三方會談電子報
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「藝起來尋美－教育部推動國民中小學辦理美 感體驗課程教育計畫」為因應十二年國教課綱 「藝術涵養與美感素養」，並落實「美感教育中 長期第二期五年計畫」，由教育部協同文化部 與國立故宮博物院，媒合藝文場館、種子學校 及師培大學（國立臺北藝術大學）三方，共創共 學，打造符合館所特色、學生經驗，並促發自主 學習的新型態美感體驗課程。
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“Experience as ARTS: Aesthetic Education Project commissioned by Ministry of Education for Elementary and Junior High Schools” is a collaborative work by Ministry of Education, Ministry of Culture and National Palace Museum. It aims to strengthen the exiting cooperative model between schools and cultural/arts venues by co-creating student-centered aesthetic experience curricula, and to forge positive partnership between schools and cultural/arts venues.
All aesthetic experience curricula embody features of cultural/arts venues, meet the needs of students, and cultivate possibilities of self-learning.
「藝起來尋美」不僅著重場館與學校之間的合 作機制，更強調「歷程」作為堆疊學生美感經驗 、探尋生活美感的核心，藉由經驗的設計與反 思，以及學習資源的共享，冀望能打造新的夥 伴關係，為學生搭建美感自主學習的鷹架。
Also, each curriculum should include a kick-off lesson before visiting a venue, a lesson within the venue, and an evaluative lesson reviewing the whole learning process.
In doing so, we endeavor to facilitate the creation of personal and meaningful aesthetic experience among students in elementary and junior high schools.
音之交響：管風琴與管樂團的對話
種子學校：基隆市立中正國民中學 合作場館：國家表演藝術中心國家兩廳院
諮詢委員：張翠琳 （ 吹笛人室內樂團）
管風琴的認識
體驗課程以國家音樂廳的鎮館之寶「管風琴」為主題， 讓學生在理解樂器發聲原理的基礎下，也能透過現場
的音樂會賞析，感受管風琴所帶來的獨特音色，同時透 過入校課程，讓學生與兩廳院建立情感連結。
宮廷中的管樂饗宴
期間將以國家音樂廳為主要參訪地點，並透過導覽互動的 過程，讓學生探尋國家級表演空間的美學元素，著實感受
空間氛圍及人文涵養，最後透過音樂會的導聆與賞析，深 化學生的情感連結與美感經驗。
藝起來尋美
音之交響：管風琴與管樂團的對話
抓寶趣–隱藏在博物館的幻獸
種子學校：基隆市立中正國民中學
合作場館：國家表演藝術中心國家兩廳院
諮詢委員：蘇瑤華 （ 國立臺灣師範大學美術學系）
酷獸抓寶趣
體驗課程以學生的生活經驗出發，並運用館藏文物及 其衍生作品(酷獸)的創意概念，讓學生能夠理解古代
文化寄託於雕塑作品的情感與紋飾意涵。
捏出心中的幻獸守護神
為能深化學生的美感經驗，課程也結合科學領域，讓學生 在創意實踐的過程中，運用紙板媒材與動力原理設計出自
動走獸，除了在過程中挖掘自身美感與設計能力，也體會 到古代文化與現代時空的趣味連結與文化價值。
藝起來尋美
「GOGO運動會」–偶來變把戲
種子學校：臺北市文山區景興國民小學 合作場館：台北偶戲館
諮詢委員：張書婷 （ 藝術教育工作者）
偶戲世界放大鏡
體驗課程以學生的生活經驗出發，並運用館藏文物及 其衍生作品(酷獸)的創意概念，讓學生能夠理解古代
文化寄託於雕塑作品的情感與紋飾意涵。
偶戲動茲動
在參訪期間，學生能夠看見賦予戲偶生命的精隨，再透過 課程了解人體動作的動態原理，更認識身體的立體表情，
同時體驗如何透過手的操作來表現，最後從自己的動作中 認識「動態的藝術」。
藝起來尋美
種子學校：宜蘭縣宜蘭市中正國民小學 合作場館：宜蘭美術館
諮詢委員： (依姓氏筆畫排列)
鄒秦妮 (藝術教育工作者)
蔡宗隆 ( 國立臺北藝術大學美術學系 )
體驗課程以連結學生經驗為出發點，期望透過在地走 讀看見早期宜蘭城與傳統工藝的興盛，同時連結具相 同時代背景的美術館(前身)，最後再透過館內參訪，看 見古蹟活化所呈現的功能轉變與創意美學。
匠藝蘭城新「印」象 蘭城懷舊漫遊
期間也安排傳統絹印的創作實踐，讓學生能夠在圖像風格 轉譯與實驗的過程中，著實感受傳統技藝(絹印)與美術
館前身(銀行)是如何透過創意思維找到創作可能，藉此 提升課程的趣味性，也深化學生的美感經驗。
藝起來尋美
考古現場的聲音風景
種子學校：花蓮縣萬榮鄉西林國民小學 合作場館：花蓮縣考古博物館
諮詢委員：王君琦（ 國立臺北藝術大學電影創作學系）
考古現場：從「聽」發現
為連結場館特色，整體課程將結合在地走讀與文物觀 察，讓學生揭開考古學的神秘面紗，看見古今生活模式 的趣味性連結，同時藉由考古實踐所帶來的五感啟發， 深化學生的美感經驗。
穿越時空的遺跡
期間學生將透過考古工具與錄音設備進行文物挖掘體驗， 期望學生在整體過程 能夠擁有「發現」的成就感，同時看
見所處遺跡與在地生活是如此緊密，藉此深刻體會在地豐 富的文史資源。
藝起來尋美
教育部推動國民中小學辦理美感體驗教育計畫 合作單位 (依區號排列)
臺北市立南門國民中學x國立臺灣藝術教育館
臺北市國語實驗國民小學x國立歷史博物館
臺北市松山區健康國民小學x國立臺北教育大學．北師美術館
臺北市萬華區雙園國民小學x國立臺灣藝術教育館
臺北市萬華區福星國民小學x國立臺灣博物館
臺北市士林區雨農國民小學x芝山文化生態綠園
臺北市內湖區碧湖國民小學x錢穆故居
臺北市文山區景興國民小學x台北偶戲館
基隆市立中正國民中學x國家表演藝術中心國家兩廳院 基隆市七堵區七堵國民小學x國立海洋科技博物館
新北市金山區金美國民小學x朱銘美術館
新北市鶯歌區鶯歌國民小學x國立臺北藝術大學．關渡美術館 新北市蘆洲區鷺江國民小學x財團法人雍和藝術教育基金會 新北市蘆洲區鷺江國民小學x國立臺北教育大學．北師美術館（舊案） 宜蘭縣宜蘭市中山國民小學x宜蘭美術館
宜蘭縣五結鄉利澤國民小學x利澤國際偶戲藝術村
宜蘭縣蘇澳鎮育英國民小學x台灣工藝美術學校．根源木育教學研發基地
新竹市立南華國民中學x新竹黑蝙蝠中隊文物陳列館
新竹市東區東門國民小學x新竹市影像博物館
新竹市北區民富國民小學x新竹241藝術空間
桃園市立建國國民中學x國立故宮博物院
桃園市大溪區僑愛國民小學x光點台北(台北之家)
嘉義縣立大吉國民中學x梅嶺美術館
嘉義縣民雄鄉菁埔國民小學x財團法人中央廣播電臺國家廣播文物館 臺南市立建興國民中學x臺南市美術館
臺南市立永康國民中學x國立故宮博物院(南部院區)
高雄市鼓山區鼓山國民小學x高雄市立圖書館–大東藝術圖書館
高雄市甲仙區小林國民小學x小林平埔族群文物館（舊案）
花蓮縣萬榮鄉西林國民小學x花蓮縣考古博物館
諮詢委員 (依姓氏筆畫排列) 黃士娟 王筑筠 王君琦 李炳曄 沈惠如 吳怡慧 周一彤 容淑華 張書婷 張翠琳 莊佳琦 許玄淳 連子儀 陳伯義 陳姿光 陳湘琪 陳俊文 鄒秦妮 榮芳杰 蔡依仁 蔡宗隆 蕭惠君 蘇瑤華
指導單位 教育部
承辦單位 國立臺北藝術大學藝術與人文教育研究所 計畫主持 吳岱融
協同主持 何一梵 專任助理 洪昀婷 劉遜
