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Diario

La huella de

LA ROJA en la UNAB

Conoce el protocolo UNAB frente al acoso sexual Pg. 11

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Sin barreras: tres historias de inclusión laboral Pg. 6

Entrevista a las alumnas UNAB que integran la Selección Chilena de Fútbol. (12) Universidad Andrés Bello

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Diario

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Sin barreras: tres historias de inclusión laboral

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Conoce el protocolo UNAB frente al acoso sexual

12 Contenidos

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Entrevista a las alumnas UNAB que integran la Selección Chilena de Fútbol

UNAB 30 años Pg. 03 / Gustavo Cataldo y sus 21 años en UNAB Pg. 04 / ¡Gracias a todos! UNAB acreditada por 5 años Pg. 05 / “Nano” Demaria: “La tetraplejia no es un impedimento” Pg. 08 / Gabriel León a pata pelá en la cocina Pg. 09 / Conectados con la sociedad Pg. 10 / wassap: Cómo jugar el nuevo God of war Pg. 14 / ¿Fuiste a la Feria Internacional? Pg. 15 / Guía para leer a Parra Pg. 16

Editorial Editora: Macarena Villa Periodistas: Lorena Mancilla, María José Marconi, Tania Merino, Patricia Zvaighaft, Sonia Tamayo, Francisco Valenzuela y Rossana Chávez. Fotografía: Carolina Corvalán y Mauro Miranda. Diagramación y Diseño: Ana María Wielandt, Departamento de Producción UNAB. Dirección: Av. Mariano Sánchez Fontecilla 310, piso 6, Las Condes, Santiago. Teléfono: 26618536

Si quieres escribir o hacer algún aporte, escríbenos a diario.unab@unab.cl

¡Todos merecemos respeto! Atravesaron cualquier ideología y situación socioeconómica. Las miles de mujeres que han dado vida a esta histórica “ola feminista” en Chile se unieron para hacer frente al mal que, de una u otra forma, todas las mujeres sufren: la desigualdad, la discriminación y la violencia por ser mujer. Aunque muchas acciones y conductas de este tipo terminan por constituir delitos, sus otras mayoritarias formas de expresión parecen haberse naturalizado e infiltrado en discursos y prácticas cotidianas. ¿Cuántas veces por evitar parecer “ser graves” nos hemos reído con los dientes apretados de bromas y (des)calificativos sexistas? ¿O de los exitosos estereotipos que enarbolan las rutinas humorísticas? Otras tantas hemos callado ante especulaciones sobre la vida privada de otras basadas sólo en su apariencia, en su forma de vestir o por la forma en que socializa. O presenciado escenas en que padres o madres increpan a sus hijos porque hace algo que “es de mujeres”. Incluso, más de alguna ha evitado ver cómo una madre da el pecho a su bebé en el metro.

Esta “ola feminista” que hoy vive nuestro país es un grito masivo: ¡basta ya! Nadie tiene el derecho de impedir que otro: hombre, mujer, lesbiana, trans, gay, adinerado, indigente, clase media, madre, estudiante, obrero, profesional, inmigrante, creyente, ateo o quien sea, viva libre y en paz. Todos merecemos respeto porque todos compartimos la misma dignidad de persona, de ser humano. Si alguien se siente vulnerado en sus derechos, no hay razón para que otro lo critique con liviandad o intente acallarlo. Al contrario, es tiempo de escuchar a ese otro que sufre. Es tiempo de acoger, de acompañar, de ayudar. Cada uno desde su lugar, desde su realidad y circunstancia, puede contribuir a terminar con la cultura de la discriminación. Es posible acabar con esta violencia. Macarena Villa Editora Diario UNAB

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1.

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UNAB 30 AÑOS

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5.

1. V Olimpiadas Universitarias, Campus Casona, 1996. 2. Primer Campus en Viña del Mar, ubicado en Calle Miraflores (ex sede Educares), 2000.

6.

3. II Festival de la Canción UNAB, Campus Casona, 2001. 4. Entrega del Diario “Marcapasos”, realizado por área de Prensa UNAB, 2004.

5. Visita de Pierre Yves Cousteau al Centro de Investigación Marina Quintay (CIMARQ) UNAB, 2010. 6. Primera generación de egresados de Medicina, 2007.

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UNAB 30 AÑOS

Gustavo Cataldo, profesor hace 21 años:

Terapia Ocupacional cuenta con nuevo Laboratorio de Tecnologías Asistivas

El académico del Departamento de Humanidades aquí analiza los grandes hitos de la historia universitaria.

as personas en situación de discapacidad cada vez más están aprovechando las ventajas que ofrece la tecnología para potenciar sus capacidades, acortar la brecha de acceso y facilitar su participación en la sociedad en igualdad de condiciones. De ahí la importancia del nuevo Laboratorio de Tecnologías Asistivas de la Escuela de Terapia Ocupacional UNAB, que tiene capacidad para 15 personas y está equipado con softwares, tablets y todo lo nece-

e pasado más de la mitad de mi carrera en esta universidad. En estos más de 20 años he investigado, publicado y ejercido docencia en distintas asignaturas. Pero lo que más me ha dado satisfacción es la posibilidad de enseñar filosofía con todo el rigor y la disciplina que exige. Enseñar no es adiestrar. El diálogo vivo con personas sólo se da en la docencia. Puedo hacer investigación en un laboratorio, publicar un paper o escribir un libro, pero ‘afectar’ a otras personas con la enseñanza posee una dignidad sin parangón. La universidad ha apostado no sólo por disciplinas como la filosofía, que se escapan a las clásicas dinámicas productivas, además ha permitido su ejercicio crítico con total libertad. Esta apuesta la agradezco, porque me ha permitido realizarme como profesor en una disciplina no siempre debidamente apreciada. Llegué a la UNAB en 1997 a dirigir el Bachillerato en Humanidades, ubicado entonces en Campus República. Era una universidad pequeña. Podías encontrarte con las autoridades en los pasillos e incluso almorzar con ellas en el casino. Había mucho diálogo y trato directo. Luego dirigí la Escuela de Artes Liberales, que agrupaba el Bachillerato Humanidades, el Bachillerato en Ciencias y la formación general. También fui director del Departamento de Humanidades. Hoy, felizmente, estoy dedicado en exclusiva a labores académicas. En estos 30 años han existido, al menos, dos grandes hitos: la incorporación decidida y exitosa de la investigación como una función principal de la universidad, y que hoy es un elemento substancial de nuestra identidad, y la incorporación de las Humanidades, que es un aporte decisivo en la diversifi-

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La edificación de más de 5 mil m2 contempla una inversión de 10 millones de dólares.

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“UNAB ha llegado a ser paulatinamente compleja, diversa y plural”

sario para la formación de futuros profesionales en el uso de tecnologías como herramientas para la inclusión de personas en situación de discapacidad. “Este es un hito para la Facultad”, dice el Dr. Christian Campos, decano de la Facultad de Ciencias de la Rehabilitación UNAB, pues “las terapias asistivas son una herramienta para nuestros usuarios o pacientes en situación de discapacidad para generarles facilidades en los procesos de rehabilitación” Olga Véliz, directora de la Escuela de Terapia Ocupacional UNAB, detalla que “este laboratorio nos permitirá en nuestra malla innovada incorporar estos conocimientos y estos resultados de aprendizaje a nuestros estudiantes para que conozcan y puedan identificar el uso de la tecnología cuando estén ejerciendo como profesionales. Queremos que nuestros estudiantes sean agentes de cambio cuando se incorporen en el mundo laboral”.

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cación. La apuesta por disciplinas humanísticas amplía el espacio de la universidad, aportando perspectivas y preguntas completamente distintas a las denominadas disciplinas “científicas”. Entre ellas destacaría la pregunta por el “sentido”: sin interrogarnos por el “sentido” la acción humana misma queda a la deriva. UNAB ha llegado a ser paulatinamente compleja, diversa y plural. Partió con carreras y saberes “tradicionales” y ahora están representadas casi todas las disciplinas y formas de conocimiento. Esta tendencia hacia lo universal está en la historia de la misma palabra “universidad” y “universal”, que tienen la misma etimología: provienen de la expresión unus (uno) y el verbo vertere (girar, doblar). La universidad es lo que “gira o se dobla hacia lo uno”, lo cual implica a la vez unidad y diversidad. En este sentido la UNAB ha llegado a ser una verdadera universidad: plural no sólo en saberes y disciplinas, también en métodos, perspectivas e incluso talantes intelectuales.

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¡Gracias a todos! UNAB obtiene acreditación institucional por cinco años

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or el período 2018-2022, la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) otorgó la acreditación institucional a la UNAB en las áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado, Vinculación con el Medio e Investigación. “Nos deja tranquilos, nos alegra y nos enorgullece. Este resultado, que nos acerca a nuestra visión de ser reconocida entre las mejores universidades del país, es el corolario de un gran esfuerzo y demuestra que nuestro proyecto educativo está avanzando en el camino correcto en términos de aseguramiento de la calidad”, enfatizó el Dr. José Rodríguez, rector de la UNAB. Esta acreditación por cinco años fue obtenida gracias a un exhaustivo y participativo proceso de autoevaluación, que comenzó en 2016 y en el que se consideraron las opiniones de estudiantes, académicos, investigadores, titulados, empleadores y usuarios o beneficiarios de los distintos Instrumentos de Vinculación con el Medio con que cuenta la Universidad. “Agradecemos el compromiso y esfuerzo de cada uno de los miembros de la UNAB, las comunidades con las que nos vinculamos y los empleadores, durante el largo proceso de acreditación y, por supuesto, saludamos a nuestros alumnos, egresados y titulados, que son la mejor evidencia de nuestro creciente aporte al país y al mundo actual. Frente a ellos nos comprometimos a seguir trabajando aún más arduamente por mejorar cada día más”, subrayó la autoridad universitaria. A fines de 2017 la Universidad fue acreditada por cuatro años, decisión ante la cual la UNAB solicitó a la CNA iniciar un proceso de reposición. Este, finalmente acordó dar un año más respecto al proceso de acreditación anterior.

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INCLUSIÓN

Egresados del Diploma en Habilidades Laborales y la inclusión laboral

SIN BARRERAS

Más del 60% de los 317 jóvenes que en estos 12 años han egresado de este programa de formación socio-laboral dirigido a jóvenes con discapacidad cognitiva están trabajando. Tres de ellos comparten sus victorias en el camino a la inclusión. —Por Rossana Chávez, Lorena Mancilla y Tania Merino—

Christian Durney Amor al trabajo, los libros y la amistad Si alguna vez has pasado a pedir un libro o un notebook a la Biblioteca de Casona, posiblemente fue Christian Durney el que amablemente te atendió. Colaborador UNAB desde 2011, él disfruta su trabajo, sobre todo, dice, por el “gran equipo” con el que comparte todos los días. Christian egresó de la primera generación del Diploma en Habilidades Laborales. “La experiencia fue muy bonita. Me gustó conocer gente y hacer amistades que hasta hoy mantengo. Eso es un privilegio”, valora. Luego de obtener su especialidad en Administración, hizo su práctica profesional en la Biblioteca de Campus República. Pero sus ojos siempre estuvieron en Campus Casona, lugar donde estudió y siempre quiso volver. Y lo consiguió. En 2011 llegó a esa biblioteca a asumir -entre otras- la ingrata labor de pedir silencio cuando los alumnos suben el volumen. Para este concentrado y metódico joven este no es solo un trabajo, es “un sueño hecho realidad”, confiesa. Y no solo porque le gusta lo que hace, sino porque a su lado está Camila Robledo, quien también cursó el diploma dos años después que él. “Es la mejor amistad que he tenido en la vida”, dice. Con sus 32 años, más de 20 los ha pasado junto a ella, con quien se organiza para tomar el bus de acercamiento hace ocho años, cuando llegaron juntos al campus.

“Gano mi sueldo y tengo mis ahorros y eso me permite aportar, ayudar a mi mamá. Yo compro las comidas y las cosas que hacen falta y hago las cosas en la casa.

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Jorge Muñoz Vera, un líder de excelencia Respetuoso, ordenado, colaborador y con constantes deseos de superarse. Así describen a Jorge Muñoz Vera sus ex profesores. Este joven de 25 años, con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista, demostró desde el primer día una gran capacidad de aprendizaje, que le valió el premio a la excelencia académica en la sede Concepción. Escogió la especialidad de Apoyo a la Función Administrativa y luego hizo sus prácticas laborales en Refinerías Enap y en Isapre Nueva MásVida. Tan bueno fue su desempeño que esta última empresa lo contrató como asistente de valija, puesto que cumple con esmero y responsabilidad. “Estoy muy orgulloso de haber estudiado en la universidad, haber hecho la práctica y hoy estar trabajando”, dice. Para Jorge su experiencia laboral ha sido satisfactoria no sólo por la buena acogida de sus compañeros, sino también porque le ha permitido contribuir económicamente a su casa. Su familia enfrenta un complicado momento tras la muerte de su padre, hace seis años, y el diagnóstico de cáncer que mantiene a su madre en tratamiento con quimioterapia. “Gano mi sueldo y tengo mis ahorros y eso me permite aportar, ayudar a mi mamá. Yo compro las comidas y las cosas que hacen falta y hago las cosas en la casa”, describe con orgullo. En diciembre pasado, Jorge fue elegido entre los 50 Líderes de El Sur, una distinción que entrega este diario regional. “Es importante que las personas puedan ayudar. A mí me echaron una manito y gracias a eso fui aprendiendo, pero hay muchos como yo que necesitan y quieren trabajar”, subraya.

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INCLUSIÓN

Ley de Inclusión Laboral El 1 de abril pasado entró en vigencia la Ley de Inclusión Laboral para empresas con 200 o más trabajadores, que incentiva la contratación de personas en situación de discapacidad. Pero más allá de lo legal, el desarrollo de una cultura inclusiva en una organización trae beneficios a corto, mediano y largo plazo. “Contribuye en la generación de confianza y credibilidad de la empresa, mejora el clima organizacional y la gestión productiva, entre

otros aspectos”, explica María Theresa von Furstenberg, directora del Diploma en Habilidades Laborales UNAB. A su juicio, la visión del mundo laboral ha cambiado radicalmente y con ello su genuino interés en la inclusión: hay ofertas y las empresas se acercan a las instituciones educativas para alinear esfuerzos. “Una inserción laboral programada, preparada y monitoreada asegura el éxito y los beneficios para ambos: trabajador y empresa”, subraya.

Contribuye en la generación de confianza y credibilidad de la empresa, mejora el clima organizacional y la gestión productiva, entre otros aspectos”

Educación inclusiva Hasta 2017, había al menos 73 estudiantes en situación de discapacidad en UNAB. Durante el ingreso 2018, a través del Sistema Único de Admisión, la Universidad recibió la declaración de más de 130 estudiantes que informaron estar en esta situación, que pueden ser visual, auditiva, físicas y psíquicas. “La educación inclusiva nos

Las victorias de Manuel Sanhueza Fanático de la U. de Chile, Manuel Sanhueza recuerda entre risas su paso como practicante en el equipo Santiago Wanderers de Valparaíso. Su interés por el fútbol era tan grande que no le importó teñir de verde -por un rato- su corazón azul. Esta pasión se despertó mientras estudiaba en el Diploma de Habilidades Laborables UNAB de Viña del Mar, en la especialización en administración, que conoció por un amigo del colegio. No lo pensó mucho, habló con sus papás y decidió enfrentar sus dificultades. Su segunda práctica la hizo en la carrera de Educación Física UNAB con el profesor Juan Pablo Zavala. “Así reafirmé mi gusto por la Educación Física”, asegura. Uno de sus mayores orgullos entonces fue organizar un campeonato de fútbol. Aunque nada se compara con el desafío que hoy enfrenta: terminar su carrera de Preparador Físico en DUOC. “Me ha gustado mucho la carrera y los compañeros son un siete. Al principio fue complejo, no todos los profesores están familiarizados con las metodologías de trabajo que requieren los alumnos con necesidades educativas especiales”, advierte, pero tiene una gran convicción: “Tengo un ritmo distinto, pero finalmente llegaré a la meta”, asegura. Manuel confía en sus capacidades y valora que el diploma lo ayudara a encontrar sus debilidades y fortalezas. “Si yo no hubiese entrado al diploma no estaría acá estudiando en la educación superior regular, imposible”, asegura orgulloso.

Hitos 2006

Creación del Diploma en Habilidades Laborales en Santiago.

2011

Apertura del Diploma en Habilidades Laborales en Viña del Mar.

2013

Apertura del Diploma en Habilidades Laborales en Concepción.

2014

Adjudicación Proyecto Fondo Desarrollo Institucional del MINEDUC para la implementación de la Unidad Educación inclusiva.

2015

Creación de Dirección de Educación Inclusiva.

en UNAB enriquece a todos quienes conformamos la comunidad universitaria y el fomento del respeto nos permite reconocer y reconocernos. Ser una universidad inclusiva, es reconocer, asumir y respetar la diversidad, así como valorarla y potenciarla para formar mejores profesionales”, subraya Verónica Águila, directora de Educación Inclusiva UNAB.

2016

Evaluación de accesibilidad en infraestructura UNAB.

2017

Inicio de trabajo colaborativo con unabonline para avanzar en accesibilidad web en todos los cursos y programas que se imparten en esta modalidad. Aprobación de Política Institucional Convivencia: Inclusión y Promoción de Respeto.

2018

Formulación de procedimiento para acoger a personas en situación de discapacidad. Implementación de ingreso vía Admisión Especial para estudiantes en situación de discapacidad. Este año ingresaron 3 jóvenes en Sede Santiago. Adjudicación de proyecto Senadis para generar bibliotecas más inclusivas en cada Campus.

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ORGULLO UNAB

Fernando “Nano” Demaria:

La tetraplejia no es un impedimento para competir El medallista mundial de Enduro y egresado de la Escuela de Ingeniería Comercial UNAB volvió a las pistas arriba de su buggy, y logró su primera copa tras el grave accidente que tuvo en 2012.

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eis años después del accidente que lo dejó tetrapléjico, el piloto Fernando “Nano” Demaria (25), egresado de la Escuela de Ingeniería Comercial UNAB, cumplió una más de las tantas metas que se ha trazado: regresó a las pistas y se quedó con el 5° lugar en el exigente Desafío del Desierto, una competencia modalidad Rally Cross Country. Luego de tres días de dura competencia, el ex seleccionado nacional de Enduro y medallista de oro y plata en los mundiales de México y Finlandia, respectivamente, se volvió a subir al podio el 30 de abril pasado y logró su primera copa tras el grave accidente que tuvo en 2012, mientras competía en una fecha del Mundial de Enduro en Talca. “La tetraplejia no es un impedimento para competir”, asegura Demaria, que tiene una tetraplejia C5, que es una lesión muy alta en la cervical que afecta a toda la musculatura desde los hombros hacia abajo, y que sólo le permite mover los hombros y los bíceps. Desafiando diagnósticos Pese a lo lapidario que eran los informes médicos, que ponían en duda incluso que pudiera subirse a una silla de ruedas, el deportista se centró en su recuperación y las largas horas de rehabilitación han dado resultado. “Mi principal fortaleza es tener la cabeza súper fría y eso me ayudó mucho. No escuché lo que decían los doctores, lo único que quería era kine, kine, kine y poder recuperarme. Y así fue, primero me planteé metas cortas, pero cuando salí de la clínica, me propuse volver a manejar. Los doctores decían que era imposible, pero lo logramos”, recuerda. Seis meses después del accidente, Demaria ya manejaba su propia camioneta, especialmente

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—Por Patricia Zvaighaft—

acondicionada, y poco a poco volvió a retomar el deporte, ahora realiza hand cycling, esquí, buceo y paracaidismo. “Obviamente el accidente cambió todo, sin embargo, yo sigo haciendo mi vida normal de diferente manera e incluso hago más deportes de lo que hacía antes. El accidente fue pesado en su minuto, pero es un tema que ya está en el pasado”, recalca. En este camino, su familia y amigos han sido un pilar fundamental desde el comienzo: “Sin ellos no estaría donde estoy”. Retomar desafíos Demaria llevaba casi un mes de clases cuando se accidentó y debió congelar la carrera. Había elegido la UNAB por el apoyo que entrega a los estudiantes deportistas y la accesibilidad fue clave cuando decidió retomar sus estudios. “El volver era un gran signo de interrogación para mí. La Universidad me apoyó y me dieron las facilidades necesarias, como no podía escribir en papel me dejaron dar las pruebas orales y los guardias me ayudaban cuando llegaba en auto solo”, destaca. Sus compañeros también se convirtieron en un gran apoyo y los ramos los tomaba con uno de sus mejores amigos. “Después de que me caí me puse estudioso”, recuerda, esto le permitió terminar con un buen desempeño la carrera de Ingeniería Comercial y después realizar el Magíster en Administración de Empresas de continuidad de estudios. Hoy trabaja en Demaria Marketing Deportivo y también realiza charlas motivacionales de resiliencia a privados donde busca trasmitir su mensaje: “No te preocupes por tonteras, hay cosas

mucho más importantes”. La primera la dictó en 2015 a estudiantes y académicos en el Campus Casona UNAB y desde entonces no ha parado. Y en el plano deportivo sus objetivos son claros: a fin de año quiere competir en una o dos fechas del Campeonato Nacional de Buggy, y si todo anda bien, en 2019 espera entrar de lleno en el torneo y seguir sumando experiencia hasta ubicarse entre los cinco o diez primeros de Chile.

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A PATA PELÁ

Académico adjunto del Centro para la Comunicación de la Ciencia UNAB

Dr. Gabriel León “La cocina es como un laboratorio donde los alimentos se transforman”

Nombre: Gabriel León Edad: 42 años Profesión: Bioquímico. Postgrado: Doctor en Biología Celular y Molecular. Estado civil: Divorciado. Hijos: 1 de 10 años.

“E

n mi casa la cocina es un lugar especial. Con mi novia pasamos mucho rato ahí, cocinando y haciendo familia ¡casi todos los carretes que hacemos en la casa terminan en la cocina! Es que la cocina siempre ha estado en mi vida. Mi mamá cocinaba muy bien, pero cuando comenzó a trabajar yo asumí la responsabilidad de hacer los alfajores y pasteles que ella hacía. Cuando fui a hacer mi tesis a Francia me volví loco. Comida, queso y vino… una combinación perfecta que me acercó a la comida salada. Luego, cuando me separé, me desafié a hacer preparaciones más complejas como el curry que comí en Londres o las croquetas de jamón que probé en Barcelona. Además, la cocina tiene mucho que ver con mi profesión: es como un laboratorio donde los alimentos se transforman y ese cambio físico-químico tiene mucho que ver con la bioquímica y la biología molecular, que es a lo que me dedico”.

Fotografía: Carolina Corvalán

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CONECTADOS CON LA SOCIEDAD

Programas destacados de vinculación con la comunidad:

LO QUE PODEMOS LOGRAR

JUNTOS

I LOVE TALCAHUANO Proyecto de fomento económico y cultural del Puerto de Talcahuano

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n medio de la reconstrucción de Talcahuano tras el terremoto y tsunami de 2010, quedó en evidencia la necesidad incrementar los ingresos en la zona. Así fue como en 2013 nació el proyecto “Potenciando Talcahuano”, una iniciativa de la Facultad de Ingeniería UNAB Sede Concepción que busca fomentar el desarrollo económico de

Nombre del proyecto: Natación pata Todos Inicio: 2015 Sede: Viña del Mar Organizador: Educación Física Participantes internos: académicos y alumnos de Educación Física Paritipantes externos: Fundación Miradas Compartidas

3.600 vecinos de Talcahuano pertenecientes a 767 hogares de la zona

NATACIÓN PARA TODOS Talleres para niños con necesidades educativas especiales

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as personas con discapacidad intelectual tienen pocas alternativas para desarrollar actividades físico-deportivas. Revertir esa situación, la carrera de Educación Física UNAB Sede Viña del Mar creó en 2015 el proyecto “Natación para todos”. A través de talleres de natación, los niños con necesidades educativas especiales desarrollan habilidades acuáticas, que contribuyen a mejorar su autoestima, la seguridad en sí mismos y socializar con otras personas en una actividad deportiva. Además, este programa permite a los estudiantes de Educación Física –ya han participado más de 140 alumnos– conocer los fundamentos de la Ley de Inclusión y abrirse a un escenario laboral diferente. “Este programa tiene repercusiones en dimensiones físicas, emocionales y sociales de los niños con necesidades educativas especiales”, explica Juan Pablo Zavala, director de Educación Física UNAB Viña del Mar. Desde el aspecto social y emocional, agrega, “creemos que la natación, como otros deportes, genera un espacio para relacionarse con sus pares y con personas que no tienen necesariamente discapacidad, lo que

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70 niños

con necesidades educativas especiales de la V región.

genera la real inclusión de ellos en la sociedad”. Durante las jornadas desarrolladas en la piscina de la Sede Viña del Mar de la UNAB, ubicada en el Sporting Club de esa ciudad, se trabajan las problemáticas individuales de cada alumno y se les familiariza con el medio acuático a través del desarrollo de habilidades como la flotabilidad, respiración, desplazamiento, inmersión y, luego, se inicia el aprendizaje de los estilos. “Debido al bajo impacto que tiene este deporte en las articulaciones de quienes lo practican, genera en nuestros alumnos una mejora innegable en su salud, sin daños colaterales asociados, más aún considerando que las clases al ser personalizadas se amoldan a las necesidades y características de cada uno de los niños”, subraya Zavala.

esa ciudad a partir de áreas comerciales no explotadas. Esta iniciativa permitió realizar un conjunto de actividades culturales, como el Mural Orizonm, una intervención artística de más mil m2 en la fachada de una industria pesquera, en sector Rocuant. Este mural de escala mundial está frente al humedal Rocuant-Andalien, que llegó a ser uno de los más contaminados del mundo. Hoy es una verdadera postal natural y lugar de anidación de aves silvestres. “Como universidad ubicada en Talcahuano, sentimos la obligación de

liderar la transformación del lugar que habitamos. ‘I Love Talcahuano’ ha implicado el desarrollo de un trabajo de co-construcción de objetivos, actividades e iniciativas para el desarrollo trasversal de la comuna por medio de la innovación, la cultura y el turismo entre diferentes actores”, explica Danilo Hernández, director del proyecto. A su juicio, esta es una gran estrategia para potenciar el bienestar de los habitantes de la comuna mediante proyectos con identidad local, sustentabilidad y sostenibilidad. Otras iniciativas del proyecto son “Tejiendo Redes”, “UP the Hack”, “Hackathon” e “INFOCUS”. Entre sus próximas acciones están la creación de un centro de negocios y co-work en el centro de Talcahuano (Talkoot), una intervención artística de cruces peatonales para fomentar su uso (Camina El Arte), realizar mosaicos en las escaleras de los cerros (Escalarte) y un mural de 1200 metros que conmemore la jugada futbolística “la chilena” en el estadio donde se realizó por primera vez. Nombre del proyecto: Potenciando Talcahuano Inicio: 2013 Sede: Concepción Organizador: Facultad de Ingeniería Participantes internos: académicos y estudiantes de F. de Ingeniería Paritipantes externos: miembros del parlamento, autoridades comunales, Municipalidad de Talcahuano, INJUV, SERNATUR, CORFO y las empresas Orizon S.A, Preserva Ltda, COATS y Gas Sur

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TOMA NOTA

Protocolo UNAB

frente al

acoso sexual

Este procedimiento de prevención y acompañamiento se aplica a denuncias por acoso sexual entre estudiante y colaborador/docente y entre estudiantes.

Revisa el protocolo completo en WWW.UNAB.CL/ DESARROLLOESTUDIANTIL/

Protocolo de Prevención y Acompañamiento ante Faltas a la Sana Convivencia y Enfrentamiento al Acoso Sexual

Ejemplos de conductas de acoso sexual:

¿Qué se entiende por acoso sexual? Requerimientos de carácter sexual que una persona realiza en forma indebida, por cualquier medio, no consentidos por quien los recibe y que amenacen o perjudiquen sus actividades académicas o la oportunidad de proseguir sus estudios al generar un ambiente educativo hostil, ofensivo o intimidante para la víctima. El protocolo aplica ante hechos ocurridos en actividades propias del quehacer universitario dentro o fuera de las dependencias de la Universidad.

Protocolo UNAB

Realizar invitaciones reiteradas a citas pese a su rechazo. Insistir en materializar una relación sexual pese a manifestar rechazo. Contacto físico indeseado e innecesario que incomode a quien los recibe. Insinuaciones de recibir algún tipo de recompensa académica por someterse a ciertos requerimientos sexuales.

1. DENUNCIA

2. MEDIDAS INMEDIATAS DE RESGUARDO Separación de espacios físicos, redistribución de horario de clases, cambios de sección y libertad horaria, entre otras medidas que sean necesarias para resguardar a los involucrados. Medidas de contención y orientación: Proceso de acompañamiento y apoyo psicológico para denunciante y denunciado. Es voluntario y no constituye psicoterapia.

¿Y si no hubo rechazo explícito? El rechazo explícito no representa un requisito para identificar una situación como acoso sexual, especialmente cuando la persona objeto del comportamiento indeseado se siente intimidada por encontrarse en una situación jerárquica inferior. El consentimiento debe ser explícitamente expresado, no se puede deducir de la falta de resistencia o silencio de la víctima.

¿Quién? La víctima o un tercero con autorización del afectado. ¿Cómo? por escrito al correo denuncias@unab.cl, dirigida al Secretario General UNAB, Fernando Azofeifa. La denuncia es confidencial. No puede ser anónima.

3. INVESTIGACIÓN Secretaría General emite Resolución de Apertura del procedimiento. Designación de investigador UNAB. PLAZO: 30 días corridos desde notificación de Resolución de Apertura. Ampliable a petición del investigador. Indagación confidencial, en estricta reserva y por escrito. Declaración de involucrados y testigos. Recepción de pruebas de ambas partes. Cierre de investigación: informe final del investigador al Secretario General.

4. RESULTADOS

Otras normativas

De acuerdo al informe final que el investigador elabora a partir de los medios de prueba y que entrega al Secretario General, la UNAB adoptará las medidas que estime pertinentes de acuerdo al mérito del procedimiento.

Las normativas que regulan otras faltas a la sana convivencia en UNAB son: Reglamento de Conducta para la Convivencia de la Comunidad. Este aplica para las faltas entre alumnos y entre alumno y colaborador. Código de Conducta y Ética. Esta normativa aplica para faltas de colaborador a alumno y entre colaboradores.

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ORGULLO UNAB

Alumnas UNAB en “La Roja”

LA LUCHA DE TRES SÚPER MUJERES POR COMPATIBILIZAR

SUS PASIONES Pese a la fiebre que vivió el país gracias triunfo de la Selección Femenina de Fútbol en la Copa América, Maryorie Hernández, María José Urrutia y Natalia Campos se lo toman con calma. Con Diario UNAB abordan la realidad de las mujeres en este deporte y su futuro en el fútbol. —Por Macarena Villa y Rossana Chávez—

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oco a poco las revoluciones van bajando. Las cámaras se van apagando y el interés de los medios de comunicación va menguando. Maryorie “May” Hernández, estudiante de Ingeniería en Computación e Informática y delantera de Palestino; María José Urrutia, alumna de Educación Física y delantera de Palestino, y Natalia Campos, estudiante de Enfermería y arquera UC, van retomando la rutina. Las tres seleccionadas chilenas de Fútbol Femenino y estudiantes UNAB, hacen un alto para contar, con algo de pudor, sobre cómo les llegó la fama tras protagonizar la clasificación de Chile al Mundial de Francia 2019, cómo combinan el deporte con los estudios y lo agradecidas que están del apoyo de sus familias y la universidad para vestir “La Roja”. —¿Cómo compatibilizan el deporte de alto rendimiento con sus estudios? NC: La verdad no existe una receta específica, hay que ir acomodando los tiempos, organizarse bien y hacer los trabajos y estudiar con anticipación. Es muy difícil, el cansancio va pasando la cuenta. A veces simplemente no quiere hacer nada, pero sabes que hay que cumplir con todo y sigues adelante. MJ: Ya son cuatro años jugando y siendo mamá. Estuve dedicada a mi hija casi un año y congelé un semestre. Pero he tenido la fortuna de que mis papas y mi familia me apoyan cuidándola cuando tengo que viajar o durante los entrenamientos a los que no la puedo llevar.

MAY: Para mí es complicado, pero mis papas me apoyan en todo. Tengo muchas facilidades en cuanto a estudio y transporte. Se me hace más fácil, pero estoy en el último año y ando todo el día haciendo cosas, a veces no me queda tiempo ni para almorzar. —Les queda poco para terminar sus carreras ¿cómo visualizan su futuro: dentro o fuera de la cancha? MAY: Me falta el proyecto de título para terminar. He pensado mucho que no me veo toda la vida en una cancha, aunque creo que siempre voy a estar ligada. Tampoco me veo detrás un escritorio, quizás trabajar un tiempo y después hacer mis propios negocios. NC: Aún no tengo muy claro ese asunto, quiero esperar a ver qué ofertas se van dando, porque también sé que hay poco campo laboral en Enfermería. Quizás siga con algún postgrado. Por otro lado, quiero continuar en el fútbol, seguir preparándome para ganarme un cupo en el mundial y en el repechaje de los Juegos Olímpicos de Tokio 2020. BRECHA SALARIAL Tras el triunfo de la Roja Femenina se puso en el debate público la diferencia entre los sueldos según el género, que en algunos casos puede ser de hasta 400 veces. Algunos plantean que es por los auspiciadores, el mercado o el público asistente. Por eso las jugadoras ven lejana la opción de vivir del fútbol.

—¿Cuáles son tus planes en el fútbol? MAY: En cuanto a la Selección, tengo 28 años y no sé si a largo plazo siga jugando. Tal vez seis, ocho años más y después retirarme porque uno no vive del fútbol. Hay que generar (recursos), no voy a estar dependiendo toda la vida de mis papás. MJ: Siempre voy a estar ligada, quizás no al fútbol en sí, pero sí al deporte. Igual quiero estar en una cacha lo más posible, no puedo decir hasta qué edad, es el cuerpo el que te va diciendo, pero tampoco es que vaya a depender del fútbol. NC: Por ahora, entrenar por la Selección y jugar de la mejor forma el Campeonato Nacional, lo demás se verá en el camino, qué opciones van saliendo. —¿Creen que podrían vivir del fútbol? MAY: No sé cuánto ganan mis compañeras en el extranjero. Pero a ella les alcanza para vivir, pero el día a día, tampoco es que les alcance para ahorrar y vivir después de eso. No es para lujos. Acá en Chile no se puede vivir solo del fútbol. MJ: Solo hay dos clubes que “pagan”. Colo Colo y la “U”, que dan ayudas para temas como el transporte, pero en la mayoría de los clubes no le pagan a nadie y todo lo hacen por amor al arte. NC: Al menos acá en Chile es imposible, si se da una opción afuera sería increíble, porque es algo que se puede hacer, quizás no al nivel de los hombres que prácticamente se aseguran su futuro y el de sus hijos. Pero sé que afuera se puede hacer por algunos años y así disfrutarlo de la mejor forma. La brecha (con los hombres) es muy grande y va a ser muy difícil igualar, lo bueno es que al menos se está luchando por un cambio en ese sentido. —¿Han sentido apoyo de la UNAB? MAY: Me ha apoyado bastante porque ser deportista y estudiante es complicado, porque los viajes son largos. Me han aguantado harto. Para mí es un apoyo fundamental. No estaría estudiando en este momento si no fuera por eso. También el tema de la beca es vital, así que agradezco todo lo que me dan. MJ: Si no fuera por la UNAB no podría estar estudiando. Los profesores son comprensivos, más en Educación Física. NC: De parte de la universidad, como institución, sí desde el primer día. Desde mi carrera me costó un poco porque no era algo a lo que estaban acostumbrados, así que tuvimos que pasar por un proceso de conocernos e ir aprendiendo en el camino cómo hacer que las cosas funcionaran. Me han apoyado sobre todo con los tiempos para dedicarme a la Selección y la flexibilidad para rendir las pruebas en distintos tiempos.

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WASSAP

CÓMO JUGAR EL NUEVO

GOD OF WAR Por Punch-o https://comunicadorandroide.wordpress.com/

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M

uchos dirán que este God of War (GOW) no es nada parecido a los anteriores, y tienen razón. Pero la esencia es la misma y lo irás descubriendo a medida que avances en este viaje por las inhóspitas tierras nórdicas. ¡Qué tal amigos! en la edición anterior nos preparábamos para recibir la nueva versión del dios de la guerra. Ahora les compartiré algunas impresiones sobre su estilo y jugabilidad. ¿Ya lo tienes? Les adelanto que a mí me encantó. Ahora les iré enumerando algunos consejos que les resultarán de ayuda, para que lo

puedan disfrutar al máximo. Lo primero, es que ahora vemos a Kratos mirado desde una cámara detrás de su hombro, lo que hace que las batallas no sean tan multitudinarias, por lo que tenemos que concentrarnos en un par de enemigos a la vez, siempre con la ayuda de Atreus. Lo más importante es tener claro que cualquier enemigo, aunque parezca débil, te causará problemas (antes solo arrasabas). Te sorprenderás con la facilidad con la que pueden eliminarte. Debes que ser más estratégico en cada golpe y aprender a usar el COUNTER (escudo L1) con mucha destreza, es esencial para poder derribar a tus enemigos. Y por supuesto la evasión con círculo. ¡No lo olvides! Otro tip es aprender a usar “la ira espartana” en el momento indicado. Utiliza tu “ira” en momentos

en que sepas que las cosas se están poniendo mal, muy mal… y te pasará. No quiero revelarte más cosas por ahora, pero como antes, también tendremos la oportunidad de mejorar nuestros indicadores y armas, con algunas diferencias por supuesto, porque también hay que preocuparse del niño, recuerda que ya no eres el lobo solitario que solías ser. Si eres un jugador avezado y quieres una verdadera experiencia de juego te recomiendo jugarlo en modo difícil (Dame God of War). Este modo tiene una complejidad inusitada, si lo comparamos con las versiones anteriores, así que ármate de paciencia, porque tendrás que dominar casi a la perfección COUNTER, EVASIÓN e IRA. Lo demás te lo dejo a ti, espero te sirvan estos consejos. ¡Hasta la próxima y buen juego!

http://noticias.unab.cl/diario-unab/


SELFIE

DIARIO UNAB EN TERRENO

MILES DE ESTUDIANTES PARTICIPARON EN LA

FERIA INTERNACIONAL UNAB 2018 Más de 3 mil estudiantes participaron en la Más de 40 expositores de 12 países fueron parte de esta actividad organizada por la Dirección Internacional UNAB en las sedes de Concepción, Viña del Mar y Santiago. Durante el evento, los estudiantes pudieron conocer toda la oferta disponible para cursar programas en el extranjero.

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MIRA, LEE, ESCUCHA

A PARR GUÍA PARA LEER

Luis Valenzuela Prado Director Licenciatura en Letra UNAB

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l 23 de enero de este año falleció Nicanor Parra. Una muerte triste, sin duda, para la poesía chilena. Son muchos quienes hablan y hablarán de él, sin embargo, lo relevante está en sus libros, su poesía, esa “montaña rusa” a la que el poeta —su hablante— invita a subirse: “Suban, si les parece. / Claro que yo no respondo si bajan / Echando sangre por boca y narices”. ¿Qué hacer para leer a Parra? Lo que se hace con la buena literatura: comience por cualquier parte. Elija, por ejemplo, Poemas y Antipoemas, publicado en 1954, el cual presenta poemas memorables como “Sinfonía de cuna”, tocándole la oreja a las rondas de Mistral y que décadas después popularizó el grupo de funk chileno Chancho en piedra. También memorable resulta el poema “Autorretrato”, del embrutecido profesor “De las quinientas horas semanales”. Por último, “Advertencia al lector”, en el que “El autor no responde de las molestias que puedan ocasionar sus escritos”. Si no le gusta ese poemario y prefiere otros títulos, busque los Versos de salón, con el ya citado “Montaña rusa” o vaya a la segura con Sermones y prédicas del Cristo de Elqui. Si quiere una mirada global, pase y revise Poemas para combatir la calvicie, antología publicada en 1983, a cargo del crítico peruano Julio Ortega. Si quiere una muestra virtual y digital, revise el sitio de la U. de Chile dedicado al poeta: http://www.nicanorparra. uchile.cl/index.html. Si lo suyo no está en la poesía como tal, opte por otros géneros y revise los Artefactos, un clásico de la poesía visual, de la poesía que mezcla imagen y texto. Postales de esencia irónica, sobre la base de frases coloquiales y

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cotidianas —algunas con intertextos más espesos— que sacan más de una sonrisa al lector. Si desea una traducción de un clásico pregunte por la que el poeta emprende en los años 90 de El rey Lear de Shakespeare, que en 2004 publica Ediciones UDP bajo el título de Lear: Rey & Mendigo. Si le gusta el cine, revise tres documentales sobre su obra y/o vida: Cachureos de Guillermo Cahn (1981), Nicanor Parra (1991) de Gloria Camiruaga y Retrato de un Antipoeta (2009) de Víctor Jiménez. Finalmente, después de realizar algunas de esas acciones de lectura, siga el consejo del poeta en su segunda “Advertencia” y ría a carcajadas: “Para eso me rompo la cabeza / Para llegar al alma del lector”.

http://noticias.unab.cl/diario-unab/

Diario UNAB 33  

En este número las seleccionadas de la Roja de la UNAB, y el protocolo de la universidad frente al acoso sexual

Diario UNAB 33  

En este número las seleccionadas de la Roja de la UNAB, y el protocolo de la universidad frente al acoso sexual

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