduandos de Biología.

En 2017 se graduaron 12 estudiantes de la maestría en Escrituras Creativas, de la Escuela de Humanidades, quienes presentaron sus propuestas de escritura y creación como resultado del proceso académico.

Aniversario del programa en Mercadeo 17 de julio. 5:40 p. m. fue el nombre con el que se celebró la trayectoria de un lustro del pregrado en Mercadeo y de la maestría en este campo del conocimiento, así como los 40 años de la especialización. La ceremonia, que se realizó el 17 de julio, fue la ocasión para agradecer, reconocer y darle una mirada a lo que es el mercadeo de hoy.

5.316 egresados de la especialización en Mercadeo.

Aprobación del nuevo registro calificado del MIB En 2017 se obtuvo el registro calificado del Ministerio de Educación Nacional para el nuevo MIB como primer programa con denominación y desarrollo ciento por ciento en inglés de la Universidad EAFIT. La diversificación de las modalidades de enseñanza y aprendizaje están contempladas en el nuevo pénsum del MIB, que tiene cursos Blended. El MIB se ha internacionalizado gracias a las alianzas con la Universidad Fordjam en Nueva York, convenio con FIU, doble titulación con Griffith University en Australia; con la Université de Strasbourg, en Estrasburgo (Alemania), y con la Universidad Rennes, en Francia. El MIB contó con un 48 por ciento de estudiantes extranjeros.

86

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

93 egresados

del pregrado en Mercadeo.

80 egresados En el encuentro participó David Escobar, director de Comfama y vicepresidente del Consejo Superior de EAFIT.

de la maestría en Mercadeo.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

87

El programa de Contaduría celebró 40 años Un número cercano a los 1.000 contadores ha graduado la Universidad en cuatro décadas de trayectoria de este programa adscrito a la Escuela de Administración. La celebración fue en febrero de 2017 con diversas actividades, entre las que se cuenta la presentación del libro Programa de Contaduría Pública 1977-2017, 40 años de historia.

La celebración del aniversario constó de varias actividades.

Ingeniería Mecánica celebró 35 años

Alta Dirección ofreció nuevo programa de Sostenibilidad y Competitividad Empresarial Ocho participantes, provenientes de ocho organizaciones de la región, conformaron la primera cohorte del programa Sostenibilidad y Competitividad Empresarial, que organizó Alta Dirección. Las ocho organizaciones fueron Servicios Nutresa, Seguridad Nacional, Grupo OBA, Logyca, Grupo Sura, Proantioquia y Universidad EAFIT.

Temas de vanguardia en la administración mundial fueron tratados por los asistentes del programa.

Otros programas en 2017

Con motivo de los 35 años del pregrado en Ingeniería Mecánica, se realizó el congreso sobre Sistemas Ciberfísicos en Ingeniería, el cual contó con la participación de más de ocho conferencistas egresados que se destacan en el extranjero. El 23 de septiembre, en el Parque Los Guayabos, se realizó un encuentro de egresados.

Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento Humano. Una Dirección Integral en las Organizaciones: dos cohortes para directivos del Grupo Argos y sus filiales.

Coherencia y Liderazgo Estratégico, para Odinsa entre 2017 y 2018.

Acompañar a Odinsa en el proceso de desarrollo de coherencia estratégica entre las vicepresidencias y sus gerentes, a partir de su propio conocimiento.

Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento Humano. Una Dirección Integral en las Organizaciones. Una cohorte a la que asistieron 14 participantes de 13 empresas.

Cursos de ascenso de los grados superiores de los Oficiales de Policía

Los días de las jornadas académicas fueron declarados de interés académico para los estudiantes de Ingeniería Matemática.

Ingeniería Matemática cumplió 15 años de labores

Los egresados eafitenses fueron los encargados de exponer en el congreso que se celebró en el Auditorio Fundadores.

88

El pregrado en Ingeniería Matemática celebró sus 15 años con actividades para estudiantes, egresados e ingenieros matemáticos y profesionales de áreas afines. La celebración, que se realizó desde el lunes 28 de agosto y se extendió hasta el primero de septiembre, tuvo como actividad principal una jornada académica de dos días y en esta los egresados compartieron sus experiencias profesionales.

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

El convenio entre la Universidad y la Espol ha cosechado frutos por dos años consecutivos.

En desarrollo del convenio suscrito entre EAFIT y la Escuela de Posgrados de Policía (Espol) se impartieron, por segundo año consecutivo, los cursos de ascenso de los futuros generales, tenientes coroneles y mayores de la Policía Nacional. Se trató de una iniciativa conjunta entre EAFIT Bogotá, Educación Continua, el Centro de Análisis Político, y las escuelas de Administración y Humanidades.

El curso Estratégico de Seguridad Pública (Cesep) formó a los 11 futuros generales de la Policía en autoconocimiento personal, liderazgo, habilidades de dirección, seguridad pública, gestión territorial de la seguridad y gestión del conocimiento, entre otros.

El diplomado en Gestión Estratégica del Servicio de Policía capacitó a los 37 tenientes coroneles que, en 2017, hicieron curso de ascenso al grado de coronel.

El curso en Liderazgo Policial fortaleció las competencias sobre el tema a los 57 mayores que ascendieron a teniente coronel.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

89

“Con EAFIT se han hecho unos ejercicios muy importantes de transformación en el aspecto curricular, lo que ha incidido en nuevo pensamiento para los oficiales en el grado de general”.

Coronel Luis Ernesto García H., director de la Escuela de Posgrados de la Policía Nacional.

Portafolio Diamante de Educación Continua Escanee con su celular este QR y conozca un testimonio de vida.

Con el fin de atender la necesidad de segmentación del mercado según sus intereses y necesidades, Educación Continua EAFIT estructuró un portafolio especializado de programas dirigidos a profesionales que cuentan con una experiencia superior a 10 años en posiciones de liderazgo e impacto directo a los resultados organizacionales. Hay 9 programas en oferta de 248 horas. En 2017 se abrieron dos programas: el seminario Las juntas directivas y los cuatro pasos para la excelencia empresarial y el curso en Gerencia de la felicidad.

Seminario taller Negociación Basada en Resultados para Parex Resources La petrolera Parex Resources buscó a EAFIT para ofrecer un taller de negociación para la presidencia, las vicepresidencias y los altos directivos en el país.

Así, los funcionarios de la compañía canadiense se reunieron para debatir conceptos y ejercicios prácticos en torno al asunto de negociar efectivamente.

Con este programa, Educación Continua EAFIT capacitó a los 15 integrantes de la alta dirección, así como a los 45 ejecutivos del segundo nivel, quienes se formaron en EAFIT Bogotá.

Desarrollo del programa Fortalecimiento de la Cultura del Servicio con la Empresa de Energía del Quindío

El programa se desarrolló en cinco etapas e impactó a 200 colaboradores de las diferentes áreas de la organización.

Esta petrolera confió en EAFIT para profundizar conceptos de sus cargos directivos más elevados.

Desarrollo de competencias de liderazgo transformacional en líderes Renting Colombia

Las competencias de liderazgo transformacional combinan acciones formativas y acciones de acompañamiento individual y grupales.

“Más allá de hablar de misión y visión, en Renting hablamos de pasión, ese elemento conectó inmediatamente a EAFIT con Renting.

Hoy en día los líderes de EAFIT se han apersonado directamente de un proyecto maravilloso, a tal punto de ser parte activa de un proyecto estratégico a 5 años”.

Durante dos años, 60 líderes de Renting Colombia se encuentran desarrollando, con el acompañamiento de Educación Continua EAFIT, sus dimensiones de liderazgo transformacional. Esto se logra con su participación en talleres experienciales, vivenciales y el acompañamiento a su ejercicio de liderazgo, con el equipo de trabajo en la búsqueda de las metas propuestas desde la estrategia corporativa Marte 2022. Con una inversión total cercana a los 360 millones de pesos, el programa se convierte en uno de los logros más contundentes de Educación Continua en 2017.

Programas de formación para empresas afiliadas con Fenalco Risaralda Durante 2017 se desarrollaron tres programas con Fenalco Risaralda, entidad que trabaja de la mano de EAFIT Pereira para formar a sus empresarios afiliados. Los programas llevados a cabo fueron los diplomados en Gerencia de Mercadeo y Gerencia en Ventas, y el curso Proyección de la imagen empresarial. Participaron 95 personas (3 grupos).

EAFIT Pereira y la Dirección de Educación Continua desarrollaron el programa Fortalecimiento de la Cultura del Servicio Edeq, una propuesta requerida por la Empresa de Energía del Quindío. Su intención fue fortalecer las competencias de sus equipos internos y de cara al cliente, de manera que les permitiera continuar siendo pioneros en servicio dentro de su sector.

Otros programas de educación continua Diplomado Finanzas básicas para no financieros. 200 personas formadas.

Programa de preparación para el retiro laboral con FEISA. Duración 63 horas. 20 colaboradores formados.

Conferencias Parque Comercial El Tesoro: › Recorrido fotográfico por Medellín del siglo XIX. › Anécdotas de la historia del arte: imágenes y protagonistas. › Cómo se escribieron las grandes cartas de amor.

Comerciantes de Risaralda participaron en diplomados ofrecidos por EAFIT.

Juan Fernando Hoyos, gerente general Renting Colombia.

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INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

91

EAFIT tiene las coordenadas para llegar a Rusia

Programa cerrado para directivos del Grupo Argos

Idiomas EAFIT ofrece, desde el primer semestre de 2017, un curso para acercarse al idioma y a la cultura rusa y es ofrecido por docentes provenientes de ese país. Los estudiantes tendrán herramientas para “defenderse” en actividades cotidianas en un restaurante, en una estación de tren o en un hotel.

Alta Dirección ofreció dos cohortes del programa Liderazgo, cultura y gestión del talento humano-Una dirección integral en las organizaciones, a directivos del Grupo Argos y sus Filiales.

Fue un aporte al cumplimiento del propósito de acompañar a los directivos y empresas que actúan en la región en el fortalecimiento y actualización de capacidades estratégicas y de competitividad. Asistieron 40 participantes provenientes de 8 empresas: Cementos Argos, Odinsa, Grupo Argos, Celsia, Epsa, Opain, IEA y Summa.

Habitantes de Medellín aprendieron más sobre la transformación de la ciudad 335 personas conocieron, a través de un curso, las bondades y los desafíos de la ciudad que habitan, al igual que los cambios más representativos que ha tenido Medellín y que han permitido mejorar la calidad de vida de los habitantes de las 16 comunas y los 5 corregimientos.

La Administración municipal decidió invertir los recursos recibidos con el premio Lee Kuan Yew World City Prize, que es considerado el Nobel de las ciudades, en una beca para que los ciudadanos participaran del curso Cátedra Urbana Medellín, transformación urbana de una ciudad, desarrollada por el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) y el Centro de Análisis Político, dentro del portafolio de la Escuela de Verano.

Con la enseñanza del ruso aumentó la oferta de Idiomas EAFIT.

“Ver la alegría y el entusiasmo de las participantes en el programa de inmersión dejó una marca muy grande en el corazón y nos motiva a seguir trabajando para que esa experiencia la vivan muchos más estudiantes”.

Jorge Andrés Bedoya Bedoya, docente.

Primer programa de inmersión de Idiomas EAFIT La experiencia de la inmersión tuvo lugar en la Casa de Encuentros San José de la Montaña y contó con la participación de 23 estudiantes del Colegio de La Presentación Rionegro y 19 del Colegio de La Presentación Envigado.

El grupo de alumnos debía cumplir un requisito mínimo de nivel de suficiencia, A1 consolidado.

92

Instituciones de educación secundaria también se han beneficiado de los programas de Idiomas EAFIT.

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Los recorridos llegaron a sitios desconocidos por la comunidad e invitaron a mirar la ciudad desde otra perspectiva.

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93

Modelo centrado en el estudiante Comprometerse con un modelo educativo centrado en el estudiante implica un esfuerzo administrativo y académico que promueva el desarrollo integral de cada persona. Este enfoque fomenta en los profesores un mejor conocimiento de los aprendizajes previos de los estudiantes, sus talentos, intereses, motivaciones y perspectivas para darle calidad y pertinencia al proceso de enseñanza-aprendizaje y resignificar la docencia.

De manera permanente, EAFIT promueve, hace seguimiento y evalúa diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje; evalúa los currículos para garantizar que en estos se aborden todas las dimensiones del ser, del hacer y del saber hacer; y evalúa a los docentes. A través de todo el sistema de Proyecto 50 se apoya el modelo centrado en el estudiante, facilitando mejores ecosistemas de enseñanza y aprendizaje. Las evaluaciones permiten identificar oportunidades de mejoras en lo conceptual, en las aulas, en los currículos, en los procesos de acompañamiento a estudiantes, entre otros. Es necesario continuar con estos esfuerzos acompañando a los estudiantes y capacitando a más docentes en la metodología de aula invertida y demás estrategias que favorecen un aprendizaje activo.

Participantes en los grupos estudiantiles Los grupos estudiantiles de EAFIT son espacios que propician el aprendizaje de los integrantes de los mismos, tanto en el ámbito profesional como personal, gracias a la realización de actividades sociales académicas, culturales y recreativas. Estos colectivos reciben acompañamiento y capacitación por parte de la Universidad.

Jóvenes y adultos de Colombia y el mundo disfrutan y aprenden con la programación de la Escuela de Verano.

GRUPOS ESTUDIANTILES Aiesec (estudiantes de EAFIT y otras universidades)

Nuevos programas de la Escuela de Verano La Escuela de Verano, en aras a cumplir la misión de contribuir al progreso social, científico y cultural del país, ofreció en 2017 nuevos seminarios y cursos académicos (formal y de extensión), en interacción permanente con los sectores empresarial, gubernamental y académico.

Tercera Escuela Colombiana de Espectroscopía Mössbauer.

Cátedra Urbana Medellín, transformación de una ciudad.

Curso-Taller: Expresión oral y corporal.

Planear y elaborar una presentación: Contar con textos e imágenes en Power Point.

Comunicación Empática y Asertiva.

Lectura y escritura del ensayo académico: un espacio de reflexión y análisis.

Pensamiento Crítico.

Urbanismo Social, Gestión Pública y Diseño Urbano.

94

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alumnos en los grupos estudiantiles.

N.º DE ESTUDIANTES 100

Capítulo Partners Campus

47

Capítulo SPIE

45

Club de Mercadeo

65

Grupo de Proyección Gerencial

113

Organización Estudiantil

491

Periódico Estudiantil Nexos

48

Saberes de Vida

34

Seres

67

UN Society

37

Tutores

77

TVU

25

Total

1.149

1.149

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

95

Principales logros de los grupos estudiantiles

Programa de Monitorías El número de plazas del programa de Monitorías ha aumentado cada año. Tanto para los estudiantes, como para la Universidad, esta es una posibilidad real de aplicar el conocimiento en beneficio de toda la comunidad eafitense.

2.049 monitores en 2017.

Las monitorías les permiten a los estudiantes aportar su talento en labores administrativas y académicas de la Universidad.

Número de monitores Fondo EPM

1.832 1.530

1.485

1.360 1.089 Las propuestas de los grupos estudiantiles han fortalecido a EAFIT.

TVU: integración del equipo para la coordinación de actividades y la armonía del grupo.

GPG: realización del congreso Negociación y Liderazgo Gerenciar.

Partners Campus: What Works Medellín 2017.

Participación como apoyo logístico de este evento de la red.

Seres: acompañamiento a cinco fundaciones y un hogar.

SPIE: participación de la tesorera del grupo en el evento Optics and Photonics realizado en San Diego (Estados Unidos) en agosto de 2017.

Tutores: apoyo logístico en la asignatura Inducción cada semestre.

Club de Mercadeo: decimoquinta edición del congreso Anual de Mercadeo Conamerc.

EAFIT UN Society: Modelo de Naciones Unidas Universidad EAFIT: Eafitmun.

Organización Estudiantil (OE): celebración de sus 30 años. Los Días EAFIT llegaron a 2.530 estudiantes que, en 5 jornadas, disfrutaron de las diferentes actividades.

Nexos: celebración de los 30 años y la edición 200.

Saberes de Vida: encuentro estudiantil Saberes de Vida, acompañamiento a estudiantes en la modalidad de práctica de Empresarismo.

912

347

2012

268 2013

164 2014

2015

2016

217 2017

El número de estudiantes en práctica más alto en la historia de EAFIT Gracias a la gestión que realizan los integrantes del Departamento de Prácticas Profesionales, se logró la ubicación de cerca de 1.500 estudiantes de 21 programas de pregrado. Se trata del número de estudiantes en práctica más alto en la historia de EAFIT. Se ubicaron 739 estudiantes en 2017-1

Nexos y la OE fueron reconocidos por el Concejo de Medellín La orden Juan del Corral, grado plata, fue entregada por el Concejo de Medellín a la Organización Estudiantil (OE) y al periódico universitario Nexos, por sus 30 años de existencia y aporte a la comunidad. Esto sucedió el 15 de marzo en una ceremonia en la que se contó con la presencia de directivos de la Universidad e integrantes de estos dos colectivos eafitenses.

211

138

y 771 en 2017-2.

1.510

estudiantes ubicados en prácticas académicas en 2017.

La ceremonia se celebró en el auditorio Fabricato.

El ciento por ciento de los estudiantes en situación de práctica profesional se ubicaron en instituciones nacionales e internacionales.

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97

Aumentan los practicantes en la modalidad investigativa Con el pregrado en Biología se han incrementado los estudiantes que optan por la modalidad de práctica en investigación, lo que reafirma el propósito institucional de ser una universidad que suma este campo a la docencia. Así, un total de 30 estudiantes realizaron la práctica en áreas investigativas.

Estudiantes de Apolo realizan su práctica profesional en Purdue University Gracias a la cercanía de Apolo con Purdue University y los distintos proyectos que se han realizado en conjunto, una vez más se envió a un par de estudiantes auxiliares de Apolo a realizar su práctica profesional a Purdue University. Los alumnos son Johan Sebastián Yepes Ríos y Tomás Felipe Llano Ríos, quienes se desempeñaron en el Rosen Center for Advanced Computing, que es parte de Information Technology at Purdue (ITaP), en Purdue University.

Cada vez son más los estudiantes que se inclinan por la investigación.

MODALIDADES

2016

2017

PORCENTAJE 2017

Empresarial

1.135

1.239

82,05 %

Pasantía

83

115

7,62 %

Social

10

25

1,66 %

1

5

0,33 %

11

13

0,86 %

0

3

0,20 %

Investigativa

13

30

1,99 %

Validación

95

80

5,30 %

1.348

1.510

100 %

Académica Empresarismo Docencia

Total

No solo en organizaciones de Antioquia se ubican como practicantes los estudiantes eafitenses. También pueden aportar sus conocimientos a entidades de otros territorios de Colombia e incluso de otros países 2016

2017

Antioquia

1.162

1.321

87,48 %

Centro y oriente del país

43

31

2,05 %

Eje Cafetero y suroccidente del país

14

9

0,60 %

8

16

1,06 %

123

133

8,81 %

1.350

1.510

100 %

Costa Atlántica Exterior Total

98

EAFIT presentó el Programa de Aprendizaje Activo Para aprovechar las nuevas aulas activas de los bloques 33, 34 y 35, y el Aula de Pedagogía Inversa del bloque 19, surgió el Programa de Aprendizaje Activo, liderado por Proyecto 50, que ha permitido dar marcha a implementaciones de aula invertida a partir de oportunidades de mejora que fueron identificadas por los profesores y que buscan configurar un modelo centrado en el aprendizaje de los estudiantes. El Programa de Aprendizaje Activo ha permitido dar marcha a implementaciones de aula invertida a partir de oportunidades de mejora que fueron identificadas por los profesores y que buscan configurar un modelo centrado en el aprendizaje de los estudiantes.

Practicantes por ubicación geográfica

UBICACIÓN

Esta universidad de Estados Unidos recibió dos nuevos practicantes eafitenses.

PORCENTAJE 2017

Aprendizaje Activo es un programa que mejora la experiencia en el aula apuntándole a configurar un modelo centrado en el estudiante.

Algunos resultados:

La posibilidad de realizar la práctica en otro país es una opción frecuente para los estudiantes eafitenses.

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Número de escuelas participantes: 5.

Otras dependencias: Dirección de Idiomas.

Número de proyectos: 12.

Número de profesores de planta: 13.

Número de profesores de cátedra: 15.

Número de estudiantes monitores: 7.

Número de recursos producidos: 35.

Número de estudiantes impactados: 1.393.

Número de cursos creados en Calipso: 14

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

99

Alto uso de la sala de Aprendizaje Activo

Algunos indicadores de Proyecto 50

La sala de Aprendizaje Activo es el lugar más utilizado de la Biblioteca. El éxito de la sala se debe a que mejoró la experiencia del usuario. La sala ofrece espacios para el estudio individual o colectivo, sitios accesibles, tranquilos, cómodos, agradables, con acceso a los recursos y servicios de información.

Proyecto 50 es un laboratorio para el aprendizaje y la innovación, creado para potenciar las competencias de los docentes a través de los procesos de enseñanza-aprendizaje e investigación creativa y les brinda información constante para el ejercicio de su labor.

Uso salas de estudio en grupo

Proyectos de innovación: 18.

Proyectos con dependencias académicas: 14.

Proyectos con dependencias administrativas: 2.

Programas de Proyecto 50: 2.

32.852

2016 2017

12.311

45.163

8.676

2.163 Número de reservas

usuarios beneficiados entre 2016 y 2017.

PLATAFORMA EDUCATIVA Usuarios registrados: 9.636.

Usuarios activos en 2017-2: 5.809.

Cursos/Espacios Virtuales: 78.

CONTENIDOS EDUCATIVOS DIGITALES Recursos educativos digitales: 123.

Recursos educativos digitales para docentes: 59.

Recursos educativos digitales para estudiantes: 43.

Recursos educativos digitales para la organización: 21.

Talleres recursos educativos digitales: 30.

Cantidad de estudiantes y docentes beneficiados

Proyecto 50, punto de encuentro de expertos en innovación educativa

Fortalecimiento de la enseñanza con el desarrollo de competencias digitales

La creación de entornos digitales les facilita a los docentes transformar el proceso de enseñanza y aprendizaje de sus estudiantes.

Durante el año, los esfuerzos de Proyecto 50 se enfocaron en la resignificación del rol del profesor para brindarle los apoyos necesarios que le permitieran convertirse en un diseñador de experiencias de aprendizaje. Fue así como se desplegó una estrategia de fortalecimiento docente en el desarrollo de competencias digitales, con la creación de la serie de laboratorios y talleres con recursos educativos digitales con dos componentes: formación para la creación y la co-creación de recursos.

El número de participante fue de 174 presenciales y 234 digitales.

“Es un apoyo al docente a captar la atención de los estudiantes y una llamada de atención frente a un cambio en las metodologías. Agregan valor al aprendizaje de los estudiantes y a nosotros el hecho de estar a la par con la tecnología.

Abren un mundo nuevo”.

Alexandra Moreno, docente de Organización y Gerencia y Diplomatura en Calidad.

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La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

Proyecto 50 es un espacio de enseñanza y aprendizaje de profesores de distintas universidades.

El Laboratorio para la Innovación y el Aprendizaje-Proyecto 50 también es un lugar para que personas reconocidas en el ámbito académico formen, compartan y socialicen sus experiencias con la comunidad educativa de la universidad y de otras universidades. Fue lugar de encuentro para jornadas de debate y reflexión entre rectores y vicerrectores del grupo de universidades denominadas G8 y lugar de reunión en la visita de pares académicos para acreditación institucional.

Proyecto 50 tuvo 10 invitados internacionales:

Mateo Adda, Teacher & Education Ambassador de Microsoft.

Claudia Urrea, del MIT Media Lab. Marcelo Carvalho, doctor en Matemáticas de Brasil y experto e-learning.

Michele DiPietro, director asociado para programas de posgrado en el Centro Eberly para la Excelencia Docente e instructor en el Departamento de Estadística de Carnegie Mellon University.

Rebecca Lindel, consultora en educación STEM para Tiliadal STEM Education Solutions.

Jeff Saul, consultor en educación STEM para Tiliadal STEM Education Solutions.

Luanna Gómez, consultor en educación STEM para Tiliadal STEM Education Solutions.

Izabel Barros, directora del equipo de Investigación y Consultoría Aplicada en América Latina en Steelcase Inc. Juan Carlos Bernal, director de Proyectos de la Fundación Dividendo por Colombia.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Proyecto 50 recibió a Redúnete

Un taller para elevar la práctica docente en Ingeniería

Representantes de cerca de 12 universidades nacionales y la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) estuvieron de visita en EAFIT para compartir sus experiencias en el tema de enseñanza-aprendizaje el 14 de noviembre. El tema de trabajo se enfocó en la investigación sobre el impacto de las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje en la educación superior en Colombia.

El taller Instructional Tools in Engineering tuvo como objetivo ayudar a los profesores de la Escuela de Ingeniería a elevar el nivel de su práctica docente. El taller tuvo una duración de 20 horas distribuidas a lo largo de una semana, y se diseñó y ofreció dentro del proceso de formación doctoral del profesor Juan David Ortega Álvarez, del Departamento de Ingeniería de Procesos. Es un logro de la fructífera colaboración con Purdue University.

Integración de los servicios del Consultorio de Ciencias (Matemáticas y Física)

Las pedagogías de la Universidad de los Niños fueron puestas a disposición de los docentes universitarios.

Los profesores aprendieron de la metodología de la Universidad de los Niños

Abordar los nuevos retos de la enseñanza-aprendizaje congregó a este grupo de profesores.

Un total de 17 profesores participaron de 6 talleres diseñados en la metodología de la Universidad de los Niños. En estos se buscó propiciar el diálogo entre la metodología del programa y las experiencias de los docentes en el aula, y abordar herramientas útiles para innovar en su práctica pedagógica. Esta estrategia se realizó en conjunto con la Dirección de Docencia y Proyecto 50.

EAFIT le apostó al diseño curricular por competencias Un total de 120 horas, entre sesiones presenciales y virtuales, desarrollaron los participantes en una plataforma propia de la Universidad. Este es un tema en el que EAFIT centra su interés para mejorar los planes de estudio de las asignaturas de cada pregrado. Para esto convocó a 70 docentes que, a través de un diplomado, reforzaron sus conocimientos en este tipo de metodología.

En esta actividad participaron 22 docentes de la Universidad.

Generar espacios y momentos óptimos es una ocupación constante de la Universidad.

Los consultorios de Matemáticas y Física, de la Escuela de Ciencias, se fusionaron con los servicios de Desarrollo Estudiantil, en un esfuerzo conjunto con Bienestar Universitario para afrontar las dificultades de aprendizaje de los alumnos. Se buscó, entonces, apoyarlos en problemas psicológicos, formación del pensamiento matemático y físico, y problemas específicos y talleres. La idea fue también brindar mayores posibilidades de atención en horario y de monitores-docentes, mejorar la calidad en la atención, y optimizar recursos económicos y humanos.

Cerca de 400 proyectos de ingeniería estuvieron de feria en EAFIT Cocinas solares, repelentes naturales a partir de residuos de naranjas, cuero hecho con hojas de piña, baldosas a base de neumático y PVC reciclados, y filtros para reducir las emisiones de dióxido de carbono fueron algunos de los 400 proyectos que se pudieron apreciar en ExpoIngenierías, la muestra de proyectos de alumnos de EAFIT que estuvo habilitada para la comunidad académica y general entre el miércoles 8 y el viernes 17 de noviembre en la Plazoleta del Estudiante.

Los planes de estudio están en constante revisión y actualización.

La innovación y la creatividad de los estudiantes eafitenses se evidenciaron en esta feria.

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La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Cuatro juegos para aprender idiomas

Programas ofrecidos en EAFIT Virtual

Para apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje de idiomas se desarrollaron cuatro juegos educativos interactivos: The City, Catch It, Recipes y Treasure. Algunos de sus objetivos son: incorporar en los diferentes programas recursos que involucran el uso de las nuevas tecnologías y fomentar la motivación y el aprendizaje autónomo. El proyecto se realizó gracias al trabajo entre Idiomas EAFIT y la empresa Torkut.

[GRI 102-2]

Posgrado

Educación continua

3 especializaciones

9 programas y 6 diplomaturas

Gerencia del Desarrollo Humano Control Organizacional Gestión Pública Municipal

Diplomatura en Desarrollo de Habilidades Directivas Diplomatura en Gestión de Proyectos con Énfasis en PMI Diplomado sobre Normas Internacionales Diplomatura en Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos Diplomatura en Administración de Riesgos Diplomatura en Finanzas Básicas

1 maestría

Desarrollo Humano Organizacional

Pregrado

2 cursos cortos

3 cursos

Negociación Basada en Resultados Desarrollo de Ideas Innovadoras

Organizaciones y Culturas del pregrado en Negocios Internacionales Curso de prepráctica Curso de Ideas Innovadoras

Capacitación de docentes en virtualidad 186 142

138

Contó con el apoyo de Innovación EAFIT para una futura comercialización de este producto.

140

91

68

Total

EAFIT Virtual crea nueva plataforma

La calidad de las plataformas ha facilitado la expansión de la educación virtual.

104

A principios de 2017 EAFIT Virtual puso en funcionamiento una nueva plataforma renovada que ofrece una mejor experiencia a estudiantes y docentes de los cursos virtuales que dicta la Universidad. Con el apoyo de sus cuatro áreas, esta dependencia tiene a futuro la misión de integrarse con Atenea, así como de desarrollar proyectos piloto con Idiomas EAFIT.

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

2012

2013

2016

2015

2014

Estudiantes en posgrados virtuales 28

43

2017

765

Docentes

capacitados

43

31

22 8

7

2011

2012

Total 2013

2014

2015

2016

2017

182

Estudiantes

matriculados

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

105

Cursos internos ofrecidos en 2017

Estudiantes en programas de educación continua virtuales

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA

339

2017

Competencias Informacionales - Estudiantes

Assessing Oral and Writing Skills in children and Adolescent Populations

82

Prepráctica

30

Strategies for effective lesson planning

81

Portugués

17

Preparación Saber Pro para estudiantes de Economía

73

2017

Sistema de Mentoría Virtual (Simevi)

14

Diplomatura en Administración de Riesgos

12

Inducción para docentes de idiomas

10

Diplomatura en Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos

20

Assessment Course for Teachers

12

Diplomado en Gestión de Proyectos con énfasis en PMI

25

Diplomatura en Finanzas Básicas para no Financieros

30

Diplomado sobre Normas Internacionales de Contabilidad e Información Financiera - NIIF/NIC

12

151

141 79

94

2014

2015

68

Total

872

Estudiantes

2012

2013

2016

matriculados

2017

PROGRAMAS DE EDUCACIÓN CONTINUA

Curso Negociación Basada en Resultados

Total

1.577

7

Curso Desarrollo de Ideas Innovadoras

11

Diplomado en Construcción Sostenible

222

Deserción por programa (posgrados virtuales)

Total

339

La deserción en los posgrados de la Universidad EAFIT es del 13,18 por ciento, considerada baja, ya que de 182 estudiantes matriculados se retiraron 24. En 2017 se obtuvo la tasa de deserción más baja: 2,33 por ciento.

PROGRAMA

Estudiantes virtuales en programas internos

1.907

1.085 366 60

84

2012

2013

2014

Total 2015

2016

2017

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

5.079

Estudiantes

matriculados

2012

2013

2014

2015

2016

2017

TOTAL

Especialización en Gestión Pública Municipal

-

-

-

5,55 %

0%

0%

2%

Especialización en Control Organizacional

-

0%

-

-

12,5 %

-

15,78 %

28,57 %

20 %

28,57 %

0%

20 %

8,33 %

14,9 %

Especialización en Gestión de Pyme

-

11,11 %

71,42 %

-

-

-

25 %

Maestría en Desarrollo Humano Organizacional

-

-

-

-

40 %

0%

18,18 %

Especialización en Gerencia del Desarrollo Humano

1.577

106

1.258

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

107

Deserción en los programas de educación formal en la modalidad virtual

Crecimiento de la oferta en MOOC’s En la búsqueda de mejorar la experiencia de los estudiantes y darle mayor visibilidad a la Universidad con aporte social, se incursionó en el ofrecimiento de cursos masivos abiertos y en línea (MOOC). Con el MOOC de Prelectura y relectura para comprender un texto se amplió el grupo de cursos emitidos con excelentes resultados e impacto y se inscribieron 6.683 personas de 56 países.

Deserción posgrados virtuales 28,75 %

25 % 20,93 % 13,64 % 3,23 % 2013

2012

2014

2015

2,33 % 2016

2017

Total

13,18 %

“Gracias a las herramientas que dispone la modalidad virtual, para mí fue posible la asistencia a clases. No cambia en nada la calidad y la atención de los docentes. Hay un equipo de soporte que garantiza que fluyan las sesiones. Le recomiendo la modalidad virtual especialmente a ciudades que no cuentan con la calidad de programas que tiene EAFIT”.

91,5 %

Tasa de continuidad estudiantes de pregrado

Adriana Hernández Barraza, egresada maestría en Desarrollo Humano Organizacional-Virtual.

MOOCS: 4 cursos Desarrollo de ideas innovadoras.

Conceptos básicos de estática: análisis de cuerpos rígidos.

Conceptos básicos de estática: análisis de partículas.

Prelectura y relectura para comprender un texto.

La acogida internacional de los MOOC’s fue alta.

Programa de Formación en Competencias Informacionales

5.340 4.227

Nivel de internacionalización PROGRAMA Maestría en Desarrollo Humano Organizacional

108

4.062

FUERA DE ANTIOQUIA 8

MEDELLÍN Y ÁREA METROPOLITANA 9

OTROS MUNICIPIOS DE ANTIOQUIA 1

OTROS PAÍSES

TOTAL

4

2.855

2.588

3.009

3.543

3.331 2.945

2.855

2.588

1.797

22

1.308 896

Especialización en Gerencia del Desarrollo Humano

28

Especialización en Gestión Pública Municipal

16

15

19

0

50

Especialización en Control Organizacional

8

10

1

0

19

Especialización en Gestión de Pyme

12

4

0

0

16

Total

72

77

25

8

182

39,56 %

42,30 %

13,73 %

4,39 %

Porcentaje

5.370

39

4

4

75

0

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

2012

0 2013

64 2014

2015

2016

2017

Durante 2017 el programa tuvo 5.370 participantes y se ofrecieron 319 cursos para un total de 2.723 horas dictadas. Se presentó un incremento del 0,6 por ciento en la cantidad de participantes en relación con el año 2016. La cantidad de participantes de los cursos presenciales se incrementó en un 14 por ciento y en los cursos virtuales se presentó una disminución del 27 por ciento.

100 %

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

109

Algunos indicadores de docencia en la Universidad

Infraestructura física y tecnológica

Niveles de satisfacción de estudiantes con el aprendizaje

2016

2017

Niveles de promoción estudiantil

4,42/5 4,42/5

2016

65,96 % 63 %

Es este el promedio de toda la Universidad según la respuesta dada por los estudiantes a la pregunta: “¿Considero que esta asignatura ha enriquecido mi proceso de formación mediante el aprendizaje de nuevos conocimientos?”.

Este es el porcentaje por cohorte.

De 100 estudiantes que se matriculan en primer nivel

66

2016 Idoneidad del profesorado

2017

terminan sus estudios

63

2017

4,41/5 4,44/5 Esta calificación corresponde al promedio de la Universidad según la evaluación de los alumnos a sus profesores en 2016.

terminan sus estudios

La infraestructura física y tecnológica es un componente fundamental para que la enseñanza y el aprendizaje sean realmente una experiencia de vida. Desde 2013 EAFIT viene implementando el Plan Estratégico de Tecnologías de Información (Peti) y actualmente está implementando un mega proyecto tecnológico, Atenea, que cubrirá los procesos de ciclo de vida del estudiante.

Periódicamente se evalúa el avance del Peti y su plan operativo, así como de los diferentes proyectos tecnológicos para implementar correctivos y mejoras. En los próximos años los retos más importantes están en la implementación de Atenea y en asegurar que la infraestructura tecnológica soporte el crecimiento organizacional.

En términos de infraestructura física, el campus de la Universidad en Medellín tiene una extensión de 127.792 m2. Allí se destaca el espacio destinado a las aulas, que llegó en 2017 a 13.779 m2, así como el de los laboratorios, que es de 5.871 m2. Las zonas verdes y deportivas ascendieron a 29.532 m2. Otros espacios se han unido al campus, como las 10 casas contiguas del barrio La Aguacatala, las cuales por su situación de colindantes se han convertido en una extensión de los servicios universitarios, y el Parque Los Guayabos, ubicado en el otro costado de la avenida Las Vegas pero de fácil acceso gracias al puente peatonal.

Los esfuerzos estarán concentrados en una nueva sede física para EAFIT Bogotá, en avanzar en la construcción del nuevo edificio de Ciencias que se espera cuente con certificación Leed y los nuevos espacios multipropósito en EAFIT Llanogrande.

Proyectos de infraestructura Proyectos terminados Puente peatonal : 450 m2.

Jardín Efímero: 850 m2.

Aumentan los participantes en el NFI El Núcleo de Formación Institucional (NFI) consiste en un conjunto de 18 créditos académicos, divididos en seis asignaturas y está organizado en dos ciclos, uno común y otro electivo.

110

2.287

2016

Parqueadero de motos Los Guayabos: 500 m2.

Cafetería: 4.730 m2.

Talleres de metalmecánica: 1.436 m2.

Casa 10-Innovación EAFIT: 522,6 m2.

2.399

2017

Participantes en cursos del NIF

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

En 2017 la Universidad invirtió 51.550.678 millones de pesos en infraestructura y planta física.

Proyectos en ejecución Rampa Jardín de las Delicias Llanogrande: 130 m2.

Cambio de fachada idiomas: 1.450 m2.

Proyectos en diseño Edificio de Ciencias: 13.526 m2.

Edificio Multipropósito en EAFIT Llanogrande: 1.873 m2.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

111

Una fábrica para el aprendizaje

Cifras o indicadores de la planta física en área y unidades ÁREAS

2009 (M )

2017 (M )

Aulas

9.916

13.779

Laboratorios

7.383

5.871

Biblioteca

3.799

4.845

Zonas verdes y deportivas

25.384

29.532

Parqueaderos

37.466

30.181

2

Estudiantes de Ingeniería de Producción ahora tienen una Fábrica de Aprendizaje y el Centro de Distribución Warehousing Lab para aprender sobre la realidad de estos procesos en las empresas. Este modelo hace parte de la industria 4.0 y el internet de las cosas que, a su vez, se apoya en el concepto alemán que habla sobre cómo integrar el mundo real industrial a una práctica académica cotidiana.

Este es un espacio para la experimentación en las áreas de fabricación, eficiencia energética y procesos de operaciones de servicio.

2

La Fábrica de Aprendizaje se ubica en el tercer piso del bloque 15.

Nuevas aulas para el aprendizaje activo

La comunidad eafitense transita por el nuevo puente peatonal desde marzo

Este 2017 comenzó para los estudiantes con aulas mejoradas y adaptadas a los retos actuales que plantea la educación. Así, 40 aulas activas ubicadas en los bloques 33, 34 y 35, y un nuevo espacio en el cuarto piso del bloque 19, denominado Aula Invertida, se sumaron a la Sala de Aprendizaje Activo inaugurada a finales de 2016 en el primer piso del Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas.

El puente peatonal es un nuevo ícono arquitectónico que sirve para conectar la comunidad universitaria al unir el campus principal con el Parque Los Guayabos, en donde está el edificio de Idiomas EAFIT. La obra reduce los tiempos de trayecto, brinda mayor seguridad y cuenta con condiciones para la circulación de personas con dificultades de movilidad.

Estos espacios fueron diseñados especialmente para trabajo colaborativo.

Esta obra mide 110 metros lineales.

La cafetería central triplicó su capacidad

Nuevos espacios de estudio para los estudiantes de maestría y doctorado La Universidad ofrece a los estudiantes de posgrado los espacios de la Casa 11 como un nuevo lugar de estudio para que adelanten allí sus proyectos universitarios. Este esfuerzo hace parte del interés de EAFIT por brindar a sus alumnos instalaciones óptimas para el adecuado desarrollo de sus actividades académicas e investigativas.

112

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

Casa 11.

La remodelación de la cafetería central, que inició desde finales del primer semestre, cuenta con alrededor de 3.525 metros cuadrados para dar lugar a una experiencia con zonas verdes, aire libre y las mejores alternativas para comer y disfrutar. El nuevo espacio consta de dos pisos y puede albergar a 2.000 personas de manera simultánea. Está diseñado no solo como un lugar de alimentación, sino también de encuentro.

Obras como la reconstrucción de la cafetería central son muestra de una Universidad pensada para la permanencia y el disfrute.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

113

Nuevas ofertas de servicios en el campus

Las cifras del Dane, más cerca de los eafitenses

Estos concesionarios se sumaron a los servicios bancarios, de papelería, viajes y máquinas vending, entre otros, que están disponibles en el campus principal.

Más opciones gastronómicas y una peluquería llegaron en 2017 a EAFIT. Cres & Catering y Mi Buñuelo llegaron fortalecieron la oferta gastronómica en el campus y Sol y Melón determinó que en 2018 se trasladará a la cafetería central. Además, hacerse un corte de cabello es posible gracias a la llegada de Martinna’s, con un servicio de belleza integral ubicado en Vivo (bloque 7).

La comunidad universitaria cuenta con un Centro de Datos Dane-EAFIT, el primero de Medellín ubicado en una universidad. Su importancia se sustenta en que proporciona acceso a información estadística de fundamental valor para los procesos de investigación de las principales escuelas.

El Centro para consulta se creó con el fin de facilitar el acceso a las bases de datos estadísticos de la entidad estatal de forma ágil, oportuna y cómoda para los investigadores, pues antes debían desplazarse a otro sitio de la ciudad o a Bogotá para poder acceder a los números que deben analizar, comparar o interpretar en su trabajo. El espacio fue abierto oficialmente el 14 de junio y la sala se encuentra en el Centro Cultural Biblioteca Luis Echavarría Villegas.

Los servicios se prestan a investigadores, académicos, estudiantes de tesis y pasantes tanto nacionales como extranjeros. El punto permite acce-

Juan Luis Mejía Arango, rector de la Universidad, y Mauricio Perfetti, director del Dane, realizaron la inauguración.

so a 15 bases de datos que son restringidas. Entre el 14 de julio y el 9 de noviembre se recibieron 19 solicitudes de acceso a microdatos y se realizaron 6 procesos de investigación.

Un nuevo supercomputador: Apolo 2 El 15 de diciembre de 2016 empezó el funcionamiento de Apolo 2, como el reemplazo de Apolo 1, el primer supercomputador donado por Purdue University en 2011. Este nuevo supercomputador tiene una potencia de cálculo de hasta 5.8 TFLOPS o 5.8 billones de instrucciones por segundo y un ahorro del 86 por ciento de consumo de energía. Su antecesor, Apolo 1, alcanzaba los 3.2 TFLOPS. Apolo facilita las labores de los investigadores de EAFIT, de otras universidades y de la industria local para completar sus investigaciones.

El 9 de agosto fue la inauguración de este nuevo espacio.

A ritmo del jazz, la Universidad hizo apertura del Jardín Efímero Los sonidos del jazz, en manos de un ensamble de la Orquesta Sinfónica EAFIT, fueron protagonistas en la apertura oficial del Jardín Efímero, un lugar transitorio del que los eafitenses pueden hacer uso hasta que inicie la construcción de un nuevo edificio en este sitio. En el lugar conviven el verde de la naturaleza con materiales reciclados y elementos que quedaron luego de la implosión del antiguo bloque 31 de Idiomas EAFIT.

114

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

El Apolo 2 está compuesto por 9 servidores y 248 núcleos.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

115

Uso de Apolo en 2017 Tiempo computado (segundos) vs. Institución 1,90 %

1,50 %

0,09 % Universidad

de Cartagena Nutresa-Vidarium Universidad de Antioquia-Max Planck Institute Corporación de Investigaciones Biológicas (CIB) Universidad EAFIT

100,09 %

96,6 %

Grupo

Total

INSTITUCIÓN

66,89 años El tiempo equivalente que computó Apolo durante 2017.

TIEMPO COMPUTADO (DÍAS)

PORCENTAJE

Corporación de Investigaciones Biológicas (CIB)

403.4998676

1,90 %

Grupo Nutresa-Vidarium

12.99322883

0,09 %

Universidad de Antioquia-Max Planck Institute

310.2262659

1,50 %

0.01967903935

0,00 %

20650.4481

96,60 %

21377.18714

100,09 %

Universidad de Cartagena Universidad EAFIT Total

Purdue University y la Universidad han consolidado una relación que ha beneficiado a la comunidad eafitense.

Purdue University donó el supercomputador Carter A principios de 2017, Purdue University decidió donar a Apolo parte de su supercomputador Carter. Un total de 40 servidores conectados por medio de una red de alta velocidad fueron instalados en el datacenter de Apolo. Estos servidores podrán alcanzar hasta 12,8 TFLOPS, por medio de sus 640 núcleos. De esta manera el centro contará con dos máquinas: apolo.eafit.edu.co y cronos. eafit.edu.co, con 5,8 TFLOPS y 12,8 TFLOPS, respectivamente.

Evolución de los supercomputadores del centro de computación

Productos de investigación 3

5 1

33

3

productos de investigación

8

invitada 3,03 % 9,09 % Tesis de maestría 9,09 % Draft 15,15 % Póster 24,24 % Artículo 39,39 % Conferencia Conferencia

FECHA DE INICIO

13

TIPO DEL PRODUCTO Artículo

116

FRECUENCIA

PORCENTAJE

13

39,39 %

Conferencia

3

9,09 %

Conferencia invitada

1

3,03 %

Draft

5

15,15 %

Tesis de maestría

3

9,09 %

Póster

8

24,24 %

Total

33

100

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

FEBRERO 2012

DICIEMBRE 2016

NOVIEMBRE 2017

Estado

Inactivo

Activo

Activo

Núcleos

656

248

640

N.º de servidores

102

9

40

TFLOPS

3,2

5,8

12,8

Velocidad de red (Gbps)

1 Gbps

56 Gbps

56 Gbps

Disco de estado sólido

No

6 TB

No

4 TB

32 TB

32 TB

881 GB

864 GB

2,56 TB

No

1 x Nvidia Tesla K80 con 4.992 núcleos CUDA

No

Almacenamiento RAM Coprocesador

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

117

Investigadores crearon un aislador sísmico para proteger las subestaciones de energía

Centro de Laboratorios-Traslados laboratorios

Entrada en servicio de los laboratorios de almacenamiento.

El Centro de Laboratorios ofrece a la comunidad académica y a la industria servicios de análisis y muestreo con equipos e infraestructura de última generación.

Esta innovación tecnológica es desarrollada por ingenieros civiles del Centro de Laboratorios de EAFIT.

La empresa consultora Ecuas Consultores e investigadores de EAFIT crearon un aislador sísmico para las subestaciones generadoras de energía. El dispositivo, desarrollado en la mesa vibradora del Laboratorio de Sísmica de la Universidad, es un novedoso sistema para la disipación de movimientos telúricos en estructuras esbeltas.

La Universidad cuenta con nuevos talleres de metalmecánica Después de la demolición del bloque 20 con el fin de construir el nuevo Edificio de Ciencias, se inició en julio el proceso de construcción de los talleres de metalmecánica. El edificio culminó su construcción a inicios de 2018.

Se realizaron los diseños para los traslados de los laboratorios y el apoyo a los movimientos de laboratorios, equipos y elementos diversos que operaban en los bloques 20 y 22, para dar paso al proyecto del bloque de la Escuela de Ciencias: Traslado del Laboratorio de Biología Molecular hacia el bloque 13.

Traslado de los Laboratorios de Investigación en Mantenimiento Industrial (GEMI), en Energía y en Diseño de Máquinas hacia el bloque 23.

Traslado de la Universal de Ensayos y otros equipos del Laboratorio de Materiales hacia el sótano del bloque 19 de Ingeniería.

Traslado de los laboratorios de Ciencias Físicas hacia el sótano del bloque 19.

Un certificado que amplía el panorama investigador de la Universidad La Universidad obtuvo, por primera vez, por parte del Ministerio de Justicia y del Derecho, el Certificado de Carencia de Informes por Tráfico de Estupefacientes, un documento que permite la consecución de químicos controlados que son utilizados en las distintas actividades del laboratorio de procesos.

La infraestructura de los nuevos talleres mejorará los procesos educativos.

118

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

119

La Universidad está en permanente evaluación de su infraestructura tecnológica para adquirir nuevos equipos o actualizar los existentes.

La infraestructura tecnológica de EAFIT, siempre a la vanguardia ITEM

2016

2017

Total de computadores

5.109

5.582

Total de servidores físicos

19

14

Total de servidores virtualizados

76

168

5.156

5.230

720 Mbps

1,3 Gbps

Total de licencias de software

8.985

18.922

Número de salas de cómputo

49

52

1.630

1.785

100

110

12.872/77.226

25.064/122.378

100

196

Puntos de red Canal de internet

Total de equipos en las salas de cómputo Número de equipos de cómputo para préstamo a estudiantes Total de préstamo equipos de cómputo a estudiantes/horas servidas Los nuevos equipos han ampliado el panorama investigador de la Universidad.

Nuevos equipamientos del Centro de Laboratorios Equipo de extracción por fluidos supercríticos en los laboratorios de Procesos.

Sistema de logística, manejo y almacenamiento de materiales y bancos por ensamble, impresora 3D y equipos de apoyo para los laboratorios de Producción.

Máquina universal de ensayos para cargas bajas en los laboratorios de Materiales.

Máquina termoformadora y brazo robot para los talleres de Diseño-Bomba Centrífuga y medidor de fuerza para el laboratorio de Hidráulica.

Tomógrafo y microscopios petrográficos para los laboratorios de Ciencias de la Tierra.

Sistema de sensores sísmicos para deformación en asfaltos y para ruido ambiental en los laboratorios de Civil.

Escáner láser para el laboratorio de Metrología.

Equipos complementarios para los demás laboratorios de Ingeniería y para los laboratorios de Ciencias Físicas y Ciencias Biológicas.

120

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

Número de equipos de cómputo en el aula móvil para clases

Implementación CRM (Eloqua y SalesCloud) de Atenea El proyecto Atenea presentó estos CRM que permitirán optimizar el relacionamiento de la Institución con sus públicos y realizar campañas de mercadeo automatizadas, divulgaciones institucionales, entre otros usos. Estos sistemas que reemplazaron a las herramientas de Mercurio para todo el tema de divulgación y Oracle onDemand para el seguimiento comercial fueron presentados el 17 de agosto y están disponibles desde el 22 del mismo mes. Algunos resultados en su tiempo de funcionamiento son: Eloqua: 662 campañas realizadas. 4.500.000 correos electrónicos enviados.

45 por ciento de correos abiertos.

Sales Cloud: captación de más de 7.000 contactos interesados en programas académicos para poder asesorar.

Las dependencias involucradas recibieron capacitación previa y tienen a disposición manuales y fichas técnicas que facilitan la adaptación a las herramientas.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

121

Migración de nuevos servicios de colaboración

Actualización de equipos audiovisuales en las aulas

56

La integración de colaboración contó con la migración de los siguientes servicios: Se realizó el cambio de 1.305 teléfonos físicos y se activaron 45 licencias de Cisco Jabber (softphone).

Cuentas migradas de Cisco Spark: 17.486 de 25.000 licencias disponibles.

Se tienen 8 equipos entre las salas fijas y carros móviles, que también se encuentran en EAFIT Bogotá y EAFIT Pereira.

En la herramienta de colaboración Webex se tienen 1.725 licencias activas de 2.000 disponibles.

Proyecto 50 y Logística de Aulas identificaron nuevas herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje

nuevas aulas adecuadas.

AULAS

DOTACIÓN

Bloque 19 (aula scale up)

2

Videoproyector, sonido estéreo, consola de audio, micrófonos alámbricos e inalámbricos, 18 televisores, conectividad inalámbrica a través de Apple TV.

Idiomas Los Balsos

3

Instalación de televisor y portátil con sus respectivos soportes .

Bloque 27

2

Computador All Line One, proyector Casio con tecnología láser y lámpara con duración de 20.000 horas, mejoramiento del audio y vídeo a través de conectividad HDMI.

Bloque 30

4

Televisor, portátil, atril para el docente, barra de sonido.

Bloques 33-34-35

42

Computador All Line One, proyector Casio con tecnología láser y lámpara con duración de 20.000 horas, mejoramiento del audio y video a través de conectividad HDMI.

Casa Egresados

1

Mejoramiento en el sistema de video, audio, e instalación de tablero Smart

Bloque 38

2

Mejoramiento del sistema de audio en los dos auditorios del bloque.

Material bibliográfico Disponibilidad de material bibliográfico 2012-2017 La cantidad de recursos bibliográficos ha aumentado entre 2012 y 2017 en un 24 % en formato impreso y 87 % en formato digital. Es un compromiso constante de disponer material suficiente, actualizado y pertinente al alcance de la comunidad académica, con el propósito de contribuir en su proceso de enseñanza-aprendizaje, investigación y extensión.

Suscripción bases de datos bibliográficas de libros, revistas, videos y portales especializados

2012

2017

540.335 Blindar la información y todas las interaccciones digitales es una tarea constante de EAFIT.

Una nueva estrategia para la seguridad informática La Dirección de Informática, con el objetivo de mejorar la seguridad perimetral del campus principal y de sus espacios en otras ciudades, desarrolló una nueva estrategia de seguridad de la información. Se realizaron dos cambios tecnológicos principales: adquisición de equipos de nueva generación marca Palo Alto Networks y del licenciamiento para el producto Symantec Endpoint Protection. Se renovó la plataforma Palo Alto con nuevos equipos de la misma marca, de casi tres veces la capacidad de los adquiridos inicialmente.

122

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

72* 56

391.640 300.482

46*

60

65

70

72

2016

2017

46

72.377 Físico (ejemplares)

Digital (títulos)

Base de datos

2012

2013

2014

2015

*Cada una contiene millones de documentos.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

123

Préstamo material bibliográfico vs. Total descargas de texto en bases de datos

Comparativo 2012-2017 de número de materiales adquiridos AÑO

TIPO DE ADQUISICIÓN 2012

2013

2014

Préstamos de material bibliográfico

2015

2016

2017

Compra de material bibliográfico impreso

3.477

4.182

2.911

3.118

3.480

3.486

Compra de material bibliográfico digital

4.503

9.604

4.757

2.358

7.582

13.126

Donación material bibliográfico

5.501

3.121

4.135

3.213

3.118

1.752

376

311

56

22

313

120

-

-

-

3.000

10.799

2.254

13.857

17.218

11.859

11.711

25.292

20.738

Canje de material bibliográfico Adquisiciones especiales de material bibliográfico (patrimonial) TOTAL # materiales adquiridos por año

99.268

89.970

89.070

89.652

84.730

(*)Fuente: Sistema de información SINBAD - Biblioteca Luis Echavarría Villegas.

Cantidad de material adquirido al 31 de diciembre de 2017.

83.020

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Total de descargas de texto completo 2012-2017 2.369.764 1.959.467 1.788.471

2.025.681

1.820.796

Total búsquedas por año Cantidad de documentos descargados en texto completo

437.615

243.553

313.520

413.258

357.732 394.879

183.823

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Fuente: proveedores de recursos de información, del primero de enero al 31 de diciembre de 2017.

Ejemplares nuevos en el mercado y publicaciones de alto valor histórico han ampliado la colección de la Biblioteca.

En 2017, la Biblioteca puso a disposición de la comunidad académica más de 20.738 nuevos ejemplares de material bibliográfico.

124

La Enseñanza y el Aprendizaje, una Experiencia de Vida Integridad | Excelencia académica | Modelo centrado en el estudiante | Infraestructura física y tecnológica

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

125

Nuevas oportunidades de acceso y participación 129 Inclusión y diversidad 135 Ciudadanía, participación y pluralismo

Inclusión y diversidad El 45 % de las estudiantes de EAFIT son mujeres y su participación en programas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas es del 35 %.

Alrededor de 1.920 estudiantes en 2017 pertenecían a los estratos socioeconómicos 1, 2 y 3. Además, cerca del 19% de los alumnos se beneficia del programa de becas gracias a esfuerzos propios de EAFIT, alianzas con diversas entidades y programas de gobierno que les permiten a muchos jóvenes acceder a una educación de calidad que les brindará nuevas y mejores oportunidades de desarrollo personal y profesional.

Uno de los retos que enfrenta la Universidad en inclusión es fortalecer su programa de becas para contribuir a cerrar las brechas de desigualdad en la sociedad.

Colombia como país pluriétnico y multicultural tiene el desafío de construir una sociedad próspera en la que existan oportunidades para todos. Esta labor requiere del compromiso decidido de todos los actores y las universidades, en particular, pues son agentes importantes para impulsar la movilidad y la

En 2017 el presupuesto destinado al programa de becas fue de 15.820 millones de pesos.

participación social y política. A través del Proyecto Educativo Institucional (PEI), EAFIT propende por establecer relaciones interpersonales, académicas y profesionales respetuosas y creativas, y asume las posibilidades de la democracia como forma de organización y funcionamiento de la vida universitaria.

Programa de becas TIPO

2013

2014

2015

2016

2017

397

356

342

326

352

1.512

1.533

2.112

3.078

3.544

Empleados y familiares

451

494

442

384

416

Estímulo en actividades cocurriculares

327

314

332

341

355

Otras becas posgrado

301

301

324

348

334

2.988

2.998

3.552

4.477

5.001

Estímulo académico

Una sociedad plural, diversa y respetuosa de la diferencia es también un compromiso de EAFIT.

Excelencia académica y dificultades económicas

Total

* El fondo de becas de egresados y estudiantes, de la Corporación Amigos EAFIT, ha beneficiado a 12 estudiantes.

Porcentaje de mujeres con respecto al total de matriculados en programas de ciencia, tecnologia, matematicas

34,814 % 35,211 % = 35,158 % Posgrado

128

Pregrado

Total

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

129

Georreferenciación pregrado 2000-2017 Cada año llegan a la Universidad estudiantes de pregrado de diferentes estratos socioeconómicos del área metropolitana.

UNIVERSIDAD EAFIT Estudiantes pregrado 2000 Girardota

Bello

Copacabana

ÁREA METROPOLITANA VALLE DE ABURRÁ

MEDELLÍN

EAFIT

Itagüí

Envigado

La Estrella Sabaneta

Muestra: 1.058 estudiantes 1-2 3 - 10 11 - 21 21 - 30 31 - 67

Georreferenciación posgrado 2000-2017 Los estudiantes de posgrado también llegan desde diferentes zonas del área metropolitana.

Un total de 46 estudiantes se graduaron del Nivelatorio con Aportes de Empleados Luego de acudir, durante un año, al campus universitario para fortalecer sus competencias comunicativas y de matemáticas, 46 alumnos de instituciones educativas de estratos 1, 2 y 3 de Medellín se graduaron el 23 de noviembre del programa Nivelatorio con Aportes de Empleados. Los 15 estudiantes con mejores promedios recibieron una beca para estudiar en EAFIT gracias al aporte de los colaboradores de la Universidad, la fundación Sofía Pérez de Soto y la Corporación Amigos de EAFIT.

El programa Nivelatorio con Aportes de Empleados ha becado 169 jóvenes y ha contado con la participación de 611 estudiantes en sus 14 años de existencia. Los empleados de EAFIT aportan recursos voluntarios para que los jóvenes cumplan sus metas, puedan acceder a la educación superior y transformen sus vidas y las de su grupo familiar.

La Universidad se abre a la ciudad con iniciativas como los espacios de nivelación en comunicación y matemáticas para estudiantes de instituciones educativas de estratos 1, 2 y 3.

Subsidios de la OE para los estudiantes becados La Organización Estudiantil brinda apoyo económico a los estudiantes de pregrado de la Universidad que tienen dificultades económicas y que están becados. Los universitarios se postulan a subsidios de alimentación, transporte y tiquete del Metro. Los integrantes de la Organización Estudiantil definen los beneficiarios por todo el semestre académico.

El auxilio contribuye a la permanencia en la Institución de los alumnos con dificultades económicas.

Más oportunidades para estudiantes becados con recursos de los parqueaderos Apoyar becas para que alumnos con dificultades económicas estudien cursos de bilingüismo es uno de los objetivos del incremento que tuvo la tarifa de los parqueaderos del campus principal a partir de 15 de enero de 2018. El aumento que se perciba por el recaudo de estos ingresos ampliará las oportunidades para estos estudiantes y así evitar, entre otros, la deserción de esta población.

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INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Semana de la Solidaridad y Promoción de los Valores con los estudiantes

EAFIT premió a los bachilleres con mejor debate crítico

Los participantes vivieron experiencias que enriquecieron su formación y potenciaron su comunicación asertiva.

Con la participación de estudiantes de 60 colegios se llevó a cabo el concurso de Debate Crítico que busca capacitar a los alumnos en la solución de problemas de manera argumentativa. La iniciativa hace parte de Celee y el programa Nivelatorio con Aportes de Empleados que busca brindar a estudiantes de estratos 1, 2 y 3 herramientas para las pruebas Saber 11. La ganadora fue María Isabel García, de la Institución Educativa Sor Juana Inés de la Cruz, quien obtuvo una beca completa para estudiar su pregrado en EAFIT.

Los ganadores de Epemti 2017

Amigos de EAFIT es una corporación sin ánimo de lucro creada en 1982 por egresados.

La Corporación Amigos de EAFIT y los representantes estudiantiles realizaron, del 8 al 12 de mayo, la semana de la Solidaridad y Promoción de Valores. Durante el evento se realizaron conversaciones con estudiantes y egresados. Además, los participantes se ubicaron en puntos estratégicos de la Universidad con el propósito de dejar un mensaje de solidaridad y concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de Deja tu Legado. Uno de los actos centrales fue el bautizo del Guayacán ubicado en el bloque 29 como el Árbol de la Solidaridad. Las actividades buscaron promover en estudiantes y egresados el servicio a los demás, e invitaron a trabajar en pro de un país más igualitario y con mayores oportunidades educativas para los jóvenes que deseen acceder a la educación superior.

“Cada vez vemos la necesidad de acompañar a los estudiantes en más aspectos. En la actualidad, lo hacemos con alimentación, transporte y material bibliográfico.

Ahora queremos mejorar sus competencias en otros idiomas”.

Juan Luis Mejía Arango, rector de la Universidad.

Cerca de 60 estudiantes participaron en el desarrollo de las diferentes iniciativas que llegaron a la final.

En la imagen los ganadores de la edición 2017.

Cuatro ganadores del concurso de Matemáticas y Física para bachilleres Los departamentos de Ciencias Matemáticas y Ciencias Físicas, de la Escuela de Ciencias, organizaron una nueva edición del concurso de Matemáticas y Física para bachilleres, cuyos ganadores fueron Mauricio Castaño y Luis Miguel Montoya Henao, del colegio Colombo Británico; y Julián Esteban Londoño Ruiz y Alejandro Vélez Patrovilleau, del Corazonista. Ellos recibieron becas para estudiar un pregrado en la Universidad.

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Las becas cubren el valor de la matrícula en cualquiera de los programas de pregrado de EAFIT.

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Un total de 18 proyectos relacionados con el diseño y el desarrollo de software fueron los finalistas de Epemti, iniciativa de la Red de Media Técnica en Informática de Antioquia que lidera EAFIT. Con soluciones que reducen costos y gastos de material en empresas constructoras o evitan el robo de instrumentos en casas de música, los estudiantes de las instituciones educativas públicas de Antioquia demostraron su potencial creador. La idea ganadora fue un software para sistematizar procesos como matrículas, entrega de partituras y préstamos de instrumentos en una institución educativa de Sonsón.

EAFIT lidera la Red de Media Técnica en Informática de Antioquia, que acompaña a los alumnos de los grados décimo y undécimo en el proceso de materializar sus proyectos luego de seleccionar las propuestas que darán vida a nuevos aplicativos, soluciones o desarrollos de software.

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Baños mixtos, familiares y neutros

Iniciativas que benefician a las personas en situación de discapacidad.

Un total de 28 baños dirigidos a públicos mixtos, familiar y de género neutro se sumaron a los 93 para hombres y 92 para mujeres ya existentes en EAFIT. La adecuación de las baterías sanitarias corresponde a la demanda de este tipo de espacios en las instituciones de educación superior del país. Además, están diseñados para atender a la población con movilidad reducida y a los padres de familia acompañados de niños.

Otras iniciativas incluyentes en EAFIT

Ciudadanía, participación y pluralismo La formación ciudadana es una obligación del sistema educativo y una apuesta por fortalecer el respeto del pluralismo ideológico como base de la democracia y la convivencia pacífica. Bajo la premisa “se educa en el aula y se forma en el campus”, EAFIT materializa sus estrategias de formación ciudadana a través del Núcleo de Formación Institucional común a todos los programas y generando espacios de reflexión sobre temas de transcendencia nacional y mundial. Solo en 2017 EAFIT fue el escenario para cerca de 100 eventos de formación cívico política.

El dinamismo de los 12 grupos estudiantiles y el involucramiento de la comunidad eafitense en procesos y espacios de toma de decisiones a través de sus representantes son también pilares fundamentales de la participación.

La Universidad tiene el reto de inspirar continuamente a los estudiantes y los docentes a fortalecer y ejercer su ciudadanía; y a sumarse a actividades sociales, deportivas, económicas, culturales y políticas que impactan la institución, la ciudad y el país. El compromiso con la reconciliación de Colombia también es un desafío que se ha asumido y que continuará en los próximos años.

Los candidatos a representantes tuvieron su charla

El Consultorio Jurídico de EAFIT fue uno de los seleccionados por el Ministerio de Justicia por su labor destacada en temas de discapacidad.

El Ministerio de Justicia y del Derecho eligió 9 consultorios jurídicos en Colombia por su trabajo con personas con discapacidad, entre ellos resultó seleccionado el de EAFIT, tras una evaluación que consideró un grupo de 350 consultorios jurídicos y centros de conciliación públicos y privados de todo el país. El consultorio presta un servicio inclusivo que garantiza el acceso a la justicia a las personas con discapacidad.

Otra de sus iniciativas es un proyecto que busca evaluar la implementación de los Centros de Equidad de Género en Medellín. Este proyecto, impulsado desde la Escuela de Economía y Finanzas, busca proveer apo-

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yo jurídico y psicosocial a las mujeres, especialmente víctimas de violencia, así como promover el empoderamiento femenino en la capital de Antioquia a través de eventos abiertos a todo el público.

Finalmente, la Institución realizó en Popayán (Cauca), el 27 y el 28 de junio, el seminario Retos jurídicos para la inclusión: perspectivas actuales de la discapacidad en el ordenamiento jurídico colombiano. El profesor de la Universidad EAFIT, Carlos Julio Arango, participó como ponente.

El seminario hizo parte de las actividades de proyección social de la Escuela de Derecho. Asistieron aproximadamente 150 personas y 8 estudiantes apoyaron la organización.

A través de diversas estrategias la Universidad convocó a la comunidad universitaria para que participara activamente en las elecciones de representantes profesorales y estudiantiles 2017.

Una de las actividades fue la charla Representar: un camino democrático, realizada el 26 de abril.

Este espacio buscó promover entre los candidatos una campaña transparente y fiel a los principios de integridad de la Universidad.

103 representantes aportan al fortalecimiento institucional

La charla buscó entregar elementos para que la comunidad eafitense tomara decisiones en las jornadas de votación.

Un total de 103 representantes asumieron su cargo el 31 de julio ante el Consejo Directivo de la Universidad.

Las personas que actúan como delegados de la comunidad educativa son 10 profesores, 91 estudiantes de pregrado y dos alumnos de posgrado. Los resultados de los comicios dejaron ver 5.277 votantes, de los que 393 fueron profesores, 4.386 alumnos de pregrado y 498 de posgrado.

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REPRESENTANTES COMUNIDAD

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Estudiante pregrado

46

54

77

61

55

87

91

Estudiantes posgrado

0

0

0

0

0

2

2

Profesores

9

14

12

12

6

8

10

CANDIDATOS COMUNIDAD

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Estudiante pregrado

48

70

81

65

91

98

119

Estudiantes posgrado

1

2

4

0

2

6

10

10

20

12

N/A

8

8

12

Profesores

Asamblea de carreras, un espacio vital para los estudiantes El 16 de marzo y el 7 de septiembre se realizaron en la Universidad las Asambleas de Carrera, en las que los estudiantes pudieron transmitir a sus representantes sus inquietudes, opiniones y propuestas relacionadas con su carrera y la vida universitaria en general. La adecuada planeación y la combinación de recursos de mercadeo y publicidad contribuyó a aumentar la participación en estos espacios en los que fue posible contar con, al menos, el 7 por ciento de los estudiantes activos por pregrado en todas las asamblea de carrera. En 15 pregrados se alcanzó una participación mayor al 10 por ciento de estudiantes activos.

Los eafitenses creen cada vez más que estos espacios pueden generar mejoras continuas.

Representantes estudiantiles comparten algunos resultados

Los representantes apoyaron la tarea que reunió fondos destinados a los estudiantes becados del programa Ser Pilo Paga.

La Universidad facilitó la tecnología requerida para las votaciones en las elecciones de representantes.

Porcentajes de participación en las elecciones de representantes PÚBLICO

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Estudiantes de pregrado

34,31 %

35,21 %

39,77 %

36,11 %

31,44 %

42,51 %

39,83 %

Estudiantes de posgrado

5,65 %

9,15 %

7,98 %

0,00 %

2,61 %

18,41 %

15,96 %

Profesores de tiempo completo

49,04 %

58,60 %

46,80 %

N/A

57,78 %

N/A

62,82 %

Profesores de cátedra

10,51 %

12,73 %

13,19 %

N/A

11,11 %

N/A

17,64 %

N/A

N/A

N/A

N/A

N/A

44.00 %

0,00 %

Profesores de escalafón

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5 toneladas de elementos de aseo, ropa y alimentos no perecederos, y cinco millones de pesos para los damnificados de Mocoa se recaudaron en la Universidad.

Apoyo y protagonismo en campañas con sentido social e intervención en certámenes locales y nacionales son algunas de las actividades destacadas en la gestión de los representantes estudiantiles en 2017.

Los universitarios participaron en organizaciones como la Asociación Colombiana de Representantes Estudiantiles de la Educación Superior (Acrees) y la Federación Nacional de Representantes Estudiantiles.

Además, EAFIT fue una de las sedes del primer Congreso Nacional de la Acrees que contó con la asistencia de más de 300 personas del país. Así mismo, se destacan los resultados obtenidos en las Campañas de la Universidad con Mocoa, Ser solidario paga y Deja tu legado.

Asignaturas que promueven la ciudadanía, la participación y el pluralismo Las de mayor incidencia son: Colombia en el ámbito internacional: 30 grupos y 1.048 alumnos.

Colombia, política y desarrollo: 8 grupos y 238 alumnos.

Geografía y política: 6 grupos y 174 alumnos.

Contexto político: 4 grupos y 132 alumnos.

Ideas políticas en Colombia: 2 grupos y 59 estudiantes.

Cátedra de la paz: 2 grupos y 54 alumnos.

La educación en ciudadanía, participación y pluralismo hacen parte de los planes de estudio eafitenses.

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Premian trabajos basados en el conflicto armado

Los ganadores recibieron la recompensa a su esfuerzo el 31 de mayo en Bogotá.

Los positivos del Cabo Mora, de Juan Miguel Álvarez; De hierro me hago al andar, de Mariana Escobar Roldán, y Tomas a Granada, de Hugo Tamayo, fueron los trabajos que obtuvieron el primer lugar del premio Los justos en el conflicto armado colombiano.

Se trata de una iniciativa del Centro Nicanor Restrepo Santamaría para la Reconciliación Civil (Cenirs); el Ceper, de la Universidad de los Andes; FES Comunicación, de la Fundación Friedrich Ebert Stiftung para América Latina; y la especialización en Comunicación Política de EAFIT. El premio está inspirado en los Justos de las Naciones, el título oficial que entrega el Estado de Israel y el pueblo judío a los no judíos que arriesgaron sus vidas para salvarlos durante la persecución Nazi.

El galardón reunió 97 propuestas inéditas y publicadas de periodistas y escritores que retrataron diversos héroes anónimos.

La Universidad recibe reconocimiento por aportar a la construcción de paz en Colombia La Agencia para la Reincorporación y la Normalización de la República de Colombia (ARN) entregó a EAFIT, el 5 de diciembre, un reconocimiento que concede a los aliados que apoyan sus labores desde diferentes escenarios.

La Universidad recibió la distinción en la categoría academia: “por su aporte incondicional en la construcción de paz en el país”. Este reconocimiento fue posible gracias a la participación en el proyecto Una ventana para soñar, de EAFIT Bogotá e Innovación EAFIT.

Con apoyo de EAFIT Bogotá, víctimas y actores del conflicto reconstruyen su vida

Estos emprendimientos continuarán con su perfil empresarial en la plataforma ConnectAmericas del BID.

76 personas de la población en proceso de reintegración y víctimas del conflicto armado recibieron capacitación y certificación.

La creación y puesta en marcha de la plataforma digital UnaVentanaparaSoñar.com fue parte de la segunda fase del proyecto de EAFIT Bogotá que ayuda a personas en proceso de reintegración a la vida civil.

El programa inició en 2016 en alianza con la Organización Internacional de las Migraciones (OIM), el apoyo de Google y la Agencia Colombiana para la Reincorporación.

Las víctimas, actores asociados al conflicto o personas en proceso de reintegración recibieron capacitación en administración y gestión. Además, se buscó su empoderamiento en el uso creativo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

Dando continuidad al proceso se realizó la primera Feria Virtual en la que los participantes mostraron las ideas que buscan fortalecer la nueva etapa emprendida tras la decisión de mejorar su calidad de vida.

Este proyecto ofrece un modelo de inclusión y participación que empodera a la población en proceso de reintegración a partir del conocimiento y de herramientas digitales que les permiten ser autosostenibles en el tiempo.

Escanee con su celular este QR y conozca los testimonios

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La construcción de la paz es una tarea en la que EAFIT está dispuesta a aportar.

Cátedra de la Paz y Grupo Regional de Memoria Histórica La Universidad EAFIT, el Centro Nacional de Memoria Histórica y el Museo Casa de la Memoria de Medellín crearon en 2017 la Cátedra de la Paz, la Memoria y la Reconciliación. La Escuela de Derecho de la Universidad ofrece la cátedra de la Paz y dentro de los temas abordados por docentes y universitarios están, entre otros, el conflicto armado colombiano o la realidad que debemos transformar y ética para la paz y la ciudadanía.

De igual forma, se creó el Grupo Regional de Memoria Histórica, que nació con el propósito de desarrollar el proyecto cooperado de investigación con el Centro Nacional de Memoria Histórica y el Museo Casa de la Memoria de Medellín.

EAFIT y las dos entidades mencionadas buscan fortalecer el proceso de reconstrucción de memoria histórica del conflicto armado en Antioquia y de diseño de garantías de no repetición.

La Universidad ofrece un espacio académico para analizar la violencia en Colombia.

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Ministerios TIC y de Cultura destacan proyecto de EAFIT

“No creamos la cátedra porque nos lo demande la Ley: lo hacemos por convicción”.

Gloria María Gallego, docente del Departamento de Derecho de EAFIT.

En el sitio web pueden leerse mensajes y cartas de correspondencia de los protagonistas.

Las carteras TIC y de Cultura reconocieron el proyecto Desarmados, un trabajo de grado de la maestría en Comunicación Transmedia que aporta a crear memoria con la palabra para sanar las heridas dejadas por el conflicto armado en Colombia.

La iniciativa universitaria fue una de las 21 ganadoras que participaron en la convocatoria Crea Digital.

De acuerdo con el portal del Ministerio TIC, Crea Digital “valora la pertinencia y calidad de las propuestas desde una perspectiva cultural y/o educativa”. En el sitio web www.desarmados.org se encuentran ubicados 20 videos aproximadamente.

Desarmados formó parte de la categoría coproducción de contenidos para una cultura de la paz.

48 horas de trabajo en el semestre dedican los alumnos a analizar temas afines a la realidad de la guerra que vivieron y sufrieron muchos colombianos a lo largo del territorio nacional.

EAFIT lidera reforma de política pública de las mujeres

Presentación del informe Medellín: memorias de una guerra urbana El Centro de Desarrollo Cultural de Moravia fue el escenario para la presentación del informe Medellín: memoria de una guerra urbana, una publicación que estudia los diferentes actores armados que han estado presentes en la capital de Antioquia, el impacto generado en la población, las violencias asociadas al conflicto y las distintas iniciativas sociales y culturales que buscaron espacio, en medio del conflicto, a lo largo de 34 años.

Jorge Giraldo Ramírez, decano de la Escuela de Humanidades, escribió un capítulo que fue incluido en el libro.

El texto fue una realidad gracias al esfuerzo conjunto del Centro Nacional de Memoria Histórica, la Corporación Región, el Ministerio del Interior, la Universidad EAFIT y la Universidad de Antioquia, entre otras instituciones.

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La Universidad lidera la actualización de la política pública de las Mujeres de Medellín: por la equidad de género, con un acompañamiento académico y metodológico para generar legitimidad entre las organizaciones.

El trabajo del Centro de Análisis Político de EAFIT se enfoca en la recolección de los aportes de las organizaciones sociales a las problemáticas más importantes de las mujeres, así como en los temas de implementación, instrumentos y gobernanza.

El proyecto promueve ejercicios de introspección y liberación de emociones en los estudiantes.

Nació un Guayacán rojo para dar frutos en la cultura de la paz

Medellín vivió y padece violencias generadas por diversos actores al margen de la Ley. Desde las universidades se plantean soluciones.

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132.529 fueron las víctimas del conflicto armado entre 1980 y 2014, según el Observatorio del Centro Nacional de Memoria Histórica.

La Universidad es la coordinadora técnica del proceso participativo para la construcción de la propuesta.

Más de 7.000 estudiantes, profesores y funcionarios de los colegios públicos del Oriente antioqueño se beneficiaron de la exposición museográfica y la maleta viajera. Dos formatos, para difundir iniciativas culturales, que fueron creados por la empresa Piñón de Oreja.

Guayacán Rojo es el nombre de la exposición compuesta por módulos y experiencias pedagógicas, en busca de sanar las huellas del conflicto y promover la cultura de paz. Este proyecto, liderado por emprendedores eafitenses, se realiza en alianza con Asocolflores (gremio floricultor), Alcaldía de La Ceja y Comfama.

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Plataforma para cambiar realidades ciudadanas El Centro de Análisis Político participó en la construcción de la Plataforma Civicco: ciudadano colaborativo, metodología basada en un modelo experimental de corresponsabilidad ciudadana y que pone la cultura como una dimensión mediadora del desarrollo humano y el fortalecimiento del capital social. Esta iniciativa genera la interacción de diferentes actores para que transformen sus realidades en beneficio de su sociedad.

El Concejo de la ciudad aprobó el nuevo POT en octubre de 2014.

Nueve años como aliados del Observatorio de Políticas Públicas

EAFIT y la Andi trabajan en la construcción de memoria y reconciliación La Universidad, en alianza con la Andi, fue la ganadora de la convocatoria Acdi-Voca para el desarrollo del proyecto Participación del sector empresarial en la construcción de memoria y reconciliación.

Esta idea, liderada por el Centro de Análisis Político, busca descubrir elementos narrativos y pedagógicos que le permitan a este sector de la economía promover procesos que aporten y enriquezcan la memoria histórica y la reconciliación.

El proyecto, adelantado por EAFIT y la Andi, cuenta con recursos de la Agencia de Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (Usaid).

EAFIT apoya el fortalecimiento de las capacidades internas y las funciones de control político del Concejo Municipal para la formulación, seguimiento y evaluación de las políticas públicas de la ciudad en torno al Plan de Ordenamiento Territorial , a través de informes de análisis, seguimiento al Plan de Desarrollo y gestión para la incorporación de aliados al Observatorio.

Jóvenes de El Poblado conocieron más sobre el Concejo de Medellín La Universidad de los Niños y el Centro de Análisis Político realizaron el proyecto Modelo Concejo Joven de la Comuna 14, que fue financiado por la Secretaría de la Juventud de Medellín. Un total de 30 jóvenes de décimo y once grado de El Poblado conocieron los mecanismos de participación ciudadana y el funcionamiento del Concejo de Medellín.

De igual forma, 32 jóvenes recibieron acompañamiento y financiación para realizar una actividad en la comuna. En esta iniciativa, que se realizó en febrero, participaron siete investigadores de la Universidad.

En el modelo experimental se abordan temas como la responsabilidad compartida por el ciudadano.

Medellín le apuesta a un atlas con participación ciudadana Medellín trabaja en la construcción de un Atlas Subjetivo que tiene como finalidad conocer los imaginarios de los habitantes de la ciudad, qué piensa la gente sobre sus territorios y las relaciones de la comunidad con los demás habitantes.

189 ciudadanos respondieron a varias preguntas como ¿a qué huele Medellín?, ¿qué no puede faltar en la casa de un antioqueño?, ¿usted en quién confía? o ¿usted qué hace cuando alguien se le mete en una fila? El Centro de Análisis Político, de la Escuela de Humanidades de EAFIT, participó en la construcción del Atlas.

Los expertos identificaron narrativas ciudadanas para promover la comprensión y la transformación cultural en las 16 comunas y los cinco corregimientos de Medellín.

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El modelo Concejo Joven de la Comuna 14 buscó empoderar a los jóvenes de El Poblado para mejorar la participación y el ejercicio de la ciudadanía.

Diálogos de Cercanía El Centro de Análisis Político de EAFIT y Comfama organizaron el encuentro Diálogos de Cercanía. En este participaron Rafael Grasa, presidente del Instituto Catalán Internacional para la Paz; Alonso Salazar Jaramillo, exalcalde de Medellín; y Diego Osorio Jiménez, del Centro de Análisis Político. El objetivo de estos encuentros es propiciar espacios de reflexión ciudadana en torno a las principales problemáticas que aquejan a las comunidades, tratadas de manera directa por reconocidos expertos junto a líderes comunitarios y ciudadanos inquietos por los temas que afectan a su barrio o comuna.

La comunidad compartió e identificó las problemáticas que aquejan sus territorios. La reunión se realizó el 21 de enero.

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Exembajadora de Indonesia reflexionó sobre el papel de las mujeres en el posconflicto Trie Edi Mulyani, exembajadora de Indonesia en Colombia, reflexionó el 9 de marzo sobre el papel de las mujeres en el escenario del posconflicto. La experta participó en el ciclo de las Cátedras Asia que organiza el Centro de Estudios Asia Pacífico.

El Centro de Análisis Político es el coordinador académico del proyecto que le apuesta a una construcción de paz con consensos, diálogo social y la resolución pacífica de los conflictos.

Expertos discuten sobre los desafíos en la construcción de la paz Desafíos de la construcción de la paz como proyecto social y colectivo fue el tema central del primer encuentro de los diálogos plural, un evento organizado por la Gerencia Social de Comfama y el Centro de Análisis Político de EAFIT. A la cita, que se cumplió el 15 de febrero, asistieron la periodista Salud Hernández, la empresaria Catalina Escobar, el columnista

Pascual Gaviria y el exdirector de la Biblioteca Luis Echavarría Villegas de EAFIT, Héctor Abad Faciolince.

Un mes después, la tertulia contó con la participación del jurista Rodrigo Uprimny Yepes, la académica Julieta Lamaitre Ripoll, el constitucionalista José Gregorio Hernández Galindo y la periodista Ana Cristina Restrepo Jiménez.

“En nuestro país compartimos situaciones similares a las de las mujeres colombianas inmersas en el conflicto armado. Ellas no podían ir a la escuela y, en términos de derechos, aún se encuentran muy reprimidas, a diferencia de Colombia, en donde gozan de más libertades y se podría decir que la situación actual es menos represiva”.

Trie Edi Mulyani, exembajadora de Indonesia en Colombia.

Las fake news, uno de los temas de las cátedras EAFIT-Flip El acceso a la información en tiempos de posverdad y posconflicto, la libertad de expresión en la red y las fake news fueron los temas abordados por los expertos en las cátedras EAFIT y por la Fundación para la Libertad de Prensa (Flip) sobre comunicación, política y libertad de expresión.

Los encuentros organizados por la especialización en Comunicación Política de EAFIT y Flip tuvieron tres sesiones a lo largo del año: 10 de febrero, 21 de abril y 25 de mayo. Estos espacios fueron presididos por Jonathan Bock, periodista y coordinador del Centro de Estudios de Libertad de Expresión de la Fundación para la Libertad de Prensa.

La Universidad, un espacio para hablar del Código de Policía

Dos espacios se ofrecieron en la Universidad para discutir sobre el nuevo Código de Policía.

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El nuevo Código de Policía, cuyas medidas y sanciones económicas despertaron polémica en el país, fue uno de los temas de debate académico discutidos en la Universidad.

El primer espacio de discusión, que tuvo lugar el 7 de marzo, fue organizado por la Escuela de Derecho, y contó con la participación de Raúl Vera Morone, coronel de la Policía Nacional, así como de académicos y representantes de la Alcaldía de Medellín.

La segunda cita para el análisis y estudio de las normas de convivencia fue el 31 de marzo y fue convocada por el periódico El Espectador y apoyada por la Fundación Friedrich-Ebert-Stiftung (Fescol). La reunión buscó promover el análisis y el debate sobre este tema de interés para la comunidad universitaria y la sociedad en general. Contó con la participación de Federico Gutiérrez, alcalde de Medellín; el general Jorge Hernando Nieto, director de la Policía Nacional; el brigadier general Óscar Antonio Gómez, comandante de la Policía Metropolitana; Mauricio Albarracín, investigador del centro de estudios Dejusticia; y Jorge Giraldo, decano de la Escuela de Humanidades.

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Según la exembajadora, tras el Tsunami de 2005 y las estrategias para buscar la paz, las mujeres asumieron un papel más activo en la sociedad.

Para la Flip, “la agresión más frecuente de funcionarios contra la prensa es la estigmatización”. La Fundación fue actor clave en las tres sesiones.

“La idea es tener estas alianzas con universidades de otras ciudades.

Con EAFIT se nos permite abordar este tema en Antioquia, que es uno de los departamentos donde más se presentan amenazas a periodistas.

Poder realizar esta radiografía de lo que ha sucedido es fundamental”.

Jonathan Bock, coordinador del Centro de Estudios de Libertad de Expresión de la Flip.

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Daniel Pécaut habló sobre nuevos populismos El sociólogo y colombianista francés, Daniel Pécaut, participó en la conferencia Nuevos Populismos, que se realizó el 18 de abril en el Auditorio Fabricato. Fue convocada por el Departamento de Gobierno y Ciencias Políticas.

Según el experto, el brexit —la salida del Reino Unido de la Unión Europea (U. E.)— y la elección de Donald Trump como presidente de Estados Unidos sorprendieron al mundo. El sociólogo se refirió también a los cambios que sufrieron algunos países de Europa del Este que tras la caída del muro de Berlín, se entusiasmaron con las ideas liberales en el campo político y económico.

La Escuela de Humanidades realizó 19 eventos con temáticas diversas que contribuyeron a la formación política ciudadana.

Pécaut sostuvo que algunos países como Polonia aprovecharon su ingreso a la Unión Europea y luego rechazaron muchas reglas de la comunidad política.

Los jóvenes pueden ser protagonistas en la construcción de la paz

El experto iraní trajo al país un mensaje de diálogo y reconciliación.

Ramin Jahanbegloo, director del Centro Mahatma Gandhi para Estudios de Paz, fue el invitado al taller #Noviolenciatón del Centro de Análisis Político, que se realizó del 24 al 26 de mayo.

El también profesor del Jindal Global University (JGU) dialogó y participó en múltiples actividades con universitarios, profesores y jóvenes de Medellín. La juventud escuchó los mensajes de no violencia, paz, democracia en distintas partes de la ciudad.

El #Noviolenciatón abordó temas afines a la cultura de la no violencia y construcción de paz desde el liderazgo de los jóvenes. Además, el 17 de mayo, se generó otro espacio con el tema la vida civil en la Universidad. Diálogos EAFIT contó con la participación de Carlos Tognato, director del Centro Nicanor Restrepo Santamaría para la Reconstrucción Civil; y Alonso Salazar, exalcalde de Medellín, investigador social, escritor y periodista. El encuentro fue convocado por la Escuela de Humanidades.

En el bloque 27 se cumplió en mayo una cita más de Diálogos EAFIT.

“El primer imperativo moral es lograr que los individuos, naciones y mentalidades empiecen a cambiar, a salir de sus guetos mentales, esas áreas encerradas que se han construido y en las que no han vivido por siempre”.

Ramin Jahanbegloo, filósofo y político iraní.

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La especialización en Comunicación Política, maestría en Derecho y Connectas fueron los organizadores de las conferencias.

Periodistas hablaron en EAFIT sobre los riesgos para la democracia latinoamericana EAFIT fue sede de la conferencia Riesgos para la democracia en América Latina, retos para el periodismo, que contó con la participación de expertos internacionales de Bolivia, Ecuador, Nicaragua y Venezuela, entre otros países, y la moderación de Juliana González, periodista y profesora de la Universidad.

La entidad fue anfitriona de la conversación que reunió, entre otros, a Nathalie Iriarte, periodista y profesora de la Universidad Evangélica Boliviana; Daniela Aguilar, periodista ecuatoriana, directora de LaHistoria.ec; Julio César López, nicaragüense y profesor de la Universidad Americana; Ronna Rísquez, periodista de Venezuela; y Luis Botello, periodista panameño. Este encuentro, llevado a cabo el 25 de mayo, fue organizado por la especialización en Comunicación Política y Connectas.

Entre tanto, el 11 de agosto la Universidad recibió expertos que asistieron a la conferencia Garantías del derecho a la verdad y del acceso a la información en el marco de la implementación de los acuerdos de paz en Colombia. Los principales conferencistas fueron Catalina Botero Marino, decana de la Facultad de Derecho de la Universidad de Los Andes y exrelatora especial para la Libertad de Expresión de la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la Organización de Estados Americanos (OEA); Fabiola León Posada, corresponsal para Colombia de Reporteros Sin Fronteras; y Jorge Iván Bonilla, profesor de la Universidad EAFIT. La especialización en Comunicación Política y la maestría en Derecho fueron los organizadores de la actividad académica.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

147

Centro de Análisis Político organizó diálogo para hablar de juventud y ciudad

El segundo encuentro ciudadano destacó que uno de los retos es mejorar la participación pública para que los jóvenes se apropien más.

La juventud es la protagonista de los grandes cambios que vive la sociedad y esta población necesita mejores espacios de comunicación y participación pública.

Estas fueron algunas de las conclusiones del evento Los jóvenes y la Ciudad: la generación del cambio; un diálogo organizado por el Centro de Análisis Político de la Universidad EAFIT y el Laboratorio de Cultura Ciudadana que tuvo como conferencistas a Juana Botero, exsecretaria de Juventud de la capital antioqueña; Laura Gallego, coordinadora del Centro; y Daniel Carvalho, concejal de Medellín.

En el encuentro ciudadano los participantes evidenciaron que esta población debe apropiarse de los canales de participación que inciden en lo público y que los medios de participación deben renovarse para conectar más con la juventud.

El certamen, que se realizó el 23 de junio en el Teatro Pablo Tobón Uribe, fue, según los organizadores, una oportunidad para el diálogo sobre el rol de los jóvenes en la participación y transformación de lo público.

EAFIT fue la sede del debate sobre cultura ciudadana

El Departamento de Comunicación Social convocó el encuentro en el que los asistentes abordaron temas afines a la cultura ciudadana.

148

Con la participación de Santiago Silva, subsecretario de Ciudadanía Cultural de la Alcaldía de Medellín, se realizó el encuentro La cultura como una herramienta para transformar lo público el 2 de agosto de 2017, en la Universidad EAFIT. Tras la intervención de los expertos asistentes al debate, los organizadores concluyeron que se necesita una sociedad más justa. Además, uno de los retos es la recuperación de la cultura ciudadana para vivir mejor en sociedad y otro desafío es la construcción de una sociedad en la que el orden y la libertad fomenten las capacidades de los ciudadanos.

En el diálogo sobre cultura ciudadana intervinieron también, los académicos Camilo Tamayo, asesor del Laboratorio de Cultura Ciudadana, quien fue el moderador, y Mauricio García, investigador de Dejusticia. El Laboratorio es un proyecto de la Universidad EAFIT, a través del Centro de Análisis Político y la Secretaría de Cultura Ciudadana de la Alcaldía de Medellín.

Nuevas Opor tunidades de Acceso y Par ticipación Inclusión y diversidad | Ciudadanía, participación y pluralismo

La misión en el país la integran unos 450 observadores militares —no armados— y 180 funcionarios civiles.

ONU verificó cese al fuego y entrega de material bélico de las Farc Luego de 10 meses de firmado el acuerdo de paz entre el presidente Juan Manuel Santos y el líder de la exguerrilla de las Farc, Rodrigo Londoño, en el Teatro Colón de Bogotá, Antonio Aranibar Arze, jefe de la Misión de la ONU en Medellín, presentó el informe sobre los resultados de su participación en el proceso de paz entre el Gobierno Nacional y

las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia, en el que se reseñó la verificación del cese al fuego y la entrega del material bélico por parte de los alzados en armas.

Según el jefe de la Misión de la ONU, existen desafíos como el desarrollo de las zonas rurales en Colombia y tratar de mejorar la calidad de vida de los habitantes de los territorios más afectados por el conflicto armado colombiano.

Los voceros de Naciones Unidas destacaron los avances alcanzados en el tema del cese al fuego en las diferentes regiones del país, no obstante se señalaron algunos inconvenientes presentes en los territorios.

De acuerdo con lo expresado por los integrantes de la Misión de Paz en Colombia, el posacuerdo enfrenta varios retos, entre ellos, la reincorporación política, económica y social de los exguerrilleros y la garantía de la seguridad de los excombatientes.

Antonio Aranibar socializó en EAFIT el balance del proceso de paz el 14 de septiembre de 2017 en el bloque 38. El acuerdo entre el Gobierno nacional y la exguerrilla se firmó el 24 de noviembre de 2016 en Bogotá.

Alto Comisionado para la Paz dialogó, en EAFIT, sobre la implementación del acuerdo La conferencia Diálogo sobre la implementación del acuerdo final entre el Gobierno Nacional y las Farc se realizó el 18 de octubre en la Escuela de Humanidades. Asistieron María Carolina Varela, asesora Oficina del Alto Comisionado para la Paz; Gerson Iván Arias, director Temático Oficina del Alto Comisionado de la Paz; y María Clara Pardo, asesora de la Subdirección de Participación Agencia de Renovación de Territorio.

La charla fue organizada por la Oficina del Alto Comisionado para la Paz, Gobierno de Colombia, Universidad EAFIT y Universidad de Antioquia.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

149

Conocimiento con prop贸sito 153 Investigaci贸n, desarrollo e innovaci贸n 200 Prosperidad, trabajo y emprendimiento 210 Proyecci贸n social

Investigación, desarrollo e innovación

A través de la investigación científica básica y aplicada y su apropiación, EAFIT contribuye al desarrollo y al progreso del país y se articula con el sector privado y el Estado. En la actualidad existen 44 grupos de investigación. La producción intelectual, el licenciamiento, las patentes y la transferencia de conocimientos a las empresas y la sociedad permiten evaluar el desempeño de la Universidad en este ámbito. Estas evaluaciones han hecho posible mejorar los incentivos para articular posgrados e investigación, definir políticas de apoyo a procesos de publicación, patentes, y establecer el Reglamento de Propiedad Intelectual, entre otros. Adicionalmente, se fomenta la curiosidad y la investigación formativa a través de la Universidad de los Niños y los 108 semilleros de Investigación.

Para avanzar en este propósito es necesario consolidar la agenda investigativa de la Universidad buscando una mayor conexión con la sociedad, el sector privado y la contribución al desarrollo de políticas públicas. Esto requiere fortalecer la articulación con redes y ecosistemas de investigación e innovación para desarrollar capacidades, atraer financiación y activar nuevos desarrollos.

El conocimiento es el principal medio a través del que EAFIT cumple su Misión de contribuir al progreso social, económico, científico y cultural del país. Esto implica que los programas de pregrado y posgrado, y los procesos de investigación científica y aplicada den respuesta a problemas reales e interactúen de manera permanente con los sectores empresariales, gubernamentales y académicos.

La generación de nuevo conocimiento, a través de la investigación, es una de las funciones misionales de las instituciones de educación superior, un compromiso en el que EAFIT avanza año tras año.

[GRI 203-2]

Presupuesto para investigación FUENTE DE FINANCIACIÓN Y NATURALEZA DEL GASTO

EJECUCIÓN 2008

2010

2012

2014

2018 2016

Proyectos cofinanciación: financiación externa nacional

4,111

Proyectos cofinanciación: financiación externa internacional

0

0

78

377

1,223

Proyectos cofinanciación: financiación interna contraparte

1,033

2,053

1,915

3,081

Proyectos financiados totalmente por EAFIT

2,743

4,206

3,792

Subtotal proyectos

7,888

9,884

Inversión en equipos y otros

1,012

1,236

0

Gestión del Sistema de Investigación

3,625

5,186

13,299

2017

PRESUPUESTO APROBADO

7,157 7,699

6,236

3,421

1,376

2,519

6,398

8,617

9,261

13,043

10,972

23,154

20,418

18,335

21,799

694

859

791

542

2,423

0

186

654

530

3,311

15,399

1,280

1,547

2,223

2,946

2,835

3,168

8,766

Presupuesto otras entidades que apoyan investigación Laboratorios CCLEV

1,953

2,440

3,348

3,608

5,652

6,033

7,175

Inversión laboratorios

1,053

1,153

1,485

1,021

2,261

2,290

2,762

13, 185

16,259

18,908

32,242

32,488

33,679

58,325

Inversión en edificios

Total inversión en investigación Fuente: Departamento de Costos y Presupuestos

152

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

153

Los profesores hablaron de investigación escolar

Universidad de los Niños En concordancia con uno de los ejes fundamentales del Plan Estratégico de EAFIT, 2012-2018, la Universidad de los Niños busca generar conocimiento y ofrecer soluciones a problemas de la sociedad con estrategias que motivan e involucran a su público primario: niños, jóvenes y padres.

La Universidad de los Niños tuvo una participación activa, aportando en la conceptualización y el desarrollo de las actividades.

PARTICIPANTES

PROYECTOS

EVENTOS EXTERNOS

TOTAL

Niños y jóvenes

658

257

3.500

4.415

Investigadores

33

24

4

61

Estudiantes de pregrado (talleristas)

52

65

14

131

150

0

0

150

66

62

493

621

Instituciones Educativas Maestros escolares y/o profesores universitarios

El pedagogo y economista Julián de Zubiría fue uno de los invitados especiales del VIII Encuentro de la Red de Investigación Escolar, de la que hace parte la Universidad de los Niños de EAFIT. Zubiría ofreció una conferencia sobre pedagogía conceptual.

El encuentro La investigación escolar y calidad educativa: retos y oportunidades, organizado por 10 instituciones públicas y privadas integrantes de la Red, reunió a 493 maestros. En su octava edición, el certamen estuvo dirigido a maestros en ejercicio y en formación.

Este año la Universidad de los Niños contó con la participación de 150 instituciones educativas: el 50 % de estas instituciones son no oficiales y el 50 % oficiales.

Para los niños, el Centro es la barriga de la ciudad Con talleres, juegos y preguntas, un grupo de niños de diversas partes de Medellín conocieron por primera vez o aprendieron más sobre a qué huele, a qué sabe, qué se siente recorrerlo y cómo se escucha el Centro de la capital antioqueña.

En el taller realizado en el Claustro San Ignacio, los niños, a través de distintas actividades, tuvieron un contacto más directo con las calles, el cemento, los olores, las frutas, los sonidos del perifoneo y ese mundo que vibra con el paso de cerca de un millón de personas que se calculan caminan diariamente por sus calles.

La Universidad de los Niños lideró el taller ¿Cuál es tu centro?, que se realizó el sábado 12 de agosto. El evento formó parte del programa Camina pa’l Centro, iniciativa social y cultural que propone la apropiación de este territorio de ciudad.

154

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Los clubes trabajaron en talleres relacionados con salud, nanotecnología, inteligencia artificial, innovación y emprendimiento.

Integrantes de los clubes de ciencia investigaron en EAFIT

Los niños asistentes al taller respondieron que los lugares que más conocen del Centro de Medellín fueron, entre otros, la Iglesia de La Candelaria, la Casa Barrientos y el Museo de Antioquia.

Un total de 1.200 estudiantes y 120 investigadores participaron en los clubes de ciencia que reunieron alumnos de doctorado, doctores, investigadores, estudiantes de bachillerato e inquietos por la investigación científica, entre otros, el 27 de junio en Medellín.

La Universidad EAFIT puso a disposición de los asistentes la infraestructura y, además, fue la sede para la feria de clausura que se llevó a cabo en la capital de Antioquia.

Clubes de Ciencia es una iniciativa de investigadores colombianos en el exterior, en alianza con Colciencias y el Sena que, desde hace tres años, lidera el encuentro entre científicos de distintas universidades del mundo y jóvenes del Valle de Aburrá.

1.160 jóvenes se reunieron en EAFIT con 16 investigadores para conocer más sobre investigación y ciencia.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

155

Participación de estudiantes en actividades de divulgación científica 2012-2017 Participaciones en eventos 36 27

19

15

31

27

22

22

19

2012

2013 2014 2015 2016 2017

13 9

Los semilleros de investigación son clave en la formación de nuevos investigadores.

3

Semilleros de investigación

Nacionales

Los semilleros de investigación son espacios que reúnen a estudiantes y profesores de las diversas áreas de la Universidad que tienen un propósito común. En 2017, EAFIT registró 112 con 1.322 participantes y 60 pequeños proyectos de semilleros.

Participación de estudiantes en eventos

Semilleros de investigación por escuela ESCUELA

151

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Administración

9

13

12

13

15

14

Economía y Finanzas

3

3

3

3

3

3

17

20

8

15

19

20

8

5

10

10

9

11

29

30

33

29

33

36

16

20

25

28

82

90

104

112

Humanidades Derecho Ingeniería Ciencias Total

66

71

Internacionales

161

2012

138

2013 2014 2015 2016 2017

131

128 101

80

75

36

42 32

3 Nacionales

Internacionales

Estudiantes activos en los semilleros ESCUELA Administración Economía y Finanzas Humanidades Derecho Ingeniería

2012

2013

2014

2015

2016

2017

149

173

233

207

260

220

76

88

51

47

59

80

132

127

128

162

177

193

69

49

116

145

98

124

304

365

344

331

308

361

80

254

223

344

952

1.146

1.125

1.322

Ciencias Total

156

730

802

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Cada año son más los jóvenes atraídos por la investigación.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

157

Semillero de Cohetería y Propulsión lanza globo de gran altitud El Semillero de Cohetería y Propulsión de EAFIT lanzó un globo de gran altitud el pasado 5 de noviembre. Misión Simple II fue el nombre de este proyecto que tuvo como objetivo recoger variables atmosféricas y se convirtió en un primer acercamiento para uno similar que lanzarán EAFIT y Postobón, como parte del Proyecto Kratos. La sonda ascendió durante una hora, alcanzó una altura de 22 kilómetros y fue lanzada con el apoyo de la Fuerza Aérea Colombiana desde la base Cacom 1, en Puerto Salgar (Cundinamarca).

De los semilleros han surgido investigadores que aportan ahora en la Universidad y otras instituciones.

Pequeños proyectos ejecutados

59 55

2 años

de gestación tenía la iniciativa que se materializó con el proyecto Kratos.

60

55

Hacen parte del semillero estudiantes de pregrados como Ingeniería Mecánica, Física, de Sistemas y de Diseño de Producto.

Escanee con su celular este QR y conozca más sobre el proyecto Misión Simple II.

42

Reconocimiento a estudiantes del semillero Siede

36

2012

2013

2014

2015

2016

2017

Primera Feria de Semilleros Esta iniciativa, de la Dirección de Investigación, tuvo como objetivo visibilizar a la comunidad universitaria acerca de la labor realizada por los semilleros de investigación de la Universidad. Una jornada informativa; un panel sobre trabajo colaborativo; y la Feria de Semilleros, donde estos grupos mostraron en diversos lugares del campus sus principales fortalezas, hicieron parte de este espacio de acercamiento a la investigación, que se realizó entre el 19 y el 21 de abril. En conjunto con el Departamento de Comunicación también se realizó la campaña Transformación con Ciencia.

11 % fue la tasa promedio de crecimiento anual de semilleros de investigación en el periodo 2011-2017.

En la premiación estuvo el rector y el decano de la Escuela de Economía de la Universidad del Rosario, además del gerente general del Banco de la República.

Felipe Bedoya Maya y Santiago Sánchez González, estudiantes del pregrado de Economía e integrantes del Semillero de investigación (Siede), obtuvieron el primer lugar en la categoría sénior durante la realización del XIV Foro Nacional Estudiantil de Economía y Finanzas, evento que tuvo lugar en la Universidad del Rosario en 2017.

Los universitarios participaron con la ponencia Evaluación de innovaciones en el aula de clase para la motivación y el aprendizaje: caso microeconomía general. El estudio incluyó encuestas para seleccionar los grupos que fueron intervenidos posteriormente para que los alumnos recibieran un aprendizaje más ameno. Además, los investigadores rediseñaron el curso usando herramientas pedagógicas como juegos didácticos, evaluaciones grupales y herramientas tecnológicas, entre otras.

14 ediciones cumplió el Foro Nacional Estudiantil de Economía y Finanzas.

También se realizó la campaña Transformación con Ciencia, que contó con el apoyo del Departamento de Comunicación.

158

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

“Es importante un componente investigativo que cuestione la educación tradicional y las nuevas metodologías que se están implementando a nivel académico”.

Felipe Bedoya, estudiante de Economía

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

159

Investigadores de EAFIT en Colombia Científica

Grupos de investigación En línea con la Misión y la Visión Institucional de generar conocimiento y soluciones a problemas de la sociedad a partir de procesos de investigación, colectivos de la Universidad estudian diferentes problemáticas y participan de proyectos en el ámbito local y nacional.

Cinco grupos de investigación de EAFIT participan en proyectos de energía sostenible como parte del programa Colombia Científica, lo que podría traducirse en avances en investigación y fortalecimiento del trabajo conjunto entre la Universidad y otras entidades ubicadas en el país y fuera de él.

Los grupos que intervienen son Grid; Gestión de Producción y Logística; Estudios en Economía y Empresa; Electromagnetismo Aplicado; y Modelado Matemático.

El presidente Juan Manuel Santos anunció varias alianzas estratégicas conformadas por distintas instituciones, entre estas EAFIT. La alianza Estrategia de transformación del sector energético colombiano en el horizonte de 2030, consta de 10 proyectos, 4 de ellos liderados por la Universidad.

Además, el proyecto Política, Regulación y Mercado será desarrollado por el grupo de estudios en Economía y Empresa (GEE), de la Escuela de Economía y Finanzas.

19.000.000.000 de pesos es el valor de la financiación externa del programa.

En los proyectos relacionados con energías sostenibles además de EAFIT, participan 7 universidades, 4 empresas y 11 instituciones internacionales.

La Universidad participa en esta iniciativa a través del grupo de investigación Rise, la Escuela de Economía y Finanzas, y el Centro de Estudios Urbanos y Ambientales Urbam.

Universidades le apuestan al desarrollo sostenible en ciudades EAFIT, junto con Oxford University, Peking University, University of Cape Town e Indian Institute for Human Settlements, desarrolla el proyecto Peak, una iniciativa para estudiar las diferentes y complejas problemáticas que enfrentan las ciudades en países en desarrollo. La inversión es de 27.400.000.000 de pesos. La idea es desarrollar investigación multidisciplinaria de alto nivel para generar resultados con soluciones novedosas para los diseñadores de políticas públicas e investigadores del tema.

Según datos publicados por la ONU en 2014, el 54 por ciento de la población mundial reside en áreas urbanas y se prevé que para el 2050 llegará al 66 por ciento. De ahí la importancia de este tipo de trabajos para buscar opciones y decisiones

160

acertadas que permitan enfrentar los distintos retos que se generan constantemente en las urbes.

Urbam aporta conocimiento relacionado con gestión del riesgo, segregación urbana, frontera urbanorrural y políticas públicas; y el grupo Rise sus innovadores métodos de análisis espacial utilizados por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) y el Banco Mundial, entre otros.

2.178 asistentes

registró la edición Tecnnova 2017.

27.400.000.000 de pesos se invertirán en el proyecto.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

El público asistente pudo conocer las patentes, las nuevas tecnologías y las propuestas de investigación.

La investigación de EAFIT fue protagonista en Tecnnova 2017 Tres grupos de investigación de EAFIT participaron en Tecnnova 2017, un espacio que busca articular la universidad, la empresa y el Estado. En esta oportunidad se buscó visibilizar los resultados obtenidos en procesos de investigación que ofrecen soluciones a las necesidades del mercado empresarial colombiano.

La investigación respondió a la rueda de negocios programada a propósito de la primera década de la Feria. El certamen generó espacios para el encuentro entre la oferta de los grupos de investigación y las necesidades del sector productivo. Además de la muestra ferial, se buscó fortalecer la cultura de la innovación, tejer redes nacionales e internacionales y abrir espacios de diálogo entre los empresarios.

En Tecnnova, EAFIT presentó la arcilla industrial para prototipo, un material que se comporta similar a la plastilina al aplicarle calor y permite ser manipulado con herramientas afiladas, las manos o las máquinas de control numérico.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

161

Ranquin en Colciencias por grupos de investigación porcentaje A1 + A INSTITUCIÓN

60 %

2016

2017 15

9

9

77 %

5

5

0

44

Universidad EAFIT

26

60 %

13

3

1

43

Pontificia Universidad Javeriana

73

59 %

27

18

5

123

Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario

21

54 %

9

8

1

39

Universidad de los Andes

82

53 %

24

37

12

155

Universidad del Valle

79

46 %

34

57

3

173

4

44 %

2

1

2

9

38

42 %

23

20

9

90

Universidad de Antioquia

108

40 %

68

65

31

272

Universidad Nacional de Colombia

223

39 %

127

153

75

578

Universidad Pontificia Bolivariana (sede Medellín)

17

30 %

21

14

4

56

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

34

29 %

16

56

11

117

Universidad de Cartagena

26

29 %

20

41

7

94

Universidad Tecnológica de Pereira

22

26 %

23

31

8

84

RECONOCIDOS

TOTAL

INSTITUCIÓN 3 0 A

B

TOTAL

Ranquin de Colciencias por número de grupos de investigación en A1+A

3

A1

RECONOCIDOS

categorías A1 y A.

11

11

C

de los 44 grupos está en las máximas

13 11

B

34

Universidad Industrial de Santander (UIS)

Clasificación Colciencias Grupos EAFIT 2016-2017

%

Universidad del Norte

Centro Internacional de Agricultura Tropical (Ciat)

Los grupos de investigación de EAFIT han logrado destacarse en el ámbito nacional.

A1 +A

C

Resultados alcanzados por los grupos de investigación de la universidad EAFIT en la convocatoria 781 de Colciencias.

1

Reconocido

1 No reconocido

A1 +A

B

C

Universidad Nacional de Colombia

223

127

153

75

578

Universidad de Antioquia U de A

108

68

65

31

272

Universidad de los Andes

82

24

37

12

155

Universidad del Valle Univalle

79

34

57

3

173

Pontificia Universidad Javeriana

73

27

18

5

123

Universidad Industrial de Santander UIS

38

23

20

9

90

Universidad del Norte Uninorte

34

5

5

0

44

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

34

16

56

11

117

Universidad EAFIT

26

13

3

1

43

Universidad de Cartagena

26

20

21

7

94

Colegio Mayor Nuestra Señora del Rosario

21

9

8

1

39

Universidad Tecnológica de Pereira

22

23

31

8

84

Universidad Pontificia Bolivariana - sede Medellín

17

21

14

4

56

Centro Internacional de Agricultura Tropical Ciat

4

2

1

2

9

El apoyo a los grupos de investigación ha sido un compromiso institucional.

162

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

163

Clasificación Colciencias investigadores EAFIT 2016-2017

Ranquin en Colciencias por número de grupos de investigación A1 INSTITUCIÓN

A1

A

B

C

RECONOCIDOS

TOTAL

Universidad Nacional de Colombia

91

132

127

153

75

578

Universidad de Antioquia U de A

66

42

68

65

31

272

Universidad de los Andes Uniandes

48

34

24

37

12

155

Pontificia Universidad Javeriana

42

31

27

18

5

123

Universidad del Valle Univalle

30

49

34

57

3

173

Universidad del Norte Uninorte

23

11

5

5

0

44

Universidad Industrial de Santander

22

16

23

20

9

90

Universidad EAFIT

15

11

13

3

1

43

Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

13

8

9

8

1

39

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

13

21

16

56

11

117

Universidad de Cartagena

8

18

20

21

7

94

Universidad Tecnológica de Pereira

8

14

23

31

8

84

Universidad Pontificia Bolivariana sede Medellín

6

11

21

14

4

56

Centro Internacional de Agricultua Tropical Ciat

4

0

2

1

2

9

2016 27 21

A1

A

B

C

RECONOCIDOS

TOTAL

Universidad Nacional de Colombia

91

132

127

153

75

578

Universidad de Antioquia U de A

66

42

68

65

31

272

Universidad del VallemUnivalle

30

49

34

57

3

173

Universidad de los Andes Uniandes

48

34

24

37

12

155

Pontificia Universidad Javeriana

42

31

27

18

5

123

Universidad Distrital Francisco José de Caldas

13

21

16

56

11

117

8

18

20

41

7

94

22

16

23

20

9

90

Universidad Tecnológica de Pereira

8

14

23

31

8

84

Universidad Pontificia Bolivariana sede Medellín

6

11

21

14

4

56

Universidad del Norte Uninorte

23

11

5

5

0

44

Universidad EAFIT

15

11

13

3

1

43

Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario

13

8

9

8

1

39

Centro Internacional de Agricultura Tropical (Ciat)

4

0

2

1

2

9

Universidad de Cartagena Universidad Industrial de Santander UIS

164

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

19

19 16 11

11 8

7 2

Escuela de Ciencias

Escuela de Derecho

7 2

1

0

0 Escuela de Administración

8

5

2

0

Escuela Escuela de Economía de Humanidades y Finanzas

Escuela de Ingeniería

0

1

Dirección de Docencia

Investigadores registrados

Ranquin en Colciencias por número de grupos de investigación INSTITUCIÓN

Sénior Asociado Júnior

25 en categoría Sénior 61 en categoría Asociado 99 en categoría Júnior Sénior Asociado Júnior

2017 24 22

22

17 13

11

8 2

4

4 0

Escuela de Administración

Escuela de Ciencias

15

14

12

10

3

4

0

Escuela de Derecho

0 Escuela de Economía y Finanzas

Escuela de Humanidades

Escuela de Ingeniería

0

0

Dirección de Docencia

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

165

Cifras de patentes

35 68 12 otorgadas*

solicitadas

en preparación

* Esta cifra corresponde a las patentes acumuladas hasta 2017.

0,69 % Índice de productividad

Patentes concedidas: 35 Grupos de investigación:

43

Adicionalmente, para 2017 contaba con:

7

secretos empresariales.

Las investigaciones de EAFIT profundizan en diferentes ciencias.

105

derechos de autor (software y obras artísticas).

6

diseños industriales.

97

marcas y lemas concedidos.

De las 35 otorgadas 4 corresponden a patentes internacionales y 31 a patentes nacionales.

Número de participantes en los grupos de investigación

640 investigadores en 2016 316 docentes de planta 50 docentes de cátedra 175 estudiantes 91 administrativos

792 investigadores en 2017 356 docentes de planta 49 docentes de cátedra 270 estudiantes 117 auxiliares y asistentes de investigación Varios investigadores han logrado patentes que evidencian sus innovaciones y aportes.

Reforma al Reglamento de Propiedad Intelectual

Para comprender los cambios, se adelantaron reuniones de socialización con la comunidad universitaria.

166

Con el ánimo de mejorar y actualizar el Reglamento de Propiedad Intelectual para que este responda a las dinámicas del ecosistema de ciencia, tecnología e innovación, se realizaron algunos ajustes que fueron aprobados por el Consejo Superior a través del acta 289, del 26 de abril de 2017. Para comprender los cambios se realizaron reuniones de socialización con investigadores, profesores, grupos de investigación, semilleros, jóvenes investigadores y otros integrantes de la comunidad universitaria.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Patente de invención de Cementos Argos y EAFIT en Japón, Alemania y Colombia La Universidad y Cementos Argos obtuvieron una patente en Japón sobre un dispositivo que calcula los cambios volumétricos en una sustancia, usado en el sector constructor para medir la retracción de los fluidos de los materiales en los primeros minutos después de empezar la mezcla de cemento.

La oficina japonesa de patentes entregó en febrero de 2017 el reconocimiento al proyecto. Esta invención también fue patentada en Alemania y Colombia.

En 2017, EAFIT logró el 30 por ciento del total obtenido en el histórico de la Universidad.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

167

Seis patentes se lograron en trabajo conjunto con U. de A., Metro de Medellín, Argos y Augura.

EAFIT y U. de A. patentaron dispositivo médico Ingenieros biólogos de EAFIT y expertos neurocirujanos de la Universidad de Antioquia unieron sus conocimientos en investigación científica para desarrollar, por primera vez en Colombia, un dispositivo médico que sirve para tratar pacientes con lesiones causadas por aneurisma cerebral.

La Superintendencia de Industria y Comercio (SIC) entregó la patente por el dispositivo el 8 de mayo. Es un aparato milimétrico que viaja por los vasos sanguíneos hasta el cerebro para reparar los daños que causa el aneurisma.

Invención de EAFIT y el Metro recibió patente en Estados Unidos

Patente que aumenta vida útil en piezas industriales

El desarrollo del grupo de expertos de la Universidad y el Metro de Medellín permitió detectar falencias en las ruedas del Sistema Metro y garantizar la seguridad de los pasajeros. Este logro motivó que la oficina de patentes y marcas de Estados Unidos concediera el derecho de exclusividad el 19 de mayo.

Esta fue la patente número 23 de EAFIT y la cuarta en alianza con el Metro, entidad con la que trabaja desde hace 13 años en la generación de investigación y conocimiento.

La Universidad recibió una patente por una aleación de titanio, níquel y nitrógeno con una composición que no había sido explorada o reportada. El trabajo investigativo amplía la vida útil de elementos de la industria metalmecánica como la broca de un taladro o un punzón, porque las piezas pueden recubrirse y aumentar la resistencia al desgaste.

La Superintendencia de Industria y Comercio avaló este trabajo innovador a través de la Resolución 37510.

La invención ayuda a identificar si las ruedas presentan algún tipo de defecto, por ejemplo, un aplanamiento de la rueda, explicó Germán René Betancur, docente investigador de EAFIT.

El proyecto fue financiado por la Universidad y Colciencias.

Implantes con medidas colombianas reemplazarían vértebras de la columna Investigadores de la Universidad desarrollaron un implante que se adapta a la curvatura de la columna y se puede crear a la medida de cada paciente, pues la mayoría de las existentes tienen tamaños basados en ciudadanos europeos y norteamericanos. La SIC entregó la patente el 3 de agosto.

Inventan chaleco distribuidor de carga El trabajo patentado reduce desgastes en los equipos y riesgos de descarrilamiento.

Microalgas para purificar dióxido de carbono La Superintendencia de Industria y Comercio SIC le entregó a la Universidad EAFIT y a Cementos Argos una nueva patente de invención. Este, el segundo derecho de exclusividad sobre una invención que reciben la Universidad y la cementera, fue gracias a un desarrollo que permitió captar y purificar grandes cantidades de dióxido de carbono en poco tiempo, mediante el uso de microalgas.

La investigación aporta una serie de etapas que permiten purificar y seleccionar desde una fuente, normalmente de agua, las microalgas con alto potencial para captar grandes cantidades de dióxido de carbono (CO2) y crecer rápidamente. Los microorganismos pueden capturar hasta 50 veces más CO2 que las plantas terrestres y con 1,8 toneladas de CO2 puede producirse una tonelada de biomasa microalgal.

168

El invento reduce riesgos de infección o fuga de líquidos porque no se requiere probar varias piezas.

Explicaron los expertos que este nuevo trabajo puede aplicarse en cualquier lugar donde habiten algas.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

La solución puede ser usada en sectores como el industrial o la construcción, entre otros.

Investigadores del Departamento de Ingeniería de Diseño de Producto crearon un sistema de distribución de esfuerzos y protección corporal, que se convirtió en una patente de invención para la Universidad. Es un chaleco que garantiza la estabilidad para transportar cargas inferiores a 100 kilogramos. Tiene, además, una estructura rígida que se extiende desde la parte superior de los hombros hasta la zona lumbar.

La patente garantiza los derechos de propiedad y comercialización por 20 años. Fue certificada por la Superintendencia de Industria y Comercio el 3 de agosto.

El sistema disminuye las lesiones musculoesqueléticas a corto y largo plazo debido a que transfiere las cargas localizadas en el tren superior hasta la zona lumbar, caderas y cintura. De esta manera, el usuario puede soportar mayor peso y evitar lesiones por un manejo inapropiado de la carga.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

169

La SIC concedió patente a adelanto en construcción de EAFIT Los investigadores de la Universidad EAFIT desarrollaron una invención que reduce el proceso de producción tradicional de tres meses a quince días, sistema que cuenta con patente entregada por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio, SIC. El avance en la actividad edificadora se titula: Sistema constructivo modular estructural y fue elaborado por Jaime Leonardo Barbosa Pérez y Luis Felipe Quintero Gómez, investigadores del Departamento de Ingeniería Mecánica de EAFIT. Barbosa Pérez, uno de los investigadores, explicó que “es un sistema en el que se elimina, prácticamente la inclusión de concreto. Eso reduce el proceso de construcción tradicional de tres meses a quince días. Son módulos preensamblados y llevados al lugar del montaje al momento de construir un edificio, casa o estructura. Se colocan las bases, de acuerdo con la altura de la edificación y esta se levanta valiéndose de pernos. Es fácil de transportar y el techo de cada módulo es el piso del siguiente. Además, tienen todas las redes prediseñadas e incluidas de manera interna: electricidad, datos y agua, entre otros. El proceso tardó dos años.

Universidad recibió de la SIC patente a una investigación que reduce la generación de gases tóxicos La investigación respondió a una necesidad del sector agrícola.

Una patente para EAFIT y Augura La Universidad y la Asociación de Bananeros de Colombia (Augura) patentaron en Estados Unidos un método para aumentar la biomasa y las esporas en un microorganismo con la facultad de hacer crecer las plantas con más fuerza y en menos tiempo. El trabajo de los investigadores permite producir racimos de banano, uno de los principales productos de exportación del país, en menos tiempo y con más vigor.

Expertos de EAFIT diseñan cama adaptable Integrantes del Grupo de Investigación en Ingeniería de Diseño (Grid) desarrollaron una cama que adopta distintas posiciones cuando el paciente tiene algún tipo de hospitalización, está incapacitado y requiere reposo, debe permanecer largos periodos en una cama, o no puede moverse o levantarse por sí mismo. El proyecto, que comenzó en 2013, otorgó una nueva patente para la Universidad.

La Superintendencia de Industria y Comercio entregó la patente el 5 de julio.

170

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Con la entrega de la patente por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio, SIC a la investigación de la Universidad EAFIT titulada Dispositivo para la ignición de combustible e inyección de un líquido expandible térmicamente en la cámara de combustión de un motor, la entidad avanza significativamente en su propósito de realizar procesos de investigación científica y aplicada, y apoyar el medio ambiente.

Los investigadores del Departamento de Ingeniería de Producción de EAFIT, Adalberto Gabriel Díaz Torres y Carolina María Rivera Bustamante trabajaron dos años en la iniciativa que permite a los motores ser más eficientes y generar menos gases tóxicos.

Según Adalberto Díaz “la idea básica es que esa patente nos permite integrar dos tipos de máquina: la de vapor y la de combustión. Al integrarlas cada una tiene sus eficiencias particulares y eso permite aumentar la eficiencia del proceso en los motores de combustión”.

El dispositivo mejora la eficiencia energética del motor y permite mayor rendimiento del combustible. Asimismo, como la energía térmica del motor se convierte en trabajo, este actúe a más baja temperatura, lo que reduce la generación de óxidos de nitrógeno (gases tóxicos).

Invención eafitense ofrece más estabilidad a los vehículos Los profesores y estudiantes de la Universidad EAFIT, Gilberto Osorio Gómez, Ricardo Mejía, Juan Carlos Hernández y Mauricio Aramburo, diseñaron un vehículo con maniobrabilidad en espacios más cerrados que ya tiene derecho exclusivo para su protección y que fue otorgado por el Estado.

El proyecto que se llama Vehículo propulsado de tres puntos de contacto con un mecanismo frontal basculante para dirección trasera recibió una patente por parte de la Superintendencia de Industria y Comercio, SIC. La idea surgió de la necesidad de apoyar el trabajo de los mensajeros de EAFIT, empleados que deben recorrer largas distancias. Esto motivó a estudiantes de pregrado y a docentes a adelantar esta iniciativa que terminó en el diseño de un vehículo con tres puntos de contacto para obtener estabilidad de una manera más económica. El motor se ubicó en la rueda delantera.

De acuerdo con los investigadores, la tracción del vehículo está en la rueda delantera y las traseras, que ruedan libremente. La parte innovadora está en el sistema de dirección: la rueda delantera se inclina, con un mecanismo de barra que lo conecta a las traseras, en un eje diferente al de las mismas, lo que hace que el vehículo voltee hacia un lado u otro con un radio de giro menor. Eso le da maniobrabilidad en espacios más cerrados.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

171

Invento de EAFIT, que mejora desempeño de recicladores, podría ser comercializado La creación de EAFIT Vehículo autopropulsado manual de tres puntos de contacto para el transporte de material, que cuenta con una patente de la Superintendencia de Industria y Comercio, SIC, tiene indicios para ser comercializado directamente por la Universidad.

Luis Fernando Sierra Zuluaga, profesor del Departamento de Ingeniería de Diseño, sostuvo que ya hay una empresa interesada en producirlo y venderlo como vehículo de carga, pues se puede usar en vías públicas sin necesidad de pase de conducción.

El investigador explicó que se trata de “una carreta asistida para que cualquier persona, independientemente de su nivel de escolaridad y de si tiene o no pase de conducción, la pueda manipular.

Este trabajo permitió mejorar las condiciones laborales y la productividad de los recicladores, quienes pueden cargar hasta 300 kilos y maniobrar fácilmente en medio del tráfico. Debe empujarse y halarse, pero cuenta con un motor eléctrico.

Es un vehículo de carga que debe ser guardado después del día de trabajo, por eso puede pivotar sobre su eje lo que permite almacenar varios a la vez en un espacio reducido, para conectarlos a la energía y cargarlos.

En este proyecto participaron los investigadores del Departamento de Ingeniería de Diseño de Producto, de EAFIT, Luis Fernando Sierra, Lina Cock, Ricardo Mejía, Gilberto Osorio, José Fernando Martínez, Tatiana Roldán, Carolina Pérez, María Camila Osorio, Daniel Ortiz, Laura Hoyos, Juan Camilo Loaiza, Laura Callejas y Christian López. Además, se desarrolló en conjunto con la Fundación Grupo Familia.

Dispositivo médico desarrollado por investigadores de la entidad tienen exclusividad La Superintendencia de Industria y Comercio (SIC), anunció a la Universidad EAFIT la concesión de una patente de invención para un dispositivo médico desarrollado por investigadores de la Universidad que busca evitar las úlceras por presión, generadas principalmente, cuando una persona permanece en una misma posición un largo tiempo.

La patente fue otorgada al Dispositivo de presión alternante con regulación de temperatura y humedad que comprende dos volúmenes de control y una superficie de presión alternante. Un trabajo colaborativo que contó con la participación de los investigadores del Departamento de Ingeniería de Diseño de Producto de EAFIT, Alejandro Velásquez López, Mauricio Aramburo Londoño, Camilo Iza Vélez, Lisa María Jaramillo Estrada, David Velásquez Rendón, Luis Zapata Henao y

172

Ana María Almonacid Suárez.

Según el documento enviado para solicitar la patente se trata de un dispositivo que comprende un primer volumen de control; un segundo volumen de control, adyacente al primero e independientemente del mismo; una fuente de flujo a presión; una primera entrada de flujo, conectada al primer volumen de control y a la fuente de flujo a presión; una segunda entrada de flujo conectada al segundo volumen de control y a la fuente de flujo a presión; un mecanismo de liberación de fluido, con una matriz de poros de salida de fluido; una tercera entrada de flujo, conectada al mecanismo de liberación de fluido y a la fuente de fluido a presión, y una unidad para controlar el mecanismo de liberación de fluido y el inflado y el desinflado de los volúmenes de control.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Proyectos de investigación internos por Escuela

ESCUELA

2016

2017

PROYECTOS

VALOR

PROYECTOS

VALOR

Administración

13

$1.235.658.299

14

$1.460.269.253

Economía y Finanzas

18

$2.039.975.040

20

$2.211.559.013

Ingeniería

38

$2.242.397.788

40

$2.621.174.593

Ciencias

20

$1.911.026.666

19

$2.267.228.012

Humanidades

22

$1.508.552.186

19

$1.361.845.111

Derecho

7

$486.087.621

4

$351.682.586

Otros

2

$232.178.166

5

$445.004.758

120

$9.655.875.766

121

$10.718.763.326

Total general

Proyectos de investigación cofinanciados por Escuela ESCUELA

N.˚ DE PROYECTOS

PRESUPUESTO TOTAL DE LOS PROYECTOS (EJECUCIÓN EN VARIAS VIGENCIAS Y CON VARIAS ENTIDADES)

Administración

4

$1,161,625,818

Economía y Finanzas

5

$4,350,343,985

40

$12,427,623,131

2

$336,589,060

22

$16,195,865,511

3

$586,706,872

76

$35,058,754,377

Ingeniería Humanidades Ciencias Dirección de Investigación Total

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

173

Proyectos con entidades internacionales y beneficiarios de programas de formación de capital humano

Estudiantes de doctorado en apoyo con recursos de cofinanciación CONVOCATORIA /PROYECTO

Proyectos con entidades internacionales ENTIDAD

VALOR

*University of Oxford (Economic & Social Research Council)

Centro de Investigación para el Desarrollo Internacional de Canadá (IDRC)

2

Convocatoria doctorados Colciencias 617-2013

7

Convocatoria doctorados Colciencias 647-2014

9

Alianza Caoba Centro de Excelencia Big Data y Data Analytics

3

Convocatoria 725-2015 Colciencias proyectos de investigación en temáticas priorizadas en salud 2015

1

Convocatoria 725- 2015 para proyectos de investigación en Ciencias Básicas

2

Proyecto conjunto EAFIT-ITM

1

Nuevo modelo de comportamiento sísmico de edificaciones de mampostería no reforzada o aplicada. EAFIT, Sura, U. de M.

1

Determinación de la respuesta sísmica del Valle de Aburrá en términos de factores de agravamiento topográfico usando simulaciones numéricas y construcciones analíticas (2013)

1

Caracterización espacial de los movimientos sísmicos en términos de expresiones y conceptos de la ingeniería sísmica 2013

1

Programa doctorado con empresa Colciencias-Ecopetrol

6

Convocatoria doctorados Colciencias 727-2016

3

Total

$4,012,252,368

Erasmus-Redemprendia

37

$100,000,000

Banco Mundial

$60,000,000

National Academy of Sciences

$50,000,000

*Delft University of Tecnology

$2,197,172,944

Total

$6,419,425,312

Proyectos de investigación financiados internamente por la Universidad EAFIT y su contribución a los ODS

*Valor total de la vigencia del proyecto. El valor corresponde al valor total del proyecto y no a la financiación directa a la Universidad EAFIT, participación de otras entidades.

149 78,50 %

125

CONCEPTO Colfuturo-Egresados aprobados para estudios de maestría y doctorado en el exterior Movilidad-Icetex (profesores invitados)

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

117 84

Beneficiarios programas de formación de capital humano

174

ESTUDIANTES DE DOCTORADO

Porcentaje de contribución

Proyectos Relación directa 67,20 %

2017 45 86 expertos por un total de $258.768.404

2016

2017

2016

2017

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

175

Eafitense investiga sobre mercados laborales Juan Felipe Mejía Mejía, decano de la Escuela de Economía y Finanzas, adelanta un proyecto de investigación cuyos resultados muestran la potencial creación de una “trampa” de la clase media entre quienes ganan de uno a dos salarios mínimos.

El proyecto se llama: Diseño, elaboración, análisis y publicación del proyecto de investigación sobre el desarrollo de mercados. En esta iniciativa el investigador busca entender la movilidad social a través de la movilidad de salarios y la consolidación de la “trampa” de la clase media de los afiliados de Comfama.

En el proyecto se desarrollan dos artículos científicos, uno de movilidad salarial y el otro de volatilidad en los salarios con estas bases entre 2006 y 2016.

Proyectos de investigación Escuela de Humanidades

Lugareños, patriotas y cosmopolitas. Un estudio de los conceptos de patria y nación en el siglo XIX colombiano. Liliana López Lopera.

Riesgos y potencialidades en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la vida cotidiana. María Isabel Villa Montoya y Mauricio Vásquez Arias.

Iniciativas locales de construcción de paz y estatalidad en Antioquia. Mauricio Uribe López.

Pensamiento deliberado e intuitivo en la experiencia de toma de decisiones en directivos expertos colombianos. Horacio Manrique Tisnes.

Catálogo de obras de Carlos Vieco Ortiz y edición de 12 obras para piano. Participaron estudiantes del semillero de investigación en Musicología Histórica, del Departamento de Música.

La persecución penal en la lucha contra la criminalidad organizada en Antioquia 2015-2017. Evaluación de la estrategia penal integrada contra el crimen organizado (Epico). Alejandro Londoño y Pablo Zapata. Destacado en el VI Concurso Internacional Buenas Prácticas en Análisis Delictual, y que fue presentado el 26 y el 27 de julio en Chile.

Proyectos de investigación Escuela de Economía y Finanzas Diseño, elaboración, análisis y publicación del proyecto de investigación sobre el desarrollo de mercados laborales. Investigador: Juan Felipe Mejía Mejía.

Política Comercial Agrícola: nivel, costos y efectos de la protección agrícola en Colombia. Investigador: Jesús Botero.

Pago de dividendos, cobertura de intereses y costos de agencia. Investigador: Hernán Humberto Herrera Echeverri.

Do Good Job Conditions Matter for Wages and Productivity?

Theory and Evidence from Latin America. Con base en datos de 18 países se desarrolló un modelo para comprender el impacto que tiene en los salarios y en la productividad el costo y la creación de buenas condiciones de trabajo. Autores: Juan Camilo Chaparro, Ph. D. en Economía Aplicada y docente de la Escuela de Economía y Finanzas; y Eduardo Lora Torres, investigador del Centro de Desarrollo Internacional de la Universidad de Harvard.

176

Algunas investigaciones han sido desarrolladas con instituciones internacionales.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Las investigaciones de la Escuela de Humanidades ofrecieron aportes de gran valor social.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

177

Profesor de EAFIT estudió salarios y ambiente laboral

Investigador de EAFIT analiza política comercial agrícola en Colombia

Un docente de EAFIT y un experto de la Universidad de Harvard lideraron una investigación que buscaba comprender el efecto que tiene en el sueldo el buen ambiente laboral.

Los investigadores desarrollaron un modelo con base en datos de 18 países para comprender el impacto que tiene en los salarios en la productividad, el costo y la creación de buenas condiciones de trabajo.

Los autores de la investigación fueron: Camilo Chaparro, Ph. D. en Economía Aplicada y docente de la Escuela de Economía y Finanzas; y Eduardo Lora Torres, investigador del Centro de Desarrollo Internacional de la Universidad de Harvard.

El estudio concluyó, entre otros aspectos, que en promedio una persona con muy buenas condiciones laborales, comparada con una con muy malas condiciones, tiene un ingreso laboral 16 por ciento mayor, aproximadamente. El cotejo se hizo con 3.360 personas, de 18 países de América Latina.

La política comercial agrícola en el país es costosa para la sociedad y no alcanza los resultados esperados en cuanto al desarrollo agropecuario.

Esa fue una de las conclusiones de la investigación: Política Comercial Agrícola: nivel, costos y efectos de la protección agrícola en Colombia, del investigador Jesús Botero.

El proyecto abordó el costo de la protección arancelaria y no arancelaria en el territorio nacional y sus efectos sobre la producción y la distribución del ingreso.

Para el experto, no es posible eliminar la protección arancelaria, pero se puede adelantar un conjunto articulado de políticas, unido a un ajuste de la protección del sector y sumado a una mayor inversión en carreteras, en distritos de riego, apoyo a la investigación e innovación.

Acciones que permitan producir mejor la tierra que está usada de manera ineficiente. Se podría incrementar el PIB del país en cerca de tres puntos porcentuales.

Investigadora estudia conceptos de patria y nación en Colombia en 1800 Una investigación de la Escuela de Humanidades, adelantada por Liliana López Lopera, plantea que los intelectuales colombianos del siglo XIX propusieron y crearon deliberadamente la nación.

El proyecto: Lugareños, patriotas y cosmopolitas. Un estudio de los conceptos de patria y nación en el siglo XIX colombiano, tiene como objetivo analizar significados, cambios, permanencias y novedades del concepto de nación que fue usado en el discurso político social de los hombres públicos que actuaron en el país en ese periodo de tiempo.

El artículo que resultó de la investigación del académico de la Universidad EAFIT, Mauricio Uribe López, fue sometido a dictamen para su publicación en un libro conjunto con el instituto Castleberry de Paz de la Universidad del Norte de Texas, Estados Unidos.

La investigación: Iniciativas locales de construcción de paz y estatalidad en Antioquia propuso rastrear la trayectoria de la Comunidad de Paz de San José de Apartadó y la Asamblea Constituyente de Tarso, desde lo local para indagar acerca de sus similitudes y diferencias en sus lógicas de hibridación y articulación.

La Comunidad de Paz de San José de Apartadó y la Asamblea Constituyente de Tarso son iniciativas emblemáticas de construcción de paz.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

El campo de los abogados de los Derechos Humanos en Colombia (Fase II). En su segunda fase busca, a partir de la identificación de la práctica en la defensa de ciertos derechos, refinar el mapa de los actores que practican Derechos Humanos en Colombia.

Derecho penal, urbanismo y construcción. A propósito del delito de urbanización ilegal del artículo 318 del Código Penal colombiano. Segunda parte de la investigación.

El proyecto tiene como objetivo analizar la intervención del derecho penal en el ámbito de la construcción y el urbanismo, con particular atención en el delito de urbanización ilegal previsto en el artículo 318 del Código Penal.

Páramos, agua y extractivismo en Antioquia: herramientas para la protección de los comunes (fase 2). La investigación se centra principalmente en los páramos y en uno de los comunes fundamentales que genera: el agua.

Rehenes del conflicto. Memorias del secuestro en Antioquia. Con la ejecución de múltiples proyectos de investigación. Esta línea tiene cada vez más reconocimiento en la comunidad académica y ahora alcanza un nuevo nivel de proyección en razón del trabajo conjunto con el Centro Nacional de Memoria Histórica y el Museo Casa de la Memoria de Medellín.

Según el estudio, el papel de las élites letradas resulta particularmente importante en países como Colombia, donde los lazos étnicos y la experiencia histórica común no son suficientemente fuertes o resultan limitadas y problemáticas para fundamentar el sentimiento de nacionalidad.

Iniciativas de paz en Antioquia, tema de investigación en EAFIT

178

Proyectos de investigación Escuela de Derecho

La Escuela investiga en varias especialidades del Derecho.

Escuela de Derecho pone la lupa en páramos de Sonsón y Belmira Los páramos de Sonsón (Oriente antioqueño) y Belmira (Norte del departamento) son objeto de estudio en la fase 2 de la investigación: Páramos, agua y extractivismo en Antioquia: herramientas para la protección de los comunes, que adelanta la Escuela de Derecho de la Universidad EAFIT. El grupo Justicia y Conflicto realiza el proyecto que utiliza la teoría de campos de Pierre Bourdieu y la ecología política. Allí se intenta analizar las relaciones entre las diversas formas de ver y habi-

tar esos ecosistemas dentro de posiciones asimétricas de poder en los espacios legal, geográfico y económico, entre otros.

De igual forma, visibilizar y fortalecer los procesos de autonomía que realizan las poblaciones locales y que permiten la protección de los lugares.

Los temas afines a los páramos tienen toda la relevancia por el momento coyuntural que atraviesan en su regulación estatal y los intereses de los diferentes actores sobre ellos.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

179

Investigadores de EAFIT buscan mejorar el mapa de abogados de Derechos Humanos

EAFIT y la Universidad de los Andes muestran realidad de bahía de Cartagena

La segunda fase del análisis del investigador de la Universidad EAFIT busca averiguar las áreas emblemáticas de los abogados de los Derechos Humanos en Colombia y las maneras como se construyen las redes entre los diferentes actores, entre otros objetivos.

El proyecto: El campo de los abogados de los Derechos Humanos en Colombia, busca refinar el mapa de los actores que ejercen esta área específica en el país. Esto a partir de la identificación de la práctica en la defensa de ciertos derechos. Este segundo momento indaga por la forma como se relacionan los distintos grupos de defensores de derechos.

Basic realizó el primer diagnóstico de alto nivel hecho en Colombia sobre las causas y los niveles de la contaminación de la bahía de Cartagena.

Los expertos entregaron en junio de 2017, el informe al Ministerio del Medio Ambiente, la Procuraduría General de la Nación, la Alcaldía de Cartagena, la autoridad regional Cardique, el sector privado y las comunidades.

Del trabajo conjunto hacen parte las universidades EAFIT y de los Andes, el Centro Internacional de Investigación para el Desarrollo (Idrc) de Canadá, la Fundación Hernán Echavarría Olózaga y la Corporación Autónoma Regional del Canal del Dique (Cardique).

De acuerdo con Juan Darío Restrepo, docente del departamento en Ciencias de la Tierra de EAFIT, la bahía recibe gran parte de la contaminación y los problemas ambientales del país.

Además, a sus aguas llega plomo, estaño, zinc, y otros elementos a través del río Magdalena.

Luego de la difusión de los resultados de la investigación, el ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible emitió una resolución para crear un comité intersectorial para el manejo de la bahía.

Proyectos de investigación Escuela de Ciencias

Las investigaciones de la Escuela de Ciencias tienen alcance nacional e internacional.

180

Desarrollo de recubrimientos de hidroxiapatita para aplicación en implantes craneales en PEEK. Proyecto financiado por Colciencias, EAFIT y CES. Identificación de potenciales blancos terapéuticos a partir de triterpenos presentes en Eucalyptus tereticornis para el tratamiento de complicaciones asociadas a la obesidad. Financiado por Colciencias.

Inhibidor inteligente adaptativo para VHF, UHF y GSM. Smart Jammer. Desarrollo de un dispositivo para bloquear señales en un rango amplio de frecuencias comerciales y privadas, para aplicaciones en seguridad.

BASIC, Basin Sea Interactions with Communities, Cartagena-Colombia. Estudio entre las universidades EAFIT y de los Andes, y financiado por el IDRC-International Development Research Center of Canada. Este es el primer diagnóstico de alto nivel hecho en Colombia sobre las causas y los niveles de la contaminación de la bahía de Cartagena.

El grupo de investigación en Modelado Matemático desarrolla algoritmos para detectar emociones en señales fisiológicas como la voz y los gestos faciales. Este proyecto puede beneficiar a niños, adultos mayores y pacientes hospitalizados, entre otras personas.

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Investigadores buscan atacar brotes de dengue María Eugenia Puerta Yepes, Henry Laniado y Carlos M. Vélez continuaron en 2017 con el proyecto para desarrollar un sistema de alerta temprana de brotes de dengue en municipios endémicos que permita tomar decisiones que redunden en la prevención y el control.

La iniciativa es financiada por Colciencias y la Universidad de Antioquia. Busca desarrollar una herramienta basada en modelos estadísticos, de ecuaciones diferenciales. Los municipios objeto de estudio son Riohacha, Neiva, Bello e Itagüí.

Proyectos de investigación Escuela de Administración

La Escuela de Administración tiene una larga y consolidada historia investigativa.

Factores de éxito en la administración de riesgos de empresas familiares colombianas a partir de la tercera generación.

Impacto en los estados financieros de las empresas con respecto al cambio de normatividad sobre los activos intangibles.

La auditoría tributaria: una mirada preventiva antepuesta a la solicitud de devolución de saldos a favor de renta en Colombia.

La autoconfianza y el miedo al fracaso de los estudiantes universitarios y su relación con la orientación emprendedora en los estudiantes de pregrado de la Universidad EAFIT. Metodología basada en la norma ISO 9001:2015 para implementar un sistema de gestión de calidad en las pequeñas empresas de la ciudad de Medellín.

Sigue, o mejor no sigas el camino amarillo: una estrategia para la creatividad y la innovación en las micro y pequeñas empresas de la ciudad de Medellín.

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Proyectos de investigación Escuela de Ingeniería

Proyectos de otras áreas Profesora de EAFIT estudia internacionalización del grupo Nutresa

Efecto de la distribución y el tamaño de partículas de las segundas fases en la porcelana feldespática vita-vm9.

Producción y caracterización parcial del biopolímero pululano a partir de una cepa nativa del género Aureobasidium.

Desarrollo de un sistema de atenuación de ondas sísmicas a través de técnicas de ocultamiento con cimentaciones dispersivas.

Nanofibras de carbono obtenidas por electrospinning para aplicaciones de alto desempeño.

Desarrollo de un sistema de diagnóstico inteligente basado en la condición para estructuras de vehículos aplicando técnicas de orden no entero.

Mejoramiento de la productividad para el desarrollo y el aumento en la competitividad en la cadena del caucho natural, mediante un programa de investigación aplicada y la innovación en el departamento de Antioquia.

Nutresa es la empresa colombiana más internacional de bienes manufacturados.

La profesora María Andrea de Villa Correa analizó la estrategia de internacionalización del grupo Nutresa, que desde 1960 ha seguido el camino de la conquista de nuevos mercados como base de su crecimiento. Nutresa es una de las empresas líderes del Grupo Empresarial Antioqueño y tiene presencia en más de 72 países con su portafolio de productos, según la información publicada en internet.

El estudio se titula: De multilatina a latina global: descubriendo las elecciones a nivel corporativo sobre la estrategia de internacionalización del Grupo Nutresa. Este análisis descubre y discute las elecciones del ámbito corporativo que la empresa realizó sobre su estrategia entre los años 1960 y 2014. “Los datos evidencian que el Grupo Nutresa eligió evolucionar a través de un proceso secuencial de una estrategia de internacionalización a nivel corporativo exportadora a una transnacional, mientras que sus operaciones internacionales lograron trascender su región para llegar a Norteamérica, Asia, Europa, África y Oceanía”, reza el resumen.

Las investigaciones de la Escuela de Ingeniería han generado nuevos conocimientos.

Investigación busca optimizar sector cauchero antioqueño Con el propósito de hacer más eficiente el sector cauchero antioqueño, un grupo de expertos trabajó en el Bajo Cauca en el proyecto: Mejoramiento de la productividad para el desarrollo y el aumento de la competitividad en la cadena del caucho natural, mediante un programa de investigación aplicada e innovación en el departamento de Antioquia.

En el equipo de trabajo participaron EAFIT, Universidad de Antioquia, Universidad Nacional, Corpoica, Gobernación de Antioquia, Sena y asociaciones caucheras, entre otros.

De acuerdo con un documento publicado por la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia, el estudio tiene como objeto desarrollar un programa de mejoramiento de procesos con base en la innovación, orientado al establecimiento, el cultivo, el beneficio y la transformación del caucho con el fin de incrementar la productividad y la competitividad de la cadena.

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¿Cómo es el millennial colombiano?

Los millennials en Colombia. Una aproximación a su perfil y caracterización organizacional. Esta investigación busca responder varios interrogantes acerca de este grupo poblacional, por ejemplo: ¿cómo es el millennial colombiano?, ¿hay diferencia de su comportamiento en relación con el estrato socioeconómico al que pertenecen?, ¿cómo relacionarse con ellos?

Los participantes del programa Liderazgo, Cultura y Gestión del Talento de la unidad Alta Dirección propusieron esta investigación de los millennials en Colombia, pues la literatura referente a la generación Y, como también se conoce, está fundamentada principalmente en la realidad norteamericana y europea, mientras que las investigaciones en el contexto latinoamericano y colombiano son insuficientes para ser concluyentes.

Según el estudio, existen cuatro tipos de millennials que se caracterizan por su ingreso salarial, las obligaciones familiares y el grado de formación educativa.

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Higuerilla y sacha inchi, una opción para reemplazar los cultivos ilícitos

Investigaciones en la Sala de Patrimonio Documental

Ofrecer nuevas opciones para los cultivadores de coca en el Bajo Cauca antioqueño y alternativas económicas para los pobladores víctimas de la violencia y con importantes indicadores de pobreza son algunos de los objetivos del proyecto adelantado por un equipo interinstitucional del que hace parte la Universidad EAFIT y que se ejecuta con recursos del Sistema General de Regalías.

La investigación tecnicosocial tiene prototipos, protocolos, productos y avances en el mejoramiento genético de las semillas. En este tema participan docentes de las escuelas de Ciencias y Administración.

La sancha inchi puede usarse en la elaboración de suplementos nutricionales para animales y, además, posee un alto contenido de ácidos grasos como omega 3, 6 y 9, claves en el desarrollo del cerebro y la regulación de la presión arterial.

La higuerilla fue utilizada por el equipo de expertos del proyecto en forma de torta que puede usarse como suplemento en la alimentación animal.

Se busca estimular la agroindustria de las oleaginosas higuerilla y sacha inchi.

La iniciativa le apunta al desarrollo económico y a la sustitución de cultivos ilícitos en una zona golpeada por el narcotráfico, la pobreza y la violencia.

120

122

2016

2017

99

95 81 68

2012

2013

2014

2015

Número de investigaciones apoyadas con el material de la Sala de Patrimonio Documental

Innovación proyectos de asesorías y consultorías

Total

Uno de los objetivos del programa de Colciencias es visibilizar la biodiversidad existente en el país.

2016 120 2017 243

Expedicionarios eafitenses tras los rastros de mamíferos en el Melcocho Dos estudiantes y un profesor del Departamento de Ciencias Biológicas de EAFIT participaron en la expedición que identificó mamíferos pequeños como ratones y murciélagos, entre otras especies que habitan la reserva forestal del cañón del río Melcocho, en el Oriente antioqueño.

Los universitarios hicieron parte de la expedición Colombia Bío, proyecto del Instituto Humboldt y Colciencias que busca identificar la biodiversidad existente en el país.

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Durante dos semanas, los alumnos y el profesor eafitense recolectaron información en la zona rural de la vereda El Porvenir, en El Carmen de Viboral, para identificar los mamíferos que allí habitan.

De acuerdo con el portal de la Escuela de Ciencias, esta zona fue valorada por su alto nivel de biodiversidad, además porque era un territorio de difícil acceso por el conflicto armado colombiano.

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97

Medellín y otros municipios de Antioquia

211 14

Otras ciudades de Colombia

134

2016

2017

Otros países

9 7

Nota: un proyecto puede impactar varios lugares a la vez.

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Ingresos por escuela o unidad académico administrativa

Innovación asesorías y consultorías $43.933.369.051

$30.404.522.296 Durante 2017

243

$13.467.407.243

proyectos con los que se obtuvieron ingresos por Ingreso proyectado a Ingresos por reconocer 31 de diciembre de 2017

Total ventas 2017

$30.404 millones de pesos.

Innovación proyectos de asesoría y consultorías por departamento Nariño 1 Valle del Cauca 24 Atlántico 21 Bolívar 3 Risaralda 20 Córdoba 1 Antioquia 211 Caldas 21 Norte de Santander 1 Tolima 1 Cundinamarca 40 Meta 1

El software busca aportar a un crecimiento que signifique desarrollo y no deterioro de la calidad de vida de la comunidad.

Crean software para apoyar la planeación local para el futuro El Centro de Estudios Urbanos y Ambientales, Urbam, diseñó un software que permite estimar el límite de habitantes de un barrio, busca orientar el crecimiento de los territorios a partir de variables como agua, aire y residuos sólidos, y entrega información para tomar decisiones en la planeación de las zonas urbanas y rurales. La herramienta ayuda a determinar la proyección de crecimiento poblacional en un

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periodo de tiempo. La metodología les da importancia a variables como el espacio público, los equipamientos y la movilidad sostenible. Esta herramienta de análisis se implementa en Envigado a través de un contrato que incluye la licencia del software, reuniones para recolectar información, construcción de un modelo conceptual, análisis de datos y soporte técnico, entre otros.

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Nota: un proyecto puede impactar varios lugares a la vez

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Envigado se apoyó en EAFIT para analizar su papel en el Aburrá

Urbam apoya el diseño de una vivienda en función del desarrollo de ciudades sostenibles

El Centro de Estudios Urbanos y Ambientales, Urbam, y el Municipio de Envigado trabajaron para identificar los posibles aspectos a modificar en el Plan de Ordenamiento Territorial (POT). El esfuerzo se realizó a través de una serie de talleres con representantes de los sectores académico, comunitario y público, que se ofrecieron entre febrero y marzo.

Envigado enfrenta nuevos desafíos tras su ingreso al Área Metropolitana del Valle de Aburrá.

Expertos eafitenses asesoran en temas económicos a la administración de Envigado

El proyecto adelantado por EAFIT entrega insumos para potenciar la vocación económica.

El Centro de Análisis Político y el Centro de Investigaciones Económicas y Financieras (Cief) de la Universidad EAFIT desarrollaron un estudio que abarca temas estratégicos para la administración de Envigado. El análisis entrega insumos relacionados con la vocación económica y el sector turístico; además de ofrecer herramientas de apoyo en la evaluación y el ajuste de la política pública. Brinda, también, información económica y genera insumos para la formulación de la política pública de trabajo decente.

Junto con la identificación de actividades económicas fuertemente localizadas en el municipio en la zona urbana, se reconocen las potencialidades y posibles obstáculos para el desarrollo productivo del sector rural.

El Centro de Estudios Urbanos y Ambientales (Urbam) trabaja conjuntamente con Comfama en el desarrollo del Modelo Hábitat Comfama, hacia una concepción de una visión holística de la vivienda y el hábitat.

La propuesta de ONU-Hábitat promueve ciudades compactas, que favorecen el uso mixto y público del suelo al valorizar los espacios dentro del perímetro urbano y favorecer la movilidad colectiva, lo que evita la creación de suburbios o barrios dormitorios y mejora la calidad de vida.

La alianza entre Urbam y la caja de compensación soporta y fortalece el interés que, como centro de estudios, se tiene por entender la relación constante entre lo más privado —el espacio doméstico— y lo público —la calle— para construir barrios y ciudades sostenibles que se identifiquen con el entorno tropical. Además de estos proyectos, Urbam aporta al diseño de viviendas en Apartadó, Urabá antioqueño.

El proyecto tiene un valor superior a los 483.000.000 de pesos e impactará a una población de 5.600 habitantes.

El conocimiento eafitense aporta al desarrollo sostenible de Urabá

Un estudio para evaluar y enfrentar riesgos en barrios ubicados en las cuencas de La Iguaná y Santa Elena La Escuela de Ciencias desarrolló un convenio con el Departamento Administrativo de Planeación y el Departamento Administrativo de la Gestión del Riesgo de Desastres (Dagrd) de Medellín para realizar estudios de riesgo de detalle por movimiento en masa, inundación y avenidas torrenciales en 25 barrios de la capital de Antioquia, ubicados en las cuencas de las quebradas La Iguaná y Santa Elena.

Gracias al convenio que tuvo un valor de 2.285.000.000 de pesos se realizan estudios en detalle en zonas clasificadas con condición de riesgo en el marco del Plan de Ordenamiento Territorial POT de Medellín.

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Algunas proyecciones señalan que Urabá tendrá en 2030 un crecimiento de la población entre el 30 y el 40 por ciento.

Los estudios de detalle le permiten al Dagrd proponer acciones para reducir el riesgo.

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“¿Qué va a suceder con el futuro de Urabá y la construcción de lo público?, ¿cómo lograr que las oportunidades que están llegando generen un mayor impacto en la región? Precisamente lo que va a hacer esta plataforma es atraer la competitividad, el desarrollo económico y generar oportunidades”.

Laura Gallego Moscoso, coordinadora del Centro de Análisis Político de EAFIT.

Expertos del Centro de Análisis Político contribuyeron a diseñar una visión estratégica del Urabá 2030, junto a actores públicos y privados de Antioquia. Su objetivo es ofrecer opciones para mejorar la competitividad de la región costera para que responda a las necesidades por los tres puertos que se tienen proyectados construir en la zona, entre otras obras de infraestructura. Por ejemplo, se desarrollan iniciativas como la Alianza ProUrabá para impactar positivamente los once municipios de esa región antioqueña.

De acuerdo con publicaciones del Centro de Análisis Político, esta asociación empresarial nace como una estrategia integral para el desarrollo sostenible de Urabá 2030, dado el crecimiento urbano e industrial que está experimentando la región, lo que trae desafíos para la gestión y la gobernanza del territorio.

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Sistema de Alerta Temprana para Medellín y el Valle de Aburrá El objetivo de esta alianza es generar investigación y desarrollo de herramientas para fortalecer el Siata, la Red de Monitoreo de la Calidad del Aire y el Dagrd. Algunos logros en 2017: Adquisición de 82 sensores nuevos para fortalecer el monitoreo de variables hidrometereológicas calidad del aire y sismos en el Valle de Aburrá.

Densificación de la red de monitoreo de calidad del aire con 12 nuevas estaciones para la medición de PM 2,5 en zonas de representatividad poblacional, con una inversión de 1.377.000.000 de pesos, logrando llegar a los municipios que faltaban en el área metropolitana de Medellín.

Durante el 2017 se han impactado 12.100 personas a través de charlas y eventos donde se explican temas específicos relacionados con el proyecto o el funcionamiento general de este.

Desarrollo de 13 semilleros de Ciudadanos Científicos en instituciones educativas y comités ambientales del Valle de Aburrá, donde se impactan 303 niños y jóvenes.

Laboratorio de Cultura Ciudadana El Laboratorio de Cultura Ciudadana de EAFIT y la Alcaldía de Medellín documentó experiencias, entre comunitarias e institucionales, que aportan a la cultura ciudadana. Reconocer y diseñar prácticas sociales en los territorios que promuevan la cultura ciudadana, como base para la construcción de lo público, es el objetivo del Laboratorio. Los resultados fueron socializados en el segundo encuentro Cultura para pensar y construir el territorio: derecho a la ciudad, cultura ciudadana e innovación pública, que se realizó en la Universidad el 27 de septiembre.

El conocimiento de EAFIT facilita las acciones políticas a favor del Valle de Aburrá.

Los resultados fueron socializados en el segundo encuentro Cultura para pensar y construir el territorio: derecho a la ciudad, cultura ciudadana e innovación pública, que se realizó en EAFIT.

El Laboratorio tiene como objetivo reconocer y diseñar prácticas sociales que promuevan las transformaciones culturales en los territorios.

Medellín actualizó su plan para gestionar las emergencias

El Plan Municipal de Gestión del Riesgo de Desastres de Medellín 2015-2030 se hizo gracias a un convenio entre la Universidad y el Dagrd.

Por mandato legal y por las necesidades existentes, Medellín actualizó el plan que identifica los principales factores de amenaza y analiza los escenarios de riesgo de diferentes zonas urbanas y rurales de la capital de Antioquia.

El Plan Municipal de Gestión del Riesgo de Desastres de Medellín 2015-2030 fue presentado en EAFIT y se hizo gracias a un convenio entre la Universidad y el Dagrd.

En la renovación participaron Innovación EAFIT y el Departamento de Ciencias de la Tierra de la Institución.

El plan es un instrumento que le permite al municipio priorizar, formular, programar y hacer seguimiento a la ejecución de acciones que se gestan desde los procesos del conocimiento del riesgo, la reducción del riesgo y de manejo de desastres en el marco de la planificación del desarrollo municipal.

190

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Otros logros: Más de 300 ciudadanos conectados para el diseño de acciones que promuevan la cultura ciudadana.

50 acciones diseñadas con ciudadanos y servidores públicos para promover la cultura ciudadana.

250 experiencias de cultura ciudadana internacionales y locales mapeadas.

150 ejercicios de experimentos de cultura ciudadana para sensibilizar y acercar los ciudadanos a temas de corresponsabilidad pública.

Distrito D le apuesta a una Medellín mejor Urbam de EAFIT adelanta un proyecto que pretende identificar retos de Medellín e intervenir los problemas con estrategias de integración urbana, ambiental y social, involucrando los escenarios recreodeportivos a escala de ciudad. En el proyecto Distrito D se ha identificado una ciudad con retos: problemas de contaminación, mortalidad por falta de actividad física, problemas sociales; pero también se imagina la manera de aliviarla, divertirla con juegos e involucrar el espacio público, el espacio tomado, el derecho a la ciudad, a la naturaleza y otros aspectos como la importancia de la integración de los espacios y los derechos para una vida sana y en movimiento, anclada en los principios de convivencia, diversidad y entendimiento de los otros.

Distrito D es una propuesta que plantea soluciones para muchos de los problemas que se presentan actualmente en la ciudad.

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Diálogos para generar pactos y actos La formulación de dos escenarios de diálogo es una de las apuestas de la estrategia de resolución de conflictos y construcción de confianza, Pactos y Actos, desarrollada por la Universidad EAFIT para la Alcaldía de Medellín. La idea es generar un escenario comunitario que identifique, valore y replique arreglos microinstitucionales; y otro gubernamental, en el terreno de la toma de decisiones, que pondere poder, saber y vivencias para la asignación de recursos. Con base en el experimento deliberativo, se establecen los pactos territoriales que susciten actos.

Se trata de la promoción y la gestión de acciones colectivas intencionadas y deliberadas.

EAFIT ayudó a caracterizar medios de Bogotá

El experimento busca sentar las bases del diálogo para tomar decisiones y actuar en consecuencia, esto es, hablar para trabajar juntos.

Medellín y EAFIT buscan formular política pública para medios comunitarios

El enfoque teórico, ciudadanías comunicativas, es un derrotero conceptual que el equipo de la Universidad ha trabajado desde 2010.

La Alcaldía de Medellín y la Universidad EAFIT construyen, a través de un convenio de asociación en el que participa la Escuela de Humanidades, una política pública para los medios alternativos, independientes, comunitarios y ciudadanos de la capital de Antioquia. Dentro de esta iniciativa, el equipo de expertos realizó una investigación para proponer el enfoque teórico y las dimensiones para realizar este ejercicio de elaboración de política pública.

La construcción de dicha política se entiende como un proceso social en el que los diversos actores civiles, estatales y privados que conforman el sector, intercambian, debaten y conciertan visiones, objetivos y propuestas para la construcción de la misma.

El Observatorio es una herramienta académica, de política pública y privada, en el que las subregiones se convierten en el motor de la economía.

Oriente sigue trazando su competitividad con el Observatorio

“Ciudadanías comunicativas, el enfoque teórico propuesto, busca explorar las relaciones entre las nuevas ciudadanías, los movimientos sociales —en especial movimientos comunicativos— y los derechos humanos, desde una perspectiva sociopolítica y cultural”.

Jorge Giraldo Ramírez, decano Escuela de Humanidades.

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Labores como esta caracterización permiten a la Universidad impactar en grandes ciudades como Bogotá.

150 medios comunitarios alternativos en 19 localidades de Bogotá fueron identificados dentro del proyecto caracterización, sistematización y georreferenciación de medios comunitarios y alternativos para el Instituto de la Participación y Acción Comunal, Idpac, iniciativa de la que hace parte EAFIT. Gracias a este proyecto, la Administración Distrital pudo conocer los medios comunitarios alternativos que hay en Bogotá, dónde están ubicados, sus áreas de enfoque y los lugares de dónde emiten y sus áreas de incidencia. El grupo de Investigación Rise y el Centro de Análisis Político hicieron parte de la consultoría.

La Universidad trabaja en una consultoría para la formulación de una política pública de medios comunitarios.

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En 2017 culminó la segunda fase del Observatorio de Competitividad del Oriente antioqueño, un trabajo conjunto entre EAFIT y la Cámara de Comercio del Oriente Antioqueño (CCOA), que busca potenciar el desempeño de los 23 municipios de una de las regiones más prósperas de Antioquia.

Este proyecto nace de la aplicación y la estandarización de la metodología del índice de competitividad por países del Foro Económico Mundial al contexto municipal colombiano y a la disponibilidad de la información relevante. Según el concepto económico del Oriente antioqueño 2016, la población aproximada de la subregión es de 586.659 habitantes, lo que representa el 8,98 por ciento de la población de Antioquia.

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Expertos extranjeros y de EAFIT investigan sobre nuevos escenarios en acuerdos comerciales en Asia Pacífico

La estrategia que hace parte del posicionamiento de los programas de inglés para nacionales y español para extranjeros se adelanta con la Secretaría de Desarrollo Económico y Competitividad de Pereira.

Taxistas de Pereira tienen tarjetón bilingüe creado en Idiomas EAFIT Los taxistas de Pereira podrán atender de manera más asertiva las preguntas frecuentes que les formulan extranjeros y turistas. Gracias a un trabajo conjunto que contó con la colaboración de EAFIT, los taxistas tienen tarjetones que incluyen frases usadas por los turistas foráneos como Where can I find a ATM machine? (¿Dónde puedo encontrar un cajero automático?); o Where can I get a map of the city? (¿Dónde puedo obtener un mapa de la ciudad?).

“Con esto no solo queremos que ellos puedan interactuar mejor con las personas que atienden, sino que buscamos expandir nuestra oferta en esta región, pues además de los cursos en inglés, tenemos ahora español para extranjeros”.

Como parte de la consultoría de la alianza Asia Pacífico, EAFIT reúne a dirigentes y líderes que se mueven en ese escenario mundial.

Con el fin de ofrecer herramientas para la toma de decisiones y fortalecer la integración económica y las relaciones con los países de Asia y el Pacífico, expertos internacionales e investigadores de EAFIT desarrollan la consultoría La Alianza del Pacífico en los nuevos escenarios de los acuerdos comerciales de la región.

El proyecto, financiado por la fundación Konrad Adenauer Stiftung (KAS), a través de su Programa de Políticas Sociales (Sopla), tiene un equipo de investigación formado por tres expertos de EAFIT y la vinculación de igual número de académicos internacionales. El evento de socialización y la publicación de los resultados serán realizados durante el primer semestre de 2018.

Proyectos de transferencia e innovación 75

Carlos Andrés Mejía Gómez, coordinador de Idiomas de EAFIT Pereira.

550 tablas

43

ayudan a los taxistas en el servicio que ofrecen a los turistas extranjeros.

44

49

75 proyectos

de transferencia

28

$ 3.123.666.809

19

Estudiantes de EAFIT acompañan planes exportadores de 16 empresarios Un total de 16 empresas fueron asesoradas por estudiantes de posgrado de EAFIT en el diseño de sus planes exportadores. Varias de esas firmas, orientadas por los alumnos de la Escuela de Administración, están trabajando de la mano de Procolombia para implementar la estrategia plasmada en su plan exportador. El grupo de alumnos acompaña los planes exportadores de empresarios que atiende el Consulado de Comercio Exterior de la Cámara de Comercio de Medellín para Antioquia.

2012

2013

2014

2015

2016

75 proyectos de transferencia Se realizó un balance con los empresarios acerca del trabajo adelantado por los alumnos.

“Para los estudiantes esta es una experiencia práctica, a través del desarrollo de un proyecto empresarial como trabajo de grado, mediante el cual, además de cumplir con un requisito de su posgrado, adquieren experiencia en consultoría, en temas de comercio exterior. Así mismo, aplican todos sus conocimientos de manera tangible a una empresa con una necesidad identificada”.

2017

Ingresos generados por transferencia tecnológica

Total productos 152 en 2017 152

18 Spin-off

14 en facturación

42 Tecnologías

36 en maduración

15 Otros proyectos

25 en estudio

126

2016

2017

Juliana Ortiz Marín, líder de Transferencia de Tecnología y Conocimiento.

194

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(Más información en Estados Financieros).

195

Indicadores proyectos de transferencia por grupo de investigación CENTRO DE ESTUDIOS URBANOS Y AMBIENTALES

GI EN GESTIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN Alianza EAFIT-CIDICO - spin-off

GI EN DESARROLLO Y DISEÑO DE PROCESOS

DensUrbam - tecnología

Arcillas activadas - tecnología

Herramienta de análisis de variables - tecnología

Dispositivo de dosificación - tecnología

GI COMUNICACIÓN Y ESTUDIOS CULTURALES Desarmados - otro proyecto de transferencia

GI DESARROLLO E INNOVACIÓN EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LAS COMUNICACIONES (GIDITIC)

GI EN INGENIERÍA DE DISEÑO (GRID) Conecta - spin-off

Modelo de finanzas - otro proyecto de transferencia

Reactor multifásico de lecho fluidizado - tecnología

B-Able - spin-off

Colector - tecnología

Arcilla industrial - tecnología

Trueco - otro proyecto de transferencia

Holografía estereoscópica - tecnología

GI EN ELECTROMAGNETISMO APLICADO (GEMA)

Kit de propulsión eléctrica para sillas de ruedas manuales - tecnología

Quantum - spin-off

Electroimán - tecnología

ATTA Armor - tecnología

Apropia-EAFIT - spin-off

Ladrillos fotocatalíticos - tecnología

ReserveMe - tecnología

Retracción química del cemento - tecnología

Fabricación de nanopartículas de óxidos metálicos dispersas sobre fibras - tecnología

SAI Software Académico Integrado - spin-off

Tecnoplasma - spin-off

Metodología UBITAG - otro proyecto de transferencia

Tecnologías Marte-EAFIT - spin-off

Carreta de Basura-ECA - tecnología Equipo de mangas para altas temperaturas - tecnología Inmotion-EAFIT - spin-off

GI EN EMPRENDIMIENTO E INNOVACIÓN - GUIE

Estación de carga solar - tecnología

GI EN ÓPTICA APLICADA Tapa - tecnología

GI EN SOCIEDAD, POLÍTICA E HISTORIAS CONECTADAS Metodologías para la formulación de un instrumento metropolitano para la gestión de la seguridad ciudadana otro proyecto de transferencia Modelo Cívico: Modelo experimental de corresponsabilidad ciudadana - otro proyecto de transferencia Guía metodológica de liberación y acción: estrategia y herramientas (DAEH) - otro proyecto de transferencia

Villa Innovadora - otro proyecto de transferencia

Membrana para aire - tecnología

Metodología de implementación de política pública - otro proyecto de transferencia

Vibesense - spin-off

Cafet - otro proyecto de transferencia

Membrana para separación de aceite y agua - tecnología

Civitas - otro proyecto de transferencia

BASIKA - otro proyecto de transferencia

Laboratorio de Entretenimiento Inteligente - spin-off

Arcilla Industrial - tecnología

Optimista - tecnología

Ladrillo solar - tecnología

GI EN BIOINGENIERÍA (GIB) SimDesign - tecnología Correa para ejercitación muscular - tecnología

GI EN ESTUDIO DE ECONOMÍA Y EMPRESA Observatorio de competitividad del Oriente - otro proyecto de transferencia Modelo de finanzas - otro proyecto de transferencia

Tapa - tecnología

GI EN ESTUDIOS EN MERCADEO GI EN CIENCIAS BIOLÓGICAS Y BIOPROCESOS LIIB - spin-off Método y medio de cultivo para producción de betaglucanos a partir de Ganoderma lucidum - tecnología Proceso de cultivo y selección de microorganismos fotosintéticos multirresistentes - tecnología Mecanismo modular para cultivo y análisis de microorganismos autótrofos - tecnología Plataforma biotecnológica para la propagación de plantas in vitro y endurecidas - otro proyecto de transferencia

Entrenamientos virtuales - otro proyecto de transferencia Entrenamientos en temáticas de mercadeo, ventas y finanzas - otro proyecto de transferencia

Diagnostike Techne - spin-off

GI EN MATERIALES DE INGENIERÍA Tecnologías Marte-EAFIT - spin-off

GI EN MECÁNICA APLICADA

Optimista - tecnología

Aislador sísmico para estructuras esbeltas - spin-off

Vibesense - spin-off

Mampostería sin mortero de pega - tecnología

Conecta - spin-off

Monitoreo de edificios-EYS-EAFIT - tecnología

GI EN FINANZAS Y BANCA Modelo de finanzas - otro proyecto de transferencia

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

GI GEOLOGÍA AMBIENTAL E INGENIERÍA SÍSMICA Medición de calidad del aire - tecnología GI Research in Spatial Economics (RISE)

GI EN MANTENIMIENTO INDUSTRIAL (GEMI)

Customlife - spin-off

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GI EN MODELADO MATEMÁTICO

Oxidación de pectinas - tecnología

ATTA Carrier - tecnología

SimDesign - tecnología

Máquinas para el agro y manejo de residuos - tecnología

Dispositivo de ayuda para la ejercitación de personas en situación de discapacidad de los brazos/manos tecnología

Reactor de plasma tipo slan - tecnología

Tezio-EAFIT - spin-off

GI EN MECATRÓNICA Y DISEÑO DE MÁQUINAS

RISE-GIS - spin-off Idiomas, CEC, Innovación Market Place - otro proyecto de transferencia

INGENIERÍA, ENERGÍA, EXERGIA Y SOSTENIBILIDAD (IEXS) Peladora de fruto - tecnología Descascaradora de fruto - tecnología Gasificador de la biomasa - tecnología

Sistema Constructivo Modular MPOSS - tecnología Utópica-EAFIT - spin-off

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Investigadores de EAFIT producen arcilla que sustituye importadas

Borana participó en Eurobike 2017, en Suiza.

Bicicleta fabricada por spin-off de EAFIT se producirá masivamente en el país

La arcilla industrial se aplica principalmente, en el modelado y prototipado en áreas de diseño tanto académicas como industriales.

Una arcilla industrial para prototipo que puede sustituir las importadas fue el resultado de un trabajo conjunto entre investigadores de la Escuela de Ingeniería de EAFIT. Es un material que se comporta similar a la plastilina al aplicarle calor y permite ser manipulado con herramientas afiladas, las manos o máquinas de control numérico. Su principal aplicación es el modelado y prototipado en áreas de diseño, tanto académicas como industriales.

Se diferencia de otras soluciones presentes en el mercado porque es reutilizable, no es tóxico, es fácil de usar y sustituye las importaciones.

Además, es un material que no requiere protección especial para resguardarse de los químicos y no genera material particulado.

Borana, una bicicleta eléctrica diseñada por Inmotion Group, cuenta con las características necesarias para ser la primera en fabricarse de forma masiva en el país. Está construida para ciudades de alta montaña como Medellín, tiene pedaleo asistido, un diseño atractivo, buenos materiales y un precio asequible. Inmotion Group es una spin-off de EAFIT que ofrece el diseño y la fabricación de soluciones de movilidad sostenible.

Este tipo de bicicleta busca invitar a las personas para que adopten nuevas formas de movilidad.

“Un equipo multidisciplinario se puso en contacto con el medio y con el problema, para crear soluciones relevantes y que generen impactos significativos en la sociedad. Una alianza estratégica que materializa innovaciones enfocadas a la salud humana y animal”.

Una Mórula para cuidar a la familia se fecundó en EAFIT La spin-off Tezio-EAFIT, la IPS Yo soy tu pediatra, Eduform y Corazón Galáctico desarrollaron Mórula, una multiplataforma transmedia destinada a la salud cognitiva y a la creación de la familia del siglo XXI. La multiplataforma incluye gestión del conocimiento sobre la crianza de los hijos, especialistas y estudios científicos, programas educativos, artes y la creación de una comunidad interactiva en torno a la salud. La herramienta permite desarrollar y compartir contenidos en tiempo real relacionados con el tema de la salud.

La iniciativa se presentó el 20 de mayo en el Festival del Conocimiento Familiar que se realizó en el Auditorio Fundadores de la Universidad.

800 metros cuadrados para aprender y disfrutar de la televisión

El visitante conoce qué es, cómo se hace la televisión y la tecnología que se usa en su producción.

198

Con el acompañamiento del Centro Multimedial de EAFIT y la spin-off Tezio-EAFIT nació en 2017 el Centro Interactivo de Visitantes de Telemedellín que busca ofrecerle al visitante una experiencia perdurable con diversión y enseñanzas.

La estrategia pedagógica del Centro busca que el visitante tenga un aprendizaje significativo, es decir, que vincule su experiencia con la realidad, encuentre respuestas a través de la indagación y el descubrimiento, trabaje con otros y se lleve sus propias ideas para realizar proyectos futuros. El Centro tiene un área de 800 metros cuadrados.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Se busca transferir la metodología de la Universidad de Stanford para acelerar los procesos de innovación en el sector de la salud humana y animal.

Adriana García Grasso, directora Innovación EAFIT.

Universidades y Hospital impulsan tecnologías en salud Tres tecnologías desarrolladas, entre estas simuladores para laparoscopia y ortopedia, fueron algunos de los resultados luego de tres años de trabajo conjunto entre las universidades EAFIT, CES y el Hospital Pablo Tobón Uribe, con el acompañamiento de la Universidad de Stanford, Estados Unidos.

La metodología aplicada permite, de forma práctica, rápida y efectiva atender algunas necesidades en salud, encontrar soluciones y una propuesta óptima y escalable.

Se atienden, principalmente, necesidades relacionadas con dispositivos que se requieren en quirófanos y a simuladores que permitan a especialistas, estudiantes y residentes, mejorar sus destrezas y habilidades antes de enfrentarse a actos quirúrgicos complejos con pacientes.

Entre los resultados se destacan 3 tecnologías desarrolladas, 1 solicitud de patente presentada, 2 en preparación, 8 personas formadas inicialmente en la metodología y un segundo grupo formado de 16 personas de las instituciones aliadas.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

199

Feria Virtual busca acercar oferta y demanda laboral

Prosperidad, trabajo y emprendimiento

El Centro de Egresados realizó, del 25 de septiembre al 2 de octubre, la décima Feria Laboral 2017, por tercera vez en formato virtual para generar nuevas plazas de trabajo en la comunidad universitaria y conocer más sobre el dinamismo y los cambios en el mercado laboral.

El certamen fue la oportunidad para que los eafitenses pudieran conocer, durante 14 días, 124 ofertas de empresas nacionales e internacionales. Se recibieron 980 postulaciones de egresados y estudiantes próximos a graduarse.

[GRI 203-2]

Un mercado laboral dinámico, bien remunerado e incluyente en el que se facilite la inclusión laboral de jóvenes, la creación de capacidades para acceder al empleo y el fomento del emprendimiento son bases del crecimiento económico. EAFIT está comprometida con la formación de personas que contribuyan al progreso, bien sea como empleados o como emprendedores.

El Programa de Empresarismo contribuye con la identificación y la formación de nuevas generaciones de empresarios innovadores, globales y comprometidos con problemáticas locales a través de concursos de iniciativas empresariales, el acompañamiento a emprendedores y la articulación con el ecosistema de emprendimiento local.

Se requiere continuar con el fortalecimiento de redes y alianzas para generar nuevas oportunidad de prácticas, acompañamiento y financiación para los emprendedores.

La Feria tuvo un componente presencial: la conversación sobre ética e integridad en los profesionales del futuro.

“Cada año tenemos más ofertas y empresas participantes. También ha crecido la confianza de las empresas en los eafitenses y queremos que esos indicadores sigan creciendo”.

Isabel Gómez, jefa del Centro de Egresados.

Un solo portal para la gestión de la Bolsa de Empleo

Bolsa de Empleo 2017

Empleos directos e indirectos generados en EAFIT [GRI 102-8]

4.338

Total empleados indirectos y directos

200

1.695

empleos indirectos Contratistas: 950.

Empleos de concesionarios: 184.

Servicios tercerizados (Aseo y Vigilancia, Mantenimiento y Contact Center): 315.

Empleos por obras de infraestructura: 200.

Facilitadores desarrollo artístico y deportes: 46.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

2.643

empleos directos Ene

Feb

Mar

Abr

May

Jun

Jul

Ago

Sep

Oct

Nov*

93

89

183

81

100

89

74

86

165

103

21

No. de empleadores inscritos

Dic 5

No. de personas colocadas

23

17

11

9

18

21

18

8

17

24

11

7

No. de personas inscritas

171

119

286

138

125

134

187

157

362

185

25

75

84

149

225

173

232

191

144

160

120

205

74

143

No. de vacantes publicadas * Información con corte a enero 11 de 2018

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

201

Con una línea de acción el Centro de Egresados EAFIT fortalecerá el seguimiento a graduados

La estrategia permite generar indicadores de empleo para el público de egresados, así como un monitoreo constante de los eafitenses en el medio.

El Centro de Egresados de EAFIT inició en febrero de 2017 la estrategia de monitoreo a graduados y apoyo a los procesos de calidad institucional.

Con esta nueva línea se espera conocer el mercado laboral y apoyar el crecimiento institucional. Esta gestión se realiza a partir de la aplicación de encuestas en el momento 1 (a un año de graduarse) y en el momento 3 (tres años después de obtener el título).

El año anterior, los esfuerzos estuvieron centrados en el momento 1 y en una caracterización de los egresados de los últimos cinco años.

Indicador: Tasa de empleo de graduandos (Número de graduandos empleados sobre el número total de graduandos)

La labor de la Bolsa de Empleo beneficia cada año a los eafitenses.

121

Histórico servicio de bolsa de empleo

124 192

2.765

96 2.500

149

135

110

2.961

Estudiantes que se encuentran trabajando o realizando una actividad remunerada PREGRADO

158 2.891

2.547

190

2016

51%

2.481

2.314

Sí

749

1.851

2.600

No

717

261

978

Total

1.466

2.112

3.578

51 %

88 %

73 %

88%

85 PREGRADO

1.318

2017

Egresados contratados Ofertas publicadas

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

2017

135

85

149

192

124

96

110

121

158

190

1.743

1.318

1.826

2.314

2.765

2.500

2.547

2.961

2.891

2.481

* Información con corte al 11 de enero de 2018

202

TOTAL

1.826

1.743

2008

POSGRADO

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

49%

POSGRADO

TOTAL

Sí

859

1.999

2.858

No

881

300

1.181

Total

1.740

2.299

4.039

49 %

87 %

71 %

87%

A partir del proceso de seguimiento y monitoreo a graduados pueden agregarse nuevos indicadores en el tema de empleabilidad.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

203

Tasa global de participación

93 %

Tasa de desocupación

9,85 %

Tasa de subempleo

3,47 %

Tasa de ocupación

90 %

Este indicador de empleabilidad para egresados de posgrado se encuentra en construcción, dado que para 2017 no se alcanzó la muestra representativa de respuestas a la encuesta que permitieran realizar el análisis.

Muestras Emprender 2017 Los 13 estudiantes que escogieron la modalidad de práctica en empresarismo y que culminaron su semestre tuvieron dos espacios en el año 2017 para presentar sus ideas de negocio a través de las muestras Emprender.

Allí dieron a conocer sus propuestas en temas de videojuegos, artículos de belleza, helado artesanal, educación emocional, casas de cambio, deportes y vida saludable, entre otros.

El programa de práctica de empresarismo se creó con el objetivo de dar al estudiante todas las herramientas necesarias para que este lleve su iniciativa al siguiente nivel de desarrollo empresarial.

Programa de acompañamiento a nuevos empresarios Esta línea de Innovación EAFIT presentó los siguientes resultados: Se acompañaron más de 200 iniciativas empresariales muy orientadas al enfoque de base tecnológica.

Anualmente se apoyan alrededor de 30 empresas en el Programa de Acompañamiento.

Cerca de 1.040 estudiantes en el Núcleo de Formación Institucional de Empresarismo.

Se realizaron 60 talleres con aproximadamente 1.200 participantes.

La balanza de tipo de emprendimientos acompañados son aproximadamente 50 por ciento empresas, 50 por ciento iniciativas empresariales.

Edición 12 del Concurso de Iniciativas Empresariales

El hall del Auditorio Fundadores fue el espacio para que los emprendedores exhibieran sus iniciativas de negocio.

Feria de Prácticas profesionales

“Este es un excelente lugar de interacción entre la academia y las empresas. Para nosotros siempre ha sido un espacio enriquecedor”.

Tu ventana al futuro fue el nombre de las ediciones uno y dos de la Feria de Prácticas.

Laura Velásquez, analista Bancolombia.

204

El emprendimiento es clave para potenciar la creatividad y buscar soluciones a las necesidades del entorno.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Las dos ediciones de la Feria de Prácticas contaron con la participación de 20 empresas locales y nacionales en el primer semestre y de 24 en el segundo. Este espacio, organizado por el Departamento de Prácticas Profesionales, se realizó en el hall del Auditorio Fundadores el 16 de marzo y el 1 de septiembre.

Es una oportunidad de acercar a los estudiantes de prepráctica y de los semestres anteriores a conocer de primera mano las personas de recursos humanos de diferentes organizaciones, tanto públicas como privadas, los procesos de selección que realizan, las ofertas y los requisitos para postularse.

Con el concurso se impactaron más de 300 personas.

La decimosegunda edición del Concurso de Iniciativas Empresariales contó con la participación de 151 ideas dentro de las categorías tecnológica, social/tradicional y cultural creativa.

El mayor porcentaje de participantes correspondió a estudiantes de pregrado. El 50 por ciento de los líderes de las iniciativas son egresados de pregrado y posgrado y el porcentaje restante, estudiantes de pregrado.

El concurso se realizó en el segundo semestre de 2017. Esta edición hizo un énfasis en la calidad de las iniciativas presentadas, especialmente, aquellas que tienen procesos de investigación o están basadas en el conocimiento de los fundadores, consolidándose la categoría tecnológica.

Se continúa consolidando un equipo de jurados de países como Chile, Ecuador, México, Panamá, Perú y de diferentes ciudades de Colombia, con excelente experiencia y conocimiento en el ámbito empresarial, actores del Ecosistema del Emprendimiento e Innovación; así como directivos y representantes del Consejo Superior de la Universidad.

Con un juego empresarial se crean ideas innovadores en EAFIT Un equipo de expertos en empresarismo de Innovación EAFIT creó un juego para realizar procesos de ideación en el ámbito empresarial y corporativo. Se trata de Volcán Manuloa, una metodología diseñada para identificar y socializar ideas innovadoras, de manera lúdica, dentro de las organizaciones y las empresas.

El juego ayuda a soltar la imaginación y generar nuevas ideas o proyectos.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

205

Nuevo ciclo de las Cátedras de Innovación Empresarial

Este módulo tiene una potencial aplicación en el Programa de Empresarismo de la Universidad.

Esta herramienta permite mitigar la alta tasa de mortandad de los emprendimientos, al proveer al emprendedor de un mecanismo de evaluación financiera sólido y confiable, que le permite tomar decisiones que lleven su proyecto a feliz término.

Innovación EAFIT realizó su ciclo de conferencias Cátedras de Innovación Empresarial José Gutiérrez Gómez, en las que diferentes compañías comparten sus experiencias y prácticas más innovadoras.

En 2017, los asistentes pudieron conocer, a lo largo del año, las experiencias de Cambria, Ecodeck, Grupo Familia, Conconcreto S. A. y Alumina, entre otras.

La cátedra, que se realiza el primer miércoles de cada mes, busca mostrar cómo los desarrollos de empresas de alto impacto sustentados en el conocimiento y la innovación, generan transformaciones sociales, culturales y económicas.

Desarrollan un módulo para mejorar finanzas de emprendedores El módulo formativo en finanzas para emprendedores se desarrolló en 2016 y 2017 con el propósito de mejorar la capacidad económica de las nuevas ideas empresariales y de los impulsadores de los nacientes negocios. Contó con la participación de siete universidades nacionales e internacionales.

Se diseñó además, una herramienta que permite a los emprendedores realizar evaluación financiera de su emprendimiento e identificar fuentes de financiación adecuadas.

De la iniciativa hicieron parte las universidades españolas Santiago de Compostela y Autónoma de Madrid; de Brasil, las universidades de São Paulo y de Campinas, así como las universidades de Oporto (Portugal), de la Calabria (Italia) y de Antioquia.

El espíritu emprendedor de los estudiantes fue analizado por eafitenses Un equipo de expertos de la Universidad EAFIT coordinó el estudio El espíritu emprendedor de los estudiantes en Colombia, que concluyó, entre otros aspectos, que los alumnos tienen la intención de emprender, pero el 60 por ciento no ha tomado cursos al respecto.

Las eafitenses vinculadas al estudio fueron Claudia Álvarez Barrera, Izaías Martins Da Silva y Tatiana López. El análisis es el resultado del proyecto Guesss, que se ocupa de la motivación a emprender de los universitarios. La investigación contó con la participación de 10 universidades del país.

La actividad académica concluyó que el 67 por ciento de los universitarios desean ser emprendedores 5 años después de terminar sus estudios.

Según la investigación, Colombia es el sexto país con mayor fuerza de intención emprendedora, después de otros países de economías emergentes como México, Ecuador y Perú.

206

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

El evento de ciudad busca propiciar un encuentro entre las empresas y los universitarios alrededor de problemáticas comunes del país y el sector.

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El programa Sola es una apuesta por el emprendimiento

En el proyecto se busca diseñar e implementar un itinerario formativo dirigido al personal técnico de incubadoras y centros de apoyo al emprendimiento de las universidades.

Event Site, una idea emprendedora de la que hacen parte dos eafitenses

EAFIT fue escenario de la cuarta reunión del comité directivo del proyecto Sola (spin-off Lean Acceleration) en la que se presentaron las conclusiones del trabajo conjunto.

Ocho universidades de Europa y América Latina unieron esfuerzos con RedEmprendia, Banco Santander y la consultora Devalar para fortalecer las capacidades institucionales de aceleración de emprendimientos. En el encuentro se discutieron los primeros módulos formativos a utilizar para mejorar las competencias de personal técnico de apoyo al emprendimiento en las universidades.

Sola es un proyecto internacional para fortalecer las capacidades de las universidades en la aceleración de spin-off y start-ups basadas en el conocimiento. La Universidad fue sede de una de las reuniones realizada el 28 de abril.

Expocamello: Alianza EAFIT Cámara de Comercio de Pereira Expocamello, que en su edición 2017 tuvo como aliado estratégico en el proceso de formación a EAFIT, contó con 250 emprendimientos procedentes de 20 ciudades y recibió cerca de 20.800 visitantes.

La plataforma empresarial busca potenciar el emprendimiento, consolidando redes microempresariales que le permiten mostrar la oferta de productos y servicios con una alta diferenciación y valor agregado, que ayuda a generar oportunidades en el mercado nacional e internacional.

El evento se inauguró en Pereira, el 25 de mayo, y recibió visitantes procedentes de Caldas, Quindío, Valle del Cauca, Cundinamarca, Costa Atlántica y Chocó. Las expectativas de ventas para los próximos 6 meses alcanzan los 5.000.000.000 de pesos. Este valor supera las metas de las versiones anteriores.

Con el apoyo brindado por EAFIT se fortalecieron conocimientos para generar propuestas de valor, modelos de negocios con mejores áreas administrativas, financieras, de mercadeo y logística.

208

Los emprendedores recibieron apoyo del Ministerio de las Tecnologías y la Información y las Comunicaciones.

Event Site, una compañía de la que hacen parte Mario Andrés Barajas Plata, egresado de Derecho, y Manuel Vanegas Restrepo, estudiante de Finanzas, fue seleccionada como una de las 10 mejores compañías tecnológicas de Latinoamérica en el concurso Web and Mobile, organizado por Rockstart, la aceleradora de empresas jóvenes más grande de Europa. La firma recibirá inversión y asesoría.

La idea emprendedora es una plataforma móvil que presta servicios de reserva de establecimientos de entre-

Los emprendimientos representaban distintos sectores como agroindustria, turismo, servicios, educación, confección, salud, diseño, comercio y alimentos, entre otros.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

tenimiento y escenarios deportivos, así como venta de boletería para conciertos o funciones de teatro, entre otras.

La Universidad tiene un programa de acompañamiento a estudiantes y egresados de pregrado y posgrado, en el que se brinda a los nuevos empresarios la posibilidad de articularse con el ecosistema de emprendimiento e innovación para que continúen con la hoja de ruta en la formalización, crecimiento y consolidación de las unidades productivas.

Estudiantes en el NFI de empresarismo En el Núcleo de Formación Institucional, NFI, los alumnos cursan 18 créditos académicos divididos en seis asignaturas. El Núcleo tiene dos ciclos: uno común y uno electivo. El conjunto de asignaturas hace parte de todas las estructuras curriculares del pregrado. En 2017, 1.040 estudiantes participaron en el NFI de Empresarismo. En 2016, la cifra ascendió a 1.589 alumnos.

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Proyección social

Plan Saber Digital [GRI 413-1]

Las actividades de proyección social buscan contribuir al progreso económico, científico y cultural del país. Hacen referencia tanto a servicios de consultoría, asesoría y educación continua como actividades filantrópicas que proyectan la Universidad en el ámbito nacional e internacional, generando conocimiento y visibilidad. Periódicamente se evalúan los proyectos ejecutados y sus impactos así como la opinión de los grupos de interés.

Para EAFIT es importante incrementar las actividades de proyección social, revisar su estrategia de Responsabilidad Social Universitaria, y mejorar los procesos de evaluación y medición de impactos de sus intervenciones sociales con miras a desarrollar conocimiento en lo social y replicar mejores prácticas.

La proyección social es un compromiso de EAFIT con el entorno, por esto la Universidad deja su huella en la sociedad desde sus funciones misionales.

La Red de Liderazgo Juvenil se extiende a nuevos territorios

EAFIT Social, junto con la Universidad de los Andes, lidera este programa que beneficia a miles de jóvenes en diferentes lugares de Colombia.

En 2017, la Red de Liderazgo Juvenil tuvo presencia en 41 municipios del país: 29 municipios ubicados en Antioquia, Risaralda, Bolívar, Magdalena, Atlántico, Cundinamarca y los 12 municipios del Quindío. Beneficia a 27.450 estudiantes provenientes de 109 instituciones educativas. Este programa creado por EAFIT Social y la Universidad de los Andes, hace más de seis años, fortalece en los jóvenes de básica secundaria nociones integrales del liderazgo y trabajo en red, además contribuye a que se empoderen y les genera una proyección vocacional, haciendo que más del 40 por ciento de los egresados de la Red ingresen a la educación superior.

“El interés de EAFIT Social siempre ha sido impactar comunidades, personas en situación de vulnerabilidad y apoyar programas que empoderen el liderazgo en las regiones. Por eso, para EAFIT la Red de Liderazgo Juvenil es una feliz coincidencia que ha dejado ver la transformación de miles de adolescentes que ahora se ven como actores clave en la sociedad”.

Mario Enrique Vargas Sáenz, director de EAFIT Social.

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Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

Proyecto 50, con el apoyo de Innovación EAFIT y EAFIT Bogotá, presta los servicios de ciencia y tecnología para la gestión y la ejecución del proyecto Plan Saber Digital para la Secretaría de Educación de Bogotá.

Este proyecto fortalece los conocimientos de estudiantes, directivos y docentes de 126 instituciones educativas mediante el acompañamiento en la implementación de estrategias que aporten al desarrollo de las capacidades en el uso inteligente de las TIC, con el fin de transformar realidades y construir nuevas maneras de comunicación a través del pensamiento tecnológico, el trabajo colaborativo y las redes de aprendizaje.

Por el momento, las instituciones distritales se han intervenido en la fase de activación y caracterización que deja como resultado: 941 asesorías con 1.300 horas en las dimensiones de ambientes de aprendizaje, gestión de la tecnología e infraestructura tecnológica.

1.314 monitores TIC capacitados.

35.525 estudiantes impactados.

1.400 docentes capacitados en las dimensiones de ambientes de aprendizaje, gestión de la tecnología e infraestructura tecnológica, impactando indirectamente a un total de 1.813 docentes y directivos.

Con el Plan Saber Digital niños, niñas y jóvenes del Distrito desarrollan su capacidad de “aprender a aprender” y su saber digital.

“El Plan Saber Digital permite que directivos, docentes y estudiantes hagan en conjunto una gestión del cambio en las instituciones educativas, y que la innovación, las tecnologías digitales y el ‘aprender a aprender’ sean una prioridad para mejorar los ambientes de aprendizaje”.

Jerónima Sandino Ceballos, directora de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos de la Secretaría de Educación Distrital.

Escanee con su celular este QR y conozca más sobre el Plan Saber Digital

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211

EAFIT y Unicef, juntos por los derechos de la niñez

El lanzamiento de la iniciativa entre EAFIT y Unicef estuvo acompañado por varios empresarios.

Ambas instituciones firmaron un convenio para sensibilizar al sector privado colombiano sobre su responsabilidad con esta población. Con herramientas de diagnóstico y formación se busca que las empresas tomen medidas de prevención, reparación y protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, tanto de los que se ven involucrados en alguna etapa de la cadena de valor, los habitantes de zonas de influencia económica de las compañías, como los hijos de los trabajadores de estas empresas. El convenio se hace a través de EAFIT Social y estudiantes de la maestría en Gerencia de Empresas Sociales para la Innovación Social y el Desarrollo Local. En esta primera cohorte están vinculados el Grupo Sura, Tigo, Grupo Nutresa, Continental Gold, Mineros S. A. y Cámara Colombo Francesa de Comercio e Industria.

“La Universidad, como formadora de empresarios y líderes de opinión, aprovecha su liderazgo para ser semilla de grandes compañías y organizaciones sociales, así como para acompañar al sector público en procesos de sostenibilidad y derechos humanos”.

Carolina Cuevas Melo, especialista de Inclusión Social y Monitoreo de la infancia de Unicef Colombia.

Energía solar para las casas rurales sin acceso a la electricidad

Escuela de Proveedores es una apuesta de EAFIT e Isagén para que la hidroeléctrica sea una oportunidad de desarrollo para las comunidades.

Nuevas oportunidades con EAFIT e Hidrosogamoso A través del programa Escuela de Proveedores, EAFIT Social cualificó las potencialidades administrativas y productivas de 20 empresarios y emprendedores de las comunidades santandereanas aledañas a Hidrosogamoso que se han convertido en proveedores de Isagén, para que encuentren en la hidroeléctrica una oportunidad real para el desarrollo económico, ambiental y social de esta zona del país. Además, los capacita con conocimientos prácticos para que puedan iniciar nuevos procesos de desarrollo empresarial y tengan la capacidad de ser proveedores, no solo de Isagén, sino también de otros clientes de la región.

Darwin S. A. S. es un empresa creada por el ingeniero mecánico David Acevedo Gómez y la ingeniera de diseño de producto Paula Varela Rendón, egresados eafitenses, que apuesta a productos afines a la energía solar para producir energía y calor con fuentes renovables. Desde su creación oficial, en febrero de 2017, ha logrado llevar energía a una casa rural sin acceso a la electricidad en San Vicente de Ferrer (Antioquia), dotar con señal wifi los parques históricos de Tunja (Boyacá) e instalar sistemas solares en una fundación social en el barrio Manrique (Medellín), como algunos de sus proyectos más destacados.

“En este tipo de tecnologías la inversión inicial es costosa, pero son sistemas que tienen una duración muy larga, más o menos 25 años.

Entonces cuando uno compara esto encuentra que los retornos se dan en el 25 por ciento de la vida útil. Y los impactos ambientales deben primar muchas veces sobre el tema económico”.

David Acevedo, ingeniero y director de proyectos en Darwin.

212

Apadrinamiento de calidad La Universidad recibió el 18 de agosto el reconocimiento como héroe de la calidad educativa por su participación en el programa Alianzas con Vos, de la Alcaldía de Medellín, al apadrinar, junto al Grupo Nutresa y el Colegio Montessori, a la Institución Educativa Santa Elena. Con este premio se reconoce la gestión que adelantó la triada, prueba de la responsabilidad social de todas las partes y que ha permitido que la Institución Educativa Santa Elena haya avanzado en temas como sistema de gestión de la calidad, gestión académica y la apropiación de las TIC.

El uso de dispositivos solares reduce el impacto ambiental y el consumo de energía.

90 %

de los costos de electricidad se reducen con esta tecnología.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

17.000 personas El premio lo entregaron los niños de Medellín, en nombre de la Alcaldía, a las entidades que hacen parte de Alianzas con Vos.

de las instituciones educativas de la ciudad se benefician con el programa.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

213

Papá Noel por un Día

Libro sobre responsabilidad social universitaria eafitense El 12 de octubre, los docentes Carlos Mario Betancur, María Cecilia Henao, Andrés Mauricio Mora y Mario Vargas presentaron su libro Inspira mentes, crea oportunidades, transforma vidas: responsabilidad social universitaria. El texto, además de ser un homenaje al legado de Nicanor Restrepo Santamaría, quien fue presidente del Consejo Superior, hace un recorrido por la experiencia de la Universidad, siguiendo la misión de ser un agente transformador de su entorno a través de la ciencia y la cultura.

La presentación se hizo con una conversación en la que participaron las directivas universitarias.

Clases de mandarín para alumnos de instituciones educativas

Al igual que desde hace nueve años, los grupos estudiantiles buscan con este evento celebrar la Navidad a más de 500 niños —hijos de los empleados de servicios generales de la Universidad y pertenecientes a diferentes fundaciones de la ciudad— con un día lleno de alegría y regalos. En esta ocasión fue el 2 de diciembre y estuvo a cargo de los grupos GPG (Grupo de Proyección Gerencial), CAS-OE (Comité de Acción Social de la Organización Estudiantil), Seres y EAFIT Social.

El evento se planea gracias a la donación de las personas que desean colaborar para la compra de regalos y alimentación, y de quienes pueden ser voluntarios en la realización de las actividades.

EAFIT por los damnificados de Mocoa La Universidad se unió a la campaña Todos por Mocoa, con el movimiento #EAFITPorMocoa que fue liderado por la Organización Estudiantil. Estudiantes, docentes y empleados eafitenses apoyaron a los damnificados por la avalancha ocurrida en esa ciudad el 31 de marzo. Donaron elementos de aseo, ropa y alimentos no perecederos que fueron entregados entre el 3 y el 7 de abril en la carpa de este grupo estudiantil.

Se recaudaron 5 toneladas de bienes consumibles y 5 millones de pesos para los damnificados de la tragedia en Mocoa.

Una vez más la comunidad eafitense demostró su compromiso con el país.

214

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Este proyecto busca que la enseñanza de chino mandarín salga de los claustros universitarios y llegue a la población de la ciudad.

Desde el Instituto Confucio, con apoyo de la Alcaldía de Medellín, más de 50 estudiantes de las instituciones educativas José Acevedo y Gómez (Sección Primaria-Guayabal) y José Celestino Mutis (Villa Hermosa) tuvieron la oportunidad de adentrarse en la cultura china y adelantar estudios en esta lengua entre junio y noviembre, gracias a una beca de la Secretaría de Educación de Medellín en el marco del Programa Educación Complementaria. Los estudiantes participaron activamente de 88 horas de actividades con las que lograron una suficiencia básica del idioma chino mandarín, así como una buena comprensión del contexto contemporáneo de China. Este programa se ofreció a dos grupos de niños de quinto a octavo grado.

Con este proyecto Medellín se convierte en la única ciudad de Colombia donde se ofrecen cursos de chino mandarín en escuelas públicas.

“He tenido mucha felicidad porque es una oportunidad muy grande y además es completamente gratis, y el profesor de allá es muy bueno.

(Gracias profesor)”.

Miguel Ángel Roldán León, estudiante de quinto de primaria, de la I. E. José Acevedo y Gómez.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

215

La comunidad de Guayabal fue la primera beneficiada por este programa.

La Universidad llegó a la calle, se fue pa’l barrio

Estudiantes de Comunicación Social muestran la otra cara del narcotour

Clase Afuera, iniciado en 2017, es un programa con el que docentes de las seis escuelas de EAFIT intercambian saberes con las comunidades de Medellín. Democratizar el conocimiento y aportar a la construcción del territorio son parte de los objetivos de este proyecto que ya ha realizado sesiones en diferentes barrios y en donde se abordan temáticas como las relaciones familiares, la ética, la creatividad, el medio ambiente, el desarrollo sostenible y la paz. En todos los espacios la comunidad puede participar abiertamente.

Bajo la tutela del profesor y periodista Mauricio Builes, 42 estudiantes de Comunicación Social de EAFIT realizaron una investigación profunda en torno a las víctimas del narcotráfico y crearon un proyecto que muestra la cara opuesta de los conocidos narcotours. Este lado b del narcotour es un producto multimedia que contiene videos, audios, textos y fotografías de 17 víctimas y algunos artículos de contexto sobre 24 lugares que hoy son visitados por turistas. Al convertir a las víctimas en los protagonistas, crea conciencia sobre la verdadero herencia del narcotráfico.

“Romper esas barreras, sobre todo con la Universidad que tiene profesores tan brillantes, es muy positivo.

Es muy bueno continuar con esto porque así se fomenta más la educación y se proyecta a la comunidad”.

Escanee con su celular este QR y entre a www.narcotour.co para conocer el proyecto.

Martha Helena Chalarca, participante de los ciclos educativos.

Sislenguas, 20 años enseñando con calidad

Cinco prototipos de innovación social con EAFIT y Bancolombia

En 2017 se cumplieron dos décadas en las que este programa de Idiomas EAFIT apoya a colegios del Valle de Aburrá y el Oriente antioqueño en la enseñanza del inglés. Para ratificar su compromiso con la educación bilingüe de los bachilleres, Sapiens Research, una firma de consultoría, ubicó al Instituto Musical Diego Echavarría —institución que desde hace 15 años cuenta con el apoyo de este programa— en el puesto número 5 en Antioquia por su desempeño en inglés y en el 49 entre los 100 mejores de Colombia. El 28 de agosto se celebró el aniversario con una charla sobre los desafíos de la educación en el país en el último decenio.

Durante cuatro meses los estudiantes estuvieron acompañados por líderes de Bancolombia, docentes de la Universidad y expertos invitados.

232 estudiantes

desde transición hasta el grado once, hacen parte de este programa actualmente.

“Sislenguas tiene como cualidad la capacidad de adaptarse a las directrices de cada institución al prestar un servicio muy personalizado y, en ese sentido, en el Instituto Musical tenemos grupos de 15 estudiantes en promedio ubicados según el nivel de suficiencia”.

Sislenguas continúa con un alto compromiso para dejar huella en la educación bilingüe con calidad.

Mabel Román Castro, coordinadora académica de Sislenguas en el I. M. Diego Echavarría.

216

El ejercicio se desarrolló durante la cátedra de Periodismo Internacional del pregrado de Comunicación Social.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

“Durante GiAnt 2017, los estudiantes y docentes de EAFIT, junto con los colaboradores del Banco, demostraron que su compromiso con aportar a la transformación positiva de nuestra comunidad no conoce límites, y eso nos llena de ganas para continuar trabajando por un mundo mejor, buscando nuevas soluciones a los desafíos que tenemos en el entorno”.

Con el apoyo de líderes de Bancolombia, EAFIT y expertos internacionales en innovación social, 22 estudiantes de ingeniería de todo el país participaron en la iniciativa GiAnt (Global Innovation for Antioquia) y desarrollaron cinco prototipos —entre apps y plataformas— que permiten vincular a las comunidades en torno a proyectos sociales, conecta las necesidades de algunos con las posibilidades de otros, impulsa el emprendimiento de una forma sostenible y novedosa, fortalece la transmisión de saberes y la apropiación de los elementos de la cultura. Los siguientes prototipos serán evaluados por la entidad financiera para determinar la viabilidad de su implementación: Jabú: es una app que crea redes de ayuda y hábitos de acción social como diferentes recomendaciones.

Sinapsis: app que pone en contacto a las personas y las pyme para intercambio de saberes. #YoVivoColombia: plataforma que promueve destinos colombianos a través de las experiencias de los usuarios.

Atlas: acerca las necesidades de los clientes a estudiantes universitarios para que estos les den solución y puedan acceder a beneficios.

UNO+: plataforma que busca que los emprendimientos crezcan y se conviertan en modelos de negocio con valor social.

Juan Carlos Mora, presidente de Bancolombia.

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Consultorio Financiero al servicio de la comunidad

Logros del Consultorio Jurídico y el Centro de Conciliación Durante 2017 el Consultorio Jurídico extendió sus servicios fuera de Medellín para contribuir a la implementación del acuerdo de paz, mediante capacitaciones y asesoría legal.

Por su parte, el Centro de Conciliación fue reconocido por el Ministerio de Justicia y del Derecho por su trabajo y participación en las Jornadas Móviles de Conciliación, que se realizaron en el municipio de Cocorná (Antioquia).

“El premio no es lo más importante. El reconocimiento más grande es prestar un servicio a la comunidad. Las jornadas fueron muy significativas para nuestros estudiantes que están en formación porque les permite ver un contexto distinto al que se puede vivir en Medellín”.

Adriana Elvira Posso Ramírez, coordinadora del Consultorio Jurídico y del Centro de Conciliación.

Para lograr el objetivo de proyección social de la Universidad, la Escuela de Economía y Finanzas creó el Consultorio Financiero en el que cerca de 25 integrantes —entre estudiantes y profesores— se encargan del intercambio de saberes, a la vez que adquieren experiencias en el sector real, y mejoran sus habilidades técnicas, cognitivas en el área de finanzas y de competencias genéricas.

El Consultorio Financiero trabaja colaborativa e interdisciplinariamente con el Consultorio Empresarial de la Escuela de Administración y sus distintos consultorios.

Tanto la comunidad educativa como la ciudadanía se ven favorecidas por esta iniciativa.

Por otro lado, con apoyo de docentes de esta área, se creó un programa social que apoya la educación financiera de 11 colegios de Medellín y 6 colegios de Cúcuta y Bucaramanga, a través de charlas financieras y asesorías en la implementación de los programas.

El Centro de Conciliación abrió sus puertas en 2010 para que las personas de estratos 1, 2 y 3 puedan acceder gratuitamente a la justicia.

El Laboratorio Financiero impactó a cerca de 1.250 personas Un total de 1.249 personas, entre estudiantes, profesores, egresados y público en general, se beneficiaron con el Laboratorio Financiero que, en 2017, tuvo un incremento del 97 por ciento de actividades académicas y del 181 por ciento de proyección social. En este espacio se pueden observar y analizar los fenómenos que afectan el contexto financiero y económico en los ámbitos local e internacional, además que estimula la investigación cooperativa.

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Consultas Procesos Audiencias por conciliación

1.338 1.207

1.338

628 482

consultas en 2017.

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89 El Laboratorio ofrece los servicios de apoyo a la docencia, investigación, proyección social, capacitación y extensión.

Conocimiento con Propósito Investigación, desarrollo e innovación | Prosperidad, trabajo y emprendimiento | Proyección social

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2017

INFORME DE SOSTENIBILIDAD 2017 Universidad EAFIT

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Este Informe fue impreso en papel con reconocimiento FSC, Forest Stewardship Council, esto es, certificación en manejo forestal y certificación en cadena de custodia. Productos con esta certificación apoyan la conservación forestal, ofrecen beneficios sociales y permiten que el mercado incentive un mejor manejo forestal.

Por su parte, las tintas empleadas en esta publicación cumplen con las regulaciones ecológicas.