STRAVACANZE - Classe 1

PRESENTAZIONE

“ STRAVACANZE ” offre un percorso stimolante e coinvolgente che accompagna il bambino attra verso le principali tappe di apprendimento dell’anno scolastico.

GIOCH

Attività graduali e pagine di semplici e divertenti permettono di ripassare i con tenuti delle varie discipline ( Italiano , Storia , Geografia , Matematica , Scienze e I NG LE S E ). L’alunno ha la possibilità di organizzare e monitorare il proprio lavoro in piena autonomia, segnando con una crocetta, sull’indice del volume, le pagine che di volta in volta ha completato.

COMPETENZE IN VALIGIA

L a rubrica presenta una serie di letture e di attività basate su te matiche connesse alla Cittadinanza e alle Educazioni (alimentare, ambientale e stradale). Per lo sviluppo delle COMPETENZE CHIAVE EUROPEE , vengono consigliati dei brevi e semplici COMPITI DI REALTÀ da svolgere anche con gli amici delle vacanze, così da rendere più efficaci e significativi gli apprendimenti acquisiti.

Alla fine del libro si trovano LE REGOLE di Italiano e Matematica, che possono essere consultate per agevolare lo svolgimento degli esercizi. Per mettere alla prova la propria preparazione, viene proposto un TEST DI INGRESSO , sul modello INVALSI , per l’anno scolastico successivo.

Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola Ideazione testi: Silvia Piangerelli e Silvia Amaolo Redazione: Silvia Amaolo, Silvia Civerchia e Federica Goffi

Progetto grafico: Eleonora Bianco Impaginazione: Eleonora Bianco e Silvia Amaolo Illustrazioni: Marco Troiani e Archivio Tresei Copertina: Eleonora Bianco

Indice

• Segna con una X le pagine che hai completato.

ITALIANO

Rime estive I suoni difficili Papà-coccodrillo L’accento di Liolà Capitan Apostrofo C’era una volta… H in vacanza Punteggiatura Stelle cadenti Nomi in montagna Nomi in spiaggia Comportamenti al mare Quale articolo? Tante qualità In azione! Al parco Frasi disordinate Un

In vacanza è tutto più bello Studiamo insieme! Alfabeto sulla sabbia Con le lettere Parole nascoste Camillo e la strega Nel forziere dei pirati Fiammetto e altri animali Giochi di suoni Indovina! Gli indiani CU CU Un tuffo nell’acqua Le conchiglie di Emilio Ignazio lo gnomo Gamberi e trampolini Le doppie in soffitta Sillabe in disordine Il cruci-sillabe

Quando?

La giornata di Marco La settimana La ruota dei mesi Le stagioni e gli anni

MATEMATICA

Facciamo merenda! Quantità I numeri Da 0 a 9 Maggiore >, minore <, uguale = Un po’ di ordine Chi è il primo? Sudoku facile L’addizione Somma! Risolvi le addizioni! La sottrazione Sottrai! Risolvi le sottrazioni!

Bosco numerino Operazioni inverse Problemi con l’addizione Problemi con la sottrazione La decina Con l’abaco

Io rispetto gli alberi Dove sta? Nella giusta posizione Sentieri di montagna

Gli spazi della scuola Gli spazi della casa

Numeri fino a 20 Pari e dispari Calcoli in catena Numeri, che magia! Una tavolozza di colori Disegna il problema! Risolvi i problemi! Dalla domanda ai dati L’euro Posizioni e percorsi Battaglia navale Linee e regioni Forme geometriche In simmetria Misure a confronto La lunghezza Il peso La capacità Gli insiemi Ogni, nessuno, tutti Grafici alla frutta

GLI INDIANI CU CU

1

Leggi la filastrocca e sottolinea le parole capricciose (suono CUO).

Conosci la tribù degli indiani CU CU? C’è l’indiano Cuore che raccoglie le more. C’è l’indiano Cuoco che accende il fuoco. C’è Cuoio, un indianone che fa lo stregone. C’è Scuola, l’indiana che fila e tesse la lana. Conosci la tribù degli indiani CU CU? Se li scrivi con la Q ride tutta la tribù. (G. Rodari)

2

Scrivi le parole capricciose corrispondenti ai disegni.

1

COMPORTAMENTI AL MARE

Leggi il racconto e rispondi alla domanda.

Una volta Alice Cascherina si tuffò in mare poiché desiderava diventare una stella marina. Cadde, invece, in una conchiglia che stava sbadigliando e rimase imprigionata. “Eccomi nei guai”, pensò la bimba. Ma che silenzio, e che pace, laggiù e là dentro! Sarebbe stato bello vivere sul fondo del mare come le sirene.

Alice sospirò. Le vennero in mente la mamma e il babbo. “Non posso lasciarli soli, mi vogliono troppo bene. Tornerò a terra”. Puntando i piedi e le mani riuscì ad aprire la conchiglia, saltò fuori e risalì a galla. Alice non raccontò mai a nessuno quello che le era capitato. (rid. e adatt. da G. Rodari, Favole al telefono, Einaudi)

comunicazione nella madrelingua • imparare a imparare • competenze sociali e civiche spirito di iniziativa e imprenditorialità

h Cosa succede nel racconto? Metti in ordine le frasi, numerando da 1 a 4.

Alice pensa ai suoi genitori.

Alice cade in una conchiglia.

Alice torna a galla.

Alice si tuffa in mare.

Prova a spiegare a voce il perché. Sì No

Ciao, io sono il segnale di DIVIETO! Leggi e completa. 2

Hai mai notato cartelli o bandiere in spiaggia?

La bandiera rossa indica che è pericoloso fare il bagno a causa del cattivo tempo, o per l’assenza dei bagnini.

Questo segnale indica

COMPITO DI REALTÀ n. 2

Realizza, lavorando in gruppo con i tuoi amici, la lista dei comportamenti corretti da tenere in spiaggia, per non farsi male e per rispettare gli altri e la natura.

hAlice, secondo te, si è messa in una situazione pericolosa? comunicazione nella madrelingua • imparare a imparare • competenze sociali e civiche • spirito di iniziativa e imprenditorialità • competenza matematica

IO RISPETTO GLI ALBERI

Leggi il brano e rispondi alla domanda.

Hai mai visto il tronco di un albero tagliato? Se lo guardi attentamente, dentro vi puoi osservare tanti cerchi, chiari e scuri. Sono i cerchi che ti raccontano quando è nato l’al bero e quanti anni ha. E lo sai che la corteccia protegge il legno dell’albero come la pelle protegge il nostro corpo? Se la corteccia subisce una ferita, per esempio un taglio, l’albero può ammalarsi. Infatti, quando la corteccia viene danneggiata, gli insetti e i funghi attaccano il legno e l’albero rischia di seccare e morire. Quindi ricordati di non incidere mai la corteccia degli alberi con chiodi e coltellini... (G. Morel, L’albero, orologio delle stagioni, E. Elle)

In questa scena l’albero viene rispettato?

SÌ NO

Prova a spiegare a voce il perché.

COMPITO DI REALTÀ n. 3

“Adotta” un albero insieme a un tuo amico: andate all’aperto e scegliete quello che più vi piace. Scrivete la sua carta d’identità da consegnare ai vostri compagni, al ritorno dalle vacanze, per far capire loro che gli alberi vanno rispettati e amati.

comunicazione nella madrelingua • imparare a imparare • competenze sociali e civiche spirito di iniziativa e imprenditorialità • consapevolezza ed espressione culturale

LE STAGIONI E GLI ANNI

Leggi e cerchia i nomi delle stagioni. 1

Vien l’autunno, goccia di vino: rosso di rosso rubino. Viene l’inverno, ghiaccio brillante: bianco di bianco diamante.

È primavera, viene più caldo: verde di verde smeraldo.

Sole d’estate in tutto lo spazio: giallo di giallo topazio.

(M. Cecchi, B. Tognolini, Filastrocche e canzoni della Melevisione, RAI-ERI)

2 3

Colora ogni stagione con il colore a cui è associata nella filastrocca.

Completa.

La data di oggi è:

NUMERO MESE GIORNO ANNO

LA SOTTRAZIONE

Osserva, leggi e completa.

Libri in tutto Libri a terra Libri nella libreria

Operazione: - =

Bambini in tutto Bambini con gli occhiali Bambini senza occhiali

Operazione: - =

Conta con le dita e scrivi il risultato.

Lorenzo ha chiesto ai compagni di classe quale frutto preferiscono e ha registrato le risposte in questo grafico.

= una preferenza

I CINQUE SENSI

Osserva bene il disegno. 1

2

Immagina di essere uno dei bambini raffigurati e scrivi cosa puoi vedere, ascoltare, toccare, annusare e gustare.

Posso vedere:

Posso sentire:

Posso toccare:

Posso annusare: Posso gustare:

Dolcezze

LE PIANTE

Riordina le scene, numerando da quella che avviene prima a quella che avviene dopo.

IN MY SCHOOL BAG

È ora di preparare lo zaino! Completa i nomi e collega gli oggetti allo zaino.

ATTENTO ALL’INTRUSO!

r u r

p c l e b c r x e i s e

u

b

c

r e

Il titolo del racconto che devi leggere è: 1

UN ORSETTO IN CAMPEGGIO

Rispondi mettendo una crocetta per ogni domanda.

A 2

A 3

A 1 L’orsetto porterà con sé: gli sci. la tenda e il sacco a pelo. la merenda per la ricreazione. un’astronave.

Secondo te, il protagonista del racconto è: un uomo. un animale. un frutto. un oggetto. A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D.

L’orsetto andrà: in vacanza. a scuola. a lezione di pattinaggio. a fare i compiti da un amico.

Adesso vai avanti e leggi il racconto. Ricordati che non puoi più tornare indietro e cambiare queste risposte.

Verifico: COMPETENZA PRAGMATICO-TESTUALE

Leggi il racconto.

UN ORSETTO IN CAMPEGGIO

È estate e l’orsetto Nicolò decide di fare qualche giorno di campeggio. Prepara lo zaino, la tenda e il sacco a pelo. Ecco, ora è pronto per partire e si avvia fischiettan do verso la campagna. Cammina cammina, finalmente trova il posto ideale per campeggiare: un prato con un grande albero ombroso e un ruscello. In un attimo l’orsetto monta la sua tenda. Tutto questo movimento gli ha fatto venire fame, così si prepara un buon pranzetto per sistemare il pancino. Viene la sera: Nicolò si lava al ruscello e si infila il pigiama. Poi con tre soffi potenti gonfia il materassino, sopra ci mette il sacco a pelo e il letto è pronto. Adesso l’orsetto Nicolò dorme felice nella sua tenda, sot to un bellissimo cielo stellato. Che cosa sognerà? Grossi gelati, ghiaccioli colorati e le passeggiate che farà domani.

(R. Kozikowski, Orsetto Nicolò in estate, Editrice Piccoli)

Nell’alfabeto italiano ci sono 21 lettere: 5 vocali e 16 consonanti.

ABCDEFGHILMNOPQRSTUVZ

Le lettere straniere sono 5: JKWXY

J udo K arate W afer X ilofono Y oga

I suoni C/G

C e G hanno il suono dolce se seguite da E e I. ciliegia - alce gelato - girasole

C e G hanno il suono duro se seguite da H, A, O, U.

chiocciola - formiche maghi - targhe barca - arco - culla gatto - fungo - guscio

Il gruppo SCE/SCI

Il gruppo MB/MP

bambino - campana

Il gruppo GN

GNA - GNE - GNO - GNU non vo gliono la I (ad eccezione della pa rola compagnia): gnomo - cicogna ventaglio - foglia - sveglia

Il gruppo GLI Il gruppo CU

La lettera C è seguita dalla U e da una consonante.

sceriffo - ruscello sciarpa - biscia scala - scopa - scudo maschera - taschino - mosche

Il gruppo SCA/SCO/SCU SCHE/SCHI

custode - culla squalo - quotidiano

Il gruppo QU

La lettera Q è sempre seguita dalla U e da un’altra vocale. “Soqquadro” è l’unica parola che si scrive con due Q.