2020 Week 29 woensdag 15 juli
65 e jaargang BIJZONDERE DIPLOMAUITREIKING DOOR VSO SG DE KEYZER
EEN RUGZAK VOL VAARDIGHEDEN EN BEROEPEN
ZONNEBLOEM IN CORONATIJD MET IJSJES IN RIEL
EVA’S HAARMODE WINNAAR VAN VERKIEZING
3
3
5
9
MILL-HILLCOLLEGE GOIRLE LEVERDE 300 GEDIPLOMEERDEN AF
Bijzonder diploma-ceremonieel op dinsdag 7, woensdag 8 en donderdag 9 juli 2020
De ondertekening van de diploma’s.
In de negentiger jaren maakte ik het mee van mijn dochters: de diploma-uitreiking aan het einde van de middelbare school; een massaal gebeuren met ‘s avonds een woest feest. Begin zestiger jaren was ik zelf zo’n jongvolwassene die aan het begin stond van “het leven daarna”, ach hoe lang is dat geleden. Nu maak ik dit onverwoestbare festijn mee op het Mill-Hillcollege in het coronajaar 2020. Maar liefst 300 jongedames en -heren worden “afgeleverd” met een diploma op zak: mavo, vwo en havo. Ik heb gekozen voor woensdag 8 juli. Die middag ondertekenen 66 vwo’ers hun diploma aan het slot van een strak maar ludiek programma met een parcours door de school voor telkens een ander onderdeel van het totaalgebeuren, in groepen van acht. Na zo’n ronde heeft de nieuwe rector Ard van Aken tijd om na te praten en tevens kennis te maken. DOOR BEN LOONEN Sabine Geijer Sabine Geijer ontvangt me zoals afgesproken. Zij is de mentor van de leerlingen die deze dagen feestvarken zijn. Ze was docent lichamelijke opvoeding (gym), maar toen dat fysiek niet meer ging werd ze docent Frans. Ze vertelt me dat bij deze massale diploma-uitreiking verspreid over drie dagen gekozen is voor een persoonlijke benadering. Het moet zo bijzonder zijn dat de leerling het zich zijn leven lang zal heugen. Als de eerste acht geslaagden binnen zijn kan het beginnen. Ze zijn dan al over een gele loper naar binnen gekomen, bij de ingang heeft groot applaus geklonken, voetbalstadiongeluid. Na een kort wachten komt de beweging er in; eerst langs een tafel met gele en roze champagne 0.0. Met het fluitje in de hand gaat ie-
der naar het Talenplein en daar worden ze – na een live welkom – toegesproken door de rector op een groot scherm. Ard van Aken. Hij onderstreept het belang van dit moment, van het diploma. Het diploma is verkregen in een tijd die ons sowieso zal heugen: de coronacrisis. Het diploma heeft grote waarde, het geeft toegang tot het vervolgonderwijs, mbo, hbo of universiteit. Zorg dat de waarde van je diploma nog stijgt door goed je best te doen op de school waar je terecht komt, maant hij vaderlijk. En hij nodigt ieder uit nog iets van zich te laten horen, een e-mail, een appje, hoe het met je gaat. Of laat je nog eens ziens, dat vinden wij fijn. Oneliners, rozen en chocolade De toespraak van de rector is prettig kort en zinnig. Daarna verschijnen op het scherm de hoof-
Toegesproken via het scherm.
den van docenten die iets geks zeggen of doen, op de trompet spelen en zingen. Amusant en/ of gênant. De leerlingen lijken het allemaal in good grace tot zich toe te laten. Dan komen de one-liners. Van iedere leerling is een hem/haar typerende uitspraak opgetekend tijdens de (lange) schoolcarrière. Ik heb er één onthouden: “ik ben niet lui, maar de mensen om mij heen zijn te actief”. Ik vermoed dat de jongen die naar voren stapt om de roos in ontvangst te nemen en de plak chocolade waarop die spreuk is afgedrukt niet de enige is die op de gedachte is gekomen. Heb ik niet een van mijn kleinzonen iets dergelijks horen zeggen? Als iedereen de roos en de plak heeft, zet de stoet zich weer in beweging, door de gang, naar de Agora waar een grote cirkel tafels staat waaraan de keurige geklede dames en heren plaats nemen. Het grote moment is daar. De handtekening – ook al vind je dat ie nergens op lijkt – moet nu gezet worden. Controleer ook of alles klopt. De familie kijkt trots toe hoe de handtekening gezet wordt en het document zijn geldigheid krijgt. Dan is het voorbij. De andere groep komt eraan. Via een andere weg gaat het naar de uitgang, waar weer een gele loper (waarom zou het ook altijd rood moeten zijn) over de harde tegels ligt, en via die loper lopen de gediplomeerden hun toekomst tegemoet. Vale, vale! Ard van Aken Ik neem afscheid van mijn gastvrouw/begeleidster Sabine Geijer. Nee, zij kan me helaas niet zeggen hoeveel geslaagden uit Goirle komen, hoeveel uit Hilvarenbeek. “Onze leerlingen komen uit de hele regio, tot in Alphen, Chaam en Poppel toe.” Eerder heb ik via het secretariaat al een negatief gekregen op het verzoek de namen te geven, liefst ook de voornaam. Nee, dat staat de VOG (de verordening omtrent de bescherming van persoonsgegevens) niet meer toe. Ik weet niet beter of we wa-
ren trots dat we met onze naam in de krant kwamen; we leven in een rare tijd, beste lezer(es) wat ik u brom. Ard van Aken is graag bereid na te praten en zich voor te stellen. Hij heeft zich in Goolse Kringen voorgesteld dus dit is niet de eerste introductie (hem is toen meteen gevraagd toe te treden tot de programmaraad van de LOG). Hij is op 16 maart van dit jaar gestart, een wel heel bijzondere start want precies op die dag werd de school gesloten, de lockdown. Hij is de opvolger van Rijk Vlaanderen die wegens ziekte maar kort rector heeft kunnen zijn. Ard is 51, gehuwd, heeft drie “kinderen” die al op de universiteit zijn, hij woont in Oudenbosch. Hij heeft gestudeerd in Tilburg (economie), heeft gedoceerd aan verschillende hogescholen (o.a. Fontys) en laatstelijk was hij vier jaar deelschooldirecteur aan het d’Oultremontcollege in Drunen. Het is vragen naar de bekende weg, maar nee, een rector staat niet voor de klas. Het levert wel het grappige weetje op dat deze rector niet eens onderwijsbevoegdheid heeft voor het middelbaar onderwijs (wel dus voor hbo en universiteit). Het is goed afgeschot in ons overgereguleerde landje. Digitale toespraak Ik kom even terug op zijn digitale toespraak. Dat het diploma meer waard wordt als je goed je best doet … had dat te maken met het feit dat er geen centraal schriftelijk gehouden is dit jaar, ten detrimente van de waarde van de diploma’s 2020? Nee! Dat bedoelde hij helemaal niet, en dat werpt hij ook verre van zich. Nee, wat de leerling in het vervolgonderwijs doet, wat hij daar laat zien, straalt altijd af op de school waar hij/zij vandaan komt. Omgekeerd werkt het ook. Ard van Aken studeerde af aan de provinciaalse Tilburgse economische hogeschool … die uitgroeide tot een topuniversiteit: dat straalt dan ook af op de bul die hij daar destijds behaalde. En de kwaliteit van deze diploma’s: hij heeft gezien dat de leerlingen veel harder gingen werken voor hun schoolexamens dan voorheen; idem dito voor de resultaatsverbeteringstoetsen die goed gewerkt hebben voor mensen die slecht stonden of voor mensen die hun punt nog omhoog wilden krikken. Het slagingspercentage voor mavo is 100, voor vwo 100 en voor havo 95. Volgend jaar ook zo? Weg met het centraal schriftelijk? Dat ziet hij niet gebeuren. Als je in 2021 hetzelfde zou willen doen, moet er al in oktober dit jaar een wetswijziging zijn; nee, dat zal niet gebeuren. En daarna? Waarschijnlijk niet; het centraal schriftelijk heeft ook goede kanten, al zou dat beperkt mogen blijven tot Nederlands, Engels en wiskunde. Mill Hill post-corona? Hoe ziet Mill Hill er straks post-corona uit, of in ieder geval na 1 september? Ard heeft daar veel over nagedacht. Hij durft zelfs te spreken over de winst van de ervaringen die tijdens de lockdown zijn opgedaan. Zo hebben we ontdekt dat je de leerlingen van 4 en 5 vwo meer verantwoordelijkheid kunt geven, ze blijken heel zelfstandig te kunnen werken. Dat is niet het geval met de eerste klas-
sers. Deze ervaringen kunnen ten nutte worden gemaakt bij de inrichting van het onderwijs. Er zal zeker meer gebruik gemaakt gaan worden van ICT. Ha! Hebben de onlinelessen (Google hangout meet) niet uitgewezen dat de leerlingen vaak smarter zijn dan hun docenten? Nou, dat neemt de rector nog niet zo maar van me aan. Hij geeft toe dat er grote verschillen waren in hoe zijn docenten er in stonden of wisten om te gaan met de media, maar ik moet de leerlingen ook niet overschatten. Zij kennen vaak bepaalde programma’s, maar ook voor hen valt nog heel veel te leren. Op 1 september zal niet alles anders zijn, alsjeblieft niet. Er is inmiddels (vooral achter de schermen) al een grote onderwijsvernieuwing opgestart die we na 1 september doorzetten. Steekwoorden zijn hier leerdoelgericht werken (versus het oude taakgerichte werken). De docent zal bijvoorbeeld een thema introduceren, zeg culturele identiteit. Vervolgens gaan de leerlingen bij zich zelf na wat ze daarover willen weten, wat hun persoonlijke leerdoelen worden, en hoe ze die gaan verwezenlijken (boeken, internet). Nee, dit is niet enkel een individuele leerroute, ze zullen in groepjes elkaar informeren, hun blikveld verruimen met wat anderen hebben gedaan. Nog meer wordt de docent de begeleider van die leerprocessen. Als om me gerust te stellen: ja, ook frontaal les geven zal niet verdwijnen. Diplomafestijn Het wordt tijd voor de rector om naar het diplomafestijn terug te keren. Maar hij wil nog wel kwijt wat de drie belangrijkste punten van zijn agenda voor de toekomst van Mill Hill zijn. 1. de al genoemde onderwijsvernieuwing, 2. de nieuwbouw (in 2023 op de begroting van de gemeente Goirle). Hij zal “een blije jongen” zijn als in 2024 het programma van eisen is opgesteld, de knopen zijn doorgehakt omtrent totaal nieuw of gedeeltelijk met renovatie, als OMO weet hoe ver het financieel kan gaan. Daarna kan de spade uit het schuurtje gehaald wor-
LET OP!
In week 31 en 32 verschijnt er géén reguliere krant.
ZOMERkrant
JULI/AUG. 2020
EDITIE 1: • Ons Weekblad • Weekblad Gilze & Rijen • Weekblad Nieuw Ginneken
Om te
Vol met verhalen, bezienswaardigheden, uitstapjes, puzzels en aanbiedingen! Uitgeverij Em. de Jong
bv
•
Baarle-Nassau
•
met leuke
Zomertips !
Tel. 013-5075534
IN WEEK 31 VERSCHIJNT ONZE ZOMERKRANT!
In week 30 is er nog volop mogelijkheid tot het plaatsen van uw boodschap of aanbiedingen. Reserveer tijdig!
Voor elke situatie een passende oplossing
den. 3. de identiteit van Mill Hill. Dat laatste bevreemdt mij: staat die niet als een huis? Is de Rommelmarkt niet het zekere teken van die identiteit die gericht is op wereldwijde solidariteit? Ja, dat is wel zo, maar er zit sleet in, ook in de Rommelmarkt; er is minder bereidheid zich er voor in te zetten van de kant van docenten, ouders, kinderen. “Er is geen enkele school die op egoïsme mikt”. Nee, volgens Ard van Aken is er reden om scherper te zijn inzake de identiteit van Mill Hill. En daarmee nemen wij afscheid. Over de gele loper loop in de deur uit. Met een mentale felicitatie aan de 300 naamloze geslaagden en de wens dat zij allen met een zinvolle missie de wereld intrekken, onze wereld die door vele kwalen en problemen geteisterd wordt. Dat zij de wereld een beetje beter maken en daarbij zelf niet ongelukkig zullen zijn, bidden wij de Heer.
rechts boven rector Ard van Aken