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Informe RectorĂ­a junio 17 / 2015


Reuniones ASCUN – SUE – MEN Mesa de trabajo: Eficiencia del Sistema de Aseguramiento de la Calidad. •  •  •  • 

Desfinanciación Universidades Públicas Mecanismos de financian de la oferta (CREE y otros recursos) Análisis de metas Plan Nacional de Desarrollo Creación de Planes de Fomento para cumplir con metas PND


•  Desfinanciación Universidades Públicas* •  Las Transferencias de la Nación y las Entidades Territoriales cubren en promedio sólo el 64% de los Gastos de Funcionamiento e Inversión de las Universidades Públicas. Los gastos de Funcionamiento e Inversión corresponden a ejecuciones. •  El incremento promedio de los Gastos de Funcionamiento e Inversión del Sistema en las últimas 5 vigencias es de 10,7%, frente a un incremento promedio del 3% de los Recursos Nación. •  El promedio de incremento de los Gastos de Personal del Sistema en las últimas 5 vigencias es de 9,3%. •  Recursos requeridos por las Universidades en su base presupuestal para atender necesidades que inciden significativamente en la calidad de las Instituciones y sus programas: 1,9 billones de pesos. •  Recursos requeridos por las Universidades para atender necesidades de inversión que inciden significativamente en la calidad de las Instituciones y sus programas: 13 billones de pesos. *Informe Vicerrectores Administrativos SUE Junio 2015


Mecanismos de financiación de la Oferta •  Mejorar indicadores. Visitas institucionales para medir índices multidimensionales de la Educación Superior. •  Con metas concretas del Planes de Fomento a la Calidad: Formación docente de alto nivel, investigación, infraestructura.  •  Lograr que cada una de las fuentes de financiamiento flexibles se enfoquen a temas concretos. Y buscar nuevas fuentes. 


Metas del PND (2014-2018) 57%

60,00%

•  Mejorar resultados de pruebas Saber Pro en 12% •  Docentes en Educación Superior con Formación Doctoral 10.000 •  Posicionamiento regional y global de las IES

45,50%

50,00% 40,00%   30,00%   20,00%   10,00%  

20%

15%

13,60%

9,60%

20% 11,70%  

10,40%

8%

0,00%

% Cupos de T&T con Acreditación de Alta Calidad

Tasa de Cobertura

Tasa de Cobertura de alta Calidad

Tasa Mínima de Cobertura por Departamento

Tasa de Deserción

2013

Creación de 400.000 cupos en pregrado, lograr que 204.000 cupos educación superior de excelencia

2018


Planes de Fomento a la calidad: Prop贸sitos

IES MEN

A los proyectos de las IES A las metas Institucionales A las metas PND


Planes de Fomento a la calidad: Líneas de Inversión Cualificación Docente • Formación de Docentes a nivel de Maestría y Doctorado

Fortalecimiento Infraestructura Física y Tecnológica •  R e c u r s o s d e apoyo académico • Tecnologías de la información y la comunicación • I n f r a e s t r u c t u r a física

Acciones de Permanencia de Estudiantes • Implementación de estrategias de permanencia

Investigación

• C r e a c i ó n d e grupos de investigación • Fortalecimiento de los grupos existentes

Diseño de nueva oferta académica • Creación de nuevos programas

Regionalizació n

• Estrategias de Regionalización en programas de alta calidad


Líneas de inversión Planes de Fomento Líneas de inversión

Indicadores de resultado

Infraestructura

Matrícula

Dotación

Permanencia Oferta académica Investigación

Cada proyecto se enmarca en una línea de inversión

• 

Cada proyecto impacta máximo 8 indicadores de resultado

• 

Cada proyecto obtiene un máximo de 9 puntos (1 punto adicional si el proyecto impacta en regionalización)

Deserción anual Deserción cohorte

Form. Docente

• 

Prog. Acreditados Mat. Acreditada Docentes Phd SABER PRO Grupos investig.


Planes de Fomento a la Calidad FASE 1

FASE 2

FASE 3

PLANEACIÓN

CONCERTACIÓN

SEGUIMIENTO

Diagnóstico: • 

Perfil instituciones del MEN

• 

Visión de la IES

• 

Autodiagnóstico

Abril - Junio

•  Fijación de Metas para mejorar las condiciones de calidad(Concertación IES-MEN) •  Definición Plan de Fomento a la Calidad

Junio - Julio

•  Giro de recursos •  Implementación de las estrategias •  Seguimiento de los resultados a través de los medios de verificación Agosto …


Mejorar las condiciones de calidad en las IES

RECURSOS FINANCIEROS 2015 Impuesto sobre la renta para la Equidad para IES públicas – CREE

Recursos Artículo 87

Recursos Pro-UNAL y U. Publicas (Ley 1697/13)

Recursos MEN para Fomento a la Educación Superior para Públicas y Privadas - FINDETER

$290.200 millones

$42.308 millones

$ 53.000 millones (Proyección 2015)

$ 29.062 millones

$ 22.000 millones


Recaudo Recursos CREE Vigencia

Recaudo CREE

% Educaci贸n

2013

2.938.000

198.662

2014

12.458.000

391.717

2015

7.961.155

290.200

Fuente: MHCP - En millones de pesos Para 2013 MHCP gir贸 un porcentaje mayor al que correspond铆a seg煤n el nivel de recaudo


Cronograma giro de recursos CREE

Oficio a Oficina de Planeación para giros primera bolsa $ 195,859 millones

Firma Decreto CREE

5 de Jun

Primer giro de recursos por parte del MHCP

Envío solicitud 1er giro de recursos al MHCP

9 de Jun

11 de Jun

Distribución 2da bolsa de recursos – planes de fomento

Finalización firma Planes de Fomento

16 de Jun17 de jul

30 de Jul

14 de Ago

Envío solicitud 2do giro de recursos al MHCP

Oficio a Oficina de Planeación para giro segunda bolsa $ 94.341 millones

18 de Ago

21 de Ago

giro de recursos por parte del MHCP

24 Ago24 Sep


Propuesta metodológica  Recursos  Ar@culo  87   Una metodología de distribución articulada con los Planes de Fomento de la Calidad Medición de indicadores de resultado a partir de información del SNIES

Fomentar el reporte oportuno y de calidad en el SNIES Hacer un proceso de asignación de recursos basado en la medición del progreso de las IES

Mejorar las   condiciones  de   Calidad  de  la  IES       Mejorar  la   cobertura  con   calidad  


Índice de Progreso de las IES Aplicación del IPES

Es un índice que mide el progreso de las entidades territoriales en Educación Superior, según indicadores de resultado (acceso y permanencia, calidad, logro)

Acceso IA

Calidad IC

Logro IL

La metodología empleada para el cálculo del IPES está basada en el índice desarrollado en 2012 por el Instituto de innovación Educativa del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (México).


Componente

Temas Resultados Saber PRO

Calidad - IC

Formación docente Acreditación Matrícula

Acceso y permanencia – IAP

Regionalización Retención Graduación

Logro - IL

Publicaciones

Indicador PND Mejorar en 12% en los resultados de las pruebas SABER PRO Llegar a 10 mil docentes de educación superior con formación doctoral Alcanzar una tasa de cobertura de alta calidad en educación superior del 20% -Alcanzar una tasa de cobertura bruta del 57% -Crear 400 mil nuevos cupos en educación superior Alcanzar una tasa de cobertura mínima departamental del 20% Disminuir al 8% la tasa de deserción

Mejorar la posición de las universidades colombianas a nivel internacional


Cronograma giro recursos

Recursos Artículo 87

Mayo-Junio Ajuste metodológico

Recursos Pro-UNAL y U. Publicas (Ley 1697/13)

Mayo Giro recaudo primer semestre

FINDETER

Recursos de Fomento a la Educación Superior

Agosto Giro a FINDETER Recursos disponibles para las IES

Agosto – Septiembre Corrida del modelo y giro de recursos

Agosto Giro recaudo segundo semestre


Nuevas condiciones para Licenciaturas Más de 4 cohortes de egresado necesitarán acreditación

Nivelación de requisitos de Registro Calificado y acreditación.

Artículo 222. Acreditación de alta calidad a licenciaturas.

Programas académicos de Licenciaturas

Si no se acredita pierde Registro Calificado

2 años como plazo para acreditarse


Nuevas condiciones para Licenciaturas Se establecen nuevas condiciones de calidad. Competencias: -  Las competencias del educador -  competencias básicas -  componente disciplinar -  componente pedagógico -  la didáctica de las disciplinas. -  Condiciones de calidad de las licenciaturas centradas en la práctica pedagógica -  Por lo menos el 40% de los créditos académicos del programa de licenciatura.


Nuevas condiciones para Licenciaturas -  Denominaciones: - 

Licenciatura en artes, Licenciatura en ciencias naturales, Licenciatura en ciencias sociales, Licenciatura en educación básica primaria, Licenciatura en educación especial, Licenciatura en educación física, deportes y recreación, Licenciatura en educación inicial, Licenciatura en educación para adultos, Licenciatura en educación religiosa, Licenciatura en educación campesina y rural, Licenciatura en Etnoeducación, Licenciatura en humanidades y lengua castellana, Licenciatura en idiomas extranjeros, Licenciatura en inglés, Licenciatura en matemáticas, Licenciatura en tecnologías de la información y la comunicación, Licenciatura en rehabilitación social

-  Duración -  Mínimo 4 años, 136 créditos, máximo el 80% de estos créditos podrán corresponder a espacios académicos obligatorios.


Revisión Manual de Funciones -  6 de junio: Se entregó para revisión por parte de la comisión. -  12 de junio: Revisión de la totalidad del documento por parte del Dr. Luis Guillermo Arango. -  El documento obtenido es de 195 páginas en el que se incluye: la totalidad de cargos de planta de empleos (328 cargos) debidamente perfilados en funciones y requisitos, proyecto de resolución totalmente desarrollado con los componentes de considerandos, conceptualización, tabla de contenido y articulados pertinentes. -  22 de junio: reunión Comisión para ultimar detalles. -  23 de junio: entrega a Rectoría para última revisión.


Residencias Universitarias Se invirtieron $2.080 millones, de los cuales $1.780 millones son de Regal铆as, gestionados por la Gobernaci贸n de Caldas, y $300 millones de la Universidad.


FORO REGIONAL DE PAZ La Patria – Universidad de Caldas

10 de junio Humberto de La Calle Lombana, jefe negociador Sergio Jaramillo: alto comisonado. José Wilson Ospina, vocero de las víctimas del conflicto en Caldas


Tulio Marulanda MejĂ­a Memorial de Vida

Homenaje en la Sala Carlos NĂĄder 16 de junio 2 pm.


www.ucaldas.edu.co/rector

felipecl@ucaldas.edu.co rector@ucaldas.edu.co    

Informe Rector U. de Caldas al Consejo Superior - 17 junio de 2015  

Informe Rector U. de Caldas al Consejo Superior - 17 junio de 2015