MODELOS ALTERNATIVOS

-La evaluación es a criterio del maestro.

-La descripción se realiza desde la realidad y las cualidades de los fenómenos.

-La interpretación conlleva la comprensión entre la teoría y la práctica.

-El criticismo y el peritaje educativo se nutren de las artes (el potencial del estudiante no se puede limitar).

-El maestro junto con el estudiante puede crear nuevos proyectos.

Evaluación libre de metas

Michael Scriven (1973) definió el concepto evaluación libre de metas y dice que es aquella evaluación en la que el evaluador lleva a cabo dicha evaluación sin metas y objetivos establecidos o predeterminados

 Se desarrolla en tres pasos: recopilación de información, se contrastan inferencias, se comprueban los efectos del programa  El evaluador evita información relacionada a metas

Evaluación iluminativa

Parlet y Hamilton plantean una evaluación educativa basada en métodos de evaluación antropológica