El Tierno
Nº 2
junio 2010
EL DIARI DE L‘IES ENRIQUE TIERNO GALVÁN DE MONCADA
l’IES organitza un espectacular Concert de Primavera
El IES impartirá dos materias en inglés
Recibe la autorización de Conselleria para iniciar el programa. Página 3
L’Auditori de Montcada va acollir el Concert de Primavera. En ell, un grup de 22 alumnes i professors oferiren diverses peces del repertori clàssic en diferents formats instrumentals i vocals, que anaven des del piano sol, fins a una reduïda orquestra simfònica; pasant pels Pàgina 7 duets, trios i quintets.
Protagonistas de película
FEPAD selecciona a los alumnos del PQPI del IES para grabar un corto. Página 15
Nos concedió una entrevista a solas y se interesó por el periódico
Concha Velasco se despide del teatro con «La vida por delante»
Páginas 8 y 9
Los concejales se bajarán el sueldo un 6% De momento es sólo una propuesta que deben aprobar en el próximo Pleno Municipal. Además de reducir el salario de los concejales quiren reducir gastos en todas la concejalías, en teléfono, en el suministro eléctrico, en uniformes para la policía. PáGINA 6
El reciclaje de basuras debe mejorar Los contenedores municipales reciben al año más de 11.000 toneladas de basura orgánica y muy poca de basura reciclables. Algunos vecinos se quejan por la ubicación de los contenedores. página
Programa de ocio alternativo Monn K de nit
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Ya han comenzado los diversos talleres y actividades previstas en el programa: «Moon K de nit» página
La remodelación de las aceras provoca algunas protestas
La práctica totalidad de las calles de Moncada están en obras. Algunos vecinos y co-
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Moncada SMS: los ciudadanos podrán recibir información municipal a través del móvil
merciantes no ven claras las remodelaciones como es el caso de la calle Badía. página
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El proyecto lleva por nombre Moncada SMS y a través de él, cualquier ciudadano que posea teléfono móvil podrá recibir información de cualquier área en su terminal. Información sobre cultura, fiestas, juventud, deportes, biblioteca, la Unidad de Prevención Comunitaria o incluso información tributaria, podrán consultarse a través del móvil sin ningún coste para el ciudadano ya que es gratuito
El usuario tan sólo tendrá que inscribirse mediante un folleto que puede encontrar en el Ayuntamiento y con sus datos personales. Desde el consistorio también se ha querido poner en marcha la opción de inscribirse a través de la página web municipal y de un modo sencillo. Sin embargo todavía no está activada esta posibilidad aunque anuncia que en breve estará activa.
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El Tos Pelat llest per a les visites
Després d’anys d’excavació les restes arqueològiques trobades al ‘Tos Pelat’ ja es poden visitar. página
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Opinión
El Tierno
juniO 2010
Opiniones sobre el periódico El Tierno
Juan Jose Medina, alcalde de Moncada ¿Qué le ha parecido el periódico "El Tierno"? Me ha parecido extraordinario. Es un muy buen periódico. Recoge la actividad del IES y del pueblo. Me parece una muy buena iniciativa y plausible, que debe continuar. Es un ejemplo a seguir por otras instituciones y otros institutos. ¿Qué es lo que más le ha agradado de éste? Lo que más me ha gustado es el reportaje sobre las nuevas instalaciones del instituto. Ha sido una buena forma de ver la inversión que ha realizado la Generalitat Valenciana. Y es que sin duda el IES se merecía esta recompensa, de poder tener unas buenas instalaciones ¿Y lo que menos? Algo que es real, como el hecho de que el Bloc y el PSOE no hayan aprobado los presupuestos. Pero es un hecho real, no es una cuestión del periódico; por que realmente no hay nada del periódico que no me haya gustado. ¿De qué opina que debería informar esta publicación? Que el periódico sea sensible a situaciones concretas de más de los parados sería muy positivo. Sacar el rostro de aquellos que no lo tienen en los medios de comunicación. Además, también informar del ocio alternativo como el que está ofreciendo en su nuevo programa el ayuntamiento. Pero además el periódico creo que hace un gran papel en el tema educativo y también en hacer ver la voz joven de cómo ven todos estos problemas.
El Tierno
Diari de l’IES Tierno Galván de Moncada
IES Enrique Tierno Galván de Moncada
Concha Andrés, prortavoz del PSPVPSOE de Moncada ¿Que le ha parecido el periódico? A mí me parece muy bien porque está hecho por gente joven con el apoyo de vuestros profesores. En mi opinión es muy importante que conozcais de primera mane cuales son los problemas de la ciudad y redactar un periódico se convierte en una excelente oportunidad para estar al día de lo que ocurre. ¿Qué es lo que más le ha gustado? A mí me gustan todos los temas que habéis tratado. Puedo estar más de acuerdo en algunos que en otros. Me pueden gustar unas cuestiones y otras menos, pero soy respetuossa porque creo que se tratan con rigor. Ademá se que está hecho por estudiantes que estais en proceso de formación. Teniendo en cuenta que es el primero, yo os pondría un diez. ¿Qué es lo que menos le ha gustado? No hay nada que no me haya gustado pero debo deciros que nos quedamos un poco decepcionas porque hicimos un acto con una personalidad política importante, Carmen Alborch, se trataba de un acto cultural, la presentación de un libro, y no lo vimos publicado. ¿De qué opinaque debería informar esta publicación? Personalmente me parece bien cualquier tema que de los planteados. Os animo a que os intereseis por los problemaas cotidianos de la gente contados desde el punto de vista de la juventud.
Pascual Romero, director de Bancaixa del carrer Badia de Moncada
Mercedes Soriano Mercedes Soriano, directora del Colegio Vicente Blasco Ibáñez
Rafael Pascual Alfonso, director del Conservatorio de Música de Moncada
T’ha agradat la primera edició del diari? Si, m’ha agradat , a altres IES no fan diari, i als que si que ho fan, editen una revista senzilla, no tenen aquesta qualitat de paper i disseny. És un projecte molt interessant, s’han de tenir moltes ganes, ja que supose que és un treball molt laboriós, per als alumnes per escriure durant hores extraescolars i per als professors implicats per a corregir els articles i maquetar el diari. Coneixia el projecte “Talento” però que no sabia que s’editaria un diari. Què és el que més t’agrada? M’ha agradat tot, s’han tractat molts temes, a més desconeixia que Iborra era de Moncada, és important donar a conèixer que aquesta gent més o menys famosa és d’ací, ja que ells són els que han de donar publicitat a la nostra localitat . El llegí al complet hi ha moltes coses interessants, s’interessa molt per l’edifici nou de l’IES, comentà les característiques, quan es va estrenar i ens preguntà que si els agradava. Quina cosa ha sigut la que menys t’ha agradat? Tot és molt bo, no hi ha res que no m’ haja agradat. És un diari obert, gens polititzat. Hi ha un poquet de tot i aquesta diversitat és el que més m’agrada. Què t’agradaria que publicarem al següent diari? Un poc de tot, continueu treballant com fins ara, treballant i estudiant molt.
¿Que le ha parecido el periódico? Me ha parecido muy bien, me parece una buena idea por el trabajo de los alumnos y el contenido, parece un periódico profesional. ¿Qué es lo que más le ha gustado? Me gustó mucho la entrevista a Marta Hazas y también me gustó mucho las informaciones sobre Moncada, de diferentes entidades y asociaciones, que es una forma de que puedan intervenir y hablar. Es muy interesante la información que dais sobre el IES, y que la gente sepa lo que hacéis en los institutos públicos, porque la gente puede tener ideas equivocadas. ¿Qué es lo que menos le ha gustado? Hay informaciones que están bien, y que también son interesantes pero menos como la de la crisis se traslada al mundo fallero. No es que no me guste pero se podrían plantear otros temas. ¿De qué opinaque debería informar esta publicación? A mí me gustaría que se introdujesen temas relacionados con la educación o con la psicología. Se podría dar información a los padres sobre temas de salud u otros que puedan interesarles. En un periódico escolar se puede englobar todo lo relacionadocon las familias. Por mi parte quiero felicitaros y os animo a que sigáis trabajando. Ánimo.
¿Que le ha parecido el periódico? El periódico me ha parecido como idea una fantástica idea porque todo lo que sea nuevos medios de comunicación me parecen una excelente idea y más si está confeccionado por alumnos del Instituto. ¿Qué es lo que más le ha gustado? La idea en sí. Me parece una fantástica iniciativa y que se haya llevado por parte del instituto me parece una buena idea. Es importante que existan foros de opinión donde poder divulgar ideas y podernos manifestar con libertad. ¿Qué es lo que menos le ha gustado? Yo me extendería más en la cultura teniendo en cuenta el ámbito en el que estáis vosotros. Siendo un instituto yo me aplicaría más en este sentido y no me dejaría llevar tanto por cosas pasajeras, modas. eliminaría lo que son rosas de una primavera. Yo prefiero temas culturales atemporales. ¿De qué opinaque debería informar esta publicación? Yo, claramente, me gustaría que hablarais del Conservatorio, ya que es un centro pre-universitario que está a caballo entre el instituto y la universidad, pues se trata de un centro de enseñanzas profesionales. Estaría bien que informarais del y de cómo el ayuntamiento ha apostado por esta educación musical en Moncada
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DIRECTOR GENERAL: Fco. Manuel García DIRECTORA: Mari Sol Gómez REDACCIÓN Y FOTOGRAFÍA: Marc Palanca, María Orenga, Raúl Guiot, Carlos Alejo, Pepe Palanca, Lucía López, Aurora Gascó, Neus Alfonso, Jaime Castro, Cristina Aguirre, Óscar Artacho, Anabel Martín, Jessica Matamoros, Jorge Jiménez, Aitor Escuín, Maria Estellés, Nerea Tomás, Bárbara Sancho, Josevi Jiménez. MAQUETACIÓN: Manuel García, Josevi Jiménez. PUBLICIDAD: Trinidad Navarro. Dirección Postal: Ctra de Benifaraig s/n, 46113 Moncada. Valencia. TELEFONO: 96 139 41 55. FAX: 96 139 55 09. email: prensa@iestiernogalvan.es . WEB: http://iesmoncada.edu.gva.es Proyecto de Innovación educativa seleccionado por la Conselleria de Educación. Generalitat Valenciana. COLABORA: Ayuntamiento de Moncada.
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Talento
El Tierno
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Recibe la autorización de la Conselleria de Educación para su programa Plurilingüe
El IES Tierno Galván comienza a impartir las asignaturas de la ESO en inglés Con la autorización recibida y a partir del proximo curso, en el IES Enrique Tierno Galván se utilizará el inglés como lengua de aprendizaje además del valenciano y del castellano. Si sumamos la utilización del francés como segundo idioma extrajero, el centro configura un completo programa plurilingüe. Se suma así a los 26 Centros de la Comunidad Valenciana que disponen de autorización para este programa. El Claustro y El Consejo Escolar del IES Enrique Tierno Galván solicitaron participar en el Programa experimental para el uso de Lenguas extranjeras como lengua vehicular en la ESO. Los programas plurilingües se establecen desde la Dirección General de Centros que es quien los autoriza. El programa propone comenzar el próximo curso, en primero de ESO, a impartir dos asignaturas en inglés. El IES se suma así al programa de la Consellería de Educación para fomentar y ampliar los programas de educación bilingües con la introducción de las lenguas extrajeras en el mismo espacio comunicativo. Se pretende incentivar la motivación del alumnado y una actitud positiva frente a las lenguas curriculares que les ayude a familiarizarse y convivir una realidad multilingüe y aumentar el nivel de competencia lingüística como resultado de un tratamiento integrado de las lenguas. De esta manera el centro amplia el uso de lenguas vehiculares pues durantes este curso escolar ya se había comenzado a impartir en el ciclo formativo de Instalaciones Eléctricas y Automáticas un módulo de inglés. El alumnado de primero de la ESO recibirá en inglés dos materias del currículo oficial (además de la de inglés y francés que se imparten en esas lenguas). Se han escogido las materias de Tecnologías y Educación Física. El profesorado encargado de impartirlas se encargará de confeccionar y diseñar los materiales específicos para su utilización en el aula.
Aprueban un nuevo programa experimental de enriquecimiento curricular
El IES prestará atención especial al alumnado de Altas Capacidades
Alumnado de la ESO realizando una prueba matemática
“Usar una lengua para aprender y aprender usando una lengua” Se pretende conseguir un tratamiento integrado de las lenguas y los contenidos. En la enseñanza de las lenguas se debe tener en cuenta que en las materias no lingüísticas, además de enseñar contenidos de la materia, también se enseña lengua. De esta manera se dedica mas tiempo al aprendizaje de una lengua sin aumentar el horario lectivo para el alumnado y de una forma natural. Se aprende la lengua porque se usa. Todos los padres y madres a los que se les ha propuesto la participación en el programa experimental de uso de lenguas
extranjeras han aceptado de inmediato que sus hijos/as participaran en la experiencia pues lo consideran altamente beneficioso para el futuro académico del alumnado pues los puede colocar en ventaja respecto al conocimiento de los idiomas. Con esta iniciativa el IES Tierno Galván continua en su política de fomentar el Talento y se suma a los 14 Institutos de la provincia de Valencia que experimentan el programa de Educación Plurilingüe (PEBE) (En la comunidad Valenciana son 26; 8 en Alicante, 4 en Castellón y 14 en Valencia)
El IES Enrique Tierno Galván ha presentado un nuevo proyecto denominado de enriquecimiento curricular que tiene como objetivo prestar una atención específica al alumnado que destaca por sus altas capacidades. El proyecto es una continuidad del proyecto Talento que se inició durante este curso y pretende avanzar en la detección, el desarrollo y la atención específica para el alumnado con altas capacidades. El centro participa así en la convocatoria de la Dirección general de Evaluación, Innovación y Calidad Educativa y de la Formación Profesional para fomentar el enriquecimiento curricular y atender al alumnado de altas capacidades durante el curso 2010-2011. El proyecto que se desarrollará en varias fases pretende realizar una minuciosa detección del alumnado que ponga en evidencia sus potenciales cognitivos. Intentado identificar las capacidades intelectuales del alumnado, “sin ninguna pretensión de etiquetar sino de encontrar el potencial excepcional del alumnado” para lo cual se buscarán datos que proporcionen información sobre habilidades cognitivas y no cognitivas., como por ejemplo: creatividad, implicación en las tareas, productividad, pensamiento divergente, ...
En dos cursos será evaluado todo el alumnado del centro por parte del Departamento de orientación del IES. Cada uno de los alumnos evaluados recibirá un informe psicopedagógico confidencial para lo cual se realizarán, además de los tests y pruebas diagnósticas, entrevistas con el profesorado, familias y compañeros/as. El proyecto tiene previsto una atención específica para este alumnado.Se utilizarán metodologías que propongan estrategias y tareas para el alumnado mas capaz y que desea profundizar a investigar. Se propicia así el enriquecimiento curricular que puede ser dentro o también fuera del aula ordinaria realizando agrupamientos flexibles que permitan la atención individualizada. La utilización de la Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es un pilar importante del proyecto . La tecnología digital, la utilización de la web del IES, y del aula virtual recibirá una especial dedicación. También podrán participar en el equipo de redacción del periódico del instituto «El Tierno» como medio de expresión de aquellos trabajos o investigaciones que puedan ser de interés para su publicación. En definitiva se busca dar un paso más para desarrollar el programa Talento iniciado este curso.
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Moncada
El Tierno
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El jaciment del ‘Tos pelat’ ja està llest perquè els ciutadans el visiten Un monument que ha sigut declarat bé d’interés cultural Marc Palanca - Raul Guiot 1º ESO Després d’anys d’excavació les restes arqueològiques trobades al ‘Tos Pelat’ ja es poden visitar” ens afirmà l’arqueòleg cap de Moncada, Josep Burriel. Aquest jaciment va ser fundat al segle VI a. C., quan no hi havia molt poblats fundats per aquestes dates, i es va abandonar al segle IV a.C. El Poblat no es despoblà de manera violenta i les coses importants se les endugueren, però
quedaren alguns coses com: objectes, fets de cerámica, dades econòmiques. Aquesta planxa està en procés de recuperació. El poblat es va convertir en el pas dels temps en un lloc agrícola. “Encara no es sap on estava el pou ja que aquest jaciment és molt més gran del qual s’ha excavat fins ara, però si es sap que recollien l’aigua de pluja, i que hi havia cursos d’aigua que ara estan secs”, ens digué l’arqueòleg. “Tampoc s’ha trobat la necròpolis o les necrópolis (el lloc on enterraven als difunts) ja que aquest jaciment
és molt gran”.Tenia una dimensió de 30.000 metres quadrats, però només hi queda una quarta part intacta. De fet, tan sols s’ha excavat 1.000 metres quadrats. La importància d’esta troballa és la de la seua situació estratègica i la seua vinculació al comerç, ja que en estar al costat de la mar era un lloc de comercialització amb altres poblats de l’Antiguitat: grecs, etruscos, egipcis, fenicis, i de tota la Mediterrània. Les restes, de moment no estan en cap museu perquè encara estan en el servei de recerca deValència
Poblat red Tos Pelat.
i es poden visitar al museu de la biblioteca. La importància d’aquest monument a nivell històric i el seu estudi és molt transcendental ja que les autoritats en aquesta matèria han considerat donar-li la
categoria a nivell estatal i BIC (bé d’interés cultural) fet al 2005 al jaciment. Podem dir que a nivell cultural cultural Moncada està tenint un impacte important en part de la història.
Según PEMSA la crisis ha repercutido con mayor intensidad en servicios personales
El 2009, el año más duro para Moncada El Pleno debe aprobar el ajuste
Anabel Martín y Jorge Jiménez 2ºESO Nos encontramos frente a un problema que no es fácil de superar: la crisis. Dos palabras que hemos estado escuchando a lo largo de estos meses, y que nos tiene a todos desconsolados. Fuéramos donde fuéramos escuchábamos este binomio. También diariamente somos testigos diarios a través de los medios de comunicación de lo mal que está yendo el país. En este sentido, si queremos saber más de cómo afectan estos dos drásticos términos en Moncada, tenemos a nuestro alcance a la Agencia Municipal de Empleo del Ayuntamiento, PEMSA. Mediante este organismo hemos podido saber quienes son los sectores más afectados en esta mala época, así como qué edades son las más fáciles para poder encontrar trabajo o también qué ejercicio ha sido el más bajo de creación de empleo de nuestra localidad. Comparado con otros periodos, el 2009, el año que hemos dejado atrás, ha sido el más bajo económicamente. Las ofertas de trabajo han disminuido notablemente: han dejado de ser 300 por año, a ser tan sólo 131. “Pero sin embargo, los contratos seguían igual más o menos”, nos explicaba Pilar Chover, técnica de la agencia municipal de empleo. El ámbito en Moncada que más ha sufrido la crisis ha sido
El Ayuntamiento rebajará un 6% las retribuciones de los miembros de la corporación
Últimas cifras del desempleo en Moncada
el de servicios personales, según las cifras que maneja PEMSA; especialmente los profesionales de peluquería han visto más mermadas sus ganancias. O igualmente, desde otro sector, la repercusión de la mala situación económica ha sido significativo en las fábricas de madera, entre otros, tal y como también destacaba Chover. Por el contrario, los que más oferta de trabajo han generado han sido curiosamente la construcción, además de la hostelería, fábricas de metal, comercio y educación, respectivamente. Otro de los datos interesantes a conocer es la edad del desempleado, o como este factor afecta o no a la hora de encontrar un puesto de trabajo. Las edades que más fracasan en buscar un puesto de empleo son las que se encuentran entre los 16 y 20 años, o el tener más de 50. Por ello, tal y como indicaba
la representante de PEMSA, personas paradas con estas franjas de edad se han dedicado durante esta época al estudio de cursos de formación profesional, como los de manipulación de alimento y/o informática,… que les ha podido ofrecer este organismo municipal, u otras formaciones impartidas igualmente por el Servicio Valenciano de Ocupación y Formación (SERVEF). “Moncada vive, por decirlo así, de la rama del metal y sobretodo, del comercio. Gracias a la gran demanda que ha habido hacia estos sectores, Moncada va saliendo poco a poco de esta crisis”, resaltaba la técnico de PEMSA. En este sentido, las nuevas estadísticas de este año, van mostrando que aumentan las cifras de empleo respecto a la gente activa comparada con el año anterior (tal y como se ilustra en las gráficas).
Según un comunicado emitido por el Consistorio, el Ayuntamiento de Moncada, se ha propuesto una rebaja sustancial en lo que respecta a las retribuciones de los miembros de la corporación. Propuesta que se ratificará en el próximo pleno y que contempla hasta un 24% de rebaja en las cantidades que se les asignan a los grupos políticos como medida de austeridad y un 6% de reducción en los salarios de los dos concejales liberados con los que cuenta el consistorio. A los concejales que perciben una cuantía por asistencia a plenos y comisiones también se les aplicará el 6% de rebaja en el importe que se venía pagando anteriormente. Por otra parte y a través de la Central de Compras de la Diputación Provincial, se ha llegado esta semana a un acuerdo para que las facturas en energía eléctrica y telefonía se reduzcan en un 20%, un importe que según el alcalde de Moncada “va a resultar un alivio anual en las arcas municipales, ya que se ha llegado a pagar hasta un 40% más en el ejercicio pasado”. «Se va a realizar una revisión de todos los edificios municipa-
les para instalar nuevos sistemas eléctricos que generen un consumo menor así como una revisión de precios en todas las contratas de servicios e incluso en el gasto del carburante que utilizan los vehículos municipales». Entre otras medidas, también se reducirá hasta en un 25% el gasto corriente y se ajustarán las partidas de cada concejalía. Otro de los departamentos en los que se han aplicado medidas de ahorro es el de Policía Local, según los informes que se han presentado desde jefatura, se prevé un ahorro con respecto al año 2009 de alrededor de 230.000•, un importe que según el alcalde “resultará muy provechoso para el consistorio”. Además con el nuevo pliego de condiciones del servicio municipal de grúa, el importe podría estar en torno a los 20.000• frente a los más de 100.000• que costó en 2009. Por otra parte, en los gastos de uniformidad este año se invertirán unos 18.000• frente a los 47.000• del año pasado. Con las nuevas medidas el Ayuntamiento quiere mejorar la situación de déficit de las arcas municipales.
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Moncada
El Tierno
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El Ayuntamiento ha recibido quejas de los vecinos sobre los contenedores
Los contenedores reciben al año 11.000 toneladas de basura orgánica y muy poca cantidad reciclable “Las causas de un reciclaje deficiente son mucho más complejas que el número y las ubicaciones de los contenedores”, comentó Eugenia Pascual, concejala de Medio Ambiente de Moncada.
Anabel, Lucía y Aurora: 2º y 1º ESO Si la décima parte de la basura orgánica fuera reciclable, supondrían 1.100 toneladas de material reciclable mezclados en las 11.000 toneladas de orgánicos. Como vecinos de Moncada, sabemos que tenemos a nuestra disposición contenedores de reciclaje (papel cartón, vidrio y envases). En Moncada, cada vecino recicla 12,70 toneladas semanalmente, lo que supone 27,50 Kgs al año. En total, se consigue 660 toneladas anuales entre los 24.000 habitantes. De esas 660 toneladas, 270 son de papel y cartón, 140 toneladas de envases y 250 de vidrio. Estas estadísticas nos permiten observar que el papel y el cartón son los materiales más reciclados, con 20 toneladas más que el vidrio. Actualmente en Moncada, se hallan 56 unidades de contenedores para el papel, 44 envases para los envases y 50 para el vidrio. Dichos contenedores se vacían 2 veces a la semana, menos el contenedor del vidrio que se vacía cada vez que lo necesite para evitar que se desborde. El Ayuntamiento, ha recibido quejas de los vecinos sobre los contenedores, ya que los olores o sus ubicaciones son molestas. ‘No hay duda de que cualquier dificultad, o incomodidad, a la hora de reciclar, merma la disposición del vecindario a cumplir esta obligación cívica que supone el reciclaje de los residuos domiciliarios. Tenemos que manifestar que, en nuestra opinión, las causas de un
reciclaje deficiente son mucho más amplias y complejas que el número y las ubicaciones de los contenedores.’ Nos comentó Eugenia Pascual, la concejala de Medio Ambiente de Moncada. En el año 2000, el Consell publicaba la Ley de Residuos de la Comunidad Valenciana, al objeto de establecer el régimen jurídico de la producción y gestión de los residuos, así como la regulación de los suelos contaminados, con el fin de proteger a la humanidad y al medio ambiente. Según las estadísticas del PSOE, en 1996 generábamos 438 kilogramos anuales de residuos domésticos por habitante. Doce años después, en el 2008, la cantidad aumentó a 500 kilogramos. Lo cual demuestra que cada vez producimos más cantidad de basura, por lo que esta Ley no se está cumpliendo. Este incumplimiento afecta a la economía ya que los efectos los soportan los Ayuntamientos y los ciudadanos y ciudadanas a través de las tasas que pueden subir hasta el 40%. De la basura total que consumimos tanto como orgánica y ecológica, se recicla el 6%, enterrándose en el vertedero el 94% de los residuos. Una cifra que no es nada buena para el medio ambiente. “La gente se empieza a concienciar sobre la importancia del reciclaje para el medio ambiente”, nos declaraba la exalcaldesa de Moncada y portavoz del PSOE, Concha Andrés. “Pero aún reciclamos muy poco frente a otros países europeos”. Y es que, por ejemplo Alemania en 1990 ya reciclaba el doble que nosotros actualmente y siguen superándonos en este aspecto con distintas técnicas. Cómo por
ejemplo, cuando devuelven las botellas al supermercado les pagan una cantidad de dinero; “cosa que en España se hacía antaño, pero actualmente no se utiliza esta forma de ayudar al sector del reciclaje. Los habitantes de nuestro país hemos perdido la costumbre de realizar acciones muy simples, pero que resultarían de gran ayuda para el sostenimiento del medio ambiente”. Hechos diarios como el ir a la compra con nuestra
propia bolsa, hacer la compra del pan con la bolsa de tela, recoger papel y chatarra por las calles para venderlo al trapero y otras muchas más actitudes muy sencillas, serían de “una gran ayuda para reducir un consumismo absurdo y mejorar el medio ambiente”, indicaba Ándres. Respecto a lo que no comentaba la concejala socialista, hemos consultado las cifras de otros países de la Unión Europea. Como Alemania, con más de 82 millones de habitantes, lo cual significa que generan más basura que nosotros, recicla 240,5 millones de toneladas anuales. Gracias a esta gran acción por parte de Alemania, se ha logrado poner un trocito de arena en la reducción de la cantidad de gases de efecto invernadero. En este país la gente se ha ido concienciando de lo importante que es la acción de separar los residuos en distintas bolsas, que las cifras del reciclaje han aumentado respecto a los años. En 1990, sólo se reciclaba un 13% de la basura, en cambio, en el 2004 reciclaban el 44%. Un aumento de un 31%, que ha he-
cho que cuidar el medio ambiente sea una de las características más conocidas de Alemania internacionalmente, junto con las patatas, el chucrut y las vacaciones en el Mediterráneo. Las cifras de los alemanes, hablan a gritos. Con un 3,1 millones de toneladas de vidrio reciclado, han producido 3,3 millones de toneladas de mineral para volver a elaborar vidrio. Más de 460.000 toneladas de latas de conserva suplen a 1,07 millones de toneladas de hierro para fabricar objetos de este material. Así como, con 7,7 millones de toneladas de papel sustituyen a 28 millones de madera. Concha Andrés también nos indicó que seguir el ejemplo de otras ciudades como la de Torrent, “sería una buena idea para llevar a cabo”. Este municipio ha instalado en todos los edificios nuevos, contenedores de reciclaje en la misma puerta del alojamiento, “lo que supone más comodidad para no tener que desplazarse y como no cuesta nada, concienciar a la gente la falta que nos hace cuidar el medio ambiente”.
Nuevo mercado en Moncada El próximo verano se inaugurará un recinto comercial en la localidad Aitor Escuín 2º ESO La construcción del nuevo mercado, así como el propio complejo comercial han supuesto en un tiempo récord toda una controvertida polémica en la población de Moncada. Cada puesto costará alrededor de sesenta mil euros, una cantidad que en opinión de los mercaderes es excesiva. La gente de la calle considera que es una tontería construir un nuevo mercado, teniendo ya uno en funcionamiento y más inmersos en plena crisis, por lo que es imposible poder pagar ese precio, según indican los comerciantes. Por otro lado, se ha comentado que en la planta baja del mercado se instalará un supermercado de la cadena “Mercadona”. A la gente no le ha gustado esta idea ya que existe unas instalaciones de la mis-
Para el verano está prevista la inauguración del mercado.
ma firma justo enfrente de donde se construirá el nuevo. Además, las obras del mercado están obstruyendo la avenida Fernando el Católico; una de las más importantes de Moncada. En la actualidad a causa de esta actuación urbanística sólo se puede circular en esta vía por un solo sentido y de for-
ma dificultosa. Igualmente, se obstaculiza el paso peatonal debido a las obras. Una vez construido el nuevo complejo, este contará con tres plantas: parking, un Mercadona y los puestos del mercado. También estas instalaciones constarán de una cafetería propia.
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Moncada
El Tierno
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Conflictos por las aceras en la calle Badía Las prisas por apuntarse al Plan E del Gobierno de Zapatero y poder realizar inversiones hace que ahora no se puede dar cinco pasos sin ver obras en la localidad, muchas de ella sin el consenso de los vecinos como las de remodelación de aceras de la calle Badía. Carlos Alejo 1º ESO Según una fuente anónima sabemos lo que se va a hacer en las obras: se aumentarán los tubos de los desagües para evitar inundaciones y además se incrementará el tamaño de las aceras de la calle Badía. Cosa que es un error porque cada vez hay más coches, según expresa un comerciante de la zona. "Hay pocas plazas de aparcamiento y esas paradas para comprar el diario, el pan...se acabarán", anuncia Godofredo el presidente de la asociación de vecinos, lo que igualmente sostienen varios de los comerciantes de la vía. Opinión de la oposición Según ha dicho el concejal de urbanismo de la oposición Agustín Sales Latorre, que pertenece a las filas socialistas, "seguro que nosotros lo hubiéramos hecho mejor. Hemos recibido muchas quejas de los comer-
Diferentes puntos de vista sobre el diseño de las aceras en la calle Badía
ciantes, vecinos y gente que pasa por allí. Todo es caro ahora, esperemos que hayan elegido la mejor oferta en calidad y pre-
cio. Lo malo de todas las obras es lo que molestan por el ruido". Opinión del Presidente de la asociación de vecinos:
"Las aceras más grandes se hacen para evitar el aparcamiento en doble fila. Aunque perjudica a los comer-
cios de la zona. Depende del grado de tolerancia les molestará menos o más. Sin duda van a quedar pocas plazas de aparcamiento en comparación con las que había. Fueron entregadas unas cartas a los presidentes de la zona afectada para hacer dos reuniones iguales, pero eran informativas o monologas sin tener en cuenta nuestras ideas o sugerencias. La ciudad va a quedar muy bonita" Indicó Godofredo Opinión de los comerciantes: Carlos Gadea Ruiz, que regenta un comercio en la calle Badía comentó a El Tierno: "Esto nos va a costar muchas ventas. Nos cuesta mucho trasladar la mercancía sobre todo a los comerciantes que trabajan con comida. Gracias a las ideas de los comerciantes han abierto un aparcamiento en Enrique Soriano, mientras que duren las obras. Lo único bueno es que había que rehabilitar la calle porque es muy vieja".
Programa de ocio alternativo para la juventud El programa de ocio alternativo ha comenzado su andadura para los jóvenes en Moncada. Una iniciativa promovida por el ayuntamiento y que pretende ofrecer diferentes actividades lúdicas y culturales para llevar a cabo en la localidad. En este sentido, ya se han puesto en marcha sesiones vespertinas para aprender las técnicas del graffiti mural, clases de maquillaje y de recomendaciones para aprender a buscar tu look, además de juegos diversos y de otros talleres. Además, los viernes por la noche también está previsto el Moon k de nit donde habrá disco móvil, paint-ball, capoeira, conciertos con grupos de música de Moncada, torres de aventura, ligas de fútbol sala, baloncesto y volley-ball, entre otras actividades, según nos explicó el concejal de Juventud, Miguel Picher. Los puntos de encuentro serán diferentes: los polideportivos la Pedreta y la Pelosa, al igual que el parque de la Mediterránea, y en la plaza de San Jaime. Tal y como declaró el edil, este programa se ha puesto en marcha especialmente y conjuntamente a través de la Unidad de Prevención Comunitaria. Un proyecto que está dirigido hacia los jóvenes sobre todo con edades comprendidas entre 12 a 18
años, pero sin ser excluyentes otras edades. El objetivo fundamental es que “los jóvenes se dediquen a hacer actividades divertidas, que disfruten con estas y que con ellas además entiendan que pueden divertirse y aprender de una forma sana; haciendo cosas nuevas que les motive igualmente a tener nuevas expectativas”, destacaba Picher. Igualmente, resaltaba la conveniencia de este programa de ocio alternativo pionero en la localidad, el alcalde de Moncada, Juan José Medina. A su juicio, fomentar la educación en el tiempo libre es una herramienta fundamental a la hora de transmitir nuevos valores y pautas socializadoras. “Muchos jóvenes cuentan a diario con un tiempo libre que en la mayoría de casos no saben cómo emplear”. Por este motivo, “desde el ayuntamiento pretendemos presentar un nuevo espacio de
ocio donde niños y adolescentes tengan la posibilidad de desarrollar diversas actividades sanas y divertidas”, añadía
Medina. El programa nace con la idea de fomentar la participación, la cooperación y el asociacionismo de la juventud, poniendo como ejemplo situaciones reales y
prácticas. Así, se persigue: mejorar la calidad de vida de los jóvenes, conseguir nuevos patrones de relación y comportamiento, “desarrollar nuevas inquietudes, promover la reflexión, fomentar la autonomía, tomar conciencia de la importancia de cuidar los espacios públicos e incluso utilizar el deporte como medio de relación”, indican fuentes municipales. Dentro de la globalidad del programa se han previsto programas de ocio vespertino con horario de seis de la tarde a nueve de la noche, para los más pequeños y otro dirigido a los más mayores cuyas actividades se desarrollarán de diez de la noche a dos de la madrugada.
En concreto, serán más de más de quince actividades diferentes las que hasta final de año el programa de ocio alternativo se pondrán en marcha en el municipio. Entre ellas: talleres de percusión, capoeira, talleres de malabares, torres multi-aventura, talleres de magia, juegos tradicionales y del mundo, juegos de mesa e incluso baile urbano como el hip-hop y el street dance. “La justificación de añadir el baile entre la programación propuesta radica en la importancia del baile en la sociedad actual”, matizaban las mismas fuentes. En los últimos tiempos han aparecido distintos estilos de baile urbano que empujan a multitud de jóvenes hacia una forma de vida diferente, sana y divertida. Del mismo modo la “comunicación no verbal es importante y por ello se llevarán a cabo talleres de mimo en el que se analicen gestos, movimientos y emociones como parte fundamental para explorar una forma de comunicación diferente”. Medina ha señalado también que “es la primera vez que se ofreces un programa de este tipo y esperamos poner a disposición de niños y adolescentes un ocio seguro, alternativo, sano y divertido que cubra las necesidades de este colectivo sin tener que salir de nuestra ciudad”.
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Sociedad
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Alumnes i professors units per la música al Concert de Primavera del IES Tierno Galvan Francesc Alcaina L’Auditori de Montcada va acollir el passat mes de Maig el Concert de Primavera organitzat per l’IES Tierno Galvan. En ell, un grup de 22 alumnes i professors oferiren diverses peces del repertori clàssic en diferents formats instrumentals i vocals, que anaven des del piano sol, fins a una reduïda orquestra simfònica; pasant pels duets, trios i quintets. Els alumnes del centre, pares i mares, autoritats locals i convidats d’altres centres educatius varen poder gaudir de les interpretacions realitzades per alumnes que estudien al centre, i paral·lelament duen endavant la seua educació musical a diversos conservatoris de la comarca, i en especial al Conservatori de Montcada. Amb ells, colze amb colze, també col·laboraren diversos professors amb estudis musicals que exerceixen la docència a l’IES Tierno Galván. És el cas de Pau Lloria (professora d’anglés i cantant) i Joan Tormo (professor de electricitat i pianiste), entre altres. La iniciativa va partir de Empar Chardí, del Departament de Extraescolars del centre, que proposà reeditar el concert. dut a terme al mateix IES Tierno Galván com cloenda del primer trimestre. i oferir-lo de portes cap a fora. per mostrar el tipus d’activitats organitzades pel Departament de Música. Francesc Alcaina, cap de departament de Música, coordinà la part musical. Les tasques de tria de repertori, arranjaments, organització i planificació del concert, més els propis assajos amb alumnes, s’exteneren al llarg dels mesos de març, abril i maig fins que tota la música estigué enllestida per poder interpretar-la en públic.
No menys important fou la col·laboració d’un nodrit grup professors, professores i alumnes que es varen encarregar de totes les tasques colaterals al concert. Com són la recerca de patrocinadors, confecció dels cartells i programes de mà, la decoració de l’escenari, la il·luminació general de l’event, el muntatge i el maneig de la megafonia, la filmació del concert i el reportatge fotogràfic etc. La vesprada musical tingué el seu colofó amb el verenar organitzat al mateix pati de l’antic grup escolar Blasco Ibáñez, que alberga tant l’Auditori Municipal com el Conservatori de Montcada. Assaborint les pizzes oferides per la Pizzeria Piccolina pares, professors, alumnes i convidats tingueren l’ocassió de congratular-se per la feina ben feta i per l’esforç realitzat per l’IES Tierno Galván en dur endavant generoses iniciatives com aquesta que mostren la sensibilitat i l’interés del centre per fer la seua aportació a la vida cultural de la ciutat de Montcada. En breu es publicarà un DVD conmemoratiu del concert a fi de que tots els participants guarden un record d’aquest memorable acte cultural.
La poesia, la música i el gaudi audiovisual es donaren cita en un homenatge als versos dels anys trenta
L’IES organitza un recital poeticomusical de gran éxit Maria Estellés 3r ESO Gaudir de la combinació perfecta entre música, veu, lletra i imatge, amanit tot això amb poesia, va ser l’ objectiu vital de la vetlada que se celebrà recientment a la localitat de Montcada. Professorat dels departaments de castellà i valencià, juntament amb el de música i amb la col·laboració també del d’anglés, van organitzar un recital poeticomusical dedicat a la poesia dels anys 30. La idea va sorgir a partir de l’exposició itinerant “Antonio Machado a Rocafort” que es va portar a l’IES Tierno Galván durant el mes de març, segons ens va comentar un dels professors organitzadors, Joan Iranzo. A més a més, es donava la circumstància que l’avi d’aquest professor del centre, és
un gran coneixedor i recitador de la poesia, no sols de Machado sinó d’altres autors de l’època. I d’altra banda, el seu besavi, Josep Calpe de Sabino, poeta amic de Carles Salvador i cofundador de la revista “La Traca”, també havia publicat poemes en els mateixos anys que Machado. Així que es va pensar que es podria donar a conèixer de forma conjunta una mostra de poemes d’aquells anys trenta. L’acte va estar presentat pel professor Gonzalo Garcia, cap del departament de Llengua i Literatura castellana, qui també va recitar alguns poemes juntament amb la professora del mateix departament, Mari Sol Gómez, i els alumnes de Quart d’ESO: Germán Garcia, Jaume Lluesma i Nerea Tomás. Però sens dubte, els moments més entranyables i emocionants, segons alguns dels docents consultats al respecte, els va
protagonitzar el senyor Juan Calpe. Als seus 92 anys va deixar el públic assistent absolutament bocabadat amb la recitació de diversos poemes de Machado i Lorca, fent gala d’una vitalitat i d’una memòria envejables. En la part musical del recital es va comptar amb la intervenció de la professora d’anglès Pau Lloria, que va interpretar dos cançons, “Los cuatro muleros” i “La saeta” amb la seua melodiosa i inconfusible veu. Acompanyada aquesta per un grup de músics professionals; i entre ells, els professors de l’IES, Francesc Alcaina i Pilar Peris. Durant l’acte, que es va realitzar a finals d’abril al restaurant pizzeria Piccolina de Montcada, que també en va participar en l’organització, es van projectar, a més a més, imatges de l’època que contribuïren a crear l’ambient adequat.
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“La vida por delante”, la “retirada” del teatro de Concha Velasco
“Llevo trabajando cincuenta y cuatro año Con una larga trayectoria en cine, televisión y teatro, es sin duda una de las mujeres españolas con mejor trayectoria en el mundo de la interpretación. En su haber, más de cuarenta premios y galardones recibidos, de la talla de la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo recibido durante el año pasado; así como igualmente en el 2009, el Premio de la Academia de la Televisión a Toda una vida, entre otros; p como también el obtenido recientemente, el Fotogramas de Plata a la mejor actriz de teatro, por “La vida por delante”. Justamente la última obra que ha venido a representar a Valencia, con la que además ha anunciado su despedida del teatro, y por la que así mismo hemos tenido el honor no sólo de verla sobre los escenarios, sino también el privilegio de conocerla a ella personalmente. Y es que unas horas antes del estreno de esta pieza teatral, Concha Velasco nos concedió una entrevista a solas. Lucía López / 1º ESO Bárbara Sancho / 1º BACH ¿En alguna ocasión te han realizado una entrevista adolescentes para un periódico de instituto? No, yo creo que es la primera vez. De todos los medios en que has trabajado, cine, series de televisión, teatro, ¿en cuál te has sentido más cómoda? En el teatro. La verdad es que a mí lo que me gusta muchísimo es el cine, y además también veo algo de televisión; no obstante creo que el teatro tiene la virtud de que cada representación es distinta, y por esto no hay posibilidad de rectificar. Es como lanzarse a una piscina sin salvavidas. ¿De qué caracterización te sientes más orgullosa? De Santa Teresa, porque esta mujer era muy compleja de interpretar y de convencer a los espectadores, de que antes de ser santa había sido mujer; y precisamente por el hecho de ser mujer llegó a ser santa. Es el papel más importante que he hecho en mi vida. ¿Dónde la representaste? Fue en televisión, en una serie de trece capítulos que no os debéis perder, porque además históricamente estaba magníficamente relatada, y no solamente se centraba en la historia de la protagonista, sino que describía la situación de la sociedad bajo el reinado del rey Felipe II, y eso aporta una dosis increíble de interés cultural.
Me siento orgullosa de la “Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo, porque sí que es merecido e indiscutible”. ¿Qué director ha sabido sacar lo mejor de ti como actriz? Varios. En mis comienzos, pues Lazaga, Ozores, Sáenz de Heredia, Forqué, y luego generalmente en ambos ámbitos (cinematográfico y teatral), pues Pedro Olea en cine y hombres como José Carlos Plaza y ahora Josep María Pou, que tanto destacan en teatro. ¿Te gustaría trabajar con el gran Pedro Almodóvar? Si, muchísimo, pero como le
dije una vez que no… no hay manera ya de que me llame. ¿A qué personaje le dijiste que no? Me negué en “Tacones lejanos”, en un papel donde iba a representar a una presentadora de televisión… pero yo estaba haciendo teatro por entonces y no me podía levantar tan temprano. ¿Y Trueba? ¿Te gustaría probar con su estilo? Me encanta Trueba. He trabajado con David Trueba en “Bienvenido a casa”, pero no con Fernando Trueba, artífice de “Belle époque”. De todos los rodajes de películas o series de televisión, así como de obras de teatro, ¿de cuál tienes un mejor recuerdo? El mejor recuerdo que guardo en estos momentos fue cuando hacía los “Estudios 1” en Televisión Española, pues ensayábamos cuatro días de tirón. Eso era maravilloso, y también mis compañeros allí: Jesús Puente,
Fernando Delgado, Gustavo Pérez Puig, Mari Carmen Prende, y en general todos los actores con los que tuve la gran suerte de trabajar en esa época. Lo pasábamos tan bien y nos queríamos tanto… De todos los premios que has recibido, ¿de cuál te sientes más orgullosa? De la Medalla de Oro al Mérito en el Trabajo, porque ese galardón si que es merecido e indiscutible. Llevo trabajando cincuenta y cuatro años sin haber pedido nunca el paro, cotizando en la Seguridad Social y sin haber tenido que suspender jamás una representación. ¿Cómo es el papel que interpretas en “Rabia”, tu última película? Se trata de una mujer que ha fracasado en todos los ámbitos en su vida, que no se entiende ni con su marido ni con sus hijos, que pertenece a un status social bajo y que se refugia en el alcohol intentando disimular esta adicción. La trama del filme se
A Pedro Almodóvar “l y no hay manera ya de
SUS CURIO
Un libr o: “El amor en los tiempos del libro: Una película: “Las zapatillas rojas” Un tipo de músic a: Me gusta toda, h música: Una ccanción: anción: Las rancheras, me enc y la canción “Ella” (se pone a cantárnos Un ol or: El que llevo yo, que huele a olor: Un sus o y adjetiv o par a descri susttantiv antivo adjetivo para der, aunque lo que más representa luz… Sorolla.
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os, sin haber pedido nunca el paro”
le dije una vez que no e que me llame”.
OSID ADES OSIDADES
l cólera”, de Gabriel García Márquez. y “Lo que el viento se llevó” hasta el hip hop (mi hijo hace esto). cantan, así como las de Juan Gabriel,
sla). así como a jazmines. bir V al encia: Me tendría que extenVal alencia: la ciudad es la gente, la alegría, la
centra en el descubrimiento de que una pobre inmigrante embarazada, le va a dar la felicidad que no le ha aportado su verdadera familia. Es un papel excelente. ¿Cómo fueron tus comienzos como actriz? Yo empecé como bailarina de ballet clásico, y me iba a ir a Inglaterra porque me habían otorgado una beca de estudio, pero que tuve que rechazar debido a que tenía que empezar a trabajar. Mi madre era maestra y mi padre militar, y juntos habían decidido -con la disciplina que caracteriza a mi familia-, que lo mejor para mí era continuar estudiando. Fue entonces cuando ingresé en la Escuela de Arte Dramático. ¿Qué opinas de la aceptación del teatro en España? ¿Crees que podría estar más valorado? No, el teatro en España ha
Me encanta que se me siga recordando como “La Chica ye-yé”. Ojalá todo el mundo tuviera la suerte de tener en su carrera un temazo como éste. gustado siempre mucho. Hoy en día, se hace muy poco teatro en los demás países de Europa. Por ejemplo, en Francia, se hace teatro musical importado de fuera y además escaso. En el caso de Inglaterra todo el teatro que se hace es más bien de consumo, muy comercial. Finalmente en el estado italiano, ni existe. España es el único país que sigue teniendo compañías tanto privadas como estatales y teatros en todos los pueblos. En cualquier sitio o ciudad, por pequeño que sea, posee al menos un teatro restaurado o un auditorio en el que se organizan unas programaciones culturales magníficas. ¿Qué recuerdas de tu faceta musical en aquellas películas en las que cantaste? ¿Te gusta que te sigamos recordando como la “Chica ye-yé”? A mí encanta que se me siga recordando así. Ahora estoy intentando que se la aprenda mi nieto, pero él está ahora con “Algo pequeñito”, y claro, como yo no me pongo en casa “La Chica ye-yé”, no se la aprende, pero adoro esa canción. Me gusta muchísimo y creo que es un
temazo. Ojalá todo el mundo tuviera la suerte de tener en su carrera un tema musical como éste, que por cierto es del maestro Algueró. ¿Habías venido alguna otra vez a Valencia? Muchísimas. En el Teatro Principal primero actué como bailarina en temporadas de ópera, luego ya de protagonista. Recuerdo especialmente “Mamá quiero ser artista”, con la que estuvimos dos meses en este espléndido lugar; “Buenas noches madre” y “Filomena Marturano”, que realicé dos veces aquí, en el año 1979 y hace tan solo unos años. Por otra parte, también actué en el Olympia, con “Las manzanas del viernes” y “Hello, Dolly”, que fue algo espectacular. También rodamos en Valencia “Las cerezas del cementerio”, para la cual convertimos toda la ciudad en un enorme escenario repleto de decoraciones del siglo pasado. El libro que corresponde a “La vida por delante”, escrito en su día por Romain Gary, ha sido etiquetado como lectura obligatoria en institutos
de toda Francia, ¿cómo consideras que lo fuera también en España? El tema principal es la tolerancia, aunque se abordan temas como la eutanasia, que resultan relevantes en el hilo argumental. Pero también, aunque en segundo plano, se trata de comprender las circunstancias políticas, religiosas, costumbres y razas. A la gente joven le vendrá muy
bien entender que para Madame Rosa, la protagonista, la explicación que hace de Dios al niño (Momo), que es el símbolo de Dios con barba, no puede ser el mismo prototipo para un niño musulmán como lo es él. Estas explicaciones de Madame Rosa son supremas, necesarias para comprender la existencia de Dios dentro del guión. (Sigue detrás)
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Desde la butaca Ser mejores personas y tolerantes: el tinte de la obra de Velasco
“La vida por delante” Mari Sol Gómez Tolerancia, religión, la xenofobia, la comprensión, el perdón, la eutanasia, y en especial la educación… todo ello y mucho más, pero sobre todo el amor por los demás y por quienes comparten nuestros días con nosotros, son los ingredientes que emanan en la última obra interpretada magistralmente por la gran Concha Velasco. Diferentes emociones puede experimentar quien se siente en la butaca durante los próximos días en el teatro Olympia de Valencia, para asistir a la representación de “La vida por delante”. Una obra dirigida por Josep Maria Pou, cuyo texto original es “La vie devant soi” de Romain Gary (Emile Ajar) y cuya adaptación ha realizado Xavier Jaillard. De hecho, un texto que tal y como se destacaba por productores en la rueda de prensa sobre la obra, es un libro de lectura obligatorio en los centros educativos de Francia, por los diferentes valores y principios en los que se centra. Y es que sin lugar a dudas, la obra nos invita a hacer una reflexión moral sobre la sociedad y sobre los distintos axiomas que giran a su alrededor. Unos pilares que toca esta pieza teatral y que aún es mucho más significativa su consideración en los tiempos modernos en los que estamos inmersos, en los que la globalización es ya un testigo más de la historia, y nuestros vecinos, compañeros y amigos proceden de un abanico multicolor de nacionalidades, razas, creencias y religión. Una realidad sin fronteras que debería poseer solo un timón: el amor, el respeto y la comprensión. Así lo intenta hacer comprender Madame Rosa, una ex prostituta judía, interpretada por Concha Velasco, al joven árabe a su cargo, Momo. A través de la perfecta combinación entre ambos personajes se irá entrelazando unos acontecimientos que nos dejan entrever los distintos capítulos ideológicos que deberíamos leer cada uno para nosotros mismos, para saber comulgar con los demás, sean del color que sean, vengan de donde vengan, crean lo que crean… Una historia que también nos obliga a valorar la conveniencia o no de la eutanasia, el propio derecho a morir dignamente. Un debate tan incómodo para muchos, como defendido por tantos otros, y que como el resto de cuestiones que trata esta versión teatral de la obra de Romain Gary –quien decidió practicar personalmente el deseo de morir–, están completamente hoy en boga. Por todo ello, y por otras tantas cuestiones, matices y valores, es inexcusable acudir a la cita con la que dice Concha Velasco, su despedida del teatro. Una interpretación en la cual se hace patente las consolidadas e indiscutibles tablas de la actriz en el escenario, que borda especialmente su personaje y que igualmente, pero sobre todo, no dejará a nadie indiferente. Sin duda, un broche de oro para su larga faceta entre bambalinas, que esperemos que no se convierta como ha anunciado, en su verdadero adiós.
Reparto: Concha Velasco, Rubén de Eguia, Carles Canut y Jose Luis Fernández
Los alumnos del Tierno interpretaron la obra de Fernando de Rojas en el centro cultural Blasco Ibánez cedido por el Ayuntamiento para la ocasión
La alcahueta de la Celestina hace sus tretas en Moncada Neus Alfonso. 1º ESO Nervios, entusiasmo y mucha ilusión. Así fue cómo se vivió la actuación de “La Celestina”, interpretada por los alumnos de 3º de ESO del IES Tierno Galván de Moncada. El evento tuvo lugar en el Centro Cultural Blasco Ibáñez, al que asistieron profesores, padres y compañeros de los actores de esta obra renacentista. Los actores llevaban desde principio de curso ensayando bajo la dirección de la profesora de Lengua Castellana y Literatura, Patricia Perales. En total, catorce alumnos interpretaron los papeles protagonistas de los enamorados Calixto y Melibea, de la alcahueta Celestina, así como de los personajes secundarios que dieron color a cada una de las escenas. La sorpresa llegó cuando, al final de la obra, se visualizó la escena del suicidio de Melibea a través de la proyección de la película “La Celestina”, dirigida por Gerardo Vera en 1996. La actuación estuvo acompañada además por la orquesta del centro, bajo las órdenes del profesor de Música, Francesc Alcaina. Así mismo, de una escenografía diseñada por la pro-
Los actores al terminar la función
fesora de Plástica, Judit Franco. Una colaboración que ratifica en definitiva el buen entendimiento y la colaboración de los distintos departamentos. Aunque no todo fue fácil. Los comienzos fueron algo duros para los primerizos actores, ya que tuvieron que enfrentarse a numerosos retos. Entre ellos, expresarse en una variedad lingüística culta. Algo que la directora de la obra valora positivamente. “Los estudiantes han mejorado su vocabulario porque han utilizado un lenguaje más elaborado”, declaró Patricia Perales.
Además, el hecho de actuar ante un gran público supuso una barrera más que tuvieron que derribar. “Estoy muy orgullosa de ver la evolución de los alumnos ya que hay algunos muy tímidos que tuvieron que superar el pánico escénico”, afirmó la directora de la obra. No obstante, en la memoria de todos quedarán las ganas y el trabajo de cada uno de los intérpretes. Muchos de los cuales recibieron el consejo de sus familias en los ensayos, la colaboración en la confección del vestuario y su apoyo incondicional en esta aventura dramática.
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¿Futuros directores de la gran pantalla? de momento protaginistas de una película
Los alumnos del PQPI del IES finalistas en un concurso de cortometrajes de FEPAD Miquel Lluesma 2º ESO Estudiantes del Programa de Cualificación Profesional (PQPI) del Instituto de Enseñanza Secundaria Tierno Galván de Moncada, van a experimentar la espectacular experiencia de grabar un cortometraje, tras haber sido seleccionados en un concurso de animaciones. En concreto, se trata de Victor León, Adrián Giménez, Robert Ballesteros y Manolo Arjon. Cuatro alumnos que han sido escogidos por su proyecto presentado, para participar en el certamen promocionado por el FEPAD (Fundación para el Estudio de Prevención y Asistencia a la Drogodependencia). Todo empezó cuando los alumnos del PQPI mandaron el guión de un cortometraje a la organización del concurso, a propuesta de la Unidad de Prevención de Drogodependencias de Moncada. Posteriormente, el FEPAD debía de elegir siete guiones entre todos los institutos de la Comunitat Valenciana, y resultó uno de los seleccionados, el elaborado por el PQPI del IES de Moncada. El resultado de esta elección ha sido la concesión de una beca para la grabación totalmente gratuita de un cortometraje. “Es decir, nuestros alumnos tienen la oportunidad de utilizar medios técnicos profesionales, asistencia técnica profesional de dos técnicos de la Universidad Car-
denal Herrera- CEU y además vivir en primera persona todos los entresijos del proceso de grabación de un cortometraje. Siendo protagonistas de la dirección, edición, producción, y tomando decisiones de cara al resultado final del mismo”, explicaba Juan Cobos, coordinador del proyecto y profesor de Formación y Orientación Laboral (FOL). El guión presentado narra las vicisitudes de un profesor de instituto llamado “Don Rafael” que tiene problemas con el alcohol y que se siente muy mal porque nadie le respeta ni dentro ni fuera del centro. Una situación insostenible, que llega hasta tal punto en el que el docente hace una barbaridad: agrede a un alumno llamado Roberto. Sin embargo, como excusa de su acción sostendrá que está muy cargado de trabajo y que nadie le respeta... Una historia que para cuya confección ha contado con la participación de Gonzalo García, jefe del departamento de Lengua Castellana y Literatura del centro.
Cámara y acción
A día 4 de Junio asistimos a una de las grabaciones más importantes del cortometraje: la toma de declaración de los alumnos (entre ellos el agredido) y la toma de declaración de “Don Rafael” (agresor). Un personaje, el de “Don Rafael», interpretado voluntariamente por Arturo
Las escenas se ruedan en con medios profesionales
Gallego, profesor del centro; mientras que lógicamente los estudiantes son representados por los jóvenes del centro. Pero este no es el único día de grabación. Ya han sido varios y falta grabar escenas en exteriores. Todo ello, con la participación de todos los alumnos que participan en el proyecto y la supervisión de Cobos. Así mismo, el proceso de creación y grabación del cortometraje está contando también con
la colaboración de José Enrique Campos (tutor del grupo) y con la asistencia técnica e imprescindible de dos técnicos del CEU, Tessie Rice Martin y Juan David Fuertes. El cortometraje acabará de grabarse en el mes de Julio y la gala final, donde concursarán el resto de cortometrajes grabados tendrá lugar a finales de noviembre y principios de diciembre. El evento se celebrará en la Ciudad de las Artes y las Ciencias,
donde asistirán personajes públicos como la Consellera de Sanidad, la Directora de Drogodependencia, representantes del CEU y otras autoridades institucionales. Evidentemente, a la cita podrán asistir alumnos del centro, profesores, familiares, amigos... Así que “¡esperemos que nuestro cortometraje obtenga buenos resultados!”, expresa finalmente el coordinador de la iniciativa en el IES de Moncada, Juan Cobos.
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L’IES Enrique Tierno Galván és posa al dia en les “TIC” (tecnologies de la informació i la comunicació )
Les notes del seu fill o filla a tan sols un clic Maria Estellés 3º ESO Durant el present curs l’IES Enrique Tierno Galván està fent un gran esforç per adequar les seues instal·lacions a les noves necessitats plantejades pel sistema educatiu actual. Així disposa ja d’una pissarra digital interactiva (PDI) a l’aula d’usos múltiples que, connectada a un ordinador i a un equip de so, permet moltes possibilitats educatives, entre les quals consultar informació a través d’Internet, jocs didàctics interactius, etc. A més a més, la major part de les aules de l’edifici nou, inaugurat a principis d’any, està equipada amb connexions a Internet per cable, així com canons de projecció i pantalles, equips que pròximament està previst que s’instal·len a la resta d’aules. Per a les aules no equipades també es poden fer servir ordinadors i projectors portàtils. El nou edifici disposa, a més, de dues aules
d’informàtica, una de les quals amb ordinadors nous. Amb l’objectiu d’evitar el deteriorament intencionat de les instal·lacions, o possibles conductes inadequades , el Consell Escolar va aprovar el projecte d’instal·lacions de càmeres de vigilància pels corredors, que s’afegeixen a les que ja vigilaven les portes d’entrada a l’IES. Totes aquestes són controlades des de diversos monitors situats a consergeria i a la sala de professors, entre altres dependències. A hores d’ara la direcció del centre considera que s’està demostrant l’efectivitat del sistema. Aquestes iniciatives complementen d’altres implantades el curs passat com els anomenats col·loquialment “tamagotxis”, que són una espècie de PDA, o xicotet dispositiu informàtic que permet al professorat i a la direcció del centre portar el control d’assistència, així com de les incidències, tant negatives com positives, que es pro-
dueixen a les aules o a d’altres dependències. A més permeten introduir les qualificacions de les avalua-cions, consultar les dades de l’alumnat i d’altres opcions. Totes aquestes informacions queden registrades i són administrades per un sistema informàtic de gestió docent, i poden ser consultades tant pel professorat com per aquells pares i mares que donen la seua conformitat. La consulta de dades per part d’aquests últims es pot realitzar a través de la pàgina web de l’Institut
Terminada su formación en el centro
Se despide otra promoción de Bachilleratos
(http://iesmoncada.edu.gva.es/ ), prèvia autorització per escrit a l’IES i amb una clau d’accés personal. Aquesta nova pàgina web ofereix altres informacions d’interés com ara: novetats que es van produint al centre, informacions dels diferents departaments didàctics, horaris d’atenció als pares, horari de secretaria i moltes altres seccions que a poc a poc es van omplint de continguts. Es pretén, en definitiva, que es convertisca en una finestra oberta a la
Exitoses trobades a Bonrepòs i Mirambell
Maria Estellés, 3ª ESO
Alumnado y profesorado de bachilleraro de ésta última promoción.
Bárbara Sancho 1ºBACH Tras terminar una de las dos modalidades de bachillerato que se ofertan en el IES , por un lado, el de Humanidades y Ciencias Sociales, o el bachillerato científico, que cuenta con dos gran-
des grupos dentro: la opción tecnológica y la de ciencias de la salud, se despide una nueva promoción. Como ya es tradición celebraron su «graduación» con un acto oficial en el que se les hizo entrega de diplomas acreditativos de su paso por el Instituto.
A continuación tuvo lugar una cena en un restaurante de la localidad donde profesorado y alumnado compartieron las experiencias vividas en esta su última etapa en el centro. Desde aquí les desamos suerte y éxito en el futuro y nos queda un grato recuerdo.
societat. També dins de la pàgina web s’ha creat un enllaç a l’aula virtual, que és una plataforma digital (moodle) proporcionada per la Conselleria d’Educació, que permet un contacte entre els docents, i entre aquestos i l’alumnat, fora de l’horari escolar. Tant els uns com els altres, s’han d’inscriure prèviament per tal d’accedir-hi, mitjançant la clau i contrasenya corresponents. A través de l’aula virtual el professorat pot “penjar-hi” exercicis, informacions, enllaços a pàgines web, qüestionaris i moltes altres activitats que l’alumnat pot retornar complimentades i que posteriorment permeten la revisió i qualificació per part del professorat des de casa. Disposa també d’una secció reservada al professorat que agilitza alguns tràmits burocràtics i docents interns com ara presentació d’informes d’avaluació, actes de reunió, infor
La XXIII Trobada d’Escoles en Valencià, que va tindre lloc el passat mes d’abril a Bonrepòs i Mirambell, va aconseguir col·lapsar tots els carrers d’ estes localitats, des que a les nou i mitja del mati començaren a arribar els primers vehicles dels centres participants. Una multitud de persones van recórrer els carrers d’aquests pobles amb l’orquestra de músics acompanyants. Es van organitzar dues cercaviles que eixien a la vegada des de La Plaça d’Ausiàs March i la de San Ferran, i posteriorment es va inaugurar el monument commemoratiu de la trobada amb el lema “Tu tens la clau”. Acte seguit van començar els tallers de tot tipus, que les escoles van oferir. Estes havien sigut preparats a primeres hores del matí perquè tot estiguera
muntat a l’hora del començament de les activitats. L’IES Enrique Tierno Galván, com ja és habitual, també va participar en les trobades. Alguns alumnes i professors del centre van assistir tots junts amb bicicleta i posteriorment es van incorporar, amb els altres assistents del centre, a la cercavila. A continuació l’alumnat de secundària i dels cicles formatius de la família de Sanitària oferiren un taller de globoflèxia i la possibilitat als assistents de prendre’s la tensió, la mida d’alçària o el pes, entre altres coses. Els dos tallers van resultar molt concorreguts i exitosos. Les persones presents a les trobades coincidien en l’opinió que, enguany, també van estar molt bé. Però també afegien que hi havia poc d’espai per muntar els tallers i qie aquests estaven molt agrupats i un tant col·lapsats.
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Cultura
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La escritora Pilar López nos adelantó datos de su próxima obra y nos relató cuáles son sus musas para escribir
El próximo libro lo dedicará a su gato Escritora destacada por sus libros de intriga y misterio, Pilar López Bernués, nos concedió una entrevista en el instituto IES Tierno Galván, donde ofreció una conferencia sobre uno de sus libros que ha sido lectura obligatoria en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura, para los alumnos de 1º de ESO. Quien también se ha lanzado a la creación de obras para adultos, Pilar López. se caracteriza por ser una mujer que luchó por su sueño: escribir libros. Pepe Palanca 1º ESO El hecho de que le guste hacer alpinismo, ¿influye en tus personajes? No exactamente. Lo que pasa es que al final todas las vivencias nos marcan un poco. ¿En qué te inspiras para escribir tus libros? Depende del momento, porque como intento que sean libros de aventuras, me inspiro a
veces en experiencias propias como punto de partida, y entonces, a partir de ahí discurro con un poco de imaginación. ¿A qué edad empezaste a escribir, y cuál fue tu primer libro? ¿Te ayudó alguien a hacerlo? Empecé a escribir a los nueve años. El primer libro que terminé lo empecé a los catorce años y lo acabé a los veinte. La verdad es que nadie me ayudó a escribir, ha sido un camino totalmente en solitario. ¿Por qué te gusta escribir relatos de intriga? Porque es lo que me sale de dentro, además de puesto que me resulta más fácil. ¿De qué otros temas te gusta escribir sus libros? Bueno, como también escribo para adultos, en este campo juego con una temática más amplia. Algunas son de escalada, porque esta práctica me gusta, y otras tienen un punto de intriga en torno a temas más actuales, entre otras.
¿Has ganado algún premio? Premios exactamente, no. No obstante, me presenté a un concurso de relatos cortos y he quedado finalista,
Los libros toman el mundo por unas horas
¿Qué es lo más bonito de ir por los institutos? Para mí lo más bonito es contactar con los alumnos, sobre todo si no os resulta aburrido. ¿Cuántos institutos crees aproximadamente que habrás visitado hasta ahora? Normalmente como dos o tres diarios… Este año, por ejemplo llevo toda la semana pasada, además de esta… y continúo. ¿Por qué cree que las novelas españolas no tienen tanto éxito como cualquier otra novela extranjera? Pues no lo sé. Pienso que a veces solo depende del marketing, de la publicidad… así que entonces hay muchos intereses creados… aunque exactamente no podría contestarte; no lo sé. Pongamos por ejemplo el caso de la novela “Rebeldes” de Susana E. Hinton que ha superado el centenar de rediciones en diferentes países y lenguas, y ha sido catalagoda como uno de las obras mejores dirigidas a los jóvenes. ¿A
qué crees que se debe tanto éxito y teniendo además este libro tantos años? Probablemente a eso, aparte de que te haya gustado, como es este caso, también muchas otras veces es una labor de marketing. Como escritora ¿cómo crees que se puede conseguir tanto éxito con los libros? Es muy complejo, bajo mi punto de vista hay libros que son best-seller y que una vez que lo has leído crees que habrán dado la vuelta al mundo… y luego no. Tiene mucho que ver la publicidad en definitiva, insisto. En la conferencia nos has hablado sobre todo del libro, “El misterio de los cachorros perdidos”, que los alumnos de primero de la ESO han tenido que leer en la materia de Lengua castellana y Literatura. ¿Qué te inspiró concretamente para escribirlo? Me inspiró el objetivo de que aparte de leer los libros, poder conseguir que estos nos dejen algo más que comentar.
Una trobada amb Gemma Pasqual Jorge Jiménez y Anabel Martín 2ºESO
Bárbara Sancho 1º BAHA «Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas de inefable y deliciosa compañía», alegó en su día John Fitzgerald Kennedy, ex-presidente de los Estados Unidos. Un espíritu que ha vuelto a emerger un año más con motivo del día internacional del libro y que ha sido, ese placer por la literatura, la fuente que ha vuelto a inspirar una vez más a la infinidad de actos que se han llevado a cabo para celebrar este día en las principales ciudades del planeta. Entre ellas, especialmente significativa fue Ljubljana, capital de Eslovenia, que por unos días se convirtió en la cumbre de la literatura internacional, así como también la capital del Turia, la cual no pudo faltar tampoco a esta cita. Y es que a pesar de la difícil situación económica que está viviendo prácticamente todo el globo terráqueo, lo que además se percibe también en el mundo editorial, el fomento de la lectura volvió a ser la protagonista el pasado 23 de abril. Una jornada en el que el ajetreo inusual toma las principales librerías de la capital en busca del tradicional regalo: el libro. Y en la misma línea, los establecimientos, don-
de se ponen en venta obras literarias, hacen descuentos del 10 o 20% a sus clientes en esta fecha señalada. Igualmente, con motivo de esta misma conmemoración, un tributo al libro, Valencia celebró a finales de abril y principios de mayo, la 41ª edición de la feria del libro, que como todos los años desde 1969 tiene lugar en los jardines de Viveros de la capital valenciana. Un evento que antaño se celebraba en otros lugares, también igual de emblemáticos de la ciudad, como lo son la Lonja de Mercaderes o la plaza del Ayuntamiento, entre otros. En la reciente feria se instalaron setenta y nueve casetas expositoras, la misma cifra que en ediciones anteriores, en las que se ofrecieron al público asistente la mayor concentración por metro cuadrado de obras literarias que en cualquier otro periodo del año. Además, se incluyeron dos carpas en las que se realizaron actividades preparadas para centros escolares, proyecciones, espacios de lectura, cuenta cuentos para los más pequeños, talleres, lecturas en directo, etc. Así mismo, asistieron célebres autores de la literatura juvenil,
como el Premio Enric Valor, Joan Pla, el Premio Nacional de Narrativa, el vizcaíno Kirmen Uribe,… además de cargos políticos, como por ejemplo la exMinistra de Cultura Carmen Alborch. Entre los representantes de la literatura valenciana estuvo presente Gemma Pasqual, cuyo libro “Assetjament a les aules” se presentó en esta cita literaria, así como también la escritora de procedencia valenciana que acaba de hacer un homenaje a la mujeres de la antigua Roma, Isabel Barceló, con su obra “Dido. Reina de Cartago”. Como ella indica, me fascina “Roma, una ciudad única en el mundo occidental, y me he empeñado en que se recuerde a sus mujeres, ya que es como recordar a todas las mujeres del mundo”.
Las estadísticas indican que un 26’1% de la población lee todos los días.
Gemma Pasqual i Escrivà, escriptora valenciana, va nàixer a Almoines (la Safor) l’any 1967. Als sis anys es va traslladar a viure a Gandia. Va cursar els estudis de tècnic superior en Administració d’Empreses a l’Escola d’Artesans a la capital de València i va es dedicar durant un temps al món de la programació informàtica. Un dia va decidir donar un nou ús a l’ordinador: inventar històries. Ha escrit molts llibres, sobretot destinats al públic juvenil com: La relativitat d’anomenar-se Albert, Et recorde Amanda, La magia del temps, La mosca. Assetjament a les aules. Aquesta és una obra basada en un succés real i que, per desgràcia, no suposa un fet aïllat. El llibre ens recorda el patiment d’un adolescent, Marc, que fart de l’assetjament que pateix a l’institut, opta per suïcidar-se. A més, es relaten els esdeveniments posteriors. La seua companya, Isona, a conseqüència de tot el que li ocorre al seu amic, es canvia d’institut. De fet, ara qui patirà assetjament en el nou centre serà ella, junt amb Miquel i Laila. Per altra banda, Joan, cosí de Marc, mentre que ajuda als tres amics a defensar-se dels assetjadors, descobrirà qui està darrere del suïcidi La mosca ha sigut llegida per alguns alumnes de 1r i 2n de l’IES Enrique Tierno Galván. La novel·la va ser presentada per l’autora el 26 d’abril, a la fira del llibre de València. A la presentació van assistir i participar alumnes del nostre centre junt amb altres instituts. Els estudiants van aprofitar l’ocasió per plantejar a l’escriptora dubtes del tipus: quant de temps tarda a escriure els llibres, com s’inspira per a fer-los, si les històries que conta són reals… L’autora, a més de respondre a totes les preguntes, va contar les seues anècdotes personals sobre altres llibres escrits per ella, com Llàgrimes de Bagdad, que li va resultar molt impactant, ja que conta la realitat i la cruesa de la guerra. Una vegada va concloure la presentació, va signar el llibre a tots els assistents que ho van voler. L’experiència de llegir La mosca i conéixer la seua autora personalment, ha sigut qualificada d’excel·lent, tant per part dels alumnes com per la professora que ha vehiculat l’activitat, Neus Sànchez.
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Deportes
El Tierno
juniO 2010
Aerobic moncadense por el mundo Hacer de un deporte “su estilo de vida” Anabel Alonso 2º ESO Zapatillas, un bonito mayotte y años de experiencia. Es lo que se necesita para triunfar en el aeróbic, tal y como les ha ocurrido a los deportistas del Club de Aeróbic de Moncada. Un equipo que ha conseguido representar a España en varias ocasiones y el cual individualmente ha logrado colgarse numerosas medallas. Entre ellos, destaca por ejemplo Sara Moreno quien ha sido doble campeona del mundo en 2006, de forma individual y por parejas; así como campeona de Europa en 2005 y también varias veces campeona de España y autonómica. “Cuando salgo a bailar no pienso en nada, simplemente me concentro y pienso en hacerlo lo mejor posible”, destacaba la gimnasta. Estela Barberá se ha proclamado el año pasado doble campeona de España individual y por grupos, y varios años lo ha sido subcampeona nacional y autonómica. Vicente Llí actual subcampeón mundial y campeón de Europa, ha sido también campeón del mundo en 2006, subcampeón de Europa en 2005 y durante varios años también campeón nacional y autonómico individual o por parejas, teniendo en cuenta que cuando empezó aún no habían muchos chicos participando. También se encuentra en el equipo local de este deporte, Cristina Cerro, quien es subcampeona de España y autonómica en tríos junto a Andreu Giner y durante tres años consecutivos ha sido medallista na-
Actualmente el equipo entrena de lunes a jueves tres horas diarias
cional y por comunidades. “Empecé con 12 años y me alegra que en tres años haya llegado tan lejos’, nos comentaba Cristina.
Igualmente, Ainhoa Palanca ha sido campeona de España en 2006 y subcampeona en 2007 y 2008, campeona autonómica en 2006 y 2007 y subcampeona en
2008 en individual. Además, durante varios años Palanca ha sido también medallista en tríos, así como otra de las configurantes de la formación, Ana Melchor también es doble campeona autonómica en individual y tríos. Y es que a mediados de los 90, la federación de Moncada inició su andadura para satisfacer la demanda de una población cada vez más activa y con más inquietudes deportivas. Promover un deporte, tal y como es la gimnasia aeróbica, una modalidad gimnástica que consiste en realizar una coreografía durante un tiempo determinado, “pero que va mucho más allá”, añaden los gimnastas locales. En teoría, se trata de una tabla con una serie de dificultades como saltos, elementos de fuerza y de flexibilidad, que se encadenan para formar secuencias lógicas siguiendo el ritmo de la música. No obstante, además del ejercicio, la música y la danza son los otros dos grandes atractivos de este deporte, así como el encanto, la magia con el público, el compañerismo,… subrayan. Actualmente, el equipo local entrena de lunes a jueves tres horas diarias. Su entrenamiento está completamente lleno de esfuerzo, trabajo, cansancio… pero a la vez hay armonía, alegría y una gran amistad que les ayuda a trabajar mejor. Hoy en día, lo componen doce gimnastas, con edades que oscilan entre siete a dieciocho años, los cuales no dudan en destacar que hacen “de este deporte su estilo de vida”.
El entrenamiento está completamente lleno de esfuerzo, trabajo, cansancio… pero a la vez hay armonía Además, aunque no los conocemos tanto como a los gimnastas, no dejan aun así de ser menos importantes: es el equipo técnico. El Club consta de una entrenadora, Elena Diana Neagu; un preparador físico, José Francisco Sanchís; una profesora de ballet, Lorena Lapeña y una psicóloga deportiva, Eva Agea, así como de una entrenadora principal, la cual dirige a todos ellos. Este equipo se prepara para campeonatos tanto nacionales como internacionales, lo cual sugiere un gran rendimiento físico. Esto les lleva a practicar diversos deportes como ballet, natación, atletismo y como no, gimnasia. Pero todo este duro preparamiento les lleva a conseguir sus metas, lo que ellos desean conseguir; y no es otra cosa que alcanzar el oro en cualquier tipo de competición. Pero como en otros deportes, no es solo la competición, “también conocen a mucha gente con sus mismas inquietudes”, resaltan varios de ellos.
Se lo que hicisteis el último verano
El fútbol local se separa tras una reunión Este verano pasó una cosa “horrible” para los amantes del fútbol local, según relatan los propios hinchas. Una reunión concluyó con un enfado tal, que acabó en la separación del Moncada y el Moncadense. La escisión del deporte líder en Moncada. Carlos Alejo 1º ESO “No nos hemos separado”, indicaba textualmente el presidente del Atlético Moncadense Club de Fútbol, Julian Ibar, en torno a la división y formación del nuevo equipo. Lo que ha sucedido es que se ha hecho otro equipo para que la gente se encuentre bien en el pueblo. “Para que los niños no se vayan fuera y estén a gusto aquí. Además, así también se ha recuperado mucha gente que estaba fuera y no estaba a gusto en Moncada”,
añadía Ibar. Pero sin embargo, la versión de la formación de origen, la del Moncada Club de Futbol, es bien distinta. Tal y como describe el presidente de esta agrupación, Pablo García, lo que ocurrió es que un miembro de la antigua directiva se fue y montó el Atlético Moncadense. Un hecho, esta separación, que para muchos hinchas del deporte rey en nuestro país, “ha sido un verdadero error”. Así mismo, mientras el Moncadense piensa que esta
división del fútbol en Moncada “es beneficiosa” y “la rivalidad con el Moncada es como un derbi”; para el presidente del Moncada por el contrario, “no hay rivalidad alguna”. A pesar de todo ello, lo que realmente cierto es, que toda la gente sea del Moncada o del Moncadense, el partido entre ambas divisiones es el que más se espera “ver en el pueblo”, afirma la afición. No obstante, los dos equipos creen que se podrían volver “a aguantar”, según expresaron
sendos presidentes. En opinión de Ibar, podrían volver a juntarse los dos equipos “dentro de unos años, según evolucione la cosa”. Para el representante del Moncada Club de Fútbol, “este club no está cerrado a nada, porque todo el mundo se puede apuntar en el ayuntamiento”.
Cuotas fútbolísticas Este año la cuota que va a marcar el ayuntamiento se cree que es 130 euros para casi todos los equipos y 40 euros para los más pequeños (prebenjamin y
querubin). Por contra, a todos los niños que jueguen en el Moncada se les entregará distinto material como un chubasquero, unos guantes y unas bragas para el cuello,… según ha comentado la directiva y el presidente del Moncada Club de Futbol. En la otra “banda”, en el Moncadense, igualmente otro factor a tener en cuenta al respecto de la cuota será la “veteranía”. “Los que lleven un año van a pagar menos que los que entren nuevos”, explicaba su presidente.
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Deportes
El Tierno
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El rugby, una disciplina que fomenta sobre todo la deportividad
Un juego de caballeros, ahora de damas El equipo de Moncada busca jugadoras, para disfrutar de este deporte que supone “una muy buena forma de hacer amigos” Pepe Palanca 1º ESO Hasta ahora parecía que el on side (en juego), el pase forward (pase adelantado o «avant»), la pelota al suelo sin tackle («placaje») y los tackles, es decir, los placajes, solo podían hacerlo ellos. En definitiva, un deporte “muy” masculino. Pero evidentemente, los tiempos ya desde hace mucho han cambiado, y ellas son igualmente buenas en esta práctica. Tal y como lo están siendo las jugadoras de la Unión Deportiva de Rugby de Moncada. “Se trata de una disciplina en el que sobre todo se fomenta la deportividad”, indicaba una de las jugadoras, María Calvo. “Es un deporte de contacto, pero con una educación muy distinta a la del fútbol. No hay insultos, ni malos gestos, ni violencia… cuando acaba el partido se ha acabado ese contacto tácito, y es momento de fomentar la amistad, incluso con los contrincantes. Nos tomamos refrescos, tentempiés, charlamos… es sobre todo una muy buena forma de hacer amigos”, subrayaba la deportista. De hecho, si nos remontamos a los orígenes de este deporte, que nació en Inglaterra, se ha defendido siempre como motor: la fuerza contra la habilidad; mientras que en el fútbol, algunos consideran que es el juego limpio contra el desleal. Un antiguo dicho británico dice que
“Lo mejor viene después”, el tercer tiempo «el fútbol es un juego de caballeros jugado por villanos y el rugby es un juego de villanos jugado por caballeros». De un modo u otro, lo que es bien cierto, afirma el entrenador de escuelas de este deporte, Josevi Alfonso, es que en el “rugby es característico el respeto por las reglas que deben practicar tanto los jugadores como el público. Las decisiones del árbitro rara vez son discutidas por los jugadores”. En el mismo sentido, el entrenador del equipo local Jose Luis Beltrán matizaba “que el rugby está basado en el respeto al compañero, al contrario y al árbitro; ya que la primera regla del mismo, es que no se discuten las decisiones arbitrales”. Y es que especialmente se fomenta la sociabilidad, dándose generalmente entre compañer@s de equipos y oponentes una cordial reunión después de los partidos, como bien resaltaba la jugadora local, Calvo. Este encuentro posterior, se denomina tercer tiempo, que l@s jugador@s, junto con los árbitros, entrenadores y parte del público comparten para hablar
acerca del partido y conocerse también. Así que “lo mejor viene después”, recalcaba otra de las jugadoras más veteranas del equipo local. Ferrán Cuadros es entrenador nacional (nivel III), Sergi Muñoz entrenador nivel II y Jose Lui Beltrán entrenador de nivel I.
“Es muy difícil encontrar chicas que les guste este deporte”. Buscan jugadoras para el equipo femenino
Buscando jugadoras La verdad es que “un equipo de rugby masculino es lo tradicional hasta ahora, pero también hay equipos de rugby femenino. El rugby es un deporte muy duro de practicar y de triunfar, por lo que es muy difícil encontrar chicas que les guste este deporte”, lamentaba María Calvo. No obstante, según algunos entrenadores cuando se empieza cuesta un poco acostumbrarse a este deporte, pero después te resulta bastante fácil jugar. En el caso del equipo local, este ha quedado en media tabla
de la 1º Territorial de la Comunitat. Casi todas las jugadoras “son nuevas y aun están aprendiendo a jugar”, explicaba una de las mismas. Además, “necesitamos chicas” para configurar un equipo total de rugby. En la actualidad, “somos nueve jugadoras y necesitamos ser 15”. Por ello, hasta ahora jugamos al seven. “Así que hay que promocionar este deporte tan atractivo para quienes les agrade hacer deporte sano, con una gran deportividad y educación, y en el que haces grandes amigos”, in-
sistía la jugadora. Al respecto, según indicaba Josevi Alfonso, “cualquier chica con el entrenamiento puede conseguir la técnica. Y pueden tener todo tipo de complexión: delgadas para correr, con mayor corpulencia para hacer placajes,… un poco de todo”. Por otra parte, nos anunciaban las jugadoras, que el UD de Rugby de Moncada participará el próximo 3 de julio en el Torneo Tiburón en la playa de Valencia, para el cual se está preparando con ilusión y expectación de poder disfrutar del mismo.
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Nuestro Álbum
El Tierno
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Els alumnes del PQPI tinguérem l´ocasió de fer una eixida en un veler. Reconeixereu que aquesta possibilitat no se´ns apareix cada dia i és que el pare d´Alex Nieto, Toni Nieto, tingué la gran amabilitat d´invitar-nos. Ens acompanyaren en l´eixida David Campos, Patro Chirivella, Josep Bono i Carme Albiach.
Desde hace muchos años, aproximadamente doce, el departamento de Sanidad del IES Enrique Tierno Galván, organiza un viaje a Mojácar (Almería) con los alumnos de los Ciclos Formativos de la Familia Profesional de Sanidad que se imparten. Realizan un curso de formaciónteórico-práctico.
Como cada año a comienzos de primavera, el IES Tierno Galván organiza un viaje de fines culturales. Este año, la visita organizada por los departamentos de Historia, Griego y Latín e Historia del Arte con sus respectivas profesoras y alumnos, han viajado a la capital y han visitado sus museos.
Olimpiadas matemáticas. Los alumnos del IES Tierno Galván competieron recientemente en unas fabulosas olimpiadas de esta disciplina, que tuvo lugar en la localidad de Godella. En concreto, se trataba de estudiantes de secundaria y de primaria a quienes se les puso a prueba, en cuanto a su destreza para solucionar problemas matemáticos.
Concurso de relatos cortos para jóvenes talentos. Por primera vez once alumnos del IES participaron en el concurso que organiza la conocida marca Coca Cola. Este año era la 50 edición. Se realizó un sábado en la Universidad y debían escribir un relato que comenzaba así: «El hombre era alto y tan flaco que parecía siempre de perfil».
Entrevistando a la portavoz del PSPV-PSOE de Moncada, Concha Andrés. El alumnado del proyecto Talento que viene realizano el periódico El Tierno fue recibido por la ex-alcaldesa y el concejal Agustín Sales para obtener información sobre diferentes artículos que preparan sobre temas de reciclaje y de las obras que se están realizando en la localidad.
Las redactoras del periódico aistieron a la rueda de prensa que organizó Concha Velasco para explicar los pormenores de la obra que viene representando en la capital «La vida por delante». La actriz les concedió una entrevista y se interesó por el proyecto Talento y la confección del periódico. Por la tarde asistieron al estreno al Principal.
El IES organizó un «Concert de Primavera» que resultó espectacular. El Centro Cultural Blasco Ibáñez cedido por el Ayuntamiento para la ocasión acogió el espectáculo que puso de manifiesto el talento de alumnado y profesoradodel IES. Los asistentes compartieron una merienda en el patio.
El equipo de futbol sala del IES Enrique Tierno Galván recibe el trofeo como segundo clasificado de la liga. El acto de entrega del trofeo colectivo tuvo lugar en el polideportivo de Paterna, en el transcurso de una Gala del deporte. El capitán del equipo Daniel Ballester fue el encargado de recogerlo.