Alles Klar! Aktuell - Folder

Duits voor aso en tso

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16/11/17 22:05

Het volledige aanbod Voor de 2e graad Alles Klar Aktuell 1 LUDO JACOBS LEEN BRUIJNEEL RUTH LEMEY

•

Basis voor 1 uur Duits in het aso en tso

•

4 Kapitel en 1 Schnupperkapitel dat bestaat uit kortere topics

•

Speciale rubriek ‘Deutsch im Beruf’ met Duits in een beroepsmatige context voor de taalsterke tso-richtingen

ERK

1 UUR

1 UUR

LUDO JACOBS LEEN BRUIJNEEL

Voor de 3e graad Alles Klar Aktuell 2+ en 3+ •

Voor richtingen met 2 of 3 uur Duits in het aso en tso

•

5 Kapitel en 1 Schnupperkapitel dat bestaat uit kortere topics

•

Voor extra uren Duits: het onderdeel X-tra, met 6 tot 8 pagina’s uitbreidend, verdiepend en remediërend materiaal

2/3 UUR

ERK ERK

Alles Klar Aktuell 2 en 3 •

Voor richtingen met 1 uur Duits in het aso en tso

•

5 Kapitel en 1 Schnupperkapitel dat bestaat uit kortere topics

Instapcursus Duits

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•

Digitale instapcursus voor leerlingen die in de 3e graad naar een talige richting overstappen

•

De leerling legt het traject zelfstandig af in 6 modules

•

De cursus eindigt met een summatieve toets

•

Gratis voor de leerkracht bij Alles Klar! Aktuell 2(+) en 3(+)

16/11/17 22:05

De troeven van Alles Klar! Aktuell De vernieuwde Alles Klar! Aktuell biedt een sterke didactische ondersteuning waarbij leerlingen de Duitse taal leren en de Duitstalige cultuur leren kennen. Daarbij staan vaardigheden en communicatief taalonderwijs centraal.

We reiken op een leuke en verfrissende manier de juiste tools aan, zodat je leerlingen met vertrouwen Duits leren spreken. Jij zit als leerkracht aan het stuur en bepaalt zelf de klemtonen van je lessen door te kiezen uit het uitgebreide aanbod aan lesmateriaal, oefeningen en vaardigheidsopdrachten. Daarnaast bieden we een sterke basis aan grammatica, woordenschat en Redemittel.

• Kleine en grote taaltaken in elk hoofdstuk • Grote variatie aan werkvormen • Veel audio-, video- en beeldmateriaal • Leg je eigen accenten en speel in op de leerbehoeftes van je klas • Geschikt voor het aso en tso

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“De leerlingen kunnen op hun eigen tempo werken of samenwerken met een partner en als leerkracht heb ik de tijd om hen te begeleiden.”

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Een glasheldere structuur Elk hoofdstuk start met een Kernkapitel waarin de leerlingen kennis maken met nieuwe woordenschat en grammatica. Aan de hand van korte, gevarieerde oefeningen, communicatieve situaties en taalactiviteiten leren leerlingen zelfstandig te communiceren in het Duits.

Na het Kernkapitel volgt een uitbreidend Accentgedeelte met rubrieken zoals Grammatik, Vokabeln, Deutsch aktiv en Deutsch im Alltag. In dit gedeelte vind je materiaal om je lessen te ondersteunen, verrijken, differentiëren …

“Een klas vol leerlingen die, met pas enkele lessen Duits achter de kiezen, elkaar vlot interviewen in het Duits. Heerlijk!”

Kernkapitel Kapitel

2

Abgemacht!

Na dit hoofdstuk kan ik … £ met behulp van bouwstenen … £ over mijn dag en mijn interesses vertellen; £ een afspraak maken; £ op een uitnodiging reageren en zelf iemand uitnodigen; £ plaats, tijd en richting uitdrukken; £ de klok lezen.

In dit hoofdstuk leer ik …

• • •

met behulp van strategieën lees- en luisterteksten ontsluiten woorden decoderen; lexicale verbindingen als één eenheid onthouden; compensatiestrategieën gebruiken.

en

Na dit hoofdstuk ken ik … £ basiswoordenschat in verband met … £ afspraken maken; £ uitnodigingen; £ het beschrijven van dagelijkse activiteiten en interesses; in £ de vervoeging van enkele frequent gebruikte werkwoorden

Helder overzicht van de leerdoelen van het Kapitel

de tegenwoordige tijd; in de £ de vervoeging van een aantal bijzondere werkwoorden tegenwoordige tijd; £ de bezittelijke voornaamwoorden in het enkelvoud; £ de rangtelwoorden; £ een aantal tijdsaanduidingen; £ de weekdagen, de maanden en de seizoenen.

Handige leidraad voor de leerling

• • •

Overzicht van kleine en grote taaltaken: minstens 1 kleine én 1 grote taaltaak per hoofdstuk

om een afspraak te verplaatsen.

Taaltaak 1: Na dit hoofdstuk kan ik een sms’je schrijven reageren met een voicemailbericht.

Taaltaak 2: Na dit hoofdstuk kan ik op een uitnodiging en er zelf één maken om af te spreken Taaltaak 3: Na dit hoofdstuk kan ik op een Doodle reageren met vrienden.

Kapitel 2 | Abgemacht!

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siebenundvierzig

47

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Authentieke situaties en dialogen

Variatie in werkvormen

b

Wer bist du?

Übersetze die Fragewörter ins Deutsche und benutze sie in einem Beispielsatz. welke:

waar:

1

Das ist Felix Ziegler

Fragewörter

wie:

hoe:

1.1 Das Facebook-Profil von Felix Ziegler 1.1 Lesen

a

Schau dir das Facebook-Profil von Felix Ziegler an und beantworte mündlich die Fragen. van waar: Felix Ziegler 28. August um 21.16 Paris ist super! Möchte noch länger bleiben!  Gefällt mir 

 Kommentieren

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Lisa Müller und Julian Schmidt

Felix Ziegler 23. August um 22.16 Morgen nach Paris mit Imke! :-)  Gefällt mir

 Steckbrief



Woorden leer je het best in eenvoudige contextzinnen. Zo kun je ze veel beter onthouden.

De zinnetjes Wer ist das? en Wie heißt der Junge? helpen je om het verschil te zien tussen het Nederlandse en het Duitse wie.

 Kommentieren

1.1 Felix Ziegler stellt sich vor 1.2 Hören Sehen

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Lisa Müller 21. August um 18.42 Ich wünsche dir alles Gute zum Geburtstag!

• Aus Leipzig

a

Aktives Hören. Schau dir das Video ein erstes Mal an. Kreuze an, was du hörst.

Verstehenshilfen: 1 weit 2 der Jugendverein

Lisa Müller

• Geboren am 21. August

 Gefällt mir 

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Julian Schmidt 21. August um 18.33 Alles Gute!

• Marcus Ziegler (Bruder) • Torsten Ziegler (Bruder) • Helena Ziegler (Schwester)

1 2 3 4

 Gefällt mir 

 Kommentieren

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Wohnort

£ Ich wohne in … £ Die Stadt, in der ich wohne, ist …

Geburtsort

£ Ich bin in … geboren. £ Ich komme aus …

Alter

£ Ich bin sechzehn Jahre alt. £ Ich bin sechzehn.

Geschwister

£ £ £ £ £

Lage von Potsdam

£ Das ist in der Nähe von Berlin. £ Das ist nicht weit von Berlin. £ Das ist im Osten Deutschlands.

Schlussformel

Tschüss Auf Wiedersehen

Lisa Müller

Wie heißt der Junge?

Wie heißen seine Brüder?

Wie heißt seine Schwester?

Wer ist seine Freundin?

5 6 7 8

Wo wohnt er?

Woher kommt er?

Wer gratuliert ihm zum Geburtstag?

Welche Schule besucht er?

Wat valt er bij de vraagwoorden op?

de relatie nu

Redemittel £ Ich bin … £ Mein Name ist … £ Ich heiße …

Siri Baeyens

• In einer Beziehung mit Imke Schröder

3 die Beziehung 4 jetzt

ver de jeugdvereniging

Name

• Wohnt in Berlin • Schule: Friedrich-Ebert-Gymnasium

Ich habe einen Bruder.

Ich habe eine Schwester.

Ich habe einen Bruder und eine Schwester.

Ich habe eine Schwester und zwei Brüder.

Ich habe zwei Schwestern.

Geschwister is een typisch Duitse term voor broers en/of zussen samen.

S. 31

Hast du Geschwister? – Ja, ich habe einen Bruder.

Hast du Geschwister? – Ja, ich habe zwei Brüder und zwei Schwestern.

14

Kapitel 1 | Wer bist du?

vierzehn

Herkenbare kaders met Grammatik, Redemittel, strategieën en Interkulturelles

Je wilt je Duits verder oefenen en bent daarom op het internet op zoek naar iemand om regelmatig mee te mailen. Je hebt drie kandidaten gevonden. Reageer op de kandidaat die je het beste ligt. Uit je antwoord moet duidelijk worden waarom je juist hem/haar gekozen hebt. a

Lesen

Kapitel 1 | Wer bist du?

Markeer in defünfzehn volgende 15 tekstjes de bouwstenen

die je in een reactie kunt gebruiken.

Littledreamer, 17 Jahre, Deutschland (Brandenburg

an der Havel)



Hallo, ich heiße Janine. Ich bin 17 Jahre alt und suche nette Menschen, mit denen ich schreiben kann (Chat, Mail). Ich liebe es, zu zeichnen und Musik zu hören, außerdem liebe ich Marvel.

Ich kann gut zuhören und würde mich auf Nachrichten freuen.

 Littledreamer ist offline

Verwijzing naar een uitgebreid Grammatikoverzicht met bijhorende oefeningen

Duitse cultuur geïntegreerd in de thema’s van het Kapitel

Ascheherz, 17 Jahre, Deutschland (BaWü)



Heyhooo! ^^ Ich bin ein 17-jähriges Mädchen und ein ziemlich offener und verrückter Mensch, der auch ziemlich viel lacht und quatscht, aber auch genauso gut zuhören kann ;). Also ich würde mich freuen, wenn ihr mir schreibt. Einzige Voraussetzungen wären, dass ihr nicht über 21 Jahre alt seid, offen seid und auch einen Hauch von Verrücktheit habt ;D. Tut mir aber bitte den Gefallen und schreibt mehr als nur zwei Sätze ^^. Also haut in die Tasten! 

 Ascheherz ist offline

BestGuy96, 19 Jahre, Deutschland (Cottbus)



Hallo Leute , ich bin auf der Suche nach interessanten Chatpartnern rund um den Globus.

Am besten etwa in meinem Alter, das Geschlecht ist dabei egal. Ich würde mich auch freuen, jemanden zu treffen, der Französisch oder Schwedisch kann, um mir beim Erlernen zu helfen. Ansonsten lese ich in meiner Freizeit gern, höre Musik oder gehe mit Freunden weg.

Ach ja, Gitarre spielen kann ich auch noch.

Wenn also jemand Lust hat, mit mir per E-Mail oder WhatsApp zu schreiben, fände ich das super. Ob lockere oder ernste Themen ist euch überlassen, bin für beides offen. Dann vielleicht bis bald!

 BestGuy96 ist online

b

Schreiben

Kleine taaltaak

Kies een persoon uit. Motiveer je keuze. Schrijf

een reactie waarin je jezelf kort voorstelt.

Liebe / Lieber

Succeservaring voor de leerling Ich freue mich schon auf eine Nachricht!

Viele Grüße

Korte, realistische taaltaken 26

sechsundzwanzig

Kapitel 1 | Wer bist du?

X-tra (enkel 2+ en 3+)

X-tra

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•

Voor de richtingen met 2 of 3 uur Duits

•

3 tot 4 extra lesuren per hoofdstuk

•

Remediërend en verdiepend materiaal

•

Nieuwe onderwerpen en extra leerstof

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Accentgedeelte

4 S. 123

“Met de korte opdrachten blijft het tempo erin, zo kun je ook veel herhaling inbouwen.”

Grammatik

1 Ich suche … / Gibt es … ? + Akkusativ (NESE/NEØE) Du bist in einer fremden Stadt unterwegs. Welche Fragen stellst du?

Apotheke – Arzt – Bushaltestelle – Friseur – Hotel – Restaurant – Supermarkt

Grammatik

.

Du möchtest essen gehen:

Entschuldigung, ich suche

Du hast schwere Kopfschmerzen:

Wo gibt es hier

Du möchtest bis morgen bleiben:

Gibt es hier in der Nähe vielleicht

?

Du hast Hunger und möchtest einen Snack kaufen:

Hallo, ich suche

.

Du hast dir den Fuß verstaucht:

Können Sie mir sagen, wo es

gibt?

Du möchtest dir die Haare schneiden lassen:

Entschuldigen Sie, ich suche

.

Du bist müde. Es ist noch 3 km bis zum Bahnhof:

Guten Tag. Gibt es hier irgendwo

, bitte?

?

S. 121

•

Overzicht van de in het Kernkapitel geziene grammatica

•

Gebruik van signaalletters RESE/NESE/MRMN

•

Extra grammatica-oefeningen in het leerwerkboek

•

Consequent gebruik van functionele kleuren: groen voor de accusatief, rood voor de datief en zwart voor de nominatief.

De onregelmatige vormen zijn paars en vetgedrukt.

2 Wo bist du? im = in + dem ‘das’.

Im is een samenvoeging van het voorzetsel ‘in’ met de datief van ‘der’ of ‘im’.

Het betekent dus ‘in de’ of ‘in het’, want het lidwoord maakt deel uit van Ich bin im Museum. = Ik ben in het museum. a

Im oder in? Ergänze.

1

Ich wohne

2

Wir wohnen

Maldegem. Wo wohnst du?

Zentrum von Gent.

Bahnhof und warten auf den Zug.

3

Wir sind jetzt

4

Mein Sohn studiert

5

Er arbeitet am Wochenende

6

Ich bin jeden Morgen um acht Uhr

7

Ich kann

8

Mein Handy liegt noch

9

Wir waren zwei Wochen

Barcelona. einem Restaurant. der Schule.

Bus nicht schlafen.

Auto.

Italien.

Kapitel 4 | Unterwegs

hundertsiebenunddreißig

137

2 Das Possessivpronom

S. 64

en

Het bezittelijk voorna amwoord (Possessivprono men) staat voor een zelfstan bezitsrelatie uit. dig naamwoord en drukt een Bij vrouwelijke zelfstan dige naamwoorden en in het meervoud krijgt het bezittelijk voorna amwoord een -e. das Possessivpronomen

•

ich

Duidelijke aanduiding van het geslacht van woorden

•

Herkenbare en creatieve werkvormen

•

Extra oefeningen op diddit

mein Bruder

meinE Schwester

dein Bruder

mein Kind

der Mann / eR

deinE Schwester

sein Bruder

dein Kind

die Frau / siE

seinE Schwester

ihr Bruder

sein Kind

ihrE Schwester

ihr Kind

du

a

der Schlüssel

der Regenschirm das Handy

Lehrer(in) fragt Schüler

(in) A:

74

ihrE Eltern

Ergänze zuerst die Tabelle . Spielt danach den Dialog zu dritt: • Ein Schüler / Eine Schülerin übernimmt die Rolle des Lehrer • Die beiden andere s / der Lehrerin. n übernehmen Rolle A und B.

die Sonnenbrille

z.B.

Ist das dein Schlüssel?

1

Ist das Sonnenbrille?

2

Ist das

3

Ist das

4

Ist das Portemonnaie?

5

Ist das Regenschirm?

6

meinE Eltern deinE Eltern seinE Eltern

Ist das

das Portemonnaie

Schüler(in) A sagt zuerst: Nein, das ist sein / ihr Schlüss

el!

Nein, das ist Sonnenbrille!

Handy?

Nein, das ist Handy!

Uhr?

Nein, das ist Uhr! Nein, das ist Portemonnaie!

Nein, das ist Regenschirm!

Koffer?

die Uhr

der Koffer

Nein, das ist Koffer!

Schüler(in) B sagt dann: Stimmt, das ist mein Schlüss

el!

Stimmt, das ist Sonnenbrille!

Stimmt, das ist Handy!

Stimmt, das ist Uhr! Stimmt, das ist Portemonnaie!

Stimmt, das ist Regenschirm!

Stimmt, das ist Koffer!

vierundsiebzig Kapitel 2 | Abgema cht!

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2 1

Vokabeln

die

Party

Partys

die

Textnachricht

Textnachrichten

Handy

Handys

anrufen

ruft an

antworten

antwortet

ausgehen

geht aus

benutzen

benutzt

finden

findet

mailen

mailt

schicken

schickt

sich melden

meldet sich

verabreden sich schreiben

verabredet schreibt sich

simsen Bis bald! treffen in der Nähe zuerst

simst

das

4

triff t

danach schließlich

5

der

2

die die die die die

die

Ich rufe dich an, wenn ich im Büro bin.

Wir antworten oft im Unterricht.

opbellen

Am Freitagabend geht Sarah oft aus.

Ich benutze mein Handy jeden Tag.

uitgaan

Thomas findet Partys toll.

Mailst du mir heute Abend deine Adresse?

Ich schicke dir später eine E-Mail.

vinden

Meldest du dich, wenn du angekommen bist? ihrer besten sich mit eine Sie Freundin schreibe meiner Ichverabredet Freundin.

E-Mail.

Adresse. seine miruns simst Woche! Bis Er nächste sehen Wir

van zich laten horen

bald!trifft seinen Bruder im Kino.

Tom Supermarkt einenich Gibt es esse zu Abend. hier in der Zuerst Nähe?

Danach dusche ich.

Schließlich gehe ich ins Bett.

sturen

sms'en Tot gauw! ontmoeten in de buurt eerst ten slotte vriend adres tijd vriendin tijdstip

beginnen Nummer heute Handynummer um

beginnt Nummern

Es ist Viertel nach acht.

kwart

Viertel

•

Eenvoudige contextzinnen die de betekenis illustreren

•

Mogelijkheid om zelf woorden aan te vullen

•

Frequente woorden worden gegroepeerd in een mindmap

daarna

Adressen Zeiten Freundinnen

Es ist fünf vor drei.

Ich habe im Lotto drei Zahlen richtig ist halb sechs.

Es getippt!

Geordend volgens de items in het Kernkapitel

afspreken schrijven met

Adresse Zeit Freundin Uhrzeit

Zahlen

•

mailen

Adresse? ist deine Washaben nicht viel Zeit! heute Wir undistich Freundin Meine Uhr. heute 11gehen Uhrzeit aktuelle Die ins Kino.

Das Fußballspiel beginnt um 20 Uhr. Gibst du mir mal deine Nummer?

Heute ist der 20. November. du Sandras mal,enhast Sagtreff Uhr. 21 um uns Wir Handynummer?

vor Zahl halb

Overzichtelijke woordenlijst met bijhorende lidwoorden en meervouden

gebruiken

Julian ist ein Freund fürs Leben.

Handynummern

•

antwoorden

Freunde

Freund

Vokabeln

feestje Kommst du heute Abend mit auf die Party? tekstbericht Schickst du mir später eine Textnachricht?

Mit meinem Handy höre ich oft Musik. gsm

beginnen nummer vandaag gsm-nummer om voor getal half Hoe laat is het?

Wie spät ist es?

Mein Wortschatz

3

76

Sie gehen morgen Abend in die Kneipe. avond bus Alex fährt jeden Tag mit dem Bus.

der

Abend

Abende

der

Bus

Busse

der

Tag

Tage

Vormittag

Vormittage

Nachmittag

Nachmittage

namiddag Am Nachmittag lese ich ein Buch.

Wir haben heute bis 14 Uhr Unterricht. les

Wagen

Fährst du mit dem Wagen zur Schule?

der

Unterricht

der

Wagen

Ein Tag hat 24 Stunden.

Am Vormittag treibt Anna Sport.

sechsundsiebzig

dag voormiddag

wagen

4

Kapitel 2 | Abgemacht!

Deutsch aktiv

1 Wo ist deine Familie?

• •

• • •

Deutsch aktiv •

Op een speelse manier woordenschat in communicatieve situaties inoefenen en herhalen Kapitel 1 | Wer bist du?

• • neununddreißig

Mache zuerst Übung 1.1b auf Seite xx.

Schreibe diese Personen in die Tabelle unten: Mutter Vater Schwester Bruder Großvater Großmutter Setze dich zu einem Partner / einer Partnerin. Zeige dein Blatt nicht!

A stellt die erste Frage: Ist dein Vater im Supermarkt?

B antwortet und stellt auch eine Frage: Nein, er ist nicht im Supermarkt. Ist deine Mutter in der Apotheke?

Wird eine Frage mit ja beantwortet, so kann der Spieler noch eine Frage stellen.

Das Spiel endet, wenn jemand alle Personen gefunden hat.

39 der Bahnhof

der Supermarkt

das Hotel

das Rathaus

die Disco

die Schule

•

Bruikbaar als remediëringsoefening

der Stadtpark

die Apotheke

das Hallenbad

die Kirche

die Bäckerei

das Theater

•

Met spelletjes en Partnerspiele

das Kino

das Museum

die Post

die Bank

der Zoo

das Freibad

•

Leerlingen kunnen zelfstandig aan de slag

das Stadion

die Bibliothek

das Restaurant

das Café

die Kneipe

das Zentrum

2 Partnerspiel: Unterwegs (Partnerseite B)

/ Deine Partnerin arbeitet auf Stelle Fragen und ergänze die fehlenden Informationen. Dein Partner z.B.: Wer fährt mit dem / der …?

Wie fährt Gert zum / zur …? – Er fährt mit dem / der …

Wohin fährt Nina? – Sie fährt zum / zur …

Wie lange ist Herr Beck unterwegs?

“Dankzij de spelletjes durven onze leerlingen in het Duits te spreken.”

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Kapitel 4 | Unterwegs

Seite 127.

hundertsiebenundvierzig

147

16/11/17 22:06

Deutsch im Alltag

2

•

Een grote taaltaak waarop de leerlingen tijdens het Kapitel worden voorbereid

•

Authentiek, haalbaar en motiverend

•

Met een online zelfreflectie voor de leerling en een scorewijzer voor de leerkracht

Schreiben

Termine mit Doodle festlegen a

Schrijf een korte reactie op Laras Doodle.

De volgende zaken vermeld je of wil je graag weten: £ begroeting £ Je vindt het verrassingsfeestje een goed idee. £ Je helpt natuurlijk mee bij de voorbereiding. £ Je wilt weten hoelang de voorbereiding duurt. is. £ Je wilt weten wanneer het verrassingsfeestje

b

Deutsch im Alltag Lies Laras E-Mail. Trage ein, wann du Zeit hast.

£ slot

Beantworte die Fragen.

Vorbereitung Überraschungsparty

Kommentar Kommentar hinzufügen

Hallo ihr vier,

und kommt im Dezember nach Hause. Ich möchte bald ist Thomas wieder da. Er war ein Jahr in Namibia aber eure Hilfe … ;-) ihn gern mit einer Party überraschen! Ich brauche Datum und welche Uhrzeit passen euch?

Welches helfen?

Vorbereitung der bei mir ihr Könnt

dein Name

Vielen Dank schon mal!

Liebe Grüße Lara

Kommentar speichern

18:00 Judith

Donnerstag 16. November

Dienstag 14. November

Mittwoch 8. November 19:30

20:00

19:15







20:00

20:30

19:45

20:30



21:00

Schreiben

c



Nabil









Sarah









Doodle vast.

Leg zelf een afspraak via de afsprakenplanner speelt een concert van je favoriete band gaan. De band Je wilt graag samen met twee Duitse vrienden naar in de stad Hamburg. op drie verschillende weekdagen en tijdstippen finden.

• Ga naar www.doodle.com/de/ en klik op Termin locatie in (Örtlichkeit).

• Kies een titel voor je afspraak (Titel) en geef de uit (Beschreibung).

• Nodig je twee vrienden met een korte boodschap Volgende zaken neem je hierin op:

dein Name 2

1

1

3

0

2

Ich kann nicht

82

2

1

1

Speichern

• •

hast du Zeit?

1

An welchem Wochentag / an welchen Wochentagen z.B.: am Mittwoch und am Donnerstag

2

Nenne einen Wochentag und eine Uhrzeit, die für z.B.: am Mittwoch um 19.30 Uhr

3

sein?

Wann können die meisten Teilnehmenden anwesend z.B.: am Donnerstag um 20.30 Uhr

•

£ begroeting in Hamburg speelt. £ Je vermeldt dat je favoriete band binnenkort te gaan. £ Je vraagt je vrienden of ze zin hebben om mee uitkomt. £ Je vraagt welke datum en welk tijdstip hen goed £ slot uit, klik nogmaals op weiter en kies drie verschillende weekdagen Klik op weiter en kies drie verschillende tijdstippen uit.

Geef dan de (fictieve) e-mailadressen van je twee Klik op weiter en vervolgens op einfache Umfrage. vrienden in. Klik op fertigstellen. leerkracht.

Stuur de link van je Doodle-afspraak door naar je

dich nicht passen.

zweiundachtzig

Deutsch im Beruf 1 Sich beruflich Kapitel 2 | Abgemacht!

Kapitel 2 | Abgemacht!

vorstellen und eine Visitenkarte überreichen

83

dreiundachtzig

In gesprekken met onbekende volwassenen (bv. een klant of zakenpartner), gebruikt men in het Duits de Sie-vorm. Deze Höflichkeitsform (beleefdheidsvorm) is een teken van respect en is zelfs onder collega's gebruikelijk. die Begrüßung Guten Tag, darf ich fragen, wer Sie sind?

Guten Tag, darf ich fragen, wie Sie heißen?

Mein Name ist … / Ich heiße … / Ich bin …

Bei welcher Firma arbeiten Sie?

Ich arbeite bei Hyundai.

Ich bin der Geschäftsführer der Firma …

Freut mich, Sie kennenzulernen. Mein Name ist …

Angenehm, mein Name ist … Hier ist meine Karte.

Deutsch im Beruf (enkel in Alles Klar! Aktuell 1) • • •

Situaties uit het beroepsleven met Duitse vaktaal Economisch Duits voor de taalsterke tso-richtingen Ook interessant voor economische aso-richtingen

De meeste zakenmensen hebben een visitekaartje. Dat geven ze af wanneer ze zich aan elkaar voorstellen.

Sprechen

Arbeite mit einem Partner zusammen. Schau dir die folgenden Visitenkarten an und führe kurze Gespräche wie im Beispiel.

A GÜNTHER IMMO Patrick Günther

B

Felix Maier

Geschäftsführer/Inhaber Günther Immo GmbH

Geschäftsführer Bundesstraße 64

D-22395 Hamburg

Tel: 040 / 603 805 60 Fax: 040 / 655 612 144 Mobil: 0176 / 12 66 98 57 Mail: patrick.guenther@guenther-immo.de Web: www.guenther-immo.de

Dr.-Ing. Markus Hammer

Beratender Ingenieur

Löwenstraße 18, 44135 Dortmund 0321-61 89 66 markus@hammer.de

Maier Automobile AG Königsallee 22, 44789 Bochum Tel. direkt: 043 255 01 60, Tel.: 043 665 05 60, Fax: 043 665 05 70 felix.maier@hyundai.de, www.maierautomobile.de

ERILO

MAX SCHILDMEIER

Geschäftsinhaber

Telefon: 0674-12 66 98 14 Telefax: 0674-12 66 98 24 schildmeier@erilo.de www.eriloundco.de Kronprinzenstraße 16 45128 Essen

In Duitsland wordt veel belang gehecht aan academische titels. Op het kaartje linksonder geeft de titel Dr.-Ing. aan, dat deze persoon een doctoraatstitel in de ingenieurswetenschapp en behaald heeft.

Kapitel 1 | Wer bist du?

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fünfundvierzig

45

16/11/17 22:06

Instapcursus

•

Zelfstandig af te leggen traject voor de leerling

•

5 opbouwende lesmodules en 1 herhalingsmodule

•

Checklist voor de leerling van vaardigheden en kennis

•

De cursus eindigt met een summatieve toets

•

Ondersteuning door instructiefilmpjes

Praktisch •

Leerkracht: gratis bij AKA 2(+) en 3(+)

•

Leerlingen: aankopen via de VAN IN webshop

Woordtrainer-app VAN IN Met de nieuwe en gratis Woordtrainer-app van VAN IN kunnen leerlingen op een speelse manier woordenschat inoefenen waar ze maar willen: op de bus van en naar school, ‘s avonds in de zetel ...

De app is gratis beschikbaar voor Android en iPhone.

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Apple, the Apple logo, Apple TV, Apple Watch, iPad, iPhone, iPod, iPod touch, iTunes, the iTunes logo, Mac, and QuickTime are trademarks of Apple Inc., registered in the U.S. and other countries. Multi-Touch is a trademark of Apple Inc. App Store is a service mark of Apple Inc., registered in the U.S. and other countries. IOS is a trademark or registered trademark of Cisco in the U.S. and other countries and is used under license. Google Play and the Google Play logo are trademarks of Google LLC.

Voor leerlingen die naar een talige richting overstappen en voor het eerst kennismaken met Duits, heeft Alles Klar! Aktuell een digitale instapcursus om tijdens de vakantie bij te benen. Leerlingen kopen zelf de cursus aan en gaan zelfstandig aan de slag om zo een basispakket Duits onder de knie te krijgen.

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het online leerplatform bij Alles Klar! Aktuell Maximale ondersteuning van de leerkracht •

Uitgebreide handleiding

•

Veel authentieke teksten en origineel audio- en videomateriaal

•

Instructiefilmpjes op maat van Alles Klar! Aktuell

•

Bordboek met slimme functionaliteiten

•

Scorewijzer bij de taaltaken

•

Toetsen met focus op vaardigheden

•

Videofragmenten beschikbaar met of zonder Duitse ondertiteling

Adaptieve oefeningen

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•

De oefeningen worden aangepast op basis van het niveau van je leerlingen

•

Leerlingen krijgen feedback aan de hand van theoriekaders en instructiefilmpjes

•

Leerlingen kunnen zelf vrij oefenen of je kan als leerkracht opdrachten klaarzetten voor je leerlingen

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Volg de vooruitgang van je leerlingen op

Op basis van de resultaten van je leerlingen stelt diddit automatisch een remediëringstraject voor.

Bekijk in het dashboard in een oogopslag de resultaten en vooruitgang van je leerlingen.

Geef persoonlijke feedback aan je leerlingen.

Eenvoudig aan de slag •

Makkelijke toegang voor leerlingen met de code in hun leerwerkboek

•

Met 1 code toegang voor het volledige lerarenteam

•

Al je lesmateriaal op 1 plek: eenvoudig zoeken en delen

•

Opdrachten klaarzetten in een handomdraai

•

Leerlingen eenvoudig opvolgen: geef hen feedback en ondersteun hen met een persoonlijk oefentraject

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Koppeling met Smartschool, Schoolonline, WISA …

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