1_9788498765700

DEMOGRAFÍA LECCIONES EN TORNO AL MATRIMONIO Y A LA FAMILIA

DOLORES LÓPEZ CAROLINA MONTORO

tirant lo b anch Valencia, 2009

Copyright ® 2009 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito de las autoras y del editor.

En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant lo Blanch publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com (http://www.tirant.com).

© DOLORES LÓPEZ CAROLINA MONTORO

© TIRANT LO BLANCH EDITA: TIRANT LO BLANCH C/ Artes Gráficas, 14 - 46010 - Valencia TELFS.: 96/361 00 48 - 50 FAX: 96/369 41 51 Email:tlb@tirant.com http://www.tirant.com Librería virtual: http://www.tirant.es DEPOSITO LEGAL: I.S.B.N.: 978 - 84 - 9876 - 570 - 0 MAQUETA: PMc Media Si tiene alguna queja o sugerencia envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia por favor lea en www.tirant.net/politicas.htm nuestro Procedimiento de quejas.

A Javier EscrivĂĄ-Ivars, por su apoyo y su estĂ­mulo constantes

Índice Presentación, por Javier Escrivá Ivars ............................................................................

Prólogo, por Julio Vinuesa Angulo ...................................................................................

13 17

PARTE I CONCEPTOS BÁSICOS EN DEMOGRAFÍA Capítulo 1 INTRODUCCIÓN A LA DEMOGRAFÍA 1.

2.

3.

4.

¿QUÉ ES Y QUÉ ESTUDIA LA DEMOGRAFÍA? ......................................................

ALGUNAS RAMAS DE LA DEMOGRAFÍA ...............................................................

PERSPECTIVA TEMPORAL EN EL ESTUDIO DEMOGRÁFICO ..........................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

23 25 28 40

Capítulo 2 FUENTES DEMOGRÁFICAS 1.

2.

3.

4.

5.

6.

CARACTERÍSTICAS DE LAS FUENTES DEMOGRÁFICAS..................................

LOS CENSOS DE POBLACIÓN .................................................................................

LOS REGISTROS CONTINUOS.................................................................................

LOS PADRONES O REGISTROS DE POBLACIÓN .................................................

OTRAS FUENTES DEMOGRÁFICAS .......................................................................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

41 44 50 53 55 58

Capítulo 3 CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN 1. LA POBLACIÓN CLASIFICADA POR SEXO ............................................................

2. LA POBLACIÓN CLASIFICADA POR EDAD ...........................................................

3. LA POBLACIÓN CLASIFICADA POR EDAD Y SEXO: LAS PIRÁMIDES DE POBLACIÓN .....................................................................................................................

4. OTRAS CLASIFICACIONES DE LA POBLACIÓN ..................................................

5. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

61 65 73 77 80

Capítulo 4 CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN Y SUS COMPONENTES 1.

2.

3.

4.

PRESENTACIÓN ......................................................................................................... ¿CÓMO MEDIR EL CRECIMIENTO DE UNA POBLACIÓN?.................................

COMPONENTES DEL CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO ......................................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

83 83 87 90

10

ÍNDICE

PARTE II NUPCIALIDAD Capítulo 5 INTRODUCCIÓN A LA NUPCIALIDAD 1. CONCEPTO DE NUPCIALIDAD ...............................................................................

2. RAZONES DE LA IMPORTANCIA DE LA NUPCIALIDAD .....................................

3. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

95 95 102

Capítulo 6 MEDICIÓN DE LA NUPCIALIDAD 1. INDICADORES PARA MEDIR LA INTENSIDAD ....................................................

2. INDICADORES PARA MEDIR EL CALENDARIO. LA EMPM ...............................

3. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

103 113 115

Capítulo 7 PATRONES DE NUPCIALIDAD 1. CLASIFICACIÓN DE LOS PATRONES NUPCIALES..............................................

2. LOS PATRONES NUPCIALES POR CONTINENTES .............................................

3. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

117 119 126

Capítulo 8 CAMBIOS EN LA NUPCIALIDAD 1.

2.

3.

4.

CAUSAS DEL DESCENSO DE LA PRIMO-NUPCIALIDAD ...................................

EL DIVORCIO ..............................................................................................................

LAS SEGUNDAS NUPCIAS .......................................................................................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

129 138 140 142

PARTE III FECUNDIDAD Capítulo 9 INTRODUCCIÓN A LA FECUNDIDAD 1.

2.

3.

4.

CONCEPTOS FUNDAMENTALES ............................................................................

DETERMINANTES DE LA FECUNDIDAD ..............................................................

MODELOS DE FECUNDIDAD...................................................................................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

147 149 154 157

ÍNDICE

11

Capítulo 10 MEDICIÓN DE LA FECUNDIDAD 1.

2.

3.

4.

MEDICIÓN TRANSVERSAL DE LA INTENSIDAD.................................................

MEDICIÓN LONGITUDINAL DE LA INTENSIDAD...............................................

MEDICIÓN DEL CALENDARIO ................................................................................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

159 170 174 177

Capítulo 11 CAMBIOS EN LA FECUNDIDAD 1. LA “PRIMERA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA” ......................................................

2. CAUSAS DEL DESCENSO DE LA FECUNDIDAD ..................................................

3. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

179 184 192

Capítulo 12 IMPLICACIONES PRESENTES Y FUTURAS DE LOS CAMBIOS EN LA FECUNDIDAD 1. CONSECUENCIAS DEL DESCENSO DE LA FECUNDIDAD ................................

2. ¿SUBIRÁ LA FECUNDIDAD?.....................................................................................

3. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

195 201 206

PARTE IV MORTALIDAD Capítulo 13 INTRODUCCIÓN A LA MORTALIDAD 1. RAZONES PARA EL ESTUDIO DE LA MORTALIDAD Y SUS ANTECEDENTES HISTÓRICOS ...............................................................................................................

2. ¿QUÉ ESTUDIA LA MORTALIDAD? .........................................................................

3. DETERMINANTES DE LA MORTALIDAD ..............................................................

4. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

209 211 212 220

Capítulo 14 MEDICIÓN DE LA MORTALIDAD 1.

2.

3.

4.

5.

MORTALIDAD GENERAL ..........................................................................................

MORTALIDAD INFANTIL Y DE LA INFANCIA .......................................................

ANÁLISIS DE LA MORTALIDAD SEGÚN LAS CAUSAS DE MUERTE ...............

LAS TABLAS DE MORTALIDAD ...............................................................................

IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

223 234 239 240 249

12

ÍNDICE

Capítulo 15 MODELOS Y TENDENCIAS EN LA MORTALIDAD 1. LA “PRIMERA TRANSICIÓN DEMOGRÁFICA” DESDE LA PERSPECTIVA DE LA MORTALIDAD .......................................................................................................

2. LOS PATRONES DE MORTALIDAD .........................................................................

3. CONSECUENCIAS DEL DESCENSO DE LA MORTALIDAD ................................

4. IDEAS CLAVE ..............................................................................................................

253 255 262 268

APÉNDICE 1 Cómo dibujar una pirámide con la hoja de cálculo Excel.................................................

271

APÉNDICE 2 Recursos web: centros y asociaciones de población ..........................................................

281

APÉNDICE 3 Recursos web: centros de estadística ................................................................................

291

GLOSARIO .........................................................................................................................

297

BIBLIOGRAFÍA .................................................................................................................

307

ÍNDICE DE FIGURAS ......................................................................................................

315

ÍNDICE DE TABLAS.........................................................................................................

317

ÍNDICE DE MAPAS ..........................................................................................................

318

Presentación El texto que tengo el honor de presentar tiene su origen en los materiales didácticos preparados por las profesoras Carolina Montoro y Dolores López Hernández para los alumnos del Master on-line en Matrimonio y Familia del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Navarra. Además del texto que el lector tiene en sus manos, las autoras han desarrollado distintos materiales didácticos (autoevaluaciones, exámenes, foros de debate) para facilitar y guiar el aprendizaje de esta materia. Parte de estos materiales didácticos están publicados en la obra Demografía. Contenido y método (Pamplona 2008).

El Máster en Matrimonio y Familia (MMF) es un avanzado programa de posgrado con un marcado carácter interdisciplinar e interfacultativo, que se imparte combinando dos modalidades de estudio: a distancia (a través de Internet) y presencial. El Máster configura uno de los retos más apasionantes e innovadores del Instituto de Ciencias para la Familia: incluir en el escenario mundial formativo una oferta docente de alta calidad, articulada desde las amplias posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías.

Este empeño universitario se asienta en tres pilares: primero, el impulso y diseño de materiales docentes creados ex novo para los alumnos del Máster; segundo, la creación y coordinación de un Claustro interfacultativo de profesores, fiel reflejo de todas las áreas de conocimiento que tienen como objeto material de estudio la institución familiar; y por último, la globalización del conocimiento, mediante la incorporación el uso de la docencia universitaria online.

Con relación al primer pilar, centrado en el ámbito de la investigación, el objetivo que nos hemos marcado es el desarrollo del marco teórico de cada una de las asignaturas. Se trata de promover un hecho bibliográfico inédito del que este texto pretende ser una de sus expresiones, capaz de dotar al Máster de manuales propios, así como de todos aquellos materiales didácticos necesarios para formar sistemáticamente a los alumnos sobre todos los elementos estructurales del matrimonio y de la familia aportados por las diversas ciencias. Junto a esto, también queremos fomentar una metodología práctica que perfeccione profesionalmente a los alumnos y les aporte nuevas perspectivas en el amplio campo de la formación, la consulta, la orientación, el asesoramiento y la prevención de conflictos familiares y conyugales.

Por otro lado, afrontar el reto del segundo pilar requiere de la natural colaboración de las Facultades, Escuelas Superiores, Institutos Científicos, Centros y Departamentos de la Universidad. De algún modo, la investigación y la docencia de cada una de las materias del Máster son consecuencia del esfuerzo investigador en los departamentos universitarios a los que naturalmente están vinculadas, y nuestro empeño es que el MMF siga siendo un lugar de encuentro natural que impulse el diálogo científico entre distintas disciplinas.

14

JAVIER ESCRIVÁ IVARS

En cuanto a la metodología docente, el MMF se imparte combinando dos modalidades de estudios: on-line y presencial. La docencia a través de Internet se basa en el concepto de “aula virtual” como un espacio de relación profesional entre estudiantes, profesores y personal de gestión.

Sin duda, una metodología de estudio como la que aquí se propone, centrada en el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo, provoca que la responsabilidad principal recaiga sobre el alumno, auténtico protagonista de todo el proceso, sin olvidar tampoco nuestra obligación, que es la de ayudar a cada profesor en su empeño por guiar y acompañar el trabajo personal de los alumnos.

En definitiva, el MMF no es sólo un empeño docente, más o menos brillante, o una simple traslación de los esquemas y recursos tradicionales de la docencia presencial a la virtual: se trata, más bien, de un gran reto investigador, docente y tecnológico. La decisión de la Junta Directiva del Instituto de Ciencias para la Familia de impulsar la publicación de los manuales, guías docentes y materiales didácticos del MMF viene motivada por un triple objetivo: primero, reconocer el exigente y riguroso trabajo de los alumnos y de los profesores-tutores en el espacio del “aula virtual” del Máster; segundo, proteger el valor académico de dicho trabajo; y finalmente, divulgar nuestra investigación, poniendo estos materiales a disposición de cualquier persona interesada.

El volumen que el lector tiene en sus manos es un magnífico reflejo de este triple reto investigador, docente y tecnológico que supone el Master Universitario en Matrimonio y Familia y una muestra del esfuerzo de adaptación a las nuevas tecnologías y a la didáctica del espacio europeo de educación superior, en el que se aprecia un claro esfuerzo en hacer accesible el conocimiento a personas no especialistas en esta materia.

Este esfuerzo queda patente en la estructura del manual, que se inicia con un apartado dedicado a conceptos básicos o fundamentales de demografía; saber qué es la demografía, cuáles son sus fuentes, las características más importantes de la población y cómo se mide el crecimiento de la misma constituye el contexto de los demás contenidos. Un segundo apartado del manual está dedicado a la nupcialidad o estudio de la constitución y disolución de las familias desde la perspectiva demográfica; un tercer apartado, a la fecundidad o aspectos relativos a la descendencia de las familias; y un cuarto apartado, a la mortalidad o análisis de los fallecimientos que, como es obvio, se entrelaza en la génesis, el desarrollo y la disolución de las personas y las estructuras familiares que conforman a lo largo de su vida.

Este esfuerzo queda asimismo patente en la loable combinación realizada de aspectos instrumentales —a través de la selección y explicación de indicadores demográficos empleados en la medición de la intensidad y el calendario de los fenómenos en estudio— y aspectos teóricos, inscribiendo la realidad descrita en las teorías socio-demográficas más relevantes y en las hipótesis científicas más extendidas.

PRESENTACIÓN

15

El fenómeno demográfico de las migraciones, de gran importancia y actualidad, no tiene un apartado específico —sí se aclaran y detallan cuestiones puntuales donde el tema lo requiere— aunque se es consciente de la importancia que tienen las mismas sobre el matrimonio y la familia. En el marco del Master en Matrimonio y Familia, actualmente estas mismas autoras están preparando un texto sobre las relaciones entre migraciones y familia.

Por todo ello, me complace especialmente la edición de este libro, y agradezco la oportunidad que me brindan las autoras de escribir estas palabras a modo de presentación. Con ellas, se me ofrece una excusa perfecta para, por una parte, subrayar la calidad de la investigación desarrollada por los profesoras Carolina Montoro y Dolores López Hernández a lo largo de estos años, y por otra, animarles a continuar con esta línea de trabajo e investigación, cuyos beneficios superan el marco de la reflexión universitaria, proyectándose en la sociedad y facilitando la comprensión de los retos que la sociedad de hoy nos plantea.

JAVIER ESCRIVÁ IVARS Director del Máster en Matrimonio y Familia Director del Instituto de Ciencias para la Familia

Prólogo Si nos atenemos al reducido número de manuales de demografía publicados en España, la conclusión podría que ser que estamos ante una disciplina extraña, que suscita un interés muy limitado tanto en el mundo académico como para el conjunto de la sociedad. Sin embargo, en el ámbito de las ciencias sociales no es fácil encontrar fenómenos con tanta presencia en los medios de comunicación como los relativos a los cambios de la población. En una sociedad como la nuestra, el ciudadano medio recibe frecuentes mensajes que le informan de que la población del mundo crece más de lo que debiera, de que en España tenemos una de las natalidades más bajas del mundo, de que se dispara el número de divorcios, de que estamos en el pelotón de cabeza en la escalada por elevar las cotas de la esperanza de vida y, sobre todo, de que la población será cada vez más vieja. Más recientemente, la inmigración ha atraído hacía sí todos los focos y se centra la atención en aspectos muy diversos, casi siempre colaterales y a menudo contradictorios, de este fenómeno demográfico que va a definir algunas de las principales claves de nuestro futuro social y económico.

Pero en general se trata de informaciones en las que prevalece la utilización de lo llamativo sobre la narración rigurosa y necesariamente abstrusa de la siempre compleja naturaleza de los fenómenos demográficos. Podría decirse que la demografía en los medios de comunicación es sobre todo un vivero de noticias alarmantes, cargadas de amenazas a medio o largo plazo, que generalmente no se van a cumplir, y que son expresadas mediante simplificaciones que sesgan la realidad.

Además, las inexactitudes al interpretar los indicadores demográficos son casi tan numerosas como las informaciones. Sólo a título de ejemplo, en el diario El País, uno de los que mayor atención presta a estos temas, en un artículo publicado el 7 de enero de 2000 se dice textualmente “…España está cada vez más lejos del reemplazo generacional, que se produce cuando nacen al menos tantos niños como personas fallecen. Para cumplir este objetivo, cada mujer debería duplicar su aportación —2,1 hijos—”. No es fácil conseguir tantas inexactitudes con tan pocas palabras, cuando además se está hablando de uno de los aspectos más relevante de la dinámica de la población española.

Mi experiencia docente me ha enseñado que los alumnos llegan a estudiar demografía con una serie de falsas ideas que, a fuerza de verlas repetidas en la opinión publicada, consideran como verdades indiscutibles que nunca se han cuestionado. La capacidad crítica en torno a la realidad demográfica es muy reducida, sólo así se entiende que el crecimiento de la población española sea considerado como una buena noticia “per se” y como causa de grave preocupación que un área determinada no crezca, a la vez que se denuncia el crecimiento de la población mundial como insostenible.

18

JULIO VINUESA ANGULO

Pero hago mención a estas consideraciones sobre el inadecuado tratamiento de los fenómenos demográficos en los medios de comunicación o al escaso conocimiento por parte de la opinión pública porque son quizás el mejor reflejo sobre la sociedad de la situación científica y académica de la demografía en España.

La demografía tiene una doble dimensión. Por una parte se ocupa del análisis estadístico de las poblaciones humanas y, como se sabe, las cifras impresas, máxime si se trata de alambicados indicadores, producen una cierta fascinación que incita a dar por supuesta su total fiabilidad. Los números animan a sustentar afirmaciones rotundas e indiscutibles. Así, cuando de lo que se trata es de explicar la dinámica de las poblaciones y su interacción con diferentes aspectos de las dinámicas social y económica, el respaldo que da el soporte estadístico, “irrefutable”, hace que con frecuencia se traspasen los límites de la prudencia, alcanzando conclusiones a las que, sin el fundamento suficiente, se les otorga valor atemporal y universal. Es una actitud que casa mejor con la defensa de unos intereses concretos o con la búsqueda de notoriedad que con el respeto al rigor científico, implica un alto riesgo de errar y alimenta el desprestigio que, precisamente por ello, arrastra la disciplina a lo largo de los siglos. La mejor constatación de lo que digo es la propia historia de las teorías sobre el crecimiento de la población y su incidencia económica. La historia del pensamiento demográfico se suele escribir recopilando una sucesión de teorías, contradictorias o por lo menos divergentes, defendidas con más interés doctrinario que fundamento científico y con el rasgo común de ir siendo desmentidas por los hechos.

No deben entenderse estas consideraciones como un intento de negación del interés o de la cada vez mayor necesidad del análisis demográfico. Al contrario, creo que toda sociedad tiene la obligación de profundizar en su propio conocimiento para ser capaz de mejorar y la demografía aporta algunas herramientas básicas e imprescindibles para ese aprendizaje. Quizás el problema no está tanto en la propia disciplina como en el uso que se hace de ella. Hay que comenzar por reconocer que aunque el soporte de las técnicas estadísticas, supuesta la fiabilidad de la información manejada; produzca indicadores precisos, el significado de estos no es único. Por el contrario, los indicadores demográficos deben ser tomados como reflejos parciales de procesos sociales, económicos, políticos y territoriales de una ilimitada complejidad y un imprevisible futuro que, por consiguiente, admiten diversas interpretaciones siempre discutibles.

Recurriré a otro ejemplo actual y cotidiano de conclusiones excesivas y sesgadas sobre la dinámica social y económica a través de simples, pero poderosos, indicadores demográficos. Con la tasa de dependencia, que relaciona el número de personas que han cumplido los 65 años de edad y la población que se encuentra en edad activa, se sintetiza la evolución de la relación numérica entre una población creciente que exige prestaciones y que depende de la capacidad de otra población, decreciente, para generar riqueza. La simple constatación de la evolución de ese indicador demográfico conduce inevitablemente a hacer valoraciones muy pesimistas sobre las consecuencias socioeconómicas. Pero es

PRÓLOGO

19

necesario preguntarse si tal indicador va a mantener constante su significado a lo largo del tiempo, si es razonable que no se incorpore a su análisis la dinámica de su contexto socioeconómico. ¿Alguien piensa que es equiparable, biológica, social, económicamente, una persona de 65 años de la España rural de 1950 a otra de la misma edad en la actualidad? ¿Por qué entonces se sacan conclusiones a partir de las tasas de dependencia de distintos ámbitos o distintos momentos como si la productividad, la organización social, la medicina y tantas otras cosas que ni siquiera podemos imaginar fuesen a permanecer inalteradas?

Se anuncia, con la rotundidad que permitiría un pretendido respaldo científico, que la evolución demográfica llevará a vivir situaciones críticas dentro de 25 o 50 años, pero para ello se mutila la realidad al no considerar la evolución de la eficiencia de los sistemas productivos, ni de los modelos de sociedad: de la evolución de la capacidad de crear riqueza y de la forma de redistribuirla en distintos momentos.

Comenzaba haciendo alusión al reducido número de manuales de demografía que, a decir verdad, se va corrigiendo en los últimos años, pero quizás no son pocos si tenemos en cuenta la ausencia de estudios universitarios reglados sobre la materia que es la auténtica raíz del desconocimiento y del tratamiento que se le da desde los poderes públicos. Somos una sociedad que, al menos en este aspecto, no parece mostrar mucho interés por conocerse mejor.

Ante este panorama poco alentador, este manual elaborado por las profesoras Dolores López y Carolina Montoro provoca varios motivos de esperanza. El primero es la constatación de que todavía existe la generosidad necesaria para dedicar desinteresadamente un gran esfuerzo personal con el único objeto de contribuir a extender el conocimiento. Además, la lectura del manual permite constatar en las autoras una actitud y una capacidad didáctica, que no siempre se encuentran en esta materia y que se concretan en la voluntad y la habilidad de facilitar al máximo la tarea a quienes quieran avanzar en el conocimiento demográfico.

En relación con la realidad demográfica de nuestro país, también me parece alentador que el manual, que abarca prácticamente todos los fenómenos demográficos, las técnicas de análisis, las teorías sobre su evolución y las tendencias recientes, está especialmente dedicado a los fenómenos que caracterizan lo que se denomina la Segunda Transición demográfica. Sin pretender jerarquizar por su importancia los aspectos de la dinámica demográfica de España en la actualidad, sin querer atenuar la relevancia del fenómeno inmigratorio, considero que es mucho mayor, aunque reconozco que menos llamativa, la incidencia de los cambios que se vienen produciendo en las formas de convivencia y en la fecundidad, fenómenos a los que este manual dedica una especial atención.

En los tres últimos decenios ha cambiado radicalmente el papel de las mujeres en la sociedad y en la familia. Estoy de acuerdo con Paul Wallace cuando escribe que tras el “seísmo demográfico” subyace una convulsión de género. Los fuertes descensos de la fecundidad y de la natalidad, éste último aún habrá de

20

JULIO VINUESA ANGULO

incrementarse en el futuro incluso aunque se siga contando con la participación de las inmigrantes, han provocado numerosos estudios y una cierta atención en los medios, pero creo que no está siendo valorado por la sociedad ni por sus líderes de acuerdo con su trascendencia. En una sociedad como la nuestra sus efectos económicos a corto plazo son en su mayor parte beneficiosos. Las familias, el Estado y la sociedad en su conjunto no tienen que atender los gastos de los que no nacen. Otra obviedad: como consecuencia del descenso de la fecundidad, las generaciones de españoles de los noventa tienen, grosso modo, la mitad de individuos que las de los setenta y este tremendo desajuste va a producir constantes oscilaciones en el perfil de la pirámide de la población española a lo largo de todo el presente siglo. La ascensión de estas generaciones por la pirámide de edad va suponiendo variaciones en los tamaños de los diferentes grupos de edad y consecuentemente, de forma mecánica, alteraciones sociales y económicas no siempre beneficiosas. La falta de conciencia demográfica hace que no se perciba la importancia de los cambios en las pautas reproductivas y en los modos de convivencia como pilares básicos de la dinámica y de la estructura de la sociedad. Como ya he señalado anteriormente, si no se conocen en profundidad estas nuevas pautas, sus causas y sus consecuencias se está optando por cerrar los ojos al presente y, lo que es aún peor, al futuro.

Solo aumentando y extendiendo el conocimiento sobre los fenómenos demográficos, al que sin duda han de contribuir manuales como este, podremos ir saliendo del círculo vicioso existente en relación con la conciencia demográfica (falta de información adecuada en la sociedad - falta de conocimiento riguroso entre los lideres sociales —falta de interés general por la dinámica social— ...)

Quizás entonces, con más conocimientos sobre la importancia de la dinámica de la familia y de las pautas de reproducción entre la sociedad, los poderes políticos se vean obligados a hacer que España deje de ser el país de la UE que menos ayuda a la familia.

JULIO VINUESA ANGULO

PARTE I

CONCEPTOS BÁSICOS EN DEMOGRAFÍA

Capítulo 1

Introducción a la Demografía En este capítulo veremos en qué consiste la ciencia de la demografía, qué estudia, cuáles son sus enfoques y metodología y con qué otras ramas del conocimiento se relacionan. Un tratamiento especial se va a dar, debido a su importancia, a las distintas perspectivas temporales en el análisis demográfico.

1. ¿QUÉ ES Y QUÉ ESTUDIA LA DEMOGRAFÍA? La palabra demografía procede de las palabras griegas demos (pueblo) y grafía (estudio), por lo que su definición etimológica es “estudio de la población”.

Comparte su origen semántico con las palabras democracia (gobierno del pueblo) y demosofía (folklore o tradiciones de un pueblo). La palabra fue acuñada por el estadístico belga Achille Guillard en el año 1855, aunque el estudio de la población, tiene profundas raíces en la tradición intelectual europea anterior.

La Real Academia de la Lengua Española la define como “el estudio estadístico de una colectividad humana según su composición y estado de un determinado momento, o según su evolución histórica”. Roland Pressat (1985) la definió como “el estudio de las poblaciones humanas con relación a su renovación a través de los nacimientos, las defunciones y los movimientos migratorios”. Debido a la dificultad de aglutinar en una única frase el ámbito de estudio de esta ciencia, es necesario precisar su objeto de estudio, la población, y completar esta definición con una mayor descripción de los aspectos concretos de la población estudiados por la demografía.

Entendemos la población como un conjunto de personas que viven en un tiempo concreto y están asentados en un territorio determinado. La suma de la experiencia vital de todos los individuos (nacer, casarse, reproducirse y morir) constituye la dinámica de esta población. El ámbito territorial de referencia es un aspecto esencial cuando se quiere estudiar a la población como elemento fundamental de las estructuras sociales, económicas, urbanas con las que se interrelaciona. El factor territorial es, por tanto, fundamental para comprender el tamaño, la dinámica, la composición o la localización de una población.

Una población definida en el tiempo y en el espacio puede ser estudiada desde el punto de vista de los individuos, sujetos personales que integran un conjunto de habitantes; o desde la perspectiva de los hogares, núcleos esenciales de la vida en sociedad y célula básica de organización de los seres humanos. El término hogar no es sinónimo de familia, si bien uno de los enfoques del estudio de la familia en demografía suele tener como punto de partida la familia según su