Naam
Ditgaikinditprojectdoen!
Ikonderzoekhoeikhetbestegeldofspullen kaninzamelenvooreengoeddoel.
Iklaatzienwatikontdekthebopeenposter.
heb
De 10-jarige Teun niet meer naar en dat heeft een zijn haar ‘gespaard’ goed doel: Stichting Maar deze vrijdag erin. Hij wil met euro ophalen voor tegelijkertijd zijn
Heb je lege je schuur, Geef ze (11) Veenendaal. geld in Kankervrij
Voor het een oranje hun lege Norah en dan naar hebben flessen
Inditprojectleerjemeerovergoededoelen.Watiseengoeddoeleigenlijk?
Waaromzoujeeengoeddoelsteunen?Enhoezoujedatkunnendoen?
Waar denk jij aan bij ‘goed doel’?
Lees de voorbeelden hieronder over situaties waarin geld of spullen worden ingezameld. Overleg met je groepje wat een goed doel is en wat niet. Leg ook uit waarom. Een van jullie doet aan het einde verslag. Beslis eerst wie dat wordt.
De verslaggever van ons groepje is:
1. Een meisje zamelt geld in voor een nieuwe spelcomputer die ze zelf niet kan betalen. Wel/geen goed doel, omdat
2.Een jongen zamelt geld in voor zijn zieke buurmeisje, zodat hij een spelcomputer voor haar kan kopen. Wel/geen goed doel, omdat
3.Een familie zamelt geld in voor de operatie van hun hond die ze niet zelf kunnen betalen. Wel/geen goed doel, omdat
4.Een groep kinderen breit mutsen en sjaals voor vluchtelingen. Wel/geengoeddoel,omdat
5.Een groep kinderen maakt vetbollen voor vogels, zodat ze de winter door kunnen komen. Wel/geen goed doel, omdat
6.Een jongen zamelt geld in voor het beschermen van het regenwoud. Wel/geen goed doel, omdat
Wat is een goed doel? Tip: Gebruik de informatie uit opdracht 2.
Een goed doel is:
Je kunt een goed doel helpen door geld of spullen te doneren. Bedenk vijf manieren waarop jullie geld of spullen kunnen inzamelen.
Schrijf twee vragen op die jullie nog hebben over goede doelen:
1.
2.
Zoek de antwoorden in boeken of op internet. Schrijf ze hieronder op.
1.
2.
Dithebikgeleerd: wanneerietseengoeddoelis hoeikgeldofspullenkaninzamelen vooreengoeddoel
Ditvondikervan:
Geldofspulleninzamelenvooreengoeddoelkanopeenheleboelverschillendemanieren. Welkemanierwerkthetbeste?Datgajeonderzoeken.
Ikgabedenkenhoeikgaonderzoeken:
• hoe ik het meeste geld of de meeste spullen kan ophalen voor een goed doel.
Een goede onderzoeksvraag is precies. Daarom bekijken jullie eerst verschillende goede doelen en kiezen jullie er één. Daarna bedenken jullie pas een onderzoeksvraag. Omdat jullie dan al een goed doel hebben gekozen, kunnen jullie de onderzoeksvraag heel precies maken.
Welke goede doelen kennen jullie al? Vul in. Schrijf ook op wat wordt ingezameld (geld of spullen) en waar het voor wordt ingezameld.
Zoek nog vijf andere goede doelen op internet. Schrijf de naam van het goede doel op en waar het doel geld of spullen voor inzamelt. Tip: Kijk bijvoorbeeld op www.goededoelen.nl.
Kies uit de lijstjes van opdracht 1 en 2 één goed doel dat jullie zouden willen steunen. Vul in:
Ons goede doel is:
Dit doen zij: Wij vinden dit belangrijk, omdat:
Jullie gaan onderzoeken hoe jullie het meeste geld of de meeste spullen kunnen ophalen voor jullie doel. Bedenk een onderzoeksvraag die hierbij past en maak hem zo precies mogelijk. Gebruik het Vragenmachientje om te controleren of het een echte onderzoeksvraag is.
Onze onderzoeksvraag is:
Bekijk alle manieren om geld of spullen in te zamelen die jullie in opdracht 4 van stap 1 hebben bedacht. Kies er twee uit waarvan jullie denken dat jullie ze kunnen uitvoeren én die het meeste geld of de meeste spullen opleveren. Leg ook uit waarom.
Jullie gaan mensen vragen wanneer ze meer geld of spullen zouden geven. Je gebruikt hiervoor de manieren die jullie hebben gekozen bij opdracht 5. Bijvoorbeeld: zouden mensen meer geld of spullen doneren als jullie limonade verkopen of als jullie een sponsorloop organiseren? Bedenk hoe jullie zoveel mogelijk mensen kunnen bevragen. Schrijf het op.
Dithebikgedaan: eengoeddoelgekozen eenonderzoeksvraagbedacht eenonderzoeksmaniergekozen
Ditvondikervan:
Indezestapgajeopzoeknaarhetantwoordopdeonderzoeksvraag.
Het is belangrijk dat jullie de mensen die meedoen aan jullie onderzoek uitleggen waarom je ze iets vraagt. Hoe gaan jullie dat doen? Schrijf op.
Ook is het goed om te vertellen voor welk goed doel jullie geld of spullen in willen zamelen en waarom. Hoe geven jullie deze informatie aan de mensen? Schrijf op.
Voor dit onderzoek vragen jullie de deelnemers ook naar hun leeftijd en woonplaats (stad of dorp). Hoe gaan jullie dat doen? Schrijf op.
Het is belangrijk dat jullie ook te weten komen waarom iemand kiest voor een bepaalde manier om geld of spullen in te zamelen! Hoe gaan jullie daarvoor zorgen? Schrijf op.
Vóór de volgende stap moeten jullie ten minste vijftien mensen hebben gevonden die meedoen aan jullie onderzoek. Wat moet er gebeuren voordat jullie mensen kunnen benaderen? Maak bijvoorbeeld jullie vragenlijst of spreek af wanneer jullie langsgaan bij alle buren. Spreek af wie wat wanneer doet.
Dithebikgedaan: onderzoekvoorbereid planninggemaakt mensenvragengesteld
Ditvondikervan:
Indezestapdenkjenaoverhoejeeenconclusiekunttrekken enkijkjeofwoonplaatsofleeftijdinvloedhebbenopderesultaten.
Verdeel de reacties van de mensen in groepjes per manier van inzamelen. Springt een van de groepjes er duidelijk uit? Zo ja, welke en waarom?
Maak nu twee nieuwe groepjes: stad en dorp. Verdeel het groepje stad in een groepje voor de ene inzamelmanier en een groepje voor de andere inzamelmanier. Doe hetzelfde voor dorp. Vul in.
Voorbeeld:Erhebben9mensenuiteendorpmeegedaanaanhetonderzoek.3mensenkiezenvoor deinzamelmanier‘sponsorloop’.6mensenkiezenvoordeinzamelmanier‘legeflessenverzamelen’.
Aantal mensen: mensen kiezen voor inzamelmanier 1: mensen kiezen voor inzamelmanier 2:
Aantal mensen: mensen kiezen voor inzamelmanier 1: mensen kiezen voor inzamelmanier 2:
Denken jullie dat woonplaats invloed heeft op de antwoorden? Leg uit.
Maak nu twee nieuwe groepjes: mensen jonger dan 20 jaar en mensen ouder dan 20 jaar.
Verdeel het groepje ‘mensen jonger dan 20’ in een groepje voor de ene inzamelmanier en een groepje voor de andere inzamelmanier. Doe hetzelfde voor het groepje ‘mensen ouder dan 20’. Vul in.
Aantal mensen: mensen kiezen voor inzamelmanier 1: mensen kiezen voor inzamelmanier 2:
Aantal mensen: mensen kiezen voor inzamelmanier 1: mensen kiezen voor inzamelmanier 2:
Denken jullie dat leeftijd invloed heeft op de antwoorden? Leg uit.
Wat is de conclusie van jullie onderzoek?
Mensen hebben niet alleen aangegeven welke manier ze zouden kiezen, maar ook waarom. Vat de argumenten hieronder samen.
De meeste mensen kiezen voor , omdat
Dithebikgedaan: reactiesbekeken reactiesverdeeldnaarwoonplaatsenleeftijd
Ditvondikervan:
Als het onderzoek van een wetenschapper klaar is, schrijft hij of zij een verslag in een wetenschappelijk tijdschrift. Daarin staan artikelen waarin ze uitleggen wat ze precies hebben gedaan. Die artikelen zijn vaak lang. Daarom maken wetenschappers een soort samenvatting op een poster. Iemand die de poster bekijkt, weet zo op een snelle manier wat de wetenschapper heeft onderzocht.
Bekijk de voorbeeldposter op bladzijde 14 en 15. In welk onderdeel vind je welke informatie? Vul in.
De beschrijving van de verschillende stappen van het onderzoek staat in:
De cijfers van het onderzoek staan in:
De onderzoeksvraag staat in:
Het antwoord op de onderzoeksvraag staat in:
De namen van de onderzoekers staan in:
Opdracht2•Informatieordenen Schrijf in kernwoorden op wat jullie in welk onderdeel ongeveer gaan opschrijven.
Doelvanhetonderzoek
Maak een poster over jullie eigen onderzoek. Gebruik de opzet uit opdracht 2, de voorbeeldposter en kijk ook nog eens naar de opdrachten van de vorige stap.
Hang de posters op in de klas en loop net als op een echte conferentie (dat betekent: bijeenkomst) rond om de andere onderzoeken te bekijken. Schrijf tops en tips op een post-it en plak deze bij de posters.
Wat vond je het leukste onderdeel van dit project? Leg uit waarom.
Wat vond je het minst leuke onderdeel van dit project? Leg uit waarom.
Welke tip zou je geven aan kinderen die dit project volgend jaar gaan doen?
Hoe zou je dit project beschrijven in vijf woorden?
Zoveelsterrengeefikonzeposter:
Ditvondikvanhetheleproject:
Resultaten Methode Conclusie
Omteonderzoekenofhetinstukjessnijden vanetenervoorzorgtdatjesnellervolzit, hebbenweproefpersoneneendonutgegeven.
•Eengroepjekreegeenheledonut.
•Eengroepjekreegeendonutin4stukken diedichtbijelkaarlagen.
•Eengroepjekreegeendonutin4stukken dieverderuitelkaarlagen.
isdanderuimte tussendestukjes belangrijk?
ishetaantalstukjes hetbelangrijkst?
Bruin,C.vanDam.
80vande100proefpersonen gavenaandatzesnellervol zatenvanetendatinstukjes wasgesneden.Maaralleenals diestukjesookbijelkaarbleven.
Wijdenkendatalsjeetenin stukjessnijdt,jesnellervolzit. Jehoofdteltdanniet1donut,maar 4,waardoorjehetgevoelkrijgtdat jesnellervolzit.
Maaralsjedestukjesverderuit elkaarlegt,danlijkthetalsofde donutkleineris.Daardoorvalthet effectvanhetinstukjessnijden weerweg.
Etenvultmeeralshet instukjesgesnedenis. Maaralleenalsdiestukken dichtbijelkaarliggen.Conclusie Illustraties