Magasinet for unge med særlige behov - Messemagasin for UIF i Køge 2023

” Jeg ringer lige til Frede... ...og hører om du kan komme med”

2-årig HF for unge med AUTISME Aalborg

Katedralskole

Det var præcist sådan ordene faldt, erindrer Isakur Johannessen om første gang han stiftede bekendtskab med UFL. Siden er han blevet næstformand i den lokale afdeling af UFL som bestyrelsesmedlem for UFL på landsplan. Her er et portræt af et ungt, imødekommende og engageret menneske.

Denne ungdomsuddannelse skal ruste den unge bedst muligt til en efterfølgende kompetencegivende uddannelse, til deltagelse på arbejdsmarkedet og til voksenlivet generelt. Der tages udgangspunkt i den unges ressourcer for at sikre størst mulig udbytte af undervisningen.

Isakur, som er en høj fyr, og en lille gøende hund, var velkomstkomiteen denne torsdag formiddag.

”Bare rolig. Hun er bare sådan en lille bomuldshund,” fortæller Isakur. ”Hun er 4 måneder gammel og skal

• Der optages maksimalt 12 elever.

• Eleverne har eget klasselokale og opholdsrum beregnet til mindre pauser.

Isakur havde anrettet et fint morgenbord med rundstykker, pålæg, juice, kaffe og en morgenkage, som faldt på et rart sted efter køreturen fra Aarhus til Esbjerg.

• Undervisningen foregår hovedsageligt i stamklassen, undtaget er fagpakke- og valghold.

Det skulle vise sig, at det lille kræ med navnet Fluffy ikke mente at være hvem som helst. Skønt sin unge alder så han snarere sig selv som borgmesteren i lejligheden og skulle give sit gene på plads.

• Der afholdes ugentlig mentorsamtale for at støtte eleven i uddannelsen.

-Jeg har lært hjemmefra, at når der kommer gæster, skal der ikke mangle noget, siger en smilende Isakur om opdækningen.

• Klassens studievejleder har indgående kendskab til elevgruppen.

• Klassens lærere er efteruddannet til at undervise elever med ASF-udfordringer.

Det store vendepunkt kom, da Isakur startede på Finderup Efterskole. Her blev der taget hånd om hans ordblidhed, og han oplevede, hvordan en skole og lærere også kan være. I dag har gennemført en uddannelse som pedel og ser lyst og fortrøstningsfuldt på fremtiden.

AALBORG KATEDRALSKOLE

Sct. Jørgens Gade 5 9000 Aalborg Tlf: 96313770 • www.aalkat-gym.dk

Disse linjer blot for at sætte rammen for en hyggelig og rar snak med Isakur Johannessen, og fordi de også fortæller en del om hvem Isakur er som menneske. Jeg på min side er ikke vant til at blive så fornemt beværtet, når jeg er ude at interviewe, som jeg blev den formiddag.

MARJATTAS STU

En treårig uddannelse med fokus på musiske, kunstneriske og håndværks mæssige færdigheder.

Socialt samvær i et stort ungdoms miljø, mange årstidfester og udflugter.

På Mar j attas STU kommer vi hinanden ved, vi lægger vægt på at hver elev bliver set, hørt og forstået.

Marjatta

Strandvejen 15 4733 Tappernøje

Tlf. 5596 5119 marjatta@marjatta.dk marjatta.dk

Marjatta Strandvejen 15 4730 Tappernøje Tlf. 5596 5119 marjatta@marjatta.dk marjatta.dk

/Tekst og Foto: Peter Christensen

På Knudmosen kan man opleve en enestående mangfoldighed i gruppen af unge mennesker, der ikke ses på andre ungdomsuddannelser. Dette kræver høj grad af alternativ tænkning bag undervisningen, der muliggør, at alle bliver tilgodeset bedst muligt.

UUV i Køge hjælper unge med særlige behov på rette vej

For alle unge mennesker kan det være svært at blive klogere på de mange forskellige uddannelser, de kan vælge mellem.

Hos UUV i Køge tilbyder de uddannelsesvejledning for unge med særlige behov. Uddannelses- og jobmessen arrangeret af Ud i Fremtiden og UUV i Køge er et godt sted for de unge og deres forældre at få øjnene op for, hvilke uddannelsesmuligheder der er efter grundskolen. Men det er ikke den eneste mulighed for at få hjælp til at træffe et kvalificeret uddannelsesvalg.

På UUV i Køge er uddannelsesvejledning det overordnede mål både for elever i og efter folkeskolen, og de har et særligt fokus på unge med særlige behov. ”Vores mål er at finde den aktivitet eller uddannelse, der passer bedst muligt til det, den unge gerne vil. Det er altafgø rende for os, at vi får dem i den rette uddannelse i forhold til deres udfordringer, så de får succes”, siger Mai Rose Kristian sen, der er leder af UUV Køge.

Masser af muligheder for de unge både inden for og uden for kommunen

Der findes rigtig mange muligheder for unge med særlige behov. Ikke nok med at UUV i Køge benytter sig af de lokale tilbud, så gør de også brug af tilbud uden for kommunen. ”Vi ser først og fremmest på, om nogle af tilbuddene i Køge passer til den unge. For det er bedst at blive i kommunen, så de får et fællesskab og venskaber i nærområdet. Hvis ingen af disse tilbud er det bedste for den unge, så finder vi et andet”. ”Det er vigtigt, at vi ved nok, så vi er sikre på, at de unge lander det rigtige sted og bruger deres tid fornuftigt”, forklarer Mai.

UUV Køge og Ud i Fremtiden ønsker alle besøgende og udstillere en god messe.

Mai Rose Kristiansen

Idræts- og Uddannelsesakademiet

Vi er et højtspecialiseret tilbud til børn, unge og yngre voksne med psykiatriske problematikker og psykiske sårbarheder.

Vi tilbyder helt individualiserede forløb med fo kus på udvikling af de ressourcer, der også ligger i diagnosebillederne, afstigmatisering, recovery, uddannelse og personlig/social udvikling.

Vores forskellige tilbud henvender sig også til unge med Autismespektrum-forstyrrelser og andre gennemgribende udviklingsforstyr relser. Vi har tilbud om både psykologisk og psykiatrisk behandling, bistand og udredning.

• Skoleafdeling med undervisning jf. folkeskoleloven. Vi modtager elever på mellemtrinnet og i overbygningen.

• STU-uddannelse med en lang række valgfag, der også tilbydes vores folkeskoleele ver. Vi har en stor idrætslin je med alt inden for idræt: fitness, yoga, parkour, bold spil, dans, ridning, crossfit og meget andet. Studielinjer med HF-fag, 10 klassescen ter, 11. & 12. skoleår m.m. Frisør- og kosmetologilinje,

vagt- og sikkerhedslinje, kreativlinje med billed kunst og smykkedesign. Esportlinje, rideterapi, iværksætterlinje, samt håndværk & design.

• Fritidstilbud med musik, kreative og sociale tilbud. Praktisk støtte til hverdagen m.m.

• Støttekontaktordninger og mentorstøtte (kør sels- og henteordninger).

• Ressourceforløb, jobtræning, aktivering og afklaring.

• Psykiatrisk/psykologisk behandling, udredning og bistand.

Vi lægger stor vægt på samarbejde, dokumenta tion, fleksibilitet og har mulighed for at tilrette lægge helt særlige og fleksible forløb. Vi arbejder opsøgende, fastholdende, ressourcefokuseret og vægter ejerskab, empowerment og afstigmatise ring betydeligt.

Vores undervisningsmiljø er præget af en ikke-klientgørende tilgang, er meget roligt, forud sigeligt og ikke-konfliktfyldt.

Se mere på idraetsakademiet.dk eller kontakt os på 44 44 03 04. Kom gerne til en rundvisning, forbesøg, praktikforløb eller kontakt os for en afklarende samtale.

VESTERLUNDVEJ 20,1. / HERLEV HOVEDGADE 201 C • 2730 HERLEV • TLF. 44 44 03 04 • IDRAETSAKADEMIET.DK

AGU-online har bevist, at høj faglighed og et godt socialt fællesskab er muligt ved online undervisning

Mens nogle foretrækker at komme ud ad døren og møde op i et klasselokale, kan det være en stor udfordring for andre. Hos FGU Nordvestsjælland ønskede de at tilgodese elever, der af forskellige årsager havde svært ved at møde op fysisk. Det blev starten på AGU-online.

”Da jeg var skoleleder på en fysisk afdeling, havde vi nogle ele ver, der på en god uge kom i skole enten en enkelt eller to dage. Det kunne være på grund af angst, transportproblemer eller noget helt tredje. Dog kom en del af disse elever i skole under corona, da det hele foregik online”, fortæller Michael Jensen, der er uddannelsesleder hos AGU-online.

Det fik dem til at gå i tænkeboks og stille en masse spørgsmål. ”Er der nogen, vi ikke rammer, og kan vi få dem i gang med en uddannelse? Kan vi gøre noget for den målgruppe og skrue noget sammen, der tilgodeser dem? Der blev vi enige om, at der var nogle ting, som godt kunne lade sig gøre”, siger Michael.

Der blev brugt omkring et halvt års tid på at gå til bunds i det didaktiske, det faglige og det sociale, og hvordan tilbuddet kunne bygges op. Og heraf udsprang AGU-online, som netop er et tilbud målrettet personer, der ikke er i stand til at møde fysisk op.

AGU-online startede med det første hold den 3. august 2022. I starten var der syv eller otte elever, men nu er der 17 elever på holdet. Dog har de sat en begrænsning på maksimum 22 elever. Eleverne på AGU-online kommer fra hele landet og har vidt forskellige historier i forhold til, hvorfor de ikke kan møde op til traditionel fysisk undervisning. ”Nogle af eleverne har angst eller er ekstremt støjfølsomme. Vi har også elever med forskel lige autisme- og ADHD-diagnoser. Der er altså en lang række årsager til, hvorfor et traditionelt fysisk klasselokale ikke er en god mulighed for dem”, udtaler Michael. AGU-online er vokset stille og roligt, og de er stadigvæk i gang med at udvikle platformen og tilbuddet. Dog har det allerede givet pote at oprette dette tilbud. For eleverne, der går på

Hos AGU-online er der elever med vidt forskellige historier

AGU-online, er rent faktisk dem, der har den laveste fravær på FGU Nordvestsjælland.

Alle mål er de samme som på den traditionelle AGU

Som elev på AGU-online skal du opfylde alle de samme mål som på en traditionel AGU med fysisk tilstedeværelse. Der er præcis de samme regler og bekendtgørelser. Derudover er eksamen også den samme. Den eneste forskel er, at det foregår online. Eleverne bliver både undervist i dansk, matematik samt identitet og medborgerskab. Ydermere er det muligt at vælge naturfag og engelsk, som valgfag. Det er nøjagtigt den samme fagpakke som på den traditionelle AGU. ”Vi giver eleverne adgang til de samme ting, da de får det samme eksamensbevis. Det her er starten, og vi håber på, at vi får vores elever så meget i gang, at de kan se, at de kan noget. Måske kan de derefter be gynde at arbejde med fysisk tilstedeværelse”, fortæller Michael entusiastisk.

”Drømmen er, at de på et tidspunkt får succes nok til at gå over til en mere traditionel uddannelse. På et eller andet tidspunkt bliver de nok nødt til at møde op på en arbejdsplads. Derfor tænker vi ikke, at eleverne skal være hjemme for altid. Men AGU-online er et godt supplement”.

Et godt socialt fællesskab er muligt, selvom det hele foregår online

I og med at uddannelsen foregår online, kan man hurtigt kom me til at tænke, at det sociale lider af den årsag. Det er dog ikke tilfældet, når det kommer til AGU-online. Her gør de meget ud af at skabe et godt socialt fællesskab. ”Vi bruger rigtig meget tid på fællesaktiviteter og sociale aktiviteter. Eksempelvis så vi landskamp sammen fra hver vores skærm. Vi har også bagt boller sammen i fællesskab. Det vil sige, at eleverne bagte boller sammen hver for sig. Det kræver meget af lærerne at arbejde med det sociale, men det er vigtigt for os. Det er naturligvis sværere online, men det kan gøres. Vi lægger sociale aktiviteter ind for at skabe et fællesskab, da vi gerne vil skabe en fællesskabsfølelse”, forklarer Michael. På grund af lovgivning er der desuden indlagt en forløbssamtale en gang om måneden med en vejleder. Men på AGU-online har lærerne ydermere en samtale med eleverne hver uge. Samtidigt bliver der arbejdet med korte sekvenser, og undervisningen er dialogbaseret med kamera på. ”Vi vil ikke miste eleverne fra skærmen, for så er de væk. Vi er der sammen med eleverne, og der er en fast struktur. Det er nødvendigt, da det ellers ryger ud af en tangent, og så er de væk. Eleverne sætter stor pris på at vide, hvad der forventes af dem. Så det gør vi meget ud af”.

STU i Næstved er en inspirerende og individuel ungdomsuddannelse - i bevægelse med naturen (fx DGI aktiviteter som kano, paddleboard samt mountainbike og skydning) og mange kompetencegivende fag: dansk, matematik, engelsk og indenfor det kreative (manga, drama, musik, D&D), håndværksmæssige samt IT&Multimedie, eLab og erhvervspraktik.

Vi har også botilbud, hvor du har botræning i praksis.

Kort og godt, vi har fokus på din personlige, sociale samt faglige udvikling og lærer dig at takle hverdagen.

STU

i næstved

Tag dit første skridt ind på stuinaestved.dk

”Det er en ildsjæl, der er på det her tilbud”

Når man snakker med Michael, kan man høre i hans stemme og fortællinger, at han er passioneret omkring at give eleverne de absolut bedste forudsætninger for at få succes. ”Jeg har håndplukket alle undervisere, der er med på vores tilbud. Hvis det bliver nødvendigt, kan vi godt lave endnu et hold. Men det er vigtigt, at det er de helt rigtige undervisere. Platformen gør meget. Men hvis du ikke har dem, der kan formidle det til eleverne, så er du lige vidt. Vores undervisere fordyber sig i deres arbejde og møder altid eleverne med et stort engagement”, fortæller Michael. Desuden er det vigtigt for Michael at pointere, at AGU-online ikke må forveksles med et elektronisk brevskolekursus. ”For det er det absolut ikke”, griner han. ”Det er en ildsjæl, der er på det her tilbud”. Derfor er han også stolt af, at andre har fået interesse for AGU-online, fordi de godt kan lide tiltaget. ”Andre har rettet henvendelse og hørt, om det kan lade sig gøre hos dem, fordi de godt kan lide tiltaget. Noget andet er, at vores tiltag nu også er anvendeligt i forhold til EGU. Eleverne er i praktik i virksomheder og skal også have nogle grundfag. Dog kan de have transportud fordringer, hvis skolen er langt væk. Så vi kører simpelthen et parallelt hold med EGU-elever, der har dansk og matematik. Her er det ikke nødvendigvis fordi, at eleverne har personlige udfordringer. Men det er mere på grund af praktiske forhold. Det er en lille pudsighed”, slutter Michael af med at sige.

Her fik kadetter i sin tid stjerne på skuldrene, når de rykkede op i rang og blev officerer. I dag rykker vi fortsat kadetterne, nemlig vores elever, når de dagligt får skulderklap for at udvikle deres særlige behov til særlige kompetencer.

Her fik kadetter i sin tid stjerne på skuldrene, når de rykkede op i rang og blev officerer. I dag rykker vi fortsat kadetterne, nemlig vores elever, når de dagligt får skulderklap for at udvikle deres særlige behov til særlige kompetencer.

På Kadetten vægter vi fællesskabet i regimentet højt. Vi tror på, at det kollegiale og kammeratlige fællesskab udvikler både de personlige, sociale og faglige kompetencer hos den enkel te. Fællesskabsfølelsen er essentiel for os alle, og trivslen på Sekondløjtnantskolen påvirker også dagligdagens arbejdsindsats. Dét at bidrage til fællesskabet og være en del af noget større, er i vores uddannelse, en stor del af udviklingen fra at være Kadet til at blive Officer i eget liv.

På Kadetten vægter vi fællesskabet i regimentet højt. Vi tror på, at det kollegiale og kammeratlige fællesskab udvikler både de personlige, sociale og faglige kompetencer hos den enkelte. Fællesskabsfølelsen er essentiel for os alle, og trivslen på Sekondløjtnantskolen påvirker også dagligdagens arbejdsindsats. Dét at bidrage til fællesskabet og være en del af noget større, er i vores uddannelse, en stor del af udviklingen fra at være Kadet til at blive O cer i eget liv.

På Kadetten går læringsforløb og produktion hånd i hånd. Det betyder, at læringen er praksisnær, og opgaveløsningen foregår som på en arbejdsplads. I den forbindelse kan Kadetterne vælge mellem 4 delinger: ∫ Service og håndværk ∫ Natur og medie ∫ Køkken og café ∫ Brohus og produktion

Modsat lignende tilbud til unge mennesker med særlige behov, er Kadetten hverken ejet privat eller kommunalt. Kadetten er en socialøkonomisk virksomhed, som er ejet af en fond. Det betyder, at vi tjener penge på almindelige markedsvilkår , men bruger overskuddet til at skabe arbejdspladser for de unge Kadetter.

På Kadetten går læringsforløb og produktion hånd i hånd. Det betyder, at læringen er praksisnær, og opgaveløsningen foregår som på en arbejdsplads. I den forbindelse kan Kadet terne vælge mellem 4 delinger: •Service og håndværk • Natur og medie • Køkken og café • Brohus og produktion Modsat lignende tilbud til unge mennesker med særlige behov, er Kadetten hverken ejet privat eller kommunalt. Kadetten er en socialøkonomisk virksomhed, som er ejet af en fond. Det betyder, at vi tjener penge på almindelige markedsvilkår , men bruger overskuddet til at skabe arbejdspladser for de unge Kadetter.

KADETTEN HOLDER TIL I DEN HISTORISKE SEKONDLØTNANTSKOLE I DEN GAMLE MILITÆRBY PÅ KRONBORG SLOT.

KADETTEN HOLDER TIL I DEN HISTORISKE SEKONDLØTNANTSKOLE I DEN GAMLE KASERNEBY PÅ KRONBORG SLOT

”Vores medarbejdere får succesoplevelser.

Man

finder ud af, at man kan noget, og man kan det selv”

Dette er en del af svaret, når man spørger Lene, hvad der er særligt ved Værkstedshuset. Men Værkstedshuset kan så meget mere end det. Det er nemlig et tilbud, hvor der er fokus på at skabe en meningsfuld dagligdag og en bedre livskvalitet for medarbejderne.

Værkstedshuset – tidligere kendt som Gentofte Håndarbejds værksted – fungerer som et arbejdstilbud og beskyttet beskæf tigelse for borgere. Dog er betegnelsen borgere ikke et ord, som de bruger hos Værkstedshuset. I stedet bliver man omtalt som medarbejder, da de ifølge leder Lene Egekær ”er på arbejde ligesom alle os andre”.

”Vi fungerer som en arbejdsplads for 31 medarbejdere. Vi er et lille og overskueligt sted fordelt på tre etager og fem lokaler. Der er ro, og så er der genkendelighed. Der er det samme personale hver dag. Man kommer her, hvorefter man bliver oplært i det

fag, man vælger. Du skal derfor ikke nødvendigvis fra starten kunne det fag, som du skal arbejde med”, fortæller Lene.

Bliv en del af et arbejdsfællesskab med et meningsfuldt arbejdsliv

Hos Værkstedshuset er der fem forskellige værksteder. Der er medie og billedkunst, bogbinderi, køkkenværksted, projektog montageværksted samt tekstil- og designværksted. Det

giver medarbejderne mulighed for at vælge det værksted, som de finder mest spændende.

Grundtanken er, at medarbejderne skal udvikle sig og få nogle kompetencer i at indgå i et arbejdsfællesskab. ”Mange af de unge, der starter her, tror ikke, at de kan tingene. Men så finder de ud af, at det kan de jo godt. Her bliver man stillet nogle udfordringer og krav, fordi vi skal nå et fælles mål. De får et arbejdsliv, og de oplever, at det er noget andet end at gå i skole. De oparbejder en arbejdsiden titet samt får nye færdigheder”, siger Lene. ”Vi giver dem grundlæggende kom petencer og færdigheder til at komme ud på en arbejdsplads”, fortsætter hun.

Værkstedshuset er på ingen måde et fritidstilbud. Det er, som nævnt, et arbejdstilbud, hvor de laver noget, som giver mening for dem selv, men også for andre. ”Vi skaber mening i daglig dagen og et meningsfuldt arbejdsliv. Der er nogen, som ser værdi i det, vi laver, da der bliver solgt produkter til kunder. De synes, at det er fedt, når vi sælger tingene og tjener penge på det. Det giver værdi”, fortæller Lene. Man kan desuden sagtens skifte værksted undervejs, hvis man begynder at kede sig med det, man laver, eller hvis ens funkti oner forandrer sig. ”Så gør vi det, at man kommer i ”praktik” på et af de andre værksteder og prøver det af i en periode. Herefter evaluerer vi og ser, om det giver mening at rykke rundt”, siger Lene.

”Vi er forskellige, men vi kan sagtens få glæde af hinanden”

Værkstedshuset arbejder ikke kun med en målgruppe og har derfor medarbejdere med forskellige udfordringer. Og det er netop værdigrundlaget eller rammen for deres arbejde. ”Vi synes, at det giver en god dynamik, at vi er forskellige. De kan få noget ud af at være sammen med hinanden. Vi er meget opta get af at kunne rumme hinanden og vores forskelligheder. Vi er

forskellige, men vi kan sagtens få glæde af hinanden”, fortæller Lene glad. ”Vi vægter det meget højt, at vores medarbejdere indgår i et samarbejde med andre. At være et team og lave nogle ting sammen. Nogle er gode til noget, og andre er gode til noget andet. Men sammen kan vi det hele. Når vi alle sammen smider noget i, så lykkes vi. Det er vores motto. Vi er her for at løse den samme opgave”.

Mens nogle er hos Værkstedshuset i mange år, har andre kortere forløb. Værkstedshuset kan blandt andet bruges som et springbræt i forhold til at få noget tryghed og komme videre ud i noget større på et tidspunkt, eller det kan være, at man har brug for at blive modnet i en periode. De får også medarbejdere, der har haft det svært i en periode og har brug for rehabilitering. Derudover har nogle afklaringsforløb. Det kan være for at finde ud af, hvad man arbejdsmæssigt skal ud og lave. Dog er der en generel tendens, at når man er startet i arbejde hos Værksteds huset, så tager man ikke videre. ”Vi har en, der har været her i 50 år”, fortæller Lene. ”Mange arbejder her i mange år, når først de kommer her”.

Men for mange af medarbejderne er Værkstedshuset ikke bare et arbejde. Det er også deres sociale netværk. Det er der, at de møder en masse mennesker, som de ellers ikke ville møde. ”Nogle mødes i fritiden, men det er ikke alle. Derfor prøver vi at skabe rammer, hvor det giver mening at være social”, forklarer Lene.

Bliv klar til voksenlivet med Specialisterne STU

Sammen bygger vi bro til din fremtid

Specialisterne STU er en 3-årig uddannelse til dig, der er 16-25 år og har autisme eller lignende kvaliteter. I vores STU bliver du fagligt stærkere på IT, du lærer vigtige hverdags-skills og kommer i uddannelses- og/eller virksomhedspraktik. Sådan bygger vi sammen bro til din fremtid.

Prøv vores STU Ønsker du at nde ud af, om Specialisterne STU er noget for dig, så har du mulighed for at komme i en gratis introuge hos os. I introugen møder du vores elever og undervisere og mærker den stemning, der præger vores dagligdag.

Få mere af vide 46 93 24 00 | kontakt@specialisterne.com www.specialisterne.dk

Høj kvalitet er et af kendetegnene ved Værkstedshuset

Der er ingen tvivl om, at alle kan lære noget hos Værksteds huset. Medarbejderne bliver oplært i færdigheder, som de kan bruge, og man får mulighed for at være kreativ og lave flotte ting. Hvis man gerne vil noget rart og noget stille, så adskiller Værkstedshuset sig fra de lidt større steder. Stedet er nemlig overskueligt og genkendeligt. Dog er det absolut ikke kedeligt.

”Vi tilbyder mange spændende ting og udfordringer”, siger Lene. ”Her er bare sindssygt dejligt, og der er en meget god tone i huset. Det er det, vi hører fra alle. Her er meget beha geligt og omsorgsfuldt – også medarbejderne imellem. Vi gør hverdagen overskuelig for alle, og vi rummer hinanden. Der er

god plads til folk hos os. Her kan man godt være sig selv, og man er en del af fællesskabet”.

Værdierne hos Værkstedhuset er: Udvikling, ligeværd og faglig hed. Men høj kvalitet er ydermere et af deres nøgleord. Men der er ikke kun tale om høj kvalitet, når det kommer til det pædago giske aspekt. Det er naturligvis alfa og omega, men høj kvalitet er også noget, som de lægger vægt på, når det kommer til det håndværksmæssige.

”Høj kvalitet i flere aspekter er uden tvivl et af vores kendetegn. Medarbejderne skal udvikle sig personligt og fagligt her. Vores mål er at øge den enkeltes mulighed for en meningsfuld hverdag og heraf opnå en bedre livskvalitet. Hos os lærer man, at man kan noget, og man producerer noget”, slutter Lene.

Klintebjerg Efterskole

Efterskolen Helle

HF & VUC RoskildeKøge

FGU VestegnenSTU

KADETTEN STU

ASF-linjer på Næstved Gymnasium/HFHTX Roskilde

ZBC - STU på en rigtig erhvervsskole

Nordfyns Højskole

HF & VUC Klar / HF & VUC Nordvestsjælland

Frøgårdens STU / Suhrs Træning og Uddannelse STU

Område for Kommunikation og Specialpædagogik

Fremtidslinjen STU

SpektrumShop

Værkstedshuset

PederSkolen STU

Kilden STU STU ZOOPARK Næstved

Gentofte Gymnasium ASF STX

Djurslands Folkehøjskole STU i Næstved

Udstiller lager

Hos Solis bliver udfordringer lavet om til

KOMPETENCER

For Solis er indhold og relationer to essentielle begreber. Rent faktisk er det STU-eleverne, som har været med til at danne, hvor de er endt. For eleverne har det nemlig været vigtigt at gå på en STU med indhold, der er værd at stå op til. Samtidigt er de sociale relationer også afgørende for elevernes fremmøde. Og netop det har Solis bygget videre på.

Solis blev stiftet i 2012 og er en del af den erhvervsdrivende fond Startskuddet. I dag indeholder Solis både et beskyttet beskæftigelsestilbud, et aktivitets- og samværstilbud samt et STU-tilbud. For Solis har det været afgørende at skabe en STU med fokus på godt indhold og sociale relationer. Det har mun det ud i fem hovedlinjer med vidt forskelligt, men spændende og vigtigt indhold.

”Hos os får vores elever en idé om, at de kan fortsætte på en rigtig arbejdsplads eller en kommunal aktiveringsaftale. De får meget mere tilknytning til et bestemt arbejdsmarkedsområde. Jeg oplever ikke, at vi uddanner nogen, der er helt afklaret på,

hvad de vil resten af deres liv. Men de har fået smag for noget. Skal man have en uddannelse eller et arbejde, skal man møde op hver dag, så fremmøde træner vi også,” fortæller Kurt Jakobsen, der er erhvervschef hos Startskuddet.

I dag går der 12 elever på Solis, men der er plads til 20 elever. Eleverne kommer med mange forskellige udfordringer. Det kan være både fysiske udfordringer og kognitive udfordringer. Men hos Solis betyder det ikke noget, hvilke udfordringer eleverne kommer med. De mener i stedet, at deres udfordrin ger kan blive til deres styrke. ”Når vi møder eleverne, kommer de med nogle udfordringer. Men når de tager afsted igen, så

har de fået masser af kompetencer. Vi laver udfordringer om til kompetencer”, siger Kurt.

Kom tættere på dyrene på ZooLinjen eller rod med køretøjer på

VærkstedsLinjen

En af linjerne hos Solis bliver kaldt for ZooLinjen, hvor de har et samarbejde med Øens Dyr ved Vordingborg. Øens Dyr er en mi ni-zoo, der er åben for offentligheden. ZooLinjen er en populær linje, da eleverne får mulighed for at komme tættere på dyrene. Uanset om man er medarbejder, frivillig eller STU-elev, er man på samme niveau.

”Man kommer på linjen fordi, at det handler om, at vi skal passe på vores dyr. Det handler ikke om, hvem vi er, men hvem vi passer på”, forklarer Kurt. ”For tre år siden havde vi et par klap pegrise. Men byen har taget så godt imod det, at det er blevet meget travlt nu”. På ZooLinjen er der desuden flere underlin jer, som man kan komme på, så man kan blive trænet i noget forskelligt.

På VærkstedsLinjen kan eleverne rode med forskellige køretø jer. Solis har eget mekanikerværksted, så det er muligt at repa rere og vedligeholde alt lige fra biler til cykler, knallerter m.m. ”Startskuddet har bosteder, og her har de deres egne biler. De kommer ned forbi vores autoværksted, og så kan STU-eleven efterse kørebogen m.m. Desuden har vi flere underlinjer, så en elev kan arbejde med knallerter, hvis det er mere interessant, eller med cykler. Eksempelvis køber vi en stak cykler fra en genbrugsplads, og så laver vi dem i stand. Vi kombinerer det desuden med motion og sundhed”, forklarer Kurt.

Et væld af spændende muligheder

ZooLinjen og VærkstedsLinjen er ikke de eneste linjer hos Solis. Eleverne kan ligeledes komme på FødevareLinjen, Ejendoms Linjen eller DesignLinjen.

STU i integreret bo-, arbejdsog fritidstilbud beliggende på økologisk bondegård

VI UDBYDER:

● Landbrug, mark arbejde og pasning af Angus kvæg.

● Landbrug, mark arbejde og pasning af Angus kvæg.

● Gartneri, pasning af grønne områder og væksthus, hvor der også er geder og høns.

● Gartneri, pasning af grøn ne områder og væksthus, hvor der også er geder og høns.

● Køkken, her produceres dagligt mad til skolens elever. Catering ud af huset.

● Køkken, her produceres dagligt mad til skolens ele ver. Catering ud af huset.

● Bageri, hvor der bages brød af gårdens egen mel.

● Bageri, hvor der bages brød af gårdens egen mel.

● Hesteskole, hvor der under vises i ridning og pasning af gårdens heste.

Det er muligt at tage traktorkørekort og derudover er det muligt ved behov at tage diverse fag og kurser.

Alle elever PAS-testes og der udarbejdes personlige undervisningsplaner.

● Hesteskole, hvor der undervises i ridning og pasning af gårdens heste.

● Mølleri, der maler markens afgrøder.

● Mølleri, der maler markens afgrøder.

● Håndværkerlinjen, her undervises i snedker og tømre arbejde.

● Håndværkerlinjen, her undervises i snedker og tømre arbejde.

● Kreativ, hvor der laves brugskunst.

● Kreativ, hvor der laves brugskunst.

● Natur og jagtpleje.

● Friluftliv

● Natur og jagtpleje.

Slettebjergvej 21, 4174 Jystrup Tlf. 57 52 88 14 post@oestagergaard.dk

www.oestagergaard.dk

Bostedet i Nyrup for voksne udviklingshæmmede er meget mere end et

bosted ...

Vi arbejder efter at give beboerne den størst mulige livskvalitet i gode rammer, hvor boligerne er bygget i et hyggeligt landsby lignende miljø og med et meget bredt tilbud af forskellige aktiviteter bl.a. egen hestestald og ridebane, der giver beboeren et indholdsrigt liv med gode venner, sociale netværk og oplevelser.

Tryghed, nærhed og varm omsorg

Vi arbejder målrettet med at motivere beboeren til at tage personligt ansvar og tilbyder den størst mulige grad af selvstændighed med al den støtte og omsorg, der skal til, for at beboeren udvikler sig med henblik på at opnå en positiv identitet med tro på fremtiden.

Klik ind på bostedetinyrup.dk og se, hvor der er godt at bo og leve!

Botilbud

Kilden STU og Botilbud

Kilden STU og Botilbud

Sammen med dig hjælper vi til at du kan realisere et så selvstændigt, meningsfuldt og berigende liv som muligt, med udgangspunkt i dine ressourcer og drømme

Sammen med dig hjælper vi til at du kan realisere et så selvstændigt, meningsfuldt og berigende liv som muligt, med udgangspunkt i dine ressourcer og drømme

Dyrelinjen

Dyrelinjen

Linjen med det aktive gårdliv, hvor både høns, kaniner, og geder skal passes. Der arbejdes med opgaver, såsom opsætning af hegn, fodring af dyr, og dyrepleje.

Linjen med det aktive gårdliv, hvor både høns, kaniner, og geder skal passes. Der arbejdes med opgaver, såsom opsætning af hegn, fodring af dyr, og dyrepleje.

Medielinjen

Medielinjen

Linjen hvor de unge kan lære at kode robotter, lave 3D print, tegne i 3D og generel teknologiforståelse.

Linjen hvor de unge kan lære at kode robotter, lave 3D print, tegne i 3D og generel teknologiforståelse.

Sejladslinjen

Sejladslinjen

Linjen hvor de unge lære at begå sig til søs, og sejler i vores 31 fods motorbåd. Vi arbejder med sikkerhed til søs, knob, og vedligehold af båd.

Linjen hvor de unge lære at begå sig til søs, og sejler i vores 31 fods motorbåd. Vi arbejder med sikkerhed til søs, knob, og vedligehold af båd.

Kunst og Design linjen

Kunst og Design linjen

Dette er linjen hvor de unge får lov til at udfordre deres kreative evner, med keramik, smykker, malerier og meget mere.

Dette er linjen hvor de unge får lov til at udfordre deres kreative evner, med keramik, smykker, malerier og meget mere.

Nærvær, ordentlighed og faglighed. Det er virkelig noget, som vi hele tiden siger til hinanden. Det er vores værdier.

”Vi har et selvstændigt køkken, et bageri og en kantine på skolen. Vores udlærte kok er uddannet både kost- og ernæringsvejleder. Det handler ikke bare om at lave mad, men om at lave mad, der er fornuftigt. Eleverne lærer om alt i forhold til, når man står i et køkken såsom rengøring, hygiejne og så videre”, fortæller Kurt. Vælger man Føde vareLinjen, er der underlinjer, hvor man kan blive knyttet til bageriet eller komme ud til kunderne i kantinen.

”Hos os har hvert bosted en pedel. Her får eleverne mulighed for at følge en pedel og alle de opgaver, der opstår. Det kan være, at en køkkenvask er stoppet eller noget helt andet. Der er tale om ting, der kan ordnes uden, at der skal en autoriseret person indover. Det er den linje, vi kalder for Ejen domsLinjen. Igen er der underlinjer, der alle giver praktisk erfaring”, forklarer Kurt. ”Til sidst er der DesignLinjen, hvor eleverne lærer at arbejde med grafisk design i professionelle programmer”.

Selvom man går på en linje hos Solis, er der mulig hed for valgfag. ”Man kan godt en gang imellem have nogle andre valgfag end den linje, man har”, fortæller Kurt. ”Det kan være hvad som helst. At de kan kombinere linjerne fungerer godt for ele verne. De får indflydelse på at vælge hovedlinjer og kan vælge valglinjer. Det gør det interessant for dem, og de får flere og flere kompetencer. På alle linjer får eleverne desuden mulighed for at tilegne sig kompetencebeviser. Det kan eksempelvis være et bevis i dækmontering”.

Selvom at det ikke er alle elever, der er afklaret i forhold til, hvad de skal efter endt STU, er der nogen, der finder lige præcis deres retning i livet. Kurt går i gang med at fortælle en historie om en elev, der gik på Solis. De prøvede at finde det rette fagområde for eleven og finder en dag ud af, at han sidder og nørder med et lille ur.

”Derfor tager vi fat i ZBC Ringsted, der har en urmageruddannelse”, fortæller Kurt. ”På selve optagelsesdagen bliver eleverne sat rundt om et bord, og så får de et stort ur udleveret. Kan I skille uret ad? Det går elever ne i gang med. Efterfølgende skal de samle det igen. Han kan simpelthen huske det hele og fik samlet uret i løbet af ingen tid. Han vil blive en perfekt urmager, og han har fundet sin lille niche. Så nu er han i gang med uddannelsen”.

Hos Solis skal du altså ikke passe ind i en skabelon. Opgaverne bliver matchet ud fra den enkelte elev. ”Vi vil gerne se gnisten i deres øjne. Ja, de skal være gode til deres fag og være stolte. Men de skal også kunne se deres små fremskridt”, siger Kurt med et smil i stemmen.

Tre kerneværdier: Nærvær, ordentlighed og faglighed

For Kurt er der ingen tvivl, når det kommer til, hvad Solis’ værdier er: ”Nærvær, ordentlighed og faglighed. Det er virkelig noget, som vi hele tiden siger til hinanden. Det er vores værdier”. Men fagligheden er ikke det eneste, som de vægter højt. Det sociale aspekt er ligeledes en vigtig del af deres STU.

”Vi tager på kulturture. Vi samler eleverne og tager ud og oplever noget, der ikke har noget med uddannelsen at gøre. Det kan være at tage på et museum, besøge en svæveflyveklub eller sejle med en færge. Alt sådan noget, der ikke handler om noget som helst. Det handler bare om ind hold, gode historier og det sociale”, fortæller Kurt.

Solis kan være med til at motivere eleverne i en bestemt retning

Hos os får vores elever en idé om, at de kan fortsætte på en rigtig arbejdsplads eller en kommunal aktiveringsaftale.

Opbyg selvværd og troen på dig selv blandt dyrene hos STU ZOOPARK Næstved

Mange unge med særlige behov tror ikke på, at de kan tage en uddannelse eller varetage et arbejde. Men netop selvværdet og selvtilliden arbejder de meget intenst med hos STU ZOOPARK Næstved. Hos STU ZOOPARK Næstved fokuserer de på at opbygge de unges tro på sig selv i strukturerede og dejlige rammer.

ZOOPARK Næstved er ikke et nyt sted. Dog er STU’en forholdsvis ny. Den startede først sidste år med et hold, der i dag består af to elever. ”Før STU’en kørte vi det mere som en form for klub, som folk kunne være en del af. Men der kom flere og flere, og så kunne vi godt se, at vi skulle starte noget nyt op, så det blev mere struktureret, og så der var nogle rammer”, forklarer Spoocky Sébastien Lam bert, der er leder. Og det blev starten på STU ZOOPARK Næstved.

Der er tale om en helt almindelig STU for unge mellem 16 og 25 år med forskellige udfordringer. ”Hos os går vi op i det personlige hos de unge. Vi møder dem i øjenhøjde og arbejder med deres ’personlige jeg’ i forhold til selvværd og selvtillid”, fortæller Spoocky. ”Mange af dem har ingen tro på, at de kan tage en uddannelse eller få et arbejde. Men det går vi ind og giver dem. Vi giver dem troen på, at det kan de godt”.

Dyrene er fællesnævneren

Ikke nok med at der er fokus på at arbejde med de unges selvværd og selvtillid, så er der også noget andet specielt ved STU ZOOPARK Næstved. På denne STU er dyrene uden tvivl fællesnævneren.

”Dyrene giver vores elever ro. Det gode ved os er helt sikkert dyrene. Det sociale er nemmere i og med, at dyre ne er i centrum. De unge starter et voksenliv, hvilket kan være kompliceret for dem. Men vi holder det meget sim pelt med dyrene. De kan have det svært med mennesker, mens dyr bare er mere simple. De ved, hvad dyrene gør. Geden stanger, alpakaen spytter og så videre. Det giver en masse ro”, fortæller Spoocky entusiastisk.

”I starten er vores elever meget nervøse i forhold til dyre ne. Dog finder de hurtigt ud af, at de sagtens kan. Så det meste af det første år bruger vi altså på at opbygge deres selvtillid og få dem til at kunne se en fremtid”.

Stort udvalg af spændende faglinjer

Hos STU ZOOPARK Næstved er der flere faglinjer med faguddannet personale, som de unge kan vælge mellem. På STU’en er det vigtigt, at holdene er små, så der er kun tre eller fire på hvert hold. ”Først og fremmest har vi flere dyrelinjer. Vi har også linjerne byg, gartner, butik, køkken, kreativt værksted og pedel”, siger Spoocky. Derudover er der flere lækre faciliteter hos STU ZOO PARK Næstved. De har blandt andet et frokostområde, et træningsområde samt et hygge- og stillerum. ”Vores hyg ge- og stillerum er lavet, hvis man har brug for en lille ti meout. Desuden er det vigtigt for os med et træningsom råde, da det er godt for de unge at være aktive i forhold til det arbejde, som vi går og laver”, fortæller Spoocky.

for unge med AUTISME / ASPERGERS SYNDROM

Paderup Gymnasium optager næste forår en ny årgang på den særlige gymnasielinje for unge med autisme / aspergers syndrom.

Vi optager 12 elever i klassen. Forløbet er 3-årigt og fører frem til en almen studentereksamen (stx).

Hent vores brochure på www.paderup-gym.dk

Apollovej 64 • 8960 Randers SØ • Tlf. 8641 6677 www.paderup-gym.dk

for alle

Brobygning til job eller uddannelse

Dansk, Matematik, Engelsk, IT

Fitness og madlavning

Enkeltfag som fjernstudie

5 min. gang fra banegården

Tæt støtte fra personale i strukturerede rammer

Inden for hver faglinje arbejdes der meget individuelt med de unge hos STU ZOOPARK Næst ved. De møder de unge netop, hvor de er i deres eget personlige forløb.

”Vi arbejder med dem ud fra, hvor de er. Vi hjælper de unge med at gøre dem klar til et arbejde eller en uddannelse alt efter deres forudsætninger. Vi bygger dem op til at blive klar og tro på sig selv”, forklarer Spoocky. ”Vi har en tæt en til en-kontakt med de unge. Eksempelvis går vi en tur og snakker med dem for at finde ud af, hvordan de har det. Det kan vi bedre lide end at tage dem ind og sidde foran et skrivebord. Vi gør det meget afslappet og naturligt, så de unge åbner op. På den måde kan vi finde ud af, hvor de er henne, og hvordan de har det. Dette er en af grundene til, at vi gerne vil beholde de små hold, så vi kan være med ind over det hele. Vi skal ikke højere end omkring 16 til 20 elever”.

STU’en hos ZOOPARK Næstved lægger altså stor vægt på at bygge eleverne op på det person lige plan med hjælp fra en tæt støtte fra personalet. Ydermere kan eleverne komme i interne eller eksterne praktikker. ”Vi kører ikke kun interne praktikker, men også eksterne praktikker med forskellige samarbejdspartnere. Er der et område, som vi ikke kan tilbyde den unge, finder vi i fællesskab noget, som vedkommende har interesse i. Vi finder en plads, så eleven kan afprø ve sine færdigheder inden for det område”, siger Spoocky.

Et godt fællesskab, naturlige omgivelser og masser af kærlighed

Et godt fællesskab og naturlige omgivelser er nogle af kendetegnene ved STU ZOOPARK Næstved. STU’en er placeret i et stort og lækkert naturområde omgivet af mange dyr. Og selvom STU’en er forholdsvis ny, har ZOOPARK Næstved tidligere hjulpet unge mennesker, der har gennemgået en stor udvikling, mens de var hos dem. ”Mange af dem ved godt, at de har et handicap. Vi mærker, at de kommer ud og føler, at de får rigtige kollegaer, og at de er gode nok til at have det og være i det. De viser interesse, og de bliver draget af arbejdet. Vi har et tæt samarbejde med forældrene, og det er også det, som forældrene lægger mærke til. Det er det, som vi elsker og gør det for. De kommer til at føle, at de bliver en del af et fællesskab”, siger Spoocky.

For det sociale er uden tvivl også i højsædet hos STU ZOOPARK Næstved. ”Vi laver grilldage, hygger sam men og så videre. Vi laver noget sammen hele tiden for at styrke sammenholdet. Det gør vi for at sikre, at alle er en del af fællesskabet. Derfor holder vi eksempelvis også altid frokost sammen”, tilføjer Spoocky. Når man spørger Spoocky, om han har en afsluttende bemærkning om STU’en, siger han hurtigt ”Kær lighed. Det må man aldrig glemme. Det er noget, som vi gør os rigtig meget i. Hos os er der de naturlige omgivelser med dyrene, og så er der en masse kærlighed og rummelighed”.

Mange af dem har ingen tro på, at de kan tage en uddannelse eller få et arbejde.

Men det går vi ind og giver dem. Vi giver dem troen på, at det kan de godt.

Formålet med ungdomsuddannelsen er, at unge udviklingshæm mede og andre unge med særlige behov opnår personlige, sociale og faglige kompetencer til en så selvstændig og aktiv deltagelse i voksenlivet som muligt og eventuelt til videre uddannelse og beskæftigelse. Uddannelsen skal, i videst muligt omfang, under hensyntagen tilrettelægges til den unges kvalifikationer, mo denhed og interesser. Vi kan nå de unge i deres eget hjem og har mange måder at bygge bro videre i livet på mange niveauer. STU-ONLINE er for 16-25 årige, og der fokuseres på personlig ud vikling, de unges interesser, præmisser og ud fra elevernes behov. Her kan man tage en STU udelukkende online ved livestreamet undervisning, men der er også mulighed for fysisk fremmøde, og der udsendes pakker hjem til eleven. Der samarbejdes med HF & VUC mfl. Når man starter hos STU-ONLINE, får man en gratis computer med Office pakken, et gratis Virtual Reality headset, som kan bruges aktivt i undervisningen ift. det faglige, men også ift. Almindelig Daglig Livsførelse & eksponering. Desuden betaler STU-ONLINE billetter eller kontingenter for op til 500 kr. pr. måned til elever. Der bruges udelukkende uddannede lærere og pædagoger. Der har løbende optag.

Få en HF-eksamen, som giver dig adgang til videregående uddannelse Du får en hverdag med: • struktur, tryghed og faste rutiner i en klasse med højst 12 elever • din helt egen mentor, som hjælper dig.

Kom på STU i Faxe.

Vi har også et kollegium med plads til 11 unge.

FSU: hos os er der højt til loftet – men kort til støtte

FOKUS PÅ TRIVSEL

• STU-ONLINE skal være et sted, hvor alle elever kan føle sig trygge ved at være. Der er ingen krav om socialt samvær, da det for nogle unge mennesker kan være det sværeste ved at gå i skole. Derfor kan vi også garantere, at STU-ONLINE er en 100% mobbefri sko le. Vi fokuserer på, at eleven trives og ikke presses ud i situationer, han eller hun ikke kan håndtere.

• Det hjælper en række tiltag med at forhindre:

• Eleven bestemmer selv, om han/hun vil ses og høres live på kamera.

• Ingen larm i det online klasseværelse, som forstyrrer og ødelægger koncentrationen.

• Vi arbejder ikke med gruppearbejde, medmindre eleverne selv ønsker det.

• Vores lærere efteruddannes i, hvordan de underviser elever med eksempelvis autisme, angst, ADHD/ADD, skolevægring m.m.

• Fokus på tydelig læring, som skaber klarhed omkring, hvad de har lært.

• Er en ansat syg, får I direkte besked om, hvilken anden lærer overtager undervisningen (eller om den aflyses), da forudsigelighed er meget vigtigt. Sygdom dækkes udelukkende af vores egne ansatte, så eleverne også finder tryghed i vikarerne.

www.frostruphave.dk

Lille specialklasse

Almindelig efterskole

Nogle unge synes måske, det er svært at lære, hvis man føler sig underlegen i forhold til kammerater og den faglige undervisning. På Frøstruphave Efterskoles særlige tilbud ”Grøn Gren” ønsker vi at give den nødvendige tid, støtte og nærhed til disse unge.

i Bogen for unge med særlige behov.indd 1

Autisme Ungdoms forperson vandt Bagger-Sørensen fondens påskønnelsespris 2022

Skrevet af Hanne Rødgaard Jægerlund Silke Ena Svare på 22 år, der er forperson i foreningen Autisme Ungdom, fik den 30. august 2022 overrakt Bagger-Sørensen Fondens Påskønnelsespris. Påskønnelsesprisen er en personlig hædersgave og bliver uddelt op til to gange årligt. Med prisen følger 50.000 kroner.

Den 20. maj 2022 modtager Silke Ena Svare en mail. En mail med en meget større betydning, end alle de andre mails, der ellers havde hobet sig op i indbakken. En mail fra Bagger-Sørensen Fonden, der fortæller at Silke er blevet udvalgt til at modtage Bagger-Sørensen Fondens Påskønnelsespris.

Det er en pris der bliver tildelt til en person, der har ydet en vedvarende, ekstraordinær og usædvanlig indsats, inden for et af Fondens bevågenheds områder. Kriterierne for at modtage prisen, indebærer at indsatsen må være mere end det, der nor malt kan forventes i forbindelse med modtagerens arbejde. Hotel Munkebjerg i Vejle, dannede på en solrig tirsdag den 30. august, rammen for en spændende og informationsrig cere moni, da Bagger-Sørensen fonden uddelte 4 priser.

“Silke Ena Svare har stået i spidsen for unge autister mellem 13-30 år siden 2019, og hun har knoklet for at skabe en for ening med hjerterum og fællesskab for en stor gruppe af unge mennesker, der har savnet et inkluderende fællesskab. For eningen har kun eksisteret siden slutningen af 2019, men har allerede 8 lokale afdelinger fordelt over hele landet og mere end 400 medlemmer. Og der bliver jævnligt holdt arrangementer der inkluderer brætspilshygge, samtalecaféer om det der er svært, tur til zoologisk have, sommer camp, online-spil aftener mv.

Men Silke har gjort mere end det. Silke har talt de unge auti sters sag, med udgangspunkt i hendes egen hverdag. og har været en af de sidste års mest markante stemmer inden for autismeområdet, dette på faglige konferencer, i kommunal valget 2021, i pressen, på Folkemødet 2022 og ved møder på Christiansborg.”

I selskab med de tre andre dygtige ildsjæle, der også modtog en pris fra Bagger-Sørensen Fonden, sad Silke parat sammen med sin kæreste, der var med for opbakningens skyld. Silke skulle modtage Påskønnelsesprisen for hendes ekstraordinære og usædvanlige store indsats i Autisme Ungdom. Bagger-Sø rensen fonden udtaler at: “Hun er et forbillede og en rollemo del ud over det sædvanlige.” Øvrigt i forbindelse med beskrivelsen af hvorfor det var lige netop Silke der skulle modtage Påskønnelsesprisen denne gang, udtalte Bagger-Sørensen Fonden at:

Det bliver sluttet af med beskeden “Vi ønsker stort tillykke med den velfortjente pris.”

“Det har været næsten lige så surrealistisk at modtage prisen, som dengang jeg tilbage i maj måned, åbnede min mail, og så beskeden fra Bagger-Sørensen Fonden. Det har været rigtig svært at holde på hemmeligheden, men nu er ventetiden en delig slut. Og jeg kan endelig få lov til at dele min glæde med dem omkring mig.

Spørger man Silke hvordan det har været at modtage prisen er svaret:

Det er så kæmpestort for mig at få tildelt sådan en kæmpe pris. I mine egne øjne er jeg jo bare en ung autistisk kvinde på 22, som beslutte de mig for, at Danmark skulle være et bedre sted for autister. At få en anerkendelse af denne her størrelse er ekstremt overvældende og virkelig fantastisk.”

Silke fortsætter med at fortælle

“På en måde føles det hele så meget større end bare mig. Det er første gang en autistisk person vinder en pris fra denne fond. Jeg er ret sikker på, at jeg er en af de yngste til at vin de priser derfra. Jeg er 22, autist med ADHD, og alligevel er jeg lykkedes med at opnå så kæmpe meget på så kort tid. Hvis det kan motivere nogle unge på spektrummet til at følge sine drømme, så ville jeg revne af stolthed indeni.”

arbejde.

“Jeg er evigt taknemmelig for alle jer, der har støttet op om Autisme Ungdom - uden jer var det her slet ikke muligt. En særlig tak skal gå til min kæreste Marcus for at støtte mig i tykt og tyndt på foreningsrejsen. Jeg vil også gerne takke Angelina og Naja for at være de bedste næstfor personer man kunne ønske sig, og de medlemmer af hovedbestyrelsen, der har kæmpet for organisationen sammen med mig - uden jer, intet Autisme Ungdom.”

Selvom Silke selv har svært ved at forstå, at anerkendelsen bliver tildelt hende. Så bakker Silkes klare kommunikation, vigtige arbejde, og store bedrifter de senere år, tydeligt op om, hvorfor hun har modtaget Påskønnelsesprisen.

Hovedbestyrelsen i

autisme ungdom

bakker også op, og fortæller

“Vi synes selv at Silke er den helt rigtige til at modtage denne pris, fordi Silke har gjort et fantastisk arbejde for Autisme Ungdom. Under hendes ledelse er foreningen blom stret op, og vokset sig til et endnu mere fantastisk fællesskab. Hun arbejder hårdt og godt for foreningen, og vi er super glade og stolte over at hun bliver anerkendt for det gode og vigtige arbejde, som hun har gjort. Vi glæder os alle sammen til at fortsætte arbejdet sammen med hende.

Det at Silke har fået tildelt denne pris, er et stort skridt i den rigtige retning. I forhold til at få sat autisme, og alt hvad det indebærer på dagsordenen i Danmark.

Det er en vigtig anerkendelse af Silke som privatperson, men også det foreningsarbej de, Silke, som forperson for Autisme Ungdom, står i spidsen for. Det er en anerkendelse af Autisme Ungdom som forening og det arbejde alle os frivillige lægger i foreningen.

Den bevågenhed den her pris er med til at skabe på autisme, giver os mulighed for at fortsætte arbejdet med fornyet inspiration og kampgejst. Prisen kan også forstås som et vigtigt pejlemærke, i forhold til vores forståelse for, hvordan det er lykkedes vores forening at få sat fokus på autisme blandt andet i den offentlige debat. Herunder er det en sejr at det på så relativt få år, er lykkedes os at blive en markant ung autistisk stem me, flere får øje på når debatten handler om os. Det betyder for os, at vi ved, at måden vi har formået at kommunikere vores budskaber og fokusområder ud på virker.

Silke lægger flere gange vægt på taknemmelighed, over for alle de mennesker der har støttet op omkring Silke, både personligt, og i hendes

Foto: Bagger-Sørensen Fonden

Hvilket er med til at hjælpe os, med viden omkring hvordan vi skal fortsætte vores arbejde for et mere autisme venligt Danmark. Både gennem det politiske arbejde, og også vores arbejde hen imod at få skabt flere rummelige fællesskaber.”

Den vision omkring det fortsatte arbejde, bliver bakket op af Silke.

Kort efter prisoverrækkelsen giver Silke et videointerview til Bagger-Sørensen LinkedIn profil, hvor hun fortæller om sin rolle i Autisme Ungdom.

Her bliver hun spurgt ind til hvad hun ønsker for den næste generation af autister, og de unge der skal drive foreningen videre efter hende.

FAKTA:

Bagger-Sørensen Fonden blev stiftet tilbage i år 1984. Fonden har tidligere hed det Dandy Fonden. Men skiftede i 2002 navn til Bagger-Sørensen Fonden

Hvad er Bagger-Sørensen Fondens formål?

Ud i Fremtiden

bogen for unge med særlige behov

fremtiden – bogen for unge med særlige behov” handler om mulig- uddannelse og beskæftigelse for den store gruppe unge med funktionsnedsættelser, der ikke har helt den samme vifte af muligheder ungdomsuddannelser som de fleste har.

Bogen Ud i Fremtiden bliver ofte anbefalet til forældre og pårørende der oplever at få en diagnose på deres barn eller som har et barn med handicap der er på vej fra folkeskolen og ud voksenlivet.

vanskelige valg om uddannelse, bolig og senere også be- skal træffes af den unge, som regel sammen med forer en jungle af bestemmelser og regler, man skal finde med særlige behov omfatter unge, der ikke har mulighed gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse. Disse unge har et rets- særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse – forkortet STU. hjørnestenen i uddannelsen af unge med særlige behov. Bogen ta- udgangspunkt i STU og gennemgår uddannelsen fra alle vinkler, visitation til STU, den individuelle uddannelsesplan, indstilling, justering, koordinering af uddannelse og botilbud, undervis- STU, afbrydelse og genoptagelse af ungdomsuddan- kompetencepapiret. Bogen har et omfattende register over udfor STU i hele landet. egen bolig bliver aktuelt for mange unge i forbindelse Bogen gennemgår de forskellige boformer og har et botilbud i hele landet, især i tilknytning til STU. skal den unge videre ud i fremtiden, nogle i fortsat beskæftigelse. Bogen gennemgår de forskellige for- beskæftigelsesmuligheder for unge med funktionsnedsættelser virksomheder, der har særligt fokus på denne gruppe unges arbejdsmarkedet.

Grunduddannelse - FGU - er en uddannelse der forbereder med en ungdomsuddannelse eller komme i job. FGU forskellige kendte elementer fra tidligere uddannelse, struktur og rammer, og med nye muligheder for fleksibibogen for unge med særlige behov” er grundbogen for forældrene, når perioden fra grundskolen og ind i voksenli- rette.

Bogen for unge med særlige behov er også et uundværligt opslagsværk for specialvejledere og fagpersoner på skoler med specialklasser eller inkluderede elever. Den indeholder regler og love, uddannelsesmuligheder efter folkeskolen, STU-loven med uddannelsesplan, gymnasiale uddannelser, EUD og FGU, visitation og oplysninger om jobmuligheder efter en STU også kaldet STB - Særlig Tilrettelagt Beskæftigelse. Bagerst findes en samlet oversigt over uddannelsestilbud, opholdsog bosteder til unge med særlige behov inddelt i 7 geografiske områder.

Fra grundskole til voksenliv med et handicap

Fra grundskole til voksenliv med et handicap

Bogen for unge med særlige behov kan ofte være en hjælp til forældre og pårørende. Bestil bogen på www.ua.dk

Pris pr. stk. kr. 275,- Inkl. moms og forsendelse med GLS

tvivl om bogen er relevant for dig? Læs udsnit på