• Hvem er vi?
• Hvor skal vi?
• Hvordan skal vi komme oss dit?
Forord
Denne strategiplanen er utviklet for å hjelpe oss.
Ved å følge den, kan vi sørge for at skolens aktiviteter, driftsområder og ressurser til sammen utgjør et solid fundament, som uttrykker hvem vi vil være, hva vi vil gjøre og hvorfor vi gjør det vi gjør.
Hovedhensikten med planen er å aktivere. I samspill kan skolens eiere, elever, ansatte, kunder og samarbeidspartnere skape bevegelse mot de overordnede målene og verdiene våre.
En levende strategi gjør det mulig for oss å ivareta og utvikle
Fredrikstad Folkehøyskole, Haugetuns særpreg og identitet for fremtiden.
Vår strategiplan setter retning for skoledriften i en femårsperiode. Flere strategiske prosesser er igangsatt i 2025.
I dette arbeidet henger ulike avgjørelser og elementer sammen, og påvirker hverandre gjensidig. Vi vil innen utgangen av 2025 fastslå hvilken størrelse vår breddeskole ideelt sett skal ha, og bygge den øvrige strategien rundt en slik avgjørelse.
ET ÅR FOR LIVET! Vår visjon
Vi vil gi elevene våre en større kjennskap til og forståelse for den kristne tro.
Vi skal bidra til at de får større innsikt i hvem de skal bli, hva de kan mene, hvilken verdi de selv har, hva de kan tro på, og hvordan de kan vokse for å bli gode bidragsytere i samfunnet.
Vårt samfunnsoppdrag er forankret i Lov om Folkehøyskolen, hvor noen sentrale områder er nevnt:
• Folkeopplysning
• Demokratidannelse
• Menneskeverd
• Livsmestring
• Bærekraft
Etter et år på Fredrikstad
Folkehøyskole, Haugetun skal elevene ha fått ny kunnskap og nye venner.
Vi ønsker at elevene skal oppleve vekst og utvikling i seg selv, men også gjennom samspill og fellesskap med andre elever og ansatte.
Verdigrunnlag
Din verdi som et Guds barn!
Din verdi som et kreativt individ!
Din verdi som et aktivt individ!
Din verdi som et fokusert individ!
Raushet og respekt for alle!
Undervisning som passer for alle
Fredrikstad Folkehøyskole, Haugetun skal være en breddeskole. Derfor er det til enhver tid, overfor alle elever, viktig å legge til rette for kompetanse- og undervisningsutbytte på våre kreative, aktive og fokuserte studielinjer.
Begrepet PULS er et styringsverktøy i strategien vår
PULS står for:
P lante
U tvikle
L ede
S ammenkople
PULS er en forutsetning for liv.
• Vi ønsker å tilby et pulserende utdanningsog bomiljø som skaper liv og begeistring.
PULS er noe som varierer.
• Vi vil skape et rom der det er tid til å kjenne etter og måle egen livshvilepuls.
• Vi vil bevisstgjøre elevene våre, slik at de kan respektere, utvikle og leve godt med varierende livspuls.
PULS og impuls.
• Vi vil gi elevene trygghet og evne til å ta veloverveide valg, men også for at de skal kunne lykkes med mer impulsstyrte handlingsvalg.
Vår skole skal være et levende veksthus der vi dyrker viljen og evnen til å prøve nye ting, alene og sammen med andre. Vi vil i samarbeid med elevene identifisere og aktivere deres interesser, egenskaper og kompetanseområder.
Vi vil plante kreativitet inn i og blant elevene våre.
Vi ønsker oss aktive elever som tar regien i egne liv og opplever mestring i seg selv. Vi vil at elevene skal bidra inn i større fellesskap, og at de her ser betydningen av sin egen aktive innsats.
Vi skal legge til rette for at elevene kan ha fokus på noe som mer viktig enn noe annet.
Vi vil at elever og ansatte skal bety noe for andre, både lokalt og globalt.
Sammen skaper vi utvikling.
Fagplaner, undervisning, arrangementer, studieturer, internattilværelse og andre aktiviteter skal skape en ønsket utvikling, og gi retning videre for hver enkelt elev.
Utdanningstilbudet vårt er konkurransedyktig og tilpasset tiden vi lever i, og samtidig fremtidsrettet i form og innhold.
Skolen vår skaper nysgjerrighet og undring for kristen tro.
Vi vil fremstå konkurransedyktige på sekundære driftsområder, slik som utleiedrift og cateringdrift.
Vi ønsker at våre ansatte og elever aksepterer og kjenner til vår visjon og vårt verdigrunnlag.
Skolens planverk, reglement og arbeidsmetodikk gir gode rammer for et trygt læringsmiljø.
Skolen vår skal gi elevene større bærekraft til å være seg selv, og lede seg selv i retning av hva som oppleves som viktig for dem. Elevsamtaler og elevråd er to eksempler på tiltak for å skape større lederkompetanse i eget liv.
Skolen har gode økonomiske rammer og et tilstrekkelig elevavhengig statstilskudd.
Skoleeier, Normisjon region Østfold bidrar fortsatt til et handlingsrom som gjør at strategiplanen kan realiseres og etterleves.
SAMMENKOBLE
Skolen vår bringer folk sammen. I de tallrike og mangfoldige menneskelige møtene skapes det ny innsikt, ny kunnskap og ny handling.
S1
Alle elever og ansatte skal forstå at de er betydningsfulle i møte med andre, og at mye avhenger av en selv.
S2
Elever og ansatte skal forstå hvilken betydning linjeturene og bistandsprosjektene våre har for andre.
S3 S4
Fredrikstad Folkehøyskole, Haugetun skal være en viktig aktør for nærmiljøet og i regionen.
Fredrikstad Folkehøyskole, Haugetun skal være en viktig og synlig aktør i samarbeid med skoleeier lokalt, Normisjon sentralt og i øvrig kristen virksomhet.
Med Fredrikstad Folkehøyskole, Haugetun inn i fremtiden
I strategiplanens virketid ønsker vi aktivt å jobbe med:
• Å definere hvor stor vi vil at skolen vår skal være.
• Å definere hva som er den ideelle fordelingen av elever på de AKTIVE, KREATIVE og FOKUSERTE linjene våre.
Med Fredrikstad Folkehøyskole, Haugetun inn i fremtiden
I strategiplanens virketid ønsker vi aktivt å jobbe for:
• Opprettholdelse og utvikling av kvaliteten på internatet. En strategisk kvalitetssikring her er avhengig av en investeringsplan med en konkret tidslinje for gjennomføring av ulike tiltak.
• En god leveranse på kurs, konferanse og utleiedrift i de periodene av året der det ikke er elever på skolen.
• Vedlikehold av vårt gode arbeidsmiljø. Vi vil ha en kultur hvor ansatte og elever opplever medeierskap, ansvar og følelsesmessig tilhørighet i vår virksomhet. Vi ønsker elever som frimodig peker på vår skole med stolthet.
• Ansatte som fremstår som konkurransedyktige i de markedene vi forholder oss til.
