LO SCRIGNO DELLE PAROLE - classe 2a

è la raccolta strutturata di schede operative finalizzate all'approfondimento e al rinforzo delle competenze degli alunni riguardo l'ambito matematico. pensato sia per la didattica in itinere durante l'anno scolastico che per l'esercitazione di mantenimento a livello personale dell'allievo, il presente sussidio esprime per ciascuna scheda l'obiettivo perseguito e permette all'alunno di esprimere una propria autovalutazione. mediante la grafica chiara e accattivante e la calibrata gradualità delle proposte operative, Lo scrigno dei numeri costituisce un flessibile e prezioso strumento facilmente adattabile al proprio progetto didattico.

Autori: ilaria Lucaroni impAginAzione: Eleonora Bianco progetto grAfico: Cinzia Cardoni copertinA: marco martellini illustrAzioni: marco martellini coloriturA illustrAzioni: Gianluca martini

Visita i nostri siti: www.isaperi.it www.tresei.com Editrice Tre Sei Scuola P.zza Mazzini, 17 - 60033 Chiaravalle (An) C. P. 92 - Tel. 071/946210 - 071/946378 Fax 071/7451790 amministrazione@tresei.com

www.nelmagicomondodichip.it

ristampa

I

II

III

IV

V

anno

2006

2007

2008

2009

2010

ISBN 88-8414-227-6

Matematica

© TUTTI I DIRITTI SONO RISERVATI È assolutamente vietato riprodurre l’opera anche parzialmente, utilizzarne l’impostazione e i concetti che possano, in qualche modo, ricordarne l’aspetto didattico o illustrativo.

Caccia al tesoro osserva bene il disegno e segna con una crocetta se è vero V o falso F .

• tutti i pirati hanno la benda nera.

• alcuni pirati hanno la benda nera.

• nessun pirata ha la gamba di legno.

• almeno un pirata ha un uncino al posto di una mano.

• tutti i forzieri sono pieni di monete e pietre preziose.

• ogni forziere è vuoto.

• almeno un forziere è pieno di monete e pietre preziose.

• nessun forziere contiene il tesoro.

V V V V V V V V

F F F F F F F F

Ricorda: le parole che indicano una quantità senza ricorrere ai numeri si dicono qUANTIFICATORI.

Colora le vele del galeone pirata come indicato.

- nero: lo sfondo di ogni bandiera con il teschio.

- Giallo: tutte le vele non triangolari.

- Verde: almeno una vela triangolare.

- arancione: le rimanenti vele triangolari.

Comprendere il dsignificato di quantificativo.

3 Matematica

Giochi di prestigio Gedeone è un prestigiatore d’eccezione e sta meravigliando tutti i bambini con le sue magie!

Completa le frasi scrivendo: dEntro

4 Matematica

Fuori

daVanti

diEtro

sotto

sopra

il

è

.

La

è

.

i

sono

.

il

è

.

il

è

.

La

è

.

il

è

.

La

è

.

Riconoscere le relazioni topologiche: dentro, fuori, davanti, dietro, sopra, sotto, destra, sinistra.

èa

di

.

èa

di

.

èa

di

.

èa

di

.

Che cosa apparirĂ ? unisci in ordine i punti da 1 a 40 e poi da 41 a 90.

Completare successioni numeriche.

5 Matematica

Fino a 99 Completa la tabella con tutti i numeri mancanti scrivendo in blu le cifre che indicano le unità e in rosso le cifre che indicano le decine.

0

1

2 24 47

72 99

aiutati con la tabella e indovina i numeri che corrispondono alla descrizione.

• • • • •

precede il 50 e segue il 48. è il numero precede il 34 e segue il 31. non è il numero 32. è il numero precede il 75. segue il 72. non è il numero 73. è il numero segue il 42 e precede il 44. è il numero segue il 21. non è il 22. precede il 24. è il numero

6 Matematica

Conoscere la successione dei numeri fino a 99. facile

così difficile così

Classifichiamo Cerchia gli oggetti che possono stare insieme e collegali al cartellino giusto.

attrEzzi sportiVi

utEnsiLi da CuCina

matEriaLE sCoLastiCo

CiBi

Classificare in base ad un attributo.

7 Matematica

Base 10 Luca e i suoi amici stanno giocando al parco con i palloncini. ad un tratto ne vola via qualcuno.

aiuta Luca a recuperare i palloncini raggruppandoli per 10 e poi registra i

8 Matematica

Formare raggruppamenti formati solo da decine.

da

u

da

u

da

u

da

u

Tante decine raggruppa per 10. registra sull’abaco, scrivi i numeri in cifre e in lettere.

da

u

1

8

diciotto

da

u

da

u

da

u

9 Comporre e denominare i numeri formati solo da decine.

Matematica

Per la festa di Federica Leggi attentamente, aiutati con la tabella e scrivi in lettere il numero ottenuto.

• mamma Francesca oggi è molto indaffarata, deve organizzare una fantastica festa per Federica, sua figlia.

Ha preparato 8 decine di tartine al prosciutto u da e 9 tartine all’uovo sodo.

Quante tartine ha preparato in tutto?

• Federica collabora preparando dei deliziosi biscotti: 4 decine al cioccolato li ha già messi in forno, ma deve ancora terminare 7 biscotti alla marmellata. u da Quanti biscotti prepara in tutto?

• a lavoro terminato la mamma prepara 4 decine di bicchieri di aranciata per i bambini e 9 bicchieri di limonata per i genitori. Quanti sono i bicchieri? u da

10 Matematica

Registrare raggruppamenti del primo ordine a base 10.

Decine... unità registra la quantità sull’abaco e scrivi il numero in cifre e in lettere.

2

ventuno

1

scomponi.

Componi.

9 2 5 7 4 6

da da da da da da

+ + + + + +

6 3 4 9 3 1

u u u u u u

= 90 + 6 = 96 = = = = =

Comprendere e denominare numeri formati da decine e da unità (con l’ uso dei regoli).

22 44 66 39 88 17

= 20 + 2 = 2 da + 2 u = = = = =

11 Matematica

Il grande acquario rispondi alle domande.

• • • • •

Quanti Quanti Quanti Quanti Quanti

sono sono sono sono sono

i pesci rossi? i delfini? gli squali? i polipetti? in tutto i pesci?

Completa le tabelle. + 11 13 19 21 24 27 6

+ 12 14 20 23 27 32 7

0

1

9

4

7

5

12 Matematica

Consolidare, attraverso situazioni problematiche, il concetto di addizione. Addizionare in tabella.

Unità... decine... centintinaia

1

1

1

CEntoundiCi

registra le quantità rappresentate dai Bam sull’abaco. scrivi poi il numero in cifre e parole.

Registrare raggruppamenti del secondo ordine a base 10 (con l’ uso del materiale multi base).

13 Matematica

Maggiore, minore, uguale

Completa con i simboli > (maggiore), < (minore), = (uguale).

6

>

5

11

4

8

12

6

1

3

3

9

10

2

5

25

25

9

9

15

14

7

8

15

25

Completa le tabelle scrivendo i numeri precedenti e i successivi come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

69

14 Matematica

70

71

112

49

99

56

104

62

109

91

111

Conoscere i simboli maggiore (>) minore (<) e uguale (=).

Numeri oltre a 100 scomponi i seguenti numeri in h, da, u.

128 168 130 156 103 172

= = = = = =

ricomponi.

1 1 1 1 1 1

h h h h h h

+ + + + + +

2 3 1 0 9 8

da da da da da da

+ + + + + +

3 5 2 4 6 7

u u u u u u

= = = = = =

unisci ogni scomposizione al proprio numero.

1 1 1 1 1 1 1

h h h h h h h

+ + + + + + +

3 1 4 8 6 9 5

da da da da da da da

+ + + + + + +

7 6 5 3 2 8 9

u u u u u u u

183 159 162 198 116 145 137

scrivi il numero precedente e quello successivo a quelli dati.

123

178

108

185

137

142

inserisci il segno >; <; =.

113

115

199

Conoscere i numeri naturali oltre il 100.

178

116

116

15 Matematica

Il principe innamorato

18

40

44 45

15

A

B C

30

La bella principessa sta aspettando il suo principe azzurro che non vede da tanto tempo. il bel principino sta raccogliendo dei bellissimi fiori colorati per lei. Qualâ&#x20AC;&#x2122;è la strada giusta che il principe dovrebbe fare per raccogliere piĂš fiori da portare alla sua amata? percorso a = 40 + percorso B = + percorso C = +

= = =

risposta: Finalmente il principe è arrivato dalla sua bella principessa che accetta i fiori e li conta. aiutala a contare anche tu!

+

+

+

risposta:

16 Matematica

Eseguire semplici addizione.

problemi

di

+

=

Quanti numeri posso formare? scrivi tutti i numeri che puoi ottenere combinando in modo diverso le seguenti cifre.

1-3-8

1-2-7

4-3-9

scomponi tutti i numeri scritti sopra in h, da, u.

138 = 1 h + 3 da + 8 u

Scomporre i numeri decimali naturali secondo il valore posizionale delle cifre.

17 Matematica

Addizioni safari Esegui le seguenti addizioni in riga.

12 + 6 =

13 + 8 =

30 + 4 =

21 + 10 =

15 + 9 =

18 + 9 =

10 + 7 =

25 + 5 =

Colora solamente i coccodrilli che contengono la stessa quantitĂ .

6+5

10 + 6

11 + 8

12 + 7

10 + 10

16 + 4

7+4

14 + 4

Completa le sequenze. +2

+1

+4

+7

23

18 Matematica

Operare con lâ&#x20AC;&#x2122; addizione.

+2

+1

+4

+5

+3

Tante caramelle osserva e conta quante caramelle hanno paolo ed Eleonora. sara e paolo stanno giocando con le biglie. sara ha 8 biglie gialle e 7 verdi. paolo ha 8 biglie verdi e 7 gialle.

Quante biglie ha in tutto sara?

Quante biglie ha in tutto paolo? a car

dI eleon melle or

8

ca r

a

=

amelle dI paolo

7

=

risposta: Eleonora ha paolo ha Che cosa puoi notare? nelle addizioni ci sono gli stessi numeri ma non occupano la stessa posizione: 8 + 7 = 15 7 + 8 = 15 La propriEtà CommutatiVa dell’addizione dice che cambiando l’ordine (la posizione) degli addendi il risultato non cambia. Questa proprietà è utilizzata per verificare l’esattezza dell’operazione eseguita.

Comprendere la proprietà commutativa dell’ addizione.

19 Matematica

Un poâ&#x20AC;&#x2122; di allenamento Esegui le addizioni in riga e poi applica la proprietĂ commutativa.

+

=

+

=

+

=

+

=

allena la mente e conta in colonna. prova da

u

1

1

+

6

=

da

u

prova da

u

+

2

2

+

+

=

1

3

=

=

da

prova da

u

da

u

prova

u

da

u

da

u

7

+

+

1

0

+

+

4

2

=

=

5

6

=

=

da

u

da

u

3

1

+

+

2

6

=

=

20 Matematica

da

u

Svolgere addizioni e applicare la proprietĂ commutativa.

6

da

u

8

+

+

1

=

=

Conosciamo lâ&#x20AC;&#x2122; addizione

rispondi alle domande.

Quanti sono i trapezzisti?

+

Quanti sono i pagliacci?

+

Quanti sono i giocolieri?

=

Quanti artisti in tutto?

Conta in colonna. h

2

da

u

2

5

0

6

1

3

+

h

da

u

1

7

3

4

5

1

4

+ =

Applicare il concetto dellâ&#x20AC;&#x2122; addizione, eseguire addizioni.

+ + =

h

da

u

2

3

3

5

4 8

+ + =

21 Matematica

Problemi da risolvere Leggi i problemi e risolvi.

RappResentazione

in una fattoria Luca ha visto prima 12 pulcini gialli poi 11 neri. Quanti pulcini ha visto in tutto?

Dati

Dati

conosciuti

gRafica

sconosciuti

?

DiagRamma opeRazione

opeRazione

in Riga

da

in colonna u

=

Risposta marco è andato alla fiera e ha comprato prima 9 palloncini blu e poi 7 rossi. Quanti palloncini ha comprato complessivamente?

Dati conosciuti

RappResentazione

Dati

gRafica

sconosciuti

?

DiagRamma opeRazione

in Riga

opeRazione da

in colonna u

=

Risposta 22 Matematica

Risolvere problemi con lâ&#x20AC;&#x2122; addizione.

Usiamo la fantasia osserva i disegni, leggi lâ&#x20AC;&#x2122;operazione e poi inventa il testo del problema.

11 + 3 = problema:

13 + 15 = problema:

9+6= problema:

Inventare semplici problemi a partire dalla rappresentazione grafica.

23 Matematica

La sottrazione

rispondi alle domande.

Quanti bicchieri aveva in tutto il cameriere?

-

Quanti ne sono caduti?

=

Quanti ne sono rimasti nel vassoio?

Come si chiama lâ&#x20AC;&#x2122;operazione che hai eseguito?

Conta in colonna. h

da

u

1

7

8

5

6

24 Matematica

-

h

da

u

2

3

7

1

7

Applicare il concetto della sottrazione ed eseguire sottrazioni.

-

h

da

u

3

8

9

3

2

-

Il giusto colore Esegui le sottrazioni facendo attenzione ai prestiti e colora le regioni che contengono i risultati, come nellâ&#x20AC;&#x2122;esempio.

66 44

19

28

39 29

88 - 44 = da

u

8

8

4

4

4

4

45 - 27 = da

da

da

-

Eseguire sottrazioni.

da

u

-

54 - 26 =

u

82 - 23 =

78 - 39 =

u

-

93 - 27 = da

59

18

da

-

-

-

72 - 43 =

u

u

43 - 24 =

u

da

-

u

-

25 Matematica

Facciamo la prova Come facciamo a sapere se una sottrazione è giusta o sbagliata? osserva: da

u

da

u

4

9

-

2

6 +

2

3 =

2

3 =

2

6

4

9

Come abbiamo operato? abbiamo verificato l’esattezza della sottrazione con un’addizione: abbiamo addizionato il risultato della sottrazione con il sottraendo e abbiamo ottenuto il minuendo.

Esegui le sottrazioni in colonna e fai la prova.

47 - 25 = da

96 - 43 =

prova

u

da

u

da

u

-

da

da

59 - 18 =

u

da

=

26 Matematica

u

=

=

prova

u

da

-

=

75 - 31 =

prova

=

prova

u

da

u

=

Conoscere e applicare la prova della sottrazione. Comprendere la sottrazione e l’ operazione inversa dell’ addizione.

=

=

Alcuni problemi Leggi i problemi e risolvi. in un vassoio ci sono 28 paste. 14 paste vengono mangiate. Quante paste rimangono nel vassoio?

Dati

conosciuti

?

Dati

RappResentazione

sconosciuti

DiagRamma opeRazione

gRafica

opeRazione

in Riga

da

in colonna u

=

Risposta mattia nel suo astuccio ha 24 colori. ne presta 10 a sara.

Quanti colori gli restano?

Dati

conosciuti

?

Dati

RappResentazione

sconosciuti

DiagRamma opeRazione

in Riga

gRafica

opeRazione da

in colonna u

=

Risposta

Risolvere problemi con la sottrazione.

27 Matematica

Cose da risolvere risolvi e completa. nel mare ho visto 34 pesci.

13 sono stati pescati.

Quanti sono i pesci rimasti liberi?

Gabriele deve leggere un libro di 48 pagine. ne ha giĂ lette 24.

Quante pagine deve ancora leggere?

Giulio e marta stanno costruendo un puzzle di 96 pezzi. ne hanno giĂ sistemati 50. Quanti pezzi rimangono per terminare il puzzle?

a casa di Luca ci sono 28 quadri.

16 quadri rappresentano paesaggi marini.

Quanti sono i quadri che non rappresentano il mare?

28 Matematica

Risolvere problemi.

Evviva la fantasia osserva le rappresentazioni grafiche e, per ogni situazione, inventa un problema con lâ&#x20AC;&#x2122;addizione e uno con la sottrazione.

+ + + +

+ ++

+

testo

+

- -

-

-- -

testo

-

-- -

testo

-

+

-

+

-

+

-

+

-

+ + + +

+ ++

+

testo

+

- -

-

-

+

-

+

-

+

+

-

Inventare semmplici problemi a partire dalla rappresentazione grafica.

29 Matematica

Ma che problemi risolvi e completa. antonio ha portato a scuola 16 palloncini rossi e 12 palloncini gialli. Quanti palloncini ha portato in tutto?

16+

tania gioca con le pentoline. si accorge che 8 sono rotte. Con quante pentoline potrĂ giocare se ne ha in tutto 19?

su uno scaffale ci sono 10 barattoli di miele, 8 barattoli di marmellata alla pesca e 11 barattoli di marmellata alle fragole. Quanti barattoli ci sono in tutto nello scaffale?

un autobus può trasportare 54 persone. se ne sono salite 20, quante persone ancora possono salire?

30 Matematica

Individuare lâ&#x20AC;&#x2122; operazione necessaria per la risoluzione dei problemi.

La moltiplicazione risolvi e completa. oggi alessio è andato alla fattoria del nonno di marco.

Ha visto 8 galline.

Vuole contare le zampe: 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 16

Questa lunga addizione si può sostituire con una moLtipLiCazionE: 2 x 8 = 16 La moltiplicazione sostituisce un’addizione formata da numeri tutti uguali. il simbolo della moltiplicazione è x (per). osserva e completa.

3+3+3=

5+

3

5

2+ 2

3=

+

+

+

+

=

=

Acquisire il concetto di moltiplicazione.

4+ 4

+

+

=

=

+

= =

31 Matematica

Gli schieramenti marco ha schierato le sue macchinine.

osserva: Lo schieramento è formato da elementi ordinati in fila. nello schieramento ci sono due tipi di fila.

osserva ancora: Le macchinine formano una riGa.

Le macchinine formano una CoLonna.

Cerchia le righe e le colonne, conta gli elementi di ogni riga e di ogni colonna e registra.

32 Matematica

ELEmEnti pEr oGni riGa

riGHE

ELEmEnti pEr oGni CoLonna

CoLonnE

ELEmEnti pEr oGni riGa

riGHE

ELEmEnti pEr oGni CoLonna

CoLonnE

Comprendere il concetto di moltiplicazione.

Il branco di pesci Completa.

Quante sono i pesci? considerando i pesci per riga.

4+4+4+4+4+4=

4x

=

considerando i pesci per colonna.

Addizione Moltiplicazione 6+6+6+6=

6x

=

Quante sono i delfini? considerando i delfini per riga. addizione

=

moltiplicazione =

considerando i delfini per colonna. addizione

moltiplicazione =

=

Quanti sono gli squali? considerando gli squali per riga. =

=

considerando gli squali per colonna. addizione

moltiplicazione =

Comprendere ed eseguire le moltiplicazioni.

=

33 Matematica

Facciamo i conti osserva e completa. il trenino delle vacanze è composto da 3 vagoni. in ogni vagone ci sono 4 bambini. Quanti bambini trasporta il trenino complessivamente? opErazionE

=

indica i salti che deve fare il ranocchio per raggiungere la principessa e colora la ninfea dove si appoggia. il ranocchio fa salti di 4 ninfee.

34 Matematica

Rafforzare il concetto della moltiplicazione.

Le tabelline dallo 0 all’ 1 Completa la tabellina dello 0.

0x0=

0x4=

0x8=

0x1=

0x5=

0x9=

0x2=

0x6=

0 x 10 =

0x3=

0x7=

Che cosa puoi notare? se si moltiplica un numero per zero il risultato è 0.

Completa la tabellina dell’1.

1x0=

1x4=

1x8=

1x1=

1x5=

1x9=

1x2=

1x6=

1 x 10 =

1x3=

1x7=

Che cosa puoi notare?

Memorizzare le tabelline dello 0 dell’ 1.

35 Matematica

Lâ&#x20AC;&#x2122; album di figurine risolvi e completa. il fioraio Giovanni ha preparato i suoi vasi di fiori.

Ha 4 vasi e in ogni vaso mette 8 rose.

Quante rose ha in tutto? operazione in riga: 8x

diagrammi a blocchi

=

risposta:

Completa le tabelline.

x3

x2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

36 Matematica

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

x5

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Rafforzare il concetto di moltiplicazione e memorizzare le tabelline.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Nellâ&#x20AC;&#x2122; acquario osserva e risolvi. alle fiere Francesco ha comprato tre sacchetti di pesci. in ogni sacchetto ci sono 6 pesci. Quanti pesci metterĂ nellâ&#x20AC;&#x2122;acquario? operazione in riga:

diagrammi a blocchi

risposta:

Completa le tabelline.

x6

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

x8

x7

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Rafforzare il concetto di moltiplicazione e memorizzare le tabelline.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

x9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

37 Matematica

Ricapitoliamo Completa la tabella della moltiplicazione. x 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Esegui le seguenti moltiplicazioni.

3 5 2 10

x x x x

7 4 1 0

4 9 6 7

= = = =

x x x x

8 3 6 1

= = = =

10 0 3 4

x x x x

8 3 6 5

= = = =

Completa.

5x 6x 2x 7x

38 Matematica

= 25 = 48 = 18 =7

9x 4x 1x 10 x

Acquisire abilitĂ di calcolo.

= 27 = 32 = 10 = 100

3x 5x 2x 1x

= 12 = 15 =8 =6

Moltiplicazioni in colonna anche per risolvere le moltiplicazioni, si è facilitati mettendole in colonna.

osserva.

Come ho lavorato?

Ho moltiplicato il 2° fattore (4) per le unità del 1° fattore (1) e ho scritto il risultato: 4. poi ho moltiplicato il 2° fattore (4) per le decine del 1° fattore (2) e ho scritto il risultato: 8.

Ho ottenuto il prodotto: 84.

21 x 4 = 84 da

u

2

1

x

4 = 8

4

tocca a te. Esegui in colonna le seguenti moltiplicazioni.

14

x

2=

da

u

1

4

113 h

x

23

x

3=

da

u

34

x

2=

da

u

11

x

4=

da

u

x

x

x

x

2 =

=

=

=

2= da

203 u

h

x

3= da

141 u

h

x

2= da

u

x

x

x

=

=

=

Eseguire moltiplicazioni in colonna.

39 Matematica

Ancora problemi risolvi il primo problema.

Eleonora ha sistemato su ogni mensola della sua camera 4 libri. se le mensole sono 5, quanti libri ha sistemato in tutto?

operazione in riga:

diagrammi a blocchi

risposta:

risolvi il secondo problema. nonna maria ha regalato ad ognuno dei suoi 3 nipotini 12 lecca lecca.

Quanti lecca lecca ha regalato in tutto?

operazione in riga:

risposta:

40 Matematica

Risolvere problemi con la moltiplicazione.

diagrammi a blocchi

La divisione La divisione è l’operazione che ci permette di raggruppare, dividere, ripartire, distribuire in parti uguali una quantità. il simbolo della divisione è il : (diviso).

osserva.

Ci sono 8 fiori che ho diviso in 2 vasi. in ogni vaso ci sono 4 fiori.

8:2=4

tocca a te.

Quante sono le mele?

Quanti sono i vassoi?

Quante mele in ogni vassoio?

opErazionE: 15

3=

Quanti sono i colori?

Quanti sono i portapenne?

Quanti colori in ogni portapenne?

opErazionE:

Comprendere il concetto di divisione.

41 Matematica

W la nonna risolvi e completa.

La nonna ha preparato 24 biscotti e ne dĂ 6 ad ogni nipotino.

Quanti sono i nipoti?

operazione in riga:

diagrammi a blocchi

raggruppa e collega alle auto. i nonni di Claudio partono per le vacanze insieme ad altri nonni. in totale sono 8 e decidono di sistemarsi 4 per ogni auto. Quante auto prendono?

operazione in riga:

42 Matematica

risposta:

Rafforzare il concetto di divisione.

risposta:

Divisioni sott’ acqua Calcola le divisioni considerando che più scendi in profondità più aumenta la difficoltà.

62

82

96

3

65

6

2

4

58 73

Eseguire divisioni.

7

5

43 Matematica

Problemi da risolvere osserva e completa. sara deve sistemare i suoi 25 peluche in 5 mensole.

Quanti peluche sistemerĂ in ogni mensola? operazione in riga: risposta:

Cinzia ha raccolto 28 conchiglie che vuole sistemare in 4 secchielli. Quanti secchielli le occorrono? operazione in riga: risposta:

Giovanni ha portato a scuola 36 caramelle che distribuisce a 9 compagni. Quante caramelle darĂ ad ognuno? operazione in riga: risposta:

44 Matematica

Risolvere problemi con la divisione.

Tanti insiemi porta con una freccia gli oggetti nellâ&#x20AC;&#x2122;insieme giusto.

5

4

giochi

indumenti

ora osserva gli oggetti, forma tutti gli insiemi possibili e definiscili.

fiori definisci gli insiemi classificandoli per colore.

Classificare trovando somiglianze e differenze.

45 Matematica

Caccia all’ intruso definisci i seguenti insiemi e scopri l’intruso, poi cancellalo con una x.

ricorda: l’elemento intruso è un elemento che non appartiEnE all’insieme dato.

46 Matematica

Riconoscere e definire gli insiemi.

Che figure!

Colora. i rettAngoli in rosso i cerchi in verde

i quAdrAti in blu i triAngoli in arancione

scopri lâ&#x20AC;&#x2122;impronta e collega alle figure. cerchio

triangolo

quadrato

rettangolo

Riconoscere le principali figure geometriche.

47 Matematica

Un mare di operazioni Esegui le operazioni. da

u

1

5

0

8

1

1

h

da

u

2

2

5

1

6

h

1

h

2

+ =

-

da

u

1

2

5

x

3

5

2

0

+

=

da

u

1

2

9

3

4

h

da

u

1

4

2

1

6

120 6

39

Eseguire operazioni.

3

1

+

h

4

Matematica

h

9

+

h

48

u

da

-

da

u

3

5

2

3

3

1

+ + =

h

da

u

3

8

9

3

2

h

x

81

da

u

2

1

2

7

9

-

x