febrer del 2011, any IV, núm. 40
Butlletí de la Facultat d’Educació
del degà
El repte social (i l’educació) Cal oferir al jovent formes d’educació que li perme7n par7cipar posi7vament i amb confiança en els amplis processos de llarg abast dels canvis socials i culturals. Els efectes combinats dels canvis econòmics i tecnològics estan transformant el paisatge social. Els efectes de l’atur han incrementat els problemes d’exclusió social. Calen mesures de regeneració que produeixin beneficis econòmics i comunitaris alhora. Els avenços en la ciència i la tecnologia estan afectant moltes àrees de la vida social. Les perspec7ves d’una vida més llarga i d’una salut millor tenen profundes implicacions demogràfiques per a l’equilibri de les relacions i responsabilitats entre generacions. Al mateix temps, es produeix una ruptura en les estructures familiars i en els patrons de criança i cura dels infants. Hi ha hagut canvis profunds en l’alimentació, el llenguatge i la manera de ves7r, i en la visió que tenim de nosaltres mateixos amb relació a altres països i comunitats culturals. Molts joves viuen en una complexa xarxa d’interaccions de cultures i subcultures: famílies, gèneres, grups de parells, conviccions ideològiques, comunitats polí7ques i tradicions ètniques i locals. També viuen en una cultura global que està impulsada per la interacció d’interessos comercials, d’energies crea7ves dels mateixos joves i la influència de les tecnologies de la informació. Les tecnologies de la informació i de la comunicació i dels mitjans de comunicació -‐cinema, televisió, diaris, blogs...-‐ formen un doll d’idees, imatges i es7ls de vida que afecten a l’atenció dels joves i el seu sen7t d’iden7tat. Hi ha una consciència creixent de la necessitat d’educació per respondre a aquesta diversitat social i d’interacció entre les cultures del món. L’informe Macpherson (1999) sobre les catastròfiques conseqüències de la ruptura de les relacions interculturals apunta la necessitat que les escoles i altres ins7tucions vagin més enllà d’una polí7ca general d’educació mul7cultural. Proposa una lluita contra les formes extremes d’intolerància cultural i racisme. Les ac7tuds racistes, tot i ser una minoria, són sempre pernicioses. Per això es proposa al sector educa7u en conjunt que pensi en una gamma d’estratègies per abordar el racisme a qualsevol lloc on passi i com passi. Albert Arbós aarbos@cir.uic.es