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GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO COMO TRABAJO RECEPCIONAL EN EL POSGRADO EN DERECHO

COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES Manuel Asensi Pérez

Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València

Ramón Cotarelo

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Mª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València

Juan Manuel Fernández Soria

Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València

Pablo Oñate Rubalcaba

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València

Joan Romero

Catedrático de Geografía Humana Universitat de València

Juan José Tamayo

Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid

Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales

Autores: Wilberth Orozco González Natasha Ekaterina Rojas Maldonado Fernando Cabrera Álvarez Colaboradora: Mónica Yesenia Amado Cortés

GUÍA METODOLÓGICA PARA LA ESTRUCTURA DEL PROYECTO COMO TRABAJO RECEPCIONAL EN EL POSGRADO EN DERECHO

tirant humanidades Ciudad de México, 2023

Copyright ® 2023 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito de los autores y del editor. En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant lo Blanch México publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com/mex/

EDITA: TIRANT HUMANIDADES DISTRIBUYE: TIRANT LO BLANCH MÉXICO Av. Tamaulipas 150, Oficina 502 Hipódromo, Cuauhtémoc CP 06100, Ciudad de México Telf: +52 1 55 65502317 infomex@tirant.com www.tirant.com/mex/ www.tirant.es ISBN: 978-84-1183-255-7 MAQUETA: Disset Ediciones

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Directorio Centro Universitario de la Costa Sur Mtra. Ana María de la O Castellanos Pinzón Rectora Dr. Alberto Cuauthémoc Mayorga Madrigal Secretario Académico Lic. C.P. Kathia Georgina Pérez Robles Secretaria Administrativa Dr. Roberto Joya Arreola Director de la División de Estudios Sociales y Económicos Dra. Natasha Ekaterina Rojas Maldonado Jefa del Departamento de Estudios Jurídicos.

ÍNDICE PRÓLOGO.......................................................................................................................

INTRODUCCIÓN.........................................................................................................

REGISTRO DEL PROTOCOLO O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN...................................................................................................................................

ESTRUCTURA DEL DOCUMENTO FINAL DE INVESTIGACIÓN.....

Modalidad: propuesta de solución a un problema específico en el área jurídica............................................................................................ Modalidad: tesis........................................................................................................ Modalidad: memoria de evidencia profesional relacionado con el campo de las ciencias jurídicas.................................................

ELEMENTOS METODOLÓGICOS PARA EL CONTENIDO DEL TRABAJO RECEPCIONAL......................................................................................

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Modalidades: propuesta de solución a un problema específico y tesis.............................................................................................................. Modalidad: memoria de evidencia profesional relacionado con el campo de las ciencias jurídicas.................................................

REQUISITOS GENERALES PARA EL TEXTO Y FORMA DEL TRABAJO RECEPCIONAL......................................................................................

REFERENCIAS .............................................................................................................

ÍNDICE

PRÓLOGO Elaborar el prólogo de un libro siempre es un honor para quien lo realiza, máxime cuando los autores de dicha obra representan una gran calidad académica, profesional, ética, comprometida y humanista, como es el caso de los de Estructura metodológica del proyecto como trabajo recepcional en el posgrado en derecho, Wilberth Orozco González, Natasha Ekaterina Rojas Maldonado y Fernando Cabrera Álvarez. Por esta gran distinción que recae en mi persona, expreso mi más sentido agradecimiento a los autores. Esta alta distinción conlleva, al mismo tiempo, un compromiso superlativo para el prologuista, puesto que debe acercarse, mínimamente, a los estándares de calidad impresos en la obra por los autores de la misma, circunstancia que resulta muy difícil. La metodología jurídica, en general, y la específica, relativa a la investigación jurídica, frecuentemente es denostada en el pregrado o licenciatura en Derecho o Abogado, debido a la existencia de múltiples formas para obtener la titulación respectiva, lo que luego provoca, que autoridades administrativas y docentes, no presten atención a dichas asignaturas; peor aún, en algunos casos se les considera materias “de relleno” -disculpando la frase coloquial-, y se asignan a quienes menos experiencia tienen en la metodología jurídica o en la metodología de la investigación jurídica, y carecen de tal expertise, por la sencilla razón de que se titularon de la licenciatura, precisamente, por cualquiera otra vía distinta a la que representara el desarrollo de un trabajo de investigación jurídica. El menosprecio referido se convierte en un grave obstáculo traducido en tropiezos cuando los egresados de Derecho, al pretender cursar el posgrado, se percatan que uno de los requisitos para aspirar a su admisión, lo constituye la presentación de un proyecto o protocolo de investigación o tesis y les resulta muy difícil construir uno, porque en el mejor de los casos, cursaron la asignatura de metodología jurídica en la PRÓLOGO

licenciatura, pero su docente no tenía las suficientes competencias para un buen proceso de enseñanza-aprendizaje. Los autores de esta obra, sabedores e incluso, testigos de estas dificultades que de manera lógica han trascendido con los estudiantes de la Maestría en Derecho, con gran sensibilidad a tales circunstancias, deciden abordar en este texto algunos elementos imprescindibles para el acompañamiento en el proceso de la obtención del grado académico de Maestría en Derecho, de los discentes de la misma, iniciativa que se debe agradecer porque allana el camino, aclarando las diferencias entre las modalidades de titulación, sus requisitos y los pasos a seguir para lograr el correspondiente grado académico de los estudiantes. La información que los autores nos proporcionan en su libro va desde el dictamen a través de cuál, fue aprobada, por el Consejo General Universitario -máximo órgano de gobierno de la Universidad de Guadalajara-, la Maestría en Derecho de la Red Universitaria, así como un dictamen de actualización de la misma. Refieren que existen tres modalidades aprobadas para la obtención del grado académico, a saber: 1) propuesta de solución a un problema específico en el área jurídica; 2) tesis; 3) memoria de evidencia profesional relacionada con el campo de las ciencias jurídicas. Los comunes denominadores entre las tres modalidades son: 1) Para las tres modalidades se sigue un procedimiento de registro del protocolo o proyecto; 2) En las tres modalidades se debe tener en consideración un desarrollo metodológico; 3) Los tres tipos de trabajo son presentados frente a un sínodo que escucha las diferentes propuestas y planteamientos de los sustentantes y después, delibera la calificación que se otorga. Esta obra, por decisión de los autores, para una mejor organización del trabajo y con el objetivo de alcanzar mayores y mejores impactos de claridad para el lector, está dividida en cuatro capítulos más, la respectiva introducción al texto y la parte que todo trabajo académico debe contener, las referencias que dan sustento al desarrollo del libro. 12

Dr. Axel Francisco Orozco Torres

Así, damos cuenta que en el capítulo denominado Registro del protocolo o proyecto de investigación, nos obsequian los pasos a seguir, sin dejar lugar a dudas, para que los estudiantes de la maestría en derecho, desde el primer ciclo escolar, lleven a cabo los trámites necesarios. En el capítulo Estructura del Documento Final de Investigación, los autores abordan los elementos y requisitos que los egresados del posgrado en derecho deben satisfacer, precisamente, en su documento final, el que será evaluado por un sínodo para estar en aptitud de lograr convertirse en maestros en derecho. Los Elementos metodológicos para el contenido del trabajo recepcional conforman el tercer capítulo del libro que ahora se prologa; en él, los autores conjuntan la modalidad de titulación: propuesta de solución a un problema específico en el área jurídica con la modalidad de tesis, ya que ambos deben contener elementos metodológicos similares, no así con la modalidad llamada: memoria de evidencia profesional relacionada con el campo de las ciencias jurídicas, en la cual se marcan claras diferencias, comparadas con las dos modalidades anteriores, pero no es en el prólogo donde se debe hacer un desglose detallado de los contenidos, sino solamente anunciar contenidos para con ello concretar una invitación al lector a que se adentre en la lectura del texto que tiene en sus manos y en este caso específico, el lector encontrará un texto de total claridad indispensable en la parte culmen de la maestría en derecho. El último de los cuatro capítulos de esta obra, bajo el nombre de: Requisitos generales para el texto y forma del trabajo recepcional, al igual que el primero, está dedicado para las tres modalidades de trabajo previstas para la obtención del grado académico de maestría en derecho y nos da, precisamente, aquellos elementos que pudiera parecer no tienen gran importancia por ser “de forma”, pero que al no satisfacerlos como está determinado el trabajo realizado por el conjunto de discentes sería observado por los evaluadores, generándose en consecuencia, el imperativo de corregirlo para ser admitido a evaluación, por tanto, ésPRÓLOGO

tos y todos los elementos establecidos son condición sine qua non para cumplirlos y así, poder ser evaluado el trabajo recepcional. Se puede deducir, sin lugar a equivocarse, que este es un libro dirigido a los estudiantes de la maestría en derecho, sin embargo, por su contenido, por la organización del trabajo, por su claridad en el abordaje de los temas, pero sobre todo, por su alto valor, es una obra que debe tener como destinatarios, también, a los estudiantes de pregrado, a los estudiantes de doctorado, a los comités tutoriales, a los comités de titulación y a los docentes que imparten las materias vinculadas con la metodología jurídica y la metodología de investigación jurídica. Finalmente, vaya a los autores la petición para que no cesen en la construcción de este tipo de trabajos, porque solo con ellos podremos avanzar en el desarrollo de trabajos recepcionales de calidad y en consecuencia, seguiremos teniendo Maestros en Derecho realmente merecedores del grado académico. Dr. Axel Francisco Orozco Torres.

Profesor de Tiempo Completo, del Centro Universitario de los Valles, Universidad de Guadalajara. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores.

Dr. Axel Francisco Orozco Torres

INTRODUCCIÓN El trabajo recepcional es el producto que resulta de un proceso de investigación, o en su caso, de la recopilación del desempeño profesional de carácter ordenado, sistematizado y propositivo, que aporta conocimiento e información novedosa sobre un tema específico, mismo, que será defendido ante un jurado para lograr la obtención de un grado académico. En esta obra, nos hemos dado la tarea de establecer los elementos mínimos indispensables que, a nuestra consideración, debe tener todo trabajo final que será calificado al término de los estudios de posgrado en derecho, para recibir el grado académico. Para ello, se tomó como referencia las modalidades de obtención del grado que tiene la Universidad de Guadalajara para los posgrados, específicamente en el programa de maestría en derecho de la red universitaria. Si bien, esta institución cuenta con un reglamento general de posgrado que regula y establece los requisitos y modalidades para la obtención del grado, tanto para programas académicos de especialidad y maestría, enfocadas a la investigación y profesionalización, así como de doctorado; cada uno de los programas académicos establece dentro de su propio dictamen de creación, la modalidad o modalidades específicas que se deberán cumplir para su obtención. El programa académico actual de la maestría en derecho es de corte profesionalizante y tiene su origen en el dictamen número I/2013/518 del Consejo General Universitario, de fecha 16 de diciembre de 2013, mismo que fue actualizado mediante dictamen I/2018/162 del máximo órgano universitario. Este programa, según su dictamen, tiene como objetivo impulsar en los alumnos la capacidad para fortalecer la profesionalización y capacitación en el campo del derecho, con el propósito de atender problemas de relevancia social, derivados de la relación jurídica con los sectores público, privado y social, contribuyendo al desarrollo armónico de la sociedad jalisciense y de México en general (Universidad de Guadalajara, 2013).

El dictamen del programa de maestría en derecho, en su resolutivo séptimo, establece tres modalidades para la obtención del grado académico: 1. Propuesta de solución a un problema específico en el área jurídica; 2. Tesis, y; 3. Memoria de evidencia profesional relacionada con el campo de las ciencias jurídicas. Estas tres modalidades se deben presentar y defender ante un jurado para obtener una calificación aprobatoria y con ello obtener el grado correspondiente. Si bien existen diversas obras que dan cuenta del proceso para la elaboración de tesis, en esta obra se propone la conformación de la estructura metodológica que debe tener el trabajo recepcional para el registro del protocolo o proyecto de investigación, así como los elementos finales que integran el trabajo final dentro del posgrado de maestría en derecho de la Universidad de Guadalajara.

Varios autores

REGISTRO DEL PROTOCOLO O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Todos los programas de posgrado tienen Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC), sobre las cuales se encauzan los esfuerzos académicos y de investigación, en el caso de la maestría en derecho del CU Costa Sur, se encamina la formación de estudiantes y el trabajo recepcional dentro de la ciencia jurídica en la LGAC Acceso a la Justicia y Cultura de la Legalidad, con enfoque transversal en las áreas del derecho civil, familiar, administración de justicia y derecho penal, porque busca atender problemas de relevancia social, así como la profesionalización y capacitación en dichas áreas del derecho. Para hacer un trabajo de investigación es necesario establecer una guía o un plan que permita identificar las etapas y fases a seguir. El diccionario de la Lengua Española describe la palabra proyecto como el primer esquema o plan de cualquier trabajo que se realiza como prueba antes de darle forma definitiva, es decir, para efectos del trabajo de investigación se debe considerar el proyecto como el diseño provisional con elementos bien definidos que se irá mejorando conforme se avanza en la investigación. En palabras de Lara García (2008), el proyecto “es la acción de idear, trazar, disponer o proponer un plan o los medios para la ejecución de una cosa, que en su conjunto toma la forma de un proyecto”. Partiendo de las ideas anteriores, se puede considerar el protocolo o proyecto de investigación como el plan de trabajo para realizar una investigación. Idea que refuerza Dietrich (2011), al definir el protocolo como el diseño consciente y sistemático de las actividades de investigación que se realizarán dentro de un determinado tiempo, con determinados objetivos de conocimiento y recursos disponibles. La elaboración del protocolo es algo dinámico, según Lara García (1991), es un proceso en el que deben adecuarse los recursos con los objetivos y donde ambos, determinan los métodos de acercamiento al objeto, es decir, es común que en este documento se detallan reque-

REGISTRO DEL PROTOCOLO O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

rimientos mínimos y más generales para realizar la investigación, sin embargo, en el transcurso de la misma, se van modificando de acuerdo a las circunstancias y situaciones no previstas para el proceso. Por lo tanto, el protocolo o proyecto de investigación es el plan de trabajo de las y los estudiantes, mediante el cual se formaliza desde el primer semestre, el inicio de la investigación jurídica, para ello, se comunica el proyecto mediante oficio dirigido al órgano de gobierno del programa, en el que se solicita el registro del tema y se propone de acuerdo al perfil académico a quien fungirá como director, codirector y asesor del proyecto, quienes deben aceptar el cargo para su designación como integrante del comité tutorial del estudiante. La estructura recomendable en el registro del protocolo de investigación para la obtención de grado académico mediante la modalidad de propuesta de solución a un problema específico, puede contener: 1-

Título.

2- Planteamiento y presentación del problema. 3- Delimitación del problema. 4- Objetivos (general y específicos). 5- Justificación. 6- Estado del arte. 7- Marco teórico o de referencia. 8- Preguntas de investigación. 9- Metodología. 10- Cronograma. 11- Presupuesto. 12- Tabla de contenido tentativa. 13- Referencias. 14- Anexos (opcional).

Varios autores

La estructura aconsejable en el proyecto de investigación para la obtención de grado académico mediante la modalidad de tesis, puede contener: 1-

Título.

2- Planteamiento del problema. 3- Delimitación del tema. 4- Objetivos (general y específicos). 5- Justificación. 6- Estado del arte. 7- Marco teórico o de referencia. 8- Hipótesis o preguntas de investigación. 9- Metodología. 10- Cronograma. 11- Presupuesto. 12- Tabla de contenido tentativa. 13- Referencias. 14- Anexos (opcional). Las referencias para el protocolo o proyecto de investigación se ordenan alfabéticamente y organizan conforme al sistema de citas y referencias estilo APA, por ser este el sistema de mayor uso en la publicación de revistas; en este apartado se incluirán 20 fuentes formales como mínimas (libros, artículos académicos, monografías, tesis, etc.). La extensión de cuartillas puede ser de un mínimo de 12 y un máximo de 18. La estructura recomendable en el registro de la modalidad de memoria de evidencia profesional relacionada con el campo de las ciencias jurídicas, para la obtención del grado académico, se tomará como

REGISTRO DEL PROTOCOLO O PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

referente para su conformación la siguiente configuración metodológica, misma que puede constar de 8 a 12 cuartillas, e integrarse por: 1-

Título.

2- Presentación. 3- Descripción de la trayectoria profesional. 4- Identificación de problemas en el desempeño profesional. 5- Preguntas de investigación. 6- Objetivos. 7- Justificación. 8- Metodología. 9- Cronograma. 10- Presupuesto. 11- Referencias.

Varios autores