Σχολή Μωραΐτη - Τα νέα της α' Δημοτικού - Απρίλιος 2026

Τα νέα της α΄ Δημοτικού Απρίλιος 2026

Επίσκεψη στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Επισκεφτήκαμε το «Εθνικό Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Γουλανδρή» και συμμετείχαμε στο διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τα τερατάκια του κλίματος». Τα εκθέματα του χώρου μάς προσκαλούσαν μέσα από παιγνιώδεις και συμμετοχικές δραστηριότητες να γνωρίσουμε τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής και να αναζητήσουμε τρόπους ενεργούς δράσης για την αντιμετώπιση του προβλήματος.

Ολοκληρώνοντας συμφωνήσαμε πως θα επιστρέψουμε για να ανακαλύψουμε ακόμη περισσότερα... σε μια επόμενή μας επίσκεψη.

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου Στις 2 Απριλίου, μαζί με τα γενέθλια του Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, γιορτάσαμε το Παιδικό Βιβλίο. Ήταν πάρα πολύ όμορφα που φέραμε στην τάξη τα αγαπημένα μας παιδικά βιβλία και τα παρουσιάσαμε στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές μας. Λέγαμε τον τίτλο και τον συγγραφέα του βιβλίου, λίγα λόγια για την ιστορία, πώς το αποκτήσαμε και δείχναμε τις εικόνες του. Η τάξη μας έγινε μια μεγάλη Βιβλιοθήκη εκείνη την ημέρα, γεμάτη χρώμα και όμορφες ιστορίες, που μας κίνησαν το ενδιαφέρον να διαβάσουμε περισσότερα βιβλία.

Περιγράφουμε το αγαπημένο μας μεταφορικό μέσο Στο μάθημα των Ελληνικών αρχίσαμε να γράφουμε σύντομες περιγραφές. Συγκεκριμένα, περιγράψαμε ένα ποδήλατο. Ακολουθήσαμε παρόμοια τεχνική για να περιγράψουμε το αγαπημένο μας μεταφορικό μέσο. Αναφέραμε την ονομασία του, πώς κινείται και γιατί είναι το αγαπημένο μας. Τρένα, μικρά και μεγάλα πλοία, αεροπλάνα, αυτοκίνητα, αερόστατα και διάφορα άλλα «παρέλασαν» στην τάξη.

Μελέτη Περιβάλλοντος: Φυτά του τόπου μας Στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος ξεκινήσαμε να μιλάμε για τα φυτά του τόπου μας. Μια πρώτη εργασία ήταν να κόψουμε μικρές εικόνες με φυτά και να τις κολλήσουμε στη σωστή στήλη: φυτά που συναντάμε στο λιβάδι, στο δάσος, κοντά σε νερό και στον κήπο μας. Συνεχίσαμε με παρατήρηση φυτών που συνα-

ντάμε γύρω μας και προχωρήσαμε στη συλλογή φυτών για το πρώτο μας φυτολόγιο!

Παρουσιάζοντας στην τάξη το αγαπημένο μου ζώο Με κάθε ευκαιρία εξασκούμαστε στον γραπτό λόγο. Επιλέγουμε θέματα που μας κινούν το ενδιαφέρον και τα γνωρίζουμε καλά, βιωματικά. Ένα τέτοιο θέμα είναι τα αγαπημένα μας ζώα. Λιοντάρι, τίγρης, ελάφι, πάντα, όρκα, κόμπρα, αετός και πολλά άλλα εμφανίστηκαν στην τάξη μέσα από τα κείμενα που γράψαμε και παρουσιάσαμε.

Δείχναμε την εικόνα που είχαμε επιλέξει να συνοδεύει το κείμενο, αναφέραμε το όνομά του,

πού ζει, πώς είναι και αν έχει κάποιο ιδιαίτερο χαρακτηριστικό. Εντυπωσιαζόμασταν πολύ κάθε φορά που κάποιο παιδί παρουσίαζε ένα πολύ παράξενο και σπάνιο ζώο. Κι έτσι μάθαινε ο ένας από τον άλλον!

Τα παπαγαλάκια στο δασάκι μας Πόσο σημαντικό είναι να μάθουμε να βλέπουμε, να συμμετέχουμε σε ό,τι κάνουμε με όλες μας τις αισθήσεις! Στο Σχολείο, εξοικειωνόμαστε με την παρατήρηση των χώρων μέσα στους οποίους ζούμε και κινούμαστε. Στο διάλειμμα στο δασάκι δεν παίζουμε μόνο κρυφτό και κυνηγητό, αλλά και παιχνίδια ρόλων, που έχουν στοιχεία εξερεύνησης και παρατήρησης. Παρατηρούμε, έτσι, τα παπαγαλάκια που ζουν γύρω μας: τις φωλιές τους στα δέντρα, τον τρόπο με τον οποίο πετούν, τους ήχους που βγάζουν. Και βέβαια, έχουμε αντιληφθεί πώς

παραμονεύουν και για το παραμικρό ψιχουλάκι που θα πέσει από το φαγητό μας! Όταν τελειώνει το δικό μας διάλειμμα, αρχίζει το δικό τους με το φαγητό που βρίσκουν από εμάς!

Κάνουμε ό,τι μπορούμε για να τα φροντίζουμε…

Πασχαλιάτικες κάρτες Ο καλύτερος τρόπος να ευχηθούμε για το Πάσχα και ταυτόχρονα να καλλιεργήσουμε τη λεπτή κινητικότητα, είναι η δημιουργία πολύχρωμων ευχετήριων καρτών με πασχαλίτσες και κοτοπουλάκια! Στο α3 ειδικότερα, φτιάξαμε με πολύ κέφι όμορφες κοτούλες και πολύχρωμα αυγουλάκια!

Καλλιτεχνικά : Με αφορμή του Jean - Michel Basquiat

το έργο

Γνωρίσαμε το έργο “Pez Dispenser ” του JeanMichel Basquiat, καθώς και κάποια έργα στα οποία ο καλλιτέχνης συνδυάζει στη σύνθεσή του σχήματα με λέξεις. Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε τον δικό μας δεινόσαυρο, τον χρωματίσαμε και γράψαμε γύρω του λέξεις χρησιμοποιώντας λαδοπαστέλ.

Καλλιτεχνικό εργαστήρι: η άνοιξη μάς εμπνέει Δημιουργήσαμε ένα ανοιξιάτικο βάζο με λουλούδια, χρησιμοποιώντας ρολά χαρτιού. Κόψαμε το επάνω μέρος των ρολών σε ίσες λωρίδες

για να δημιουργηθούν πέταλα και διαμορφώσαμε τα πέταλα προς τα έξω, δίνοντας όγκο στο λουλούδι. Σχεδιάσαμε γύρω από τα λουλούδια τη σύνθεσή μας προσθέτοντας ένα βάζο και έντομα. Τέλος, χρωματίσαμε το έργο μας με τέμπερες αναμειγνύοντας τα τρία βασικά χρώματα, το άσπρο και το μαύρο.

Ένα γευστικό ταξίδι στα Γερμανικά!

…

Στα Γερμανικά, ανοίξαμε την πόρτα σε έναν κόσμο γεμάτο γεύσεις, χρώματα και νέες λέξεις! Γνωρίσαμε τρόφιμα και ροφήματα μέσα από παιχνίδι, φαντασία και δημιουργική έκφραση. Αφού εξοικειωθήκαμε με το σχετικό λεξιλόγιο, επιλέξαμε το αγαπημένο μας φαγητό και ρόφημα και το μετατρέψαμε σε μικρά έργα τέχνης,

γεμάτα ζωντάνια και προσωπικότητα. Οι ζωγραφιές μας έγιναν η δική μας «γλωσσική» αφήγηση, αποδεικνύοντας πως η μάθηση μπορεί να είναι και διασκεδαστική και δημιουργική! Τη δράση μας έντυσε ένα χαρούμενο γερμανι-

κό τραγούδι για το φαγητό, που έδωσε ρυθμό, κέφι και ακόμα περισσότερη έμπνευση στη στιγμή!

Γιορτάζοντας το Πάσχα στο μάθημα των Γερμανικών! Με αφορμή τις γιορτινές ημέρες, γεμίσαμε την τάξη μας με χρώματα, σχεδιάζοντας πασχαλινές κάρτες. Η ατμόσφαιρα έγινε ακόμη πιο ζωντανή καθώς ακούσαμε γερμανικά πασχαλινά τραγούδια, μέσα από τα οποία ήρθαμε σε επαφή με νέες λέξεις με έναν ευχάριστο και φυσικό τρόπο.

Εργαστήρι Ισπανικών: Ισπανοί συνθέτες και παρτιτούρες Κατά τη διάρκεια του Μαρτίου και του Απριλίου στο εργαστήρι Ισπανικών ήρθαμε σε επαφή με τη μουσική Ισπανών συνθετών και συγκεκριμένα με ορχηστρικά τους έργα. Μάθαμε λεξιλόγιο για τη μουσική, ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε κολλάζ με παρτιτούρες των έργων, δημιουργώντας τις εικόνες που μας υπέβαλαν οι μελωδίες από τις «Νύχτες στους κήπους της Ισπανίας» του Μανουέλ δε Φάγια, την «Ισπανική ραψωδία» του Ισαάκ Αλμπένιθ και την «Ισπανική ραψωδία» του Μωρίς Ραβέλ.