TABELUL PERIODIC AL PERSONAJELOR – GRUPELE PRINCIPALE

Tudor Andrei Tirănescu clasa a VII-a

Colegiul Economic „Emanuil Gojdu” Hunedoara

Cercul de lectură ÎN-SEMNĂRI profesor coordonator, Mariana Stoica

Scopul: - inițial: impresionarea doamnei de chimie

- ulterior: realizarea legăturilor interdisciplinare între elementele chimice și personajele literare (și impresionarea juriului Lecturiadei 2023)

Competențe generale și specifice (adaptate după cele din manualul de Limba și literatura română, clasa a VII-a, editura art Klett: U1 Călătorie în necunoscut, deoarece este prima dată când încerc un astfel de proiect; U2 Aproape de ceilalți, deoarece vom lucra și în echipă la cerc; U3 Harta sentimentelor, căci multe se vor interioriza/exterioriza în diverse moduri; U4 Granițe între lumi, pe cele dintre chimie și literatură le vom trece fără vamă; U5 Lumea pe scenă, personajele vor evolua pe scena tabeului periodic; U6 Cunoașterea de sine, deoarece alegerea personajelor dovedește cultura proprie și atitudinile față de lectură)

1. Participarea la diverse interacțiuni verbale (cu mine însumi mai ales, cu colegii, cu profesoarele de română și de chimie) în diverse situații de comunicare: prezentare, analizare, sintetizare de informații relevante, utilizând strategii de negociere, concesii)

2. Receptarea textelor scrise de diverse tipuri (din literatura română sau universală și din chimie), comparând informațiile, în funcție de scopul lecturii și dezvoltând competențele prin diversificarea activităților consacrate cărții

3. Realizarea unui tabel și redactarea unui text explicativ discontinuu, cu structuri adecvate intenției de comunicare, utilizând diverse surse/resurse pentru realizarea unor produse originale

4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii române/engleze/franceze/germane în procesul de comunicare orală sau scrisă

5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în contextul cerchist ÎNSEMNĂRI și al Lecturiadei 2023

Obiectivele:

1. să identific/identificăm grupele principale și cele secundare ale elementelor chimice;

2. să prezint/prezentăm caracteristicile elementelor din grupele principale;

3. să găsesc/găsim personaje literare corespunzătoare elementelor chimice alese;

4. să realizez/realizăm legenda tabelului, cu explicații;

5. să scriu/scriem un proiect original.