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SISTEMA INTEGRAL DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL GUÍA DE INDICADORES Y RESPONSABLES DEL SISTEMA DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL DE LA UEB

2013


Directora:

Lic. María García Villacís

Editora:

Lic. Raquel Velarde

Fotografías:

Lic. Omar Soto, Lic. Patricio García

Directora de Arte: Ab. Nidia Morejón Guaranda-Ecuador 2013


Guía de indicadores y responsables del Sistema de Autoevaluación Institucional de la UEB

INTEGRANTES DE LA COMISIÓN DE EVALUACIÓN INTERNA ING. DIÓMEDES NÚÑEZ MINAYA, Rector –Presidente de la Comisión de Evaluación Interna LIC. MARÍA GARCÍA VILLACÍS, Directora del Dpto. Evaluación y Acreditación LIC. ÉDGAR MOYA, Facultad de Ciencias de la Salud ING. CLARA MOREJÓN, Facultad de Ciencias Administrativas LIC. PEDRO PABLO LUCIO, Facultad de Ciencias de la Educación DR. FERNANDO VELOZ, Facultad de Ciencias Agropecuarias LIC. RAQUEL VELARDE, Representante de los Empleados y Trabajadores SRTA. ESTEFANÍA LÓPEZ, Representante de los Estudiantes ARQ. MANUEL GARCÍA, Representante de los Profesores DR. JAIME CALLES, Director Extensión San Miguel DRA. ARACELY LUCIO, Directora de Postgrado ING. MILTON LARA, Director del SUED LIC. OMAR SOTO, Relacionador Público Guaranda, enero del 2013

Comité Técnico: Lic. Juan Eloy Bonilla Ing. Washington Fierro Lic. Wilfrido Serrano 3


Lテ好ERES DEL CRECIMIENTO UNIVERSITARIO A travテゥs de la Autoevaluaciテウn Institucional


Guía de indicadores y responsables del Sistema de Autoevaluación Institucional de la UEB

PRESENTACIÓN La Universidad Estatal de Bolívar nace en 1977 como Extensión de la Universidad de Guayaquil y encamina su gestión a justificar su pertinencia en la provincia de Bolívar; para esto realiza un trabajo conjunto entre autoridades, directivos, directores, docentes, funcionarios y trabajadores. Busca su mejoramiento en lo académico, administrativo, investigación y vinculación con el entorno social, puesto que la educación interesa a toda la sociedad y debe estar ligada a ésta y al Plan de Desarrollo Nacional. En 1989 se logra la autonomía de nuestra institución, esto constituyó un eslabón más para continuar con entusiasmo el mejoramiento. Se ha aplicado la agonía de la omisión al deshacerse de lo que detiene el mejoramiento, al analizar el quehacer de la Universidad, su eficiencia, eficacia y resultados, es decir el deber ser de nuestra institución y priorizar actividades concretas y precisas que coadyuven a superar las debilidades en todo sentido. A partir de 1980 se incrementan algunas instituciones de Educación Superior en nuestro país, no está mal, la educación al comparar con la década de 1950 ha avanzado. Ante este crecimiento, tanto la Constitución como la Ley Orgánica de Educación Superior disponen la rendición social de cuentas. Las universidades y demás instituciones de Educación Superior debemos demostrar la calidad. Para cumplir con estas disposiciones se crea en primer lugar el Consejo de Evaluación y Acreditación (CONEA) y actualmente a partir del 29 de agosto del 2011 el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). De forma inmediata el CEAACES comienza su trabajo y toma en cuenta la base constitucional y legal e inicia los procesos de evaluación y depuración con las universidades de Categoría E, en el mes de diciembre del 2012 depurara las extensiones y centros de apoyo, además preparan la evaluación institucional, de carreras y programas de postgrado.

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Se ha manifestado extraoficialmente que para la evaluación institucional solicitarán la información en el mes de diciembre del 2012 y la visita in situ será a partir del mes de marzo del 2013. Las universidades luego de la sociabilización dirigida por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES) el 5 de noviembre del 2012, contamos con el borrador del Modelo Institucional, la Normativa de Requisitos Básicos que se aplicará en la evaluación institucional y hemos iniciado en nuestra Institución el 7 de noviembre del 2012 con un taller de sociabilización y la elaboración de un Plan de Mejoramiento Institucional en el que se especifican de acuerdo a la función que desempeñan en la Institución los responsables a nivel de autoridades, directivos, directores departamentales, quienes ejecutarán el Plan de Mejoramiento. A partir del 28 de noviembre realizaremos la visita in situ para medir el cumplimiento de este plan. La autoevaluación y la evaluación son participativas, democráticas y la participación es empoderamiento, razón por la cual presentamos a toda la comunidad universitaria el Sistema de Evaluación Institucional con la finalidad de que se familiaricen con los 5 criterios, 42 indicadores, 2 referentes del Modelo de Evaluación Institucional, Normativa de requisitos Básicos y los artículos de la LOES como primer requisito para la evaluación institucional, donde se puede apreciar claramente los responsables del cumplimiento tanto del Modelo de Evaluación Institucional como de los Requisitos y la Ley Orgánica de Educación Superior y desde el ámbito donde nos encontremos apoyemos a cada uno de los responsables, para juntos los universitarios luchar sin descanso y lograr la supervivencia del Alma Máter Bolivarense. Lcda. María García de Silva Directora Departamento de Evaluación.

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Evaluación de Carreras



Evaluación de Programas de Postgrado Tipología de Universidades

 

‹ -VY[HSLJLYSHHJHKLTPH ‹ -VY[HSLJLYSHPU]LZ[PNHJP}U

‹ (WSPJHJP}UKLSVZWSHULZKL  TLQVYHTPLU[VKLSVZWYVNYHTHZKL  WVZ[NYHKV

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‹ :VJPHIPSPaHJPVULZKLS4VKLSV Institucional. ‹ 7SHUKL4LQVYHTPLU[V0UZ[P[\JPVUHS

‹ Entrega de información al CEAACES, visita IN SITU 7 y 10 de diciembre del 2012.

Evaluación Institucional

Depuración de Extensión y Centros

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PROCESOS DE EVALUACIÓN EN LA UEB

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I. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL SISTEMA La Universidad Estatal de Bolívar en el marco del cumplimiento de la Disposición Transitoria Segunda de la Ley Orgánica de Educación Superior, que dice: “Las instituciones de educación superior que no hayan aprobado la evaluación y acreditación correspondiente dentro del plazo señalado en la transitoria Vigésima Constitucional dejarán de formar parte del Sistema de Educación Superior. En este caso, las universidades y escuelas politécnicas creadas por Ley, decreto, acuerdo o convenio dejarán de funcionar, para lo cual el Consejo de Educación Superior aplicará el procedimiento respectivo, previo informe del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior”. Además en cumplimiento al Art. 98 de la LOES se planifica y ejecuta el proceso de autoevaluación institucional concebido como un riguroso proceso de análisis que la institución realiza sobre la totalidad de sus actividades institucionales o de una carrera, programa o posgrado específico, con amplia participación de sus integrantes, a través de un análisis crítico y un diálogo reflexivo, a fin de superar los obstáculos existentes y considerar los logros alcanzados, para mejorar la eficiencia institucional y la calidad académica. Por consiguiente, a partir de las indicaciones recibidas por el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES), y con el fin de cumplir con la misión y visión institucionales y contribuir al aseguramiento de la calidad de las instituciones, programas y carreras, se establece la distribución de indicadores a los responsables del cumplimiento, considerando, la función, el perfil y principalmente el cargo que desempeñan actualmente las autoridades, directivos de facultades y directores departamentales en la Universidad. El objetivo principal para realizar este sistema constituye el evaluar de forma integral cómo se han instrumentado en cada una de nuestras áreas las indicaciones y acciones que aseguran el cabal cumpli-

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miento de las orientaciones aprobadas por el CEAACES. La finalidad es consolidar un proceso continuo de autoevaluación, englobado en un sistema, que nos permita viabilizar el proceso de evaluación externa y la acreditación final de la calidad de la gestión y resultados de nuestra Institución.

METODOLOGÍA DEL SISTEMA 1. Taller de sociabilización del modelo de evaluación institucional: Autoridades, Directivos, Directores Departamentales. 2. Distribución de equipos de trabajo y de responsables del cumplimiento de indicadores. 3. Elaboración y aplicación del Plan de Mejoramiento Institucional. 4. Diagnóstico de cumplimiento del Plan de Mejoramiento por la Comisión de Evaluación Interna. 5. Análisis y tabulación de resultados del diagnóstico realizado. 6. Retroalimentación de los planes de mejoramiento institucional. 7. Socialización de resultados en el Honorable Consejo Universitario. 8. Socialización de los resultados con la comunidad universitaria.

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II.

NORMATIVA DE REQUISITOS BÁSICOS

El CEAACES propone como base inicial dentro de los procesos de evaluación institucional el cumplimiento obligatorio de ciertos referentes denominados: NORMATIVA DE REQUISITOS BÁSICOS, cuyos requerimientos deben ser cumplidos por la Universidad de forma total y obligatoria. A continuación presentamos la descripción de estas variables con el detalle de las evidencias y principalmente la asignación de responsables del cumplimiento.

VARIABLE

EVIDENCIA

RESPONSABLE

AUTORIDADES

*Actas de elecciones y pose- Rector sión como Rector, Vicerrectores *Resolución que los nombra *Designaciones de autoridades

COGOBIERNO

*Actas de la conformación del HCU de acuerdo con la ley

Rector

PARTICIPACIÓN PARITARIA

*Participación paritaria de mujeres en el cogobierno

Rector

COMITÉ DE GRADUA- *Conformación del Comité de graDOS duados

Rector

GRATUIDAD

*Informe que demuestre la gratuidad de la educación superior

Vicerrector Administrativo Financiero

BECAS ESTUDIANTILES

*Programas de becas implementado

Decanos

60% DE DOCENTES A TIEMPO COMPLETO

*Cumplimiento del 60% de docentes Rector a tiempo completo en las IES.

PRESUPUESTO INVESTIGACIÓN

*Presupuesto en base a los artículos 35 y 36

RELACIÓN LABORAL

*Contratos legalizados en la IES y Rector que hayan seguido todos los procesos reglamentarios.

Directora de Investigación

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PRESUPUESTO FOR- *Plan de capacitación y formación MACIÓN Y CAPACITA- de la planta docente CIÓN ESTATUTOS DOS

APROBA-

Vicerrector Académico

*Procesos para la aprobación del esta- Rector tuto y su correspondencia con la LOES *Adaptación de los reglamentos internos con el nuevo estatuto.

PATRIMONIO

*Inventario del patrimonio tangible e intangible

Vicerrector Administrativo Financiero

PEDI Y POA

*Plan y seguimiento del plan.

Rector

SEGUIMIENTO A GRADUADOS

*Seguimiento a graduados informati- D e c a n o s zado con los resultados de las opi- Bienestar Univerniones de graduados y empleadores sitario implementados en planes que fortalecen permanentemente cada una de las carreras.

SEGURIDAD TIVA

*Plan de contingencia, evacuación Vicerrector Adante desastres naturales, en coordi- ministrativo Finación con el Cuerpo de Bomberos, nanciero actualizados e implementados.

PREVEN-

ACCESIBILIDAD

*Planes de accesibilidad implementados en toda la Institución.

Vicerrector Administrativo Financiero

REQUISITOS SANITARIOS EN FUNCIONAMIENTO

*Permiso de funcionamiento de la IES, registros sanitarios actualizados.

Vicerrector Administrativo Financiero

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III. INDICADORES DEL CEAACES En el modelo de evaluación institucional del CEAACES intervienen cinco criterios: Academia, Eficiencia Académica, Investigación, Organización e Infraestructura, los cuales establecen la descripción y forma de cálculo de cada uno de los indicadores que lo conforman. El esquema de criterios del Modelo de Evaluación del CEAACES es: Evaluación Global IES 0

Academia A Eficiencia Académica B Investigación C Organización D Infraestructura E

A continuación se presenta la matriz en la que se detallan las evidencias que son necesarias para demostrar el nivel de cumplimiento de cada uno de estos requisitos y principalmente se han distribuido los responsables del cumplimiento de cada uno de los parámetros mínimos de calidad requeridos por el CEAACES para la acreditación.

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CRITERO A: ACADEMIA Evaluación Global IES 0

Academia A

Posgrado A.1

Formación posgrado A.1.1

Doctorado A.1.1.1 Maestría A.1.1.2

Doctores TC A.1.2 Dedicación A.2

Tiempo completo A.2.1

Estudiantes para profesor TC A.2.1.1 Horas - clase TC A.2.1.2 Porcentaje TC A.2.1.3

Carrera docente A.3

Tiempos parciales y medio tiempo A.2.2

Horas - clase MT/TP A.2.2.1

Estabilidad A.3.1

Titularidad A.3.1.1 Titularidad TC A.3.1.2

Institucionalización A.3.2

Escalafón A.3.2.1

Concurso A.3.2.1.1 Escalafón 1 A.3.2.1.2 Evaluación A.3.2.1.3

Remuneraciones A.3.2.2

Sueldo TC A.3.2.2.1 Sueldo MT/TP A.3.2.2.2

Derechos mujeres A.3.3

Dirección - Mujeres A.3.3.1 Docencia - Mujeres A.3.3.2

El criterio de academia alude a las condiciones fundamentales para el ejercicio de una docencia universitaria de calidad, tomando en cuenta la idea de que la docencia universitaria debe constituirse en una verdadera comunidad científica, profesional y artística con autoridad, reconocimiento, legitimidad y debida protección en su medio.

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SUBCRITERIO 1: POSTGRADO CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

A.1.1

FORMACIÓN POSTGRADO.- Evalúa la formación académica especializada de posgrado del cuerpo docente de la Institución. Se tomará en cuenta un solo título o grado académico por docente; el más alto y que esté registrado en la SENESCYT. Se tomará en cuenta las especialidades del área de salud como títulos de maestría. El docente debe dictar al menos el 60% de sus horas de docencia en un área afín a la del título o grado académico.

* Listado de docentes con postgrado y PHD señalando el título. CÁLCULO: 0.1*(% de profesores con título de PhD o su equivalente) + 0.04*(% de profesores con título de Maestría)

2012

Vicerrector Académico

A.1.2

DOCENTES TC.- Evalúa el porcentaje de profesores a tiempo completo que poseen un título de Ph.D. (o su equivalente) registrado en la SENESCYT y que la Universidad que lo expide conste en la lista de la SENESCYT.

* Contrato de trabajo * Acciones de personal vigente * Roles de pago * Planillas del IESS

2012

Vicerrector Académico

C Á L C U L O : 100*(Número de profesores a tiempo completo, con título de Ph.D.) / (Número total de profesores a tiempo completo

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SUBCRITERIO 2: DEDICACIÓN –TIEMPO COMPLETO CÓDIGO A.2.1.1

A.2.1.2

A.2.1.3

INDICADOR

EVIDENCIA

ESTUDIANTES POR PROFESOR TC.- Mide el número de estudiantes por cada docente a tiempo completo (se tomará el promedio de 2012).

*Reporte estadístico de docentes y estudiantes por carreras.

HORAS CLASE TC.Mide el número promedio de horasclase (de 60 minutos) que dictan los profesores a tiempo completo por semana.

* Reporte de las horas dictadas por los docentes TC *Número de profesores a TC

P O R C E N TA J E TC.Mide el porcentaje de profesores a tiempo completo de la IES.

*Contrato de trabajo *Acciones de personal vigente *Roles de pago *Planillas del Seguro *Programación semanal * Reporte del número de docentes que dictaron clase en la Universidad y por carrera.

RESPONSABLE

2012

Vicerrector Académico

2012

Vicerrector Académico

2012

Rector

CÁLCULO: (Número total de estudiantes) / (Número total de profesores a tiempo completo)

CÁLCULO: (Sumatoria del número de horasclase dictadas por los profesores a tiempo completo de la IES durante el año 2012) / (Número total de profesores a tiempo completo durante el 2012). Se estandariza por semana.

CÁLCULO: 100*(Número de profesores a tiempo completo que dictaron clases en la IES durante el año 2012) / (# total de profesores que dictaron clases en la IES durante el año 2012)

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PERIODO DE EVALUACIÓN


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SUBCRITERIO: DEDICACIÓN –TIEMPO PARCIAL Y MEDIO TIEMPO CÓDIGO A.2.2.1

INDICADOR

EVIDENCIA

HORAS CLASE MT/TP.Mide el número promedio de horasclase (de 60 minutos) que dictan los profesores a tiempo parcial o a medio tiempo por semana

*Programación semanal * Reporte del número de docentes que dictaron clase en la Universidad y por carrera.

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2012

Vicerrector Académico

CÁLCULO: (Sumatoria del número de horas-clase dictadas por los profesores a medio tiempo o a tiempo parcial de la IES en el año 2012) / (Número total de profesores a medio tiempo o a tiempo parcial de la IES en el año 2012). Se estandariza por semana.

SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE –ESTABILIDAD CÓDIGO A.3.1.1

A.3.1.2

INDICADOR

EVIDENCIA

T I T U L A R I DA D. Mide el porcentaje ponderado anual con respecto al tiempo dedicado como titular durante el período 2012. Se entiende por profesor titular a aquel que tiene un contrato o nombramiento permanente en la institución.

*Registro de docentes que existen por carrera docente

TITULARIDAD TC.Mide el porcentaje de profesores a tiempo completo que son titulares. Se entiende por profesor titular a aquel que tiene un contrato o nombramiento permanente en la institución.

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2012

Vicerrector Académico

2012

Vicerrector Académico

C Á L C U L O : 100*((1/12) * Número de meses de titularidad de todos los docentes) / (Número total de docentes)

*Registro de docentes que existen por carrera docente C Á L C U L O : 100*(Número de profesores a tiempo completo que son titulares) / (Número total de profesores a tiempo completo)

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SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE –INSTITUCIONALIDAD – ESCALAFÓN CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

A.3.2.1.1

CONCURSO.Evalúa si la contratación de los profesores titulares se realiza a través de un concurso público, en el que los requisitos para el cargo estén en relación con los méritos del candidato y el perfil del puesto.

*Actas de concursos, evidencias del proceso, expedientes de aspirantes, publicaciones en un diario nacional.

ESCALAFÓN 1.Evalúa la existencia y aplicación de reglamentos que definen las responsabilidades y promociones de los docentes de acuerdo a su desempeño en relación con la docencia, investigación, gestión, vinculación con la colectividad o asesoría a los estudiantes, de acuerdo con su categoría en el escalafón y su dedicación.

*Reglamento de Escalafón.

A.3.2.1.2

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PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2010-2012

Rector

2012

Vicerrector Académico

CÁLCULO: 100*(Número de designaciones de profesores titulares que han sido realizadas como consecuencia de concursos que cumplen con requisitos claros y no orientados para favorecer a determinado(s) candidato(s)) / (Número de designaciones de profesores titulares realizadas en el período de análisis)

CÁLCULO: CUMPLIMIENTO TOTAL: Si existe un escalafón claramente definido y este es aplicado. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Si existe un escalafón claramente definido pero es aplicado discrecionalmente. DEFICIENTE: Si no existe reglamento de escalafón o el reglamento no se aplica.


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A.3.2.1.3

E VA L U AC I Ó N . Evalúa si la IES posee criterios y mecanismos para la evaluación de las actividades asignadas a los profesores, con la participación de autoridades, pares académicos y/o de sus estudiantes.

*Copias certificadas de recepción de la evaluación.(documento físico) *Registros del sistema de evaluación a: docentes, autoridades y estudiantes. *Proceso de seguimiento de resultados a las evaluaciones de los docentes.

2012

Vicerrector Académico

CÁLCULO: CUMPLIMIENTO TOTAL: Si la evaluación docente está reglamentada y se realiza al menos una vez al año. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Si la evaluación docente está reglamentada pero es aplicada de manera discrecional. DEFICIENTE: Si no existe reglamento de evaluación docente o no se evalúa.

SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE –INSTITUCIONALIDAD – REMUNERACIONES CÓDIGO

INDICADOR

A.3.2.2.1

SUELDO TC.Mide el sueldo mensual promedio de los profesores a tiempo completo durante el año 2012.

EVIDENCIA *Roles *Planillas *Registro tencia

de de de a

pago IESS asisclases

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2012

Vicerrector Administrativo Financiero

CÁLCULO: (Masa salarial ejecutada en el año 2012 para el pago de salarios de los profesores a tiempo completo) / (12*(Número de profesores TC en el año 2012))

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A.3.2.2.2

SUELDO MT/TP.Mide el promedio de las remuneraciones por hora de los profesores a tiempo parcial y a medio tiempo, en el año 2012.

*Roles *Planillas *Registro tencia

de de de a

pago IESS asisclases

2012

Vicerrector Administrativo Financiero

CÁLCULO.- (Masa salarial ejecutada en el año 2012 para el pago de salarios de los profesores a medio tiempo o a tiempo parcial) / (Número de horas-clase de 60 minutos u horas destinadas a otras actividades por los profesores a medio tiempo o a tiempo parcial en el año 2012)

SUBCRITERIO 3: CARRERA DOCENTE –DERECHOS MUJERES CÓDIGO A.3.3.1

A.3.3.2

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INDICADOR

EVIDENCIA

DIRECCIÓNMUJERES.- Mide la participación femenina en cargos académicos directivos (rector, vicerrector, decanos, subdecanos, jefes departamentales o sus equivalentes).

*Listado de cargos directivos *Acción de personal para la nominación de directivos

DOCENCIAMUJERES.- Evalúa el porcentaje de docentes titulares mujeres.

*Registro de docentes titulares mujeres de la UEB

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2012

Rector

2012

Rector

CÁLCULO.100* (Número de profesores mujeres en cargos académico directivos)/(Número de cargos académicos directivos)

C Á L C U L O . 100*(Número de profesores titulares mujeres) / (Total de docentes titulares)


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CRITERIO B: EFICIENCIA ACADÉMICA Mide la capacidad y calidad de la universidad en el desarrollo de sus procesos, formación y facilidades para estudiantes, de esta manera evita grandes deserciones que llevan a la desocupación de los jóvenes.

Evaluación Global IES 0

Academia A Eficiencia Académica B

Eficiencia terminal pregrado B.1 Eficiencia terminal posgrado B.2 Tasa de retención inicial pregrado B.3 Admisión a estudios de pregrado B.4 Admisión a estudios de posgrado B.5

Investigación C

Planificación de investigación C.1 Producción científica C.2

Producción per cápita C.2.1 Calidad científica CCP C.2.2 Producción Q1 C.2.3 Libros revisados por pares C.2.4

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CRITERIO B: EFICIENCIA ACADÉMICA CÓDIGO B.1

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INDICADOR

EVIDENCIA

EFICIENCIA TERMINAL PREGRADO.- Evalúa la tasa de graduación o titulación de los estudiantes de una cohorte en el nivel de pregrado. Se calculará el promedio de las tasas de graduación de al menos dos cohortes sucesivas que deberían graduarse (teóricamente) en los años 2011 y 2012. No se considerarán estudiantes que hayan convalidado créditos o ingresaron a través del plan de contingencia (universidades categoría E cerradas).

*Registro de los estudiantes que han ingresado al pénsum de estudios de la Universidad hace 12 semestres. CÁLCULO: Si la duración prevista de los estudios (incluido el trabajo de titulación) es, por ejemplo, de 9 semestres, se tomarán los registros de los estudiantes que han ingresado al primer nivel de estudios de la IES hace 12 semestres (la duración de la carrera más tres semestres); esta cantidad será denominada C1. Luego se verificará cuántos de ellos ya se han graduado; esta cantidad será denominada G1.La tasa de graduación de este grupo seráTG1 = 100*G1/C1Para el cálculo definitivo se tomarán también los registros de los estudiantes que ingresaron al primer nivel hace 13 semestres (C2) y se contará el número de ellos que se han graduado durante los 12 semestres siguientes (G2). La tasa de graduación de este grupo será:TG2 = 100*G2/ C2Finalmente, la tasa de graduación buscada es:TG = ((TG1)*(C1) + (TG2)*(C2)) / (C1+C2)

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2011-2012

• Vicerrector Académico • Decanos


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B.2

EFICIENCIA TERMINAL POSTGRADO.- Evalúa la tasa de graduación o titulación de los estudiantes de una cohorte en el nivel de posgrado. Se calculará el promedio de las tasas de graduación de al menos dos cohortes sucesivas que deberían graduarse (teóricamente) en los años 2011 y 2012. No se considerarán estudiantes que hayan convalidado créditos.

*Registro de los estudiantes graduados.

2011-2012

Directora Postgrado

de

CÁLCULO.- Si la duración prevista de los estudios (incluido el trabajo de titulación) es, por ejemplo, de 3 semestres, se tomarán los registros de los estudiantes que han ingresado al primer nivel de estudios de la IES hace 6 semestres (la duración de la carrera más tres semestres); esta cantidad será denominada C1. Luego se verificará cuántos de ellos ya se han graduado; esta cantidad será denominada G1.La tasa de graduación de este grupo seráTG1 = 100*G1/C1Para el cálculo definitivo se tomarán también los registros de los estudiantes que ingresaron al primer nivel hace 7 semestres (C2) y se contará el número de ellos que se han graduado durante los 6 semestres siguientes (G2). La tasa de graduación de este grupo será:TG2 = 100*G2/ C2Finalmente, la tasa de graduación buscada es:TG = ((TG1)*(C1) + (TG2)*(C2)) / (C1+C2)

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B.3

B.4

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TASA DE RETENCIÓN INICIAL PREGRADO.- Evalúa el porcentaje de estudiantes que fueron admitidos dos años o cuatro semestres atrás y que se encuentran matriculados al momento de la evaluación. Se calculará el promedio ponderado de dos años consecutivos. No se considerarán estudiantes que hayan convalidado créditos o ingresaron a través del plan de contingencia, sólo para estudiantes de pregrado.

* Expedientes de estudiantes

ADMISIÓN A ESTUDIOS DE PREGRADO.- Evalúa si la IES cuenta con un sistema de admisión a estudios de posgrado que permite identificar el nivel de aptitud que poseen los estudiantes para iniciar los estudios. Mostrar evidencia de al menos dos períodos consecutivos. No se considerarán estudiantes que hayan convalidado créditos.

*Postulantes aprobados en el sistema de admisión *Registro de estudiantes que postularon para ingresar *Registro de estudiantes que aprobaron el mecanismo de ingreso. *Evidencias relacionadas con el sistema de admisión (registro y calificaciones de exámenes.

2010-2012

Decanos

2011-2012

Vicerrector Académico

CÁLCULO.100*(número de estudiantes que fueron admitidos dos años atrás y que se encuentran matriculados al momento de la evaluación)/ (número de estudiantes que fueron admitidos dos años atrás). Se calculará el promedio ponderado de dos años consecutivos.

CÁLCULO: CUMPLIMIENTO TOTAL: Si existe un mecanismo de admisión con estándares definidos y este es aplicado. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Si existe un mecanismo de admisión definido pero es aplicado discrecionalmente. DEFICIENTE: Si no existe mecanismo de admisión o no se aplica.


Guía de indicadores y responsables del Sistema de Autoevaluación Institucional de la UEB

B.5

ADMISIÓN A ESTUDIOS DE POSTGRADO.Evalúa si la IES cuenta con un sistema de admisión a estudios de posgrado que permite identificar el nivel de aptitud que poseen los estudiantes para iniciar los estudios. Mostrar evidencia de al menos dos períodos consecutivos. No se considerarán estudiantes que hayan convalidado créditos.

*Registro de estudiantes que postularon *Postulantes aprobados en el sistema de admisión *Registro de estudiantes que postularon para ingresar *Registro de estudiantes que aprobaron el mecanismo de ingreso. *Evidencias relacionadas con el sistema de admisión (registro y calificaciones de exámenes. CÁLCULO.- Evalúa si la IES cuenta con un sistema de admisión a estudios de posgrado que permite identificar el nivel de aptitud que poseen los estudiantes para iniciar los estudios. Mostrar evidencia de al menos dos períodos consecutivos. No se considerarán estudiantes que hayan convalidado créditos.

2011-2012

Directora Postgrado

de

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CRITERIO C: INVESTIGACIÓN La investigación se basa en una estructura que tiene como ejes de articulación las siguientes líneas estratégicas: a. El reconocimiento y valoración social de la Ciencia y Tecnología e innovación a través de, entre otros, la generación de una cultura de ciencia y tecnología ligada al desarrollo de la educación; b. El perfeccionamiento de las capacidades de los actores para manejar, integrar y utilizar los recursos del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación; c. La generación y transferencia de productos científicos, tecnológicos y de innovación; d. El fortalecimiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Evaluación Global IES 0

Academia A Eficiencia Académica B

Eficiencia terminal pregrado B.1 Eficiencia terminal posgrado B.2 Tasa de retención inicial pregrado B.3 Admisión a estudios de pregrado B.4 Admisión a estudios de posgrado B.5

Investigación C

Planificación de investigación C.1 Producción científica C.2

Producción per cápita C.2.1 Calidad científica CCP C.2.2 Producción Q1 C.2.3 Libros revisados por pares C.2.4

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CÓDIGO

C.1

INDICADOR

EVIDENCIA

P L A N I F I CAC I Ó N DE LA INVESTIGACIÓN.Evalúa la existencia de líneas y políticas institucionales de investigación de la IES. La IES debe presentar al CEAACES un plan de investigación, dentro del plan estratégico (mostrar vinculación con Plan Nacional de Desarrollo) de acuerdo a la Disposición General Quinta de la LOES. Las políticas y líneas propuestas deben mostrar avances en términos de equipos humanos especializados y/o multidisciplinarios que están trabajando (investigadores, asistentes de investigación), recursos asignados para la investigación, asistencia a conferencias, reportes o papers, mecanismos de incentivos y una vinculación clara con los posgrados que dicta la IES.

*Actas aprobadas por el organismo competente, donde se evidencie las líneas de investigación. *Informes y proyectos de investigación en curso. *Publicados los Planes Estratégicos y POAS que evidencie la planificación de la investigación. *Registro de los cursos. *Publicaciones de resultados en revistas indexadas. *Delimitación de las Líneas de Investigación de acuerdo al Plan del Buen Vivir. *Fondos concursales de fuentes de financiamiento. *Dedicación de la planta docente registrados en contratos. *Porcentaje de presupuesto que se dedicó a la investigación. CÁLCULO.CUMPLIMIENTO TOTAL: La IES tiene un Plan de Investigación con líneas y políticas, que se ejecuta ampliamente y muestra resultados. CUMPLE PARCIALMENTE: La IES tiene un Plan de Investigación que se ejecuta parcialmente en algunos de los aspectos mencionados en la definición. DEFICIENTE: La IES tiene un plan de investigación que no se ejecuta, que está débilmente estructurado o no tiene un plan de Investigación.

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2010/2012

Directora de Investigación

27


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CRITERIO C. INVESTIGACIÓN –PRODUCCIÓN CIENTÍFICA CÓDIGO

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

PRODUCCIÓN PERCÁPITA.Evalúa la producción por profesor de artículos científicos publicados en revistas indexadas durante el período 2010 - 2012. Se tomarán en cuenta también los artículos aceptados para publicación.

*Metodología SCOPUS o similar actualizada al 2010 *Publicaciones o cartas de aceptación de los artículos.

2010/2012

Directora de Investigación

C.2.2

CALIDAD CIENTÍFICA CCP.- Evalúa la calidad de la producción de la IES en artículos indexados de acuerdo al índice CCP de SIR, Scimago Institutions Ranking

*Metodología SCOPUS o similar actualizada al 2010 *Publicaciones o cartas de aceptación de los artículos.

2010/2012

Directora de Investigación

C.2.3

PRODUCCIÓN Q1.Evalúa el porcentaje de producción científica de la IES según metodología Scopus o similar que ha sido publicada en las revistas del primer cuartil del indicador SIR, Scimago Journal Ranking.

*Metodología SCOPUS o similar actualizada al 2010 *Publicaciones o cartas de aceptación de los artículos.

2010/2012

Director del Editorial

C.2.1

28

INDICADOR

CÁLCULO.- (# de artículos científicos publicados o aceptados para su publicación en revistas indexadas durante el período 2010 2012 ) / (# de profesores de la IES)


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C.2.4

LIBROS REVISADOS POR PARES.Evalúa la producción de libros revisados por pares, por parte de los profesores de la IES. Los miembros de los comités de pares deberán poseer al menos título académico de cuarto nivel. No se tomarán en cuenta los manuales, notas de curso, tesinas, compilaciones. La publicación deberá ser realizada por docentes de la Universidad y se deberá mencionar esa condición en la publicación. La publicación deberá contar con el código ISBN. No se considerarán libros sin revisión de pares.

*Listado de libros con evidencias de revisión por pares.

2010/2012

Directora de Investigación

CÁLCULO.- (Número de libros revisados por pares publicados en los últimos tres años) / (Número de profesores de la IES)

29


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CRITERIO D: ORGANIZACIÓN Evaluación Global IES 0

Academia A Eficiencia Académica B Investigación C Organización D

Vinculación colectividad D.1

Uso del seguimiento a graduados D.1.1 Programas de vinculación D.1.2 Presupuestos de programas de vinculación D.1.3

Transparencia D.2

Rendición anual de cuentas D.2.1 Transparencia 1 D.2.2 Ética y responsabilidad D.2.3

Infraestructura E

Gestión interna D.3

Eficiencia administrativa D.3.1

Reglamentación D.4

Régimen Académico D.4.1 Acción afirmativa D.4.2

Para la evaluación de la organización y gestión de los centros universitarios es necesario atender a las particularidades organizacionales que poseen este tipo de instituciones profesionales, la Universidad “es un conjunto estructurado para llevar a cabo un trabajo de expertos, en un entorno relativamente estable, con énfasis en la estandarización de competencias, llevados a cabo por especialistas más bien autónomos e influyentes, con una administración que sirve de soporte antes que para ejercer funciones de comando y control”. Bajo esta perspectiva, la formulación de planes estratégicos, la definición de planes operativos y sus niveles de cumplimiento, son indicadores comúnmente propuestos para medir la “eficiencia” en la gestión de la Universidad.

30


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CRITERIO D: ORGANIZACIÓN –VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

D.1.1

USO DEL SEG U I M I E N TO A GRADUADOS.Mide el uso de información obtenida del sistema de seguimiento a los graduados, para la retroalimentación de aspectos académicos de la IES.

a) Comprobar si existe un procedimiento establecido para el seguimiento sistemático y periódico de los graduados. b) Verificar si la IES cuenta con un sistema informático para el seguimiento a egresados. Una base de datos no es un sistema; este debe contener al menos un módulo de registro y actualización de todos los datos de los egresados y un módulo de reportes para obtener información pertinente automatizada. c) Comprobar si se tiene un listado actualizado de los egresados y si se registran datos importantes como: si está trabajando o no, el lugar donde se encuentra empleado o si tiene su empresa propia, si está en el país o emigró al exterior, dirección, teléfonos, correo electrónico, etc. e) Encuestas a graduados y empleadores. f) Planes realizados en base a resultados de opiniones de graduados y empleadores implementados y evaluados. g) Resultados de la modificación de los diseños curriculares. h) Reuniones con graduados y empleadores por carreras. i)Reportes de la existencia de soportes de seguimiento a graduados, entregados permanentemente a las Facultades por Bienestar.. CÁLCULO.CUMPLIMIENTO TOTAL: Se constata la existencia de procesos de seguimiento a graduados, y plan de mejoras diseñado a partir de los resultados. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Se han establecido ciertos avances en el sistema de seguimiento a graduados, pero no hay retroalimentación de aspectos académicos DEFICIENTE: No se constata la existencia de procesos de seguimiento a graduados, ni de un plan de mejoras diseñado a partir de estos.

2012

RESPONSABLE • Decanos • D i r e c ción de Bienestar Universitario

31


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D.1.2

PROGRAMAS DE VINCULACIÓN.- Evalúa los programas de vinculación ejecutados por la IES en los últimos dos años. Transversalidad debe ser un criterio a evaluarse. El CEAACES proporcionará una plantilla para que la IES elabore un informe de cada programa de vinculación ejecutado, indicando sus objetivos, alcance y resultados esperados y los resultados obtenidos en términos de los objetivos de vinculación planteados

*Informe de resultados sobre los programas de vinculación ejecutados, con su respectiva prueba de aplicación y producción científica, es decir, primero los centros de investigación de las IES y postgrado hayan hecho una investigación, con cuyos resultados obtenidos frutos de la investigación se emprenda el proceso de vinculación con la colectividad. CÁLCULO.- Número de programas de vinculación con la colectividad/número de carreras que oferta la IES

2011/2012

Dirección de Vinculación

D.1.3

PRESUPUESTO DE PROGRAMAS DE VINCULACIÓN CON LA COLECTIVIDAD. Mide el porcentaje del presupuesto de la institución ejecutado en programas de vinculación con la colectividad durante el año 2012.

*Balance *Proyectos *Programas de Vinculación *Presupuesto ejecutado 2012

2012

Dirección de Vinculación

32

CÁLCULO.- 100*(Monto ejecutado en programas de vinculación con la colectividad en 2012) / (Total del presupuesto ejecutado en 2012)


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CRITERIO D: ORGANIZACIÓN –TRANSPARENCIA CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

D.2.1

RENDICIÓN ANUAL DE CUENTAS. Evalúa si el Rector, en su rendición anual de cuentas, informa a la comunidad universitaria el grado de cumplimiento de cada una de las actividades del PEDI (seguimiento) y POA del último año, en su versión original revisada por el CEAACES y, en caso de que estos hayan tenido variaciones, los motivos por los que se procedió a reformularlos.

*Actas de rendición de cuentas a la comunidad académica universitaria.

2012

Rector

*Actas de rendición de cuentas entregada a la CEACAES con copias al CES. CÁLCULO.- CUMPLIMIENTO TOTAL: Si el Rector, como parte de su rendición anual de cuentas, informa a la comunidad universitaria el grado de cumplimiento de cada una de las actividades de los planes estratégicos y operativos. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Si el Rector, en su rendición anual de cuentas, informa solo parcialmente a la comunidad universitaria el grado de cumplimiento de las actividades en sus planes estratégicos y operativos. DEFICIENTE: Si el Rector, no realiza rendición anual de cuentas, ni informa a la comunidad universitaria el grado de cumplimiento de las actividades de sus planes estratégicos y operativos.

33


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D.2.2

34

T R A N S PA R E N CIA 1. Evalúa si la gestión financiera de la IES es guiada a través de un presupuesto elaborado en forma equilibrada y transparente. Requiere la rendición de cuentas de elementos financieros al CES (traspaso de patrimonio, reinversión de excedentes, estados financieros) y publicación de las remuneraciones de todos los cargos existentes en la página web. Además, para Universidades públicas, la presentación de presupuesto (original y reformado) en la página web institucional es obligatoria.

*Rendición de cuentas de movimientos financieros al CES (traspasos de patrimonio, reinversión de excedentes, estados financieros y publicaciones de las remuneraciones de todos los cargos existentes)

CÁLCULO.- CUMPLIMIENTO TOTAL: Transparencia en la ejecución presupuestaria mediante el envío a los organismos competentes, presupuesto detallado e informe sobre reformas y publicación en Internet por medio de la página web institucional del presupuesto y remuneraciones. CUMPLIMIENTO PARCIAL: Muestra poca formalidad en la transparencia e información sobre presupuestos, no muestra las reformas ni remite a organismos competentes. Sólo se publica en la página web institucional. DEFICIENTE: No existe transparencia en la ejecución presupuestaria ni se publica en la página web institucional.

2012

Vicerrector Administrativo Financiero


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D.2.3

ÉTICA Y RESPONSABILIDAD. Evidencia la existencia y la aplicación de una normativa que establezca un código de conducta, que regule el comportamiento de cada uno de los integrantes de la comunidad universitaria (estudiantes, profesores, trabajadores). La IES debe tener una instancia que establezca políticas y administre procesos de esta naturaleza (Comité de ética, Tribunal de Disciplina, etc.).

*Reglamento que establezca un código de conducta *Comité de Ética *Tribunal de disciplina.

2012

Rector

CÁLCULO.- CUMPLIMIENTO TOTAL: La IES cuenta con una instancia y una normativa que establece, administra y aplica el código de comportamiento de cada integrante de la comunidad universitaria. CUMPLIMIENTO PARCIAL: La IES cuenta con una instancia y/o una normativa que debería establecer, administrar y aplicar el código de comportamiento de cada integrante de la comunidad universitaria; sin embargo la normativa se aplica discrecionalmente. DEFICIENTE: La IES no cuenta con una instancia ni con una normativa que establezca, administre y aplique un código de comportamiento de cada integrante de la comunidad universitaria.

CRITERIO D: ORGANIZACIÓN –GESTIÓN INTERNA CÓDIGO

D.3.1

INDICADOR

EVIDENCIA

EFICIENCIA ADMINISTRATIVA. Evalúa si la IES cuenta con una planta administrativa que garantice una gestión eficiente de la institución. La planta administrativa debe estar acorde con las necesidades de apoyo a los procesos académicos, que constituyen la razón de ser de la institución.

*Registro del personal administrativo *Registro de docentes *Monto del presupuesto de gasto ejecutado

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

2012

Vicerrector Administrativo Financiero

CÁLCULO.(Monto ejecutado en remuneraciones a empleados administrativos) / (Monto ejecutado en remuneraciones a docentes)

35


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CRITERIO D: ORGANIZACIÓN –REGLAMENTACIÓN CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

D.4.1

RÉGIMEN ACADÉMICO. Evalúa si la IES tiene una reglamentación aprobada para los procesos académicos en el que se determinen obligaciones y responsabilidades tanto de docentes como de estudiantes.

*Reglamento Interno de Régimen Académico de la UEB

Vicerrector Académico

ACCIÓN AFIRMATIVA. Evalúa si la IES practica políticas de acción afirmativa para el acceso de estudiantes y la nominación de autoridades, profesores y funcionarios. Se entiende por política de acción afirmativa aquellas normas y prácticas orientadas a eliminar toda forma de discriminación (género, etnia, condición social, orientación sexual) y a garantizar la igualdad de oportunidades de grupos humanos tradicionalmente discriminados.

*Resultados de la aplicación y tendencia de la implantación de políticas de acción afirmativa.

2012

Rector

D.4.2

36

CÁLCULO.CUMPLIMIENTO TOTAL: La IES tiene reglamento de régimen académico aprobado y se aplica. CUMPLIMIENTO PARCIAL: La IES tiene reglamento de régimen académico pero no está aprobado; o si la IES tiene reglamento de régimen académico aprobado pero no lo aplica. DEFICIENTE: La IES no tiene reglamento de régimen académico.

CÁLCULO.- CUMPLIMIENTO TOTAL: La IES tiene explícitas las políticas de acción afirmativa en sus reglamentos o normativa y las ha implementado al menos 2 de las que se señalan. CUMPLIMIENTO PARCIAL: La IES tiene explícitas las políticas de acción afirmativa en sus reglamentos o normativa, pero no las ha implementado; o si la IES no tiene explícitas las políticas de acción afirmativa pero sí ha implementado al menos una. DEFICIENTE: La IES ignora las políticas de acción afirmativa; es decir, que no las tiene explícitas en ningún reglamento o normativa y tampoco ha implementado ninguna.


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CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA Evaluación Global IES 0

Academia A Eficiencia Académica B Investigación C Organización D Infraestructura E

Biblioteca E.1

Espacio E.1.1 Títulos E.1.2 Consultas por usuario E.1.3

TIC E.2

Conectividad E.2.1

Aulas E.3

Calidad Aulas E.3.1

Espacios docentes E.4

Oficinas TC E.4.1 Salas para MT/TP E.4.2

Espacios de bienestar E.5

La infraestructura conceptualizada como el conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para el funcionamiento de una organización o para el desarrollo de una actividad, permite establecer cuán orientada está la IES en dotar de facilidades adecuadas para el desempeño de las actividades de todos sus estamentos. Pudiendo ser amplísimo el espectro de objetos de evaluación de la infraestructura de una institución, considerados clave dentro del desenvolvimiento de las actividades académicas.

37


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CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA – BIBLIOTECA CODIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

E.1.1

ESPACIO. Evalúa el espacio en biblioteca para estudiantes.

*Se tomará en cuenta fuente de iluminación, ventilación, punto de conexiones eléctricas para Laptops y equipos informáticos alámbricos. *Sillas y mesas en buen estado. *Acceso a internet inalámbrico. *Ubicación física de la biblioteca.

Al momento de la visita

Jefe de Biblioteca

Al momento de la visita Los libros de últimos 10 años

Jefe de Biblioteca

2012

Jefe de Biblioteca

CÁLCULO.- ( # de espacios para estudiantes en bibliotecas) / (# total de estudiantes) E.1.2

E.1.3

38

TÍTULOS. Mide el número de títulos originales en la biblioteca a disposición de los estudiantes. Se contabilizarán solamente los libros; no las tesis, las tesinas, los trabajos de titulación, guías y folletos.

*Se tomará en cuenta las condiciones físicas del libro. *Todos los libros deben tener código e ISBN *No se considera libros los elaborados por los docentes cuya revisión de pares sea hecha por compañeros que laboren en la misma IES. *Inventario de los títulos. Ver anexo 1.

C O N S U LTA S POR USUARIO. Mide el uso de los estudiantes y profesores de la biblioteca virtual, ajustado por número de bibliotecas. Usuarios potenciales son los estudiantes del último año en pregrado, todos los estudiantes de posgrado, y todos los profesores de la IES.

*Certificados de bibliotecas virtuales indicando el número de accesos, registros de estudiantes y docentes.

CÁLCULO.- (# de volúmenes impresos) / (# de estudiantes presenciales).

CÁLCULO.- (Número de ingresos a la biblioteca virtual certificado por el proveedor de la biblioteca) / (Total de usuarios potenciales) bibliotecas virtuales a las que está suscrita la IES.


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CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA – TIC CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

E.2

CONECTIVIDAD. Evalúa las facilidades que brinda la IES para el acceso a Internet.

*Contrato vigente al servicio de internet y constancia de pago debe precisarse el ancho de banda. *Registro de estudiantes.

Al momento de la visita

Director del Instituto de Informática

CÁLCULO.Ancho de banda / número de estudiantes (EN CONSTRUCCIÓN)

CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA – AULAS CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

E.3

CALIDAD DE AULAS. Mide el porcentaje de aulas que ofrecen facilidades adecuadas para las actividades de enseñanzaaprendizaje

*Se verificará como evidencia la limpieza, aseo de paredes, instalaciones eléctricas, pizarras de tinta líquida en buenas condiciones, puertas y ventanas funcionales y que prestan facilidades para utilizar recursos multimedia. *El internet inalámbrico debe llegar en todas las aulas.

Al momento de la visita

Vicerrector Administrativo Financiero

C Á L C U L O . 100*(Número de aulas que prestan facilidades de acceso y utilización, están bien iluminadas, con buena ventilación, sitios de trabajo (pupitres) cómodos y funcionales y que prestan facilidades para utilizar recursos multimedia) / (Total de aulas)

39


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CRITERIO E: INFRAESTRUCTURA – ESPACIOS DOCENTES CÓDIGO

INDICADOR

EVIDENCIA

PERIODO DE EVALUACIÓN

RESPONSABLE

E.4.1

OFICINAS TC. Evalúa facilidades de trabajo para los docentes a tiempo completo (preparación de clases, consultas a los estudiantes, elaboración de textos o guías didácticas, investigación y otros elementos que contribuyen al aseguramiento de la calidad de la enseñanza).El puesto debe ser utilizado solo por el profesor mencionado. El puesto se considera equipado si cuenta con un escritorio, una silla, una computadora de uso exclusivo, acceso a internet, a una impresora y a una línea telefónica

*Verificar si la oficina está equipada con un cubículo con computadora, teléfono, sillas, acceso a internet, impresora, sillas para estudiantes. *Informe de actividades fuera de la docencia. *Encuestas de satisfacción de los estudiantes

Al momento de la visita

Decanos

SALAS PARA MT TP. Evalúa la provisión de espacios para salas de profesores, salas de consulta y/o cubículos de trabajo a los profesores a tiempo medio o parcial. Estos espacios deben garantizar acceso a facilidades tecnológicas (PCs, red, internet), así como prestar condiciones de comodidad para el trabajo.

*Verificar si estas salas cuentan con PCs, red, internet. *Registro de docentes MT y TP *Informes del trabajo cumplido fuera de la docencia

Al momento de la visita

Decanos

E.4.2

40

CÁLCULO.- 100*(Número de puestos de trabajo personales equipados que están asignados a los profesores a tiempo completo) / (Número de profesores a tiempo completo de la IES)

CÁLCULO.- 100*(Número de puestos de trabajo personales asignados a los profesores a tiempo medio o parcial) / (Número de profesores a tiempo medio o parcial de la IES)


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E.5

ESPACIOS BIEN ESTAR. Evalúa las instalaciones de las IES, el espacio físico para el desarrollo de actividades académicas y los lugares de encuentro y socialización de la comunidad universitaria (actividades culturales, sociales, deportivas, de alimentación y recreativas).

*Verificar espacios vidades sociales, vas, de ción y *Informes tividades sociales,

si existen para acticulturales, deportialimentarecreativas. de las acculturales, deportivas,

Al momento de la visita

Dirección de Bienestar Universitario

CÁLCULO.CUMPLIMIENTO TOTAL: La IES cuenta con espacios adecuados y suficientes CUMPLIMIENTO PARCIAL: La IES cuenta con espacios de bienestar limitados DEFICIENTE: Existen notorias deficiencias en la disponibilidad de espacios de bienestar

RESPONSABLES DEL CUMPLIMIENTO DE INDICADORES DEL MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL DIRECTOR DE BIENESTAR UNIVERSITARIO

DIRECTOR DEL INSTITUTO DE INFORMÁTICA

DIRECTOR DEL EDITORIAL

JEFA DE BIBLIOTECA

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO FINANCIERO

DIRECTOR DE POSTGRADO

DIRECTOR DE VINCULACIÓN

DECANOS

DIRECTOR DE INVESTIGACIÓN

RECTOR

VICERRECTOR ACADÉMICO

41


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IV. ORIENTACIONES GENERALES •

Los responsables del cumplimiento de cada uno de los indicadores detallados en la matriz anterior, deben implementar las acciones en un 100%.

La información o evidencias que se preparen deben respaldarse con formatos digitalizados debidamente firmados y legalizados.

La información y los datos deben prepararse utilizando cuadros estadísticos, cuadros comparativos para demostrar el crecimiento tendencial de la Universidad.

La responsabilidad directa es de autoridades, directivos, directores departamentales, quienes deben formar cuadros de apoyo y equipos de trabajo eficientes que les permitan alcanzar los máximos ideales del modelo.

El mejoramiento es continuo por lo tanto debemos cumplir los procesos y procedimientos legales y reglamentarios, para que éstos nos lleven a los mejores resultados.

La Academia es el criterio de mayor peso, por lo tanto la labor de los señores docentes es fundamental, pues ésta reflejará resultados de aprendizaje eficientes y de calidad en los estudiantes, quienes tienen la responsabilidad de permitir la acreditación de la institución y de sus carreras.

Con prioridad la institución debe revisar su oferta académica, para que éstas den respuesta al Plan del Buen Vivir, a los Planes Regionales, Provinciales y Locales.

La Universidad Estatal de Bolívar debe priorizar la generación del conocimiento a través de la docencia y la investigación; para esto tiene la obligación de definir su tipología y presentar al CEAACES antes del mes de octubre del 2013.

42


“Dicen que soy héroe, yo débil, tímido, casi insignificante, si siendo como soy hice lo que hice, imagínense lo que pueden hacer todos ustedes juntos”.


Campus Universitario “Alpachaca” Av. Ernesto “Che” Guevara s/n y Av. Gabriel Secaira E-mail: rector@ueb.edu.ec Celular: 099 3451 726 Oficina: (593) 03 2 206 802 Guaranda - Bolívar - Ecuador

www.ueb.edu.ec

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