C'est parti - Brochure (editie 2019)

C’EST

parti E R V I V E R I A C’EST F !

E U G N A L LA EEN NIEUWE REEKS FRANS VOOR A-STROOM EN ASO

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 1

31/01/2019 09:21

C’est parti ?

C’est faire vivre la langue !

In de nieuwe reeks C’est parti, de opvolger van Branché, staan vaardigheden en communicatief taalonderwijs centraal.

In het licht van la perspective actionnelle leren je leerlingen stapsgewijs Frans spreken in authentieke taalgebruikssituaties. We bieden een sterke basis aan lesmateriaal, oefeningen en vaardigheidsopdrachten en reiken op een frisse manier de nodige tools aan om de Franse taal samen met jouw leerlingen tot leven te brengen. En er is meer: als leerkracht kun je de differentiatiemogelijkheden in het boek aanpassen aan de behoeftes van jouw klas.

Wat mag je verwachten? ›

Stapsgewijze opbouw in elk hoofdstuk: van micro-tâche (kleine taaltaak) tot macro-tâche (grote taaltaak)

›

Realistische en bruikbare taalgebruikssituaties

›

Mogelijkheid tot binnenklasdifferentiatie in het boek en online, af te stemmen op de individuele leerbehoeftes van je leerlingen

›

Een grote variatie aan werkvormen

›

Volledige digitale ondersteuning dankzij het online leerplatform diddit

2 • deux

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 2

31/01/2019 09:21

La vue d’ensemble !

C’EST

par1 ti T C’ES

20

19 18-20

C’EST

parti

C’EST

pa2rti

parti

3

20 2019-20

2018-2019

C’EST

parti 5

4

2019-2020

2019-202

0

parti 6 C’ES T

2020-2 021

Nieuw in 2019

2

4

5

Contenu

Contenu

Contenu

Défi 1: Souvenirs de vacances Défi 2: Look d’enfer Défi 3: Rangeons le bon vieux temps !

Défi 4: Coups de cœur, coups de gueule Défi 5: Tu feras quoi plus tard ?

Défi 1: C’est parti pour une vie plus écolo ?

Défi 2: À ta santé !

Défi 3: Relations et sentiments, tu en sais tout ?

Défi 4: Tous connectés de la tête aux pieds Défi 5: Être ado, être indépendant ?

Défi 6: Paris, je t’aime

Défi 1: À la rencontre des stars Défi 2: Bonnes fêtes !

Défi 3: La course d’obstacles : qui remportera la victoire ?

Défi 4: Respectez-moi, respectez-vous !

Défi 5: Un pas vers l’inconnu Mission littérature

trois • 3

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 3

31/01/2019 09:22

Le concept : solide

M

IS S

IO N

1 IO N IS S

LA N

CE

M

EN

TD

U

DÉ

FI

M

Elk hoofdstuk (défi) is opgevat als een uitdaging voor de leerlingen en bevat twee tot vier missions.

2

DÉFI

SUR MESURE 1

SUR MESURE 2

m

m

MICRO-TÂCHE 1

MICRO-TÂCHE 2

De introductiepagina geeft je leerlingen inzicht in de uitdaging die hen te wachten staat en reikt de leerinhouden die ze daarvoor nodig hebben aan.

Het traject Sur mesure reikt elke leerling differentiatie op maat aan. Je kan dit op twee manieren inzetten: • op het einde van de mission, net voor je leerlingen aan de micro-tâche beginnen.

• op het einde van het défi, net voor je leerlingen aan de macro-tâche beginnen.

M

Elke mission werkt naar een kleine taaltaak toe, de micro-tâche.

Het leerstofoverzicht Résumé geeft de leerlingen de kans om de bouwstenen van het volledige hoofdstuk nog eens te herhalen, net voor ze de macro-tâche aanvatten.

Op het einde van elke défi komt alles samen in een grote geïntegreerde taaltaak, de macro-tâche.

4 • quatre

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 4

31/01/2019 09:22

3 + 2

HE

1+

QU KI OS

M

AC

RO

E

-TÂ C

RE M R SU

RÉ SU

M

É

ES U

3 IO N IS S M

M

SUR MESURE 3 MON BILAN

m MICRO-TÂCHE 3

De Kiosque bevat extra lees- en luisterdocumenten met verwerkingsopdrachten op verschillende niveaus, inzetbaar naar keuze.

In het portfoliogedeelte Mon bilan worden de leerlingen gestimuleerd om te reflecteren over hun leerproces.

Het online leerplatform diddit biedt doorheen de défi ondersteuning waar nodig: instructiefilmpjes bij nieuwe leerstof, digitale oefeningen als extra remediëring in Sur mesure ...

cinq • 5

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 5

31/01/2019 09:22

C’est parti vous lance un défi De structuur van C’est parti is transparant en biedt houvast.

Aan het begin van elke défi krijgen leerlingen inzicht in de uitdaging, of macro-tâche, die ze aan het einde van het hoofdstuk aangaan.

Welke uitdaging (macro-tâche) staat je leerlingen aan het einde van de défi te wachten?

Welke vaardigheden gaan ze daarvoor ontwikkelen en welke kennis reikt de methode daarvoor aan?

6 • six

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 6

31/01/2019 09:22

Missions à suivre We laten je leerlingen niet zomaar los op de macro-tâche: elk hoofdstuk of défi is onderverdeeld in twee tot vier missions.

Elke mission start vanuit een brondocument, waarna de leerlingen via reproductie, transfer en creatief-communicatieve oefeningen woordenschat en grammatica geïntegreerd verwerven en verwerken.

Aan het einde van elke mission wacht de leerlingen een micro-tâche, waarin ze de geziene leerstof in concrete taalgebruikssituaties moeten toepassen. Zo kunnen ze meteen een onderdeel inoefenen dat later in de macro-tâche aan bod komt.

Het bronmateriaal is gevarieerd, met aandacht voor de verschillende tekstsoorten. Onze auteurs hebben gezocht naar authentieke en originele beelden en teksten. Af en toe wordt gewerkt met dialogen, om mondelinge interactie in te oefenen en spreekdurf te bevorderen.

De bronteksten worden behandeld aan de hand van de OVUR-methode: eerst oriënteren, dan voorbereiden, daarna uitvoeren en tot slot reflecteren.

De gele kaders schenken aandacht aan strategieën, attitudes en praktische leertips.

In de eerste graad staan de strategieën in het Nederlands.

In de eerste graad duiden de icoontjes het beheersingsniveau van de vaardigheidsoefeningen aan.

sept • 7

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 7

31/01/2019 09:22

De leerling kan het lesverloop meevolgen via aanduidingen in de marge: › In Je découvre ontdekt de leerling de leerstof. › In C’est parti krijgt hij het onderwerp stapsgewijs onder de knie.

De grijze structuurkaders geven de leerling een overzicht van nuttige taalhandelingen, ter ondersteuning bij de oefeningen.

Een goede uitspraak is belangrijk. Daarom geeft C’est parti tips die de juiste uitspraak en intonatie stimuleren.

8 • huit

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 8

31/01/2019 09:22

Bij vaardigheidsoefeningen staat telkens expliciet vermeld welke vaardigheid geoefend wordt.

In de mission vullen de leerlingen de grammaticakaders zelf verder aan, om hun ontdekkend vermogen te stimuleren. Bovendien kunnen ze steeds een ingevulde versie raadplegen op diddit. De grammaticakaders zijn steeds rood, zoals bij onze methodes Engels en Nederlands.

In de mission wordt regelmatig naar extra oefenkansen op diddit verwezen.

neuf • 9

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 9

31/01/2019 09:22

Le mot-clé : différenciation Differentiatie in de 1e graad Met C’est parti kun je op verschillende manieren aan binnenklasdifferentiatie doen: • op het einde van de mission, net voor je leerlingen aan de micro-tâche beginnen.

• op het einde van de défi, net voor je leerlingen aan de macro-tâche beginnen.

In Sur mesure, herkenbaar aan de blauwe paginarand, doorloopt elke leerling zelfstandig zijn eigen traject, op zijn eigen tempo en niveau. De leerlingen corrigeren oefening per oefening aan de hand van de correctiesleutel, of komen bij jou langs. Bovendien vullen ze in Mon bilan hun score per oefening in, zodat jij het overzicht makkelijk kunt bewaren.

Wil je toch liever klassikaal aan de slag? Dat kan. De oefeningen in Sur mesure kun je ook perfect klassikaal inzetten. In de handleiding vind je tips over de moeilijkheidsgraad en de opbouw van de oefeningen.

Hoe werkt het? Op basis van zijn score op een oefening wordt de leerling doorverwezen naar een volgende oefening. Zo start elke leerling met dezelfde basisoefening, maar doorloopt hij gaandeweg een eigen traject. Sterke leerlingen krijgen op die manier meer uitdaging, terwijl leerlingen die moeite hebben met bepaalde leerstofonderdelen via remediëringsoefeningen naar het basisniveau worden gebracht.

10 • dix

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 10

31/01/2019 09:22

Differentiatie in de 2e en 3e graad In de tweede graad werken we bij herhalingsleerstof met Où en-es tu ?, een voortgangsoefening voor alle leerlingen. Op basis van het resultaat van die oefening stelt C’est parti een herhalings- of verdiepingstraject voor.

Het Sur mesure-traject zoals dat van de 1e graad vind je in de 2e graad op diddit.

In de derde graad bestaat de Sur mesure uit keuzefiches aan het einde van elke défi, waarin de leerinhouden uit dat hoofdstuk extra worden ingeoefend.

Cartoonist Lectrr verzorgde de cartoons ter inleiding van de herhalingsleerstof.

In Je reprends krijgt de leerling de theorie van reeds behandelde grammatica opnieuw te zien en oefent hij die verder in.

Op basis van het behaalde resultaat verwijst Où en-es tu ? de leerling door naar een van de twee differentiatietrajecten.

In J’approfondis wordt de leerling extra uitgedaagd door middel van verdiepingsoefeningen.

onze • 11

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 11

31/01/2019 09:22

Vers la micro-tâche !

Hebben je leerlingen in Sur mesure op eigen niveau verder geoefend tot ze het basisniveau bereikten? Dan zijn ze nu klaar voor een eerste kleine taaltaak: de micro-tâche.

met het concept ‘taaltaak’, en kunnen ze zich voorbereiden op de grote macro-tâche aan het einde van de défi, waarin alle leerstof samenkomt.

De micro-tâche is de afsluiter van de mission: de leerlingen krijgen de kans om de geziene leerstof actioneel in te zetten in een concrete taalgebruikssituatie. Zo maken ze kennis

Bij elke micro-tâche hoort een checklist, als houvast voor de leerlingen. Zo kunnen ze bij de uitwerking nagaan of ze niets over het hoofd hebben gezien.

12 • douze

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 12

31/01/2019 09:22

Prêt pour la macro-tâche !

Je leerlingen hebben intussen alle missions uit de défi doorlopen, kregen in Sur mesure een oefentraject op maat en wisten alle microtâches tot een goed einde te brengen? Dan zijn ze klaar voor de macro-tâche, de grote taaltaak aan het einde van de défi.

Met een rugzak vol vaardigheden en bouwstenen vatten de leerlingen de geïntegreerde taaltaak aan.

Op activerende en speelse wijze sluiten ze daarmee het hoofdstuk gezamenlijk af.

Online vind je een bijbehorend evaluatierooster dat je naar eigen wens kunt aanpassen.

treize • 13

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 13

31/01/2019 09:22

Mais d’abord le résumé Voordat je leerlingen de macro-tâche aanvatten, bundelt C’est parti alle bouwstenen die in de défi aan bod kwamen:

Résumé Vocabulaire MISSION 1 NOM S

› klassieke woordenlijsten én mindmaps met de actieve woordenschat per mission, › een overzicht van de structures of taalhandelingen. *In de 1 graad staat alle grammatica gebundeld op een uitneembare bladwijzer. e

un ami

Adil est mon meilleur ami.

een vriend

une amie

Amira est ma nouvelle amie.

een vriendin

une année

Tu es prête pour la première année ?

een jaar

un, une camarade (de classe)

J’ai beaucoup de nouveaux camarades.

een kameraad, klasgenoot

un copain

Voilà mon nouveau copain, Matteo.

een vriend

une copine

Voilà ma nouvelle copine, Julie.

een vriendin

un cousin

C’est mon cousin Jules.

een neef

une cousine

C’est ma cousine Pauline.

een nicht

un directeur

Voilà le directeur de l’école, Monsieur Leclerc.

een directeur

une directrice

Voilà la directrice de la banque, Madame Lagrange.

een directrice

un, une élève

Dans ma classe, il y a 24 élèves.

een leerling(e)

une famille

J’ai de la famille au Maroc.

een familie

une femme

La maman de Louis est une femme très gentille.

een vrouw

une fille

Dans ma classe, il y a 13 filles et 11 garçons.

een meisje

un frère

J’ai un frère de 15 ans.

een broer

un garçon

Ma sœur a un petit bébé : c’est un garçon.

een jongen

un homme

Tu connais cet homme ? Oui, c’est notre voisin.

een man

une mère

Ma mère vient me chercher après l’école.

een moeder

un nom

Quel est votre nom ? Je m’appelle Olivier Dupont.

een naam

un père

Mon père est italien.

een vader

un prénom

Amira… quel joli nom ! C’est un prénom arabe ?

een voornaam

un, une professeur

Notre professeur de français est sympa.

een leerkracht

une sœur

J’ai un frère de 15 ans et une sœur de 8 ans.

een zus

un voisin

Après l’école, je dis bonjour à Monsieur Lebon, notre voisin.

een buurman

une voisine

Regarde, la voisine travaille dans son jardin.

een buurvrouw

être

Je suis Amira. J’ai douze ans. (indicatif présent)

zijn

parler

Je parle néerlandais et français. (indicatif présent)

spreken

deuxième

Mon frère est en deuxième année.

tweede

nouveau, nouvelle

Moi, je suis nouveau à l’école. Je ne connais personne ici.

Juliette, tu es nouvelle aussi ?

nieuw

premier, première

Tu es prête pour la première année ?

eerste

seul, seule

Elle n’a pas de famille. Elle est seule.

alleen

V E RB ES

A D J EC TIFS

E XPRESSIONS

être chez (+ personne) Amira est chez Indy. (indicatif présent)

Tu montres les photos à papa ? Il est curieux. (indicatif présent) nieuwsgierig zijn

être en ligne

Les photos sont en ligne. (indicatif présent)

Défi 1 - Resumé

Les pays

C’est un, une …

l’Angleterre

anglais, anglaise

Anglais, Anglaise

l’Allemagne

allemand, allemande

Allemand, Allemande

la Belgique

belge

Belge

Le Danemark

danois, danoise

Danois, Danoise

la France

français, française

Français, Française

l’Italie

italien, italienne

Italien, Italienne

le Maroc

marocain, marocaine

Marocain, Marocaine

les Pays-Bas

néerlandais, néerlandaise

Néerlandais, Néerlandaise

les États-Unis

américain, américaine

Américain, Américaine

Défi 1 - Resumé

online staan soixante-et-onze

71

Les nationalités Le livre/la chanson est …

lundi mardi mercredi jeudi vendredi samedi dimanche

bij (iemand) zijn

être curieux, curieuse

QUAND ?

Les jours

Les mois

l’adresse

l’adresse électronique

l’âge

la langue Les informations personnelles

le numéro de téléphone

la nationalité

le numéro de portable

le nom de famille

janvier février mars avril mai juin juillet aout septembre octobre novembre décembre

soixante-quinze

75

76

soixante-seize

c’est parti 1

14 • quatorze

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 14

31/01/2019 09:22

être prêt, prête

Marco, tu es prêt pour regarder ? (indicatif présent)

klaar zijn

être sympa

Ta copine est sympa ! (indicatif présent)

sympathiek zijn

ne … personne

Je ne connais personne ici.

niemand

toujours

Ça ne va pas ? Je suis toujours là pour toi !

altijd

un peu

Ça ne va pas. Je stresse un peu.

een beetje

AUTR ES

› Door mannelijke en vrouwelijke woorden een andere kleur te geven, helpen we de leerlingen het geslacht te onthouden.

MO TS R EC H E R C H ÉS

MISS ION 2 NO MS

une adresse

Quelle est ton adresse ?

een adres

une adresse électronique

Quelle est ton adresse électronique ?

een e-mailadres

un âge

Quel âge as-tu ?

een leeftijd

l’allemand

Les Allemands parlent l’allemand.

het Duits

un Allemand, une Allemande

Les Allemands parlent l’allemand.

een Duitser, Duitse

un Américain, une Américaine

Qui est l’Américain le plus populaire ?

een Amerikaan, Amerikaanse

l’anglais

Enrique parle bien l’anglais.

het Engels

un Anglais, une Anglaise

Les Anglais parlent l’anglais.

een Engelsman, Engelse

un anniversaire

Mon anniversaire est le 17 février.

een verjaardag

aout

Nous partons en voyage au mois d’aout.

augustus

l’arabe

Nos amis marocains parlent l’arabe.

het Arabisch

avril

Attention aux poissons d’avril le premier avril.

april

un, une Belge

L’équipe nationale des Belges ? Ce sont les Diables rouges !

een Belg, Belgische

la Belgique

La Belgique est connue pour ses chocolats, ses frites et ses bières.

België

un courriel

Quelle est ton adresse électronique ? Je vais envoyer un courriel.

een e-mail

le Danemark

Quelle est la capitale du Danemark ?

Denemarken

décembre

Le 25 décembre, nous fêtons la Noël.

december

un devoir

Nous avons un devoir de français pour demain.

een huistaak

un dimanche

Le dimanche, je vais aux scouts.

een zondag

les États-Unis

Qui est le président des États-Unis ?

de Verenigde Staten

février

N’oublie pas la Saint-Valentin, le 14 février.

februari

72

De woordenschat staat gebundeld per mission, gerubriceerd volgens woordsoort, telkens met voorbeeldzin.

soixante-Douze

c’est parti 1

› Enkel functionele woorden zijn weerhouden. Op de lege invullijnen kunnen de leerlingen eigen woorden toevoegen. › De woorden staan opgelijst per woordsoort, maar in de mindmaps worden ze ook nog eens per semantisch veld gebundeld, indien nuttig met foto’s of tekeningen. Zo kunnen leerlingen met verschillende leerstijlen elk op hun eigen manier de woorden instuderen. › Een alfabetisch en thematisch overzicht van alle actieve woorden vind je online. Daar kunnen je leerlingen de woorden ook beluisteren.

Woordtrainer-app VAN IN Met de nieuwe en gratis Woordtrainer-app van VAN IN kunnen leerlingen op een speelse manier woordenschat inoefenen waar ze maar willen: op de bus van en naar school, ’s avonds in de zetel …

De app is gratis voor Android en iPhone.

Vanaf juni staan de woordenlijsten van C’est parti in de app.

quinze • 15

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 15

31/01/2019 09:22

Ça a été ?

In C’est parti staan vaardigheden centraal. Daarom bieden we in Mon bilan de leerlingen de mogelijkheid om hun eigen voortgang bij te houden.

Dit portfolio biedt leerlingen de kans om aan zelfreflectie te doen, maar het is voor jou als leerkracht ook een uitstekend voortgangsrapport over de défis heen.

Het portfolio per défi bevat 3 onderdelen: › De leerlingen duiden aan welke differentiatieoefeningen ze gemaakt hebben in Sur mesure, en hoe dat ging. › (Zelf)evaluatie van de macro-tâche. › De leerlingen noteren welke extra lees- en/of luisterteksten uit de Kiosque ze zelfstandig verwerkt hebben, en hoe dat ging.

Bij het invullen van de digitale versie op diddit krijg je per leerling een automatisch remediëringstraject voorgesteld voor de onderdelen waar hij minder sterk in is.

16 • seize

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 16

31/01/2019 09:22

Il y en a plus In de Kiosque biedt C’est parti verdere inoefenkansen voor de vaardigheden dankzij tal van extra lees- en luisterteksten met verwerking op verschillende niveaus.

Bovendien besteedt de Kiosque ook extra aandacht aan de Franstalige cultuur.

Kiosque luisteren Reportage radio : Quels sont les prénoms à la mode ?

Quels sont les prénoms sur la liste noire ?

Cinéma : Courgette est un petit garçon de 10 ans.

Il pense qu’il est seul au monde quand il perd sa mère. Mais il commence une nouvelle vie et va rencontrer de nouveaux amis.

lezen Blog

Webquest

Je m’appelle...

94

c’est parti 1

Deze bundels vind je terug op diddit in de module Lesmateriaal.

dix-sept • 17

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 17

31/01/2019 09:22

Confort maximal, effort minimal !

De handleiding volgt het ingevulde leerwerkboek en biedt in de marge tal van nuttige didactische tips en alternatieve werkvormen. Je krijgt inzicht in les- en leerplandoelstellingen, vaardigheden, tekstsoorten en meer. Waar nodig wordt verwezen naar aanvullend lesmateriaal op diddit.

18 • dix-huit

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 18

31/01/2019 09:22

dix-neuf • 19

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 19

31/01/2019 09:22

Het online leerplatform bij C’est parti Maximale ondersteuning van de leerkracht › Handleiding in kleur met didactische tips rond het ingevulde leerwerkboek › Bordboek met slimme functionaliteiten › Ruim aanbod aanvullend audiovisueel lesmateriaal › Toetsen met focus op vaardigheden en evaluatieroosters bij de taaltaken › Instructiefilmpjes op maat

Het VAN IN-wiel is terug!

Onze nieuwe generatie lesmethodes komt met een splinternieuw bordboek.

Dit bordboek werd uitgebreid getest door leerkrachten en gebruikt opnieuw het gekende VAN IN-wiel.

20 • vingt

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 20

31/01/2019 09:22

Adaptieve oefeningen › De oefeningen worden aangepast aan het niveau van je leerlingen. › Leerlingen krijgen feedback aan de hand van theoriekaders en instructiefilmpjes. › Leerlingen kunnen zelf vrij oefenen of je kunt als leerkracht opdrachten klaarzetten voor hen.

Volg de vooruitgang van je leerlingen op › Op basis van de resultaten van je leerlingen stelt diddit automatisch een remediëringstraject voor.

› Geef persoonlijke feedback aan je leerlingen.

› Bekijk in het dashboard in een oogopslag de resultaten en vooruitgang van je leerlingen.

Eenvoudig aan de slag

› Makkelijke toegang voor leerlingen met de code in hun leerwerkboek › Met één code toegang voor het volledige lerarenteam › Opdrachten klaarzetten in een handomdraai

› Koppeling met Smartschool, Schoolonline, WISA … › Al je lesmateriaal op één plek: eenvoudig zoeken en delen › Leerlingen eenvoudig opvolgen: geef hen feedback en ondersteun hen met een persoonlijk oefentraject

vingt-et-un • 21

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 21

31/01/2019 09:22

7 à vous 1

Et maintenant, 7 à vous !

Hugo Sche yving, Tan ka

T’Sjoen, Patr

icia Derez,

Fabienne

Ponet, Gre et

à vous

Naast C’est parti hebben we ook voor tso een volledig nieuwe reeks, 7 à vous. Deze reeks is volledig en werd geschreven op maat van de tso-leerling:

1

Leer zoals je bent

Ontdek het onlineleerplatform: diddit!

Vooraan in dit boek vind je de toegangscode, zodat je volop kunt oefenen op je tablet of computer. Activeer snel je account op www.diddit.be en maak er een geweldig schooljaar van!

ISBN 978-90-455-5731-1 573131

ËxHSTAOFy5 731 z

›› Een doordacht leertraject begeleidt de leerling via minitaaltaken naar de geïntegreerde taaltaak aan het einde van het hoofdstuk.

›› Differentiatie is mogelijk dankzij de steroefeningen in het boek en de remediërings- en uitbreidingsopdracht op diddit.

›› Via vaste, herkenbare rubrieken krijgt de leerling de nodige bouwstenen mee.

›› De teksten en onderwerpen zijn aangepast aan de leefwereld en interesses van de leerling.

›› De bouwstenen zijn met zorg door de auteurs gekozen, rekening houdend met de niveauverschillen binnen de tso-klasgroep.

vanin.be

Richtingspecifieke graadmodules

Een greep uit de thema’s:

In de derde graad is de reeks aangevuld met richtingspecifieke graadmodules.

In enkele korte hoofdstukken voeren de leerlingen taaltaken uit die aansluiten bij hun studierichting. Daarbij krijgen ze steeds voldoende begeleiding. Leerkrachten kiezen zelf of ze de hoofdstukken uit de richtingspecifieke graadmodules in het vijfde of zesde jaar behandelen. Lees: meer vrijheid en gebruiksgemak.

›› Bien-être et Société: Le look des ados – La nourriture pour tous les goûts ›› Bien-être et Société Plus: La Convention des droits de l’enfant – Bienvenue à l’hôtel ! ›› Culture et Création: C’est vous, le guide !

– Les artistes du Père Lachaise ›› Sciences et Techniques: Les inventions qui changeront notre quotidien – Les pictogrammes de danger

20 • vingt-deux

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 22

Debersaques

31/01/2019 09:22

Derez, Fabi enne Pon et, Gre

et Debersa

ques

us

1

Werk jij mee aan het onderwijs van morgen?

Heb je een passie voor onderwijs? Wil je meer doen met je ideeën en didactische inzichten? Geloof je in ‘samen slimmer leren’? En heb je zin om in je eigen klas aan de slag te gaan met professioneel lesmateriaal waaraan je zelf hebt meegewerkt? Sluit je dan aan bij het auteursteam van VAN IN. Samen met een team van gedreven professionals, draag je actief bij aan kwalitatief Vlaams onderwijs.

Je brainstormt en overlegt met mensen die net als jij een hart voor lesgeven hebben. Samen werk je aan vernieuwende onderwijsmethodes, waarbij de integratie van ICT centraal staat. Kortom, je werkt samen aan het onderwijs van morgen.

Gebeten om meer te weten? Neem dan zeker een kijkje op www.auteursacademie.be!

vingt-trois • 23

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 23

31/01/2019 09:22

Meer informatie of een presentatie op school?

We komen graag persoonlijk onze methodes, handleidingen, boeken en digitaal lesmateriaal voorstellen bij jou op school. Contacteer je educatief adviseur per mail of via telefoon voor een voorstelling op maat.

› Ingrid Stes

› Jean-Pierre Deklerck

› Diane Segers

› Stijn Forier

› Tim Verbergt

Provincie Antwerpen (postcode 2000-2600 en 2900)

Provincie West-Vlaanderen (postcodes 8000-8400 en 8800)

Provincie Oost-Vlaanderen (postcodes 9100-9700)

Provincie Limburg (postcodes 3500-3900)

Provincie Antwerpen (postcode 2800)

Provincie West-Vlaanderen (postcodes 8500-8700 en 8900)

Provincie Vlaams-Brabant (postcodes 3000 en 32003900)

Brussels Hoofdstedelijk Gewest (postcodes 10001200 en 1500-1900)

Provincie Oost-Vlaanderen (postcodes 9000 en 98009900)

Provincie Vlaams-Brabant (postcode 3100)

0496 12 95 07

0478 80 90 15

0478 80 90 14

0498 91 19 10

0476 21 08 86

ingrid.stes@vanin.be

jeanpierre.deklerck@ vanin.be

diane.segers@vanin.be

stijn.forier@vanin.be

tim.verbergt@vanin.be

Uitgeverij VAN IN - Nijverheidsstraat 92/5 - 2160 Wommelgem tel. 03 432 95 02 - secundair.onderwijs@vanin.be - www.vanin.be

cestparti-brochure-update-2019-v01.indd 24

31/01/2019 09:22