A estrutura curricular dos cursos de licenciatura da Unisinos organiza-se por meio de conhecimentos específicos e transversais, tendo por base seis princípios formativos. Além disso, seis diferenciais funcionam como direcionadores dos currículos, e são destacados como pontos de inovação da proposta curricular de cada curso. Como fundamentos dessa construção, estão a escola, como o espaço principal de ação docente, e as políticas públicas, que apontam caminhos possíveis para o desenvolvimento de práticas pedagógicas.
PONTOS DE INOVAÇÃO
ECOSSISTEMA DE
Espaço colaborativo
Espaço colaborativo
FORMAÇÃO DOCENTE
Licenciaturas Unisinos
Instituto para inovação em educação
Experiência situada
Postura engajada e inventiva
Educação como ato relacional
Responsabilidade socioambiental
Escola como espaço conectivo
Docência culturalmente responsiva
Atitude Investigativa
Tradição e inovação
Tecnociência e humanidade
Aprendizagem em ambiente presencial + virtual
Postura empreendedora
Ensino como exercício do pensamento
Metodologias mobilizadoras
1 2 3 4
diversidade de modelagem pedagógica
flexibilidade curricular
Autoguiado
Interação síncrona/assíncrona
ecossistema formativo
Interação em contexto de atuação profissional
Interação em sala de aula física / campus
microcertificações
\ Plano curricular
6º semestre
l LIBRAS e Educação
l Estágio Docente: Prática Pedagógica
l Jogos e Desafios em Matemática
l Probabilidade e Inferência
Estatística
l Ensino de Matemática em Ambientes Computacionais
7º semestre
l Gestão Educacional e Coordenação Pedagógica
l Estágio interdisciplinar no Ensino Fundamental
l Prática de Pesquisa em Educação I
l Equações Diferenciais Ordinárias e Séries
l Elementos de Álgebra: Grupos, Anéis e Corpos
8º semestre
l Estágio interdisciplinar no Ensino Médio
l Prática de Pesquisa em Educação II
l Fundamentos de Análise Real
l Optativa
Optativas
l Diálogos para a Aprendizagem
l Protagonismo e Engajamento Docente
l Educar para Sentir e Pensar
l Colaboração e Cocriação no Trabalho Docente
l Geometria Analítica
l Cálculo de Várias Variáveis
l História da Matemática
l Álgebra Linear Aplicada
l Métodos Numéricos
Computacionais
l Elementos de Física e Astronomia
l Modelagem Matemática
Computacional
\ Por que o curso é inovador
Temáticas inovadoras
no Ensino de Matemática
As atividades Ensino e Aprendizagem Matemática e Pesquisa em Educação Matemática articulam todos os conhecimentos do curso para propor espaço de planejamento pedagógico e ações relacionadas à prática profissional. Já nas disciplinas Progressões, Recorrências e Matemática Financeira, Jogos e Desafio em Matemática e Análise Combinatória, Probabilidade Discreta e Grafos são dadas as devidas atenções ao ensino de matemática de forma lúdica, priorizando o raciocínio lógico e o reconhecimento de padrões. Em Introdução à Programação para Matemática, Ensino de Matemática em Ambientes Computacionais e Modelagem Matemática Computacional, por sua vez, as tecnologias ganham espaço para pensar o ensino de Matemática.
Protagonismo e a autonomia discente
As modelagens pedagógicas desafiam os estudantes na busca por novos conhecimentos conforme avançam em seu percurso aprendizagem, estimulando a atitude investigativa a partir de metodologias que privilegiam o protagonismo e a autonomia discente, com a mediação pedagógica permanente da docência.
\ Matemática em ação com a Escola Politécnica
Parceria com a OBMEP
A formação em matemática da Unisinos mantém uma parceria de longa data com a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas. A universidade já sediou a cerimônia de entrega de medalhas, recebeu homenagem –concedida ao professor Rogério Ricardo Steffenon em reconhecimento aos anos de dedicação – e promove aulas aos sábados para estudantes do ensino básico, dentro do Programa de Iniciação Científica Júnior (PIC), ministradas pelos futuros professores em formação.
\ Matemática em ação com a Escola Politécnica
Formação PIBID e Residência Pedagógica
Os programas de iniciação à docência da CAPES colocam em diálogo estudantes e professores de diferentes cursos de licenciatura e também os que atuam na educação básica. Uma formação semestral aborda temáticas inovadoras e emergentes com o objetivo de refletir e desenvolver habilidades docentes, além de alinhar e planejar os subprojetos do programa. Já as experiências em sala de aula são realizadas por meio de estágios supervisionados.
Participação no Mais Educa São Léo
O programa da Prefeitura de São Leopoldo oferece atividades extracurriculares no contraturno escolar para estudantes da rede municipal de ensino fundamental. O objetivo é melhorar o desempenho escolar e reduzir taxas de evasão, reprovação e distorção idade/ano. Os alunos da Matemática EaD da Unisinos participam ativamente do projeto, podendo experimentar as suas futuras salas de aula.
\ Colegiado
35
Docentes
Mestres 13
Doutores 22
Para além de sua titulação, o perfil do docente Unisinos é constituído de professores que exercem liderança acadêmica e profissional. Conheça as trajetórias de alguns deles:
Betina Schuler
É pós-doutora em educação pela Universidade de Lisboa, Portugal, e também em ciências humanas pela Griffith University, Austrália. É doutora e mestra em Educação e docente na PPG em educação da Unisinos, sendo bolsista produtividade do CNPq (Pq2). Integra a Rede Internacional de Investigação em Inclusão, Aprendizagem e Tecnologias em Educação (RIIATE). Atuou como docente na educação básica e coordenadora pedagógica por mais de 10 anos, e atua na formação de professores há 23 anos.
Rogério Ricardo Steffenon
É doutor em matemática e avaliador de cursos de graduação do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEPE). É professor orientador do programa de Iniciação Científica Júnior da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), e coordenador de avaliação dos discentes do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT). Colabora com a Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) e atua como coordenador de área do PIBID.
Felipe Milan
Guarnieri
É licenciado e mestre em matemática, e cursa doutorado também na área. Foi monitor do PIC da OBMEP e é autor do livro Belos Problemas de Matemática (SBM).
Patrícia Pícolo
Gil Noga
Graduada e mestra em matemática, é coordenadora de área do Mais Educa São Leopoldo.
Platão Gonçalves
Terra Neto
Doutor em engenharia de produção, mestre em ensino de matemática e licenciado em matemática, leciona sobre a área no ensino médio.
Rodrigo Manoel
Dias da Silva
Doutor e mestre em ciências sociais, é coordenador executivo do PPG de Educação da Unisinos. É bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq. Atuou por 9 anos como professor de anos iniciais na rede pública estadual.
\ Núcleo Docente Estruturante - NDE
Alexsandro Marian Carvalho
Rogério Ricardo Steffenon
Ana Cristina Gerhard
Patrícia Pícolo Gil Noga
Rosvita Fuelber Franke
Betina Schuler
\ Unisinos em números
Doutorados
EaD 19 ofertas presenciais
ofertas Híbridas
EaDs
95,3% Projetos de pesquisa dos professores são mestres, doutores e pós-doutores
\ Unisinos em números
783.922 Exemplares impressos
30.720
Títulos digitais
38.653 Periódicos (Portal Capes)
Uma das maiores bibliotecas da
América Latina
Idealização
Agência Experimental de Comunicação (Agexcom) da Unisinos
