Magasinet for unge med særlige behov - Messemagasin for UIF i Vejle 2022 by Forlaget KSI

FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

SOMMER 2019 NR. 22 - EFTRÅR 2022

MAGASINET UD I FREMTIDEN

Messen for unge med særlige behov

SPEKTRUM DGI HUSET VEJLE Onsdag 31. august 2022

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

MESSEMAGASIN UDIF R EMT IDEN .DK

LIBERTAS – privat psykiatrisk hospital Vi åbner nyt privat hospital – LIBERTAS – og vi er begejstrede over at kunne tilbyde dette nye skud på stammen. På LIBERTAS privat psykiatriske hospital vil vi kunne tilbyde en lang række udredningsforløb, behandlingsindsatser, dagindlæggelse m.m. Vi glæder os til at kunne bidrage med en særlig høj standard og kvalitet samt med vores over 15 års erfaring med området. Vi er helt up to date med nyeste forskning, samt med strømninger og tendenser på dette felt. På LIBERTAS vil man blive modtaget i eksklusive rammer af højt specialiseret personale bestående af speciallæger i psykiatri – både på børne-, unge- og voksenområdet – psykologer, miljøterapeuter, sygeplejersker samt et særligt udgående mentorkorps. Vi arbejder herudover med afstigmatisering og en ikke-klientgørende tilgang. Velkommen! Yderligere oplysninger fås hos hospitalsdirektør Mette Fløjborg 40286154

SI DE

INDHOLD 3

Velkommen til uddannelsesmessen v/leder UU Vejle

ASF-klasse med egen indgang på Campus Vejle

Kom helt ind i stalden med et STU-forløb hos Habitus Nordahl

Unge får livsmodet tilbage på Hilltop

Idræts- og Uddannelsesakademiet åbner et privat psykiatrisk hospital i Hørsholm

Messekort og udstilleroversigt

STU’en var et vigtigt skridt for Lauras udvikling

Unge med hjerneskade får fællesskab på Danmarks mindste STU

”Vores mission er at gøre livet mere værdigt for mennesker med kognitive handicaps”

Værksteder giver vigtig læring om livet

Unge autister skaber sommercamp for andre unge autister

SI DE

Erhvervsskolen Vestjylland vil skabe en forskel for mennesker på kanten af samfundet

DE SI

N.DK

DE SI

TIDE M E R F I D U

UDGIVER

Forlaget KSI Lille Stationsvej 11 4681 Herfølge Telefon: 5627 6444 www.udifremtiden.dk www.facebook.com/ udifremtiden

REDAKTION

Ansvarlig udgiver og redaktør: Kim Ingwersen ksi@ksi.dk Journalister i denne udgave: Mona Østerlund og bureauet Tekst Makers.

ANNONCER Forlaget KSI

LAYOUT

Grafikeren.nu v/ Lars Stobberup

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Velkommen til n e s s e m s e s l e n n a udd r I hver især kan Messen viser et væld af muligheder, hvo r. Jeg håber, at I vil være nysgerrige på forskellige område høre, hvad de har afsætte tid til at besøge flere stande og at fortælle. målsætning ambiI Danmark er den uddannelsespolitiske unge skal lykkes tiøs. Vi skal lykkes med alle unge og alle på sigt have ang med sig selv. De unge skal i videst omf et uddannelsessted mulighed for at indgå i fællesskabet på og på arbejdsmarkedet. n om mange På messen er der mulighed for at få vide ighed for at gå på forskellige uddannelsesforløb, og en mul smessen er et unikt opdagelse i mulighederne. Uddannelse er at uddannes sted at få viden om, at der er mange måd sig på. de unge skal Det uddannelsespolitiske mind-set er, at et uddanhvilk involveres og sikres mere indflydelse på, de har. Messen nelsesforløb de får, og hvilke muligheder ne for, at der er kan forhåbentlig være med til at åbne øjne

ikke føle sig presset/låst åbent og nysgerrigt længst muligt, og af et valg og andres forventninger. å karrierekompetencer Der er et professionelt fokus på at opn cer hænger sammen eten i løbet af grundskolen. Karrierekomp æring beskrives ofte som med begrebet karrierelæring. Karrierel og alt det, som knytter læring om uddannelses- og arbejdslivet øgede fokus har til forsig til det, for at kunne begå sig i det. Det Eleverne deltager derfor mål at eleverne bliver aktører i eget liv. r af deres skolegang, i forskellige vejledningsak tiviteter i løbe men ofte kan det være hvor nogle aktiviteter foregår i skolen, i andre læringsmiljøer berigende at elevernes læring flyttes ud uden for skolen. gennem ”Uddannelse Karrierelæring er et obligatorisk emne dningssammenhænge. og Job”, i kollektive og individuelle vejle dere kvalificere karriSkolen kan sammen med forældre og vejle igheder for den unge. erevejledningen ved at præsenterer mul

mange veje at gå.

Det handler om dig

s liv end gennemsnittet Nogle unge har flere udfordringer i dere en individuel tilrettelægaf en ungdomsårgang, de har brug for netop deres potentialer gelse af deres uddannelsesforløb, hvor de unge står stærkes ruog kompetencer bliver udviklet, for at fællesskaber, fritidstilstet til at lykkes i eget liv – både i sociale stændigt og aktivt liv. bud og en bedst mulig mestring af et selv jeg, at du/I vil blive Når du/I går rundt på messen, så håber r præsenteret – dog optaget af alle de muligheder, som blive ere, at der tilbud, hvor forholder det sig sådan, at I også kan risik or ikke kan vælge netop den unge ikke er i målgruppen, og derf ende være med til at dette tilbud. En UU vejleder kan efterfølg finde en anden uddanudbrede den oplevelse, så I sammen kan , de har en stor viden om nelsesvej. Brug Uddannelsesvejlederne om muligheder og ønsker muligheder, og kan gå i dialog med jer den enkelte. Vi tror på, – og derigennem finde den bedste vej for det er vigtigt, at vi får at der gemmer sig et potentiale i alle, og at stå uden for vigtige dette frem, så den unge ikke kommer til arkedet. fællesskaber som uddannelse og arbejdsm

At opdage – at ordne – at fokusere – at forstå 4

for uddannelse og I arbejdet med at gøre den unge åben over e nysgerrig og have erhvervsmuligheder er det vigtigt at vær et valgfokus – valgene fokus på læringsprocessen og nedtone unge kan forholder sig kommer først senere i processen, så den

ngsbegrebet og Bill Law har arbejdet med Karrierelæri

den unge går igennem. nedenstående model beskriver de trin

s, som er på karriereOverordnet så skal modellen og det foku ntialer, bevare lysten og læring være med til at opdage nye pote igheder samt udfordre nysgerrigheden for at være åben for mul holdninger og traditioner. igvis mange og Jeg vil ønske jer en god messe. Der er held ige behov, selvom mange forskellige tilbud til unge med særl muligheder, ind i et ge det kan være svært at stå over for de man tidige jobbetegnelser. samfund, hvor vi end ikke kender de frem

af standene og deres Jeg håber, at I vil blive optaget af nogle fortællinger, og når I går hjem er fyldt med nye indtryk. sen Jeg vil ønske jer en god tur rundt på mes  Venlig hilsen Dorthe Fredsted Leder af UU Vejle

På Ny Fjordbo tilrettelægges alle STU-forløb individuelt med udgangspunkt i den enkeltes mål, ressourcer og begrænsninger i forhold til læring og udvikling. Vi tilbyder en bred vifte af aktiviteter, der er med til at styrke selvværd og identitet samt faglige, personlige og sociale kompetencer. Det særlige ved vores STU- forløb, er at de er etableret sammen med et rehabiliterende botilbud. Vejlefjord Rehabilitering · 7682 3333 · visitationen@vejlefjord.dk · www.vejlefjord.dk

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

ASF-klasse med egen indgang på Campus Vejle Af: Mona Østerlund Foto: Campus Vejle

eleverne i g o r, u t k u r t s f a en, masser s s la k e i fred i jd r e e v b r le a e t 2 a 1 r t fo js d ø e h Der er e har muligh jl e V X-eles u H p H m e r a d C n å a p e n ll e a s s ASF-kla samme som t e d r e t e is v e b s bagefter. r e d og ro. Eksamen e h g li u m e de samm ver får og giver Hver dag, når klokken nærmer sig 8.15, er der et mylder af mennesker på Campus Vejle. På skolen går der 2500 elever, og de fleste af dem skal igennem hovedindgangens karrusel-dør for at komme ind til dagens første lektion. En lille del af skolens elever har dog deres egen indgang, så de stille og roligt kan komme ind og sætte sig på deres pladser. Det er eleverne i ASF-klassen. Her går unge, som er diagnosticeret med en autisme spektrum forstyrrelse (ASF), og som gerne vil have en HHX-studentereksamen. Kravet er, at de skal have de faglige forudsætninger for at gå på gymnasiet, og at de samtidig som en følge af deres diagnose ikke er erklæret uddannelsesparate til at gå i gang med en studentereksamen på almindelige vilkår. ASF-klassen har været et tilbud på Campus Vejle de seneste fem år, og erfaringerne fra de første studenterårgange fra klassen er, at mange af eleverne efter studentereksamen allerede er kommet i gang med at tage en videregående uddannelse. En af dem læser robotteknologi, en anden økonomi, et par stykker læser anvendt statistik og matematik. Elektronikingeniør, HA og finansøkonomi er også blandt de uddannelser, de unge er gået i gang med.

UD I FREMTIDEN

”Det gode er, at med en studentereksamen kan de unge læse videre og få en uddannelse, der er vejen til et job bagefter, for med en autisme spektrum forstyrrelse er det svært at klare sig i et ufaglært job, mens de derimod har gode muligheder som specialist inden for et felt. Vi havde en elev, som selv sagde, at uden sin studentereksamen ville hun være havnet i flexjob resten af sit liv”, fortæller lektor Jacob Lund, Campus Vejle.

Struktur og ro Eleverne i ASF-klassen har de samme fag som alle de øvrige elever på Campus Vejle, og de tager deres studentereksamen på den samme tid – tre år. De skal til de samme eksamener og på alle måder opfylde alle de samme krav som andre for at ende med studenterhuen på hovedet, og det står ikke på deres eksamensbevis eller andre steder, at de har gået i ASF-klasse. Det særlige i ASF-klassen er til gengæld, at der højst er 12 elever i klassen, og at undervisningen er tilrettelagt efter elevernes særlige behov. ”Vi gør ekstra meget ud af, at lærerne i ASF-klassen er meget strukturerede, så eleverne altid ved, hvad der skal foregå,

d. ner i en virksomhe r forskellige funktio få l pe m se ek r fo projekter, hvor de bejder sammen om ar en ss kla FAS i at lære. Eleverne sikre eleverne ro til at til ed m er er ss De små kla

hvordan det skal ske, og hvordan den her undervisning hænger sammen med det næste, der skal ske. Vi gør det sådan, fordi vi ved, at vores elever har et ekstremt behov for struktur”, siger Jacob Lund.

ASF–Klasse

på Aabenraa Statsskole - dit Hf-tilbud

Nogle af eleverne er følsomme over for lugte eller lyde, og derfor har skolen indrettet et lokale, hvor eleverne kan sidde for sig selv og arbejde helt uforstyrret, hvis de får behov for det i løbet af skoledagen. Eleverne har også selv indflydelse på,

Aabenraa Statsskole har en HF-klasse særligt for unge med Autisme Spektrum Forstyrrelser / Aspergers Syndrom

- HF åbner for et bredt udvalg af videregående uddannelser. - Din HF-eksamen afsluttes på samme niveau som andre HF-klasser. Vi tilbyder dig: - Fast mentorstøtte af vores fuldtidsmentor. - Max. 10-12 elever pr. klasse. - Struktur og forudsigelighed i dagligdag og undervisning.

UDDANNELSE

MED UDSYN www.statsskole.dk Tlf. 74 62 23 11 MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

ASF-klassen er indrettet, så eleverne har mulighed for at få ro omkring sig, når de arbejder, fortæller lektor Jacob Lund.

hvor i klassen de sidder, så de har de bedste muligheder for at modtage undervisning. Og derfor har de også deres egen indgang, fordi det kan være vigtigt at kunne møde i skole i fred og ro uden at skulle befinde sig i det mylder, der kan opstå, når mange elever skal ind ad hovedindgangen på samme tid. ASF-eleverne har også adgang til et lille køkken med køleskab, mikroovn og elkedel, så de har mulighed for at blive i lokalerne, hvis de gerne vil undgå kantinen og dens mange elever i spisefrikvarteret. ”Mange af vores elever kan godt lide at blive i deres ’eget’ område, men det er jo vigtigt at huske, at selv om eleverne har en diagnose er de selvfølgelig lige så forskellige som alle andre unge, og man kan for eksempel godt være ekstrovert, selv om man har en autismediagnose”.

bruge tiden på at få lavet afleveringer. Hvis de har behov for hjælp til for eksempel at løse en matematikopgave, kan de få hjælp af en lærer.

Mentorordning og lektiehjælp

For unge med ASF er det ikke usædvanligt ikke at have venner, de mødes med i fritiden. Nogle af de unge har mere brug for at være alene, eller de har det måske umiddelbart bedst med kun at have digitale venner, som de mødes med over computerskærmen.

Nogle af eleverne har problemer med at udtrykke sig på skrift, andre har det måske svært med at arbejde i grupper eller fremlægge foran andre. Og selv om der i undervisningen og i skolens miljø er taget hensyn til elevernes særlige behov og problemer, bliver de også udfordret. ”De skal hele tiden skubbes en lille bitte smule for at udvikle sig, men aldrig, så de vælter”, siger Jacob Lund. Derfor begynder træningen i gruppearbejde med, at de arbejder sammen to og to. Eleverne får også opgaver, hvor de bliver tildelt forskellige funktioner i en virksomhed, og her er det nødvendigt at arbejde sammen med de andre for at få ’virksomheden’ til at fungere. På den måde bliver det gruppearbejde uden at føles som sådan. På Campus Vejle oplever man, at eleverne i ASF-klassen er meget rummelige over for hinanden og glade for endelig at være havnet et sted sammen med andre, de kan spejle sig i. Andre, der for eksempel også har det bedst med, at tingene bliver sagt, som de er og ikke pakket ind i ironi. Eller som heller ikke kan lide, når der er for meget larm og uro omkring dem. Alligevel har eleverne ofte brug for ekstra støtte, og de har derfor mulighed for at få tildelt en faglig mentor i op til 50 timer hvert halve år. Sammen med mentoren kan de drøfte ting, der har med deres skolegang at gøre. Måske har en elev brug for en strategi til, hvordan han tackler det, hvis han meget hurtigt mister energi og bliver træt. En anden elev er måske så flittig, at hun aldrig kan blive færdig med sine opgaver, fordi de jo altid kan blive bedre. Måske skal hun have hjælp til at lægge en plan for næste uges afleveringer, så opgaverne får den tid, de skal have og ikke mere. Der kan også være elever, som har brug for hjælpemidler til at få læst tekster højt, hvis det kniber med at læse. Lektiehjælp kan eleverne i ASF-klassen også få. Hver torsdag morgen fra 8-10 er der lektiecafé for alle tre årgange. Lektiecafeen er en del af ugeskemaet, så alle elever skal møde op og

UD I FREMTIDEN

Hjælp til det sociale

Men for dem, der godt vil være sammen med andre, er der et fritidstilbud knyttet til ASF-klassen. Hver onsdag fra klokken 1519 er der ’Club Campus’, som er en ungdomsklub, hvor eleverne kan spille spil, lave mad sammen og se film. Klubben er drevet af Vejle Kommune, og halvdelen af eleverne kommer i klubben hver uge. ”Nogle er lidt modvillige i begyndelsen, men vi prøver at overtale dem til at give det en chance. Det er selvfølgelig ok, hvis de ikke vil, men de skal vide, hvad de siger nej til”, siger Jacob Lund. Når der hver anden måned er fredagscafé på Campus Vejle, hvor op til 1000 af eleverne deltager, har ASF-klassen sin egen mere rolige – og alkoholfrie – fredagscafé i de vante lokaler. Igen er eleverne altså en del af det liv, der udfolder sig på Campus Vejle, og de går i skole med helt de samme krav og muligheder som alle de øvrige elever, men på en måde, så det tilgodeser behovene hos unge med ASF. Hvad enten det handler om fritid, fester eller måden at møde ind i skolen på om morgenen.

FAKTA ASF HHX på Campus Vejle Unge, der er diagnosticeret med Autisme Spektrum Forstyrrelse kan søge optagelse i ASF-klassen. Ansøgere skal gennem en visitationssamtale med vejledere fra handelsgymnasiet, hvor der blandt andet bliver talt om motivation og krav til eleverne. ASF-elever skal have studieretningen ’Økonomi og informatik’ og tager en HHX-studentereksamen på lige fod med skolens øvrige elever. Se mere på www.campusvejle.dk/hhx/asf-klasse

STU - FILADELFIA Uddannelsen på tre år er for unge mellem 16 og 25 år med epilepsi, autisme, ADHD, hjerneskade og andre neurologiske udfordringer. Vores medarbejdere er faguddannede og har stærke socialpædagogiske kompetencer.

Vores kendetegn • Den unge i centrum • Det lille og alsidige miljø • Stærk faglighed og solid erfaring. Vi har ni praktikpladser på Filadelfia. Eleverne kan vælge sideløbende med skolegang at komme i praktik inden for fx køkken, hotel, cykelværksted, træ- og monteringsværksted eller det kreative værksted med håndarbejde og brugskunst. Elever kan også passe de grønne grønne områder og drivhus ligesom mekanik og vedligehold af bygninger er en mulighed.

Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse Værkstedsvej 1-3, Bygning 1, 1. sal 4293 Dianalund - Tlf. 2529 9030

Læs mere på filadelfia.dk/formidling

Unge kan nå langt i de rette rammer

l e k s r o f n e e b a k s il v d n a ll y j t s e Erhvervsskolen V t e d n u f m a s f a n e t n a k å p r e k s e for menn

Af TekstMakers

lland vsskolen Vestjy somhed Erhver rk vi ke eis gr om te in on til en Hos den socialøk udsatte borgere re fle re gø at og om stjylland er et bo har de en mission hver vsskolen Ve Er t. særlige be ka ed ss m lle ge rn for un je ret del af fæ Sk r fo en ud t på d i Borris lid af eleverne går uddannelsesste hvor størstedelen , er ev el 50 g in behov med omkr

ar brug h r e k s e n n e m Ingen e ting. m m a s e d is c for præ så for unge g o r e ld æ STU’en. g t e rskel for menD for at skabe en fo e g en rd li r ve til æ t s sa er d vi Nielsen, mennesker me rvsskolen ”Vneisktreror, påde,r ater på kanten af samfundethv”,ersivsgeskrolMenalenVeestjylland. På s Er hve annelseschef ho forskellige der er Bo & Udd behov. Hos Er er elever ge med mange un r de r gå nd nskeVestjylla d r ser, indlæringsva å no Erhver vsskolen g ag di d ed n m a er ll elev Vestjy så videre. - vanskeligheder. Der gåer,rom n a v e vigtede elever og ig ss ll rg e so k s r o ad sk ligheder, hjerne med mange f e ll a e d og har skeligheder. D til fælles. d fokus på e m U T S t e s s a p g Personlig til sammen én tin år på en menneske le g e h e t d e t d a r, sset den enkelte e t stjylland er tilpa Og de Ve en ol sk vs er hv ifikke prær er e d r o Alle forløb hos Er i elevernes spec v kt h un , sp e ng ls ga e ud t er tage uddann elev, da der bliv s v le e e lt e k n ferencer. det er eleverne fokus på den e ne. Vi ønsker, at er ev el om r le hand en meget . v o h e ”Alt, hvad vi gør, er for har vi også b D t. g de o æ js r hø e i k g, der er øns og de individuel og deres udviklin t hele menneske 10

UD I FREMTIDEN

e der er fokus på de elev har et ønsk bred STU, hvor kan være, at en et ”D e. en re al nd M A r . lle en le ønsker”, fortæ eller danskeksam ses matematikas kl 9. en å st om at be

vil gerne ud og beskæftige sig med et bestemt fag. Så er det netop det, vi har fokus på”. På Erhvervsskolen Vestjylland er der forskellige værksteder med tre linjer på selve skolen ”Vi har Landbrug og Naturpleje, Træ- og Metalproduktion samt Køkken og Service. Kantinen er et andet sted - nemlig på Innovest” fortæller Malene. Eleverne undervises også i almene fag såsom dansk, idræt og matematik samt andre fag, men det er meget individuelt, hvad de undervises i. Derudover er der virksomhedspraktikker. ”I starten er eleverne ikke så meget i praktik. Det handler mere om, at de bliver bevidste i forhold til, hvor meget de kan holde til, og hvad de kan rumme”, siger Malene. Når det kommer til virksomhedspraktikker, er det kun fantasien, der sætter grænsen i forhold til valg af virksomhed. ”Lige nu for eksempel har vi elever, der er i praktik hos en lokal kirkegård, landmænd, vinduespudsere, børnehaver, fabrikker, plejehjem, maler og meget mere. Vi tager meget udgangspunkt i elevernes ønsker, og hvor de kan se sig selv henne. Selvom man har været på landbrugslinjen, kan man sagtens komme i praktik alle mulige andre steder. Vi samarbejder meget med lokalsamfundet, og vi er glade for vores praktikvirksomheder, der er gode til at støtte op om vores elever”, forklarer Malene.

Davey fik hjælp til at opnå hans drømme En af de elever, der har fået meget ud af at gå på Erhvervsskolen Vestjylland, er Davey Blok. Davey, 21 år, er ordblind og hollænder, så

Sammen bygger vi bro til din fremtid

han havde nogle problemer sprogmæssigt. Men han opnåede en masse af at gå på skolen og er i dag mange skridt tættere på at opnå hans drømme. ”Det var megafedt at gå på skolen. Jeg fik rigtig meget hjælp, og man kan så mange ting på skolen. Jeg kunne godt lide at gå på landsbrugslinjen og at arbejde med dyr. Dog ville jeg gerne nå frem til at være lastbilchauffør. Det var mit mål”, fortæller Davey. Netop det mål har Davey allerede opnået. ”Jeg har fået kørekortet. Der var rigtig mange, som havde sagt, at jeg ikke kunne tage det, og at man virkelig skulle læse til det. Men det lykkedes. På grund af den hjælp jeg fik på skolen, lærte jeg at forstå tingene på en bedre måde. Lige nu er jeg skraldemand, så jeg kører lastbil på fuldtid”.

Bliv klar til voksenlivet med Specialisterne STU Specialisterne STU er en 3-årig uddannelse til dig, der er 16-25 år og har autisme eller lignende kvaliteter. I vores STU bliver du fagligt stærkere på IT, du lærer vigtige hverdags-skills og kommer i uddannelses- og/eller virksomhedspraktik. Sådan bygger vi sammen bro til din fremtid. Prøv vores STU Ønsker du at finde ud af, om Specialisterne STU er noget for dig, så har du mulighed for at komme i en gratis introuge hos os. I introugen møder du vores elever og undervisere og mærker den stemning, der præger vores dagligdag. Få mere af vide 46 93 24 00 | kontakt@specialisterne.com www.specialisterne.dk MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Davey ligger på ingen måde på den lade side, men arbejder mange timer om ugen og starter tidligt om morgenen. ”Jeg starter klokken halv seks om morgenen og slutter omkring kl. 15.00. Jeg har fri om torsdagen. Jeg startede først i praktik som skraldemand, og så skulle jeg prøve noget andet. Men jeg kom tilbage igen og har været ansat i et par måneder. Jeg er ny og kører derfor sammen med en anden”, siger Davey. Derudover er Davey lige startet som lærling for at få en uddannelse som lastbilchauffør. Han vil gerne videre til at arbejde med kran, truck og hænger. ”Nogle gange sidder jeg og tænker, om det virkelig kan passe, at jeg er kommet så langt”, siger Davey med et smil. Når man spørger Davey, hvorfor han endte med at vælge Erhvervsskolen Vestjylland, er der ingen tvivl i hans svar: ”Jeg var på efterskole, inden jeg startede på min STU. Min efterskole lavede små ture, hvor man kunne se forskellige skoler. Erhvervsskolen Vestjylland så ud til at være en fed skole, der kunne hjælpe mig”.

”Man skal blive til nogen, før man kan blive til noget” Hos Erhvervsskolen Vestjylland handler det meget om, at eleverne skal føle, at de også kan bidrage med noget til samfundet og være en del af det. ”Vores direktør Claus plejer at sige, at man skal blive til nogen, før man kan blive til noget. Det handler om at blive bevidst om, hvem man selv er, hvor ens stærke sider er, og hvor ens knap så stærke sider er. Vi har fokus på at gøre dem til en del af vores fællesskab og en del af samfundet. Det her med at lære eleverne at tage ansvar for deres liv og deres uddannelse. De får en større selvstændighed. De bliver mere bevidste omkring dem selv, og hvad de trives i”, fortæller Malene. Udover at fokus er på den enkelte elev og elevens udvikling, er der selvfølgelig også tale om en faglig udvikling. ”Vores mantra er at skabe livsglæde, udvikling og nye muligheder for det enkelte menneske”, slutter Malene af med at sige.

UD I FREMTIDEN

Kom helt ind i stalden med et STU-forløb hos Habitus Nordahl Habitus Nordahl STU er en uddannelse for unge og voksne med særlige behov. På skolen er der elever fra 16 til 25 år med mange forskellige diagnoser og udfordringer, bl.a. autisme, ADHD og angst. Det er et lille sted med plads til otte elever og flere undervisere og hjælpere. Hos Habitus Nordahl kan man komme på et STU-forløb, der forgår i natur- og dyrevenlige omgivelser. STU’en foregår på en gård med ti heste, 2 tinkere og 8 islændere. Habitus Nordahl ligger tæt på det naturfredede område, Uldum Kær. STU’en henvender sig til unge, der har interesse og kærlighed for smuk natur og dyr.

Trivsel og læring på samme tid Eleverne udvikler sig personligt, fagligt og socialt ved at deltage i det praktiske arbejde i hestestalden, morgensamlinger, undervisning og besøg på mulige praktikpladser. ”Vi kobler læring og viden sammen med hverdagen og arbejdet på gården, så vi kan støtte eleverne til et liv med mere selvstændighed. Men det vigtigste er at møde eleverne der, hvor de er, og hjælpe til udvikling derfra”, siger Kristina Michaelsen, der er underviser og pædagogisk medarbejder hos Habitus Nordahl.

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

n med hjælp fra e behov er ikke altid let. Me Livet for unge med særlig oplever mange od og et stærkt fællesskab dygtige under visere, gåpåm elever bedre livskvalitet. eleverne kan være skabe et fællesskab, hvor alle ”Vi arbejder meget med at petencer, og der re plads til at lære nyttige kom med og deltage. Der skal væ for tæller Kristina. olde sig og have det sjovt”, skal også være plads til at udf livet og en tro på, at det giver eleverne mod på Fællesskabet er vigtigt, da deres drømme. de kan komme videre med

g med hesten in kl vi ud al ci so og lig on rs Pe uk turere, lade

og kan ikke planlægge, str Hesten er instinktbaseret den iagttage, sende på fremtiden. I stedet kan nke tæ r elle de fyl en tid for i samspillet med hvor den spejler og agerer et, nu i re væ og r ale ign kropss d hesten og forliceret at være sammen me eleven. Det gør det ukomp ven trygt kan lære Der skabes et rum, hvor ele ventningspresset sænkes. sociale kompetencer. med sin udvikling og sine e ejd arb de, ken at v sel sig forske den smuked for at ride på heste og ud Eleverne får også rig muligh . ke natur, der omgiver gården cebevis på det, nelsen, får de et kompeten Når eleverne afslutter uddan lighed for at få arbejDet kan evt. give dem mu som de har lær t i STU’en. ver klar til at flytte forløbet kan gøre nogle ele som lige , ole esk rid en på de i egen bolig.

Pigen og hesten

t hos Habitus U, som hun har gennemfør ST sin d me g rdi fæ op net Signe er en ungdomsuddannelkor tene for Signe at tage Nordahl. Det lå ikke just i hun ikke har kunne så invalideret af angst, at se. Signe har nemlig været folkeskoletid. møde op de sidste år af sin

Derfor flyttede Signes hest, Nektarina, ind i hestestalden, da Signe startede på Habitus Nordahl STU. På den måde havde Signe noget at glæde sig til, og det virkede efter bedste hensigt. Efter et års tid flyttede Signe selv ind på botilbuddet Nordahl sammen med sin hund Louis. Her fortsatte hun sin uddannelse godt hjulpet af Louis, som er med i skole hver dag. Signe har udviklet sig så meget på STU’en, at hun nu er klar til at tage kørekort. Hvad så med Louis? Ja, han skal selvfølgelig med.

Idræts- og Uddannelsesakademiet Vi er et højtspecialiseret tilbud til børn, unge og yngre voksne med psykiatriske problematikker og psykiske sårbarheder. Vi tilbyder helt individualiserede forløb med fokus på udvikling af de ressourcer, der også ligger i diagnosebillederne, afstigmatisering, recovery, uddannelse og personlig/social udvikling. Vores forskellige tilbud henvender sig også til unge med Autismespektrum-forstyrrelser og andre gennemgribende udviklingsforstyrrelser. Vi har tilbud om både psykologisk og psykiatrisk behandling, bistand og udredning. • Skoleafdeling med undervisning jf. folkeskoleloven. Vi modtager elever på mellemtrinnet og i overbygningen. • STU-uddannelse med en lang række valgfag, der også tilbydes vores folkeskoleelever. Vi har en stor idrætslinje med alt inden for idræt: fitness, yoga, parkour, boldspil, dans, ridning, crossfit og meget andet. Studielinjer med HF-fag, 10 klassescenter, 11. & 12. skoleår m.m. Frisør- og kosmetologilinje,

• • • •

vagt- og sikkerhedslinje, kreativlinje med billedkunst og smykkedesign. Esportlinje, rideterapi, iværksætterlinje, samt håndværk & design. Fritidstilbud med musik, kreative og sociale tilbud. Praktisk støtte til hverdagen m.m. Støttekontaktordninger og mentorstøtte (kørsels- og henteordninger). Ressourceforløb, jobtræning, aktivering og afklaring. Psykiatrisk/psykologisk behandling, udredning og bistand.

Vi lægger stor vægt på samarbejde, dokumentation, fleksibilitet og har mulighed for at tilrettelægge helt særlige og fleksible forløb. Vi arbejder opsøgende, fastholdende, ressourcefokuseret og vægter ejerskab, empowerment og afstigmatisering betydeligt. Vores undervisningsmiljø er præget af en ikke-klientgørende tilgang, er meget roligt, forudsigeligt og ikke-konfliktfyldt. Se mere på idraetsakademiet.dk eller kontakt os på 44 44 03 04. Kom gerne til en rundvisning, forbesøg, praktikforløb eller kontakt os for en afklarende samtale.

VESTERLUNDVEJ 20,1. / HERLEV HOVEDGADE 201 C • 2730 HERLEV • TLF. 44 44 03 04 • IDRAETSAKADEMIET.DK

UD I FREMTIDEN

FAKTA Hilltop Er et tilbud efter Serviceloven. I boenheden er der plads til 43 unge. På STU er der plads til omkring 25 elever. Målgruppen er 16-30-årige. Se mere på www.hilltop.dk

Unge får livsmodet tilbage på Hilltop På et tidligere hotel i Skive er der i dag bosted, opholdssted og STU for unge med autisme spektrum forstyrrelse. Mange flytter ind med tunge problemer i bagagen, men får ro til at finde sig selv. Af Mona Østerlund En trædesten mellem at bo hjemme og at komme ud i voksenlivet og klare sig selv. Sådan beskriver forstander Jeppe Hansen, hvad hovedtanken bag Hilltop i Skive er. På det tidligere hotel, der som navnet antyder, ligger højt i landskabet, er der i dag bosted, opholdssted og STU for unge med autisme spektrum forstyrrelse (ASF). De unge kommer fra 20 forskellige kommuner, herunder for eksempel Vejle og Billund i Region Syddanmark, men ellers især fra hele Region Midtjylland. Ideen er at lade de unge blive del af et ungdomsmiljø, som måske bedst kan karakteriseres som lidt efterskoleagtigt, selv om de unge typisk er ældre end efterskoleelever. Den særligt tilrettelagte ungdomsuddannelse (STU) på Hilltop har ingen linjer, men har fokus på elevernes personlige og sociale udvikling.

Mange af dem kommer med årelang skolevægring og har virkelig brug for et pusterum. Vi ser en del med stressbelastning, der måske har medført, at de lider af angst, OCD og forskellige grader af spiseforstyrrelse”, fortæller forstander Jeppe Hansen. De unge er normalt begavede, og derfor er en del af dem først blevet diagnosticeret sent – måske først, når de kommer på mellemtrinnet i folkeskolen, og puberteten vender op og ned på alting. ”I den alder er alt samvær jo ét stort socialt spil, og så bliver man sat af som autist, fordi man mangler fornemmelsen for, hvad der foregår og forventes. Da bliver det for alvor svært, og på et tidspunkt begynder ’computeren’ at sætte ud, fordi den ikke kan følge med, og så ser vi stressbelastningen”, forklarer forstanderen.

”De unge, der bliver bevilget ophold hos os, har allermest brug for at forstå sig selv i verden og i socialt samspil med andre. MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Ud over autisme spektrum forstyrrelsen har de unge ofte derudover en eller flere andre diagnoser som ADHD, ADD, depression, OCD, Tourette eller en spiseforstyrrelse at slås med.

Begynder med ro og omsorg Når en ung kommer til Hilltop, handler det helt konkret om først at få en forståelse af den enkelte unge beboer eller elev. Det kan ske gennem test, supervision og udredning af deres livssituation og styrker. ”Vores medarbejdere er enormt dygtige til at få de unge landet godt. Vi skal ikke køre hen over dem, men finde ud af, hvad der skal til for, at de kan komme i ro. De skal have struktur, uden at det bliver for meget”, forklarer Jeppe Hansen. For de unge, der kommer med en stressbelastning, handler det ofte om, at de i første omgang har brug for ro. Unge med en autisme spektrum forstyrrelse har et højt niveau af grundstress, fordi de hele tiden skal agere i en uforudsigelig verden. ”Så her får de ro, bliver afstresset, og så begynder vi at bygge på og hjælper dem til at få et kendskab til sig selv”, siger Jeppe Hansen.

For nogle er det vigtigt bare at kunne være i ro på deres værelse i begyndelsen – med faste aftaler med personalet om, hvilke tidspunkter på dagen de henvender sig til den unge og ikke mindst hvordan. Det handler meget om at få skabt relationer og tillid mellem personale og den unge. Og for den unge handler det om at lære de sociale mekanismer og få hjælp til en strategi, så de kan klare sig i det voksenliv, de er på vej ud i. ”For nogle elever handler det om at blive rummet, mødt og set. De skal simpelt hen stille og roligt have troen på, at de kan være i et uddannelsestilbud, og at de har en plads i verden. En del af dem har jo fungeret fint nok i børneårene, men i udviklingsårene fra 15-25 kan nogle af dem have et nærmest ikke eksisterende funktionsniveau og gå helt i sort. Med ro og omsorg kan de hjælpes og støttes til at fungere og klare sig. Det har vi set udfolde sig mange gange i de 15 år, vi har eksisteret”, siger han. Der er for eksempel den elev, der kom til Hilltop efter ikke at have været i skole i tre-fire år, og som i dag er uddannet pædagog og arbejder med unge. Og der er unge, som kan være så ’skrækkeligt ødelagte’, som Jeppe Hansen udtrykker det, når de kommer til Hilltop, at de end ikke kan holde ud, at indersiden af deres værelsesdør er et spejl – et levn fra dengang, stedet blev bygget som hotel.

ERHVERVSRETTET STU OG BO-KOLLEGIE - Mekaniker - lager/produktion - køkken/restaurant - pedel/service - butik/handel - omsorg/pleje 4Individuelt tilrettelagt forløb i en virksomhed, hvor du tilknyttes og uddannes efter mesterlæreprincip. Det kan kombineres med fx ord blindeundervisning eller kurser. 4Forløbet er rettet mod en tilknytning til arbejdsmarkedet. 43årigt forløb hvor du kan skifte imellem linjerne og finde den rette vej for dig.

4Vi lægger stor vægt på at finde vejen til det virkelige liv – for dig – og støtter med en hånd i ryggen i det der er svært. 4Vi tilbyder Selvforståelsesforløb og udarbejder Stressprofil. 4Se mere om vores bo kollegie og andre forløb på www.boskolejob.dk

4Grundig afklaring af passende timetal, effektivitet og skånehensyn. 4Tæt samarbejde med STU vejleder. 4Det er muligt at bo på vores bokollegie hvor der er fokus på at ruste dig til at klare tilværelsen i egen bolig.

UD I FREMTIDEN

SILKEBORG

Nogle gange kan vi være nødt til at dække spejlet til, fordi de har det så dårligt med sig selv, at de ikke kan holde spejlbilledet ud. Og så er det jo fantastisk den dag, hvor den unge beder om, at vi piller afdækningen af igen siger Jeppe Hansen.

Individuelt tilrettelagt forløb Alle forløb på Hilltop er individuelt tilrettelagt. På STU bliver der sammensat skemaer for hver enkelt elev, alt efter, hvilke fag, de er interesseret i og har lyst til. Måske er der én, som godt vil lære noget matematik og samtidig har brug for at få arbejdet med det sociale, og så er der fokus på de ting for netop den elev. Nogle har brug for at være i lidt større sammenhænge, hvor de kan putte sig lidt, mens andre hurtigt synes, det bliver for mange hensyn at skulle tage, så de vil hellere være i små grupper. Det typiske er, at en ung er på Hilltop i tre år. Nogle bor der og tager en STU, andre bruger kun botilbuddet og følger måske et skoleforløb i Skive, mens andre igen går på STU på Hilltop uden at bo der. De fleste kommer efterfølgende ud i egen bolig; de får job eller begynder på uddannelse. Nogle får også pension og flytter i et botilbud. ”Det er fantastisk at se unge rejse sig. Nogle gange har de jo selv givet op og ved at gå til i junkfood og har siddet bag computerskærmen i en kælder i flere år. Så er det virkelig skønt at se sådan nogle unge begynde først at gå lidt småture og siden måske løbe og også træne. De har ikke selv troet på, at livet kunne have noget godt til dem, men en dag kan de flytte ud i egen lejlighed, få en kæreste, et job eller måske et fleksjob, og livet er igen værd at leve for dem”, siger Jeppe Hansen.

Jeppe Hansen. MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Idræts- og Uddannelsesakademiet åbner et privat psykiatrisk hospital i Hørsholm På Idræts- og Uddannelsesakademiet har de allerede et hav af gode tilbud for unge med særlige behov herunder en 3-årig STU-uddannelse. Men nu har de gang i endnu et projekt. I oktober er et nyt privat psykiatrisk hospital i Hørsholm nemlig i fuld drift. Af TekstMakers Idræts- og Uddannelsesakademiet i Herlev tilbyder alt lige fra skoletilbud til dagbehandlingstilbud, ressourceforløb, specialundervisning, STU-uddannelse og meget mere. Der er elever fra en lille indskoling, en stor mellemskole samt udskoling. Det er altså et stort sted, hvor der sker en masse. Lige nu er der i alt cirka 125 elever. Tilbuddene er for unge med særlige behov med eksempelvis psykiske sårbarheder, psykiatriske lidelser, autismespektrumforstyrrelser, ADHD og andre udviklingsforstyrrelser. På Idræts- og Uddannelsesakademiet arbejder de ud fra et synspunkt, der lyder, at alle unge har ret til en ungdomsuddannelse. Derfor har de sammensat en STU-uddannelse med fokus på at tilpasse hvert forløb til det enkelte menneske.

metider individuelle løsninger, som er mere målrettet efter en specifik gruppe. Det er altså noget, som vi normalt ikke tilbyder. Sidste år havde vi boksning i en længere periode, fordi vi havde en målgruppe, der var interesseret i det”. Hos Idræts- og Uddannelsesakademiet er de så fleksible, som de kan være. Hele undervisningen er båret af undervisere, som brænder for, hvad de laver. ”Nogle gange kan vi også få de unge mennesker til at se noget, som de måske ikke troede var noget for dem. Vi har eksempelvis en underviser, som er en meget passioneret lystfisker. Han er så passioneret omkring det, at hele holdet fra kosmetologilinjen var med ude og fiske,” siger Mette med et grin.

”Vores STU er selvfølgelig en 3-årig uddannelse ligesom alle andre. Vi har vores fysiske udgangspunkt i Herlev, hvor eleverne har en fem dages skoleuge, og de møder ind dagligt”, siger Mette Fløjborg, som er CEO/Hospitalsdirektør.

STU-uddannelse med mange spændende linjer På STU-uddannelsen hos Idræts- og Uddannelsesakademiet er det muligt at vælge bogfaglige linjer med målet om at vedligeholde faglige kompetencer eller at gå til en eksamen. Derudover kan eleverne vælge andre linjer. ”Vi har en stor frisørsalon, hvor eleverne kan gå på en frisørlinje. Vi har også en kosmetologilinje samt fysisk træning og idrætslinje. Det kan også være outdoor og udeliv, der handler om at begå sig i naturen, mountainbike, klatring eller lignende. Så er der en krealinje og designlinje. Det er nogle af de store linjer. Der er andet at vælge mellem”, forklarer Mette. ”Vi har også individuel tilpasning. Det vil sige, at hvis vi for eksempel har nogle elever med et særligt fokus, så prøver vi at imødekomme det. I år har vi haft musik. Primært elektronisk musik og kodning af elektronisk musik. Vi laver som-

UD I FREMTIDEN

Kreativitet, fleksibilitet og viden Eleverne på Idræts- og Uddannelsesakademiet har meget forskellige mål. Mens nogle har et mål om at tage afgangsprøver for at komme videre i systemet, har andre et ønske om at tro mere på sig selv. Desuden er der også elever, som ikke ved, hvad de skal, eller hvad de kan. Og det er netop det, der skal afklares. ”Nogle elever gennemgår en personlig proces og finder ud af, hvad de kan. De får strategier og værktøjer, der kan hjælpe dem med at få mere viden om, hvor de skal hen. De får hjælp til at komme derhen, hvor de gerne vil”, siger Mette.

Det er altså meget forskelligt, hvad eleverne har af mål, samt hvad de får ud af at være på STU-uddannelsen. Det er netop derfor, at uddannelsesforløbet bliver tilrettelagt med målet om at udvikle den enkelte elevs kompetencer og ressourcer. Men hvad er det så helt præcist, der beskriver Idræts- og Uddannelsesakademiet bedst? Der er ingen tvivl at spore, når Mette får dette spørgsmål. Hun svarer lige med det samme: ”Kreativitet, fleksibilitet og viden. Disse ord beskriver vores sted rigtig godt”.

Fleksible bo-selvprojekter med fokus på den enkelte Udover blandt andet at kunne tage en STU-uddannelse på Idræts- og Uddannelsesakademiet tilbydes der bo-selvprojekter i eget regi. ”De unge får en møbleret lejlighed, og vi hjælper dem med at blive selvstændige og bo for sig selv. Det er mere fleksibelt end andre typer botilbud og meget individuelt tilrettelagt ud fra den enkeltes behov”, fortæller Mette. ”Vi arbejder primært med nogle af de elever, som vi har i forvejen, hvor vi ikke har kunne finde andre tilbud, der passer til dem”. I tråd med det tilbyder Idræts- og Uddannelsesakademiet aflastningstilbud. Det kan nogle af eleverne, som de kender i forvejen, ligeledes gøre brug af.

Nyt privat psykiatrisk hospital med fuld drift til oktober Idræts- og Uddannelsesakademiet har gang i mange forskellige tilbud. Det nyeste skud på stammen er et privat psykiatrisk hospital for børn og unge samt unge voksne ved navn LIBERTAS. Hospitalet tilbyder en lang række udredningsforløb, dagindlæggelser, behandlingsindsatser m.m. Og der er en helt særlig årsag til, hvorfor de har kastet sig ud i dette projekt. ”Vi har gennem mange år stødt ind i den udfordring, at vi har unge elever og børn, som vi gerne vil have udredt eller behandlet i psykiatrien. Og vi har i mange år oplevet, at psykiatrien virkelig er blevet nedlagt. Vi har fået rigtig mange børn, der kommer fra psykiatrien. De erfaringer, som de har med sig, har vi bygget videre på for at se, om vi kan gøre noget andet. Derfor kastede vi os ud i det her kæmpestore projekt, som er placeret i Hørsholm”, fortæller Mette. Selvom LIBERTAS ikke er i fuld drift før den 1. oktober i år, er de allerede begyndt at få indskrivninger. Endvidere er det et sted, der er for alle børn og unge, som har behov for denne type hjælp. ”Vi henvender os til alle, der ikke kan komme ind i psykiatrien eller af forskellige årsager bliver afvist. Derudover er stedet selvfølgelig også for alle andre”, siger Mette. ”Det er for at tilbyde alternative behandlingsforløb med den ekspertise, som lige præcis vi har”.

Nordahl - STU

STU på HabitusHuset Nordahl ’Så lidt støtte som muligt og så meget som nødvendigt’

Scan QR koden og se meget mere på vores hjemmeside

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Velkommen til 11

Gødvad Campus Beskæftigelse Vejle - ASFog Uddannelse Uddannelse

Havredal Praktiske Uddannelser

CSV Vejle

Nordfyns Ungdomscenter

HabitusTinnetgaa Huset Erhverv Nordahl STU

Kildebjerget Botilbud og STU

Lærkeskolen STU-SPIDS

39 Nordfyns Højskole

Bernards Hus

Botilbudet og STU i Holsted

Åbningstider:

UD I FREMTIDEN

42 Ørting STU og Botilbud

Autisme Ungdom

Bo og Job- Den Uvildige Konuddannelse sulentordning på Handicapområdet Horsens

Aabenraa Statsskole

AGU-Online, FGU Nordvestsjælland

Castberggård Vest

STU Job- og Udviklingscenter

SpektrumShop

Erhvervsskolen Vestjylland

VUC Syd 3-årig HF

Jobkollegiet

Fenskær Efterskole

Åbent for besøgende: Onsdag den 31. august Kl. 09.00 – 16.00

Bustrup STU & Fremtidsklasse

LANDERIET STU

Brande Højskole

Ny Fjordbo STU

Troldkærskolen

AspIT & AspIN Trekanten

Karriereværkstedet

Efterskolen Helle

OK Fonden - Jelling / Enghaven STU

Bo/Skole/ Job

Elev- og forældre eftermiddag: Kl. 13.00 til 16.00

Bøgevan skolen

Center f Høretab-S -Frederic skolen

Struer F Fagsko

Munkegården

UDSTILLEROVERSIGT UDSTILLER UD I FGU NORDVESTSJÆLLAND FREMTIDENUiF-V_2022-04 AGU-ONLINE, ASPIT / ASPIN TREKANTEN

Messen for unge med særlige behov

ard Bo & vsskole

Hilltop

KLAPjob

ngn

Botilbuddet Heragården Herning

for STU cian

Arrangør

kaﬀe/ te/vand udstillere

Fri ole

UU Vejle

Indgang

STAND NR.

17 32 24/06 2022 © a/s Holmud AUTISME UNGDOM 15 BERNARDS HUS 43 BO OG JOBUDDANNELSE HORSENS 41 BO/SKOLE/JOB 23 BOTILBUDDET HERAGÅRDEN HERNING 2 BOTILBUDET OG STU I HOLSTED 16 BRANDE HØJSKOLE 29 BUSTRUP STU & FREMTIDSKLASSE 20 BØGEVANGSKOLEN 28 CAMPUS VEJLE - ASF-UDDANNELSE 10 CASTBERGGÅRD VEST STU JOB- OG UDVIKLINGSCENTER 36 CENTER FOR HØRETAB - STU - FREDERICIASKOLEN 27 CSV VEJLE 8 DEN UVILDIGE KONSULENTORDNING PÅ HANDICAPOMRÅDET 40 EFTERSKOLEN HELLE 31 ERHVERVSSKOLEN VESTJYLLAND 38 FENSKÆR EFTERSKOLE 19 GØDVAD BESKÆFTIGELSE OG UDDANNELSE 11 HABITUSHUSET NORDAHL STU 6 HAVREDAL PRAKTISKE UDDANNELSER 7 HILLTOP 4 JOBKOLLEGIET 35 KARRIEREVÆRKSTEDET 21 KILDEBJERGET BOTILBUD OG STU 12 KLAPJOB 3 LANDERIET STU 34 LÆRKESKOLEN STU-SPIDS 14 MUNKEGÅRDEN 24 NORDFYNS HØJSKOLE 39 NORDFYNS UNGDOMSCENTER 9 NY FJORDBO STU 30 OK FONDEN - JELLING / ENGHAVEN STU 22 SPEKTRUMSHOP 37 STRUER FRI FAGSKOLE 26 TINNETGAARD BO & ERHVERVSSKOLE 5 TROLDKÆRSKOLEN 33 UD I FREMTIDEN INFO STAND 01 UNGDOMMENS UDDANNELSESVEJLEDNING 25 VUC SYD - 3-ÅRIG HF 18 ØRTING STU OG BOTILBUD 42 AABENRAA STATSSKOLE 13

I samarbejde med UUV Vejle

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

STU’en var et vigtigt skridt for Lauras udvikling – i dag er hun ansat hos Blindes Arbejde og uddannet som børstebinder Af TekstMakers

for Laura. Men tingene Folkeskolen var ikke en dans på roser på STU Horsens. Her fik ændrede sig markant, da hun startede hun kunne meget mere, hun troen på sig selv og fandt ud af, atmed de 3 år på STU’en. end hun troede. Laura er i dag færdig e ved med at opnå mere Men det stopper hende ikke fra at bliv og mere. et

, at hun var meg tilbage på star ten af sin STU, husker hun Når Laura Bak Kristensen, 23 år, tænker hverken fagligt eller ryk fra folkeskolen, at hun ikke var god usikker på sig selv. Hun kom med det indt socialt. Men det var slet ikke tilfældet. le folk samt få ting tligt var ret god til at være social og sam ”Under STU’en fandt jeg ud af, at jeg egen og mine udfordrin, da jeg lærte rigtig meget om mig selv god var en skol på tid Min ere. fung at til ger”, siger Laura. rskole i Vestjylland, sygdom. Før STU’en gik hun på en efte Laura er synshandicappet og har en øjen des kontaktpersens. Her mødte hun Helle, som blev hen hvorefter hun i 2017 star tede på STU Hor son under uddannelsen. e lide Laura. Hun k god Laura var til at være social. Alle kunn ”Vi talte rigtig meget om, hvor fantastis -elever. Og så STU ge ser, fordi det kan være svært for man gjorde så mange ting, som vi sjældent sion, og det inklu r Helle Ditlev. ”Laura kom fra almindelig kom hun bare ind fra sidelinjen”, fortælle andre piger”. handicap, kunne hun ikke følge med de var svært. For i og med at hun har et syns

Det gik hurtigt fremad for Laura

Derfor blev der af sig selv, der ikke sådan lige forsvinder. Laura kom med en bestemt opfattelse hjælp fra blandt jde med hendes personlige udvikling med arbe at på s foku t stor et sat ’en STU er und er med, så arbejdede bøvlede med, eller hun havde problem andet vejledning. ”Når der var ting, hun vi med det”, forklarer Helle. ting. Det fik mig til samtaler, hvor vi snakkede om en masse ge man e havd ”Vi re: vide r ælle fort a Laur STU’en, ville hun mig rigtig meget”. Da Laura star tede på at tænke meget over tingene, og det hjalp , at hun ikke så ret godt. ikke erkende sit handicap og fortælle folk for hjælp til nogle hun har de øjne, hun har, og hun har brug ”Men så begyndte hun at acceptere, at brug for hjælp til har fandt ud af, at det er ok at sige, hvad hun ting. Derefter gik det kun fremad. Hun e. og ikke har brug for hjælp til”, siger Hell var svært for Laura, i Rema1000. Her blev det tydeligt, at det Eksempelvis var en hel klasse i prak tik t var rart at vide, at hun blev indstillet til førtidspension. ”De da hun ikke kunne se. Det var med til, at min STU. Det var e alle mulige ting, når jeg var færdig med jeg ikke skulle ud i et langt forløb og prøv en stor lettelse”, siger Laura.

nnelse Fra ingen tro på sig selv til job og udda

UD I FREMTIDEN

sig selv. ”Hun kom fra godt for Laura, var, at hun fik troen på En af de ting, der virkelig gjorde noget ”, tilføjer Laura. dum sig virkelig god”, siger Helle glad. ”Og at føle sig forkert og unormal til at føle det heller ikke vigtigt jeg ikke kan se. Men så er det overhove at igt, vigt ret er det at af, ud t fand ”Jeg smil i stemmen. Og t liv uden et godt syn”, siger Laura med alligevel. For jeg kan sagtens have et god st over for sig selv – og andre. det er der ingen tvivl om, at hun har bevi

STU

SÆRLIGT TILRETTELAGT UDDANNELSE

...VI ER EN DEL AF FGU NORD

KONTAKT

UNGDOMSMILJØ · PRAKTIK · LÆRING VEJLEDNING · AKTIVITETER · VENNER

Thomas Dyrehave Rasmussen tlf.: 2671 1051 Christina Thornfeldt Højland tlf.: 2928 6028 Lautrupvej 6A 2750 Ballerup Email: stu@fgunord

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

I dag arbejder Laura hos Blindes Arbejde i Horsens. Derudover blev hun uddannet som børstebinder i september 2021. Historien om, hvordan Laura endte med at få et job hos Blindes Arbejde er ikke kun sej, men også opløftende. ”Det første efterår havde Laura uden hjælp ringet og spurgt, om hun kunne få et arbejde hos Blindes Arbejde. Hun endte med at være i praktik i forskellige perioder i alle tre år. Hun havde altså på eget initiativ kontaktet dem, og de var helt vilde med at få hende derned”, fortæller Helle. ”Jeg ledte efter et fritidsjob. Så fandt jeg det, og så fik jeg lov til at komme i praktik. Nu har jeg været hos dem i to år fast i 12 timer om ugen”, siger Laura.

”Jeg drømmer om at have det godt” Der er ingen tvivl i Lauras stemme, når man spørger hende, hvad hun drømmer om i forhold til fremtiden. ”Jeg drømmer om at have det godt. Og så vil jeg gerne fortsætte med at arbejde hos Blindes Arbejde. Derudover får jeg en førerhund på fredag. Det bliver et nyt skridt for mig”, fortæller Laura ivrigt. Ikke nok med det er Laura ligeledes flyttet hjemmefra for et halvt år siden. ”Laura boede hjemme hos sin mor og far, da hun startede på STU’en. Derefter boede hun på et botræningssted i to år. Men for et halvt år siden er hun flyttet helt for sig selv i et rækkehus. Der er mange udfordringer ved at være synshandicappet. Derfor er det et stort skridt at flytte hjemmefra”, siger Helle. ”Jeg har vejledning to gange om ugen, hvor en person kommer ud og hjælper mig med nogle praktiske ting. Men jeg bor for mig selv”, fortæller Laura. Inden vi afslutter vores samtale, nævner Helle, at der i hvert fald lige er noget, som Laura bør være stolt af og fortælle. ”Jeg har fået lønforhøjelse”, siger Laura og griner lidt genert. ”Jeg har fået flere kroner ekstra i timen, fordi de synes, at det går ret godt. Og jeg er god til det, jeg laver”. ”Det her er uden tvivl en historie om, at Laura har været ukuelig og bare kastet sig ud i tingene. Og det er helt bestemt det, der gør, at hun er kommet så langt i livet, som hun er i dag”, slutter Helle.

STU’ERNE I SLAGELSE KOMMUNE Vi er tre STU’er i Slagelse Kommune med hver vores hus, hver vores målgruppe og hver vores personalegruppe. Fælles for os alle er, at vi hjælper dig godt ind i voksenlivet, så du kommer til at klare dig rigtig godt, når du er færdig med din uddannelse hos os. Vi bor også alle tre i Slagelse by, og vi har alle en bred vifte af fag og praktikker, som du kan høre meget mere om i vores STAND på messen Ud i Fremtiden i Køge den 2. februar 2023, hvor vi med glæde vil fortælle dig en masse om, hvad vi laver og hvem vi er, så du kan høre, om vi er noget for dig.

STU CSU-Slagelse

Henrik Grum 51 56 36 90

UD I FREMTIDEN

STU-53

Diana Larsen 21 27 38 32

STU Anholtvej

Kamilla Pedersen 24 59 92 28

Unge med hjerneskade får fællesskab på Danmarks mindste STU

Det store træningslokale ligner nærmest et fitnesslokale, og her kan det også være fedt for de unge at træne samtidig.

Ny Fjordbo har kun 12 pladser og er for unge, der har fået en hjerneskade. Hvert forløb tilrettelægges helt individuelt efter den enkelte elev. Af Mona Østerlund De går i vandet i Vejle Fjord året rundt. De har haft besøg af en klatreinstruktør, og alle elever var oppe i trækronen den dag. En anden dag var den kendte kok Jesper Vollmer på besøg og lavede mad sammen med de unge. I foråret var de til koncert med Hjalmar, og nogle fik endda taget selfies. Der sker masser af spændende ting for de unge på Ny Fjordbo, som ligger smukt ved Vejle Fjord. Omvendt er eleverne kommet dertil på en trist baggrund. De er her, fordi de pludselig har fået en hjerneskade. Det kan være som følge af en trafikulykke eller meningitis, som følge af kræft i hjernen, eller de er blevet ramt af en hjerneblødning eller blodpropper. Fælles for de unge er, at de tidligere har levet livet som helt almindelige børn og unge – indtil de en dag blev ramt af hjerneskade og på mange måder skal begynde forfra. Nogle har udelukkende kognitive skader, andre har fysiske skader og lammelser.

En tur i fjorden kræver, at den unge kan gå selv – eller klare sig med en fysioterapeut under hver arm – mens andre aktiviteter er for alle, uanset om den unge sidder i kørestol.

Håndholdt STU Ny Fjordbo er en del af Vejlefjord Rehabilitering, som førhen havde til huse i de smukke, gamle sanatoriebygninger ved

Derfor går rigtig meget af de unges tid på Ny Fjordbo med træning på alle måder – både hver for sig og sammen, og uanset om de er der for at tage en STU eller udelukkende som et rehabiliterende botilbud. Og så er der alle honningdepoterne, hvor der bliver arrangeret noget ud over det sædvanlige – eller måske bare noget af det, som i et normalt ungdomsliv kan være helt almindeligt, men som for de unge på Ny Fjordbo ikke længere er så ligetil. Det kan være en ting som at gå i vandet – også om vinteren.

Henriette Grauslund kalder undervisningen i klasselokalet på Ny Fjordbo for et frikvarter for de unge, for her kan de holde pause fra genoptræningen, som ellers tager meget af deres tid. MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

” Jeg ringer lige til Frede...

...og hører om du kan komme med”

Noget af det unikke hos os er, ”Vi forsøger at skabe et efterskole- eller højskolelignende miljø for de unge. Når de kommer her første gang, er nogle af dem bekymat vi har fjorddyp året rundt, så rede for, at det er et sygehus, hvor vi går rundt i uniformer, så de hver fredag morgen er der fælles bliver meget beroliget, når de ser forholdene”,om fortæller lederen. Det var præcist sådan ordene faldt, erindrer Isakur Johannessen første CirkaSiden halvdelener af de unge blevet tager en STU. tur ned fjorden. Det giver en gang han til stiftede bekendtskab med UFL. han næstformand i ”Jeg plejer at kalde detfor Danmarks mens mest individen afdeling UFLog som UFLmindste, på landsplan. Her godlokale følelse at gøreafdet, såbestyrelsesmedlem er duelle STU, for vi tilrettelægger hvert forløb fuldstændig efter, er det et portræt et ungt, og engageret menneske. jo ogsåaflidt sejt atimødekommende kunne hvad den unge har behov for”, siger hun. /Tekst og Foto: Peter Christensen rolig. Hun er bare sådan en lille Isakur havde anrettet et ﬁnt morgensige til en kammerat, at”Bare man bomuldshund,” fortæller Isakur. bord med rundstykker, pålæg, juice, kaffe sociale meget som faldt på et rart Isakur, somværet er en høj ifyr, og en lillei februar ”Hun er 4 måneder Det gammel og skal fylder og en morgenkage, har vandet

gøende hund, var velkomstkomiteen bare lige gø lidt.” Unge, der pludselig bliver sted efter fra Aarhus ramt af køreturen en hjerneskade og måtilseEsbjerg. det siger afdelingsleder Henriette Grauslund. denne torsdag formiddag. liv, de kender, blive væltet, skal lære alt på ny. Nogle har mest Det skulle vise sig, at det lille kræ - Jeg har at lært hjemmefra, at når der fjorden. Indretningen var dog ikke optimal til hverken unge ellyst til at lukke sig inde og forsøge fortrænge, at deres liv er med navnet Fluffy ikke mente at være kommer gæster, skal der ikke mangle ler voksne, der har brug for genoptræning, så der blev bygget forandret for altid. Men på Ny Fjordbo arbejder personalet ihærhvem som helst. Skønt sin unge alder noget, siger en smilende Isakur om nyt, og i 2008 blev de nuværende bygninger lige ved siden af digt med at skabe rammer om det sociale liv, så det igen bliver så han snarere sig selv som borgmeopdækningen. sanatoriet indviet. I dag er der kurhotel i de gamle bygninger. værd at være en del af. steren i lejligheden og skulle give sit Ny Fjordbo har plads til 12 unge og er delt i tobesyv afdelinger. med Iog sætteDet tingene på plads. kan være fedt at komme eller men Dissei biografen linjer blot forpå atcafé, sætte rammen ’Huset’, som ligger tæt ved, er der plads til fem beboere, som overvindelsen kan være for for stor, fordi de unge med hjerneskade en hyggelig og rar snak med har hver sit værelse og deler fællesfaciliteter. borvendepunkt de unge, kom, Isakur fordi de også nu pludselig nogle,Johannessen, andre kigger på,ognår de måske DetHer store da Isakurføler sig som som kan klare sig selv i hverdagen, og de er alle overpå18Finderup år. På Efterskole. startede blev medfortæller engår delspecielt. om hvem Isakur kommer iHer kørestol, rollator eller Derfor har er der taget om hansNy ordblidhed, og aftaler med femte sal i Ny Fjordbo er der plads til syv unge, somhånd har brug sombiografen menneske. Jegom, på at min side er Fjordbo fået i Vejle de en gang han hvordan en skole og lærere for mere eller mindre pleje. De kan være fra 15oplevede, år og opefter. ikke vant til at blive så fornemt beimellem kan komme ind for at se en film en formiddag, hvor der kan være. I dag har gennemført en Ofte er det her, en ung bor i den første tidogså og kan med tiden så ikke andre. værtet, når jeg er ude at interviewe, uddannelse som pedel og serkommer lyst og forsom jeg blev den formiddag. måske flytte op i ’Huset’. trøstningsfuldt på fremtiden.

MARJATTAS STU

En treårig uddannelse med fokus på musiske, kunstneriske og håndværksmæssige færdigheder.

Marjatta

Socialt samvær i et stort ungdoms miljø, mange årstidfester og udflugter.

4730 Tappernøje

På Marjattas STU kommer vi hinanden ved, vi lægger vægt på at hver elev bliver set, hørt og forstået.

marjatta@marjatta.dk marjatta@marjatta.dk

UD I FREMTIDEN specialkompasset

Marjatta Strandvejen 15

Strandvejen 15

4733 Tappernøje Tlf. 5596 5119

Tlf. 5596 5119

« tilbag tilbage e indhold til in dh old

marjatta.dk marjatta.dk

En café i Vejle har en afdeling, der kan lukkes lidt af med tykke gardiner. På den måde kan de unge fra Ny Fjordbo komme på café og hygge sig og mærke det øvrige caféliv uden at tænke på, om andre kigger. ”Jeg har oplevet, at når man rækker ud, får man hjælp. Der er virkelig mange, som gerne vil hjælpe os, når vi spørger”, lyder Henriette Graulunds erfaring. Da de unge beboere på Ny Fjordbo udtrykte ønske om at komme til koncert, gik hun i gang med at prøve at arrangere det. Det skulle være et godt navn og det rigtige tidspunkt, og det kom i foråret, da musikeren Hjalmar gav koncert i Vejle. Musikteatret byggede simpelt hen et podie i salen, så de unge i kørestol rent faktisk også kunne se noget. Tidligere har en deltager fra Den Store Bagedyst været forbi for at bage med de unge, og da Ny Fjordbo havde besøg af kongehusets tidligere kok – og nu tv-kendte – Jesper Vollmer, som lavede mad sammen med de unge, var det også en dag, der kunne motivere og inspirere dem til at tro på, at

De unge har bassintræning sammen og kan fint blive udsat for lidt konkurrence, så det også bliver sjovt for dem at genoptræne.

man altså godt kan noget, selv om man har et handicap. Jesper Vollmer blev selv handicappet efter en badeulykke for år tilbage, og han viste blandt andet de unge den specialbyggede kniv, han er nødt til at bruge for fortsat at kunne lave mad og dermed holde fast i det, han er god til.

Træning og tværfaglighed En stor del af det daglige skema på Ny Fjordbo er genoptræning. Det foregår både hver for sig og sammen. ”Noget træning kan jo godt være ret tørt og kedeligt, så den slags sørger vi for at gøre i hold, så de unge også får noget socialt ud af det, og så de kan motivere hinanden til at træne. Der må gerne være et moment af konkurrence i træningen”, forklarer Henriette Grauslund.

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

FAKTA Når der en gang om ugen er bassintræning, er det for alle elever, så de både kan have det sjovt sammen og måske dyste lidt i nogle lege, der samtidig giver god træning – og også være med til at holde modet oppe hos hinanden. Det samme med yoga, som her hedder ’Gear ned’, fordi det handler meget om vejrtrækning og lyder lidt mere ’ungt’ end yoga. Hånd- og armtræning er også på hold, fordi det godt kan være for kedeligt at gøre alene. I træningslokalet er der et kæmpestort løbebånd til gangtræning, og her kan de unge nærmest spille et computerspil i træningen, for der er en stor skærm koblet til båndet. ”Et spil kan gå ud på at samle ingredienser til en pizza ved at træde på de rigtige ting som ost og tomat – og undgå de forkerte som kakaomælk. På den måde bliver træning lidt sjovere”, siger Henriette Grauslund.

NY FJORDBO Rehabiliterende botilbud med 12 pladser for unge med erhvervet hjerneskade. Et ophold varer mellem 6 måneder og tre år. Mulighed for at tage STU. På tredje år er der praktikophold. Ud over undervisning er der genoptræning med fysioterapeut, ergoterapeut, neuropsykolog, talepædagog, optometrist. Ny Fjordbo er en del af Vejlefjord Rehabilitering. Se mere på www.vejlefjord.dk

På Ny Fjordbo arbejder de meget i tværfaglighed, så for eksempel oplevelser og træning bliver bundet sammen. Op til koncerten med Hjalmar i foråret arbejdede STU-eleverne med hans tekster, og musikken til træningen i den tid var hans.

Fremskridt og fejringer For en ung med hjerneskade kan det være en lang, sej kamp at genoptræne og nogle gange svært at se, at der overhovedet sker forbedringer. Derfor gør behandlerne i huset meget ud af dokumentationen, så de kan følge, hvad der sker – og vise det til de unge, så de selv kan se deres fremskridt. Alligevel kan det være svært at holde humøret højt, når alt det, man kunne førhen, pludselig ikke længere er en mulighed. ”Derfor leder vi virkelig efter den enkelte unges talenter og styrker, så vi kan sætte fokus på dem”, siger lederen.

Oliver giver den gas med hånd- og armtræning for at få sin førlighed igen.

For eksempel var der på et tidspunkt en ung mand på Ny Fjordbo, som viste sig at være dygtig til at tegne. Hans tegninger blev udstillet i huset, og udstillingen blev åbnet med en fernisering, hvor hans forældre også var med. ”Vi gør alt, hvad vi kan for at fejre fremskridt og alt, hvad der kan fejres. Når en af vores elever er færdige med deres STU her, holder vi også studenterfest, hvor de får huen på, og alle andre er med. For nogle er det sjovt at blive kørt rundt i vores elscooter, som vi så pynter med balloner og bøgegrene, så de også får deres ’studenterkørsel’, mens andre ikke synes, det giver mening. Det er helt individuelt, og det tager vi naturligvis hensyn til”, siger Henriette Grauslund. Når en ung slutter sin STU på Ny Fjordbo, fejres det altid med fest. Her holder den unge en afskedstale for de andre, og der er et fællestræk ved talerne, har Henriette Grauslund konstateret – og det giver hende gåsehud bare at fortælle om det: ”De siger hver gang, at det bedste har været fællesskabet med ligesindede, og det er jo bemærkelsesværdigt, for umiddelbart ville jeg tænke, de ville fremhæve, at de har lært at gå igen. Men det er altså fællesskabet sammen med andre i samme situation, der er det bedste. Og så slutter de altid med at motivere de andre til at blive ved med at give den gas med træningen. Det er bare så flot”.

UD I FREMTIDEN

Når en af de unge på Ny Fjordbo afslutter deres STU, er der fest for alle, for her gælder det om at fejre fremskridt.

PÅ GENSYN!

på messen om uddannelse og job for

UNGE MED SÆRLIGE BEHOV I KØGE OG VEJLE

I samarbejde med UU Vejle og UUV Køge:

KØGE

VEJLE

Den 2. februar 2023 Spar Nord Arena ÅBNINGSTIDER: Kl. 9.00 – 16.00

Den 6. september 2023 SPEKTRUM DGI Huset

ELEV- OG FORÆLDREEFTERMIDDAG: Kl. 13.00 til 16.00 Ud i Fremtiden - bogen for unge

med særlige behov

MESSEN FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Facebook.com/ udifremtiden

–MESSE bogen N FOR for unge UNGEmed MED særlig SÆRLIG eEbehov BEHOV

Fra grundskole Forlage t KSI

ISBN 978-87-99 8440-0-5

Ud i Fremtid en - bogen for unge med særlige behov 2023

”Ud i fremtiden – bogen for unge med særlige hederne for uddanne behov” handler funktions nedsætte lse og beskæfti gelse om muligfor den store lser, der ikke gruppe unge for ungdoms har helt den med uddanne lser samme vifte som de fleste af mulighed har. er Det er meget vanskelige valg skæftigel se, der skal træffes om uddanne lse, bolig og senere også ældrene. Og beder er en jungle af den unge, som regel sammen med rundt i. af bestemm forelser og regler, man skal finde Gruppen af unge med særlige for at gennemfø behov omfatter re unge, der ikke krav på en 3-årig en ordinær ungdoms uddanne har særligt tilrettelag lse. Disse unge mulighed har et retst ungdoms uddanne lse – forkortet STU er hjørneste STU. nen ger derfor udgangsp i uddanne lsen af unge med særlige behov. Bogen herunder visitation unkt i STU og gennemg taår uddanne lsen beslutnin g, justeringtil STU, den individue fra alle vinkler, lle uddanne , koordine ring lsesplan, indstillin ningstime tallet af uddanne lse g, på og botilbud, nelsen og kompete STU, afbrydels e og genoptag undervis else af ungdoms dannelse ssteder ncepapiret. Bogen har uddanet omfatten de for STU i hele register over landet. udSpørgsmå let om med STU-forlø egen bolig bliver aktuelt bet. Bogen gennemg for mange unge register over i forbindel se år de forskellig botilbud i hele e boformer landet, især og har et i tilknytnin g til STU. Efter afsluttet STU skal den uddanne lse, unge videre andre i beskæfti ud i fremtiden mer for beskæfti , nogle i fortsat gelse. gelsesmu ligheder Bogen gennemg år de og omtaler virksomh forskellige forfor unge med funktions vej ind på arbejdsm eder, der har særligt fokus på denne nedsætte lser arkedet. gruppe unges Forbered ende Grundud dannelse unge på at gå - FGU - er en i gang med en er sammens ungdoms uddanne uddanne lse der forbered at af forskellig er e kendte elemente lse eller komme i job. som har fået FGU ny struktur og rammer, og med r fra tidligere uddanne litet. lse, nye mulighed er for fleksibi”Ud i fremtiden – bogen for unge med særlige den unge og forældren e, behov” er grundbog når perioden vet skal lægges en for fra grundsko til rette. len og ind i voksenli-

2023

til voksenliv med

et handicap

Bogen for unge med særlige behov 2023

Bestil den på www.ua.dk

GRATIS ADGANG! Læs mere på udifremtiden.dk

”Vores mission er at gøre livet mere værdigt for mennesker med kognitive handicaps” Sådan lyder svaret prompte, når man spørger Peter om hans mission med SpektrumShop. SpektrumShop forhandler bøger og hjælpemidler, som øger mennesker med særlige behovs mulighed for at mestre deres eget liv. Dog er SpektrumShop meget mere end det. Af TekstMakers SpektrumShop blev startet i 2007 af Landsforeningen Autisme, hvor shoppen primært solgte og udgav bøger inden for autisme. Formålet var, at litteraturen også blev udgivet på dansk, da det meste dengang var på engelsk. ”Autisme interesserer ikke folk en pind, hvis de ikke har det inde på livet. Så det er et meget lille marked. Men jeg troede ikke på, at jeg kunne tjene min egen løn, hvis der kun blev udgivet bøger. Derudover ville vi gerne hjælpe flere. Så vi gik også i gang med at sælge hjælpemidler for at kunne overleve”, siger Peter Nielsen, der er direktør hos SpektrumShop. Peter har været med fra starten af, men købte shoppen i november 2015. ”Vi har fokuseret på at udvikle shoppen og har i dag en sund forretning. Så det er vi stolte af”, fortæller Peter.

Helt særlig one stop-shop for mennesker med kognitive handicaps I begyndelsen var målgruppen hos SpektrumShop mennesker med autisme. Det har med tiden ændret sig. Målgruppen er nemlig blevet udvidet til at være mennesker med kognitive vanskeligheder. Desuden er der også fokus på demensområdet og personer med andre psykiatriske diagnoser. ”Vi er en one stop-shop for mennesker med kognitive handicaps”, siger Peter. ”Jo mere selvstændige og selvhjulpne de kan være, jo mindre afhængige er de af andre. Vi vil gerne gøre livet lettere og mere værdigt for mennesker med kognitive handicaps”. En af de ting, der gør SpektrumShop speciel, er deres produktsammensætning. ”Vi sælger bøger, og så sælger vi eksempelvis også dyner. Det er en underlig produktsammensætning”, siger Peter med et smil. ”Det der afgør, hvad vi vil sælge, er, om det kan komme menne-

UD I FREMTIDEN

sker med disse handicaps til gode. Vi sælger også visse former for dimser, ure, legetøj m.m. Set udefra har vi i bund og grund et vanvittigt produktsortiment”. Men der er skam en mening med det hele. Produkterne bliver udvalgt alt efter, om de kan bruges til en eller anden form for pædagogisk læringsfilosofi. Kan de ikke det, så bliver de ikke solgt på shoppen. Desuden har SpektrumShop udgivet et stort selvforståelsesmateriale, som er rettet mod psykologer. Nogle af bøgerne er skrevet af Louise Egelund Jensen, som er autist. En anden ting, der gør SpektrumShop anderledes, er, at der findes en faglig ekspertise i både personalet og ejerkredsen. ”Vi har en sygeplejerske ansat, og vi har en fysioterapeut i ejerkredsen. Jeg har også beskæftiget mig med området i over 20 år. Så vi kan give folk rådgivning. Sygeplejersken kan blandt andet rådgive. Vi sælger også software, og der har vi skarpe supportere, som kan hjælpe”, forklarer Peter.

SpektrumShop giver en masse tilbage til området Der er ingen tvivl om, at de hos SpektrumShop er passionerede inden for området og vil give en masse tilbage til mennesker med særlige behov. I og med at SpektrumShop arbejder med denne målgruppe, vil de gerne tage et socialt ansvar. ”Vi har i alt seks ansatte, og vi ansætter primært folk i fleks- og skånejob. Dog har vi nogle funktioner, der kræver, at man er her fuldtid. Men ellers fleksjobbere. Og vi har mere end en enkelt. Det er meget vigtigt for os”. Derudover bliver de produkter, som de selv producerer, lavet af mennesker med autisme. Eksempelvis bliver alle deres dyner syet af mennesker på SOVI i Herlev. ”Det er vi rigtig glade for, og det har kun været en win-win for os. Det var nemlig det, der

gjorde, at vi kunne få patent på vores kugledyne. At det var mennesker med autisme, der syede dem, blev vores vigtigste salgsargument”, fortæller Peter. ”Rent produktmæssigt er dynen en succes. Også når det kommer til syningen. Der er ikke et eneste sting, som er skævt på de dyner. Vi begyndte med dynen i 2012, og vi har til dato ikke haft en eneste reklamation. De er af en sindssyg høj kvalitet”.

Shoppen er konstant under udvikling Fremtidsplanen for SpektrumShop er at udvide med produkter til folk med fysiske handicaps. ”Vi vil gerne blive ved med at udvikle forretningen. Folk med fysiske handicaps har lige så meget brug for hjælpemidler som folk med psykiske handicaps. Det er bare en anden målgruppe”, siger Peter. Ikke nok med det er SpektrumShop ligeledes begyndt at sælge kurser primært til fagfolk. Der er kurser, som omhandler alt lige fra autismeforståelse til software samt at undgå magtanvendelser på institutioner.

instruktøren kommer ud på institutionen og holder kurset. Det sidste er der klart mest salg af”. Peter fortæller desuden, at de så småt er gået i gang med et generationsskifte.

Peter har selv autisme tæt inde på livet Det kommer ikke som en overraskelse, at Peter har autisme tæt inde på livet. Han har en stedsøn med autisme, og det har lært ham meget. ”Jeg giftede mig i 2002 til en dreng med autisme. Da jeg fik ham ind i familien, gik det op for mig, hvor meget han kæmpede og kæmper for at være ligesom alle andre. Der er også meget uretfærdighed i systemet, hvor det kan være svært at få hjælp. Så jeg blev involveret i Landsforeningen Autisme, hvor jeg nu har været i hovedbestyrelsen i over 20 år”, siger Peter. Når man hører Peter fortælle passioneret om SpektrumShop, kan man alligevel ikke lade være med at spørge: Hvad er det, der driver dig Peter til at være så aktiv inden for dette område? ”Jeg kan simpelthen ikke lade være”, griner han.

”Vi tilbyder åbne kurser, hvor man kan melde sig til som enkeltperson”, siger Peter. ”Vi sælger ydermere in-house kurser, så

- et helhedstilbud for udviklingshæmmede • STU for interne og eksterne elever. • Det pædagogiske arbejde bygger på Rudolf Steiners helsepædagogik. • Vi tilbyder forløb, hvor eleverne arbejder på værksteder med køkken og have, vævning, håndarbejde, kommunikation og årstiderne. • Vi tilbyder eleverne: Eurytmi, maleterapi, motion, studieture, virksomhedsbesøg og årstidsfester. Se mere på hadruplund.dk Skriv til info@hadruplund.dk Eller ring til os på 8655 0809 MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

’Skov og Byg’ knokler med at fjerne bøgestammer fra skolens hæk og har også tid til at lave sjov med hinanden og værkstedslederne.

Værksteder giver vigtig læring om livet

Af Mona Østerlund

På Troldkærskolen ved Jels lærer unge om sig selv og voksenlivet gennem arbejde i forskellige værksteder. Her modnes de fagligt, socialt og personligt. I skolens store køkken snitter Laura melon i mundrette bidder til den ene af de salater, der skal på husets frokostbord sammen med kylling i karry. Udenfor er Martin og en flok af de andre elever i gang med at fjerne store, afsavede bøgegrene, efter at skolens hæk er blevet halveret i højden. Grenene læsser de på havetraktorens vogn, og snart må Martin køre om til maskinhallen for at fylde frisk benzin på traktoren. Et par kilometer mod syd står Tatjana i køkkenet på cafeen Jels Voldsted, hvor hun i dag har bagetjans og ruller dej ud til fine, runde boller, mens Markus har tjeneruniformen på og serverer for cafeens frokostgæster. Og 10 kilometer væk har Rasmus og Mathias sammen med andre elever travlt på Fabrikken i Rødding med at lave skraldespandsholdere i lærketræ og små vimpler til rejsegilder. Alle er de elever på specialtilbuddet Troldkær ved Jels, hvor de unge arbejder i forskellige værksteder. Skolens 40 elever arbejder efter interesser og evner i de fem værksteder – eller virksomheder: Køkken, Skov og Byg, Metal, Fabrikken

UD I FREMTIDEN

og Jels Voldsted. Hvert sted udfylder de unge vigtige funktioner og udfører rigtigt arbejde. De unge, der er på Troldkær enten som dagelever fra området eller bor på skolen, er mellem 17 og 30 år. Eleverne er typisk sent udviklede unge og tidligt skadede. ”Vi arbejder med hele mennesket, og vi gør meget ud af at sikre de unges trivsel, for trivsel er afgørende for at lære, for at udvikle sig og blive klar til at klare sig i det komplekse voksenliv, de skal ud i”, siger Lars Johansen, der er værkstedsleder på Jels Voldsted. Erfaringen på Troldkær, der har været specialtilbud siden 1989, er, at det styrker de unge at være i fællesskaberne i de små grupper, som er fælles om arbejdet. ”Vi kan se, hvordan de sætter en ære i at arbejde, og hvordan de tager ansvar og vokser som mennesker af det”, siger Lars Johansen. Skolen gør også meget ud af at vise de unge tillid. Som Tatjana, der ligesom mange af de andre bor på stedet. Når hun om mor-

Mange af Troldkærs elever bor på stedet. Også Sia, der her står uden for det hus, hvor hun har sin lejlighed. Der er fire lejligheder i hvert hus, hvor der også er et fællesrum.

Troldkærs køkken er et centralt sted for alle elever og samtidig et af skolens fem værksteder. Her er Laura i sving med dagens frokost. genen cykler fra Troldkær og ned til Jels Voldsted for at arbejde, låser hun sig selv ind på cafeen og slår alarmen fra, inden hendes kolleger møder. En del af de unge får også kørekort, mens de opholder sig på skolen, og når kørekortet er i hus, kan de få nøgler til skolens biler og for eksempel køre ud til kunder med nogle af de produkter, de har fremstillet i værkstederne – og dermed også få lov at høste anerkendelsen fra kunderne. De kan også få tjansen med at køre ’skolebus’, når hjemmeboende elever skal hentes om morgenen eller låne en bil, hvis en flok vil til fitness eller andet fritidstilbud.

Afklaring er det vigtigste Typisk er de unge på skolen i tre år og tager en STU. Målet er at hjælpe dem til at finde deres rette hylde, og det kan godt være en lang og besværlig vej. Måske kan en elev i det første lange stykke tid kun finde tryghed ved at være på sit eget værelse, men kommer efterhånden ud på værkstederne og oplever at blive en del af helheden og fællesskabet. ”Det er jo ikke alle mennesker, der kan blive til skatteydere, men de skal stadig finde ind på den rette hylde i deres eget liv og blive afklaret som menneske. Det er vigtigt at give dem tid til at udvikle sig i deres eget tempo”, siger Lars Johansen.

På Knudmosen kan man opleve en enestående mangfoldighed i gruppen af unge mennesker, der ikke ses på andre ungdomsuddannelser. Dette kræver høj grad af alternativ tænkning bag undervisningen, der muliggør, at alle bliver tilgodeset bedst muligt. skaber læring til livet

Ungdomscenter

Knudmosen Lindegårdsvej 8 • 7400 Herning Tlf. 96286688 • www.knudmosen.dk MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Derfor kan det godt være en succeshistorie, hvis en elev efter opholdet på Troldkær bliver tildelt førtidspension og et beskyttet beskæftigelsestilbud, hvis det nu er det, der vil sikre det bedste voksenliv for netop ham eller hende.

skærer tern af melon ud. Faktisk synes hun, det er kedeligt, så hun skal skifte til værkstedet ’Skov og Byg’. ”Jeg tænker, det er mere spændende”, siger hun. I ’Skov og Byg’ foregår opgaverne udendørs og er mere afvekslende. Her arbejder eleverne med forskellige byggeopgaver, hvor de er med i hele processen fra træet fældes, til det bliver bearbejdet til en bålhytte, en shelter eller andet. ’Skov og Byg’ kløver også brænde, som eleverne selv kører ud med på traktor og afleverer til lokale kunder, og endelig er det dem, der står for at passe skolens udenomsarealer, så græs og hæk er klippet, og alt fremstår pænt og velplejet.

Men skolen har også en lang række historier om elever, der efter et ophold er kommet ud i job eller har uddannet sig. ”Vi havde en elev, der lå på sit værelse i et par år, fordi han ikke kunne andet. Han endte med at være her i fem år, og det sidste år var han helt stabil og arbejdede i værksted. Efter opholdet her kom han i lære som procestekniker og er værkfører i dag. Eller en anden, der som 18-årig blev smidt ud af sin plejefamilie og i dag er uddannet socialrådgiver”, fortæller Lars Johansen. Det afgørende for udviklingen er, at eleverne får tid og ro. Langsomhed er en værdi her, og den kan være med til at sikre succes. For måske kan en elev umiddelbart godt være klar til en læreplads efter at have taget en STU, men hele voksenlivets kompleksitet med at bo for sig selv og klare at strukturere fritid og økonomi kan være så krævende, at der måske skal lidt mere tid til, før en læreplads er en god idé. Som skolen har skrevet på et banner: ”I en larmende verden er det vigtigt at finde ro til at gro”.

Opdager, hvad de trives med Gennem arbejdet i værkstederne finder eleverne ud af, hvilken type arbejde de har det godt med. Værkstedet ’Køkkenet’ er et af skolens hjertekamre, hvor elever altid kan få lidt mad eller et kram af en af værkstedslederne. Det er en lille og overskuelig enhed med mange rutineopgaver, og det er rigtig godt for nogle elever. Dog ikke for Laura, fortæller hun, mens hun

På Fabrikken i Rødding arbejder Rasmus med at samle sider til skraldespandsholdere, og det er et arbejde, han godt kan lide.

UD I FREMTIDEN

Lars Johansen uden for den gamle, nedlagte folkeskole, der danner rammen om Troldkær.

Værkstedet ’Metal’ er også ordreproducerende, hvor der godt kan være ’samlebåndsarbejde’ og det er der god læring i ifølge værkstedsleder Carsten Lykke: ”Nogle kan slet ikke holde det ud, mens andre finder ud af, at de har det godt med opgaver, hvor man bare skal slå hjernen fra og have noget god musik i ørerne. Vi havde en elev, som bestemt ikke mente, rutineopgaver var noget for ham, men det viste sig at være perfekt, og da han var ude i praktik på en virksomhed, endte det med, at de ansatte ham, for han var bare god til arbejdet”. Samme afklaring af, hvad en elev trives med, finder sted på Fabrikken i Rødding, hvor der er fuld gang i produktionen af forskellige træprodukter. Her bliver høvlet, savet, sømmet, malet og monteret. Rasmus har arbejdet her i godt et år, og han er vild med det – især at samle sider til skraldespandsstativer.

Iført tjeneruniform sørger Markus godt for gæsterne på cafeen Jels Voldsted, hvor der også er bryllupper og andre fester eller kursus og dagsmøder med eleverne som tjenere sammen med personalet.

Mathias har lavet en hel kasse fyldt med små vimpler til rejsegilder – det er en af den slags opgaver, som Fabrikken får ind fra kunder.

FAKTA TROLDKÆR Troldkær er et uddannelses-, arbejds-, bo- og oplæringstilbud. Målgruppen er 17-30-årige med særlige behov. De fleste elever bor på skolen enten i kollegiebolig eller i egen lejlighed. Troldkær har desuden et §107-tilbud til unge, der har brug for ekstra støtte i den første tid. Desuden har skolen dagelever fra lokalområdet. Se mere på www.troldkaer.dk

Bostedet i Nyrup for voksne udviklingshæmmede er meget mere end et bosted ... Vi arbejder efter at give beboerne den størst mulige livskvalitet i gode rammer, hvor boligerne er bygget i et hyggeligt landsby lignende miljø og med et meget bredt tilbud af forskellige aktiviteter bl.a. egen hestestald og ridebane, der giver beboeren et indholdsrigt liv med gode venner, sociale netværk og oplevelser.

Tryghed, nærhed og varm omsorg Vi arbejder målrettet med at motivere beboeren til at tage personligt ansvar og tilbyder den størst mulige grad af selvstændighed med al den støtte og omsorg, der skal til, for at beboeren udvikler sig med henblik på at opnå en positiv identitet med tro på fremtiden. Klik ind på bostedetinyrup.dk og se, hvor der er godt at bo og leve!

Klar til livet bagefter Arbejdet i værkstederne og samarbejdet og samværet om opgaver giver de unge en masse viden om sig selv. Derudover er hele onsdagen helliget alt det, der ikke har med arbejdet at gøre. Her er husmøder, hvor eleverne i hvert hus med fire lejligheder og et fællesrum kan få snakket om, hvordan de kan trives sammen.

Godkendt efter SEL § 104, 107 og 108

Vi har en dokumenteret kvalitet på 5 ud af 5

Skovvej 7B · Nyrup · 4262 Sandved · Tlf. 5542 1900 · bostedetinyrup.dk

Her er også livsoplysning af bred karakter. Hvis der er emner ude i verden, der fylder meget – som corona eller krig – kan det være, det skal vendes. De kan også tage på besøg på den lokale politistation eller brandstation eller tale om vigtigheden af at have en forsikring. ”Vi kan også tale om festkultur for eksempel. De unge, der bor her, må jo gerne holde fest og invitere gæster, så vi taler med dem om, hvordan man sikrer, at en fest er en god oplevelse for alle, og hvem der har ansvar for gæster udefra”, forklarer Lars Johansen. Om fredagen gælder det ’Krop og luft’ med fokus på fysiske aktiviteter som gåture, kanosejlads, fodbold og anden idræt. En eftermiddag om ugen har skolen tilbud om sociale aktiviteter – det kan fx være bowling – en anden dag er der klubtilbud i metalværkstedet, hvor eleverne kan fikse deres cykel eller lave julegaver og andet. ”Vi vil gerne støtte dem i at finde en fritidsinteresse, for det er jo også vigtigt for dem, at de har noget at gå op i, når de er færdige her hos os”, siger Lars Johansen. Det har Markus i hvert fald. Efter tre år på skolen skal han flytte i en lejlighed i Aarhus. Han har fået tildelt pension og skal have en passende beskæftigelse, men i fritiden ved han godt, hvad han skal bruge tid på: han vil fiske, fortæller han i en kort pause mellem tjeneropgaverne på Jels Voldsted. Han glæder sig til fisketurene – men det gør ejerne af Put & Take-søerne nok ikke, lader han forstå, for han er vist en haj til at få bid.

KLAPjob har siden 2009 fået 4500 mennesker med udviklingshandicap i job med løntilskud eller i fleksjobs. KLAPjob har udvidet sit felt, og tilbyder STU-udbydere, STU-elever, Jobcentre og virksomheder over hele landet et gratis samarbejde med KLAPjob.

KLAPjob hos Lev Blekinge Boulevard 2 • 2630 Taastrup Telefon: 36 35 96 60 • info@klapjob.dk www.klapjob.dk MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Unge autister skaber sommercamp for andre unge autister Skrevet af Silke Ena Svare

Fra den 3. juli til den 8. juli afholdte foreningen Autisme Ungdom sit til dato største arrangement - en sommercamp for 35 deltagere og 15 frivillige, som foreningen har fundraiset næsten en kvart million til at afholde. Inden sommercampens afholdelse fik jeg mulighed for at interviewe de 3 campledere, Angelina, Naja og Melani, om hvordan man planlægger en sommercamp af den størrelse, når både deltagere og frivillige er autister. “Ideen til vores sommercamp kom egentlig fra en hyttetur, vi blev inviteret med på af Landsforeningen Autisme i 2020” Fortæller Angelina Mortensen, intern næstforperson i Autisme Ungdom. Hun, Naja Føste og Melani Høyrup, de 3 campledere og ansvarlige for Autisme Ungdoms sommercamp 2022, har sagt ja til at mødes med mig over zoom en juniaften for at fortælle mig om Autisme Ungdoms Sommercamp. Naja stemmer i: “Ja, siden hytteturen har vi snakket om, at det kunne være fedt at lave en rigtig sommercamp. De fleste andre i Autisme Ungdom havde ret travlt med andet foreningsarbejde, så jeg fik ansvaret for udvalget, der skulle planlægge lejren.” Men det har bestemt ikke kun været de 3 unge autistiske kvinder, der har været involveret i arbejdet med planlægningen af denne tur. “Som tovholder for sommercampudvalget skrev jeg ud i foreningen, for at høre om der var nogle der ville være

med,” fortæller Naja, “og jeg fik en masse medlemmer ind i udvalget, som ikke sidder i f.eks. autisme ungdoms hovedbestyrelse, ligesom jeg gør. I fællesskab fik vi lavet en projektplan, så vi kunne komme i gang med at søge fonde, og på den måde finansiere vores sommercamp.” Finansiering må man i øvrigt konstatere, at de er lykkedes med, da de har indsamlet intet mindre end 218.000 kr til turen.

De små hensyn tæller At skabe en sommercamp for unge autister kræver dog en masse overvejelser, både når det kommer til struktur, rammer og aktiviteter. “Vi har tænkt autisters behov ind helt fra man melder sig til. Man kan f.eks. udover mad- og værelses-ønsker også notere hvis man vil spise alene, der er altid mulighed for at melde til og fra til aktiviteter, så man altid kan vurdere hvad man

Gedebjerg STU, Næstved Stedet med passende udfordringer og trygge rammer som kan lægge grunden til det gode voksenliv VI HAR EGNE PRAKTIKKER INDENFOR: ✔ pædagogisk linje ✔ den grønne linje

✔ køkken og cafélinje ✔ kontorlinje med speciale i økonomi

og eksterne praktikker i tæt samarbejde med det omgivende erhvervsliv.

KONTAKT Kirsten Alexandersen Tlf. 2225 8489 kirsten@gedebjergstu.dk

Specifik træning i mødestabilitet, arbejdskompetencer, kommunikation og borger.dk I det omfang den unge ønsker det, anerkender vi nødvendigheden af at indrage den unges netværk. Pris: 190.452 kr. årligt - opkræves over 12 måneder med 15.871 kr. pr. måned

LÆS MERE PÅ WWW.GEDEBJERGHUS.DK/GEDEBJERG-STU

UD I FREMTIDEN

Studenterek s amen

har overskud til. Det er en masse små ting der gør det” fortæller Angelina. “Og så er der det med, at der altid er en times pause i mellem aktiviteterne, inden man skal noget andet,” fortæller Naja, “og er der meget struktur i programmet, plus at deltagerne har både adgang til skemaer og en google kalender, så man altid har overblik over sin dag.”

alle, der tager med i Zoo, får en solsikkesnor. Der er også sørget for, at der altid er 2 aktiviteter at vælge imellem, så hvis man ikke kan rumme at tage i zoologisk have, er der mulighed for at blive hjemme og spille brætspil og lignende. “Der er planlagt mange aktiviteter, men fælles for dem alle er, at der er udfyldt et ‘De 10 H’er’ skema for hver eneste aktivitet, så man altid ved hvad man skal hvornår. Og så er der også altid mulighed for at melde fra, hvis ikke man kan overskue det på dagen alligevel - uden man skal have dårlig samvittighed over det.” Fortæller

for unge med

AUTISME / ASPERGERS SYNDROM

Aktiviteterne er også valgt med tilgængelighed for øje. Blandt har teamet bag sommercampen planlagt en tur i Givskud Zoo, som er en del af solsikkeprogrammet, og der er sørget for at

Studenterek s amen for unge med

Studentereksamen for unge med AUTISME / ASPERGERS SYNDROM AUTISME / ASPERGERS SYNDROM Hent vores brochure på www.paderup-gym.dk Paderup Gymnasium tilbyder en særlig gymnasielinje for unge med autisme / aspergers syndrom. Vi har fokus på overblik og struktur, og der er højst 12 elever i klassen. Forløbet er 3-årigt og fører frem til en almen studentereksamen (stx) i et studiemiljø med andre unge. HentGymnasium vores brochure Paderup tilbyderpå en www.paderup-gym.dk særlig gymnasielinje for unge med Paderup Gymnasium enoverblik særlig for unge med autisme / aspergers syndrom. Vitilbyder har fokus på oggymnasielinje struktur, og Apollovej 64 • 8960 Randers SØ • Tlf. 8641 6677 • www.paderup-gym.dk aspergers Vi har påtiloverblik og struktur, og der er derautisme er højst 12 /elever i klassen.syndrom. Forløbet er 3-årigt ogfokus fører frem en højst 12 elever i klassen. Forløbetmed er andre 3-årigt og fører fremApollovej 64 · 8960 Randers SØ almen studentereksamen (stx) i et studiemiljø unge. Tlf.andre 8641 6677 · paderup-gym.dk til en almen studentereksamen (stx) i et studiemiljø med unge. Hent vores brochure på www.paderup-gym.dk

MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

Foto: Johan Haslund

Melani. “Og så er alle regler, skemaer og lignende i øvrigt sendt ud i god tid, så deltagerne har tid til at forberede sig, og der er dialogmøder for deltagerne inden, så de kan får svar på deres spørgsmål” Indskyder Angelina. Konklusionen er altså, at det er mange små ting, der skaber autismevenlige rammer, men det er langtfra det eneste, der er gjort, for at skabe rum til deltagernes særlige behov. “Vi har også købt mit signal armbånd til alle deltagere, så man kan signalere, om man er i humør til at tale eller ej, og så er der sat regler op for hvor der skal være stille hvornår, så det altid

er muligt at tage en pause.” Siger Melani, der udover at være campleder i til sommercamp, også er lokalbestyrelsesmedlem i Autisme Ungdom Fyn.

Et fællesskab med plads til at være sig selv Sommercamp er dog ikke det eneste, de 3 unge kvinder har gode oplevelser med i Autisme Ungdom. “Min bedste oplevelse i Autisme Ungdom, var ikke så længe efter jeg stillede op til den daglige ledelse i Autisme Ungdom første gang. Jeg bad om

Kunne du tænke dig at være en del af Center for sociale indsatser - Rude Skov? Vi holder til i et naturskønt område tæt på Rude Skov Vores fokus er fællesskab, socialt liv, uddannelse / kompetence udvikling og beskæftigelse.

Vi arbejder også for Dansk Røde Kors, hvor vi tømmer deres tøjcontainere. I Caféen kan du arbejde i køkkenet, ekspedere kunder eller vedligeholde caféområdet.

Vi afholder vores eget Julemarked, Melodi Vi har værksteder som Snedkeriet, Monter- Grand Prix samt en årlig Musikfestival med ingsværkstedet, Kreative værksteder, Mul- over 600 gæster. Derudover har vi mange timedie samt et Ude/skovhold der forskøn- andre kulturoplevelser, hvor vi tager på ture ner og vedligeholder vores grønne områder i egne busser. En årlig hyttetur er også på I samarbejde med Skov og Naturstyrelsen. programmet.

UD I FREMTIDEN

Tag en rundtur på vores hjemmeside:

www.rudeskov.dk I Rude Skov gør vi tingene sammen!

Værkstederne ved Rude Skov

feedback på mit arbejde, og alle var bare så søde og forstående, og kom med gode input til mit arbejde. Det er det bedste ved vores fællesskab, at der mulighed for at bidrage med det man kan, med forståelse for at vi alle er autister her,” fortæller Angelina stolt. “For mig er en af de bedste oplevelser med Autisme Ungdom, når jeg møder folk udefra med autistiske børn og unge, og jeg kan fortælle dem om autisme ungdom,” siger Melani. “Helt konkret var der en oplevelse med en mor, hvis datter lige havde fået sin autismediagnose, og så fortalte jeg om foreningen. Datteren har så været med til nogle af vores arrangementer, og jeg har så senere fået at vide fra moren, at det er hun bare SÅ glad for. Det får ens arbejde til at føles meningsfyldt, og det er noget af det bedste for mig” Naja fortæller om sin bedste oplevelse: “Det var faktisk den hyttetur vi var på med Landsforeningen Autisme i 2020. Selvom det ikke var lige så godt planlagt som den sommercamp vi skal på nu her, så var det mega hyggeligt, der var et godt fællesskab, og jeg følte jeg bare kunne være mig selv.”

Og hvor vil I så anbefale de unge der læser med at gå hen, hvis også de gerne vil være en del af det gode fællesskab i Autisme Ungdom?

FAKTA: Angelina Mortensen, 22 år gammel, intern næstforperson i Autisme Ungdom

Naja Føste, 25 år gammel, Hovedbestyrelsesmedlem i Autisme Ungdom og formand i Autisme Ungdom Fyn

Melani Høyrup, 28 år gammel, lokalbestyrelsesmedlem i Autisme Ungdom Fyn

Det spørgsmål er både Angelina, Naja og Melani heldigvis enige om svaret på. “Find din nærmeste lokalafdeling, og se hvad de har af aktiviteter. Eller find vores discordserver, og bliv en del af fællesskabet derinde.

2-årig HF for unge med AUTISME Aalborg Katedralskole

Denne ungdomsuddannelse skal ruste den unge bedst muligt til en efterfølgende kompetencegivende uddannelse, til deltagelse på arbejdsmarkedet og til voksenlivet generelt. Der tages udgangspunkt i den unges ressourcer for at sikre størst mulig udbytte af undervisningen. • Der optages maksimalt 12 elever. • Eleverne har eget klasselokale og opholdsrum beregnet til mindre pauser. • Undervisningen foregår hovedsageligt i stamklassen, undtaget er fagpakke- og valghold. • Der afholdes ugentlig mentorsamtale for at støtte eleven i uddannelsen. • Klassens studievejleder har indgående kendskab til elevgruppen. • Klassens lærere er efteruddannet til at undervise elever med ASF-udfordringer.

AALBORG KATEDRALSKOLE

Sct. Jørgens Gade 5 9000 Aalborg Tlf: 96313770 • www.aalkat-gym.dk MAGASINET FOR UNGE MED SÆRLIGE BEHOV

2023-udgaven er nu udkommet!

Ud i Fremtiden – bogen for unge med særlige behov

mtiden or unge med sæ

rlig e bieh Bogen Ud Fremtiden bliver ofte anbefaov let til forældre og pårørende der oplever at få en diagnose på deres barn eller som har et barn med handicap der er på vej fra folkeskolen og ud voksenlivet.

Ud i Frem tid en bo ge n fo r un ge m ed sæ rl ige be hov 20 23

n – boge n fo r un ge me d sæ rli ge be ho da nn el se og v” ha nd le r om be skæf tigel se mu lig fo r de n sto re æt te lse r, de r ikke ha r he gr up pe un ge lt de n sa mm me d da nn el se r so e vif te af mu m de fle ste ha lig he de r r. an skel ige va lg om ud da nn el se, bo lig og r skal træffe s af de n un se ne re og så ge, so m rege be r er en ju ng l sa mm en me le af be ste mm d fo rel se r og regle r, ma n skal fin de

–MbES oSE gen N FO forRuUnNgGeEm Med ED sæ SÆrl Rig LIG eEbBE ehHov OV

Bogen for unge med særlige behov er også et uundværligt opslagsværk for specialvejledere og fagpersoner på skoler med specialklasser eller inkluderede elever. Den indeholder regler og love, uddannelsesmuligheder efter folkeskolen, STU-loven med uddannelsesplan, gymnasiale uddannelser, EUD og FGU, visitation og oplysninger om jobmuligheder efter en STU også kaldet STB - Særlig Tilrettelagt Beskæftigelse.

me d sæ rli ge be hov om fa tte r un ge, de r ikk e en ordi næ r un gd e ha r mu lig he d sæ rli gt til re tte om su dd an ne lse . Di ss e un ge ha r et re tslag t un gd om su dd an ne lse – fo rkor te t ST U. en i ud da nn el se n af un ge me d sæ rli ge sp un kt i ST U be hov. Boge og ge nn em gå n ta r ud da nn el se n til ST U, de n fra all e vin n in di vid ue lle kle r, ud da nn el se sp ng, ko ordi ne lan , in ds til lin rin g af ud da g, nn el se og bo ST U, af br yd el til bu d, un de se og ge no pt rv isen ce pa pi re t. agel se af un Boge n ha r et gd om su dd an om fa tte nd e r ST U i he le regis te r over lan de t. ud en bo lig bl ive r ak tu el t fo r ma nge un ge Boge n ge nn em gå r de fo i fo rb in de lse rskel lige bo ud i he le lan fo rm er og ha de t, isæ r i til r et kn yt ni ng til ST U. skal de n un ge vid ere ud i fre mt id en , be skæf tigel se nogle i fo rts . Boge n ge nn at em gå r de fo se sm ul igh ed rskel lig e fo rer fo r un ge me d fu nk tio ed er, de r ha ns ne ds æt te lse r sæ rli gt fo ku r s på de nn e rked et . gr up pe un ge s ud da nn el se - FG U - er en ud da nn el se me d en un gd de r fo rb ered om su dd an ne er lse el le r ko mm ke lli ge ke nd e i jo b. FG U te el em en te r fra tid liger ur og ra mm er e ud da nn el se, , og me d nye mu lig he de r fo r fle ks ib i-

ISB N 97 8-8 7-9 98

44 0-6 -7

Fra grundsko le

Fo rl ag et KS I

Bagerst ﬁndes en samlet oversigt over uddannelsestilbud, opholdsn fo r un ge me d sæ rli ge be hov” er gr e, nå r pe rio de db ogen med og særlige n frabosteder fo r gr un ds ko le n tilununge . og in d i vo ks en libehov inddelt i 7 geograﬁske områder.

2023

til voksenliv m

ed et handica

Fra grundskole til voksenliv med et handicap Bogen for unge med særlige behov kan ofte være en hjælp til forældre og pårørende.

Bestil bogen på www.udifremtiden.dk Pris pr. stk. kr. 275,- Inkl. moms og forsendelse med GLS I tvivl om bogen er relevant for dig?

Læs udsnit på www.udifremtiden.dk