Report 2015

B

2016-2015

01

‫المحتــــويــات‬

‫‪02‬‬

03

‫الهيكلية اإلدارية للعام ‪2016 -2015‬‬

‫م‬

‫تختتــم الكليــة الجامعيــة للعلــوم التطبيقيــة عامــا جديــدا فــي‬ ‫مســيرتها األكاديميــة‪ ،‬عــام كان حافــا بمســيرة العطــاء الــا محــدود‪،‬‬ ‫واشــتمل علــى محطــات مختلفــة مــن صــور اإلبــداع والتميــز‪ ،‬والتــي‬ ‫مــا فتئــت الكليــة تحققهــا فــي كل عــام لخدمــة المجتمــع بمختلــف‬ ‫فئاتــه وشــرائحه ومكوناتــه‪ ،‬وإليمانهــا الكامــل بضــرورة صناعــة‬ ‫اإلنســان الفاعــل والمنتــج الــذي يســهم فــي عمليــة البنــاء والتنميــة‪،‬‬ ‫وينجــح فــي تذليــل كافــة العقبــات التــي يفرضهــا الواقــع بظروفــه‬ ‫القاســية‪.‬‬ ‫وبتضافــر جهــود طواقمهــا األكاديميــة واإلداريــة التــي تحظــى بدعــم‬ ‫متكامــل مــن مجلــس األمنــاء راعــي مســيرة العلــم والمعرفــة وحاضــن‬ ‫المبدعيــن والمتميزيــن‪ ،‬فقــد تمكنــت الكليــة الجامعيــة مــن التربــع‬ ‫علــى عــرش التميــز واإلبــداع علــى مســتوى المؤسســات األكاديميــة‬ ‫العاملــة فــي الوطــن‪ ،‬وحظيــت بمكانــة متقدمــة ومرموقــة أكســبتها‬ ‫االحتــرام والتقديــر علــى المســتوى العالمــي واإلقليمــي والمحلــي‪،‬‬ ‫وهــو مــا عجــزت عــن تحقيقــه مؤسســات أكاديميــة كبــرى‪.‬‬ ‫لقــد واصلــت الكليــة الجامعيــة للعلــوم التطبيقيــة تلبيتهــا لحاجــات‬ ‫وتطلعــات ســوق العمــل ورغبــات وميــول األفــراد مــن االختصاصــات‬ ‫والبرامــج التقنيــة‪ ،‬وذلــك عبــر طرحهــا ألكثــر مــن ‪ 85‬برنامجــا‬ ‫أكاديميــا متميــزا فــي درجــات البكالوريــوس والدبلــوم المتوســط‬ ‫والدبلــوم المهنــي‪ ،‬معــززة مفهــوم التعليــم مــن أجــل العمــل الــذي‬ ‫يهــدف إلــى إكســاب الدارســين الخبــرات والمهــارات التخصصيــة‬ ‫فــي برامــج نوعيــة يحتاجهــا الســوق التشــغيلي لدفــع عجلــة التنميــة‬ ‫المجتمعيــة‪.‬‬ ‫كمــا أطلقــت الكليــة الجامعيــة خطــة التميــز األكاديمــي والتــــي‬ ‫ستســــتمر لثالثة أعــــوام وتهــــدف إلــــى تمكيــــن األكاديميين مــــن‬ ‫المهــــارات الالزمــة فــــي الجانــــب التقنــــي واألكاديمــي‪ ،‬ومواكبــــة‬ ‫المناهــــج األكاديميــة لمتطلبــــات ســــوق العمــــل‪ ،‬إضافــة إلــى‬ ‫توفيــــر بيئــــة أكاديميــــة حديثــــة لمتطلبــــات التعليــــم التطبيقــــي‪،‬‬ ‫وتطويــــر خبــــرات الطلبــــة وصقــــل مهاراتهــــم الالزمــة لســــوق‬ ‫العمــــل‪ ،‬وتطويــــر البحــــث العلمــــي ومشــــاركة الكليــــة فــــي‬ ‫المشــــاريع والجوائــــز العالميــة‪.‬‬ ‫وانطالقــا مــن موقعهــا المتقــدم والمرمــوق فقــد شــكلت الكليــة‬ ‫الجامعيــة للعلــوم التطبيقيــة محطــة جــذب لنخبــة كبيــرة مــن‬ ‫المؤسســات المانحــة الدوليــة والمحليــة فضــا عــن المؤسســات‬ ‫األكاديميــة والوفــود الرســمية مــن خــارج الوطــن وداخلــه‪ ،‬وعــززت‬ ‫مــن شــراكاتها مــع صديقاتهــا مــن المؤسســات المانحــة الدوليــة‬ ‫والمحليــة لتنفيــذ المشــاريع التنمويــة وتوفيــر المشــاريع التشــغيلية‬ ‫المختلفــة للخريجيــن‪ ،‬كمــا توســعت الكليــة فــي عالقاتهــا الدوليــة‬ ‫وعضوياتهــا الفاعلــة علــى المســتوى الدولــي‪ ،‬والتــي باتــت تزيــد عــن‬ ‫ثــاث عشــرة عضويــة أصيلــة فــي نخبــة مــن االتحــادات األكاديميــة‬ ‫والعالميــة واإلقليميــة‪.‬‬ ‫وعلــى مــدار ‪ 4‬أيــام مــن االحتفــاالت البهيجــة‪ ،‬فقــد أدخلــت الكليــة‬

‫األستاذ الدكتـور ‪ /‬رفعـت نعيم رسـتم‬ ‫رئيس الكلية الجامعية‬ ‫الجامعيــة للعلــوم التطبيقيــة الفرحــة والســعادة لقلــوب مــا يزيــد‬ ‫عــن ‪ 16500‬خريجــة وخريجــة وذويهــم ضمــن احتفــاالت تخريــج‬ ‫الفــوج الســابع عشــر والــذي أطلــق عليــه فــوج التميــز‪ ،‬حيــث زفــت‬ ‫خاللــه بشــائر توفيــر مئــات مــن فــرص التشــغيل للخريجيــن بزيــادة‬ ‫‪ 200‬فرصــة تشــغيل مرموقــة مقارنــة بالعــام الماضــي‪.‬‬ ‫وأمــام هــذه المحطــات المتميــزة فــي حيــاة كليتنــا الرائــدة‪ ،‬يســعدنا‬ ‫أن نضــع بيــن أيدكــم حصــاد عــام كامــل مكلــل بالنجــاح واإلبــداع‬ ‫واإلنجــاز الراقــي‪ ،‬لتتعرفــوا مــن خاللــه علــى أهــم منجزاتنــا التــي‬ ‫حققناهــا علــى الصعيــد األكاديمــي واإلداري محليــاً ودوليــاً‪ ،‬وذلــك‬ ‫رغــم المعوقــات التــي يواجههــا قطــاع غــزة بفعــل الحصــار واإلغــاق‪،‬‬ ‫ولكــن كمــا عهدتمونــا ســنواصل مســيرة العطــاء والبنــاء دون أي‬ ‫كلــل أو ملــل‪.‬‬ ‫وفقنــا اهلل وإياكــم‪ ،‬وســدد علــى الحــق خطانــا وخطاكــم‪ ،‬راجيــن‬ ‫مــن اهلل التوفيــق بــأن نبقــى دومــاً علــى العهــد فــي خدمــة وطننــا‬ ‫وتنميــة مجتمعنــا مــن خــال بنــاء الجيــل الصالــح وإعــداد صنــاع‬ ‫الغــد المشــرق الذيــن ســيقع علــى عاتقهــم مســئولية نهضــة الوطــن‬ ‫ودفــع عجلــة التنميــة فيــه‪.‬‬

‫‪05‬‬

‫‪ 18‬عامًا من تاريخ ‪UCAS‬‬

07

‫قالوا عن الكلية‬

‫قالوا عن الكلية‬

‫الكليــة الوحيــدة التــي توفــر الخريــج‬ ‫ ‬ ‫المناســب لقطــاع غــزة‪ ،‬الخريــج المهنــي الــذي‬ ‫يحتاجــه قطــاع غــزة‪ ،‬الخريــج الــذي تحتاجــه غــزة‬ ‫إلعــادة اعمارهــا خــال ثالثــون ســنة قادمــة‪ ،‬الكلية‬ ‫التــي تقــدم خريج ـ ًا فــي التخصصــات المهنيــة‪ ،‬أنــا‬ ‫أرى انهــا أفضــل الكليــات الموجــودة‬

‫كليــة شــهدت تطــوراً ســريع ًا منــذ‬ ‫ ‬ ‫إنشــائها وحتــى تاريخــه ممــا يثبــت كفــاءة وخبــرة‬ ‫القائميــن عليهــا‪ .‬وأكثــر مــا يلفــت االنتبــاه فــي‬ ‫الكليــة هــو قدرتهــا علــى الربــط بيــن التعليــم‬ ‫التقنــي وســوق العمــل المحليــة واإلقليميــة عبــر‬ ‫إتاحــة الفرصــة أمــام الخريجيــن لالنخــراط فــي‬ ‫األنشــطة االقتصاديــة المختلفــة‬

‫السفير القطري المهندس‬

‫القنصل الفرنسي العام القدس‬

‫محمد العمادي‬

‫‪10‬‬

‫السيد فريدرك ديزينيو‬

‫عندمــا حضــرت إلــى الكليــة‬ ‫ ‬ ‫الجامعيــة وجــدت األمــل والتفــاؤل‬ ‫والتفانــي واإلخــاص والعمــل الجــاد‪،‬‬ ‫اعتقــد أن هــذا شــيء مشــجع جــداً حيــث‬ ‫يوجــد المهنيــة فــي التعليــم واســتيعاب‬ ‫للطــاب لدراســتهم التــي توفرونهــا لهــم‬ ‫ألن غــزة ســتعيش مــن نتــاج هــذه العلوم‬ ‫والجامعــات‪ .‬أنــا متأكــد أن التعليــم الــذي‬ ‫توفرونــه للطــاب يتوافــق مــع الحــل‬ ‫القــادم فــي المســتقبل القريــب الــذي‬ ‫ســوف يطلــق العنــان لمواهــب وقــدرات‬ ‫األجيــال الصاعــدة هنــا فــي غــزة‬ ‫وزير التنمية الدانماركي‬

‫كريستيان فريس‬ ‫هـــذه الكـــلية تمثـل مفخـرة‬ ‫ ‬ ‫لـــكل الفلسطينيين وهذا اإلصــــرار‬ ‫يعطي العزيمـــة المطلوبـــة للشباب‬ ‫الفلســطيني بأنــه ال يأس مع الحياة‬ ‫وال حيــاة مع اليأس أبدا‬ ‫معالي وزير التربية والتعليم العالي‬

‫د‪ .‬صبري صيدم‬

‫‪11‬‬

‫عام آخر في مسيرة العطاء والبناء‬

‫عام آخر في مسيرة العطاء والبناء‬ ‫خطة التميز األكاديمي‬ ‫أطلقــت الكليــة مطلــع العــام الدراســي ‪ 2016-2015‬خطــة التميــز‬ ‫األكاديمــي والتــي ستســتمر لثالثــة أعــوام ضمــن ســعيها إلــى بنــاء‬ ‫خبــرات الطلبــة وتميزهــم فــي ســوق العمــل‪ .‬تهــدف خطــة التميــز‬ ‫األكاديمــي إلــى تمكيــن األكاديمييــن مــن المهــارات الالزمــة‬ ‫فــي الجانــب التقنــي واألكاديمــي‪ ،‬ومواكبــة المناهــج األكاديميــة‬ ‫لمتطلبــات ســوق العمــل وتقديمهــا بطــرق حديثــة تشــجع علــى‬ ‫االبتــكار‪ ،‬وتوفيــر بيئــة أكاديميــة حديثــة لمتطلبــات التعليــم‬ ‫التطبيقــي‪ ،‬إضافــة إلــى تطويــر خبــرات الطلبــة وصقــل مهاراتهــم‬

‫البرامج األكاديمية الجديدة‬

‫‪14‬‬

‫الالزمــة لســوق العمــل‪ ،‬وتطويــر البحــث العلمــي ومشــاركة الكليــة‬ ‫فــي المشــاريع والجوائــز العالميــة‪.‬‬

‫برامج أكاديمية جديدة‬ ‫اســتمرت الكليــة الجامعيــة فــي افتتــاح العديــد مــن البرامــج‬ ‫األكاديميــة التــي تتســم بالنــدرة والحداثــة‪ ،‬لتضيــف عــدداً إضافيــاً‬ ‫ونوعي ـاً مــن البرامــج والتخصصــات األكاديميــة ليصــل عــدد البرامــج‬ ‫األكاديميــة لدرجتــي البكالوريــوس والدبلــوم المتوســط والدبلــوم‬ ‫المهنــي إلــى ‪ 88‬برنامجــاً‪.‬‬

‫‪‬البرامج األكاديمية القائمة‬

‫‪15‬‬

‫‪‬البرامج األكاديمية القائمة‬

‫‪16‬‬

‫مختبرات علمية جديدة‬ ‫فــي إطــار تطويــر البيئــة التعليميــة وتزويدهــا بأحــدث التقنيــات‪،‬‬ ‫وفــي إطــار توفيــر البيئــة التعليميــة التطبيقيــة المتكاملــة لطلبــة‬ ‫الكليــة فــي مختلــف التخصصــات افتتحــت الكليــة‪ ،‬اضافــت الكليــة‬ ‫خــال هــذا العــام مرافــق مهمــة لمرافــق البنيــة التحتيــة فــي الكليــة‬ ‫والتــي يســتفيد منهــا الطلبــة فــي صقــل مهاراتهــم التخصصيــة‬ ‫العلميــة والعمليــة‪ ،‬حيــث شــهد العــام افتتــاح وتطويــر العديــد مــن‬ ‫المختبــرات والقاعــات الدراســية والخدماتيــة كان أبرزهــا مختبــر‬ ‫المحــاكاة للمحاســبة الــذي يعــد قفــزة نوعيــة علــى صعيــد المختبــرات‬ ‫التخصصيــة فهــو يعتبــر أول مختبــر فــي مؤسســات التربيــة والتعليــم‬ ‫متخصصــاً لطلبــة المحاســبة‪ ،‬ينقــل الخريــج مــن بيئــة تعليميــة الــى‬ ‫بيئــة تعليميــة مختلفــة ذات تقنيــات عاليــة ليكــون أكثــر مهنيــة‪ .‬ان‬ ‫مثــل هــذه المختبــرات تضــع الخريجيــن علــى نقطــة بدايــة جديــدة‬ ‫فــي ســوق العمــل‪ ،‬واكســابهم كفــاءة ومهــارة عاليــة تميزهــم عــن‬ ‫نظرائهــم مــن طلبــة مؤسســات التعليــم العالــي‪ .‬يوضــح الجــدول‬ ‫المختبــرات التــي تــم افتتاحهــا خــال هــذا العــام‪:‬‬

‫‪17‬‬

‫احتفاالت تخريج الفوج السابع عشر من طلبة الكلية‬

‫احتفلــت الكليــة بتخريــج الفــوج الســابع عشــر «فــوج التميــز»‪ ،‬علــى‬ ‫مــدار أربعــة أيــام اشــتملت علــى تخريــج ‪ 1294‬خريج ـاً وخريجــة مــن‬ ‫عــدة اختصاصــات تطبيقيــة وبرامــج متميــزة ونوعيــة فــي درجــات‬ ‫البكالوريــوس والدبلــوم المتوســط والدبلــوم المهنــي‪ .‬انطلقــت‬ ‫االحتفــاالت التــي تعــد األكبــر علــى مســتوى فلســطين بمشــاركة‬ ‫دولــة رئيــس الــوزراء الفلســطيني الســابق الدكتــور إســماعيل هنيــة‪،‬‬ ‫ووزيــر االشــغال العامــة واإلســكان الدكتــور مفيــد الحســاينة‪ ،‬وعــدد‬ ‫مــن المســئولين الرســميين وممثلــي الهيئــات الوطنيــة والمجتمعيــة‪،‬‬ ‫وممثليــن عــن المؤسســات األكاديميــة المختلفــة‪.‬‬ ‫فــي خطــوة إبداعيــة‪ ،‬وبمبــادرة تتحــدى الواقــع‪ ،‬فاجــأت الكليــة‬ ‫خريجيهــا الجــدد بمنحهــم عقــود عمــل لفتــرات متفاوتــة وخاصــة‬ ‫للخريجيــن األوائــل مــن كافــة اختصاصــات الكليــة بدعــم مــن‬ ‫مؤسســة ‪ My Care‬الماليزيــة إضافــة إلــى الفــرص التشــغيلية‬ ‫األخــرى التــي توفرهــا الكليــة لطلبتهــا وخريجيهــا وتميــزت هــذا‬ ‫العــام بالزيــادة والنــوع حيــث وفــرت الكليــة هــذا العــامَ أكثــرَ مــن‬ ‫َ‬ ‫عمــل دائمــةٍ ومؤقتــةٍ لخريجيهــا بزيــادةِ (‪)200‬‬ ‫فرصــة‬ ‫(‪)700‬‬ ‫ٍ‬ ‫َ‬ ‫ـام الماضــي‪ .‬هــذا يأتــي تحقيقــا للشــعا ِر الــذي‬ ‫ـل عــن العـ ِ‬ ‫فرصــة عمـ ٍ‬ ‫تتبنــاه الكليــة وهــو «التعليــم مــن أجــل العمــل»‪.‬‬

‫‪18‬‬

19

‫فعاليات ‪2016- 2015 UCAS‬‬ ‫عقــدت األقســام والوحــدات والمراكــز المختلفــة فــي الكليــة العديــد مــن األنشــطة‬ ‫والفعاليــات العلميــة التــي تثــري معــارف الطلبــة وتربطهــم بالتخصصــات والبرامــج‬ ‫التــي تقدمهــا الكليــة‪ ،‬وتعــزز تواصلهــم مــع العالــم الخارجــي وتوســع آفاقهــم‬ ‫ومداركهــم‪ ،‬ومــن أهــم هــذه األنشــطة‪:‬‬

‫أيـام دراسـية‬

‫‪20‬‬

‫ندوات علمية‬ ‫العنوان‬

‫الجهة المشرفة‬

‫الهدف‬

‫استخدامات نظم‬ ‫المعلومات الجغرافية في األعمال‬ ‫الهندسية‬

‫قسم المهن الهندسية‬

‫التعريف باستخدامات نظم المعلومات الجغرافية في المجاالت الهندسية‬ ‫المختلفة مثل الطرق وتخطيط وصيانة شبكات البنية التحتية وهندسة‬ ‫مصادر المياه‪.‬‬

‫أساليب تصميم األزياء‬

‫قسم المهن الهندسية‬

‫تعريف طالبات تخصص تصميم األزياء بعملية تصميم األزياء وتوليد األفكار‬ ‫والتي تعتبر عملية معقدة تهدف إلى ابتكار أشكال جديدة تتالءم مع أذواق‬ ‫الزبائن‪.‬‬

‫األنظمة الحديثة في التكييف‬

‫قسم المهن الهندسية‬

‫تعريف الطلبة على أنظمة التكييف الحديثة‪ ،‬وأبرز مميزاتها والفكرة‬ ‫األساسية لعمل النظام التي تتميز بسهولة التحكم والتشغيل وقلة‬ ‫استهالك الكهرباء‪.‬‬

‫تأثيرات‬ ‫األلوان في عمليات التصميم‬

‫قسم المهن الهندسية‬

‫اطالع الطلبة على خصائص األلوان وأهم التقنيات المستخدمة في األلوان‬ ‫في مجال التصميم‪ ،‬والتأثير السيكولوجي النفسي والفيسيولوجي العضوي‬ ‫لأللوان‪.‬‬

‫استخدامات المفاتيح‬ ‫الذكية في السيارات الحديثة‬

‫قسم المهن الهندسية‬

‫التعريف باستخدامات المفاتيح الذكية في السيارات الحديثة‪ ،‬ومواصفات‬ ‫المفاتيح الذكية المتعددة التي ال توجد في المفاتيح التقليدية‪.‬‬

‫ممارسة الرياضة كمدخل إلى اللياقة‬ ‫النفسية والصحية‬

‫قسم العلوم التربوية‬

‫إظهار فوائد ممارسة النشاط البدني على تحسين االداء األكاديمي ورفع‬ ‫معدالت الثقة بالنفس والثبات االنفعالي وتحسين أداء الوظائف الذهنية‬ ‫ورفع كفاءة العمل‪.‬‬

‫واقع رياضة الفروسية في قطاع غزة‬

‫قسم العلوم التربوية‬

‫نشر ثقافة ممارسة رياضة الفروسية في المجتمع الفلسطيني‪ ،‬وحث الطالب‬ ‫على العمل في هذه الرياضة التي تمتد جذورها في الحضارة العربية‬ ‫واإلسالمية‪.‬‬

‫واقع التشريعات اإلعالمية‬ ‫في فلسطين‬

‫قسم الدراسات االنسانية‬

‫تسليط الضوء على التنظيم القانوني لحرية اإلعالم في األراضي‬ ‫الفلسطينية وضبط العالقة بين الحرية والنظام العام وأمن المجتمع‪.‬‬

‫‪21‬‬

‫ندوات علمية‬

‫‪22‬‬

‫العنـوان‬

‫الجهة المشرفة‬

‫الهـدف‬

‫واقع اإلعالم الجامعي بين التقليد‬ ‫واإلبداع‬

‫قسم الدراسات اإلنسانية‬

‫مناقشة سبل تفعيل اإلعالم الجامعي وتطوير أدائه والخروج‬ ‫باستراتيجية علمية وعملية‪.‬‬

‫أساليب التفاعل الناجح عبر شبكات‬ ‫التواصل االجتماعي‬

‫قسم الدراسات اإلنسانية‬

‫تعريف الطلبة بأهم األساليب التي تجعل التفاعل عبر شبكات‬ ‫التواصل االجتماعي ناجحا ومؤثرا‪ ،‬وكيفية االستخدام األمثل لهذه‬ ‫الشبكات في التسويق‪.‬‬

‫فنون التسويق واإلعالم االلكتروني عبر‬ ‫مواقع التواصل االجتماعي‬

‫قسم الدراسات اإلنسانية‬

‫استعراض مجموعة من أدوات التسويق االلكتروني واإلحصائيات‬ ‫المهمة في التسويق اإللكتروني في فلسطين وحاالت ناجحة‬ ‫لحمالت تسويقية في فلسطين‪.‬‬

‫تأثيرات زواج األقارب في اإلصابة‬ ‫بالشلل الدماغي‬

‫قسم علوم التأهيل‬

‫توعية المجتمع بزواج األقارب وعالقته بالشلل الدماغي‪ ،‬والعديد من‬ ‫األمراض األخرى التي تنتج بفعل الوراثة والدماء المشتركة بين‬ ‫األزواج‪.‬‬

‫فقه الزكاة ومصارفه‬

‫قسم العلوم اإلدارية والمالية‬

‫التعريف بفقه الزكاة والحكمة من فرضها ومصارفها والفائدة التي‬ ‫تعود على المجتمع بإخراجها‪.‬‬

‫العنـوان‬

‫الجهة المشرفة‬

‫الهـدف‬

‫واقع أعمال الصرافة في محافظات غزة‬

‫قسم إدارة المال واألعمال‪-‬‬ ‫بكالوريوس‬

‫استعراض واقع مهنة الصرافة في محافظات غزة‪ ،‬والتوعية بقانون‬ ‫سلطة النقد لتنظيم مهنة الصرافة والحد من المخالفات التي تقوم‬ ‫بها مكاتب الصرافة‪.‬‬

‫دور التعليم المهني في تنمية المجتمع‬

‫مركز خدمة المجتمع والتعليم‬ ‫المستمر‬

‫تعزيز الوعي المجتمعي بأهمية التعليم التقني والمهني ودوره في‬ ‫تنمية المجتمع واالرتقاء باقتصاده‪.‬‬

‫الدور المجتمعي للطالب الجامعي‬

‫فرع خانيونس‬

‫تعزيز مفهوم المسؤولية المجتمعية لدى الطلبة واشراكهم في‬ ‫األنشطة المجتمعية ونشر ثقافة المحافظة على النظافة والممتلكات‬ ‫العامة وترشيد استهالك المياه‪.‬‬

‫اإلعجاز العلمي في القرآن الكريم‬ ‫والسنة النبوية‬

‫مركز القرآن الكريم‬

‫تنمية الجوانب اإليمانية والفكرية لدى طلبة الكلية والعاملين فيها‪،‬‬ ‫باستعراض مجموعة من آيات القرآن الكريم التي تتضمن إعجازا‬ ‫علميا وكونيا بليغا‪.‬‬

‫‪23‬‬

‫ورش عمل‬

‫‪24‬‬

‫مؤتمرات‬

‫‪25‬‬

‫مهرجانات واحتفاالت‬ ‫مهرجــان فلســطين للطفولــة والتربيــة‬ ‫الســادس عشــر ‪ -‬بســمة ال تغيــب‬

‫مهرجــان فلســطين للطفولــة والتربيــة – بســمة ال تغيــب‪ ،‬نظمــه‬ ‫قســم العلــوم التربويــة للعــام الســادس عشــر علــى التوالــي فــي‬ ‫ذكــرى يــوم الطفــل الفلســطيني‪ ،‬بتمويــل مــن الصنــدوق الفلســطيني‬ ‫لإلغاثــة والتنميــة – االنتربــال‪ ،‬اإلغاثــة اإلســامية وبنــك فلســطين‪.‬‬ ‫المهرجــان االضخــم علــى مســتوى فلســطين شــارك فيــه االف األطفــال‬ ‫وذويهــم علــى مــدار أســبوع كامــل مــن األنشــطة والفعاليــات‪.‬‬ ‫اشــتمل المهرجــان علــى إقامــة مخيــم صيفــي لألطفــال‪.‬‬

‫اليـــوم العالمـــي لنظـــم المعلومــــات‬ ‫ا لجغر ا فيــة ‪G I S D A Y‬‬ ‫احتفلــت الكليــة بإطــاق فعاليــات اليــوم العالمــي لنظــم المعلومــات‬ ‫الجغرافيــة‪ ،GISDAY‬وذلــك بالشــراكة مــع الجامعــة اإلســامية‬ ‫بغــزة والجامعــة العربيــة األمريكيــة بجنيــن‪ .‬لتشــارك العالــم احتفــاءه‬ ‫بنظــم المعلومــات الجغرافيــة‪ .‬اشــتمل اليــوم علــى لقــاء علميــا‬ ‫بمشــاركة ‪ 14‬باحثــا مــن مؤسســات أكاديميــة فــي قطــاع غــزة‬ ‫والضفــة الغربيــة وجامعــات فلوريــدا بالواليــات المتحــدة األمريكيــة‬ ‫ومؤسســات حكوميــة وخاصــة‪.‬‬

‫أســبــــوع التعـــليم والتــدريـــب المهنـــي‬ ‫والتقنــي‬ ‫اســتضافت الكليــة حفــل إطــاق أســبوع التعليــم والتدريــب المهنــي‬ ‫والتقنــي فــي غــزة‪ ،‬والــذي جــاء ضمــن برنامــج دعــم االتحــاد األوروبــي‬ ‫للتعليــم والتدريــب المهنــي والتقنــي فــي قطــاع غــزة‪ .‬انطلــق‬ ‫األســبوع بمشــاركة وزارة العمــل‪ ،‬ووزارة التربيــة والتعليــم العالــي‪،‬‬ ‫ومكتــب الممثليــة األلمانيــة‪ ،‬واالتحــاد األوروبــي‪ ،‬ووكالــة التنميــة‬ ‫البلجيكيــة‪ ،‬وخمــس مــن مؤسســات التعليــم والتدريــب المهنــي‬ ‫والتقنــي‪ ،‬وتواصلــت فعالياتــه علــى مــدار ثالثــة ايــام فــي مقــرات‬ ‫المؤسســات الشــريكة‪.‬‬ ‫جــاءت مشــاركة الكليــة فــي هــذه الفعاليــة للمســاهمة فــي النمــو‬ ‫المســتمر لعمليــة يقودهــا القطــاع األكاديمــي وبالشــراكة مــع‬ ‫القطــاع الخــاص لخلــق فــرص عمــل تســاعد فــي تحســين األوضــاع‬ ‫االقتصاديــة والتنميــة االجتماعيــة فــي فلســطين‪.‬‬

‫‪26‬‬

‫تكريــم أبطــال الكليــة الذيــن حققــوا‬ ‫إنجــازات رياضيــة خــال عــام ‪2015‬‬ ‫الحفــل األول مــن نوعــه علــى مســتوى المؤسســات األكاديميــة‬ ‫بقطــاع غــزة نظمــه قســم العلــوم التربويــة فــي الكليــة وبرعايــة‬ ‫جمعيــة نــور المعرفــة‪ ،‬عرســاً رياضيــاً لتكريــم كافــة أبطــال الكليــة‬ ‫مــن الطــاب والخريجيــن الذيــن حصلــوا علــى إنجــازات رياضيــة‬ ‫خــال العــام ‪ ،2015‬لتعزيــز مكانــة الرياضــي الفلســطيني فــي‬ ‫المجتمــع الفلســطيني‪.‬‬

‫أسبوع العالقات العامة الطالبي الرابع‬

‫احتفــل اختصــاص العالقــات العامــة واإلعــان التابــع لقســم الدراســات‬ ‫اإلنســانية بالكليــة بإطــاق فعاليــات أســبوع العالقــات العامــة‬ ‫الطالبــي الرابــع تحــت شــعار «رؤى إبداعيــة»‪ ،‬اشــتمل األســبوع علــى‬ ‫العديــد مــن الفعاليــات المتميــزة التــي أبدعهــا الطلبــة بإشــراف‬ ‫مدرســيهم‪ ،‬باإلضافــة الــى معــرض لمســات إبداعيــة الــذي أقيــم علــى‬ ‫هامــش فعاليــات‪ ،‬وضــم مجموعــة مــن إبداعــات الطلبــة فــي مجــال‬ ‫التصويــر والرســم والخــط والكاريكاتيــر‪.‬‬

‫‪27‬‬

‫فعاليات متنوعة‬

‫الملتقى الرقمي ‪2016‬‬

‫اســتضافت الكليــة الملتقــى الرقمــي ‪ ،2016‬الــذي نفــذه نــادي‬ ‫المصمميــن بشــراكة ورعايــة خاصــة مــن حاضنــة يــوكاس التكنولوجيــة‬ ‫بالكليــة‪ ،‬وبشــراكة مــع اتحــاد شــركات أنظمــة المعلومــات الفلســطينية‬ ‫بيتــا‪ ،‬ووزارة االتصــاالت وتكنولوجيــا المعلومــات‪ .‬ضمــن رؤيــة حاضنــة‬ ‫يــوكاس التكنولوجيــة فــي بنــاء ودعــم الريادييــن الذيــن تتوفــر لديهــم‬ ‫األفــكار اإلبداعيــة والتطويريــة الطموحــة مــن خــال توفيــر الدعــم‬ ‫اإلداري والفنــي والمالــي إلــى أن تتحــول إلــى مشــاريع تجاريــة ناجحــة‪.‬‬

‫معــرض المنتجــات الغذائيــة الثالــث لطلبــة‬ ‫اختصــاص مســاعد مهنــدس زراعــي‬

‫أطلقــت الكليــة فعاليــات يــوم التوظيــف لخريجــي مؤسســات التعليــم‬ ‫والتدريــب المهنــي والتقنــي‪ ،‬وذلــك ضمــن فعاليــات أســبوع التعليــم‬ ‫والتدريــب المهنــي والتقنــي‪ ،‬ســعياً مــن الكليــة الــى إفســاح المجــال أمــام‬ ‫الخريجيــن إلــى تســويق أنفســهم لمؤسســات التشــغيل‪ .‬وقــد اســتهدف‬ ‫يــوم التوظيــف أكثــر مــن ‪ 250‬خريــج وخريجــة مــن مؤسســات التعليــم‬ ‫والتدريــب المهنــي والتقنــي وشــارك فيــه ‪ 27‬مؤسســة تشــغيل مــن‬ ‫القطــاع الخــاص‪.‬‬

‫جائــزة ريــاض األطفــال المتميــزة للعــام‬ ‫‪2015‬‬

‫نظمــه قســم المهــن الهندســية بفــرع الكليــة بخانيونــس ونفــذه‬ ‫مجموعــة مــن طلبــة اختصــاص مســاعد مهنــدس زراعــي ضمــن مفــردات‬ ‫مســاق التصنيــع الغذائــي‪ .‬هــذه الفعاليــة اتاحــت للطلبــة فرصــة تقديــم‬ ‫منجزاتهــم وتطبيقــات المفاهيــم النظريــة التــي يتحصلــون عليهــا فــي‬ ‫الدراســة‪.‬‬

‫أطلــق قســم العلــوم التربويــة بالكليــة جائــزة الكليــة لريــاض األطفــال‬ ‫المتميــزة فــي قطــاع غــزة للعــام ‪ ،2015‬التــي هدفــت إلــى تنميــة روح‬ ‫التنافــس الشــريف بيــن الريــاض العاملــة فــي قطــاع غــزة وتعزيــز البيئــة‬ ‫التعليميــة الخاصــة بالريــاض‪ .‬حصلــت الروضــة الحاصلــة علــى المركــز‬ ‫األول جائــزة ماليــة بقيمــة ألــف دوالر مــع درع التميــز‪.‬‬

‫انطلقــت فــي الكليــة فعاليــات أســبوع فلســطين للريــادة والتشــغيل‪،‬‬ ‫الــذي تنظمــه وزارة العمــل بالتعــاون مــع الكليــة‪ ،‬ضمــن فعاليــات‬ ‫األســبوع العالمــي لريــادة األعمــال فــي فلســطين‪ ،‬حيــث انطلــق هــذا‬ ‫الحــدث المتميــز للمــرة األولــى فــي قطــاع غــزة وبالتزامــن مــع جامعــة‬ ‫بيرزيــت فــي الضفــة الغربية‪.‬علــى هامــش فعاليــات أســبوع نظمــت‬ ‫الكليــة معــرض نحــو الريــادة والتشــغيل‪ ،‬الــذي اشــتمل علــى أجنحــة‬ ‫لمؤسســات التعليــم التقنــي وحاضنــات األعمــال والمؤسســات الرياديــة‪.‬‬

‫أطلــق مركــز التطويــر األكاديمــي بالكليــة برنامــج تميــز التدريبــي‬ ‫للطلبــة‪ ،‬يســعى البرنامــج إلــى صقــل قــدرات الطلبــة وإكســابهم‬ ‫مجموعــة مــن المهــارات األساســية فــي بنــاء الشــخصية‪ ،‬إلــى جانــب‬ ‫حزمــة متكاملــة مــن المهــارات اإلداريــة المهمــة والضروريــة‪.‬‬

‫أسبوع فلسطين للريادة والتشغيل‬

‫‪28‬‬

‫يوم التوظيف لخريجي مؤسسات التعليم‬ ‫والتدريب المهني والتقني‬

‫برنامج تميز التدريبي للطلبة‬

‫برنامــج مفاتيــح النجــاح الســتقبال طلبــة‬ ‫الثانويــة العامــة‬

‫أطلقــت الكليــة برنامــج مفاتيــح النجــاح الســتقبال طلبــة الثانويــة العامــة‬ ‫مــن مختلــف محافظــات قطــاع غــزة‪ ،‬الــذي اشــتمل علــى مجموعــة مــن‬ ‫األنشــطة والفعاليــات الداخليــة والخارجيــة‪ ،‬وذلــك فــي إطــار المســؤولية‬ ‫االجتماعيــة للكليــة فــي تعزيــز الجوانــب التعليميــة لــدى مختلــف فئــات‬ ‫المجتمــع‪ ،‬وفــي طليعتهــا طلبــة الثانويــة العامــة‬

‫ملتقى االدارة المكتبية الرابع‬

‫أطلقــت الكليــة فعاليــات ملتقــى اإلدارة المكتبيــة الــذي تنــاول مهــارات‬ ‫القــرن الحــادي والعشــرين لموظفــي اإلدارة المكتبيــة‪ ،‬نظمــه قســم‬ ‫العلــوم اإلداريــة والماليــة للعــام الرابــع علــى التوالــي‪ ،‬ويأتــي ضمــن‬ ‫سلســلة ملتقــى اإلدارة المكتبيــة الــذي يحمــل فــي كل عــام شــعارا‬ ‫جديــدا يحاكــي تحديــات الحيــاة العلميــة والمهنيــة التــي ســيواجهها‬ ‫طلبــة التخصــص‪.‬‬

‫الذكرى األربعين ليوم األرض‬

‫أحيــت الكليــة الذكــرى األربعيــن ليــوم األرض بمشــاركة لفيــف مــن‬ ‫المخاتيــر والوجهــاء ورجــاالت اإلصــاح والمئــات مــن طلبــة الكليــة‪.‬‬ ‫اشــتملت الفعاليــات علــى افتتــاح معــرض الخرائــط الفلســطينية الــذي‬ ‫احتــوى علــى خرائــط مختلفــة نفذهــا طلبــة بكالوريــوس التخطيــط‬ ‫ونظــم المعلومــات الجغرافيــة بالشــراكة مــع الجامعــة اإلســامية بغــزة‬ ‫وجامعــة النجــاح الوطنيــة بالضفــة الغربيــة‪ ،‬إضافــة إلــى معــرض التــراث‬ ‫الفلســطيني الــذي ضــم العديــد مــن المعروضــات التراثيــة والمطــرزات‬ ‫الفلســطينية التــي شــاركت فــي تنفيذهــا مجموعــة مــن المؤسســات‬ ‫المحليــة والنســوية التــي تعنــى بالتــراث الوطنــي الفلســطيني‪ .‬وكذلــك‬ ‫اشــتمل االحتفــال علــى مجموعــة مــن العــروض الفنيــة المســتوحاة مــن‬ ‫تــراث الشــعب الفلســطيني‪.‬‬

‫إطــاق جائــزة ‪ PalApps‬ألفضــل فكــرة‬ ‫تطبيــق للهواتــف الذكيــة‬

‫أطلقــت الكليــة جائــزة ‪ PalApps‬ألفضــل فكــرة تطبيــق للهواتــف‬ ‫الذكيــة‪ ،‬والتــي نظمهــا قســم تكنولوجيــا المعلومــات بالتعــاون مــع‬ ‫حاضنــة يــوكاس التكنولوجيــة واتحــاد أنظمــة شــركات تكنولوجيــا‬ ‫المعلومــات بيتــا بتمويــل مــن صنــدوق تطويــر الجــودة – البنــك الدولــي‪.‬‬ ‫وهــي جائــزة ســنوية تهــدف إلــى تشــجيع روح االبــداع واالبتــكار لمــن‬ ‫يمتلكــون أفــكارًا رائــدة لتطبيقــات الهواتــف الذكيــة‪ ،‬بحيــث يتــم تحويل‬ ‫هــذه األفــكار إلــى تطبيقــات احترافيــة‪.‬‬

‫اليــــوم الدولــــي للفتيـــــات وتكــنولــوجيــا‬ ‫المعلومــات‬

‫تحــت رعايــة وزارة االتصــاالت وتكنولوجيــا المعلومــات‪ ،‬احتفلــت الكليــة‬ ‫بإطــاق فعاليــات اليــوم الدولــي للفتيــات فــي تكنولوجيــا المعلومــات‬ ‫الــذي نظمــه قســم تكنولوجيــا المعلومــات بالتعــاون مــع حاضنــة يوكاس‬ ‫التكنولوجيــة‪ .‬هدفــت هــذه الفعاليــة إلــى تمكيــن وتشــجيع الفتيــات‬ ‫الشــابات علــى التفكيــر فــي مجــال االتصــاالت وتكنولوجيــا المعلومــات‪.‬‬

‫معرض لمنتجات المستفيدات من مشروع‬ ‫تصميمي لألزياء‬

‫افتتحــت الكليــة معرضــا لمنتجــات المســتفيدات مــن مشــروع‬ ‫تصميمــي لألزيــاء الــذي تنفــذه الكليــة بالشــراكة مــع مؤسســة‬ ‫اإلغاثــة األوليــة الفرنســية‪ ،‬وبتمويــل مــن مؤسســة مســلم كيــر‬ ‫البريطانيــة‪ .‬هــذا المشــروع األول مــن نوعــه الــذي اســتهدف شــريحة‬ ‫الفتيــات خريجــات اختصــاص تصميــم األزيــاء وتصنيــع المالبــس‪،‬‬ ‫وســاهم بشــكل كبيــر فــي تيســير دمجهــن فــي ســوق العمــل‪.‬‬

‫واختتمت الفعاليات بزراعة أشتال الزيتون في محيط الكلية‪.‬‬

‫‪29‬‬

‫مشاركات محلية‬ ‫وقفــة وفــاء مــع شــهداء الحركــة‬ ‫الصحفيــة فــي ذكــرى اليــوم العالمــي لحرية‬ ‫الصحافــة‬

‫نظــم قســم بكالوريــوس اإلعــام وتكنولوجيــا االتصــال وقفــة‬ ‫وفــاء للصحفييــن الشــهداء‪ ،‬وذلــك فــي ذكــرى اليــوم العالمــي‬ ‫لحريــة الصحافــة‪ ،‬شــارك فيهــا مدرســو االختصــاص وجمــع مــن‬ ‫الصحفييــن واإلعالمييــن واألكاديمييــن‪.‬‬

‫تنظيــم االمتحــان التطبيقــي الشــامل‬ ‫للعــام ‪2015‬‬

‫نظمــت الكليــة اجــراءات تقديــم االمتحــان التطبيقــي الشــامل‬ ‫للعــام‪ ، 2015‬والــذي تنفــذه وزارة التربيــة والتعليــم العالــي‪.‬‬ ‫تواصــل االمتحــان علــى مــدار أربعــة أيــام بمشــاركة ‪ 1000‬طالــب‬ ‫وطالبــة فــي ‪ 37‬اختصاصــاً فــي درجــة الدبلــوم ضمــن أقســام‬ ‫المهــن الهندســية والمهــن الصحيــة وتكنولوجيــا المعلومــات‬ ‫وتكنولوجيــا الحاســوب والمهــن الصناعيــة وعلــوم التأهيــل‬ ‫والعلــوم التربويــة والدراســات اإلنســانية والعلــوم اإلداريــة‬ ‫والماليــة‪.‬‬

‫انطــاق مشــروع تعزيــز بنــاء قــدرات‬ ‫مؤسســات التعليــم والتدريــب المهنــي‬ ‫و ا لتقنــي‬

‫شــاركت الكليــة فــي احتفاليــة انطــاق مشــروع تعزيــز بنــاء قــدرات‬ ‫مؤسســات التعليــم والتدريــب المهنــي والتقنــي‪ -‬منــح مبــادرات‬

‫‪30‬‬

‫التعلــم مــن خــال العمــل‪ ،‬الــذي تمولــه الوكالــة البلجيكيــة‬ ‫للتنميــة ‪ BTC‬بالتعــاون مــع وزارة التربيــة والتعليــم العالــي ووزارة‬ ‫العمــل‪ .‬يســهم المشــروع فــي صقــل قــدرات خريجــي مؤسســات‬ ‫التعليــم والتدريــب المهنــي والتقنــي‪ ،‬التــي تســهل دمجهــم‬ ‫بســوق العمــل‪.‬‬

‫معــرض توظيــف المهــارات فــي العمــل‬ ‫بنخبــة مــن المشــاريع المتميــزة‬

‫شــاركت الكليــة فــي معــرض توظيــف المهــارات فــي العمــل الــذي أقيــم‬ ‫ضمــن فعاليــات أســبوع التعليــم والتدريــب المهنــي والتقنــي‪ ،‬الــذي ضــم‬ ‫ركنــا الختصــاص تصميــم األزيــاء وتصنيــع المالبــس بقســم المهــن‬ ‫الهندســية‪ .‬كمــا وضــم المعــرض ركنــاً الختصــاص تطويــر تطبيقــات‬ ‫الهواتــف الذكيــة بقســم تكنولوجيــا المعلومــات‪ ،‬إضافــة الــى جنــاح‬ ‫التمديــدات الكهربائيــة لطلبــة الدبلــوم المهنــي‪ ،‬وجنــاح آخــر الختصاص‬ ‫الزراعــة‪.‬‬

‫المشــاركة فــي أعمــال اللقــاء لمشــروع‬ ‫تطويــر قــدرات مراكــز األبحــاث اإلداريــة‬ ‫واالقتصاديــة‬

‫شــاركت الكليــة فــي أعمــال اللقــاء األول لمشــروع تطويــر قــدرات مراكــز‬ ‫األبحــاث اإلداريــة واالقتصاديــة فــي مؤسســات التعليــم العالــي فــي‬ ‫فلســطين الممــول مــن االتحــاد األوروبــي برنامــج (‪،)+ Erasmus‬‬ ‫يمتــد المشــروع علــى مــدار ثــاث ســنوات ويعمــل علــى تطويــر قــدرات‬ ‫الطاقــم األكاديمــي واإلداري فــي المجــاالت البحثيــة المتعلقــة بالعلــوم‬ ‫االقتصاديــة والماليــة واإلداريــة‪.‬‬

‫المشــاركة في مسابقة محاكاة التداول‬

‫شــارك عــدد مــن طلبــة اختصاصــي بكالوريــوس المحاســبة‬ ‫التطبيقيــة واإلدارة التكنولوجيــة التابعيــن لقســم إدارة المــال‬ ‫واألعمــال فــي الكليــة بمســابقة محــاكاة التــداول التــي تنظمهــا‬ ‫بورصــة فلســطين لــأوراق الماليــة بمشــاركة الجامعــات‬ ‫الفلســطينية العاملــة فــي قطــاع غــزة والضفــة الغربيــة‪ ،‬وتعتبــر‬ ‫الكليــة أول كليــة جامعيــة علــى مســتوى فلســطين تحظــى بشــرف‬ ‫المشــاركة فــي هــذه المســابقة وتحصــد المراكــز األولــى المتقدمــة‬ ‫فيهــا‪.‬‬

‫المشاركة في فعاليات اليوم التكنولوجي‬ ‫الرابع بالجامعة اإلسالمية‬

‫شــاركت وحــدة زيتــون للرســوم المتحركــة واأللعــاب اإللكترونيــة‬ ‫التابعــة للكليــة فــي فعاليــات اليــوم التكنولوجــي والــذي ينظمــه النــادي‬ ‫التكنولوجــي وكليــة تكنولوجيــا المعلومــات بالجامعــة اإلســامية‪.‬‬ ‫اســتعرضت خاللهــا تجربــة وحــدة الرســوم المتحركــة – زيتــون فــي هــذا‬ ‫المجــال‪ ،‬وعــرض دورة انتــاج أعمــال رســوم متحركــة قامــت الوحــدة‬ ‫بإنتاجهــا‪.‬‬

‫‪31‬‬

‫العمل التطوعي‬ ‫انطالقــً مــن أهميــة العمــل التطوعــي فــي تنشــئة الشــباب وتعزيــز االنتمــاء‪ ،‬واعتبــاره وســيلة‬ ‫فعالــة للنهــوض بالمجتمــع‪ ،‬جــاء اهتمــام الكليــة ببرامــج العمــل التطوعــي حيــث قامــت بــإدراج‬ ‫مقــرر الخدمــة التطوعيــة كمقــرر الزامــي يقــدم فيــه الطالــب ‪ 70‬ســاعة للدبلــوم‪ 140 ،‬ســاعة‬ ‫للبكالوريــوس خدمــة تطوعيــة خــال فتــرة دراســته الجامعيــة فــي مجــاالت الخدمــة التطوعيــة‬ ‫المختلفــة مــن خــال مركــز العمــل التطوعــي المنبثــق عــن قســم شــؤون الطلبــة‪.‬‬

‫العمل التطوعي خالل العام ‪ 2016-2015‬باألرقام‪:‬‬

‫‪32‬‬

‫أهم أنشطة العمل التطوعي خالل العام ‪:2016-2015‬‬

‫‪33‬‬

‫االنتاج البحثي‬

‫االنتاج البحثي‬ ‫يعــد البحــث العلمــي فــي الكليــة هدفــاً أساســياً تســعى الكليــة إلــى‬ ‫تحقيقــه نظــراً ألهميتــه فــي زيــادة المعرفــة‪ ،‬وتطويــر التطبيقــات‬ ‫العلميــة وانعكاســاته علــى التنميــة االجتماعيــة واالقتصاديــة والعلميــة‪.‬‬ ‫وتحــرص الكليــة علــى توفيــر بيئــة متميــزة لتنشــيط البحــث العلمــي‬ ‫وتقديــم الدعــم المــادي والمعنــوي للباحثيــن‪ .‬ولقــد حققــت الكليــة تطوراً‬

‫ملحوظ ـاً فــي مجــال البحــث العلمــي خــال الســنوات الماضيــة‪ ،‬والزالــت‬ ‫تواصــل ســعيها الجــاد والحثيــث لالســتمرار فــي الرقــي فــي مجــال البحــث‬ ‫العلمــي الموجــه ذي الجــودة العاليــة‪ .‬وخــال العــام الماضــي تمكنــت‬ ‫الكليــة مــن تحقيــق العديــد مــن اإلنجــازات‪ ،‬مــن أهمهــا‪:‬‬

‫أبحاث علمية محكمة‬ ‫االسـم‬ ‫محمود محمد البيك‬ ‫يوسف خليل مطر‬ ‫آية خالد المشهراوي‬ ‫نضال جمال جرادة‬

‫عنوان اإلنتاج العلمي‬ ‫دالالت أحاديث المغازي في كتاب فتح الباري البن حجر‬ ‫العسقالني‬ ‫دراسة تقويمية للجنة االمتحانات المركزية بالكلية‬ ‫الجامعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها‬ ‫دراسة تقويمية للجنة االمتحانات المركزية بالكلية‬ ‫الجامعية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية فيها‬ ‫العدالة التصالحية ودورها في تعزيز منظومة العدالة‬

‫الجنائية‬

‫مكان‬ ‫النشر‬

‫عنوان جهة النشر‬

‫تاريخ‬ ‫النشر‬

‫مجلة‬

‫مجلة دار العلوم‪ ،‬القاهرة‬

‫‪2015‬‬

‫مجلة‬ ‫مجلة‬ ‫مؤتمر‬

‫أثر المساعدات الدولية للسلطة الفلسطينية على بناء‬ ‫زياد صبحي الغريز‬

‫المؤسسات‬

‫مؤتمر‬

‫وإقامة الدولة الفلسطينية خالل الفترة ‪2012 -2002‬‬

‫مجلة جامعة النجاح لألبحاث‪،‬‬ ‫فلسطين‬ ‫مجلة جامعة النجاح لألبحاث‬ ‫المجلس األعلى للقضاء‬

‫الفلسطيني‪ ،‬غزة‬ ‫أكاديمية اإلدارة والسياسة‪،‬‬ ‫غزة‬

‫‪2015‬‬ ‫‪2015‬‬ ‫‪2015‬‬

‫‪2015‬‬

‫‪The Co-Movement Relationship between‬‬ ‫بسام محمد األغا‬

‫‪Islamic Stock Market and Conventional Stock‬‬

‫مؤتمر‬

‫جامعة سكاريا‪ -‬تركيا‬

‫‪2015‬‬

‫‪Market‬‬

‫‪Data Mining Based Performance Analysis for‬‬ ‫محمد داود المدهون‬

‫‪Solar PV Power System Data – UCAS Case‬‬ ‫‪Study‬‬

‫‪36‬‬

‫مؤتمر‬

‫‪Palermo, Italy‬‬

‫‪2015‬‬

‫أبحاث علمية محكمة‬

37

‫تاريخ‬ ‫النشر‬

‫عنوان جهة النشر‬

‫مكان النشر‬

‫عنوان اإلنتاج العلمي‬

‫االسم‬

5102

European Journal of Business and Management

‫مجلة‬

Causal Relationship between Market Growth and Economic Growth.

Comparison Study

‫سامي نصر أبو شمالة‬

5102

Euro-Mediterranean Council for Burns and Fire Disasters

‫مجلة‬

Childhood Burns: An analysis of 054 admissions in the Gaza Strip

‫معتصم سعيد صالح‬

5106

Journal of US-China Medical Science

‫مجلة‬

“Who Are Diabetic Foot atients? A Hospital Based Descriptive Study in the Gaza Governorate

‫معتصم سعيد صالح‬

5106

Journal of US-China Medical Science

‫مجلة‬

End-Stage Renal Disease in the Gaza Strip and Its Relationship to Risk Factors

‫معتصم سعيد صالح‬

5106

‫مجلة البحث العلمي جامعة الملك‬ ‫ الرياض‬- ‫سعود‬

‫مجلة‬

5106

Istanbul, Turkey

International Conference

The Use of Tablet PCs in Teaching Object Recognition to Students with ASD

‫أكرم محمد رضوان‬

5106

International online journal.

ISSN: 5400-0850

International e -Journal

Using Assistive Technology to Enhance Teaching for Students with Autism Spectrum Disorders

‫أكرم محمد رضوان‬

‫مؤتمر فلسطين‬ ‫الدولي للجرحة‬ ‫وذوي االعاقة‬

Coping Strategies and Psychological Adjustment disorders among UCAS students

‫صالح أحمد صالح‬

Applying Agile Software Engineering On Medical Ubiquitous Computing (MUC

‫محمد نعيم النزلي‬

5106

- ‫غزة‬- ‫الجامعة االسالمية‬ ‫فلسطين‬

5106

International Research Journal of Engineering and Technology ISSN: 53921126-

International Journa

‫اتجاهات محاضري الكلية الجامعية نحو‬ ‫استخدام اللغة العربية الفصحى في‬ .‫المحاضرات الجامعية‬

‫بسام مهرة‬

‫أبحاث علمية محكمة‬

‫تاريخ‬ ‫النشر‬

‫عنوان جهة النشر‬

‫مكان النشر‬

‫عنوان اإلنتاج العلمي‬

‫االسم‬

6102

International Journal of Developmental Disabilities

International Journa

Active machine learning framework for teaching object recognition skills to children with autism

‫أكرم محمد رضوان‬ ‫فادي زكريا هنية‬

‫يوسف خليل مطر‬

6102

Asian online journal publishing group

journal

The Level to which the Use of the Internet Enriches the Scientific Research Conducted By Postgraduate Students at the Faculties of Education in the Gaza Governorate and the Students’ Trends when Using the Internet

6102

United Kingdom

Routledge

The Media: Politics and strategy (Routledge Studies in Middle Eastern Democratization and Government)

‫وائل بكر عبد العال‬

6102

Water Research Journal, London

Journal

Integrated hydrologic modeling as a key for sustainable urban water resources planning

‫تامر أسعد اشتوي‬

6102

- ‫جامعة العلوم اإلنسانية‬ ‫األردن‬

‫مجلة " المشكاة‬ ‫للعلوم اإلنسانية‬ ‫واالجتماعية‬

‫االضطرابات السلوكية لدى األطفال من وجهة نظر‬ ‫المربين والمربيات بمعهد األمل لأليتام‬

‫هشام أحمد غراب‬ ‫شمس صالح بنات‬

‫ فلسطين‬- ‫غزة‬

‫مؤتمر فلسطين‬ ‫الدولي للجرحى‬ ‫وذوي اإلعاقة‬

‫تـــقـــيــيــم بـــرامــج التربية الخاصة المقدمة‬ ‫لألطــفـــال ذوي اإلعـــــاقــــــة الـــعقلية )القابلين‬ ‫للتدريب( مـن وجهـة نظـر المعلمـات والمشرفـات‬ ‫في مدينة غزة‬

‫محمد علي اليازوري‬

6102

38

‫مشاريع تخرج متميزة‬ ‫اسم المشروع‬

‫نبذة عن المشروع‬

‫القسم والتخصص‬

‫مجاورة سكنية عائمة في قطاع غزة‬

‫هي عبارة عن ‪ 011‬وحدة سكنية مع خدماتها على البحر‬ ‫المقابل لمدينة الزهراء في محافظة غزة‬

‫التخطيط ونظم المعلومات‬ ‫التخطيط التنموي‬

‫لوحة تعليمية لألردوينو وتطبيقاتها‬

‫هي عبارة عن ‪ KIT‬تعليمي يضم الدوائر االلكترونية ودوائر‬ ‫القيادة الالزمة لتنفيذ أي مشروع الكتروني يتم تطبيقه على‬ ‫المتحكم الدقيق ( األردوينو )‬

‫تكنولوجيا الحاسوب والمهن‬ ‫الصناعية – تكنولوجيا االجهزة‬ ‫االلكترونية‬

‫نظام إشارة المرور الذكية‬

‫يقوم المشروع على تنظيم إشارات المرور باستخدام مجسات‬ ‫خاصة على الطرقات لمعرفة الطريق األكثر ازدحاما وإعطاءه‬ ‫األولوية وأيضًا إعطاءه فترة زمنية أكبر للمرور‬

‫تكنولوجيا الحاسوب والمهن‬ ‫الصناعية ‪ -‬تكنولوجيا االجهزة‬ ‫االلكترونية‬

‫التحكم بالمنزل باالعتماد على تقنية‬ ‫الواقع االفتراضي‬

‫هو نظام تحكم باألجهزة الكهربائية واإلنارة وفتح األبواب‬ ‫وإغالقها آليا في المنزل عن طريق تطبيق يتم‬ ‫تصميمه بتقنية ثالثي األبعاد على الكمبيوتر أو الهاتف‬ ‫الذكي يحاكي هذا المنزل بالكامل والتحكم به بمجرد التجول‬ ‫االفتراضي في المجسم‬

‫تكنولوجيا الحاسوب والمهن‬ ‫الصناعية ‪ -‬تكنولوجيا االجهزة‬ ‫االلكترونية‬

‫‪Internet Vending Machine‬‬

‫يقوم المشروع بتزويد المستخدم باإلنترنت في حين الدفع‬ ‫الفوري ويعطي المستخدم أوقات زمنية متفاوتة لتوفير‬ ‫االنترنت حسب قيمة النقود المدرجة في جهاز كاشف النقود‬ ‫وفي حين انتهاء الوقت المقرر يتوقف تزويد االنترنت بينما‬ ‫يبقى الحاسب يعمل‬

‫تكنولوجيا الحاسوب والمهن‬ ‫الصناعية ‪ -‬تكنولوجيا االجهزة‬ ‫االلكترونية‬

‫لوحة تعليمية لالردوينو وتطبيقاتها‬

‫نظام إشارة المرور الذكية‬

‫‪39‬‬

‫العالقات الخارجية‬

‫العالقات الخارجية‬ ‫المشاريع التنموية‬

‫تواصــل الكليــة حصادهــا مــن المشــاريع التطويريــة والتنمويــة على مــدار عام كامل اتســم باتســاع‬ ‫دائــرة العالقــات والتعــاون مــع المؤسســات المحليــة والدوليــة المانحــة إض افــة إلى تنــوع مجاالت‬ ‫العمــل ونذكــر هنــا المشــاريع التــي تم تمويلهــا خــال العــام الدراســي ‪2016-2015‬‬ ‫الجهة المانحة‬

‫م‬

‫اسم المشروع‬

‫‪1‬‬

‫إنشاء وتجهيز مركز التدريب المهني (يوكاس)‬

‫الهيئة العربية إلعمار غزة‬

‫‪2‬‬

‫دعم أساليب العيش واألمن الغذائي‬

‫‪Oxfam/DEC‬‬

‫‪3‬‬

‫دعم الخدمات التعليمية ـ وجد ‪1‬‬

‫‪4‬‬

‫عملي هو مستقبلي ‪3‬‬

‫‪5‬‬

‫مساعدون قانونيون‬

‫‪6‬‬

‫"مهارات" لتمكين الخريجين‬

‫‪7‬‬

‫مؤتمر الجرحى وذوي اإلعاقة‬

‫‪8‬‬

‫دعم رسوم الخريجين‬

‫‪9‬‬

‫تشغيل الخريجين‬

‫‪11‬‬

‫دعم رسوم دراسية للطلبة‬

‫مؤسسة التعاون‬

‫‪UNDP‬‬ ‫اتحاد الصناعات‪UNDP/‬‬

‫قطر الخيرية‬

‫‪42‬‬

‫مؤسسة الرعاية اإلنسانية‬ ‫الماليزية ‪MyCare‬‬

‫‪1‬‬

‫الجهة المانحة‬

‫م‬

‫اسم المشروع‬

‫‪11‬‬

‫تطوير تخصص المصاعد والتمديدات الكهربائية‬

‫‪BTC‬‬

‫‪11‬‬

‫مهرجان الطفولة‬

‫إنتربال‬

‫‪11‬‬

‫تصميمي لألزياء‬

‫المساعدة األولية الفرنسية‬

‫‪11‬‬

‫مختبر المحاسبة التطبيقية‬

‫هيئة األعمال البريطانية‬

‫‪11‬‬

‫تطوير البيئة التعليمية‬

‫الندوة العالمية للشباب‬ ‫االسالمي‬

‫‪11‬‬

‫دعم رسوم دراسية للطلبة‬

‫فيفا فلسطين ماليزيا‬

‫‪11‬‬

‫دعم رسوم دراسية للطلبة‬

‫العون التعليمي‬ ‫للفلسطينيين‪-‬بريطانيا‬ ‫‪1‬‬

‫‪43‬‬

‫اتفاقيات تعاون‬ ‫ألننا نؤمن بأهمية تعزيز أسس التعاون والشراكة مع مؤسسات القطاع العام والخاص والمؤسسات‬ ‫غير الحكومية لتحقيق المزيد من النجاح والنهوض‪ ،‬دأبت الكلية الجامعية على توسيع دائرة الشراكات‬ ‫واتفاقيات التعاون خالل العام الماضي ومنها‪:‬‬

‫‪44‬‬

‫وفود دولية‬ ‫تتضمــن الكليــة الجامعيــة فــي كافــة أرجائهــا العديــد مــن التجــارب الرائــدة‬ ‫والمشــاريع الناجحــة التــي تعكــس إبداعــات العامليــن فيهــا علــى كافــة األصعــدة‪،‬‬ ‫ومــن هنــا أصبحــت الكليــة وجهــة للوفــود الباحثــة عــن قصــص النجــاح حيــث‬ ‫اســتقبلت الكليــة الجامعيــة العديــد مــن الوفــود المحليــة والدوليــة كان مــن‬ ‫أهمهــا‪:‬‬ ‫{ {الســفير القطــري المهنــدس محمــد العمــادي رئيــس اللجنــة القطريــة‬ ‫إلعمــار غــزة‪ ،‬فــي ســياق الدعــم المقــدر والمتواصــل مــن دولــة قطــر‬ ‫الشــقيقة لعــدة مشــاريع فــي الكليــة وفــي مقدمتهــا مشــاريع إعــادة االعمــار‬ ‫والمشــاريع التــي نشــجع وندعــم التعليــم التقنــي والتطبيقــي الــذي يبنــي‬ ‫لــدى الطالــب خبــرة كبيــرة ويحــد مــن نســبة البطالــة فــي صفــوف خريجــي‬ ‫الجامعــات‪.‬‬ ‫{ {وفــد مــن الوكالــة البلجيكيــة للتنميــة ضــم كل مــن الســيد بــارت‬ ‫هوريمانــس مديــر برنامــج بنــاء قــدرات مراكــز ومــدارس التعليــم التقنــي‬ ‫فــي الوكالــة‪ ،‬والســيد يــان مديــر برنامــج التعليــم فــي الوكالــة‪ ،‬لالطــاع‬ ‫علــى برامــج الكليــة والتعــرف علــى أهــم الخدمــات التــي تقدمهــا فــي مجــال‬ ‫التعليــم المهنيــة وأبــرز المشــاريع التنمويــة التــي نفذتهــا الكليــة‪.‬‬ ‫{ {وفــد مــن صنــدوق قطــر للتنميــة‪ ،‬شــركاء الكليــة فــي تنفيــذ مشــروع تعزيز‬ ‫وصــول الشــباب األيتــام للتعليــم العالــي وفــرص التدريــب المهنــي – أحــد‬ ‫مشــروعات برنامــج وجــد‪ ،‬الــذي يهــدف إلــى تقديــم الرعايــة المســتدامة‬ ‫أليتــام عــدوان ‪ .2014‬وضــم الوفــد كل مــن الســيد علــي الدبــاغ المديــر‬ ‫التنفيــذي لصنــدوق قطــر للتنميــة وســلطان العســيري الســكرتير الثالــث‬ ‫فــي الصنــدوق‪ ،‬والدكتــورة تفيــدة الجربــاوي مديــر عــام مؤسســة التعــاون‪،‬‬ ‫الســيدة روال شــنار المديــر اإلقليمــي لمؤسســة صلتــك‪.‬‬ ‫{ {وفــد مــن مؤسســة أوكســفام والمؤسســات الشــريكة فــي مشــروع‬ ‫االنتعــاش االقتصــادي فــي قطــاع غــزة‪ ،‬هــدف الــى االطــاع علــى أنشــطة‬ ‫مشــروع االنتعــاش االقتصــادي فــي قطــاع غــزة المختلفــة لــدى جميــع‬ ‫الشــركاء وتبــادل الخبــرات بمــا يســاهم فــي تنفيــذ أنشــطة المشــاريع‬ ‫المنفــذة بشــكل أفضــل‪.‬‬ ‫{ {وفــد مــن منظمــة األمــم المتحــدة للتربيــة والعلــم والثقافــة – اليونســكو‪،‬‬ ‫ضــم كال مــن الســيدة هــا طنــوس منســقة برنامــج اإلعــام واالتصــال‬ ‫بمكتــب رام اهلل‪ ،‬والســيد بــال الحمايــدة منســق برنامــج وطنــي بمكتــب‬ ‫غــزة‪ ،‬لمناقشــة ســبل وآفــاق التعــاون المشــترك مــع الكليــة‪.‬‬ ‫{ {وفــد مــن منتــدى تطويــر تعليــم الشــباب فــي فلســطين مكــون مــن كل‬ ‫مــن الســيد اليــاس البابــون رئيــس الجمعيــة‪ ،‬والســيد محمــد أبــو شــعبان‬ ‫مســؤول العيــادة القانونيــة بالمجلــس النرويجــي لالجئين‪ ،‬وهدفــت الزيارة‬ ‫إلــى التعــرف علــى أبــرز خدمــات الكليــة العلميــة والبحثيــة والتنمويــة‪.‬‬ ‫{ {وفــد مــن تجمــع األطبــاء الفلســطينيين فــي أوروبــا‪ ،‬ضــم كل مــن الدكتــور‬ ‫أحمــد أبــو نــدى مديــر التجمــع مكتــب غــزة والدكتــور محمــد أبــو نــدى‪،‬‬ ‫للتعــرف علــى واقــع الكليــة وبحــث آفــاق التعــاون المشــترك والبنــاء‪.‬‬ ‫{ {وفــد طبــي كنــدي ممثــا بالدكتــور طــارق نوبانــي خبيــر طــب الطــوارئ‪،‬‬ ‫وبعضويــة الســيدة لودميــا بــوز خبيــرة تمريــض الطــوارئ‪ ،‬لبحــث ســبل‬ ‫التعــاون المشــترك مــع قســم بكالوريــوس التمريــض وعلــوم الصحــة‪.‬‬

‫‪45‬‬

‫االتحادات الدولية‬ ‫نجحــت الكليــة الجامعيــة فــي تعزيــز عالقاتهــا علــى الصعيــد‬ ‫الدولــي مــن خــال حصولهــا علــى رصيــد مــن االتحــادات الدوليــة‬ ‫التــي انضمــت إليهــا فــي الســنوات الســابقة وهــي‪:‬‬ ‫{ {عضويــة اتحــاد جامعات العالم اإلســامي‬ ‫{ {عضويــة مؤسســة التعليــم الدولي ‪Institute of‬‬ ‫‪)International Education (IIE‬‬ ‫{ {عضويــة جامعــة تيثيس ‪Network of Euro-Mediterranean‬‬ ‫‪)Universities (TETHYS‬‬ ‫{ {عضويــة اتحــاد الجامعــات العربية ‪Association of Arab‬‬ ‫‪Universities‬‬ ‫{ {عضويــة االتحاد الدولــي للجامعات ‪International‬‬ ‫‪Association of Universities‬‬ ‫{ {عضويــة برنامــج التأثيــر األكاديمي ‪UN-Academic Impact‬‬ ‫– األمــم المتحدة‬

‫‪46‬‬

‫{ {توقيــع وثيقــة الماجنــا كارتا ‪The Magna Charta‬‬ ‫‪ – Universitatum‬بولونيــا بإيطاليــا‬ ‫{ {برنامــج التعــاون األكاديمــي الفلســطيني األوروبي ‪– PEACE‬‬ ‫االتحاد األوروبي (فرنســا)‬ ‫{ {االتحــاد العالمــي للتعليــم والتدريــب المهنــي ‪- IVETA‬الواليات‬ ‫المتحــدة األمريكية‬ ‫{ {اتحــاد جامعات حــوض البحر األبيض المتوســط ‪-UNIMED‬‬ ‫رومــا بإيطاليا‬ ‫{ {اتحــاد الجامعــات األوروبية اآلســيوية ‪-EURAS‬تركيا‬

‫مشاريع الشراكة البحثية اإلقليمية‬

‫تســعى الكليــة بشــكل مســتمر للمشــاركة فــي‬ ‫مشــاريع الشــراكة البحثيــة اإلقليميــة والتابعــة‬ ‫لالتحــاد األوروبــي‪ ،‬ودول حــوض البحــر األبيــض‬ ‫المتوســط‪ ،‬وذلــك فــي ســعيها لتحقيــق المنفعــة‬ ‫المشــتركة ضمــن الشــراكات اإلقليميــة‪ .‬ومــن‬ ‫أهــم هــذه المشــاريع التــي حصلــت عليهــا‬ ‫الكليــة خــال العــام الماضــي‪:‬‬

‫الشـراكـــة فــي مشـــروع‬ ‫تطويـرالمنــاهجالدراسيـة‬ ‫لبــرامــــــج تكنــولوجـيـــا‬ ‫المعلومــات‬

‫فــازت الكليــة كمنســق رئيــس‬ ‫لمشــروع «تعزيــز االبتــكار فــي‬ ‫تطويــر المناهــج الدراســية‬ ‫لبرامــج تكنولوجيــا المعلومــات فــي فلســطين ‪PIT – PAL‬‬ ‫« بتمويــل مــن المفوضيــة األوروبيــة ضمــن برنامــج‬ ‫( ‪ )ERASMUS+ KA2 CBHE‬المعنــي بتنميــة قــدرات‬ ‫التعليــم العالــي‪ .‬هــذا المشــروع يهــدف لتحســين جــودة‬ ‫التعليــم العالــي فــي قطاعــات تكنولوجيــا المعلومــات‪ ،‬وربطــه‬ ‫باحتياجــات الســوق المحلــي والمجتمــع‪.‬‬

‫الشـراكـــة فــي مـشـــــروع‬ ‫تحــالــــــف حـــــوض البحــــــر‬ ‫األبيــض المتـوســـط للصـحـــة‬ ‫ا لعا مــة‬

‫فــازت الكليــة كشــريك بمشــروع‬ ‫“تحالــف حــوض البحــر األبيــض‬ ‫المتوســط للصحــة العامــة” ضمــن برنامــج أراســموس بلــس‬

‫األوروبــي– المحــور الثانــي‪ ،‬الممــول مــن المفوضيــة األوروبيــة‪،‬‬ ‫والــذي يعتبــر مــن أهــم اإلنجــازات البحثيــة المتميــزة التــي‬ ‫حققتهــا الكليــة خــال العــام ‪ .2015‬هــذا المشــروع يهــدف إلــى‬ ‫بنــاء قــدرات مؤسســات التعليــم العالــي فــي دول جنــوب البحــر‬ ‫األبيــض المتوســط فــي مجــال الصحــة العامــة‪.‬‬

‫الشـــراكة فــي مشــــروع إلعــادة اســـــتخدام‬ ‫ميــاه الصــرف الصحــي‬

‫فــازت الكليــة كشــريك بالمشــروع الدولــي «إعــادة اســتخدام‬ ‫ميــاه الصــرف الصحــي فــي غــزة « بتمويــل مــن الوكالــة‬ ‫اإليطاليــة للتعــاون ( ‪ ،) ACIS‬بالشــراكة مــع مؤسســة ‪over‬‬ ‫‪ seas‬االيطاليــة واتحــاد لجــان العمــل الزراعــي باإلضافــة الــي‬ ‫جامعــة بولونيــا االيطاليــة‪ ،‬ويهــدف المشــروع الــي اســتخدام‬ ‫الميــاه المعالجــة مــن محطــة المعالجــة الموجــودة فــي مدينــة‬ ‫رفــح‪ ،‬ليدعــم آليــة تزويــد المزارعيــن فــي المدينــة بالميــاه‬ ‫العذبــة لــري المزروعــات‪.‬‬

‫الشــراكة فــي مشــروع لتطويــر تقييــم مســاقات‬ ‫المتطلبــات العامــة بالجامعــات الفلســطينية‬

‫فــازت الكليــة كشــريك‬ ‫فــي مشــروع تعديــل‬ ‫آليــات تقييــم طلبــة‬ ‫المســتوي األول فــي‬ ‫مســاقات المتطلبــات‬ ‫العامــة فــي الجماعــات‬ ‫الفلســطينية ‪ TAP-PALESTINE‬ضمــن برنامــج اراســموس‬ ‫األوروبــي – المحــور الثانــي‪ ،‬بتمويــل مــن المفوضيــة‬ ‫األوروبيــة‪ .‬هــذا المشــروع يســعي لتحســين آليــات تقييــم‬ ‫طلبــة المســتوي األول والمســجلين فــي مســاقات المتطلبــات‬ ‫العامــة لمجموعــة كبيــرة مــن األعضــاء باســتخدام الكــوادر‬ ‫ا لتكنو لو جيــة ‪.‬‬

‫‪47‬‬

‫مشــاركات دولــية‬ ‫دورة تدريبيـــة بمجــــال‬ ‫الزراعــــة المســــتدامة‬ ‫بتمـــويـــــل مـــن ‪G I Z‬‬ ‫األلمانيــة‬

‫تعمــل الكليــة علــى تشــجيع مشــاركة كادرهــا فــي النــدوات والمؤتمــرات‬ ‫العلميــة الخارجيــة والتــي تشــكل إضافــة نوعيــة وحقيقيــة اتجــاه البحــث‬ ‫العلمــي والــذي ينعكــس باإليجــاب علــى الكليــة ومكانتهــا بيــن الكليــات‬ ‫والجامعــات علــى المســتوى اإلقليمــي‪ .‬مــن أهــم المشــاركات خــال العــام‬ ‫الماضــي‪:‬‬

‫شــارك فريــق مــن اختصــاص‬ ‫مســاعد مهنــدس زراعــي بقســم‬ ‫المهــن الهندســية فــي الكليــة‬ ‫بالــدورة التدريبيــة التــي قدمتهــا‬ ‫المدربــة البريطانيــة الدكتــورة أليــس جــري الخبيــرة فــي مجــال الزراعــة‬ ‫المســتدامة‪ ،‬والتــي نفذهــا مركــز البحــوث الزراعيــة التابــع لكليــة هشــام‬ ‫حجــاوي للتكنولوجيــا بجامعــة النجــاح الوطنيــة بنابلــس بتمويــل مــن‬ ‫مؤسســة الـــ ‪ GIZ‬األلمانيــة‪.‬‬

‫جولــة تدريبيــة خارجيــة‬ ‫فــي العاصمــة الفرنســية‬ ‫باريــس فــي مجال هندســة‬ ‫إلكترونيــات الســيارات‬

‫المؤتمــر الدولــي لالقتصــاد‬ ‫والتمويــل اإلســامي فــي‬ ‫تركيــا‬

‫شــارك الســيد بســام األغــا المحاضــر‬ ‫بقســم العلــوم اإلداريــة والماليــة‬ ‫بالكليــة فــي المؤتمــر الدولــي لالقتصاد‬ ‫اإلســامي الــذي انعقــد بمدينــة صقاريــا‬ ‫التركيــة بالتعــاون بيــن جامعــة صقاريــا وجامعــة ‪ Durham‬البريطانيــة‪.‬‬ ‫هــدف المؤتمــر إلــى تأميــن اشــتراك باحثيــن وأكاديمييــن مــن جميــع‬ ‫أنحــاء العالــم بهــدف االرتقــاء باالقتصــاد والتمويــل اإلســامي بمــا‬ ‫يواكــب التطــورات‪.‬‬

‫ورشـــة عمــــل حـــــول‬ ‫العمـــارة المســــتدامة‬ ‫والطاقـــة الشــــمسية‬ ‫بــاألردن‬

‫ضمــن فعاليــات مشــروع ‪Med-‬‬ ‫‪ mobil‬الممــول مــن االتحــاد‬ ‫األوربــي‪ ،‬شــارك الدكتــور محمــد‬ ‫مشــتهى مديــر مركــز االبتــكار‬ ‫وتطويــر األعمــال ممثــا عن الكلية بورشــة عمــل بعنــوان»‪Sustainable‬‬ ‫‪ ،»Architecture and Solar Energy‬والتــي نفذتهــا جامعــة العلــوم‬ ‫والتكنولوجيــا األردنيــة ‪-‬إربــد‪ .‬هدفــت الورشــة إلــى التعــرف علــى‬ ‫محــاوالت االســتخدام األمثــل للطاقــة الشمســية واســتغاللها فــي‬ ‫التصميــم األمثــل للمبانــي‪.‬‬

‫‪48‬‬

‫شــارك المهنــدس رأفــت الســيقلي‬ ‫هندســة‬ ‫اختصــاص‬ ‫منســق‬ ‫إلكترونيــات الســيارات التابــع لقســم‬ ‫المهــن الهندســية بالكليــة فــي دورة‬ ‫تدريبيــة فــي العاصمــة الفرنســية باريــس‪ ،‬وذلــك ضمن أنشــطة مشــروع‬ ‫‪ ، TEMPUS-CODE‬الــذي يعنــي بتطويــر الخطــة الدراســية والمناهــج‬ ‫الدراســية المتعلقــة باختصــاص هندســة الكترونيــات الســيارات فــي‬ ‫الكليــة وبعــض جامعــات الضفــة الغربيــة‪ .‬اشــتملت الــدورة علــى جانــب‬ ‫تطويــر الخدمــات المقدمــة للجمهــور مــن قبــل ورشــة يــوكاس لصيانــة‬ ‫وتشــخيص أعطــال الســيارات‪.‬‬

‫جـــولـــة دراســـية‬ ‫فــي ألمانيـــا‬

‫شــاركت ك ً‬ ‫ال مــن الســيدة‬ ‫أســماء أبــو ســمرة منســق‬ ‫برامــج الدبلــوم المهنــي‬ ‫والســيدة ســماح محيســن‬ ‫مــن شــئون التخطيــط‬ ‫والعالقــات الخارجيــة فــي الكليــة فــي جولــة دراســية نظمتهــا مؤسســة‬ ‫التنميــة األلمانيــة ‪ GIZ‬للعديــد مــن الشــركات والمــدارس المهنيــة‬ ‫والغــرف التجاريــة ومعهــد جــروس جيــراو األلمانــي‪ ،‬ضمــن برنامــج‬ ‫«تطويــر مؤسســات التعليــم والتدريــب المهنــي والتقنــي بمــا يتــاءم مــع‬ ‫احتياجــات ســوق العمــل‪.‬‬

‫التبادل االكاديمي والطالبي‬ ‫الحصــول علــى ‪ 4‬شــراكات أكاديميــة جديــدة ضمــن‬ ‫برنامــج ‪Erasmus+ KA1‬‬

‫حصلــت الكليــة علــى أربــع شــراكات أكاديميــة ضمــن برنامــج ‪Erasmus+‬‬ ‫‪ KA1‬للتبــادل األكاديمــي‪ .‬البرنامــج يتيــح الفرصــة لما ال يقل عــن ‪ 10‬طالب‬ ‫لقضــاء فصــل دراســي لدراســة بعــض المســاقات فــي إحــدى الجامعــات‬ ‫الشــريكة علــى أن تحســب ضمــن ســاعات الدراســة للطلبــة في الكليــة‪ ،‬كما‬ ‫يتيــح الفرصــة ألعضــاء الهيئــة األكاديميــة إلعطــاء محاضــرات لمــدة أســبوع‬ ‫علــى األقــل فــي جامعــات عالميــة عريقــة‪.‬‬

‫ابتعــاث طالــب الــى جامعــة ‪ Coimbra‬للعلــوم‬ ‫التطبيقيــة بالبرتغــال‬ ‫تمكنــت الكليــة مــن ابتعــاث الطالــب زكريــا نبيــل البلتاجــي‪ ،‬طالــب فــي‬ ‫المســتوى الثالــث فــي بكالوريــوس اإلعــام وتكنولوجيــا االتصــال بالكليــة‬ ‫للدراســة بجامعــة ‪ Coimbra‬للعلــوم التطبيقيــة بالبرتغــال ضمــن برنامــج‬ ‫‪ +Erasmus‬الممــول مــن االتحــاد األوروبــي‪ ،‬كثمــرة لعــدد مــن اتفاقيــات‬ ‫التبــادل الطالبــي واألكاديمــي التــي أبرمتهــا الكليــة مــع عدد مــن الجامعات‬ ‫فــي البرتغــال وإســبانيا وإيطاليــا وتركيــا‪ ،‬وهــي واحــدة مــن ثمانــي منــح‬ ‫دراســية حصلــت عليهــا الكليــة لطلبتهــا‪.‬‬

‫أكاديمــي يحاضــر في عدد مــن الجامعــات األوروبية‬

‫قــدم الدكتــور محمــد ســالم المــدرس فــي قســم إدارة المــال واألعمــال‬ ‫بالكليــة مجموعــة مــن المحاضــرات فــي مجــال التســويق لطلبــة ماجســتير‬ ‫إدارة األعمــال فــي عــدد مــن الجامعــات األوروبيــة فــي أســبانيا والبرتغــال‪،‬‬ ‫التــي تأتــي ضمــن منحــة أبحاث حصــل عليها عن طريــق برنامــج ‪Erasmus‬‬ ‫‪ mundus‬الــذي يهــدف إلــى التبــادل األكاديمــي بيــن الجامعــات الشــريكة‬ ‫فــي هــذا المشــروع‪ ،‬ومــن ضمنهــا الكليــة‪ .‬حاضــر الدكتــور محمــد ســالم‬ ‫لطلبــة الماجســتير فــي جامعــة ‪ Minho‬فــي البرتغــال‪ ،‬وطلبــة ماجســتير فــي‬ ‫جامعــة ‪ Deusto‬فــي أســبانيا‪ ،‬وذلــك فــي مجــال التســويق‪.‬‬

‫‪49‬‬

‫األداء المجتمعي‬

‫األداء المجتمعي‬ ‫مركز التعليم المستمر‬ ‫مركــز التعليــم المســتمر فــي الكليــة مركــز تعليمــي خدماتــي يعنــي بتنميــة وتطويــر قــدرات األفــراد‬ ‫ومؤسســات القطاعيــن العــام والخــاص مــن خــال تنفيــذ برامــج التأهيــل والتدريــب‪ .‬قــدم المركــز خــال‬ ‫العــام العديــد مــن البرامــج التدريبيــة المهنيــــة والمتميــــزة‪ .‬مــن أهــم هــذه البرامــج خــال العــام‪:‬‬

‫البرامج التدريبية‪:‬‬ ‫| |برنامــج تدريبــي فــي مجــال تقييــم وإصــاح المنشــآت‬ ‫الخرســانية‬ ‫نفــذ المركــز برنامجــا تدريبيــا فــي مجــال تقييــم وإصــاح المنشــآت‬ ‫الخرســانية لعــدد ‪30‬مهندســا مــن العامليــن فــي دائــرة البنــى التحتيــة‬ ‫وتطويــر المخيمــات فــي وكالــة الغــوث الدوليــة (األنــروا)‪.‬‬

‫| |تدريــب فني في مجــال التمديدات الصحية والتمديدات‬ ‫الكهربائية بالكلية‬ ‫نفــذ المركــز بالتعــاون مــع مؤسســة ‪ GIZ‬األلمانيــة وبتمويــل مــن‬ ‫الــوزارة االتحاديــة األلمانيــة للتعــاون والتنميــة(‪ )BMZ‬تدريــب فنــي فــي‬ ‫مجــال التمديــدات الصحيــة والتمديــدات الكهربائيــة بواقــع ‪ 130‬ســاعة‬ ‫تدريبيــة ‪ ،‬وذلــك ضمــن مشــروع تمكيــن الشــباب مــن الحصــول علــى‬ ‫فــرص عمــل بعــد الحــرب‪.‬‬

‫| |برنامــج تدريبــي متخصــص فــي كتابــة مقترحــات‬ ‫المشــاريع‬ ‫نفــذ المركــز برنامــج تدريبــي متخصــص فــي كتابــة مقترحــات المشــاريع‪،‬‬ ‫ممــول مــن المؤسســة العالميــة لمســاعدة الطلبــة العــرب‪ ،‬يتألــف مــن‬ ‫دورتيــن تدريبيتيــن مــدة كل دورة منهــا ‪ 40‬ســاعة تدريبيــة‪ ،‬منهــا‬ ‫‪10‬ســاعات مخصصــة إلعــداد مشــروع تخــرج ونمــوذج عملــي‪.‬‬

‫| |برنامــج تدريبــي فــي عوامــل ومتطلبــات الســامة‬ ‫ا لمهنيــة‬ ‫حظــي البرنامــج بمشــاركة نحــو ‪ 50‬طالبــاً وطالبــة مــن مختلــف‬ ‫االختصاصــات الهندســية فــي أقســام البكالوريــوس والدبلــوم المتوســط‬ ‫مــن طلبــة الكليــة‪.‬‬

‫| |عقــد امتحان محاســب قانوني عربــي معتمد‬ ‫عقــد المركــز امتحــان محاســب قانونــي عربــي معتمــد بالشــراكة‬ ‫مــع مؤسســة طــال أبــو غزالــة مــن قبــل (المجمــع الدولــي العربــي‬ ‫للمحاســبين القانونييــن (‪ ،)IASCA‬تواصــل علــى مــدار أربعــة أيــام‪،‬‬ ‫وشــارك فيــه ‪ 23‬مشــاركاً‪.‬‬

‫‪52‬‬

‫برامج الدبلوم المهني‪:‬‬ ‫حصلــت الكليــة ممثلــة بمركــز خدمــة المجتمــع والتعليــم المســتمر خــال‬ ‫العــام ‪ 2016-2015‬علــى اعتمــاد وزارة العمــل لمجموعــة جديــدة مــن‬ ‫برامــج الدبلــوم المهنــي لســنة واحــدة‪ ،‬ليرتفــع بذلــك عــدد البرامــج‬ ‫التــي تقدمهــا الكليــة فــي مجــال الدبلــوم المهنــي إلــى ‪ 11‬برنامجــاً‬ ‫متميــزاً تتنــاول موضوعــات تقنيــة ومهنيــة نوعيــة تلبــي حاجــات‬ ‫ســوق العمــل المتعــددة‪ .‬باإلضافــة الــى مجموعــة مــن برامــج الدبلــوم‬

‫المهنــي المتخصــص القائمــة ســابقا ومعتمــدة مــن وزارتــي التربيــة‬ ‫والتعليــم والعمــل‪ ،‬حيــث تنقســم برامــج الدبلــوم المهنــي المعتمــدة‬ ‫فــي الكليــة الــى برامــج متخصصــة تســتهدف خريجــي الثانويــة العامــة‬ ‫وبرامــج مهنيــة تســتهدف الحاصليــن علــى الصــف التاســع والمهتميــن‬ ‫بالمجــاالت المهنيــة‪.‬‬

‫| |برامج الدبلوم المهني المتخصص‬ ‫اللغــة اإلنجليزيــة المتخصــص‪ :‬برنامــج دراســي علــى مســتوى الدبلــوم‬ ‫المتخصــص فــي اللغــة االنجليزيــة‪ ،‬يقــوم علــى أســاس الجمــع بيــن‬ ‫األســس العلميــة فــي مجــال اللغــة وربطهــا بالمجــال التطبيقــي فــي‬ ‫االســتخدام اليومــي كاالســتماع والتحــدث‪ ،‬إضافــة لتزويــد الطلبــة‬ ‫بالمهــارات المطلوبــة فــي ســوق العمــل‪.‬‬

‫لتغطيــة احتيــاج الســوق المحلــي‪ ،‬وتيســير التعليــم المهنــي لخريجــي‬ ‫وخريجــات الصــف التاســع ومســاعدتهم علــى خلــق فــرص عمــل‪ ،‬وذلــك‬ ‫فــي ظــل النقــص فــي الكــوادر المؤهلــة فــي هــذا الجانــب‪.‬‬ ‫الســكرتاريا التنفيذيــة وأتمتــه المكاتــب‪ :‬برنامــج دراســي يقــوم علــى‬ ‫أســاس الجمــع بيــن األســس العلميــة والمهــارات التطبيقيــة فــي مجــال‬ ‫الســكرتاريا التنفيذيــة وإدارة المكاتــب‪.‬‬

‫دبلــوم احترافــي اإلعــداد والتقديــم والتلفزيونــي‪ :‬برنامــج دراســي‬ ‫يســتهدف خريجــي الثانويــة العامــة‪ ،‬وخريجــي تخصصــات الصحافــة‬ ‫والعالقــات العامــة والمهتميــن والراغبيــن باكتســاب األســس والمهــارات‬ ‫الالزمــة للعمــل فــي مجــال التلفزيــون‪.‬‬ ‫فنــي ألمنيــوم‪ :‬برنامــج دراســي يقــوم علــى تزويــد الطالــب بالمعرفــة‬ ‫الهندســية الالزمــة حــول أعمــال األلمنيــوم وتطبيقاتهــا وطــرق تنفيذهــا‬ ‫وحســاب كمياتهــا واختيــار مواصفاتهــا‪.‬‬

‫شــبكات الحاســوب والدعــم الفنــي‪ :‬برنامــج دراســي يركــز علــى التقنيــات‬ ‫الالزمــة لتصميــم وتنفيــذ وإدارة واستكشــاف الشــبكات‪ ،‬وتركيب شــبكات‬ ‫الحاســوب بمختلــف أنواعهــا وأشــكالها‪.‬‬

‫| |برامج الدبلوم المهني‬

‫التمديــدات الكهربائيــة‪ :‬برنامــج دراســي يهــدف إلــى تلبيــة احتياجــات‬ ‫ســوق العمــل المحلــي بفنييــن مختصيــن فــي مجــال أعمــال التمديــدات‬ ‫الكهربائيــة وتطبيقاتهــا وطــرق تنفيذهــا وحســاب كمياتهــا واختيــار‬ ‫مواصفاتهــا‪.‬‬

‫الخياطــة والتطريــز‪ :‬يســتهدف البرنامــج الراغبــات مــن الحاصــات علــى‬ ‫الصــف التاســع‪ ،‬ويقــوم علــى أســاس الجمــع بيــن مهارتــي التطريــز‬ ‫اليــدوي وحياكــة المالبــس‪ .‬يهــدف البرنامــج إلــى تأهيــل خريجــات‬ ‫قــادرات علــى صناعــة األزيــاء باســتخدام أحــدث التقنيــات المتوفــرة‪،‬‬ ‫وبجــودة عاليــة‪.‬‬

‫صيانــة األجهــزة الكهربائيــة‪ :‬برنامــج دراســي يقــوم علــى تزويــد الطالــب‬ ‫بالمفاهيــم العلميــة النظريــة فــي مجــال الكهربــاء العامــة وتعريفــه‬ ‫بالعناصــر الكهربائيــة وأنــواع األعطــال التــي تتعــرض لهــا وتشــخيصها‬ ‫وكيفيــة إجــراء الصيانــة الالزمــة لتلــك األعطــال‪.‬‬

‫الزراعــة‪ :‬يهــدف البرنامــج إلــى رفــع مســتوى أداء العامليــن فــي مجــال‬ ‫الزراعــة مهنيــاً وفنيــاً‪ ،‬وتخريــج أعــداد مــن الفنييــن المتخصصيــن‬

‫صيانــة الهواتــف الذكيــة‪ :‬برنامــج دراســي يقــوم علــى تزويــد الطالــب‬ ‫بمجموعــة مــن المفاهيــم العلميــة فــي مكونــات الهواتــف الذكيــة وأهــم‬ ‫االعطــال التــي تواجههــا‪ ،‬وكيفيــة إجــراء عمليــات الصيانــة الماديــة‬ ‫والبرمجيــة لهــا‪.‬‬

‫‪53‬‬

‫مركز التعليم المستمر‬ ‫تعمــل وحــدة «المأمــون» للترجمــة والتعريــب فــي الكليــة علــى تقديــم خدمــات الترجمــة مــن وإلــى اللغــات‬ ‫المختلفــة لتلبيــة احتياجــات المجتمــع‪ ،‬والمؤسســات األكاديميــة‪ ،‬والهيئــات الحكوميــة وغيــر الحكوميــة‪،‬‬ ‫والمؤسســات المحليــة والدوليــة‪ ،‬المتعلقــة بالترجمــة‪ ،‬مــن خــال ترجمــة مهنيــة وذات جــودة عاليــة فــي‬ ‫مجــاالت مختلفة منها (الترجمة القانونية‪ ،‬التجاريــة‪ ،‬اإلعالمية‪ ،‬العلمية‪ ،‬األكاديمية‪ ،‬التقنية المتخصصة)‬ ‫إضافــة إلــى خدمــات المراجعــة والتدقيــق اللغــوي‪ ،‬والترجمــة الفوريــة‪ ،‬والترجمــة الســمعية والبصرية‪.‬‬ ‫وقــد تمكنــت الوحــدة خــال العاميــن الماضييــن مــن ترجمــة ‪10‬‬ ‫كتــب متخصصــة فــي مجــاالت الهندســة والقانــون واإلدارة‪ ،‬فض ـ ً‬ ‫ا عــن‬ ‫تنفيــذ مجموعــة مــن الترجمــات لكبــرى الشــركات والمؤسســات الدوليــة‬ ‫كمنظمــة الصحــة العالميــة (‪ ، )WHO‬وبرنامــج األمــم المتحــدة اإلنمائــي‬ ‫(‪ )UNDP‬ومعهــد حقــوق جامعــة بيرزيــت‪ ،‬ووكالــة األمــم المتحــدة‬ ‫لتشــغيل الالجئيــن (‪ ،)UNRWA‬إضافــة إلــى ترجمــة مواقــع إلكترونيــة‬ ‫ووثائــق تجاريــة وأكاديميــة وقانونيــة وتقنيــة للعديــد مــن المؤسســات‬ ‫والــوزارات الحكوميــة داخــل قطــاع غــزة وخارجــه‪.‬‬ ‫مــن أهــم أعمــال الترجمــة التــي نفذتهــا وحــدة المأمــون خــال العــام‬ ‫الماضــي‪:‬‬

‫| |تنفيــذ ترجمات لمؤسســة األمة الخيريــة العالمية‪.‬‬ ‫| |تقديــم خدمات الترجمة لمؤسســة قطــر الخيرية‪.‬‬ ‫| |تقديــم خدمــات الترجمــة لبرنامج غزة للصحة النفســية‪.‬‬

‫‪54‬‬

‫وحدة زيتون للرسوم المتحركة‬ ‫تقــدم وحــدة زيتــون خدمــات فــي مجــاالت إنتــاج الرســوم المتحركــة بأنواعهــا المختلفــة ثنائيــة وثالثيــة‬ ‫األبعــاد‪ ،‬واأللعــاب االلكترونيــة‪ ،‬وتصميــم المؤثــرات البصريــة واالنتــاج الصوتــي المســموع‬

‫تعمــل الوحــدة بنشــاط لرفع مســتوى صناعــة الرســوم المتحركــة واأللعاب‬ ‫اإللكترونيــة فــي فلســطين والعالــم العربــي‪ ،‬ضمــن ضوابــط ثقافيــة مــن‬ ‫شــأنها المســاهمة برفــع مســتوى الوعــي والثقافــة لــدى الصغــار والكبــار‬ ‫فــي المجتمــع‪ ،‬وكذلــك دعــم االقتصــاد الوطنــي مــن خــال رفــده بمجــاالت‬ ‫وفــرص عمــل جديــدة للخريجيــن‪ ،‬ومواكبــة الطلــب المتســارع علــى‬ ‫الوســائط المتعــددة واأللعــاب اإللكترونيــة والرســوم المتحركــة‪.‬‬

‫|‬ ‫|‬ ‫|‬ ‫|‬

‫|من أهم أعمال وحدة زيتون خالل العام الماضي‪:‬‬ ‫|اعداد فيلمين ‪ Motion Graphic‬لصالح اإلغاثة االسالمية‪.‬‬ ‫|تنفيذ عمل اظهار معماري لصالح شركة كاجو‪.‬‬ ‫|اعداد فيلم ‪ Motion Graphic‬لصالح مؤسسة عائشة‪.‬‬

‫‪55‬‬

‫ورشة يوكاس لصيانة السيارات الحديثة‬ ‫تقــدم ورشــة يــوكاس لصيانــة الســيارات الحديثــة خدمــات مجتمعيــة‬ ‫نوعيــة بمواصفــات تقنيــة عاليــة للمؤسســات العامــة والخاصــة واألفــراد‬ ‫فــي مجــال تشــخيص أعطــال وصيانــة الســيارات الحديثــة‪ ،‬لتغطــي بذلــك‬ ‫العجــز فــي خدمــة إصــاح وتشــخيص أعطــال المركبــات علــى مســتوى‬

‫حاضنة يوكاس التكنولوجية‬ ‫| |تنفيــذ الحملــة اإلعالنيــة لمبــادرة «رياديــون فــي المقدمــة»‪،‬‬ ‫الحملــة تســتهدف األفــراد أصحــاب األفــكار التكنولوجيــة‬ ‫مــن الريادييــن المبدعيــن الفلســطينيين والذيــن ال تقــل‬ ‫أعمارهــم عــن ‪ 18‬عــام‪ ،‬وشــركات تكنولوجيــا األعمــال‬ ‫الناشــئة التــي تســعى إلــى تطويــر منتــج أو خدمــة جديــدة‬ ‫تعتمــد علــى تقنيــات تكنولوجيــا المعلومــات واالتصــاالت‪.‬‬ ‫| |اختيــار ‪ 15‬مشــروعاً ريادي ـاً للعــام ‪ 2017-2016‬باالحتضــان‬ ‫فــي حاضنــة يــوكاس التكنولوجيــة لمــدة ‪ 9‬أشــهر (مــن مايــو‬ ‫‪ 2016‬إلــى ينايــر ‪ ،)2017‬مــن خــال مشــروع «االنتعــاش‬ ‫االقتصــادي فــي قطــاع غزة‪-‬المرحلــة الثانيــة « بتمويــل مــن‬ ‫مؤسســة دانيــدا الدنماركيــة وبإشــراف مؤسســة أوكســفام‪.‬‬ ‫| |اختيــار ‪7‬مشــاريع رياديــة للعــام ‪ ،2017-2016‬ســتحظى‬ ‫بفرصــة االحتضــان فــي حاضنــة يــوكاس التكنولوجيــة‬ ‫لمــدة ‪ 9‬أشــهر‪ ،‬بتمويــل مــن الصنــدوق الكويتــي للتنميــة‬ ‫االقتصاديــة العربيــة والبنــك اإلســامي للتنميــة وتنفيــذ‬ ‫جمعيــة الرحمــة لإلغاثــة والتنميــة‪.‬‬

‫‪56‬‬

‫قطــاع غــزة‪ .‬وقــد قدمــت ورشــة يــوكاس خدمــات فنيــة خــال العــام‬ ‫الماضــي لعــدد كبيــر مــن المســتفيدين مــن أفــراد ومؤسســات المجتمــع‬ ‫المحلــي المختلفــة‪ ،‬وبلغــت عمليــات الصيانــة واإلصــاح خــال العــام‬ ‫الماضــي أكثــر مــن ‪ 3537‬عمليــة فنيــة وميكانيكيــة‪.‬‬

‫مركز اإلرشاد الزراعي‬ ‫| |مبــادرة طالبيــة حــول مخاطــر سوســة النخيــل الحمــراء وطــرق‬ ‫القضــاء عليهــا‪ ،‬بهــدف التوعيــة بسوســة النخيــل الحمــراء‬ ‫ومــدى تأثيرهــا علــى أشــجار النخيــل وكيفيــة الوقايــة منهــا‬ ‫وكيفيــة الحــد مــن انتشــارها‪ ،‬وكيفيــة النهــوض بزراعــة‬ ‫النخيــل فــي قطــاع غــزة‪.‬‬ ‫| |محاضــرة توعويــة حــول اســتخدام الميــاه قليلــة الجــودة فــي‬ ‫الــري‪ ،‬بهــدف التوعيــة بواقــع الميــاه فــي قطــاع غــزة ومــدى‬ ‫تأثيــر الميــاه المالحــة علــى المحاصيــل المختلفــة وضــرورة‬ ‫اختيــار المحصــول المناســب حســب فحوصــات الميــاه والتربــة‪.‬‬ ‫| |لقــاء ثقافــي بعنــوان زيــادة محاصيــل الفاكهــة والخضــار فــي‬ ‫قطــاع غــزة‪ ،‬بهــدف بحــث حــل للمشــاكل التــي تواجــه زراعــة‬ ‫الخضــروات فــي قطــاع غــزة وكيفيــة موائمــة الطــرق الحاليــة‬ ‫فــي الزراعــة للخــروج بنتائــج إيجابيــة مــن حيــث الجــودة‬ ‫واإلنتــاج‪.‬‬

‫مركز اإلرشاد الوظيفي‬ ‫| |ورشــة عمــل بعنــوان «التجــارة اإللكترونيــة‪ .‬الفــرص‬ ‫والتحديــات‪ ،‬بهــدف اســتعراض آفــاق العمــل الحــر والتجــارة‬ ‫عبــر اإلنترنــت وتســليط الضــوء علــى مهــارات التجــارة‬ ‫االلكترونيــة عبــر اإلنترنــت والفــرص التــي تتيحهــا‪.‬‬ ‫| |برنامجــاً تدريبيــاً متكامــ ً‬ ‫ا للخريجيــن الجــدد‪ ،‬هــدف إلــى‬

‫إعــداد وتأهيــل مجموعــة مــن خريجــي كليــة الهندســة‬ ‫وتهيئتهــم لســوق العمــل وإكســابهم قــدرات ومهــارات‬ ‫جديــدة تمكنهــم مــن إدارة العمــل بفاعليــة أكثــر‪ ،‬فــي ظــل‬ ‫الحاجــة الماســة لــدى الخريجيــن لمواكبــة تطــورات بيئــة‬ ‫العمــل‪.‬‬

‫العيادة القانونية‬ ‫عقــدت العيــادة القانونيــة مجموعــة مــن األنشــطة والفعاليــات‬ ‫ضمــن أنشــطة وفعاليــات مشــروع «مســاعدون قانونيــون مــن‬ ‫أجــل الوصــول للعدالــة فــي قطــاع غــزه» والممــول مــن برنامــج‬ ‫األمــم المتحــدة اإلنمائــي‪ ،UNDP/PAPP‬مــن أهمهــا‪:‬‬ ‫| |لقــا ًء توعوي ـاً لطلبــة الجامعــة اإلســامية بعنــوان «المعالجــة‬ ‫القانونيــة فــي مكافحــة جرائــم المخــدرات والمؤثــرات‬ ‫العقليــة «ضمــن أنشــطة الحملــة اإلعالميــة التوعويــة‬ ‫«وعيــك بحميــك»‪ ،‬هــدف إلــى توعيــة كافــة فئــات المجتمــع‬ ‫وخاصــة فئــة الشــباب بالمخاطــر القانونيــة لجرائــم المخدرات‬ ‫والمؤثــرات العقليــة‪.‬‬ ‫| |لقــا ًء توعويــاً بعنــوان «حقــوق ذوي االحتياجــات الخاصــة‬ ‫فــي التشــريعات الفلســطينية‪ ،‬اســتهدف طــاب ثانويــة‬

‫مصطفــى صــادق الرافعــي للصــم الســتعراض حقــوق ذوي‬ ‫االحتياجــات الخاصــة فــي مجــال الصحــة والتعليــم والتأهيــل‬ ‫والعمــل االجتماعــي والتأهيلــي والمشــاركة المجتمعيــة‪،‬‬ ‫وكذلــك حقــوق ذوي اإلعاقــة فــي القوانيــن األخــرى مثــل‬ ‫قانــون العمــل وقانــون الخدمــة المدنيــة والقانــون األساســي‬ ‫الفلســطيني‪.‬‬ ‫| |ورشــة عمــل «التخصــص القضائــي فــي دعــاوى العمــال»‬ ‫ـاض للنظر‬ ‫تقــوم فكــرة الورشــة علــى المطالبــة بتخصيــص قـ ٍ‬ ‫فــي القضايــا العماليــة داخــل المحاكــم النظاميــة‪ ،‬وذلــك‬ ‫نتيجــة للمعانــاة التــي يعانيهــا أصحــاب القضايــا العماليــة‬ ‫داخــل المحاكــم النظاميــة نتيجــة تأخيــر الفصــل بهــا‪.‬‬

‫‪57‬‬

‫قصص النجاح‬

‫قصص النجاح‬ ‫الكلية تعيد الحياة ليـــا‬ ‫لحديقــــة «الكتيبـــــة»‬ ‫وحـديقــــــة برشـلونـــة‬ ‫باســـتـــخدام الطـاقــــة‬ ‫الشـمسية‬

‫قامــت الكليــة بإنــارة ك ً‬ ‫ال مــن حديقــة‬ ‫الكتيبــة وحديقــة برشــلونة بمدينــة غــزة‬ ‫وتركيــب مجموعــة مــن أعمــدة اإلنــارة‬ ‫التــي تعمــل بالطاقــة الشمســية‪ ،‬وذلــك‬ ‫ضمــن أنشــطة مشــروع اســتخدام الطاقــة‬ ‫البديلــة فــي قطــاع غــزة الــذي تنفــذه الكليــة‬ ‫بتمويــل مــن الصنــدوق العربــي لإلنمــاء‬ ‫االقتصــادي واالجتماعــي بإشــراف مؤسســة‬ ‫التعــاون‪ .‬ضمــن جهــود الكليــة فــي خدمــة‬ ‫المجتمــع الفلســطيني والمســاهمة الفاعلــة‬ ‫فــي معالجــة مشــكلة االنقطــاع الدائــم‬ ‫للتيــار الكهربائــي‪.‬‬

‫الكليــة تفتتح مركز اإلرشــاد الزراعي‬ ‫والتدريب ومختبرات الزراعة‬

‫احتفــل فــرع الكليــة فــي خانيونــس بافتتــاح مركز اإلرشــاد‬ ‫الزراعــي ومختبــرات الزراعــة‪ ،‬وذلــك ضمــن مشــروع بــال‬ ‫فــارم لبنــاء قــدرات طلبــة دبلــوم الزراعــة الــذي تنفــذه‬ ‫الكليــة بالشــراكة مــع اتحــاد لجــان العمــل الزراعــي‪،‬‬ ‫وبتمويــل مــن البنــك الدولــي – صنــدوق تطويــر الجــودة‬ ‫بــوزارة التربيــة والتعليــم العالــي‪ .‬يمثــل هــذا المركــز‬ ‫إضافــة نوعيــة علــى الصعيــد األكاديمــي ويقــدم خدمــة‬ ‫حقيقيــة للقطــاع الزراعــي‪.‬‬

‫‪60‬‬

‫اثنــان مــن خريجــي الكليــة يفــوزا بجائــزة‬ ‫فلســطين الدوليــة للتميــز واإلبــداع للعــام‬ ‫‪2016‬‬

‫كرمــت الكليــة اثنيــن مــن خريجيهــا حصــا علــى المركــز األول والثانــي‬ ‫فــي جائــزة فلســطين الدوليــة للتميــز واإلبــداع للعــام ‪ 2016‬عــن فئــة‬ ‫ذوي االحتياجــات الخاصــة‪ ،‬الســيدة إيمــان حــرز اهلل خريجــة اختصــاص‬ ‫تأهيــل الدعــاة والمحفظيــن والحاصلــة علــى المركــز األول لدورهــا‬ ‫المتميــز فــي تأســيس أول مبــادرة دعــم ذاتــي للفتيــات ذوات اإلعاقــة‬ ‫فــي قطــاع غــزة‪ ،‬والســيد ظريــف الغــرة خريــج اختصــاص المحاســبة‬ ‫والحاصــل علــى المركــز الثانــي لــدوره الريــادي فــي خدمــة األشــخاص‬ ‫ذوي اإلعاقــة علــى مــدار خمســة عشــر مــن العمــل المتواصــل‪،‬‬ ‫مــن خــال تواجــده الفاعــل فــي عضويــة مجلــس إدارة نخبــة مــن‬ ‫المؤسســات التــي تعنــى بالجرحــى وذوي اإلعاقــة‪.‬‬

‫طـالـبــــات مـــن الكــلـــية‬ ‫يحصــــلن علـــى المركـــــز‬ ‫األول فـــي مســـابقــــة‬ ‫الحـــــق فـــي الـســــكـــن‬ ‫فــازت طالبــات فريــق «حلــم يســتاهل»‬ ‫فــي برنامــج اإلعــام وتكنولوجيــا االتصــال‬ ‫بالكليــة بجائــزة مســابقة «الحــق فــي‬ ‫الســكن» ضمــن فعاليــات مهرجــان حلــم‬ ‫للفنــون اإلبداعيــة الــذي نظمتــه الهيئــة‬ ‫المســتقلة لحقــوق اإلنســان بمناســبة‬ ‫الذكــرى الـــ ‪ 67‬لإلعــان العالمــي لحقــوق‬ ‫اإلنســان وحصولهــن علــى المركــز األول‬ ‫عــن فئــة األفــام القصيــرة‪.‬‬

‫فــوز مشــروع لطلبــة مــن الكليــة‬ ‫باالحتضــان ضمــن مشــروع بــذرة‬ ‫لتمكيــن المشــاريع الرياديــة‬ ‫فــازت شــركة فيوتشــر ميديــا لإلنتــاج اإلعالمــي التــي‬ ‫يملكهــا مجموعــة مــن طلبــة بكالوريــوس اإلعــام‬ ‫وتكنولوجيــا االتصــال بالكليــة بفرصــة االحتضــان ضمــن‬ ‫مشــروع بــذرة الخاصــة بتمكيــن المشــاريع الرياديــة‬ ‫الناشــئة فــي قطــاع غــزة والتابــع لحاضنــة األعمــال‬ ‫والتكنولوجيــا بالجامعــة اإلســامية‪ ،‬وذلــك ضمــن ‪16‬‬ ‫مشــروعا فائــزا مــن أصــل ‪ 130‬فكــرة تــم قبولهــا علــى‬ ‫مســتوى قطــاع غــزة‪.‬‬

‫خريــج يفــوز بالمركــز األول فــي‬ ‫مســابقة خدماتــي علــى مســتوى‬ ‫الوطــن العربــي‬

‫فــاز اإلعالمــي زاهــر محمــد حســونة خريــج اختصــاص‬ ‫الوســائط المتعــددة التابــع لقســم تكنولوجيــا‬ ‫المعلومــات فــي الكليــة بالمركــز األول علــى مســتوى‬ ‫الوطــن العربــي فــي مســابقة « خدماتــي « التــي‬ ‫تتكلــم عــن شــخصيته اإلعالميــة وعــن الخدمــات‬ ‫التــي يقدمهــا عبــر االنترنــت فــي مجــال الوســائط‬ ‫المتعــددة‪ ،‬والتــي أعلــن عنهــا موقــع خمســات التابــع‬ ‫لشــركة «حســوب» التــي تهتــم بأصحــاب المواهــب‬ ‫اإلبداعيــة‪.‬‬

‫‪61‬‬

‫قصص النجاح‬

‫الكلية تتصدر نتائجالجولة‬ ‫األولـــىمــنمـســــــابقـة‬ ‫‪NETRIDERS‬الدولـــية‬ ‫علىمســتوىفلســـطين‬ ‫نجــح محمــود عيــاد الطالــب فــي‬ ‫اختصــاص شــبكات الحاســوب واإلنترنــت‬ ‫التابــع لقســم تكنولوجيــا الحاســوب‬ ‫والمهــن الصناعيــة فــي الكليــة بالحصــول‬ ‫علــى المركــز األول فــي مســابقة‬ ‫‪ NETRIDERS‬الدوليــة علــى مســتوى‬ ‫فلســطين‪ ،‬والتــي نظمتهــا شــركة‬ ‫سيســكو العالميــة المتخصصــة فــي مجال‬ ‫الشــبكات‪ ،‬لطــاب االكاديميــة الذيــن يدرســون منهجهــا الدولــي حــول‬ ‫العالــم‪ ،‬وذلــك فــي إنجــاز جديــد باهــر يحققــه طلبــة الكليــة الجامعيــة‪.‬‬

‫طلبــة إدارة المــال واألعمــال فــي الكليــة‬ ‫يشــاركون فــي مســابقة محــاكاة التــداول‬ ‫شــارك عشــرون مــن طلبــة اختصاصــي المحاســبة التطبيقيــة واإلدارة‬ ‫التكنولوجيــة التابعيــن لقســم إدارة المــال واألعمــال فــي الكليــة‬

‫‪62‬‬

‫بمســابقة محــاكاة التــداول التــي تنظمهــا بورصــة فلســطين لــأوراق‬ ‫الماليــة بمشــاركة الجامعــات الفلســطينية العاملــة فــي قطــاع غــزة‬ ‫والضفــة الغربيــة‪ ،‬حيــث تعتبــر الكليــة أول كليــة جامعيــة علــى مســتوى‬ ‫فلســطين تحظــى بشــرف المشــاركة فــي هــذه المســابقة‪ ،‬والتي ســتعمل‬ ‫علــى تدريــب الطلبــة بشــكل عملــي علــى آليــات بيــع وشــراء األســهم‬ ‫والســندات الماليــة فــي بورصــة فلســطين لــأوراق الماليــة‪.‬‬

‫فــوز أكاديمــي مــن الكلية‬ ‫بجائــزة المــدرب المحتــرف‬ ‫فــي أكاديميــة سيســكو‬ ‫العالميــة‬ ‫فــاز المهنــدس عيــد عدنــان األغــا المــدرس‬ ‫فــي قســم تكنولوجيــا الحاســوب والمهــن‬ ‫الصناعيــة ومنســق أكاديميــة سيســكو فــي‬ ‫الكليــة الجامعيــة بجائــزة المــدرب المحتــرف‬ ‫التــي أعلنــت عنهــا أكاديميــة سيســكو‬ ‫العالميــة المختصــة فــي الشــبكات ومقرهــا‬ ‫فــي الواليــات المتحــدة األمريكيــة للعــام‬ ‫‪.2015‬‬

‫أكاديمية مــن الكلية تفوز‬ ‫بجائــزة امــرأة فلســطين‬ ‫للعــام ‪2015‬‬ ‫منحــت وزارة شــئون المــرأة الدكتــورة ســناء‬ ‫وفــا الصايــغ منســق برنامــج هندســة أمــن‬ ‫المعلومــات المحوســبة بالكليــة جائــزة‬ ‫امــرأة فلســطين للعــام ‪ ،2015‬وذلــك تقديرا‬ ‫لجهودهــا فــي المجــال األكاديمــي والبحــث‬ ‫العلمــي علــى مســتوى فلســطين‪.‬‬

‫فــوز موظــف مــن الكليــة‬ ‫بجائــزة أفضــل بحــث علمي‬ ‫تطبيقــي للعــام ‪2015‬‬ ‫فــاز الســيد مصعــب الشــيخ خليــل الموظــف‬ ‫فــي الكليــة بجائــزة أفضــل بحــث علمــي‬ ‫تطبيقــي للعــام ‪ ،2015‬والتــي نظمهــا معهد‬ ‫دراســات التنميــة بتمويــل مــن برنامــج‬ ‫األمــم المتحــدة للتطويــر اإلنمائــي ‪.UNDP‬‬ ‫عــن مشــاركته ببحــث تطبيقــي بعنــوان دور‬ ‫المنظومــة القانونيــة والقضائيــة فــي تعزيــز‬ ‫مبــدأ ســيادة القانــون فــي فلســطين‪.‬‬

‫‪63‬‬

‫خريجون متألقون‬

‫خريجون متألقون‬ ‫الوصول إلى العالمية في‬ ‫المونتاج والتصوير‪ ..‬الخريج‬ ‫حسن المشهراوي‬ ‫خريــج اختصــاص الوســائط المتعــددة‪ ،‬وبعــد‬ ‫تخرجــه فقــط بســنتين نجــح فــي الوصــول‬ ‫إلــى العالميــة‪ ،‬مــن خــال مشــاركته فــي‬ ‫انتــاج مجموعــة مــن األفــام الوثائقيــة التــي حــازت علــى شــهرة‬ ‫عاليــة وانتشــار واســع‪ ،‬أهلــه إلــى ذلــك خبرتــه المتقدمــة فــي مجــال‬ ‫التصويــر التلفزيونــي بتقنيــة ‪ ،Steady Cam‬فضــ ً‬ ‫ا عــن كونــه أول‬ ‫مــن التقــط صــوراً جويــة باســتخدام طائــرة التصويــر فــي فلســطين‪.‬‬ ‫مــن أبــرز األفــام التــي عمــل عليهــا وأخــذت شــهرة واســعة النطــاق‬ ‫فيلــم «األســير» الحائــز علــى جائــزة علــي حســن الجابــر الدوليــة فــي‬ ‫قطــر وجائــزة الحريــة فــي فلســطين‪ ،‬وفيلــم الطريــق الــى تاورغــاء‬ ‫الحائــز علــى جائــزة لجنــة التحكيــم فــي مهرجــان عالــم واحــد‬ ‫(‪ )ONE WORLD‬وتــم عرضــه فــي مــدن أوروبيــة‪ .‬كانــت لــه تجربــة‬ ‫مميــزة مــع فيلــم االمعــاء الخاويــة‪ ،‬الحائــز علــى الجائــزة البالتينيــة‬ ‫فــي مهرجــان األفــام الوثائقيــة الدولــي فــي جاكرتــا‪ ،‬إضافــة إلــى‬ ‫فيلــم غــزة تعيــش الحائــز علــى الجائــزة األولــى فــي مهرجــان األيــام‬ ‫الســينمائية الجزائريــة ‪ ،‬وفيلــم الحكواتيــة الحائــز علــى الجائــزة‬ ‫الذهبيــة فــي مهرجــان الجزيــرة لســنه ‪.2014‬‬

‫‪66‬‬

‫عضــو البرلمــان الدولي لعلمــاء التنمية‬ ‫البشــرية‪ ..‬المتألق محمود السوســو‬ ‫خريــج اختصــاص العالقــات العامــة واإلعــان‪ ،‬وخريــج دبلــوم اإلعــداد‬ ‫والتقديــم التلفزيونــي‪ ،‬بــات نجمــا يبــرق فــي ســماء اإلعــام الحــر‪.‬‬ ‫بعــد أن تمكــن مــن العمــل كمراســل تلفزيونــي فــي عــدة قنــوات‬ ‫دوليــة‪ ،‬ومنهــا الهقــار الجزائريــة وقنــاة الســوري الحــر وقنــاة‬ ‫المعالــي الكويتيــة‪ .‬نجــاح السوســو لــم يكــن مقتصــراً فــي مجــال‬ ‫اإلعــام فحســب‪ ،‬أبــدع فــي مجــال التنميــة البشــرية‪ ،‬وحصــل علــى‬ ‫عضويــة أكاديميــة ســفراء التنميــة العالميــة كمــدرب دولــي معتمــد‬ ‫مــن بريطانيــا‪.‬‬ ‫فــي عــام ‪ 2015‬حصــل علــى عضويــة البرلمــان الدولــي لعلمــاء‬ ‫التنميــة البشــرية المرخــص مــن االتحــاد األوروبــي‪.‬‬

‫من مقاعد الكلية الى نوات ‪MBC‬‬ ‫العربية‪ ..‬الخريج حسام أبو دان‬ ‫خريــج اختصــاص تكنولوجيــا الوســائط المتعــددة بقســم‬ ‫تكنولوجيــا المعلومــات بالكليــة حصــل علــى جائــزة ضمــن‬ ‫مجموعــة مــن الجوائــز الخاصــة بإنتــاج األفــام‪ .‬تمكــن مــن‬ ‫احــراز عــدة جوائــز ومنهــا المركــز األول فــي جائزتيــن‪ :‬األونــروا‬

‫لألفــام القصيــرة عــام ‪ 2013‬ومهرجــان شــموع الدولــي ‪،2014‬‬ ‫المركــز الثانــي مــن سلســلة قنــوات ال ‪ MBC‬وتحديــدا مــن‬ ‫‪ MBC2‬عــن فيلــم القصيــر بعنــوان «ونحــن نحــب الحيــاة»‪.‬‬ ‫‪ 2015‬قــام بإنشــاء شــركة ‪ New Scene‬والتــي تتخصــص باإلنتــاج‬ ‫االعالمــي والفنــي‪ ،‬وتعمــل حاليــا لصالــح عــدة وكاالت وشــركات‬ ‫علــى المســتوى المحلــي والعربــي والدولي»‪.‬صاحــب شــركة عيــن‬ ‫للتصميــم‪ ..‬المهنــدس عمــار فلفــل‬ ‫المهنــدس عمــار فلفــل مؤســس وصاحــب شــركة عيــن للتصميــم‪،‬‬ ‫خريــج تخصــص هندســة معماريــة عــام ‪ ،2006‬ومنهــا انطلــق‬ ‫لدراســة بكالوريــوس هندســة معماريــة بجامعــة فلســطين وتخــرج‬ ‫منهــا عــام ‪ .2010‬افتتــح شــركته الخاصــة فــي مجــال التصميــم فــي‬ ‫العــام ‪ ،2010‬أطلــق عليهــا اســم عيــن للتصميــم‪.‬‬ ‫قــدم مــن خــال شــركته مجموعــة مــن الخدمــات فــي مجــال التصميــم‬ ‫المعمــاري‪ ،‬والتصميــم الداخلــي والديكــور‪ ،‬واإلشــراف الهندســي‪،‬‬ ‫أهــم المشــاريع التــي أنجزتهــا شــركته معــرض الشــركة الشــهابية‪،‬‬ ‫وشــركة بــدوان لتجــارة الســيارات‪ ،‬وهدايانــا مــول‪ ،‬والمعهــد‬ ‫المصرفــي الفلســطيني‪ ،‬والعديــد مــن المشــاريع التجاريــة المتميــزة‬ ‫والمنــازل الســكنية‪.‬‬ ‫‪ 2015‬تمكــن مــن بنــاء ســمعة قويــة فــي ســوق العمــل ارتكــزت علــى‬ ‫األداء المتميــز واإلبــداع الراقــي فــي إنجازاتــه وتصميماتــه‪.‬‬

‫مــن مقاعد الدبلــوم المهني الى بالط‬ ‫صاحبة الجاللة‪ ..‬ســمر‬ ‫أبو العوف‬ ‫عملــت بنظــام القطعــة مــع مؤسســات‬ ‫دوليــة منهــا االونــروا واللجنــة الدوليــة‬ ‫للصليــب االحمــر ومنظمــة الغــذاء‬ ‫العالمــي ومنظمــة الصحــة العالميــة‪،‬‬ ‫كمــا كانــت تســوق اعمالهــا لــوكاالت‬ ‫اجنبيــة‪ ،‬وانتشــرت صــور قامــت‬

‫بالتقاطهــا علــى مواقــع عالميــة منهــا مجلــة النيويــورك تايمــز‬ ‫واالنتدبندنــت وغيرهــا‪.‬‬ ‫حصلــت علــى ‪ 10‬جوائــز محليــة ودوليــة بمراكــز أولــى مشــرفة منهــا‬ ‫المركــز االول فــي مســابقة االونــروا لعــام ‪ ،2012‬والمركــز الرابــع‬ ‫فــي مســابقة االونــروا لعــام ‪ 2013‬لألفــام الوثائقيــة‪ ،‬والمركــز‬ ‫الثانــي لمســابقة الهيئــة المســتقلة لحقــوق االنســان لعــام ‪،2012‬‬ ‫والمركــز الثامــن فــي مســابقة العــودة لفلســطين فــي لبنــان لعــام‬ ‫‪ ،2014‬والمركــز الثانــي فــي مســابقة الصليــب االحمــر لإلنســانية‬ ‫لعــام ‪ ،2013‬والعديــد ايضــا مــن الجوائــز المحليــة والتكريمــات‬ ‫كأفضــل مصــورة صحفيــة عملــت فتــرة حــرب ‪ 2012‬وحــرب ‪2014‬‬ ‫بشــكل حــر ومســتقل‪.‬‬ ‫فــي العــام ‪ 2015‬حصلــت علــى المركــز الثالــث للهيئــة المســتقلة‬ ‫لحقــوق االنســان‪ ،‬والمركــز الرابــع فــي مســابقة قطــر الضوئيــة لعــام‬ ‫‪ ،2015‬المركــز االول فــي المســابقة الرمضانيــة ألفضــل صــورة‬ ‫للمصــورات العربيــات ‪.2015‬‬

‫ســيدة أعمال ناجحة فــي عالم الريادة‬ ‫والرســوم المتحركــة‪ ..‬هديل الصفدي‬ ‫خريجــة اختصــاص الوســائط المتعــددة فــي قســم تكنولوجيــا‬ ‫المعلومــات عــام ‪ 2012.‬تــم احتضــان شــركتها ضمــن أفضــل‬ ‫‪ 6‬أفــكار رياديــة ضمــن مشــروع ســبارك فــي حاضنــة األعمــال‬ ‫والتكنولوجيــا فــي الجامعــة اإلســامية‪ ،‬وفــي العــام ‪ 2013‬أصبحــت‬ ‫أول فتــاة رياديــة فــي غــزة تقتحــم األســواق األردنيــة بعــد عقــد عــدة‬ ‫اتفاقيــات تعــاون وشــراكات بنــاءة‪.‬‬ ‫وفــي العــام‪ ، 2015‬نجحــت فــي تأســيس شــركة ‪،Davinci Box‬‬ ‫وهــي شــركة متخصصــة فــي إنتــاج الرســوم المتحركــة بأبعادهــا‬ ‫الثنائيــة والثالثيــة‪ .‬واختيــرت ســفيرة لفلســطين فــي مؤتمــر النســاء‬ ‫القياديــات فــي جامعــة نيويــورك فــي أبــو ظبــي‪ ،‬كمــا شــاركت وعبــر‬ ‫شــركتها فــي المنتــدى الوطنــي األول للفلســط ينيــن المبدعيــن‬ ‫ضمــن المشــاريع اإلبداعيــة فــي رام اهلل‪.‬‬

‫‪67‬‬

‫إحصائيات وأرقام‬

‫إحصائيات الطلبة‬ ‫الطلبة المنتظمون في برامج البكالوريوس خالل األعوام الثالثة األخيرة‬ ‫‪900‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪700‬‬ ‫‪600‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬

‫‪2015-2014‬‬

‫‪2014-2013‬‬

‫طالبات‬

‫‪2016-2015‬‬

‫طالب‬

‫الطلبة المنتظمون في برنامج الدبلوم خالل األعوام الثالثة األخيرة‬ ‫‪3500‬‬ ‫‪3000‬‬

‫‪2500‬‬ ‫‪2000‬‬ ‫‪1500‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪0‬‬ ‫‪2015-2014‬‬

‫‪2014-2013‬‬

‫طالبات‬

‫‪70‬‬

‫طالب‬

‫‪2016-2015‬‬

‫طلبة البكالوريوس حسب االختصاص والجنس (‪)2016-2015‬‬ ‫‪500‬‬

‫‪450‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪350‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪250‬‬

‫‪200‬‬ ‫‪150‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪0‬‬

‫إدارة المال واألعمال‬

‫التمريض وعلوم الصحة التخطيط ونظم المعلومات‬

‫طالبات‬

‫الهندسة‬

‫اآلداب والعلوم اإلنسانية‬

‫طالب‬

‫طلبة الدبلوم حسب االختصاص والجنس (‪)2016-2015‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪900‬‬ ‫‪800‬‬ ‫‪700‬‬

‫‪600‬‬ ‫‪500‬‬ ‫‪400‬‬ ‫‪300‬‬ ‫‪200‬‬

‫‪100‬‬ ‫‪0‬‬ ‫تكنولوجيا‬

‫الحاسوب والمهن‬

‫المهن الهندسية‬

‫تكنولوجيا‬

‫المهن الصحية‬

‫العلوم االدارية‬

‫والمالية‬

‫المعلومات‬

‫العلوم التربوية‬

‫علوم التاهيل‬

‫الدراسات‬

‫االنسانية‬

‫الصناعية‬

‫طالبات‬

‫طالب‬

‫‪71‬‬

‫إحصائية موظفي الكلية‬

‫توزيع الهيئة التدريسية حسب الدرجة العلمية لثالثة أعوام‬ ‫‪80‬‬

‫‪76‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪70‬‬

‫‪60‬‬

‫‪50‬‬

‫‪41‬‬

‫‪40‬‬

‫‪29 31‬‬

‫‪30‬‬ ‫‪20‬‬

‫‪10‬‬

‫‪12‬‬

‫‪17‬‬

‫‪8‬‬

‫‪7‬‬

‫‪0‬‬ ‫دبلوم متوسط‬

‫‪1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫دبلوم عالي‬

‫‪2016-2015‬‬

‫‪72‬‬

‫‪23 22‬‬

‫بكالوريوس‬

‫‪2015-2014‬‬

‫ماجستير‬

‫‪2014-2013‬‬

‫دكتوراه‬

073

074