REGIONALIZACIÓN Principios – Problemas – Estrategias - Acciones
Regionalización Universidad de Caldas Más de allá de trasladar una oferta de educación superior a otros municipios, la Regionalización en la Universidad de Caldas se propone como un mecanismo para generar capacidades en las regiones, en el marco de sus características específicas, a partir de tres principios fundamentales: la descentralización, el fortalecimiento de los diálogos interinstitucionales y la transferencia del conocimiento.
1. Principios La descentralización. Dinámicas que posibilitan fortalecer las capacidades de las regiones a través de la autonomía de las decisiones frente a una educación superior pertinente al contexto, el control de los recursos, la independencia de las decisiones y las responsabilidades de los colectivos.
1. Principios La interinstitucionalidad. Diálogos con actores de la región que, a través de mecanismos de planeación y concertación, realizan y ejecutan acciones estratégicas, aportan a la regionalización de la educación superior y a una mayor pertinencia de sus actividades en relación con el contexto.
1. Principios La transferencia del conocimiento. La Universidad de Caldas como agente que genera y moviliza conocimiento, vincula sus resultados a la política pública y a las agendas locales y regionales de ciencia, tecnología e innovación, que lleven a la transformación social y humana de quienes habitan el territorio y genere capacidades locales para la gestión y el desarrollo.
2. Principales Problemas • •
La estructura de programas académicos de carácter “especial” que no posibilita su articulación académica ni administrativa con las Facultades. Normativas desactualizadas: – Acuerdo 020 de 2010. Por medio del cual el Consejo Superior, regula los aspectos relacionados con los programas a distancia. – Acuerdo 026 de 2008. Por medio del cual, el Consejo Superior adopta la Política Curricular Institucional de la Universidad de Caldas. – Acuerdo No. 17 de 2009. Por medio del cual, el Consejo Superior de la Universidad de Caldas creó la Oficina de Educación a Distancia y Virtualidad, adscrita a la Vicerrectoría Académica.
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Alianzas y convenios con CERES no vigentes. Infraestructuras en mal estado. Poca articulación entre programas académicos, investigación y proyección. Bienestar Universitario insuficiente. Bibliotecas inexistentes o deterioradas. Poca articulación con la educación media. Poca oferta académica en ciclos de carácter flexible. No hay programas ligados al Bilingüismo y el Emprendimiento Poco compromiso de los entes territoriales en temas de financiación.
3. Estrategias • • • •
Aprobar la Política de Regionalización, en estudio hoy por parte de los Consejos. Nombrar una Coordinación de Regionalización transversal a todas las Vicerrectorías. Ajustar la Normatividad: Acuerdo 020 de 2010, Acuerdo 026 de 2008, Acuerdo No. 17 de 2009. Integrar, para los análisis específicos de la Regionalización a los siguientes actores: – – – – –
Entidades del orden nacional (MinEducación, ICETEX, DNP) Entidades territoriales (Gobernación de Caldas, Alcaldías, COT) IES e instituciones de educación media Centros de investigación Organizaciones sociales y productivas (CHEC, LUKER, Comité de Cafeteros, entre otras)
3. Estrategias •
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Establecer alianzas regionales para elaborar planes decenales de formación con la participación de Gobernación de Caldas, la Comisión Regional de Competitividad, el CODECTI¸ la Agenda de Ciencia, Tecnología e Innovación, las secretarías de educación de los municipios y las instituciones educativas de la respectiva región (Universidad en el campo- Universidad en tu colegio). Identificar áreas de estudio y programas académicos que únicamente se puedan desarrollar en las regiones. Fortalecer en lo económico, operativo, administrativo, tecnológico y académico los CERES y otros modelos de Regionalización. Articular esfuerzos para desarrollar programas de fortalecimiento de las competencias y capacidades político-administrativas de gobernaciones, alcaldías, concejos y asambleas departamentales para la gestión y fomento de la investigación, la ciencia, la tecnología, la innovación social y la creación artística en las regiones y territorios. Proponer la sub regionalización y la territorialización como un eje central del sistema.
4. Acciones • • • • •
Iniciar procesos de autoevaluación y desarrollo de planes de mejoramiento por programa, liderados desde las Vicerrectorías. Ejecutar acciones orientadas mejorar capacidades tecnológicas: Biblioteca digital, equipos, conectividad, mobiliario, etc. (Inversión por Fondo de Cobertura en los municipio) Proponer programas profesionales y presenciales en los municipios que hagan realidad las apuestas productivas locales y regionales con visión de largo plazo. Normalizar inscripciones y matrículas en línea con los programas regulares de la Universidad. Constituir un Fondo Presupuestal de Apoyo en el que concurran: – – – – –
Ministerio de Educación Nacional (Fondo de Regionalización) Gobernación de Caldas (Estampilla). Gestión para ampliación del rubro. Alcaldías y Consejos Municipales (Estampillas) ICETEX DPS
4. Acciones • • • •
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Fortalecer procesos de virtualidad (conectividad, plataforma, formación de docentes tutores, contenidos digitales, asignaturas virtuales). Realizar actividades de Bienestar Universitario de forma permanente. Implementar programas de Bilingüismo como estrategia de apoyo a los programas académicos. Desarrollar acciones ligadas a: – Emprendimiento – Emisoras regionales on line – Ferias del libro regionales
Crear la Cátedra abierta en Regionalización (itinerante) Crear la Expedición Caldas Siglo XXI con la participación de actores regionales y nacionales. Establecer 3 Sedes en la región (mediano plazo): – Magdalena Centro – Zona Centro del Departamento – Zona Occidente del Departamento
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