GUÍA PRÁCTICA PARA REDACTAR Y EXPONER TRABAJOS ACADÉMICOS: TFG, TFM Y TESIS DOCTORAL
COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES Manuel Asensi Pérez
Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València
Ramón Cotarelo
Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
M.ª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València
Juan Manuel Fernández Soria
Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València
Pablo Oñate Rubalcaba
Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València
Joan Romero
Catedrático de Geografía Humana Universitat de València
Juan José Tamayo
Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid
Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales
GUÍA PRÁCTICA PARA REDACTAR Y EXPONER TRABAJOS ACADÉMICOS: TFG, TFM Y TESIS DOCTORAL
MANUEL BAELO ÁLVAREZ
tirant
humanidades
Valencia, 2018
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© MANUEL BAELO ÁLVAREZ
© TIRANT HUMANIDADES EDITA: TIRANT HUMANIDADES C/ Artes Gráficas, 14 - 46010 - Valencia TELFS.: 96/361 00 48 - 50 FAX: 96/369 41 51 Email:tlb@tirant.com www.tirant.com Librería virtual: www.tirant.es ISBN: 978-84-17508-35-7 MAQUETA: Innovatext Iconos: freepik, 123rf, iconos8, deviantart, flaticom Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/politicas-de-empresa nuestro Procedimiento de quejas. Responsabilidad Social Corporativa: http://www.tirant.net/Docs/RSCTirant.pdf
Dedicado a mis padres, como ejemplo de superaciรณn, de lucha y de amor en la vida
Índice Lista de abreviaturas/siglas y acrónimos......................................................... 15 Prólogo................................................................................................................... 19 Proemio.................................................................................................................. 23 Primera parte
El ARTE DE REDACTAR TRABAJOS ACADÉMICOS Introducción.......................................................................................................... 27
Capítulo Primero ESTRUCTURA DE UN TRABAJO ACADÉMICO.................................. 29 1.1. La cubierta y portada................................................................................. 29 1.2. La autorización........................................................................................... 30 1.3. Agradecimientos/dedicatorias/citas (opcional)..................................... 30 1.4. Índices.......................................................................................................... 30 Índice general de contenidos.................................................................... 31 Lista de abreviaturas/siglas y acrónimos................................................. 31 1.5. Resumen/abstract....................................................................................... 32 1.6. Palabras clave/keywords............................................................................ 32 1.7. Introducción............................................................................................... 33 1.8. Justificación, objetivos, metodología, fundamentación teórica y resultados........................................................................................................ 33 1.9. Conclusiones............................................................................................... 34 1.10. Bibliografía.................................................................................................. 35 1.11. Anexos y apéndices.................................................................................... 36 1.12. Figuras, tablas e imágenes......................................................................... 36 1.13. Las notas a pie de página........................................................................... 37
Capítulo Segundo ¿DÓNDE BUSCAR LA INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICA?............ 39 2.1. Catálogo de la biblioteca........................................................................... 39 2.2. Recursos-e................................................................................................... 40 2.3. Rebuin y préstamo interbibliotecario...................................................... 42 2.4. Fuentes no académicas e internet: Google Scholar................................ 43
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Índice
2.5. La búsqueda de información en google: operadores, comandos y booleanos..................................................................................................... 44 Búsqueda entrecomillada o de frase exacta: (“ ”)................................... 44 Formas de acotar búsquedas mediante comandos: - + * .. ~ ............... 45 Búsqueda con los operadores OR, NOT y AND.................................... 46 El comando “define:”.................................................................................. 46 El comando “filetype:”............................................................................... 46 El comando “intitle:”.................................................................................. 47 El comando “intext:”.................................................................................. 47 Operadores “site:”, “inurl:” y “related:”.................................................... 47 Búsqueda de imágenes............................................................................... 48
Capítulo Tercero FUENTES: CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................... 49 3.1. Las citas bibliográficas............................................................................... 49 3.2. Las referencias bibliográficas.................................................................... 51
Capítulo Cuarto ESTILOS Y NORMAS DE CITACIÓN........................................................ 53 4.1. Recursos electrónicos, audiovisuales, jurídicos y de internet.............. 54 Youtube/Vimeo y otros servidores de videos......................................... 55 Libro Electrónico/eBook........................................................................... 55 Página web................................................................................................... 56 Artículo de una web, periódico digital y prensa on-line ...................... 56 Repositorio académico online (Tesis Doctoral, TFG y TFM).............. 56 Películas y Series......................................................................................... 57 Blogs ............................................................................................................ 57 Podcast......................................................................................................... 58 Twitter, Facebook, Instagram y otras redes sociales (RRSS)................ 58 Jurisprudencia, legislación y normas jurídicas....................................... 59 4.2. Los gestores bibliográficos........................................................................ 59
Capítulo Quinto REPRESENTACIÓN DE ABREVIATURAS Y ORTOGRAFÍA DE LOS NÚMEROS........................................................................................... 61 5.1. Las abreviaciones........................................................................................ 61 5.2. Los números: cardinales, ordinales y romanos...................................... 62
Índice
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Capítulo Sexto ORTOTIPOGRAFÍA DE EXTRANJERISMOS Y LATINISMOS........ 65 Capítulo Séptimo LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN................................................................. 67 7.1. 7.2. 7.3. 7.4. 7.5.
El punto (.) (…) (;)..................................................................................... 67 La coma (,).................................................................................................. 69 Los dos puntos (:)....................................................................................... 71 Las comillas y antilambdas (« ») (“ ”) (‘ ‘) (< >)..................................... 72 Los signos de interrogación y de exclamación (¡ ¿ ! ?).......................... 73
Capítulo Octavo LOS SIGNOS AUXILIARES............................................................................ 75 8.1. 8.2. 8.3. 8.4.
Los paréntesis , corchetes y llaves ( ) { } [ ].............................................. 75 Los guiones, barras y rayas - / —.............................................................. 77 La diéresis (¨).............................................................................................. 79 El apóstrofo y la arroba (’) @.................................................................... 79
Capítulo Noveno USO DE LETRAS MAYÚSCULAS Y DE MINÚSCULAS...................... 81 9.1. Con mayúscula inicial............................................................................... 82 9.2. Enteramente en mayúscula....................................................................... 83 9.3. Con minúscula inicial................................................................................ 83
Capítulo Décimo LOS RECURSOS ORTOTIPOGRÁFICOS, DE MAQUETADO Y DE EDICIÓN................................................................................................... 85 10.1. La cursiva..................................................................................................... 85 10.2. La negrita y el subrayado........................................................................... 86 10.3. El uso de versalitas..................................................................................... 87
Capítulo Undécimo REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN Y RECOMENDACIONES ORTOGRÁFICAS................................................................................................ 89 11.1. Reglas de acentuación y uso de la tilde.................................................... 89 11.2. Recomendaciones y dudas ortográficas.................................................. 91 Haber / a ver................................................................................................ 91
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Índice
Hecho / echo............................................................................................... 91 Demás / de más........................................................................................... 92 Aparte / a parte........................................................................................... 92 Entorno / en torno..................................................................................... 92 Más / mas..................................................................................................... 93 Sobretodo / sobre todo.............................................................................. 93 Asimismo / así mismo / a sí mismo......................................................... 93 Sino / si no................................................................................................... 93 Porque / por que / porqué / por qué........................................................ 94 Conque / con que / con qué...................................................................... 94 Aún / aun..................................................................................................... 95 Haber (uso impersonal)............................................................................. 95 Leísmo, laísmo, loísmo, dequeísmo y queísmo...................................... 95
Capítulo Duodécimo PROPIEDAD INTELECTUAL Y CONFIDENCIALIDAD.................... 97 12.1. Excepciones a la propiedad intelectual.................................................... 98
Capítulo Decimotercero EL PLAGIO ACADÉMICO............................................................................. 99 13.1. ¿Qué es el plagio?....................................................................................... 100 13.2. La detección del plagio y las consecuencias del fraude académico..... 101
Capítulo Decimocuarto DIFUSIÓN DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS.................................... 103 Capítulo Decimoquinto CONSIDERACIONES FINALES................................................................... 105 Segunda parte
EL ARTE DE PRESENTAR TRABAJOS ANTE UN TRIBUNAL Introducción.......................................................................................................... 111
Capítulo Primero ENSAYAR, ENSAYAR, ENSAYAR................................................................. 113 1.1. El guion y el ensayo previo........................................................................ 114 1.2. El uso de slides: una imagen vale más que mil palabras........................ 116
Índice
1.3. 1.4. 1.5. 1.6.
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El uso de “tarjetas” y material de apoyo................................................... 119 El arte de hablar ante un micrófono........................................................ 120 Nuevamente: ensayar como remedio a la ley de murphy..................... 121 Las horas previas a la defensa................................................................... 122
Capítulo Segundo APERTURA DEL ACTO ACADÉMICO..................................................... 125 2.1. La “temida” defensa ante un tribunal...................................................... 125 2.2. La constitución del tribunal...................................................................... 126 2.3. Es la hora de la verdad: la defensa del alumno ante el tribunal........... 127 La sencillez funciona: el tiempo es oro.................................................... 127 El protocolo y la defensa............................................................................ 128 Así te ven, así te tratan............................................................................... 129 El arte de la oratoria: nuestros gestos nos delatan................................. 129 De bien nacido es ser agradecido............................................................. 134
Capítulo Tercero LA RÉPLICA Y TURNO DE INTERVENCIONES DEL TRIBUNAL... 135 3.1. Laudatio y denigratio................................................................................. 135
Capítulo Cuarto LA CONTRARRÉPLICA DEL ALUMNO.................................................. 139 Capítulo Quinto EL CIERRE DEL ACTO ACADÉMICO...................................................... 141 Bibliografía utilizada.......................................................................................... 143
Lista de abreviaturas/siglas y acrónimos a. C antes de Cristo ADE Administración y Dirección de Empresas AENOR Asociación Española de Normalización y Certificación AIP American Institute of Physics Style Guide Manual AK Автомат Калашникова AMC American Movie Classics APA American Psychological Association BBVA Banco Bilbao Vizcaya Argentaria BDSL Bibliographie der deutschen Sprach-und Literaturwissenschaft BOE Boletín Oficial del Estado BVS Biblioteca Virtual de Salud CD Compact Disc CE Constitución española CIA Central Intelligence Agency CINAHL Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature cm centímetro CP Código Penal CRUE Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas CSE Council of Science Edtitors CSIC Centro Superior de Investigaciones Científicas D. Don Dra. Doctora Dra. Doctora DVD Digital Versatile Disc EE.UU Estados Unidos de América EESS Espacio Europeo de Educación Superior
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Lista de abreviaturas/siglas y acrónimos
ERIC Educational Resources Information Center etc. etcétera Excmo. Excelentísimo Fig. Figura FM Frecuencia Modulada hm hectómetro IBECS Índice Bibliográfico Español en Ciencias de la Salud ICONDA International Construction Database IEEE Institute Electrical & Electronics Engineers Ilma. Ilustrísima ISO International Organization for Standardization ISSN International Standard Serial Number IVA Impuesto sobre el Valor Añadido JAMA Journal of the American Medical Association JBI The Joanna Briggs Institute. JSTOR Journal Storage Jun. Junio kg kilogramo Km kilómetro LILACS Latin American and Caribbean Health Sciences Literature LISA Library and Information Science Abstracts LNV Lenguaje no verbal LOU Ley Orgánica de Universidades MB Megabyte MEDES Medicina en Español MHRA Modern Humanities Research Association MLA Modern Language Association mm milímetro N Norte NLM National Library of Medicine
Lista de abreviaturas/siglas y acrónimos
núm. número ONG Organización no Gubernamental pág. página PDF Portable Document Format RAE Real Academia Española REBIUN Red de Bibliotecas Universitarias Españolas RRSS Redes Sociales Rvdo. Reverendo S Sur SABI Sistema de Análisis de Balances Ibéricos SE Sureste Sr. Señor Sto. Santo STS Sentencia del Tribunal Supremo TDX The Trusted Data Exchange TESE Tesauro Europeo de Sistemas Educativos TFG Trabajo Fin de Grado TFM Trabajo Fin de Máster TGA The Cancer Genome Atlas URL Uniform Resource Locator USB Universal Serial Bus VGA Video Graphics Array WRDS Wharton Research Data Services
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Prólogo «Rem tene, verba sequentur» Si dominas el tema, las palabras vendrán solas… Marcus Porcius Cato, 234-149 a.C
En la película Cadena perpetua (The Shawshank Redemption, 1994) se narra la historia de dos presidiarios (Tim Robbins y Morgan Freeman) que traban amistad mientras cumplen prisión permanente revisable en la ficticia cárcel de Shawshank, en algún lugar de Estados Unidos. El mensaje de la película, basada en una novela de Stephen King, es que en los peores lugares, en las peores situaciones, se pueden forjar las mejores amistades, y estas pueden servir para mantener la esperanza más allá de lo razonable. Yo no conocí al profesor Baelo en prisión (ni él ni yo hemos tenido ocasión de pisarla, por el momento), aunque hay muchas otras formas de prisión interior y exterior en la vida, y nuestra amistad surgió en una situación vital compleja y difícil para ambos. Conocí a Manuel Baelo un 3 de septiembre de hace ya muchos años. Uno de aquellos septiembres murcianos en que el verano se resiste a dar paso al invierno y el calor africano se complace en torturar a los humanos. Esos septiembres levantinos que terminan en aguaceros imposibles que arrasan la tierra. Manuel Baelo es licenciado en Derecho y en Ciencias Políticas, doctor internacional por la Universidad da Coruña y profesor contratado doctor acreditado por ANECA. Pero sobre todo, el profesor Baelo es un universitario de raza, un sabio humilde y curioso que, más allá de su especialidad científica, despliega su interés ante cualquier faceta de la vida; Homo sum, humani nihil a me alienum puto (soy hombre y nada de lo humano me es ajeno), decían los romanos y en estos tiempos de universitarios hiper especializados, que conocen a la perfección su minúscula parcela del saber y desprecian cualquier otra manifestación humana, se agradece encontrar a un profesor de
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Prólogo
los de antes, de los que demuestran su interés por una película, por un concierto, por una obra de teatro o un cómic, aunque todo ello, aparentemente, no tenga relación con su campo de investigación. Así es el profesor Baelo y por eso tienes, lector, en tus manos este libro. Decía Cicerón que no hay nada tan increíble que la oratoria no pueda volverlo aceptable. La palabra (hablada o escrita) es el instrumento más poderoso del ser humano. Sin ella, nuestro saber no podría ser comunicado, que es lo mismo que decir que sería inútil. Por eso una de las tareas (competencias, lo llaman) que tenemos que desarrollar los profesores en el aula, es la capacidad de expresar correctamente —tanto de forma oral como escrita— los pensamientos, ideas y conocimientos del alumno. Y una buena forma de perfeccionar esta habilidad, si no se ha hecho antes, es el TFG o el TFM. El trabajo de fin de grado o de máster fue generalizado en los estudios españoles como parte necesaria del llamado “proceso de Bolonia” y ha sido recibido en las distintas titulaciones de manera dispar. En carreras científicas, técnicas o empíricas se corresponde en gran medida con lo que antiguamente llamábamos “proyecto fin de carrera”, mientras que en ciencias sociales y humanas suele corresponder con una “iniciación a la investigación”. En realidad la norma reguladora del trabajo es suficientemente amplia como para que las distintas universidades lo adapten a las peculiaridades de sus titulaciones. Por eso resulta complicado hablar de manera genérica del TFG o TFM. El manual que tienes en tus manos —claro, conciso, preciso— empieza analizando los elementos formales (portada, autorización, dedicatoria, abstract, índice…). Parecen cuestiones baladíes, pero denotan el interés que el alumno ha prestado en la preparación del trabajo. Y será lo primero que analice el tribunal. Tras examinar las distintas fuentes en que podemos encontrar documentación y bibliografía, el profesor Baelo se centra en la correcta citación de la bibliografía. En mi experiencia personal he constatado que la correcta citación de las fuentes es el segundo aspecto que examinamos al evaluar un trabajo. No es solo una cuestión de detalle. El