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Mujeres fundación de

en restauración

propuesta de diseño Por: Amabel Fernández y Amelia Pepén

Diseño, modelado y diagramación: Amelia Pepén y Amabel Fernández Ilustraciones y dibujo digital: Amabel Linnette Fernández Bonilla Fotografías y renderización: Amelia Marie Pepén Madera

Pr o p u e s t a d e d i s e ñ o d e l a Fu n d a c i ó n M u j e r e s e n Re s t a u r a c i ó n UNIBE - Universidad Iberoamericana Facultad De Artes - Escuela de Diseño de Interiores Sustentantes:

Amelia Marie Pepén Madera 16-0196 Amabel Linnette Fernández Bonilla 16-0442 Asesora: Arq. Dis. Genie González Trabajo de grado para optar por el título de: Licenciatura en Diseño de Interiores “Los conceptos expuestos en este proyecto de grado son de la exclusiva responsabilidad de las sustentantes.” Impreso en Santo Domingo, 2018, Distrito Nacional, República Dominicana.

Dedicado a la hija, madre, esposa, amiga, profesional y mujer emprendedora dominicana.

Máximo Bermúdez Laura Bermúdez Luisa Arias Ricardo Acra Liza Ortega Miguel de Moya Larissa Gómez Chantalle Venice Alberto Marranzini Alfredo Marranzini Migdalia Madera José Gabriel Flores Gabriel Ureña Juan Manuel Blandino DORIE MARIE Cronisbel Fernández Marlyn Martínez Mayra Martínez Melissa Felciano Mónica Arbaje Amara Fernández Awilda López Jael de la Paz Rafael Madera Omar Elsevyf Camille Lockhart Julio Valentín Amira Acevedo Iván Rivera Ivanna Dalmau Puro Madera Sarah Sanchis Carla Torres Gricelda Rosa Paola Madera Juan Carlos Pepén Yazmin de la Paz DORIE MARIE Rosanna Madera Yeudys Hernández Sandra Gómez de Contreras Jaqueline Vargas Daisy Liriano Raul Geraldino Lisandro Melo Raquel Fiallo Jesus De Los Santos Cesar Germosén Manuel Gustavo Guillermo Sánchez Lisa de los Santos Manuel Tejada Miriam Liriano Don Manuel Jiménez Sarah Lockhart Juan Fernández Rutnely Álvarez Eduardo de la Paz MARIA AGUSTINA RODRIGUEZ Daniel y Desiree Rafael Martínez Ambar Felix Ataca y la Alemana Maria Gonzalez Christopher Rodriguez Maico Berroa Leudy Lila Chahin DIANE PEREZ DESIGN Migdalia Rodríguez Amir Fernández

Al Dios todopoderoso arquitécto de la vida, por alinear cada circunstancia que nos trajo hasta este día y moldear nuestro carácter con cada una de sus pruebas. A nuestros padres: Virginia Madera, Wellington Pepén, Croniz Bonilla, Amable Fernández, a nuestros hermanos/as, a toda la familia, que con amor, entrega, dedicación y mucha paciencia han velado nuestros sueños, siendo el sostén, la energía e inspiración para nunca desmayar y siempre dar lo mejor de nosotras, a ustedes, que son lo más grande que nos ha dado la vida. A Unibe, nuestra alma mater institución que dejó huellas de liderazgo e innovación en nuestras vidas, a la Escuela de Diseño especialmente a nuestra directora de carrera Dis. Sandra Gómez, por ser la idea madre de este proyecto, su disposición, y entrega durante toda nuestra formación como interioristas. Muy especiales e infinitas gracias a la Arq. Lillanny Alvarado, nuestra Lilly por ser cómplice, luz y guía durante nuestra carrera. A nuestros maestros, todos ustedes que han sembrado la semilla del conocimiento en nuestra mente, y han entregado todo lo que son por nuestra formación profesional, de corazón gracias, especialmente a: Arq. Dis. Magaly Caba; sobran las palabras y hacen falta para expresar lo que usted significa en nuestra carrera profesional, gracias por compartir sus experiencias y motivarnos a CREAR cosas muy divertidas, Dis. Carina Cairo por enseñarnos el valor del orden, la disciplina, el detalle y el esfuerzo para alcanzar el éxito, Arq. Carlos Quintanilla por demostrarnos la importancia del detalle y la paciencia, Pámela Mallén que siempre con su alegría de vivir y pasión por el diseño, nos instruyó sobre cómo presentar proyectos de forma adecuada, Lic. Luis Sturla, por instruirnos sobre la importancia de la iluminación y su efecto en el espacio, Arq. Elisa Escobal por su dedicación y entrega en nuestra formación, Dis. Maria Fernanda Sagobal y el Ing. Antonio Perpiñan a ustedes especialmente que nos mostraron la otra cara del diseño. Gracias a la Arq. Dis. Genie Gonzalez, nuestra asesora, por sus correcciones, su infinita paciencia y su empeño de que todo llegara a su feliz término. A nuestras amigas, especialmente Yamileth Ortiz, Gabriela Guzmán y Claudia Ortiz por ser nuestras cómplices y estar siempre presente en las altas y bajas. Fundación Mujeres en Restauración, gracias por abrirnos las puertas de su institución y permitirnos aportar nuestro granito de arena a la hermosa labor que desempeñan, especialmente a la Ing. Ana Luisa Ferreira que no solo estuvo siempre a nuestra disposición, sino que nos abrió su corazón y con su pasión y vocación de servicio nos contagia la alegría de ser mejores seres, gracias por hacernos parte de su sueño, que es ahora el nuestro. A Don Henry Gómez que se despertaba tempranito para cualquier información necesitada o abrir cualquier puerta, siempre dispuesto. Y por ultimo, pero no menos importante, gracias especiales a esas personas que con paciencia, generosidad y entrega, dedicaron su tiempo y conocimiento para enseñarnos a utilizar los programas dibujo, modelado 3D y edición digital y hacer posible este proyecto, Dis. Penélope Martínez, Dis. Ilio Javier, Arq. Ravel Nuñez, Arq. Marcos Domínguez, Arq. Henry García, Arq. Geri Pichardo, Pedro De Padua y Arq. Maria De Padua.

Gracias a todas y cada una de las personas que han pasado por nuestras vidas aquellas que no alcanzan las palabras ni las pรกginas para expresar nuestro agradecimiento.

MARCO GENERAL

1.1 Introducción 1.2 Descripción 1.3 Objetivos 1.4 Alcances 1.5 Justificación 1.6 Motivación

MARCO TEÓRICO

2.1 Mujeres maltratadas 2.2 Centro de capacitación técnico profesional 2.3 Psicología ambiental 2.4 Consultorios psicológicos 2.5 Diseño multifuncional

3.1 Antecedentes 3.2 Referentes internacionales 3.3 Referentes nacionales

MARCO REFERENCIAL

MARCO CONTEXTUAL

4.1 Ubicación y localización 4.2 Contexto físico 4.3 Justificación de lugar 4.4 Levantamiento de la edificación

3 4 7 8 10 14

19 28 35 40 46

48 50 68

80 82 90 100

MARCO PROGRAMÁTICO 5.1 Factor de sujeto 5.2 Descripción del centro 5.3 Perfil del usuario 5.4 Descripción de áreas

106 107 108 109

MARCO CONCEPTUAL

122 128 135

6.1 Ciclo de la Violencia 6.2 Concepto de diseño 6.3 Proceso de diseño

MARCO PROYECTUAL 7.1 Plantas Generales Arquitectónicas 7.2 Detalles de áreas

ANEXOS 8.1 Glosario 8.2 Entrevistas 8.3 Referencias

86 102

250 252 254

6 7

MARCO GENERAL 1.1 Introducción 1.2 Descripción 1.3 Objetivos 1.3.1 General 1.3.2 Específicos 1.4 Alcances 1.5 Justificación 1.6 Motivación

MARCO GENERAL

1.1 Introducción Durante la mayor parte de la historia de la evolución humana, en las civilizaciones el hombre ha adquirido un papel primordial dentro de la sociedad, ya sea por ser el principal proveedor de recursos, por contar de forma natural con más fuerza física, por representar protección para la familia, entre muchos otros factores; mientras tanto, la mujer un papel secundario donde ha sido sinónimo de accesorio para el hombre, ama de casa, encargada de criar a los hijos, dando total apertura a la desvalorización de la mujer y a la pérdida de los valores morales. A pesar de que se ha avanzado significamente en materia de derechos e igualdad de género y el rol de las mujeres se ha reconocido; su capacidad de ciudadana, hija, madre, esposa y trabajadora, son profundas las raíces de la violencia, el miedo y la desigualdad. Hoy en día, nos encontramos con mujeres en situaciones difíciles; mujeres maltratadas, madres soltras, adolescentes embarazadas, mujeres prostituidas por el hambre, el engaño, el abandono, producto de la descomposición que inicia en el seno del hogar dominicano, desde el cual se debe construir una buena zapata para crear las oportunidades de una mejor calidad de vida y no incurrir en la repetición de patrones, iniciando una vida sexual temprana, embarazo en la adolescencia, abandono de la escuela y la desintegración familiar.

Frente a esta realidad surge en 2008 la Fundación Mujeres en Restauración a raíz de que cada mañana la señora Ana Luisa Ferreira visitaba el Hospital Universitario Maternidad Nuestra Señora De La Altagracia, allí comenzó a conocer las necesidades espirituales, emocionales y económicas de la mujer dominicana de escasos recursos y decide darles las herramientas para tener otra perspectiva y expectativa de vida. Lo más importante es que en el centro encuentran su espiritualidad y aprenden un oficio para insertarse al ámbito laboral. Muchas de las mujeres que llegan a la fundación, ya han aprendido un oficio como: repostería, costura, farmacia, informática, curso básico de belleza, y viven de salones en sus propias casas. En consecuencia, el proyecto de rediseño de la Fundación Mujeres en Restauración propone cambiar la perspectiva visual dentro un ente arquitectónico, dispuesto diagonalmente, de manera que se le brinde a las usuarias habituales espacios amplios, confortables, multifuncionales, todas las áreas de atención, tratamiento, sanación, capacitación, emprendedurismo y esparcimiento necesarias para incrementar su calidad de vida.

1.2 descripción La propuesta de diseño de la Fundación Mujeres en Restauración, surge con la necesidad de ofrecer un adecuado espacio para la capacitación y tratamiento de las mujeres (adolescentes embarazadas, madres solteras y mujeres maltratadas) en el sector San Carlos, todo trabajado desde la óptica de la psicología espacial. El proyecto consta con espacios de recepción, servicios, oficinas administrativas, asistencia psicológica, recreación, exhibición de proyectos, talleres de capacitación y producción en las áreas de: costura, contabilidad, farmacología, visitador médico, primeros auxilios, informática e ingles, a través de los cuales se pretende darles un oficio a la mujer, de manera que puedan valerse por sí mismas.

MARCO GENERAL

El proceso de diseño se desarrolla a partir de la búsqueda de las necesidades emocionales y psicológicas de la mujer creando una interfase entre la experiencia emocional, sensorial y espacial, y a modo de respuesta se crean espacios acogedores, frescos, abiertos y seguros. Las áreas están separadas por cada fase del ciclo de la violencia según la tipología de actividad que se va a desarrollar en cada una de ellas, el vestíbulo o recepción está relacionado a la primera fase, la de tensión; la segunda fase de agresión tiene las áreas administrativas y las áreas de psicologías; la tercera fase de la luna de miel comprende los talleres de capacitación y adicional a esto se agregan las áreas de recreación creando una cuarta fase de liberación de contrastes de texturas, formas, reintegración de la naturaleza y armonía de los colores.

MARCO GENERAL

1.3 Objetivos 1.3.1 General Rediseñar la Fundación Mujeres en Restauración, reestructurando el limitado espacio en un programa arquitectónico que permita el desarrollo de áreas multifuncionales, áreas de esparcimiento y espacios diáfanos donde los usuarios del centro puedan adquirir capacitación técnica que le permita emprender y alcanzar su autonomía económica y profesional.

1.3.2 Específicos • Explicar la relación entre la psicología del espacio y como influyen en el desarrollo conductual, emocional del usuario.

• Ofrecerle al usuario otra perspectiva de vida, por medio de un espacio que eleva los estándares de confort acostumbrados.

• Estudiar el ciclo de violencia para desarrollar a partir de este, un programa arquitectónico que responda a las necesidades del estado emocional del usuario.

• Influir en el estado de ánimo de los usuarios mediante el diseño de los espacios.

• Diseñar áreas polivalentes a partir del limitado espacio existente y de caractrísticas irregulares, logrando aprovechar la funcionalidad de cada rincón.

• Brindar a las usuarias habituales espacios amplios, confortables, áreas de atención, tratamiento, capacitación, emprendedurismo y esparcimiento necesarias para incrementar su calidad de vida.

1.4 Alcances Este proyecto propone el diseño institucional de un centro que cumpla con ciertos estándares de calidad y confort. Dedicado a los usuarios que necesiten capacitación técnica y atención psicológica. • Análisis de los aspectos emocionales y psicológicos que envuelven la problemática de violencia hacia la mujer. • Análisis de aspectos teóricos de la psicología ambiental y como ésta puede afectar un espacio determinado y a sus usuarios. • Demostración mediante 3Ds y detalles como es el funcionamiento del espacio y su objetivo a nivel de la psicologia espacial. • Levantamiento de la edificación y reinterpetación de la infraestructura. • Intervención de fachada existente. • Demolición de muros e implementación de vidrios para separar espacios, con el fin de crear areas amplias y polivalentes. • Creación de zonas para terapia personal, terapia grupal e introducción del yoga como actividad de sanación. • Adecuación del área de techo como un segundo nivel cuya función sea brindar un espacio de bienestar seguro y de calidad al usuario, que cuente con áreas de formación al aire libre y recreación.

MARCO GENERAL

• Incorporación del exterior al interior mediante la utilización de iluminación artificial con formas ornamentales conceptuales, y la incidencia de vegetación y madera dentro del espacio. • Planteamiento de talleres y aulas de capacitación equipados con las necesidades especificas de cada oficio. • Comprobación a nivel de diseño que el espacio cumple con los parámetros analizados en el marco teórico requeridos por INFOTEP para las distitnas tipoligas de talleres. • Comprobación de la multifuncionalidad espacial a través de esquemas representados en planos y vistas 3Ds. • Implementación de biblioteca-lounge con el concepto de tener un espacio de transición,lectura y descanso, libre de costos, con un sistema de intercambio.

MARCO GENERAL

1.5 justificación Velar por el bienestar de la sociedad, por el derecho a vivir en un estado de igualdad, brindar los centros que sirvan para responder a las diversas situaciones de conflicto de la ciudadanía, desarrollar los medios de prevención de cualquier situación que afecte el desarrollo integral humano, es un deber del estado dominicano y es un derecho constitucional. Así como el estado se ve comprometido a esta causa de integración de genero para una mayor igualdad como se expresa en la Constitución Dominicana “Todas las personas nacen libres e iguales ante la ley, recibe la misma protección y trato de las instituciones, autoridades y demás personas y gozan de los mismos derechos, libertades y oportunidades, sin ninguna discriminación por razones de género, color, edad, discapacidad, nacionalidad, vínculos familiares, lengua, religión, opinión política o filosófica, condición social o personal.“1 Así mismo, cada individuo hombres y mujeres independientemente deben fomentar actos que promuevan este tipo de costumbres ya sea entre compañeros de trabajos, amigos, familiares,

conocidos, como en relación de pareja, para que en algún día este tipo de centros dejen de ser necesarios como un centro de rehabilitación y más bien sirvan como un centro de recreación. Entre los retos principales de las Naciones Unidas y la República Dominicana en materia de violencia están: lograr la igualdad y equidad de género, erradicar la pobreza extrema, el hambre y mejorar la salud materna. 2 Desde el año 2,000 es uno de los objetivos principales del nuevo milenio, sin embargo, más de la cuarta parte de las mujeres dominicanas (1,360,375 de un total de 5,441,502 de mujeres) dependen de otras personas para su subsistencia lo que deja notar que ser mujer y joven representa vulnerabilidad, inseguridad, dependencia y pobreza en nuestro país.

Más de la cuarta parte de las mujeres dominicanas son dependientes.

1. Art 39, Constitución de la República Dominicana, proclamada el 26 de enero. Publicada en la Gaceta Oficial No. 10561, del 26 de enero de 2010. 2. Digerati (2018) Código Penal Dominicano es desafío para erradicar violencia contra las mujeres en RD. Destelao.com

MARCO GENERAL

54%

32%

En una encuesta realizada publicada en el Listin Diario en fecha en el 2016, fue mostrado que 54 de cada 100 mujeres están sin empleo frente a 32 de cada 100 hombres, evidenciando que a pesar del empoderamiento femenino en las áreas académicas, sigue existiendo una lucha de poder que ha generado más violencia. 3

Por otro lado la tasas de fecundidad adolescente (12-19 años) a nivel del país estiman 100.6 nacimientos por cada 1,000 adolescentes, situación que representa un problema significativo en términos de salud, pues son mayores los riesgos de contraer enfermedades y/o incremento de la tasa de mortalidad de los niños en la primera infancia, problemas de seguridad social, incremento de los niveles de pobreza, y en materia de desarrollo psicosocial, oportunidades y calidad de vida debido a que las adolescentes embarazadas tienen mayor probabilidad de abandonar los estudios, así mismo son más propensas a vivir en relaciones bajo el yugo del maltrato por la necesidad de ser protegidas o por venir de hogares disfuncionales. El UNFPA muestra la tasa de nacimientos por cada mil mujeres de 15 a 19 años entre 2006 y 2015. 4

Una de cada diez adolescentes quedan embarazadas.

3. Economía & Negocios (martes, 08 de noviembre de 2016) Consideraciones sobre la encuesta de fuerza de trabajo. Listin Diario. Recuperado de:www.listindiario.com 4. Organización Panamericana de la Salud (29-30 agosto 2016) Acelerar el progreso hacia la reducción del embarazo en la adolescencia en América Latina y el Caribe. IRIS PAHO. pp.21-25

La proporción de mujeres que reportaron violencia física, emocional y sexual creció en los últimos 10 años de un 28% a un 35%; mientras solo la violencia emocional se incrementó del 18% a 31% en igual período, seguida por la violencia física (19%) y la sexual (10%). La incidencia de la violencia es mayor en las mujeres separadas, viudas o divorciadas (48%), las que tienen cinco o más hijos (50%), las que tienen educación primaria entre 5-8 años (42%), las del quintil más pobre (40%), las adolescentes y jóvenes (40%) y de zona urbana (36%). 5

Violencia Sexual

Violencia Física

Violencia Verbal

5. Centro de Estudios de Género del INTEC. (2018). Desigualdades entre mujeres y hombres en todos los ciclos de vida. Evidencias de exclusión social en la República Dominicana: una nota crítica. Ciencia y Sociedad, 43(2), 67-80. doi: http://dx.doi.org/10.22206/cys.2018.v43i2. pp 67-80

MARCO GENERAL

Las estadísticas encontradas manifiestan alrededor de 30 años de violencia en los cuales ha disminuido lenta y mínimamente las cifras de maltrato, sin embargo en el silencio están las mayores cifras de violencia, maltrato, abandono y desigualdad de la mujer dominicana, que las paraliza el miedo, ya sea por su agresor, la falta de oportunidades, los hijos y/o comenzar de cero. Ante esta situación y lo mismo pasa para muchos de nuestros problemas sociales, la educación es el instrumento idóneo para erradicar la violencia, cuyas raíces se han sembrado en el suelo fértil de la construcción de estereotipos patriarcales y modelos sociales donde el hombre se ha perpetuado como dueño y señor de todo. A través de la capacitación, la mujer dominicana descubre una salida del ciclo de violencia, las adolescentes embarazadas, madres solteras aprenden un oficio que a mediano y largo plazo les servirá para sustentar sus familias, desarrollar su autoestima, crecer de manera integral y mejorar su calidad de vida. Por estas razones, teniendo los recursos, los medios y el espacio adecuado para el tratamiento de esta situación, el proceso de recuperación y formación será más exitoso, es en este sentido que la investigación va orientada específicamente a comprender las necesidades psicológicas, emocionales de la mujer maltratada y a través del análisis de la psicología ambiental trabajar con espacios que motiven paulatinamente y colaboren en el proceso de recuperación de las mujeres maltratadas.

1.6 Motivación El interés por abordar temas que beneficien y contribuyan a la mejoría de la calidad de vida de nuestra sociedad, ha sido una de nuestras principales preocupaciones y compromisos como diseñadoras emergentes. Esto acompañado de nuestra afinidad hacia la problemática que ha perdurado por muchos años en la sociedad dominicana, que es, la violencia hacia la mujer y aunque el proceso de erradicación ha sido lento entendemos que la creación de centros de capacitación como la Fundación de Mujeres en Restauración ayuda mucho a la causa, forman a la juventud que va creciendo y también las personas que actualmente están en el problema, los sacan de este estado social, abriendo un camino lleno de luz que conduce a la libertad de la mujer. Conocer esta problemática y todas las formas de violencia, nos lleva a comprender un tema apasionante y delicado, pudiendo así diseñar el

MARCO GENERAL

espacio para que sea una efectiva herramienta en el proceso de formación integral de las mujeres; hablamos de la influencia del entorno, analizando todos los aspectos emocionales y psicológicos que envuelven la problemática abordando desde la psicología espacial, de manera que el espacio actúe de manera silenciosa y paulatina en la transformación desde el interior hacia afuera mientras la mujer que se está capacitando aprende un oficio y se prepara para la vida. En otro aspecto, reconocer mediante un ambiente simbólico de paz e igualdad, la importancia de la salud mental no sólo de la mujer sino de cada ciudadanos; la importancia de ser escuchadas y la creación de un lugar donde sus derechos sean protegidos, donde puedan sentirse seguras, recuperarse de traumas pasados, un lugar que simbolice evolución en nuestra cultura.

MARCO GENERAL

MARCO TEÓRICO 2.1 Mujeres maltratadas 2.1.1 Desigualdad de género 2.1.2 Violencia de género 2.1.3 Ciclo de la violencia 2.1.4 Efectos psicológicos del maltrato 2.1.5 Derechos de la mujer 2.1.6 Instituciones que prestan asistencia y protección a las mujeres en situación de vulnerabilidad. 2.2 Centro de capacitación técnico profesional 2.2.1 Concepto 2.2.2 Un poco de historia 2.2.3 Requerimientos espaciales de un Aula de Capacitación 2.3 Psicología ambiental 2.3.1 Psicología en el Diseño de Interiores 2.3.2 Psicología de la forma 2.3.3 Proxémica 2.3.4 Psicología del color 2.3.4 Psicología de la textura 2.4 Consultorios psicológicos 2.4.1 Requerimientos 2.4.2 Ergonomía 2.5 Diseño sustentable 2.5.1 Principios básicos de diseño sustentable 2.5.2 Materiales Sustentables 2.5.3 Techos Verdes 2.6 Diseño multifuncional

2.1 MUJERES MALTRATADAS

FUERTE DOMINANTE NO EXPRESIVO

emocional sumisa debil

MARCO TEÃ“RICO

MARCO TEÓRICO

2.1.1 Desigualdad de Género Vivimos en una sociedad sacudida de manera permanente por la violencia (en todas sus tipologías, especialmente la violencia contra la mujer), puesto que son profundas las raíces que dan fruto a estos patrones: la pobreza, la dependencia económica y emocional, la desigualdad de género y los roles socioculturales, ( los mismos que por mucho tiempo han legitimado la creencia del hombre como ser superior a la mujer ), nos deja en evidencia como esta legitimación o impunidad por la violencia afecta a la sociedad. El término género como concepto se deriva del inglés “gender”: según la Organización Mundial de la Salud (OMS): “se refiere a las funciones, comportamientos, actividades y atributos que cada sociedad considera apropiados para los hombres y mujeres”, 8 bien es el caso de las niñas que crecen jugando a la casita, sueñan con príncipe que las ame, las cuide y con ser madres; en cambio los niños crecen jugando a los autos, y le enseñan que deben ser proveedores de la familia, estas conductas

han dictado roles que crean patrones de ser: fuertedébil, no expresivo-emocional, dominante-sumisa, entre otros. El género produce un imaginario social, que da lugar a concepciones sociales y culturales sobre la masculinidad y feminidad que es utilizado para justificar la discriminación por sexo, basado en ideales absurdos de roles socioculturales y características estructurales anatómicas, es decir, diferencias entre los hombres y las mujeres que favorecen sistemáticamente a uno de los dos grupos. República Dominicana es el cuarto país con mayor desigualdad de género, este es un factor que obstaculiza el desarrollo humano, a pesar de las normas, instituciones y organizaciones vigentes para la disminución de la desigualdad de género, así mismo como los avances en los niveles educativos, en los ámbitos de inserción laboral, poder adquisitivo y derechos económicos, aún existen notables brechas. 9

8. Organización Mundial de la Salud (OMS) Recuperado de: http://www.who.int/es 9. (https://acento.com.do/ (24 abril 2018) RD es el cuarto país con mayor desigualdad de género de la región. OPSD. Recuperado de:http://enfoque social.gob.do

2.1.2 Violencia de Género Según la OMS (2017), la violencia de género se define como “todo acto de violencia que resulte, o pueda tener como resultado un daño físico, sexual o psicológico para la mujer, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se producen en la vida pública como en la privada”. 10 Las mujeres que experimentan violencia sufren de un sinnúmero de problemas de salud y de relaciones interpersonales e intrapersonales, es una situación que afecta a todas las mujeres, de todas las edades, y a nivel global, con raíces envainadas en una discriminación persistente hacia el “sexo débil”. Son muchos los tipos de violencia que ha desarrollado nuestra sociedad, pero se habla de cuatro tipologías principales: La violencia física: que incluye cualquier acto de fuerza contra el cuerpo de la mujer, que pudiera

MARCO TEÓRICO

producir riesgo o lesión física, (empujones, tirones de pelo, bofetadas, patadas, etc.) La violencia psicológica: es la más silenciosa de todas, incluye conducta verbal o no verbal que causa baja autoestima y sufrimiento, humillaciones, sumisión, insultos en la mujer, (comentarios ofensivos, amenazas, desprecio, intimidación, etc.) La violencia económica: es cuando una mujer está coaccionada por ser el hombre proveedor único y principal de los recursos, derivando de esta la violencia psicológica y física, entre sus principales características estan: no dejar que la mujer trabaje, controlar todos los gastos del hogar compulsivamente, etc. La violencia sexual: que incluye cualquier acto exual de naturaeza forzada, y recae dentro del marco de acoso, violación, penetración o tocamientos no deseados, e impedimentos de libertad.

MARCO TEÓRICO

23% Violencia Económica

19% Violencia Física

10% Violencia Sexual

48% Violencia Psicológica

10. OMS (29 de noviembre de 2017) Violencia contra la mujer. Recuperado por: http://www.who.int

2.1.3 Ciclo de la Violencia El proceso de violencia según los estudios de la antropóloga y psicóloga Leonor Walker, se resume en tres etapas principales del ciclo de la violencia: fase de acumulación de tensión, fase de agresión y luna de miel. 11 Aún estos procesos parecen tener un orden lógico, el ciclo de la violencia no es un proceso lineal ni repetitivo, trabaja en patrones paulatinos e intermitentes que en la medida que se repiten aumenta la intensidad de violencia, lo que hace un poco más difícil salir abandonar el círculo, en el que todo vuelve a su punto de inicio, mas no bajo los mismos parámetros.

11. Organización Mundial de la Salud (OMS) Recuperado de: http://www.who.int/es

MARCO TEÓRICO

Este proceso trae consecuencias psicológicas y problemas de personalidad en la mujer, pierde la capacidad de toma de decisiones y siente desorientación, pierde habilidades sociales y capacidad para relacionarse con otros, ya no existe la expectativa de un cambio más bien adopta una actitud conformista de aceptar lo que les ha tocado vivir como.

MARCO TEÓRICO

Fase de acumulacion de la tensión: es la fase que se caracteriza por cambios imprevistos en el estado de ánimo y donde surgen los problemas de la convivencia, la incomodidad, la mujer se comporta de manera condescendiente, intenta complacer todos los caprichos y justifica la actitud del hombre.

Luna de miel: fase de la manipulación afectiva, caracterizada por la disminución de la tensión, normalmente el agresor pide disculpas y hace promesas vanas de que va a cambiar, el agresor se coloca en posición de víctima, y la mujer no sabe cómo dar fin a la relación.

Fase de agresión: donde se descarga toda la tensión acumulada, y el agresor pretende castigar todo aquello cuanto entiende que la mujer ha hecho mal, es la fase donde delimita su poder y resalta la desigualdad entre ambos seres, con la intención de que la mujer “aprenda la lección”.

2.1.4 Efectos psicológicos La violencia tiene efectos inmediatos, duraderos, crónicos y mortales en la salud perjudicando al individuo de forma biopsicosocial, haciéndose visible a través de agresiones físicas (golpes, moretones, laceraciones, hematomas ) problemas de salud, problemas psicológicos, homicidios intencionales, muertes por resultado de enfermedades de transmisión sexual a raíz del irrespeto a la relación de pareja, suicidios como recurso para escapar de la violencia, depresiones, baja autoestima, problemas digestivos, síndromes de dolores crónicos, trastornos del sueño, estrés, ansiedad, embarazos no planeados, abortos, disfunción sexual, uso nocivo del alcohol en el caso de la víctima.

MARCO TEÓRICO

La mujer maltratada desarrolla un proceso patológico caracterizado por: creer todos los mitos acerca de la violencia, baja autoestima, se siente culpable por haber sido agredida, se siente fracasada como mujer, esposa, madre, siente temor, pánico, falta de control sobre su vida, desarrolla una actitud conformista frente a la situación, se aísla social, política y laboralmente. Como consecuencia psíquica el miedo, es el sentimiento más predominante de todos el mismo que explica porqué se mantienen viviendo esa situación y las lleva a un estado de indefensión y disminución del daño causado por el agresor, justamente por miedo de que al recibir ayuda se empeore su situación.

MARCO TEÓRICO

2.1.5 Derechos de la Mujer Los derechos de la mujer hacen referencia a la distinción que existe en la desigualdad de la República Dominicana, y es una responsabilidad del estado dominicano proteger por igual los derechos de los hombre, mujeres, niños, niñas y adolescentes. Ha sido ardua la lucha de las mujeres por que se respeten sus derechos fundamentales y al dia de hoy se han logrado importantes avances en materia política, académica más no ha sido así en lo económico y lo laboral.

Ambito internacional La Declaración Universal de los Derechos Humanos proclama que «todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos» 12. La Organización de Naciones Unidas, en la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer, celebrada en Beijing en 1995, reconoció que la violencia contra las mujeres es un obstáculo para lograr los objetivos de igualdad, desarrollo y paz, y que viola y menoscaba el disfrute de los derechos humanos y las libertades fundamentales por las mujeres. En el seno de esta Conferencia se adoptaron la Declaración de Beijing y Plataforma para la Acción. 13 Esta última se centró en doce áreas de especial interés, que representan los principales obstáculos que entorpecen el avance de la mujer, entre ellos, la violencia hacia la misma.

12. United Nations, La Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) November 2005 13. ONU Mujeres (1995), Declaración y Plataforma de acción de Beijing, Nueva York 10017, EEUU

Ámbito internacional En la República Dominicana existen normativas para la protección de víctimas vulnerables en razón del género “femenino”, en las cuales existen prohibiciones por parte de los agresores en favor de las víctimas, como son: 14 15

Ley 24-97 Modificó el Código Penal para tipificar como crimen o delito la violencia contra la mujer o la violencia intrafamiliar. Artículos 309-01

“Constituye violencia contra la mujer toda acción o conducta, pública o privada, en razón de su género, que cause daño sufrimiento físico, sexual o psicológico a la mujer, mediante el empleo de fuerza física o violencia psicológica, verbal, intimidación o persecución”.

330

“Constituye una agresión sexual toda acción sexual cometida con violencia, constreñimiento, amenaza, sorpresa o engaño”.

330

“Constituye una violencia todo acto de penetración sexual, de cualquier naturaleza que sea, cometida contra una persona mediante violencia, constreñimiento, amenaza o sorpresa. Se sanciona con pena de 10 a 15 y de 10 a 20 años de reclusión y multa de Cien Mil a Doscientos Mil pesos”.

14. Constitución de la República Dominicana, Ley 24-97, sobre Violencia Intrafamiliar República Dominicana, G. 0. No. 9945, del 28 de enero de 1997 15. Constitución de la República Dominicana, casas de acogida o refugios, de manera temporal, a las mujeres, niños, niñas y adolescentes víctimas de violencia intrafamiliar o doméstica. G. O. No. 10212 del 15 de mayo de 2003

MARCO TEÓRICO

Se han creado casas de acogida, como es la Dirección Nacional de Atención a la Víctima de Violencia; se han creado leyes pautadas en la Constitución de la República Dominicana y los organismos internacionales establecen mecanismos de protección, sin embargo, nada de esto ha sido suficiente, ya que este problema, en vez de disminuir,

se ha agudizado y es que la política criminal implementada por el estado, aparentemente no es suficiente, pues, la solución del problema no está en la persecución del delito, ni en el aumento de las penas al agresor, sino en la prevención, la educación y la eliminación del estado patriarcal.

2.1.6 PACAM El Patronato de Ayuda a Casos de Mujeres Maltratadas (PACAM) es una institución que presta asistencia y protección a las mujeres en situación de vulnerabilidad. Contribuyen a la formación de una cultura de paz a través de la definición y puesta en marcha de programas de prevención, concienciación, atención y formación especializada cuya finalidad es lograr la eliminación de la violencia intrafamiliar y de pareja.

Es una institución de referencia de recuperación emocional en mujeres víctimas de violencia y de educación a hombres con conductas violentas. Promueven los derechos humanos, el bienestar psicológico y físico de las personas reduciendo la vulnerabilidad y la desigualdad a través de nuestras acciones. 16

16. Patronato de Ayuda a Casos de Mujeres Maltratadas. Recuperado de: http://www.pacam.org.do/

2.2 Centro de Capacitaciรณn

MARCO TEร RICO

MARCO TEÓRICO

2.2.1 Concepto Se entiende por centro de capacitación al lugar que dicta una serie de cursos enfocados en áreas que requieran profesionales técnicos en el país actualmente, son instituciones de suma importancia para el desarrollo económico y social de la población dominicana, y ofrecen una formación integral de los alumnos.

Según la ley orgánica de educación de la República Dominicana Ley 66-07 en su Art. 46.La Modalidad Técnico Profesional permite a los estudiantes obtener una formación general y profesional que los ayude a adaptarse al cambio permanente de las necesidades laborales para ejercer e integrarse con éxito a las diferentes áreas de la actividad productiva y/o continuar estudios superiores. Esta modalidad ofrecerá diferentes menciones y especialidades, de acuerdo a las características y necesidades locales y regionales del país, de manera que contribuyan a su desarrollo económico y social. 17

17 Constitución de la República Dominicana, Ley orgánica de educación de la República Dominicana Ley 66-07

En la República Dominicana existen instituciones con la modalidad técnico-profesional que sobresalen por la cantidad de personas que gradúan. Entre ellas están el Instituto de Formación Técnico Profesional (Infotep), el Instituto Tecnológico de

las Américas (ITLA), y el Instituto Técnico Superior Comunitario (ITSC). Pero todavía faltan centros ya que el 58% de los jóvenes sin empleo del país carece de experiencia laboral, y el 82.4% no ha alcanzado el nivel secundario. 18

2.2.2 Un poco de Historia La educación técnica en República Dominicana se establece en la década de los años 70 en locales educativos de propiedad gubernamental. Estos eran gestionados por la Iglesia Católica de manera descentralizada. La creación y operación de centros de capacitación técnico profesional estaba motivada por el servicio

social a sectores de la población tradicionalmente excluidos de la educación y con limitadas oportunidades laborales. Esto creaba el estigma de que este tipo de educación técnico profesional era una educación para gente pobre. Las escuelas vocacionales que dependían de las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional eran la mayor parte de la oferta de formación técnica. 19

18. Periódico El día, En la República Dominicana faltan centros para formar técnicos, 27 marzo, 2012 19. INFOTEP, 30 años de historias de triunfo, febrero de 2011

MARCO TEÓRICO

2.2.3 Requerimientos Es necesario comparar y analizar lo tradicionalmente desarrollado en las aulas, con las necesidades actuales y las tendencias de la educación del siglo XXI, para comprender hacia dónde va caminando el interiorismo institucional. Mientras que la Enciclopedia Plazola nos expresa los siguientes requerimientos para un aula: un espacio por alumno de 0.60 - 0.90 metros, disposición de los pupitres en fila, los mismos deben tener respaldo y una paleta que sirva de superficie de trabajo, con el acceso por una esquina y próximo al escritorio del maestro y la iluminación natural por una ventana. 20 En contraposición el estudio de Anna Montero en su artículo publicado en Aika Educación, nos habla de aulas o espacios donde los alumnos pueden conversar entre ellos de forma distendida mientras trabajan, “la forma en la que se distribuyan los pupitres condiciona completamente el tipo de relación que se establece entre maestros y alumnos, entre los mismos estudiantes y entre ellos y el aprendizaje.” Los nuevos modelos innovadores proponen acabar con el concepto de “aula” o “clase” como unidad física y organizativa. Se propone derribar muros y utilizar vidrios para separar espacios con el fin de crear entornos amplios y multiusos para los alumnos. 21

Los requerimientos de las aulas van a depender del programa académico que se ofrece y del tipo sistema educativo que utilizan entiéndase (si el maestro es el centro de atención de la clase o se desarrolla una dinámica interactiva dejando el control y flujo de la clase en los alumnos), y de la función que se desempeña dentro de la misma. Existe hoy día una simbiosis desarrollada de arquitectura y pedagoga, Anna Montero: “el entorno físico donde se desarrolla el aprendizaje puede variar el rendimiento de los alumnos hasta un 25%,” que comprueban la influencia del espacio en la adquisición de conocimientos. A partir de esto se tiene una idea de que el espacio académico debe ser abierto, amigable y multifuncional, en la medida de lo posible omitiendo, paredes, pasillos, pupitres en fila, entre otros, con la finalidad de que al eliminar estas barreras, los miembros del centro puedan sentirse libres de interactuar en las distintas áreas según sus necesidades convirtiendo así el escenario del centro en un espacio flexible.

20. Plazola, Alfredo, Enciclopedia de Arquitectura PLAZOLA, Volumen 1, p.337-400 21. Montero, Anna, El diseño se cuela en las aulas, 5 febrero, 2017, Aika Educación, recuperado de: http://www.aikaeducacion.com/tendencias/diseno-se-cuela-las-aulas/

Distribuciรณn de aula tradicional, los alumnos se colocan en filas donde el maestro es el centro de la clase, obviando los parรกmetros de las aulas del siglo XXI, trabajo grupal e interactividad.

Grupos de trabajo de seis personas al centro de la clase. El maestro sigue siendo el centro del salรณn, sin embargo se configura el espacio en grupos para una mejor interacciรณn dentro del marco de desarrollo de la clase.

MARCO TEร RICO

MARCO TEÓRICO

Disposición horizontalmente en el aula y en grupos de trabajo de parejas. En esta ocasión el profesor no es el centro de atención, sino que la interacción y el trabajo práctico brindado son los protagonistas.

Disposición en U y en distribución grupal. En esta forma se deja un espacio libre central para dinámicas de actividades centrales de pie.

Requerimientos de aula de capacitación técnico profesional, según documento enviado por INFOTEP a la Fundación Mujeres en Restauración, en términos de capacidad. TABLA DE ESPACIO FÍSICO MINIMO EN M2 Descripción de Curso

12 per.

18 per.

25 per.

Taller de Costura

Laboratorio de Informática

Contabilidad / Ventas

Farmacia / Visitador Médico

Repostería / Panadería

Taller de Costura 60 m2

Farmacia/ Visitador Médico 50 m2

Repostería / Panadería 35 m2

Contabilidad / Ventas 32 m2

Laboratorio de Informática 38 m2

MARCO TEÓRICO

2.4 Psicología Ambiental El origen de la psicología ambiental viene de los numerosos problemas ambientales de los que la sociedad se hizo consciente en la década de los 70´s, a raíz de la industrialización, sin embargo la psicología ambiental desde sus inicios, prometía ser amplia y evolucionar hacia unos campos de interrelación donde nada es casuística y los actos humanos vienen determinados por un ambiente, pero al mismo tiempo por condiciones morales, culturales, psicológicas, sociales, etc. La psicología ambiental según Holahan, 1982 se refiere al “área de la psicología cuyo centro de investigación es la interrelación entre el ambiente físico, la conducta y experiencia humana” desde una perspectiva holística estudia cómo las personas experimentan el entorno desde lo cotidiano, prestando atención a la relación entre elementos; objetos y sujetos. 22 Aragonés (2002), expresa en el libro de psicología ambiental que; “las relaciones humanas se ven

22. Holahan, Ch.J., Psicología Ambiental. Un enfoque general. Ediciones Limusa, México, 1999 23. Aragonés (2002) Psicología Ambiental. p.101 24. Crawford, Ilse, Abstract - Documental de Netflix

afectadas por el espacio físico donde se desarrollan las interacciones, “ o también llamado espacio de conducta que es el lugar dotado de estructuras que interrelacionan las propiedades físicas, sociales, y culturales y que elicita formas comunes y reguladores de conducta. Entender este concepto nos lleva al análisis del elemento central cuando se trabaja el espacio, que es el ser humano, a partir del cual se analiza no tan solo su conducta espacial, sino que de el ser humano parten todas las cosas creadas por el hombre dentro del diseño . 23 Ilse Crawford en su documental Abstract, expresó que; “Nosotros pasamos el 87% de nuestras vidas dentro de edificios; su diseño afecta cómo nos sentimos y cómo nos comportamos. El diseño es una herramienta para mejorar nuestra humanidad, es el marco de nuestras vidas”, el diseño existe después de la vida humana, por y para ella, por eso al momento de recrear un espacio se deben tomar en cuenta todos los factores que intervienen principalmente los valores emocionales y funcionales. 24

2.4.1 Psicología de la Forma Según palabras de Arnheim, ”Todo acto visual pertenece al reino de la psicología y nadie ha podido considerar nunca el proceso de creación o la creación artística, sin referirse a la psicología”: El estudio de la forma viene de la psicología, la cual ha establecido que su estructura depende de la capacidad perceptiva. 25

Según Carterette y Friedman (1982) 26, es una parte esencial de la conciencia, es la parte que consta de hechos intratables y, por tanto, constituye la realidad como es experimentada, estos conceptos vienen de la Escuela Psicológica en Alemania, La Gestalt, que basaba sus principios en la configuración de la mente a través de ciertas leyes, entendiendo que las experiencias sensoriales llegan hasta la memoria a partir de un proceso de construcción de sensaciones. 27

Ley de figura fondo: El proceso perceptivo remite a un mecanismo básico según el cual tendemos a focalizar nuestra atención sobre un objeto o determinado grupo de objetos, destacando la figura del fondo que lo envuelve.

25. Arnheim, R. 2006: Arte y Percepción Visual. Alianza Forma Editorial. Madrid 26. Carterette, E. y Friedman M. (1982). Manual de Percepción. Raíces Históricas y Filosóficas. México D. F. : Editorial Trillas 27. Grassi, M. (2013) La Psicología de la Gestalt y la Bauhaus: una historia de intercambios e intersecciones (1919-1933)

MARCO TEÓRICO

Ley de la buena forma: Remite a un principio de organización de los elementos que componen una experiencia perceptiva y que los gestaltistas llamaron Pregnancia (Prägnanz). Este mecanismo permite reducir posibles ambigüedades o efectos distorsionadores. El cerebro prefiere las formas integradas, completas y estables. Ley de cierre: Nuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura. Perceptivamente, tendemos a completar y llenar aquellas partes y vacíos que se nos presentan incompletas, de tal manera que nos permite la captación del objeto en su totalidad. Ley de continuidad: La mente continúa un patrón, aun después de que el mismo desaparezca. Aquellos elementos que tienen la misma dirección se perciben de forma seguida, manteniendo la misma dirección del objeto o del estímulo. Ley de semejanza: Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamaño, el color y el brillo de los elementos. Ley de la proximidad: También denominado de cercanía. Los elementos que se encuentran relativamente cercanos, se perciben formando una misma unidad o grupo.

2.4.3 Proxémica Este concepto fue acuñado por Hall para denominar un modelo de antropología del espacio, la distancia entre los usuarios tiene efectos sustanciales en el comportamiento de los usuarios 28 es en esencia el espacio personal la distancia que mantienen los individuos de otros para no llegar a niveles de molestias.

45 cm, entendiéndose por el más alejado de 75 cm a 125 cm y a partir de esta es zona de protección, esta burbuja personal se ve también afectada por el contexto físico: una persona que se encuentre en un espacio pequeño, un rincón, un techo bajo, un espacio oscuro, situacion de estrés o ansiedad va a preferir una mayor distancia espacial. El espacio personal cumple la función de establecer los límites de las relaciones interpersonales, autoprotección y comunicación y regulación de la intimidad.

Según Hall, hablando en términos numéricos la distancia íntima va desde 0 cm a 15 cm / 15 cm a

La mujer maltratada, víctima de violencia se siente desprotegida insegura, y producto de daños psicológicos ha perdido el concepto de sí misma, desarrolla baja autoestima y no tiene consciencia de sus límites, según Bartky (1980) Leventhal y Chang, (1991) “vivir en una relación abusiva supone restricciones y limitaciones en el uso del espacio, de los movimientos y de las interacciones”.

Burbuja Personal

MARCO TEÓRICO

15-45

75-125

MARCO TEÓRICO

La mujer maltratada no tiene la capacidad de identificar su espacio personal, donde comienza ni donde termina, y se le dificulta entender el proceso de interrelación con los demás, y sus emociones se resumen en las dos dimensiones de la privacidad: soledad ( cuando pasa por una dificil situacion con gente alrededor y nadie puede acceder a lo que se dice o hace, el aislamiento que viene por consecuencia del abuso como sistema de protección o una manera de mantenerse en el anonimato ) sumisa ( sin llamar la atención de su agresor o del mundo, por lo que se debe trabajar el espacio de manera que el usuario a medida que conoce el contexto pueda sentir el control dentro del mismo, imaginarse dentro de una burbuja y jugar con sus dimensiones, forma, consistencias y posibles aperturas o cierres, son algunas técnicas posibles ) (Meekums, 2002). 29

Ley de simetría: Las imágenes simétricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia. Ley de comunidad: También llamado principio de dirección común muchos elementos que parecen construir un patrón o un flujo en la misma dirección son percibidos como un único elemento.

Lo anterior descrito es un concepto que sólo existe y puede desarrollarse a partir de la interrelación, que viene dada por la existencia del entorno físico y el desarrollo grupal, que tiene la función de ser integrador, dinámico y dar un sentido de identificación al usuario. La identidad es un aspecto fundamental que se define por un conjunto de informaciones, sentimientos y creencias sobre nosotros mismos a través de nuestra interacción con los demás.

28. Aragonés (2002) Psicología Ambiental. p.104 29. Diana Fischman, Diana, Cuerpos aislados. Cuerpos deshabitados. Violencia de género y DMT

2.4.4 Psicología del color A través de la historia son muchos los artistas, científicos, filósofos y físicos que se han dado la tarea de estudiar el color, (Newton, Da vinci, Aristóteles, Goethe…) siendo siendo el estudio del color objeto de análisis de este acápite por sus aportes a los efectos psicológicos del color en las personas. Según el diccionario de la RAE, el color es la sensación producida por los rayos luminosos que impresionan los órganos visuales y que dependen de la longitud de onda, por otro lado Eva Heller nos define el color como más que un fenómeno óptico, ya que cada color tiene su propia personalidad, su efecto psicológico y su matiz según el contexto. 30

El diseño de interiores estudiaba el color con una finalidad únicamente decorativa, estilística y de tendencia pero en la medida que se ha desarrollado y los teóricos han abordado el tema desde los efectos que tiene en el espacio y en las personas, en sus cambios anímicos y en la expresión de sus emociones.

“El color es un medio para ejercer influencia directa sobre el alma: el color es la tela, el ojo el macillo, y el alma es el piano con sus cuerdas” -Wassily Kandinsky-

30. Real Academia Española RAE. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.). Consultado en http://www.rae.es/rae.html

MARCO TEÓRICO

El blanco: refleja todos los colores y puede ser muy sofisticado. Provoca felicidad, paz, es sinónimo de pureza. Negro: genera incomodidad, sentimiento de encierre, lo obscuro pero al mismo tiempo representa la elegancia y el lujo. Absorbe calor. Marrón: calma además de que sensibiliza al espacio.

El azul: en el espacio crea un ambiente de trabajo de placidez, serenidad y meditación, se dice que interviene en bajar la presión arterial y la frecuencia cardíaca. Verde: es un color que baja la tensión nerviosa, por lo que es ideal para las personas con altos niveles de estrés. Un verde menta es un tono acogedor y relajante. Trae paz, seguridad y esperanza. Violeta: es el color de la realeza y majestuosidad, simboliza la opulencia y el lujo es un color con carácter que gusta o no. El rosa: considerado el color de lo femenino, crea un ambiente fresco y sutil, y brinda sensación de confort. El rojo: es un color positivo y estimulante que suscita pasión y energía, es un color estimulante del apetito. En el estado de ánimo es considerado un antidepresivo. Naranja: es el color del optimismo, ayuda a superar el pesimismo, problemas de autoestima y la depresión. Hace que un espacio se vea más pequeño, puede tornarse claustrofóbico y estresante. El amarillo: es un color alegre y positivo que ilumina espacios oscuros y dan la sensación de luz y protección. Representa al sol, nos hace pensar en la vitalidad, el intelecto y la longevidad.

Los colores cálidos se asocian a la luz solar y al fuego comprende todas las tonalidades y matices desde el rojo, naranja hasta el amarillo, transmiten energía y contribuyen a la creatividad, los colores de la tierra conectan al ser humano con la naturaleza.

Los colores fríos se asocian al agua, a la frescura, y comprende el grupo de colores entre el azul, verde y violeta.

MARCO TEÓRICO

Se debe tener cuidado con la intensidad del color para que el mismo no resulte agresivo a la psicología del comportamiento humano. Los sentimientos y las sensaciones están asociados al significado de los colores, pero el color puede ser interpretado de distintas maneras, el rosa no siempre es femenino ni el azul masculino, todo depende del contexto y de su aplicación, otro factor determinante en la psicología del color es la cultura y no se puede hablar de su significado sin pensar en su infinidad. Nuria Valera, en su libro feminismo para principiantes describe el origen del contexto simbólico, histórico desarrollado entorno al color violeta en la lucha del feminismo, “ Nadie sabe muy bien por qué. La leyenda cuenta que se adoptó en honor a las 129 mujeres que murieron en una fábrica textil de Estados Unidos en 1908 cuando el empresario, ante la huelga de las trabajadoras, prendió fuego a la empresa con todas las mujeres dentro. Ésta es

30. Varela, Nuria (2008) Feminismo para principiantes. Ediciones B. S. A. p.13-14

la versión más aceptada sobre los orígenes de la celebración del 8 de marzo como Día Internacional de las Mujeres. En esa misma leyenda se relata que las telas sobre las que estaban trabajando las obreras eran de color violeta. Las más poéticas aseguran que era el humo que salía de la fábrica, y se podía ver a kilómetros de distancia, el que tenía ese color.” Según algunas teorías el violeta surge de la unión del rojo y el azul en la búsqueda de simbolizar la igualdad entre los dos sexos. 30 Hoy día la lucha feminista se viste de verde, por ser un color que tiene que ver con la vida, el ecologismo y la salud, además de que no es un color que representa identidades partidarias. Organizaciones como ÚNETE han creado campañas en las que utiliza nel color naranja para generar conciencia y prevenir la violencia contra mujeres y niñas. Aislandose del estereotipo del color rosa que definido a la mujer por mucho tiempo.

2.4.5 Psicología de Texturas La mayor información que se recibe de los espacios es a través del sentido de la vista y el tacto, la textura es una cualidad abstracta, cualidad propia de cada superficie, se refiere a su composición y nos permite identificar el objeto. Existen muchas tipologías de superficies, y se clasifican según la manera en la que se perciben, su origen o su forma: Las texturas porosas: se refiere a aquellas texturas de una superficie con filtros y poros que al tacto puede dar una sensación de hostilidad y resultar agresiva en exceso, puede verse en plafones comerciales de fibras, en ladrillos, en acabados brutalistas, etc. Texturas suaves: son texturas que transmiten pasividad, suaves y sensibles al tacto y a la vista, la piel, el algodón, son un ejemplo de esta tipología, entre otros. Las texturas lisas: en ambos casos, visuales y táctiles, no tienen adornos ni realces, tampoco presentan arrugas y mucho menos asperezas. Estas texturas son disimuladas y comunican refinamiento, rapidez, orden, entre otros, hasta hostilidad. Personas que son ordenadas, metódicas y comprometidas suelen tener estas texturas dentro de sus ambientes. Algunos ejemplos pueden ser el metal, el cristal, los espejos, etc.

MARCO TEÓRICO

Las texturas ásperas: son todas esas que se ven y sienten con topes, que no puedes pasar la mano tan fácil. Estas texturas causarán disgusto, desagrado, y hasta enfado. Muchas personas que son de carácter inestable suelen tener este tipo de texturas en los ambientes que los rodean. Algunos ejemplos son piedra, tela de paño, lijas, etc. Texturas duras: estas texturas no presentan hundimiento ni suavidad. Estas comunicarán rigidez, autoridad y fortaleza. Las personas que se entienden más con esta textura son personas duras, autoritarias y generalmente se apegan mucho a las normas y reglas. Algunos ejemplos de esta textura son: cristal, madera gruesa y cosas pulidas. Se puede confundir con algunos otros pero la diferencia de este es que las cosas son gruesas y pesadas. Las texturas rugosas: son esas que tienen hendiduras, estrías, arrugas. Estas texturas comunican desequilibrio e hiperactividad. Las personas que son extremistas, explosivas, variables y un poco desequilibradas estarán usando estas texturas.

2.4 Consultorio Psicológico Se entiende como consultorio psicológico el espacio dedicado a la interacción entre el consultor ( psicólogo ) y el consultante ( paciente ) en donde se presta un servicio de atención en forma individual o grupal, para la prestación del servicio en intervención psicológica de los diversos situaciones relacionadas con la prevención y promoción de la salud mental, y todos los afines al ejercicio del campo de la psicología.

550

230

Un aspecto muy característico de los espacios psiquiátricos son las temperaturas frías y el ambiente seco, por su alto grado de actividad y de estrés, por lo que su estructura debe permitir la libertad de operatividad y la expansión de los aspectos saludables del individuo. Es importante que exista un entorno natural ajardinado, las texturas y los acabados de la superficie deben adecuarse a los estándares de higiene, el espacio debe ser acogedor y dar al paciente una cercanía emocional.

405

MARCO TEÓRICO

100

MARCO TEÃ“RICO

MARCO REFERENCIAL 3.1 Antecedentes 3.1.1 Análisis proyecto de grado Centro de Ayuda y Rehabilitación a la Mujer Maltratada para su Integración a la Sociedad. 3.2 Referentes Internacionales 3.2.1 Centro de Capacitación Indígena Käpäcläjui 3.2.2 Centro Ocupacional en Sanjuanejo 3.2.3 Centro capacitación H Academy / CJ Studio 3.2.4 Local comercial, casa de taller- espacio colectivo 3.3 Referentes Nacionales 3.3.1 Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional INFOTEP 3.3.2 Patronato de Ayuda Contra Mujeres Maltratadas - PACAM

3.1 Antecedentes 3.1.1 Análisis proyecto de grado Centro de Ayuda y Rehabilitación a la Mujer Maltratada para su Integración a la Sociedad. Sustentantes: Katia J. Mañán de León Asesor: Amado Hasbun Año: 2013 Universidad: UNIBE Descripción general: El centro de ayuda y rehabilitación a la mujer maltratada, está planteado para desarrollar espacios dedicados a la ayuda, superación y amparo de las mujeres e hijos. Un lugar donde las mismas puedan recibir asistencia legal, recibir albergue de manera transitoria y el aprendizaje necesario para valorarse más y continuar una vida más placentera. El proyecto debe tener un centro donde serán tratadas psicológica y físicamente. Se ofrecerán ademas programas especializados y continuos de reestructuración emocional. Terapia individual y grupal de apoyo para mujeres, orientación y discusión acerca de la violencia para la familia de las víctimas, sus hijos e hijas. Así como proveer áreas de esparcimiento para adultos y niños para reeducarlos en la interacción social fuera de un ambiente problemático y de lugares de enseñanza para preparar a las mujeres que puedan valorarse por sí mismas.

MARCO REFERENCIAL

PROGRAMA DE ÁREAS Áreas

Metraje Cuadrado

Recepción

194.94

Servicios

Baños

Consultorios con baños

583

Accesos

116

Sala de espera

340

Kitchennette

Salón de terapia

Biblioteca

Lúdo y guarderia

Aula

79.94

Salón de cómputos

Almacén

162

Oficina de asistencia social

Dirección

Sala de juntas

Archivos y cómputación

Administración

Contador y ayudante

26.71

3.2 REFERENTES INTERNACIONALES

Centro Ocupacional en Sanjuanejo

Centro de Capacitación Indígena Käpäcläjui Local comercial, Casa Taller Croquis Espacio Colectivo Arquitectos

MARCO REFERENCIAL

Capacitaciรณn. H Academy / CJ Studio.

3.2.1 Centro de Capacitación Indígena Käpäcläjui Arquitectos: Entre Nos Atelier Ubicación: Costa Rica Área: 470.0 m2 Comprende un centro de capacitación-albergue como facilitador de interacción entre locales, visitantes e impulsor para el desarrollo de proyectos comunales sustentables y en armonía con el entorno. A su vez el Centro forma parte de un sistema estratégico de integración rural para el fortalecimiento comunitario que incluye caminos, rutas y senderos. Adicionalmente se proyecta una red de puentes peatonales que vuelven accesibles tramos en momentos críticos del año y que pueden brindar cobijo de manera temporal. El proyecto del Albergue consta de 470 m2 que se distribuyen dentro de una “gran nave lineal” a lo largo de su eje longitudinal. Comprende en el primer nivel áreas administrativas ( oficinas ), salones multiusos, comedor, cocina, servicios sanitarios, sala de cómputo, biblioteca y bodegas. En la doble altura de la parte frontal se incorpora un “mezanine” como estancia - albergue para brindar refugio temporal.

Imágen 1. Perspectiva exterior centro Käpäcläjui

MARCO REFERENCIAL

Imagen 2. Perspectiva interior salón multiusos centro Käpäcläjui

MARCO REFERENCIAL

Planta arquitectónica primer nivel

Laboratorio de Cómputo de 24m2 Oficina Administrativa con Almacén 10m2 Salones Multiusos 50m2

Imagen 3. Paneles móviles con celosía centro Käpäcläjui

El diseño de la cubierta juega un papel determinante para proveer sombra, manejo de las fuertes lluvias y aperturas cenitales para optimizar el confort visual mediante iluminación natural cenital diurna. Sistemas prefabricados en planta y ensamblados en sitio, permitiendo un manejo eficiente de los recursos disponibles. La simple presencia de plantas o la relación con paisajes naturales del exterior fomenta la relajación y demás sensaciones de bienestar emocional.

Imagen 4. Incidencia luz natural centro Käpäcläjui

MARCO REFERENCIAL

Imagen 5. Perspectiva interior pasillos centro Käpäcläjui

Imagen 6. Perspectiva interior laboratorio centro Käpäcläjui

La madera como material sostenible, junto con su valor práctico y oportunidad de innovación tecnológica para informar los procesos de diseño. El mismo es un material ecológico y renovable ya que haciendo un uso responsable y un aprovechamiento sostenible, ayuda al cuidado de los bosques, su transformación requiere un mínimo consumo energético, sus desechos son biodegradables ya que es un material orgánico y tiene unas excelentes propiedades como aislante térmico, colaborando al ahorro energético y a la eficiencia energética.

3.2.2 Centro Ocupacional en Sanjuanejo Arquitectos: Juan Carlos Navarro Pérez Ubicación: 37591 Sanjuanejo, Salamanca, España Área: 1,300 m2 Edificio destinado a centro ocupacional para discapacitados intelectuales. Está dotado de aulas, comedor, oficina administrativa, taller, aseos y vestuarios, todo ello en planta baja. En planta primera se sitúan la oficinas de administración. Dentro de las áreas estan: -Sala de fisioterapia. -Sala de especialidades de empleo. -Aula de estimulación sensorial. -Taller de papel reciclado a partir de materiales textiles.

MARCO REFERENCIAL

Comedor

28.70

Aula clases Salones para talleres Salon usos multiples Oficina Administrativa

8.90

2.80

4.20

5.60

44.23

2.00

6.10

30.

4.20

5.20

40.

Planta arquitectรณnica primer nivel

Espacios abiertos para evitar claustrofobia y generar un ambiente abierto. Los techos altos y escasos muros divisorios brindan una sensación de libertad y propician la socialización entre los usuarios, además de que se puede lograr una planta más interactiva.

El color amarillo acompañado con el naranja y el rojo, resulta un espacio amable, entretenido. Se relaciona con el gozo de vivir, de la actividad y de la energía. Estimula la creatividad y hace que se agudice la percepción y la reflexión, lo que da como resultado una mayor concentración y un pensamiento más rápido.

Imagen 7. Perspectiva interior comedor centro Sanjuego.

MARCO REFERENCIAL

Imagen 8. Perspectiva interior oficina administrativa centro Sanjuanejo.

La iluminación natural evita la depresión y mejora la salud. Los típicos patrones, fuera de atribuir seriedad a la empresa, son deprimentes, pues generalmente son tonos neutros, en escala de grises o simplemente blanco y negro. Incluir colores vivos en un espacio lo carga de energía y lo hace más divertido. Imagen 9. Perspectiva interior Salones para talleres centro Sanjuanejo.

3.2.3 capacitación. H Academy / CJ Studio Diseñadores de Interiores: CJ Studio Ubicación: Datong District, Taipei, Taiwan Área: 460.0 m2 H Academy ofrece principalmente cursos de peluquería que incluyen corte de pelo, teñido, permanente y, además, maquillaje y uñas. Como diseño de plafond se utiliza el diseño industrial dejando a la vista los conductos de aire acondicionado, conexiones eléctricas y luminarias, pinturas de color por debajo de esa altura. La iluminación, como elemento para representar un techo invisible, se cuelga en ángulo desde la parte superior a una altura específica denominada límite espacial que guía la jerarquía espacial y sus actividades contenidas. Las actividades son flexibles y se reorganizan de vez en cuando según los programas necesarios que enriquecen la multiplicidad del espacio.

MARCO REFERENCIAL

7.20

7.40

8.40

9.00

6.00

7.60

3.50

Baños

2.00

Aula clases

3.50

7.00

Salon usos mltiples

14.17

Oficina Administrativa

Recepción

Planta arquitectónica primer nivel Esc.: 1:250

Implementación de espejos para crear una ilusión de mayor espacialidad.

Área de recepción con bar, para sensación de acogimiento del cliente.

Los colores brillantes promueven la energía y la actividad mental mientras que los colores suaves facilitan la relajación. El color anaranjado utilizado psicológicamente desborda entusiasmo, provoca alegría, estimula la actividad mental y genera energía, ayuda a la organización, puede ser útil en caso de depresión. Es el color de la diversión, de la sociabilidad.

Utilización de vidrios para separación de espacios. La luz fría, que es más intensa y azul, ayuda a activar el organismo cuando se comienza la jornada laboral, después de almorzar y a última hora de la tarde.

Imagen 10. Perspectiva interior salones usos multiples centro H Academy.

MARCO REFERENCIAL

Imagen 11. Perspectiva interior recepciรณn centro H Academy..

Imagen 12. Perspectiva interior aulas clases centro H Academy..

3.2.4 Local comercial, Casa Taller / Colectivo Arquitectos: Espacio Colectivo Ubicación: Ubicación Cali, Colombia Área: 230.0 m2 El taller, especializado en ropa, accesorios y piezas únicas pintadas a mano, hechas a la medida y con procesos propios, tiene como propósito desde hace 18 años brindar oportunidades de empleo a mujeres trabajadoras que han desarrollado su potencial creativo siendo madres cabeza de hogar y habitantes de sectores marginados de la ciudad. La disponibilidad espacial de la vivienda hacia la unidad productiva y la autogestión, es un principio de sostenibilidad propio de los sectores sociales más necesitados que pueden ser trasladados y adaptados con cierta formalidad a otros estratos sociales como lo demuestra la casa taller / colectivo.

Elevación longitudinal

Local Comercial

MARCO REFERENCIAL

Taller

Vivienda

MARCO REFERENCIAL

Planta primer nivel

Local Comercial Taller Vivienda

Planta segundo nivel

Está provista de dos patios internos que sirven de soporte de vegetación y proveen la calidad espacial y ambiental necesaria para hacerla más acogedora, logrando niveles de confort adecuados por medio de su iluminación y ventilación natural. Utilización de color rosado con su contrario psicológico negro en la fachada. Simboliza la fuerza de los débiles a través del encanto y la amabilidad

Local Comercial Taller Vivienda

Explosiva de niveles

MARCO REFERENCIAL

Imagen 13. Perspectiva fachada casa taller/colectivo.

Imagen 14. Perspectiva interior taller de la casa taller/colectivo.

3.2 REFERENTES NACIONALES

MARCO REFERENCIAL

INFOTEP PACAM

3.3.1 INFOTEP Instituto Nacional de Formación Técnico Profesional El INFOTEP, organismo rector del sistema nacional de formación técnico profesional de República Dominicana, es una organización autónoma del Estado, investida de personalidad jurídica, de carácter no lucrativo y patrimonio propio, creada por la Ley 116, del 16 de enero de 1980, y regulada por el reglamento 1894, del 11 de agosto del mismo año. Es dirigido por una junta de directores, de estructura tripartita, integrada por los sectores oficial, empresarial y laboral, y administrado por una dirección general. Uno de los enfoques de las instituciones que imparten capacitación técnico profesional en la república dominicana especialmente INFOTEP,, es superar los patrones tradicionales en los sectores productivos que han categorizado determinados oficios según los géneros. Con el tiempo la mujer ha hecho cada vez más presencia en la formación profesional, un ejemplo de esto es una estadística del INFOTEP, donde refleja la participación de los hombres y mujeres en la capacitación técnico profesional. De los 71,588 en el periodo 1982-1989 los hombres representaron el 72.19 % de los egresados.Para el periodo 1990-1999 fueron el 57.86 %.Las mujeres superaron a los egresados en el periodo 2000-junio 2010, siendo el 51.28 %.Desde 1982 hasta junio del 2010 los participantes de las acciones formativas del INFOTEP son 3,338,612. Aulas - talleres, que simulan lo que sería la realidad de un espacio de trabajo similar, espacio limitado por cada aula para mejor manejo de los grupos sociales.

MARCO REFERENCIAL

Imagen 15. Clases de reposteria en INFOTEP.

Imagen 16. Taller de costura acreditado por INFOTEP.

Imagen 17. Clases de reposteria en INFOTEP.

Imagen 18. Taller visitador mĂŠdico acreditado por INFOTEP.

3.3.2 PACAM Patronato de Ayuda Contra Mujeres Maltratadas Consultorios Psicológicos Arquitectos: Rosanna Carrasco Área 330.0 m2 Espacio dedicado a el trato de mujeres con problemas provenientes de familias disfuncionales y maltratos. Espacio que contiene 5 consultorios psicológicos, espacio para psicometría, biblioteca, almacén, salón de reuniones, áreas administrativas y kitchenette. La importancia de estos interiores radica en la calidad de los detalles, como flores, velones, cuadros, cojines, decoraciones, que hacen que el espacio rompa con la frialdad de los colores claros y denote un espacio cálido, acogedor y pasivo. Inmediatamente se accede a ellos se siente el confort y el acojo en el interior, los colores son identificativos del motivo sin ser parte de un estereotipo, el espacio se complementa con sensaciones cromáticas, aromáticas y de iluminación.

MARCO REFERENCIAL

Consultorio Psicológico

KItchennette

Salón reuniones

Psicometría

Oficinas administrativas

Biblioteca

Salón para entrenamiento

Extintores

Planta amueblada PACAM

Tonalidades verdes, azules y rosadas de la marca.

Aire Split Pizzarra para debates

SeĂąalizaciones Cuadros Decorativos

Mesa de trabajo

Detalles decorativos para crear un ambiente acogedor. Mesa de Centro

Imagen 19. Sala de espera PACAM

MARCO REFERENCIAL

Imagen 20. Apoyo consultorio PACAM

MARCO REFERENCIAL

Tonalidades claras y pasteles en paredes

Cuadros Decorativos relajantes

Detalles decorativos Pizarra

Velas Aromรกticas

Reloj

Zafacรณn

Credenza almacenaje

Mesa de Centro

Detalles decorativos

Imagen 21. Consultorio 1 PACAM

Imagen 22. Consultorio 2 PACAM

Imagen 23. Oficina administrativa PACAM

Almacenamiento

Flores

Computadora Impresora

Escritorio con silla de ruedas y dos sillas para visitantes Divisiones de Vidrio

Sofรก

Imagen 24. Sala de espera รกrea administrativa PACAM

MARCO REFERENCIAL

Impresora

Mesa de conrerencia

Imagen 25. Salรณn entrenamiento PACAM

Imagen 26. Salรณn conferencias PACAM

MARCO CONTEXTUAL 4.1 Ubicación y Localización 4.2 Contexto Fisico 4.2.1 Características urbanas de la zona 4.2.2 Un poco de Historia 4.2.3 Hitos y Nodos 4.2.4 Análisis Vial 4.2.5 Altimetría 4.2.6 Vegetación 4.2.7 Análisis Climático 4.2.8 Asoleamiento 4.2.9 Uso del suelo 4.3 Justificación el Lugar 4.3.1 Descripción de la situación actual 4.3.2 Elevaciones perimetrales entorno 4.4 Levantamiento de la edificación 4.4.1 Zonificación existente 4.4.2 Levantamiento fotográfico

4.1 Ubicación y Localización La Fundación Mujeres en Restauración se ubica en la República Dominicana, Santo Domingo, localizado en la circunscripción No.1, en la llamada zona de amortiguamiento San Carlos, entre el sector Gazcue y el sector Ciudad Colonial. Con los límites: al norte la avenida 27 de febrero, al sur la avenida Mella, al este la Avenida Duarte, al oeste la avenida 30 de Marzo. Manzana No.295. Es una de las primeras zonas desarrolladas fuera del marco del área de Ciudad Colonial, con un importante valor histórico para nuestro país. Su población tiene patrón de crecimiento urbano con edificaciones de uso comercial y residencial de manera simultánea.

Santo Domingo Distrito Nacional

MARCO CONTEXTUAL

C/ Barahona ro

.2 Av

e eF

Medios de Acceso: • Carro publico • Vehículo privado • Ruta de autobuses

C/ Caracas

e br

C/ a La g lta ra cia

Sector San Carlos

Av. México

.3 Av zo

Av .M

Gazcue

ell

Villa Consuelo

Manzana 295

Ciudad Colonial

Límites sectores Áreas verdes

ncia

ende

ndep

Av. I

Vegetación

4.2 Contexto Físico 4.2.1 Características urbanas de la zona En términos arquitectónicos, las fachadas de las calles Av. 30 de Marzo y 16 de Agosto han perdido sus características coloniales, en su mayoría han sido intervenidos y otras tantas presentan rasgos de la arquitectura mozárabe (con arcos islámicos cordobés, arcos trilobulados y lobulados), las estructuras no están separadas por linderos, columnas jónicas, techo de tejas de barro cocido, y balaustres. La percepción espacial se ve interrumpida por el tendido eléctrico, el ruido de los locales comerciales y vehicular, en la zona hay abundante basura tirada en las aceras.

Imagen 27. Edificaciones del sector San Carlos.

MARCO CONTEXTUAL

4.2.2 Un poco de historia El sector San Carlos, fue fundada el 18 de Febrero de 1685, su nombre se atribuye a que en la primera década de la colonia a partir de 1502, allí fue construido un templo que estuvo consagrado a San Carlos Borromeo, en lo que hoy es la iglesia San Carlos y que más tarde se quedó como nombre para la comunidad, la misma tiene hermosas fachadas y en su interior muestra pobreza. “historiadores coinciden en que fue fundado con familias de las Islas Canarias, inmigrantes de esas Islas Españolas por motivos de continuas desgracias a partir de 1675. Abreu Leonarda 1994, en 1903 un incendio consumió la ciudad haciéndola resurgir de las cenizas y más adelante en 1930, San Carlos y los barrios de ese entonces fueron impactados por el huracán San Zenón. 31

31. Noche Phenomenal (24 ago. 2017) La Historia del Barrio San Carlos, Santo Domingo, Rep. Dom. Video de Youtube.

4.2.3 Hitos y Nodos 6

8 3

Institucional Parque Emblemรกtico

Comercial Solar a intervenir

MARCO CONTEXTUAL

1. Bomba Sigma

2. Optica Oviedo

3. Claro

4. Mercadito

5. Instituto de idiomas Washington

6. Bomberos

7. Parque Independencia

8. Fuerte de la Concepciรณn

Imagen 28. Hitos y nodos cercanos a la fundaciรณn.

4.2.4 Análisis vial Las principales vías de acceso a la Fundación Mujeres en Restauración en la zona de San Carlos son la calle 16 de Agosto y la Avenida 30 de Marzo longitudinalmente paralelas a la edificación, haciendo intersección con la calle Benito González. Actualmente las calles padecen conflictos de circulación por el alto flujo vehicular, principalmente de las rutas de autobuses, vehículos públicos (siendo estos los que abarcan la masa más grande de personas) y la falta de estacionamiento.

Vegetación Calle Mariano Cestero Calle sin nombre Avenida 30 de marzo Avenida 16 de Agosto Avenida Mella Avenida Bolivar Solar actual Solar a intervenir

MARCO CONTEXTUAL

4.2.5 Altimetría Los edificios más altos en la zona tienen cuatro pisos sobre el nivel del suelo, alcanzando una altura de 11.20 metros.

Vegetación Un nivel Dos niveles Tres niveles Cuatro niveles Solar a intervenir

4.2.6 Análisis climático y vegetación La zona tiene muy poca vegetación y se concentra en patios interiores de edificios aledaños, y en el parque independencia, es un área cálida, y está muy afectada por contaminación térmica ( generado por el cambio de temperatura en el entorno o en diferentes medios debido a la actividad humana ), acústica ( generado por la cantidad de bocinas sonando al mismo tiempo ) y atmosférica ( generada por el humo proveniente de la combustión de los automoviles ). Debido a la gran cantidad de factores contaminantes de la zona, es necesario crear pulmones de vegetación que contrarresten los efectos de la expansión urbana.

Nocturna

6 PM

Vegetación

6 AM

Nocturna

Solar

Predomina una temperatura de 30 c° y mínima de 26c°. El clima es tropical en Santo Domingo. La mayoría de los meses del año están marcados por lluvias significativas. La corta estación seca tiene poco impacto. Este clima es considerado Am según la clasificación climática de Köppen-Geiger. 32 32. CLIMATE-DATA.orgNoche Phenomenal (24 sept. 2018) https://es.climate-data.org/america-del-norte/republica-dominicana/distrito-nacional-1092/

MARCO CONTEXTUAL

4.2.7 Uso de suelo El uso de suelo en la zona de San Carlos, específicamente en la sección; Calle 16 de Agosto con, Av. 30 de Marzo, es predominantemente mixto en los renglones de espacios comerciales y espacios residenciales. Las edificaciones existentes en la zona de San Carlos justo en la manzana 295 son principalmente de uso residencial (pequeños apartamentos ubicados en el segundo nivel) y comercial (locales comerciales generalmente en el primer nivel de distintas tipologías; tiendas de ropas, tiendas de electrónicas, talleres de mecánica, colmados, venta de comida, óptica etc.)

Vegetación Institucional Parque Comercial Fundación actual Solar a intervenir Mixto (residencial con comercio en el primer nivel

4.3 Justificación del lugar 4.3.1 Descripción de la situación actual. El estado general del espacio presenta problemas importantes en el aspecto de distribución espacial y lo más importante a tomar en cuenta es respetar la forma natural de la estructura. Los espacios actuales no cumplen con los requerimientos básicos de confort de un área dedicada a la capacitación en términos espaciales, acústica, aspectos térmicos y de los servicios a ofrecer como bebederos de agua y baños.

La iluminación es de carácter fría generalmente, y no se distribuye de manera uniforme en todas las áreas, los circuitos eléctricos estan por fuera de la estructura en elementos de canaletas para disimular. Los sistemas de ventilación artificial no son efectivos, por lo que en términos de climatización no se alcanza el confort requerido, es un espacio muy caluroso a pesar de su alto nivel de techo en el segundo bloque de la estructura.

En términos de distribución espacial, los pasillos se crean por medio de divisiones de paneles móviles y paredes falsas que en su mayoría no tienen una buena terminación y/o aproximación del espacio necesario por área según la cantidad de personas, muchas aulas no resultan funcionales en vista de la colocación de las mesas de trabajo respecto al maestro. Sumado a esto muchas áreas están inutilizadas o resultan poco funcionales y prácticas porque para acceder a ella se interrumpen otras clases.

Los espacios de venta y exhibición no son funcionales, porque los productos no se vizualizan correctamente, hay poca iluminación y no están debidamente colocados siguiendo ninguna ley de composición u orden.

Solar a trabajar

MARCO CONTEXTUAL

4.3.2 Elevaciones entorno

MARCO CONTEXTUAL

Imagen 29. Elevaciรณn entorno A

MARCO CONTEXTUAL

100

MARCO CONTEXTUAL

101

4.4 Zonificación existente Recepción Oficina Aula 6

Tienda de Música

Sala de Espera Aulas

Electro Audio

Locales comerciales Baños Almacenes Pasillo

Aula 5 - Farmacia

Aula 2 Aula 3 Multiusos

Aula 1 Salón de Cómputo

Aula 4 - Costura

Planta existente de zonificación de la fundación

102

MARCO CONTEXTUAL

4.5 Levantamiento Fotogrรกfico

Imagen 33. Fachada desde avenida 30 de Marzo

Imagen 34. Fachadades desde avenida 16 de Agosto

103

1. Aula 4 costura 2. Almacén costura 3. Baños 4. Patinillo 5. Aula 6 6. Aula 5 farmacia

104

MARCO CONTEXTUAL

7. Recepci贸n 8. Aula 2 9. Aula 1 c贸mputo 10. Oficina 11. Sala de espera 12. Aula 3 multiusos

Imagen 35. Perspectivas interiores Fundaci贸n Mujeres en Restauraci贸n.

105

MARCO PROGRAMÁTICO 5.1 Factor de Sujeto 5.2 Fundación Mujeres en Restauraciòn: Misión, Visión. 5.3 Perfil del Usuario 5.4 Capacidad del Centro 5.5 Personal Requerido 5.6 Descripción de Áreas 5.7 Funcionamiento del Centro 5.8 Programa de Áreas 5.9 Diagrama de Flujos

5.1 Factor de Sujeto El proyecto de diseño de la Fundación Mujeres en Restauración va dirigido a una población de aproximadamente 200 mujeres entre estas (mujeres maltratadas, adolescentes embarazadas y madres solteras), en las edades de 12 a 50 años, con un poder adquisitivo económicamente hablando de escasos recursos.

Muchas de estas mujeres por situaciones de violencia, de hogares disfuncionales o experiencias a temprana edad se ven en la necesidad de abandonar la educación a nivel básico - secundario lo que las deja en una situación de dificultad para elevar su calidad de vida.

FUNDACIÓNR RESTAU

108

MARCO PRO GRAMÁTICO

5.2 Descripción del centro

MUJERES EN RACIÓN

Antecedentes La señora Ana Luisa Ferreira manifiesta que esta iniciativa surge por la inquietud que le causaba ver las mujeres y jovencitas en las afueras del Hospital Universitario Maternidad Nuestra Señora de la Altagracia, preocupadas, tristes o llorando, ella se les acercaba, les hablaba de Dios, escuchaba sus problemas y se despedía con palabras de aliento. La posibilidad de sembrar la semilla de esperanza con el concepto de que “el mundo no se les viene encima” dio fruto a la Fundación Mujeres en Restauración: una organización sin fines de lucro, que nace en 2008 con el propósito de ayudar en el restablecimiento espiritual, emocional, familiar, laboral, económico y social, de madres adolescentes y mujeres maltratadas que frecuentan las maternidades públicas de nuestro país, y todos los sectores a los cuales se pueda llegar, inició con un proyecto muy bello en Pantoja donde se trabajó con alrededor de 700 mujeres con toda clase de necesidad, una vez terminada allí la labor se traslada el centro en el sector San Carlos, calle 16 de agosto No. 6, atendiendo una población de más de ( 200 ) mujeres.

Misión

Visión

Capacitar y entrenar a la mujer en programas de educación integral y cursos técnicos que las formen para que sean portadoras de valores y principios correctos de vida, proveyéndoles los medios de ayuda necesarios para lograr los objetivos esperados.

Lograr la restauración integral (espíritu, alma y cuerpo) de la mujer desde su juventud para ubicarla como un ente social, funcional y productivo en la familia, la iglesia y la sociedad.

109

5.3 Perfil del usuario La fundación de Mujeres en Restauración consta de tres usuarios distintos, los cuales están clasificados en: Mujeres y adolescentes embarazadas y hombres. * Mujer adulta: Este rango recoge a las mujeres que se encuentran en una situación de violencia, ya sea dentro de su propia familia, matrimonio, escuela o universidad, trabajo, entre otros. En estas mujeres se notan conductas compulsivas, irritabilidad, fobias, aislamientos y hasta inactividad fisica. Su rango de edad va desde los 18 hasta los 40 años de edad * Adolescentes embarazadas: Este rango recoge a las adolescentes entre 12 a 20 años, que han quedado embarazadas de hombres que no se hacen responsables de los hijos, estas llegan a la fundación buscando capacitarse para poder mantener a sus hijos y no tener que depender mas de familiares o maridos. * Hombres: Este rango recoge a los hombres mayores de 16 años que estén motivados a participar en los talleres de capacitación y terapias de orientación y manejo de ira.

110

MARCO REFERENCIAL

5.4 Capacidad del centro Este espacio está destinado para la actividad de formación académica contemplando una capacidad máxima de 230 personas en 799.54 metros cuadrados, (463 en el primer nivel / 336 en el segundo nivel) contemplando aproximadamente 20 participantes por cada taller y salón de clases, 6 personas como parte del equipo administrativo y de mantenimiento y 84 personas en las áreas de esparcimiento.

5.5 Personal requerido

PERSONAL DE ATENCIÓN

PERSONAL ADMINISTRATIVO

PERSONAL TÉCNICO

PERSONAL SERVICIO

Personal Docente Psicólogo.

Administrador Secretaria Contador

Bibliotecaria Jardinero

Conserje

111

5.6 Descripción de Áreas

Es el área que conecta de manera inmediata con el acceso y dirige a las distintas áreas del centro. La función principal de este espacio es proveer de información sobre el centro al usuario, realizar inscripciones a los distintos cursos y talleres.

112

MARCO PRO GRAMÁTICO

Es el espacio de trabajo del administrador del centro, su auxiliar de manejo y el encargado de contabilidad, este espacio está abierto sólo para personal autorizado relacionados al manejo y gestión de la institución.

Espacio destinado a la atención psicológica diagnóstica y constante de las alumnas que recibe el centro, además el espacio se presta para reuniones de carácter administrativas, como visita de supervisores de IINFOTEP.

MARCO PRO GRAMÁTICO

Espacio destinado a la formación técnica en áreas como: costura, cómputo, farmacia, ventas, idiomas, repostería. Con espacios que disponen de los equipos pertienentes para las actividades correspondientes, ( equipos de cocina para reposteria, equipos para estudios biológicos y los computadores para desempeñar sus labores ).

Espacio contemplado para el esparcimiento en las instalaciones de la institución, ofreciéndose para servicios de bebidas ( jugos - refrescos - agua ) y alimentos de fácil preparación, ( picaderas ).

Áreas contempladas para el mantenimeinto de la higiene, el orden y la limpieza dentro de la institución, disponiendo de un área de conserjería, almacén y baño para empleados.

Ocasionalmente se desarrolla como espacio para la celebración de eventos y/o las graduaciones del centro.

De la misma forma se disponen los servicios de baños para los alumnos del centro.

113

5.7 Diagrama de áreas

ACCESO PRINCIPAL

CONSULTORIO

114

MARCO REFERENCIAL

RECEPCIÓN

TALLER COSTURA

SALÓN DE CÓMPUTO

PASILLO

BIBLIOTECA ESTAR

OFICINA ADMINISTRATIVA

ÁREA SERVICIO

MARCO REFERENCIAL

SALÓN MULTIFUNCIONAL (VENTAS) (FARMACIA)

TALLER REPOSTERÍA

TALLERES AL AIRE LIBRE

ACCESO SEGUNDO NIVEL

ÁREA CONSULTAS

CAFETERÍA

BAÑOS

ALMACÉN

115

5.8 Programa arquitectónico N

116

Actividades

Tipología

Área

Público

Entrada Principal

Llegada.

Público

Recepción

Recibir, inscribir, informar.

Público

Área de Espera

Esperar, sentarse.

Privado

Oficina Administrativa

Reunirse, sentarse, escribir, almacenar.

Semi Privado

Consultorio Psicológico

Reunirse, sentarse, escribir, almacenar.

Privado

Área de Servicio

Almacenar, aseo.

Público

Biblioteca / Estar

Sentarse, hablar, almacenar, consultar.

Semi Público

Salón de Cómputo

Sentarse, proyectar.

Semi Público

Salón de Farmacia

Sentarse, proyectar, almacenar, lavar.

Semi Público

Salón de Ventas

Sentarse, proyectar, escribir.

Semi Público

Taller de Costura

Sentarse, coser, almacenar, exhibir, colgar.

Semi Público

Taller de Repostería

Sentarse, lavar, almacenar, preparar.

Semi Público

Taller de Pintura

Almacenar, pintar, dibujar, sentarse.

Semi Público

Taller de Yoga

Almacenar, ejercitarse.

Semi Público

Cafetería

Comer, sentarse.

Público

Baño

Aseo.

MARCO PRO GRAMÁTICO

Mobiliario

Equipamiento

Capacidad

MTS 2

Counter, sillas.

Impresora, teléfono, computador.

25.15 mts.

Mesita, asientos, revistero.

18.69 mts.

Escritorios, sillas, credenza.

Computador, teléfono, impresora.

17.40 mts.

Asiento, archiveros

Pizarra

21.13mts.

15.57 mts.

Silla, librero.

Computador.

68.69 mts.

Silla, mesa.

Computador, proyector.

36.60 mts.

Silla, mesa, mueble almacenaje

Proyector.

43.58 mts.

Silla, mesa

Proyector.

45.78 mts.

Silla, mesa, mueble almacenaje

Pizarra, máquina de coser.

59.41 mts.

Sillas, mesa de trabajo.

Equipo de cocina, proyección.

43.63 mts.

Taburete, caballete, asiento.

183.47 mts.

Colchonetas

183.47 mts.

Sillas, mesas, counter.

Equipo de cocina.

123.29 mts.

Inodoro, lavamanos.

Dispensador de jabón

11.26 mts.

117

5.9 FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

Ingreso: Los usuarios llegan a la Fundación por medio la maternidad, de referencias de los egresados de la fundación, o porque caminan por el frente de la misma.

118

MARCO REFERENCIAL

Entrevista inicial por área: Desde que el usuario ingresa a la Fundación a solicitar ayuda es atendida por una coordinadora, quien le realiza una entrevista preliminar para evaluar qué tipo de atención amerita el caso.

Elaboración de informe: Dentro de la oficina se redacta el informe de la situación del usuario, se almacenan los datos para la elaboración de estadísticas e informes.

MARCO REFERENCIAL

Protocolo de ingreso: A el usuario se le informan los cursos que tienen disponible y se hace el papeleo correspondiente de inscripción

Cita con la psicóloga: El usuario pasa por la psicóloga de planta, para ser evaluada y aconsejada para que inicie su viaje de renovación y liberación.

Capacitación: Se imparten talleres de capacitación como forma de ayudar a los usuarios a adquirir destrezas en la parte laboral, se les provee cursos de farmacia, contabilidad, informática, costura, repostería, entre otros.

119

5.10 FLUJOGRAMA ÁREAS Recepción Pasillo Oficina Administrativa Consulta Psicológica Biblioteca / Estar Aula de Cómputo Aula de Farmacia Aula de Ventas Taller de Repostería Taller de Costura Área de consulta Baños Escalera Almacén Talleres de Yoga Cafetería Área de servicio

120

MARCO PRO GRAMÁTICO

Directa Indirecta

MARCO PRO GRAMÁTICO

121

MARCO CONCEPTUAL 6.1 Ciclo de la Violencia 6.2 Ciclo de la Liberación 6.3 Concepto de diseño 6.3.1 Su simbología 6.3.2 Formas 6.3.3 Materialidad 6.4 Zonificación por fase, con texturas y formas 6.5 Proceso de diseño

6.1 Ciclo de la Violencia Leonor Walker, psicóloga y antropóloga estadounidense, estudió las razones por las cuales se reproduce la violencia doméstica entre las parejas, llegando a la conclusión de que la violencia es un ciclo y se divide en tres fases: 32

32. Lenore E. Walker (1979). Cycle of abuse. The Battered Woman”

124

MARCO REFERENCIAL

Primera Fase Acumulación de Tensión Es la fase que se caracteriza por cambios imprevistos en el estado de ánimo y donde surgen los problemas de la convivencia, la incomodidad, la mujer se comporta de manera condescendiente, intenta complacer todos los caprichos y justifica la actitud del hombre.

Segunda Fase Fase de Agresión Donde se descarga toda la tensión acumulada, y el agresor pretende castigar todo aquello cuanto entiende que la mujer ha hecho mal, es la fase donde delimita su poder y resalta la desigualdad entre ambos seres, con la intención de que la mujer “aprenda la lección”.

Tercera Fase Luna de miel Fase de la manipulación afectiva, caracterizada por la disminución de la tensión, normalmente el maltratador pide disculpas y hace promesas vanas de que va a cambiar, el maltratador se coloca en posición de víctima, y la mujer no sabe cómo dar fin a la relación.

125

Ciclo de la Liberación Como respuesta a esto, partiendo de lo planteado por Leonor, se propone una reinterpretación del Ciclo de la Violencia a nivel espacial y conceptual, con la intención de provocar un ruptura y que las víctimas de la agresión encuentren su libertad y transformación por medio de las dimensiones, espacialidad, sensaciones a lograr y cambios a crear en los usuarios.

126

MARCO REFERENCIAL

Primera Fase Acumulación de Tensión Se busca crear un espacio donde el usuario que ingresen en él, se sientan acogidos, agusto, cómodos, que conduzca psicológicamente la circulación espacial.

Cuarta Fase Liberación Esta última fase es donde se rompe el ciclo de la violencia totalmente, llega la liberación y empoderamiento, la mujer encuentra tranquilidad, serenidad y confianza, debe ser un espacio acogedor, relajante y seguro.

Segunda Fase Fase de Agresión En estas áreas, al momento de que la mujer ingresa en busca de ayuda, y es recibida por psicólogos, el espacio incita esa explosión de toda la tensión acumulada y aceptación de sentimientos negativos para liberar la culpa, de igual manera debe ser un espacio que da la sensación de protección, que fomente la interacción y la comunicación.

Tercera Fase Luna de miel En esta fase es donde están tranquilas reconciliándose en sí mismas, donde se aprovecha y se les enseña un oficio para poder ser independientes, estos espacios deben ser renovadores, positivos, alegres, enérgicos.

127

Acceso principal

Primera Fase - Acumulación de Tensión

Texturas suaves, lisas y reflectantes

Incomodidad Encierre

Limpieza, amplitud acogedor y comodidad

Segunda Fase - Fase de Agresión

Texturas ásperas, rugosas, mucho contraste Fomenta interacción y comunicación

Antidepresivo

Contraresta estrés

128

MARCO REFERENCIAL

Tercera Fase - Luna de Miel Texturas de formas orgánicas

Positivo, protección Alegría y energía

Crecimiento Renovación

Cuarta Fase - Fase de Liberación Texturas naturales, suaves

Acogedor Relajante Naturaleza Seguridad Esperanza

Acceso secundario

Divinidad, serenidad paciencia y confianza

129

6.2 Concepto Para desarrollar el diseño del nos fundamentamos en el elemento de la naturaleza: La Caracola Marina, partiendo de su estética visual y compositiva; específicamente la especie Charonia Lampas, conocido comúnmente como caracola, el cual es un molusco depredador principalmente nocturno, que se alimenta de equinodermos preferiblemente y vive en fondos rocosos de hasta 80 metros de profundidad. Su historia, simbología y psicología le han caracterizado por representar la protección, fertilidad, vida, energía, facilitar la comunicación y poseer una singular belleza. El concepto se extrapola al diseño aplicando sus formas orgánicas y circulares asociadas al ciclo de la violencia y a la fluidez espacial, buscando romper a nivel de sensaciones con la violencia cíclica. En términos de color y texturas se aprovecha el contraste de texturas del molusco ( suaves, lisas, rugosas, ásperas), su solidez y forma robusta para crear los contrastes de emociones que surgen en el proceso de restauración de la mujer víctima de maltrato, adolescentes embarazadas y madres solteras. Así mismo se utiliza una gama de colores cálidos y terrosos que transmiten acogida y confort en contraste con la frialdad del entorno de la caracola.

130

MARCO REFERENCIAL

Imagen 36. Moodboard conceptual

131

6.2.1 Su simbología: Es un molusco nocturno, tiene la concha mas grande del Mediterráneo, habita en fondos rocosos de hasta 80 metros de profundidad alimentándose principalmente de erizos y estrellas de mar alcanza entre 20 y 30 centímetros de longitud, es grande, sólida y robusta, fusiforme, con espirales, de colores variables generalmente blanquecinos, con detalles castaños, y anaranjados y rojos, algunas especies tienen la capacidad de mimetizarse. El simbolismo del caracol es rico en interpretaciones generalmente asociadas a su continua transformación y evolución. Por su forma de espiral se les asocia con la energía femenina lunar, con la fertilidad, la vida, la comunicación, o con al ascenso y el ocaso del sol.

132

MARCO REFERENCIAL

Espiral:

La espiral se utiliza para representar el pensamiento cíclico, el nacimiento, la muerte y el renacimiento.

Cono:

Representa el equilibrio y simbólicamente con el vértice principal hacia abajo la feminidad, es la figura por excelencia de la sección áurea, divina proporción.

Círculo:

Genera una sensación de totalidad, ciclo, armonía y se relaciona con el concepto de lo infinito.

Sección aurea:

Relación matemática que se encuentra en la naturaleza que se puede utilizar para crear composiciones estéticamente armoniosas. La forma más rápida de aplicar la proporción áurea es utilizar la regla de tercios, que es dividir un área en tercios iguales tanto vertical como horizontalmente, la intersección de las líneas proporcionará un punto focal natural para la forma.

133

Primera Fase

Área de Recepción

Segunda Fase

Áreas administrativas, consultorio psicológico

134

MARCO REFERENCIAL

Tercera Fase

Aulas para capacitación, zonas de exhibición

Cuarta Fase

Áreas de recrecación, baños, biblioteca

135

136

MARCO REFERENCIAL

6.3 PROCESO DE DISEÃ‘O

137

Proceso evolutivo FASES DEL CICLO DE LA LIBERACIÃ“N

138

MARCO REFERENCIAL

139

Proceso evolutivo RECEPCIÃ“N

140

MARCO REFERENCIAL

141

Propuesta diseño de fachada frontal definida con rótulo 3D

Propuesta diseño de fachada posterior orgánica con elementos verdes.

142

MARCO REFERENCIAL

143

Proceso evolutivo RECEPCIÓN

Imagen 37. Modelo 3D.

El modelo 3d de la recepción desarrolla una distribución espacial partiendo de la sección áurea, y las formas orgánicas incluidas en el espacio.

144

MARCO REFERENCIAL

Imagen 38. Modelo 3D.

Se recurren a materiales moldeables, de caracterĂstica naturales como la madera, el vidrio y material zonificaciĂłn propuesta

145

PASILLO RECEPCIÃ“N

146

MARCO REFERENCIAL

OFICINA ADMINISTRATIVA

147

SALÓN MULTIFUNCIONAL, TERAPIA, CONSULTORIO, SALÓN DE REUNIONES

148

MARCO REFERENCIAL

BIBLIOTECA

149

TALLER DE REPOSTERÍA

150

MARCO REFERENCIAL

TALLER COSTURA

MARCO REFERENCIAL

AULA CÃ“MPUTO

AULA FARMACIA

151

SEGUNDO NIVEL, TERRAZA MULTIFUNCIONAL Y CAFETERÍA

152

MARCO REFERENCIAL

153

MARCO PROYECTUAL 7.1 Propuesta Planimétrica General 7.1.1 Planta de Localización y Ubicación. 7.1.2 Planos Arquitectónicos Existentes. 7.1.3 Propuesta Arquitectónica de Fachada. 7.1.4 Plantas de Demolición y Construcción. 7.1.5 Plantas Arquitectónicas Propuestas Dimensionadas 7.1.6 Plantas de Zonificación Niveles I y II. 7.1.7 Plantas Arquitectónicas Amueblada I y II. 7.1.8 Plantas de Circulación Niveles I y II. 7.1.9 Plantas Arquitectónicas de Pisos Niveles I y II. 7.1.10 Plantas Arquitectónicas de Plafón Niveles I y II. 7.1.11 Plantas Arquitectónicas de Iluminación. 7.2 Detalles 7.2.1 Detalle de Recepción y Área de Espera. 7.2.2 Detalle de Oficina Administrativa. 7.2.3 Detalle de Salón de Cómputo. 7.2.4 Detalle de Farmacia y Ventas. 7.2.5 Detalle de Biblioteca / Estar. 7.2.6 Detalle de Taller de Costura. 7.2.7 Detalle de Taller de Repostería . 7.2.8 Detalle de Talleres al aire libre. 7.2.9 Detalle de Cafetería.

República Dominicana

Santo Domingo, Distrito Nacional

Longitud: 071°07’48.65’’W Latitud: 18°16’17’’N Altitud: 3 m

Circunscripción No.1, en la llamada zona de amortiguamiento San Carlos, con los límites al norte 27 de febrero, al sur Av. Mella, al este La Av. Duarte y al oeste La 30 de Marzo, entre Gazcue y La Ciudad Colonial.

156

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL 01

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

157

PLANO DE UBICACIÓN Esc.: 1:500

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/53

1.13

PLANTA ARQUITECTÓNICA EXISTENTE Nivel I Esc.: 1:150

0.84

14.8

2.9

0.68

LEYENDA PLANIMÉTRICA

3.19 5.86

3.8

Columnas Muros de block 0.20 m Muros de sheetrock 0.10 Proyección de vigas 13.53

6.37

Planta arquitectónica existente, cuenta con un área total de 400 m2 7.22

NPT + 0.10 m 1.32

8.48

4.79 1.45

3.69 2.52

3.84

22.6

2.21 2.32

4.21

14.27

3.12

NPT: - 0.15 m

NPT + 0.00 m 4.77

4.24

2 0.68 0.71

2.6

0.79

1.6

0.95

1.06

0.95

1.41

0.86

2.62

0.72

0.85

3.41

20.45

Acceso Principal

158

MARCO PROYECTUAL

1.91

MARCO PROYECTUAL

159

Edificio Contiguo Residencia + Local Comercial

Gasolinera Sigma

11.9

1.79 1.56

1.56 1.56 2.25

2.43

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

2.64

0.38 2.26

1.04

0.34

1.56

0.6

1.5

ELEVACIÓN FRONTAL EXISTENTE ENTORNO Esc.: 1:200

2.33

ELEVACIÓN FRONTAL EXISTENTE DIMENSIONADA Esc.: 1:200

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

2/53

Edificio Residencial

Fundación Mujeres en Restauración

2.15

ELEVACIÓN POSTERIOR EXISTENTE ENTORNO Esc.: 1:200

2.55 0.24

2.78

5.04

2.15

Gasolinera Sigma

160

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN POSTERIOR EXISTENTE DIMENSIONADA Esc.: 1:150

MARCO PROYECTUAL

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

161

ELEVACIÓN FRONTAL PROPUESTA DE ENTORNO Esc.: 1:200

ELEVACIÓN POSTERIOR PROPUESTA DE ENTORNO Esc.: 1:150

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

3/53

R3 Mujeres

FUNDACION

EN RESTAURACION

ELEVACIÓN FRONTAL FACHADA PROPUESTA DETALLE Esc.: 1:200 LEYENDA PLANIMÉTRICA

DETALLE PIEZA CURVA EN ALUCOBOND LEGNO Pieza a la medida en alucobond, con iluminación de manguera led.

Macetero efecto piedra.

Pieza curva alucobond.

Rotulado 3D.

Aplique lugo.

Manguera tubular led.

Spot dirigible.

Lengua de suegra.

Pintura acrílica.

Perfiles de madera.

Lamas tarimatec.

Vinil translúcido.

3.7

0.54

4.25

2.05

14.58

Alucobond Legno

162

MARCO PROYECTUAL

Jardinera D: 4.25m x 0.40 m x 0.40 m

163

SECCIÓN TRANSVERSAL, DETALLE DE FACHADA Esc.: 1:200 Barandilla de acero inoxidable, de perfil rectangular, con pasamanos de 0.10 metros de ancho y 1/2” de grosor. Entrepiso de 0.40

Muro de block 0.20 m Ventana de vidrio fijo, 19 mm grosor templado, besado con perfil P40, plateado, mate. Revestimiento de perfiles de madera.

Sanseviera, lengua de suegra. Pieza de aluminio con acabado de madera en Alucobond Legno. Acera, sube NPT: +0.15 m

D2 DETALLE DE LETRA ROTULADO 3D ILUMINADO

CORPOREAS FRONT ILUMINADAS TIPO PETACA Ilumina la superficie de metacrilato a 5mm de separación, fija con una lengueta de PVC. Letras Corporeas PVC 1cm grosor / 20 cm de altura Tipografia; Bankgothic Medium Placas de PVC en color blanco natural, fresadas.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Perfil Annapurna D: 0.04 x 0.04 x 0.003 Colocados a 0.10 m de separación.

Vista en sección de instalación de perfiles metálicos.

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

4/53

Macetero - Amazon Macetero de cerámica, efecto piedra, color gris, uso exterior. 0.24m x 0.80m x 0.24 m Cantidad: 2 unidades

CEIPRO C1 - Spot de techo Acabado en acero inoxidable, cristal templado protector.IP65 0.05m x 0.07m Cantidad: 2 unidades

164

Aplique de Pared - Lugo Aplique de pared Lugos 2L GU10. Aluminio, negro. 0.11m x 0.14 m Cantidad: 2 unidades

Sanseviera - Lengua de Suegra Media sombra o sol directo, de poco riego. Distancia de siembra; 20 cm Cantidad: 10 unidades

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

Maguera Tubular Led - Spectro Maguera tubular led, 3w, 230v, IP65. Cantidad: 7 rollos

SW 6311 - Sherwin Williams Pintura acrílica memorable rose, exterior. Cantidad: 1

1/2

galón

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

Perfiles de Madera - Tarimatec Acabado de roble natural, revestimiento vertical. 0.05m x 3.00 m Cantidad: 45 unidades

Alucobond Legno Panel compuesto de gran flexibilidad, con apariencia de madera. Cantidad: 100 ml.

Lama - Tarimatec Revestimiento horizontal, acabado roble natural. 0.80 x 0.10 m x 1mm grosor Cantidad: 260 unidades

Letras corpóreas PVC Iluminadas de frente, color blanco. Ver detalle Cantidad: -

Vinil - Rotulpak Revestimiento vinílico translúcido. Cantidad: 18 m 2

165

Instalación de ventana fija Desinstalación puerta

PLANTA DE DEMOLICIÓN Y CONSTRUCCIÓN Nivel I Esc.: 1:150

Construcción de escalera en concreto. 1.03 m3 NPT + 0.15

LEYENDA PLANIMÉTRICA Instalación de paneles móviles

Muros existentes Elementos a construir Elementos a demoler Elementos a instalar

Demolición de 0.43 m3 piso

Demolición de muro de sheetrock

Construcción escalera en concreto

Realización de hueco en la losa

Construcción de Mezzanine

Construcción de pared de densglass

166

MARCO PROYECTUAL

Acceso Principal

Instalación de shutter

Instalación de puerta de vidrio doble abatible

MARCO PROYECTUAL 12

167

PLANTA DE DEMOLICIÓN Y CONSTRUCCIÓN Nivel II Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Muros existentes Elementos a construir Elementos a demoler Elementos a instalar

+4.8

Bajar

Instalación de pergolado de estructura metálica y danpalón

Instalación de barandilla

Construcción de escalera de concreto.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

5/53

1.15

7.9

14.8

2.33

0.84

1.15

2.9

2.83

14.8

2.59 7

LEYENDA PLANIMร TRICA Columnas Muros de block Muros de sheetrock

6.24

2.59 0.92

2.83 0.65

5.83

0.92

2.9

0.68

6.24

0.65

2.33

7.9 0.84

0.68

PLANTA ARQ.PROPUESTA DIMENSIONADA Nivel I Esc.: 1:150

13.53

Proyecciรณn de vigas

13.53

5.98 5.98

P13

P14

7.28

7.03

7.28

4.24

P12

Nivel de piso Ventanas Puertas Detalles

P15

8.39

5.08

4.24

3.6

0.41 1.08 1.08 0.41

3.6

3.27

P13 P11

1.13

P10

1.15

Subir

0.380.38

0.24

1.87

6.96

1.87

2.24

+ 2.5

3.83 3.83

1.15

1.13

22.6

2.85

22.6

2.85

3.78 3.78

P8 0.92

0.92

6.94

6.54

4.32

4.79 4.79

NPT: + 0.30 m P1

2 1.2

1.2

1.05

V1 Acceso Principal

0.66

0.66 2.72

2.72

0.79 7.21

2.55 2.55

1.06 1.06

2.38 2.38

0.790.79 6.566.56 20.38 20.38

168

7 14.2 14.27

2.84

MARCO PROYECTUAL

2.67 2.67

1.06 1.06

3.92 3.92 Acceso Principal 6.87 6.87

P2 2.06 2.06

MARCO PROYECTUAL

1.15

5.45

2.33

7.9 0.84

4.89

PLANTA ARQ.PROPUESTA DIMENSIONADA Nivel II Esc.: 1:150

9.31

14.8

2.9

LEYENDA PLANIMÉTRICA

0.68

169

2.83

Columnas Muros de block Muros de sheetrock

6.24

0.65

2.59 0.92

Proyección de vigas 6

13.53

Nivel de piso Puertas

P 5.98 7.28

2 12.4

La planta existente de 400 m2 en el primer nivel, se le añade 299 m2.

4.24

1.08

3.6

Se contempla el área del techo para el desarrollo de un programa arquitectónico más completo, según las necesidades de la institución. 0.41

1.13

Bajar

0.38

2.24

0.24

+4.8

2.35

1.87

3.83

22.6

2.85

1.15

22.4

3.78

14.27

2.84 0.92

.94 7.72 6

4.32 4.79

1.05

1.2

0.66

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

2.72

0.79 7.21

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

2.55

1.06

2.38

0.79 6.56

2.67

Sustentantes: 20.38 Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

1.06

3.92

2.06

6.87

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

6/53

PLANTA ARQ.PROPUESTA ZONIFICACIÓN Nivel I Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Área administrativa Área de formación

Aula de Visitador Médico

Área pública

Taller de Repostería

Aula de Ventas Almacén

Área de Consulta Baño

Biblioteca Área de descanso

+ 2.5

Subir

Área de Terapia

Oficina Administrativa

Taller de Costura

Salón de Cómputo

Recepción

Acceso Principal

170

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL 16

171

PLANTA ARQ.PROPUESTA ZONIFICACIÓN Nivel II Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Área administrativa Área de formación Área pública

Bajar

+4.8

Talleres al Aire Libre y Eventos

Cafetería

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

7/53

PLANTA ARQ.PROPUESTA AMUEBLADA Nivel I Esc.: 1:150

M19 M18

M20 M36 M34 M35

M37 M38

M24 M25 M22

M41

M26

M39

Subir

M21

M42 M40

+ 2.5

M23

M12 M10 M5 M29

M27

M30

M35

M7 M14

M13

M16

M11

M28

M6 M3

M32

M33

M4 M15 M31

2 M17 Acceso Principal

172

MARCO PROYECTUAL

173

PLANTA ARQ.PROPUESTA AMUEBLADA Nivel II Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA

M49 M48

Alcubo bench

M27

Mesa de dibujo

Charonias counter

M28

Mesa de corte

Melody design 775

M29

Crosshatch

Alcubo bench II

M30

Olson

Mueble bouserie

M31

Almacenaje de tela

Nicho de madera

M32

Maniquí

366 loft

M33

Perchero mugli

Cocktail mesa

M34

Mesa de repostería

360 Melody

M35

Stool Bar

M10

Melody 770

M36

Módulo de cocina

M11

Mueble almacenaje

M37

Rack de acero

M12 Mueble doble oficina

M38

Refrigerador

240

M39

Psicoasiento

M14 Escritorio de madera

M40

Mesa plegable

M15

Everywhere table

M41

Mesa de café

M16

Sayl side chair

M42

Módulo a la medida

M17

Auxiliar de madera

M43

Silla keyn

M18

Mesa Plek

M44

Mesa kettal

M19

Coper Stacking

M45

Mueble de bar

M20

Mueble farmacia

M46

Stool bar keyn

M21

Lampas asiento

M47

Mueble circular

M22

Bench ALC

M48

Mesa Plek

M23

Kitchennette ALC

M49

Silla hong

M24

Módulo de consulta

M50

Caballete

M25

Asiento de esquina

M51

Mesita de apoyo

M26

Librero lateral

M13

M51

M50

+4.8

Bajar

M52

M44 M43

M46 M45

M47

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

8/53

PLANTA ARQ.PROPUESTA CIRCULACIÓN Nivel I Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Área pública

+ 2.5

Subir

Área semiprivada Área privada

174

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL 20

175

PLANTA ARQ.PROPUESTA CIRCULACIÓN Nivel II Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Área pública

Bajar

+4.8

Área semiprivada Área privada

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

9/53

PLANTA ARQ.PROPUESTA DE PISOS Esc.: 1:150 Nivel I

LEYENDA PLANIMร TRICA Microcemento Revestimiento de madera Revestimiento porcelรกnico 0.60 m x 1.20 m / 0.20 m x 1.20 m

+ 2.5

Subir

Revestimiento cerรกmico 0.45 x 0.45 m

Acceso Principal

176

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL 22

177

PLANTA ARQ.PROPUESTA DE PISOS Nivel II Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Cesped Filipino de grama Bermuda Enana, sintética. Microcemento Gris claro Microcemento, Gris Oscuro

Bajar

0 +4.8

Pisadas de concreto

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

10/53

Plafón de madera cedro, acabado natural, con laterales de baffle.

PLANTA ARQ.PROPUESTA DE PLAFÓN Esc.: 1:150 Nivel I

Pintura acrílica SW 7071 Revestimiento de madera, cedro, acabado natural.

NPT: + 3.50 m NPT: + 3.60 m

LEYENDA PLANIMÉTRICA Revestimiento de madera Revestimiento de espejo Pintura acrilica SW 7071 Pintura acrilica SW 6908 Salidas de aire (rejillas -split)

NPT: + 3.60 m

Plafón de sheetrock madera y espejo incrustado en el centro. NPT: + 3.60 m

Subir

+ 2.5

NPT: + 2.74 m

NPT: + 2.59 m NPT: + 3.50 m

NPT:+ 2.16 m

NPT: + 3.60 m

NPT: + 2.80 m

B 0

NPT: + 2.59 m

178

NPT: + 2.59 m

MARCO PROYECTUAL

Plafón baffle de madera

MARCO PROYECTUAL 10

179

PLANTA DE ZONIFICACIÓN Nivel I Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA Pergolado bajo metálico Pérgola madera Pergolado metálico con policarbonato

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/148

Pergolado metálico con policarbonato Con Iluminación de Perfil Led NPT: +6.00m

Taller al aire libre

Taller de Costura

Plafón de Sheetrock Con Iluminación de Perfil Led NPT: + 3.60 m

Aula de Cómputo

Recepción

Plafón de Sheetrock Con Iluminación de Perfil Led NPT: + 2.80 m

180

MARCO PROYECTUAL

Plafón de Sheetrock / Plafón de Madera Con Iluminación de MR16 NPT: + 2.59 m

SECCIÓN TRANSVERSAL A,A´ ALTURA DE PLAFÓN Esc.: 1:150

MARCO PROYECTUAL

181

Pergolado metálico con policarbonato Con Iluminación de Perfil Led NPT: +6.00m

Taller al aire libre

Aula de Farmacia

Plafón de Sheetrock Con Iluminación de Perfil Led NPT: + 2.80 m

Biblioteca Área de Descanso

Plafón de Sheetrock Con madera y Espejo NPT: + 3.60 m

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Aula de Cómputo

Plafón de Sheetrock Con Iluminación de Perfil Led NPT: +2.80 m

SECCIÓN LONGITUDINAL B,B´ ALTURA DE PLAFÓN Esc.: 1:150

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/148

PLANTA PROPUESTA DE ILUMINACIÓN Esc.: 1:150 Nivel I

LEYENDA PLANIMÉTRICA Piper Pendant MR16 , empotrada Downlight led Tira led AR111 Led lineal colgante Led lineal empotrada Lámpara ALC

+ 2.5

Subir

Aplique lugo

182

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL 27

183

PLANTA PROPUESTA DE ILUMINACIÓN Esc.: 1:150 Nivel II

LEYENDA PLANIMÉTRICA Bolas iluminadoras de grama

Bajar

+4.8

MR16 de piso Farol Perfil led empotrado

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

12/53

PLANTA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS Nivel I Esc.: 1:150

28 Cto.#21

LEYENDA PLANIMÉTRICA Cto.#20

Cto.#19

Cto.#22

Cto.#14

Cto.#9 Cto.#12

Cto.#10 S1

Cto.#3 S2 S2

Subir

+ 2.5

Cto.#13

Cto.#18

Cto.#15

Cto.#16

S2 S2

Cto.#17

S2 S2

Cto.#11

184

MARCO PROYECTUAL

Interruptor Simple

Interruptor Doble

Interruptor Triple

MARCO PROYECTUAL

185

PLANTA DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS Nivel II Esc.: 1:150

LEYENDA PLANIMÉTRICA

Cto.#23

Interruptor Simple

Interruptor Doble

Interruptor Triple

Cto.#24

Cto.#26

+4.8

Bajar

Cto.#25

Cto.#27

Cto.#28

Cto.#29

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

13/53

PLANTA PROPUESTA DE SEÑALÉTICA Esc.: 1:150 Nivel I

LEYENDA PLANIMÉTRICA LG Logo fundación, letras corpóreas RT Letras corpóreas, misión y visión VN Frase en vinil sobre vidrio Letrero informativo, RP metacriláto

EX EXT

Letrero de salida Letrero de extintores Letreros de baños

Letreros informativos segundo nivel Número de áreas Ruta de evacuación

LG Nª

+ 2.5

Subir

EXT

NB S2

FV N1 EX S1

186

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL EX

187

EXT

0.26 m

0.30 m

0.26 m

Letrero de Salida de Emergencia,

Letrero de Extintor

Letrero de Solo Personal Autorizado,

Fabricado en acrílico glasspack 1mm. Se monta a 1.60 m del piso.

Fabricado en PVC 1mm. Se monta a 1.60 m del piso.

Nª RP Letrero informativo metacriláto, con relieve de 5mm borde de madera lacada blanco.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

RP Letrero informativo metacriláto, con relieve de 5mm borde de madera lacada blanco. Dimensiones: 0.59m x 0.10 m x 1 cm Montado a 1.60, (empieza)

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Identificación de áreas N°, Fabricado en vinil color memorable rose. Dimensiones: 0.57 x 0.30 Montado a 1.30 del piso.

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

14/53

TABLA DE PUERTAS Y VENTANAS

PUERTA ABATIBLE

PUERTA ABATIBLE DOBLE

PUERTA CORREDIZA DOS PAÑOS FIJOS ESCONDIDA EN PLAFÓN

188

MARCO PROYECTUAL

N°

Descripción

Dimensiones

Puerta abatible, doble de vidrio

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.10 m 0.80 x 2.10 m

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.10 m

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.10 m

Puerta abatible de metal

0.90 x 2.10 m

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

Puerta abatible de vidrio

0.75 x 2.10 m

P10

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

P11 P12

Puerta doble abatible madera

0.60 x 2.10 m

Puerta doble abatible madera

0.80 x 2.10 m

P13

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

P14

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

P15

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

Puerta abatible de vidrio

0.75 x 2.10 m

P10

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

P11 P12

Puerta doble abatible madera

0.60 x 2.10 m

Puerta doble abatible madera

0.80 x 2.10 m

P13

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

P14

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

P15

Puerta abatible de vidrio

0.80 x 2.80 m

Panel de vidrio fijo

1.20 x 2.10 m

V2 V3

Panel de vidrio fijo

1.20 X 2.10 m

Ventana de vidrio fijo

2.10 x 2.30 m

Ventana de vidrio fijo

2.20 x 2.30 m

Ventana de vidrio fijo

2.05 x 2.30 m

Ventana de vidrio fijo

2.05 x 2.30 m

Ventana de vidrio fijo

2.10 x 2.30 m

Ventana de vidrio fijo

2.10 x 2.30 m

Ventana de vidrio fijo

1.90 x 2.30 m

PLANTAS Y ELEVACIONES DE PRESENTACIÃ“N

PLANTA DE PRESENTACIÃ“N Nivel I Esc.: 1:150

Acceso Principal

190

MARCO PROYECTUAL

MARCO PROYECTUAL 10

PLANTA DE PRESENTACIÓN Nivel II Esc.: 1:150

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

191

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/148

2.59 10

SECCIÓN DE PRESENTACIÓN A

Acceso Principal

192

MARCO PROYECTUAL

3.00

3.60

2.16

193

2.59

SECCIÓN DE PRESENTACIÓN B

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/148

3.60

2.80

SECCIÓN DE PRESENTACIÓN C

Acceso Principal

194

MARCO PROYECTUAL

3.60

3.00

3.60

195

3.00

SECCIÓN DE PRESENTACIÓN D

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/148

Detalle de รกrea:

Recepciรณn

DETALLE N°1 : RECEPCIÓN Función:Espacio de recepción inmediata de usuarios, registro, inscripciones e información general del centro. Capaciad: 9 Personas Área: 51.98 metros cuadrados

Pasillo de Recepción

A C

Recepción

198

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN RECEPCIÓN Esc.: 1:150

MARCO PROYECTUAL

199

ELEVACIÓN A,A´DETALLE N°1 RECEPCIÓN Esc.: 1:150

Revestimiento de madera 5mm acabado Roble Natural. DUNDACIÓN

Pintura acrílico, SW Modern Gray 7632

Plancha de grama sintética bermuda enana.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

SECCIÓN TÉCNICA A,A` RECEPCIÓN Nivel I

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Esc: 1:150

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

15/53

Pintura acrilica SW Modern Gray 7632.

ELEVACIÓN LONGITUDINAL D,D` RECEPCIÓN Nivel I

Esc: 1:150

Puerta de vidrio corrediza de dos paños fijos y dos puertas.

Diseño de mueble Bousiere.

Misión Visión VALORES Honestidad Integridad Soliaridad

200

MARCO PROYECTUAL

SECCIÓN TÉCNICA D,D` RECEPCIÓN Nivel I

Esc: 1:150

MARCO PROYECTUAL

201

Cajón de madera

0.30 m

Revestimiento de pared verde sintética Cesped Filipino de grama Bermuda Enana.

Planta Progreso.

ELEVACIÓN TRANSVERSAL A,A` VISTA AL PASILLO Nivel I

Esc: 1:150 0.20 m

0.20 m 0.10 m 0.10 m 1.70 m

Instalación de plancha de grama sintéticaa bermuda enana, fija a cartón corrugado de pvc, atornillada a la pared con tarugos.

0.10 m

1.30 m

Planta de Interior Progreso.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

0.10 m

Rótulo 3D en acrilico y madera, fijo por perfil metálico atornillado con tarugos.

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

16/53

División de tabique de vidrio, con frost translúcido.

202

Pintura acrílico, SW Modern Gray 7632

2.16 m

2.59 m

Puerta de vidrio abatible, Dimensiones: 1.00 x 2.10 m

ELEVACIÓN C,C´DETALLE N°1 RECEPCIÓN Esc.: 1:150

MARCO PROYECTUAL

SECCIÓN TÉCNICA C,C` RECEPCIÓN Nivel I

Esc: 1:150

MARCO PROYECTUAL

203

DETALLE DE MUEBLE: CHARONIAS COUNTER

Tope de granito, estromboli claro.

Retroiluminación con tira led, càlida.

Madera de roble, acabado natural.

VISTA ISOMÉTRICA COUNTER CHARONIAS

Lacado blanco, SW 7005.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

VISTA ISOMÉTRICA COUNTER CHARONIAS

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

17/53

0.60 m

0.30m

2.30 m

204

VISTA EN PLANTA CHARONIAS COUNTER

Nivel I

ESC: 1:20

ELEVACIÓN POSTERIOR CHARONIAS

Nivel I

MARCO PROYECTUAL

ESC: 1:50

1.20 m

0.44m 0.76 m

0.42 m

0.32 m

0.44m

ELEVACIÓN FRONTAL CHARONIAS

Nivel I

ESC: 1:50

MARCO PROYECTUAL

205

Tope de granito, estromboli claro.

Tope frontal, en relieve, tallado.

Acabado de madera roble natural, estructura de plywood 2”de roble.

ISOMÉTRICA CHARONIAS COUNTER

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Espacio de almacenaje en plywood de roble, lacado de blanco.

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

18/53

DETALLE DE MUEBLE NICHO 2.59 m

2.59 m

Tramo de madera roble, acabado natural, 1/2 pulgada de grosor.

Madera Roble, acabado natural.

VISTA EN PLANTA NICHO

Gaveta empotrada en nicho de pared, a nivel de piso.

0.45 m

0.60 m

2.58 m

0.60 m

0.91 m

ESC: 1:25

206

ELEVACIÃ“N FRONTAL DE NICHO DIMENSIONADA

ESC: 1:25

MARCO PROYECTUAL

207

DETALLE DE MUEBLE: ALCUBO BENCH Cajón para aire acondicionado en madera roble, acabado natural.

Detalle de rejilla abatible de cajón del aire.

0.21m

2.36 m

ELEVACIÓN FRONTAL DETALLE CAJÓN

ESC: 1:50

0.21m

2.36 m

Jardinera vertical, fija a pared de sheetrock por medio de tarugos, acabado de madera roble natural.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

ELEVACIÓN FRONTAL JARDINERA

ESC: 1:50

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

19/53

2.73 m

DETALLE DE MUEBLE LINEAL BENCH ALC 1.35 m

1.38 m

0.63 m

0.60 m

0.30 m

1.38 m

0.60 m

VISTA EN PLANTA ALCUBO BENCH

ESC: 1:50

VISTA LATERAL ALCUBO BENCH

ESC: 1:50

0.52 m

0.65 m

Montaje de asiento a 0.20 m del nivel de piso terminado, iluminado con tira led cรกlida en la parte inferior.

208

MARCO PROYECTUAL

ELEVACION ALCUBO BENCH

ESC: 1:50

MARCO PROYECTUAL

209

Jardin Interior, planta Sanseviera Dimensiones: 0.30 m

Pieza de madera roble, acabado natural.

Mueble de estructura de madera acabado de pintura blanco 00.

Mesa auxiliar lateral Dowsha, base de metal pintada de blanco, con tope de madera maciza acabado blanco. Dimensiones: 0.45 m x 035 x 0.65 / tope de 1 mm de grosor. 51

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

VISTA ISOMÉTRICA ALCUBO BENCH

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

20/53

0.65 m

DETALLE DE MUEBLE BOUSERIE

VISTA ISOMÉTRICA DE MUEBLE BOUSERIE

Bouserie color Suede Sabbia 011, separación metálica aluminio matte.

VISTA EN SECCIÓN MUEBLE BOUSERIE

ESC: 1:50

0.70 m

Espacio de almacenamiento administrativo con sistema de apertura push.

210

MARCO PROYECTUAL

0.92 m

2.12 m

Espejo lateral

0.50 m

Retroiluminado, tira led.

MARCO PROYECTUAL

Vista mueble puertas abiertas

Módulo 1. Medidas: 0.70 x 1.00

211

Módulo 2. Medidas: 0.20 x 1.00

Vista isométrica de modulado de mueble bouserie, empotrado.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

VISTA ISOMÈTRICA MUEBLE BOUSERIE

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

21/53

212

Vista de Propuesta Recepciรณn. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

SW Modern Gray 7632 Pintura Acrílica mate. 30 metros lineales Cantidad: 1 galón

Revestimiento de Espejo Forma irregular Cantidad: 5 metros lineales

213

Element 3D Design - Keope Cerámica, color beige. 0.60 x 1.20 m Cantidad: 10 metros 2

Roble Americano - Madesol Acabado natural.

R10

Silver Design Tile - Keope Cerámica para revestir piso. 0.60 x 0.60 m Cantidad: 30 metros 2

Grama Sintética - PC Grama Bermuda Enana 0.60 x 0.60 m Cantidad: 2.52 metros 2

Cantidad: 5 metros

214

Piper Pendant Light - Spectro Pintado de blanco interior de bronce. 0.06 x 0.25 m Cantidad: 4

Spot MR16 Empotrado Aluminio y difusor de acrílico.

Tira Led 3,000 K Efecto de luz indirecta, cálida.

Aloe de Interior Madera Nogal, acabado natural. 0.45m x 0.80m x 0.45 m Cantidad: 3

Potos Es una planta de interior no necesita mayores cuidado. Aprox. 0.30 a 20 m Cantidad: 5

Sanseviera Planta de interior que requiere un ambiente seco. 0.30 a 1 metros aprox. Cantidad: 4

0.05 x 0.10 Cantidad: 8

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

Cantidad: 4 metros lineales

MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

Alcubo Bench Mueble fijo de concreto acabado blanco y madera roble. 2.76 x 1.44 m Cantidad: 1

Charonias Counter Madera roble acabado natural y tope de granito beige. 2.00 x 0.60 x 1.20m Cantidad: 1

Melody Design 775 Aluminio Pulido Blanco, tapizada color coral, 0.65 x 0.94 x 0.65 m Cantidad: 1

Alcubo Bench Mueble fijo de concreto acabado blanco y madera roble. 2.40 X 0.45 m Cantidad: 1

Mueble Bousiere Madera e roble americano, espejo, tapizada color coral. 0.45m x 0.80m x 0.45 m Cantidad: 3

Nicho en la pared con cajรณn. Madera Nogal, acabado natural. Tramerias y gavetas. 1.42 x 2.58 m Cantidad: 1

215

366 Loft - Archiproduct Tapizado Velvet Loft Rapsberry y madera natural ash 0.61m x 0.72m 0.62m Cantidad: 2

Cocktail Table Archiproduct Mesa de café

Portalibros de mármol Complementos de mueble bouserie. 0.01 x 0.30 x 0.30 Cantidad: 1

Jet Cool 24,000 Btu Color blanco.

Cajón de Aire Acondicionado. Madera de roble americano, barnizado roble claro. 2.37 x 0.30 x 0.30m Cantidad: 1

Jardinera de pared. Madera nogal.

1.85 x 0.30 Cantidad: 1

216

0.60 m diametro. Cantidad: 2

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

2.37 x 0.30 x 0.30 m Cantidad: 1

DETALLE de Ă reas:

Oficina Administrativa

DETALLE Nª 2: OFICINA ADMINISTRATIVA

Función: Espacio de manejo de documentación institucional y entrevistas con personas. Capaciad: 5 Personas

A C

D B

218

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN OFICINA ADMINISTRATIVA

MARCO PROYECTUAL

219

ELEVACIÓN A,A´ OFICINA ADMINISTRATIVA

Nivel I

ESC: 1:50

2.84 m

Pintura Acrílica SW 7005 Eider White

Separación vertical con tabique de vidrio de tres puertas corredizas.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

SECCIÓN TÉCNICA C,C´ OFICINA ADMINISTRATIVA

Nivel I

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

ESC: 1:50

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

22/53

3.83 m

VISTA EN PLANTA MUEBLE DOBLE OFICINA

ESC: 1:50

0.76 m

220

ELEVACIÃ“N FRONTAL MUEBLE DOBLE OFICINA

ESC: 1:50

MARCO PROYECTUAL

2.39 m

0.80 m

MARCO PROYECTUAL

luminación con tira led, 300 k empotrado en la parte superior del mueble.

221

Tope de madera roble acabado natural, 2” de grosor.

Lacado SW 6000 Snowfall

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

VISTA EXPLOSIVA MUEBLE DOBLE OFICINA

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

23/53

2.00 m

Madera Roble, acabado natural.

Lacado SW Snowfall SW 6000

222

VISTA EN ELEVACIÃ“N MUEBLE DE ALMACEN ANLUI

MARCO PROYECTUAL

VISTA ISOMETRICA MUEBLE DE ALMACEN ANLUI

MARCO PROYECTUAL

223

VISTA PUERTAS ABIERTAS

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE DE ALMACÉN DOBLE

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

24/53

224

Vista de Propuesta Oficina Administrativa. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

R11

Silver Design Tile - Keope Cerámica para revestir piso. 0.60 x 0.60 m Cantidad: 30 metros 2

Panel Led 4,000 k Embutir spot de plafón 0.25 x 0.25 m Cantidad: 4

R12

R13

SW Divine White 6105 Pintura Acrílica mate

Palmeta Chevron Madera MDF 2”, planchas acabado roble americano. 2.48 x 0.59 m Cantidad: 8 und.

8.68 metros lineales Cantidad: 1 galón

225

226

M10

M11

Office Chair 360 Melody D Tapizado en tela beige y base de aluminio cromado. 0.60m x 0.80m x 0.60 m Cantidad: 1

Melody Design 770 Base de madera acabado natural, tapizada color coral. 0.45m x 0.80m x 0.45 m Cantidad: 2

Mueble de almacenaje Madera roble americano, lacado blanco snowfall sw. 1.92 m x 2.13 m x 0.60 m Cantidad:1

M12

M13

M14

Mueble doble de oficina Madera roble americano, lacado snowfall sw. 0.45m x 0.80m x 0.45 m Cantidad: 3

240 Design Chair Tapizada en tela beige y base de aluminio cromado. 0.45m x 0.80m x 0.45 m Cantidad: 2

Office desk Madera roble americano.

MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

1.60 m x 0.60 x 0.76 m Cantidad: 1

DETALLE de Áreas:

CONSULTA PSICOLÓGICA

DETALLE : CONSULTORIO Función:Espacio de Tratamiento Psicológico Capaciad: 8 Personas Área: 35.98 metros cuadrados

Espacio de almacenaje

Espacio Modular

D B

228

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN CONSULTA Esc.: 1:150

MARCO PROYECTUAL

229

ELEVACIÓN A,A´DETALLE N CONSULTORIO Esc.: 1:150

ELEVACIÓN C,C´DETALLE N CONSULTORIO Esc.: 1:150

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/2

DETALLE DE MUEBLE: CHARONIAS COUNTER

Cojines de algodรณn

Tapizado en algodรณn

Madera de roble, acabado natural.

VISTA ISOMร TRICA MUEBLE MODULAR

Conjunto de asientos modulares apilables.

230

MARCO PROYECTUAL

231

Cable Tensor de Acero Inoxidable

Módulo Colgante Estructura de Madera Roble MDF

Madera de Roble

Pintura Acrilica SW Modern Gray

VISTA EN ELEVACIÓN MUEBLE DE CONSULTA

Nivel I

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

ESC: 1:20

Diciembre 2018

1/2

232

Vista de Propuesta Salรณn de C รณmputo. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

M15

Pintura Acrilica - Modern Gray Acabado de Paredes

M15

Mueble Modular Consulta Madera Nogal, tapizado en algodรณn. 0.60 x 0.90 m

M15

Revestimiento de madera Roble

Panel Troquelado Panel de Madera, troquelado retro iluminado. Modular 0.60 x 1.20 m

M15

Mueble de Consulta Madera Nogal, y acabado de pintura acrilica.

Modulo de madera Madera Nogal, acabado natural.

233

DETALLE de ร reas:

Aula de Cรณmputo

DETALLE Nª 4: SALÓN DE CÓMPUTO Función: Laboratorio de cómputo, dispuesto para clases de informática. Capacidad: 17 alumnos. Área: 38.49 metros cuadrados, según requerimientos de Infotep.

A C

D B

Acceso Principal

236

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN AULA DE CÓMPUTO

MARCO PROYECTUAL

237

ELEVACIÓN DE PRESENTACIÓN D,D´ CÓMPUTO

Nivel I

ESC: 1:50

1.20 m

Acabado de pared, High Reflective White SW 7757

0.86

0.22 0.26 0.52 0.41

0.21 0.66

0.60

0.46

0.64

0.35

3.60 m

4.80 m

0.18 0.27 0.36

Acabado de pared, Gray Screen SW 7071

Acabado de pared, Fun Yellow SW 6908

SECCIÓN DE TÉCNICA D,D´ CÓMPUTO

Nivel I

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

ESC: 1:50

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

25/53

ELEVACIÓN DE PRESENTACIÓN C,C´ CÓMPUTO

Nivel I

ESC: 1:50

Perfil Micro - K / Kluss, empotrado en plafón de sheetrock Dimensiones: 0.02 m x 3.00 m

Frase en vinil 2.45 x 0.10, gris y negro. * Ver detalle en planta de señalética.

11,2 mm

15,2mm 22 mm

2.51 m

Acabado de pared, High Reflective White SW 7757

238

SECCIÓN DE TÉCNICA C,C´ CÓMPUTO

Nivel I

MARCO PROYECTUAL

ESC: 1:75

6mm

MARCO PROYECTUAL MARCO PROYECTUAL - Catálogo

1.30 m 1.31

1.26 m 1.26

1.30 m 1.34

239

1.26 m 1.25

TABLA DE MODELOS DE MUEBLE AUXILIAR

.22 70

VISTA EN PLANTA MUEBLE AUXILIAR

Descripción

Dimensiones

Tope de roble acabado natural y base metálica pintada de negro.

D: 5.12 m x 0.45 m 0.50 m

Tope de roble acabado natural y base metálica pintada de negro.

D: 7.22 m x 0.45 m 0.50 m

Tope de roble acabado natural y base metálica pintada de negro.

D: 5.21 m x 0.45 m 0.50 m

Tope de roble acabado natural y base metálica pintada de negro.

D: 6.19 m x 0.45 m 0.50 m

ESC: 1:50

0.50m

0.6

5.15 5.12 m

N°

VISTA EN ELEVACIÓN MUEBLE AUXILIAR

ESC: 1:50

Tope de Madera, acabado en Roble, natural. Modulado a 1.20 m

Perfil Metálico de 1”, pintado de negro. Dimensiones: 0.60 m x 0.20 m x 1”

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

VISTA ISOMÉTRICA DE MUEBLE AUXILIAR

ESC: 1:50

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

26/53

240

Vista de Propuesta Salรณn de C รณmputo. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

R14

SW 7757 High Reflective Pintura acrilico mate.

R15

R16

SW 7071 Gray Screen Pintura acrilico mate.

SW 6908 Fun Yellow Pintura acrilico mate.

Cantidad: 1 galรณn

Perfil Micro K - Kluss Perfil led 4,000K empotrado en sheetrock. 0.02m x 3.00 m Cantidad: 3

Cantidad: 1 galรณn

Cantidad:1 galรณn

M15

M16

Everywhere Table - Herman Miller Madera de madera Oak on 1.20 m x 0.60 x 0.76 m Cantidad: 10

Sayl Side Chairs - Herman Miller Silla Blanca 0.51 m x 0.90 m x 0.45m Cantidad: 18

241

M15

Proyector - Amazon Proyector de Pantalla QKK , blanco. 0.19 m x 0.17 m x 0.05 m Cantidad:1

Pantalla de Proyección Amazon Phoenix Technologies. 2.00 m x 2.00 m Cantidad: 1

C10

Stackable Board Smart Herman Miller Pizarra pequeña 0.78 m x 1.19 m Cantidad: 1

242

M15

Rieles - Herman Miller Acabado metálico para colocar board. 1.21 m x 1.06 m Cantidad:2

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

M15

Imac - Apple Equipo electrónico de cómputo para escritorio. 0.52 m x 0.45 m Cantidad: 20

C11

Mueble Auxiliar a la medidaMadera Nogal, acabado natural. 6.19m x 0.45 m x 0.50 m Cantidad: 2

DETALLE de Ă reas:

Farmacia y Ventas

DETALLE Nª 5: FARMACIA Y VENTAS Funciòn:Salones de clases para los cursos de farmacia, ventas e inglès. Àrea: 88.71 metros cuadrados

Aula de Farmacia Dispone de una pantalla de proyección Modelos anatómicos y aparatos para experimentos químicos y de biología. Capacidad: 26 Alumnos Área: 53.18 metros cuadrados.

244

MARCO PROYECTUAL

Aula de Ventas Dispone de una pantalla de proyección Capacidad: 12 Alumnos Área: 35.53 metros cuadrados.

PLANTA DE PRESENTACIÓN FARMACIA & VENTAS

MARCO PROYECTUAL

245

Acabado de pared, High Reflective White SW 7757

ELEVACIÓN DE PRESENTACIÓN A,A´ FARMACIA

Nivel I

ESC: 1:50

Plafón de 0.20 grosor, 0.05m espacio abierto para desplazar la puerta enrollable.

Instalacion de puerta enrrollable, sistema de seguridad de fachada en el interior escondido en plafòn.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

SECCIÓN TÉCNICA A,A´ FARMACIA

Nivel I

ESC: 1:50

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

27/53

ELEVACIÓN DE PRESENTACIÓN C,C´ FARMACIA Nivel I 78

ESC: 1:100

Revestimiento de madera 5mm acabado Roble Natural.

Pintura magnética XL,blanca.

0.40m

2.00m

0.70m

0.40m

0.80m

0.65m

0.80m

0.37m

1.25m

2.00m

1.25m

2.80m

1.20m

SECCIÓN TÉCNICA C,C´ FARMACIA & VENTAS

Nivel I

ESC: 1:100

Minipots de concreto. Montado a 2.30 m

246

MARCO PROYECTUAL

Securit Pizarra Pintura Gris.

ELEVACIÓN TÉCNICA C,C´ FARMACIA

ESC: 1:100

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN DE PRESENTACIÓN D,D´ FARMACIA

Nivel I

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

247

ESC: 1:100

VISTA ELEVACIÓN DETALLE ESTANTE FARMACIA

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

ESC: 1:100

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

28/53

DISPOSICIÒN DE AULAS SEGÙN ESQUEMAS DE MULTIFUNCIONALIDAD

Opción de distribución 1: Se abren las aulas moviendo los paneles móviles ceando un gran espacio dispuesto para debates de mesa redonda. Capacidad de 36 personas dispuestas rectangularmente. Cuenta con 2 pantallas de proyección frontales. Opción de distribución 2: Se colocan todas las mesas y sillas en filas de 6 personas dispuestas hacia la ventana lateral izquierda, creando una gran sala de exposición. Cuenta con 1 pantalla de proyección.

Opción de distribución 3: Se disponen el aula en dos grandes grupos de 18 personas c/u en una distribución cuadrada.

Opción de distribución 4: Se disponen mueven los paneles móviles conformando una gran aula con dos proyectores simultáneamente y capacidad para 36 personas.

248

MARCO PROYECTUAL

249

Puerta acústica de panel móvil acabado lacado blanco SW 7005.

2.47m

Riel para deslizamiento de panel empotrado en plafón.

Ejemplo de almacenamiento, Panel Móvil agrupados, y proyección de riel empotrado en plafón.

1.00m

VISTA EN PLANTA DETALLE DE PANELES MÓVILES

ESC: 1:100

Elevación detalle de Paneles Móviles abiertos, división de aulas de clases.

Panel Móvil abierto, diviendo las aulas de clases. 1.00m

1.00m

2.80m

1.00m

VISTA ELEVACIÓN DETALLE DE PANELES MÓVILES

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Panel Móvil abierto, unificando aula de clases.

ESC: 1:100

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

29/53

0.94m

3.74m

0.40m

0.32m

0.50m

VISTA ISOMÉTRICA DE MUEBLE DE FARMACIA

VISTA LATERAL ESTANTE DE FARMACIA

ESC: 1:100

0.94m

5.80m

0.58m

1.51m

1.09m

0.62m

0.68m

0.40m

1.34m

0.90m

0.80m

2.80m

3.74m

0.40m

0.30m

0.94m

250

MARCO PROYECTUAL

VISTA ELEVACIÓN DETALLE ESTANTE FARMACIA

ESC: 1:100

MARCO PROYECTUAL Almacenaje de equipo biología y química.

251

Almacenaje de batas.

Hueco relleno con planchas de sheetrock. Módulo de almacenaje de libros.

Almacenaje de equipo de farmacia y modelos anatómicos. Almacenaje de modelos anatómicos.

Almacenaje de medicamentos.

Fregadero Almacenaje de equipo de limpieza.

VISTA ZONIFICACIÓN MUEBLE DE FARMACIA

Vidrio transparente 5mm de canto pulido.

Madera de roble, acabado lacado Sw 7004 Snowbound . 86

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

VISTA ELEVACIÓN DETALLE ESTANTE FARMACIA

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

ESC: 1:100

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

30/53

252

Vista de Propuesta Salรณn de C รณmputo. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

R17

Pintura magnética XL Pintura magnética blanca

R18

R19

Securit – Pizarra Pintura Pintura de pizzarra gris.

Revestimiento de madera Madera de roble americano.

1 und (4 litros) Cantidad: 1

Perfil Micro K - Kluss Perfil led 4,000K empotrado en sheetrock. 0.02m x 3.00 m Cantidad: 3

1 unidad (2.5 litros) Cantidad: 12.32m2

4.68 metros lineales Cantidad:-

M17

M18

Mesa Plek (plegeble) Asturalba Madera Olmo lacado blanco, base metálica. 1.40m x 0.60m x 0.76m Cantidad: 21

Caper Stacking Chair Herman Miller Silla amarilla 0.51 m x 0.90 m x 0.45m Cantidad: 42

253

M19

C12

Mueble de Farmacia - Alcubo Diseño a la medida, para almacenaje de medicamentos. 5.80m x 0.60 m x 3.74 m Cantidad: 20

Proyector - Amazon Proyector de Pantalla QKK , blanco. 0.19 m x 0.17 m x 0.05 m Cantidad:1

C14

C15

Minipot de concreto Macetero de pared de concre to y metal. 0.30 m x 0.10 m x 0.40 m Cantidad:4

254

Piezas magnéticas Acabado metálico para pare des.

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

C13

Pantalla de Proyección Amazon Phoenix Technologies. 2.00 m x 2.00 m Cantidad: 1

C16

Mueble Auxiliar a la medidaMadera Nogal, acabado natural. 6.19m x 0.45 m x 0.50 m Cantidad:1

DETALLE de Áreas:

Biblioteca / descanso

DETALLE Nª 5: BIBLIOTECA / ÁREA DE DESCANSO Función:Este es un espacio de transición entre las oficinas administrativas y los salones de clases que además se presta para consultas en libros, la internet y tomar café o agua. Capaciad:14 Personas Área: 40.64 metros cuadrados.

A C

D B

Acceso Principal

256

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN BIBLIOTECA / ESTAR

MARCO PROYECTUAL

257

ELEVACIÓN PRESENTACIÓN C,C´ BIBLIOTECA / ESTAR

Nivel I

ESC: 1:50

4.60 m

División tabique de vidrio, 10 mm de grosor, dimensiones; 1.20 m x 2.80 m

Acabado de pared, High Reflective White SW 7757

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

SECCIÓN TÉCNICA C,C´ BIBLIOTECA / ESTAR

Nivel I

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

ESC: 1:50

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

31/53

ELEVACIÓN PRESENTACIÓN B,B´ BIBLIOTECA / ESTAR

Nivel I

ESC: 1:50

258

MARCO PROYECTUAL

SECCIÓN TÉCNICA B,B´ BIBLIOTECA / ESTAR

Nivel I

ESC: 1:50

MARCO PROYECTUAL

259

ESC: 1:50

0.46 m

1.10 m

113 1.00 m

1.00 m

112

1.00 m

VISTA LATERAL ALCUBO

0.73m

ELEVACIÓN MUEBLE LATERAL ALCUBO

ESC: 1:50

114

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

1.10 m

VISTA EN PLANTA MUEBLE LATERAL ALCUBO

0.32 m

111

0.32 m

3.73 m

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

VISTA ISOMÉTRICA LATERAL ALCUBO

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/2

DETALLE DE MUEBLE LAMPAS Luces circulares de cristales con bombilla G9, colgantes por cables tensores bajando cada 0.05 cm cada uno en su circulo central.

0.76m

VISTA EN PLANTA DE LÁMPARA ALCUBO

Nivel I

ESC: 1:50

ELEVACIÓN DE LÁMPARA ALCUBO

Nivel I

ESC: 1:50

Pieza de acero inoxidable pintada de blanco para fijar cables tensores con bombilla de cristal.

0.76m

Espejo fijo a plafón de sheetrock a su vez fijo de este los cables tensores de las luminarias.

260

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN DE LÁMPARA ALCUBO

Nivel I

ESC: 1:50

261

1.95m

2.42 m

4.57 m

MARCO PROYECTUAL

Vista en Planta Acercamiento Efecto de Iluminación Lampára Alcubo Studio.

SECCIÓN C,C` DE ESPACIO LÁMPARA ALCUBO

Nivel I

ESC: 1:50

Cable de acero con sistema tensión permanente. Terminaciones preparadas para fijarlo al techo y al suelo mediante tacos y tornillos.

Efecto de Iluminación Lampára Alcubo Studio.

DiCUNO G9 Led Ampoules, 4W (Equivalente 40WHalogenes)

Detalle en Elevación Efecto de Iluminación Lampára Alcubo Studio.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

33/53

DETALLE DE MUEBLE LAMPAS

2.96 m

1.31 m

0.82 m

0.45m

0.76m

0.31m

0.82m

100

VISTAS EN PLANTA MUEBLE LAMPAS

Espacio para almacenamiento de libros.

SECCIÓN LATERAL IZQUIERDA DE MUEBLE LAMPAS

Madera Roble, acabado natural.

0.45m

0.76m

0.31m

Tapizado en algodón azul piedra.

102

0.32m

2.38m

0.32m

101

262

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN FRONTAL DE MUEBLE LAMPAS

MARCO PROYECTUAL

103

SECCIÓN LATERAL IZQUIERDA DE MUEBLE LAMPAS

104

SECCIÓN LATERAL IZQUIERDA DE MUEBLE LAMPAS

105

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

263

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

VISTAS ISOMÉTRICAS DE MUEBLE LAMPAS

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

34/53

Área de Consulta Digital.

A C

D B

Acceso Principal

Área de Espera.

Área de Kitchennette Dispuesta para agua y café.

264

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN BIBLIOTECA / ESTAR

MARCO PROYECTUAL

265

ELEVACIÓN PRESENTACIÓN D,D´ BIBLIOTECA / ESTAR

Nivel I

ESC: 1:50

0.84 m

1.73 m

0.89 m

DETALLE DE MUEBLE DE CONSULTA

ELEVACIÓN DETALLE DE MUEBLE CONSULTA

Nivel I

ESC: 1:100

Mueble de consulta con tope de madera de roble, acabado natural y modulo de división acabado azul piedra. Fijo a la pared por medio de tarugos y tornillos de concreto. Dimensiones: 0.75 m x 0.60 m x 0.90 m UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

32/53

0.45 m

1.70 m

DETALLE DE MUEBLE ESQUINA ALC

1.65 m

106

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE ESQUINA CPU

107

VISTA EN PLANTA MUEBLE ESQUINA CPU

ESC: 1:50

0.45 m

Muebles de esquina ALC hechos a la medida, en tres variantes con distintas dimensiones y funciones, se encuentran en el catálogo como: M19: 1.45 m x 1.33 m x 0.76 m M31: 1.67 m x 1.70 m x 0.76 m (detalles colocados en esta página)

108

266

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN FRONTAL MUEBLE ESQUINA CPU

ESC: 1:50

MARCO PROYECTUAL

267

Base de asiento en roble, acabado natural. Cubrefalta de 2” Espaldar tapizado en tela de algodón azul piedra.

110

Asiento tapizado en tela de algodón azul piedra.

VISTA POSTERIOR MUEBLE ESQUINA CPU

ESC: 1:50

Pieza de madera roble, 1” grosor, curva.

Pieza de madera troquelada para respiración de máquinas.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Base de mueble 1”

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

35/53

DETALLE DE MUEBLES: MESA DE CAFÉ ALC

Vista en Planta Mesa de Cafè ALC Madera Roble acabado natural, tope de Estromboli claro. Dimensiones totales: 1.60m x 0.60m x 0.90 m

268

LINEAL BENCH ALC

Vista en Planta Lineal Bench ALC. Madera Roble acabado natural, tapizado en tela de algodón color azul piedra. Dimensiones total: 3.07 m (largo) Medida del sofá: 1.84 m x 0.45 m Mesa Auxiliar: 1.20m

Elevación Frontal Mesa de Café ALC. Altura total: 0.90 m

Elevación Frontal Lineal Bench ALC. Altura total: 0.45 m

Vista Isométrica Mesa de Café ALC.

Vista Isométrica Lineal Bench ALC.

MARCO PROYECTUAL

269

DETALLE PARED BAÑOS

Madera terminación oscura

Madera terminación clara Concreto pulido

Jardinera con suculentas

Paneles de madera calados, iluminado en los laterales, versión relieve

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Paneles de madera calados, iluminado en los laterales, versión incrustado

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

36/53

270

Vista de Propuesta Biblioteca / Estar Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

M21

Lampas asiento ALC Madera roble americano, tapizado en tela azul piedra. 2.46 x 0.90 x 0.76 m Cantidad: 1

M24

Mรณdulo de consulta ALC Tope de madera, laterales tapizados en tela azul piedra reversible. 0.75 x 0.80 x 0.45 Cantidad: 3

M22

M23

Lineal Bench ALC Madera roble americano, tapizado en tela azul piedra. 1.84 m x 0.45 m Cantidad: 1

Mesa de Kitchennet ALC Madera roble americano, tope estromboli beige. 1.60 x 0.60 x 0.90 m Cantidad: 1

M25

M26

Asiento de Esquina de CPU Roble americano acabado natural tapizado en tela azul piedra. 1.67 x 0.60 x 0.76 m Cantidad: 1

Librero lateral, ALC Madera roble americano, tinte claro. 3.73 x 1.00 m Cantidad: 2

271

R20

272

R21

Piso de Madera Roble Revestimiento de piso 0.20 x 1.80 m Cantidad: 20 metros 2

SW Modern Gray Pintura Acrilico mate. 40.58metros 2 Cantidad: 2 galones

L10

L11

AR11 Spot empotrado en plafรณn 4,000 k 0.03m x 0.03m x 10 mm Cantidad: 45

Lรกmpara Alcubo design. Lampara colgante con cables tensores y bolas de cristal, bombilla G9.

MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

R22

Piso de Microcemento 12 metros cuadrados Cantidad: -

DETALLE de Áreas:

TALLER DE COSTURA

DETALLE Nª 6: COSTURA Función: Taller técnico dedicado a la capacitación en costura. Capaciad: 26 Personas Área: 60.68 metros cuadrados.

A C

D B

116

274

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN COSTURA

MARCO PROYECTUAL

117

ELEVACIÓN D,D` TALLER DE COSTURA

118

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

275

ELEVACIÓN C,C` TALLER DE COSTURA

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

37/53

119

276

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÃ“N B,B` TALLER DE COSTURA

MARCO PROYECTUAL

120

277

ELEVACIÓN B,B` TALLER DE COSTURA

Esc: 1:50

Panel ranurado recubierto con pintura UV cerezo. Dimensiones: 1.20 x 2.40 m x 5 mm

Revestimiento de espejo en mueble para almacenaje de tela.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sistema de encaje tinglado.

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

38/53

122

123

278

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN D,D` TALLER DE COSTURA

Esc: 1:50

ELEVACIÓN D,D` TALLER DE COSTURA

Esc: 1:75

MARCO PROYECTUAL

Estante de madera plywood de cedro, acabado natural, colgante fijo a techo y piso por medio de cables tensores de acero inoxidable.

Puerta de acceso al escaparate, que conecta con costura.

Diseño de fondo con hilos de gangorra de colores amarrados a pernos en madera.

144

279

Maniquíes para exhibir los vestuarios diseñados.

DETALLE DE ESCAPARATE DE COSTURA

Dimensiones de los estantes: Más grande: 0.30 m x 1.20 m x 0.30 Más pequeño: 0.15 m x 0.65 m x 0.15 m

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

39/53

MUEBLE DE CORTE Y COSTURA

0.80 m

3.00 m

0.60 m

125

0.60 m

VISTA EN PLANTA MUEBLE DE DIBUJO

Esc: 1:20

1.00 m

Detalle de tabla de planchar extraible.

Tabla de Planchar Extraible. Madera de Roble Acabado Natural.

Pintura Acrílica Mate, SW 6000 Snowfall

126

280

MARCO PROYECTUAL

VISTA EN SECCIÓN MUEBLE DE DIBUJO

Esc: 1:20

MARCO PROYECTUAL

281

Almacenamiento de Almacenamiento de Bobinas alfileres, botones y telas, dobladas. de hilos. cintas.

Papeles.

Telas.

ZONIFICACIÓN DE MUEBLE DE DIBUJO

0.07m 0.21 m 0.25 m

0.21 m

0.25 m

0.50 m

1.10 m

0.07m

0.15 m

Esc: 1:20

0.15 m

126

127

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

ELEVACIÓN DIMENSIONADA MUEBLE COSTURA

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Esc: 1:20

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

40/53

3.00 m

0.60 m

0.20 m

3.00 m

0.60 m

128

0.60 m

VISTA EN PLANTA MUEBLE DE CORTE

Esc: 1:20

3.00 m

0.60 m

0.40 m

0.60 m

0.57 m

0.50 m

0.35 m

0.15 m

0.57 m

129

282

MARCO PROYECTUAL

VISTA EN ELEVACIÃ“N MUEBLE DE CORTE

Esc: 1:20

MARCO PROYECTUAL

283

Almacenaje de Patrones.

Almacenaje de Reglas de Corte. Almacenaje de Telas en Rollo. Almacenaje de Telas Cortadas.

130

ZONIFICACIÓN MUEBLE DE CORTE

Esc: 1:20 Tope de Plancha PVC Dimensiones: 0.80 m x 3.00 m

Plancha de Madera de Roble Natural. Dimensiones: 0.80 m x 0.80 Madera de Roble m Lacado SW 6000 Mate. Gaveta 0.50 m x 0.50 m

131

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

VISTA EXPLOSIVA MUEBLE DE CORTE

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

41/53

132

284

MARCO PROYECTUAL

VISTA ISOMÃ‰TRICA MUEBLE DE DIBUJO

MARCO PROYECTUAL

133

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

285

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE DE CORTE

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

42/53

MUEBLE COLGANTE DE COSTURA

Perfiles metálicos, de color negro, 2” de grosor.

Pieza de madera en cedro

Sistema de puertas abatible

134

286

MARCO PROYECTUAL

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE COLGANTE

MARCO PROYECTUAL

287

3.00 m

0.46 m

0.60 m

0.30 m

0.60 m

VISTA EN PLANTA MUEBLE COLGANTE

Esc: 1:20

0.60 m

2.31 m

1.71 m

135

136

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

VISTA EN ELEVACIÓN MUEBLE COLGANTE

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Esc: 1:20

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

43/53

DETALLE DE ESCALERA A MEZZANINE

1.20 m

137

VISTA EN PLANTA ESCALERA MEZZANINE

Esc: 1:20

Escalera modular, estructura de madera y metal.

138

288

MARCO PROYECTUAL

VISTA ISOMÃ‰TRICA ESCALERA MEZZANINE

MARCO PROYECTUAL

Revestimiemnto de madera mezzanine.

289

Área de 16.50 metros cuadrados.

Mueble de almacenaje. VISTA EN PLANTA MEZZANINE DE COSTURA

2.60 m

1.94 m

1.26 m

139

Dimensiones: 7.19 m x 0.60 m / Para almacenaje de telas, cintas, patrones y demás materiales necesarios para el taller.

140

VISTA ELEVACIÓN MEZZANINE COSTURA

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

141

MUEBLE DE ALMACENAJE MEZZANINE

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

44/53

VISTA SECCIÓN INTERIOR DE MUEBLE DE TELAS

Esc: 1:20

0.20 m

142

Detalle de separación entre rack de rieles metálicos.

Rack de colocalción para los rollos de tela. Se expande hacia afuera de manera escalonada por medio de un riel colocado en la estructura superior e inferior.

Revestimiento frontal de espejo, para la proyección y percepción visual de un espacio más amplio.

Estructura de madera plywood cedro.

143

290

MARCO PROYECTUAL

VISTA ISOMÉTRICA DE MUEBLE DE TELAS

292

Vista de Propuesta Taller de C ostura. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL - CatĂĄlogo

R23

Revestimiento de madera Roble en las paredes centrales con vetas verticales, acabado natural. Cantidad:58.06 m 2

L12

Mesa de Patas - Herman Miller Madera Nogal, acabado natural. 0.05 m x 1.20 m Cantidad: 6 unidades

R24

R25

Porcelanico gris - Basalt Madera Nogal, acabado natural. 0.30 m x 0.60 m / 0.14 m x 0.60 m Cantidad: 60.68 m 2

SW Modern Gray Pintura acrĂlica mate

L13

L14

Aplique de pared Aluminio cromado, pintado de blanco.

Perfil led de superficie Cuerpo de aluminio extruido, policarbonato. 0.05 x 1.20 m Cantidad: 4

Cantidad: 4

Cantidad: 218.06 m 2

293

M27

M28

M29

Mesa de Dibujo - ALC Tope de madera acabado natural, base lacado de gris.

Mueble de Corte - ALC Tope de goma, cuerpo de madera lacado.

Stool Crosshatch Madera, lacada de blanco.

Cantidad: 1

M30

M31

M32

Silla Olson Plรกstica, azul, base de metal.

Almacenaje de tela Estructura de plywood roble, interior de perfiles rieles de metal. 2.00 x 2.00 x 1.80 Cantidad: 1

Perchero Mulig - Ikea Acero inoxidable con rueditas.

0.45 x 0.80 x 0.45 m Cantidad: 15

294

0.45m x 1.00m Cantidad: 10

MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

Cantidad: 2

DETALLE de Áreas: REPOSTERIA

DETALLE : REPOSTERIA Función:Talleres de reposteria Capaciad: 12 Personas Área: 50.39 metros cuadrados

Mesa de Trabajo

D B

PLANTA DE PRESENTACIÓN REPOSTERIA Esc.: 1:150

296

MARCO PROYECTUAL

297

ELEVACIÓN A,A´DETALLE N REPOSTERIA Esc.: 1:150

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/2

Madera de Roble Revestimiento de pared

Pintura Acrilica Modern Gray

ELEVACIÓN A,A´DETALLE N REPOSTERIA Esc.: 1:150

Pintura Acrilica Modern Gray

Revestimiento Mosaico Triangular

ELEVACIÓN C,C´DETALLE N REPOSTERIA Esc.: 1:150

298

MARCO PROYECTUAL

299

DETALLE DE MUEBLE: CHARONIAS COUNTER

Cojines de algodón

Lacado SW Modern Gray

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE DE REPOSTERIA

Detalle de módulos abiertos

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Modulo de almacenaje

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernández Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

1/2

300

Vista de Propuesta Salรณn de C รณmputo. Por : Alcubo Estudio

MARCO PROYECTUAL MARCO PROYECTUAL - Catรกlogo

M15

Revestimiento Mosaico Triangular Colores gris y verde patrones de cuadrados 0.30 x 0.30

M15

Modulo oval, colgante Madera Nogal MDF

M15

Revestimiento de madera Roble

Revestimiento de Pintura Pintura Acrilica SW Modern Gray, matte.

M15

Mueble de Reposteria Modulo de cocina, lacado modern gray, tope de estromboli claro, detalle en madera.

Mueble de Reposteria Madera Nogal, acabado lacado modern gray, tope de estromboli claro.

301

DETALLE de Áreas:

SEGUNDO NIVEL

DETALLE DE ESCALERA Vidrio 10 mm incrustado en descanso de microcemento. 0.30 m 0.15m

+ 4.80 m

1.08 m

Revestimiento de Microcemento.

+ 3.60 m

145

DETALLE DE ESCALÓN Y DESCANSO

ESC: 1:25

Pasamanos incrustado en la pared. Iluminado con tira led 3,000 k / 0.10 m de altura.

+ 2.50 m

+1.50 m

Almacén de servicio.

+ 0.15 m

144

SECCIÓN A,A DE PRESENTACIÓN ESCALERA

ESC: 1:25 Perfil led 3,000k Incrustado . 0.06 m x 0.02 m

DETALLE DE PERFIL K INCRUSTADO

DETALLE DE PASAMANOS ILUMINADO PERFIL K

304

MARCO PROYECTUAL

305

2. m

CABLE DE ACERO PARA BARANDAL

147

VISTA EN PLANTA ESCALERA

Cable de Acero inoxidable 316 de 4mm de espesor semiflexible, el rollo cuenta con 50mts por pza.

Se taladra la pared y se coloca la base de los terminales de acero inoxidable a los cuales se fijan los cables tensores separados por 0.10 m cada uno, colocados desde los escalones a nivel de techo terminado.

146

SECCIÓN A,A DE PRESENTACIÓN ESCALERA

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

45/53

+ 7.00m

Vidrio templado, biselado 20 mm.

+ 4.80 m

Revestimiento de concreto, microcemento.

+ 2.55 m

+ 0.30m

148

SECCIÓN A,A DE PRESENTACIÓN ESCALERA

ESC: 1:25

306

MARCO PROYECTUAL

149

SECCIÓN A,A DE PRESENTACIÓN ESCALERA

ESC: 1:25

MARCO PROYECTUAL

307

Pergolado de perfil de acero inoxidable, de 1” grosor x 3.53 m de longitud, separados por 0.15 entre cada uno.

Foco empotrable Boss Led 9,3 (alto) x 6,5 (fondo) x 9,3 (largo) cm Lúmenes: 710 lm. Temperatura de color: 2700 K.

UNIBE Escuela de Diseño de Interiores

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

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150

PLANTA Tร CNICA DE PAISAJISMO Nivel I Esc.: 1:150 LEYENDA PLANIMETRICA Bougainvillea Vinca Morada Vinca Rosada Suculentas Aeoniums Suculentas Kalanchoe Sanseviera Flamboyรกn Huellas de Concreto 0.20 x 0.60 m

308

MARCO PROYECTUAL

151

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Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

309

PLANTA DE PRESENTACIÓN PAISAJISMO Nivel I Esc.: 1:150

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

Diciembre 2018

47/53

DETALLE DE PARED VERDE SEGUNDO NIVEL 8.00 m

1.00 m

3.00 m

1.00 m

Revestimiento Vertical Tarimatec Estructura de perfiles metálicos que sostienen las lamas de madera.

152

310

MARCO PROYECTUAL

ELEVACIÓN PARED VERDE Esc.: 1:50

ELEVACIÓN DE PRESENTACIÓN PARED VERDE

MARCO PROYECTUAL

311

11.00 m

1.10 m

2.00m

Danpalón, control solar, 5 mm de grosor.

2.00 m

Perfil Metálico de 0.10 x 0.10 m Pintado de negro.

2.00 m

12.00 m

Cobertura de lona corrediza de deslizamiento horizontal para protección solar, manejo manual.

153

VISTA EN PLANTA PERGOLADO Esc.: 1:150

3.00 m

DETALLE DE PERGOLADO

154

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VISTA EN ELEVACIÓN PERGOLADO Esc.: 1:150

Propuesta de Diseño: FUNDACIÓN MUJERES EN RESTAURACIÓN

Perfil led, sistema de barra riel U blanco. Blanco cálido 2,700k

Sustentantes: Amelia Marie Pepén Madera Amabel Linnette Fernandez Bonilla

Asesora: Arq. Genie González

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48/53

4.76m

Estructura de madera teca.

2.00 m

Estructura de perfiles de metal.

155

312

MARCO PROYECTUAL

DETALLE PERGOLADO EN ISOMÃ‰TRICA

MARCO PROYECTUAL

313

Estructura de madera teca.

2.50 m

Estructura de perfiles metálicos de 2 x 3 “.

2.00 m

2.64 m

Vidrio templado, besado de 20 mm de grosor. Transparente tinte negro.

156

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DETALLE PERGOLADO EN ACERO

Asesora: Arq. Genie González

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DETALLE Nª 7: CAFETERIA Funciòn:Espacio de esparcimiento, recreación y consumo de alimentos de fácil preparación. Capaciad:52 Personas Àrea: 129.73 metros cuadrados.

A C

D B

157

314

MARCO PROYECTUAL

PLANTA DE PRESENTACIÓN CAFETERIA

MARCO PROYECTUAL

158

315

SECCIÓN C,C´ DE PRESENTACIÓN CAFETERIA

ESC: 1:150

SECCIÓN A,A´ DE PRESENTACIÓN CAFETERIA

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Asesora: Arq. Genie González

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ESQUEMAS DE ESPACIO POLIVALENTE AL EXTERIOR Opción de distribución 1 Taller de Pintura: Se dispone el mobiliario para los talleres de artes al aire libre. Capacidad de 29 personas dispuestas en tres grupos; dos grandes mesas de dibujo con capacidad de 10 personas cada una y 9 caballetes colocados de manera semicircular. Cuenta con una tarima para colocación de modelos artisticos y un almacén.

Tarima para colocación de modelos artisticos.

Opción de distribución Taller de Yoga 2: Organización para talleres de clases de yoga. Capacidad de 15 personas dispuestas en sus colchonetas de ejercicio.

Opción de distribución 3 Evento de Graduación: Se prepara el espacio para la recepción de eventos de la institución por ejemplo; graduaciones. Capacidad de 84 personas sentadas diagonalmente siguiendo la configuracion circular natural del espacio. Se dispone e una tarima donde se coloca el podium y las sillas y/o mesas de los invitados de honor. Este espacio a su vez pudiera integrarse con el área de cafetería.

316

MARCO PROYECTUAL

159

317

SECCIÓN A,A DE PRESENTACIÓN ESCALERA

ESC: 1:25

160

SECCIÓN A,A DE PRESENTACIÓN ESCALERA

ESC: 1:25

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Asesora: Arq. Genie González

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COUNTER CAFE ALC

4.15 m

Tope de granito gris, semipulido. 0.05 m de grosor, canto recto.

2.32 m

0.90 m

Madera de roble acabado natural.

4.15 m

0.90 m

161

VISTA EN PLANTA MUEBLE COUNTER CAFE ALC

ESC: 1:50

DETALLE MUEBLE COUNTER CAFE ALC

Iluminaciรณn de tira led, 3,000 k con difusor. 162

VISTA EN SECCIร N MUEBLE COUNTER CAFE ALC

ESC: 1:50

318

MARCO PROYECTUAL

319

Mesa de trabajo (Licuadora, microondas, cafetera, fregadero, tostadora). Almacenaje de higienicos. (Vasos, platos, servilletas) Cajas con bebidas.

Alimentos (Papitas, galletas)

Refrigerador

Almacenaje de ingredientes para sandwiches. sandwisheches.

Árbol flamboyán en resina.

Iluminación con farol de exterior.

163

VISTA ISOMÉTRICA COUNTER CAFE ALC

ESC: 1:50

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Asesora: Arq. Genie González

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DETALLE DE MUEBLE CURVO EXTERIOR

2.74 m

0.70 m

1.34 m

0.70 m

VISTA EN SECCIÓN MUEBLE CURVO EXTERIOR

ESC: 1:50

VISTA EN PLANTA MUEBLE CURVO EXTERIOR

0.90 m

0.50 m

ESC: 1:50

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE CURVO EXTERIOR

320

MARCO PROYECTUAL

321

VISTA ISOMÉTRICA MUEBLE CURVO EXTERIOR

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Vista propuesta del segundo nivel, taller de pintura.

MARCO PROYECTUAL - Catálogo

Sanseviera Lengua de Suegra Es una planta muy longeva y re sistente que, incluso sin cuidados, sobrevive perfectamente. Su aspecto, con hojas erguidas y duras que pueden alcanzar 50 cm de altura.

Progreso - Potos El potos es una planta muy resistente que requiere exposiciones muy luminosas para mantener todo su follaje en condiciones.

Suculentas Planta de gran belleza y no requiere muchos cuidados, resiste los climas cálidos.s

P10

Bouganvillia- Trinitaria Planta autóctona del pais, resistente a climas cálidos y no requiere muchos cuidados para su reproducción y desarrollo.

P11

Vinca La vinca es una planta perfecta para cubrir zonas del jardín, por sus frondosidad. Las hoja de la vinca son perennes, se mantienen siempre verdes.

323

PERSPECTIVAS

FACHADA

326

MARCO PROYECTUAL

327

FACHADA

328

MARCO PROYECTUAL

329

RECEPCIÃ“N

330

MARCO PROYECTUAL

331

RECEPCIÃ“N

332

MARCO PROYECTUAL

333

RECEPCIÃ“N

334

MARCO PROYECTUAL

335

RECEPCIÃ“N

336

MARCO PROYECTUAL

337

OFICINA ADMINISTRATIVA

338

MARCO PROYECTUAL

339

CONSULTORIO PSICOLÃ“GICO

340

MARCO PROYECTUAL

341

CONSULTORIO PSICOLÃ“GICO

342

MARCO PROYECTUAL

343

CONSULTORIO PSICOLÃ“GICO

344

MARCO PROYECTUAL

345

BIBLIOTECA

346

MARCO PROYECTUAL

347

348

MARCO PROYECTUAL

349

BIBLIOTECA

350

MARCO PROYECTUAL

351

AULA CÃ“MPUTOS

352

MARCO PROYECTUAL

353

AULA CÃ“MPUTOS

354

MARCO PROYECTUAL

355

AULA COSTURA

356

MARCO PROYECTUAL

357

AULA COSTURA

358

MARCO PROYECTUAL

359

AULA COSTURA

360

MARCO PROYECTUAL

361

AULA COSTURA

362

MARCO PROYECTUAL

363

AULA COSTURA

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MARCO PROYECTUAL

365

AULA MULTIFUNCIONAL

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MARCO PROYECTUAL

367

AULA MULTIFUNCIONAL

368

MARCO PROYECTUAL

369

AULA MULTIFUNCIONAL

370

MARCO PROYECTUAL

371

AULA REPOSTERÍA

372

MARCO PROYECTUAL

373

AULA REPOSTERÍA

374

MARCO PROYECTUAL

375

ESCALERA

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MARCO PROYECTUAL

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ESCALERA

378

MARCO PROYECTUAL

BAÃ‘OS

379

CAFETERÍA

380

MARCO PROYECTUAL

381

CAFETERÍA

382

MARCO PROYECTUAL

383

CAFETERÍA

384

MARCO PROYECTUAL

385

CAFETERÍA

386

MARCO PROYECTUAL

387

CAFETERÍA

388

MARCO PROYECTUAL

389

TALLER AIRE LIBRE

390

MARCO PROYECTUAL

391

TALLER AIRE LIBRE

392

MARCO PROYECTUAL

393

TALLER AIRE LIBRE

394

MARCO PROYECTUAL

395

TALLER AIRE LIBRE

396

MARCO PROYECTUAL

397

ANEXOS 8.1 Glosario 8.2 Entrevistas 8.3 Bibliografia 8.3.1 Bibliografía 8.3.2 Internetgrafía 8.3.3 Índice de imágenes

8.1 GLOSARIO

400

Autoestima

Agresión

Ciclo de Vida

Valoración generalmente positiva de sí mismo.

Acto de acometer a alguien para matarlo, herirlo o hacerle daño.

Es el proceso vital de un organismo desde su nacimiento hasta su muerte.

Proxémica

Maltrato

Psicometria

Disciplina que estudia la relación espacial entre personas como manifestación social y significante.

Tratar mal a alguien de palabra u obra.

Es la disciplina que se encarga del conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas en medir y cuantificar las variables psicológicas del psiquismo humano.

Diáfanos

Tinglado

Bobina

Significa transparente o que deja traspasar la luz con facilidad.

Tablado armado a la ligera o de manera improvisada para sostener o cubrir algo.

Carrete que sirve para enrollar alrededor hilo, cable, alambre, papel u otro material flexible.

ANEXOS

Patronato

Perfiles

Rastreles

Consejo formado por varias personas que ejercen funciones rectoras, asesoras o de vigilancia en una institución.

Los perfiles metálicos son aquellos productos laminados, fabricados usualmente para su empleo en estructuras de edificación, o de obra civil.

Listón grueso de madera que sirve de base para clavar o fijar otros elementos de revestimiento de una pared, suelo, techo, etc.

Liberación

Operatividad

Víctima

Estado o condición de quien no es esclavo.

Capacidad de producir algo el efecto que se pretendía.

Consejo formado por varias personas que ejercen funciones rectoras, asesoras o de vigilancia en una institución.

Casuística

Capacitación

Macillo

Término que explica que nada sucede casualmente, todo tiene una razón de ser.

Hacer a alguien apto, habilitarlo para algo.

Mazo pequeño, especialmente el que sirve para tocar determinados instrumentos musicales.

401

8.2 Entrevista Entrevista Infotep Andrea Lina Ferrera ¿Que tipo de relación tiene Infotep con la Fundación Mujeres en Restauración? Es un centro operativo del sistema (COS), que son las entidades que ofertan programas de formación técnica profesional acreditadas por el Infotep, que les provee una serie de requerimientos académicos, estructurales y legales para el buen desarrollo de la formación de los estudiantes. Algunos de consisten en:

los

requerimientos

estructurales

Fachada debidamente identificada con un letrero. (El cual es proporcionado por INFOTEP) Puerta principal de 2 metros o más, Los pasillos de 1 metro de ancho. Las escaleras de 1 metro de ancho o más. (Si existen) Espacios para la recepción de visitantes, oficinas administrativas y esparcimiento. Los techos, paredes y pisos libres de roturas, desprendimientos, filtraciones, deben estar pintadas y limpias, Servicio de agua potable, agua para servicio sanitario, servicio de energía, servicio de comunicación, entre otros.

402

ANEXOS

¿Cuales son las formas de los Centros Operativos del Sistema para acceder a los recursos del Infotep? Existen dos modalidades para acceder a estos recursos, una de ellas es por medio de una licitación, en octubre hacen un llamado a concurso de todos los centros acreditados, entonces los centros mediante proyectos, participan en esa licitación, infotep les explica cómo se presentan estos proyectos, entonces los que ganen pasan a hacer un convenio con Infotep donde ellos se acogen a los requisitos de la ley 340 para poderles pagar. La otra modalidad es que la institución dependiendo de la necesidad del centro puede adjudicar una (x) cantidad de horas para que las ejecute, entonces de igual forma se hace su convenio la única diferencia es que no es por medio de concurso.

¿Si la fundación necesita algún maestro, Infotep puede facilitarlos? Si, nosotros tenemos un banco de docentes, que se han formado metodológicamente con nosotros. Hay un requisito para ser formador de Infotep que a parte de su profesión, ingeniero, licenciado, doctor, etc, es hacer un curso de facilitador de la formación profesional, este curso es obligatorio y todos los facilitadores que ella tiene tienen que haber hecho.

NEXOS

¿Que otras fundaciones tienen que ver con la mujer relacionadas a Infotep? Está ADOPEM, que trabaja mucho con la parte crediticia de la mujer, después las mayorías son mixtas para todo público.

¿Cual es su opinión personal con relación al papel de la capacitación en el desarrollo de la mujer, principalmente a las mujeres víctimas de violencia de género y de escasos recursos? Yo diría que la capacitación es fundamental en esa parte, eso las ayuda a ser más independiente, imaginemos que la joven hace un curso de auxiliar de farmacia, y ya la joven tiene un salida, de igual manera en el área de confección que es un área que le fue acreditada este año y es importante porque la gente desde sus hogares comienza hacer manteles colchas y por ahí empiezan a generar recursos y ganarse independiente porque ese tipo de mujeres muchas veces están en su círculo de violencia y no se desprenden del compañero por la parte económica, ellos trabajan por ejemplo con jovencitas, embarazadas jovencitas que aguantan todo tipo de situaciones por la leche del niño, pero después que se preparan tienen la opción de insertarse en el mercado laboral, para nosotros es sumamente importante esta formación técnico profesional para el progreso.

Aprendido un oficio como; repostería, costura, farmacia, informàtica, curso básico de belleza, y viven de salones en sus propias casas.

¿Cual de todas las ofertas formativas de infotep, serían las más ideales para desarrollarse la mujer en el caso de la fundación de mujeres en restauración, que responda a las necesidades actuales? Bueno ella que trabaja bastante con las mujeres, el area de panaderia y reposteria ahi hay mucha oportunidad de inserción y producción de manera independiente, claro es un área que tiene mucho costo por los equipos que lleva, están los seminarios de joyería que es un área que no hay tantos centros acreditados, pero más que un curso específico los centros trabajan mucho a partir de estudio de las necesidades de la zona, por ejemplo ella está ubicada en la zona colonial a sus lados y esta zona demanda muchas áreas, entonces qué es lo mas que puedo ofrecerle al área que vaya a tener salida como son los bares y los restaurante, que es un área bastante demandada, arte culinarias entre otras.

403

8.3 REFERENCIAS 8.3.1 Bibliográficas 1. Art 39, Constitución de la República Dominicana, proclamada el 26 de enero. Publicada en la Gaceta Oficial No. 10561, del 26 de enero de 2010. 4. Organización Panamericana de la Salud (2930 agosto 2016) Acelerar el progreso hacia la reducción del embarazo en la adolescencia en América Latina y el Caribe. IRIS PAHO. pp.21-25 5. Centro de Estudios de Género del INTEC. (2018). Desigualdades entre mujeres y hombres en todos los ciclos de vida. Evidencias de exclusión social en la República Dominicana: una nota crítica. Ciencia y Sociedad, 43(2), 67-80. doi: http://dx.doi. org/10.22206/cys.2018.v43i2. pp 67-80 12. United Nations, La Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) November 2005 13. ONU Mujeres (1995), Declaración y Plataforma de acción de Beijing, Nueva York 10017, EEUU 14. Constitución de la República Dominicana, Ley 24-97, sobre Violencia Intrafamiliar República Dominicana, G. 0. No. 9945, del 28 de enero de 1997 15. Constitución de la República Dominicana, casas de acogida o refugios, de manera temporal, a las mujeres, niños, niñas y adolescentes víctimas

404

ANEXOS

de violencia intrafamiliar o doméstica. G. O. No. 10212 del 15 de mayo de 2003. 22. Holahan, Ch.J., Psicología Ambiental. Un enfoque general. Ediciones Limusa, México, 1999 23. Aragonés (2002) Psicología Ambiental. p.101 24. Crawford, Ilse, Abstract - Documental de Netflix 25. Arnheim, R. 2006: Arte y Percepción Visual. Alianza Forma Editorial. Madrid 26. Carterette, E. y Friedman M. (1982). Manual de Percepción. Raíces Históricas y Filosóficas. México D. F. : Editorial Trillas 27. Grassi, M. (2013) La Psicología de la Gestalt y la Bauhaus: una historia de intercambios e intersecciones (1919-1933) 28. Aragonés (2002) Psicología Ambiental. p.104 29. Diana Fischman, Diana, Cuerpos aislados. Cuerpos deshabitados. Violencia de género y DMT 31. Noche Phenomenal (24 ago. 2017) La Historia del Barrio San Carlos, Santo Domingo, Rep. Dom. Video de Youtube.

ANEXOS

8.3.2 Webgráfia 2. Digerati (2018) Código Penal Dominicano es desafío para erradicar violencia contra las mujeres en RD. Destelao.com 3. Economía & Negocios (martes, 08 de noviembre de 2016) Consideraciones sobre la encuesta de fuerza de trabajo. Listin Diario. Recuperado de:www. listindiario.com 8. Organización Mundial de la Salud (OMS) Recuperado de: http://www.who.int/es 9. (https://acento.com.do/ (24 abril 2018) RD es el cuarto país con mayor desigualdad de género de la región. OPSD. Recuperado de:http://enfoque social.gob.do 10. OMS (29 de noviembre de 2017) Violencia contra la mujer. Recuperado por: http://www.who. int 11. Organización Mundial de la Salud (OMS) Recuperado de: http://www.who.int/es 16. Patronato de Ayuda a Casos de Mujeres Maltratadas. Recuperado de: http://www.pacam. org.do/ 30. Real Academia Española RAE. (2001). Diccionario de la lengua española (22.a ed.).

Consultado en http://www.rae.es/rae.html 32. CLIMATE-DATA.org Noche Phenomenal (24 sept. 2018) https://es.climate-data.org/ america-del-norte/republica-dominicana/distritonacional-1092/

405

8.3.3 Índice de imágenes Imágen 1. Perspectiva exterior centro Käpäcläjui Imagen 2. Perspectiva interior salón multiusos centro Käpäcläjui Imagen 3. Paneles móviles con celosía centro Käpäcläjui Imagen 4. Incidencia luz natural centro Käpäcläjui Imagen 5. Perspectiva interior pasillos centro Käpäcläjui Imagen 6. Perspectiva interior laboratorio centro Käpäcläjui Imagen 7. Perspectiva interior comedor centro Sanjuego. Imagen 8. Perspectiva interior oficina administrativa centro Sanjuanejo. Imagen 9. Perspectiva interior Salones para talleres centro Sanjuanejo. Imagen 10. Perspectiva interior salones usos multiples centro H Academy. Imagen 11. Perspectiva interior recepción centro H Academy.. Imagen 12. Perspectiva interior aulas clases centro H Academy.. Imagen 13. Perspectiva fachada casa taller/colectivo. Imagen 14. Perspectiva interior taller de la casa taller/colectivo. Imagen 15. Clases de reposteria en INFOTEP. Imagen 16. Taller de costura acreditado por INFOTEP. Imagen 17. Clases de reposteria en INFOTEP. Imagen 18. Taller visitador médico acreditado por INFOTEP. Imagen 19. Sala de espera PACAM Imagen 20. Apoyo consultorio PACAM Imagen 21. Consultorio 1 PACAM Imagen 22. Consultorio 2 PACAM Imagen 23. Oficina administrativa PACAM Imagen 24. Sala de espera área administrativa PACAM Imagen 25. Salón entrenamiento PACAM Imagen 26. Salón conferencias PACAM Imagen 27. Edificaciones del sector San Carlos. Imagen 28. Hitos y nodos cercanos a la fundación. 1. Bomba Sigma 2. Optica Oviedo

406

ANEXOS

3. Claro 4. Mercadito 5. Instituto de idiomas Washington 6. Bomberos 7. Parque Independencia 8. Fuerte de la Concepción Imagen 29. Elevación entorno A Imagen 30. Elevación entorno B Imagen 31. Elevación entorno C Imagen 32. Elevación entorno D Imagen 33. Fachada desde avenida 30 de Marzo Imagen 34. Fachadades desde avenida 16 de Agosto Imagen 35. Perspectivas interiores Fundación Mujeres en Restauración. 1. Aula 4 costura 2. Almacén costura 3. Baños 4. Patinillo 5. Aula 6 6. Aula 5 farmacia 7. Recepción 8. Aula 2 9. Aula 1 cómputo 10. Oficina 11. Sala de espera 12. Aula 3 multiusos Imagen 36. Moodboard conceptual Imagen 37. Modelo 3D. Imagen 38. Modelo 3D.

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“Soy una mujer con pensamientos, cuestionamientos y cosas que decir. Yo digo si soy bella. Yo digo si soy fuerte. Tú no determinarás mi historia – yo lo haré” Amy Schumer