È PIÙ BELLO!
CIAO! VUOI GIOCARE CON NOI?
Scoprire l’altro e il valore dell’amicizia; conoscere la Giornata della pace.
5 ANNI
GUIDA: pp. 20-26, 94
È arrivato un nuovo bambino! Ascolta dall’insegnante che cosa dice la bambina e quando si festeggia la Giornata della pace. Ripassa i tratteggi e colora. A te piace fare amicizia o preferisci giocare da solo?
Costituzione 1
21
SETTEMBRE GIORNATA INTERNAZIONALE DELLA PACE
Riflettere sulle regole; individuare comportamenti corretti a scuola.
L’insegnante sta raccontando una storia ai bambini. Osserva e cerchia chi, secondo te, si sta comportando bene, poi prova a spiegare perché. Ripassa la parola: quali attività ti piace fare a scuola? Colora.
Costituzione 8
5
A ...
ANNI
... RISPETTO LE
Riflettere sulle regole; individuare comportamenti corretti a scuola.
GUIDA: pp. 36-39
Osserva e descrivi la scena. Collega ogni bambino al simbolo del comportamento corretto o scorretto, poi prova a spiegare perché. Chi sta rispettando le regole a scuola? Ripassa la parola e colora.
Costituzione 9
5
ANNI
ATTENZIONE AI
Riconoscere situazioni di pericolo. 5 ANNI
GUIDA: pp. 52-67
Osserva e descrivi che cosa stanno per fare i bambini. Si trovano in una situazione di pericolo o di sicurezza? Perché? Completa le faccine corrispondenti. Ripassa la parola e i tratteggi. Colora.
Costituzione 12
PER LA MIA SICUREZZA
...
Apprendere un uso corretto e sicuro delle tecnologie.
5 ANNI
Compito autentico p. 189 Guida
GUIDA: pp. 185-192
Per la tua sicurezza, è bene utilizzare i dispositivi tecnologici da solo o con un genitore? Completa il simbolo corrispondente. Disegna nello schermo qualcosa che ti piacerebbe vedere, usando il PC. Colora.
13 Cittadinanza digitale
IL STA CAMBIANDO
GUIDA: pp. 155-165
Che cosa sta succedendo alla Terra? Osserva e descrivi le scene insieme all’insegnante. Completa il termometro con il rosso se, secondo te, il nostro pianeta ha sempre più caldo, o con l’azzurro se ha più freddo. Ripassa e colora.
26 Sviluppo sostenibile
sugli effetti del surriscaldamento globale.
Riflettere
5 ANNI
BASTA INQUINAMENTO!
Riflettere sulle conseguenze dell’inquinamento per la Terra e gli animali.
ANNI
GUIDA: pp. 155-165
Ripassa e colora. Osserva gli animali e il fiore: ti sembrano felici? Perché? Ripulisci l’ambiente barrando gli elementi che inquinano.
27 Sviluppo sostenibile
5
Imparare a fare la raccolta differenziata. 5 ANNI
GUIDA: pp. 172-175, 177-178
Collega ciascuna tipologia di rifiuti al bidone corrispondente, ripassando i tratteggi. Nomina i materiali raffigurati. Ripassa la parola: tu fai la raccolta differenziata? Colora.
32 Sviluppo sostenibile ...
Comprendere la funzione del riciclo.
5 ANNI
GUIDA: pp. 172-175, 177-178
Ripassa i tratteggi e la parola. Che cosa succede ai rifiuti dopo che sono stati smaltiti con la raccolta differenziata? Prova a verbalizzare ciascun percorso, a partire dalla pagina accanto. Colora.
33 Sviluppo sostenibile ...
PER
Anno
RILASCIATO A di brava/o cittadina/o Gli insegnanti:
scolastico: Scuola dell’infanzia:
