HISTÓRIA
\ Eixos do curso e modalidade
8 semestres
Curso na modalidade a distância
Matrícula semestral
Licenciatura
Multiturno
O curso de História EaD é organizado a partir dos três grupos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais para as licenciaturas - a base comum; os conhecimentos específicos em educação e história; e a prática pedagógica por meio de horas de prática e estágios supervisionados - e quatro eixos de atividades acadêmicas, que refletem sobre prática pedagógica na contemporaneidade; sobre o texto e o discurso como objetos de estudo e de ensino; e sobre os estudos históricos.
\ Plano curricular
1º semestre
l História Social do Conhecimento e da Educação
l Oficina de Experimentação
Textual
l Arqueologia e História Antiga
l Cultura, Diferença e Ética da Alteridade
l Introdução à História
l Populações e Espaços: Elementos de Geografia Humana
2º semestre
l História Medieval Europeia
l Políticas Públicas em Educação
l História da América Pré-colonial
l Tecnocultura
l História Medieval Extra-Europeia
l Teorias da História I
3º semestre
l Educação e Práticas Inclusivas
l História Moderna: Séc. XV e XVI
l LabTec Cultura Digital
l Teorias Contemporâneas de Aprendizagem
l História Moderna: Séc. XVII e XVIII
l História da América Colonial
4º semestre
l Inovação Social
l Teorias da História II
l História do Brasil Colonial
l Introdução à Pesquisa em Educação
l História do Brasil Imperial
l História e Cultura da África
\ Mercado e atuação
O mercado de trabalho para a licenciatura em História se encontra em expansão e é bastante promissor, demandando cada vez mais profissionais qualificados e com formação específica para atuar nos mais diversos âmbitos.
Até 2040
a docência em história pode enfrentar um déficit significativo de professores e professoras na região sul, apontando a urgência de profissionais qualificados e com formação específica para atuarem em escolas.
2,3 mil 172
empreendimentos voltados ao Ensino Fundamental e Ensino Médio, e à educação superior, profissional e técnica estão situadas na região metropolitana de Porto Alegre, representando 49,1% dos vínculos deste ramo no RS.
Oprofissional pode atuar
estabelecimentos direcionados à administração pública, totalizando 15% das organizações do estado, encontram-se na região metropolitana, ofertando 226,7 mil vínculos empregatícios. no ensino de história nos anos finais do Ensino Fundamental e nos anos do Ensino Médio. Além disso, pode trabalhar em instituições voltadas à guarda de documentos históricos, à memória e ao patrimônio cultural, além de exercer atividades autônomas, como consultorias em história.
\ História em ação com a Escola de Humanidades
Formação PIBID
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência coloca em diálogo estudantes e professores de diferentes cursos de licenciatura e também os que atuam na educação básica.
A formação semestral aborda temáticas inovadoras e emergentes com o objetivo de refletir e desenvolver habilidades docentes, alem de alinhar e planejar os subprojetos do programa.
\ Colegiado
Para além de sua titulação, o perfil do docente Unisinos é constituído de professores que exercem liderança acadêmica e profissional. Conheça as trajetórias de alguns deles:
Docentes
6
16 Mestres e mestras
Maria Cristina Bohn Martins
É doutora em história, membra da Societé Internationale D’Études Jésuites (SIEJ) e da Comisión Permanente de las Jornadas Internacionales sobre las Misiones Jesuíticas
Também integra a comissão científica internacional do projeto Pombal Global - Obra Completa Pombalina, e é líder do grupo de pesquisa
Jesuítas nas Américas, que reúne pesquisadores do Brasil, Argentina, Portugal e Açores. Atua no comitê científico das revistas IHS - Antiguos Jesuitas en Iberoamerica, Ultramares e História Unisinos. É membra da comissão assessora da área de história do BNI-ENADE.
Isabel Aparecida Bilhão
Doutora em história, tem experiência nas áreas de metodologia de pesquisa e história da educação e do trabalho. É membra do GT Mundos do Trabalho, da Associação Nacional de História (ANPUH-BR). Pesquisa os seguintes os temas relações históricas entre educação e trabalho, história da educação profissional e história dos trabalhadores em âmbitos rural e urbano.
Rodrigo Manoel
Dias da Silva
É doutor em ciências sociais e coordenador executivo do PPG em educação da Unisinos, sendo bolsista de produtividade em pesquisa do Cnpq. Atuou por nove anos como professor nas séries iniciais da rede pública estadual.
Mestra em educação, atuou como professora na educação básica, tendo experiência na área das culturas corporais de movimento, representações sociais do movimento humano, cultura digital e educação a distância.
Tatiane Costa Leite
\ Núcleo Docente Estruturante - NDE
Maria Cristina
Bohn Martins
Jairo Henrique Rogge
Regina Urmersbach
Caio Fernando Flores Coelho
Daniel Oliveira
\ Unisinos em números
95,3% Projetos de pesquisa dos professores são mestres, doutores e pós-doutores