Dissemination activities

www.csv-vidin.eu

Dissemination activities: Online professional development workshops for teachers, based on the structured course “Methods and tools for effective distance learning during pandemic and postpandemic times” content

Tsar Simeon Veliki School, Vidin, Bulgaria Erasmus+ 2021-1-BG01-KA122-SCH-000030686

2

www.csv-vidin.eu

Providing an effective distance learning during schools’ closures and after school-closures times Tsar Simeon Veliki School, Vidin, Bulgaria Erasmus+ 2021-1-BG01-KA122-SCH-000030686 3

4

5

www.csv-vidin.eu

Providing an effective distance learning during schools’ closures and after school-closures times Tsar Simeon Veliki School, Vidin, Bulgaria Erasmus+ 2021-1-BG01-KA122-SCH-000030686 6

7

8

9

www.csv-vidin.eu

Providing an effective distance learning during schools’ closures and after school-closures times Tsar Simeon Veliki School, Vidin, Bulgaria 10

Erasmus+ 2021-1-BG01-KA122-SCH-000030686

11

12

13

14

15

16

17

18

Нашият партньор в този проект:

Основни дейности 

Експертиза и разработване на дигитално и проектобазирано обучение;



Структурирани курсове за учители;



Работа по международни проекти..

Структурирани курсове за учители Организация ERA е със седалище в Манавгат-Анталия, Турция, но провежда обучения освен в Манавгат и в Малта, а курса за STEAM се провежда в Естония, в гр. Куресааре (остров Saaremaa. Курсовете на ERA са публикувани в School Education Gateway тук: https://www.schooleducationgateway.eu/en/pub/profile.cfm?do=organisation&id=151918 Хората, в борда на организацията са трима: директор на професионално училище по дигитални технологии, компютъри мрежи и предприемачество; заместник директор на гимназия за природни науки, която е в топ 100 на Турция и ръководителя на отдела за международно сътрудничество на регион Анталия. Всички те са с голям опит в програма Еразъм+ и организацията работи с добре подготвени лектори.

19

Кратко описание на курса: Избраният от нас структуриран курс е разработен на базата на ръководството за учители, публикувано от ЮНЕСКО, във връзка с начини на учене по време на локдаун и след него. Основните теми на курса са насочени към онлайн дистанционното обучение. Разглеждат се трите основни категории: обучение, базирано на платформа; провеждано от учител стрийминг на живо обучение и базирано на видео обучение. Курсът дава практически умения за работа с различните възрастови групи ученици. Представено е, как технологиите могат да бъдат интегрирани в образованието, предвиждат се дискусии кои методи са ефективни и кои не толкова. Курсът включва обучение за използване на три учебни платформи (за нашето училище е Тиймс), провеждане на синхронно онлайн обучение (онлайн часове), създаване на видео инструкции и мултимедийно съдържание за учениците. Включени са теми, как ефективните онлайн технологии от локдауна да се прилагат и при присъственото обучение. Участниците ще получат не само теоретични знания за дигиталните инструменти, но и ще могат да създават интерактивни учебни ресурси, подходящи за различните групи ученици, ще могат да адаптират съществуващите уроци и материали от базирано в клас обучение към уроци и материали за дистанционно обучение. Основни теми на курса: •Дистанционно обучение- видове • Онлайн дистанционно обучение базирано на платформа. (MS Teams, Google Classroom, Edmodo) • Онлайн дистанционно обучение чрез уроци на живо. Проектиране на уроци.

• Асинхронно онлайн дистанционно обучение чрез видео-инструкции. Инструменти и ресурси за създаване на видео уроци.

• Видове онлайн оценяване. Онлайн инструменти.

• Дистанционно обучение в предучилищна възраст.

• Планиране на хибридно обучение.

20

• Как да работим с други учители и родители при затваряне на училищата. Онлайн инструменти - MS Teams, Google Classroom, Edmodo, ZOOM, инструменти за социални медии.

• Как проектите на eTwinning могат да помогнат на учителите да направят дистанционното обучение по-ефективно и други.

21

22

23

СУ „Цар Симеон Велики“, гр. Видин This project has been funded with support from the European Commission.

This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

24