Parola chiave - classe 1

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Presentazione Progetto isaperi Grammatica è un testo che si rivolge ai bambini della Scuola Primaria ed è organizzato in modo tale che ciascuna classe, all’inizio del percorso didattico, approfondisca i traguardi raggiunti negli anni precedenti per poi acquisire gradualmente le nuove competenze. Ciascun argomento viene presentato attraverso l’enunciazione delle regole grammaticali, a cui seguono i relativi esercizi mirati agli obiettivi da raggiungere, sinteticamente indicati in fondo ad ogni pagina. Il bambino, dopo aver appreso le tematiche calibrate alla propria fascia di età, si mette subito alla prova, attraverso lo svolgimento degli esercizi accompagnati da illustrazioni e giochi di vario genere. Alla fine di ciascuna unità didattica sono inoltre presenti delle pagine di verifica contenenti attività di riepilogo, che consentiranno il consolidamento e la valutazione delle abilità acquisite.

amministrazione@tresei.com redazione@tresei.com www.tresei.com

Editrice Tresei Scuola P.zza Mazzini, 17 - 60033 Chiaravalle (An) C. P. 92 - Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/946367

Autrice: Gloria Maurizi Progetto grafico: Marco Mancini Illustrazioni e coloritura: Silvia Gaudenzi Redazione: Federica Goffi, Silvia Piangerelli

ISBN 978-88-8414-470-6

2

© 2010 TUTTI I DIRITTI SONO RISERVATI

RISTAMPA

I

II

III

IV

V

ANNO

2011

2012

2013

2014

2015

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.04 Pagina 3

Osserviamo il modello!

Nel bosco Le relazioni spaziali Tracciamo i percorsi!

Sequenze temporali Le vocali A E I O U Verifica Le consonanti M L B T P D N R F S V Z H Verifica Suoni simili: B-P, D-T, F-V

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 43 44

Suoni simili: L-R, M-N, S-Z CA - CO - CU CIA - CIO - CIU CHE - CHI CE - CI GA - GO - GU GIA - GIO - GIU GHE - GHI GE - GI Q QU - CU CQU L’alfabeto Le lettere straniere Verifica SCA - SCO - SCU SCHE - SCHI SCE - SCI GLI - LI GN - NI MB - MP Suoni difficili Le doppie Le sillabe Verifica L’accento L’apostrofo E-È

45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 68 69 70 72 73 74

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C’È - CI SONO C’ERA - C’ERANO HO - O, HAI - AI HA - A, HANNO - ANNO La punteggiatura Verifica Nomi comuni e propri Nomi maschili e femminili Nomi singolari e plurali Gli articoli determinativi

75 76 77 78 79 80 81 82 83 84

Gli articoli indeterminativi Le qualità Le azioni Le frasi Le frasi brevi Le frasi ricche Verifica Il lombrichetto Il cavallo di stoffa C’è una scuola

85 86 88 90 91 92 93 94 95 96

Indice tematico prerequisiti

fonologia

Pagg. 5, 6, 7, 8, 9

Pagg. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 72, 74

lessico Pagg. 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90, 91, 92

Sintassi

Morfologia Pagg. 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89

Pagg. 10, 11, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79

Pagg. 90, 91, 92

produzione Pagg. 94, 95, 96

ortografia

comprensione Pagg. 94, 95, 96

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OsserviamO il mOdellO!

pr erequisiti

6 5 4 3 2 1

1 COMPLETA I DISEGNI E COLORALI COME IL MODELLO. 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1

6 1

2 CERCHIA GLI OGGETTI DISEGNATI NELLA STESSA POSIZIONE DEL MODELLO. 3 4 5 6

I mparo a: discriminare e completare immagini in base al modello dato.

5

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prereq

u isiti

Nel bOscO

6 5 4 3 2 1

1 COMPLETA E COLORA IL DISEGNO. NOMINA E DESCRIVI CIÃ’ CHE VEDI E 2

PROVA AD INVENTARE UNA STORIA.

3 4 5 6

6

I mparo a: operare in spazi delimitati, usando tecniche grafo-motorie diverse.

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le relaZiONi spaZiali

pr erequisiti

6 5 4 3 2 1

1 CERCHIA SOLO CIÃ’ CHE SI TROVA...

2 soPra

sotto

davanti

dietro

fuori

destra

sinistra

3 4 5 6

dentro

6 5 4 3 2 1

1 2 INDIVIDUA E TRACCIA IL PERCORSO CHE CONDUCE LO SCOIATTOLO ALLA 3

SUA TANA, POI VERBALIZZALO.

4 5 6

I mparo a: discriminare le relazioni spaziali e ad eseguire percorsi rettilinei a livello grafo-motorio.

7

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 8

prereq

u isiti

tracciamO i percOrsi!

6 5 4 3 2 1

1 RIPASSA E COMPLETA I PERCORSI DEGLI ANIMALETTI. 2 3 4 5 6

8

I mparo a: sviluppare la coordinazione visuo-motoria.

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sequeNZe tempOrali

pr erequisiti

6 5 4 3 2 1

1 OSSERVA LE SCENETTE E METTILE IN ORDINE NUMERANDOLE DA 1 A 4.

2

RACCONTA LA STORIA E PROVA A CONTINUARLA A VOCE.

3 4 5 6

I mparo a: riordinare sequenze logico-temporali, raccontare e concludere una storia per immagini.

9

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fONOl Ogia O r tO g rafia

le vOcali

6 5 4 3 2 1

1 IMITA LE ESCLAMAZIONI E I VERSI DESCRITTI NELLA 2

FILASTROCCA.

filastrocca A e i o u 3

A4

lA vocAle dell’AllegriA quAndo ridi fAi: “Ah! Ah!” e5lA tristezzA fugge viA.

e6

lA vocAle che vuol cApire se non hAi inteso chiedi: “eh?” e AllorA io dovrò ridire.

i

lA vocAle del cAvAllino che nitrisce e fA: “iiiiih!” mentre trottA nel giArdino.

o

lA vocAle dello stupore se sei sorpreso esclAmi: “oooh!” e ti viene il bAtticuore.

u

6 5 4 3 2 1

lA vocAle del lupetto che di notte ululA: “uuuh!” sembrA quAsi un do di petto.

1

2 INDIVIDUA E COLORA SOLO I PALLONCINI IN CUI SI TROVANO LE VOCALI. 3 4

B

A

6

3

E

U

S

5 10

6

I mparo a: discriminare le vocali.

O

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 11

Hh Gg Ff Dd Cc

Zz Vv

fONOlOgia O r tO g r a f i a

Tt Ss

Aa Bb Uu Oo

Rr Qq Pp

Ii

Nn

Ee

Mm

Aa

Ll

A a

L l

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA A. 2

L’APE ANNA

e E CANTA E

M m

BALLA

3

6 5 4 3 2 1

L’APE ANNA CANTA E BALLA

I

1 4

N n

i

2 CERCHIA DI VERDE TUTTE LE A. 5

P p

O oARCO

3 6 ASINO asino 4

arco

Q q

U u

5 6

CANE cane

BANANA banana 1

B b C c

6 5 4 3 2 1

2

LUNA luna

ANATRA anatra

R r S s

D d

T t

F f

V v

G g

Z z

3 SCRIVI TANTE “A”.

A 4 5

a6

I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente la lettera A.

11

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 12

fONOl Ogia O r tO g rafia

A a

L l

E e

M m

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA E.

I 2

i

L’ELEFANTE ETTORE

n N BEVE IL TÈ

3 L’ELEFANTE ETTORE BEVE IL p TÈ

O o

6 5 4 3 2 1

1

4

P

5 2 COMPLETA CON LA E E COLLEGA OGNI PAROLA ALL’IMMAGINE CORRISPONDENTE. 6 3

4 5

U u

Q q

B b

R r ERBA

ELICA 6

elmo

C c

s S elicottero

D d

T t

F f

V v

G g

Z z

6 5 4 3 2 1

1 2 3 SCRIVI TANTE “E”.

E 4 5

e6 12

H h I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente la lettera E.

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 13

M m

E e I

fONOlOgia O r tO g r a f i a

N n

i

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA I. 2 L’ISTRICE IVO 6 5 4 3 2 1

o O COGLIE

I MIRTILLI

3 L’ISTRICE IVO COGLIE I MIRTILLI 1

U u

Q q

B b

R r

C c

S s

D d

T t

4 2 CERCHIA SOLO CIÒ IL CUI NOME INIZIA CON LA LETTERA I. 5 3 6 4

5

P p

6 1

6 5 4 3 2 1

2

3 CERCHIA DI ROSSO TUTTE LE I. 6 5 4 3 2 1

F f

1 4 2 BIRILLO 5

bibita

G g

3 6

V v Z z

4 SCRIVI TANTE “I”.

I

5 6

H h

i I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente la lettera I.

13

i

N n

O o

P p

I

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 14

fONOl Ogia O r tO g rafia

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA O.

u U 2 L’ORSO OTELLO

FA UN

q Q PISOLINO

3 L’ORSO OTELLO FA UN PISOLINO

6 5 4 3 2 1

1

4

R r

B b

2 COMPLETA CON LA 5 O E DISEGNA SOTTO L’OMBRELLO DELL’ORCO SOLO 3

C c

CIÒ IL CUI NOME INIZIA CON LA LETTERA O.

6

S s

4 5

D d

OSSO

T t

6

6 5 4 3 2 1

TOPO

F f

V v

G g

Z z

1 2

H h

3 SCRIVI TANTE “O”.

O 4 5

o6 14

I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente la lettera O.

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 15

P p

O o

fONOlOgia O r tO g r a f i a

Q q

U u 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA U.

R r

B b

2 L’UPUPA URSULA MANGIA L’UVA 3

6 5 4 3 2 1

L’UPUPA URSULA MANGIA L’UVA c

S s

C

1 4

2 5 COMPLETA CON LA U E COLORA SOLO I CARTELLINI IN CUI LE U SONO

1 5

F fU

U

U

4 3 2 1

UCCELLINI 4 uccellini

T t U

6 5

D d

U

3 6

SCRITTE CORRETTAMENTE.

V

Uv

2 6

G g

3 CERCHIA DI BLU TUTTE LE U E COLLEGA OGNI PAROLA ALL’IMMAGINE 4

CORRISPONDENTE.

UVA

6 5 4 3 2 1

Z z

LUMACA

5 1 uovo 6 2

H h

ufo

3 4 SCRIVI TANTE “U”.

U 5 6

u I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente la lettera U.

15

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Verifica

Aeiou 6 5 4 3 2 1

1 COMPLETA SCRIVENDO LA VOCALE INIZIALE. 2 3

igloo

ARANCIA

4 5ELFO

orma

6 5 4 3 2 1

1 6 2 COMPLETA IL CRUCIVERBA CON LE VOCALI MANCANTI. RISCRIVI E ILLU3

STRA LA PAROLA CHE COMPARIRÀ NELLE CASELLE EVIDENZIATE.

41

1

4

2

5 6

3 4

2 5

6 5 4 3 2 1

3

1

L 5

N F G M

B 6

V R F N L

M

A L

6

2 3 COMPLETA LE COPPIE DI PAROLE CON LE VOCALI CORRETTE. 4

LANA 5 16 6

PANO LUNA I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente le vocali.

PANE

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le cONsONaNti

fONOlOgia O r tO g r a f i a

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI LA FILASTROCCA. 2

filastrocca delle consonanti 3 eccoci quA: siAmo le consonAnti,

4 come le vocAli noi siAmo importAnti!

nell’AlfAbeto siAmo sedici letterine 5 tutte simpAtiche, utili e cArine:

6 hA lA pAnciA, chi le gAmbette chi chi hA lA bArrettA, chi le stAnghette. ricordA: non puoi fAre A meno di noi 6 5 4 3 2 1

se pArlAre, leggere o scrivere tu vuoi!

1

2 INDIVIDUA LE CONSONANTI E RIPASSALE. 3 4 5 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 RISCRIVI TUTTE LE CONSONANTI. 4 5 6

I mparo a: discriminare le consonanti.

17

a

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 18

e

fONOl Ogia O r tO g rafia

L l M m 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA M.

n NIL2 MICIO

i

o

P4

3 2 1

1

2 CERCHIA DI BLU TUTTE LE M. 5 3 6 mare MAGO 4

Q q

6 5 4 3 2 1

c

R r

5 1 REMO 6 2

camino

A a

S s

3 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI LE PAROLE CORRISPONDENTI USANDO 4

d

3 IL MICIO MIMMO MIAGOLA p

6 5 4

u b

MIMMO MIAGOLA

LE LETTERE INDICATE.

6 5 4 3 2 1

1 5

A m o r

T t

e

l A m

2 6

f

3

V v

4 SCRIVI TANTE “M”.

g

M 5

Z z

6

m

h 18

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante M.

3

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 19

4

fONOlOgia O r tO g r a f i a

5 COMPLETA. tu U O I E TE A

ru U O I RI E A

U O I zi E ZE A

U bo O I E BE A

U no O I E NE A

U O vo I E A VA

U O I li E A LA

U DU O I E da A

U O I si E A SA

U O I E A MA ma

U O I PI E A pa

U FU O I E fe A

6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 4 5

A MA ma E I O U

MOIALE MODUSA MOMOSA MOSCA MOLINO

A

E I O U

pa PI

A LE PAROLE.da A LA INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA 6 SCRIVI LE SILLABE

E MA ME MI MO MU li I BULANZA AM O U BRIA ma A E BE buto I O boCARATTERI. 7 RISCRIVI LE PAROLE NEI VARI U 8 melone MELONE 9 A MAMMA mamma 10 E TE 11 I I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: MA, ME, MI, MO, MU. 12 O U tu 12 11 10 9 8 7

E I O U DU A

E NE I O U A E I O U

no

RI 19

ru

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 20

a

fONOl Ogia O r tO g rafia

L l 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA L.

m M 2 IL LEONE

e

3 IL LEONE LILLO GIOCA A PALLA

6

N4 n

5 4 3

i

LILLO GIOCA A PALLA

2 1

1

o

2 COMPLETA CON LA L E RISCRIVI LE PAROLE NEL CRUCIVERBA. NELLE CA5 SELLE EVIDENZIATE COMPARIRÀ IL NOME DI QUESTO ANIMALETTO. 3 6 1 ALA 4 2 FILO

u

5

P p

3

BOLLA

6

b

Q q 4

SOLE

5

6

c

7

LUNA

r R VELENO

S sPALL A

8

6

4 3 2 1

d

9

SALE

2

2

VELO

5

1

1

T t

3 4 5

A a

6 7 8 9

3 SCRIVI TANTE “L”.

L 4

f

V v

5

l6

g 20

Z z I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante L.

I O U COMPLETA.

2

I O U

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 21

3 4

A

5 6 5 4 3 2 1

E I O U

6 1 2

6 5 4 3 2 1

MOMA MOGNA MOMONE MOMBRICO MOMACA

LA li

6

LE

LI

LO

LU

A E TE 7 LEGGI E RISCRIVI LA FRASE NEI VARI CARATTERI. I IL8 LUPO ULULA ALLA LUNA. O 9 U tu Il10lupo ulula alla luna.

AL

11

9 8 7

A da E I O U DU

lA lu le I I O O no bo SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA LE PAROLE. U U

LA

10

fONOlOgia O r tO g r a f i a

3 1 4 2 5 COLLEGA OGNI A A DISEGNO ALLA SILLABA INIZIALE DEL NOME CORRISPONDENTE. 3 6 E NE E BElo li 4 5

12

PI

A FO E I RI O U

ru

11 12 I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: LA, LE, LI, LO, LU.

21

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 22

fONOl Ogia O r tO g rafia

U u

Q q

B b

R r

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA B.

c C2IL BUE 3

BOBO FA LE

s S BOLLE

IL BUE BOBO FA LE BOLLE

6 5 4 3 2 1

1

D4 d

2 CERCHIA DI ROSSO TUTTE 5 LE B. 3

BORSA

T t

f F6bebè

V v

g Gbiscotto

Z z

4 6 5 4 3 2 1

1 5 BAMBÙ 2 6

3 COMPLETA CON LA B.

H h

4

BURRO

barca

BOTTE

barba

6 5 4 3 2 1

5 1 6 2 3

4 SCRIVI TANTE “B”.

B 5 6

b 22

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante B.

3

I O COMPLETA.U

4 5 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 4 5

A E I O U

I O fONOlOgia O r tO g r a f i a U DU

li

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 23

BE bo

MOLENA MOCCO MORILLO MOSCO MODINO

A E NE I O U

no

LE PAROLE CON BA, BE, BI, BO, BU IN CORSIVO. A 6 COMPLETAA

E I O U

E I O U

TE

tu

RI ru

12 11 10 9 8 7

7 CERCHIA LA PAROLA CORRISPONDENTE ALL’IMMAGINE. 8 12 11 10 9 8 7

BOB BAR

BURATTINO BAMBINO

BENDA BANDA

9 7 10 8 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA LA PAROLA. 11 9 BA BE BI BO BU 12 10 ABBRACCIO

AB

11 I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: BA, BE, BI, BO, BU.

12

23

c

S s

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 24

d

fONOl Ogia O r tO g rafia

T t 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA T.

f IL

g h

6 5 4 3 2 1

1

6 5 4 3 2 1

v V 2 TOPO TEO

BALLA IL TIP TAP

IL 3TOPO TEO BALLA IL TIP TAP

Z z

4

2 COMPLETA CON LA T. 5 3 1 TINO 6 tazza 4 2 5 3 LEGGI E RISCRIVI LE FRASI IN STAMPATELLO. 6 4 TROTA RITA NUOTA LENTA LENTA. LA 5 6 TALPA TINA TROVA UN TESORO. LA

6 5 4 3 2 1

1

IL2 TOPO TEO SALTA SUL TAPPETO. 3 4 SCRIVI TANTE “T”.

T 5 6

t 24

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante T.

3

I O COMPLETA.U

I O U

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 25

4 5 6 5 4 3 2 1

bo

A E I O U

6 1

2 3 4 5

MONA MOSORO MOGRE MORO MOCANO

TE

tu

A E I O U

no

fONOlOgia O r tO g r a f i a

RI ru

6 CERCHIA CON COLORI DIVERSI TA, TE, TI, TO, TU.

GOMITOLO

TAPPO

vite

CATENA

tulipano

tegola

12 11 10 9 8 7

7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO. 8 12 11 10 9 8 7

TA

TE

TI

TO

TU

9 AT 7 10 8 RIORDINA LE SILLABE E SCRIVI LE PAROLE. 11 9 12 tA ti 10 mA

11 12

tet to

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: TA, TE, TI, TO, TU.

no tre tA te pA 25

N n

i

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 26

o

fONOl Ogia O r tO g rafia

P p 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA P.

u IL 6 5 4 3 2 1

b

1

q Q 2 PANDA PEPE

PESCA NEL PARCO

3 IL PANDA PEPE PESCA NEL PARCO

R4 r

2 CERCHIA DI VERDE TUTTE LE P. 5 3 papavero PERA 6 4 1 pompiere PASTA 5 2 6 3 COMPLETA CON LA P E COLLEGA OGNI ANIMALE AL NOME CORRISPONDENTE.

A a

c

S s

6 5 4 3 2 1

d

T t

f

pesce 4

PAVONE V v

5

g

6 5 4 3 2 1

6 1

pinguino pappagallo

POLIPO

Z z

2

h

3 4 SCRIVI TANTE “P”.

P 5 6

p 26

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante P.

3

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.05 Pagina 27

4

fONOlOgia O r tO g r a f i a

5 COMPLETA. 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 4 5

A

E I O U

pa PI

MONE MOCORA MORATA MOSTER MOGNO

daPA, PE, PI, PO, PU. LE PAROLE CON 6 COMPLETAA E ra I O U DU uma

modoro

coperta

A

12 11 10 9 8 7

A E I O U

fe

FU

A E I O U

SA

A

VA

gile si a

7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA LA PAROLA. 8

PA

9 12 11 10 9

AP

8 7

10 7

E NE PE I PI PO PU O no U

11 8 LEGGI E RISCRIVI LA FRASE IN CORSIVO.

A IL PAPÀ DI PAOLO FUMA LA PIPA. E 10 I RI 11 I mparo a: discriminare e O riprodurre con caratteri diversi le sillabe: PA, PE, PI, PO, PU. 12 U ru 12 9

E I ippopotamo vo O U A

E I O U

ZE zi 27

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 28

fONOl Ogia O r tO g rafia

C c

S s

D d

T t

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA D.

IL

G4 g

3 2 1

1

6 5 4

2 1

DODO È SUL

v V DONDOLO

3 IL DRAGO DODO È SUL DONDOLO

6 5 4

3

f F 2 DRAGO

Z z

2 CERCHIA DI ROSSO TUTTE LE D. 5 3 domino DOLCE 6 1 4

H h

padella

NODO 2 5

3 COMPLETA CON LA D E RISCRIVI LE PAROLE NEL CRUCIVERBA. NELLE CA6 4 15

SELLE EVIDENZIATE COMPARIRÀ IL NOME DI QUESTO ANIMALE. 4

spada

fionda

1

S 2

2 6 5 4 3 2 1

6 1 32

3

5

sedia

disco

3

4

6

ditale 7

dente coda

5 6 7

4 SCRIVI TANTE “D”.

D 5 6

d 28

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante D.

5

I O U COMPLETA.

6 1

A

3

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 29

4

6 5 4 3 2 1

I O U

PI

MOMA MOSERTO MOARIO MONO MOE

da

E I O U DU

2 3 4 5

CON LE SILLABE DA, DE, DI, DO, DU. 6 COMPLETAA

12 11

E NE pandoro DUNE I no candela CANdoTI O U

fONOlOgia O r tO g r a f i a

FU

A E I O U

SA

A E I O U

VA

si

vo

10 9 8 7

7 RIORDINA LE LETTERE E SCRIVI I NOMI CORRISPONDENTI ALLE FIGURE.

12 11 10 9 8 7

A 8 d o E 9A d I 10 O 7 11 U

i

o t

RI

d

ru

8 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO. 12 9

DA

10

AD

DE

DI

DO

A rE e A d e I O U

ZE zi

DU

11 I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: DA, DE, DI, DO, DU.

12

29

M m

e

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 30

i

fONOl Ogia O r tO g rafia

N n 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA N.

o IL

u

6 5 4 3 2 1

1

Q4

R r

6 5 4 3 2 1

d

NESPOLA

A a nota

rondine

5 1 6 2

S s T t

3 RIORDINA LE SILLABE E SCRIVI LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE FIGURE. 4 6 5 4

f

NUOTA NEL LAGO

3 IL NANO q NICO NUOTA NEL LAGO

2 CERCHIA DI BLU TUTTE LE N. 5 3 CANE 6 4

b c

p P 2 NANO NICO

3 2 1

do 1 no 5 2 6

g

be nu

3

V v

ne ve

no

pA ni

Z z

4 SCRIVI TANTE “N”.

N 5

h

6

n 30

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante N.

3

I O DU COMPLETA.U

I O U

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 31

4 5 6 5 4 3 2 1

A E NE I O U

6 1 2 3 4 5

no

MOSO MORO MODO MOCE MOVOLA

A E I O U

si fONOlOgia O r tO g r a f i a

VA

vo

6 CERCHIA CON A COLORI DIVERSI NA, NE, NI, NO, NU.

12 11 10 9 8 7

NUMERI E I O anello U

minestra RI veleno ru

A negozio ZE Enettare zi IPINI MANUBRIO O U

7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA LE PAROLE. 8

NA

NE

NI

NO

NU

9

AN

GHIA

10 12 11

11

10 9

da

GELO

8 7

7 12 8 RISCRIVI LA FRASE IN CORSIVO. 9 NADIA NON SA NUOTARE. 10 11

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: NA, NE, NI, NO, NU.

12

31

u

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 32

b

fONOl Ogia O r tO g rafia

Q q R r A a

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA R.

c LA

d

s S 2 RANA RIRI

RIDE A CREPAPELLE

3 LA RANA RIRI RIDE A CREPAPELLE

T4 t

6 5 4 3 2 1

1

2 CERCHIA DI VERDE TUTTE 5 LE R.

f

V6 v

3

sirena

RENNA 4

g

6 5 4 3 2 1

h

5 1 CAROTA 6 2

Z z rubino

3 COMPLETA SCRIVENDO LE PAROLE NEI VARI CARATTERI. 4

RAMO

6 5 4 3 2 1

1 5

rete

2 6 3 4 SCRIVI TANTE “R”.

R 5 6

r 32

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante R.

3

I O COMPLETA.U

I O U

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 33

4 5 6 5 4 3 2 1

no

A E I O U

6 1 2 3 4 5

A E I O U

MODIO MOGINA MOGA MOBOT MOOTA

RI ru

vo fONOlOgia O r tO g r a f i a

ZE zi

6 COMPLETA CON RA, RE, RI, RO, RU.

DUDICE

fa rosa

SPA 12 11 10 9 8 7

7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA LE PAROLE. 8 9

RA

RE

RI

RO

RU

ma

AR

10 12 11 10 9 8 7

11 BA 7 12 8 RISCRIVI LA FRASE IN STAMPATELLO.

9

CO lo

.

10 11

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: RA, RE, RI, RO, RU.

12

33

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 34

fONOl Ogia O r tO g rafia

D d

T t

F f

V v

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA F.

g G 2LA FATA 3

FRA FA UN

z Z FIOCCO

LA FATA FRA FA UN FIOCCO

6 5 4 3 2 1

1

4

H h

2 CERCHIA SOLO GLI 5ANIMALI IL CUI NOME CONTIENE LA LETTERA F. 3 6 5 4 3 2 1

6

4 1 5 2 6 3 COMPLETA SCRIVENDO LE PAROLE NEI VARI CARATTERI. 4

FELPA

5 6 5 4 3 2 1

1 6 2 3

fragola FIORE

4 SCRIVI TANTE “F”.

F 5 6

f 34

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante F.

3

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 35

4

fONOlOgia O r tO g r a f i a

5 COMPLETA. 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 4 5

A E I O U

MORO MOSTA MOCO MOGLIA MOMO

fe

FU

A COLORI SA DIVERSI FA, FE, FI, FO, FU. 6 CERCHIA CON

FUCILE fontana

12 11 10 9

E I O U

fantasma si

film

finestra

semaforo

FUOCO

STUFA

tuffo

8 7

7 RIORDINA LE LETTERE E SCRIVI I NOMI CORRISPONDENTI ALLE FIGURE.

A 8 f l E 9 o i I 10 O 11 U

VA

o t

12 11 10 9 8 7

12

7

i f f b A

f o

vo

8 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO.

A 9 FA FE FI E 10ZE AF zi I 11 I mparo a: discriminare e O riprodurre con caratteri diversi le sillabe: FA, FE, FI, FO, FU. 12 U

FO

FU

35

R r

b

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 36

c

A a

fONOl Ogia O r tO g rafia

S s 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA S.

d

t T 2

IL SERPENTE SICO SUONA

f

3

IL SERPENTE SICO SUONA

V v

6 5 4 3 2 1

1

4

2 CERCHIA DI BLU TUTTE LE S E COLLEGA OGNI PAROLA ALL’IMMAGINE COR5 RISPONDENTE. 3 6 susina 4

g

Z z

6 5 4 3 2 1

1 5

h

SEGA

ANANAS isola

2 6 3 RISOLVI L’INDOVINELLO E CERCHIA LA PAROLA GIUSTA.

6 5 4 3 2 1

Si4 immerge nei fondali marini.

5 SOS 1 BUS 6 2 SUB 3

Brillano di notte.

SPALLE STELLE STALLE

4 SCRIVI TANTE “S”.

S 5 6

s 36

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante S.

3

I O U COMPLETA.

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 37

4 5 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 4 5

A E I O U

fONOlOgia O r tO g r a f i a

FU

MOLAME MODIA MORENA MOLE MOGO

SA si

CON SA, SE, SI, SO, SU E RISCRIVI LE PAROLE NEI VARI CARATTERI. 6 COMPLETA A

VA

CAE I O U

12 11 10 9 8 7

12 11 10 9 8 7

dano vo

pe

A CCO E ZE 7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO E COMPLETA LE PAROLE. zi I 8SA SE OSI SO SU 9AS U 7 10 8 RISCRIVI LA FRASE NEL CARATTERE CHE PREFERISCI. 11 Il9sole splende sull’isola deserta.

12 10 I11 mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: SA, SE, SI, SO, SU.

12

37

d

T t

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 38

f

fONOl Ogia O r tO g rafia

V v 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA V.

g LA

h

z Z 2 VOLPE

VANDA AMA LE VIOLE

3 LA VOLPE VANDA AMA LE VIOLE

6 5 4 3 2 1

1

4

V E COLLEGA OGNI PAROLA ALLA FIGURA CORRI2 COMPLETA CON LA 5

3 4 6 5 4 3 2 1

5 1 6 2

SPONDENTE.

ENTAGLIO

6

ESTITO

TAOOLO ENTILATORE

3 RIORDINA LE SILLABE E SCRIVI LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE FIGURE. 4 6 5 4 3 2 1

1 5

no

vi

giA vA li

ne

pA

vo

2 6 3 4 SCRIVI TANTE “V”.

V 5 6

v 38

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante V.

3

I O U COMPLETA.

si

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 39

4 5 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 4 5

fONOlOgia O r tO g r a f i a

A E I O U

VA

MOSO MOSPA MOGILE MOLPE MOLCANO

vo

A COLORI DIVERSI VA, VE, VI, VO, VU. 6 CERCHIA CON

VISO vulcano

E I O U

ZE cavallo zi

uovo

12 11 10 9 8 7

7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO. 8 9

12 11 10 9 8 7

7

vento

VA

VE

VI

VO

VU

AV

10

11 CORSIVO. 8 RISCRIVI LE FRASI IN

9 Vito vernicia di 12 verde un vecchio tavolo.

10 11

Viviana ha un vestito di velluto viola.

12

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: VA, VE, VI, VO, VU.

39

V v

f

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 40

g

fONOl Ogia O r tO g rafia

Z z 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA Z.

h

2 LA ZEBRA ZOE MANGIA LA ZUCCA 3 LA ZEBRA ZOE MANGIA LA ZUCCA

6 5 4 3 2 1

1

4

2 CERCHIA DI ARANCIONE 5 TUTTE LE Z. 6 5 4 3 2 1

1 3

6

ZERBINO

colazione

2 4 3 COMPLETA CON LA Z E RISCRIVI LE PAROLE NEL CRUCIVERBA. NELLE CASELLE 5 4 6

EVIDENZIATE COMPARIRÀ IL NOME DI QUESTO SIMPATICO ANIMALETTO.

1

appa

5

1

5

ucca

6 2

6

3 2

2

calza 4

ip

3

4

calzini

6

1

2 3

5 4

31

oo

7

ampa

5 6 7

4 SCRIVI TANTE “Z”.

Z 5 6

z 40

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante Z.

5

I O U COMPLETA.

6 1

A

3

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 41

4

6 5 4 3 2 1

2 3 4 5

vo

E I O U

fONOlOgia O r tO g r a f i a

MOINO MORO MOP MOCCOLO MOCCHERO

ZE zi

6 COMPLETA CON LA DOPPIA Z E COLLEGA OGNI PAROLA ALLA FIGURA CORRISPONDENTE.

RAZZO

TAZZA

POZZO

MAZZA

PIZZO

PEZZA

12 11 10 9 8 7

7 SCRIVI LE SILLABE INVERSE SEGUENDO L’ESEMPIO.

12 11 10 9 8

8

ZA

9

AZ

7

7

ZE

ZI

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi le sillabe: ZA, ZE, ZI, ZO, ZU.

12

ZU

10

8 RISCRIVI LA FRASE IN CORSIVO. 11 9 12 10 11

ZO

.

41

G g

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 42

fONOl Ogia O r tO g rafia

Z z

H h 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LA LETTERA H. 2 L’HOSTESS HELEN VA IN HOTEL 3 L’HOSTESS HELEN VA IN HOTEL

6 5 4 3 2 1

1

4

LE H. 2 CERCHIA DI ROSSO TUTTE 5 1 3 6 HOT DOG hobby 2 4 3 COMPLETA RISCRIVENDO LE PAROLE NEI VARI CARATTERI. 5 4 hamburger 6 5 6 5 4 3 2 1

HOSTESS

6 6 5

hangar

4 3 2 1

1 2 3

La lettera H è muta, cioè non si sente se si trova a inizio di parola, ma fa cambiare il significato e la pronuncia delle parole se compare dopo la C e la G. Es.: pance-panche; giri-ghiri.

4 SCRIVI TANTE “H”.

5

H 6

h 42

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante H.

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 43

Verifica 6 5 4 3 2 1

1 COLLEGA OGNI FIGURA ALLA CONSONANTE CORRISPONDENTE ALL’INIZIALE 2

DEL PROPRIO NOME.

mlbt pdnfr svzh

3 4 5 6 5 4 3 2 1

6 1

2 OSSERVA LE FIGURE E COMPLETA LE PAROLE CON LA SILLABA MANCANTE. 3

CAVOLO

SALAME

ZEBRA

4 5 6 5 4 3 2 1

6 1

CANNDLA MURO

PENTOLA

FI NESTRA PESCE

SI RENA

2 3 OSSERVA LE FIGURE E COMPLETA LE COPPIE DI PAROLE CON LE CONSO4 5

NANTI CORRETTE.

MELA MELA

MUCCA MUCCA

BENDA BENDA

6

VASO VASO

TOPO TORO

MULINO MULINO

I mparo a: discriminare le consonanti: M, L, B, T, P, D, N, F, R, S, V, Z, H.

43

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.06 Pagina 44

fONOl Ogia O r tO g rafia

suONi simili: b-p, d-t, f-v

6 5 4 3 2 1

1

BoP

COMPLETA CON LA B O LA P E COLLEGA OGNI PAROLA ALLA FIGURA CORRISPONDENTE, QUALE DISEGNO RIMANE ESCLUSO? 2 SCRIVI IL SUO NOME SUI PUNTINI.

3

BALENA

polipo

4

PALMA 5

pipa

6 5 4 3 2 1

1 6 2

DoT

COMPLETA LE PAROLE CON LA D O LA T.

3

tenda

TINO 4

6 5 4 3 2 1

5 SEDIA 1

pont e

6 2 3

FoV

OSSERVA LE FIGURE E SCRIVI I NOMI NELL’INSIEME GIUSTO.

4 5 6 Parole con la F

44

Parole con la V

I mparo a: discriminare i suoni simili: B-P, D-T, F-V.

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.07 Pagina 45

fONOlOgia O r tO g r a f i a

suONi simili: l-r, m-N, s-Z 6 5 4 3 2 1

1

LoR

OSSERVA LE FIGURE E CANCELLA NEL CRUCIVERBA LE PAROLE CORRISPONDENTI. SCRIVI SUI PUNTINI LE LETTERE RESTANTI: 2 DARANNO IL NOME DI UN ANIMALE, DISEGNALO.

3

E U C O B

4 5 6

L N A R A

I E R U R

C R O O C

A O T T A

L L A A L

C A R L P

O T R A A

L T A N L

O E M C L

R C O I A

I E T A A

6 5 4 3 2 1

1 2

MoN

COMPLETA LE PAROLE CON LA M O LA N.

3

CAMINO

fontana

4 6 5 4 3 2 1

5 1

BAMBOLA

calamita

6 2 3

SoZ

4

SOLE 5 ZOLE

CERCHIA LA PAROLA SCRITTA CORRETTAMENTE E COLLEGALA ALLA FIGURA CORRISPONDENTE.

LENSA LENZA

SAPPA ZAPPA

BORSA BORZA

6 I mparo a: discriminare i suoni simili: L-R, M-N, S-Z.

45

B b

R r

C c

ca -ScO s - cu

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.07 Pagina 46

fONOl Ogia O r tO g rafia

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

IL

d D 2 CANGURO

CORNELIO

t T È CURIOSO

3 IL CANGURO CORNELIO È CURIOSO

6 5 4 3 2 1

V v

F4 f

1

2 COMPLETA CON LE SILLABE. 5

g 6 G CA A

3 4

O UH

6 5 4 3 2 1

51 62

h

cu

La lettera C seguita da A, O o U ha un suono duro.

MOPRA Z MORONA MOFFIA

z E I

g

3 COMPLETA CON CA, CO, CU E COLLEGA OGNI PAROLA ALL’IMMAGINE CORRISPONDENTE.

4

5 CAVOLO 1 6 5 4 3 2 1

E I

CE

FORMICA

6 2 3 4

q A E I O QUO

A go O SCRIVI TANTE “C”.

U GU

C 5 6

c 46

A g O cocomero U GIU

cia A A SCA O CIO I mparo a: discriminare i suoni duri della consonante C nelle sillabe: CA-CO-CU. O U

S

sc

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.07 Pagina 47

E I

A fONOlOgia gi OO r tO g r a f i a U GIU

CE

cia - ciO - ciu

6 5 4 3 2 1

1

6 5 4 3 2 1

LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

qu A E I Per rendere dolce il suono della C seguita da A, O, U, si interpone laO letteraQUO I.

A 2 IL CIUCO CIOC MANGIA LA CIAMBELLA go O 3 IL1 CIUCO CIOC U GUMANGIA LA CIAMBELLA

6 5 4 3 2 1

4 2 COMPLETA. 5 3 6 41

52 6 5 4 3 2 1

cia A O CIO U

CIA BATTE CIO NDOLO CIU FFO

A SCA O sc U

S

63 COMPLETA. 1 TANTI/TANTE UNO/UNA 4UNO/UNA 2 bacio baci faccia 5 3 bilance laccio 6 4 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI CIA, CIO, CIU.

TANTI/TANTE

S

Un 5 riccio panciuto con la sua camicia a fiori dice: “Ciao, ti saluto, vado a fare un giro fuori, devo 6 andare al mercato a fare la spesa” in realtà ha escogitato una bella sorpresa.

Quando torna, però, non porta un bel niente, Riccia esclama: “Ohibò! Ma che ti salta in mente?

Dove sono i dolciumi, i carciofi e la caciotta?

Mancano pure gli agrumi, le acciughe e la ricotta!”

Lui risponde: “Non il cioccolato e neanche un pomodoro... ...ma per te ho acquistato un bel ciondolo d’oro!”

I mparo a: discriminare i suoni dolci della consonante C nelle sillabe: CIA-CIO-CIU.

47

parola chiave 1_Layout 1 21/07/10 10.07 Pagina 48

fONOl Ogia O r tO g rafia

cHe - cHi

Per rendere duro il suono della C seguita da E, I si interpone la lettera H.

6 5 4 3 2 1

1

LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

LA2 CHIOCCIOLA DIRIGE L’ORCHESTRA LA3 CHIOCCIOLA DIRIGE L’ORCHESTRA

6 5 4 3 2 1

1

4

2 COMPLETA CON CHE O CHI, POI RISCRIVI 5 LE PAROLE NELL’INSIEME GIUSTO. 3 6 ZUCCHERO albicocche 4 5

cHe

cHi

CHIAVE

6 1

6 5 4 3 2 1

BRUCHI 2

3 COMPLETA. 6 5 4 3 2 1

4 UNO/UNA 1

TANTI/TANTE

UNO/UNA

5BECCO 2

BECCHI PANCHE

ELICA CHICCO

6 3

TANTI/TANTE

4 COMPLETA LA FRASE SCRIVENDO LE PAROLE INDICATE DAI DISEGNI. 5

IL

GRANCHIO

SUONA LA

6

CON LE 48

.

I mparo a: discriminare i suoni duri della C nelle sillabe: CHE-CHI.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 49

fonologia o r to g r a f i a

CE - Ci 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

LA CIVETTA CECILIA CUCINA LA CIVETTA CECILIA CUCINA 2

La lettera C seguita da E o I ha suono dolce.

2 COMPLETA.

E I

3

CE

CE STO CI GNO

3 COMPLETA CON CE O CI. 4

CILIEGIA

arance

CEROTTO

lucertola

4 SCRIVI I NOMI DELLE FIGURE NELL’INSIEME GIUSTO.

CA

CO

CU

I mparo a: discriminare i suoni dolci della C nelle sillabe: CE-CI.

CE

CI

49

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 50

fonol ogia o r to g rafia

G g

ga - go - gU

1

1

LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

IL GUFO GOLIA IMITA IL GALLO IL GUFO GOLIA IMITA IL GALLO 2

La lettera G seguita da A, O o U ha suono duro.

2 COMPLETA.

A go O U GU

3

TTO GORILLA GUANTO

3 OSSERVA LE FIGURE E RISOLVI GLI INDOVINELLI: RISCRIVI LA PAROLA ORDINANDO LE SILLABE IN MANIERA OPPORTUNA.

Frutto rosso a forma di cuore.

4

Animale lento con corazza.

GA

GO

FRA

LA

TAR

RU

TA

4 SCRIVI TANTE “G”.

G g 50

I mparo a: discriminare i suoni duri della G nelle sillabe: GA-GO-GU.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 51

Per rendere dolce il suono della G seguita da A, O, U, si interpone la lettera I.

fonologia o r to g r a f i a

gia - gio - giU

1

1 LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

IL FAGIANO GIULIO VA SULLA GIOSTRA (oppure legge il giornale)

IL FAGIANO GIULIO VA SULLA GIOSTRA

2

2 COMPLETA.

A gio O U GIU

3

4

GIA CCA GIO CO GIU LLARE

3 COMPLETA LE PAROLE CON GIA, GIO, GIU AIUTANDOTI CON I DISEGNI.

orologio

valigia

giudice

5

4 COMPLETA.

UNO/UNA

TANTI/TANTE

UNO/UNA

BUGIA

BUGIE OROLOGI

VIAGGIO SPIAGGIA

TANTI/TANTE

5 COMPLETA LE FRASI CON LE PAROLE DATE. giugno

giornale

Giacomo

giardino

spiaggia

Giorgio e Giacomo giocano sulla spiaggia Il papà legge il giornale in giardino A giugno partiremo per la montagna.

I mparo a: discriminare i suoni dolci della G nelle sillabe: GIA-GIO-GIU.

. .

51

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 52

fonol ogia o r to g rafia

gHE - gHi 1

1

LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

IL GHEPARDO PATTINA SUL GHIACCIO IL GHEPARDO PATTINA SUL GHIACCIO

2

3

2 COMPLETA LA FRASE CON GHE O GHI.

.

3 COMPLETA. 4

UNO/UNA

TANTI/TANTE

UNO/UNA

AGO

AGHI ALGHE

PIEGA LAGO

TANTI/TANTE

4 COLLEGA OGNI DEFINIZIONE ALLA FIGURA CORRISPONDENTE E SCRIVI I NOMI NEL CRUCIVERBA. NELLE CASELLE EVIDENZIATE COMPARIRÀ IL NOME DI QUESTI ANIMALI. 1

Mostri che sputano fuoco.

2

Servono per cucire.

Ne sono ghiotti i maiali.

Donne con poteri magici.

Sono formate da chicchi di grano.

3

4 5

52

1

D R A G H I 2 3 4 5

I mparo a: discriminare i suoni duri della G nelle sillabe: GHE-GHI.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 53

fonologia o r to g r a f i a

gE - gi 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

LA GIRAFFA GERTRUDE HA IL GILÈ (o Gertrude) 2

LA GIRAFFA GERTRUDE HA IL GILÈ 2 COMPLETA.

La lettera G seguita da E o I ha suono dolce.

E I

3

GE LATO GI RASOLE

gi

4

3 CERCHIA CON COLORI DIVERSI GE O GI.

GINESTRA pagella gita ARGENTO

gente

GELO generale

5

4 RIORDINA LE LETTERE E SCRIVI LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE FIGURE.

G E I O N

A E R G I N

O N L E A G

5 COMPLETA LE PAROLE INDICATE DAI DISEGNI E RISCRIVILE NEI VARI CARATTERI.

golato GINOCCHIO

I mparo a: discriminare i suoni dolci della G nelle sillabe: GE-GI.

53

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 54

fonol ogia o r to g rafia

Q q 1

1 LEGGI E COMPLETA CON LE LETTERE MANCANTI.

LO SQUALO PASQUALE PESA UN QUINTALE 2

LO SQUALO PASQUALE PESA UN QUINTALE 2 COMPLETA.

qua A E I O QUO

3

QUA DRO QUE RCIA QUI NDICI QUOTIDIANO

3 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI QUA, QUE, QUI, QUO.

4

La quaglia Quartilla vola tranquilla ad alta quota. Poi vede un’aquila con cinque aquilotti che volano in fila come dolci biscotti. Quella fifona di Quartilla si spaventa e se la squaglia. Guarda di qui e di là, prima si nasconde dietro un aquilone. Infine trova la quiete tra i rami di una vecchia quercia.

La lettera Q è sempre seguita dalla U e da un’altra vocale. Soqquadro è l’unica parola che in italiano si scrive con due Q.

4 SCRIVI TANTE “Q”.

Q q 54

I mparo a: discriminare e riprodurre con caratteri diversi la consonante Q e le sillabe: QUA, QUE, QUI, QUO.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 55

qU - CU

fonologia o r to g r a f i a

1

1

LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CON CU.

Un povero quore con la Q (malattia tra le più rare) andò da un dottore a farsi visitare. “È grave? Mi consiglia di fare testamento?”

“No, no, niente paura: ho qui pronta per lei una bella cura.”

Gli diede la vitamina C e il cuore guarì.

Gianni Rodari

2

Alcune parole capricciose che hanno la U seguita da una vocale non vogliono la Q ma la C; tra queste: circuito, cuoco, cuoio, cuore, taccuino, scuola, percuotere, riscuotere, scuotere.

2 COMPLETA LE PAROLE CON CU E COLLEGALE ALLA DEFINIZIONE CORRISPONDENTE.

riscuotere

cuoco

percuotere

3

circuito

scuola

cuoio

cuore

taccuino

scuotere

- Percorso in cui corrono auto o moto.

- Per mestiere, prepara e cuoce i cibi.

- Materiale con cui si fanno scarpe e borse.

- La forma che rappresenta l’amore.

- Ci vai per imparare tante cose.

- Quaderno per appunti.

- Muovere, agitare.

- Colpire, picchiare.

- Ricevere una somma di denaro.

3 COMPLETA CON CU O QU.

LIQUIRIZIA

liquore

SCUOLA

cuoio

I mparo a: conoscere e usare correttamente: QU-CU.

55

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 56

fonol ogia o r to g rafia

CqU

1

1

LEGGI LA FILASTROCCA, SOTTOLINEA I NOMI DEI COMPONENTI DELLA FAMIGLIA DELL’ACQUA E COLLEGALI AL DISEGNO CORRISPONDENTE.

Tutte le parole della famiglia dell’acqua si scrivono con CQU.

Quella dell’acqua è una famiglia vasta per contenerla tutta una vasca non basta: c’è mamma Acqua che tutto sciacqua; c’è papà Acquaio che se si rompe è un guaio; c’è il nonno Acquazzone, gran nemico del solleone; c’è lo zio Acquedotto che porta l’acqua in quattro e quattr’otto; c’è il cugino Acquario che è più bello se è vario; c’è il figlio Acquerello che dipinge con il pennello; c’è la figlia Acquamarina che è una pietra azzurrina; c’è il nipote Acquitrino che è uno stagno piccolino; c’è la nipote Acquolina che viene quando stai in cucina; ci sono Subacqueo e Acquaragia, Acquavite e Acquaplano... e tutti insieme si tengono per mano!

2

2 SCRIVI UNA FRASE PER OGNUNA DELLE SEGUENTI PAROLE.

ACQUA ACQUARIO SUBACQUEO 56

I mparo a: discriminare il gruppo CQU.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 57

fonologia o r to g r a f i a

l’alfabEto 1

1 LEGGI LA FILASTROCCA E CERCHIA LE LETTERE DELL’ALFABETO.

2

Un'aquila nel cielo, un bimbo sopra un melo, un cane alla catena, un dado nella rena, un elefante grosso, un faro tutto rosso, un giglio e una conchiglia, un ah! di meraviglia, un istrice arrabbiato, un lume affumicato, un mare azzurro e calmo,

un nano grande un palmo, un'oca grulla assai, un pesce che non hai, un quadro di valore, un rospo col malore, un sasso grosso e tondo, un tino senza fondo, un uccellino giallo, un vaso con un gallo, con lo zufolo completo, evviva l'alfabeto! (da www.bimbibelli.splinder.com)

2 SCRIVI UNA PAROLA CHE INIZI PER OGNI LETTERA DELL’ALFABETO.

3

a b c d e f g

h i l m n o p

q r s t u v z

3 COLORA LE VOCALI DI ROSSO E LE CONSONANTI DI BLU.

a p g C E fq r i v m H bo d z lsntU I mparo a: riconoscere e usare le lettere dell’alfabeto, discriminando vocali e consonanti.

L’alfabeto italiano è composto da 21 lettere: 5 vocali e 16 consonanti.

Alcune parole usate nella nostra lingua presentano lettere straniere, volta pagina e le conoscerai!

57

G Go G Qu Cu o Ciu J j E È io ia Gia iu Giu oG lE lEttErE straniErE G G G Ge i Cqu o Giu 1 LEGGI E CERCHIA LE LETTERE J, K, W, X, Y. 2ioun koala c X xJ jJ j K ghiottone C Q u i q Cia CC’è Q k C molto strano in verità, parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 58

fonol ogia o r to g rafia

6 5 4 3 2 1

3 non mangia l’eucalipto lui ma solo wafer in quantità.

4 È proprio un bel pigrone salire sugli alberi non sa, 5 suona lo xilofono per passione 6 hobby lui non ha. altri Come un docile poltrone nella 1 jungla se ne sta!

E È

Qq

Gia Gio Giu

Gg Q J jY y Q q 6 5 4 3 2 1

CWcwK kX K xk Y yY y

2 RISCRIVI NEI VARI CARATTERI LE PAROLE CONTENENTI LE LETTERE STRANIERE.

Gg Q

3 4

K k5 6 5 4 3 2 1

6 1 2

Ww

JEEP

Y y

karate taxi

YOGURT

3 RIORDINA LE LETTERE E SCRIVI I NOMI CORRISPONDENTI ALLE FIGURE. 4

J D 5 O U 6 58

I K W I

q

O Y Y O

P N O Y

I mparo a: riconoscere e usare le lettere straniere: J, K, W, X, Y.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 59

Verifica 6 5 4 3 2 1

1 SCRIVI LE PAROLE CORRISPONDENTI AI DISEGNI TENENDO PRESENTE CHE 2 6 5 4 3 2 1

CONTENGONO I SUONI CA, CO, CU, GA, GO, GU.

3 1 4 2 COMPLETA LE PAROLE CON CE, CI, GE, GI, CHE, CHI, GHE, GHI. 5 3 GELATO chitarra 6 4

6 5 4

BARCHE

cerotto

GHIRO

girasole

3 2 1

5 1 6 2

6 5 4 3 2 1

3 1 COLLEGA OGNI FIGURA AL SUONO CORRISPONDENTE. 4 2

CIA

CIO

CIU

5 3

GIA

GIO

GIU

6 4 CANCELLA NEL CRUCIVERBA LE PAROLE INDICATE E SCRIVI SUI PUNTINI LE LETTERE RESTANTI, CHE PAROLA FORMANO?

6 5 4 3 2 1

5 A 1 6 T 2 Q 3 C R 4

C A C I A

Q C U N C

U C O Q Q

E U R U U

R I E E A

E N S U R

L O U A I

L O B Q O

O L A U O

S I C E S

C Q Q R Q

U U U C U

O O E I A

C R O A L

O E Q D O

ACQUERELLO CUOCO SQUALO TACCUINO LIQUORE CUORE CINQUE SUBACQUEO QUERCIA ACQUARIO

5 COMPLETA LE SEGUENTI PAROLE CON LE LETTERE STRANIERE: J, K, W, X, Y. 6

JUDO

WÃœRSTEL

PONY

KOALA

TAKI

I mparo a: riconoscere e usare CU-QU-CQU, i suoni duri e dolci della C e della G, le lettere straniere: J, K, W, X, Y.

59

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 60

E I

fonol ogia o r to g rafia

S

sCagi- sCo - sCU

E I

sci

6 5 4 3 2 1

1

6 5 4 3 2 1

LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI SCA, SCO, SCU.

Il2boscaiolo Pino Sempreverde A all’alba va nel bosco, tempo non perde: 3 gio indossa il casco O e gli scarponi, impugna la scure con i guantoni.

4 U e GIU Poi prende la mira colpisce con forza un 5 alto cipresso dalla dura scorza.

Lo scoiattolo Vasco si affaccia dalla tana, A ma non siqua scopre il boscaiolo, allontana 6 anzi, esce allo scoperto, e sapete cosa fa?

E Scende dalla scala e un bel morso gli dà!

Ahi, che male, voiI nemmeno immaginate!

Pino 1 chiede scusa e se ne va a gambe levate!

2 COMPLETA. 3 6 5 4 3 2 1

S

O QUO

A SCA O scu U

SCALA SCOPA SCUDO

A E GLIE O U gna A E I GNI O U

4 1 5 2 6 3 OSSERVA I DISEGNI E RISCRIVI LE FRASI CORREGGENDO GLI ERRORI. 4

Oscar mangia una pesca.

5

S

6

60

L

Le scarpe sono nella vasca.

I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente le sillabe complesse: SCA-SCO-SCU.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 61

fonologia o r to g r a f i a

sCHE - sCHi 6 5 4 3 2 1

1

LEGGI I SEGUENTI MODI DI DIRE E PROVA A SPIEGARNE IL SIGNIFICATO. SOTTOLINEA UNA VOLTA SCHE E DUE VOLTE SCHI.

2 Rimanere con un pugno di mosche.

3 Conoscere come le proprie tasche.

4

Prendere fischi per fiaschi.

Giù la maschera!

A Carnevale ogni scherzo vale.

5 Stare a un tiro di schioppo.

1 6 2 SEGUI LE FRECCE E RISCRIVI LE PAROLE.

6 5 4 3 2 1

3VA

CA

6 5 4 3 2 1

1E 4

DI

SCHE

MO

SCHI

FI

2 5

3 COMPLETA. 6 6 5 4 3 2 1

1 4UNO/UNA

TANTI/TANTE

2 5BOSCO 3 6

ESCA

UNO/UNA

TANTI/TANTE

TASCA TESCHIO

4 OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA LE PAROLE CON SCHE O SCHI. 5 L’arbitro estrae il

fischi etto dal

taschi no.

6 Luca indossa una mosche ttiere.

masche ra di Carnevale da

I gatti cercano le

lische nella

I mparo a: riconoscere e usare le sillabe complesse: SCHE-SCHI.

pesch eria.

61

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 62

fonol ogia o r to g rafia

sCE - sCi

6 5 4 3 2 1

1

LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI SCE E SCI.

La 2 scimmia Mascia è proprio sciocca: pesca in piscina, ma nessun pesce abbocca!

3 Allora si tuffa con sciarpa e scialle e un asciugamano a strisce sulle spalle.

4 Quando poi torna all’asciutto mangia un bel panino al prosciutto 5 e con il suo amico, lo scimpanzé Ermete, beve 16 lo sciroppo di mele quando ha sete!

6 5 4 3 2 1

2 COMPLETA. 3 4 1

6 5 4 3 2 1

5 2 6 5 4 3 2 1

E I

S

6 3 COMPLETA CON glia ASCE O SCI. 1 4SCIARPA E GLIE sceriffo 2 5 PESCE O bis cia 3 6 U 4 SEGUI LE FRECCE, RICOMPONI LE PAROLE E SCRIVILE. 5 MO DI 6 MI

62

sci

SCETTRO SCI VOLO

gna PI A NO LAE NE CU SCI RINO FA NA I GNI O I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente le sillabe complesse: SCE-SCI. U SA

SCE

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 63

gli - li

fonologia o r to g r a f i a

6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E CERCHIA LE PAROLE CON GLI. Il coniglio Vermiglio ...ma che meraviglia: 2 tira la freccetta colpisce il bersaglio e3fa uno sbadiglio. e vince la medaglia Nessuno se l’aspetta... a forma di trifoglio!

E 4 1

S

5 2 COMPLETA. 6 3

5 1 6 2

6 5

3 2 1

sci

A E GLIE O U

4 4

I

GL seguito dalle vocali A, E, O, U ha suono duro, talvolta anche se seguito dalla I, come nella parola “glicine”.

glia FOGLIA BIGLIE AGLIO PAGLIU ZZA

3 COMPLETA LE PAROLE CON GLIA, GLIE, GLIO, GLIU.

6 5 4 3 2 1

gna A 4 1 BOTTIGLIE TAGLIERE VENTAGLIO E 5 2 I GNI SVEGLIA TAGLIUZZARE SOGLIOLA 6 3 O 4 Gli o Li oUGl COMPLETA LE PAROLE CON GLI, LI O GL. 5 6

BAVAGLINO O LIO

pag liaccio gli cine

I mparo a: riconoscere e usare il trigramma GLI e i digrammi: GL-LI.

63

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 64

fonol ogia o r to g rafia

gn - ni

6 5 4 3 2 1

1

LEGGI E CERCHIA E DI BLU LE PAROLE CON GN.

S

6 5 4 3 2 1

Lo vive su un castagno 2 gnomo Ignazio sci I in compagnia di gnoma Agnese e di un ragno.

Ignazio saltellando va allo stagno 3 si tuffa da un macigno e fa il bagno: A con la spugna, glia si4lava per benino poi monta in groppa a una cicogna 5 E GLIE che lo riporta a casa, su in montagna dove lasagna, O 6 mangia allegramente: gnocchi, prugne e bignè... che cuccagna!

1

U

2 COMPLETA.

gna A E I GNI O U

3 4 5 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3

Gn o Ni

SPUGNA PIGNE CIGNI RAGNO

COMPLETA LE PAROLE CON GN O NI.

4

64

SCRIGNO 5

geranio

DISEGNO 6

castagne

PANIERE

criniera I mparo a: discriminare e riprodurre graficamente i digrammi: GN-NI.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.13 Pagina 65

fonologia o r to g r a f i a

mb - mp 6 5 4 3 2 1

1

6 5 4 3 2 1

LEGGI, CERCHIA DI ROSSO LE PAROLE CHE CONTENGONO MB E DI VERDE QUELLE CON MP.

2 La B e la P sono due letterine curiose sono 3 entrambe panciute e un po’ capricciose: chissà perché non voglion mai stare dopo la N, 4 amano seguire la lettera M! loro Alla B piacciono gli strumenti come il trombone 5 P piacciono i frutti come il lampone. alla Se 6 c’è il temporale si rifugiano sotto l’ombrello e insieme aspettano che ritorni il tempo bello!

1

2 COMPLETA CON MB O MP E COLLEGA OGNI PAROLA ALLA FIGURA CORRISPONDENTE. 6 5 4 3 2 1

3 colomba

LAMPADINA

1 4 2 5 3 SCRIVI NEL CRUCIVERBA LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE FIGURE. NELLE 6 CASELLE EVIDENZIATE COMPARIRÀ IL NOME DEL SIMPATICO ANIMALETTO 4 CHE VEDI SOTTO, RISCRIVILO SUI PUNTINI. 5

1

2

6

1

3

4

2 3

6 5

7

4 5 6 7

I mparo a: riconoscere e usare i nessi consonantici: MB-MP.

65

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 66

fonol ogia o r to g rafia

sUoni diffiCili

6 5 4 3 2 1

1 COMPLETA CON BR, CR, DR, FR, GR, PR, TR. 2 GRILLO

tigre

3 FRUTTA

drago

4 CROSTATA 1

bretelle

6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

5 2 CERCHIA I SUONI LB, LC, LG, LM, LT. 6 FALCO altalena album 3 1 palma VOLTO film 4 2 5 3 SCRIVI SUI PUNTINI LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE FIGURE. 6 4

6 5 4 3 2 1

1 5

nd

nc

2 6

salto

ng

nt

3 4 SCRIVI SUI PUNTINI LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE DEFINIZIONI, TENENDO 5

PRESENTE CHE CONTENGONO I SUONI INDICATI.

Rc6 Si usa per scagliare le frecce. Rp Rd 66

Il colore dei ranocchi.

Rs

Strumento musicale con 47 corde.

Quello del maiale si chiama grugnito.

I mparo a: riconoscere e usare i suoni difficili.

2

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 67

3

fonologia o r to g r a f i a

4

5 COMPLETA CON I SUONI INDICATI E RISCRIVI LE PAROLE NEI VARI CARATTERI. 6

6 5 4 3 2 1

sf 1 sg 2 sl sp 3 st 4 sv

SFERA sl itta SPADA st ivali

5

6 CERCHIA CON COLORI DIVERSI I SUONI STR, SPR, SDR.

Stefania beve una spremuta seduta sulla sdraio.

Tra gli astri vola un extraterrestre a bordo della sua astronave spaziale.

12 11 10 9 8 7

7 ORDINA LE SILLABE E RISCRIVI LE PAROLE. 8

CO

BRU

STRO CA

9 10

TA

GRA

NI

11 12

LA TRI

CLO

NE

ZO

SPAZ

CI

I mparo a: riconoscere e usare i suoni difficili.

67

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 68

fonol ogia o r to g rafia

lE doppiE

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E SOTTOLINEA TUTTE LE PAROLE CON LE DOPPIE.

6 5 4 3 2 1

Matteo ha degli occhiali magici che non fan vedere doppio, 2 ma gli permetton di vedere solo ciò che ha le doppie!

Niente più libri: può leggere soltanto fumetti e giornaletti, 3 non più trenini: può giocare solo con palloni e pupazzetti.

4 andare in elicottero, monopattino o bicicletta, Può può mangiare pastasciutta, formaggio e pancetta.

5 vede il mondo giallo, rosso, azzurro e marrone, Ora ma 6 non sa più cos’è il celeste, il rosa e l’arancione.

Poi si guarda allo specchio e si vede proprio lì, per fortuna il suo nome ha la doppia T! 1

2 OSSERVA IL DISEGNO E SCRIVI NELLA 3

LAVAGNETTA SOLO I NOMI CON LE DOPPIE.

Parole con le doPPie

4 5 6 5 4 3 2 1

6 1 2 3 SCRIVI SUI PUNTINI IL NOME DI OGNI FIGURA E COLLEGA QUELLE CHE SI 4

DIFFERENZIANO SOLO PER LA CONSONANTE DOPPIA.

5 6 68

I mparo a: riconoscere e usare le consonanti doppie.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 69

fonologia o r to g r a f i a

lE sillabE 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E PRONUNCIA LA PAROLE SCANDENDO LE SILLABE E BATTENDO IL 2

RITMO CON LE MANI.

A PE

TU LI PA NO

TA VO LO

3 6 5 4 3 2 1

1 4

FI CO

MA TI TA

PA PA VE RO

2 5 DIVIDI IN SILLABE LE PAROLE COME NELL’ESEMPIO. 6 5 4 3 2 1

ma / no 3 6 1 tasca 4 2 botte

melone formica castagne

gomitolo melanzana falegname

5 3 DIVIDI IN SILLABE LE PAROLE E I NOMI DELLE FIGURE INDICATE, POI SCRI6 VILE NEL CRUCIVERBA. NELLE CASELLE EVIDENZIATE COMPARIRANNO 4 DELLE PAROLE, RICOPIALE SUI PUNTINI. 5

primula

6

elfo radici

girotondo ragnatela sognatore legamento

I mparo a: suddividere le parole in sillabe.

69

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 70

Verifica 6 5 4 3 2 1

1 SCRIVI NEL CRUCIVERBA LE PAROLE CORRISPONDENTI ALLE FIGURE. NELLE CASELLE EVIDENZIATE COMPARIRÀ IL NOME DEL BUFFO INSETTO CHE VEDI 2 SOTTO, RISCRIVILO SUI PUNTINI.

31

2

1

4

3

2

4 5 6

7

5

R 3

F

4

6

U

T 5

R

P

8

6 7

S

H

6 5

8

4 3 2 1

1

V

2 COLLEGA OGNI FIGURA AL SUONO CORRISPONDENTE. 3 6 5 4

mb

3 2 1

1 4

mp

2 5 3 6 COMPLETA LE PAROLE INSERENDO I SUONI DIFFICILI CHE HAI IMPARATO 4

70

NELLE PAGINE PRECEDENTI.

5

rastr ello

age nda

co rda

6

pr osciutto

br iciole

c resta

sb adiglio

ma ntello

fa lco

melogr ano

s litta

tr onco

I mparo a: riconoscere e usare i suoni difficili.

1

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 71

2

Verifica

3

4 OSSERVA LE FIGURE E SCRIVI I NOMI NEGLI INSIEMI GIUSTI. 5 6 6 5 4 3 2 1

1 2

gli

gn

li

ni

3 4 5 CERCHIA TRA LE FORME PROPOSTE IL NOME CORRETTO DEGLI ANIMALI 6

RAFFIGURATI, POI DIVIDILO IN SILLABE COME NELL’ESEMPIO.

struzo struzzo

gatto ggatto

giraffa girrafa

STRUZ ZO cammello camelo

pipistrello pippistrello

coccinnella coccinella

fennicotero fenicottero

farfalla farffalla

ippoppotamo ippopotamo

I mparo a: riconoscere e usare il trigramma GLI, i digrammi LI-GN-NI, e la suddivisione delle parole in sillabe.

71

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 72

fonol ogia o r to g rafia

l’aCCEnto

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI LA FILASTROCCA, CERCHIA LE PAROLE 2

CON L’ACCENTO E RISCRIVILE SUI PUNTINI.

La settimana del pescatore

6 5 4 3 2 1

3 Lunedì le esche preparò Martedì a pesca andò 4 Mercoledì con il remo remò 5 Giovedì con pazienza aspettò Venerdì un’orata abboccò 6 Sabato felice a casa tornò Domenica un bel pesce mangiò!

1

2 RISCRIVI LE PAROLE DATE METTENDO L’ACCENTO, MANTENGONO LO 3

STESSO SIGNIFICATO?

4 5 6 5 4 3 2 1

PAPA

PORTO

CASCO

FIORI

FARO

BACIO

6 1

6 5 4 3 2 1

2 1

3 LEGGI E METTI L’ACCENTO DOVE OCCORRE. 2

CITTA 4 3

PERCIO

FUOCO

VERITA

CAFFE

5 SCEGLI DUE PAROLE CON L’ACCENTO DALL’ESERCIZIO PRECEDENTE E 4 6 5

SCRIVI UNA FRASE PER CIASCUNA.

6 72

I mparo a: riconoscere e usare l’accento.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 73

o r to g r a f i a

l’apostrofo 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI LA FILASTROCCA E CERCHIA DI BLU L’APOSTROFO.

6 5 4 3 2 1

2 L’apostrofo è un tipo tosto cancella A e O, e gli ruba il posto!

3 Così la vocale poverina se ne va e4 1per ricordo una traccia lascerà!

2 OSSERVA GLI ESEMPI E COMPLETA. 5 6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

LA L’APE 3 6 APE 1 ERBA LA 4 LA 2 IMPRONTA 5 3 CERCHIA LA FORMA GIUSTA. 6 4 lana - l’ana 1 lorma - l’orma 5 2 l’indiano - lindiano 6 3 1 4 OSSERVA GLI ESEMPI E COMPLETA. 2 5 UNA ASCIA UN’ASCIA 3 UNA OMBRA 6 UNA ELICA 4

Davanti alle parole che iniziano per vocale o per H si usa L’ al posto di LO e LA.

LO ORSO LO AMO LO ELMO

L’ORSO

l’osso - losso luce - l’uce lombrico - l’ombrico Davanti ai nomi femminili che iniziano per vocale o per H si usa UN’ al posto di UNA; ricorda che dopo UN seguito da un nome maschile non va l’apostrofo.

UNO AMICO UN AMICO UNO ORTO UNO ELFO

5 RISCRIVI LE FRASI METTENDO L’APOSTROFO DOVE OCCORRE.

Un 6 aereo atterra su una isola.

Sofia spreme una arancia.

I mparo a: riconoscere e usare l’apostrofo.

73

Cqu

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 74

fonol ogia o r to g rafia

Cia Cio Ciu

E È

6 5 4 3 2 1

1 OSSERVA LE FIGURE, UNISCI QUELLE IN RELAZIONE E SCRIVI LE COPPIE

GiuNELL’ESEMPIO. Gia Gio COME

C c

2 3

J j

4

Qq

5

Il latte e i biscotti 6 5 4 3 2 1

K k

6 1

X x

Gg Q

Ww

Y y

2 COMPLETA LE FRASI CON “È” E UNA QUALITÀ ADATTA COME NELL’ESEMPIO. 3 6 5

Il limone è aspro

La scimmia

4 3 2 1

1 4 2 5

Il sole

Il gelato

3 6 COMPLETA LE FRASI CON “E” O “È”.

6 5 4 3 2 1

La 4 mamma è affettuosa.

Il giallo e il rosso sono colori caldi.

5 carota e la zucchina sono ortaggi.

La 1 La 6 luna e le stelle splendono.

2 Lo scoiattolo è nella sua tana.

Luca e Pietro sono miei amici.

3 4 LEGGI LE FRASI E ILLUSTRALE SUL TUO QUADERNO.

La 5 rana e il canguro saltano.

Il granchio è sullo scoglio.

6

74

I mparo a: usare correttamente la voce verbale È e la congiunzione E.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 75

C’è - Ci sono

o r to g r a f i a

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI, CERCHIA DI ROSSO C’È E DI BLU CI SONO. 2

C’è il sole che splende nel cielo sereno, ci sono i binari su cui viaggia il treno, c’è il capostazione con la sua paletta, ci sono i bambini che salgono in fretta.

C’è la maestra che fa l’appello: “C’è Luca? C’è questo... c’è quello?”

La scolaresca continua a salire, ora ci sono tutti, possiamo partire!

3 4 5 6 5 4 3

6 1

2 1

2 COMPLETA LE FRASI CON C’È, CI SONO.

Sul 3 tavolo c’ è una bottiglia.

6 5 4 3 2 1

Nel 1 4 paniere ci son o alcuni panini.

Sotto il tavolo c’ un gatto eci son o due gomitoli.

2 5

3 6 COMPLETA LE FRASI CON C’È, CI SONO, POI RISCRIVILE PER INTERO SO4

STITUENDO LE PAROLE AL POSTO DELLE FIGURE.

Sul 6 5 4 3 2 1

5 1 Sulla 6 Nello 2

Nello 3

c’è una ci sono tanti ci sono due c’è un

4 COMPLETA SCRIVENDO QUELLO CHE C’È DENTRO AL TUO ASTUCCIO.

C’è 5 una gomma, c’è Ci sono due penne, ci sono 6

I mparo a: riconoscere e usare correttamente C’È-CI SONO.

75

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 76

o r to g

rafia

C’Era - C’Erano

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI, CERCHIA DI VERDE C’ERA E DI VIOLA C’ERANO.

2 Ho fatto un sogno davvero pauroso: c’era 3 un enorme ragno peloso, c’erano fantasmi e pipistrelli, c’era 4 un vampiro senza capelli, c’erano mostri brutti e draghi blu...

5 ora che son sveglio, non ci sono più! ma 1

6 5 4 3 2 1

6 2 COMPLETA LE FRASI CON C’ERA, C’ERANO, POI RISCRIVILE PER INTERO

3

SOSTITUENDO LE PAROLE AL POSTO DELLE FIGURE.

Sull’ 4 Nel 5

6 5 4 3 2 1

c’era un

.

c’erano tante

.

1

Sul 6 2

c’era una

.

3 LEGGI LE FRASI, INDIVIDUA GLI ERRORI E RISCRIVILE CORRETTAMENTE. 6 5 4 3 2 1

4 1 cassetto del nonno c’era tante vecchie fotografie.

Nel 5 2

Ieri c’erano proprio un bel sole.

6 3 4 COMPLETA LE FRASI CON C’ERA E CERA. 5 6 76

una volta una giovane principessa...

Nell’alveare c’era un’ape che produceva la Teresa usa la c era per lucidare i pavimenti.

I mparo a: riconoscere e usare correttamente C’ERA e C’ERANO.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 77

o r to g r a f i a

Ho - o, Hai - ai 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E CERCHIA CON COLORI DIVERSI HO, O, HAI, AI. 2 Sono uno strumento musicale: ho la coda e sono verticale.

3 Mi suonano a due o a quattro mani ma 4 anche con i piedi sui pedali.

Piaccio molto ai grandi e ai bambini 5 i tasti bianchi e neri piccolini. ho Mi sono presentato, ora tocca a te!

6 indovinato il mio nome qual è?

Hai 1

6 5 4 3 2 1

2 COMPLETA CON L’AGGETTIVO ADEGUATO.

Io3 ho gli occhi Io1 4 h o i capelli Io ho la bocca

6 5 4 3 2 1

Quando l’H precede O e AI, le parole hanno il significato di avere, possedere, provare, sentire o accompagnano un’azione.

5 2

6 COMPLETA LE FRASI CON HO OPPURE O. 3 6 5 4 3 2 1

1 4

Io ho freddo, indosserò un maglione o un cappotto.

2 5

Per il mio compleanno ho ricevuto una bicicletta nuova.

3 6

Questo gioco è per due o quattro giocatori.

4 COMPLETA LE FRASI CON HAI OPPURE AI.

La 5 maestra legge una favola ha i bambini.

Tu ha i trovato molti funghi ai 6

piedi di un albero.

H ai mangiato una pizza ai quattro formaggi?

I mparo a: riconoscere e usare HO-O, HAI-AI.

77

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 78

o r to g

rafia

Ha - a, Hanno - anno

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI GLI INDOVINELLI E CERCHIA HA, A, HANNO E ANNO, POI COLLEGALI 2 ALLE FIGURE CORRISPONDENTI.

Quando l’H precede A e ANNO, le parole hanno il significato di avere, possedere, provare, sentire o accompagnano un’azione.

3Ha la vita appesa a un filo, chi è?

4Gira la terra un paio di volte all’anno.

5Ha i denti ma non morde.

Sta a casa col bel tempo ed esce quando piove.

6 Corre e salta di qua e di là, ma le gambe non le ha.

1

6 5 4 3 2 1

2 RISCRIVI LE FRASI AL PLURALE, COME NELL’ESEMPIO. 6 5 4 3 2 1

Lo 3 scolaro ha lo zaino.

1 giraffa ha il collo lungo.

La 4 La 2 pentola ha il coperchio.

Gli scolari hanno gli zaini.

5 3 BARRA CON UNA X LA FORMA SBAGLIATA. 6 1 Luisa a/ha sonno, stanotte a/ha dormito poco.

4 Ogni anno/hanno2a/ha dodici mesi.

5 Gli amici anno/hanno regalato a/ha Matteo un videogioco.

3 6 4 COMPLETA LE FRASI CON HA, A, HANNO, ANNO. 6 5 4 3 2 1

Quest’ann o compio sei anni.

5 A Pasqua andrò a pescare al lago.

6 Giulia e Sara hanno caldo e ha nno sete.

Pietro h a gli occhi azzurri e i capelli castani.

78

I mparo a: riconoscere e usare correttamente HA-A, HANNO-ANNO.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 79

o r to g r a f i a

la pUntEggiatUra 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI LA FILASTROCCA E CERCHIA 2

DI ROSSO I PUNTI, DI BLU LE VIRGOLE.

Volta la carta

3 Buia la notte nel cielo cammina, volta la carta ed è già mattina.

4 È già mattina e mi viene la fame, 5 volta la carta ed ecco un salame.

Ecco un salame col pane e col burro, 6 volta la carta e si apre l'azzurro.

Cielo d'azzurro con luna di cera, volta la carta ed è subito sera.

Sera serena e poi notte lucente, volta la carta e non vedi più niente.

6 5 4 3 2 1

Bruno Tognolini

Il punto fermo si mette a fine di una frase e indica una pausa lunga. La prima lettera che segue il punto va scritta con la maiuscola.

La virgola indica una pausa breve all’interno della frase e si usa ad esempio per separare gli elementi di un elenco.

1 2 LEGGI E RISCRIVI LE FRASI METTENDO I PUNTI IN MANIERA CORRETTA. 6 5 4 3 2 1

Pietro fa. I compiti Tania disegna una farfalla. Entra dalla finestra aperta.

3 1 4 2 5 OSSERVA LE SCENETTE E COLORA IL PALLINO 3 6 4

DELLA FRASE CORRETTA.

Carlo gioca. Sulla spiaggia Luca nuota.

5 Carlo gioca sulla spiaggia. Luca nuota.

6

Mentre Gabriele legge un libro, squilla il telefono.

Mentre Gabriele legge, un libro squilla il telefono.

I mparo a: riconoscere e usare la punteggiatura.

79

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 80

Verifica 6 5 4 3 2 1

1 RISCRIVI LE SEGUENTI FRASI METTENDO L’ACCENTO E L’APOSTROFO DOVE 2

6 5 4 3 2 1

OCCORRE.

Il mio papa si chiama Maurizio.

Venerdi andro al circo.

3 Per fare il vino bisogna pigiare la uva.

4 Nel 1 cestino ci e una albicocca.

5 2 OSSERVA I DISEGNI E SCRIVI UNA FRASE PER CIASCUNO USANDO E O È.

6 3

4 6 5 4 3 2 1

5 1 6 2 3 OSSERVA LE SCENETTE E SCRIVI COSA C’ERA PRIMA E COSA C’È ADESSO 4

SEGUENDO L’ESEMPIO.

6 5 4 3 2 1

1 5

C’era la luna.

Ci sono le nuvole.

2 6 3 4 COMPLETA LE FRASI CON HO, HAI, HA, HANNO.

Mi 5 chiamo Giulia e ho sette anni.

Tu ha i tre biglie e ioha i venti figurine.

6 Le rose h anno le spine.

Stefano h a comprato un cappello nuovo.

Luca e Stella hann o una grande passione per lo sport.

80

I mparo a: riconoscere e usare l’accento, l’apostrofo, l’H, E-È, C’È-CI SONO, C’ERA-C’ERANO.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 81

morfologia o lEssiC

nomi ComUni E propri 6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E CERCHIA DI ROSSO I NOMI COMUNI, DI BLU I NOMI PROPRI, POI RISCRIVILI AL POSTO GIUSTO.

2 Dopo pranzo, Lorenzo e Pietro si incontrano al3 parco Valleserena. I due amici salutano il custode, montano in sella alle loro biciclette e4via... sfrecciano verso la collina. Anche Rocco, il cane di Pietro, corre divertito e li 5 segue agitando la coda, non vuole proprio rimanere indietro!

6 nomi comuni

di persone

di animali

I nomi sono parole che usiamo per indicare una persona, un animale o una cosa. nomi propri

di cose

di persone

di animali

di cose

6 5 4 3 2 1

1 2 SCRIVI IL NOME COMUNE DI PERSONA RELATIVO ALLE DEFINIZIONI. 6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

3 vende i gelati fa la pizza 1 4cura i malati guida l’aereo 2 5 1 3 SCRIVI I NOMI PROPRI DEI COMPONENTI DELLA TUA FAMIGLIA E DI QUATTRO TUOI AMICI. 6 2 4 3 5

I nomi propri hanno sempre l’iniziale maiuscola.

4 6 SCRIVI UN NOME PROPRIO PER CIASCUN NOME COMUNE DATO. 5

delfino

6

maestra I mparo a: riconoscere e usare i nomi comuni e i nomi propri.

cantante cane 81

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 82

morfo logia lEssiC o

nomi masCHili E fEmminili

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA LA FILASTROCCA CON LE PAROLE INDICATE. 2 leonessa

6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

6

3 2 1

dottore

re

attore

mirtillo

pittrice

nonno

vigilessa

scultore

4 3 CERCHIA CON LO STESSO COLORE LA FORMA MASCHILE E FEMMINILE CORRISPONDENTI COME NELL’ESEMPIO. 1 5 4 gallo donna zio gatto lettore vigile 2 6 5 vigilessa gatta gallina zia lettrice uomo 3 6 4 COMPLETA CON IL NOME FEMMINILE O MASCHILE CORRISPONDENTE. 5 6

82

gallina

2 1 CERCHIA DI VERDE I NOMI MASCHILI E DI ROSSO I NOMI FEMMINILI. 2

5

mamma

3 A una festa un po’ speciale solo 4 in coppia si può entrare arriva il re con la regina, 5 , entra il gallo con la g allina arriva l’ attore con l’attrice 6 insieme al pittore e alla pittr ice , entra il dottore con la dottoressa , c’è persino il leone con la le onessa entra la mamm a con il papà... e io? Chi mi accompagnerà?

1

arancia 3 4

pittrice

cuoco mucca

sorella principessa I mparo a: riconoscere e usare i nomi maschili e femminili.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 83

nomi singolari E plUrali

morfologia o lEssiC

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E COMPLETA IL DISEGNO CON GLI OGGETTI NOMINATI MA NON RAFFIGURATI. CERCHIA DI BLU 2 I NOMI AL SINGOLARE E DI ROSSO I NOMI AL PLURALE.

6 5 4 3 2 1

Il nome singolare indica una sola cosa, il nome plurale indica più di una cosa.

3 Com’è distratta Margherita: ha 4 perso la sua matita preferita, quella con le stelle e i cuori con 5 cui disegna tanti fiori.

Così vuota il suo zainetto: 6 fuori un braccialetto, tira tre quaderni e due righelli, una gomma e sei pennarelli, il diario e l’astuccio, tre penne col cappuccio, due libri e un alfabetiere, un panino e un succo alle pere.

“Che sbadata!” le dice Rino “Hai la matita nel taschino!”

1

2 COMPLETA CON LA FORMA SINGOLARE O PLURALE CORRISPONDENTE. 3 singolare

plurale

singolare

plurale

4 corona

caramelle

5 tigre

stivali

6 goccia

lacci

bruco

ciliegie

mano

draghi I mparo a: riconoscere e usare i nomi singolari e plurali.

83

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 84

morfo logia lEssiC o

gli artiColi dEtErminativi

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E CERCHIA DI ROSSO GLI ARTICOLI DETERMINATIVI.

6 5 4 3 2 1

2 Il naso per annusare le rose lo3 sguardo per vedere le cose la bocca per gustare i mirtilli 4 gli orecchi per ascoltare i grilli le5dita per toccare un viso tondo tutti i sensi per conoscere il mondo!

1 6

Gli articoli determinativi il, lo, la, i, gli, le, indicano una cosa, un animale o una persona ben precisi.

2 LEGGI ED ESEGUI CIÒ CHE TI VIENE INDICATO. Cerchia il topino col formaggio.

3 6

Cerchia la palla con i bolli.

4 1

5 4 3 2 1

5 2 6 COLLEGA OGNI DISEGNO ALL’ARTICOLO GIUSTO. 3 6 5 4 3 2 1

4 1 5 2LO 6 3

LA

LE

I GLI

IL

4 COMPLETA COME NELL’ESEMPIO. 5 ERBA LA 6 OMBRELLO LO LA UVA 84

L’ERBA

Davanti ai nomi che iniziano per vocale o per H si usa L’ al posto di LA e LO.

LO HOTEL LA ISOLA LO OROLOGIO I mparo a: riconoscere e usare gli articoli determinativi.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 85

gli artiColi indEtErminativi

morfologia o lEssiC

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI ED ESEGUI CIÒ CHE TI VIENE INDICATO. 2 6

Colora un aquilone.

Gli articoli indeterminativi un, uno, una, indicano una cosa, un animale o una persona non ben precisati.

3

5 4 3 2 1

1 4

Disegna una carota vicino a un coniglio.

2 5 COLLEGA I DISEGNI AGLI ARTICOLI GIUSTI E SCRIVI COME NELL’ESEMPIO. 6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

3 6 UN UNO UNA 1 4 2 5 1 3 COMPLETA CON UN, UNO O UNA. 6 2 sciatore 4 conchiglia

un libro,

serpente chiodo 3 5 1 COMPLETA CON UN O UN’, COME NELL’ESEMPIO. 4 6 2 un’arancia 5 3 6

un aereo

4

struzzo fotografo

Davanti ai nomi femminili che iniziano per vocale o per H si usa UN’ al posto di UNA.

5 OSSERVA IL DISEGNO E COMPLETA LE FRASI CON GLI ARTICOLI DETERMINATIVI 6

E INDETERMINATIVI OPPORTUNI.

bambina con sull’altalena. gatto dorme.

vestito blu va

I mparo a: riconoscere e usare gli articoli indeterminativi.

85

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 86

morfo logia lEssiC o

lE qUalità

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E SOTTOLINEA TUTTE LE QUALITÀ.

6 5 4 3 2 1

Pablo è un pavone vanitoso 2 sempre allegro e spiritoso, ha 3 lunghe piume colorate che al sole son dorate, in4 testa ha un dritto ciuffo col pennacchio, com’è buffo!

5 È elegante con il suo collo blu e6con il becco che va all’ingiù.

Davanti a tutti fa la ruota dice: “Guardate la mia coda: com’è ampia e com’è bella, più lucente di una stella!”

Si fa ammirare, il bel pavone, ma 1 poi scivola e fa un ruzzolone!

Le qualità, o meglio gli aggettivi qualificativi, sono le parole che indicano com’è una persona, un animale, una cosa.

2 RILEGGI LA FILASTROCCA E SCRIVI LE FRASI SEGUENDO L’ESEMPIO. 6 5 4 3 2 1

Il3pavone è vanitoso, Le piume 1 Il4ciuffo 2 La 5 coda 3 6 COMPLETA LE FRASI SCRIVENDO SUI PUNTINI LE PAROLE INDICATE. Il succo di limone è morbido 4 5 6

86

Le orecchie dell’elefante sono Il pelo del gatto è La mamma ha una voce La mimosa è

profumata

squillante

grandi

I mparo a: riconoscere e usare l’aggettivo qualificativo.

aspro

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 87 6 5 4 3 2 1

1 morfologia o lEssiC

2 3

4 BARRA CON UNA X LA QUALITÀ CHE NON SI RIFERISCE AL NOME. 6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

5 1

GELATO

dolce

6 2

CIELO

coraggioso sereno

3

AUTOMOBILE nuova lucida MAESTRA

4 1 5 SCRIVI DUE QUALITÀ PER OGNI NOME. 2 6 ROSA 3

rumoroso

cremoso nuvoloso

pulita

grassa

severa

simpatica

SCOLARO LIBRO SCIMMIA

4 5

6 CERCHIA CON LO STESSO COLORE OGNI QUALITÀ E IL SUO CONTRARIO.

morbido nuovo

piccolo

veloce

triste

ricco

lento

grande

duro

vecchio

allegro

povero

12 11 10 9 8 7

7 COMPLETA LE FRASI SCRIVENDO LE QUALITÀ CONTRARIE.

I 8miei capelli sono corti e ricci, non sono lunghi e lisci

.

Il9caffè è amaro e freddo, non è

.

L’elefante è grande e pesante, non è 10

.

Il11nonno è buono e generoso, non è

.

12

87

I mparo a: riconoscere e usare gli aggettivi qualificativi contrari.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 88

morfo logia lEssiC o

lE azioni

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI, CERCHIA DI BLU LE AZIONI E RISCRIVILE SUI PUNTINI.

6 5 4 3 2 1

Il2cuoco indossa il cappello e3legge la ricetta, impugna il coltello e4con cura affetta: le verdure tagliuzza e5con l’olio condisce, la carne sminuzza, 6 cuoce e farcisce.

Poi imburra e frigge, mescola e gira, infine trita e soffrigge, impasta e rigira.

Inforna l’arrosto, il cuoco provetto, e quando è tutto a posto assaggia il manicaretto!

1

I verbi sono le parole che indicano le azioni.

2 SCRIVI DUE AZIONI PER OGNI NOME. 3 6 5 4 3 2 1

88

la bambina

il treno

4 1 la rana 5 2 6 3 SCRIVI CHI PUÒ COMPIERE QUESTE AZIONI.

il sole

4

squittisce e rosicchia

bagna e disseta

5

taglia e cuce

vola e cinguetta

6

I mparo a: riconoscere e usare il verbo.

2

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 89

3

morfologia o lEssiC

4 COMPLETA SCRIVENDO SUI PUNTINI LE AZIONI INDICATE.

nuota striscia abbaia grugnisce raglia canta pigola muggisce 5 bela sguscia miagola nitrisce ulula parla ruggisce fa la ruota

6 5 4 3 2 1

6 5 4 3 2 1

6 il leone il maiale il pulcino 1 il gatto l’asino 2 il cane 3 il pesce il4pavone

il serpente l’anguilla la mucca il cavallo la pecora il lupo la cicala e il bambino

5 1 SCRIVI UN’AZIONE CHE PUOI FARE CON CIASCUNO DI QUESTI OGGETTI. 6 2

dipingere

3 4 5 6 COLLEGA OGNI AZIONE ALL’AZIONE CONTRARIA.

piangere

uscire

bagnare

aprire

parlare

entrare

chiudere

tacere

ridere

asciugare

12 11 10 9 8 7

7 SCRIVI L’AZIONE CONTRARIA DI OGNI AZIONE INDICATA.

coprire 8

partire

salire

vincere 9

iniziare

chiedere

10 11

I mparo a: riconoscere e usare il verbo.

89

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s i n ta s si lEssiC o

La frase è un insieme di parole ordinate che ha un senso logico.

lE frasi

6 5 4 3 2 1

1 COLLEGA OGNI FRASE AL DISEGNO CORRISPONDENTE. 2 L’uccellino cinguetta sul ramo.

3 Elena disegna una farfalla.

Le 4 spighe di grano maturano al sole.

6 5 4 3 2 1

Nel 5 1 prato crescono tante margherite.

6 2 SEGNA CON UNA X SOLO LE FRASI CHE HANNO SENSO.

3

La sarta cuce un abito da sera.

Un abito da sera cuce la sarta.

La sarta mangia un abito da sera.

La sera cuce l’abito della sarta.

4 5 6

I funghi preparano il risotto al cuoco.

Il cuoco nuota il risotto ai funghi.

Il cuoco prepara il risotto ai funghi.

Il risotto prepara i funghi al cuoco.

6 5 4 3 2 1

1 2

3 METTI IN ORDINE LE PAROLE E SCRIVI UNA FRASE CHE ABBIA SENSO, ATTENTO PERÒ: IN OGNI SERIE C’È UNA PAROLA IN PIÙ!

4 MATTEO 5 6 A

90

NONNI

TRENO

SCRIVE

GIOCANO

UNA

CARTE

LETTERA

LAVORO

I

I mparo a: conoscere la struttura della frase.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 91

si s i n ta s o lEssiC

lE frasi brEvi 6 5 4 3 2 1

1 OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA 2

COME NELL’ESEMPIO.

La frase breve o minima è la frase più breve che si può comporre.

3 4

Alessio dorme 5 sull’amaca in giardino.

Alessio dorme sull’amaca.

Alessio dorme.

6

Un aereo vola tra le nuvole di notte.

Chiara passeggia nel parco con la mamma.

1 6 5 4 3 2 1

2 CERCHIA SOLO LE PAROLE CHE FORMANO LA FRASE MINIMA, POI RISCRIVILA. 3 Pietro beve una spremuta d’arancia. Pietro beve.

La 4 pecora bruca l’erba del prato.

I bambini giocano a nascondino in giardino.

5

Giulia ascolta una bella canzone alla radio.

6

I mparo a: riconoscere e usare la frase breve.

91

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 92

s i n ta s si lEssiC o

lE frasi riCCHE

6 5 4 3 2 1

1 OSSERVA I DISEGNI E COMPLETA COME NELL’ESEMPIO. 2 3 4 5 Un orso mangia.

Un orso mangia il miele.

Un orso mangia il miele sotto un albero.

La6frase ricca si ottiene aggiungendo dei particolari alla frase minima.

La palla rimbalza.

6 5 4 3 2 1

La maestra disegna.

1 2 ALLUNGA QUESTE FRASI MINIME.

Mauro suona 3 Elisa canta 4 La scimmia si arrampica Il5fuoco scoppietta 92

6

I mparo a: riconoscere e usare la frase ricca.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 93

Verifica 6 5 4 3 2 1

1 OSSERVA E SCRIVI NELLA COLONNA GIUSTA I NOMI 2 COMUNI DI CIÒ CHE VEDI, POI INVENTA TU 3 I NOMI PROPRI.

4

nomi comuni

5di persone

di animali

nomi propri

di cose

di persone

di animali

di cose

6 6 5 4 3 2 1

1 2 COMPLETA CON L’ARTICOLO DETERMINATIVO O INDETERMINATIVO, COME 6 5 4 3 2 1

6

INDICATO.

3 1 arTicoli deTerMinaTiVi

matita

arco

gnocchi

piede

4 arTicoli indeTerMinaTiVi 2

stagno

anatra

armadio

perla

5 4 3 2 1

1 5 3 COMPLETA CON UNA QUALITÀ E UN’AZIONE SEGUENDO L’ESEMPIO. 6 Il2 La palla 4leone è feroce e ruggisce.

Lo La gomma 3 scolaro 5 4 SOTTOLINEA SOLO LE FRASI CHE HANNO SENSO, POI INDICA CON UNA X 6 SE SI TRATTA DI UNA FRASE MINIMA O UNA FRASE RICCA. 5 Frase ricca Frase minima Il 6pittore dipinge.

Sara e Matteo fanno un picnic al parco.

Il pesce saltella.

Lo specchio riflette.

Il nonno coltiva i pomodori.

I mparo a: riconoscere e usare i nomi comuni e propri, gli articoli determinativi e indeterminativi, le qualità e i verbi, le frasi minime e ricche.

93

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Compr En sionE p ro d U zionE

il lombriCHEtto

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI E NUMERA IN ORDINE DI TEMPO LE PARTI CHE COMPONGONO IL RACCONTO E LE SCENETTE.

2 Due pulcini lo videro subito, da 3 lontano, e si precipitarono per afferrarlo con i beccuzzi a punta. Uno 4 veniva di qui, l’altro veniva di là.

5 Il lombrichetto, spaventatissimo, 6 rientrò nel suo buchino, e i due pulcini si diedero una bella zuccata.

Un lombrichetto andava a spasso sotto terra. Aveva scavato una galleria lunga lunga e si era mangiato tanta terra. Era proprio felice e soddisfatto.

Volle fare una giratina all’aria aperta. Scava scava, eccotelo spuntare dal terreno.

6 5 4 3 2 1

(M. Comassi-L. Monchieri, Un libro piccino, Noseda Editore) 1

2 COME CONTINUA LA STORIA SECONDO TE? PROVA A RACCONTARLA. 3 4 5 94

6

I mparo a: riordinare sequenze temporali; proseguire un racconto.

parola chiave 1_Layout 1 20/07/10 14.14 Pagina 95

Co

il Cavallo di stoffa

mprEnsionE p ro d U z i o nE

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI IL TESTO E RISPONDI ALLE DOMANDE. 2 C’era una volta un mago che aveva fabbricato un cavallo di stoffa. Per fare 3 le zampe, aveva usato due paia di pantaloni; due paia di scarpe erano 4 servite per gli zoccoli, e poi un impermeabile per la schiena e una 5 cravatta al posto della coda.

6 una grossa calza aveva infilato Su due bottoni (gli occhi!) e aveva disegnato una bocca. Se lo si osservava da vicino, quel cavallo non assomigliava per niente a un cavallo.

Ma siccome era stato costruito da un mago, poteva galoppare, nitrire e mangiare.

(J. e A. Ahlberg, Il cavallo di stoffa e altre storie, Emme Edizioni)

• Che cosa aveva usato il mago per fare le zampe del cavallo?

• Per fare gli zoccoli?

• Per fare la schiena?

• Per fare la coda?

• Per fare gli occhi?

• Tu che cosa useresti per fare la criniera?

• Che cosa poteva fare questo cavallo magico?

I mparo a: comprendere un testo scritto.

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Compr En sionE p ro d U zionE

C’è Una sCUola

6 5 4 3 2 1

1 LEGGI LA FILASTROCCA, POI CHIUDI IL LIBRO E PROVA A RACCONTARLA.

2 C’è una scuola grande come il mondo.

Ci 3 insegnano maestri, professori, avvocati, muratori, 4 televisori, giornali, cartelli stradali, il5sole, i temporali, le stelle.

6 sono lezioni facili Ci e lezioni difficili, brutte, belle e così così.

Ci si impara a parlare, a giocare, a dormire, a svegliarsi, a voler bene e perfino ad arrabbiarsi.

Di imparare non si finisce mai, e quel che non si sa è sempre più importante di quel che si sa già.

6 5 4 3 2 1

Questa scuola è il mondo intero quanto è grosso: apri gli occhi e anche tu sarai promosso.

Gianni 1 Rodari

2 COMPLETA IL TESTO FACENDO UNA BREVE DESCRIZIONE DELLA TUA SCUOLA. Nella mia scuola 3

4 5 96

6

I mparo a: produrre un testo scritto.