Adapter les normes mondiales pour les étudiants des Émirats arabes Unis dans les programmes de commerce aux États-Unis

Dr. Wendy Kaaki, Ph.D, MA, MBA

Collège

de Commerce, Université d'État du Nouveau-Mexique, États-Unis

« Les établissements d'enseignement supérieur aux États-Unis reconnaissent que leurs étudiants internationaux... recherchent une éducation qui n'est pas standardisée mais qui fournit des compétences transférables et utiles à l'échelle mondiale. »

Alors que la mondialisation continue de remodeler l'économie mondiale, la demande pour une éducation qui transcende les frontières est en hausse. Aux États-Unis, les universités voient un nombre croissant d'étudiants internationaux, en particulier des Émirats arabes unis (EAU), qui cherchent à obtenir des diplômes en commerce dans le but de retourner chez eux après l'obtention de leur diplôme. Pour ces étudiants, il ne s'agit pas seulement d'acquérir une éducation ; il s'agit de se préparer aux défis et opportunités uniques qui les attendent sur le marché du Moyen-Orient, car beaucoup ont déjà des emplois qui les attendent immédiatement après l'obtention de leur diplôme. Pour répondre à ce besoin, les programmes d'enseignement en commerce aux États-Unis adaptent les normes mondiales tout en restant sensibles aux besoins évolutifs du marché local des EAU.

Normes commerciales mondiales dans un contexte local

Le programme de base de la plupart des écoles de commerce aux États-Unis suit des normes mondiales, telles que celles établies par l'Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), qui met l'accent sur une compréhension rigoureuse de la finance, de la gestion, du marketing, du leadership stratégique, des technologies de l'information, des ressources humaines et de l'entrepreneuriat. Cependant, les étudiants des Émirats arabes unis font face à un ensemble d'attentes et d'opportunités spécifiques lorsqu'ils retournent chez eux, où le paysage des affaires est influencé par un mélange de valeurs culturelles traditionnelles et d'une économie en pleine modernisation. Cela nécessite une éducation qui équilibre la connaissance du commerce mondial avec une compréhension de l'environnement social, économique et réglementaire du marché local.

L'une des principales adaptations pédagogiques faites par les éducateurs est l'intégration d'études de cas et d'exemples issus du Moyen-Orient, en particulier des pays du Conseil de coopération du Golfe (CCG). Les établissements d'enseignement supérieur aux États-Unis reconnaissent que leurs étudiants internationaux, notamment ceux provenant de régions comme les Émirats arabes unis, recherchent une éducation qui n'est pas standardisée mais qui fournit des compétences transférables et utiles à l'échelle mondiale. Par exemple, la NYU Stern School of Business lancera un programme d'un an pour les étudiants des Émirats arabes unis à Abou Dhabi en janvier 2025.

Cela a conduit certains programmes à proposer des cours spécifiquement adaptés aux pratiques commerciales internationales au Moyen-Orient, en se concentrant sur des domaines comme la dans lequel les programmes de commerce évoluent pour répondre aux besoins des étudiants des Émirats arabes unis. Les Émirats arabes unis, avec leur importante population expatriée et leur rôle de centre d'affaires mondial, nécessitent des dirigeants capables de naviguer dans des environnements culturels divers. Les programmes de commerce aux États-Unis accordent une importance croissante à la communication interculturelle et à la formation au leadership, conscients que leurs diplômés travailleront souvent dans des équipes et des environnements multiculturels.

Acquérir des connaissances, de l'intelligence émotionnelle et travailler avec des personnes de divers horizons et équipes diffère des modèles et expériences en classe aux États-Unis. Ainsi, apprendre les compétences relationnelles et appliquer les théories du leadership en milieu professionnel sera un avantage dans les rôles qu'ils occuperont.

De nombreuses universités tirent également parti

“Les programmes de commerce aux États-Unis…proposent des cours spécialisés et des programmes d'incubation qui soutiennent les étudiants dans le développement de compétences entrepreneuriales” de leurs réseaux d'anciens élèves et de leurs liens avec les entreprises aux Émirats arabes unis pour offrir des opportunités de mentorat et des stages qui procurent une expérience concrète dans la région. La NYU Stern School of Business propose un programme de MBA de 54 crédits comprenant des stages et des projets avec des entreprises locales, facilitant ainsi l'acquisition de compétences pratiques dans leur pays d'origine. D'autres programmes de bourses à Abou Dhabi, comme ADEK (Department of Education and Knowledge - Khotwa RizeUp), offrent des opportunités de mentorat aux États-Unis pour leurs étudiants de premier cycle.

En tant que conseiller académique et mentor pour plus de 140 étudiants à Abou Dhabi, je peux attester que les étudiants de première année venant des Émirats arabes unis ont besoin de mentors avisés en affaires, qui comprennent la religion, la langue, la culture et les besoins des étudiants nouvellement arrivés, alors qu'ils s'acclimatent à un nouvel environnement d'apprentissage et à un paysage culturel/social. Construire la confiance et des relations de qualité avec ces étudiants est essentiel et crée finalement des relations à vie. Le mentorat implique bien plus que simplement conseiller les étudiants sur les cours à suivre ; il s'agit plutôt de rechercher et de proposer des activités spécifiques qui bénéficieront aux futurs diplômés, comme la rédaction de CV, et de veiller à ce que les apprenants maîtrisent le langage des affaires. Il est donc important que les étudiants en commerce soient jumelés à des personnes qui pratiquent activement les affaires, connaissent un peu l'arabe et comprennent le marché des affaires au Moyen-Orient pour offrir ce type de soutien rigoureux. Ces expériences pratiques aident les étudiants des Émirats arabes unis à combler l'écart entre la théorie et la pratique, rendant leur transition vers leurs nouveaux emplois dans leur pays plus fluide et efficace.

Focus sur l'entrepreneuriat et l'innovation

L'entrepreneuriat est un axe essentiel pour de nombreux étudiants des Émirats arabes unis, car le gouvernement des ÉAU encourage activement l'innovation et l'entrepreneuriat dans le cadre de sa vision économique à long terme. Les programmes de commerce aux États-Unis s'adaptent à cette demande en proposant des cours spécialisés et des programmes d'incubation qui soutiennent les étudiants dans le développement de leurs compétences pour lancer des entreprises ou apporter de nouvelles idées aux industries existantes dans leur pays. Il est essentiel que les étudiants en commerce acquièrent des compétences exceptionnelles et des outils entrepreneuriaux, tout en veillant à ce que ces outils soient adaptés au marché local.

Finance islamique et pratiques commerciales éthiques

L'un des domaines les plus importants dans lesquels les programmes de commerce aux États-Unis s'adaptent aux besoins des étudiants des Émirats arabes unis est celui de la finance islamique. En tant que l'un des plus grands marchés mondiaux de la banque islamique, les ÉAU ont besoin de professionnels bien formés aux pratiques financières conformes à la charia. En reconnaissance de cela, de nombreuses universités américaines ont introduit des cours sur la finance islamique, qui combinent les théories financières occidentales traditionnelles avec les principes éthiques requis par la loi islamique.

De plus, les programmes de commerce aux États-Unis mettent davantage l'accent sur les pratiques commerciales éthiques, en alignant leur enseignement sur les valeurs importantes aux ÉAU. Des sujets tels que la responsabilité sociale des entreprises (RSE), la durabilité et la gouvernance éthique gagnent en importance dans les programmes d'études en commerce, car ce sont des domaines de plus en plus prioritaires dans l'économie en évolution des ÉAU.

Transformation numérique et maîtrise technologique

L'adoption rapide de la technologie par les Émirats arabes unis et leur statut de centre de transforma- intègrent des cours de technologie avancée dans leurs programmes d'études, couvrant tout, du marketing numérique à l'analyse de données et à l'intelligence artificielle (IA). Cet accent mis sur la technologie garantit que les étudiants des ÉAU sont non seulement à jour avec les tendances numériques mondiales, mais également prêts à diriger les initiatives numériques des ÉAU lorsqu'ils rentrent chez eux. Par exemple, avec l'accent mis par le gouvernement des ÉAU sur des initiatives telles que Smart Dubai et Vision 2021, qui visent à faire des ÉAU un leader en matière d'innovation numérique, les étudiants dotés de ces compétences sont très recherchés.

Les programmes de commerce aux États-Unis accordent une importance croissante à la communication interculturelle et à la formation au leadership.

Conclusion

L'évolution du paysage économique des Émirats arabes unis et l'engagement du pays à devenir un centre d'affaires mondial stimulent le besoin de programmes éducatifs qui équilibrent les normes mondiales avec la pertinence locale. Les écoles de commerce aux États-Unis répondent à cette demande en adaptant leurs programmes d'études pour préparer les étudiants des ÉAU aux complexités du marché du Moyen-Orient, tout en les dotant des compétences globales nécessaires pour diriger dans un monde compétitif. De la compétence interculturelle à l'entrepreneuriat et à la finance islamique, ces programmes s'assurent que les étudiants des ÉAU peuvent prospérer à la fois au niveau mondial et local, contribuant ainsi aux objectifs ambitieux de leur pays.

À mesure que davantage d'étudiants des ÉAU se tournent vers les États-Unis pour leur éducation, la relation symbiotique entre les normes mondiales et les besoins du marché local ne fera que se renforcer, créant une nouvelle génération de futurs leaders d'affaires prêts à façonner l'avenir des ÉAU.

Lumières sur le leadership