Adaptación de los estándares globales para estudiantes de EAU en programas de negocios en EE.UU.

Dra. Wendy Kaaki, Ph.D, MA. MBA Facultad de Empresariales, Universidad Estatal de Nuevo México, EE.UU.

"Las instituciones de educación superior de EE.UU. reconocen que sus estudiantes internacionales buscan una educación que no esté estandarizada, sino que proporcione habilidades que sean globalmente transferibles y útiles"

Amedida que la globalización sigue remodelando la economía mundial, aumenta la demanda de una educación que trascienda las fronteras. En Estados Unidos, las universidades ven cómo aumenta el número de estudiantes internacionales, sobre todo de los Emiratos Árabes Unidos (EAU), que buscan títulos empresariales con la intención de regresar a su país tras la graduación. Para estos estudiantes, no se trata sólo de adquirir una educación; se trata de prepararse para los retos y oportunidades únicos que les esperan en el mercado de Oriente Medio, pues muchos ya están esperando un empleo inmediatamente después de graduarse. Para satisfacer esta necesidad, los programas de educación empresarial de EE.UU. están adaptando las normas mundiales, sin dejar de ser sensibles a la evolución de las necesidades del mercado local de los EAU.

Normas empresariales globales en un contexto local mundial de negocios, requieren líderes expertos en navegar por diversos paisajes culturales. Los programas de negocios de los EAU hacen cada vez más hincapié en la formación en comunicación intercultural y liderazgo, al comprender que sus graduados trabajarán a menudo en equipos y entornos multiculturales.

El plan de estudios básico de la mayoría de las escuelas de negocios de EE.UU. sigue normas mundiales, como las establecidas por la Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB), que hace hincapié en una comprensión rigurosa de las finanzas, la gestión, el marketing, el liderazgo estratégico, las tecnologías de la información, los recursos humanos y el espíritu empresarial. Sin embargo, los estudiantes de los EAU se enfrentan a un conjunto distinto de expectativas y oportunidades cuando regresan a su país, donde el panorama empresarial está influido por una mezcla de valores culturales tradicionales y una economía en rápida modernización. Esto requiere una educación que equilibre la perspicacia empresarial global con la comprensión del entorno social, económico y normativo del mercado local.

Una de las principales adaptaciones pedagógicas realizadas por los educadores es la incorporación de estudios de casos y ejemplos de Oriente Medio, en particular de los países del Consejo de Cooperación del Golfo (CCG). Las instituciones de educación superior estadounidenses reconocen que sus estudiantes internacionales, sobre todo los procedentes de zonas como los EAU, buscan una educación que no esté estandarizada, sino que proporcione habilidades que sean globalmente transferibles y útiles. Por ejemplo, la Escuela de Negocios Stern de la Universidad de Nueva York iniciará un programa de un año para estudiantes de EAU en Abu Dhabi en enero de 2025.

Esto ha llevado a algunos programas a ofrecer cursos específicamente adaptados a las prácticas empresariales internacionales en Oriente Medio, centrándose en áreas como las finanzas islámicas, que se ofrecen en la Universidad de Georgia y la American University, y el sitio web Harvard Worldwide alberga el Proyecto de Finanzas Islámicas (IFP), que tiene como objetivo "actuar como punto de convergencia de información sobre finanzas y economía islámicas para académicos, investigadores y profesionales del sector". Además, los cursos de gestión intercultural, recursos humanos y el sector energético forman parte del plan de estudios.

La adquisición de conocimientos, la inteligencia emocional, el trabajo con personas de diversos orígenes y los equipos diferirán de los modelos y experiencias de las aulas en EE.UU., por lo que el aprendizaje de habilidades blandas y la aplicación de las teorías de liderazgo en el lugar de trabajo supondrán una ventaja en las funciones que desempeñen.

Muchas universidades también están aprovechando sus redes de antiguos alumnos y sus conexiones con empresas de los EAU para ofrecer oportunidades de tutoría y prácticas que ofrezcan experiencia del mundo real en la región. La Escuela de Negocios Stern de la NYU ofrece un plan de estudios de MBA de 54 créditos que incluye prácticas y proyectos con empresas locales, facilitando así la adquisición de conocimientos prácticos en su país de origen. Mientras que otros programas de becas de Abu Dhabi, como el ADEK (Departamento de Educación y Conocimiento - Khotwa RizeUp), ofrecen tutorías en Estados Unidos a sus estudiantes universitarios.

Como asesor académico y mentor de más de 140 estudiantes en Abu Dhabi, puedo dar fe de que los estudiantes universitarios de primer curso de los EAU necesitan mentores expertos en negocios que comprendan la religión, la lengua, la cultura y las necesidades de los estudiantes recién llegados mientras se aclimatan a un nuevo entorno de aprendizaje y a un nuevo paisaje cultural y social. Generar confianza y compenetración es vital con estos estudiantes y, en última instancia, crea relaciones para toda la vida. La tutoría implica algo más que aconsejar a los estudiantes sobre qué cursos tomar, sino más bien buscar y proporcionar actividades específicas que beneficien a los futuros licenciados, como la redacción del CV, y asegurarse de que los estudiantes adquieren fluidez en el lenguaje empresarial. Es importante, por tanto, que los estudiantes de carreras empresariales se emparejen con quienes ejercen activamente la profesión, conocen algo de árabe y entienden el mercado empresarial de Oriente Medio para ofrecer este tipo de apoyo riguroso. Estas experiencias prácticas ayudan a los estudiantes de los EAU a salvar la distancia entre la teoría y la práctica, haciendo que su transición de vuelta a casa a sus nuevos empleos sea más suave y eficaz.

Centrarse en el espíritu empresarial y la innovación

El espíritu empresarial es un punto de interés fundamental para muchos estudiantes de los EAU, ya que el gobierno de este país promueve activamente la innovación y el espíritu empresarial como parte de su visión económica a largo plazo. Los programas empresariales de EAU se están adaptando a esta demanda ofreciendo cursos especializados y programas de incubadoras que apoyan a los estudiantes en el desarrollo de habilidades empresariales. Estos programas animan a los estudiantes de los EAU a pensar de forma creativa e innovadora, dotándoles de las herramientas necesarias para crear empresas o aportar nuevas ideas a las industrias existentes en su país. Es esencial que los estudiantes de empresariales adquieran habilidades excepcionales y herramientas empresariales, al tiempo que se aseguran de que estas herramientas son ágiles para el mercado local.

Una de las áreas más significativas en las que los programas empresariales estadounidenses se están adaptando a las necesidades de los estudiantes de EAU es en el campo de las finanzas islámicas. Como uno de los mayores mercados mundiales de banca islámica, los EAU necesitan profesionales que conozcan bien las prácticas financieras conformes con la Sharia. Conscientes de ello, muchas universidades estadounidenses han introducido cursos sobre finanzas islámicas, que combinan las teorías financieras occidentales tradicionales con las directrices éticas exigidas por la ley islámica.

Además, los programas empresariales estadounidenses se están centrando más en las prácticas empresariales éticas, alineando sus enseñanzas con los valores que son importantes en los EAU. Temas como la responsabilidad social corporativa (RSC), la sostenibilidad y la gobernanza ética están adquiriendo más importancia en los planes de estudios empresariales, ya que son áreas a las que se da cada vez más prioridad en la economía en evolución de los EAU.

Transformación digital y competencia tecnológica

La rápida adopción de la tecnología por parte de los EAU y su condición de centro neurálgico de la transformación digital implican que los estudiantes deben ser tecnológicamente competentes. Los programas de negocios de los EAU están integrando cursos de tecnología avanzada en sus planes de estudios, que abarcan desde el marketing digital hasta el análisis de datos y la inteli- ales, sino también equipados para liderar las iniciativas digitales de los EAU cuando regresen a su país. Por ejemplo, con el enfoque del gobierno de los EAU en iniciativas como Smart Dubai y Vision 2021, cuyo objetivo es hacer de los EAU un líder en innovación digital, los estudiantes equipados con estas habilidades están muy solicitados.

Conclusión

El cambiante panorama de la economía de los EAU y el compromiso del país de convertirse en un centro empresarial global están impulsando la necesidad de programas educativos que equilibren los estándares globales con la relevancia local. Las escuelas de negocios estadounidenses están respondiendo adaptando sus planes de estudios para preparar a los estudiantes de los EAU para las complejidades del mercado de Oriente Medio, dotándoles al mismo tiempo de las habilidades globales necesarias para el liderazgo en un mundo competitivo. Desde la competencia intercultural hasta el espíritu empresarial y las finanzas islámicas, estos programas están garantizando que los estudiantes de EAU puedan prosperar tanto global como localmente, contribuyendo a los ambiciosos objetivos de su país de origen.

A medida que más estudiantes de los EAU miren a Estados Unidos para formarse, la relación simbiótica entre las normas mundiales y las necesidades del mercado local no hará sino profundizarse, creando una nueva generación de futuros líderes empresariales dispuestos a dar forma al futuro de los EAU.