Intro - Cover all!

MUZIEK VOOR DE ONDERBOUW

STER 7 NAAM

Cover All Zet een bestaand nummer naar je eigen hand

Wat ga je doen?

Wat kun je al?

Ik kan de verschillen tussen twee nummers benoemen in muzikale termen.

Ik kan akkoorden spelen op een keyboard.

Ik kan een partij aanpassen door er iets aan te veranderen.

Ik kan bij meerstemmig zingen mijn eigen stem instuderen met de mixer.

Ik kan luisteren naar de ideeën van een ander en mijn eigen ideeën inbrengen in een groep.

Wat weet je al?

Ik weet wat een akkoorden­ schema is.

Ik ken de begrippen legato en staccato.

Ik weet wat dynamiek is en welke tekens en termen daarbij horen.

Ik weet wat backing vocals zijn.

Wat ga je doen?

Je gaat onderzoeken hoe je een cover maakt.

Je gaat uit twee nummers er één kiezen om te zingen en te spelen.

Je gaat van dat nummer met je groep een cover maken en voert die uit.

The Zutons

Valerie is een hit van de indie-rockband The Zutons. Het gaat over de Amerikaanse vriendin van de leadzanger, die voor de rechter moet komen wegens een verkeersovertreding. Hij schreef het nummer in 20 minuten in een taxi. Het was bedoeld als een ‘muzikale ansichtkaart’ en hij vraagt haar over te komen naar Engeland. Het nummer werd vele malen gecoverd, waaronder door Amy Winehouse.

De muziek van Old Town Road is gemaakt door de Nederlandse beat producer YoungKio, die een banjosample combineerde met drumsamples. Rapper Lil Nas X kocht de muziek in 2018 voor slechts 30 dollar, nam het lied in een dag op, en scoorde er een grote hit mee... De cover die hij in 2019 opnam met countryartiest Billy Ray Cyrus, werd echter de hit die het langste ooit op nummer 1 stond.

Zo zie je maar: een cover kan makkelijk een grotere hit worden dan het oorspronkelijke nummer. En jouw cover, wordt die ook beter dan het origineel?

2

Voorbereiden

Hoe maak je eigenlijk een cover? Dat ga je ontdekken door naar verschillende covers te luisteren, zelf covers te onderzoeken en door te oefenen hoe je bestaande muziek kunt aanpassen.

Luisteren Sesame Street – diverse artiesten Sesame Street (Sesamstraat) van componist Joe Raposo is de titelsong van een Amerikaans kinderprogramma, dat ook in Nederland heel lang op tv is geweest. Iedereen kent Bert & Ernie wel. Er zijn talloze covers van Sesame Street.

Als je een cover wilt maken, dan ligt het erg voor de hand om andere instrumenten te kiezen. Maar je kunt nog veel meer muzikale elementen veranderen of toevoegen.

1 Luister naar zes covers van Sesame Street. Vul de meest opvallende instrumenten in en kies hieronder welke muzikale elementen gebruikt zijn (je mag elementen vaker gebruiken). beat telkens anders

veel herhaling

improvisatie op akkoordenschema melodie op instrument

variatie op motief Muzikale elementen

meerstemmig

gekke stemmetjes geluidseffecten

scratchen rappen samples

Uitvoering

gezongen taal

Opvallende instrumenten

opvallende groove

Muzikale elementen

a Nederlandse tv-serie

b Smart E’s

c Sly Dunbar

d Harold Mabern

e Singers Unlimited

f Tokyo Ska Paradise Orchestra

Intro • Cover All

3

Valerie – diverse artiesten The Zutons was een indie-rockband uit Engeland die in 2006 een hit had met Valerie. Songwriter en producer Mark Ronson maakte met zangeres Amy Winehouse een jaar later een cover van het nummer, die een nog veel grotere hit werd dan het origineel.

Amy Winehouse maakte nog meer versies van Valerie. Ze coverde zichzelf, zou je kunnen zeggen. Zo maakte ze een unplugged versie (met vrijwel alleen akoestische instrumenten).

2 Luister naar het origineel en drie andere versies van Valerie. Zoek uit hoe deze versies gemaakt zijn, net als bij vraag 1. Je mag de muzikale elementen van vraag 1 gebruiken, maar benoem ook nieuwe elementen die je hier hoort.

TIP Sommige versies zijn niet zo heel verschillend. Luister dus in detail en haal er zoveel mogelijk uit.

Uitvoering a T he Zutons (origineel)

b Amy Winehouse met Mark Ronson (de eerste cover)

c Amy Winehouse (unplugged)

dS ao Vincente (LatijnsAmerikaanse zangeres)

4

Opvallende instrumenten of manieren van zingen/spelen

Muzikale elementen

Onderzoeken

opzoeken Zoek het origineel van een nummer op dat je leuk vindt en zoek daarbij een zo verschillend mogelijke cover. Het mag ook andersom: weet je een leuke cover, zoek dan het origineel erbij.

1 Zoek voor beide versies uit hoe ze gemaakt zijn. Net als bij Luisteren let je op de details. Noteer je bevindingen in het schema.

Uitvoering

Opvallende instrumenten of Muzikale elementen manieren van zingen en spelen

Origineel:

Artiest:

Origineel:

Artiest:

2 Als jij zelf een cover gaat maken, hoe zou je dat dan aanpakken? Waaraan moet volgens jou een cover voldoen? Bedenk vier voorwaarden voor een goede cover.

1 2 3 4

>>

Intro • Cover All

5

Oefenen

A Verander het tempo Als je een ander tempo neemt voor een nummer, verandert de sfeer enorm. Je hebt meteen al een cover die heel anders klinkt. Dat ga je oefenen met Valerie.

Bekijk de oefenvideo. De gitaar speelt Valerie eerst in een langzaam tempo, en in het tweede gedeelte in een sneller tempo.

Zingen Luister naar de langzame en de snelle versie en zing mee.

Bedenk wat het verschil in tempo met de sfeer van het lied doet.

Pas je manier van zingen aan de andere sfeer aan.

Denk aan: een andere emotie, een andere timing, een andere articulatie (meer legato of meer staccato).

Spelen D 1

E‹

&C ¤

‰ j‰ œ œ œ™ j ™ C5 ‰ 5 ‰ 5

2

‰ j Œ œ œ œ j ‰ Œ 5

5

5

j ™™ ™™ œ ‰ œ ‰ œ™ j ™ ™ ™ ‰ ‰ 7 7 ™ ™7

3

4

‰ jœ œ Œ œ j ‰ Œ 7

7

7

™™ ™ ™

Studeer met de mixer de baspartij van Valerie in op keyboard of (bas)gitaar.

Speel nu met de video met de gitaarbegeleiding mee: langzaam en sneller.

Bedenk hoe je de partij kunt aanpassen aan het andere tempo. Denk aan: noten langer of korter spelen, noten weglaten of toevoegen, sommige noten met accent spelen.

Laat dit aan een klasgenoot horen en deel je ideeën.

B Verander een partij Als je een cover maakt, kies je vaak andere instrumenten, maar je verandert de partij zelf ook.

Dat ga je oefenen met Old Town Road en Valerie.

Spelen De baspartij van Old Town Road bestaat uit deze noten: b – d – a – e. Elke noot speel je twee keer: 1

2

¤

C

3 0

2

2

4

0 0

0 0

0

™ ™

Speel deze noten mee met de mixer. Op keyboard (laag!) of op (bas)gitaar.

Verzin twee verschillende eigen ritmes met deze noten. Probeer ze uit met de mixer.

Deel je ideeën met een klasgenoot en bespreek elkaars vondsten. Welk ritme doet het goed bij het couplet, welk bij het refrein?

6

Zingen D 1

# & #C Œ

E‹

œœ Œ œ.

œœ œ.

Doo,

doo,

2

j œœ œœœ ‰ œœœ Ó œ . >.

Va - le -

œœ Œ œ.

™™ ™™ Œ

3

rie.

Doo,

œœ œ.

4

doo,

œœ œ

j œœ ‰ œœœ Ó œ. >.

Va - le -

™™

rie.

Studeer met de oefenvideo de backing vocals van het refrein van Valerie in. De video begint met de onderstem, daarna komt de middenstem erbij en tenslotte de bovenstem.

Probeer met je groep uit hoe je de backing vocals kunt aanpassen.

Denk bijvoorbeeld aan: doo’s langer/korter zingen of herhalen, ‘Valerie’ van hoog naar laag of met een ander ritme zingen, lange noten erbij zingen.

TIP Bij het instuderen helpt het als je jouw noten meespeelt op een keyboard.

C Verander de dynamiek B 1

# & # C #˙˙˙ # & #C ˙ ‹ ¤

C

2

D(„ˆˆ9)

˙˙ ˙ ˙ 2

2

A(„ˆˆ2)

˙˙ ˙

˙˙ ˙

˙

˙

0

0

3

˙˙˙

E‹

˙˙˙

˙

˙

0

0

4

˙˙ ˙

˙˙ ˙

™™

˙

˙

™™

0

0

™ ™

Studeer de akkoorden en (als je dat nog niet gedaan hebt) de bas van Old Town Road in met de mixer.

Speel en zing het eerste refrein.

Maak nu een dynamische opbouw. Probeer verschillende mogelijkheden uit of verzin er zelf één: f ➝ p p ➝ f ➝ p f➝p➝f p ➝ f Bespreek met elkaar wat het best werkt en waarom: wat gebeurt er als je harder of zachter gaat zingen of spelen?

TIP De gitaarakkoorden zijn best ingewikkeld. Maar als je een capo op de tweede fret zet, worden ze eenvoudiger:

A A A

C C C

G G G

D‹D‹D‹

checklist • voorbereiden Weet je welke muzikale elementen je kunt gebruiken om een cover te maken?

Kun je de muziek veranderen door: - het tempo aan te passen?

- een partij anders te zingen of te spelen?

- noten te veranderen?

Kun je met dynamiek werken om een nummer anders te laten klinken?

Met welk idee maak je jouw cover echt onderscheidend van het origineel?

Intro • Cover All

7

Uitvoeren

Zingen en spelen: je zingt Valerie of Old Town Road en speelt de begeleiding.

Coveren: je kiest één van beide nummers en maakt daar een cover van.

Daarbij kies je zelf welke muzikale elementen je gaat veranderen.

Valerie Amy Winehouse & Mark Ronson Couplet 1 Well sometimes I go out by myself and I look across the water And I think of all the things, what you’re doing and in my head I paint a picture Pre-chorus ’Cos since I’ve come on home, well my body’s been a mess And I’ve missed your ginger hair and the way you like to dress Won’t you come on over, stop making a fool out of me Why don’t you come on over Valerie?

Refrein Valerie, Valerie, Valerie Couplet 2 Did you have to go to jail, put your house on up for sale, did you get a good lawyer I hope you didn’t catch a tan, I hope you found the right man who’ll fix it for ya Couplet 3 Are you shoppin’ anywhere, changed the colour of your hair, are you busy?

And did you have to pay that fine you was dodging all the time, are you still dizzy?

Pre-chorus Refrein Couplet 4 Well sometimes I go out by myself and I look across the water And I think of all the things, what you’re doing and in my head I paint a picture Pre-chorus Refrein Backing vocals bij refrein D 1

# & #C Œ

E‹

œœ Œ œ.

Doo,

8

œœ œ.

doo,

2

j Ó ‰ œ œ œœ œœ œœ œ . >.

Va - le -

rie.

™™ ™™ Œ

3

œœ Œ œ.

Doo,

œœ œ.

doo,

4

œœ œ

j œœ ‰ œœœ Ó œ. >.

Va - le -

rie.

™™

Zingen, spelen en coveren: Valerie Instuderen 1 Studeer de zangmelodie en de backing vocals in met de hele groep. De backing vocals kun je ook op een instrument spelen.

2 Studeer de basispartijen in (zie pagina 10). Doe dat eerst met lange noten en vervolgens met de groove die gegeven is. Gebruik hierbij de mixer of de video.

Aanpak coveren 1 Maak een taakverdeling met je groep.

2 Overleg samen hoe je het gaat aanpakken. Kruis hieronder aan welke muzikale elementen jullie gaan aanpassen.

3 Probeer elk idee meteen uit door het samen te spelen of te zingen.

4 Werk eerst per onderdeel en koppel later onderdelen aan elkaar tot je het hele lied kunt spelen en zingen.

5 Wees creatief: ‘kleur buiten de lijntjes’!

Muzikale elementen die je bij Valerie kunt aanpassen Verander het tempo.

Verander de instrumentatie in het geheel of per vormonderdeel (couplet, pre-chorus, refrein).

Voeg een partij toe of laat een partij weg per vormonderdeel.

Verander een of meer zang- of speelpartijen.

Componeer een nieuwe partij, bijvoorbeeld: een riff, baslijn, tweede stem, koortje, percussie.

Verzin echo’s met een instrument of stem in het couplet of refrein.

Pas de groove aan.

Pas de volgorde van de vormonderdelen aan.

Maak een dynamische opbouw.

Voeg een solo toe. Gebruik daarvoor de tonen d - e - f# - a - b.

Kies voor een bepaalde sfeer en breng die met muzikale middelen tot uiting.

Covertips Geef elk idee een kans. Probeer alles uit en hou de goede ideeën vast.

Werkt een idee niet direct? Gooi het niet weg, maar ‘parkeer’ het. Misschien komt het later nog van pas.

Leg vast wat je bedenkt; maak aantekeningen!

Deze opdracht duurt meerdere lessen. Maak aan het eind van elke les even een opname met je telefoon, dan kun je de les daarna terugluisteren waar je gebleven was.

EXTRA Gebruik ook de extra zang- en speelpartij (zie pagina 11). Deze is een uitbreiding van de backing vocals in het couplet en het pre-chorus.

Je mag bij het coveren deze partij natuurlijk aanpassen!

Intro • Cover All

>>

9

checklist • zingen, spelen en coveren Kun je het lied met overtuiging zingen?

Kun je de basispartijen spelen?

Heeft iedereen ideeën ingebracht bij het coveren?

Verschilt jullie cover aanzienlijk van het origineel?

Is iedereen goed te horen?

Omschrijf de belangrijkste muzikale elementen die jullie veranderd hebben:

Basispartijen Couplet en refrein D 1

E‹

# & #C w w w

2

{

# & #C w ‹ ¤

C

0

3

‘

5

‘

‘

‘

‘

‘

‘

G

# Drie keer: & # ™™ w w w

10

{

11

‘

# & # ™™ w ‹

‘

2

12

w w w

™™ w w w

‘

13

‘

™™

fis

‘

0

6

14

w

™ ™

‘

4

{

# & #C œ ‹ ¤

10

C

5

Œ

?.

‰

j ‰ œ œ™ j ™ ‰ ‰ 5

5

?.

‘

8

‘

™™

‘

‘

‘

™™

‘

‘

‘

™ ™

‘

15

‘

16

‘

‘

‘

‘

‘

‘

‘

a

0

Gebruik deze groove:

# & #C Œ

‘

7

A

w

g

w w w w

F©‹

9

™ ™

‘

‘

Pre-chorus

¤

4

Œ ‰ ‰

?. j œ œ j 5 5

Œ œ 5

?.

™™

Œ

™™

Œ

™ ™

EXTRA UITDAGING Een vocale cover Hebben jullie een groepje dat heel graag zingt? Maak dan een vocale cover met alleen stemmen, dus zonder instrumenten.

Aanpak 1 Werk eerst aan het couplet en refrein.

2 Zing de baspartij in de gegeven groove. Laat één persoon daarbij de lead zingen.

3 Verzin een andere groove voor de basstem.

4 Verdeel de akkoordtonen over meerdere groepsleden en oefen ze. Je hoeft niet alle drie de akkoordtonen te gebruiken.

5 Verzin een groove voor de akkoordtonen die verschilt van de basgroove.

6 Voeg bas, akkoorden en leadstem samen, knip de afterbeat mee.

7 Voeg nog meer ritme toe met bodypercussie of werk ook het pre-chorus uit met alleen stemmen.

Extra zang- of speelpartij Deze partij kun je helemaal zingen. Dat kan tweestemmig (de bovenste twee noten) of driestemmig.

Je kunt de partij ook spelen op keyboard met bijvoorbeeld saxofoon, trompet of ‘brass’.

D

Couplet 1

## CCouplet 1 niet Ó & E‹

# &# Ó

5

œœ œ.

Œ

œœ œ.

Pre-chorus

Œ

œœ œ.

œœ œ.

G

‰ œœj œœ œ œ j ‰ œœ œœ œ œ

# Na couplet 1 hier beginnen w &# w w w w w p

w w w

F©‹

# &# w w w

w w w

17

Œ

œœ œ.

w w w

w w w

‰ œœj œœ œ œ

œœ œ.

œœ œ.

j ‰ œœ œœ œ œ

œœ œ.

G

w w w

G

Œ

œœ œ.

Ó

œœ œ.

F©‹

9

Ó

œœ œ.

œœ œ.

™™

F©‹

˙˙ ˙

˙˙ ˙

w w w

w w w

A

w w w

w w w

ẇ

˙

D

w w w ẇ

˙

E‹

Refrein

# & # ™™ Œ œœ Œ œœ œ. œ.

25

Doo,

doo,

œœ œ

j œœ ‰ œœœ Ó œ. >

Va - le - rie.

Œ œ Œ œ œœ œœ . .

Doo,

doo,

œœ œ

j œœ ‰ œœœ Ó œ. >

Va - le - rie.

Œ œ Œ œ œœ œœ . .

Doo,

doo,

DŒ„Š7

j ## œ ‰ œ & œœ œ œœ Ó œ œ. >

30

Va - le - rie.

j Œ œ Œ œ œ œœ ‰ œœ Ó œœ œœ œœ œ œ . > . .

1 .2.

Doo,

doo, Va - le - rie.

3.

™™ Œ œ Œ œ Ó œœ œœ . .

Doo,

doo,

œœ œœ w œ œ w w

>>

Va - le - rie.

Intro • Cover All

11

Old Town Road (I Got the Horses in the Back) Lil Nas X ft. Billy Ray Cyrus Refrein Yeah I’m gonna take my horse to the old town road I’m gonna ride ’til I can’t no more I’m gonna take my horse to the old town road I’m gonna ride ’til I can’t no more Couplet 1 I got the horses in the back, horse tack is attached Hat is matte black, got the boots that’s black to match Riding on a horse, ha! You can whip your Porsche I been in the valley, you ain’t been up off that porch now Pre-chorus Can’t nobody tell me nothin’, you can’t tell me nothin’ (2x) Couplet 2 Riding on a tractor, lean all in my bladder Cheated on my baby, you can go and ask her My life is a movie, bull ridin’ and boobies Cowboy hat from Gucci, Wrangler on my booty Pre-chorus Refrein Couplet 3 Hat down, cross town, livin’ like a rock star Spent a lot of money on my brand-new guitar Baby’s got a habit: diamond rings and Fendi sports bras Riding down Rodeo in my Maserati sports car Couplet 4 Got no stress, I’ve been through all that I’m like a Marlboro man, so I kick on back Wish I could roll on back to that old town road I wanna ride ’til I can’t no more Refrein Coda

12

Zingen, spelen en coveren: Old Town Road Instuderen 1 Studeer de zangmelodie in met de hele groep.

2 Het couplet is nogal verhalend, bijna gerapt. Pre-chorus en refrein zijn gezongen. Laat dat verschil goed horen.

3 Studeer de basispartijen in (zie pagina 14) en eventueel de originele baspartij (zie bij Extra).

4 Oefen de drumpartij. Luister daarvoor naar de mixer.

5 Verdeel nu de partijen: wie gaat zingen, wie gaan spelen en wie gaan zingen (of beide tegelijk)?

6 Voer het nummer uit met alle partijen.

Aanpak coveren 1 Overleg samen hoe je het gaat aanpakken. Kruis hieronder aan welke muzikale elementen jullie gaan aanpassen.

2 Probeer elk idee gelijk uit door het samen te spelen of te zingen.

3 Werk eerst per onderdeel en koppel later onderdelen aan elkaar tot je het hele lied kunt spelen en zingen.

4 Wees creatief: ‘kleur buiten de lijntjes’!

Muzikale elementen die je bij Old Town Road kunt aanpassen Verander de instrumentatie in het geheel of per vormonderdeel (couplet, pre-chorus, refrein).

Voeg een partij toe of laat een partij weg per vormonderdeel.

Voeg beatboxen of bodypercussie toe. Of maak een elektronische beat met de drumsounds van het keyboard.

Speel de akkoorden op verschillende manieren, met verschillende ritmes.

Voeg een solo toe. Gebruik daarvoor de tonen b - d - e - f# - a.

Maak een tweede stem in het refrein. Dat kan al op twee tonen: f# en e.

Maak een dynamische opbouw.

Maak een cover waarbij je allerlei voorwerpen als instrument gebruikt, of waarbij je instrumenten op een ongebruikelijke manier bespeelt.

Covertips Geef elk idee een kans. Probeer alles uit en hou de goede ideeën vast.

Werkt een idee niet direct? Gooi het niet weg, maar ‘parkeer’ het. Misschien komt het later nog van pas.

Leg vast wat je bedenkt, maak aantekeningen.

Deze opdracht duurt meerdere lessen. Maak aan het eind van elke les even een opname met je telefoon, dan kun je de les daarna terugluisteren waar je gebleven was.

Intro • Cover All

13

EXTRA Speel de originele baspartij. Deze is ritmisch ingewikkeld. Luister goed naar de mixer.

Deze baspartij wordt in het origineel overal gespeeld, behalve bij het eerste refrein en bij het derde couplet.

Er is een extra melodiepartij voor het pre-chorus en refrein. Deze klinkt goed op een keyboard met een ukelele-klank (of liever nog een echte ukelele!) of met akoestische gitaar. Ook deze partij mag je aanpassen.

checklist • zingen, spelen en coveren Kun je het lied met overtuiging zingen en spelen?

Kun je de basispartijen spelen?

Heeft iedereen ideeën ingebracht bij het coveren?

Verschilt jullie cover aanzienlijk van het origineel?

Is iedereen goed te horen?

Omschrijf de belangrijkste muzikale elementen die jullie veranderd hebben.

Basispartijen De basispartijen bestaan uit akkoorden en bas. Die kun je spelen op keyboard of op basgitaar.

Als extra is er de originele baspartij. Die speel je overal behalve in het eerste refrein en het derde couplet.

Oefen deze partijen mee met de mixer.

B 1

D(„ˆˆ9)

# & # C #˙˙˙

{

# & #C ˙ ‹ ¤

C

2

˙˙˙

2

˙

A(„ˆˆ2)

˙˙ ˙

˙˙ ˙

˙

˙

0

0

3

2

˙˙˙

E‹

˙˙˙

˙

˙

0

0

4

˙˙ ˙

˙˙ ˙

™™

˙

˙

™™

0

# & #C ˙™ œ ‹Begin op de laagste toets b

™ ™

0

Extra: originele baspartij

¤

14

C

œ

œ

œ œ œ

˙™

™

œ

0

0

™ 0

2

œ

2

2

0

0

œ

j œ œ j

0

0

e

0 0

0

j ™™ œ j ™ 0 ™

Extra melodiepartij Het notenbeeld met gitaar- en ukeleletabs kun je downloaden van de website.

# & #C œ ˙ Pre-chorus

1

# & # ˙™

˙

œ

˙

˙

˙

œ œ œ ™™ w

˙

1.

2.

Refrein

œ

6

# &# œ

10

œ

œ

œ

œ œ

œ

œ

œ œ

œ

œ

œ œ

œ

œ

œ

œ

˙

œ

œ

œ

œ

œ

œ œ œ

œ

EXTRA UITDAGING Een nieuw akkoordenschema H3.Noten.07 Ben je goed met akkoorden? Dan is dit de opdracht voor jou: maak een nieuw akkoordenschema, bestaande uit vier verschillende akkoorden. Kies daarbij uit de volgende akkoorden: D majeur — E mineur — F mineur — G majeur — A majeur — B mineur of majeur.

Aanpak 1 Zoek uit welke tonen in deze akkoorden zitten en oefen alle akkoorden op keyboard of gitaar.

2 Speel de akkoorden niet allemaal parallel maar gebruik ook omkeringen. Als je niet weet wat dat betekent, zoek dat dan op en oefen de omkeringen op zo’n manier dat je hand ongeveer op dezelfde plek op het keyboard blijft.

3 Maak een schema van vier verschillende akkoorden en herhaal dat enkele malen.

4 Zing de zangmelodie mee en bepaal of het goed klinkt. Pas zo nodig akkoorden aan.

5 Maak voor het refrein nog een ander schema dan voor het couplet.

6 Voer jouw zeer bijzondere cover van Old Town Road uit met je groep, samen met de zang.

Intro • Cover All

15

Presenteren De presentatie

De kolom Inbreng vul je pas in na de presentatie, zie bij Afronden.

Onze groep bestaat uit: Naam

Taak/partij (omschrijf nauwkeurig)

Inbreng

Wij hebben het volgende nummer gekozen: Neem over van de checklist van jouw nummer wat je aan het origineel hebt veranderd of toegevoegd.

Bij onze presentatie gaan we speciaal letten op:

Wij maken onze presentatie boeiend voor het publiek op de volgende manier:

Maak hieronder een podiumplan: een tekening/plattegrond waar jullie op het podium gaan staan, waar de instrumenten, microfoons en versterkers staan enzovoort.

Podiumplan

16

Afronden Voorbereiden Ik kon bij het luisteren de gebruikte muzikale elementen goed / redelijk / matig / slecht horen en benoemen.

Ik kon een partij goed / redelijk / matig / slecht anders gaan zingen of spelen.

Ik kon makkelijk / met enige moeite / moeilijk de noten van een partij veranderen.

Uitvoeren In mijn groep: - kwamen de ideeën voor onze cover: snel / na een tijdje / moeizaam.

- werd goed / matig / niet zo goed naar iedereen geluisterd.

- konden we elkaar makkelijk / met enige moeite / moeilijk feedback geven op hoe het ging.

- werden zeer goede / redelijke / matige / slechte / geen argumenten gebruikt om een idee wel of niet te gebruiken.

Wij konden verschillende muzikale elementen makkelijk / met enige moeite / moeilijk toepassen in ons nummer.

Ons werktempo lag hoog / gemiddeld / laag. Dat kwam doordat: Had iedereen in jullie groep een gelijkwaardige inbreng in het bedenken van de cover?

Verdeel in goed overleg samen 100 punten over de groepsleden.

Wie evenveel inbreng had, krijgt evenveel punten. Wie wat meer gedaan heeft krijgt wat meer enzovoort.

Noteer het aantal punten per persoon in de kolom Inbreng in de tabel bij Presenteren.

TIP Het gaat hier niet om hoe goed iemand was, want de één kan beter zingen en de ander beter spelen. Het gaat erom hoe actief iedereen was in de groep bij het bedenken en componeren van de cover.

Presenteren De opstelling op het podium was goed / redelijk / matig / slecht.

Ons samenspel was zeer strak / behoorlijk goed / haperend / we liepen vast.

Iedereen was goed / redelijk / matig / slecht te horen.

Schrijf hieronder nog eens op waaraan een goede cover moet voldoen. Neem over wat je op pagina 6 hebt ingevuld. Bedenk hoe goed jullie aan elke voorwaarde voldaan hebben en geef jezelf per voorwaarde een cijfer.

1 cijfer: 2 cijfer: 3 cijfer: 4 cijfer: Bespreek dit vervolgens met je groep. Vergelijk elkaars voorwaarden en kijk of je het met de cijfers eens bent. Zorg dat je in de groep overeenstemming bereikt.

Stel een woordvoerder aan die het resultaat aan de klas rapporteert.

Intro • Cover All

17

Begrippen Akkoordenschema

Een volgorde van akkoorden. In een lied hebben het couplet en het refrein elk hun eigen akkoordenschema.

Articulatie De manier waarop je de noten speelt, of articuleert, net als woorden.

Backing vocals Het achtergrondkoor of tweede stem, gezongen door de andere bandleden of door een apart groepje zangers en zangeressen.

Kortweg: backing.

Capo Een klem waarmee de open snaren van een gitaar in toonhoogte verhoogd kunnen worden.

Cover Een bewerking van een bestaand nummer door een andere artiest dan de oorspronkelijke artiest.

Dynamiek De klanksterkte van muziek.

Forte (f) Luid.

Groove Een ritmisch patroon (soms ook melodisch of met akkoorden) dat gebruikt wordt om een liedje te begeleiden.

Lead De hoofdmelodie van een lied, gezongen door de ‘leadzanger’.

Legato Gebonden; de tonen gaan naadloos in elkaar over. Legato wordt aangegeven met een boog onder of boven de noten.

Meerstemmig Meerdere mensen zingen of spelen op verschillende toonhoogten.

Piano (p) Zacht.

Staccato Kort en puntig. Staccato wordt aangegeven met een punt onder of boven de noot.

18

Colofon Symbolen

audio

video

duo-opdracht

speelstuk

mixer

oefenvideo

groepsopdracht

muziek examenvak

100% digitaal

mix boeken + digitaal

leerling

Intro onderbouw LRN-line online

Combinatiepakketten: Intro onderbouw LRN-line online + 8 papieren modules

docent

Intro onderbouw LRN-line online docent

Redactie Op schrift, Enschede Ontwerp en vormgeving Maura van Wermeskerken, Apeldoorn

Illustratieverantwoording Notenschrift: Ruth van de Putte Foto omslag: Getty Images/Chris Pizzello (2019 Invision) Foto’s binnenwerk: Hollandse Hoogte/Camera Press, Mark Shenley Camera Press Ltd; Getty Images/Paul Morigi, JM Enternational Ltd; Shutterstock/Nastenok, New Africa, N.D.Vector, Levchenko Ilia Over ThiemeMeulenhoff ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.

Samen leren vernieuwen. www.thiememeulenhoff.nl ISBN 978 90 06 52179 5 Vierde druk, eerste oplage, 2020

© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2020 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd.

Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk.

Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.

Intro • Cover All

19

MUZIEK VOOR DE ONDERBOUW

Notenoverzicht AkkoordenC

& &

& &

C

F F

G G

D D

A A

w w w w w w

w w w w w

w w w w w

#w w w #w w w

w #w w #w w

E E

B7 B7

Am Am

Dm Dm

Em Em

#w w #w w w

##w ww ##w w ww

w w w w w

w w w w w w

w w w w w

Auteurs Joost Overmars Ruth van de Putte

œ œ œ œ œ œ œ & œ œ œ œ œ œ G-sleutel

Toonhoogte

centrale d c

e

f

g

Toevallige voortekens

bes

b

c

(1 )

b

Gelden voor één maat.

Een kruis verhoogt de noot.

Een mol verlaagt de noot. n Een herstellingsteken maakt de mol of kruis ongedaan.

d#

d

lager

c

g#

g

e

f

g

a

&

(2)

f

œ H3.Noten.07 H3.Noten.09

&b

»

Gelden voor het hele stuk.

1 Elke f wordt een fis.

2 Elke b wordt een bes.

octaaf

f#

e

d

e

» œ

#

octaaf

c#

d

Vaste voortekens

& #œ bœ nœ fis

a

a#

a

g

c#

b

a

d#

d

b

c

f#

e

d

centrale c

WWW.THIEMEMEULENHOFF.NL/INTRO

g#

g

e

f

a#

a

g

b

a

hoger

b