GÉNERO E IGUALDAD COMO SEÑAS DE MODERNASIDENTIDAD
GÉNERO E IGUALDAD COMO SEÑAS DE VirginiaMODERNASIDENTIDADSánchezRodríguezMaríaTeresaBejaranoSilviaCorralRobles Coordinadores tirant humanidades Valencia, 2020
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Copyright ® 2020 © FÓRUM XXI, 2020 Editor: David Caldevilla Domínguez Primera edición, 2020, Madrid © TIRANT LO BLANCH Calle Artes Gráficas nº 14 46010 Valencia (España) TELFS.: 96/361 00 48 - 50 Libreríawww.tirant.comvirtual: www.tirant.es Reservados todos los derechos. Queda rigurosamente prohibida, sin la autorización escrita del titular del Copyright, bajo las sanciones establecidas de las leyes, la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier medio o procedimiento de difusión y copia, incluidos la reprografía y el tratamiento informático, para su uso comercial. Dichas leyes contemplan penas de prisión, multas e indemnizaciones por daños y perjuicios para quienes reprodujeren, plagiaren, distribu yeren o publicaren el contenido de este libro, o alguna parte del mismo, sin permiso explícito del titular de los derechos de reproducción (Fórum XXI).
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PrefacioÍNDICE........................................................................................................ 25 DAVID CALDEVILLA DOMÍNGUEZ Prólogo ......................................................................................................... 27 VIRGINIA SÁNCHEZ RODRÍGUEZ MARÍA TERESA BEJARANO FRANCO SILVIA CORRAL ROBLES ¿Homoigualdad o heteroigualdad? El conflicto y su gestión en parejas del mismo y distinto sexo ISABEL Mª ÁRBOL PÉREZ 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 30 2. EL REPARTO DE TAREAS DOMÉSTICAS: UNA FUENTE DE CONFLICTO Y UN INDICADOR DE IGUALDAD O DESIGUALDAD 30 2.1. El reparto de tareas domésticas en parejas heterosexuales ................... 31 2.2. El reparto de tareas domésticas en parejas homosexuales .................... 32 2.3. El reparto de tareas domésticas: comparación entre parejas homosexuales y heterosexuales ............................................................................ 33 3. ALGUNAS NOCIONES BÁSICAS SOBRE LOS TIPOS DE CONFLICTO Y SU GESTIÓN ........ 34 3.1. Los conflictos y su gestión: comparación entre parejas homosexuales y heterosexuales ............................................................................... 35 4. CONCLUSIONES 38 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 40 El Ecuador en disputa: representaciones de género en su programación de televisión JOSÉ MIGUEL CAMPI PORTALUPPI 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 44 2. OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN ........................................................................ 44 2.1. Objetivo General 44 2.2. Objetivos específicos ....................................................................... 45 3. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN ................................................................... 45 4. RESULTADOS ................................................................................................ 46 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 48 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 49 Los actores de la violencia de género en la esfera pública LAURA LIZETH CAMPOS GUIDO 1. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA ........................................................................... 51 2. LA ESTRATEGIA DISCURSIVA ........................................................................... 53
Índice3.14 LAS PROPUESTAS DE SOLUCIÓN ....................................................................... 53 4. EL SILENCIO O LA DENUNCIA .......................................................................... 54 5. LOS MEDIOS COMO PRIMER PLANO DE LA ESFERA PÚBLICA 55 6. LAS AUTORIDADES ........................................................................................ 56 7. EL PAPEL DE LAS ACTIVISTAS ......................................................................... 58 8. LOS MEDIOS COMO ACTORES ........................................................................... 58 9. EL DIÁLOGO ENTRE LOS ACTORES .................................................................... 60 10. CONCLUSIONES ............................................................................................ 60 11. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................ 63 La igualdad de género: el reto del futuro de la sociedad actual ALFONSO CHAVES-MONTERO Y WALTER FEDERICO GADEA AIELLO 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 65 1.1. Brecha salarial entre hombres y mujeres ........................................... 66 1.2. Equiparación en los permisos de maternidad y paternidad ................... 67 1.3. Las mujeres en la era digital ............................................................ 67 2. DISCUSIÓN ................................................................................................... 68 3. CONCLUSIONES 69 3. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 69 Estudio comparativo de la presencia de las mujeres en el Parlamento de las comunidades autónomas VANESSA DÍAZ Y ANA ALMANSA MARTÍNEZ 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 71 1.1. Mujer política 71 1.2. Comunidades autónomas ................................................................. 73 2. METODOLOGÍA .............................................................................................. 73 3. RESULTADOS ................................................................................................ 74 4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 79 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 80 El papel del lenguaje inclusivo en la creación de un ídolo deportivo en la prensa especializada en España: una comparativa de género MARÍA LUISA FANJUL FERNÁNDEZ 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 83 2. OBJETIVOS ................................................................................................... 84 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 85 3.1. Diseño de la investigación ............................................................... 85 3.2. Selección de la muestra................................................................... 86 3.3. Etapas del plan de análisis 87 4. DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS ...................................................................... 89 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 90 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 91 7. ANEXO 1: PORTADAS ANALIZADAS (FECHA, TORNEO, TENISTA Y TITULAR) ............ 92
Índice 15 Víctimas de violencia de género en Nuevo León en el confinamiento (Covid-19) JESSICA LOANA FERREIRA LARA 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 95 2. MARCO NORMATIVO PARA LA ATENCIÓN A VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN NUEVO LEÓN ............................................................................................... 96 2.1. Acciones emprendidas por Instituto Estatal de las Mujeres en Nuevo León (IEMNL) ........................................................................................ 97 2.2. El proceso de atención a las víctimas ................................................ 99 3. VÍCTIMAS DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN NUEVO LEÓN 102 3.1. El acercamiento al Instituto Estatal de las Mujeres ............................. 102 3.2. El proceso en el Instituto Estatal de las Mujeres ................................. 104 3.3. Estrategias de ayuda a las mujeres víctimas de violencia de género....... 105 4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 106 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 107 Portales ciberfeministas en España ROCÍO GAGO GELADO 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 109 2. OBJETIVOS Y METODOLOGÍA ........................................................................... 111 3. RESULTADOS ................................................................................................ 112 3.1. Mujeres en Red .............................................................................. 112 3.2. E-mujeres ...................................................................................... 114 3.3. Donestech ..................................................................................... 115 3.4. Arte contra violencia de género 117 3.5. Federación de mujeres jóvenes ......................................................... 118 4. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES ........................................................................... 119 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 120 Manosphera’s: aproximaciones al cibermachismo en la cibersociedad ALMUDENA GARCÍA MANSO 1. INTRODUCCIÓN 123 2. OBJETIVOS ................................................................................................... 126 3. FOROS: EJES DE LA MISOGINIA EN LA MANOSPHERA .......................................... 128 4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 133 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 134 La violencia de género en la actual esfera pública mediatizada JUAN ANTONIO GARZA SÁNCHEZ 1. LA ESFERA PÚBLICA DEMOCRÁTICA ................................................................. 138 2. EL PAPEL DE LOS MEDIOS Y EL INTERNET EN LA ESFERA PÚBLICA ........................ 139 3. LOS ACTORES EN LA ESFERA PÚBLICA .............................................................. 140 4. LA COMUNICACIÓN COMO EJE DE DISCUSIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO EN LA ESFERA PÚBLICA ......................................................................................... 142 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 145 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 145
Índice16 La trata y el comercio de personas desde un enfoque de género PILAR GIMÉNEZ ARMENTIA Y FERNANDO VIÑADO OTEO 1. PRÓLOGO ..................................................................................................... 147 2. OBJETIVOS ................................................................................................... 148 3. CONTEXTUALIZACIÓN ..................................................................................... 148 4. LA SITUACIÓN DE LA TRATA A NIVEL MUNDIAL ................................................. 150 5. TRATA Y PERSPECTIVA DE GÉNERO ................................................................... 154 6. CONCLUSIONES ............................................................................................. 155 7. BIBLIOGRAFÍA 156 Análisis de la corresponsabilidad en las guías de coeducación MARÍA ÁNGELES GOICOECHEA GAONA Y MARÍA VICTORIA GOICOECHEA GAONA 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 159 2. MARCO TÉORICO............................................................................................ 160 2.1. La coeducación en contexto ............................................................ 162 2.2. Qué entendemos por coeducación 164 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 164 4. RESULTADOS DEL ANÁLISIS ............................................................................ 165 5. CONCLUSIÓN ................................................................................................. 169 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 170 Cómo viven las mujeres presas en México. Investigación realizada a la luz de los Derechos Humanos y la Normatividad aplicable LUCIA GRACIANO CASAS, AUGUSTO FEDERICO GONZALEZ GRAZIANO 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 173 2. OBJETIVOS ................................................................................................... 175 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 175 4. RESULTADOS ................................................................................................ 176 4.1. Población penitenciaria ................................................................... 176 4.2. Contexto ....................................................................................... 180 5. CONCLUSIONES 183 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 184 Tratamiento de la iconografía femenina y su representación en las campañas publicitarias de Dove y Axe PABLO JESÚS HUERTA VISO 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 187 2. REPRESENTACIÓN FEMENINA EN PUBLICIDAD 188 2.1. El cuerpo femenino como recurso publicitario .................................... 188 2.2. La iconografía del Bien en las campañas de Dove: la mujer como útero reproductor ................................................................................... 190 2.2.1. Mi belleza, mi decisión; ¿Cuántos años tienes?; Amigas ......... 191 2.3. La iconografía del Mal en las campañas de Axe: la destrucción de la fem me fatale ...................................................................................... 192 2.3.1. Axe Boat Party; El Último Axe; Limpia Evidencias de Mujeres . 193
Índice 17 3. UN MODELO PUBLICITARIO ALTERNATIVO: LO ARTÍSTICO CONTRA LO COMERCIAL ... 195 4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 196 5. BIBLIOGRAFÍA 197 5.1. Referencias electrónicas de campañas publicitarias ............................. 198 ¿Son los Trabajos Fin de Grado herramientas que fomentan la igualdad de género y la coeducación? NAHIA IDOIAGA MONDRAGON Y AINHOA BERCIANO ALCARAZ 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 199 1.1. Los Trabajos fin de Grado 199 1.2. La perspectiva de género en los grados de Educación .......................... 201 2. OBJETIVO..................................................................................................... 201 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 201 4. RESULTADOS ................................................................................................ 203 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 208 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 209 Pedagogía crítica y su implicación psicosocial en las desigualdades de género y culturales GIOVANNA IZQUIERDO MEDINA Y EULOGIO GARCÍA VALLINAS 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 213 1.1. Pedagogía crítica y liberadora .......................................................... 214 1.2. Desigualdades sociales .................................................................... 216 1.3. Aspectos psicosociales .................................................................... 217 2. OBJETIVOS 218 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 219 3.1. Instrumentos ................................................................................. 219 3.2. Participantes ................................................................................. 220 3.3. Procedimiento ............................................................................... 220 3.4. Categorización ............................................................................... 221 4. DISCUSIÓN ................................................................................................... 221 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 222 6. BIBLIOGRAFÍA 223 Responsabilidad de cuidado del adulto mayor. Experiencia del cuidador varón ARACELI JIMÉNEZ MENDOZA 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 225 2. ADULTO MAYOR ............................................................................................ 226 3. CUIDADOR VARÓN FAMILIAR........................................................................... 226 4. RESULTADOS 227 4.1. Responsabilidad de cuidar al familiar ................................................ 227 4.1.1. Amor profesado a la madre ................................................ 228 4.1.2. El deber, expresión de los valores aprendidos ....................... 228 4.1.3. La Toma de decisión es personal ......................................... 228 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 229 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 229
Índice18 Cisheterosexismo o currículum oculto de género en los libros de texto de inglés ESTEBAN FRANCISCO LÓPEZ MEDINA 1. PRÓLOGO ..................................................................................................... 231 2. FUNDAMENTACIÓN LEGAL Y TEÓRICA ............................................................... 232 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 235 4. RESULTADOS ................................................................................................ 236 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 238 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 241 La perspectiva de género en las artes plásticas y su influencia en el siglo XXI SOFÍA MARÍN CEPEDA 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 243 2. ARTES PLÁSTICAS EN FEMENINO ..................................................................... 245 2.1. Resultados, ejemplos y temáticas ..................................................... 247 3. ALGUNAS CONCLUSIONES Y CONTINUIDAD ........................................................ 249 4. BIBLIOGRAFÍA 250 Flechas de Cupido envenenadas: análisis crítico de discursos basados en comunicaciones tóxicas, falacias, mitos sobre el amor romántico y estereotipos asignados al género ALICIA MARISCAL RÍOS 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 253 2. LA MEDIA NARANJA Y OTROS MITOS SOBRE EL AMOR ROMÁNTICO 254 3. LAS FALACIAS Y SU EMPLEO EN LOS DISCURSOS TÓXICOS EN EL ÁMBITO DE LA PA REJA ......................................................................................................... 256 4. OTROS EJEMPLOS DE MATERIALES QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN EL AULA DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL SIGLO XXI ............................................... 259 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 263 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 264 El empleo doméstico, un sector altamente feminizado e inmigrante OLAYA MARTÍN RODRÍGUEZ 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 267 2. LIGEROS AVANCES EN LA REGULACIÓN JURÍDICA DEL EMPLEO DOMÉSTICO............. 268 3. EMPLEO DOMÉSTICO: CUESTIÓN DE GÉNERO, ÉTNIA Y CLASE SOCIAL ..................... 270 3.1. Cuestión de género ......................................................................... 270 3.2. Cuestión de origen racial ................................................................. 274 3.3. Cuestión de clase social 276 4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 277 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 277
Índice 19 Conmemoración del 8-M en un escenario de pandemia: cobertura periodística en la prensa española BEATRIZ MARTÍNEZ 1. METODOLOGÍA .............................................................................................. 280 2. RESULTADOS ................................................................................................ 281 2.1. Análisis cuantitativo ...................................................................... 281 2.1.1. Temática y tópicos más frecuentes...................................... 283 2.2. Análisis cualitativo......................................................................... 286 2.2.1. Las portadas 287 2.2.2. Los artículos de opinión .................................................... 287 2.2.3. Resto de piezas informativas .............................................. 288 3. CONCLUSIONES ............................................................................................. 289 4. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 290 Bárbara, tragicomedia de Benito Pérez Galdós sobre el maltrato a la mujer CARMEN MÁRQUEZ MONTES Y CAROLINA MELINI 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 291 2. EL TEATRO EN LA PRODUCCIÓN DE BENITO PÉREZ GALDÓS .................................. 292 3. BÁRBARA (1905), TRAGICOMEDIA EN CUATRO ACTOS Y LA MENTALIDAD PATRIAR CAL ........................................................................................................... 294 3.1. Bárbara, micromachismo y literatura ................................................ 295 4. CONCLUSIONES ............................................................................................. 302 5. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 302 Estudio y relaciones de la evolución del alumnado en estudios de Grado en España. Algunas experiencias de fomento y apoyo a las vocaciones femeninas en carreras tecnológicas MARY LUZ MOURONTE LÓPEZ Y JUANA SAVALL CERES 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 303 2. OBJETIVOS ................................................................................................... 305 3. METODOLOGÍA 306 4. RESULTADOS Y DISUSIÓN ............................................................................... 306 4.1. Análisis de los estudios de Grado en España ...................................... 306 4.2. Análisis de los estudios de Grado en Ingeniería Informática en España.. 308 4.3. Prácticas para incentivar el acercamiento a la Ingeniería Informática .... 312 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 313 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 313 La representación del docente de Educación Física y los Estereotipos de género en los libros de texto IRENE MOYA-MATA, LAURA-RUIZ SANCHIS Y CONCEPCIÓN ROS ROS3 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 315 2. REPRESENTACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA ................................ 315 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 317 3.1. La muestra .................................................................................... 317
Índice20 3.2. Sistema de categorías ..................................................................... 317 3.3. Análisis estadístico de los datos ....................................................... 319 4. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 320 4.1. Resultados referentes a las características técnicas de la imagen .......... 320 4.2. Resultados referentes a la imagen física del docente de EF representado 320 4.3. Resultados referentes al rol del docente de EF .................................... 321 4.4. Resultados referentes al Análisis bivariado ........................................ 321 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 322 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 322 Análisis de imágenes agresivas para evitar la violencia contra las mujeres en la publicidad institucional ANA M.ª MUÑOZ MUÑOZ Y M.ª MAR MARTÍNEZ OÑA 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 325 2. OBJETIVOS ................................................................................................... 326 3. METODOLOGÍA .............................................................................................. 326 4. DISCUSIÓN Y RESULTADOS .............................................................................. 327 5. CONCLUSIONES 334 6. BIBLIOGRAFÍA .............................................................................................. 335 Traducción y recepción (inglés > español-italiano) de Fun Home y Dykes to Watch Out for de Alison Bechdel ÁNGELO NÉSTORE 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 337 2. ALISON BECHDEL Y SU OBRA EN ITALIANO Y EN CASTELLANO 337 3. EL ECO DE ALISON BECHDEL EN EL CÓMIC QUEER ESPAÑOL.................................. 341 3.1. Primera etapa: el caso de Salidas de emergencia de Gema Arquero y Rosa Navarro ......................................................................................... 341 3.2. Segunda etapa: el caso de Alicia en un mundo real de Isabel Franc y Susanna Martín .............................................................................. 343 4. ¿EL ECO DE ALISON BECHDEL EN EL CÓMIC ITALIANO? ........................................ 346 5. CONCLUSIONES ............................................................................................. 349 6. BIBLIOGRAFÍA 350 Mujer campesina y derecho a la participación en la reforma agraria: la experiencia de Chakore, Paraguay OLGA PAREDES BRITEZ 1. INTRODUCCIÓN ............................................................................................. 352 2. EL ESTUDIO .................................................................................................. 354 3. RESULTADOS Y DISCUSIÓN 354 3.1. Políticas públicas para el acceso a la tierra y a la reforma agraria en con diciones de igualdad para hombres y mujeres en la comunidad Chakore 354 3.1.1. Historia de la Comunidad .................................................. 354 3.1.2. Promoción estatal para la participación de la mujer campesina en la reforma agraria ........................................................ 355 3.2. Sostenibilidad de la comunidad Chakore ........................................... 356