PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO
1. Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z zakresem wymagań programowych oraz systemu oceniania na lekcjach języka obcego 2. Obszary aktywności ucznia. Przy ocenie pracy ucznia bierze się pod uwagę: * umiejętności rozumienia ze słuchu (słuchanie) * umiejętności mówienia, * umiejętność rozumienia tekstu pisanego (czytanie), umiejętność pisania, * znajomość słownictwa, * znajomość gramatyki,. * aktywność na lekcji, * odrabianie prac domowych, * udział w konkursach i olimpiadach szkolnych i pozaszkolnych, w zajęciach pozalekcyjnych.
3. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów: * sprawdziany okresowe (prace klasowe, sprawdziany obejmujące 1 lub 2 działy), * sprawdziany bieżące (krótkie formy pisemne, tzw. kartkówki, obejmujące 3 ostatnie zagadnienia), * odpowiedzi ustne (opowiadania, dialogi itp. dotyczące 3 ostatnich zagadnień), * obserwacja pracy ucznia (aktywność ucznia na lekcji, systematyczność, obowiązkowość, zeszyt i podręcznik, praca domowa) * projekty.
4. Uczeń powinien otrzymać przynajmniej 3 oceny w semestrze z różnych form oceniania.
5. Procedura ustalania ocen: a. Sprawdziany okresowe i bieżące ocenia się wg następującej skali procentowej do 40% - 1 od 41% - 50% - 2 od 51% - 70% - 3 od 71% - 85% - 4 od 86% - 100% - 5 6. Zasady przeprowadzania sprawdzianów i innych form oceniania oraz poprawiania ocen: a. Sprawdziany okresowe są obowiązkowe i powinny być zapowiadane dwa tygodnie przed terminem. Uczniowie maja prawo znać zakres treści i umiejętności objętych pracą klasową. jeśli z przyczyn losowych uczeń nie może pisać w ustalonym terminie, to powinien to zaliczyć w ciągu dwóch tygodni od dnia powrotu do szkoły, na warunkach ustalonych przez nauczyciela. b. Ocena niedostateczna uzyskana w pierwszym terminie może być poprawiona jednokrotnie w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Ocena otrzymana z poprawy wpisana zostaje obok oceny pierwotnej. Uczeń, który nie poprawił oceny w wyznaczonym terminie , traci prawo do następnych poprawek. c. Sprawdziany wiadomości z zakresu dwóch, trzech jednostek lekcyjnych nie muszą być zapowiedziane. Oceny z kartkówek nie podlegają poprawie. d. Przy wystawianiu oceny semestralnej uwzględnia się wszystkie oceny cząstkowe z poszczególnych form oceniania: * sprawdziany okresowe * odpowiedzi ustne * sprawdziany bieżące * obserwacja pracy ucznia, aktywność * projekty * mówienie, rozumienie ze słuchu, rozumienie tekstu pisanego * wypowiedzi pisemne (dłuższe i krótsze formy użytkowe). e. Przy wystawianiu oceny końcowo-rocznej należy uwzględnić oceny z pierwszego semestru. Ocena roczna nie jest średnią powstałą z oceny końcowej z pierwszego i ocen cząstkowych uzyskanych w drugim semestrze. W przypadku oceny niedostatecznej z jednego
z dwóch semestrów, ocena ta musi być poprawiona. Nauczyciel na rozmowie z uczniem ustala warunki niezbędne do uzyskania oceny wyższej podając zakres materiału, formę zaliczenia oraz termin. Ustalenia zapisuje się w dzienniku zajęć lekcyjnych. f. Oceny końcowo-roczne z poprzednich lat nauki nie składają sie na ocenę końcową w klasie maturalnej. 7. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologicznopedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniżyć wymaganie edukacyjne, w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub defictyty rozwojowe, umożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania i umiejętności uczniów. 8. Uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze. Zgłoszenie nieprzygotowania nie zwalnia ucznia do pisania prac klasowych. 9. Uczeń który opuścił więcej niż 50% zajęć lekcyjnych, nie może być klasyfikowany z przedmiotu.