Issuu

Lesbeschrijving

Redeneren met Pit

Groep

Les 4 Leerdoelen

Lesvoorbereiding

Materiaal

De leerlingen leren: • e en open houding aannemen. • nadenken met de brillenschijf vanuit verschillende houdingen.

• Zet de les klaar op het digibord. • Print de bladen bij deze les. • Zet het filmpje Schoolreisje met zwaarden klaar. Het filmpje is te vinden op de site van het Jeugdjournaal (zoektermen: schoolreisje en zwaarden). Dit filmpje is een suggestie. U kunt hier elk gewenst filmpje over een schoolreisje inzetten.

• d igibord • p rintbladen • z andlopers of stopwatches

Redeneren met Pit

groep:

Les 4

naam:

groep:

Bedenk een schoolreisje door jullie bril.

Les 4

De Brillenschijf

1 Lees hieronder hoe de wereld eruitziet door jullie bril. 2 Bedenk een schoolreisje dat bij jullie bril past. 3 Schrijf op wat het schoolreisje is er waarom dit bij jullie bril past.

De vier brillen Roze bril: Jij bent heel positief. Je gelooft dat alles goed zal gaan en ziet het zonnig in. Jij bedenkt wat er goed, leuk en leerzaam is aan de voorstellen.

Dap

naam:

Redeneren met Pit

p e re d o d o

Zwartkijker: Jij bent negatief. Je denkt aan wat er allemaal mis kan gaan en verwacht dat het vast tegen zal vallen. Jij bedenkt wat er gevaarlijk, vervelend en stom is aan de voorstellen.

Presenteer je schoolreisje aan de andere brillen.

R oze bril

Dappere dodo: Jij houdt van avontuur. Je durft veel en vindt nieuwe dingen spannend en leuk. Jij bedenkt nieuwe voorstellen en vraagt je af hoe het nog leuker en spectaculairder kan.

Angsthaas

Angsthaas: Jij bent bang voor nieuwe, spannende dingen. Je denkt dat de dingen goed zijn zoals ze zijn en je houdt niet van onverwachte veranderingen. Jij vraagt je af wat er beter is aan een nieuw voorstel en ziet moeilijkheden en problemen.

1 Leg de brillenschijf op tafel en ga allemaal op de goede plek zitten. 2 Vertel om de beurt wat je bij opdracht 1 hebt bedacht en waarom dat een goed schoolreisje is, vanuit jouw bril.

Overleg welk schoolreisje het best is. 1 Overleg samen welk schoolreisje de beste oplossing is voor iedereen. Let op: blijf vanuit je bril denken! 2 Draai de brillenschijf een kwartslag als de leerkracht dit aangeeft. 3 Overleg verder, maar nu vanuit je nieuwe bril. 4 Herhaal dit tot de schijf helemaal rondgedraaid is.

Zwar

tkijk er

Schrijf op welk schoolreisje jouw voorkeur heeft.

Redeneren met Pit les 4 blad 1

blad 1 van 2

blad 2 van 2

Redeneren met Pit les 4 blad 2

blad 1 van 2

Redeneren met Pit

Lesbeschrijving

Groep

Les 4

Achtergrondinformatie



LE S INHOUD

Introductie • Ga naar het digibord en volg de stappen. Tik op ‘Introductie’ en bekijk en bespreek het filmpje Schoolreisje met zwaarden over het ‘larp-schoolreisje’. • Vraag de leerlingen wat ze zelf graag zouden doen op schoolreisje. • Bespreek kort de leerdoelen met de leerlingen. Instructie • Tik op ‘Instructie’ en bekijk de vier denkstappen. • Vraag of de leerlingen nog weten wat een open houding is. (Een open houding betekent dat je niet meteen je mening klaar hebt. Je onderzoekt hoe het echt zit en houdt verschillende mogelijkheden open.) • Vraag bij welke denkstappen een open houding hoort. (Bij Kijk! omdat je met een open houding informatie moet verzamelen. Bij Sorteer! omdat de indeling anders kan zijn dan je verwacht. En bij Controleer! omdat je open op zoek moet naar mogelijke fouten.) • Geef aan dat je een open houding kunt oefenen door iets met verschillende brillen te bekijken. • Bekijk de brillenschijf. • Vraag de leerlingen wat er gebeurt als je de bril van de zwartkijker opzet. (Je ziet alles somber in. Een zwartkijker is een pessimist, hij denkt dat alles slecht afloopt.) • Bespreek ook de andere brillen. (Iemand met een roze bril is een optimist, hij verwacht dat alles goed gaat. De dappere dodo is op zoek naar avontuur. De angsthaas is bang dat er iets misgaat.) • Maak vier tweetallen en verdeel de brillen. Laat elk tweetal iets zeggen over het schoolreisje van het filmpje. Kom tot de conclusie dat elke bril het schoolreisje anders bekijkt. • Bekijk samen de opdrachten op de printbladen. Lees de opdrachten voor en licht ze zo nodig toe. • Verdeel de leerlingen in groepjes van vier voor opdracht 1 en geef elk groepje één bril. Maak daarna nieuwe groepjes; elk groepje bevat vier leerlingen die met vier verschillende brillen gaan werken.

20 1 2 3

Open houding Helder denken is denken waar structuur in zit. Naast een duidelijke structuur is voor Helder denken ook een bepaalde houding belangrijk. Een heldere denker heeft een open houding. Een open houding heb je als je je kunt verplaatsen in een ander standpunt, je eerst de mogelijkheden onderzoekt voordat je je mening vormt en weet dat je van mening kunt en mag veranderen. In deze les over een open houding gaan de leerlingen vanuit verschillende perspectieven een oplossing voor een probleem bedenken. Ze kijken door een roze bril, door de bril van een dappere dodo, een angsthaas en een zwartkijker en overleggen met elkaar over het beste schoolreisje. De leerlingen wisselen tijdens de les van bril, om te ervaren hoe het is om van houding te veranderen.

Opdrachten printbladen De leerlingen bedenken vanuit één bril een schoolreisje. Ze werken dus in groepjes met dezelfde bril. Stel nieuwe groepjes samen. Elke groepje bevat nu vier verschillende brillen. De leerlingen presenteren hun schoolreisjes aan elkaar. De leerlingen overleggen over het schoolreisje terwijl ze steeds van rol wisselen. U geeft aan wanneer de leerlingen de brillenschijf een kwartslag draaien. De leerlingen schrijven op wat hen het leukste schoolreisje lijkt. Reflectie • Vraag enkele leerlingen welk schoolreisje ze zouden willen doen. Is dat het schoolreisje dat bij hun eerste bril past? • Hoe vonden de leerlingen het om door de verschillende brillen te kijken? Vraag waarom het handig kan zijn om dit te doen. (Omdat je dan niet alleen denkt vanuit wat je zelf het liefste wilt, maar ook andere zaken in overweging neemt en je verplaatst in het standpunt van een ander.) • Vraag waarom een open houding bij helder denken past. (Je hebt niet meteen je mening klaar, maar gaat onderzoeken hoe het echt zit en of het ook anders kan zijn.)

blad 2 van 2