NOME
COGNOME
SCUOLA
PRESENTAZIONE
Questo volume è dedicato alle attività per lo sviluppo delle abilità grafo-motorie e delle competenze per la continuità educativa, prima tra tutte quella di “imparare a imparare”. Partendo dall’osservazione e la lettura di immagini, per poi proseguire con i grafismi, il bambino arriva gra dualmente a imparare l’alfabeto e a riconoscere alcune parole.
La sezione “I learn to speak ENGLISH” accompagna l’alunno nella conoscenza del lessico di base della lin gua inglese.
Inoltre, per la verifica delle competenze, sono presenti delle schede specifiche, di riepilogo, contenenti an che una semplice autovalutazione, in cui annotare il proprio livello di difficoltà.
Il percorso didattico, con cui il bambino “impara a imparare”, permette di consolidare le competenze chiave europee, in particolare: consapevolezza ed espressione culturale, comunicazione nella ma drelingua, comunicazione nelle lingue straniere. In ogni pagina un simpatico dinosauro indica la competenza preva lente di riferimento:
Opera collettiva: Editrice Tresei Scuola
Ideatrici dei testi: Silvia Amaolo e Federica Goffi Redazione: Silvia Amaolo e Federica Goffi Progetto grafico e impaginazione: Silvia Amaolo, Claudio Magrini, Eleonora Bianco e Deborah Consolani
Copertina: Eleonora Bianco e Claudio Magrini Illustrazioni: Archivio grafico Tresei RISTAMPA
C Tutti i diritti sono riservati
Editrice Tresei Scuola Via Meucci, 1 60020 Camerata Picena (AN) Tel. 071-946210 - Fax 071/9470951
In
32 A C B prescrit u A
NOMINA CIÒ CHE VEDI RAFFIGURATO. RIPASSA LE FRECCE, LE LETTERE E COMPLETA.
fondo al libro troverai tante LETTERINE DA RITAGLIARE!
ARCOBALENO
www.tresei.com
ANNO I II III IV 2019 2020 2021 2022
A
C C
COMUNICAZIONE NELLA MADRELINGUA
A
B B
COMUNICAZIONE NELLE LINGUE STRANIERE
CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE
Ripasso e coloro!
Leggo le immagini Uguale o diverso?
Le differenze
Cappuccetto rosso I tre porcellini
Passi corti e lunghi Linee a ritmo Il quadrato Quadrati a ritmo Sotto la pioggia Gli angoli Le montagne Il triangolo Triangoli a ritmo Linee incrociate Le cornicette Tanti disegni Evito gli ostacoli A ritmo!
Come il serpente Quante ...SSSS! Sulle giostre Il cerchio
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
INDICE
Cerchi a ritmo Intorno agli ostacoli Ancora cornicette...
Fiabe e percorsi
La vocale A
La vocale E La vocale I
La vocale O
La vocale U
La consonante B
La consonante C La consonante D La consonante F La consonante G La consonante H La consonante L La consonante M La consonante N La consonante P La consonante Q La consonante R La consonante S La consonante T La consonante V La consonante Z
Le lettere straniere
Lettere e parole Catene di parole Collego le parole
28 29 30 31 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 81 82
I learn to speak ENGLISH
83 84 85 86 87 88 89 90 91 95
Body Family At School Numbers Dinosaurs... ...and colours Seasons Letterine da ritagliare Diplomino 3
RIPASSO E COLORO!
RIPASSA E COLORA. DESCRIVI LA SCENA RAFFIGURATA.
4 prescrittura
LEGGO LE IMMAGINI
NOMINA GLI ELEMENTI RAFFIGURATI E PROVA A SPIEGARE A CHE COSA SERVONO.
5 prescritt
SOTTO LA PIOGGIA
RIPASSA I TRATTEGGI E COMPLETA UNENDO CON UNA LINEA OGNI NUVOLETTA ALLA GOCCIA DI PIOGGIA.
14 prescrittura
GLI ANGOLI
RIPASSA I TRATTEGGI E COMPLETA.
15 prescrittura
SULLE GIOSTRE
RIPASSA I TRATTEGGI CON I COLORI INDICATI.
26 prescrittura
TRACCIA I PERCORSI DI BIANCANEVE E CENERENTOLA: CHI ARRIVA ALLA MELA? E CHI ALLA ZUCCA? PROVA A RACCONTARE LE LORO STORIE. QUESTA ATTIVITÀ È STATA FACILE O DIFFICILE? COLORA LA FACCINA GIUSTA.
31
FIABE E PERCORSI FACILE DIFFICILE AUTOVALUTAZIONE VERIFICO LE COMPETENZE
verifica
A RCOBALENO
NOMINA CIÒ CHE VEDI RAFFIGURATO. RIPASSA LE FRECCE, LE LETTERE E COMPLETA.
32 A A C B prescrittura A
P E
L B E R O N A N A S
COMPLETA E RIPETI AD ALTA VOCE LE PAROLE RAFFIGURATE, POI PROVA A FORMARLE UTILIZZANDO LE LETTERE RITAGLIABILI IN FONDO AL LIBRO. COLORA L’ANIMALE IL CUI NOME INIZIA PER A.
33 A A C C B B prescrittura
RIPASSA LE LETTERE E LE PAROLE CORRISPONDENTI AI DISEGNI, POI RIPETILE AD ALTA VOCE.
76 A A C B prescrittura
RIPASSA LE LETTERE E LE PAROLE CORRISPONDENTI AI DISEGNI, POI RIPETILE AD ALTA VOCE.
77 A A C C B B prescrittura
COLLEGO LE PAROLE
82 A A C B
FACILE DIFFICILE AUTOVALUTAZIONE
LE PAROLE, RIPETILE AD ALTA VOCE E COLLEGALE ALLE IMMAGINI CORRISPONDENTI. QUESTA ATTIVITÀ È STATA FACILE O DIFFICILE? COLORA LA FACCINA GIUSTA. verifica
VERIFICO LE COMPETENZE
RIPASSA
83 I learn to speak ENGLISH ENGLISH I AM MISTER D D IS FOR MY NAME IS AND I AM YEARS OLD.
LE PAROLE E ASCOLTALE DALL’INSEGNANTE. COMPLETA E RIPETI IN INGLESE, AD ALTA VOCE
THE WORDS AND LISTEN. COMPLETE AND REPEAT.
RIPASSA
TRACE
AT SCHOOL
RIPASSA LE PAROLE, ASCOLTALE DALL’INSEGNANTE, POI RIPETILE AD ALTA VOCE. TRACE, LISTEN AND REPEAT THE WORDS.
86
A A A A A A B B B B
D
F
G G G G H H H I I I I I I L L L L M M M M N N N N O O O RITAGLIA LUNGO I TRATTEGGI E UTILIZZA LE LETTERE PER FORMARE TANTE PAROLE.
C C C C D D
D E E E E E E
F F F
E E E E E E D D
B
B A A A A A A D D C C C C B B
G
I I I I I
M M M L L L L I O O O N N N N M
G G G F F F F
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O O O P P P P Q Q Q R
S
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V Z Z Z Z J J J J K K K K W W W W X X X X Y Y Y Y RITAGLIA LUNGO I TRATTEGGI E UTILIZZA LE LETTERE PER FORMARE TANTE PAROLE.
R R R S S
S T T T T U U
U U V V V
Q P P P P O O O
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Q Q U U T T T T S S V V V V U U U U J J J J Z Z Z Z W W W W K K K K Y Y Y Y X X X X
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COMPLIMENTI PER I TRAGUARDI RAGGIUNTI!
NOME e cognome sezione anno scolastico GLI insegnanti scuola
