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CAMARILLO GOVEA / OLMEDA GARCÍA

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La presente obra que Usted lector tiene en sus manos, es un esfuerzo del análisis y reflexión de Profesores, Investigadores y Coordinadores de estudios de Posgrado en Derecho, integrantes de la Red Internacional de Posgrado en Derecho, como producto de los trabajos realizados en el VI Congreso Internacional de esta Red, celebrado en la Universidad Autónoma de Baja California. El objetivo es aportar elementos de explicación sobre los retos del Posgrado en Derecho, particularmente sus implicaciones en la formación e investigación jurídica; proponer las bases para el reconocimiento de créditos académicos bajo esquemas de reciprocidad, que favorezcan la movilidad de los estudiantes de posgrado; contribuir al intercambio de experiencias, para fomentar la innovación de sistemas, estructuras y metodologías adecuadas a la realidad, relacionadas con la docencia e investigación del Posgrado en Derecho; impulsar el intercambio académico y el apoyo interinstitucional entre las Universidades e instituciones de educación superior con posgrado en Derecho; promover la homologación de criterios para la evaluación de los programas de posgrado en Derecho, entre otros.

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Coordinadoras

RETOS Y PERSPECTIVAS DEL POSGRADO EN DERECHO EN EL SIGLO XXI

Este texto es el corolario del análisis y estudio realizado bajo el auspicio de la Red Internacional de Posgrado a partir de las experiencias y conocimientos acumulados en la actividad docente y de investigación en las Ciencias Jurídicas de las Instituciones de Educación Superior en el ámbito internacional, que sin duda será de gran utilidad para todos aquéllos involucrados en los posgrados en Derecho.

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RETOS Y PERSPECTIVAS DEL POSGRADO EN DERECHO EN EL SIGLO XXI

Laura Alicia Camarillo Govea Marina del Pilar Olmeda García Coordinadoras

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RETOS Y PERSPECTIVAS DEL POSGRADO EN DERECHO EN EL SIGLO XXI

COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES

Manuel Asensi Pérez

Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València

Ramón Cotarelo

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Mª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València

Juan Manuel Fernández Soria

Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València

Pablo Oñate Rubalcaba

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València

Joan Romero

Catedrático de Geografía Humana Universitat de València

Juan José Tamayo

Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid

Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales

RETOS Y PERSPECTIVAS DEL POSGRADO EN DERECHO EN EL SIGLO XXI

LAURA ALICIA CAMARILLO GOVEA MARINA DEL PILAR OLMEDA GARCÍA Coordinadoras

tirant humanidades Ciudad de México, 2017

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE DERECHO TIJUANA FACULTAD DE DERECHO MEXICALI

Copyright ® 2017 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito de los autores y del editor. En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant Humanidades México publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com/mex/

© EDITA: TIRANT HUMANIDADES DISTRIBUYE: TIRANT LO BLANCH MÉXICO Río Tiber 66, Piso 4 Colonia Cuauhtémoc Delegación Cuauhtémoc CP 06500 Ciudad de México Telf: (55) 65502317 infomex@tirant.com www.tirant.com/mex/ www.tirant.es ISBN: 978-84-16786-68-8 MAQUETA: Tink Factoría de Color Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/ politicas-de-empresa nuestro Procedimiento de quejas. Responsabilidad Social Corporativa: http://www.tirant.net/Docs/RSCTirant.pdf

Índice PALABRAS PRELIMINARES....................................................................... 11 JORGE FERNÁNDEZ RUIZ

PRÓLOGO................................................................................................. 13 LUIS SANDOVAL FIGUEROA DANIEL OCTAVIO VALDÉZ DELGADILLO

PRESENTACIÓN............................................................................................. 17 MARINA DEL PILAR OLMEDA GARCÍA LAURA ALICIA CAMARILLO GOVEA

LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN DE LOS POSGRADOS EN DERECHO JULIO CABRERA DIRCIO

I. LA VINCULACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CON LA REALIDAD SOCIAL, ECONÓMICA Y POLÍTICA DEL PAÍS....................................... 23 II. LA CIENCIA..................................................................................................... 25 III. ORGANIZACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS, PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA........................................................... 26 IV. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO............................................................ 28 V. CONOCIMIENTO DE LA CIENCIA JURÍDICA....................................... 29 VI. LA INVESTIGACIÓN..................................................................................... 30 VII. LA UNIVERSIDAD PÚBLICA...................................................................... 31 VIII. POLÍTICA EDUCATIVA................................................................................ 33 IX. DERECHOS HUMANOS............................................................................... 36 X. CONCLUSIÓN................................................................................................. 39 XI. BIBLIOGRAFÍA............................................................................................... 39

MOVILIDAD ESTUDIANTIL EN L OS PROGRAMAS DE POSGRADO, ALTERNATIVAS DE INTERCAMBIO PARA MEJOR FORMACIÓN LAURA ALICIA CAMARILLO GOVEA ANA LUNA SERRANO

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................ 41 II. IMPORTANCIA DEL POSGRADO Y LA MOVILIDAD ESTUDIANTIL...................................................................................................................... 42 III. LA VISIÓN INSTITUCIONAL DEL POSGRADO..................................... 43

Índice

IV. MOVILIDAD ESTUDIANTIL ACTUAL...................................................... 45 V. ALTERNATIVAS DE MOVILIDAD.............................................................. 47 VI. MOVILIDAD ESTUDIANTIL: PROPUESTAS.......................................... 47 VII. CONCLUSIONES............................................................................................ 48 VIII. REFERENCIAS................................................................................................ 49 ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL POSGRADO EN DERECHO ELECTORAL EN JALISCO, MÉXICO JOSÉ PABLO MARTÍNEZ GIL

I. JUSTIFICACIÓN DEL PDDE....................................................................... 53 II. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA........................................................... 54 III. APROBACIÓN Y PUESTA EN MARCHA................................................... 59 IV. REFERENCIAS................................................................................................ 59 POSGRADO EN DERECHO PARA EL MEJORAMIENTO JURÍDICO DE LAS INSTITUCIONES MARINA DEL PILAR OLMEDA GARCÍA IRMA ALICIA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ SERGIO GILBERTO CAPITO MATA

I. RESUMEN........................................................................................................ 61 II. PLANTEAMIENTO........................................................................................ 62 III. VALORES Y CONOCIMIENTOS DE LA FORMACIÓN JURÍDICA..... 64 IV. INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN JURÍDICA......................................... 69 V. POLÍTICAS PÚBLICAS Y POSGRADO EN DERECHO.......................... 73 VI. CONSIDERACIONES FINALES.................................................................. 76 VII. REFERENCIAS................................................................................................ 78 EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Y LA EFICIENCIA TERMINAL EN EL PROGRAMA DE MAESTRÍA EN CIENCIAS JURÍDICAS DE LA FACULTAD DE DERECHO TIJUANA DE LA UABC GLORIA PUENTE OCHOA MARÍA DEL REFUGIO MACÍAS SANDOVAL

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................ 81 II. ANTECEDENTES............................................................................................ 82 III. LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN POSGRADO........... 83 IV. LA EFICIENCIA TERMINAL Y EL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN. 84 V. LA ATENCIÓN DEL ESTUDIANTE PARA EL DESARROLLO DE SU PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.............................................................. 85 VI. PROCEDIMIENTOS Y ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO Y CONCLUSIÓN DEL TRABAJO TERMINAL............................................. 86

Índice

VII. CONCLUSIONES............................................................................................ 91 VIII. REFERENCIAS................................................................................................ 92 IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA EN EL POSGRADO TERESITA RENDÓN HUERTA BARRERA

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................ 93 II. LA INVESTIGACIÓN EN LOS POSGRADOS EN DERECHO............... 94 III. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA INVESTIGACIÓN DE LAS DISCIPLINAS JURÍDICAS.................................................................................. 97 IV. LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN JURÍDICA......................................................................................................... 100 V. CONCLUSIONES............................................................................................ 104 VI. REFERENCIAS................................................................................................ 105 LAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA LA CERTIFICACIÓN DE LOS POSGRADOS EN MÉXICO, CONTRADICEN EL PRINCIPIO DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA CARLOS RAMIRO RUIZ MORENO

REFERENCIAS.............................................................................................................. 117 LA FORMACIÓN DEL JURISTA INVESTIGADOR: PERFIL DESEABLE, RESPONSABILIDAD SOCIAL Y TAREAS RELEVANTES ENRIQUE URIBE ARZATE JOAQUÍN ORDÓÑEZ SEDEÑO ISAAC DE PAZ GONZÁLEZ

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................ 119 II. EL JURISTA INVESTIGADOR..................................................................... 121 IV. VALORES Y ACTITUDES.............................................................................. 123 V. RESPONSABILIDAD SOCIAL...................................................................... 128 VI. INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR (IES) Y DESARROLLO JURÍDICO............................................................................................... 131 VII. REFERENCIAS................................................................................................ 134 PRESENCIA DE LA RED INTERNACIONAL DE POSGRADO EN DERECHO EN CENTROAMÉRICA VÍCTOR VEGA REYES

REFERENCIAS.............................................................................................................. 139

Índice

LA ENSEÑANZA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL A TRAVÉS DEL DIÁLOGO INTERINSTITUCIONAL EN EL POSGRADO EN DERECHO. UNA PRÁCTICA INNOVADORA AGUSTÍN MANUEL VELÁZQUEZ BUSTAMANTE

I. INTRODUCCIÓN............................................................................................ 142 II. ACTUALIZACIÓN DE PROGRAMAS Y PLANES DE ESTUDIO.......... 143 III. LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL DIÁLOGO ENTRE PARES.............. 145 IV. LOS UNIVERSITARIOS................................................................................ 145 V. ¿CUÁL ES EL MEJOR MÉTODO DE ENSEÑANZA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL MEXICANO?.............................................................. 147 VI. CONCLUSIONES............................................................................................ 148 VII. REFERENCIAS................................................................................................ 149

Palabras preliminares En octubre de 2005, un grupo de Profesores y Coordinadores de las más prestigiadas Universidades Mexicanas que atienden estudios de posgrado en Derecho, a convocatoria de la Universidad de Guadalajara, se reunieron con el propósito de constituir la Red Nacional de Posgrado en Derecho, el objetivo fue crear un nicho para la reflexión y análisis de estos estudios, a través de la suma de los conocimientos y experiencia acumulada sobre la docencia y la investigación de la Ciencia Jurídica de las Instituciones de Educación Superior en México. Después de cuatro años de trabajos colaborativos y con un impulso renovado esta Red incrementó sus integrantes y objetivos para constituirse en la Red Mexicana de Posgrado en Derecho. Con el ánimo de ampliar las visiones y líneas de acción, el grupo de estudiosos de la Ciencia Jurídica decide constituir una nueva instancia, a través de un mayor aliento y esfuerzos mediante la incorporación de Profesores e Investigadores de naciones hermanas, con las que ya se estaba trabajando en diferentes áreas del Derecho como Derecho Constitucional, Derecho Administrativo, Derecho Electoral, Ciencias Penales y Derecho de Familia, entre otras. Es así como nace la Red Internacional de Posgrado en Derecho, con destacados Profesores e Investigadores de la Ciencia Jurídica de estudios de Posgrado en Derecho en el ámbito Internacional. En esta forma, además de los Académicos mexicanos, se sumaron a este esfuerzo colaborativo colegas de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, Estados Unidos, Francia, Guatemala y Panamá. Los académicos constituyentes de la Red plantearon como finalidades para el impulso de Posgrado en Derecho: proponer las bases para el reconocimiento de créditos académicos bajo esquemas de reciprocidad, que favorezcan la movilidad de los estudiantes de posgrado; contribuir al intercambio de experiencias, para fomentar la innovación de sistemas, estructuras y metodologías adecuadas a la realidad, relacionadas con la docencia e investigación del Posgrado en Derecho; impulsar el intercambio académico y el apoyo interinstitucional entre las Universidades e instituciones de educación su-

Jorge Fernández Ruiz

perior con posgrado en Derecho; promover la homologación de criterios para la evaluación de los programas de posgrado en Derecho, atendiendo a las particularidades institucionales, que permitan constituir un marco de referencia para los programas de evaluación de los diferentes organismos; crear un banco de información de Maestros y Doctores y sus especialidades para su participación en las diversas actividades de la Red; y promover la gestión de fondos que apoyen la consecución de las finalidades y acciones de esta Red. Entre los esfuerzos realizados por este grupo de expertos, destaca la realización de siete Congresos Internacionales en los que hemos discutido y analizado las problemáticas, naturaleza, diseño curricular, contenidos, proceso enseñanza aprendizaje, evaluación y financiamiento, entre otros temas trascendentes de la docencia y de la investigación jurídica, que han aportado recomendaciones y orientaciones para su mejoramiento, los que han sido asumidos y aplicados como propuestas en nuestras respectivas casas de estudio. Este volumen recoge las participaciones de las propuestas analizadas en las mesas de trabajo del Vl Congreso de la Red Internacional de Posgrado en Derecho, celebrado bajo los auspicios de las Facultades de Derecho Mexicali y Tijuana de la Universidad Autónoma de Baja California. Nuestro agradecimiento y reconocimiento.

Jorge Fernández Ruiz

Prólogo La Universidad Autónoma de Baja California, fue sede del Vl Congreso Internacional de la Red Internacional de Posgrado en Derecho, “Retos y perspectivas del posgrado en Derecho del siglo XXI”, bajo la coordinación conjunta de sus Facultades de Derecho, Mexicali y Tijuana el 15 y 16 de octubre de 2015. En esta magna reunión, se analizó la problemática y perspectivas del posgrado en Derecho, con el objetivo de proponer estrategias y líneas de acción para impulsar este nivel de estudios, con la finalidad de dar respuesta a las profundas transformaciones del sistema jurídico de las últimas décadas en atención a las demandas crecientes de la sociedad. Por la trascendencia de este encuentro académico y la calidad de los trabajos discutidos, hicimos el esfuerzo de publicar la obra colectiva que ahora estimado lector tiene en sus manos. Esta obra representa un esfuerzo de estudiosos del área de Posgrado en Derecho, profesores, investigadores y coordinadores de este nivel de estudios de la ciencia jurídica, con el objetivo de aportar elementos de explicación sobre esta importante materia de la vida pública de la humanidad. Con el análisis realizado y las propuestas alcanzadas en estos estudios se pretende invitar, por una parte, a los estudiantes y principiantes al conocimiento del área de Posgrado y, por otra, al lector versado, para acceder a la reflexión y al debate sobre temas de tan alto interés que convergen en esta disciplina. En este primer apartado de la obra los abajo firmantes, directores de las Facultades de Derecho organizadoras, exponemos las reflexiones vertidas en los actos inaugural y de clausura del Congreso Internacional de la Red de Posgrado en Derecho. Se parte de que en el nivel de estudios de posgrado, el proceso formativo se realiza a través de un conjunto de procesos de enseñanza-aprendizaje dirigidos a garantizar la preparación de los graduados universitarios para profundizar, actualizar y complementar, los conocimientos y habilidades vinculadas directamente al ejercicio profesional, los avances científico-técnicos y las necesidades de las entidades en que se desempeñan. La UABC ha logrado posicionar todos sus programas de posgrado en el PNPC (Programa Nacional de Posgrados de Calidad) incluidos la Especialidad en Derecho, la Maestría en Ciencias Jurídicas y el

Luis Sandoval Figueroa - Daniel Octavio Valdéz Delgadillo

Doctorado en Ciencias Jurídicas, por lo que resulta importante el diálogo con otras instituciones nacionales y latinoamericanas que nos permitan sumar ideas y acciones, discusiones intelectuales de cara a los retos de nuestra Universidad. Desde el Plan de Desarrollo se destacan algunos de los objetivos que esta Universidad comparte: Impulsar a las instituciones de educación superior en la consolidación de programas de posgrado que atiendan las necesidades de investigación de la entidad y propicien el incremento de proyectos de investigación. – Contribuir al fortalecimiento de la investigación educativa, científica y tecnológica, promoviendo la difusión de los avances generados por las instituciones de educación superior y centros de investigación en el estado. – Incentivar el registro y la operación de cuerpos académicos enfocados en la innovación e investigación científica y tecnológica de impacto a los diferentes sectores (Plan Nacional de Desarrollo, 2015). En este sentido, los estudios de posgrado se ubican en el ámbito de la educación permanente, que exige un enfoque contextualizado para encontrar respuestas de mayor pertinencia relacionadas con el desarrollo de las competencias profesionales de la ciencia jurídica en sus diferentes campos de acción. La copia o puesta en práctica de experiencias aisladas no garantiza la solución de la problemática educacional de estudios avanzados en las Universidades, se hace necesario trabajar con propuestas innovadoras de diseño curricular, de técnicas de aprendizaje, de modelos de enseñanza creativos y participativos que faciliten la adquisición de conocimientos científicos, el desarrollo de competencias y la interiorización de valores. Referidos al posgrado en derecho, su fortalecimiento como parte de los sistemas educacionales, exige un enfoque contextualizado y una reflexión profunda de la necesidad de su desarrollo. Así fue expuesto en este Congreso Internacional de Posgrado en Derecho, se afirmó que: las deficiencias que se presentan en la educación de posgrado de los países de la región pueden encontrar su solución con la creación e implementación sistemática y progresiva de sistemas nacionales de posgrado conceptualmente definidos, que tengan un

Prólogo

carácter integral relacionado con las potencialidades y necesidades profesionales del ser humano, lo que puede sustentarse en experiencias de avanzada conocidas y aplicadas, cuyos aspectos esenciales podrán ser tomados en cuenta en el contexto del posgrado iberoamericano. El posgrado en Derecho se encamina a valorar la importancia de este nivel de enseñanza de la ciencia jurídica, como requerimiento fundamental para el fortalecimiento y mantenimiento de las competencias profesionales y en última instancia para elevar la calidad de la actividad investigativa. Así, se constituyen en componentes importantes de la educación de posgrado, la superación profesional para un ejercicio jurídico de mayor compromiso y profesionalismo y la formación investigativa, no sólo para la academia, sino como necesidad indispensable de todo trabajo jurídico. Estos dos componentes se caracterizan en dos direcciones diferentes, pero complementarias. Entre los acuerdos más destacables asumidos en el VI Congreso Internacional de la Red Internacional de Posgrado en Derecho, destacan: I. Identificar los temas de investigación más sensibles en materia jurídica, impulsando la vinculación social de los programas de posgrado en Derecho, con base en la problemática jurídico social, para que vayan a la vanguardia; II. Impulsar la vinculación de programas de posgrado en Derecho, con los sectores productivos de bienes y servicios, público, privado y social; III. Ofrecer un espacio de planeación, discusión, análisis y difusión de los factores que inciden en el desarrollo del posgrado en Derecho; IV. Difundir, socializar y retroalimentarse de las investigaciones jurídicas que se realizan; V. Propiciar la movilidad e intercambio académico de docentes y alumnos de los posgrados incorporados a la Red, identificando al grupo de investigación al que pertenezcan; y VI. Promover y apoyar el intercambio de publicaciones y divulgación de los productos académicos de los miembros de la Red, así como, la realización de acciones científicas y culturales, entre otras, relacionadas con los objetivos de la Red. La presente obra es un esfuerzo colectivo que suma los trabajos de académicos y profesionales que atienden estudios de posgrado en derecho, integrados con el conocimiento, la experiencia, los valores y la buena voluntad de sus autores, que desde distintas partes del mundo concurrimos gozosos para construir esta fuente bibliográfica.

Luis Sandoval Figueroa - Daniel Octavio Valdéz Delgadillo

Vemos con agrado y sobre todo con entusiasmo que de manera colegiada los miembros de la Red Internacional de Posgrado en Derecho, se hayan reunido para que conjuntamente se analicen, discutan y propongan nuevas vías para hacer más exitosos nuestros programas. Las tendencias en todas las universidades e incluso desde la mirada de la Secretaría de Educación Pública y/o el CONACYT, debe privilegiarse la vida colegiada al interior de las Universidades, de ahí que celebro que trasladando ese anhelo a la Red Internacional de Posgrado, este libro que conmemora tan importante reunión da cuenta de ello.

Luis Sandoval Figueroa Daniel Octavio Valdéz Delgadillo

Presentación La presente obra que Usted lector tiene en sus manos, es un esfuerzo del análisis y reflexión de Profesores, Investigadores y Coordinadores de estudios de Posgrado en Derecho, integrantes de la Red Internacional de Posgrado en Derecho, como producto de los trabajos realizados en el VI Congreso Internacional de esta Red, celebrado en la Universidad Autónoma de Baja California. El objetivo es aportar elementos de explicación sobre los retos del Posgrado en Derecho, particularmente sus implicaciones en la formación e investigación jurídica. El Libro se integra por el resumen de diez valiosos estudios sobre la formación jurídica en el nivel de posgrado. La primera aportación de esta obra es de la autoría de Julio Cabrera Dircio, con el tema “La importancia de la investigación de los posgrados en derecho”, hace énfasis en la vinculación de la investigación con la realidad social, económica y política del país. Sostiene este autor que el creciente problema del Estado moderno en el cumplimiento de sus funciones demanda más y mejores ciencias sociales. El segundo trabajo es de Laura Alicia Camarillo Govea y Ana Luna Serrano, titulado Movilidad estudiantil en los programas de posgrado, alternativas de intercambio para mejor formación. En este trabajo se resalta la importancia de la movilidad e intercambio académico para la formación de los alumnos, a través de estancias de investigación, asistencia a seminarios, cursos y otras acciones académicas. Se analiza también la pertinencia y estrategias de la movilidad estudiantil en los estudios de posgrado, en especial en el área jurídica a través de recomendaciones de diferentes modalidades de movilidad estudiantil y se proponen acciones colaborativas de intercambio para contribuir al mejoramiento en este nivel de estudios. Posteriormente escribe José Pablo Martínez Gil, titulado Origen y evolución del posgrado en derecho electoral en Jalisco, México, se plantea que el Posgrado en Derecho Electoral que ofrece Tribunal Electoral del Estado de Jalisco, es un instrumento para la consolidación académica de los especialistas en esta materia, para el crecimiento también de las Instituciones Electorales en México, a través de sus recursos humanos y sus líneas de investigación. Se afirma en

Marina del Pilar Olmeda García - Laura Alicia Camarillo Govea

este estudio que la finalidad del programa es generar cuadros docentes e investigadores especializados en materia electoral, mediante una oferta de estudios competitivos, homogéneos, estructurados y de calidad en ésta área. El cuarto aporte de esta obra colectiva, de los académicos Marina Del Pilar Olmeda García, Pablo Jesús González Reyes y Sergio Gilberto Capito Mata, con el tema El Posgrado en Derecho para el mejoramiento jurídico de las Instituciones. Este trabajo es uno de los productos de un estudio amplio, que como línea de investigación desarrollan los autores. Se sostiene, que el desarrollo de la Ciencia Jurídica y su necesidad en la dinámica social en el presente, plantea a las Instituciones formadoras de Profesionales del Derecho, la necesidad de una educación sólida, que integre los más altos conocimientos de esta disciplina, la adquisición de competencias para el desempeño de las variadas áreas de esta carrera, así como la interiorización de los valores que la integran, y que deben no solo aplicarse, sino defender y promover en el ejercicio de esta digna profesión. El quinto trabajo, desarrollado por las Académicas Gloria Puente Ochoa y María del Refugio Macías Sandoval cuyo tema es El trabajo de investigación y la eficiencia terminal en el Programa de Maestría en Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho Tijuana de la UABC, está referida a la importancia de la eficiencia terminal en el Posgrado y el cuidado del trabajo de investigación que desarrollan los Alumnos en los programas de Posgrado para el seguimiento del proceso en su desarrollo, conclusión y presentación. Se expone como estudio de caso, que los programas de posgrado en Derecho Tijuana UABC, iniciaron en la década de los 80´s, a la par de la ampliación de estos estudios en otras instituciones públicas y privadas en el país. Se sostiene en este estudio que uno de los problemas de la atención de Posgrado en Derecho fue la falta de estructuración y su crecimiento no planeado por la multiplicación de escuelas de Posgrado, que se crearon sin la planeación necesaria, sin sustentos en los criterios de acreditación y coordinación. Esto afectó la eficiencia terminal, que en el caso de la Facultad de Derecho Tijuana originó que un poco más del 50% de los egresados de estos estudios no obtuviera el grado. Ante la situación expuesta, se planearon nuevas estrategias entre las que destaca la creación del programa de Maestría en Ciencias Jurídicas en 2011, dando como resultado el mejoramiento de la eficiencia

Presentación

terminal, que a la fecha alcanza el 95%. Las Autoras refieren así, la importancia de establecer estrategias de investigación y criterios de seguimiento en los estudios de Posgrado, para la generación del conocimiento jurídico. Seguidamente en esta obra se integra el estudio de Teresita Rendón Huerta Barrera, sobre La importancia de la investigación jurídica en el posgrado, en el que destaca la trascendencia de la investigación en el campo del Derecho, como un reto en la formación de posgrado para la generación de conocimiento innovador. La Doctora explica que es indispensable diseñar e implementar estrategias y actividades de formación para la investigación en los posgrados en Derecho, que es preciso enfocarse al análisis del desarrollo de la investigación profesional, original y de calidad, a efecto de generar propuestas que respondan tanto a los avatares del oficio del investigador, como a las nuevas formas de generación de conocimiento. Sostiene la autora que se requieren nuevas prácticas y para eso, es preciso pasar de la información a la acción, ya que no basta saber cuál es el objetivo general ni las estrategias, si al final no se ejecutan, la necesidad social apremia más allá de un simple diagnóstico o propuesta. Más adelante, Carlos Ramiro Ruiz Moreno, con el tema Las políticas públicas para la certificación de los posgrados en México, contradicen el principio de la autonomía universitaria, reflexiona sobre la problemática que representa salvaguardar el principio constitucional de autonomía universitaria, respecto de las acciones públicas en los procesos de certificación de los estudios de posgrado. El Doctor sostiene la importancia de salvaguardar el principio constitucional de autonomía universitaria respecto de las distintas acciones públicas y sociales, que por influencia de diferentes organismos internacionales, con el propósito expreso o sin intención, restringen los alcances en el ámbito académico, lo mismo que en las esferas administrativas, política y financiera de las Universidades, lo que redunda en forma negativa en sus alcances teleológicos. Esto afecta las funciones sustantivas de las Universidades que tienen legalmente reconocida autonomía, al tenor de lo que preceptúa la fracción VII del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. En un siguiente trabajo los investigadores Enrique Uribe Arzate, Joaquín Ordóñez Sedeño e Isaac De Paz González en su estudio La formación del jurista investigador: perfil deseable, responsabilidad