humanidades plural
ra Lectu en la
nube
978-84-19471-10-9
tirant
humanidades
plural
(Coords.) JULIA HABA-OSCA y FRANCISCO GONZÁLEZ-SALA
tirant
IL·LUSTRAR LA CIÈNCIA
L’estudi de la literatura il·lustrada està en procés de consolidació acadèmica gràcies a la celebració de seminaris, jornades i, també, la publicació de nombrosos treballs especialitzats siga en volums monogràfics o revistes. Es pot afirmar que la situació actual de la literatura il·lustrada a la universitat reflecteix la conformació d’una massa crítica equiparable a les disciplines tradicionals, gràcies a la naturalesa multimodal del mitjà. Per això, qualsevol perspectiva o iniciativa al voltant de la literatura il·lustrada no deixa de mostrar que les seues possibilitats són infinites. Aquest monogràfic, Il·lustrar la Ciència: Aplicacions de la literatura gràfica en contextos científics i divulgatius, és una obra col·lectiva amb científics i superherois convertits en arquetips literaris, així com aportacions basades en el paper de la imatge com a eina fonamental per a gestionar la salut o per a desenvolupar la instrucció de conceptes complexos, com el llenguatge científic. Recollim també el paper fonamental de la literatura il·lustrada contra l’estigma de les malalties de la salut mental, siga amb intervencions amb còmics o mitjançant fotografies i llibres de vida. I, per descomptat, analitzem les aplicacions de la literatura il·lustrada tant a l’educació primària com a l’educació secundària i a l’espai d’educació superior, concretament a l’aula de llengua estrangera.
tirant
humanidades plural
JULIA HABA-OSCA FRANCISCO GONZÁLEZ-SALA Coordinadores
IL·LUSTRAR LA CIÈNCIA Aplicacions de la literatura gràfica en contextos científics i divulgatius
COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES Manuel Asensi Pérez
Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València
Ramón Cotarelo
Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
Mª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València
Juan Manuel Fernández Soria
Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València
Pablo Oñate Rubalcaba
Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València
Joan Romero
Catedrático de Geografía Humana Universitat de València
Juan José Tamayo
Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid
Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales
IL·LUSTRAR LA CIÈNCIA
Aplicacions de la literatura gràfica en contextos científics i divulgatius
Coordinadores
JULIA HABA-OSCA FRANCISCO GONZÁLEZ-SALA
tirant humanidades Valencia, 2022
Copyright ® 2022 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito de los autores y del editor. En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant lo Blanch publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com.
© Julia Haba-Osca Francisco González-Sala (Coordinadores)
© TIRANT HUMANIDADES EDITA: TIRANT HUMANIDADES C/ Artes Gráficas, 14 - 46010 - Valencia TELFS.: 96/361 00 48 - 50 FAX: 96/369 41 51 Email: tlb@tirant.com www.tirant.com Librería virtual: www.tirant.es ISBN: 978-84-19471-11-6 Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/politicas-de-empresa nuestro procedimiento de quejas. Responsabilidad Social Corporativa: http://www.tirant.net/Docs/RSCTirant.pdf
Comité Organitzador JOLIN2021 Dra. Julia Haba-Osca (UV) Dr. Francisco González-Sala (UV) Dr. Robert Martínez-Carrasco (UJI)
Correcció i revisió de manuscrits Dra. Rocío Domene-Benito (UV) Dr. Joan Peredo Hernández (UV) Clàudia Bisbal Hernándiz Miriam Castells Franco Alicia Garayalde Aymerich Alexandra Amalia Nicolae Marina Sales Lorenzo Ramon Soler Sambartolomé Meritxell Tamarit Serrano
Disseny de la portada Berenice Román
Agraïments
L
a publicació d’aquest volum ha estat possible gràcies al suport del Servei de Política Lingüística (SPL) de la Universitat de València a través de la convocatòria d’ajudes per a l’organització d’activitats de dinamització de l’ús del valencià.
Autors Juan-Francisco Álvarez-Herrero Eduard Baile López Jordi Bayarri Dolz Rocío Domene-Benito Javier Esparza Reig Maricel Esteban Fonollosa Francisco González-Sala Julia Haba-Osca Noelia Ibarra Rius Tayra Lanuza Navarro Manuel Martí-Vilar Robert Martínez-Carrasco Elena Martínez-Miguel Marta Pilar Montañez Mesas Belén Mora-Valero Jon Peredo Hernández María Pilar Pomares Puig Álvaro M. Pons Moreno Alberto Prieto Aguaza Sheyla Ros Fenollosa José Rovira-Collado José Antonio Sáez Cases Laura Vela Serrano
In memoriam, Dr. Javier Haba Ejarque (1956-2019)
Índex Les humanitats i la ciència: per què es necessiten mútuament?........
19
Dra. Julia Haba-Osca Dr. Francisco González-Sala
Capítol 1 La representació de la ciència en el còmic: dels inicis a l’ebullició superheroica........................................................................................
25
Álvaro M. Pons Moreno Noelia Ibarra Rius
Capítol 2 El potencial del còmic en la comunicació científica. Una aproximació al fascinant món de la química...........................................................
37
José Antonio Sáez Cases
Capítol 3 Col·lecció científics: de la biografia al còmic divulgatiu...................
51
Tayra Lanuza Navarro Jordi Bayarri Dolz
Capítol 4 Còmics contra l’estigma de les malalties relacionades amb la salut mental.................................................................................................
63
María Pilar Pomares Puig José Rovira-Collado Eduard Baile López
Capítol 5 Biblioteràpia: l’ús del llibre il·lustrat com a material d’intervenció psicoeducativa..................................................................................... Francisco González-Sala Javier Esparza Reig Manuel Martí-Vilar
73
Índex
Capítol 6 Incidència i ús de la imatge en els consentiments informats de les societats mèdiques espanyoles............................................................
83
Robert Martínez-Carrasco
Capítol 7 El jo i la família: interacció d’imatge fotogràfica i text oral com a eina d’autoconeixement en adolescents d’educació postobligatòria.
95
Alberto Prieto Aguaza
Capítol 8 El llibre d’història de vida en l’acolliment familiar i residencial.......
109
Francisco González-Sala Elena Martínez-Miguel Belén Mora-Valero
Capítol 9 Ciència i dones en l’educació primària: una proposta didàctica des de la interdisciplinarietat.................................................................... 123 Rocío Domene-Benito Marta Pilar Montañez Mesas
Capítol 10 Les aventures de Tintín: medicina i ODS3 a l’aula de 5é d’educació primària.............................................................................................. 133 Sheyla Ros Fenollosa Julia Haba-Osca
Capítol 11 L’ús de Filosofía en Viñetas per al foment del contingut científichumanístic a l’educació secundària.................................................... 143 Laura Vela Serrano
Capítol 12 El còmic Sex is a Funny Word com a recurs per a l’educació en la diversitat afectiva, sexual i de gènere a classe de biologia.................. 153 Julia Haba-Osca Joan Peredo Hernández
~16~
Índex
Capítol 13 Dones de ciència en la literatura il·lustrada. Una manera d’apropar i promoure l’interés per la ciència entre els més joves....................... 165 Juan-Francisco Álvarez-Herrero
Capítol 14 Comic und wissenschaft: una ullada als còmics en llengua alemanya per a la seua aplicació a l’aula............................................................ 175 Maricel Esteban Fonollosa
~17~
Les humanitats i la ciència: per què es necessiten mútuament?
A
rran de la recent crisi sanitària produïda per la COVID-19, la ciència, i en particular la medicina, ha avançat enormement. Tot i que es podria argumentar que aquests avenços han beneficiat en certa manera els més rics, és indubtable que el desenvolupament de la salut pública, la tecnologia científica, la immunologia i la farmacologia han millorat de forma espectacular la salut de les persones i n’han prolongat l’esperança de vida. Tot i així, el desenvolupament de la tecnologia ha suposat una pèrdua considerable en àrees com, per exemple, la dimensió humana de les relacions sanitari-pacient. De fet, no són infreqüents els debats sobre com una part del personal sanitari tendeix a centrar-se exclusivament en la malaltia, entesa com un problema biològic que s’ha de diagnosticar i tractar, mentre que hi ha cert desconeixement pel que fa a les repercussions, les preocupacions, pensaments i vida social dels pacients. Llavors, des de fa uns anys ha crescut l’interès de la comunitat biosanitària per millorar la relació entre professionals i malalts, anar més enllà del diagnòstic i el tractament i tindre en compte les emocions i la vida personal dels pacients. Es tracta, així doncs, d’aplicar valors humanístics i reflexionar sobre com aquests valors poden ajudar a entendre millor les conseqüències d’una malaltia tant per a la vida com per a la ment dels pacients. En aquest context, les humanitats no poden sinó complementar les ciències experimentals, ja que aporten la capacitat de fer entendre millor el món que ens envolta. Siga a través de la literatura —especialment la literatura il·lustrada: novel·les gràfiques, còmics, llibres il·lustrats, món foto-textual etc.—, així com el cinema, les arts plàstiques, o la música, les ciències experimentals arriben a una millor comprensió del món
Julia Haba-Osca - Francisco González-Sala
gràcies al treball de les humanitats. Tanmateix, per a fer aquesta fusió multidisciplinària, diversa i plural, cal que hi haja una aproximació dialògica entre tos dos mons. En l’actualitat, l’estudi de la literatura il·lustrada està en procés de consolidació acadèmica gràcies a la celebració de congressos internacionals, seminaris, jornades, cursos d’estiu i, també, la publicació de nombrosos treballs especialitzats, siga en volums monogràfics o revistes. De fet, es pot afirmar, ja sense contemplacions, que la situació actual de la literatura il·lustrada a l’acadèmia reflecteix finalment la conformació d’una massa crítica equiparable a la d’altres disciplines tradicionals, especialment si hi afegim la riquesa que suposa que aquest interés tinga d’enfocaments diversos fruit de la naturalesa multimodal del mitjà. Per això, qualsevol perspectiva o iniciativa acadèmica al voltant de la literatura il·lustrada no deixa de mostrar que, certament, les seues possibilitats són infinites. Esperem que els lectors i lectores d’aquest monogràfic, titulat Il·lustrar la Ciència: Aplicacions de la literatura gràfica en contextos científics i divulgatius, troben interessants les contribucions que hi presentem. En aquesta obra col·lectiva trobarem científics i superherois convertits en arquetips literaris, així com aportacions basades en el paper de la imatge com a eina fonamental per a gestionar la salut o per a desenvolupar la instrucció de conceptes científics complexos i comprendre, així, el llenguatge científic. Recollim també el paper fonamental de la literatura il·lustrada contra l’estigma de les malalties de la salut mental, siga amb intervencions multimodals amb còmics o mitjançant fotografies i llibres de vida; i, per descomptat, analitzem les aplicacions de la literatura il· lustrada tant a l’educació primària com a l’educació secundària i l’espai d’educació superior, concretament a l’aula de llengua estrangera. Forma part del contingut d’aquest volum un primer capítol titulat “La representació de la ciència en el còmic: dels inicis a l’ebullició superheroica”. Els seus autors, el Dr. Álvaro M. Pons Moreno i la Dra. Noelia Ibarra Rius, analitzen el panorama de la representació de la cièn~20~