Técnicas Energize

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Linda Franco linda.francoviloria

Facilitación creativa

Introducción Tomar todo su contenido y moverlo en línea requiere algo de trabajo ¿Verdad? Desde los problemas tecnológicos hasta el trabajo desde casa, la preparación y la planificación necesarias para la capacitación se ven diferentes a las del pasado.

Desde Grow Incubadora de Mentes Creativas queremos ayudarte hacer que tus facilitaciones creativas sean, atractivas, divertidas y memorables para los socios de aprendizaje con esos tips de activades energizer.

Las actividades energize son rápidas y se pueden ejecutar para preparar a los socios de aprendizaje y promover la interacción grupal. Una buena actividad energize estimula el cuerpo y la mente a la vez para renovar la energía y el enfoque para las facilitaciones.

Las actividades energize se pueden usar durante el tiempo de transición, para dividir una sección más larga de contenido o en cualquier momento que sienta que la energía en la experiencia de aprendizaje es baja, también es un buen comienzo para tus facilitaciones. Una buena actividad energizer ayuda a crear un ambiente amigable y hace que las personas se sientan más cómodas para participar en las actividades que seguirán.

A pesar de que tu facilitación sea virtual o cara a cara, ¡Debes energizar a todos!

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Tecnica Energize Dato curioso ¿En qué consiste?

Es un simple y gran energizante para conocerse más el uno del otro. La gente escribirá anónimamente datos divertidos, luego el grupo intentará emparejar a una persona con su hecho divertido.

Ejemplo:

Tocaba en una banda de rock -Luis

Era profesor de Yoga -Margarita

Realizo maquillaje profesional -Rosalinda

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Era entrenador de Beisbol -Juan Pablo

¿Cómo lo harás?

1. Pide a los socios de aprendizaje que piensen en un hecho divertido sobre sí mismos individualmente.

2. Indica a los socios de aprendizajes que lo escriban en una nota, de forma anónima.

3. Haz que todos los datos divertidos sean visibles para todos.

4. Yendo uno por uno, deje que el grupo adivine quién es la persona que escribió cada hecho divertido.

5. Escribe el nombre de la persona junto al hecho divertido.

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Herramienta digital recomendada:

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2. Tu cámara ¿En qué consiste?

Es un energizante increíble para obtener algunas buenas risas e instigar una conversación sobre la real alineación del grupo.

Ejemplo:

6 ¿Cómo lo harás?

1. Pida a todos que se levanten frente a su computador.

2. Muestre a la gente dónde está la cámara.

3. Indica a las personas que se cubran los ojos con la mano izquierda.

4. Pida a las personas que giren lentamente (3 veces).

5. Pida a todos que endereces su brazo derecho y apunten hacia la camara, sin destapar los ojos.

6. Instruya a todos a descubrir sus ojos y comparar su señal con la cámara de todos los demás (por lo general, las personas apuntarán en diferentes direcciones).

Recomendación: Pide a los socios de aprendizaje que hagan un espacio para que puedan rotar con facilidad.

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3. ¿No es una locura? ¿En qué consiste?

Es para hacer que la gente hable y cree una historia en colaboración (generalmente divertida). Fomenta el compromiso y la participación de todos, al tiempo que es muy fácil de entregar, ya que se hace verbalmente.

Ejemplo: “¿no es una locura? “ “Que los pájaros vuelan” “Pero lo sé” “un gato volador” “Que tiene superpoderes” “Y ojos láser” “Congela las aplicaciones móviles” “pero no las nuestras” “Por culpa de la kriptonita” … ¿Cómo lo harás?

1. Identifica el orden en que fluirá la comunicación (por ejemplo, por orden alfabético del apellido o nombre).

2. Una persona comienza diciendo “¿no es eso una locura?”.

3. La siguiente persona tiene que continuar la historia agregando 3 palabras.

Recomendación: Esta es una actividad realmente divertida y simple. Otra variación es comenzar con “Una vez en un tiempo” y pedirle a cada persona que agregue cuatro palabras.

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4. Fui a la playa y tomé… ¿En qué consiste?

Es un simple energizante para verificar la atención de todos. Es fácil de explicar, rápido, sencillo y solo requiere comunicación verbal. No hay necesidad de escribir o leer notas. ¿Cómo lo harás?

1. Comienza diciendo “Fui a la playa y tomé ...”.

2. Luego diga una cosa que llevaría a la playa (por ejemplo, “una silla”).

3. Llama a otro socio de aprendizaje para continuar la historia.

4. La persona tiene que repetir toda la oración, agregar “y” y una cosa más (por ejemplo, “Fui a la playa y tomé una silla, y mis gafas de sol”).

5. Vuelve al paso 3 hasta que todos participen en la historia.

Recomendación: Esto es genial para probar la comunicación del equipo. Ayuda a verificar que todos estén conectados, atentos y con sus micrófonos encendidos. Esta actividad no requiere un tablero en línea.

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Herramienta digital recomendada:

Funciones basicas de Zoom

Compartir sonido en Zoom

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5. Juego de introducción entre pares ¿En qué consiste?

Es una actividad para que los socios de aprendizaje aprendan más sobre los demás. Una conversación rápida seguida de una introducción entre pares proporciona un mecanismo rápido para presentar a todas y cada una de las personas en el grupo grande.

Ejemplo: “Por favor, conoce a Juan. Nació en Canadá, pero su familia es de la India. Le gusta la samba brasileña y su comida favorita es el hot-dog, especialmente cuando ve béisbol en vivo. Actualmente trabaja como ...”

10 ¿Cómo lo harás?

1. Agenda tu sección por la herramienta de video conferencia de zoom.

2. Indica que vas a dividir al grupo en pares y deben tener una conversación abierta o elegir algunas preguntas para responder (como: nombre, lugar de nacimiento, rol actual, comida favorita, lugar de viaje favorito).

3. Divide el grupo en pares.

4. Regresa a todos a la sección principal y pídeles que todos presenten a su par.

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Recomendación: Hemos visto esta actividad siendo utilizada en varios lugares y ocasiones diferentes. Funciona muy bien que las personas digan cosas buenas entre sí, después de tener un rápido uno a uno.

Herramienta digital recomendada:

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Gestión de salas para grupos pequeños

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6. Adjetivo puntual

¿En qué consiste?

Es una actividad rápida para ayudar a los miembros del equipo a recordar los nombres de los demás.

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¿Cómo lo harás?

1. Pida a los socios de aprendizaje que piensen en un adjetivo que comience con la misma letra que su nombre.

2. Comparta un tablero remoto con los socios de aprendizaje, luego pida a todos que ingresen su nombre / adjetivo. Por ejemplo: “Hola, soy Puntual Paulo”.

3. Organice los nombres en una secuencia y sígalo, pidiéndole a cada socio de aprendizaje que diga su nombre / adjetivo en voz alta.

4. Después del apellido, vuelve al primero y repite un par de veces.

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Además de compartir algunas risas y romper el hielo, esta actividad también ayudará al equipo a asociar los nombres de las personas con un adjetivo, lo que facilitará recordarlos.

Herramienta digital recomendada:

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Tambien puedes usar el Chat de sala de conferencia.

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7. Uno dos pings cuatro pong ¿En qué consiste?

Es una actividad corta para iniciar una reunión de buen humor y lograr que los participantes se involucren.

¿Cómo lo harás?

1. Utilice la herramienta de comunicación de su preferencia 2. Pídeles a tus socios de aprendizaje que comiencen diciendo cualquier número positivo que no sea un múltiplo de tres o cinco.

3. La siguiente persona, aumenta mentalmente el número en uno.

Entonces: Si el número no es un múltiplo de tres o cinco: Dice el número.

Si el número es un múltiplo de tres: Dice ping y aplausos.

Si el número es un múltiplo de cinco: Dice pong y salta.

Recomendación: Para grupos grandes, se recomienda eliminar a una persona por cometer un error o acusar erróneamente a alguien. Pronto, todos se reirán y animarán a los restantes.

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8. Palabra misteriosa

¿En qué consiste?

Es una actividad para dar inicios y paradas para aumentar la retención del contenido.

¿Cómo lo harás?

1. Selecciona una palabra de vocabulario que sea pertinente al contenido de la facilitación.

2. Escribe en una pizarra colaborativa antes de la experiencia de aprendizaje una palabra “misteriosas” y cubre con una imagen o una nota Post-it.

3. Has que los socios de aprendizaje adivinen las letras y vas revelando las cartas una a una.

4. Después de adivinar la palabra, introduzca la actividad relacionada.

Herramienta digital recomendada:

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9. Vacaciones mentales ¿En qué consiste?

Volver de unas vacaciones es difícil. Tambien lo es volver del almuerzo durante una experiencia de aprendizaje. En ambos casos, una actividad de imaginación es una forma efectiva de romper la distracción, involucrar la mente y aumentar la energía. ¿Cómo lo harás?

1. Pídeles a tus socios de aprendizaje a cerrar los ojos e irse de vacaciones mentales. ¡Esto será fácil, ya que acaban de regresar de uno!

2. Pídeles que imaginen que estas vacaciones durante sesenta segundos.

3. Luego pídeles que regresen de sus vacaciones, todavía con los ojos cerrados.

4. Pídeles que vacacionan en la experiencia de aprendizaje por un momento viendo lo que pueden recordar de las imágenes de las presentaciones anteriores.

5. Finalmente pídales que abran los ojos, se pongan de pie y compartan por su destino de vacaciones o uno de los elementos que visualizaron en las presentaciones anteriores.

Herramienta digital recomendada:

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10. Tres respiraciones ¿En qué consiste?

Es un estimulador mental para crear energía.

¿Cómo lo harás?

1. Instruya a los socios de aprendizaje a ponerse de pie 2. Pida que froten las manos y respirar profundamente al unisono mientras cuentas lentamente “unos, dos, tres” Luego pide que los socios de aprendizaje 3. aplaudan tres veces y digan: “Listo para ir”, al unisono.

Puedes cambiar las palabras a las tres 4. sílabas que quieras, como “Rock and roll” o “Mi team mexicano”.

Eso es todo lo que hay, pero notaras un cambio de energía definitivo en tu experiencia de aprendizaje.

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11. Alma Gemela ¿En qué consiste?

Es una actividad para que los socios de aprendizaje interactúen desde el principio y encuentres a su compañero de aprendizaje o “alma gemela” durante la experiencia de aprendizaje.

¿Cómo lo harás?

1. Si deseas que tus socios de aprendizaje compartan algunos de sus aprendizajes clave pídeles que encuentren a su alma gemela y compartan rápidamente.

2. Puedes asignarlo aleatoriamente formando parejas con la opción de pequeños grupos de la herramienta zoom.

Herramienta digital recomendada:

Gestión de salas para grupos pequeños

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12. Fuera de la caja ¿En qué consiste?

Es una actividad única donde podrás activar la imaginación todo su esplendor.

¿Cómo lo harás?

1. Crea una ruleta on line con 20 palabras aleatorias. Por ejemplo: Helado de chocolate, Madrid, Pitufos, Menta.

2. Luego has girar la ruleta y asigna a cada socio de aprendizaje una palabra y la anoten en sus apuntes.

3. Si se trata de un grupo pequeño puedes asignar dos palabras por personas.

4. Les pedirá que cuenten una historia con las palabras asignadas por la ruleta.

5. Después de algunas oraciones, la historia se mueve al siguiente socio de aprendizaje que tiene que asegurarse de la historia vaya a algún lugar donde pueda usar su palabra de manera viable, y así sucesivamente.

6. Después de la actividad, puedes hacer que los socios de aprendizaje informen haciendo que encuentren vínculos con su propósito de facilitación relacionados con la forma en que las personas trabajaron juntas para completar la historia, cuán lineal o sin sentido fue la historia, entre otras.

Herramienta digital recomendada:

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13. Clinch los clichés ¿En qué consiste?

Es una actividad sobre finales humorísticos a clichés comunes que ayudes a descubrir una experiencia de aprendizaje.

Ejemplo: 1. Cuando estás hasta las axilas en caimanes es difícil recordar que tu objetivo inicial.

2. Fue to_________(drenar el pantano).

3. El optimista dice que el vaso está medio lleno. El pesimista dice que el vaso está medio vacío. El proyecto...

4. Él facilitador dice que el vaso es _______________________________________.

5. El tiempo es de la _________(escencia).

6. No tires al bebé con el ___________________________________.

7. Cuando descubres que estás montando un caballo muerto, la mejor estrategia es __________(desmontar).

8. Una imagen vale __________(1,000 palabras).

9. Una conciencia limpia suele ser signo de un ____________(mala memoria).

10. ___________ el 80 por ciento de la producción es producida por ________(20 porciento de la entrada).

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¿Cómo lo harás?

1. Divida su sección en dos grupos a tres grupos dependiendo de la audiencia.

2. Haga que cada equipo complete el cliché para adaptarse a su experiencia de aprendizaje, proceso, trabajo.

3. Dígales que sean creativos y se 4. diviertan.

Finalmente pida que cada equipo comparta dos de su cliché.

Recomendaciones: Los clichés más divertidos los puedes convertir en memes para tu experiencia de aprendizaje.

Herramienta digital recomendada:

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14. índice de expertos ¿En qué consiste?

Animar a las personas a interactuar y formar conexiones en un aula virtual. ¿Cómo lo harás?

1. Inserte una diapositiva blanca en su presentación de PowerPoint, Canva, Genially.

2. Permita que sus aprendices practiquen dibujar y escribir en la pizarra de zoom antes de esta actividad.

3. Menciona una palabra clave con el contenido.

4. Pide que dibujen o escriban en la pizarra de zoom lo primero que piensan al escuchar esa palabra.

5. Relaciona cada escrito y dibujo con el contenido de facilitación.

Herramienta digital recomendada:

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15. Acertijos ¿En qué consiste?

Consiste en fomentar el pensamiento dirigido y dar retroalimentación positiva.

Ejemplo: ¿Qué está en el centro de París?

Repuesta: La letra r ¿Puedes nombrar tres días consecutivos que sin usar las palabras miércoles, viernes o domingo?

Respuesta: Ayer, hoy y mañana.

A Juanito se le cayó un anillo dentro de una taza llena de café, pero el anillo no se mojó.

Respuesta: Era una taza con café en grano. ¿Qué no ha sido y tiene que ser, y cuándo sea deja de ser?

Respuesta: El día de mañana. ¿Cómo lo harás?

1. Comparte un acertijo creado por ti o uno en uso.

2. Describe tu propia experiencia y tu propia lucha antes de que alguien te ayude a encontrar la repuesta correcta.

3. Permite que el aprendiz luche con el acertijo por un corto tiempo, y luego comparte la repuesta con él o ella si no hay ninguna aproximación.

Recomendación Utiliza acertijos relacionados con el contenido que vas a facilitar, te ayudará a dar contexto.

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