Turun AMK:n Master School - syksy 2019

MASTER SCHOOL -teemanumero

#master-opinnäytetyö

Twitter B2B-myyjän henkilöbrändin rakentamisessa SIVU 7

Lajinsa ensimmäinen

KULTTUURIHYVINVOINNIN

koulutus löytyy Turusta SIVU 9

Miltä tuntuu olla

Master Lue, miten Mastertutkinto on vaikuttanut neljän eri alan ammattilaisen urapolkuun SIVUT 6–11

KEHITÄ & KEHITY Onko sinun Master-polkusi Leadership vai Professional?

SIVUT 4-5

Master vastaa muuttuvan työelämän haasteisiin Ammattikorkeakoulun keskeinen tarkoitus on valmistaa kyvykkäitä ja osaavia tekijöitä työelämään. Oppiminen ei kuitenkaan lopu tutkintotodistukseen ja suvivirteen.

Muuttuva maailma ja kehittyvä teknologia asettavat työntekijät ikuisen oppijan rooliin. Mahdollisuudet pärjätä muutoksen keskellä kasvavat kerryttämällä tasaisin väliajoin omaa pääomaa. Kun on jo ottanut ensimmäisen askeleen tulevaisuuteen, toinen tuntuu paljon kevyemmältä.

Master School mahdollistaa koko työelämän mittaisen oppimisen ja kehittymisen. Ylemmän korkeakoulun Master-tutkinto valmistaa asiantuntijoita ja johtajia, jotka kehittävät omaa alaansa ja syventävät osaamistaan

yhdessä työelämän kanssa. Ennen

kaikkea Master valmistaa uudistajia,

jotka hahmottavat omien erikois alojensa kehityskohteita ja ratkai sevat työelämän ongelmia uusia

työkaluja hyödyntäen.

Vuonna 2018 Turun ammattikorkeakoulun 9 600:ta opiskelijasta Master Schoolissa opiskeli 1 000.

Kiinnostus Master-opintoja kohtaan kasvaa vuosi vuodelta: vuonna 2019 ylemmän korkeakoulun opinnot kiinnostivat jo yli 600 työelämän kehittäjää.

Tulevaisuuden osaaminen

rakennetaan tänään.

Toivotamme sinut

tervetulleeksi tule vaisuuden tekijöihin.

Vesa Taatila rehtori

15 koulutusta 4 eri alalla!

Hae syksyn yhteishaussa 4.–18.9.

Opinnot alkavat tammikuussa 2020. Seuraava haku on keväällä 18.3.–1.4. 2020 ja opinnot alkavat syksyllä 2020.

Tai aloita Master-opinnot avoimessa AMK:ssa Voit opiskella Master-tutkintoon kuuluvia opintoja joko yksittäisinä opintojaksoina tai ns. polkuopintoina tutkintoryhmän kanssa. Riittävän määrän opintopisteitä suoritettuasi voit hakea tutkinto-opiskelijaksi avoimen AMK:n väylän kautta.

Vai kiinnostaako opiskelu tutkimusryhmässä?

Insinööri (ylempi AMK)- ja tradenomi (ylempi AMK)-tutkinnon tai sosiaali- ja terveysalan ylemmän AMK-tutkinnon voit opiskella myös Turun AMK:n tutkimusryhmissä. Tutkimusryhmäopinnoissa työskentelet osana valitsemaasi tekniikan ja liiketalouden alan tutkimusryhmää.

Opintoihin on jatkuva haku.

Kysymyksiä mielessä?

Ota yhteyttä, vastaamme mielellämme!

Hakuun liittyvissä asioissa auttaa opinto-ohjaaja Johanna Gadd, p. 044 907 4554 johanna.gadd@turkuamk.fi

2

Master talk | turkuamk.fi

Master LUO tulevaisUUTTA Mikä Master ja miten sen saa?

Turun AMK:n Master School valmistaa asiantuntijoita oman alansa kehittäjiksi ja työelämän uudistajiksi. Master Schoolista opiskelija valmistuu ylempään korkeakoulututkintoon. Opinnot antavat opiskelijalle mahdollisuuden kehittyä ja syventää osaamistaan yhdessä työelämän kanssa.

Master Schoolissa suoritetaan ylempi korkeakoulututkinto Tutkinto tuottaa saman pätevyyden julkisiin virkoihin kuin yliopistossa suoritettu ylempi korkeakoulututkinto, esimerkiksi maisterin tutkinto. Master-tutkinnon nimike määräytyy opetuskielen mukaan, esimerkiksi insinööri (ylempi AMK) tai Master of Engineering.

YLIOPISTOT

Maisteri 120 op

Master tuo lisäarvoa Master-koulutus on suunniteltu työelämän tarpeisiin ja henkilöstön osaamisen kehittämiseen. Koulutus kytkeytyy tiiviisti työelämään. Opiskelija suorittaa opintoja työn ohella, mikä myös sitouttaa hänet paremmin yrityksen toimintojen uudistamiseen ja kehittämiseen.

Opintojen aikana Master-opiskelija kasvattaa verkostoaan ja kansainvälistä osaamistaan. Osana opintoja ovat myös oppimistehtävät sekä opinnäytteenä toimiva kehittämishanke, jonka opiskelija voi tehdä työnantajalleen.

Kun opiskelija valmistuu Master Schoolista, hänellä on laadukas asiantuntijan tutkinto, eli ylempi korkeakoulututkinto.

Master tekee tulevaisuutta MASTER-TUTKINTO 60–90 op

Erikoistumiskoulutukset 30 op

Kandidaatti 180 op

Master School kehittää yrityksen osaamispääomaa.

Kun työnantaja tarjoaa henkilöstölle mahdollisuuden nostaa koulutustasoa, vahvistuu samalla talon oma johtamis- sekä asiantuntijaosaaminen.

OPISKELIJALLE

3 vuotta työkokemusta

Alemmat korkeakoulututkinnot

Master on asiantuntija ja uudistaja

AMMATTIKORKEAKOULUT

Tohtori Lisensiaatti

Ylemmät korkeakoulututkinnot

TYÖNANTAJALLE

AMK-tutkinto 210–270 op

2. asteen koulutus: lukio tai ammatillinen koulutus

Ammattikorkeakoululain säädösmuotoksen myötä 1.8.2020 alkavissa opinnoissa (haku kevään yhteishaussa 2020) minimityökokemusvaatimus laskee kahteen vuoteen. Lisäksi pohjakoulutusvaatimuksessa voidaan käyttää ns. harkinnanvaraisuutta, eli pohjakoulutukseksi voi riittää esim. opisto-asteen tutkinto.

Jokainen ammattikorkeakoulu julkaisee omien koulutuksiensa työkokemus- ja pohjakoulutusvaatimukset erikseen.

Turun AMK:n Master School on tarkoitettu työelämässä pätevöityneille osaajille. Master Schoolista valmistuneella opiskelijalla on ylempi korkeakoulututkinto eli YAMK-tutkinto. Opintoihin voi hakea kolmen vuoden työkokemuksen jälkeen.

Sellaiset opinnot kuin sinä haluat Master-tutkinnot jakautuvat kahden asiantuntijapolun alle: Professional Excellence -polulla opiskelija nostaa ammatillisen osaamisensa vaativalle asiantuntijatasolle ja Leadership Excellence -polulla syvennytään esimies- ja johtotehtäviin.

Opiskelu Master Schoolissa on joustavaa ja monipuolista.

Opintoja tehdään työn ohella, missä päin Suomea tahansa.

Master-koulutuksessa opiskelija pääsee kehittämään oppimistehtävien ja opinnäytetyön avulla työelämää joko omassa organisaatiossaan tai Turun AMK:n tutkimus- ja kehityshankkeissa. Myös verkostoituminen eri alojen asiantuntijoiden kanssa on keskeisessä osassa koulutusta.

Master talk | turkuamk.fi

3

Leadership Excellence Asiantuntija vai johtaja?

Leadership Excellence -polku soveltuu niin esimiesja johtotehtäviä tavoitteleville asiantuntijoille kuin pitkään tehtävissä toimineille. Opintojen aikana opiskelija keskittyy johtamiseen oman erityisalansa näkökulmasta. Samalla pureudutaan johtamistyön haasteisiin ja tulevaisuuden toimintaympäristöihin.

Valitse oma polkusi

Kaikille suunnatut koulutukset –ei alaan

Osaamista on monenlaista. Siksi Turun ammattikorkeakoulun Master Schoolissa opiskelija kehittää työelämän taitoja tavalla, joka palvelee parhaiten hänen omaa urapolkuaan.

Tradenomi (ylempi AMK) / Master of Business Administration

Master-tutkinnot jakautuvat kahden asiantuntijapolun alle.

Molemmille poluille pohjakoulutusvaatimuksena on aikaisempi korkeakoulututkinto.

Business Management In the leadership (MBA) studies the student develops they managerial profile as a motivating and effective leader. As a leader, student achieves results and change by managing people ethically and who renews and develops the organisation based on appropriate methods and research data.

Ammattikorkeakoululain säädösmuotoksen myötä 1.8.2020 alkavissa opinnoissa (haku kevään yhteishaussa 2020) minimityökokemusvaatimus laskee kahteen vuoteen. Lisäksi pohjakoulutusvaatimuksessa voidaan käyttää ns. harkinnanvaraisuutta, eli pohjakoulutukseksi voi riittää esim. opisto-asteen tutkinto.

Jokainen ammattikorkeakoulu julkaisee omien koulutuksiensa työkokemus- ja pohjakoulutusvaatimukset erikseen.

rajattua pohjakoulutusvaatimusta

Näistä koulutuksista on mahdollista valmistua myös muulla Turun AMK:n tarjoamalla tutkintonimikkeellä, esim. insinööri (AMK)-tutkinnon suorittanut voi valmistua insinööri (ylempi AMK)-tutkintoon niin halutessaan.

Haussa syksyn yhteishaussa 4.–18.9.2019: Projektijohtaminen Valmistu projektiammattilaiseksi, jolla on syvää asiantuntemusta vaativissa, johtamiseen ja kehittämiseen liittyvissä tehtävissä. Opintojen aikana opit soveltamaan osaamistasi liiketoiminnassa ja erilaisissa organisaatioissa.

Sales Management A very practically oriented programme meant for professionals who want to expand their knowledge about different competences and skills needed in demanding B2B sales work and in sales management.

Haussa keväällä 2020 tai myöhemmin: • Service Design • Sote-palvelujen ja -liiketoiminnan johtaminen • Taide- ja kulttuurialan johtaminen

4

Master talk | turkuamk.fi

Alakohtaiset koulutukset

Myös alakohtaiset johtamiskoulutukset kuuluvat Leadership Excellence -polkuun. Niissä on mahdollisuus kehittyä esimiehenä ja johtajana, alalla, johon on määritelty ennakkoon pohjakoulutusvaatimus. Esimerkiksi sote-alan tutkintoon voi hakea vain sote-alan tutkinnolla toisin kuin kaikille suunnatuissa koulutuksissa.

Sosiaali- ja terveysala Haussa syksyn yhteishaussa 4.–18.9.2019:

Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen Onko seuraava tavoitteesi edetä uralla esimiehenä ja lähijohtajana?

Lähde kehittämään johtamisprofiiliasi kohti motivoivaa ja toimeenpanokyvykästä johtajuutta.

Haussa keväällä 2020 tai myöhemmin: Tekniikan ja liikenteen ala: • Teknologiaosaamisen johtaminen Yhteiskuntatieteiden ja hallinnon ala: • Teknologiaosaamisen johtaminen

Professional Excellence Professional Excellence -polku tarjoaa mahdollisuuden nostaa ammatillinen osaaminen vaativalle asiantuntijatasolle. Opintojen aikana opiskelija hahmottaa vahvuuksiaan asiantuntijana ja syventyy oman erityisalansa haasteisiin.

Opinnot antavat työkaluja uralla etenemiseen ja mahdollisuuden verkostoitua muiden alojen asiantuntijoiden kanssa.

Tekniikan ja liikenteen ala

Sosiaali- ja terveysala

Kone- ja meritekniikka

Gerontologinen asiantuntijuus

Haussa syksyn yhteishaussa 4.–18.9.2019: Haluatko kehittyä tuotantoautomaation, meritekniikan tai tuotesuunnittelun asiantuntijaksi, kehittäjäksi tai projektipäälliköksi? Opi hahmottamaan tulevaisuuden tuomia haasteita ja soveltamaan tutkimustietoa sekä -menetelmiä uusissa ja muuttuvissa työelämän tilanteissa.

Ohjelmistotekniikka ja ICT

Nouse asiantuntijaksi tietoverkkojen ja ohjelmistojen hallinta- ja kehitystehtävissä. Hanki varmuutta myös projektijohtamisen ja liiketoimintaosaamisen saralta. Koulutuksen teemoina ovat tietoliikenne ja tietoturva.

Haussa keväällä 2020 tai myöhemmin: • Hajautettu energiatuotanto • Kemiantekniikka ja bioteknologia • Rakentaminen • Terveysteknologia

Kulttuuriala

Haussa syksyn yhteishaussa 4.–18.9.2019:

Kulttuurihyvinvointi

Ole osa ensimmäistä kulttuurialan Master-koulutusta, jossa keskiössä on kulttuurihyvinvointi. Opintojen aikana hankit laaja-alaista osaamista hyvinvoinnin ja taidealan asiantuntija-, kehittämis- ja koordinointitehtäviin.

Haussa keväällä 2020 tai myöhemmin: • Creative Design Management • Media- ja kulttuuriyrittäjyys • Taiteen uudet kontekstit

Haussa syksyn yhteishaussa 4.–18.9.2019:

Vahvista osaamistasi arvioida ikäihmisten palvelutarpeita ja huomioida läheisten näkökulmia. Opinnoista saat valmiuksia toimia vaativissa johtamis-, asiantuntija- ja kehittämistehtävissä.

Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala

Haussa syksyn yhteishaussa 4.–18.9.2019:

Ohjelmistotekniikka ja ICT Kts. tekniikan ja liikenteen ala.

Haussa keväällä 2020 tai myöhemmin: • Liiketoiminnan kehittäminen

Kliininen asiantuntijuus

(kansansairaudet ja omahoito) Kiinnostaako kansansairaudet ja omahoito? Hanki osaamista toimia itsenäisesti kliinistä erityisosaamista vaativissa tehtävissä. Uudista ja kehitä kansansairauksia sairastavan potilaan sekä hänen läheistensä palveluita.

Koulutukseen liittyvissä kysymyksissä, kysy meiltä!

Kulttuurihyvinvointi

Sähköpostimme ovat muotoa: etunimi.sukunimi @turkuamk.fi

Terveyden edistäminen

Kulttuuriala

Kts. Kulttuuriala

Etsitkö uusia välineitä terveyden edistämiseen? Lähde alasi asiantuntijaksi, ja ota käyttöösi erilaisia terveyden edistämisen menetelmiä ja suunnittelee asiakaslähtöisiä palveluita sekä palveluohjausta.

Haussa keväällä 2020 tai myöhemmin: • Erityissosiaaliohjaus • Kliininen asiantuntijuus (bioanalytiikka, radiografia, syövän hoito ja mielenterveys- ja päihdetyö) • Kuntoutuksen ja liikunnan integraatio • Terveyden edistäminen • Terveysteknologia

• Pirita Juppi, p. 040 355 0157 • Liisa-Maria Lilja-Viherlampi, p. 040 355 0291

Tekniikka ja liiketalous • Leadership Excellence -koulutukset: Osmo Eerola, p. 040 355 0846 • Professional Excellence -koulutukset: Timo Tolmunen, p. 044 907 2857

Sosiaali- ja terveysala • Anne Rouhelo, p. 040 355 0826 • Virpi Sulosaari, p. 044 9074569

Master talk | turkuamk.fi

5

Y HTEISKUNTATIE TEIDEN, LIIKE TA LOUDEN JA H A LLINNON A L A

Master School kiritti finanssialan ammattilaisen uusille urille Tuntuuko siltä, että työelämän kaikki ässät on jo pelattu? Kaupan alan asiantuntija Hanna-Maria Ojala päätti avata uuden korttipakan ja lähteä syventämään kaupallista osaamistaan Master-tutkinnolla.

K

aarinan kirjaston hyllyjen

välissä selataan myyntiä

ja taloutta käsittelevien

kirjojen sivuja.

– Täältä löytyy liiketalouden kirjoja, joita käytin opinnäytetyössäni, opastaa Hanna-Maria Ojala.

Hän on mittaillut kirjaston käytäviä monesti aikaisemminkin. Täällä Hanna-Maria paitsi opiskeli myös kirjoitti Master-tason opinnäytetyötään Turun AMK:lle syksyllä 2018.

Mutta ennen kuin päästään sinne asti, palataan hetkeksi tämän opintopolun alkupisteeseen.

Master Schoolissa yhdistyvät joustavasti työ ja opinnot Hanna-Maria valmistui Turun AMK:sta tradenomiksi vuonna 2003. Tämän jälkeen hän ehti olla 15 vuotta työelämässä ennen kuin alkoi kaivata takaisin koulun penkille.

– Halusin opiskella, jotta voisin syventää omaa asiantuntijuutta ja saada uusia näkökulmia työhöni, hän avaa muutaman vuoden takaisia tuntojaan.

Siispä tuumasta toimeen ja hakupapereita sisään! Pian Hanna-Maria huomasi aloittavansa opinnot Master Schoolissa, liiketoiminnan kehittämisen koulutusohjelmassa. Opiskelu tapahtuu joustavasti ja työn ohella. Keskeistä opiskelussa on, että opiskelija voi muotoilla opinnoista helposti itselleen sopivan kokonaisuuden.

– Oli todella hyvä, että sain itse päättää mihin halusin opinnoissa keskittyä.

Pystyin myös kursseilla tekemään tehtäviä minua kiinnostavista aiheista.

Sitä kautta saatoin syventää omaa osaamistani, Hanna-Maria kiittelee.

6

Master talk | turkuamk.fi

Uusia kiinnostuksen kohteita ja tuttavuuksia Kaksi vuotta kestävä liiketoiminnan kehittämisen Master-opintokokonaisuus on monipuolinen yhdistelmä käytäntöä ja teoriaa, uusia tuttavuuksia unohtamatta.

– Oli jännittävä huomata, että julkisella sektorilla tehdään paljon samanlaisia asioita kuin meillä yksityisellä puolella. Etenkin kirjastoissa ollaan todellisia edelläkävijöitä monessa asiassa, kuten tulevaisuuden haasteisiin vastaamisessa, hän kehuu.

Kun uteliasta mieltä ruokkii uusilla asioilla, käy kuten Hanna-Marialle – nälkä kasvaa syödessä.

– Aluksi halusin Master-opinnoissani syventää talouden puolta, mutta mielenkiinto lähti nopeasti ihan muille urille. Lopulta innostuin esimerkiksi työhyvinvoinnista ja tiimityöskentelystä, hän paljastaa.

Palataanpa takaisin Kaarinan kirjastoon ja nykyhetkeen. Hanna-Maria kertoo näiden seinien sisällä valmistuneen opinnäytetyönsä käsitelleen lopulta Twitterin hyödyntämistä B2B-myynnissä. Kuinka finanssialan asiantuntija keksi yhdistää sosiaalisen median ja yritysmyynnin?

– Olen koko työurani ajan toiminut myynnin ja asiakkuuksien parissa. Sosiaalisen median valitsin opinnäytetyöni aiheeksi, koska halusin ymmärtää paremmin millaisia mahdollisuuksia se tarjoaa myyntityöhön, hän kertoo.

”Vahvistui ajatus siitä, mitä haluan ja mitä en” Hanna-Maria näkee Master Schoolilla olevan suuri vaikutus hänen uralleen.

– Opintojen aikana vahvistui ajatus siitä, mitä haluan ja mitä en halua tehdä. Hahmotan nyt, että omat mielenkiinnon kohteeni löytyvät juuri myynnistä, asiakkuuksien hoitamisesta sekä yritysten liiketoiminnan kehittämisestä, hän kertoo.

Hanna-Maria suosittelee opintoja etenkin henkilöille, jotka haluavat oppia uutta ja kokevat työuransa polkevan paikallaan.

– Kun jaksaa opiskella ja oppia, tulee varmasti aina olemaan työelämässä edelläkävijöiden joukossa.

Master School PROFESSIONAL Syksyllä alkavat ammatillisen kehittymisen opinnot löydät sivulta 4 ja osoitteesta: turkuamk.fi/master-school

#master-opinnäytetyö

B2B-myyjän on liverrettävä sujuvasti myös Twitterissä Sosiaalinen myyntityö on tullut perinteisen myyntityön rinnalle.

Sosiaalinen myynti ei tule kokonaan korvaamaan perinteistä myyntityötä, mutta aktiivisen myyjän on hyvä olla samoissa sosiaalisen median kanavissa, missä asiakkaatkin ovat. Hanna-Maria Ojala tutki aihetta B2B-myyjän näkökulmasta Liiketoiminnan kehittämisen YAMK-opinnäytetyössään.

Opinnäytetyö tehtiin osana DEEVA-hanketta.

O

pinnäytetyön tutkimukseen valikoitui sosiaali sen median kanavista Twitter, jossa keskustelu ja verkostoituminen on vapaampaa kuin esim. LinkedInissa.

Tavoitteena oli tutkia kuuden suomalaisen B2B-myyjän Twitterin käyttöä.

Tutkimukseen valikoituneet myyjät työskentelevät samalla luotonhallinnan palveluita tarjoavalla toimialalla, viidessä eri yrityksessä.

Tutkimus suoritettiin havainnoimalla Twitteristä kerättyjä twiittejä puolen vuoden ajanjaksolta. Tutkimukseen kuuluvien henkilöiden twiitit poimittiin ja analysoitiin yksitellen.

Maailma muuttuu, ostaminenkin Tutkimuksen taustalla oli tarve ymmärtää ostokäyttäytymisen murrosta. Yritysasiakkaiden ostokäyttäytyminen on muuttunut merkittävästi digitalisaation myötä.

Arkinen internet on tehnyt ostamisesta prosessin, jota eivät rajoita aika tai paikka.

B2B-ostamisen päätöksentekijät käyttävät samoja tiedonkeruukanavia kuin vapaa-ajallaan. Siksi B2B-myyjien uusiksi myyntityökaluiksi ovat nousseet niin twitterit, facet kuin muut sosiaalisen median jätit. Digitalisaation ja uusien myyntityökalujen myötä parrasvaloihin ovat tulleet entistä vahvemmin ihmiset. Avoimuuteen ja vuorovaiku-

tukseen pohjautuvat sosiaaliset myyntityökalut kannustavat B2B-myyjää laittamaan oman henkilöbrändinsä kuntoon.

Onhan henkilö aina kiinnostavampi ja helpommin lähestyttävä kuin kasvoton yritys.

Ihmisiä tässä ollaan Ihmiseltä ihmiselle -ajattelutapa on synnyttänyt uuden käsitteen H2H (human to human). Uskotaan, että uusi inhimillisempi lähestymistapa liiketalouteen on korvaamassa B2B- ja B2C-käsitteitä. Vaikka kyse on edelleen yritysten välisestä ostamisesta, ajatellaan, että ostotapahtuma on ennen kaikkea kahden ihmisen välinen tilanne.

Myynnistä ja ostamisesta on tullut puheliasta, ja se näkyy etenkin sosiaalisessa mediassa.

Perinteisen myyntityön rinnalle noussut sosiaalinen myynti tapahtuu nimensä mukaisesti sosiaalisen median eri alustojen kautta. Tämän päivän B2Bmyyjä on enemmän asiantuntija, joka antaa asiakkaille sellaista lisäarvoa, mitä ei löydä internetistä.

LUE OPINNÄYTETYÖ: Twitter B2B-myyjän henkilöbrändin rakentamisessa: theseus.fi

Twiittaatko meistä?

Käytä ainakin tunnisteita #turkuamk #masterschool

Master talk | turkuamk.fi

7

KULT TUURIA L A

Taidealan asiantu vahvistaa vuorov

Taiteilijan yhtenä tehtävänä on löytää keinoja, joilla voidaan vastata yhteiskunnallisiin haasteisiin, näkee taiteilija-kehittäjä Krista Petäjäjärvi. Työkalut oman osaamisen vahvistamiseen löytyvät Master-opinnoista.

”

Tämä ei itse asiassa ole mi nulle ollenkaan se tutuin ympäristö, naurahtaa Krista Petäjäjärvi Köysiteatterin näyttämöllä.

– Olen sielultani enemmän performanssitaiteilija.

Olemme kiertäneet Turun AMK:n Taideakatemian tiloja ja päätyneet teatterilavasteiden keskelle. Salin ulkopuolella, nukketeatterin nukkejen katseiden alla, harjoittelevat tanssinopiskelijat.

Taidetta syvään hengittävä korkeakoulu houkutteli alun perin teatteri-ilmaisun ohjaajaksi valmistuneen Kristan suorittamaan Master-opintoja Turkuun.

– Tavoitteenani oli saada ylempi kor-

8

Master talk | turkuamk.fi

keakoulututkinto ja vahvistaa asiantuntijuutta. Halusin myös saada tutkinnon, joka jatkaisi luontevasti oman osaamiseni polkua.

Ja täältä Taideakatemiasta se löytyi.

Yhdessä kohti omaa asiantuntijuutta Maailma elää jatkuvassa muutoksessa.

Kulttuurialan Master-opinnot vastaavat muutoshaasteeseen antamalla opiskelijalle valmiudet toimia osana monipuolista ympäristöä ja työryhmää.

Omia vahvuuksia tunnistetaan oppimis- ja kehittämistehtävien sekä ryhmätöiden avulla.

Master School PROFESSIONAL Syksyllä alkavat ammatillisen kehittymisen opinnot löydät sivulta 4 ja osoitteesta: turkuamk.fi/master-school

– Taidealalla työskentely on usein hyvin itsenäistä. Siksi etenkin kollegiaaliset keskustelut olivat merkittävässä osassa omaa oppimistani. Masteropinnot ovat hyvä mahdollisuus syventyä isojen ammatillisten aiheiden äärelle, Krista pohtii.

Opinnot antavat välineitä kehittää ja ymmärtää taiteellisia prosesseja myös tieteellisessä kontekstissa. Krista kokee tällä olevan rikastava vaikutus paitsi omaan opiskeluun myös taiteen tutkimukseen.

– Master-opintojen aikana suhde taiteen traditioihin, ilmiöihin ja sen erilaisiin juuriin vahvistui. Lisäksi opinnot pakottivat astumaan mukaan tieteelliseen keskusteluun. Tämä oli haastavaa, mutta tärkeää, hän toteaa.

Taide ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen käsikkäin

Yhteiskunnan uni on portti mahdollisuuksiin

Master-opinnoissa keskitytään erityisesti oman osaamisen tunnistamiseen.

Krista kertoo löytäneensä itsestään asiantuntijan, joka edistää taiteen ja organisaatioiden välistä vuorovaikutusta.

– Koen olevani sillanrakentaja, joka yhdistää taiteen ja yhteiskunnallisen kehittämisen. Toisaalta toimin itse myös taiteilijana työyhteisöissä, joissa tavoitellaan muutosta, hän täsmentää.

Opintojen aikana Krista aloitti läänintaiteilijana Taiteen edistämiskeskuksessa. Opinnäytetyö käsittelee kehittämistyötä, jota hän on tehnyt läänintaiteilijan roolissa.

– Se on kunnianhimoinen opinnäyte taiteilijan asiantuntijuuden välittymisestä. Aihe, josta ei ole vielä paljon kirjoitettu.

Takaisin Turun AMK:n Taideakatemiaan ja tähän päivään. Kuinka Master-tutkinnon suorittanut taiteilija-kehittäjä näkee osaamisensa vastaavan nykyajan haasteisiin ja kulttuurityöelämän tarpeisiin?

– Claes Andersson on sanonut taiteen olevan yhteiskunnan uni. Myös minä koen, että voimme taiteen avulla käsitellä kokonaisvaltaisemmin meitä kohtaavia kriisejä. Luova ajattelu on välttämätöntä inhimilliselle selviytymiselle.

Juuri nyt ilmastokriisi vaatii meiltä uudenlaista ajattelua ja toimintaa, hän pohtii.

Ajatusten kulkiessa kohti tulevaisuutta, alkaa puheessa painottua myös yhdessä tekemisen voima.

– Haluan luoda tulevaisuutta, jossa on rohkeutta, kykyä ja vapautta tehdä asiat toisin. Kun luovumme kankeista kaavoistamme ja hakeudumme uusiin yhteistyömuotoihin, voimme löytää maailmaan syvempää merkityksellisyyttä, Krista kiteyttää.

untija vaikutusta

KATSO VIDEO Kristan kokemuksista: youtube.com/TurunAMK

MEILLÄ TUTKITTUA

Soivaa hoivaa Monialainen opiskelu tuottaa innovatiivisia tutkimuskokonaisuuksia. Uusia polkuja hyvinvoinnin ja kulttuurin yhteistyöhön on etsitty Turun AMK:n Master Schoolin opiskelijoiden toimesta mm. projektissa, joka toi yhteen hoiva-alan ja musiikin.

Löhtökohtana oli tarkastella, kuinka musiikin ja hyvinvoinnin yhteistyö toimii niin musiikin harjoittajien ammatillisesta kuin koulutuksellisesta näkökulmasta.

Projektissa tutkittiin, miten muusikon tuominen osaksi terveydenhuollon osaajatiimiä tuo potilaan hoitoon uusia mahdollisuuksia. Musiikin kuntouttava vaikutus voi soida niin osasto- kuin huonekohtaisissa konserteissa tai osana terapiaa.

• Projekti on osa ArtsEqual-hanketta, joka tutkii, kuinka taide julkisena palveluna voisi lisätä yhteiskunnallista tasa-arvoa ja hyvinvointia Suomessa. Turun AMK on yksi hankkeen vuorovaikutuskumppaneista.

• Lue englanninkielinen artikkeli Turun AMK:n TALK-lehdestä: talk.turkuamk.fi

UUTTA MASTER SCHOOLISSA

Kulttuuri on keskeinen osa arkeamme. Siinä yhdistyvät kaikki aineellinen ja henkinen osaaminen, jonka olemme ihmiskuntana kyenneet luomaan. Kulttuurin ja taiteen avulla voimme laajentaa käsitystämme ympäröivästä maailmasta ja ymmärtää toisiamme.

Turun AMK:n kulttuurihyvinvoinnin koulutus on ensimmäinen kulttuurialan Master-koulutus, jossa kulttuurihyvinvointi on nostettu opintojen keskeiseksi sisällöksi. Kulttuuri ja hyvinvointi kuuluvat tutkitusti yhteen: kulttuurin ja taiteen on todettu vaikuttavan positiivisesti ihmisen hyvinvointiin, ja kulttuurilähtöisten menetelmien käyttö terveyden ja hyvinvoinnin puolella yleistyvät jatkuvasti.

Verkostoidu yli osaamisrajojen Master Schoolissa kulttuurihyvinvoinnin koulutus yhdistää sotealan osaajat kulttuuri- ja taidealan ammattilaisiin.

Opintojen tavoitteena on luoda ja vah-

Lähde hyvää tekevän kulttuurin asiantuntijaksi

vistaa opiskelijan monialaista kulttuurihyvinvointiosaamista sekä kehittää yhteistyö- ja verkostoitumistaitoja. Lisäksi opiskelijat saavat valmiuksia ja työkaluja toimia erilaisissa moniammatillisissa yhteisöissä, hankkeissa ja projekteissa.

Kulttuurihyvinvoinnin koulutus on osa Professional Excellence -polun koulutustarjontaa, jossa opiskelijat keskittyvät oman ammatillisen asiantuntijuutensa syventämiseen. Koulutuksesta valmistut Master-tutkintoon eli ylempään AMK-tutkintoon, joka vastaa osaamistasoltaan yliopistossa suoritettavaa maisteritutkintoa ja antaa saman pätevyyden esimerkiksi julkiseen virkaan.

Koulutuksen toteutuksesta vastaa Turun AMK:n Taideakatemia yhdessä Terveyden ja hyvinvoinnin -sektorin kanssa.

KATSO KOULUTUSVIDEO youtube.com/TurunAMK

Master talk | turkuamk.fi

9

SOSIA A LI - JA TERV E YSA L A

Jotain uutta, jotain vanhaa – jotain ihan odottamatonta!

Työelämän aikana suoritetut opinnot tarjoavat uusia näkökulmia ja välineitä omalle alalle. Parhaimmillaan opiskelu kannustaa valitsemaan uralle uuden suunnan.

Siihen tilaisuuteen kannattaa tarttua rohkeasti, kannustaa Nina Arponen.

K

un sairaanhoitaja Nina Arpo nen suoritti sosiaali- ja ter veysalan Master-tutkintoaan

Turun AMK:ssa, hän huriste li Raumalta kontaktipäiviin Turun Ruiskadun toimipisteelle. Sittemmin opiskelu on siirtynyt Kupittaan kampuksen moderneihin tiloihin.

– Ammattikorkeakoulu on minulle kaikista tutuin paikka Turussa. Osaan ajaa tänne ja takaisin Raumalle vaikka silmät kiinni, Nina vitsailee.

Hän valmistui Master Schoolin kliinisen asiantuntijan koulutuksesta toukokuussa 2014. Sen jälkeen on virrannut paljon vettä Aurajoessa: kliininen

hoitotyö on vaihtunut laatu- ja kehittämistehtäviin, ja esiintymistä karttaneesta Ninasta on tullut seminaaripuhujanakin vakuuttanut asiantuntija.

Mitä oikein tapahtui?

Yksi iso oivallus tapahtui aivan opintojen alkuvaiheessa.

– Jokin vipu vain kääntyi päässäni ja minusta kuoriutuikin kehittäjä!

Opiskelua ja oivalluksia

Opintojen aikana tapahtunut omien vahvuuksien löytäminen vei Ninan valmistumisen jälkeen keskitetyn ajanvarauksen ja hoidon tarpeen arvioinnin vastuuhoitajaksi sekä erilaisiin laatu- ja kehittämistehtäviin. Kliinisestä hoitotyöstä ovat peruja enää tuttu työnantaja ja satunnaiset lasten välikorvatulehdusten tarkistukset.

– Opiskelun myötä ymmärrykseni ammattialastani on kehittynyt aikaisempaa monisyisemmäksi ja laajemmaksi. Myös nykyinen työni on hyvin strategiapainotteista. On äärettömän iso etu, että tunnen kentän ja osaan asiantuntijana hahmottaa erilaisia kehittämiskohteita, Nina toteaa.

Keskeinen osa Master-opintoja on opinnäytetyö, joka toteutetaan kehittämisprojektina esimerkiksi omalle työpaikalle. Ninalle se edusti uskallusta astua asiantuntijan saappaisiin.

– Opinnäytetyö poiki esiintymisiä niin kansallisiin kuin kansainvälisiin seminaareihin. Kun oma asiantuntijuuteni kehittyi, pystyin paremmin perustelemaan näkemyksiäni. Ennen opintoja olisi ollut painajaismaista mennä puhumaan johonkin tilaisuuteen, hän pudistaa päätään.

Opinnot ovat tuoneet Ninan uratarinaan paljon uusia ja kiinnostavia asioita. Hän kannustaakin lämpimästi hakemaan opintojen pariin, mikäli oman alan osaamisen kehittäminen kiinnostaa.

– Kehotan tarttumaan tähän haasteeseen. Se oikeasti palkitsee. Opintojen kautta päädyin tekemään sellaista työtä, mistä tykkään ja olen tyytyväinen omaan urapolkuuni.

2010-luvun alussa Ninan työpäivät Rauman kaupungin sosiaali- ja terveysvirastossa sujuivat itsenäistä vastaanottoa pitäen. Työn vaativuus houkutteli hakemaan Master-opintoihin.

– Lähdin kliinisen asiantuntijan koulutusohjelmaan, koska halusin kehittää itseohjautuvuutta, päätöksentekoa ja kriittistä ajattelukykyä. Ajatuksena oli myös syventää sitä kliinisen hoitotyön osaamista, hän muistelee.

Työelämässä olevalle Ninalle opiskelu Master Schoolissa oli luonteva valinta. Opinnot sujuivat joustavasti työn ohessa, ja muutamana päivänä kuukaudessa opiskelijat ympäri Suomen kerääntyivät lähiopetukseen Turkuun.

Oppiminen tapahtui erilaisten oppimisja kehittämistehtävien kautta, jotka kytkeytyivät tiiviisti osaksi työelämää.

– Master-opinnoista jäi käteen innostus ammattialan asioiden lukemista kohtaan ja huomaan seuraavani alaa paljon enemmän. Hyvää oli myös oivallusten saaminen – sain kokea hah mottavani kokonaisuuksia, Nina kertoo.

Master School PROFESSIONAL Syksyllä alkavat ammatillisen kehittymisen opinnot löydät sivulta 4 ja osoitteesta: turkuamk.fi/master-school

LUE OPINNÄYTETYÖ: Sairaanhoitajien osaamisen kuvaus ja varmistaminen perusterveydenhuollossa theseus.fi

10

Master talk | turkuamk.fi

Asiantuntija paikallaan

TEKNIIK AN JA LIIKENTEEN AL A

Uuden oppiminen on tahtotila Master-tutkinto toimii erinomaisena ponnahduslautana julkisiin virkoihin.

Opiskelumotivaatio kasvaa entisestään, kun samalla voi syventää omaa osaamista ja laajentaa ammatillista verkostoa, tietää Raikko Kavisto.

K

un Turun AMK:n ovet viimeksi sulkeutuivat Raikon takana, hän oli juuri valmis mistunut rakennusinsinööriksi. Elettiin kevättä 2010.

Lähes vuosikymmen ehti vierähtää työelämässä. Tänä aikana mm. tilaasiantuntijana ja -controllerina työskennelleelle Raikolle kävi selväksi, että vaikka substanssiosaamista löytyi, tarvittiin myös tutkinto, jossa se todetaan.

– Pohdin esimieheni kanssa, minkälainen urakehitykseni voisi nykyisessä työpaikassani Turun kaupungilla olla.

Jatko-opintoihin minua motivoi halu palata esimiestehtävien ja johtamisen pariin. Kun vielä toimialan johto tuki ajatustani, päätin tarttua haasteeseen, hän kertoo.

Näin saivat vanhan opinahjon ovet jälleen avautua.

Master kokoaa yhteen asiantuntijat Syksyllä 2018 aloitetut tekniikan alan Master-opinnot sujuvat Raikolla työn ohessa, sillä opiskelu tapahtuu lähinnä itsenäisesti työskennellen.

Raikkoa puoleensa vetävät etenkin haasteet. Hän toteaa, että vaikkeivät tehtävät liian vaikeita olekaan, ne vaativat aikaa ja itsetutkiskelua.

– Motivoituneet opettajat ja vierailevat luennoitsijat innostavat meitä perehtymään tehtäviin syvällisesti. Vaatii tarkkaa ajankäytön suunnittelua, että saa kaikki haluamansa asiat tehtyä ajoissa. Ei onnistu, että koulutehtävät jättää viimeiseen iltaan, koska opintokokonaisuudet ovat laajoja, Raikko toteaa.

Opiskelijoiden itsenäistä työskentelyä tuetaan ja ohjataan muutaman kerran kuukaudessa pidettävien lähiopetuspäivien kautta. Silloin tavataan paitsi opettajia myös muita Master-opiskelijoita.

– Vaikka enimmäkseen käymme rakennustekniikan opiskelijoiden kanssa yhteisillä oppitunneilla, meillä on tunteja myös muiden alojen, kuten myynnin ja ympäristöteknologian opiskelijoiden kanssa. Työt tehdään tiimeissä, ja on mielenkiintoista vaihtaa ajatuksia ja oppia muilta, Raikko pohtii.

Opinnäytetyö tukee työelämän tarpeita Raikko näkee, että Master-opinnoilla on vaikutus hänen urapolkuunsa. Tutkinnon avulla hän on askeleen lähempänä tavoitettaan päästä johtotehtäviin, sillä ammattikorkeakoulussa suoritettu ylempi korkeakoulututkinto antaa saman kelpoisuuden julkisiin virkoihin kuin yliopistossa suoritettu maisterin tutkinto.

Opintojen avulla voi kehittää myös omaa ammattialaa ja -osaamista.

Moderneja oppimis- ja työympäristöjä suunnitteleva Raikko kertoo tekevänsä opinnäytetyönsä työnantajalleen Turun kaupungille.

– Uusissa oppimisympäristöissä luodaan muun muassa digitaalisten ratkaisujen avulla mahdollisuuksia oppia ja kehittyä. Tällaisia tiloja suunnitellessa pitää olla kykyä nähdä ja ennakoida tulevaisuutta, hän avaa ajatuksiaan.

Tapahtuipa oppiminen sitten töissä tai vapaa-ajalla, löytyy Raikon mielestä se kaikista tärkein oppimistila jokaisen korvien välistä.

– Modernit oppimisympäristöt eivät ole vain fyysisiä tiloja, vaan oppiminen on ennen kaikkea mielentila. Jos käyttäjä ei ole valmistautunut ja asennoitunut tekemään asioita uusilla keinoilla, niin mahdollisuus oppia tai opettaa voi mennä hukkaan, hän päättää.

KATSO VIDEO Raikon kokemuksista youtube.com/TurunAMK

Master School LEADERSHIP – Pohdin esimieheni kanssa, minkälainen urakehitykseni voisi nykyisessä työpaikassani Turun kaupungilla olla. Jatkoopintoihin minua motivoi halu palata esimiestehtävien ja johtamisen pariin.

Syksyllä alkavat johtamisen ja esimiestyön opinnot löydät siuvlta 5 ja osoitteesta: turkuamk.fi/master-school

Master talk | turkuamk.fi

11

Master LUO tulevaisUUTTA LUO TULEVAISUUTTA, OPISKELE MASTERIKSI Turun AMK:n Master School valmistaa asiantuntijoita oman alansa kehittäjiksi ja työelämän uudistajiksi.

Innosta, haasta, rohkaise, johda – luo uutta!

Valmistuneista

85 % koki opiskelun innostavana ja motivoivana

Valmistuneista

95 % on työelämässä

TUTUSTU KOULUTUSTARJONTAAN sivuilla 4–5 12

Master talk | turkuamk.fi

87 %

kasvoi ammatillisesti

Hae syksyn yhteishaussa 4.–18.9.

Syksyn yhteishaussa mukana olevat Master-koulutukset: turkuamk.fi/masterschool

Valmistuneista