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ENTRE

NOSALTRES P.3

Narcís Aguiló,

Director de Serveis de Comunitat Universitària núm. 21 | abril-maig de 2009 | any VI | Universitat Internacional de Catalunya

La CUO, pionera en recerca

RECERCA

Setè doctorat Honoris Causa El Dr. Jordi Cervòs, primer rector de la UIC, rep el seu setè doctorat Honoris Causa, aquest cop, per la Universitat de Tesalònica. P. 10

La Clínica Universitària d’Odontologia (CUO), amb més de mil pacients per setmana, és una de les clíniques més grans d’Espanya. Aquí, professionals i alumnat, tant de pregrau com de postgrau, treballen en comú. Però la CUO no és tan sols una clínica: el seu caràcter universitari fa que la recerca sigui de cabdal importància, cosa que permet oferir un servei al pacient cada vegada millor. PP. 2-3

INTERNACIONAL

Els millors arquitectes, a la UIC La UIC i Roca signen un conveni per fomentar el talent, a través de trobades entre els alumnes i arquitectes de prestigi internacional P. 12

NOTÍCIES

El Rethink, tret de sortida del nou grau en Publicitat i Relacions Públiques

CAMPUS Un dia amb la primera promoció de Medicina P.4 Un 70% de les titulacions s’adapten al nou pla d’estudis P.5

RECERCA L’ESARQ guanya, per quart any consecutiu, a CEVISAMA P.11

REDACCIÓ

La UIC va acollir, els dies 5 i 6 de març la quarta edició del Rethink the basis of communication, el fòrum internacional de comunicació, màrqueting i branding. En un context de crisi com l’actual, l’Associació Empresarial de Publicitat, va decidir plantar cara a la situació amb un programa d’alt nivell, en el qual hi van participar ponents de prestigi internacional com Kjell Nordström, Tim Pethick, Nigel Barlow, José Molla, Martin

Campus alumni opinió recerca internacional esports cultura

INTERNACIONAL La UIC amplia la xarxa internacional de docència i recerca P.13

OPINEN ALT NIVELL A la foto, kjell Nordström durant el torn de preguntes

Oetting, Daniel Córdoba, Sönke Martens i Steve Hatch. A l’acte d’inauguració, el rector de la UIC, el Dr. Josep Argemí, va manifestar la intenció de seguir treballant a través d’associacions com l’Associació

Empresarial de Publicitat, i impulsant iniciatives conjuntes i d’alt nivell com el Rethink. En aquest fòrum, que va reunir a unes 300 persones, anuncià l’inici, el proper curs, del nou grau de Publicitat i Relacions Públiques. PP. 5 i 15

Titulacions adaptades a l’Espai Europeu d’Educació Superior. Curs 2009-2010 Graus en Medicina, Fisioteràpia, Infermeria, Odontologia, ADE i ADE Internacional, Comunicació Audiovisual, Publicitat i Relacions Públiques, Ciències de la Cultura, Estudis Internacionals, Educació Infantil, Educació Primària, Arquitectura. Licenciatures en Dret, Criminologia i Periodisme. Diplomatura en Gestió i Administració Pública Informa-te’n a www.uic.es/noves-titulacions o trucant al 902 282 000

La butaca, Jordi Cervós P.5 La veu dels experts, Toni Sellas P.7 Capellania Universitària, M. Castelló P.7 Carta del director, Roger Jiménez P.9 Querido Watson, Iván Lacasa P.9 Món de butxaca, Joaquín Luna P.12 La veu dels experts, J. Santamaria P.14 Paraules, Patricia Almarcegui P.15 I acció!, Jaume Figa P.15


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CAMPUS

newsuic

abril-maig de 2009

CUO,

molt més que 53 boxs “Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela; no corta el mar, sino vuela, un velero bergantín...”. La Clínica Universitària d’Odontologia (CUO) no és un veler, però els seus números, el seu treball i la seva recerca, també l’han feta gran. Una de les més grans d’Espanya, amb 53 boxs per a 1.200 persones cada setmana.

n. möller / S. Muñoz

A

4rt hum. - per. / 3r HUM.

l a CUO, els estudiants aprenen moltes coses. Dirigits per persones que exerceixen la professió de dentista, cada dia atenen unes 200 persones, de totes les edats: des d’infants de dos i tres anys fins a persones grans. A càrrec de la clínica hi ha unes 35 persones, a més de 200 professors i professores i, entre pregrau i postgrau, hi ha uns 400 alumnes. Així, quasi des del començament de la UIC, el boca-orella i la bona situació han estat la millor carta de presentació de les persones que hi han anat passant. Amb tot tipus de tractaments: des dels més bàsics fins als més complexos.

Per als més grans, un dels serveis que ofereix és una “clínica mòbil”, a través del servei de gerodontologia. Són pràctiques que tenen lloc a les residències geriàtriques, per a les persones que no tenen facilitat per moure’s, amb un equip mòbil que permet una atenció completa i bàsica. No obstant això, la Clínica Universitària d’Odontologia és més que una clínica; és també un centre de recerca. “El nostre objectiu és doble –diu el doctor Lluís Giner, vicedegà de Recerca de la Facultat d’Odontologia–: la docència i la investigació”. El treball entre estudiants i professorat fa que la innovació sigui constant i hagi convertit aquesta clínica en una de les institucions pioneres en recerca odontològica.

Al servei del pacient

INTERÈS DELS PACIENTS

Un comitè d’ètica s’assegura que es vetlli pels interessos dels pacients i es respectin els seus drets.

LA CUO MÒBIL

Per les persones amb poca facilitat per moure’s, la CUO disposa d’un servei de “clínica mòbil”.

El doctor Giner ens explica que “els estudis es desenvolupen en moltes àrees: investigacions en implants, en odontopediatria...”. En aquesta última, es tracta “d’estudiar les actituds i els comportaments dels infants que van a visitar l’odontòleg. És a dir, com es pot aconseguir que l’experiència d’anar al dentista sigui, per als infants, tan positiva com es pugui i que, a més, resulti eficient per al dentista?”. No és fàcil. Fins i tot als més grans ens costa anar-hi. En un altre àmbit d’estudis, pel que fa a l’odontologia conservadora i estètica, s’està duent a terme un estudi interuniversitari amb la Universitat de Ginebra, en què es busquen materials que puguin millorar la vida del tractament que s’està fent. En aquesta línia, el doctor Giner destaca l’estudi de materials amb la capacitat de regenerar l’os de manera que faciliti la col·locació de l’implant: “La nostra meta és aconseguir la naturalitat, que es vegi natural tant la dent com el teixit dur, el model ossi i la geniva.” És una recerca al servei del pacient. Per això, en cada cas, i després d’haver fet un estudi

clínic, aquests estudis se sotmeten a una aprovació del comitè d’ètica, format per professionals no necessàriament del camp de la medicina. Aquest comitè s’assegura que es vetlli pels interessos del pacient i que es respectin els seus drets a cada moment. Després d’aquest vist-i-plau, la recerca és provada en un grup d’unes trenta persones. Sobretot es fan estudis “a boca partida” o split mouth, és a dir, a un mateix pacient es duen a terme dues parts de l’estudi, un a cada part de la boca. Una vegada l’estudi s’ha dut a terme, siguin quins siguin els resultats, aquests es publiquen. L’Imma Puga, gerent de la CUO, ens explica que la recerca la fan el professorat i l’alumnat de tots els màsters. “És un requeriment de cada un dels alumnes del postgrau realitzar un estudi que duri com a mínim dos anys i, si es tracta d’una recerca clínica, la durada es pot allargar fins a cinc anys, motiu pel qual l’estudiant pot ser rellevat per un altre.” És així: professionals, professorat i alumnat. Tant la Facultat d’Odontologia com la Clínica Universitària d’Odontologia estan compaginades per coordinar aquestes recerques. Amb una única finalitat: servir cada vegada millor els milers de pacients que passen cada dia per aquesta clínica. 


CAMPUS

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ENTRE

NOSALTRES

Narcís Aguiló Director de Serveis de Comunitat Universitària

“Hem tingut professorat i personal que han jugat en el Torneig Rector de futbol sala, en el torneig de pàdel, que han assistit a l’estrena de l’obra de teatre...”

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Què és el Servei de Comunitat Universitària? El Servei de Comunitat Universitària aplega tots els camps, excepte els que inclouen temes acadèmics que tenen relació amb els estudiants. Dins d’aquests camps hi podem trobar ajuts econòmics per als estudiants, activitats culturals i esportives, presentacions d’empreses, activitats per als antics alumnes, etc.

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Quin és l’equip? L’equip està format per cinc persones que preparen i dirigeixen totes les activitats. La Núria Rovira i la Miriam Duran són les caps del Servei d’Estudiants de Barcelona i Sant Cugat, respectivament. L’Edith Castellarnau és la cap del Servei d’Orientació Acadèmica i Professional (SOAP) i la Mabel Díez-Caballero s’encarrega de l’Associació d’Antics Alumnes, i la Chariti Jaureguizar, responsable de la Unitat de Beques.

3 LES XIFRES

RECERCA

PRESÈNCIA

A

L’ozó com a desinfectant

La CUO a l’FMD

La CUO, inaugurada el setembre de 2000, té 53 boxs (48, per al tractament odontològic dels pacients i 5, per la realització de cirurgies.

B

La clínica atén uns 4.000 pacients al mes i des dels seus inicis, ha atès a unes 30.000 persones.

C

Disposa de les següents especialitats: dentisteria general, periodòncia, ortodòncia, odontopediatria, endodòncia, estètica, gerodontologia, cirurgia, implants, pròtesi, medicina oral i disfunció cranio-mandibular.

D

Cada box està equipat amb aparells d’última generació. Disposa d’un sistema de captació digital de radiografies, magatzem informatitzat de material, servei d’esterilització, laboratori de pròtesis per a les pràctiques de l’alumnat, laboratori de recerca, microscopis d’endodòncia i un equip per a realitzar TAC dentals.

E

El Laboratori d’Odontologia: disposa de 45 llocs de treball, cadascun proveït d’un model anatòmic de cap i coll i un equip dental. Posseeix una zona específica per als treballs de models. A més, disposa de 2 equips per a la presa de radiografies i 45 negatoscopis extraplans portàtils.

M

itzi Yordi, investigadora de la CUO, estudia l’ozó com a desinfectant bacterià. ¿Qui hauria pensat que l’ozó és bo per les dents? La principal causa de les infeccions són les bactèries i constitueixen també la principal causa de fracàs dels tractaments de conducte d’una endodòncia. Quan es realitza aquest tractament, s’utilitzen diferents desinfectants, però no se n’ha trobat cap, encara, que cumpleixi totess les característiques biològiques necessàries. Uns són molt bons desinfectants però són molt tòxics als teixits, i així successivament. Des de fa un temps s’han fet investigacions amb ozó, que serà comparat amb els altres desinfectants que s’utilitzin amb més normalitat a la clínica. Per a aquest estudi in vitro s’utilitzen dents extretes de pacients per diferents motius, en les quals es desenvolupa la bacteria i es proven els diferents desinfectants.

L

a Facultat d’Odontologia va participar molt activament en el 9è Congrés Català d’Odontostomatologia, desenvolupat en el marc de la sisena edició del Fòrum Dental del Mediterrani (FDM), que es va celebrar al Palau de Congressos del 28 al 30 de gener. La Facultat d’Odontologia va presentar prop d’un 80% del total de les comunicacions que anaven a concurs, i un 75% dels pòsters científics. El resultat, un pòster guanyador, tres comunicacions orals guanyadores i nou finalistes en total. A més, el professorat va realitzar quatre hands on, o intervencions clíniques en directe, sobre implantologia, endodòncia i estètica. L’organització de les intervencions ha estat a càrrec de la Clínica Universitària d’Odontologia (CUO).

Què pretén? Dinamitzar el campus. L’estudiant no només ve a la universitat a estudiar, també ha de tenir temps per a altres tipus d’activitats que li serveixin de complement a les activitats acadèmiques. Per exemple, l’activitat de la Setmana de la Solidaritat té com a objectiu fomentar l’esperit de voluntariat i solidaritat entre el nostre alumnat, i dins del camp de la inserció laboral s’organitzen sessions per ajudar a trobar la primera feina i aprendre a tenir una entrevista de feina. Per als antics alumnes, l’objectiu és mantenir viu el lligam amb la universitat; se’ls informa de les activitats que s’hi fan i s’organitzen activitats directament per a ells.

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Un servei tant per a l’alumnat com per al professorat

i PAS? El campus no només el formen alumnes, sinó també el PAS i el PDI. Per això, des del Servei de Comunitat Universitària es pretén que també aquests col·lectius participin d’algunes activitats. Hem tingut professorat i personal que ha jugat en el Torneig Rector de futbol sala, en el torneig de pàdel, que ha assistit a l’estrena de l’obra de teatre... i ara, per la Setmana Cultural, s’organitzaran un parell de sessions de tast de vins que

esperem que tinguin com a mínim la mateixa acollida que el monogràfic de tast de vins que estem fent ara amb els antics alumnes.

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Quant a l’ajuda per buscar feina, què es fa des d’aquest servei? Fa uns dos anys, a la UIC vam començar a utilitzar el CV Tools, una eina del SOAP destinada especialment a facilitar la recerca de feina. Consisteix en un programa preparat per gestionar ofertes de treball. Les empreses insereixen les seves ofertes al programa i qualsevol alumne o antic alumne les pot consultar, i si vol pot optar per inscriure’s al procés de selecció.

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Quins són els objectius a curt i llarg termini que

teniu? L’objectiu principal que ens hem marcat aquest anys és augmentar la participació de tota la comunitat universitària en les activitats que organitzem. Esperem que durant la Setmana Cultural, que es farà del 20 al 24 d’abril, la participació en les diferents activitats que s’organitzaran serà positiva. I per a la comunitat estrangera, hem pensat organitzar, junt amb Relacions Internacionals, la II Mostra Gastronòmica Intracultural, dirigida especialment a aquest alumnat, oberta també als altres estudiants. A més, durant la Setmana Cultural volem posar en marxa un club de fotografia, dirigit a tots els que es vulguin iniciar en aquest món i també per als que ja en són aficionats.

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Són activitats que requereixen molta implicació, oi? Sí, i anem progressant en aquest sentit. Ha estat molt positiva la participació en la Setmana del Cinema, s’ha incrementat el nombre de participants en el torneig de pàdel del mes de gener, hi ha quinze equips que juguen setmanalment a la lliga interna, també tenim una trentena d’estudiants que s’entrena per fer un equip de rugby i poder jugar el curs vinent en el Campionat de Catalunya Universitària... I, per primer cop, hem tingut un equip de bàsquet femení en els campionats universitaris de Catalunya, i cinc equips femenins a la Champions UIC... Són passos que fan que la universitat sigui cada cop més una “comunitat universitària”.


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CAMPUS

D’UN COP D’ULL

Nova revista d’Arquitectura Ha sortit publicat el primer número de la revista Escrits d’ARQuitectura, que edita el Departament de Publicacions de l’ESARQ i que està realitzada pel mateix alumnat. Es tracta d’una publicació quinzenal que inclou en cada número reportatges, entrevistes a conferenciants i treballs de l’alumnat.

newsuic

abril-maig de 2009

Un día con la primera promoción de Medicina Este curso, la UIC ha comenzado el grado en Medicina. Newsuic ha querido acercarse y ver cómo es un día de estos primeros alumnos

Jovell: cal tractar malalts, no malaties REDACCIÓ

E

Miquel Desclot i la poesia infantil El poeta i escriptor Miquel Desclot va oferir el 17 de febrer una sessió a l’alumnat de Magisteri sobre poesia infantil. Desclot va explicar que els més petits de la casa mai no podran llegir poesia si abans no l’han escoltada amb assiduïtat. “La poesia ha de tornar a les arrels de la seva essència oral.” Teatre, poesia i cançó, va dir, tenen en comú que formen part de la “literatura de la dicció, de la comunicació oral”. Sobre el llenguatge poètic, va comentar: “la música que hi ha en un poema no és un ornament, no és casual; les peces del missatge en un poema són escollides en funció de la seva musicalitat, no de la semàntica”.

La crisi, oportunitat per al periodisme

Leandro Lamor, director de l’Agència EFE a Catalunya, va impartir el 10 de febrer una sessió a l’alumnat de Periodisme sobre el paper de les agències informatives avui dia: “Credibilitat, veracitat, esforç i responsabilitat són les qualitats que el periodisme pot demostrar davant l’existència d’una crisi en el sector econòmic, en l’estructural i en el periodístic”. Lamor considera que aquesta crisi és una ocasió per al periodista per “guanyar-se la credibilitat del públic”.

Èxit del Curs de Dret de Fundacions Una vintena d’alumnes cursen, des de final de gener el Curs pràctic de Dret de Fundacions, que ha impulsat la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques. Aquest programa de formació contínua, que conté 20 sessions i que s’allargarà fins al 24 de març, s’ha convertit en una reeixida iniciativa en el món del dret de fundacions, i té la col·laboració de Balaguer Morera & Asociados i la Fundació Paulino Torras Domènech.

Ana garmendia

M 3º derecho

enos de un año, y la UIC ya tiene las ideas muy claras en los estudios de Medicina. Formar profesionales que tengan una base científica de primer orden y además, sean capaces de acompañar al paciente según sus necesidades a lo largo de la vida. Lo primero, el paciente. Es una “empresa ambiciosa”, manifiestan muchos de los nuevos profesores y trabajado-

TECNOLOGÍA Y TRATO

Al aprendizaje con las nuevas tecnologías se une, al mes de empezar, el contacto directo con el paciente res que se han incorporado a este proyecto. Y es una realidad que se hace en el día a día de su primera promoción. Nuevas instalaciones, nuevos métodos, nuevas tecnologías, un nuevo currículum 100% bolonia... hasta la ilusión se estrenaba este curso junto con el nuevo grado. El día a día

El plan de estudios está orientado al aprendizaje del alumnado mediante metodologías educativas activas con un fuerte componente de tecnologías de la información y de la comunicación. Estas metodologías docentes pretenden formar al futuro médico en las denominadas capacidades transversales: capacidad de comunicación interpersonal, de análisis y síntesis, capacidad de trabajo en equipo… Al aprendizaje con las nuevas tecnologías se une, al mes de empezar, el contacto directo con el paciente: una manera que tiene de vivir el sistema sanitario de primera mano. Es así que el alumnado de la UIC realiza “estancias clínicas” individualmente o por parejas, en distintos centros sanitarios de Barcelona y provincia. A ello, se añade, también por las mañanas, las clases de disección, en grupos de no más de cuatro personas; las prácticas de biología y bioquími-

PROTAGONISTAS

LA NOVEDAD

l president del Foro Español de Pacientes, Albert Jovell, va oferir el passat 20 de febrer, una sessió a l’alumnat del Màster oficial en Ciències de la Infermeria. Jovell, metge, sociòleg i doctor en Salut Pública per la Universitat

La malària al món

A

B

C

D

A

Alba Rodríguez (Santander) Una de las cosas por las que escogí Medicina en la UIC es porque está adaptada a Bolonia.

B

Blanca Garmendia (Barcelona) Lo que más me gusta de Medicina en la UIC es que se cuida tanto lo académico como lo personal.

C

Daniel Durán (El Prat) Lo que diferencia a la UIC de otras universidades es la oportunidad de entrar en contacto con pacientes desde el primer curso.

D

María Isern (Barcelona) Lo que más me gusta es el trato personalizado y el ambiente de estudio y compañerismo que se respira. ca en el laboratorio; el estudio de huesos en la osteoteca –como una “biblioteca de huesos”… Y, por la tarde, las clases teóricas, dos sesiones de dos horas, con un breve descanso entre ellas. Por otro lado, es importante mencionar el coaching o seguimiento personalizado que los tutores realizan de sus alumnos con el fin de optimizar el aprendizaje y el estudio de éstos así como para “tomar el pulso” del curso, a través de entrevistas periódicas. “Un currículum que nada tiene que ver con el de años anteriores”, afirma algún profesor. Y es que este contacto con la realidad de la medicina ya desde los comienzos ayuda a hacerse una visión muy rápida de lo que es esta profesión. Por decirlo de algún modo, los alumnos y alumnas, viven la medicina “en directo”.

Inmersión al mundo de la Medicina (IMM), la novedad curricular

L

a primicia del currículum de los futuros médicos de la UIC es la asignatura “Inmersión al Mundo de la Medicina” (IMM). En esta titulación se ha distinguido tradicionalmente una etapa preclínica de otra clínica, en la que se entra en contacto con los enfermos. Antes de empezar plenamente la etapa clínica había que dedicar bastante tiempo al estudio de asignaturas que algunas veces parecían tener poco que ver con el fin del trabajo como médico. IMM ha sido diseñada para que el estudiante tenga, desde el inicio, una visión clara de cuál es el núcleo al que se dirige todo su esfuerzo de formación: la atención al enfermo y la promoción de la salud. Para ello, la asignatura se divide en tres módulos: comunicación y aproximación al sistema sanitario; asistencia sanitaria inmediata en urgencias y emergencias; y las estancias clínicas.

PRIMER, EL PACIENT

El pacient ja no és un subjecte passiu: ja no val el lema “tot per al pacient, però sense el pacient” de Harvard, va dibuixar a l’alumnat d’aquest màster el nou escenari del sistema sanitari actual, segons ell marcat per l’excés de possibilitats en diagnòstics i teràpies, recursos limitats, disminució de professionals i activació dels pacients. Jovell va explicar que en aquest nou escenari de crisi, en el qual els rànquings destaquen que els espanyols dipositen en el personal sanitari la màxima confiança, el pacient ja no és un subjecte passiu: sorgeixen les associacions de pacients com a nou agent de salut, i el pacient s’implica i pren decisions. Ja no val el lema “tot per al pacient, però sense el pacient”, va comentar Jovell. “Cal tractar malalts, no malalties”, deia. Albert Jovell, que ha publicat nombroses publicacions centrades sempre en la humanització de la cura, es va referir també al Foro Español de Pacientes, que va impulsar el 2004 i que té ja 500.000 associats i associades i 980 associacions.

LA FOTO DESTACADA

Noves instal·lacions al Campus Sant Cugat

El Campus Sant Cugat ha ampliat les instal·lacions: s’hi han realitzat obres a la planta baixa, que ara acull una nova biblioteca, el Servei d’Idiomes, la sala d’autoaprenentatge, el laboratori de microscòpia,

onze seminaris de treball, una aula d’ordinadors, una aula amb capacitat per a 32 persones i dues més amb capacitat per a 56 persones. En total són 1.700 metres quadrats útils. 


CAMPUS

newsuic

abril-maig de 2009

Adaptacions i novetats La UIC adapta, pel curs 09-10, les seves titulacions al nou Espai Europeu i en presenta tres de noves: Estudis Internacionals, Ciències de la Cultura i Publicitat i Relacions Públiques

E

francesc d’assís rovira

NOUS GRAUS

Els nous graus pel curs que ve: Publicitat i Relacions Públiques, Estudis Internacionals i Ciències de la Cultura Tres nous graus

La Facultat de Ciències de la Comunicació i la Facultat d’Humanitats són les dues que presenten graus completament nous: Publicitat i Relacions Públiques, la primera, i Ciències de la Cultura i Estudis Internacionals, la segona. Una altra novetat la presenta el grau en Publicitat i Relacions Públiques que, amb un pla d’estudis totalment innovador, pretén donar una visió integral de la comunicació mitjançant l’adquisició de competències i habilitats, com la capacitat crítica i la capacitat de compromís social a

jcervos@csc.uic.es

Dormir poco y dormir mal

Según las estadísticas, los españoles somos en Europa los que menos dormimos

EN 30

SEGONS

m é s del domini de les noves tecnologies. Quant al Grau en Estudis Internacionals, la Facultat d’Humanitats donarà una formació humanística juntament amb una formació bàsica en economia i dret i en eines de recerca i de comunicació. En un món tan gran i a la vegada tan unit i a prop, el coneixement és una condició prèvia perquè els contactes no acabin en malentesos. De la mateixa manera, aquesta facultat aposta pels estudis en Ciències de la Cultura, en què es vol arribar a comprendre els símbols culturals de la realitat que són presents en la comunicació, els mercats, la política i la convivència ciutadana. La idea és que l’alumnat adquireixi una capacitat de comprendre i d’utilitzar conceptes clau en cultura i l’habilitat de donar una visió cultural interdisciplinària a moltes realitats professionals, desenvolupant estratègies per afrontar i resoldre problemes derivats dels processos culturals. Tot i la novetat i la incertesa del nou projecte d’ensenyament universitari, la UIC confia que amb l’adaptació dels estudis millorarà l’aprenentatge de l’estudiant i, a més, hi haurà més oferta universitària amb els tres graus. 

EN 30 SEGONS

En total són dotze els graus que oferirà la UIC el curs vinent –dels quals tres són completament nous.

Dr. Jordi Cervós

ace medio siglo el mundo científico empezó a interesarse por el sueño. Pronto se demostró que había distintas fases: el sueño llamado ortodoxo y las fases REM, que es la sigla de “Rapid Eyes Movements” (movimientos rápidos de los ojos). En la fase REM los músculos que se relajan son distintos de los que se relajan durante el sueño ortodoxo y coinciden con el tiempo en que estamos soñando. En el origen y mantenimiento del sueño participan diversas estructuras del cerebro que condicionan el ritmo circadiano es decir sueñovigilia. Hay factores individuales, personas que necesitan dormir mucho y otras menos y el ritmo sueño-vigilia se encuentra afectado por la edad, debido a que la producción de melatonina en la epífisis disminuye con los años. Además del insomnio, que nos afecta cuando tenemos preocupaciones, u otras situaciones de estrés, existen alteraciones patológicas del sueño. Una es el trastorno de conducta durante la fase REM con pérdida de la relajación

2n COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

ESTUDIS ADAPTATS

La butaca

H

CARLA BONADONA

l curs vinent, la UIC amplia l’oferta de l’Espai Europeu d’Educació Superior, més conegut amb el nom de “Pla Bolonya”. Per arribar a l’objectiu són necessaris uns canvis de conceptes i de metodologies, amb la finalitat d’aconseguir una certa igualtat entre els diferents estudis universitaris europeus, i això permetrà la mobilitat de l’alumnat i dels professionals de tots els sectors. Canvis com el volum de treball dels crèdits, que s’expressa en hores de treball de l’alumnat i no en el nombre de classes impartides pel professor, com es feia fins ara; les titulacions actuals com les diplomatures o les llicenciatures, que passen a establir dos nivells: els graus, que proporcionen competències genèriques dels estudis, i els postgraus, en què l’alumnat aprèn conceptes més específics... En total són dotze els graus que oferirà la UIC el curs vinent –dels quals tres són completament nous–; quatre són titulacions que seguiran sent llicenciatures fins a l’altre curs; i una sèrie de màsters i postgraus.

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Dr. Enrique Banús Decano de Humanidades

Dr. Ivan Lacasa, Vicedecano de Ciencias de la Comunicación

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¿Por qué estos dos nuevos grados? Porque el mercado laboral está demandando humanistas preparados para trabajar en el ámbito de la cultura y de las relaciones internacionales. Y sobre todo porque es muy importante que esos dos ámbitos se enfoquen desde una perspectiva humanista, desde una lógica social y humana.

Per què Publicitat i Relacions Públiques? Les empreses i organitzacions necessiten incorporar professionals capaços d’analitzar els fenòmens socials i gestionar les polítiques de comunicació en un entorn creatiu, conscients del paper estratègic que la comunicació té en l’actualitat.

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Quina innovació aporta aquest Grau? L’aprenentatge de les noves tecnologies i de l’anglès ajudarà als estudiants a incorporarse en mercats mundials. A més, a través de workshops, assignatures impartides en anglès o de meeting points, amb la presència de personalitats de l’àmbit internacional s’aconsegueixen elements que conduiran cap a l’èxit professional.

¿Qué novedades aportan? Aportan dos titulaciones completamente nuevas, específicas, de “banda ancha”, orientadas a la comprensión y la comunicación de aspectos esenciales del mundo contemporáneo.

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¿Qué salidas profesionales tienen? “Ciencias de la cultura”: la gestión cultural: ayuntamientos, casas de cultura, centros cívicos, empresas, patrimonio, museos, teatros, orquestas etc. “Estudios internacionales”: la diplomacia tradicional, trabajo en la Unión Europea y su entorno, organismos internacionales, cooperación al desarrollo, mediación internacional, empresas transfronterizas, integración de inmigrantes.

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Quines sortides professionals tenen aquests estudis? El món de la publicitat i de les relacions públiques abarca molt de coneixement que es pot aplicar a sectors com: les agències de publicitat, els gabinets de comunicació i de premsa o a les assessories de comunicació.

muscular y la presencia de movimientos motores violentos asociados a pesadillas que pueden producir lesiones y sobre todo interrumpen la continuidad del sueño. Afecta principalmente a sujetos de más de 50 años, especialmente a los hombres. Otra enfermedad, la narcolepsia, se caracteriza por somnolencia excesiva durante el día, a veces acompañada de la pérdida súbita del tono muscular, desencadenada por estímulos emocionales como la risa. Se presenta ya en la adolescencia o hacia los 40 años. Parece ser que el origen de la enfermedad es un trastorno autoinmune, ya que algunos enfermos mejoran con tratamientos inmunosupresores. Especialmente peligrosas son las apneas obstructivas durante el sueño, interrupciones pasajeras de la respiración que cuando son muy frecuentes (más de 40 por hora), conllevan un elevado riesgo de morir por la noche por un paro cardiaco. Más frecuente que los trastornos del sueño, es la falta de sueño por insomnio o por estilo de vida. Es muy típico de nuestro país y, según las estadísticas, los españoles son en Europa los que menos dormimos. La costumbre de ir a dormir tarde, determinada ya por el hecho de cenar también tarde, se ha juntado en nuestros días a una mayor competitividad profesional, que obliga a gran parte de la población a levantarse temprano. Se puede decir que el problema está en que hemos cambiado los hábitos de trabajo pero no hemos llegado a adaptar a estos nuestros hábitos de vida. Jordi Cervós es Neuropatólogo y Rector Fundacional de la UIC.


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CAMPUS

D’UN COP D’ULL

newsuic

abril-maig de 2009

Ima Sanchís,

el valor de las cosas pequeñas

Alta participació en el V Concurs Preuniversitari Uns 70 alumnes de segon de batxillerat van presentar el 7 de març els seus treballs de recerca a la UIC. Participaven en la cinquena edició del Concurs Preuniversitari que convoca anualment la universitat. La psoriasi, el càncer, la dislèxia… van ser alguns dels treballs presentats, inscrits en l’àrea de ciències de la salut. No van faltar, no obstant això, presentacions de treballs sobre humanitats i ciències socials, tecnologia, arquitectura i disseny. Els treballs van ser exposats oralment pels seus autors al llarg del matí, i les exposicions dels treballs finalistes es faran el dissabte 28 de març, dia en què es lliuraran els premis. El guanyador del concurs rebrà una beca del 100% de la matrícula del primer curs per estudiar una carrera universitària a la UIC. El segon classificat una beca del 75% i el tercer una beca del 50%. Els tres premiats també s’enduran un ordinador portàtil i el seu tutor una agenda electrònica.

Els principals centres sanitaris, junts a la JUE La Jornada Universitat-Empresa, que va tenir lloc el 21 de gener a la UIC, va acollir a tots dos campus diverses taules rodones per explicar a l’alumnat que està acabant la carrera les possibles oportunitats laborals. A la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut es van reunir els principals centres sanitaris per aportar el seu punt de vista. Hi van participar Montserrat Comellas, directora del Consorci Sanitari de Terrassa; Marta Capellà, directora d’Infermeria de l’Hospital Quirón de Barcelona; Anna Cruz, directora d’Infermeria de Capio Hospital General de Catalunya; Elios Yuste, sotsdirector d’Infermeria de l’Hospital de Sabadell (Corporació Sanitària Parc Taulí); Carmen Tusquellas, directora d’Infermeria de l’Hospital General Asil de Granollers i Isabel Mas, directora d’Infermeria del Centre Mèdic Teknon.

Libros: sobre HUGO INGLÁN

Raquel romero 1r educació primària

Marta ortega 4º periodismo

L

a periodista de La Vanguardia Ima Sanchís impartió una clase a los alumnos de “Entrevista Periodística” en la que repasó su carrera profesional, primero como reportera, hasta que un buen día relegó los viajes a un segundo plano para dedicarse, como ella dice, a “viajar por el ser humano” a través de las entrevistas que realiza para La Contra de La Vanguardia. Sesenta de ellas se recogen en su libro El don de arder. Mujeres que están cambiando el mundo. Según Sanchís, la receta para conseguir una buena entrevista consiste en informarse bien sobre el entrevistado, transmitirle tranquilidad para que se sienta cómodo y, sobre todo, pasar las ideas por el tamiz de la experiencia. “El periodista debe desaparecer y dejar hablar. No se trata de vender al personaje sino de saber escuchar y ser paciente, porque a veces un pequeño

IDEAS CLARAS

“Un periodista nunca debe dejar de ser humilde, algo que cada vez se ve menos en esta profesión” detalle en apariencia insignificante, puede ser el reflejo de una gran entrevista.” La escritora y periodista encareció no ir nunca a una entrevista con ideas preconcebidas, pues han sido muchas las veces que le han dicho “este personaje es un hueso” y la experiencia le ha demostrado que detrás de esos prejuicios se encuentra gente encantadora con un mundo rico y poderoso que transmitir. A la hora de elegir sus personajes, tiene una máxima que es “dar voz a quien no la tiene y tiene cosas importantes que decir”. La impulsora de “La Contra” es una mujer detallista a quien por encima de todo le interesan las anécdotas. Según ella, nunca hay que perder el sentido del humor, la ingenui-

dad y las ganas de saber porque, de alguna manera, esas tres premisas se convierten en el motor que nos alienta y nos anima a seguir escribiendo. Según afirmó en el turno de preguntas de los alumnos, lo que la mantiene haciendo entrevistas son las ganas de aprender y de aprovechar cada instante. “Lo hago porque todavía me interesa. Para mí la entrevista ha sido un elemento muy importante, que me ha enseñado muchas cosas, pero sobre todo a ser más crítica y mejor persona”. ¿Qué ha aprendido Ima Sanchís en sus más de 20 años como periodista?, le preguntó un estudiante. “Que merece la pena ser valiente y arriesgar y que un periodista nunca debe dejar de ser humilde, algo que cada vez se ve menos en esta profesión”. Tras hablar de la receta para una buena entrevista y hacer un breve repaso al panorama actual de la prensa, Ima Sanchís terminó su intervención de un modo muy esperanzador. Animó a los jóvenes alumnos a hacerse un hueco en un mundo donde cada vez valora menos las pequeñas cosas, sin saber que estas son cada vez más trascendentales en el camino hacia la búsqueda de la felicidad. “Si quieres este tipo de vida tienes que renunciar a muchas cosas y hacerlo de corazón. Yo le he dedicado la vida a esta profesión, pero he sido feliz y tengo unas vivencias fantásticas”.

Reflexiones de una madre sobre la muerte de su hijo REDACCIÓN

H

ugo Inglán estaba ilusionado con la carrera de Odontología que había comenzado en la UIC, pero una leucemia repentina se lo llevó. Ocurrió el 19 de abril de 2008. Dejó un vacío en la Universidad y en el corazón de todos los que lo conocieron. Todos sentimos su muerte, pero nadie como su madre, María José Brito, quien ha plasmado todos sus pensamientos, emociones y sentimientos en un libro recientemente publicado por la Editorial Milenio: Amarga lluvia. Cuando Hugo murió comenzó a llover. La lluvia, tan deseada, se volvió amarga al mezclarse con las lágrimas de todos los que llorarron su pérdida. La muerte de un hijo es una muerte en contra del sentido de la vida, un sufrimiento intenso, inmenso, el más devastador que un ser humano pueda experimentar, del que María José intenta zafarse buscando la serenidad y el sentido. Amarga lluvia no se lee, se siente. Tal es la fuerza de su prosa sencilla y expresiva, y al final te queda lo que la autora pretende: el aroma de Hugo. Nadie que lea este libro quedará indiferente, haya experimentadoo no la pérdida de un ser querido, algo se le removerá muy dentro, allí donde cala ineludible la “amarga lluvia”. 

Una cinquantena d’alumnes de Fisioteràpia, voluntaris a la Marató de Barcelona Sessions Informatives 25 de març: Totes les titulacions Totes les sessions són al Campus Barcelona excepte Fisioteràpia, Infermeria i Odontologia

anunci anunci titulacititulacions ons

16 d’abril: Totes les titulacions excepte Medicina

Totes són al Campus Barcelona excepte Fisioteràpia, Infermeria i Odontologia (Campus Sant Cugat)

REDACCIÓ

Arquitectura alça una obra de Coderch En un sol matí l’alumnat que cursa l’assignatura Composició 2 va aconseguir alçar un dels edificis clau dels anys cinquanta: el bloc d’habitatges de la Barceloneta de Josep Antoni Coderch. L’alumnat va reproduir amb cintes i guix el plànol real a escala natural, sense oblidar cap detall de les estances. Aquesta activitat, a més de divertir més d’un, fa que l’alumnat assoleixi noves competències, i que cada any intenti portar a terme un edifici diferent.

Q

uaranta-nou alumnes de la UIC van participar, el passat 1 de març, com a voluntaris a la Marató de Barcelona, dins l’àrea de recuperació dels atletes participants. L’alumnat, acompanyat dels professors Juan José García, Cari Bagur, Luciana Moizé i Montse Pujol, estava situat a l’arribada de la cursa, on hi havia diferents estands de l’àrea de recuperació, i es va encarregar d’atendre els participants en

UNA PRÀCTICA

Una experiència que va començar l’any passat i ja es pren com una pràctica més de cada curs.

finalitzar la cursa. L’alumnat va començar a rebre els primers esportistes cap a les 11.30 h i va acabar la seva feina sobre les 15.00 h. Els estudiants de Fisioteràpia han repetit l’experiència de l’any

passat, que han qualificat “de reeixida”, i pretenen sumar-se a la iniciativa en properes maratons, tot institucionalitzant la seva col· laboració en aquesta activitat. Els voluntaris han destacat que estan satisfets de poder treballar amb “pacients reals”, fet que els permet practicar en un nou escenari, fora de l’horari de classe, i incrementar, així, les seves capacitats i habilitats. L’activitat està associada a dos seminaris teoricopràctics de Fisioteràpia: el d’estiraments, de segons curs, i el de massatge esportiu, de tercer curs. 

Proves d’admissió 22 d’abril: Medicina 24 d’abril i 8 de maig: Totes les titulacions excepte Medicina Totes les proves són al Campus Barcelona

Informa-te’n a www.uic.es/admissions o trucant al 902 282 000


CAMPUS

newsuic

abril-maig de 2009

Tecnología en las aulas

LA VEU

DELS EXPERTS

Un curso de Educación enseña a usar la pizarra digital Brigitte arenas 2º DERECHO

E

scribir cien veces, castigar de cara a la pared o la técnica que se empleaba para aprenderse la lista de los reyes Godos son métodos que han pasado a la historia. Y es que ¿quién va a querer enseñar con métodos de la vieja usanza sabiendo que la tecnología ha llegado a las aulas? Así pues se ha decidido transformar la pizarra en un elemento más digitalizado con tal de que resulte más cómodo y sencillo. La UIC ya ha hecho un pequeño paso para que sus alumnos de Magisterio integren esta nueva herramienta de enseñanza en su día a día. ¿Qué mejor forma que aprender divirtiéndose y

dándole al niño un primer contacto positivo con la tecnología? La pizarra digital permite al niño aprender y generar confianza en todo lo relacionado con el mundo tecnológico. Esta pizarra está pensada además para, en primer lugar, tener una mayor comodidad a la hora de escribir, pues se trata de una pizarra táctil, y, en segundo lugar, para poder guardar lo escrito. “Así se solucionan problemas relacionados con los apuntes y ausencias de los más pequeños” –apuntaba el profesor Jesús Carrillo, responsable del curso “Pizarra digital”, en Educación–; “basta con que el profesor le pase vía e-mail al niño la lección y éste se ponga al día para reiniciar sus clases y no ir atrasado en la materia”. Fácil, ¿no?

Novetats en la setmana cultural Del 20 al 24 d’abril, una nova aposta per la cultura als campus REDACCIÓ

T

orna la Setmana Cultural als dos campus de la UIC, aquest cop amb algunes novetats. Una és el concurs CantaUIC, en el qual els grups musicals que vulguin participar s’hauran de sotmetre, en dues fases, a una primera selecció, i a un càsting en directe, al passeig de la Fontana del Campus Barcelona, el 22 d’abril. Els guanyadors tocaran al Concert de Primavera, el 4 de juny. Ja hi ha alguns grups interessats que prometen nivell. No tan noves són altres activitats de la setmana, com la Mostra Gastronòmica Intercultural, que arriba a la segona edició, o el campionat de Trivial, que es va començar a celebrar el curs passat amb un gran èxit de participació.

Com no podia ser d’altra manera, aquest any també podrem gaudir del mític Torneig Rector de futbol sala, en les modalitats femenina i masculina; de la nova actuació del grup de teatre, amb l’obra El casament per força o l’amor perdut; o de l’onzena edició del Certamen Literari. De tot això, i més, se’n parla al web de la UIC, , on es poden consultar les bases i dates de cada activitat.  www.uic.es/setmanacultural

Toni Sellas tsellas@cir.uic.es

Tuitejant

D Dies de cine!

Els campus s’immergeixen en el món professional a través del setè art Ignasi guerrero

U

4rt COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

na setmana, onze pel·lícules, diferents temes a debatre, alumnat de totes les facultats als dos campus... Una setmana dedicada al cinema en què s’han projectat obres mestres com la sis vegades oscaritzada Un hombre para la eternidad, la historia del robot que ha seduït la crítica internacional, Wall·E, o Solas, una de les pel· lícules espanyoles que més van sorprendre els anys noranta. Durant la primera setmana de febrer va tenir lloc la Setmana del Cinema que, com a novetat, aquest any es va organitzar en àrees temàtiques: cada pel·lícula, un tema, un professor la comentava i se’n feia un debat. En total es van projectar onze pel·

CINEMA PER A TOTHOM

Va ser una setmana on tota la comunitat universitària va poder gaudir de bon cinema

lícules: una cada dia, de dilluns a dijous, a tots dos campus, i tres, en sessió contínua, el divendres, a Barcelona. L’oferta va ser molt variada, i fou precisament aquesta diversitat la que va fer atractiu tot el repertori: dels clàssics, amb més de cinc Oscar a la butxaca (Un hombre para la eternidad, millor pel·lícula el 1966), als moderns, com Once, pel·lícula independent que va deixar bocabadat tant el públic com la crítica l’any 2006. Una setmana que tothom va poder gaudir. També els més petits...: el divendres, amb la projecció de l’últim Oscar a la millor pel·lícula d’animació d’aquest any, Wall·E, no hi van voler faltar els fills i germans més petits de personal i alumnes de la nostra universitat. Una sessió familiar, just abans d’El Orfanato: terror per fer honor al ja clàssic “divendres 13” en què acabava aquesta setmana dedicada al setè art... 

CAPELLANIA UNIVERSITÀRIA

Mn. Miquel Àngel Castelló macastello@uic.es

Tres corazones

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s la segunda vez que escribo en Newsuic. La primera fue antes de Navidad, y ahora antes de Semana Santa. A mí ya me va bien, porque así tengo algo que comunicar. El que sí era elocuente es Fray Luis de Granada. Decía él que las personas deberíamos tener tres corazones: para con Dios un corazón de hijos; para con los demás un corazón de madre; para con nosotros mismos

un corazón de juez. Pero la realidad suele ser muy distinta. Para con Dios, un corazón vacío, como si fuese más un incordio que un Padre bueno. Con los demás, nos encanta ponernos la toga del juez y a mirarles con la escopeta de la crítica bien montada, como quien va de cacería: siempre dispuestos a ver sus defectos y casi nunca sus virtudes. ¡Qué contraste con la benevolencia con que nos juzgamos a nosotros mismos! Nos absolvemos casi todo y encontramos atenuantes y disculpas para nuestros

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errores más evidentes. Qué bien se nos aplican esas palabras de Agustí Altisent: Si no veo aquellos de mis defectos que molestan a los demás es porque, a mí mismo, me resultan comodísimos: son como las púas del erizo, sólo pinchan hacia fuera. Soy un pequeño peligro público, un erizo ciego capaz de sentirme pinchado por los defectos ajenos, pero muy inepto para caer en la cuenta de los defectos míos que punzan a los demás. La Semana Santa nos plantea el reto de tener ese gran co-

razón del que hablábamos antes. Atreverse, como decía, más o menos, Benedicto XVI, a poner en tela de juicio nuestro modo de vivir y el modo común de vivir; no juzgar ya simplemente con las opiniones corrientes; dejar de actuar como actúan todos; por tanto, tratar de hacer el bien aunque sea incómodo; no estar pendientes del juicio de los demás, sino del juicio de Dios viendo la propia vida con sus ojos. En otras palabras, buscar un nuevo estilo de vida, una vida nueva. 

eixem clar d’entrada que si busquem el verb tuitejar al diccionari no hi trobarem res. Ni tan sols al web del Termcat, el consorci que s’encarrega de “normalitzar” al català la terminologia de l’àmbit tecnològic. Internet ja ho té, això: avança més ràpid que la capacitat dels experts de posar nom a les coses. No hi fa res, ja se n’encarreguen els usuaris. En aquest cas concret, tuitejar és el mot que fan servir alguns internautes catalans per referir-se a l’ús de Twitter [http://twitter.com], l’aplicació més popular per fer microblogging (o nanoblogging, que hi ha qui ho prefereix així). I aquí topem amb la segona novetat terminològica de la columna. Què deu ser això del microblogging? A “El Matí de Catalunya Ràdio” vaig sentir-li dir a en Genís Roca, expert en web 2.0, una idea que ho resumeix molt bé: microblogging és una barreja de blog, xarxa social, missatgeria instantània i sms. Consisteix a enviar missatges d’un màxim de 140 caràcters (d’aquí ve el micro) per explicar què estàs fent. Aquesta era la idea inicial de Jack Dorsey, un jove enginyer de 32 anys que el març de 2006 va crear Twitter com a eina interna d’una petita start-up de San Francisco i que uns mesos després la va posar a l’abast del públic. Des de llavors, ha tingut un èxit rotund i ara ja supera els 3 milions d’usuaris. La dinàmica de Twitter és senzilla. L’usuari escriu un missatge i actualitza el seu compte. Automàticament, aquell text el reben totes les persones que són “seguidors” d’aquell usuari. I a la inversa, ell llegeix tots els missatges que escriuen altres persones a les quals segueix via Twitter. L’enviament i la recepció pot fer-se des de la web, però també per sms, per missatgeria instantània, correu electrònic, amb aplicacions d’escriptori, des del navegador... Hi ha moltes possibilitats que fan possible que el tuitaire, si vol, estigui sempre connectat. A primer cop d’ull, pot semblar banal o narcisista, però la pràctica està demostrant les moltes aplicacions que aquesta eina pot tenir. Quines? Doncs a banda d’estar en contacte amb la nostra xarxa social i d’estar-hi actualitzats, pot ser una via per a rebre informació (dels mitjans tradicionals o d’altres ciutadans), per construir una xarxa d’experts en un determinat àmbit de coneixement, per demanar suport per a projectes, entrevistes o investigacions..., per fer seguiment o difusió de conferències a l’instant, per informar o informarnos de problemes en el transport públic, perquè els polítics expliquin què fan o com s’està desenvolupant una sessió parlamentària.... En fi, la llista és llarga. I en el context universitari, ja s’està experimentant amb Twitter com a eina de suport a la docència. Però d’això ja en parlarem un altre dia. Ara, si em disculpeu, vaig a actualitzar el meu twitter... Fet:tonisellasEscrivint un article per al diari de la UIC, el NewsUIC. Parlem de twitter :-) [http://twitter. com/tonisellas/status/1253498282]

Miquel Bastons es Decano de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la UIC


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Antics alumnes de la UIC al món laboral

ALUMNI

newsuic

abril-maig de 2009

De la UIC a l’Antàrtida Rafa Nadal, antic alumne de Fisioteràpia de la UIC, ha capitanejat la primera expedició mundial de discapacitats al pol sud Raquel romero

A

1r educaciÓ primària

quest projecte sorgeix de la idea de mostrar al món les aptituds dels discapacitats per assolir reptes i fer una campanya científica, prenent per primera vegada mostres al llarg de 250 quilòmetres del continent austral. Del 30 de desembre de 2008 al passat 20 de gener. Un repte que assoliren tots els integrants del grup: persones amb diferents discapacitats físiques i sensorials que van arribar a una de les zones més inhòspites i perilloses del planeta, l’Antàrtida, esquiant amb els seus propis mitjans i sense cap mena d’ajut extern.

Equilibri global

Per poder fer una expedició d’aquestes característiques és necessari i molt important una bona preparació física. La directora del projecte, des d’un primer moment, va comptar amb la col·laboració de l’empresa Healthsystem Fisioteràpia, el director de la qual és en Rafa Nadal Dolcet, antic alumne de la UIC, que portava la direcció i coordinació de la preparació física i fisioterapeuta de

l’expedició: “a partir d’aquell moment, els expedicionaris es van posar sota la meva responsabilitat”, diu Nadal. “El meu objectiu principal –segueix– ha estat en tot moment, buscar l’equilibri global de l’expedicionari i enfortir-lo a nivell psicològic, muscular, articular i, sobretot, buscant la correcta tècnica en el gest esportiu”. Aquesta ha estat una experiència molt intensa per en Rafa, tant en el procés de preparació com en la prevenció de lesions a través de la fisioteràpia, ja que no es podien permetre que cap del expedicionaris tingués cap tipus de problema. Gràcies a la preparació física i psicològica que van rebre, els expedicionaris van aconseguir evitar lesions importants, amb només algunes lleus congelacions a la cara i al monyó d’en Xavier Valbuena, que ha reconegut, que va arribar a estar al límit de l’esgotament i que va haver de ser ajudat per la resta de l’equip a transportar la seva càrrega. Els membres de l’expedició Pol Sud sense límits: Jesús Noriega, que va néixer sense una mà; Xavier Valbuena, que va patir l’amputació d’una cama després d’un accident, i Eric Villallón, amb una visió del 5%, van tornar a Barcelona el 31 de gener,

SUPERAR DISCAPACITATS

Els tres expedicionaris, amb discapacitats parcials, van assolir l’objectiu per l’Antàrtida B

després d’haver complert el seu somni després de 12 dies de travessia sobre l’Antàrtida, suportant temperatures inferiors als trenta graus sota zero. Nadal confessa que li va alegrar doblement, al dia següent de l’arribada dels expedicionaris, quan va llegir un titular d’un diari que deia: “El Pol Sud conquistat, i a més, ho han fet de pressa”. Ell, tenia molt clar que estaven preparats muscularment, articularment i psicològicament i que, com equip, s’ajudarien els uns als altres: “Per molts obstacles que et posi la vida, es poden superar i es poden arribar a fer coses com la que han demostrat l’Eric, el Jesús i el Xavier. Tot això, ha de fer que totes les persones que pateixin qualsevol tipus de discapacitat s’esforcin dia a dia per millorar la seva qualitat de vida. Sempre han de buscar la capacitat i no la discapacitat”. 

D

E

A i B En Rafa, en diferents moments dels entrenaments C Amb el President Montilla D Simulant les condicions que haurien de patir a l’Antàrtida E A l’Antàrtida, a la fi.

ADE 2002

AL MÓN LABORAL Carla Bonadona

2n COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL

Coco Cugat Arquitectura 2002

Asociada de la empresa Foster and Partners de Londres donde trabaja en proyectos a escala mundial.

La arquitecta más joven del despacho Foster

C

C

Alexandra Domènech

EL SALT

oco Cugat, en la foto, de rojo, es la arquitecta más joven que trabaja en el despacho de Norman Foster de Londres. Esta compañía trabaja en proyectos a escala mundial y en Barcelona destaca por el proyecto del Camp Nou y la Torre de Collserola. Coco ha trabajado en proyectos como las oficinas de la OTAN en Bruselas, en Master planes de hasta 750 hectáreas, aeropuertos, resorts, torres de viviendas y de oficinas o centros comerciales. Esta estudiante de la primera promoción de Arquitectura de la UIC (1997-2002) considera que “lo más interesante es que hoy el solar está en Rusia, mañana en Jordania, el siguiente en Marruecos o Estados Unidos... siempre es un contexto nuevo”. Reconoce

A

guardar recuerdos inolvidables de su paso por la UIC, tanto las largas noches de trabajo compartidas con compañeros, como la curiosidad por descubrir más y más de su trabajo. Además de las prácticas en equipo o de su Erasmus en Finlandia. “Me encanta encontrar la solución del proyecto después de darle mil vueltas y, trabajar en equipos multirraciales, multiculturales y multirreligiosos…, afirma Cugat. “Es alucinante”, aunque esto suponga echar de menos a los suyos y la calidad de vida de Barcelona. Su afán por descubrir lugares y culturas, el esfuerzo, el optimismo y las ganas le ayudan muchísimo sin pasar por alto en ningún momento “los valores humanos de respeto y lealtad”.

Después de cursar los estudios de ADE en la UIC, Alexandra entró en el mundo laboral de la mano de una multinacional automovilística como asistente en el departamento financiero. Trabajar para varias empresas dedicadas a locales comerciales en Barcelona le hizo ver que lo suyo definitivamente era el mundo comercial. Por el momento, su aspiración es “sencillamente aprender y disfrutar del trabajo como hasta ahora”. Desconoce lo que le deparará el futuro, pero tampoco es algo que le preocupe especialmente. Alexandra espera, expectante.

Nacho Perellada

Derecho 1992, INEDE

Nacho hizo sus primeros pinitos antes incluso de acabar derecho, junto a un procurador y en el despacho de su padre. Decidió probar suerte en el extranjero: a un máster en derecho de los negocios en Inglaterra le siguen unas prácticas en Suiza… A su vuelta a Barcelona, trabajó para KPMG Abogados durante 11 años, ofreciendo asesoramiento fiscal y mercantil tanto a empresas nacionales como multinacionales. Ahora se le presenta un nuevo reto: abrir una oficina de Ramón y Cajal Abogados en Barcelona, como socio resposable de la misma.

Germán Oñate Derecho 2007

A Germán Oñate García le ha faltado tiempo para “volar solo por el mundo del derecho”. Dos años exactamente han pasado desde que se licenció en Derecho por la UIC, y ya ha montado su propio despacho, lo cual no ha sido nada fácil: muchos gastos y dificultad para atraer clientes. Ha aprendido que “un buen abogado ha de ser un buen comercial”, por lo que el trato con los clientes resulta fundamental: son ellos los que dan la mejor publicidad por medio del boca a boca. ¿Satisfecho? Sin duda, afirma, trabajar para uno mismo es tremendamente satisfactorio.

Ens agradaria que poguessis compartir amb tota la comunitat universitària i amb els antics alumnes els teus progressos professionals. Escriu-nos a newsuic@uic.es


OPINIÓ

newsuic

abril-maig de 2009

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DIGUES, ¿Qué esperas del 2009?

Carta

del director

Gloria Habes

Montse Nebrera

Ana Duelo

Zaida García

4º de Humanidades

Directora del CESA

4º de Arquitectura

PFC. Arquitectura

Brindo por la inspiración. Para que en el 2009 haya tiempo, paz, silencio y atención para captar estos milagros cuotidianos.

Que seamos capaces de encontrar en esta crisis una oportunidad de crecimiento personal y colectivo.

Yo le pido al 2009 poca cosa... ¡Virgencita, Virgencita, que me quede como estoy! Le pido que la crisis no acabe conmigo.

Como es lógico, espero terminar con éxito el Proyecto Final de Carrera y que las oportunidades de trabajo no cesen...

El caballo de Miguel

Roger Jiménez

Crimen con anillo

rjimenez@cir.uic.es

L

as páginas de un libro de lectura reciente me han zarandeado hasta lo insondable. El caballo de Miguel (Plataforma) presenta una sucesión de relatos breves y momentos únicos cargados de emoción y, al mismo tiempo, de gran sencillez. A veces se resumen en una mirada, en un expresivo silencio, en unas lágrimas, en serena alegría… Sus autoras, Tina Parayre, coordinadora del voluntariado del hospital Sant Joan de Déu, y la escritora Belén Roldán, se valen de

un caballito de madera curioso y juguetón para abrirnos las habitaciones del centro y mostrarnos a unos seres en el amanecer de la vida que luchan contra la enfermedad con toda la fuerza de que son capaces. “El sufrimiento –dice Tina Parayre en el prólogo– puede destruir a una persona o, por el contrario, hacerla nacer de nuevo fortalecida y renovada (…). Los niños viven el sufrimiento con la sabiduría que el mundo todavía no les ha robado, con humildad y sencillez, con amor y gratitud, sin ha-

cerse preguntas que no tienen respuesta y respondiendo a las preguntas que nos hacemos nosotros y que todavía ellos no se han hecho”. El caballo se quedó en la habitación de Miguel, cuando aquel fue dado de alta; otro niño se durmió para siempre con él entre sus brazos. Un himno a la vida que trota por los pasillos del hospital tras los pasos de médicos, enfermeras y miembros del voluntariado que hacen posible con su entrega y discreción el trueque del dolor por la esperanza.

La mort de l’humanisme

E

bla com si la vida fos una mena de franquícia en mans dels poders públics, de legisladors, de jutges, de grups polítics i de l’entorn dels mateixos afectats. Des de l’òptica del tot s’hi val, cada opinió val un vot, de manera que l’avortament, l’eutanàsia, la vida, són monedes de canvi, qüestions opinables, subjectes a modes i manipulacions segons els interessos de torn de la política al poder. Aquesta moral de conveniència, fins i tot, es permet introduir llicències semàntiques i parlar “d’avortament terapèutic”

o “occisió compassiva” per definir l’eutanàsia. Als mitjans de comunicació amb les cartes dels lectors i als fòrums oberts per tractar d’aquests temes es fa palesa la preocupació de tantes persones per aquest relativisme que no reconeix l’autèntic valor de les coses. Aquestes actituds permeten pensar que, amb l’esforç de tots, podem recuperar la moral objectiva i els valor intrínsecs de l’individu, atès que la mort de l’ésser mitjançant sistemes violents ens porta a la mort de l’autèntic humanisme. 

sobre accessibilitat que acosta l’alumnat d’Arquitectura a les necessitats i els problemes de les persones amb alguna discapacitat. La UIC va ser pionera a tenir una assignatura específicament sobre accessibilitat. Precisament, el mes de novembre el Senat instava el Govern espanyol a que augmentés a les universitats públiques el nom-

bre de crèdits relacionats amb l’accessibilitat arquitectònica. Aquesta assignatura és coordinada pel professor i arquitecte Enrique Rovira-Beleta que, just al gener, va presentar al Congrés dels Diputats, juntament amb el Club de Excelencia en Sostenibilidad, la Guía de Accesibilidad para Empresas, de la qual són autors.

DESTAQUEM Accessibilitat i Arquitectura

En el Congrés dels Diputats L’ESARQ imparteix des de fa quatre anys l’assignatura Accessibilitat i Projectes, que un any més que té el suport de la Fundació Adecco i de Barnices Valentine. Una assignatura optativa

NEWSUIC STAFF

Watson

Iván Lacasa

lacasa@cir.uic.es // twitter.com/queridowatson

L’EDITORIAL

nmig del debat bioètic dels darrers temps, són moltes les persones perplexes i confuses davant del predomini de les formes i de les aparences sobre els continguts i l’essència de les coses. Així, neixen tabús i prejudicis a les societats modernes amb el perill que es vagin perdent objectivitat i sensibilitat davant del caos funcional per saber discernir el bé del mal i distingir els canvis socials. En el cas d’aquest debat sobre si algú pot resoldre de manera terminal la salut pròpia o aliena, sem-

Querido

DIRECTOR: Roger Jiménez DIRECTORS ADJUNTS: Núria Marsal, Elena Castellarnau REDACTOR EN CAP: Jaume Figa director d’art: Javi Quintano

col·laboracions

Patricia Almarcegui, Ignasi de Bofarull, Jordi Cervós, Sergi Doria, Iván Lacasa, Joaquín Luna, Toni Sellas.

FOTOGRAFIA

Arxiu fotogràfic, FOTOGRUP, Miquel Llonch, Paula Barroso (retoc fotogràfic)

il·lustracions Francesc d’Assís Rovira

redacció

Brigitte Arenas, Carla Bonadona, Ana Garmendia, Ignasi Guerrero, Nacho Llor, Silvia Muñoz, Nathalie Möller, Alicia Pijuan, Raquel Romero, Amaya Sanroma, Vanessa Thomsen, Miriam Vidal-Quadras.

REVISIÓ D’ESTIL CATALÀ INCYTA Multilanguage, SL

IMPRESSIÓ

IMGESA Gràfiques del Llobregat

M

e acerqué al cadáver y lo examiné con atención. ¿Están ustedes seguros de que no tiene ninguna herida?, pregunté, apuntando hacia las manchas de sangre que había alrededor del hombre muerto. ¡Totalmente seguros!, exclamaron los inspectores Lestrade y Gregson, de Scotland Yard. ¿Nadie lo ha movido de como estaba? Tan solo aquello que se requirió para el examen que nosotros hemos hecho, contestaron. Pueden ya llevarlo al depósito, dije. Pero al levantar el cadáver se oyó el tintineo de un anillo que rodó por el suelo. El inspector Lestrade lo cogió y se quedó mirándolo lleno de confusión. Aquí ha estado una mujer, este es un anillo de boda de una mujer, exclamó. Efectivamente, Watson, no cabía la menor duda de que aquel ring de oro liso había servido de adorno al dedo de una novia. Esto complica la tarea, musitó el inspector Gregson. ¿Está seguro de que no la simplifica?, hice notar yo. Yes, Watson, yo ya había captado que, inconscientemente, al inspector Lestrade le estaba seduciendo la ley que un tal Nevers formulara un día, cargado de ironía: los temas más sencillos son aquellos de los que uno no sabe nada. A fe mía que ésa es la ley que suele reinar en la cabeza de los que por rutina o desgana renuncian a la lógica. No es que les falte potencia racional, lo que les falta es energía personal para afrontar el problema que tienen ante su nariz. Podrían pensar con lógica aplastante, pero lo que les aplasta es el hastío y nunca llegan a poner a su mente en verdadero movimiento. Los temas más sencillos son aquellos de los que uno no sabe nada, afirma cínicamente la Ley de Nevers. Pero, ¿qué problema que haga honor a su nombre es sencillo de resolver? Sabe, Watson, hay una única cosa que me gusta más que el sabor de mi pipa. Simplificar lo complejo. El criminal dispone un plan. Su objetivo es no dejar pistas o dejarlas falsas. Por tanto, el policía debe descartar la posibilidad de resolver el misterio sin esfuerzo. Tendrá que desmadejar un laberinto preparado por el criminal, el cual primero tiene la sencilla idea de matar a alguien y seguidamente diseña un proyecto para lograrlo y, sobre todo, para

no ser atrapado: es como si trazara un túnel secreto hasta su víctima, la asesinara y saltara de nuevo dentro del túnel, con intención de desaparecer para siempre. Cuando nosotros llegamos a la escena del crimen, el túnel parece ya no estar. Sólo si nos atrevemos a pensar descubrimos algo que resulta ser una entrada. ¿Recuerda qué sucedió con nuestro anillo, Watson? Al superar el desánimo del inspector Lestrade y no caer en la trampa de la Ley de Nevers, lo supimos integrar en el problema que teníamos ante nosotros y convertirlo en la llave que nos permitió dejar de dar pasos en falso. Amigo Watson, no hay nada mejor que acercarse a todo aquello que se sale de lo vulgar, pues para nuestro pensamiento no resultará finalmente un obstáculo, sino una guía, el factor que permitirá resolver un problema. En aquella ocasión el famoso anillo fue el hilo que nos llevó hasta una historia de amor, injusticia y venganza que se había paseado por las Montañas Rocosas, Nebraska, gran parte de Europa y finalmente Londres. Ese anillo pertenecía a la dulce Sally y nos permitió conocer las desventuras de Enoch Drebber y Jefferson Hope. El primero, sabiendo que Sally estaba prometida con Hope, la secuestro y se casó con ella. El anillo que encontramos era la alianza de esa boda cruel que mató de pura tristeza a la pobre Sally. Entonces Hope, el verdadero prometido de Sally, con el pecho inflamado y los ojos llenos de lágrimas juró venganza, y se lanzó a perseguir por todo el mundo a Drebber, asesino de su dulce amor. Llevó siempre el anillo encima porque su plan era envenenar a Drebber y obligarle a posar la vista sobre la sortija en su agonía. Así sería consciente de todo el mal que había causado. Querido Watson, ¿lo ve?, día a día se confirma aquello que yo le dijera una vez. Lo difícil está convirtiendo nuestra vida en una aventura apasionante. Todo esto sería imposible si Usted y yo no trabajáramos con el cerebro. Afirman que el genio es la capacidad infinita de tomarse molestias. Como definición la frase no es perfecta, pero describe bien lo que es el trabajo intelectual de un detective. Iván Lacasa es Vicedecano de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la UIC


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RECERCA

D’UN COP D’ULL

Nova revista científica sobre el mètode Mézières

newsuic

abril-maig de 2009

Ampliando horizontes La UIC amplía de manera exponencial el número de líneas de investigación

A final de gener va sortir el primer número de la nova Revista Científica Iberoamericana Fisioterapia Mézières, realitzada pels professors associats de Fisioteràpia Juan Ramón Revilla i José Ramirez. Tots dos són professors del Postgrau Mètode Mezières de la UIC, un innovador mètode que va desenvolupar els anys quaranta la fisioterapeuta francesa Françoise Mézières i que la UIC ha apostat per recuperar. Aquest mètode es fa de manera individual, tractant el pacient sota una perspectiva global, mitjançant el treball postural, basat en exercicis d’estiraments actius globals.

REDACCIÓ

Una monografia rigorosa sobre la pensió alimentària dels fills La Dra. Carmen María Lázaro de la Facultat de Ciències Jurídiques i Polítiques ha publicat la monografia La pensión alimenticia de los hijos. L’obra descriu la situació de la pensió alimentària, que des de l’any 1981 afecta més d’1.750.000 infants i joves a causa de la ruptura dels seus progenitors. Es tracta d’un enfocament multidisciplinari i complet en què es recullen la jurisprudència i el dret vigents de la pensió alimentària en els àmbits civil, penal, processal i administratiu.

Ponents de renom internacional al Màster en Ciències de la Infermeria El Ministeri d’Educació i Ciència ha concedit un finançament de 35.000 € al Màster en Ciències de la Infermeria en concepte de mobilitat del seu professorat. Amb aquest ajut, la UIC convida a fer classes al Màster a tres doctors en Infermeria de gran prestigi internacional: Jan Hamers, de la Universitat de Maastricht (Holanda); Ian Norman, del King’s College of London (Florence Nightingale School of Nursing, del Regne Unit), i Helena Leino-Kilpy, de la Turku University (Finlàndia).

Avanços en la cura del càncer Josep Ramon Germà, director d’Oncologia Mèdica de l’Institut Català d’Oncologia i del Departament d’Oncologia de l’Hospital de Catalunya, oferí una sessió sobre «Avanços en càncer», en el marc de l’assignatura “Informatius especialitzats”. El Dr. Germà va exposar que els casos de càncer creixen a un ritme de 2% anual i les curacions també, encara que un 1% a l’any. A més, va afirmar que “si s’apliquessin els coneixements actuals de la malaltia, la mortalitat podria caure a la meitat en deu anys”. En to de denúncia, l’expert en oncologia va incidir en què el 30% dels càncers desapareixerien si es deixés de fumar. En síntesi, el convidat va destacar que “hem de curar el que sigui curable; cuidar el que no ho sigui; prevenir l’inevitable; i minimitzar el preu de la curació”.

El primer rector de la UIC rep el seu setè Honoris Causa

francesc d’assís rovira

ana garmendia 3º derecho

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ecién concluidos los diez años de vida de la Universitat Internacional de Catalunya, y a cuatro años de la última aprobación de grupos de investigación, nuestra universidad ha pasado de dos a diecinueve de estos grupos: coordinados por profesores de la universidad, y de áreas de conocimiento muy variadas: Educación, Humanidades, Derecho, ADE, Arquitectura, Medicina, Odontología, Fisioterapia, Enfermería… NUEVOS GRUPOS

En los diez años de historia de la UIC, los grupos de investigación se han multiplicado casi por nueve

En el ámbito de la salud, uno de los grupos consolidados es el que dirige Núria Durany y está asesorado por el doctor Peter Riederer, catedrático de Würzburg (Alemania) y doctor Honoris Causa por la UIC: grupo de investigación en Neurociencias que estudia los mecanismos moleculares que causan la enfermedad de Alzheimer, la esquizofrenia, etc. También en salud destacan los grupos de Núria Casals, sobre la Homeostasis Energética, el estudio de los ácidos grasos y la obesidad; el también grupo consolidado dirigido por Adela Zabalegui, de Enfermería, sobre el estudio de los cuidados a gente mayor dependiente… Alguno de estos grupos, como el de Odontología dirigido por Miquel Roig o el de Fisioterapia, por Caridad Bagur, han dado lugar a nuevos másters oficiales. Por otro lado, en el Campus Barcelona, la Escuela Superior de Arquitectura (ESARQ) es pionera en el mundo en la

construcción de un laboratorio de arquitectura genética y de un taller en producción de arquitectura digital. Esto ha sido posible gracias al estudio dirigido por Alberto Estévez sobre la aplicación de la genética a la arquitectura desde el punto de vista natural –aplicando las últimas técnicas biológicas– y el artificial –aplicando las últimas técnicas artificiales. Por supuesto, este no es el único estudio que se realiza en la ESARQ; así, por ejemplo, Vicenç Sarrablo organiza un laboratorio de retos tecnológicos en la construcción y Pere Vall encabeza un grupo de investigación emergente de territorios intermedios. En Educación, una de las facultades con más alumnos de la UIC, destaca el grupo dirigido por Albert Arbós, “Educación para un desarrollo sostenible y solidario”. Por otra parte, y también en el Campus Barcelona, han ido tomando cuerpo otros grupos de estudio. Así, por ejemplo, ha comenzado uno nuevo capitaneado por Enrique Banús, “Mediación y Recepción en Cultura”, que pretende estudiar la relación entre cultura y sociedad a través del estudio de casos concretos. Grupos interdisciplinarios

Un aspecto característico de la investigación llevada a cabo en la UIC es el estudio transversal de materias, en el que intervienen diversas disciplinas. Tal es el caso de los grupos de trabajo entre la ESARQ y la Facultad de Humanidades. Alfons Puigarnau, por ejemplo, coordina un grupo de estudio sobre la creatividad de género y cultura visual, que busca reivindicar

una creatividad femenina –a través de la historiografía del arte, la arquitectura y las artes decorativas– que sea tratada sin discriminación de género y de forma definitivamente académica. Asimismo, Concepció Peig, también de Humanidades, dirige el grupo sobre las “Invariantes Arquitectónicas en la Mediterránea”, encuadrada dentro del marco Unión por el Mediterráneo (UpM). Otro grupo de Humanidades, llevado por Xavier Escribano, trabaja con salud explorando cuáles son los puntos de contacto más significativos entre las ciencias de la salud y las ciencias humanas. Fruto de estas investigaciones, ha visto la luz el libro Territorios humanos de la salud (2008), donde reflejan la sociedad, la cultura y los valores en el mundo sanitario. Esta interdisciplinariedad se puede ver también en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas que, junto con el Instituto de Estudios sobre la Familia (IESF), y dirigidos por Amparo del Río, cobija el grupo de investigación “La protección jurídica y social de la familia”, que pretende abrir caminos en la conciliación de la vida familiar y la igualdad de género que sirvan para la definición de políticas familiares. Total, diecinueve grupos. Todos ellos, con un único fin: responder a esa búsqueda de la verdad que corona el lema de la UIC. Para ello hace falta el esfuerzo y la colaboración de todos los profesores de la universidad, que dedican su tiempo a la investigación para poder, también, formar a personas con conocimiento verdadero, capaces de enfrentarse a la realidad con criterio propio.

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l doctor Jordi Cervós Navarro (Barcelona, 1930), primer rector de la UIC, va rebre dilluns el seu setè doctor honoris causa, aquesta vegada per la Universitat Aristòtil de Tessalònica. El precedeixen sis honoris causa atorgats per les universitats de Saragossa, Barcelona, la Complutense de Madrid; la universitat alemanya de Hannover; la de Tokushima al Japó i la de Saransk a Rússia. UNIVERSITATS

Saragossa, Barcelona, la Complutense de Madrid; la universitat alemanya de Hannover; la de Tokushima al Japó i la de Saransk a Rússia El doctor Cervós destaca per la seva trajectòria en recerca en neuropatologia. Després d’estudiar medicina a Barcelona i Saragossa, el 1952 es va traslladar a Alemanya, on es va especialitzar en aquest camp i va començar una fecunda carrera investigadora, entre la qual destaca el descobriment de l’existència de nervis a les arterioles, i se’l coneix com el pare de la microcirculació cerebral. Al llarg dels quasi 40 anys d’estada a Alemanya, Jordi Cervós i Navarro ha estat vicepresident de la Universitat Lliure de Berlín, catedràtic de l’Institut de Neuropatologia de la mateixa universitat, així com president de la Societat Alemanya de Neuropatologia i Neuroanatomia. El 1997 el Dr. Cervós va tornar a Barcelona per esdevenir el primer rector de la recent creada Universitat Internacional de Catalunya (19972001), va ser director de Relacions Internacionals i actualment és rector emèrit de la UIC. Membre de la Reial Acadèmia de Doctors de Catalunya i d’AQU Catalunya, a més dels set honoris causa, el Dr. Cervós suma altres distincions, com la Gran Creu del mèrit civil de la República Federal d’Alemanya, la Gran Creu de l’ordre civil d’Alfons X el Savi o la Creu de Sant Jordi (2002).


RECERCA

newsuic

abril-maig de 2009

L’ESARQ, triomfadora de CEVISAMA, per quart any consecutiu María Amat Busquets, alumna de 4t d’Arquitectura i guanyadora de la Càtedra Ceràmica ASCER de la UIC, ha obtingut el primer premi en el concurs internacional CEVISAMA 2009 RAQUEL ROMERO 1r educació primària

VICENÇ SARRABLO:

“Cada any penses que serà impossible superar el nivell de l’última edició, però sempre s’acaba superant”.

tectònica suggeridora molt versàtil i adaptable a diferents espais, així és I-CON. Una creació única que ha portat el jurat cap a la decisió final d’aquest primer premi. Amat no se’n sabia avenir: “Mai no m’hauria imaginat que amb tants participants podia ser jo la guanyadora, estic molt contenta.” CEVISAMA organitza anualment aquest concurs internacional de disseny industrial i d’innovació tecnològica de productes ceràmics per a l’arquitectura, i és la quarta vegada que alumnes de l’ESARQ en són premiats. En aquest concurs, l’alumnat d’escoles de disseny, arquitectura i enginyeria, així com de postgrau, té l’aparador perfecte per mostrar els seus projectes: creativitat per concebre productes ce-

TESI

DOCTORAL Àngels Domingo adomingo@cir.uic.es

La “Práctica Reflexiva”, una competencia profesional

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I

-CON és el nom de la ceràmica premiada en aquesta fira de València, que dóna importància als projectes susceptibles de ser realitzats industrialment. Basat en l’agrupació de formes bàsiques que juntes són capaces de generar una textura arqui-

ràmics o nous usos arquitectònics. Aquest concurs exigeix innovació formal o estètica, innovació funcional, desenvolupament decoratiu, bona relació qualitat-preu, seguretat i respecte al medi ambient... I així explicava María Amat el seu treball: “Buscava la creació d’un projecte de forma simple que a part de ser atractiu es pogués produir i col·locar fàcilment. Després de molt pensar-hi va néixer I-CON.” Doblement premiada

Amat, a més de guanyar aquest premi internacional, també va ser premiada el desembre passat en la Càtedra Ceràmica ASCER, de la UIC, que s’organitza cada any. Igualment, dues companyes seves de la UIC –Marta Mur i Ana C. Barreiro– van rebre una menció especial a la fira CEVISAMA 09. Aquest curs, en la Càtedra Ceràmica de la UIC, hi va haver una gran competència, i és per això que Vicenç Sarrablo, director de

l’ESARQ, es mostrava molt satisfet: “No té preu que uns alumnes hi posin tant d’entusiasme i que siguin capaços de sorprendre el professor. Cada any penses que serà impossible superar el nivell de l’última edició, però sempre s’acaba superant.” L’origen de l’assignatura que s’imparteix en aquesta càtedra sorgeix de la necessitat d’ensenyar a l’alumnat d’Arquitectura els productes ceràmics espanyols. Arran d’aquesta càtedra, pionera a Espanya, l’àmbit de la ceràmica ha tingut una gran difusió en l’educació i s’han anat creant més càtedres del mateix estil.

dels nostres professors

Dolors massot

Sergi dòria

JOSEP CLOtet

Agatha Ruiz de la Prada

Guía de la Barcelona de Carlos Ruiz Zafón

L’ensenyament de la biologia en l’ESO i el batxillerat

2008, Eunsa 247 págs.

2008, Planeta 250 págs.

2008, IEC 222 pàgs.

Aquí, Dolors Massot profundiza en la obra de la diseñadora, muy conectada con su vida personal y su ideología. Massot define a Agatha como “la reina del color”, ya que sus colecciones están plagadas de tonos cálidos que transmiten energía, vitalidad, felicidad y unos toques de ingenuidad. Sus diseños se inspiran en pintores como Miró, Chillida, Warhol, Kandinsky o Picasso, todos ellos con un estilo innovador. Su trayectoria empresarial, tal y como afirma la autora en el nuevo libro, va más allá de la moda: ha conseguido abrirse a un mundo más extenso hasta llegar a territorio internacional.

No se trata ni de un tratado de literatura, ni de una guía turística, ni un ensayo histórico. ¿Sus ingredientes? Las criaturas literarias de La Sombra del Viento, Marina y El Fuego del Ángel y ocho rutas que conforman un paseo guiado por la ciudad, desde la Barceloneta, las Ramblas, el Raval, pasando por Montjuïc, el Tibidabo, el Barrio Gótico, etc Objetivo: sumergir al lector-paseante en la Barcelona real y cotidiana con aquella que nos muestra Zafón en sus novelas, enigmática, melancólica, repleta de oscuros y fascinantes secretos. “Esta ciudad es bruja, ¿sabe usted, Daniel? Se le mete a uno en la piel y le roba el alma sin que uno se dé ni cuenta”.

El professor d’Àrees Bàsiques Josep Clotet ha publicat el seu darrer volum sobre ensenyament de la biologia en col·laboració amb el catedràtic de genètica i antic vicerector de Recerca de la UB, el Dr. Lluís Serra. El volum va adreçat majoritàriament a professors de secundària. En la primera part s’exposen temes del camp de la biologia que han presentat avenços significatius els darrers anys i en els quals el professorat de secundària podria tenir dificultats per estar al dia. La segona part reflexiona sobre diverses qüestions amb què es troba el professorat cada dia, i planteja tres interrogants.

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a capacidad de reflexión se nos presenta, en principio, como una característica de la persona. En términos generales el ser humano es capaz de reflexionar y pensar de forma innata. Sin embargo la cuestión que se precisa apuntar es la diferencia existente entre la forma habitual de reflexionar del ser humano y la denominada “práctica reflexiva” (PR). Aunque una se apoya en la otra no son realidades iguales. La PR es una actividad aprendida que requiere un análisis metódico, regular, instrumentado, sereno y efectivo y que sólo se adquiere con un entrenamiento voluntario e intensivo. Podemos decir que se diferencian en que la reflexión ordinariamente es una actividad mental natural y ocasional; la PR es una postura intelectual metódica ante la práctica y requiere una actitud metodológica y una intencionalidad por parte de quien la ejercita. No obstante, resulta claro que para que una persona actualice la capacidad reflexiva que tiene en potencia necesita desarrollar ciertos hábitos reflexivos como son la curiosidad y la disciplina mental que no se improvisan espontáneamente. Se requiere un compromiso con la reflexión puesto que una simple disposición para la reflexión puede convertirla en algo esporádico y superficial. La PR individual y grupal es un procedimiento reflexivo en que se indaga sobre pensamientos y acciones, hasta alcanzar la conformación del llamado profesional reflexivo (Schön). Este planteamiento formativo, estrechamente ligado a la realidad, se sustenta en una visión constructivista del aprendizaje práctico profesional, según el cual el conocimiento sobre la práctica debe ser un conocimiento creado por el mismo profesional, no uno creado con anterioridad por terceros y transmitido por ellos. Este profesional mejora su formación precisamente porque es él quien concede un significado personal a unos contenidos que vive y sobre los que reflexiona y en los que están implicadas muchas dimensiones de su persona. ¿Y exactamente qué es la Práctica reflexiva? Es una metodología de formación que parte de las experiencias de cada profesional en su contexto y la reflexión sobre la propia práctica en su escenario real. Se trata de una opción formativa que parte de la persona y no del saber teórico, que tiene en cuenta la experiencia personal y profesional para la actualización y mejora de la propia formación práctica. Este modelo formativo, principalmente aporta a los que lo aprenden una metodología que permite aprender de la pro-

pia práctica de forma habitual y convierte la reflexión en y sobre la práctica en un hábito consciente que se integra en la actividad diaria del profesional. La PR se realiza en grupos reducidos, la formación se plantea entre “iguales” y participa un facilitador o guía, que ejerce funciones de experto. Por otra parte, interesa tener presente que el conocimiento teórico interviene en la PR magnificando su valor al ponerse al servicio de la resolución de problemas. Para implementar esta metodología se requiere un grupo o seminario interesados en aprender individual y cooperativamente en un clima de confianza mutua entre sus miembros, que comparten experiencias, se ayudan mutuamente, se orientan entre sí. etc. Una vez aprendida la metodología de la PR, también se puede utilizar individualmente, pero con resultados menos enriquecedores. ¿Puede la PR mejorar los ámbitos profesionales y el desarrollo personal de los que ahí trabajan? En efecto, puesto que lo que pretende es transformar la práctica diaria profesional en un proceso de investigación más que en un proceso de aplicación. Se trata de abordar las cuestiones y retos profesionales como objeto de investigación en pleno contexto real y no de aplicar únicamente lo que se ha aprendido de forma teórica en los estudios universitarios de grado o postgrado o en programas de reciclaje profesional. Toda esta formación, siendo extraordinariamente valiosa para el ejercicio profesional no resulta útil al ser descontextualizada. Por ello la PR propone abordar casos reales del escenario profesional de cada uno de los participantes con todos los elementos contextuales que permitan mejorar la formación práctica. Se trata de ser críticos, de entrar en un proceso de cuestionamiento, indagación, análisis y experimentación, de generación de nuevas estrategias de actuación, de reconceptualización y – si se hace necesario – de cuestionamiento de los esquemas más básicos de funcionamiento, de las creencias y teorías implícitas. La PR constituye una de las competencias profesionales imprescindibles para el desarrollo profesional y para lograr el aprendizaje permanente en la propia profesión sirviéndose de la propia práctica y experiencia profesional. Àngels Domingo es profesora de la Facultad de Educación. Defendió su tesis “La Práctica reflexiva en la formación inicial de maestros/as. Evaluación de un modelo.” el pasado 17 de diciembre en la UIC.


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INTERNACIONAL

newsuic

abril-maig de 2009

CONVENio: uic-roca

Roca y la ESARQ se unen para desarrollar unas Jornadas de Arquitectura de alto nivel

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D’aquí i d’allà

Roca trae a las aulas de la UIC a arquitectos de reconocido prestigio internacional Susanna Roch

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Carla Bonadona

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2n Comunicació Audiovisual

UIC Comunicació Audiovisual, UIC Universiteit Antwerpen

A Silvia muñoz

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3rd humanities

o ca, empresa líder mundial en productos del sector del baño, y la UIC se han unido para llevar a cabo conjuntamente las “Jornadas de Arquitectura UICRoca”. Se trata de una de las actividades impulsadas fruto del convenio firmado en noviembre entre ambas instituciones. Las “Jornadas de Arquitectura UIC-Roca”, dirigidas por el subdirector de la ESARQ Borja Ferrater, se celebran semanalmente a lo largo de todo el curso académico y participan en ellas reconocidos arquitectos de prestigio nacional e internacional. Hasta la fecha han interve-

nido arquitectos españoles de la talla de Patxi Mangado, Emilio Tuñón o Josep Quetglas, y arquitectos internacionales como Peter Wilson (en la foto) socio del despacho alemán Bolles & Wilson; William J.R. Curtis, crítico e historiador, o Winy Maas, arquitecto holandés fundador de la firma MVRD. Nicolás Orlando, alumno de tercero de Arquitectura, explica que “estas conferencias nos dan la oportunidad de establecer contacto con arquitectos de gran prestigio nacional e internacional”. La finalidad de las Jornadas es, precisamente, que los estudiantes aprendan de la experiencia de los invitados, “que aportan diversos puntos de vista sobre

Món

de butxaca

la arquitectura –asegura Orlando–, algunos más teóricos, otros más influenciados por la política, otros más mediáticos…”. El objetivo de los lazos establecidos entre Roca y la UIC es trabajar conjuntamente en materia de formación, intercambiando documentación y fomentando la investigación, y crear una plataforma de difusión hacia el exterior en contacto directo con la empresa arquitectónica. Con este convenio, la UIC refuerza su cometido, que consiste en fomentar las relaciones entre la Universidad y el mundo de la empresa y, por su parte, Roca cumple el deseo de desarrollar un proyecto de investigación en el ámbito académico y difundirlo a nivel social y profesional.

bandonant les lloances a la gresca i a la xerinola, als cants a la llibertat, i a les glòries els llaços forever and ever amb els companys d’aventura, em disposo a retratar, breument, la vida d’un altre país i us convido a fer un exercici comparatiu amb la nostra Espanya, que ja deveu conèixer bé. Anvers, Bèlgica. Un petit país, dividit en dos, la regió de Valònia i la de Flandes, que fa de melic d’Europa. Ara, però, la vida, fora de la política, sol ser harmònica. La seva gent respira l’equilibri propi de les civilitzacions més civilitzades: sensibilitzats amb el medi ambient, aplicats per a l’amistat civil, la cordialitat i la cura pel benefici social, són la flaira que s’olora caminant pels carrers de l’acollidora ciutat d’Anvers. Això és vida. Però, i l’educació? Doncs, una invitació al pensament. Del “com” espanyol, al “per què” europeu. “Escolteu les veus del món: llegiu, llegiu i penseu. Penseu tant com pugueu”, semblen pronunciar les parets de la Universitat Antwerpen. Aquí. Un gran país, també dividit en tants i tants aspectes, amb una història igualment cruenta, que ocupa l’anomenat sud d’Europa. I ja és això, més enllà de la localització geogràfica, reconeguem-ho: som el sud i ho som massa. I com que ja faig llarg, i un indignat no pot canviar tot sol les coses, acabo convidant-vos a l’experiència de l’Erasmus i a la del coneixement, i és que el benefici de la comoditat ens ha dut a la pèrdua de llibertats. “Penseu, penseu...” repetien les parets.

Siglinde Richter

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Ú

Arquitectura, UIC Yeditepe Üniversity (Istanbul, Turkey)

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ine de Alemania a Barcelona en agosto 2008 y me encanta pensar que aquí estaré hasta junio de este año. Conocía esta ciudad por unos reportajes que había visto y por una visita fugaz, hace un tiempo… pero eso no es lo mismo que vivir y estudiar aquí: me ha sorprendido gratamente mucho más de lo que imaginaba… No todo fue sencillo. Me costó sumergirme en el nuevo idioma pero, con la ayuda del curso de español en la UIC y la paciencia de los profesores y estudiantes fui mejorando poco a poco. Además, me ha ayudado mucho tener compañeros de todo el mundo, con los cuales he ido tramando amistades. Sobre todo ha sido muy grato para mí comprobar que los compañeros y compañeras de aquí son abiertos hacia las personas que venimos de fuera. En cuanto a Barcelona, me ha sorprendido la gran variedad de oportunidades de recreación y de cultura. Llevo ya medio año y aún no he podido disfrutar de todo lo que da de sí esta ciudad. Para mí como estudiante de arquitectura, los estilos diferentes son muy interesantes. He podido visitar varios edificios,de los que he aprendido grandes cosas: es un modo de coger muchas nuevas impresiones. Pienso que lo más importante de esta experiencia es la posibilidad de abrirse hacia otras culturas y gente y de considerar el conjunto. Por eso, animo a quien tenga la oportunidad a ir al extranjero: os sorprenderá.

Cuba, 1959

Joaquín Luna jluna@lavanguardia.es

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a delirante Corea del Norte nunca ha calado en las causas de la progresía europea. Tampoco ha sido un blanco para los reaccionarios a pesar de que sus características propiciaban la crítica más fácil y despiadada al comunismo (el régimen ha instaurado la primera monarquía estalinista, con Kim Il Sung y su hijo Kim Jong Il gobernando ininterrumpidamente desde la fundación de la República Popular Democrática). Todo lo contrario de Cuba. Es tanta la pasión que aún hoy, se cumplen 50 años del triunfo de la revolución, a nadie le importan mucho

los datos. Se es o no se es castrista. Se está o no se está con la figura de Fidel. La revolución se sentenció a finales de los 80 cuando entre la vía del modelo soviético para progresar –encarnada por Gorbachev– y la vía china –Deng Xiaoping– eligió… la vía cubana. Es decir, no hacer nada. Dejarlo todo igual aún a costa de condenar a la población a la huída en balsas o a esas neveras tan tristes, tan cubanísimas, que tienen los hogares de la mayor de las Antillas. Endiosado y aferrado al poder, Fidel Castro se limitó a esperar el fracaso de las grandes referencias del

comunismo mundial. Los desbarajustes sociales y la corrupción de la Rusia post-Gorbachev fueron un buen argumento para la inacción habanera. El pulso de los estudiantes en Tiananmen 1989 fue la coartada para no mover un dedo en Cuba. Al fin y al cabo, en Cuba tenemos el embargo comercial imperialista de EE.UU. (el famoso “bloqueo” en la jerga revolucionaria). De todos los tópicos hay uno mal conocido. Cuba podía ser el burdel de EE.UU. en 1959 pero lo que no era es un país tercermundista. Al contrario. El PIB de Cuba ese año alcanzaba los 374 dólares

Endiosado y aferrado al poder, Fidel Castro se limitó a esperar el fracaso de las grandes referencias del comunismo mundial –según el “Atlas de Economic Development” de 1961 de Norton Ginsburg– cuando el de España ascendía a 180 dólares, según la misma fuente. La isla era la economía mundial número 31, sólo superada en América Latina por Ve-

nezuela y Uruguay (hoy es una de las cinco últimas del continente). Existían desigualdades pero no especialmente grandiosas. De hecho, la revolución castrista tiene mucho de “fruto” de clase media ilustrada, propia del país muy urbano que era Cuba. Hay más indicadores. Lo innegable es que era un país más próspero que España. Claro que siempre cabe recurrir al pretexto favorito de México: “¡Pobre México! Tan lejos de Dios y tan cerca de los Estados Unidos”.  Joaquín Luna es profesor de Periodismo en la UIC y Jefe de la sección Internacional de La Vanguardia.


INTERNACIONAL

newsuic

abril-maig de 2009

MEMORABLE SOUND -BITES

A house divided againts itself cannot stand

The World is your Oyster

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AT A

GLANCE

La UIC amplía su red internacional con universidades extranjeras para la docencia y la investigación

Rebuilding cities devastated by disasters

redacción

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f we could first know where we are, and whither we are tending, we could then better judge what to do, and how to do it (...) “A house divided against itself cannot stand.” I believe this government cannot endure permanently half slave and half free. I do not expect the Union to be dissolved — I do not expect the house to fall — but I do expect it will cease to be divided. It will become all one thing or all the other. Abraham Lincoln (1809-1865) (Speech at the Republican State Convention, Springfield, Illinois, accepting the Republican nomination for US Senate (16 June 1858) Lincoln was the 16th President of the United States. He successfully led the country through its greatest internal crisis, the American Civil War, preserving the Union and ending slavery. As the war was drawing to a close, Lincoln became the first American president to be assassinated. Before his election in 1860 as the first Republican president, Lincoln had been a lawyer, an Illinois state legislator, a member of the United States House of Representatives, and twice an unsuccessful candidate for election to the U.S. Senate. As an outspoken opponent of the expansion of slavery in the United States, Lincoln won the Republican Party nomination in 1860 and was elected president later that year. His tenure in office was occupied primarily with the defeat of the secessionist Confederate States of America in the American Civil War. He introduced measures that resulted in the abolition of slavery, issuing his Emancipation Proclamation in 1863 and promoting the passage of the Thirteenth Amendment to the Constitution, which passed Congress before Lincoln’s death and was ratified by the states later in 1865. In this famous statement Lincoln is quoting the response of Jesus Christ. This term’s origin comes from the Bible.

New

In October 09...

English MBA

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Ana garmendia

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3º derecho

l espíritu investigador de la UIC se ve reflejado en el empeño por formar nuevos doctores, en las numerosas publicaciones científicas de profesores, en los proyectos de investigación financiados por organismos públicos y empresas privadas que se llevan a cabo en esta universidad, etc. Pero esto es sólo una parte; importante, pero una parte. Una de las cosas que favorece el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior, es la movilidad, tanto de estudiantes como Personal Investigador. Por ello, en la UIC son muchos los grupos que tienen parte de sus estudios en universidades del extranjero; no sólo en Europa, sino también en otros continentes. Así, por ejemplo, la Facultad de Odontología actualmente cuenta con convenios y proyectos de investigación en instituciones como la Universidad de Ginebra, la Univesidad de Atenas, la Universidad de Montpelier, la Kings College of London, la New York University, Universidad de Gante, en Bélgica…; el Máster Universitario en Ciencias Humanas, Sociales y Jurídicas tiene una sede en Barcelona y otra en Perú; el Máster en Enfermería también se lleva a cabo en red con ocho universidades españolas y una belga. En total, son una decena de grupos de investigación que colaboran con universidades de todo el mundo y con másters internacionales de investigación de reconocido prestigio, y con temas muy variados. De entre los másters ofrecidos destaca el Master Universitario en Dirección de Empresas y Sistemas de Producción, impulsado y organizado conjuntamente por la UIC y el Politecnico di Torino y en el que participan también la École de Management du Pôle Universitai-

GRAN APRENDIZAJE

“Son muchas las cosas aprendidas que, por supuesto intentaré implantar dondequiera que trabaje” re Léonard de Vinci (PULV) de París y el Athlone Institute of Technology (AIT) de Irlanda. También cabe destacar el Master’s degree in International Cooperation: Sustainable Emergency Architecture: este Master forma parte del programa de cooperación Europea Erasmus Mundus, considerado uno de los programas más prestigiosos del mundo. El programa

Mundus Urbano conecta las siguientes universidades: Technische Universität Darmstadt (Alemania), Università Tor Vergata (Roma), Université Pierre-Mendès-France (Grenoble) y la Universitat Internacional de Catalunya. Finalidad: desarrollar un máster común. El resultado de todos estos programas, másters y grupos de cooperación para la investigación es precisamente la cualidad que da nombre a la UIC: internacional. La universidad se extiende y abre a lugares y culturas lejanos del planeta para conseguir que todo él sea “su concha” (oyster), su mundo; un mundo unido por el ansia de saber, de adquirir el conocimiento que nos conduzca al buen uso de la libertad. 

Els tàndems lingüístics, a good idea to practicar y aprender idiomas carla bonadona 2n comunicació audiovisual

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àndem”: dues persones, en una bici... I totes dues han de pedalar, si no, la cosa no va. I quan és “lingüístic”? Dues persones –o més!– intercanviant llengües diferents, i cultura, i amistats... Això és el “tàndem lingüístic”, que organitza la Unitat de Català de la UIC: una manera més fàcil d’aprendre nous idiomes... Un tàndem lingüístic és un mètode efectiu i entretingut de practicar una altra llengua, en què l’alumnat millora l’idioma. A més, és una forma original i econòmica en què surten guanyant tots els participants. És una activitat impulsada des del Servei d’Estudiants i Relacions Internacionals. Un intercanvi entre català o castellà, d’una banda, i una llengua estrangera, de l’altra: anglès, italià, alemany o francès. L’Alejandro, de quart de Dret, ha participat en aquest projecte: durant el primer trimestre va mantenir un intercanvi lingü-

ístic amb dues noies turques, la Betül i l’Ayse, que estudiaven algunes assignatures d’Humanitats. Ja feia temps que estava interessat a practicar, a través de la conversa, la llengua anglesa, i quan li van oferir l’oportunitat de participar en aquest projecte no va deixar passar l’ocasió: “He tingut la possibilitat de millorar l’anglès, he fet noves amistats, he conegut una nova cultura de més a prop...”, afirma. A més, assegura: “Hi ha cap manera millor de conèixer una cultura que a través de les persones que la formen?” Ha compartit xerrades amb la Betül i l’Ayse a llocs com el Camp Nou o el Museu de la Xocolata...

Li Xiangning, an architect and teacher at Tongji University in Shanghai, one of the most prestigious architecture schools in China, taught a class at the ESARQ School of Architecture for students taking the Master’s Degree in International Cooperation. He is an expert on the reconstruction of cities that have been devastated by natural disasters and is currently working on reconstruction projects in Sichuan Province in China, which was ravaged by an earthquake in May 2008. The Master’s Degree in International Cooperation is taught jointly by the UIC, the Technischen Universität Darmstadt in Germany, the Università degli Studi di Roma in Italy and Université PierreMendès-France in Grenoble. Li Xiangning’s visit was arranged as part of the degree course’s foreign-exchange programme for faculty members.

Junceda named Honorary Professor of UPAO The Universidad Privada Antenor Orrego (UPAO) in Trujillo, Peru, has granted the title of Honorary Professor to Javier Junceda, a member of the UIC’s Faculty of Legal and Political Sciences. The title is the highest distinction that the UPAO can bestow, and the academic investiture ceremony will include the awarding of the medal of honour. The ceremony will take place in the UPAO’s auditorium at the end of April, and Junceda will give a speech on European Union environmental law.

Teacher exchange with Lithuanian university Esther Cabrera, a professor of Nursing at the UIC, gave classes on promoting health and primary healthcare at the Faculty of Health Sciences of Klaipėdos Universitetas in Lithuania. The classes, which were attended by Master‘s Degree and Ph.D. students, were taught at the end of January. Cabrera‘s visit took place within the framework of the European Union‘s Erasmus teacher-exchange programme.


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ESPORTS

LA VEU

DELS EXPERTS Pepe JordiAgustina Santamaria mail@csc.uic.es puesjordi@hotmail.com

Valores en el deporte

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orren tiempos en los que el deporte se está relacionando cada vez más con la fama, el éxito, el dinero fácil, la superficialidad, la soberbia, o hasta con la violencia. Es la imagen que nos llega de los jugadores y de las aficiones de los mayores clubs del mundo, de aquellos en los que el deporte ha pasado de ser, eso, un deporte, a convertirse en un mero espectáculo. ¿Pero es así realmente? No. Apaguen su televisor, dejen de ver el partido

El deporte también es integración, sacrificio, humildad y compañerismo de la jornada, quítense la camiseta de su ídolo y bajen a ver el entrenamiento de los amateurs del equipo de su barrio. Allí encontraran a un chico inmigrante que se siente como en casa entrenando con los compañeros que le ayudaron a integrarse en su nueva sociedad. Al lado, verán a otro que, pese a estar lesionado, ha ido a animar a sus compañeros. Luego, observarán cómo dos jugadores se abrazan y se piden perdón después de una dura entrada, mientras otro corre a atender a un compañero que parece haberse lesionado. Al lado, tendrán a varios aficionados comentando que el dinero que recaude el club en el siguiente partido irá destinado a los niños del orfanato del barrio. Y si prestan un poco de atención, escucharán cómo un jugador le comenta a otro que se acuerde de que después del entreno han quedado para tomar una cerveza con los jugadores del equipo contra el que se enfrentarán la próxima jornada. Es en ese preciso instante cuando uno empieza a entender que el deporte también es integración, sacrificio, humildad y compañerismo. Que no sólo se trata de ganar o vencer, o de ser el más mediático y poderoso. No, sino que el deporte es algo repleto de valores que permiten al individuo desarrollarse tanto personal como socialmente. Sólo hace falta apartar de en medio unos cuantos billetes y varios deportistas rodeados de los mayores lujos para empezar a descubrir lo realmente valioso en el deporte, es decir, los valores que transmite. ¡Ah, por cierto! Las cervezas que se tomaron los dos equipos eran, lógicamente, sin alcohol. Porque el deporte, no lo olviden, es un valor muy sano. Jordi Santamaria és antic alumne d’Humanitats i Periodisme i del Postgrau en Periodisme Esportiu

newsuic

abril-maig de 2009

“El deportista necesita a los medios de comunicación” Un periodista deportivo y un ex jugador de baloncesto hablan sobre las fuentes informativas en el Postgrado de Periodismo deportivo

REDACCIÓ

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REDACCIÓN

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nrico Curro, redactor jefe de deportes de La Repubblica de Italia, y Ferran Martínez, ex jugador de baloncesto del Barça, la Penya, y en la selección española, entre otros equipos, ofrecieron a los alumnos del Postgrado de Periodismo dos versiones sobre cómo actuar con las fuentes de información. El primero, desde la faceta de un periodista que lleva más de veinte años cubriendo la información del AC Milan y de la selección italiana de fútbol; el otro, como fuente directa de información al haber sido protagonista en las páginas de deportes durante años. Para Ferran Martínez “es esencial que el deportista entienda que necesita a los medios de comunicación”. Por eso él, desde que inició su carrera ha mantenido una relación fluida con los periodistas: “ellos sabían que podían llamarme siempre y yo sabía mantendrían el ‘off the record’ cuando fuera necesario. Me apoyé en periodistas –sigue Martínez–; ellos sabían que no les fallaría. Por supuesto nunca di una noticia que pudiera perjudicar a mi equipo pero sí hablábamos de circunstancias que servían para ayudarnos mutuamente”. En su exposición, el ex jugador

Arrenca el Rugbi a la UIC

A la izquierda, Ferran Martínez y a la derecha, Enrico Curro con el futbolista Gatusso

del Barça de baloncesto cautivó a los jóvenes periodistas con anécdotas e historias de su vida profesional, siempre salpicada de ejemplos con periodistas como parte integrada en el hilo argumental. Por su parte, Enrico Curro habló de las dificultades que tienen en estos momentos los periodistas en mantener una relación normal con la principal fuente de información: los deportistas. Más en su caso, al tratarse de futbolistas de élite. “Los jefes de prensa de los clubes crean barreras insalvables y controlan la información a un límite extremo. Los periodistas noveles –afirmaba Curro– no tienen ni una sola posibilidad de hacer contactos, es imposible. El club decide quién habla y

SIEMPRE OBSERVANDO

“Hay que estar atentos, cualquier entorno puede ser una fantástica fuente de información para el periodista”.

con quién, ya no sirve ser amigo de un futbolista. Si le pides una entrevista te dice que no puede, que se juega su contrato…” No obstante, el italiano no negó que los contactos son muy importantes: “hay que estar siempre atentos, cualquier entorno puede ser una fantástica fuente de información”.

ot va començar com comencen tantes vegades les coses a la vida, en un passadís: “escolta, per què no muntem un equip de rugbi?”. Com també sol passar sovint, aquella idea es va anar perfilant àpat rere àpat, classe rere classe, i un bon dia els dos campus es van llevar empaperats amb cartells que animaven a sumar-se a la iniciativa. En David Creus, estudiant d’Arquitectura i principal impulsor de la iniciativa, no va trigar gaire a rebre una resposta: gairebé 30 estudiants, principalment d’Arquitectura, ADE i Odontologia, van dir que volien formar part de l’equip. El 4 de març van tenir el primer entrenament a l’IES Vall d’Hebron al qual van assistir unes 16 persones. Hi van participar estudiants d’Arquitectura com en Nicolás Orlando, en Luismi Toscano, en Lluís Casadevall, en Toni Canosa, l’Àlex Clarà, l’Andreu Bastons o en Carmelo Adrian. En Xavier Figuerola representava ADE, i en Xavier Borras i en Gerardo Curin, Odontologia. Seguiran treballant, ens diu en David. “De moment volem fer dos partits amistosos i dos entrenaments setmanals.” Treballen dur per tenirho tot a punt per a la lliga interuniversitària, que comença el proper mes de novembre. 

La UIC és ara més esportista que mai Cada vegada són més els que practiquen l’esport a la UIC i que representen la nostra universitat núria rovira servei d’estudiants

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l torneig d’hivern de pàdel, tal com s’esperava, va ser un èxit tant de participació com d’animació. La representació femenina va augmentar respecte a la del curs passat i les finals, en totes dues modalitats, van ser molt disputades. Els guanyadors van ser les parelles formades per Iván Laucirica i Marc Encinas, en la modalitat masculina, i Alba Valero i Clàudia Pierre, en la modalitat femenina. Les previsions indiquen més participació el proper torneig d’estiu de pàdel, que tindrà lloc el divendres 29 de maig a les instal· lacions del Club Ciutat Diagonal. La nostra Champions UIC es troba en la segona ronda i setmanalment es fan els partits corresponents. Quant als nostres represen-

tants en la modalitat d’esports individuals en els Campionats Universitaris de Catalunya ja són més de 40 els inscrits. Alguns ja ens han representat en les modalitats de taekwondo, cross, marató, golf, natació, pàdel, vòlei platja i d’altres encara ens han de representar en les modalitats d’orientació, pitch-and-putt, tennis, esquí i un llarg etcètera. Esperem aconseguir grans èxits, que després ens serveixin per presentar-nos en els Campionats d’Espanya. Pel que fa als nostres representants en la modalitat d’esports en equip en els Campionats Universitaris de Catalunya, ja n’hi ha alguns

que entrenen setmanalment per a les competicions del proper curs, com l’equip de bàsquet que, a part dels entrenaments setmanals, ha jugat partits contra la residència Valldor i l’Associació Cultural de París, i en totes dues ocasions ha guanyat l’equip UIC.

Esp e r e m que, d’aquí a poc, comencin els entrenaments dels nostres jugadors de l’equip de futbol sala i l’equip de futbol 11.


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TENDÈNCIES

abril-maig de 2009

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Repensando la publicidad

Tria

de llibres... Sergi Sergi Dòria Dòria sdoria@cir.uic.es Castracions Teresa Amat Proa, 2009 395 pàgs

Quan s’escau el cinquantenari de la Revolució Cubana, l’autora radiografia, sense peatges ideològics, el balanç desastrós d’un règim que va seduir els intel·lectuals d’esquerra. Un sistema propagandístic instal·lat en el victimisme i en l’embargament nord-americà, un país en caiguda lliure, d’ençà que l’URSS de la Perestroika li retirà els ajuts econòmics. Coneixedora de la realitat cubana, Amat denuncia un estat policial del qual “mai no s’ha volgut jutjar la repressió, els efectes de la censura, les nombroses privacions o la misèria en què viu la majoria de la població”. pensamientos Joseph Joubert Península, 2009 476 pàgs

Deia Chateaubriand que era un home singular: “Un cor d’or que atresorava tant de talent que fregava la genialitat”. Joubert (1754– 1824) va passar a la història pels seus pensaments curulls d’intel·ligència i ironia: les matemàtiques, la poesia, la natura, l’ordre diví, les paraules i les relacions humanes componen un glossari per practicar amb dignitat el difícil ofici de viure. Una crida a la responsabilitat i al sentit del límit moral. El plaer suprem, escriu, “no és fer les coses bé, sinó fer-les tan bé com es pugui”. cuentos completos Edgar Allan Poe Edhasa, 2009 1.015 pàgs

En el bicentenari del naixement de Poe (Boston, 1809 – Baltimore, 1849), pare de la novel·la policial i renovador del gènere gòtic i del conte de terror, Edhasa aplega les seves narracions extraordinàries en traducció de Julio Cortázar i amb una ordenació cronològica. De La caiguda de la casa Usher als Crims del carrer Morgue, passant per l’inquietant Gat negre o el retrat oval... Poe és tan modern com quan suscitava l’admiració de Baudelaire o de Valéry. Aconsellem completar aquestes lectures amb la biografia de Peter Ackroyd, publicada per la mateixa editorial. Sergi Dòria és Professor de Periodisme i crític literari del suplement cultural del diari ABC.

La UIC acogió a los gurús de la publicidad y el marketing los días 5 y 6 de marzo en el marco del Rethink, el IV Congreso Internacional sobre publicidad y branding, justo dos días después de la aprobación del nuevo grado de Publicidad y Relaciones Públicas por parte del Consejo de Universidades

REDACCIÓN

É

rase una vez…”, así podría empezar la historia de Tim Pethick: comenzó de cero una empresa de zumos –Nudie– que hoy es de las más grandes de Australia. “Como estoy muy lejos de mi país, os diré el secreto de mis zumos: fruta”. Sí, sí, fruta, sin más. No tiene conservantes, no colorantes, “ni todas esas cosas que hacen que sea un sabor tan insípido y malo”. Un zumo de frutas de verdad, y de todo tipo. Un zumo que innovaba. Innovación, esa es la palabra clave. La que más se ha oído en el cuarto Rethink, the basis of communication, celebrado los días 5 y 6 de marzo en nuestra universidad. Innovación que quiere superar todo tipo de crisis, especialmente esta mundial en la que estamos metidos hoy. Y es que la visión general de todos los ponentes era muy clara: “Las crisis son oportunidades”. Oportunidades de cambio. En este sentido, Sönke Martens, Country Manager de Xing en España, citaba un proverbio chino que dice:

ANTE LA CRISIS

Innovación, palabra que quiere superar todo tipo de crisis, especialmente esta mundial en la que estamos inmersos.

“Cuando sopla el viento del cambio, algunos construyen muros; otros, molinos”. Y esto es lo que quieren hacer los publicistas del Rethink: repensar las cosas, para reinventarse de nuevo. En este sentido, los rethinkers dan mucha importancia a las relaciones sociales y a lo que LA MESA REDONDA De izquierda a derecha, Philipp Fürst, Nigel Barlow, Steve se llama Word-of-mouth marke- Hatch, José Molla, Kjell Nordstrom, Tim Pethick y Gemma Cernuda ting (el “boca-oreja”), o marketing viral. Es decir, ya no basta sonas muy activas: críticas, muy éxito. Tanto, que a alguien no le con ser unos buenos vendedores movidas…”, decía, Martin Oet- gustó y su sede fue devastada por de una marca hacia unos clien- ting, director de investigación de las llamas. Pero Pethick no se tes, sino que hay que contar con la empresa alemana pionera en rindió. Cogió su logo –un muñeco simpático– lo vistió de bombelos clientes y, sobre todo, con lo marketing viral. bien o mal que pueden hablar de Total: rethinkarse contando ro, y usó una frase para las marla marca en cuestión. “Los consu- con el cliente… Contaba Tim Pe- quesinas publicitarias: “We’re midores no son pasivos, sino per- thick que Nudie alcanzó un gran back!”.

Diario

... i acció!

Patricia Almarcegui

Jaume Figa i Vaello

Los tesoros de Europa

Slumdog Millionaire

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A

de viaje

palmarce@uic.es

n los últimos meses, he estado en París y Roma. A París, fui para visitar la exposición “Napoleón y la descripción a Egipto” y a Roma para hablar con el video artista, R. Cahen. Con él, planeo viajar de nuevo a Song Kul (Kirguizistan) para que ponga imágenes al lugar en el que yo me quedé sin palabras. En Roma, viví hace ya mucho tiempo. Buscaba en el tren que me llevaba a Trastevere, alguna imagen de veinte años atrás. Nada. A veces pienso si los lugares son capaces de recoger nuestras experiencias y cuando volvemos, devolvérnoslas. En cualquier caso, sería una forma mucho más tranquila de recordar pues no dependería solo de nosotros. Se viaje las veces que se viaje a Roma y París, uno siempre se olvida de lo deslumbrantes que son. No hay una esquina que no se convierta en una vista. Hay que recorrerlas poco a poco y reconocer que siem-

jfiga@cir.uic.es / animatblog.wordpress.com

pre se están viendo de nuevo. Hace tiempo que dicen que el viaje ha muerto. No es así. También que Europa no tiene ningún interés para el viajero. Para qué viajar a Venecia, Praga, Viena cuando se puede ir a Pekín, Samarcanda o Bombay. Evidentemente, son cosas y destinos diferentes. Sí, quizás como afirma Steiner y Bauman, Europa está vieja, más aún, anciana y caduca. Pero allí asoman sus ciudades. Las ciudades de Europa son tesoros. Contienen y reúnen los objetos más preciados de lo que se hizo y se seguirá haciendo. Visitarlas es pasear por la historia y pisar sus estratos. Lo saben bien los americanos, quienes solo tienen por Europa un único interés, el turístico. Los museos serían las ciudades, unos contenedores muertos y estáticos, que como los tesoros guardan en su interior unas joyas para contemplar. * Prof. Facultad de Humanidades

lguien me contó que al acabar la película, el público se puso a aplaudir. Le sorprendió: “hacía tiempo que no veía esto”. Y, la verdad, Slumdog Millionaire, se lo merece. Uno, y muchos más aplausos. También valdría la pena aplaudir a la Academia de Hollywood por los premios que le han dado: ocho de las diez nominaciones, entre las que están los Oscar a mejor película, mejor director y mejor guión adaptado. Se ha hecho justicia. Es una fábula. Una sencilla historia de un chico, Jamal, de dieciocho años que está a punto de ganar el premio final del clásico “¿Quieres ser millonario?”, pero en India. No obstante, algo no va: él es un “slumdog”, un “perro de chabola” –alguien que ha nacido en los barrios más pobres de India, sin cultura, sin formación–, y no se entiende cómo sabe todas las respuestas. Por eso, justo antes del día en que

puede llegar a ser multimillonario, la policía le somete a un duro interrogatorio para descubrir si está engañando. Simon Beaufoy (Full Monty) escribe un guión que consigue captar la atención desde el minuto uno. Sabe intercalar muy bien el desarrollo del programa “¿Quieres ser millonario?” y la historia de Jamal desde muy pequeño, y de porqué sabe las respuestas. Es dura –se presenta la miseria de los barrios más pobres de India–, pero huye de la morbosidad de unas vidas corruptas y licenciosas. A la vez, Dany Boyle filma muy bien toda la trama –con unas persecuciones por los barrios de chabolas y unos planos generales realmente espectaculares– y, como hizo con Millones (2004), habla de la futilidad del dinero y la vida más “material”, muy alejada de lo que realmente vale la pena: el amor y el más allá. * Jefe de Redacción de Newsuic


Newsuic és una publicació gratuïta editada per la Direcció de Comunicació de la Universitat Internacional de Catalunya. Les tasques de compaginació, fotografia, redacció i coordinació editorial són dutes a terme per estudiants, assessorats per un consell editorial compost per professors, membres del personal d’administració i serveis de la Universitat i alumnes becaris. S’hi afegeixen col·laboracions de professors o d’altres professionals, fixes o bé esporàdiques. El Consell Editorial, que no comparteix necessàriament les opinions expressades pels seus redactors o col·laboradors, convida els professors, alumnes i antics alumnes de la Universitat a col·laborar al Newsuic i a expressar les seves opinions sobre els continguts i la manera de tractar-los. El Consell Editorial es reserva el dret de publicar aquelles col·laboracions o anuncis que no es corresponguin amb la línia editorial o els principis estètics que regeixen aquesta publicació. publicitat, opinions i col·laboracions: newsuic@uic.es

Cap

de taula

│ Direcció de Comunicació. Immaculada, 22 E-08017 BARCELONA

Covadonga O’Shea, Presidenta del ISEM Dolors Massot, Directora del Postgrado en Comunicación de Moda y Tendencias

Jaume Figa

Ignasi de Bofarull

jfiga@cir.uic.es

Son dos mujeres que se dedican a la moda. De dos generaciones. Una, Covadonga O’Shea (71) lleva años trabajando en este mundo: durante más de 30, en Telva, la primera revista de moda en España –de la que fue fundadora y subdirectora y directora, después–, y hoy como directora del Instituto Superior de Empresa y Moda (ISEM), de Madrid. Dolors Massot (42) es también directora de un programa de estudios sobre la moda: el postgrado en Comunicación de Moda y Tendencias de la UIC. Y las dos también acaban de publicar sendos libros. Sobre el misterioso Amancio Ortega -nadie más que O’Shea ha conseguido entrevistarse con él- y sobre la extravagante Agatha Ruiz de la Prada. Dos personajes, también distintos… De Ruiz de la Prada, Massot dice que “le encantaría que Ortega le comprara la marca”, pero O’Shea opina que nunca lo haría.

Covadonga O’Shea. Son dos modos de entender la moda y de trabajar muy distintos. Dolors Massot. Ella estaría encantada de hacer una fusión de dos marcas… CO. ¡Sí, sí; claro! Agatha es muy lista, pero no creo que él lo hiciera. Aunque también tiene tiendas para jóvenes, es más clásico… A mí me encanta lo que hace, pero no tiene nada que ver. Y, ¿qué es la moda, para Amancio Ortega? CO. Ortega es un gran soñador, pero no es un ingenuo, y menos un iluso. Tiene un sentido práctico y una lógica aplastante y esto le lleva a ser muy observador. Por eso, él me decía muy a menudo que la moda arranca del conocimiento del cliente y del servicio que se presta al cliente. “¿Para qué vamos a vender azul si lo quiere de otro color!” Entonces, ¿vestimos la moda o la moda nos viste? CO. Hay de todo un poco. En principio, la gente conoce por los medios las tendencias de la moda en cada temporada: línea, color…; y sin duda esas tendencias influyen en un tanto por ciento de los consumidores. No obstante, pienso que la moda es mucho más que “lo que se lleva”. Cada vez más, la moda es un estilo de vida que marca con un sello de modernidad, de vanguardia, de rupturismo…

La Columna ibofarull@cir.uic.es

Autobuses que hablan

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Covadonga O’Shea: “¡Hay que vestirse, no disfrazarse!” DM. Ten en cuenta que hoy tenemos mucha más información que antes y eso nos hace también mucho más críticos. Y también por esto, la moda hoy tiene mucho que ver con la economía, la cultura, el comportamiento de las personas en sus decisiones diarias… CO. Coco Chanel decía una frase muy gráfica al respecto: “¡Hay que vestirse, no disfrazarse!”. ¡Claro! Que una persona de mi edad se presente como una de 15 años, con una superposición de trapos casi invisibles, que no dejan de ser trapos, y no ropa, ¿a quién quiere engañar? Chanel también decía que la moda tiene que hacer sonreír, no reír. ¿Dónde está la capacidad de convencer? DM. Convence quien tiene más arte para hacerlo. A veces la moda comunica realidades, otras, sueños, y el público se apropia de ellos porque también nos gusta soñar. Lo importante es encontrar el mejor modelo en todas las facetas. Fíjate en el entrenador del Barça, Pep Guardiola: es elegante y va impecable, pero además se le valora porque se ha convertido en una autoridad ante sus jugadores y ante el público. Así, la moda que transmite es mucho más potente. Pero no siempre nos presentan los “mejores” modelos… CO. No, no… Hay que ser crítico y saber elegir. En las pa-

sarelas, con las colecciones de los mejores diseñadores del mundo, hay modelos que caen en una serie de extravagancias, donde muchas veces hay una falta de sentido estético y de sentido común, como punto de partida. Con los trapos de los que te hablaba…, el resultado suele ser un espectáculo vulgar. Por eso, no todo lo que aparece entre bambalinas y luces es válido a la hora de vestirnos. DM. Estamos en la época del “desfile global”; por eso, a veces tiende a exagerarse todo, para robar unos minutos a la competencia. Es una vorágine que tiende a la “tele-modabasura”. La moda, vista así, se vuelve banal y por eso hay gente que se revela y quiere tener personalidad propia cuando viste, ser única cuando llega a una boda, a clase o al trabajo…

sultado es que ahora se venden las revistas por el regalo, no por los contenidos. ¿Por qué hacer de la moda una disciplina? CO. Porque vale la pena conocer y dar a conocer la industria de la moda, una de las más importantes del mundo. Mueve millones de dólares, euros, yens...; crea muchos puestos de trabajo y resuelve una necesidad importante del ser humano: vestirse. Un diseñador solo, por mucho talento que tenga, no puede hacer nada sin una buena gestión empresarial. En este sentido, Amancio Ortega dice que es el primer trabajador de ochenta mil más que hay en Inditex.

DM. Hoy por hoy, muy poca gente en Europa está preparada para hacer periodismo de moda, o ser coolhunter Además, las revistas de con auténticos conocimienmoda en la actualidad no tos. Hay gente que cree que es que aporten mucho ser coolhunter es comprara cambiar esta imagen, se un billete de easyJet, pa¿no? sar el fin de semana haciendo fotos en Londres y luego colDM. Las revistas se están ca- garlas en un blog para decir: vando su propia fosa. En Es- “mirad lo que sé hacer”. Y lo paña, son casi un catálogo de mismo con muchos periodis“shopping”. Les faltan ideas. tas de moda: van a un desfile, Ser original cada treinta días y muchos te hablan del persorequiere mucho cerebro y mu- naje de “Gran Hermano” que cha imaginación. Es más fácil estaba en primera fila. Hacer maquetar una página con las auténtica comunicación de imágenes que te ha mandado moda es dominar muchos couna marca, con el precio y una nocimientos y saberlos explidescripción tipo: “falda y sué- car de la mejor manera al púter negro”. ¡Caramba, qué es- blico. Unos estudios de moda fuerzo para escribir así! Eso lo te dan un valor añadido muy puede hacer cualquiera. El re- importante.

n los autobuses de algunas grandes ciudades europeas está apareciendo estos días una publicidad que plantea lo siguiente: “Probablemente Dios no existe. Deja de preocuparte y disfruta de la vida”. Así es: aquellos ateos que siempre quisieron vivir tranquilos al margen de las creencias hoy quieren adoctrinarnos. Es toda una novedad. El ateísmo siempre miró por encima del hombro al creyente. Creían que la verdad de la ciencia se impondría y que la creencia en Dios, sólo fruto de un deseo demasiado humano, se disolvería como un azucarillo. Pero el siglo XXI nos depara una nueva perspectiva. Las cosas no están claras. La ciencia última no puede negar a Dios, aunque lógicamente tampoco lo puede demostrar. Entonces el ateísmo comienza a hacer proselitismo. Busca adeptos, quiere convencer de unas verdades que la ciencia, cada vez más humilde en algunos casos, no se atreve a proclamar. Parece que la ciencia no puede ventilar de un plumazo la “superstición” religiosa. La nueva física cuántica, la última astrofísica apuntan hacia complejas direcciones poco adaptables para el ateísmo pero tampoco aplicables a la demostración científica de Dios. Y en esa dirección parece preciso, cree el ateo, bajar a la arena de la calle, encaramarse a los púlpitos de la publicidad. Convencer, atraer y seducir: producir una fe atea. ¿Pero esa tarea no era propia de las iglesias?, se preguntará alguno. Y es que el ateísmo tiene sus nuevos popes, sus sabios y sus nuevas biblias. Richard Dawkins, entre otros, ha reabierto la polémica con libros en que se hace apología del ateísmo. Sin embargo existen libros que también pueden ser interesantes como el de Francis Collins: ¿Cómo habla Dios?, y que echa luces a la polémica americana entre ciencia y religión. Este libro no resuelve el problema de la existencia de Dios pero sí permite acercarse a la complejidad del asunto. Es esta una polémica que me parece muy saludable. Una polémica donde, creo, el ateísmo recupera de nuevo, inconscientemente, la pregunta por Dios. Quizá su objetivo era el contrario. Las jerarquías, las campañas, los espectáculos que dan los nuevos ateos recuerdan a unas liturgias muy criticadas por ellos. Sólo les falta erigir nuevos templos a la diosa Razón Atea y crear oficinas de nuevos adeptos que piden su carné con un acta que certifica su reciente condición de apóstatas. Los ateos están inquietos. Los argumentos de siempre ya no sirven. Parece que lidiar dogmáticamente con el misterio del cosmos y de un hombre autoconsciente ya no es tan fácil en un mundo plural. Ignasi de Bofarull es profesor de la Facultad de Educación

Newsuic 21  

El Newsuic es una publicación editada por la Dirección de Comunicación de la Universitat Internacional de Catalunya

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