Diigo opskrifter

INDHOLDSFORTEGNELSE Diigo opskrifter ................................................................................................................................................. 2 Hvad er det så, vi skal ”koge”? .................................................................................................................. 2 Personlige opskrifter ................................................................................................................................ 2 Opskrifter til forberedelse ....................................................................................................................... 3 Opskrifter til undervisning ..................................................................................................................... 3 Opskrifterne ...................................................................................................................................................... 4 Fokus på enkeltsager ................................................................................................................................ 4 Videndeling på tværs af skolerne i kommunen ................................................................................... 5 Klassens Web 2.0 værktøjer i elevintra .................................................................................................. 6 Sproglig opmærksomhed og synonymer .............................................................................................. 7 Afleveringer med overstregninger og kommentarer .......................................................................... 8 projektopgaven eller gruppearbejdet .................................................................................................... 9 personlig bogliste.................................................................................................................................... 10 Lav din egen opskriftsbog ..................................................................................................................... 11 Turen går til…. ........................................................................................................................................ 12

1

DIIGO OPSKRIFTER

Nu sidder du måske og tænker: ”Diigo opskrifter? Er det en kogebog?” Mit ydmyge svar er: ”Ja, det er en kogebog.” Jeg er ikke kok, og Diigo er hverken et animalsk eller vegetariansk produkt, men lige som med madlavning, så kan de fleste fremtrylle en ret god ret, hvis man kender lidt til ingredienser, redskaber og har en opskrift, der kan følges, og det er præcis det, der er formålet med udgivelsen her.

Inden du vælger at følge en opskrift, så har du selvfølgelig gjort dig nogle overvejelser over, hvad du godt kan lide, og måske også hvad du vil bruge den ret, du laver, til. Du ved også lidt om ingredienser og værktøjer, altså du ved, hvad salt, mel, centilitermål, ovnfastfad etc. er. Så skal du vælge en opskrift, du vil følge. Der findes både hovedretter, forretter, desserter, bagværk og meget andet, som du kan kaste dig over, men hvad er formålet med det, du vil lave? Det skal du have tænkt igennem, hvis din færdige ret skal blive en succes.

Sådan er det også med Diigo. Diigo er ret fantastisk, hvis man kender lidt til dets ingredienser. Man kan frembringe mange velsmagende og vellykkede redskaber til sin undervisning og forberedelse, hvis man sætter sig lidt ind i nogle ingredienser først og herefter følger en opskrift.

Opskriften kan du lede efter i denne publikation, men vil du vide lidt mere om ingredienserne i Diigo, ja, så behøver du ikke engang at læse dig til det, det kan du nemlig se på video. Så hvis du ikke føler dig helt klar på, hvad Tags, Lists, Highlights og annotationer er for noget, så skal du nu skænke dig en kop kaffe, smække benene op, for så vil jeg guide dig igennem alle de vidunderlige ingredienser, som Diigo rummer. Gå ind på dette link: www.laerit.dk/diigo, hvor jeg trin for trin vil guide dig igennem de grundlæggende ting i Diigo, og bare rolig, det bliver ikke kedeligt.

Når du er opdateret på ingredienserne i Diigo, eller hvis du var det i forvejen, så skal du betragte denne publikation som en kogebog, du kan slå op i.

HVAD ER DET SÅ, VI SKAL ”KOGE”?

De fleste bedre kogebøger rummer bud på flere forskellige retter. Der er desserter, forretter, hovedretter, bagværk etc. Denne udgivelse rummer opskrifter inden for forskellige kategorier. Opskrifterne er inddelt i følgende:

PERSONLIGE OPSKRIFTER Her kan du følge opskrifter, der lader dig lave ting med Diigo, som du kan bruge selv. Det kunne f.eks. være ”Bøger jeg vil læse” lister komplette med billeder af bøgerne, isdn numre, andres anmeldelser og mere. Altså mere personlige ”retter”, som ikke nødvendigvis bruges i sammenhæng med din profession.

2

OPSKRIFTER TIL FORBEREDELSE Disse opskrifter fokuserer på, hvordan Diigo kan blive et undersøgelsesværktøj, som kan lette din forberedelse. Det kunne f.eks. være opskrifter på videndelingsgrupper, Easyblogs og andet, som vil lette din forberedelse.

OPSKRIFTER TIL UNDERVISNING Her bages anordninger, som letter klassens samarbejde online. Det er opskrifter på, hvordan man på kasseniveau kan udnytte hinandens færden på nettet, og det er opskrifter på, hvordan du, som lærer, kan kompleksitetsreducere og gøre online-værktøjer spiseligt for dine elever. Du finder også opskrifter til, hvordan dine elever i grupper kan samarbejde i projektarbejde.

Rigtig god fornøjelse!

3

OPSKRIFTERNE FOKUS PÅ ENKELTSAGER FÅ OVERBLIK OVER MEDIERNES FORSKELLIGE INDGANGSVINKLER TIL DEN SAMME SAG.

Når begivenhederne indtræffer, er medierne på plads, og der ligger en spændende kritisk, faglig og pædagogisk opgave i at undersøge, hvordan de forskellige medier afdækker krisen, katastroferne eller politikken. Du kan bruge Diigo til at kategorisere og sortere de online mediers dækning af begivenhederne, for herefter at lade eleverne tage kritisk stilling til dækningernes indgangsvinkler og drejninger.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Grupper – 3.1 opret din egen gruppe Tags – 1.2 tags og lists Floating sticky notes – 2.7 Flydende sticky notes Highlights – 2.5 Higlight alt på nettet

Sådan gør du…

Opret en gruppe på Diigo, som du kan kalde noget, der vedrører emnet; ”De konservatives nedtur”, ”Egypten i oprør”, ”Den lille havfrue i Kina” eller noget andet. Inviter herefter eleverne til at deltage i gruppen.

Find selv eller lad eleverne finde artikler om det samme emne på de forskellige aviser og mediers hjemmesider; Tv2.dk, dr.dk, bt.dk, politken.dk osv. Bogmærk de enkelte artikler, giv dem tags, så man kan se, hvilket medie artiklerne stammer fra og del dem så i gruppen.

Lad eleverne læse artiklerne og bruge highlight-værktøjet til at udpege de steder i artiklen, som siger noget om artiklens fokus og journalistens vægtning af historien.

Lad eleverne kommentere artiklen via ”Floating sticky notes”.

4

VIDENDELING PÅ TVÆRS AF SKOLERNE I KOMMUNEN MÅSKE GLASERET MED PRAKSISERFARINGER?

Diigos grupper kan bruges til videndeling af vildeste skuffe. Ofte sidder forskellige lærere, vejledere, bibliotekarer og andre med en masse gode links, eksempler, erfaringer etc. Det kan være meget svært at få alt den ”know how” spredt til ret mange andre, end dem man lige drikker kaffe med i frikvarteret. Det kan Diigo hjælpe med. Man kan oprette fællessamlinger af links på tværs af institutioner, fag og interesser.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Grupper – 3.1 opret din egen gruppe Tag dictionary – 3.3 Tag ordbogen Tagroll – 3.5 Videndeling med tagroll

Sådan gør du…

Opret en gruppe på Diigo. Kald den f.eks. ”kommune-inspiration” eller noget andet.

Brug ”tag dictionary” til at holde styr på, hvilke tags kollegaerne i resten af kommunen gerne skal bruge.

Inviter 4 -5 andre tovholdere/ildsjæle fra andre skoler rundt om i kommunen. Det kunne f.eks. vælges på et IT-vejledermøde eller et bibliotekarmøde. Gør disse andre til administratorer på lige fod med dig.

Opgaven er at sprede budskabet til de andre på ens skole. Det kan f.eks. gøres ved at benytte tagrools i SkoleIntra, oprette jeres Diigo gruppeside som et faneblad eller abonnere på gruppens Rss-feed i skoleintra og vise det frem i lærerintras højreside.

Gruppens tagcloud kunne også vises frem på bibliotekets PLC-portal.

Jo flere der kommer på, jo større bliver behovet for at dele gruppen op i mere fagspecifikke emner; IT i dansk på mellemtrinnet, værktøjer til matematik i overbygningen etc. Derfor kan der laves nye grupper, som udspringer af den første.

Når der laves nye grupper, skal der vælges nye administratorer/tovholdere/ildsjæle, som skal kunne holde gruppen i gang og sprede budskabet.

5

KLASSENS WEB 2.0 VÆRKTØJER I ELEVINTRA GARNERET MED WEBSLIDES OG KOMMENTARER

LærITs videoarkiv og nettet generelt bugner af anvendelige web 2.0 værktøjer. Diigos ”Lists” og Diigos ”Webslides” giver dig et værktøj, som du kan bruge til at kompleksitetsreducere og vælge lige præcis de værktøjer, som passer til dine elever. Du kan vise værktøjerne frem og via lyd fortælle eleverne, hvad værktøjet kan bruges til.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Lists – 3.1 opret din egen gruppe Webslides – 5.0 opret Webslides Webslides i ElevIntra – 5.1 Webslides i ElevIntra

Sådan gør du…

Opret en liste på Diigo, du kalder ”Klassens værktøjer”.

Bogmærk de web 2.0 tjenester, som du mener, at din klasse bør kende og bruge i forbindelse med arbejdet på klassen. Du kan finde masser af værktøjer i LærITs videoarkiv; Glogster, Wix, Vuvox etc.

Klik dig ind under ”My library” og klik herefter på din nye liste i venstre side under oversigten over dine lister. Klik herefter på linket: ”Play as webslides”.

Klik på ”Customize Webslides”. Her kan du give dit webslide en titel og vælge, hvor lang tid der skal være mellem dine slides, og du kan uploade lyd. Indstil ”Speed” til 20 og giv dit slide en titel Åben et lydredigeringsprogram (Audacity, Myna eller andet), hvor du optager en lydfil, som består af 20 sekunders sekvenser, hvor du forklarer kort om de enkelte værktøjer. Gem din fil som mp3 fil.

Under ”Customize Webslides” uploader du din lydfil, og klikker ”Save”.

Klik nu på ”Get Webslides Widget”. Kopier linket direkte til dit webslide.

I ElevIntra opretter du et nyt faneblad eller et link i højre side, hvor du linker direkte til dit nye Webslide. Eleverne kan nu se ”værktøjerne” i realtime, samtidig med at de lytter til dine anvisninger og forklaringer på værktøjerne.

6

SPROGLIG OPMÆRKSOMHED OG SYNONYMER MARINERET MED HIGHLIGHTS OG KOMMENTARER.

Du kan hjælpe dine elever med at læse svære tekster og fremmedord i artikler og tekster, som I bruger fra nettet. Ved at bruge Highlight- og kommenteringsværktøjet, kan eleverne oversætte ord, og finde synonymer til fremmedord.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Grupper – 3.1 opret din egen gruppe Highlights – 2.5 Higlight alt på nettet

Sådan gør du…

Opret en gruppe på Diigo, som du kalder ”Dansk tekster”, ”H.C. Andersen tekster” eller andet.

Find artikler som er relevante i forhold til klassetrin og niveau, bogmærk dem og del dem til gruppen.

Find fremmedord i teksterne, som du highlighter.

Lad eleverne se dine highlights og lad dem tilføje sticky notes med oversættelser af ordene, synonymer til ordene eller lad dem komme med forklaringer på, hvad der mon menes med ordene eller sætningerne.

7

AFLEVERINGER MED OVERSTREGNINGER OG KOMMENTARER PORTFOLIO AF AFLEVERINGER OG KOMMENTARER – EN REFLEKSIV LÆRINGSPROCES

Diigos overstregning- og kommenteringsværktøjer giver dig mulighed for, at rette og kommentarer elevernes afleveringer eller blogindlæg. Eleverne kan samtidig gemme deres afleveringer inklusiv kommentarerne i deres Diigo-arkiv, uden at andre end dem selv kan se dine ”rettelser”. I opskriften indgår også brugen af Skoleblogs.

Sådan gør du…

Lad eleverne løse den stillede opgave som et blogindlæg, hvor de også har mulighed for at embedde forskellige medier (en glog, en wix, en vuvox eller noget fjerde) Bogmærk elevens blogindlæg og giv den tags med elevens navn og opgavens emne eller titel Evaluer, overstreg og kommenter via ”sticky notes” elevens blogindlæg.

Under din ”Sticky note” kan du få et ”annotated link”, som du kan sende til dine elever, og det er dermed KUN dem og dig selv, som kan se dine overstregninger og Sticky notes.

Eleven kan bogmærke det ”annotated link, som du sender ham. På den måde kan han holde styr på de kommentarer, der har været til hans løsninger af opgaver. Biblioteket bliver dermed også en art logbog, hvor læringsprocessen kan følges.

Hvis eleverne afleverer opgaver løst med web 2.0 værktøjer – f.eks. en video eller en Wix, så kan denne også gemmes i Diigo biblioteket. Under ”Bookmark” i Diigo toolbaren skal du klikke på ”Collect Flash”. Der fremkommer et lille link over det flashelement, som eleven har embedded. Klik på ”Collect Flash”

8

PROJEKTOPGAVEN ELLER GRUPPEARBEJDET SYLTET KOMPLEKSITETREDUCERING SVØBT I BEGRUNDELSER

Diigo er et fantastisk værktøj i gruppearbejdet eller til projektopgaven. Eleverne kan samarbejde i en gruppe, hvor de deler links om et relevant emne, hvor de highlighter og kommenterer de vigtigste passager, og hvor de begrunder, hvorfor de lige netop har valgt denne artikel ud. Det fordrer og opøver en kritisk indgangsvinkel til materialer og kilder fra nettet.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Grupper – 3.1 opret din egen gruppe Tags – 1.2 tags og lists Floating sticky notes – 2.7 Flydende sticky notes Highlights – 2.5 Higlight alt på nettet

Sådan gør du…

Eleverne i gruppen laver en ”Group” på Diigo, som de kalder projektarbejde.

Alle eleverne i gruppen er medlemmer.

Eleverne samler relevant materiale på nettet, bogmærker det og deler det med gruppen.

Når der bogmærkes, skal eleverne i beskrivelsen af bogmærket uddybe lidt om artiklens indhold og gerne tagge den med et relevant ”søgeord/tag”.

Når bogmærket deles til gruppen, kan vedkommende, der deler, skrive en generel kommentar til bogmærket, hvor det forklares, i hvilken sammenhæng artiklen er relevant set i forhold til gruppens opgave.

Vigtige passager i teksten highlightes og sticky notes til passagerne tilføjes, hvor der forklares og uddybes nærmere, hvad meningen er med den udvalgte passage.

Eleverne kan i sammenhæng med deres færdige produkt også aflevere deres Diigo group over de bogmærker/kilder, som de har anvendt til at læse opgaven. Det giver dig som underviser et indblik i de tanker, eleverne har gjort sig om relevansen af det materiale, som de har udvalgt til løsning af opgaven.

9

PERSONLIG BOGLISTE SERVERET MED BOGCOVER, ISBN OG BESKRIVELSER

Hvis du læser bøger, så har du måske også altid haft en drøm om at have en liste over de bøger, du egentlig har læst, mangler at læse eller gerne ville eje. Sådan en liste kan du lave i Diigo. Du kan endda tilføje bogcovers, ISBN-nummer, beskrivelser og kommentarer til bogen.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Tags – 1.2 tags og lists Gem billeder – 2.8 tá screenshoots online Floating sticky notes – 2.7 Flydende sticky notes Highlights – 2.5 Higlight alt på nettet

Sådan gør du…

Gå ind på www.bogpriser.dk og søg efter den bog du gerne vil læse.

Bogmærk siden, gem billedet af bogcoveret ved at føre musen hen på billedet og klikke på disketten.

Highlight ISBN nummeret og eventuelt også beskrivelsen af bogen. ”Tag” bogen med ”bogliste”, ”Vil læse”, ”krimi” eller hvad du har lyst til. ”Tag” eventuelt også bøgerne med Fiktion, faglitteratur eller andet.

Opret en liste, du kalder ”Bogliste”, og tilføj alle dine bøger til denne. Åben din liste og tilføj ”kategorier” i listen ved at klikke på ”Add section”.

Du kan nu skubbe rundt på dine kategorier og bogmærker i listen ved at tage fat den blå bjælke, som fremkommer, når du holder musen over bogmærkerne eller kategorierne. Træk bogmærket op eller ned, så de bliver sorteret i dine kategorier.

10

LAV DIN EGEN OPSKRIFTSBOG SERVERET MED BILLEDER, INDKØBSLISTE OG FREMGANGSMÅDE

Nettet bugner af gratis opskrifter, men hvor var det nu lige, at du fandt den opskrift på banankage, som du lavede for 3 måneder siden? Hvordan var det at den smagte, og hvad var det nu for en ekstra ting, som du tilføjede, der lige gav den kage prikken over ”i´et”? Lav en kogebog, som du deler med en veninde, med madklubben eller bare holder for dig selv.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Tags – 1.2 tags og lists Gem billeder – 2.8 tá screenshoots online Grupper – 3.1 opret din egen gruppe Highlights – 2.5 Higlight alt på nettet

Sådan gør du…

Gå ind på www.madopskrifter.dk , www.mad-og-drikke.dk eller noget helt tredje, og find din opskrift.

Bogmærk opskriften og tilføj tags som: hovedret, dessert, bagværk eller måske fedtfattig, proteinrig eller andet.

Highlight billedet af den færdige ret og gem den til Diigo.

Highlight herefter ingredienslisten og tilføj en sticky note med det krydderi eller den ekstra ingrediens, som lige gav retten det ekstra pift.

Opret herefter en gruppe på Diigo, som du måske kalder ”Madklubbens opskrifter”, og del så bogmærket med gruppen.

Inviter herefter dine venner, veninder eller familie til gruppen, så I kan dele jeres favoritopskrifter.

11

TUREN GÅR TIL….

GUIDE TIL FERIEDESTINATIONEN MED INDBYGGEDE SEVÆRDIGHEDER OG GOOGLE KORT

Skal du på ferie? Kunne du godt tænke dig din personlige udgave af en tourguide? Ja, så kan Diigo måske hjælpe dig. Du kan få rutevejledninger fra googlemaps, billeder af destinationen, beskrivelser af hotellet, forslag til seværdigheder og meget mere. Efter turen kan du evaluere de enkelte destinationer alene eller sammen med dine rejsekammerater.

Ingrediensliste (hjælpevideoer) Tags – 1.2 tags og lists Gem billeder – 2.8 tá screenshoots online Highlights – 2.5 Higlight alt på nettet

Sådan gør du…

Gå ind på www.maps.google.dk og find frem til din destination. Klik på rutevejledninger og lad google opregne din rute. Ruten kan nu bogmærkes ved at klikke på ”Link”, kopiere bogmærket og oprette et nyt bogmærke på Diigo, som du kalder rutevejledning.

Hold musen henover ”satellit” på google maps, og tryk på billeder. Herefter udvælger og klikker du på et passende billede af din destination, højreklik her efter på billedet og tryk på ”save this image to Diigo”. Gør det også med de andre destinationer, du skal besøge.

Find dine bogmærker i Diigo biblioteket og del dem i en ”List”, som du kalder ferien 2011.

Find oplysninger og beskrivelser af det hotel du bor på. Find artikler eller oplysninger om de enkelte seværdigheder og bogmærk dem også. Wikipedia er et godt sted at finde oplysninger. Skriv f.eks. ”Den lille havfrue Wiki” i en google-søgning. Her er der også mulighed for at finde billeder.

Du kan dele din ferie med venner eller bekendte ved at klikke dig ind på listen og vælge en af de muligheder, der er for deling; Twitter, et link eller måske via email.

12