三方會談電子報
TAuthen
cnoRel
「藝起來尋美－教育部推動國民中小學辦理美 感體驗課程教育計畫」為因應十二年國教課綱 「藝術涵養與美感素養」，並落實「美感教育中 長期第二期五年計畫」，由教育部協同文化部 與國立故宮博物院，媒合藝文場館、種子學校 及師培大學（國立臺北藝術大學）三方，共創共 學，打造符合館所特色、學生經驗，並促發自主 學習的新型態美感體驗課程。
「藝起來尋美」不僅著重場館與學校之間的合 作機制，更強調「歷程」作為堆疊學生美感經驗 、探尋生活美感的核心，藉由經驗的設計與反 思，以及學習資源的共享，冀望能打造新的夥 伴關係，為學生搭建美感自主學習的鷹架。
“Experience as ARTS: Aesthetic Education Project commissioned by Ministry of Education for Elementary and Junior High Schools” is a collaborative work by Ministry of Education, Ministry of Culture and National Palace Museum. It aims to strengthen the exiting cooperative model between schools and cultural/arts venues by co-creating student-centered aesthetic experience curricula, and to forge positive partnership between schools and cultural/arts venues.
All aesthetic experience curricula embody features of cultural/arts venues, meet the needs of students, and cultivate possibilities of self-learning.
Also, each curriculum should include a kick-off lesson before visiting a venue, a lesson within the venue, and an evaluative lesson reviewing the whole learning process.
In doing so, we endeavor to facilitate the creation of personal and meaningful aesthetic experience among students in elementary and junior high schools.
舊案
來自「心靈」的祈望
種子學校：新北市蘆洲區鷺江國民小學
合作場館：國立臺北教育大學．北師美術館
諮詢委員：王德瑜 （國立臺北藝術大學美術學系）
關於當代建築與百年雕塑
帶領學生一睹由紐約大都會的百年石膏模製「Metro11」， 同時認識其造型於時代所賦予的文化意涵，理解藝術與宗 教之間，曾經密不可分的時代，再透過自主學習的過程，讓
學生在體驗期間探索館內空間與展覽，最後。
館的委託：我的願望與雕塑
除了參觀北師美術館精彩的石膏雕塑之外，期間也以宮廟 文化連結學生的生活經驗，延伸至東西方文化對於宗教雕
塑的情感寄託，最後讓學生將願望寄託於石膏作品中，藉 此深化美感經驗。
藝起來尋美
閱悅玉事–天字號玉器大解析
種子學校：臺南市立永康國民中學 合作場館：國立故宮博物院(南部院區)
諮詢委員：連子儀 （南臺科技大學通識教育中心）
乾隆玉器「天」字尋寶趣
體驗課程連結南美館《乾清宮尋寶》特展文物，帶領學生 看見以乾隆時期為主的皇家珍藏玉器，除了能夠看見玉器 的精美雕刻之外，也經由導覽解說的方式，理解古代玉器 結合文學與藝術的創意展現與寓意。
從玉器看在地工藝
為深化學生的美感經驗，課程也透過對話的延伸，將玉器 質感連結在地工藝「交趾陶」，並運用陶板捏製出自己想
要的藝術造型，再透過自身美感進行文字的篆刻，讓學生 在整體過程中感受藝術創造所帶來的樂趣。
藝起來尋美
暗夜之翼：黑蝙蝠中隊的飛行密碼
種子學校：新竹市立南華國民中學 合作場館：新竹黑蝙蝠中隊文物陳列館
諮詢委員： (依姓氏筆畫排列)
許玄淳 (藝術教育工作者)
榮芳杰 ( 國市清華大學環境與文化資源學系 )
秘密的飛行悍將
參訪過程將連結學生的生活經驗，並透過館內與在地資源 的共同主題，看見作戰英雄「黑蝙蝠中隊」在變革時代中
的特殊意義，讓學生在反思的過程中，理解生命教育的重 要性，同時深化在地情感。
竹塹的在地新故事
期間將實地參訪劇場空間，並於當下進行紙偶藝術的劇情 發想與操作，同時透過傳統偶戲結合現代偶戲所呈現的創
意啟發，讓學生在感受藝術現場之餘，也能透過自身的情 意表達，說出動人的劇場故事。
藝起來尋美
意象大東－與環境共舞
種子學校：高雄市鼓山區鼓山國民小學 合作場館：高雄市立圖書館．大東藝術圖書館
諮詢委員：王筑筠 （國立臺北藝術大學通識教育中心）
顛覆圖書館的想像
為打破以往的圖書館經驗，體驗課程將結合表藝領域，讓 學生用身體感受文字的魅力，透過肢體的律動與空間的互 動，他們將發現圖書館不只是一座靜態的建築，而是一個 充滿活力的藝文場域。
在圖書館裡的跨域體驗
課程期間，館校也安排了自主探索的時間，讓學生徜徉於 書海尋找靈感，同時品味館內獨特的空間設計。透過自主
探索，學生不僅能培養獨立思考與審美能力，更能將所學 與自身經驗結合，激發無限的創作潛能。
藝起來尋美
芝言片語～羽你同遊
種子學校：臺北市士林區雨農國民小學 合作場館：芝山文化生態綠園
諮詢委員：陳俊欽 （國立臺北藝術大學通識教育中心）
當大自然成為藝術博物館
當大自然成為藝術博物館
課程將帶領學生探索城市裡的綠色寶庫「芝山岩」，並透 過專業導覽觀察豐富的生態系統，讓學生培養對於環境生 態的關懷，同時意識生活環境的每一處都值得去發現與探 索。
跨域體驗，激發無限可能
體驗課程將結合藝術人文與自然領域，讓學生在探索生態 的過程中，也能透過五感體驗的啟發，培養敏銳的觀察與
豐富的想像力，最後將美感經驗應用於實際創作中，藉此 深化情感連結。
藝起來尋美
教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫 合作單位 (依區號排列)
臺北市立南門國民中學x國立臺灣藝術教育館
臺北市國語實驗國民小學x國立歷史博物館
臺北市松山區健康國民小學x國立臺北教育大學．北師美術館
臺北市萬華區雙園國民小學x國立臺灣藝術教育館
臺北市萬華區福星國民小學x國立臺灣博物館
臺北市士林區雨農國民小學x芝山文化生態綠園
臺北市內湖區碧湖國民小學x錢穆故居
臺北市文山區景興國民小學x台北偶戲館
基隆市立中正國民中學x國家表演藝術中心國家兩廳院 基隆市七堵區七堵國民小學x國立海洋科技博物館
新北市金山區金美國民小學x朱銘美術館
新北市鶯歌區鶯歌國民小學x國立臺北藝術大學．關渡美術館 新北市蘆洲區鷺江國民小學x財團法人雍和藝術教育基金會 新北市蘆洲區鷺江國民小學x國立臺北教育大學．北師美術館（舊案） 宜蘭縣宜蘭市中山國民小學x宜蘭美術館
宜蘭縣五結鄉利澤國民小學x利澤國際偶戲藝術村
宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學x台灣工藝美術學校．根源木育教學研發基地
新竹市立南華國民中學x新竹黑蝙蝠中隊文物陳列館
新竹市東區東門國民小學x新竹市影像博物館
新竹市北區民富國民小學x新竹241藝術空間
桃園市立建國國民中學x國立故宮博物院
桃園市大溪區僑愛國民小學x光點台北(台北之家)
嘉義縣立大吉國民中學x梅嶺美術館
嘉義縣民雄鄉菁埔國民小學x財團法人中央廣播電臺國家廣播文物館 臺南市立建興國民中學x臺南市美術館
臺南市立永康國民中學x國立故宮博物院(南部院區)
高雄市鼓山區鼓山國民小學x高雄市立圖書館–大東藝術圖書館
高雄市甲仙區小林國民小學x小林平埔族群文物館（舊案）
花蓮縣萬榮鄉西林國民小學x花蓮縣考古博物館
諮詢委員 (依姓氏筆畫排列) 黃士娟 王筑筠 王君琦 李炳曄 沈惠如 吳怡慧 周一彤 容淑華 張書婷 張翠琳 莊佳琦 許玄淳 連子儀 陳伯義 陳姿光 陳湘琪 陳俊文 鄒秦妮 榮芳杰 蔡依仁 蔡宗隆 蕭惠君 蘇瑤華
指導單位 教育部
承辦單位 國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所
計畫主持 吳岱融
協同主持 何一梵 專任助理 洪昀婷 劉遜
