tanzen?

Zwischenstufe

Schritte 1-8

708m Garmisch-Partenkirchen

Diese Zwischenstufe besteht aus vier Teilen: 1 D-PRÜFUNG: Wenn du diese Prüfung gemacht hast, weißt du, ob oder was du noch für die Prüfung lernen musst. 2 SPRACHFEST: Im Sprachfest machst du einen Stammbaum von deiner Familie und kannst du darüber erzählen. 3 LITERATUR: Du liest eine Geschichte über Benno und Sonja im Schnee, und du machst einige Aufgaben dazu. 4 LERNECKE: Was musst du für die Prüfung lernen?

1. D-PRÜFUNG

Aufgabe 1 Vokabeln

Ergänze den Satz. Übersetze die Wörter ins Deutsche. Wähl aus: Maak de zin compleet. Vertaal de woorden in het Duits. Kies uit:

e-mail | mobieltje | vrije tijd | hobby | het lied | het internet | schrijven | zoeken

1 2 In meiner 3 Ich habe mein 4 Tennis spielen ist mein 5 Wir 6 Was ist deine

hier ist super schnell. spiele ich gerne Fußball. verloren, darum kann ich nicht telefonieren.

eigentlich nie Briefe. -Adresse?

7 höre ich oft im Radio. 8 Wenn du etwas verloren hast, musst du es .

Aufgabe 2 Redemittel

In einer Disco auf einem Campingplatz in Regensburg siehst du Klaus / Klara. Du möchtest ihn / sie gerne kennen lernen. Darum sprichst du ihn / sie an.

Schreib den Satz auf Deutsch auf. Vertaal de Nederlandse zinnen in het Duits.

Du ❶ Hallo! Hoe heet je? Klaus / Klara Hallo! Ich bin Klaus / Klara.

❷ Hoe oud ben je? Fünfzehn.

❸ Welke hobby’s heb je?

❹ Ik moet nu gaan. Ich spiele Tennis und Computerspiele.

Auf Wiedersehen!

Aufgabe 3 Redemittel

Du bist zu Besuch bei deiner deutschen Familie. Deine Cousine spricht mit dir.

Schreib den Satz auf Deutsch auf. Vertaal de Nederlandse zinnen in het Duits.

Du ❶ Hoe gaat het? Deine Cousine Prima! Aber was ist los mit dir?

❷ Onze hond is overleden. Das tut mir leid für dich! War er krank?

❸ Kun je dat herhalen alsjeblieft?

❹ Nee. We hebben een nieuwe auto. Das tut mir leid für dich! War er krank?

Wie bitte???

Aufgabe 4 Grammatik

Du siehst zwei Sätze. Welcher Satz ist richtig? Kreuze an. Je ziet twee zinnen.Welke zin is juist? Kruis aan.

❶ £ A Das Madchen hort gerne Musik. £ B Das Mädchen hört gerne Musik. ❷ £ A Wir haben das Lied fünf Mal hintereinander gehört. £ B Wir haben das lied funf mal hintereinander gehört.

❸ £ A Der mann hat zwei bruder. £ B Der Mann hat zwei Brüder.

❹ £ A Wo wohnst du? £ B Woher wohnst du? ❺ £ A Wer sagt das? £ B Wann sagt das?

❻ £ A Wann hast du Zeit? £ B Wer hast du Zeit?

Aufgabe 5 Grammatik

Übersetze die Wörter ins Deutsche. Vertaal de woorden in het Duits.

hebben ❶ Warum wir heute kein Deutsch? heb ❷ Das ich noch nie gehört. heb ❸ Was du gewonnen, Mika? heeft ❹ Imke viel Glück. ben ❺ Warum du zu spät? is ❻ Die Frau sehr nett. zijn ❼ Sag mal, ihr auch so fröhlich? bent ❽ Herr Eichner, Sie mein Lehrer? u ❾ Brauchen eine Tüte? zij ❿ bleibt alleine zu Hause. jullie ⓫ Habt tolle Geschenke gekauft? hij ⓬ Braucht keine Milch?

Kontrollier jetzt deine Antworten.

Vokabeln Aufgabe 1: Weniger als 6 Antworten richtig?

Mache Aufgabe 1 und 2 auf Seite 146. Redemittel Aufgabe 2 + 3: Weniger als 5 Sätze richtig? Mache Aufgabe 3 und 4 auf Seite 147. Grammatik Aufgabe 4 + 5: 0-8 Antworten richtig? Mache die *- und **-Aufgaben ab Seite 148 (Schritt 1-16). 9-15 Antworten richtig? Mache die **-Aufgaben ab Seite 149 (Schritt 1-16). 16-18 Antworten richtig? Mache die ***-Aufgaben ab Seite 150 (Schritt 1-16).

2. SPRACHFEST:

Mein Stammbaum

Aufgabe: Je maakt een stamboom van je familie en presenteert die voor de klas. ERK-Niveau: A1 Fertigkeiten: schrijven en spreken Dauer: 2 uur Arbeitsweise: zelfstandig, alleen Arbeitsmaterial: groot vel papier, viltstiften, schaar, foto’s van familieleden, woordenboek

Situation: Je bent op vakantie in de Alpen. De camping organiseert morgen een mountainbiketocht voor jongeren. Voordat jullie op pad gaan, maken jullie kennis met elkaar en vertellen jullie iets over jullie familie.

Vorgehensplan:

Neem een groot vel papier en teken je persoonlijke stamboom. Gebruik daarbij het voorbeeld.

Beschrijf minstens tien personen (grootouders, ouders, broers en zussen, ooms, tantes, neven en nichten).

Schrijf bij elke persoon de naam, woonplaats en een hobby op.

Plak bij elke persoon een foto.

Stel je familie voor aan de klas.

So wird beurteilt: Ziet de poster er mooi uit? Zitten er geen fouten in de teksten bij de foto’s? Hoe duidelijk is je presentatie?

Opa

Tante Tina Oma

Das ist mein Bruder. Er surft gern im Internet.

Papa

Ich Elias

3. LITERATUR

Abenteuer im Schnee

– Andrea Maria Wagner –Beim Skifahren in Ruhpolding, in Bayern, lernen Robert und seine Schwester Sonja Benno kennen. Er und Sonja geraten bei einer Abfahrt um ein Haar in eine Lawine. Können sie rechtzeitig aus einer Berghütte befreit werden?

Wo ist das Handy? Sie gehen zu Fuß durch den Schnee. Beide sind sehr sportlich, aber sie werden schnell müde. “Benno, ich kann nicht mehr weitergehen!”, Sonja weint fast. “Komm Sonja, wir müssen weiter. Hier oben ist es zu gefährlich!” “Benno…!” “Ja?” “Benno, ich kann nicht mehr! Ich muss eine Pause machen.” “Gut, aber wir machen nur eine kurze Pause. Sag mal Sonja, hast du dein Handy dabei? Dann können wir im Hotel anrufen und sagen, wo wir sind.” “Mein Handy? Das ist im Hotel. Aber wo ist dein Handy?” “Na ja, mein Handy ist auch im Hotel. Ich nehme es nicht mit, wenn ich Ski fahre. Ich finde es immer so blöd, wenn Leute Ski fahren und telefonieren: ‘Du, der Schnee ist super.’ oder ‘Der Schnee ist hier ganz weiß.’ … Aber jetzt hätte ich gerne mein Handy.”

“Wohin müssen wir gehen? Wo ist das Hotel?”, fragt Sonja. “Ich weiß es auch nicht.” “Ich würde jetzt gerne im Hotel sitzen und etwas essen”, sagt Sonja. “Ich auch, aber wir haben nichts zu essen.” “Moment mal Benno … ich habe Schokolade!” “Super! Ich liebe Schokolade!”

A Lies den Text und beantworte die Fragen.

Lees de tekst en beantwoord de vragen.

1 Hoe heten de jongen en het meisje die te voet door de sneeuw gaan?

2 Wat is er aan de hand met het meisje?

3 De jongen vraagt aan het meisje of ze een telefoon bij zich heeft. Wat is het probleem?

4 Ze willen graag terug naar het hotel en iets eten. Welke lekkernij heeft het meisje bij zich?

B Schreibt zu zweit auf Niederländisch ein gutes Ende.

Schrijf in tweetallen in het Nederlands het slot van dit verhaal.

4. LERNECKE

VOKABELN SCHRITT 2 LERNEN

het adres die Adresse het kind das Kind

de leeftijd de baby

das Alter das Baby dank je, dank u danke de kinderen nee niet die Kinder nein nicht

Duitsland het gezin Deutschland de postcode die Postleitzahl die Familie de zoon der Sohn

het huisnummer die Hausnummer de dochter die Tochter

ja ja de familieleden die Verwandten

VOKABELN SCHRITT 7

het boek

das Buch de boeken die Bücher het internet das Internet lezen lesen

de e-mail die E-Mail het lied das Lied

de vrije tijd die Freizeit het mobieltje das Handy de hobby das Hobby de liederen die Lieder nooit vaak nie oft

luisteren hören

schrijven de informatie die Information zoeken schreiben suchen

REDEMITTEL SCHRITT 3

Je zegt / Je vraagt Du sagst / Du fragst Hilfswörter für die Antwort 1 Hallo! Hoe heet je? 1 Hallo! Wie heißt du? Ich heiße ... 2 Wat is je naam? 2 Wie ist dein Name? Mein Name ist ... 3 Wie is dat? 3 Wer ist das? ... mein Bruder / meine Schwester.

4 Hoe oud ben je? 4 Wie alt bist du? Ich bin ... Jahre alt. 5 Welke hobby's heb je? 5 Welche Hobbys hast du? Fußball spielen, Musik hören, lesen

6 Ik moet nu gaan. 6 Ich muss jetzt gehen. Auf Wiedersehen! Tschüs!

REDEMITTEL SCHRITT 5 LERNEN

Je zegt / Je vraagt ➊ Kunt u langzamer praten, alstublieft? ➊ Können Sie bitte langsamer sprechen? Ja, natürlich kann ich...

➋ Wat zegt u? ➌ Ik spreek niet zo goed

Duits. Du sagst / Du fragst Hilfswörter für die Antwort

➋ Wie bitte? Ich habe gefragt, ob Sie...

➌ Ich spreche nicht so gut

Deutsch. Das … kein Problem!

➍ Kun je dat herhalen, alsjeblieft? ➍ Kannst du das bitte wiederholen? Sicher, kann ich...

➎ Wat betekent dit? ➎ Was bedeutet das? Das bedeutet... ➏ Dat heb ik niet begrepen. ➏ Das habe ich nicht verstanden. Soll ich... noch mal sagen?

GRAMMATIK: HOOFDLETTERS

Midden in een Duitse zin staan soms woorden met een hoofdletter. Net zoals in het Nederlands kan het daarbij gaan om eigennamen van bijvoorbeeld personen of steden (Lukas, Frankfurt). Maar in tegenstelling tot het Nederlands worden in het Duits ook zelfstandige naamwoorden altijd met een hoofdletter geschreven (Haus, Buch, Menschen). 1 Ich lese ein Buch. 2 Mein Bruder hat ein neues Handy. 3 Mein Freund und ich haben viel Freizeit. 4 Sein Hobby ist lesen. 5 Die Informationen kannst du im Internet finden. 6 Ich schreibe einen Brief.

GRAMMATIK: UMLAUT

De twee puntjes op een Duitse klinker heten ‘Umlaut’. Ze komen alleen voor op de a, de u, de o en de au. Dat zijn dus de klinkers van het woord ‘Auto’. De ‘Umlaut’ zorgt ervoor dat zo’n klinker een andere klank krijgt. Als de ‘au’ een ‘Umlaut’ krijgt, wordt deze op de ’a’ geplaatst, dus: ‘aufräumen’.

Door een Umlaut kan zelfs de betekenis van een woord veranderen:

Zonder Umlaut: schon = al

Met Umlaut: schön = mooi Kuchen = taart Küchen = keukens Mutter = moeder Mütter = moeders (meervoud)