TALENT 3 - Projectbundel 1

3

Projectbundel

BEELDEN

Cindy Laureyssens Vincent Verhelst

Naam: ...............................................................................................

Klas: .........................................

Talent3_MP1.indd 1

Nr.: ..............................................

24/01/18 08:08

Inhoud ACTIVITEIT 1

Allemaal beelden, groot en klein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3

ACTIVITEIT 2

Beeldenkwartet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

ACTIVITEIT 3

Een beeld van jezelf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

9

ACTIVITEIT 4

Het geheime leven van speelgoed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14

ACTIVITEIT 5

Je eigen raadsel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18

ACTIVITEIT 6

Ik zie, ik zie ... wat eigenlijk niet kan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

ACTIVITEIT 7

De beeldentuin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23

Talent3_MP1.indd 2

24/01/18 08:08

activiteit 1

Allemaal beelden, groot en klein

De beeldentuin Beeld je eens in ...

Een tuin vol beelden, als een museum met 5

10

oude beelden en nieuwe, kleine beelden en grote(re) beelden met een verhaal en beelden waarbij je het verhaal zĂŠlf mag bedenken beeldverhalen en verbeelding

15

Welkom in de beeldentuin

Van: Vincent Verhelst

Projectbundel Beelden - activiteit 1

Talent3_MP1.indd 3

3

24/01/18 08:08

Talent3_MP1.indd 4

24/01/18 08:09

Talent3_MP1.indd 5

24/01/18 08:09

activiteit 2

Beeldenkwartet Ik kan een spel spelen nadat ik de spelregels heb gelezen.

Ik kan beelden nabootsen met mijn lichaam en mimiek.

Wat is mimiek?

Je spreekt niet alleen met je mond. Ook je gezicht spreekt met je mee. Zonder te praten vertelt je gezicht al of je droevig, spannend, vrolijk ... nieuws hebt. Dat noemen we mimiek.

Ik ben verbaasd.

Ik zie iets engs.

1

Ik hoor een grappig verhaal.

Lees de spelregels. Doorstreep wat niet bij een kwartetspel hoort.

Beeldenkwartet: spelregels Beeldenkwartet is een kwartetspel.

Maar het is geen gewoon kwartetspel.

Je vraagt de kaart namelijk niet, je beeldt ze uit.

Doel van het spel - Wie op het einde van het spel de tikker is, verliest.

- Je probeert zoveel mogelijk kwartetten te verzamelen.

t

ts

t,

oo Gr

6

oo gr r, te o gr

Groot,

groter,

t groots

Aantal spelers - drie tot vijf spelers - twee ploegen van elf spelers

Groot, groter, grootst

Groot, gr oter, groo tst

Materiaal - 24 kaarten met een beeld erop - een voetbal

W

het kwartet set van vier kaarten die bij elkaar horen

Projectbundel Beelden - activiteit 2

Talent3_MP1.indd 6

24/01/18 08:09

Voorbereiding van het spel -

Schud de kaarten.

Spreek af wie de tikker is.

Verdeel de kaarten onder de spelers.

Zorg dat niemand de kaarten al kan zien.

Tel tot tien terwijl de anderen zich verstoppen.

Het is niet erg dat iemand een kaart minder heeft.

Beslis wie in het doel staat.

Spreek af waar je je niet mag verstoppen.

De jongste speler begint.

Spelverloop - Vraag een kaart van een andere speler. Dat doe je zo: 1 Zeg eerst de naam van het kwartet.

-

die

Groot, groter, grootst

2 Beeld dan de kaart die je wilt uit.

Let op: je mag geen geluid maken.

3 Er zijn twee mogelijkheden: a Als de speler de kaart heeft, dan moet hij ze aan jou geven. Je mag nu nog een kaart voor iemand uitbeelden. b Als de speler de kaart niet heeft, krijg je niets. Je beurt is dan voorbij.

Wie getikt is, gaat met z’n benen gespreid staan.

Je bent weer vrij als iemand tussen je benen kruipt.

Als de scheidrechter fluit, mag je de bal niet meer aanraken.

Als je vier kaarten van hetzelfde kwartet hebt, roep je: “Kwartet!” Die kaarten leg je voor je neer. Ze zijn van jou en kunnen niet meer afgepakt worden.

Als er een doelpunt gescoord is, gaat de bal naar de andere ploeg.

Je roept: ”Wie niet weg is, is gezien.”

Einde van het spel - Wanneer niemand nog kaarten in zijn hand heeft, is het spel gedaan.

- Als er gefloten wordt, wint de ploeg met de meeste doelpunten.

- De speler met de meeste kwartetten wint het spel.

Projectbundel Beelden - activiteit 2

Talent3_MP1.indd 7

7

24/01/18 08:10

2

Bij welke drie spelletjes horen de regels die je hebt doorstreept?

1 2 3

3

Lees de spelregels zonder de geschrapte zinnen.

Hebben we alles begrepen?

We weten hoe je het spel speelt.

We weten hoe je een kaart moet vragen.

We weten wat ‘kwartet’ betekent.

4

8

Hoe voelde je je tijdens de activiteit? Kleur het beeld dat bij je past.

Projectbundel Beelden - activiteit 2

Talent3_MP1.indd 8

24/01/18 08:10

activiteit 3

Een beeld van jezelf Ik kan een gelezen tekst samenvatten en navertellen aan anderen.

Ik kan een stappenplan volgen bij het maken van een beeld.

1

Lees een van de drie teksten.

Manneken Pis Manneken Pis staat in Brussel.

5

10

15

Het bronzen beeld van Manneken Pis is niet zo groot.

Het is maar 58 centimeter hoog. Het kleine, plassende kereltje is wél een van de beroemdste beelden van ons land. Toeristen van overal ter wereld willen met hem op de foto.

Over Manneken Pis worden veel verhalen verteld.

In een van die verhalen is hij een echte held. Hij plast op de lont van een bom, zodat die niet kan ontploffen. Een ander verhaal vertelt dat hij als kind tegen de deur van een heks plast. Als straf moet hij van die heks de rest van zijn leven verder plassen, zonder te stoppen.

Manneken Pis staat soms in zijn blootje. Maar vaak heeft hij ook kleren aan.

Wist je dat Manneken Pis meer dan zevenhonderd verschillende kostuums heeft?

Zijn eerste kostuum kreeg hij meer dan driehonderd jaar geleden en er komen er nog steeds bij. Hij heeft echt alles, van een deftig pak tot sportkleren.

De Leeuw van Waterloo Dit standbeeld staat in Waterloo. Waterloo ligt in Wallonië, het deel van ons land waar de mensen Frans of Duits spreken.

5

10

Het beeld werd tweehonderd jaar geleden gebouwd.

Eigenlijk is het geen gewoon standbeeld, maar een monument. Er was oorlog in ons land en toen die gedaan was, werd de Leeuw van Waterloo gebouwd.

Om de oorlog niet te vergeten, maar ook in de hoop dat er geen nieuwe oorlog kwam.

De leeuw rust met zijn poot op een wereldbol: hij wil rust en vrede in alle landen.

De Leeuw van Waterloo is best indrukwekkend. Hij is van gietijzer (een soort ijzer) gemaakt en weegt 28 ton. Dat is 28 000 kilo!

Hij staat op een heuvel van veertig meter hoog. Die heuvel werd ook door mensen gemaakt. De bouw van de heuvel duurde drie jaar!

W

een ton (gewicht) duizend kilogram

Projectbundel Beelden - activiteit 3

Talent3_MP1.indd 9

9

24/01/18 08:10

Brabo

5

10

15

Heel lang geleden leefde in Antwerpen de reus Antigoon.

Hij bewaakte de Schelde, de grote rivier die door de stad stroomt. Iedereen die voorbij Antigoon wou varen, moest daarvoor veel geld betalen. Betaalde je niet, dan hakte de reus je hand af en gooide die in de rivier.

Gelukkig is er in een verhaal als dit meestal een held. Hier heet die held Brabo.

Brabo was dapper genoeg om met de reus te vechten. Hij won en hakte de hand van de reus af. De reuzenhand wierp hij in het water. Vanaf dan noemden de mensen de stad ‘Handwerpen’, wat later ... Antwerpen werd.

Dat verhaal is natuurlijk niet echt gebeurd. Reuzen zoals Antigoon zijn verzonnen. Toch is een deel van het verhaal wél waar: vroeger moest je vaak betalen om over een rivier te varen of om een weg te gebruiken.

Dat heet ‘tol betalen’.

In sommige landen, zoals in Frankrijk, is dat nog altijd zo.

W

tol betalen geld betalen om een weg of rivier te gebruiken

Het bronzen standbeeld van Brabo vind je in Antwerpen. Het staat voor het stadhuis.

Het beeld is ook een fontein. Je ziet Brabo die de reuzenhand ver weg gooit.

a Kleur in de tekst: over wie de tekst gaat. waar het beeld staat. iets wat jij interessant vindt. b Wie verdient volgens jou een standbeeld? Waarom?

c Van wie staat er in jouw stad of gemeente een standbeeld?

Zoek het eventueel op de computer op.

10

Projectbundel Beelden - activiteit 3

Talent3_MP1.indd 10

24/01/18 08:10

2

Wat hoort bij welk beeld? Verbind. oorlog Antwerpen zevenhonderd kostuums Wallonië betoverd door een heks rivier gietijzer

weg

reus Antigoon Brussel

3

Maak je eigen beeld.

a Bekijk jezelf in de spiegel. Vertel elkaar hoe je eruitziet.

Deze vragen helpen je op weg:

Hoe zie ik eruit?

Heb je grote of kleine oren?

Hoe ligt je haar? Is het kort of lang?

Is je neus hoekig? Schattig? Dik of dun?

Draag je een bril? Oorbellen? Iets in je haar? ...

Projectbundel Beelden - activiteit 3

Talent3_MP1.indd 11

11

24/01/18 08:10

b Lees het stappenplan. Kleef bij elk stuk tekst de juiste foto.

Een beeld van klei Klei is leuk om mee te werken. Soms moet je klei bakken, maar er is ook klei die vanzelf droogt. Als de klei helemaal hard en droog is, kun je die schilderen.

STAP 1:

Om een mannetje te maken, begin je met een bol. Van die bol maak je een dikke worst.

STAP 2:

De armen, de benen en het hoofd maak je door ze uit de worst klei te duwen en te trekken.

Tip: Laat zien wat je graag doet of goed kunt!

Lees je bijvoorbeeld graag? Laat je beeld een boek vasthouden.

Of hou je van voetbal? Een bal aan de voeten van je beeld laat dat direct zien.

STAP 3:

Maak de oren en de neus op dezelfde manier. Of neem wat extra klei en plak het aan je beeld.

Let op: Losse stukken vallen er vaak af als de klei droog is. Gebruik daarom een beetje water om stukken klei aan elkaar vast te maken

STAP 4:

Met een naald, stokje of potlood kun je in de natte klei tekenen.

STAP 5: Proficiat! Je hebt nu een beeld van jezelf gemaakt.

STAP 6: Laat het beeld drogen. Daarna kun je het nog schilderen W en vernissen. vernissen blinkend laagje geven

12

Projectbundel Beelden - activiteit 3

Talent3_MP1.indd 12

24/01/18 08:10

4

Hoe voelde je je tijdens de activiteit? Kleur het beeld dat bij je past.

en

Projectbundel Beelden - activiteit 3

Talent3_MP1.indd 13

13

24/01/18 08:10

activiteit 4

Het geheime leven van speelgoed Ik kan een fotostrip met speelgoed in de hoofdrol maken.

1

Wat is een fotostrip? a Vul aan.

Een fotostrip is

b Hoe hebben jullie het antwoord gevonden?

Kleur wat past.

2

We hebben een woordenboek gebruikt.

We hebben de betekenis gezocht op het internet.

We kenden de betekenis al.

Maak je eigen, knotsgekke fotostrip.

STAP 1:

14

We hebben het woord gesplitst in ‘foto’ en ‘strip’.

Schrijf de namen van je groepsleden op.

Projectbundel Beelden - activiteit 4

Talent3_MP1.indd 14

24/01/18 08:10

STAP 2:

Beantwoord de W-vragen.

Wat gebeurt er in het verhaal?

Voorbeeld:

Wie doet er mee in het verhaal? (een legoridder, Miss Barbie ...)

Bedenk een of meer leuke personages.

Waar speelt het verhaal zich af? (in het bos, op de camping, in de winkel ...)

Welke voorwerpen heb je nodig? (een plant in de klas, een map, krijtjes ...)

STAP 3:

Bedenk een titel voor je verhaal.

Projectbundel Beelden - activiteit 4

Talent3_MP1.indd 15

15

24/01/18 08:10

STAP 4: Werk uit wat er op jouw vijf foto’s zal staan.

W

de achtergrond omgeving die je achter iets of iemand ziet

FOTO 1

FOTO 2

FOTO 3 16

Projectbundel Beelden - activiteit 4

Talent3_MP1.indd 16

24/01/18 08:11

ter

FOTO 4

FOTO 5

3

STAP 5:

Maak nu de vijf foto’s.

STAP 6:

Print de foto’s en kleef ze in de juiste volgorde op het papier.

STAP 7:

Noteer wat de personages zeggen in de tektsballonnen.

Knip de tekstballonnen uit en kleef ze op de juiste plaats.

Hoe voelde je je tijdens de activiteit? Kleur het beeld dat bij je past.

Projectbundel Beelden - activiteit 4

Talent3_MP1.indd 17

17

24/01/18 08:11

activiteit 5

Je eigen raadsel Ik kan een raadsel bij een beeld schrijven.

1

Dobbel je eigen raadsel. a Werp drie dobbelstenen. Leg elke dobbelsteen boven een kolom.

Lees het raadsel dat je zo maakt. Bedenk een of meer antwoord(en).

Leg hier dobbelsteen 1:

Leg hier dobbelsteen 2:

Leg hier dobbelsteen 3:

Ik ben blauw.

Ik ben rond.

Je vindt me in elke klas.

Ik ben niet zwart.

Ik ben vierkant.

Met mij kun je spelen.

Ik besta in veel kleuren.

Ik kan niet tegen water.

Je eet me best niet op.

Ik ben geel.

Ik ben zacht.

Ik ben geen dier.

Ik ben doorzichtig.

Ik ben kleiner dan jij.

Je vindt me in de keuken.

Ik ben soms bruin.

Ik ben scherp.

Mensen zijn bang van mij.

b Heb je een leuk raadsel gedobbeld? Schrijf het op.

Rara, wat ben ik?

Ik ben een

18

Projectbundel Beelden - activiteit 5

Talent3_MP1.indd 18

24/01/18 08:11

2

Rara, welk beeld is het? Volg het stappenplan.

STAP 1: Bedenk een raadsel voor het beeld dat je meebracht.

Ik schrijf een goed raadsel.

Ik vertel hoe mijn beeld eruitziet.

Ik vertel wat het beeld doet of waar het voor dient.

Ik vertel waar het beeld normaal staat.

Ik verklap de naam van het beeld niet.

STAP 2:

Kijk je raadsel na.

STAP 3: Verbeter je raadsel.

STAP 4:

3

Schrijf je raadsel in het net over op een papier.

Ik kijk mijn raadsel na.

Mijn raadsel is duidelijk.

Mijn raadsel is niet te moeilijk of te gemakkelijk.

Ik heb alle schrijftips gebruikt.

Ik heb mijn raadsel zonder fouten geschreven.

Hoe voelde je je tijdens de activiteit? Kleur het beeld dat bij je past.

Projectbundel Beelden - activiteit 5

Talent3_MP1.indd 19

19

24/01/18 08:11

activiteit 6

Ik zie, ik zie ... wat eigenlijk niet kan Ik kan trucagefoto’s maken.

1

Lees de teksten over trucagefoto’s. a Kleur het vakje van de foto’s:

W

die bij tekst 1 horen. die bij tekst 2 horen. die bij tekst 3 horen.

Tekst 1

Tekst 2 Is de muur nu de vloer of de vloer de muur?

Het lijkt of je op de foto maar één persoon ziet, maar dat is schijn.

Alleen wie goed kijkt, ontdekt hoe deze foto’s gemaakt werden.

Tekst 3 Dingen die ver weg staan, lijken kleiner. Dingen die vlakbij zijn zien er dan weer heel groot uit.

En de fotograaf? Die zoekt de juiste plek voor een geweldige foto!

© Jan Von Holleben, Trunk Archive

Met twee kun je zoveel meer dan alleen!

de trucagefoto foto waarbij een truc gebruikt is zodat de foto er anders uitziet

20

Projectbundel Beelden - activiteit 6

Talent3_MP1.indd 20

24/01/18 08:11

Š Jan Von Holleben, Trunk Archive

c foto

b Welke soort foto wil jij maken? Kruis de tekst aan bij oefening 1a.

Projectbundel Beelden - activiteit 6

Talent3_MP1.indd 21

21

24/01/18 08:11

2

22

Hoe voelde je je tijdens de activiteit? Kleur het beeld dat bij je past.

Projectbundel Beelden - activiteit 6

Talent3_MP1.indd 22

24/01/18 08:11

activiteit 7

De beeldentuin Ik kan mijn eigen werk uitleggen.

Ik kan een tentoonstelling organiseren.

1

Bekijk je werk nog eens. Kleur dan de medailles in elk vak:

niet echt

een beetje

Activiteit

echt wel!

Het was leuk om te doen.

Ik ben trots op het resultaat.

Ik had goede ideeĂŤn.

De groep luisterde naar mij.

Activiteit 3: Een beeld van jezelf maken

Activiteit 4: Een fotostrip maken

Activiteit 5: Een raadsel schrijven

Activiteit 6: Trucagefoto’s maken

Ik werkte goed samen.

Projectbundel Beelden - activiteit 7

Talent3_MP1.indd 23

23

24/01/18 08:12

2

Hoe word je een goede gids? a Lees de tekst.

gids

W

de gids iemand die informatie geeft over wat er te zien is

b Bespreek in je groep welke eigenschappen een goede gids heeft. Kleur: de drie belangrijkste eigenschappen. de eigenschap(pen) die jullie niet belangrijk vinden.

Een goede gids ... ... weet veel over de beelden.

... is beleefd.

... stelt ook vragen aan de bezoekers.

... is zelf geĂŻnteresseerd in de beelden.

... spreekt traag en duidelijk.

... praat de hele tijd.

... heeft zijn haren gekamd.

... kan antwoorden op vragen van bezoekers.

... geeft bezoekers tijd om rustig te kijken.

c Zet een kruisje bij de eigenschappen die bij jou passen.

24

Projectbundel Beelden - activiteit 7

Talent3_MP1.indd 24

24/01/18 08:12

3

Wat is jouw taak tijdens de tentoonstelling?

Kleur het bolletje bij jouw taak.

Oefen al een beetje.

rwelkomen

Bezoekers ve

ie

e inkom.

Je staat aan d m. zoekers welko Je heet de be staat. is en waar het n e zi te r e t a Je vertelt w k toe. een fijn bezoe n e h st n e w Je

Het beeld

enkwarte

t spelen

Je speelt h et beelden kwartet m bezoekers et de .

Je legt de spelregels uit.

Gidsen bij de zelfgemaakte beelden Je geeft uitleg bij de beelden die jullie zelf maakten.

Je vertelt hoe jullie de beelden gemaakt hebben en met welk materiaal.

Je vertelt ook dat het beelden van julliezelf zijn. Beroemde en speciale mensen verdienen namelijk een standbeeld.

Gidsen bij de raadsels Je zet de meegebrachte beelden in het midden. De raadsels leg je errond. Let op: leg de raadsels niet bij het juiste beeld.

Je vertelt de bezoekers dat bij elk raadsel een beeld hoort. Zij moeten zoeken wat bij elkaar past.

Gidsen bij de trucagefoto’s Je vertelt dat de foto’s getrukeerd zijn.

Je legt uit wat dat betekent.

Je vertelt hoe de foto’s gemaakt werden: welke trucs hebben jullie gebruikt?

Gidsen bij de fotostrip

s

Je vertelt hoe jullie de str ips gemaakt hebben.

Je laat de mensen de str

ips lezen.

Je vertelt met welk speelgo ed je graag speelt.

Je vraagt de bezoekers m et welk speelgoed zij graag spelen of vroeg er graag speelden.

Projectbundel Beelden - activiteit 7

Talent3_MP1.indd 25

25

24/01/18 08:12

1

2

Engeltje

Waterspuwer 1

4

5

7

6

8

Tumi

10

Boeddha

9

Dansende Shiva

11

Tinnen soldaatje

Engel

Discuswerper

Waterspuwer 2

26

3

Playmobil-mannetje

12

Lego-mannetje

Barbie

Projectbundel Beelden - activiteit 7

Talent3_MP1.indd 26

24/01/18 08:13

13

14

Ambiorix

Manneken Pis

16

15

17

18

Vrijheidsbeeld

Brabo

19

20

Atomium

22

Grote Sfinx

21

Moai

23

Horen, zien en zwijgen

Leeuw van Waterloo

Tuinkabouter

24

Rendierstruik

Ballerina

Projectbundel Beelden - activiteit 7

Talent3_MP1.indd 27

27

24/01/18 08:13

Hoe voel je je als je terugdenkt aan het project? Kleur twee of drie beelden die bij je passen.

BEELDEN

4

Een volledig productoverzicht vind je op www.talentvoortaal.be

Cover en lay-outconcept: HarderBetterFasterStronger Opmaak: Crius Group Tekeningen: Frodo De Decker Eerste druk 2018 ISBN 978-90-306-8251-6 D/2018/0078/112 Art. 569665/01 NUR 191

De uitgever heeft ernaar gestreefd de relevante auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Wie desondanks meent zekere rechten te kunnen doen gelden, wordt verzocht zich tot de uitgever te wenden.

ISBN 978-90-306-8251-6 569665

vanin.be

9 789030 682516

Talent3_MP1.indd 28

24/01/18 08:13