Σχολή Μωραΐτη-γ' ΔΗ-Φεβρουάριος-2023

Το μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος βιωματικά Το βιβλίο μας μελετά τα φυτά του τόπου μας, εμείς δώσαμε μία προέκταση με τη διερεύνηση, παρατήρηση και καταγραφή των φυτών που συναντάμε στον χώρο που περιβάλλει το Σχολείο μας. Πήγαμε στο δασάκι και γνωρίσαμε τα φυτά που βρίσκονται εκεί, μάθαμε τα ονόματα τους και παρατηρήσαμε τα φύλλα και τους καρπούς ή τα άνθη τους - στοιχεία που βοηθούν στην ταξινόμηση τους. Στη συνέχεια, τα ζωγραφίσαμε σε μικρές καρτέλες και γράψαμε από πίσω βασικές πληροφορίες.

Κάνουμε πράξη την καθαριότητα στο Σχολείο Ξεκινήσαμε πρώτοι τη δράση που θα υλοποιείται περιοδικά από όλες τις τάξεις του Δημοτικού μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς για την ευαισθητοποίηση όλων μας αναφορικά με την καθαριότητα στον χώρο όπου ζούμε. Πώς δείχνουν το προαύλιο ή τα δασάκια μετά το διάλειμμα; Βάλαμε γάντια μιας χρήσης, πήραμε σακούλες πλαστικές και γυρίσαμε τους κοινόχρηστους χώρους μαζεύοντας όποιο σκουπίδι βρίσκαμε.

Διαπιστώσαμε ότι σε γενικές γραμμές οι συμμαθητές και οι συμμαθήτριες μας διατηρούν τους χώρους καθαρούς αλλά υπάρχουν αρκετά περιθώρια βελτίωσης, ιδίως στον τομέα της διαλογής ανάμεσα σε ανακυκλώσιμα και μη ανακυκλώσιμα απορρίμματα.

Επιστρέφοντας στην τάξη σκεφτήκαμε με ποιους τρόπους θα μπορούσε να αντιμετωπιστεί το πρόβλημα και αφού συζητήσαμε μεταξύ μας, καταλήξαμε να δίνει ο καθένας από εμάς το καλό παράδειγμα και να κατασκευάσουμε αφίσες που προωθούν την ανακύκλωση.

Πρόταση για τους γονείς περνάμε χαρούμενο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά μας:

Κατασκευάζουμε το δικό μας φυτολόγιο σε 5 απλά βήματα: Συλλέγουμε μαζί με το παιδί μας φύλλα ή άνθη. Του δείχνουμε πώς να τα τοποθετήσει πάνω σε καθαρό απορροφητικό χαρτί και να τα σκεπάσει πάλι με χαρτί. Στη συνέχεια, σκεπάζουμε μαζί την πάνω και την κάτω μεριά με φύλλα εφημερίδας για πλήρη απορρόφηση της υγρασίας. ‘Επειτα, τα τοποθετούμε ανάμεσα σε σελίδες βιβλίου και βάζουμε από πάνω βαριά αντικείμενα (π.χ, χοντρά βιβλία) για να συμπιεστούν. Μέσος χρόνος: 1-2 εβδομάδες. Τέλος, τοποθετούμε τα αποξηραμένα άνθη σε ειδικό φυτολόγιο ή σε φωτογραφικά άλμπουμ που κάθε σελίδα περιέχει ενσωματωμένη ζελατίνα. Αν δεν γνωρίζουμε στοιχεία για το φυτό που έχουμε συλλέξει, χρησιμοποιούμε την εφαρμογή Google Lens στο κινητό μας, το αναγνωρίζουμε και συζητάμε με το παιδί μας πληροφορίες που μπορεί να το ενδιαφέρουν.

Συνδυάζουμε διαθεματικά την Ιστορία με το Θέατρο και την Εικαστική δημιουργία Συνεχίζουμε να μαθαίνουμε Ιστορία μέσα από το Θέατρο: η ενσάρκωση των αγαπημένων μας μυθολογικών ηρώων και η δραματοποίηση των ιστοριών τους μάς βοηθάει να αφομοιώσουμε τη γνώση. Παράλληλα, μας επιτρέπει να εμβαθύνουμε καθώς εξερευνούμε τις σκέψεις, τα κίνητρα και τα συναισθήματα των χαρακτήρων που υποδυόμαστε.

Μήλον της Έριδας

O θάνατος του Πατρόκλου

H θυσία της Ιφιγένειας

Επιπλέον, με αφορμή την ιστορία του Αχιλλέα, εξασκήσαμε τη φαντασία μας ζωγραφίζοντας την ασπίδα του αναμειγνύοντας αφηγηματικά και διακοσμητικά στοιχεία από αρχαιολογικά ευρήματα που έχουμε δει.

Και στα Εικαστικά όμως «παντρέψαμε» τις Απόκριες με τη Μυθολογία φτιάχνοντας περίτεχνες περικεφαλαίες από χαρτόνια χρωματιστά. Σχεδιάσαμε σε ένα χαρτί λωρίδες με μοτίβα που αντιγράψαμε από αγγεία της Γεωμετρικής Περιόδου και σε ένα άλλο το προσωπείο-μάσκα. Τέλος, τα κόψαμε και προσθέσαμε το λοφίο που είχαμε χρωματίσει με ξυλομπογιές.

Η Γεωμετρία έχει ακρίβεια αλλά και φαντασία, λένε τα Εικαστικά! Η ζωγραφική συνεχίστηκε και στα Μαθηματικά. Μάθαμε για τις γωνίες, τα είδη των τριγώνων, τα τετράγωνα, τα ορθογώνια, τους ρόμβους και τα παραλληλόγραμμα εξερευνώντας παράλληλα τις εκφραστικές τους δυνατότητες. Δημιουργήσαμε υπέροχες συνθέσεις χρησιμοποιώντας μαρκαδόρους και μια ποικιλία σχημάτων.

Πρόταση για τους γονείς περνάμε χαρούμενο, ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά μας: «Geometry is the archetype of the beauty of the world.» Johannes Kempler

Τα σχήματα είναι παντού γύρω μας - ίσως για αυτό τόσοι διάσημοι καλλιτέχνες εμπνέονται από αυτά. Πηγαίνουμε οικογενειακώς μια βόλτα σε μια γκαλερί, στην Εθνική Πινακοθήκη ή ένα μουσείο Τέχνης, και διοργανώνουμε σαφάρι σχημάτων! Αν όμως δεν προλαβαίνουμε, σας παραθέτουμε εδώ τρία έργα των οποίων η σύνθεση βασίζεται σε γεωμετρικά σχήματα. Ποια σχήματα μπορείτε να αναγνωρίσετε; Παρατηρήστε τη θέση, το μέγεθος, το ύψος και το πλάτος, το χρώμα τους: τι σκέψεις ή συναισθήματα σας προκαλούν;

Αλέξης Ακριθάκης, Το μεγάλο ταξίδι, 1977

Piet Mondrian,Victory Boogie Woogie, 1944

Kazimir Malevich, Suprematist Composition, 1916

Το μάθημα Γερμανικών μας μεταφέρει στις αποκριάτικες γιορτές των γερμανόφωνων χωρών Γιορτάσαμε την «πέμπτη εποχή του χρόνου»! Έτσι ονομάζονται οι Απόκριες στις γερμανόφωνες χώρες όπου οι εορταστικές εκδηλώσεις ξεκινούν από τις 11/11 στις 11:11 π.μ. και κορυφώνονται με παρελάσεις την Καθαρά Δευτέρα. Ακολουθώντας τις παραδόσεις τραγουδήσαμε, χορέψαμε, κάναμε κατασκευές, είδαμε ντοκιμαντέρ και συζητήσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές ανάμεσα στα αποκριάτικα έθιμα της κεντρικής Ευρώπης και της Ελλάδας.

Απόκριες στην τάξη, στο θέατρο, στα Αγγλικά, στα Γερμανικά… Απόκριες εικαστικές, ιστορικές, αστείες…

Επιτέλους μετά από 3 χρόνια γιορτάσαμε τις απόκριες παντοιοτρόπως και παντού! Ντυθήκαμε, βαφτήκαμε, χορέψαμε και τραγουδήσαμε πετώντας σερπαντίνες που μας μοίρασαν οι δάσκαλοι και οι δασκάλες μας. Ευχή όλων μας «πάντα να ανταμώνουμε και να ξεφαντώνουμε» με υγεία και χαρά!