三方會談電子報
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「藝起來尋美－教育部推動國民中小學辦理美 感體驗課程教育計畫」為因應十二年國教課綱 「藝術涵養與美感素養」，並落實「美感教育中 長期第二期五年計畫」，由教育部協同文化部 與國立故宮博物院，媒合藝文場館、種子學校 及師培大學（國立臺北藝術大學）三方，共創共 學，打造符合館所特色、學生經驗，並促發自主 學習的新型態美感體驗課程。
「藝起來尋美」不僅著重場館與學校之間的合 作機制，更強調「歷程」作為堆疊學生美感經驗 、探尋生活美感的核心，藉由經驗的設計與反 思，以及學習資源的共享，冀望能打造新的夥 伴關係，為學生搭建美感自主學習的鷹架。
“Experience as ARTS: Aesthetic Education Project commissioned by Ministry of Education for Elementary and Junior High Schools” is a collaborative work by Ministry of Education, Ministry of Culture and National Palace Museum. It aims to strengthen the exiting cooperative model between schools and cultural/arts venues by co-creating student-centered aesthetic experience curricula, and to forge positive partnership between schools and cultural/arts venues.
All aesthetic experience curricula embody features of cultural/arts venues, meet the needs of students, and cultivate possibilities of self-learning.
Also, each curriculum should include a kick-off lesson before visiting a venue, a lesson within the venue, and an evaluative lesson reviewing the whole learning process.
In doing so, we endeavor to facilitate the creation of personal and meaningful aesthetic experience among students in elementary and junior high schools.
如「穆」春風～藝術文學饗宴
種子學校：臺北市內湖區碧湖國民小學 合作場館：錢穆故居
諮詢委員：沈惠如 （ 國立臺灣藝術大學跨域表演藝術研究所）
植出綠意的詩意散步
體驗課程將帶領學生走讀錢穆故居，悠閒漫步於綠意 盎然的自然與書香步調中，從植物造景與文學書閣的連 結，將文人詩詞寄情於景、以文抒情的氣度涵養中，感 受環境所供給的文學靈感與養分。
恬靜的文學饗宴
為讓學生體會文字是建構文化的基礎，並以書畫、詩詞等
形式開枝傳遞，體驗過程除了著重導覽文人情懷為主，也
透過自主探索的方式，讓學生沉浸在館內空間，再將感受 以文字的形式書寫出來。
藝起來尋美
學校兒童美術館之「美力連線」
種子學校：新北市鶯歌區鶯歌國民小學 合作場館：國立臺北藝術大學．關渡美術館
諮詢委員：張書婷 （ 藝術教育工作者）
遊藝美感探險隊
課程以「探索日常生活」為出發點，鼓勵學生從周遭環 境中尋找美感，同時透過美術館的實地參訪，激發學生 的策展創意，並將所學應用於校園空間的改造，讓美學 融入生活，深化美感經驗。
校園的兒童美術館
將美感經驗帶回校園後，學生將以校園中的舊校舍做為藍 圖，思考如何將歷史建築改造成校內的兒童美術館，並在
探索與遊玩的過程中，將想像化為實際的策劃行動，打造 出活化校園、再造空間的藝術基地。
藝起來尋美
卡司特魔法師–立體造型術
種子學校：臺北市松山區健康國民小學 合作場館：國立臺北教育大學．北師美術館
諮詢委員：李炳曄 （ 國立臺北教育大學藝術與造形設計學系）
帶領學生參觀北師美術館的百年石膏模製品「Metro–11」， 並由導覽老師介紹每件雕塑作品的來歷與文化象徵，同時 經由空間探索的體整經驗，體會其融合於現代建築的創意 思考。
為深化學生的美感經驗，同時讓學生有全新的認識與嘗 試，學生在五感啟發之際，也能以石膏翻模的原理，製作
出想像中的實體雕塑，讓整體課程圍繞在「石膏」的主題 中，最後與自身創意做結合。
藝起來尋美
「紙」「偶」遇見你
種子學校：臺北市立南門國民中學 合作場館：國立臺灣藝術教育館
諮詢委員：周一彤 （ 國立臺灣工藝研究發展中心）
紙的魔術：從平面到立體
學生將從認識自身的肢體語言，理解表達情緒與情感的姿 態，並從紙張的紋理與觸感，摸索如何用紙來形塑具有靈 魂的紙偶角色，並加入戲劇的偶戲為展現，從中理解戲劇 所能引發的自我探索與溝通表達訓練。
說故事小劇場
期間將實地參訪劇場空間，並於當下進行紙偶藝術的劇情 發想與操作，同時透過傳統偶戲結合現代偶戲所呈現的創
意啟發，讓學生在感受藝術現場之餘，也能透過自身的情 意表達，說出動人的劇場故事。
藝起來尋美
從太平山林業巡禮到根源木工廠森
諮詢委員： (依姓氏筆畫排列)
種子學校：宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學 合作場館：台灣工藝美術學校．根源木育教學研發基地 周一彤 (國立臺灣工藝研究發展中心)
鄒秦妮 (藝術教育工作者)
蔡宗隆 ( 國立臺北藝術大學美術學系 )
從「木育」看見在地
體驗課程以「疏伐木」為核心，並以「鐵道巡禮」做為美感 啟發的路徑，同時透過生態踏查與木製品製作等教學內
容，讓學生看見在地資源與生活之間的連結，並了解這些 看似平凡的木材，是如何轉化為獨一無二的木製品。
豐富多樣的五感體驗
期間除了探訪運送疏伐木的路線之外，對話也延伸至在 產業的發展與生態保育的重要性，再透過沉浸式的木作體 驗，製作出富有溫度的生活器具，不僅讓學生從知識面了 解森林，更從實作中體會人與自然的連結。
藝起來尋美
教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫 合作單位 (依區號排列)
臺北市立南門國民中學x國立臺灣藝術教育館
臺北市國語實驗國民小學x國立歷史博物館
臺北市松山區健康國民小學x國立臺北教育大學．北師美術館
臺北市萬華區雙園國民小學x國立臺灣藝術教育館
臺北市萬華區福星國民小學x國立臺灣博物館
臺北市士林區雨農國民小學x芝山文化生態綠園
臺北市內湖區碧湖國民小學x錢穆故居
臺北市文山區景興國民小學x台北偶戲館
基隆市立中正國民中學x國家表演藝術中心國家兩廳院 基隆市七堵區七堵國民小學x國立海洋科技博物館
新北市金山區金美國民小學x朱銘美術館
新北市鶯歌區鶯歌國民小學x國立臺北藝術大學．關渡美術館 新北市蘆洲區鷺江國民小學x財團法人雍和藝術教育基金會 新北市蘆洲區鷺江國民小學x國立臺北教育大學．北師美術館（舊案） 宜蘭縣宜蘭市中山國民小學x宜蘭美術館
宜蘭縣五結鄉利澤國民小學x利澤國際偶戲藝術村
宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學x台灣工藝美術學校．根源木育教學研發基地
新竹市立南華國民中學x新竹黑蝙蝠中隊文物陳列館
新竹市東區東門國民小學x新竹市影像博物館
新竹市北區民富國民小學x新竹241藝術空間
桃園市立建國國民中學x國立故宮博物院
桃園市大溪區僑愛國民小學x光點台北(台北之家)
嘉義縣立大吉國民中學x梅嶺美術館
嘉義縣民雄鄉菁埔國民小學x財團法人中央廣播電臺國家廣播文物館 臺南市立建興國民中學x臺南市美術館
臺南市立永康國民中學x國立故宮博物院(南部院區)
高雄市鼓山區鼓山國民小學x高雄市立圖書館–大東藝術圖書館
高雄市甲仙區小林國民小學x小林平埔族群文物館（舊案）
花蓮縣萬榮鄉西林國民小學x花蓮縣考古博物館
諮詢委員 (依姓氏筆畫排列) 黃士娟 王筑筠 王君琦 李炳曄 沈惠如 吳怡慧 周一彤 容淑華 張書婷 張翠琳 莊佳琦 許玄淳 連子儀 陳伯義 陳姿光 陳湘琪 陳俊文 鄒秦妮 榮芳杰 蔡依仁 蔡宗隆 蕭惠君 蘇瑤華
指導單位 教育部
承辦單位 國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所 計畫主持 吳岱融
協同主持 何一梵 專任助理 洪昀婷 劉遜
